黑板上的什么什么作文推荐20篇

我独自一人划着小舟，在记忆的银河里逆流而上。

7岁时，稚嫩的我们背上了那时很火的米老鼠小书包，走进了将陪伴我们度过童年的教室。九年来，我们的教室换了又换，但永远不变的是正门前面对着我们的那面黑板。

黑板上的自画像

记得刚上小学时，总喜欢看着老师在黑板上写下一行行优美的文字。粉笔在黑板上打磨，随着比划飘下一阵阵的粉笔末，把老师身上染得雪白，就像七个小矮人里的白雪公主。等到下课后，我就会跑到黑板前去，拾起老师还没用完的粉笔头，画上我的自画像。当年的那个同桌总是画不过我。记得有一次画的实在太满意，直到上课也舍不得擦掉，以至于被老师罚擦了一个星期的黑板。多么天真的童年，却像流水一样匆匆逝去。

黑板上的满分题

渐渐地，我长大了。在老师和长辈的忠告下，我开始为我的理想而奋斗。五年级时，我的数学成绩降到谷底。于是每天的补习课和“海量”的数学题像块巨石压得我喘不过起来。终于，在那次被老师抽到黑板上去做题时，我拿到了梦想中的满分。困难是礁石，海水敢于进击才会激起美丽的浪花。

黑板上的祝福语

日子从我们的手中溜走。现在的我们已经是一名初三的毕业生了。学业也越来越繁忙。但一样忙碌的还有在一旁默默奉献的老师。第一次，在属于他们的日子里，我们在黑板上写下了“老师节日快乐!”那刻，她的泪湿了眼眶，对我们深深的鞠了一躬。亲爱的老师，您为了照亮我们的路，宁愿把自己化作灰尘，我们所作的这一切，又怎能报答你忙你的恩情呢?

日复一日，年复一年。教室前的那面黑板走过了多少岁月。原本的光滑平坦，已变得坑坑洼洼。我们的成长故事却在黑板上一遍一遍上演。

从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。

有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的?我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。 ”

我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。 ”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。

现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。

记忆就像记忆里的年轮，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任谁也无法抹去。——题记

夕阳西下，天边迤逦着几块白丝条般的云彩，涂上一层晚霞，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着碧蓝的天空。此时的我，吹着凉爽的微风，回忆着我亲爱的老师。

灰色记忆

考试复习这段时间，便是老师和同学们最紧张的时候了，他们早出晚归，为的就是能在考试中取得好成绩。每次上课，就看见老师您绷着一张脸，严肃而谨慎地在黑板上写每一道题的论证过程，然后提醒我们的重要性。这段时间老师们真的好累。(老师，你们辛苦了。)

金色记忆

吃完饭，老师您就走了进来，您看了看我们，没有说话。我们以为有什么不好的事情，所以都没有说话，只见老师抓起粉笔，在黑板上写了几个字，星、期、四、下、午、去、春、游。看了这几个字，好多同学都跳了起来，因为我们可以出去玩咯!那次春游，您和我们一起打闹，和我们一起谈天说地。那次，您笑得像小孩……

白色记忆

铃铃”上课了，老师您从外面进来了。只见您脸色发黄，嘴唇发白，眼窝深深地陷了下去，完全没有了平日精神的光彩。嘴里还是不时传出“咳咳”的声音。原来，您生病了。我们都您回去休息，而您却无所谓地说：“没事，这小病没什么的。”于是，您继续讲课。看着老师黑板上的板书，字的力度与平时很不一样，今天您的粉笔字写得很淡。老师，是不是您很累，没有力气了呢?老师，我们好心疼您!

我好想您，真的好想您。当慢慢的阳光满盈眼眸的时候，想起你的每一个眼神，每一丝笑容，每一句话，然后睁开眼睛看到空气的灰尘伴着阳光跳舞，每一丝每一缕都在跳舞。

其实不在我们脑海里，其实，是在我们心中，在我们心灵的最深处。

是一根不老的藤，一圈一圈，紧紧地缠绕在心坎上。

每次上完课后，都有值日生轮流来擦黑板。我发现有些个子矮的同学擦起来真有困难，他们不是站在凳子上擦，就是蹦来蹦去地够着擦，刚擦一半就累得气喘吁吁，黑板也被擦得黑一道子白一道子的，像个大花脸。不仅不美观，也影响老师上课的使用。所以，我想发明一个电脑黑板，来解除同学们擦黑板的烦恼，同时能保证老师的正常使用。

