2022热爱祖国作文范文5篇 作文指导教案（最新20篇）

你屹立在亚洲的东方，三千年来始终都屹立不倒，你拥有着三千年的古国文明，在许许多多的困难之中你都依靠着自己的努力，让自己面对着这些困难，不管是多少年的摧残，亦或者有多少的磨难，你始终靠自己的努力屹立在世界的东方！

你拥有着千百年来智慧的结晶，始终都是文明古国的象征，虽然你没有金光闪闪的金字、没有巴特农神庙、没有空中花园、也没有象征着爱情的泰姬陵。不过你却拥有世界八大奇迹的万里长城，这是凝聚了我们中国文明的精神象征，不管是精神上的万里长城还是实质上的万里长城在我的祖国这些都存在，是我们国家的真实象征。

我的祖国，你用你伤痕累累的身体养育了我们这千万条鲜活的生命，在国家的南北两侧伸出了千万条铁的臂膀，教会我们要坚强，让我们在困难面前不要妥协，不管是远古时代的战争还是当时的科技这些都体现着我们的祖国文明，在当时的艰苦条件下，我们的先人依然可以发明活字印刷术、指南针、火药、造纸术，这些都为人类的发展提供了空间，而这些无不体现这祖国的文明，国家的强盛，和亿万人民的团结一致。

不管是远古还是现代我们祖国的人民还是一样的团结一致，汶川的地震打不倒我们，唐山的地震也打不倒我们，不管有多少苦难，国家的人民都会团结起来，一起面对，所以再多的困难在我们面前我们也不会害怕，当八国联军侵华时虽然我们没有胜利，鸦pian战争时我们也节节败退，但是我们千年的智慧和人民的团结无畏，使我们最终还是战胜了险境，反败为胜，这不单单是人民的团结还有人民对国家的爱，使的国家最终转危为安。

我敬爱的祖国啊！这么多年来你始终都在哪里，对我们的爱不变不移，虽然现在你不是以前那样在国际上占据首要位置，但是你始终还是泱泱大国，这是不可以改变的事实，你不仅拥有灿烂的文明，美丽的风景，还拥有千万年来精神的象征，不管是千年前还是千年后我都相信你可以用你自己的智慧去迎接新的自己。

不管你现在有多少的困难你都在不停的努力，不管成功与否你都是那么的努力，你让我看到了真正的自己，也让你的真实的自己展露出来，这就是我敬爱的祖国，永不言弃的祖国——中国。

我热爱我伟大的祖国，这是一个神奇的民族，一片神奇的土地。

她饱受战火的侵蚀，却在她的儿女的不懈奋战中一次又一次的崛起。她拥有一切来自大自然的美丽，用她的胸怀包容着来自世界各地的文化，一次又一次的重生，一次又一次的带给世界新的奇迹。这就是她的进步，她的发展，她用她的行动确立着自己在历史长河中不可动摇的地位。

这就是我的祖国，经百战而不倒的祖国，包容一切，吸收一切，不断进步的祖国。

从秦始皇统一六国，从成吉思汗征服欧亚，从朱棣修建紫禁城，郑和七下西洋，从康熙皇帝到康乾盛世，从让世界震惊的圆明园的修建，从中国人民奋起反抗的鸦片战争，从国父孙中山推翻伪政府的统治，从鲁迅的弃医从文，从屈辱的日军侵华，从国共两党合作共同抗日，从1949年新中国成立，从30年前的改革开放，中国经济文化的迅猛发展，从神五的成功发射到神七的顺利的登天再到“嫦娥一号”任务的圆满完成，从北京奥运的精彩召开，到2010年上海世博会的注目以待……即将迎来的中国成立60周年，回溯历史，展望未来，是我们对祖国母亲最好的献礼。

她有她的雄奇，白雪皑皑的珠穆朗玛峰，浓郁的东北大兴安岭，奔涌的黄河，蜿蜒的长城;她有她的优美，梦中的香格里拉，广阔的可可西里，美丽的青藏高原，幽静的桂林山水，流淌的长江……她是力与柔的完美结合，是至美的完美体现。

我赞颂祖国，我热爱祖国，这是每一个中国人心中的呐喊。经历过战火受过创伤的祖国，不会让你再次受伤，这是每一个中国人心中的祈望。这是有多少战士用生命筑起的新的祖国啊!这是多少海外游子期望的新的祖国啊!这是多少新旧交替后成立的新的祖国啊!

