花落的声音阅读感悟(优秀20篇)

无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我默默地踩着树影回家，暗暗梦想着我的将来。

蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我被这一点点的苍凉牵动了心弦，竟下了车子推着前行。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住萧风的呼唤“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。

冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我直觉地发现这残瓣上清晰地刻着一个“秋”字。曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀叹：为何花有凋零时啊?我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。

正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊!刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执著来完善和度过的，而这种寂寞更需要你耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢?那些美好的赞誉，执著的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更多的小生命!

花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西!

“就因为衣服肆无忌惮，今天在草泽看到了七雄。”你读过吗?水浒传?我强烈地感受到了古代英雄的英气和品格。

《水浒传》年，108个勇士是兄弟，为了朋友赴汤蹈火。他们与朝廷的对抗深刻地反映了当时统治阶级的黑暗和腐败，让我深刻地理解了当时社会的复杂和普通人生活的艰辛。

其中，我最喜欢的角色是吴用，虽然不如青面兽杨志强壮;也不像宋武的坚强性格;但是，他深谙此道，学识渊博，足智多谋。经常拿自己和诸葛亮比，名字叫“突出老师”，被人称为“足智多谋”。是梁山起义军中知识分子的代表，是梁山起义军的军事家，是基层人民智慧的体现。

吴用曾经为晁盖出力，智取生辰班，打倒青面兽杨志，带走京中名府梁中书送给蔡太师过生日的金银珠宝十万件。宋江在浔阳楼读反诗被抓，和戴宗一起被带到刑场。待欲斩之时，吴以权谋劫赐田，救了宋江、戴宗。武惯破连环马，发兵偷甲，骗徐宁上梁山。他一生屡立奇谋，屡立战功。

不过我觉得吴用也有一些缺点，就是太执着于名副其实的宋江。因为宋江要“招安”，整个梁山都被利用了，108英雄被派去镇压农民起义。结果只剩下36个勇者，法院就利用这一点实施谋杀。他壮大了梁山，却亲手灭了梁山。他又因为李悝jy的脸而毒死了他。所以我对宋江的印象不是很好。因为他的意志，整本书的结局成了悲剧。宋江被杀，吴用上吊，读来可惜。

虽少不读水浒，老不读三国。但我认为我们青少年应该读《水浒传》:它反映了人们反对封建经济中的贫富悬殊，反对封建社会的阶级剥削和政治压迫。这是对封建地主阶级统治思想的宣战，反映了被压迫人民的愿望，与我们现在的社会恰恰相反。

《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰所著，里面包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。在这部书中，作者紧紧把握住这三位不同领域的艺术家的共同之处，用深刻的言语刻画出三位艺术家的不朽的成名历程。在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。

贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在青年时就去世了，他的父亲变成了麻木的酒鬼。这些不幸压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而堕落，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又一次降临了：他失聪了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于能够欣赏到动人的音乐;而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，世界从此变得安静了，这种打击不是常人所能承受得住的。而他却做到了，没有向命运低头，而是仍然挺立于音乐之巅，并说了一句铿锵有力的话：“

“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服!”

是什么支持着贝多芬?是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气!正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。

另外两位名人，有着和贝多芬不相同的悲惨命运，但他们却有着共同的执着信念。所以说，他们是伟大的人，是英雄!

早在二十世纪三四十年代，由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，他从《名人传》中得到的启示是:“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……”而我们，生活在一个物质生活极度丰富的时代，我们应该多读一读像《名人传》这样的书，将我们的思想进一步净化，使我们不单单生活在物质丰富的世界，还在庞大的精神生活里畅游翱翔!

木质的雕镂轩窗，窗外是延绵成线的暮雨。曾经，是谁在这里窗里，反弹着琵琶，轻唱着古曲。曾经又是谁在这院中，一舞霓裳，歌尽江南烟雨。我又回到江南的时候，栀子花已经开了三次。曾经，有个朋友问我，桃花是不是每年只开一次。那时，我笑着说他醉了说胡话。现在，我才明白那话中的痛楚。那些花，她们都是每年只开一次。开过了一次，便是过了一年。那个朋友在等一匹狼。他说他欠着一条命，他要等它回来一口咬断他的脖子。我问为什么。他说，你会问一只飞蛾为什么明知死还要扑火吗?这话有些似曾相识。我走进这个深色的院落，你曾在这里，微闭着眼睛，轻声说着似曾相识的话。

现在，这院子已经很荒凉，再见不到那些开在这斑剥了红漆的大门内的姹紫嫣红的花儿。那年，和尚经过门口，他问，门里的花开得好吗?我让他进来看看。他笑了，说，若门里的花开得太艳，怕灼伤我的眼睛。他把手放在耳朵旁，像是很用心得听。然后他微笑着走了。夏天的时候，栀子花开。香气漫过了整个江南。我们坐在山坡上，看着白云的影子从我们身上高高低低的漫过去。我把和尚的话说给你听。我问，他在听什么。你说，花开的声音。我在江南逗留了一年。离开的时候，也是在夏天，栀子花开得满山遍野。