我设计的电脑黑板是这样的：在黑板的右下方安装一个电脑操控板，每次下了课，只要按一下清除键，黑板两侧的暗槽就会自动伸出潮湿的、与黑板宽度一样的百洁布，贴紧黑板擦过去，黑板就会变得干干净净，如同新的一样。这样的黑板不仅擦得干净，还有特殊的功能——保留老师讲课的板书内容。如果要查找某一天、某一节课老师板书的内容，只要按一下恢复键，输入时间及节次，黑板就会立即呈现出那一节课的内容。这就为我们的复习提供了方便。此外，黑板还可以当成大显示屏，老师将教学光盘输入到黑板操控板中，黑板就会播放教学视频，便于同学们自学。

我这个发明既可以帮助同学擦黑板，方便老师的教学，又能帮助同学查找老师的讲课笔记。怎么样，不错吧！

学校开放日那天，爸爸参观了我们的学校。只见偌大的多媒体教室里：舒缓动听的音乐、优美直观的画画、形象逼真的演示……一切都像进了现代化电影院。再环视四周，黑板依然放在旁边，只有在板演时，黑板才会现身，一般情况下，“白板”已替代了它。看了这一切，爸爸兴奋不已，跟我讲起了他上学时的黑板。

1978年，爸爸上小学一年级，教室里的黑板是用木板刷上黑漆，用两根棍子架起来靠在墙上的，学生们在奔跑时会不小心撞着，而且由于天长日久，板子上到处是坑沆洼洼，剥离的漆成了一个个小白点。有一次照着黑板做考试卷，爸爸误把“1”看成了“10”，结果做错了，一道题六分呢，气得爸爸当时都哭了。

爸爸说，当时老师们经常是一手持课本一手拿粉笔在三尺讲台上传授着他们的丰富学识，并且在黑板上写着或多或少的板书，每当快考试的时候，黑板上总是布满了密密麻麻的黑底白字，不仅老师的胳膊累得酸痛，就是连擦黑板的同学都要歇上个两三回，教室里到处飞扬着的粉笔末更是令人苦不堪言。若说教具，浮现在脑海里的就只有小黑板。

再后来，黑板改成水泥的墙壁黑板。黑板上被粉笔划得斑驳陆离，那里缺个角，这里掉块泥，日子一长，擦也擦不干净，粉笔末四处飞扬，学生们每次放学后，就会四处找烧过的煤块，擦在黑板上，可擦来擦去，渐渐地越来越白，上面的划痕像乱堆的树枝，到处都是。1983年，爸爸的视力日渐下降，看着写在白糊糊“黑板”上的粉笔字，即使坐在第一排睁大了眼睛，也是看不清。那时，爸爸最大的渴望就是有一块“名符其实”的乌黑发亮的黑板。

1987年，爸爸上了高中，学校先是安装了一种磨砂玻璃黑板。接着又安装了能上下左右推拉的磁性黑板，书写容易多了。同学们常常在黑板上练粉笔字，写写画画，轻轻一抹，就干干净净了。小小黑板，是学生生活的重要伙伴。

1990年爸爸走进了大学校园。这次终于让他长了见识，黑板竟然是可以活动的，有四块组成，能够上下左右拉动，这是他第一次见到这样的黑板。

20世纪来临了，黑板也随着改革开放的春风，演绎着自己的辉煌。如今各年级教室墙上都挂上了“白板”，老师们娴熟地操作着计算机，那些形象生动的演示，引人入胜的构图，精妙绝伦的解析，就会立马清晰地放映在洁白无瑕的“黑板”之上。

有了白板，既能增加教与学双方的浓厚兴趣，又拓展了师生互动的知识空间。看着这些现代化的教学设备，爸爸情不自禁地感叹道：“如今的学生可真是幸福啊……”

是啊，从黑板到白板，从土坯的课桌到现在时尚的个性化课桌椅，从闲置的破瓦房到现在钢筋混凝土结构的楼房，从历史到今天，爸爸所走过的三十年时间，是我国改革开放取得巨大成就的时期，更是教育领域发生巨大而深刻变化的时期。随着改革开放的不断深入，我想，我们的祖国会迎来一个又一个春天，会迎来一个又一个巨大的变化。