这是华夏儿女的誓言，这是炎黄子孙的决心。

那鲜红的五星红旗在广场上升起，红旗上和五颗金星，吸收着太阳的光辉，发出耀眼的光芒。

56个民族的同胞，拥有同一个愿望，这是一个永远不会消逝不会改变的愿望，它埋藏在我们的心底，并在中国人民的不懈努力中被实现着。团结起来的13亿中国人民，一直以来在为实现祖国的繁荣富强而劳作，坚强了五千年的祖国，不会被打垮，她是一条正待腾飞的巨龙，有爱国的儿女在她身边，她永远不会流泪，总有一天，她会带来新的奇迹。

我热爱我伟大的祖国

弹指一挥间，我们伟大的祖国已走过她68年的辉煌历程。如今，尽管世界风云动荡，尽管日本想要霸占钓yu岛主权，但由于无数爱国者的顽强拼搏，无私奉献。我们的伟大祖国仍然国泰民安、欣欣向荣，巍然屹立于世界东方。

今天，我们生活在经济高速发展的祖国大家庭、坐在宽敞明亮的教室里学习，但又怎能忘记历史?怎能忘记那些为国捐躯的烈士?怎能不发扬爱国主义精神?

请打开记忆的闸门：南宋抗金英雄岳飞，精忠报国，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰聘疆场。南宋文天祥被俘，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句。这些不都表现了他们强烈的爱国之情吗?又有谁还能忘记那丧权辱国的《中英南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。还有谁会忘记那八一南昌起义的枪声?又有谁会忘记董存瑞、黄继光、邱少云、刘胡兰、雷锋、王杰……他们身上闪烁着灿烂的光芒，他们的精神激励着一代又一代的中华儿女前赴后继、英勇战斗。草原上的英雄小姐妹——-龙梅和玉荣用她们自己的生命保住了集体的羊群。1998年伟大的抗黄战争中多少战士为了保护人民的生命和财产，献出了他们宝贵的生命。2003年蔓延全国的的非典疫情多少的白衣战士舍小家，顾大家，奋斗在前线。2008年南方冰雪灾害、震惊中外的四川、汶川5、12大地震中，我华夏儿女发扬一方有难，八方支援的精神，为灾区奉献爱心。

这一个又一个事例表明爱国之心是祖国强大的原动力!

现在，我们是一名在校中学生，虽然做不了轰轰烈烈的大事。但是，我们要从小事做起，从现在做起。古人说得好：“不积小流无以成江河!一屋不扫，何以扫天下?”

少年兴则国兴，少年强则国强。让我们携起手来，牢记历史，永远高举爱国主义的伟大旗帜，为民族的振兴，祖国的强大而努力去奋斗吧!让爱国主义思想贯穿我们生命的全过程。

这一学期，我们学习了一篇关于中华屈辱史的文章——《圆明园的毁灭》，我知道了圆明园内，有关于世界各地的名胜建造的；有的是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有一些民族建筑和西洋景观。

但是，在1860年的10月6日，英法联军侵略了圆明园，把圆明园内的东西拿走、销毁。读到这里，我心想：英法联军真可恶。要是没有他们或当时我们能变得强大的话，圆明园应该还在吧。唉，现在我只能记住一句话：勿忘国耻，热爱祖国。

前不久，我在《同步阅读》上有读到了一篇关于勿忘国耻，热爱祖国的文章：《南京大屠杀》。

1946年，在南京至少有30万人遭遇不幸。

1937年，日军侵略南京，在大街上随便开枪杀人。他们挨家挨户的搜中国士兵。在河里，河水早已染成血红色，在池塘湖边，在大山脚下，尸体堆积成山。

12月的最后十天，日本人的摩托车队开始在南京巡逻，日军挨家挨户的要求市民打开大门迎接胜利的部队，但是店主只要一开门，日军就像他们开火，把商店洗劫一空。

读着读着，我就又想起了那句话：“勿忘国耻，热爱祖国。”

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬"红烛"精神，甘做"人梯"，安于"粉笔生涯"，以"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，"身在曹营心在汉"，必定不能把工作做好。