那一天淅沥着江南的小雨，我撑着紫竹伞。你侧着脸怔怔得看了我好久。登船的时候。你让我答应明年花开时回来。我答应了。可一年后我才明白一个过客是无法担起承诺的。和尚的话，我终于明白。门里的花开得太美，可美又总是很短暂。门内的人爱上了花开的美丽就难免要被那美丽灼伤。门外的栀子花开的香气溢了进来。我走出去，在那个山坡上躺下来，白色的花瓣铺在地上，你还在微笑着，还有我的朋友，那个和尚，都微笑着向栀子树林的深处走去。我闭上了眼睛，沐浴着阳光睡去，在微风吹动的时候，我听到了花开的声音。

夏天漫不经心的离去了，秋天用自己一阵凉爽的风来吹散夏天残余的热气。

我们青春的时间在学习中平静地穿渡。那些曾经梦想的花儿，忽然展现在面前，让人欣喜。

而现在，我将面临考验，竞赛的规则与往日不同，每十天考一次，三门科目按英语，数学，语文的顺序考，我想：这十天时间是留着给同学们复习的吧。

梦想破灭

为了“备战”，在英语考试的前一天晚上，我不辞辛苦来充当一只夜猫子。什么语法呀，句型呀，单词呀全都往脑袋里塞。胜利似乎在向我招手。第二天，我头晕脑胀，毫无朝气的走进考场，眼前的题目模模糊糊，都到了把a看成b，把c看成d的地步了。而昨天记的东西在此时早已忘得一干二净了。终于，我苦苦熬完了这场考试。成绩第三天就公布出来了，不用说，我落榜了。这对我来说无疑是一个沉重的打击。还心中盘算着怎样考高分，恐怕这一点用都没了。

重蹈覆辙

再过十天就要数学竞赛了。由于上次没考好，所以我的心理压力就更大了。于是，拼命的做，记，读。转眼间，又到了在考场战斗的时候了。我的精神几乎崩溃了，脑子里空荡荡的，成绩反不如从前了。班主任将我带进办公室，问我考试前一天的情况。我如实交代了。老师语重心长地对我说：“考试前不能过度紧张，可以听听音乐，打打篮球。当然也不能过度放纵自己。”听了一席话，我决心考好语文。

品尝胜利的果实

在老师的一步步指导下，我看见胜利的女神在向我招手。在考场上，我行文流畅，没有一点不妥的地方，感到了从来没有过的轻松。最终，我胜利了。这让我体验到：生活原来并不是一帆风顺的，虽经受过挫折的痛，但接下来的喜悦足以掩盖这个痛。

九月的菊花盛开，飘来淡淡的幽香。它开得静悄悄的。但我却听到花开的声音。

从古至今，家书都是连通家人的情感桥梁，它有过“烽火连三月，家书抵万金”，也有过“雁字回时，月满西楼”的种种典故。《傅雷家书》始于1954年，傅聪――傅雷的长子出国留学波兰，学习钢琴演奏。父子俩情深意切的交谈，贯穿在一封封家书中。而傅雷的家书中，却不仅是亲人的思念，我读这本书，更是看到了傅雷一家对艺术的追求，对生活的感悟，对祖国的热爱……

每个人心中，都暗藏着一个心灵的归属，可以在此，发自肺腑地与亲人畅谈。而从无声的文字中，我似乎也看到了，不仅仅有傅雷与儿子的深厚温情，还有一种若有若无的熟悉。

这是一位严谨的父亲对儿子耐心的指导。几乎每封信中，都有父子俩对于钢琴艺术的感悟。傅雷不仅关心儿子练琴的生活，还不断强调各种曲调的情感，比较不同演奏者的不同。朴实的语句中更体现的是父亲对于儿子的关怀，对于艺术的追求。

这是一位伟大的父亲对儿子的教育。傅雷将自己的希望寄托在儿子身上，嘱咐他坚定立场，待人谦虚，礼仪得体，心怀爱国之情。做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家。”含情脉脉的文字后，是远隔两岸的.深厚情义。文字本无情，却承载了爱的温情，似细水长流，滋润干涸的草地。在一个时代的孕育下，傅雷有力而坚决地告诉儿子，告诉我们每一个人“生活中困难重重，我们必须不断自我改造，向一切传统，资本主义的，非马克思主义的思想，感情与习俗做斗争，我们必须抛弃所有的人生观和旧的社会准则。”

傅雷对儿子的关心更多让我看到了我的生活，我的家庭。没有分离，没有书信，但仍有那种熟悉的感觉，那种爱的关怀。父母对于我的帮助，也是无私的，他们教我感恩，细致，对学习，对生活……家书记录的，是我的生活，它教会了我懂得与珍惜。

我诞生在了一个与傅雷完全不同的时代，一直以来的幸福团聚让我们缺少了书信的交谈，但那份来自父母细致的关怀，那些点滴的爱仍然熟悉在我的脑海里，无论何时，无论爱的表达有什么不同，从傅雷的家书中，我更看清了这份爱，我会在淡淡的清欢中感受爱，感恩爱。

姐姐,你听见了吗?花瓣落下的声音."