阳光穿过茂密的树叶撒进教室，在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。

眼前是写满公式的黑板，眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了，即将面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中，父母和老师给的压力使我感到迷茫。

我就像一条离开水的鱼儿一样，焦急却又无奈……

我用手托着头，呆呆的看着黑板。看着看着，那块黑板映在了我的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：

记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的憧憬。那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。记得每天中午，我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子画在眼睛下面了，乍看像一颗痣！原来是小云故意指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起来……

虽然事后会被老师批评弄脏黑板，但当时的那份快乐，我永远也忘不了。

从回忆中醒过来，再看看现在的我，那早已不是以前的我了。我是长大了，应该抛弃那些任性和依赖，但我也同样失去了那份快乐与憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了，应该抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份快乐与自由。

想想以前，我是多么的喜欢读书。看看现在，我又因读书如此的疲惫。

霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，因为那都是我。偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子……

是我忘记了学习的初衷，忘记了那块让我憧憬的黑板，忘记了那黑板上快乐的记忆……

再次把心思转回课堂，听着老师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了！

今天，老师像往常一样走进教室。一抬头就瞧见黑板上密密麻麻的字，不禁皱起了眉头。“谁来擦黑板？”老师问。四十多双小手几乎在同一时间举了起来，没想到老师请了沈宇昊来擦黑板。我想：不就是擦个黑板嘛，有什么难的？对我们男孩子来说就是“小菜一碟”嘛！

沈宇昊听到老师点了他的名，信心十足地走上讲台，轻轻咳了一声，抄起两个黑板擦就往黑板上擦去。他先从下面开始擦，两只手像两支“雨刮器”一样在刮“雨点”。“刷刷刷，刷刷刷”两支“雨刮器”发出了悦耳的声音。刮了一阵子后，那两个“雨刮器”突然放慢了动作，像没了电一样。原来是沈宇昊累了，哈哈哈……为了节约“电源”，沈宇昊不得不放下一个“雨刮器”，只用一个“雨刮器”单枪匹马地又擦了起来。哎呀，不好！黑板上的字写得太高了，沈宇昊个子有些矮，擦不到呢。只见他像小袋鼠一样使劲跳起来，一下、二下、三下，可还是够不到。说时迟，那时快，眼疾手快的钱梦辰抄起一个凳子就往讲台前冲去，“沈宇昊，凳子，给你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起两块黑板擦。“雨刮器”好像一下子又充满了“电”，继续快速地工作起来了。他越擦越快，越擦越有劲，粉笔灰像雪花一样飘在沈宇昊的衣服和袖子上。

终于，黑板又恢复了一尘不染，老师和同学们都露出了会心的微笑。

一天，黑板在睡觉，忽然被黑板擦、粉笔的争吵声吵醒了。

只见黑板擦说：“我的用处最大，没有我，你写到黑板上，一个黑板就被你浪费了。”

粉笔回答道：“什么？浪费？没有我，买了你就是浪费，而且我可以写字，你只是负责擦掉我的字而已。”黑板擦不服气地说：“你写了字，师生们看过了，就需要用我来擦掉，世界上买了你就会买我，哼！”

看见黑板擦和粉笔吵架，黑板急忙上前劝说，可他们还是吵个没完，于是黑板就说：“我给你们出一个比赛，如果谁赢了，那么那个人就是功劳最大的，好不好？”粉笔和黑板擦果然同意了。

黑板说：“你们在我身上写100个字，限时5分钟，看谁先完成。”粉笔十分得意，结果第十个字就写错了。黑板擦呢，因为自己不能写字，就只能呆呆地等着。

五分钟过去了，粉笔与黑板擦谁也没有完成作品，黑板呵呵地说：“其实，你们的作用都很大，但尺有所短寸有所长，你们两个合起来的作用才最大。”

粉笔和黑板擦听了这番话，恍然大悟，握手言欢，从此一起和谐地生活在课堂上，为大家服务。

黑板，无非是老师书写课堂笔记、演算公式的一方天地。然而对我来说，记忆中那块黑板上那一方小小的天地，却勾连了我们全班学生与老师的心。

“咦?这是谁贴上去的?”一天早上刚进教室，就看到黑板上贴了长长的一条白色胶带，将黑板左侧隔开约半米的距离。转头望向我们那金发碧眼的班主任，却见她并无惊讶之色。真是奇怪。

四年级时，我随爸爸来到美国休斯敦上学。班主任老师亲切又漂亮，常与我们谈心。

那天上完体育课回来，却见黑板上那被隔开的地方多出了一行字：

同学们，恭喜我吧，我要有小宝宝了!