1949年10月1日那个金色的秋天，中国共产党领导中国人民经过长期的浴血奋战，终于实现了民族独立和人民解放，建立了新中国。

新中国成立60年里中国社会取得了巨大的进步，综合国力大幅提升，人民生活不断改善，国际地位显着提高，中国人民的面貌。社会主义中国的面貌。中国共产党的面貌都发生了巨大的改变，新中国成立60年，是中国发生翻天覆地变化的60年！

从1960年11月5日的第一枚国产导弹发射成功到计算机汉字激光照排系统；从我国第一个南极站点：长城站的成功建成到秦山核电站；从我国第一艘无人试验飞船“神舟一号”发射成功到“神舟五号”飞船进入太空，21小时后安全着陆再到如今“神舟七号”进入太空，3天后安全返回地面，并且实现了中国航天史上第一次“太空行走”；从中国第一款通用cpu到我国第一颗月球探测器——“嫦娥一号”……这一切都向人们说明了中国在不断成长着。发展着。努力着。创新着。面对困难，我们选择勇敢面对；面对挫折，我们选择永不放弃！我们要向全世界宣布：中国是强大的。团结的！！

我们为是中华儿女所感到自豪！！

回顾60年历程：我们坚信，没有共产党就没有新中国，就没没有国家的富强和民族的振兴，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。

回顾60年历程：需要我们进一步强化社会责任感和历史使命感，把个人的行动融入推动国家发展。民族振兴的时代洪流中去，使爱国主义成为促进社会主义进步的巨大力量。

让我们从60年的辉煌实践中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献！

清明节是我国的传统节日，在这春光明睸的日子里，我们聚集在鲜艳的国旗下，缅怀那些曾经为新中国的解放及建设作出贡献的革命先烈，我们幼小的心中感慨万千，为那些伟大的生命所感动。

感动来自他们伟大的精神。想当年，他们为了祖国独立统一挺身而出，为了人民的解放，前仆后继，至死不悔。从江姐到刘胡兰;从黄继光到董存瑞……无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈激越的爱国乐章。他们深深懂得：在祖国危亡之时，作为一个中国人，保卫祖国、报效国家是自己的责任，爱国主义就是他们心中巨大的精神力量。也正是有了他们，才有了我们今天所过的幸福生活!

由此，我想到，作为新一代的少年，生在红旗下，长在红旗下，在和平的日子里，我们该怎样用行动来缅怀先烈呢?其实新的世纪早已给爱国主义注入了新的内涵，那就是爱国首先就是要爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师，爱身边的你、我、他做起。

清晨我们列队走到操场，那雄壮的国歌声在我们耳边一次次想起，同学们向国旗庄严地行起队礼，我们用稚嫩的双手表明了我们对祖国母亲的热爱，在你那肃穆的队礼中，就能看到对先烈们的尊重。

在学校，你遵守学校规范，尊敬老师、主动帮助身边有困难的同学;在家里，你尊敬长辈，孝敬老人，做一些力所能及的家务事，分担父母的责任;在过马路时，你主动搀扶年长的爷爷奶奶过路口，就宏扬了中华民族的传统美德，为我们文明诸暨的建设添上了绚丽的一笔。

同学们，烈士们用生命与鲜血为我们创造了美好的今天。让我们行动起来，在家庭做孝顺父母的好孩子，在学校做团结进取的好学生，在社区做讲究文明、保护环境的小公民，以这些缅怀先烈的实际行动，让国旗更鲜红，五星更闪亮，让我们的家乡更加富强，让伟大祖国的明天更加美好。时刻准备着!

有一位母亲，她飘散的长发是千百条悠悠流贯的河川，她老迈而依然硬朗的脊背是五岳，是阴山，是喜马拉雅，那就是我的祖国!

她宽阔而慈爱的胸膛，是绵亘青藏和云贵的高原。她温暖而慷慨的双手，是从东北的黑土地到珠江三角洲那一片无尽的沃土。她数千年奔流不竭的血脉，是连接高山大海的长江黄河。我的祖国，古老而年轻，博大而壮美!

在历史的长河里，我的祖国，曾经骄傲过，自豪过，也曾经伤心过，愤怒过。五千年的历史，写着荣光，也写着屈辱，写着辉煌，也写着坎坷。似乎这一切只不过为了证明，我的祖国，美丽而坚强!是什么让她历经风雨依旧傲然挺立?是什么让她饱受磨难依然昂首向前?是生生不息的华夏儿女，爱自己的祖国如同爱自己的母亲!