"啊?"

小表弟拉着我的手,在田间步行,忽然睁大了眼睛,稚嫩的小手不断摆动着,指着凋落的花瓣问我.

我怔住了.

花瓣落下的声音?那是很轻微很轻微的声音.听到花瓣落下的声音,那是在很久以前了.

忽然之间,我有点惊异,有点感慨.我好象已经很久没有展开心胸,融入到大自然中去了.像小表弟这么大的时候,我也一样喜欢大自然.我喜欢捕捉大自然的一举一动,抓住大自然每一个轻微的声音,常常沉醉于此,乐在其中.

我经常搬出一个小板凳,作在爷爷的花园里听树叶与树叶之间亲昵的对话,听花瓣的欢笑.

我也喜欢坐在一望无际的田野之间,听风儿在耳旁细语,听蒲公英与母亲互相依恋的情节.

我更喜欢躺在碧绿的草坪上,请鸟儿悦耳动听繁荣各声从头顶传来,听身边蚱蜢,蟋蟀吵架斗嘴声越发激烈.

……

然而,随着年龄的增长,沉浸在大自然的这份悠然的情境却离我越来越遥远.某种感觉,某种声音也消逝在时间里,被我慢慢淡忘了.比如,花落的声音.

我开始一心扑在学习上,去研究一加一等于几,去探索方块字的排列顺序……

分数,成了我的梦,成了我奋斗的目标.

一直以来,我为了这个数字茫然着,茫然着.木然回首,才发觉自己失去了什么.

是的,我失去的是曾经的那份真诚和天真,失去的是曾经倾听大自然,拥抱大自然的的心境.

这些东西都消失了,回不来了.

忽然,我有所醒悟.

对,我应该利用这个暑假的时间放松紧张的神经,离开我那个充满几何图形,字词句段的世界,拥抱大自然,去蜻蜓,去歌唱.

"姐姐!姐姐!"小表弟急切地拉着我的衣袖,"你看,青蛙!"

"对,是青蛙."

那一刻,我发现身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了几个圈,缓缓落下.

我好象听到了!我真的听到了!

很微弱但是很清晰.那飘落的花瓣仿佛在诉说着离开家园的不舍,有好象在诉说"落红不是无情物,化作春泥更护花"的情意.

这时,我心中紧绷的弦断了.

让我们回归大自然吧,让自己的心灵有个休息的地方,倾听花落有声.

“人闲桂花落，夜静春山空。”这是王维的一句诗。学了这首诗，我就很奇怪：为什么古人就能听到花的声音，而我却一次也没有听到过?我想是因为我天天在学校和家这两点之间不停地奔来奔去，就算有时间也只能听见汽车在马路上行驶的声音，却往往静不下来仔细听听花的声音，而古人却能在山中静静地观察，等待，仔细地聆听。于是，我下定决心，要仔细地听一次花的声音。

我等待的时机终于到了，院里的梅花树上长出了一个个小花苞，基本上都是小的，只有一个枝干上长着一朵大大的花苞。它三天前就开始抖动了，好像里面有一个刚刚醒来的睡美人抖了抖身子，抖了抖眉毛，伸了个大懒腰，已经睡了很久很久。可就在这时，外面下起了雪，北风也来凑热闹，“呼呼!”，“嘀嘀!”听着这风雪交加的声音，我只好坐在石椅上等待着这场风雪结束。忽然，院子里一株不知名的树被风雪打倒了，只听“咔”的一声，那棵树不甘心地齐腰而断。恰在此时，那朵要开的花朵“嘭”的一声打开了。雪下得更大了，层层叠叠压在梅花的枝头上，梅枝越来越弯，仿佛不堪重负的样子。我吓了一跳，以为那朵刚开的花连同枝头都要断掉了，可谁知那梅枝只抖了抖身子，将身上的"雪山"抖落，便又把身子挺得笔直，那朵花儿开得更艳了......