底下的签名是班主任的。班级里顿时沸腾起来。班主任告诉我们，她将在这半米空间内写下小宝宝的“最新资讯”，让大家都能了解他的情况。从此，每天围在黑板前抢先看“新闻”，便成了我们的习惯。

“二月九日，我感觉它好像踢了我一下。”

“三月十一日，我们知道她是个女孩!”

“三月十七日，我希望她也有一头金发。”

“四月二十二日，她的名字叫萨拉，好听吧!”

记忆中，黑板上的那一方小小天地内每天都会有新的话，不论是去医院检查的结果，还是仅是班主任的感想，每天都不一样，而兴奋与喜悦却透露在字里行间。在阅读的时候，我们一起分享着班主任的快乐。

“五月八日，同学们，从明天起，我要回家休养了……”

这是黑板上的最后一条留言。很多人都哭了，我也一样。老师离开后，那条留言也一直流在黑板上，没有人擦。我们是多么喜欢我们的班主任老师啊!

五年级毕业后，我回国了。坐在现在的教室里，眼前的黑板却常与记忆中的那块重叠。对于我来说，那黑板上的一条条留言不仅让我了解了老师孩子的成长情况，它更是班主任老师喜欢我们，把我们学生当成家人来看待的象征。

哦，对了，记忆中，黑板上五月八日的留言还有后半句：“老师爱你们!”

阳光照在她身上，暖暖的。一颗小小的心在爱的暖阳下发芽了……

学校有个规矩，每次考试的最后一名都会将他的名字写在黑板上，以示激励。那时候，那块黑板简直是我的噩梦。小的可怜的黑板，但总是有一角写着我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出现。

她是我的新班主任。头戴一副金边眼镜，总爱穿着一身白衣。性格的和蔼，幽默的语言，总让学生们对她叹服。

那是一个晴朗的午后，阳光的精灵在窗口调皮地打转，似乎在等待着一场好戏的上演。那节是班队课。又到了“登榜”的时刻了，我心底无奈的苦笑。

我静静地等待着，但是半节课过去了，她一直在讲学习。渐渐地，我开始忐忑，开始希望奇迹的出现。莫非她打算饶过我?时间一点一点过去，这个猜测在我的脑海中越扩越大，最终占据了我的整个思想。看来老天保佑，我心中暗喜着。谁知，正当我欣喜若狂时，她拿起身边的粉笔，慢慢地向黑板走去。慢镜头的动作让我热呼呼的心情不禁一凉。我看到那块黑板在阳光的照耀下得意地笑着，它又得逞了。我摇摇头，将脑袋低了下去。

沙沙的声音，似乎在磨砂着我的心。良久，耳旁是一阵议论。我小心的将头抬起来，看见黑板角上的数字，不由的一头雾水。这是—这不是我的学号吗?!老师红着脸，摸摸后脑勺：“唉，老师太懒了，以后写学号吧。” 但是学号不常用，对于大多人而言，只知道他们自己的学号，不是吗?我不解。突然，一道暖阳直射我心里，融了我心中的坚冰。哪里是懒，分明是老师为了维护我的尊严……

阳光的精灵愈发活跃，舞动在她的白衬衫上，愈发温暖。猖獗的黑板黯淡了，阳光下，小小的心长在茁壮成长……

“嘣嘣！”讲台上的老师暴跳如雷，使劲敲着我。“你就不能轻点吗？”我抱怨道。嘿，你瞧！这台下的学生个个正襟危坐，今天的倒霉鬼是谁呢？

“你！上来给大家讲这道题！”

她缓缓地走来，明明只是短短的几步，此刻却被无限拉长。只见她一步一步、沉重地向我走来，双手捏住课本的边缘，因用力的缘故，连指甲盖儿也显得那么苍白。终于，她还是站在我面前。