古往今来，无数仁人志士在祖国面临内忧外患的紧急关头，挺身而出，以身许国。“捐躯赴国难，视死忽如归”，是曹植的慷慨悲歌;“天下兴亡，匹夫有责”，是顾炎武的赤子情怀;“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，是林则徐的铮铮誓言;“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”，是中华儿女的铁血豪情。我的祖国，永远有一道坚不可摧的长城，它是用每一个中国人的热血浇铸!

我的祖国，世界上最古老的国度，她历尽沧桑，却依然容光焕发。我年迈的祖国，我青春的祖国，她身上背负着历史的行囊，也流淌着自新的血液。她的无数儿女，刻苦奋发，孜孜以求，只为抹平她额上增生的每一道皱纹。

梁启超在祖国危难重重的时候，满怀激情地呼唤“少年中国”;周恩来还在少年时期，就立志“为中华之崛起而读书”;钱学森在国外事业有成，备受器重，却心系祖国，不惧千难万险，冲破重重阻挠，回到祖国的怀抱，终成新中国的航天之父。我的祖国，有着永远不老的青春生命，它是由每一个华夏赤子的爱恋滋养。

我爱我的祖国，如同爱我的母亲!

一群荷枪实弹的日本鬼子从山前偷袭入村，全村几百人的生命危在旦夕。十三岁的王二小临危不惧、毅然决然地把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，用刺刀刺死了小英雄王二小，并把他重重地摔在大石头上——这，就是影片《少年英雄王二小》里的一幕。

在中国，像王二小这样的爱国英雄成千上万，你看，勇敢机智的小英雄雨来，用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，舍身炸暗堡的董存瑞，敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎……为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛头颅，洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归，这种爱国之心是多么可贵啊!这些英雄们凭着顽强的精神，宁死不屈，与敌人拼搏到底，他们的爱国保国之心使敌人心惊胆战、闻风丧胆!

国家兴亡，匹夫有责。作为一个光荣的少先队员，一个共产主义的接班人，我们应该继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。

千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。无数烈士是这样做的。我们这些二十一世纪的小主人更应该把保卫祖国作为自己最光荣的责任。将来有一天，当祖国需要我们的时候，我们必定会一马当先地全力奉献出自己的一切，甚至生命。

如今，我们祖国正处于和平发展时期，香港、澳门早已相继投进祖国怀抱，只有台湾还没有回归。我们全中国人民一定要团结一致，继承革命先辈的光荣传统，勇敢地同陈水扁等一些企图分裂祖国的反动分子作顽强斗争，早日实现祖国统一。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了……”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律和动人的故事将永远留我心中，少年英雄王二小那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神将永远激励着我前进!

“丁铃铃”上课的铃声传到了学校的每一个角落，同学们不是忙着收拾玩的东西就是迅速的向教室跑去，就在上楼梯时，悲剧发生了！几位同学因为抢着上楼梯，其中的一位同学被推到了楼梯的下面，头重重的撞在了墙上！这是多么不幸的事情啊！如果同学们上下楼梯.玩游戏.跑步……的时候，多一点谦让，多一点忍耐，那这种悲剧，肯定永远都不会降临到同学们的身上。

如今，学校里的同学们早就把文明礼仪忘得一干二净了，我就拿一名学习成绩不太好的学生来说说吧。这位同学因为从一年级开始，学习成绩就不是很好，考试经常不及格，老师们也不喜欢他，所以，因为没人跟他一起学习，没人帮助他学习，他的成绩就老是在原地踏步，甚至是退步。同学们整天欺负他，嘲笑他，还用不好听的话语去说他，可无论同学们怎么嘲笑.欺负他，他都不会还手，还嘴，正因为这样，那些欺负他的同学才肆无忌惮。直到后来，我们班新来了一位老师，她细心的帮那些学习成绩不太好的同学们补课。做作业的时候，如果那些同学答错或写错了，老师也不生气，用温柔的语气耐心的去教导他们，直到教会他们怎么做为止。老师看见有同学去嘲笑学习不好的同学时，便把那些同学叫过去，狠狠的批评一顿。从那以后，再也没有同学去嘲笑他了，他的学习成绩也上去了，不再有那么多不及格的试卷了。甚至，现在还有同学同他一起学习，一起玩耍，他不像以前那么孤单了。如果每个同学都能像这样，而没有刚开始的时候那种情况，那该多好啊！