雪停了，梅花散发出阵阵清香，无论这香味有多香，也没有你对我的话语轻柔、坚毅，我只能用心来聆听

今天，早早来到教室看自习，时间还早，孩子才刚刚来到，纪律还不是很好。想到罗子轩昨天下午因为跑得太急而摔倒了，脸破了一点。就走到他旁边，看看他什么样了。一看，还好，只是红了一下，没有什么大碍。结果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，还一脸灿烂的和我拉起了家常。看到他灿烂的笑脸，我仿若间听到了花开的声音。

这个孩子算不上一个让人省心的孩子，一节课，他能安稳的座上五分钟都实属不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都没有，他去找同桌；让他安静点，他就自己玩手指……你和他讲道理，他也还算明白，可一转脸，情形照旧，真的是让人气不得笑不得。也许，这也怨我不够严格吧。

自己真的算不上一个严格的老师，在孩子表现的不理想的时候，我只是感到孩子的表现欠佳，却从不相信孩子会故意做错，只相信这是孩子不知道怎么做好而已。同事曾经对我说，要严厉一些。可我狠了几回心，也不知道要怎样才能做得很好，有时候很生气，可还是仍不住笑。

玩具是孩子的天使，爱玩是孩子的天性。不想太压抑孩子，多想让孩子有个美好的童年。可是，在成绩大于一切的时刻，怎么可能让孩子放任的玩？面对初学的孩子，课文理解对他来说还过于牵强，那么汉字也只能是一些符号。很多的时候，孩子结结巴巴的把课文读了下来，却不知发生了什么。可是却只有读读读，背背背。可是，又能有什么好办法呢？大势所趋啊！厚积才能薄发啊！可是蜕变真的有些痛苦。

倾听花开的声音，那要无欲无求才好，可是置身于利禄红尘中，如何才能听得到？

夜晚，银色的湖面上泛起朵朵水花，荷花缓缓绽放她的第一朵花，嫩嫩的粉色楚楚动人，我作为一只青蛙，听到了花开的声音——

一片泛粉的花瓣依着荷叶舒展开来，紧接着，又一片花瓣舒展开来，“沙”！一条小鱼儿游过来，荷花微红着脸，小心翼翼地等鱼儿游走，再继续绽放。“啪啪”，我在荷叶上“敲起鼓”，荷花一愣，欢快地笑了。“咯咯咯”声音像银铃般动听，还用藕节轻轻拍着水花。微风在助阵，鱼儿在舞蹈，荷花绽开第三片花瓣，“哗！”地唱起来。紧接着是第四片，第五片——只剩下最后一层了。荷花紧闭了那层，不好意思地摇摆着。我“呱”了一声，扑上去挠她痒，她实在忍不住了，“沙沙”笑了，层层花瓣都在抖动。终于，“哗！”最后一层忽地绽放，迷人极了，荷花开心地轻轻晃动，浅粉色的花瓣完全展开，嫩黄的花蕊轻轻摇摆，她的脸上泛着羞涩的红晕，抿嘴一笑，甜甜的笑声在空中回荡。

天边泛起紫霞，第一束曙光照在了荷花的身上，露珠闪闪发亮，昨夜羞涩的她现在已变得高傲优雅。“呵呵！”她优雅地笑着，绽放起了新冒尖的花瓣。哦，应该说是怒放，那小小的花瓣“沙沙沙”地边展开边长大，“沙沙沙——”花瓣越来越多，花儿越来越饱满，美丽极了！

观看一朵花的绽放，倾听花开放的声音。

“让生命如夏日花朵般美丽，死亡如秋叶般平静。”“鸟儿愿为一朵白云，云儿愿为一只鸟。”“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。”这是多么优美的句子啊!这些句子让我印象深刻，它们都出自泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。

《飞鸟集》由105段诗歌组成。每段诗歌都只有简短的两三句话，但是多读几遍《飞鸟集》，再细细品味，你会有不一样的感觉。泰戈尔的经典诗集，是爱与美的交织。

刚开始读《飞鸟集》，我就喜欢上它的语言。它的语言非常优美，朗朗上口，有一种甜蜜柔嫩的新鲜气息，如花朵般绽放在每一页诗上。

第二遍读泰戈尔的诗，觉得韵味醇厚，使人深受教育。“树根给予树枝果实，却不求回报。”这句话把父母比作根，把孩子比作果。这让我想起了我的父母。我的父母都是上班族，每天他们既要上班，又要照顾我，可以说，父母每天的生活都像打仗一样：早上要先送我到学校，他们才匆匆去上班;下班第一件事是要冲到学校接我，回到家一个煮饭菜，一个辅导我写作业，很累很累。但是父母这么关心疼爱我，从来不求回报，我很感动，总是尽力多帮助父母做我力所能及的事。

“只知道把自己照在树林中，让大家生长。”“如果你因为失去了太阳而流泪，那么也将失去群星了。”这些不仅是美丽的诗句，更是浓缩的智慧和真理，泰戈尔诗集让我明白了许多道理。

春，在我看来，不过是一个矫情的季节。我喜欢夏天，热情如骄阳，树木郁郁葱葱；秋天，温婉如皓月，红枫似血一般艳；我也喜欢冬，娴静如星辰。万籁俱静时，放眼望去，白雪皑皑，天然无雕饰的美。