“讲！”老师的声音再次响起。

“老师，稍……等一下，我看看。”女孩的声音是那么小，那么轻。好像风轻轻一吹，便会消散风中。

我静静地看着她，看她眉头紧锁。孩子！应该这样做啊……我多想喊出来，可是不行，我没有嘴巴。

“答案是８！”台下传来一道洪亮而急促的声音。只见女孩轻轻转身，满怀感激地看着那位好心的同学，却又见她沉重地转过身来，她紧紧地握住手中的粉笔，明明已经知晓了答案却迟迟不肯下笔。我看着她，无限疑惑。可就在这时，她一瞬间便将答案写于我身，可有一瞬间，却胡乱地把答案抹去。轻轻的，痒痒的，挠的我不是滋味。

一阵清风吹过，我看着她清澈的双眸是那么平，那么净，像是含着一汪清泉，又像是含着漫天星河，一闪一闪，跳动着诚实的光与亮；她的脸十分红，好像轻轻一掐就会地出血来，我看得出，她的脸上泛着许胆怯，可却又那么坚定。

“老师。我不会，您能给我讲解一下吗？”终于，她心中的天平偏向诚实一边，勇敢的喊出了自己的心声。

这何尝不是一种成长呢？

“看好了，认真听！”老师拾起来笔，将步骤清清楚楚、明明白白地写在我身。我看着这个女孩，看她眉间渐渐舒展开来，眼中闪烁着对知识的渴求。

这何尝不是一种快乐呢？

见证着他们乘风而来，三百六十五个日夜共同欢笑，共同成长。把我的一切都给这群可爱的家伙，看他们从一无所知到烂熟于心。这是我的生活，也是我生命的意义。

傅雷曾在给其子的家书中写到：“成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不拍挫折，不怕打击。”亲爱的孩子，我愿你诚实，我愿你坚强，我愿你成长！我愿你有一个锦绣前程！

一块黑板，几只粉笔，几个字母，几个符号，几个潦草的字迹，便构成了学校中最普通的黑板。

语文课上，每当讲解练习时，总会有一道看拼音写汉字题。对于错别字很多的我，自然成为老师的重点关注对象。每一次，我都会被叫到黑板上，写下这一题的答案。而我，往往只将会写的完成，剩下的，就随它去了。几次洋相后，老师决定和我打赌，如果到下次考试之前，我在黑板上写的字没有错，考试加十分。自此，我每一次遇见这种题，我总会为了这10分去查字典，完成题目。一节语文课上，老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的，但由于没有重视，却一个也想不起来了，如一尊雕像一般站在黑板前，尴尬不言而喻。老师看着有些不甘的我，长叹一口气，说道：“做这题，靠的是平时的积累。你平时只查字典，却不用心记，并积累起来，考试时还会有知点给你查吗?你这样是治标不治本呀!”自此，我总会将老师的这句话牢记在心，只要遇到生词，就记录下来，再也不临时抱佛脚了。

刚来学校时，班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学，必须将其来回擦三遍，并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始，由于老师天天来检查，所以每个同学都不敢怠慢。自然，我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少，同学们以俄开始马虎了起来。一次做值日生，擦黑板的同学刚“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，来到教室突击检查。那种偷懒的黑板，自然瞒不过她的火眼金睛，立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦，一边小声说：“装得这么认真干什么，我保证这样不扣分!真烦!”“擦黑板的目的是为了不扣分吗?擦黑板是为了回报老师一天的付出，以一个干净的黑板，是老师在第二天的教学中有一个好心情，快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢?”说罢，老师拿过同学手中的抹布，亲自在黑板上擦了起来。虽然速度很慢，但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下，宛如一金光闪闪的湖面，照耀得让人睁不开眼。从此，没有一位同学感偷懒了。

黑板，是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便利，更能帮助学生改正错误，于是，黑班上的记忆，往往会和老师的记忆混在一起，相结合，就成了青春的记忆。在这记忆中，有成功，有失败，有快乐，有辛酸。而，我们就像一只只小鸟，没有太阳，就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心，我们无法学会如何感知世界，面对世界。

如今，再次回想起黑班上的记忆，更多的，是对老师的感谢，感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。