如今的学校，甚至是社会上，也有很多象这个同学一样的人需要我们去帮助，可更多的人是去嘲笑他们，而不是去帮助他们，如果每一个人都能象这位老师一样的话，那世界上该多么温暖啊！如果每个人都这样，那社会将变成和谐，温暖的和谐社会！

[热爱祖国，唱响和谐作文700字

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

我生在九州华夏，长于神州大地，我为我是一名中国人而感到骄傲。

我的祖国，拥有万里国土，悠久历史;拥有滚滚长江，涛涛黄河;拥有巍峨昆仑，神秘峨眉;拥有万里长城，千年古砖。我的祖国，是世界上第二大经济大国，仅次于美国;我的祖国，是世界第三大国，仅次于俄罗斯、加拿大;我的祖国，是世界经济发展最快的国家之一。

当中华人民抗战胜利的时刻，祖国，我为你骄傲。当中华人民共和国成立时，祖国，我为你骄傲。当两弹一星成功发射的时刻，祖国，我为你骄傲。当神州一号成功发射的时刻，祖国，我为你骄傲。

当香港澳门回归祖国的怀抱的时刻，祖国，我为你骄傲。当2008年北京奥运会申请成功的时刻，祖国，我为你骄傲。当汶川大地震时，四面八方赶来的援救队伍为难民送去生的希望的时刻，祖国，我为你骄傲。

当我游历于百折不回的黄河时，祖国，我为你骄傲。当我攀登于莽莽昆仑时，祖国，我为你骄傲。

当我游历于繁华绚丽的上海时，祖国，我为你骄傲。当我参观于烟雨江南时，祖国，我为你骄傲。

我的祖国，不仅有辽阔的疆土，巍峨的高山，还有潺潺的流水，苍茫的草原。最重要的是还有美丽的中国人。我们坚强，我们热情，我们善良，我们勤劳，我们勇敢，我们刚强，我们坚韧，我们正直，我们爱国，我们愿为祖国披荆斩棘，赴汤蹈火，让祖国的明天更加辉煌。

啊!祖国，我为你骄傲!

祖国是大海，我就是大海中的一滴水。

祖国是母亲，我就是母亲的一个儿女。

祖国是大地，我就是大地上的一粒泥沙。

祖国是蓝天，我就是蓝天上的一抹云彩。

祖国是高山，我就是高山上的一棵小树。

祖国是花园，我就是花园里的一束奇葩。

感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。

要增强自觉性、主动性、坚定性。

u 要增强政治认同、理论认同、感情认同。

u 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

u 真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。

u 推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。

u 推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。

u 实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

u 树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。

u 着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。

u 要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。

u 发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

u 优化公共资源配置，创新公共服务体制，提高公共服务质量。

u 尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。

u 在……方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。

u 党员领导干部要增强党员意识，自觉讲党性、重品行、作表率。

u 切实维护党的执政地位，切实维护国家安全，切实维护人民权益。

u 把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。

u 建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。

u 落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。

u 加强政协自身建设，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。

u 必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。

u 中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证，是历史的必然、现实的选择、未来的方向。

u 把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。

u 随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会矛盾进入了易发、多发期。

u 以非比寻常的决心干劲，以非比寻常的过硬措施，以非比寻常的工作成效，履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。

u 以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫改革发展稳定的大好成果，捍卫最广大人民的根本利益。

u 这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体 制。

u 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳 为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢 淫逸为耻。