惟独，我不喜欢春。冬季虽美，但也只是一个冷艳的女神。当春终于来临时，却“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，令人失望。而当天气终于温暖起来时，事实上，已至夏季。因此，我并不太喜欢春。

四季交替，忽而春至。新年里，我随姐姐到武汉。名目上是参观她的大学，实则是去看武汉的樱花。天空瓦蓝瓦蓝的，几朵纱般的轻云羞涩地依在那一大片，一大片厚实的云旁边。至于，武汉的春，雷雨是很难邂逅的。这倒免了我几句抱怨。母亲终归是心软的，同意陪我一起去看樱花。我不知鲁迅先生当年在东京，和我看的是不是一样的樱花。但我知道，一样很美。

粉如霞，娇如水。似棉花糖，又像染了色的云团。偶有其他花花绿绿的草夹杂着，更添几分真实。因为这像是一场梦境，温暖的武汉仿佛还蒸腾着几缕轻烟。也不知我是否真的陷入梦里。只觉那粉瓣上躺着的，不仅是滴露，更是春那含嗔带笑的泪水，只觉那如妙龄少女般，曼妙多姿的花的枝干，像春正欲翩翩起舞的舞姿。

那一刻，我对春的厌恶，被完全抛弃在一片花海之中。春暖花开，开在繁华的城市，更开在淳朴的乡村。古人有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的伤感经历。而今，我也有“望尽油菜花田”的壮观感受。那鲜黄得要溢出来的花田，静静地，静静地，享受着微风轻抚、阳光照耀的待遇。我按捺不住，便走入那片黄色花田。四周都只是单纯的一种颜色，油菜花散发的幽香使人迷醉，我不敢试图破坏这份美感，踮起脚尖，小心翼翼地走着。但，仿佛没有尽头似的。湖蓝的天空，鲜黄的花田，踮着脚尖的女孩，一切都像油画那般唯美清新。

只因花，就轻易地消除了我对春的偏见。春，之所以短暂，只因她太美。

[倾听花开的声音抒情作文

其实花开是有声音的，只是我们在忙碌中没有精力去谛听而已。我就听到了花开的声音。

在我家院子里就种了一棵栀子花树。5月初，那棵栀子花树的花苞长出来了。某天，我放学到家，刚一路过院子，下意识地瞟了一眼栀子花树，发现满满一树的花包中竞已有一朵花朵已张开了，外面的那层花瓣让我十分感兴趣。我把书包脱下来，拿个小板凳，坐在板凳上继续欣赏她。那花苞一点点地张开着她那洁白的裙摆，此时我似乎听见花儿张开的声音了，应该是既清脆又舒缓的。花完全开了，但整个过程我竟没有感觉到她的开放!但那绽放的花朵告诉我，她已经完成了这巨大的蜕变。我嗅了嗅花儿，嗅到了一股浓香和花儿的满心欢喜。

这时，我聆听到了花儿的心声。花儿经历了落叶纷飞、大雪皑皑、烈日炎炎，终于得到她应得的果实，她自豪，她高兴，像站在领奖台上的人，用努力换来成绩后什么奖励也无法表示他内心的激动。

经过漫长的回忆和品味，我突然想到了自己。花儿都能这样的十分勇敢、不懈努力，而我呢?以前以为自己非常勇敢，可是在一次次失败后，总是忍不住悄然落泪。别人说“失败成功之母”，可我却如此不堪一击，承受不了，接受不了失败。我觉得我应该学习去怎么承受失败。从绽开的栀子花身上，我明白许多道理。

一直以来，我都沉迷于各种花开的声音。我认为，讲述是种方法，倾听也是种方法。人可以听见花开的声音是幸福的，因为花开的一瞬间，会全部地展示出花儿的内秀美，给你带来一种审美的愉悦和情感的满足!

一颗炽热纯洁的童心，一份圣洁的母爱……构成了一本可以让人潸然泪下的书——《繁星·春水》。

当我们第一次拿到这本书，忘我的读着……再到不知己将这本书翻看了多少遍……早已无数次的泪流满面。一件件的小事，仿佛是每个小朋友都会经历，每场童年都曾拥有的，可它们却在冰心老师的笔下变得那么美，那么特别，那么富有光芒……仿佛是常人无法碰及的。最重要的是——她又将母爱那么完整、伟大的体现在我们的眼前，回荡在我们心中，浮现在我们脑海中。

在这书中，还有这样的一句话，你还记得吗?——“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到了他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”廖廖几句，却再一次的在每位读者的心里激起一片涟漪……此时此刻，谁还能想起母亲之外的人?