今天是毕业汇演，原本毋须早到的，可是当我踏进教室时，同学们也象往常一样早早从家赶来，三三两两的聚拢在一起兴奋地聊天。

真是想不到，小学五年时光转瞬即逝。入学的场景仿佛就在昨日，五年了事过境迁，唯一不变的是那墙上方方正正的黑板。

一年级时，黑板上写满了汉语拼音、阿拉伯数字与英文字母。懵懵懂懂的我们，注视着黑板，在老师带领下认真学习。

那时的我是如此天真而又单纯，那是最美好的一段回忆了，老师也是那样的温和……

二年级时，黑板上张贴了优选的格言，好奇的我们孜孜不倦地，读了一遍又一遍。

那时的我是如此好奇，充满了探索的欲望，那是最珍贵的一段回忆了，老师也是那样风趣……

三年级时，黑板上抄满了密密麻麻的公式，我们一边念念有声，一边拼命地记录在笔记上。大伙奋笔疾书，专心致志，无一例外。

那时的我是那样认真仔细，是我记忆中最为紧张的学习映象了，老师的教学也是那样严谨……

四年级时，英语课上班主任怕我们记不住“比较级”和“最高级”区别，特地编了首打油诗。“基础形容永不变，比较更加大一级，最高在上是老大。”听到这儿，我们早已笑得前仰后合，不过她并没有责怪，继续念：“比较将er带，fast等形容是例外；最高王冠est，头太大就加themost……”同学们听完就明白了，即使有两个反应慢的，想了一会儿也立即明白了。班主任望着我们，露出满意的表情，大伙都笑了。

五年级时……

同学们的兴奋劲打断了我的思绪，这才瞥见黑板上写了五个大字“我们毕业啦”，不知是哪位同学写的。往常，黑板上的字体清秀端庄，又不失行书的优雅。而今，五个字失去了苍劲、隽永，但一笔一画中充满了欢乐。

班主任告诉我们今天是毕业汇演的日子，结束后可以直接回家，不需要再进教室。

轰轰烈烈的表演一个接着一个，在精彩纷呈的节目和同学们欢愉的笑声中，不知不觉地结束了最后的聚会。我心中仍是依依不舍，转身跑回教室再看一眼课堂。

黑板上多了行字！“开心一点，不惧困难。”这一定是老师最后的寄语。我欣然拿起笔，在下面写上：“好，也祝您开心每一天。”

毕业一个多月了，我仍忘不了毕业的那一天，包括黑板上满满的回忆。

黑板是承载着我们美好回忆的大卡车，它载着许多美好的记忆在我们的成长之路上前进，直到我们长大后，有了工作。

在黑板上，有老师为我们撒下的心血，也有同学们在上面画黑板报的喜悦和快乐……

在我的记忆里有这样一段铭刻的我心的事情。二年级的时候，我的数学老师——余老师，她在黑板上龙飞凤舞地写下了几个数学算式。她让我们在下面算出这几道题，算完后叫几个人去黑板上写。因为我当时数学不怎么好，每一次听她要让人上去写时，我都会装做还没有写完。可他的火眼金睛一眼就看出了我的阴谋诡计，毫不犹豫地把我叫了上去。

听见我的名字的时候，我犹如泄气的气球一般趴在桌子上面。师命难违我只能硬着头皮上。我迈着沉重的步伐走到了黑板面前，仿佛怕把黑板弄疼一般，在上面慢慢悠悠地写着，终于写完了，我快速地走下了讲台。刚坐在座位上，只见老师走到我写的算式面前，我的心脏仿佛被一个人用力地撞了一下，像要窒息了一般。老师开始讲我写的计算方法，讲到最后，老师说：“李子禹做的全对了，比我想的更简便，大家掌声鼓励。”我被这突如其来的惊喜冲昏了头脑，半天没回过神来。从这以后，我就非常努力地学数学，现在我的成绩在班上名列前茅，跟那一次上黑板演算后老师对我的表扬息息相关。

黑板上还有许多关于童年的美好回忆，我会慢慢地、细细地回味。

没想到，那块黑板仍在原位，蒙满岁月的尘埃。

许久未去过老屋了，我不知是怀着怎样的心情缓缓推开那扇沉重的门，走了进去。光线透进屋内，一片尘埃飞舞着，在阳光下如同粒粒碎金般闪闪发光。一切都还是离开时的模样，岁月在屋外流逝，而屋内的时光静止在离开的那一刻，只添了尘埃与忧伤。我掩上屋门，却惊奇地看到了门后那块曾经无比熟悉亲切的黑板。