u 以优良的党风促政风带民风。

u 坚持民主、公开、竞争、择优。

u 我们理解、信赖、关心台湾同胞。

u 建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。

u 尽力为群众办实事、解难事、做好事。

u 中国决不做损人利己、以邻为壑的事情。

u 焕发自强不息、奋力拼搏、改革创新精神。

u 适应科学执政、民主执政、依法执政的要求。

u 发展党内民主是多层次、多方面、多途径的。

u 按照科学发展观的要求考核、评价和使用干部。

u 不断推进党建工作的科学化、制度化、规范化。

u 使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力。

u 在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神。

u 推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。

u 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

u 按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部。

u 防止和克服有令不行、有禁不止、各行其是的现象。

u 这是我们党励精图治、探索真理、开拓进取的结果。

u 我们将继续贯彻与邻为善、以邻为伴的周边外交方针。

u 共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境。

u 努力做到亲民有真感情，爱民有真措施，利民有真成效。

u 全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。

u 我们党关于党的建设提出的新思想、新观点、新论断很多。

u 巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

u 发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。

u 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。

u 坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。

u 明确了加强执政能力建设的指导思想、目标任务和各项部署。

u 尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。

u 绝不允许任何人以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。

u 建设起一支团结统一、纪律严明、英勇善战的工人阶级先锋队。

u 全面加强和改进党的建设是承前启后、一脉相承、一以贯之的。

u 只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

u 30年来我们党坚持用科学理论武装党员、指导实践、推动工作。

u 全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性。

u 不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。

u 提出在革命化的前提下实现干部队伍的年轻化、知识化、专业化。

u 最大限度地调动各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性。

u 深入思考关系党的建设理论和实践的全局性、前瞻性、战略性问题。

u 从1983年起用3年时间对党的思想、作风和组织进行了一次全面整顿。

u 如何在扩大对外开放的情况下适应新要求、学习新知识、锻炼新本领。

u 明确提出党委抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。

u 扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。

u 我们党是靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家，从胜利走向胜利的。

u 充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

u 促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。

u 一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。

u 形式主义、官僚主义问题比较突出，奢侈浪费、消极腐败现象仍然比较严重。

u 在改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度上取得新进展。

u 列宁认为党内民主、高度集中加上铁的纪律是保持党的团结统一的重要基础。

u 这30年党的建设是在世情、国情、党情发生重大而深刻变化的大背景下进行的。

u 我们党确立了标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针。

u 在指导思想和路线方针政策以及重大原则问题上，全党全国必须保持高度一致。

u 减少行政层次，降低行政成本，着力解决机构重叠、职责交叉、政出多门问题。

u 中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

u 增强学习贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。

u 有效抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和消极腐败现象对党的肌体的侵蚀。

u 所有这些，引起全球经济格局、利益格局和安全格局发生了前所未有的重大变化。

u 在党政分开、下放权力、精简机构、加强民主法制建设等方面采取了若干改革措施。

u 勇于变革、勇于创新，永不停滞、永不僵化，成为我们党长期坚持的治党治国之道。

u 明确提出要在实践中特别是环境艰苦、矛盾集中、困难突出的地方锻炼和培养干部。

u 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会。

u 我们将坚定不移地贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。

u 这一时期最鲜明的特点是改革开放、最显著的成就是快速发展、最突出的标志是与时俱进。

u 把反腐倡廉建设与党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设并列，构成党的建设总体布局。

u 一代又一代中国共产党人前赴后继、不怕牺牲，艰苦奋斗、锐意进取，才奠定了中国今天的局面。

u 使党的建设工作在历史的比较、国际的观察、现实的把握中开阔了视野、深化了认识、提高了水平。

u 党的基层组织担负着凝聚群众、组织群众、教育群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。

u 巩固全国各族人民的大团结，加强海内外中华儿女的大团结，促进中国人民同世界各国人民的大团结。

u 必须坚持立党为公、执政为民，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党的核心价值。

u 恢复了我们党一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线。

u 我们对实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务充满信心。

u 如何加强执政党建设，巩固党的执政地位，完成党的执政使命，马克思主义经典作家提出了许多重要思想。

u 党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。

u 认真解决党组织和党员队伍中存在的思想混乱、组织涣散、作风不正、纪律松弛等突出问题并取得明显成效。

u 在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展了以‘讲学习、讲政治、讲正气’为主要内容的党性党风教育。

u 要求各级党组织和广大党员干部牢牢把握‘一个中心、两个基本点’之间相互贯通、相互依存、不可分割的关系。

u 要坚持用制度管权、管事、管人，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。

u 许许多多的共产党员不畏艰险、勇挑重担、舍生忘死、冲在前面，充分展示了新时期共产党人的优良品格和时代风范。

u 马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

u 这30年是党的理论创新成果被越来越多的党员和群众所学习、所接受、所掌握、所运用，理论成果变为巨大物质力量的时期。

u 着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

u 要对党员特别是领导干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督;要在党内生活中讲党性，讲原则，弘扬正气，反对歪风。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

我爱我的祖国、我的第二故乡。

一转眼我已经来穆棱四年了，这里有太多的记忆，我在这经历了从幼儿到小学生的转变将来还要在这里经历初中、高中。这四年我在这座城市中不知不觉的长大发现了城市的变化，车越来越多，楼越来越高。这些都在不知不觉种变化着。