“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢。’”神圣的一段话，温暖了大家的心，虽无关母爱，反却给予一种仿佛是母亲的依赖。一段话的双层感受，使人产生了无比的暇想。

当冰心后来出国留学，母亲仿佛就是她唯一的精神支柱，是母亲给予了她动力和希望。如果这个动力与希望破灭了，那么她就失去了任何一切!正是如此，没有自己所希望的人是枯萎的，正如没有灵魂的躯壳。

的确，世上对我们最好的人莫过于自己的母亲。犯错了，受伤了，想哭了……母亲的怀抱依然是我们停下疗伤的最好的港湾。不管我们已经长到多大，在母亲眼里，依旧还是个孩子呀。如果母亲打了你，别伤心，那是望子成龙，而此时此刻，她的心比你还疼。

总结下来，只有几个字：凝聚·母爱·珍惜。好好珍惜之不易的爱。也许你的一个错误的决定，会让你后悔终生。

早晨天气凉爽，一丝丝凉风划过肌肤，送来浓郁的油菜花香和青草的气息，在这微微润湿的空气里酝酿。

我们唱着歌，挥动着手中的小红旗，行走在这乡间小路上。

田野间的油菜花，迎风舞动，如金色的波浪。还有如眨着的小星星般的野花，洒在田垄间，星星点点的，似一张艳丽的蛛网。

我们时不时会看见牛带着它的牛躺在草地上，地晒着。它们朝着我们“哞哞”地叫着，在欢迎我们的到来吧!

着乡间独有的美景，我们在欢笑中不知不觉地到了“西塘桃花园”。

那夹杂着泥土气味的微风临面拂来，吹走了长途跋涉的劳累，只留下满身的愉悦、轻松，让人心旷神怡。

山顶上，山腰间，山脚下，到处都是粉色的海洋，桃花的天地。那大片大片的桃花，是上天无意将他的仙露琼浆泼洒了吧，才为人间留下如此梦幻的美景。

那小巧玲珑的桃花一朵朵全开了，遮住了那盘虬卧龙般的枝干，留下她妩媚的身姿。

细看这一朵朵花儿，五个翘起的花瓣，像张开的小手。细长的花蕊射开来，将那沁人心脾的香味播撒开来。这香气虽不如那般浓郁，不如牡丹那般热烈，但它清新、淡雅，更加衬映出桃花得这般超凡脱俗，不同凡响。正如宋朝秦观所赞，“碧桃天上栽和露，不是人间凡花数”。花上落着几颗晶莹剔透的露珠，给桃花仙子的衣裙缀上了几颗雪白的珍珠。露珠把折射成了七色彩虹，映在花海间，织成了一部光彩夺目的锦缎。 三眼看世界

瞧!、都来了，它们也禁不起这花海的诱惑，成群结队的穿梭其间。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地闹着，为这人间仙境又奏响了一只美妙的乐章。

那山，峰峦叠岭;

那水，涓涓细流;

那花，清香典雅，绚丽多姿。

的鬼斧神工创就了如此奇妙的，让我们它、它，一起聆听花开的声音，聆听自然的声音!

爱的声音存在于世界上的各个角落。听！微风拂过，稻子沙沙，那是微风对稻子的爱的声音；雨滴落下，绿叶唰唰，，那是雨滴对绿叶爱的声音；冰雪融化，小溪哗哗，那是冰雪对小溪爱的声音。生活中爱的声音，需要我们用心去感悟。

窗外，阳光明媚，窗内，香气四溢。好天气和美食让人心情舒畅，这时少不了老妈的唠叨“吃饭别挑食，要多吃蔬菜，注意营养搭配。”朋友，当你从妈妈的年复一年，日复一日的唠叨声中读懂她的关心，听出其中浓浓的爱意时，你会发现，这些爱的声音犹如一阵春风，抚慰我们的心灵。

屋外大雨淋漓，屋内，一个学生的内心也大雨滂沱，整个心都湿透了。考试失败的他愧疚地站在老师面前，等待着老师的批评指责。终于，老师开口了：“这次怎么又这么马虎，错了这么多不该错的？下次不许这样了啊！“没有激烈的言辞，也没有愤怒的责骂，只是语重心长的教导。

曾多次失误的他，在老师依旧温和的话语中，读懂了老师恨铁不成钢的心情，听出了充满期望的师爱。这时他发现，这爱犹如一阵阵雨滴，打在身上时，也许伴有点点疼痛，但那痛是化蝶的破茧，成钢的历练，助我们成长更快、更强大。

教室里寂静无比，只有笔尖划过白纸发出的沙沙声，同学们都沉浸在考试前紧张的复习中。成绩一般的他，遇到了一道难题，抬头看看忙碌的同学，不知道该不该去打扰他们。正犹豫时，身旁的小组长可能出了他的心事，主动为他讲解了一遍又一遍，直到他懂了为止。他十分感激地望着组长，组长笑着做了个“胜利”的手势小声说：“祝你考出好成绩”。此时，他觉得友谊如涓涓细流淌过心田，甜甜的、润润的。他感觉充满了无穷的力量，埋头演算。