我也在变着，暑假到了，我马上就是二年级的学生了，自己翻着日历算着上学的日子，不知不觉中翻到了十月一日国庆节。就问爷爷：什么是国庆节”?爷爷说：“就是祖国的生日”我便问那十几岁生日啊?爷爷说60岁生日。我笑着说祖国和爷爷差不多大，爷爷说：“你们现在的孩子有福啊”。便说起他们当年吃的苦遭的罪，我听的眼泪在眼睛里打转转，我便对爷爷说：“我一定要好好学习为建设祖国，建设家乡添砖加瓦”!

学校教科书《祖国山水颂》是通过祖国山河辉煌的条,涂上深情的国家来表达的自然风光、我国土地,我国劳动人民的爱。汗水来表达的坚强不屈,充满活力的伟大的祖国的崇拜,可见,大家都很热爱自己的祖国。

我知道我是中国从那一天起,我感到十分骄傲。去问为什么,因为中国是一个拥有中国五千年或权力的呗。中国是世界著名的古代的国家。早在远古时代,活跃于黄河流域是部落联盟已初具国家规模。中央集权的体制在中国古代的一个显著特征是政治体制的发展,产生了深远影响中国历史。

1840年,英国入侵中国鸦片战争、大开门工作。然后,西方列强走来,展开了一系列的侵华战争。第二次鸦片战争、抗日战争中,八国联军侵华战争等等,给中国人民带来深重灾难,然而,看起来开始,中国人民从来没有放弃。他们不屈不挠,波浪,勇敢的反抗外来侵略,积极探索复兴之路。太平天国运动,辛亥革命、五四运动和爱国主义的中国共产党诞生,抗日战争、解放战争,一浪高过一浪。在这个过程中反外国的侵略,在电阻、失败,多次反复的抗日战争中,中国人民最终赢得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。这是阿托尔斯泰的那句话:“只有热爱祖国,祖国遭受严重的伤害,这只是给了我们去战斗并取得胜利的力量。“这也证实了这个国家的灵魂是傲慢的,不屈不挠,你说我怎么能不爱我的国家吗?

爱国主义,就会有更多的性能。边境的士兵保卫我们的祖国,这是一个爱国的表现,教师教学和教育,培养下一代,希望他们的学生成为国家有用的人才,造福于人类,这是一个爱国的表现。因此,新一代的我们,该如何爱国/ ?鲁迅先生说:“但是MinHun值得珍贵,但他发扬起来,中国有真正的进步。”

是的,一个国家是非常重要的民族魂,所以我们真正的工作是什么?也许应该像鲁迅、模仿撰写了这一权利。这个国家充满了中国的13亿人口,这需要每个人的努力,团结就是力量,团结就是力量。

导语：我们要从小树立起爱国精神。其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，下面是yuwenmi小编为大家整理的中考作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，因为他们，我们的付出和牺牲，我们的祖国才得以富强。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲!”

人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。

我们要从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人，我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，为自己的国家自己的民族做贡献。

爱国首先要从小事做起。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以吧红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

爱国其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，进而推进到共产党注意的理想境地。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备。

我们还要提高自己的自身素质，要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。这本书给予了我很大的启发，教育我们要如何爱国，如何为祖国做贡献，为人民造福，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!

和谐——什么才是和谐呢？

校园中有和谐，当老师讲课声音沙哑，我们递上一杯水时；当同学不小心碰了你一下说：“对不起，你要说：“没关系”时；当你和同学发生误会或矛盾，要有一颗宽容的心时；当同学们有困难，尽量去帮助他时……等等，虽然，只是小小的三个字，虽然，只是小小的爱心，却能使同学感受到温暖，使老师感到开心。

家庭中有和谐，当你和父母生气顶撞时，应该好好想想，父母工作了一天，已经很累了，疲惫地回到家后，我们还气父母，父母该多伤心啊，我们应该多多体谅父母，努力学习，好让父母放心。

邻里间、社会中有和谐，当邻居老奶奶提不动东西，我伸手帮她，老奶奶说：“真是个懂事的孩子时；当一个小孩子摔倒，我扶他起来他说：“谢谢时；当我们过马路，司机叔叔停下车来，让我们先通过，我们冲他挥手致谢时，等等。虽然，这也许是一个不经意的小动作，一个不引人注意的小手势，一句关心的话语，却能让人感受像似春天………