爱的声音，是天地间最动听的声音。同学们，在月洒清辉时回想起生活中那些存在于细微处的爱之声，你会发现这个世界充满了爱，充满了爱的声音。

[感悟爱的声音作文

我是一株美丽的昙花，我生活在美丽的小河边，我的倩影在清波中摇曳。短暂的几个小时，我享受着暮霭的友爱、月光的柔抚、雨露的滋润，更具动人的风采。

我听着清风的歌吟、小草的赞美，也听到了蜜蜂的叹息、蝴蝶的惋惜。是的，几分钟后，我的惊世之美将化为乌有，但我无怨无悔。花开固然美丽，但我更珍惜曾经的付出，那萌芽的艰难、生长的苦涩、痛苦的蜕变，使我更体会到了生命的深意。

妈妈生下我后，就告诉我要珍惜生命的每一刻。无论艰辛还是幸运，为了开花，我把自己深埋于黑暗之中，没有阳光，没有雨露。九层的炼狱什么祸事都有可能发生。虫子咬得我钻心的痛，土壤压得我难以呼吸，霉气噎得我窒息。于是我拼命地撕扯紧裹着我的外衣，翻卷的外壳坚硬如刺，扎着我稚嫩的肌肤，像千百只蚂蚁啃噬我的五脏。我用头顶开土壤。天啊，好重，好硬！你能想象二十四小时顶着千斤百锤的生活吗？我坚持着，忍受着每一刻每一天。

终于有一天，一丝艳阳刺痛了我久居黑暗的眼睛。

我看到了身旁的绿草，远处的翠柳；我尽情地享受春风的柔情，黄莺的欢歌。

外面的世界很精彩，外面的世界也残酷。骄阳炙烤着我粉嫩的脸蛋，冷雨抽打着我瘦削的肩膀，寒风摇撼着我柔弱的腰肢。曾经几次我因忍受不了狂风暴雨的摧折想一死了之。花开固然美丽，虐待更难忍受。特别是那个夜晚，风魔挟带着冰雹呼啸着扑向我，所过之处，百花尽残。我的衣裙被撕裂，我的玉臂被折断，我的纤腰被砸伤。我强忍着伤痛爬起来，却一次又一次地被打倒。我绝望了，索性一头扎进了泥潭，任凭狂风肆虐、暴雨发威。水位渐渐高涨，奄奄一息的我却还知道那足雨水和着我的泪水。猛然间，一种意念在我心中熊熊燃烧——我要开花！忍着椎心的痛楚，我一次次的尝试着挺胸昂头，却一次次力不从心。终于，我晕死过去了。

风息了，雨走了。阳光轻拥着我，风儿抚慰着我。尽情地沐浴着春晖，我有了花骨朵，洁白如雪，晶莹如玉。贪婪地吞食着雨露，我绽放出傲世的花朵，高雅洁丽，雍容华贵。月儿给我披上轻纱，蝴蝶为我翩翩起舞，蜜蜂为我轻吟曼唱。

我尽情地享受花开的欢乐，我也坦然地面对生命的枯萎。

在花谢的最后时刻，我吟诵着冰心老人的诗句，“成功的花，人们只惊慕现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

[作文花开的声音

一朵朵花儿像熊熊燃烧的烈火，愈开愈灿烂，相互争奇斗艳。我看到了，有好多，而且很美。然而，使人更欢心意乐的是，我竟然听到花开的声音，是那样的悦耳……

早餐做好了，摆在桌上，还冒着热气并流溢出香味，真让人垂涎三尺。牙刷，毛巾已准备好了，甚至还挤好了牙膏;书包，衣服已整理放在书桌上，就剩穿好背上了;自己弄脏的衣服被一双日益苍老的手一件一件地搓着，是多么的温暖。噢，是母亲的笑容，是母亲的眼神，我飞快地冲到母亲身旁紧紧地抱住她，热泪盈眶，大声说：“妈妈，您辛苦了，您受累了”。一朵朵母爱之花在我心中激情绽放，温暖我心，也温暖着天下儿女的心。我听见了，听见了花开的声音，是那样的悦耳!是那样的温馨!

你礼貌地说“对不起”，他歉意地说“没关系，这是我的错”;你伤心哭了，他耐心安慰，你的心快乐了，也真心分享了;你真得错了，他严肃指责，也反省他自己。当你学习不理想，有人在一旁鼓励你不要放弃，坚持下去;当你生活困扰时，有人帮助你，关心你，和你一起共渡困境;当你受到羞辱时，有人挺身而出，问个究竟，讨个公平，换回朋友的人格和尊严。朋友，这就是朋友!同甘共苦、荣辱与共、朝夕相处的朋友!朋友话不多，但为自己做的却数不清，我深思了，我感动了!我看见了，看见了友爱之花在我身边绽放，听!是花开的声音，是那么的深情!是那么的动听!

哪里有灾难，哪里就有大爱!汶川地震，无数人心糸灾区，捐物捐款，做义务员，做志愿者，时时挂念灾区人民，事事为灾区人民着想，演绎出一幕幕感天动地催人泪下的惊天画面;北方雪灾，党和国家，人民群众，齐齐上阵，奔赴灾区，铲雪通道，送面包，送水，送被子……他们各尽所能，各肩其责，以救人为已任，让人无比感动的是，连一直以乞讨为生的白发老人也肯步履蹒跚地走到捐款箱前，神情凝重地投下了一张5元人民币，他深情地说：“给灾区的人民，他们需要”。我看见了，是花，一朵朵爱心之花在寒冬刺骨中开了，开得灿烂，开得耀眼。是声音，大点，清晰点!我听见了，确实是花开的声音，是那么的响亮!是那么的雄浑!

生活中处处有花儿，但花开的声音只给想听，爱听，愿听的有心人播放。

我听见，听见了花开的声音……

四月，紫藤花开，那一条花廊，美得好像吴冠中的画。花廊下，常有孩子们晃动的身影。

六月，芙蓉花开，风带着初夏燥热的口气，拂动河水，微波荡漾，倒映在清水涧的绿叶衬着花，在风中，在湖里，微微摆动。

一月，腊梅花开，带着雪的清白，傲立在寒风之中，带着丝丝灵动，点点粉白，静静的，默默的。

花儿有各种的品貌，它们总会选在一个恰好的时间，昂着投竞相开放，你急也急不来，摧也摧不了，只有耐着性子坐在秋千上，聆听那花开的声音。如此甚好，寂静喜欢。

站在阳光下的我们，跑着，跳着，走着。冬日的寒冷丝毫泯灭不了我们内心的火热，有一天阳光照耀，祖国的花朵们就会像骏马一样，永不停息的向往着，盼望着，奋斗者。正如一位伟人说过的一样，追求应该是远大的，是永不停息的。

无论何时何地，我们都会看到小草，它生长，蔓延至满山遍野。它生病，脸色蜡黄。但我从来没在哪个地方看到它绝迹过，因为它是小草啊，野火烧不尽的小草，站在火山之巅都能破芽而出的小草。

这是生命的意义啊，在这个花木葱茏的岁月里，就应该不放弃眼前事，追求自己的梦想，让自己的生命得到它所展现的价值，让它变得隆重，富有，绚烂，开出一朵又一朵静美的花，在这片芳华里。哪怕只是如烟火般一闪而过。

清晨，教室里常传来一阵阵朗读声，听，那是花开的声音吗？

最近，我读了《水浒传》一书。

《水浒传》一书，讲述了以宋江为首的108个梁山好汉从梁山泊聚义到受朝廷招安，再到击败辽兵，最终却遭朝廷内部奸人谋害的英雄故事。

读完全书，我感慨万千，但是给我印象最深刻的是“义”这个字。“义”我理解为正义，它所包含的内容非常广泛，梁山108个好汉，为了家国奋不顾身，为兄弟，朋友赴汤蹈火，两肋插刀为百姓出生入死，除暴安良，这些都是“义”的表现。

这本书中的黑旋风李逵给我留下了深刻的印象。他生性鲁莽，性格暴躁，经常因为小事与他人发生激烈冲突。但是，他的所作所为却很好的体现了“义”字。在他身上，有一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的英雄气概，也有一种愿为兄弟赴汤蹈火，两肋插刀的侠义豪气，令人佩服，感动。

当然，在现实生活中，我们很少能碰到这样惊心动魄的大事，但是这并不是说我们的生活中就不需要“义”了。其实在我们的日常生活中，“义“无处不在，在生活中，我们，对亲人朋友关心讲义气，这是“义”，对素不相识的人进行帮助，关心，小到一个微笑，一句关怀，一份体贴，这也是“义”。

而我呢?平日我在班里总是喜欢打打闹闹，甚至出手伤人，有时心里常常只想着自己，从未为他人想过，有时不但没帮助别人，还给大家带来了麻烦，说起来真的很惭愧，所谓的“义”不用在正道上又有何意义呢?

一个人，不要吝啬你的“义”，多行“义”，不会让你失去什么，而会让你的人格得到升华。那我们又何尝不多行“义”呢!

有人说是甘为人梯，默默耕耘，而只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧!

在我任班主任时，记得有这样一个小名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她经商没管她，年迈的、宠着她，她由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地她内外的举动。还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。

我体会到：要做到善于观察，注意发现身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的小女孩，我心中总充满着，到自己也了一份小小的伟大，我告诉自己，，靠的不是力气，而是发自的，用爱去叩启孩子们的大门。