由此可见，和谐就在我们身边，虽然看似微小，却蕴含着无穷无尽、强大的力量。只要我们在别人困难的时候，伸出一双关心、帮助、体贴的手，在自己困难的时候，别人也会尽自己最大的力量来帮助你。

春雨绵绵，滋润万物，冬雪飘飘，蕴含生机，正是因这四季的变换交替，才促成了这个五彩的世界。只有与自然和谐相处，与人和谐，我们才能生活的更美好！

我热爱我伟大的祖国，“中国”这是一个令人自豪的名字。我为我生长在中国而感到骄傲!

小时候，“祖国”这两个字对我来说是两个陌生的字眼。爸爸妈妈说：“我们的祖国特别大，非常美丽。”从那时起，我就在想：祖国到底是怎样的呢?外面的世界跟家乡这里一样吗?……

随着时间的流逝，我已经成为一个十二岁的孩子。这时的我，对祖国的了解更深了，从爸爸妈妈买个我的书籍当中，我了解到了祖国曾经有许多的伟人，他们为祖国做出了巨大的贡献;在作家的笔下，我体会到了作家对祖国的热爱之情;在画家的绘画下，我仿佛置身于祖国景色宜人的大好河山中，领略到了祖国的雄伟壮观。

我们成长的这片土地，它为世界做出了贡献。火药、指南针、印刷术和造纸术是我国的四大发明。它们传到世界各地，为人类文明做出了巨大的贡献。万里长城、秦始皇兵马俑、大雁塔，北京的颐和园和大观园等著名建筑蕴含着炎黄子孙的智慧结晶。

然而，祖国的过去是令人痛心的。在我读三年级的时候，学校发给我们每人一张电影票。电影的题目是《南京大屠杀》。我震惊了——我们南京的中华儿女们曾经受到过这么大的伤害。看完后，我才知道日本人是多么地残酷与狠毒。他们把南京的同胞们赶进杀绝，不论年龄。我为南京的人民们流下了伤心地眼泪。但与此同时，我对祖国更加地敬佩和热爱。

同学们，我们的祖国——中国，走到今天是非常地不容易的。它经历了百般磨难才有了我们现在舒适的生活，我们应该知足了。现在我们主要的任务就是学习。我们将来要担负起保卫祖国的重任，不让其他国家来凌辱我们的祖国。

以前那条沉睡的巨龙已经醒来。我热爱我伟大的祖国，让我们一起努力，相信灿烂的未来一定属于我们!

谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室学习时，当你在和平的环境生活时，当你在幸福的家庭成长时，难道你不觉得这是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活却包含着一曲曲动人的颂歌。 Who has never had a beautiful dream? Who has never had a happy childhood? When you study in a bright classroom, when you live in a peaceful environment, be a time when you live in a peaceful environment, be a life, be a living in a peaceful environment.When you grow up in a happy family, dont you think this is a kind of happiness? However, this seemingly ordinary happy life contains a moving song.

五星红旗是中华人民共和国的象征，是革命烈士用鲜血换来的。每当我看到鲜艳的五星红旗徐徐升起时，心里面就热血沸腾、壮志激昂!

1949年，中华人民共和国成立时，主席在上自豪地宣布：中国人民从此站起来了!我想，在那一刻，全中国人民的心都被紧紧得拴在了一根线上，跟随着主席，共同建设祖国的美好未来!

暑假里，我来到了北京，到前观看了升旗仪式。我看见了前的主席照片，心里顿时肃然起敬。看着高大雄伟的，我为中华人民共和国感到骄傲!5点09分，国旗在被升旗手抛开的一刹那，飞向空中。我不由敬起少先队队礼，看着飘扬的五星红旗缓缓升到空中。

翻开五千年的历史，我看见了祖国的生命精髓——长城上那一道道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强。那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!长江，那是祖国的脉搏吧!跳跃着永不明灭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。

黄河，那是祖国的血液啊，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂首向前，何等的自信和骄傲啊!五岳，那是祖国母亲的手掌啊，地处华夏大地，剑指蓝天白云。这就是我们伟大的祖国——中国。置身于祖国母亲的怀抱，我是何等的幸福与骄傲。祖国啊，你永远在我心中!

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。