在我还没有门把手高的时候，表姐被留在外公外婆身边上学。每天下午，表姐还未放学回家时，外公总左手拖着一只装着几支彩色粉笔与黑板擦的塑料盘，右手握着一支粉笔在黑板上一笔一画地抄成语，让表姐回来后读背，有时也有老师布置背诵的古诗与课文。小小的我总站在黑板下仰着头看外公写，外公有时停笔，笑骂：“快站远点，当心吃了粉笔灰！”我总是故作惊慌地跑开，没多久又转回来。也有时，外公写得高兴了，便也教我念，我虔诚地念着，那是生命中对于知识最初的仰望。在小小的我心里，门后那块黑板的高度，就是知识的高度。

表姐放学回家，我便凑上前得意地向她展示新学的知识。她看着我那沾沾自喜的模样，又好气又好笑，但久而久之，向来厌烦黑板的她竟也迷上了外公这种读背方式。后来，岁月流逝，我也渐渐长大，个头越来越向那块黑板靠近，外公知道我痴迷于诗词，便也一天抄一首，等我回家后一同鉴赏、读背。黑板上，岁月流逝得很快，一首擦去换下一首，一年一年地便过去了。

后来，表姐步入大学，我也进了中学，再没有时间消磨在黑板上。适时外公外婆搬入新居，那块黑板便没被带走。我看着教室里的黑板换成了白板，从起初的不适应到渐渐习惯。从前课堂里的黑板连同门后的那一块，一起留在了记忆深处的往昔岁月。有那样一个地方，我们将它作为一生的故乡，之后即使融入更美的风景，不过仍是身处异乡。正如黑板，所谓的白板再光亮再先进，终究不是门后的那一块。

现在，我回到老屋，没想到，那块黑板仍在原位，只是布满尘埃。我找来一张面纸轻轻地擦拭，却怎么也擦不干净。我忽然无力地垂下了手，不再继续擦，因为我终于明白，黑板上蒙着的不是灰尘而是岁月的尘埃，因为它已在我心里的角落被遗忘被闲置了太久，岁月与忧伤的刻痕，入木三分。如今我面向它静静地站着，站得很近，近到能看清一道道属于粉笔的浅浅痕迹。也许搬家时太匆忙，没有闲暇将最后一首诗擦去，也许是外公特意留下，作为岁月中的绝响。

这算是一块有些年头的黑板了，灰黑中泛着白，满满地诉说着过往。黑板上的岁月真正地离我远去了，但这黑板将我唤回了童年，让某种正逐渐转温转凉的情感再度变得滚烫。往昔岁月，全写进这块黑板里了。

黑板不大，但再大的字再长的诗也超不出它的边沿；但它似乎又很大，如同一扇门，引领我走进了一个广阔无边的世界。黑板上有最美的岁月，而它所带给我的潜移默化的影响，是这岁月最美的花。黑板上，有爱的痕迹，有文化的痕迹，外公手中粉笔的每一个提顿勾划，都凝成了永恒的瞬间。

我站在黑板前，感受到自己正一点点变矮，岁月倒流，回到最初仰望的姿态。

“我有办法了!”“老师!老师!”“叫我!叫我!”一阵叫声从刘老师的课堂传出，又是一堂“疯狂”的课，我们正在争论怎样能更好更准确的测量黑板的长度。

“我认为可以用估算的方法来测量，比如：一张桌子长2米，黑板的长度大约是两张桌子的大小。”这时，一位同学发言道，刘老师连连点头，并将他的方法记在了黑板上。“我知道我手的一拃有15厘米长;我们可以测测这个黑板大约有我手的几拃长，就可以确定黑板的长度。”一位女同学答道。只见老师让她到黑板前，亲自用她的办法去实践一下，我们大家帮她数，虽然这个办法非常麻烦，但还是可以量出黑板大约的长度是550厘米，还有的同学说用文具盒来量，但老师都说不是最好的办法，怎样才是最好的测量方法呢?同学们带着疑问下了课……

再次上课后，同学们的答案，仍然一个个被老师否定，正当老师即将公布答案时，“老师，我认为可以找几个同学一起配合来测量。”一位前排的男同学答道。“好!这个办法最好!那么你是想让同学来配合呢?还是想老师来配合你呢?”刘老师高兴的说。“老师，老师，让老师!”下面的同学异口同声的起哄道。“好!”于是刘老师请来了两位身材娇小的女老师，第一位女老师身高163厘米;第二位女老师身高162厘米;最后身材高大的刘老师"上场"刚好准确地量出黑板的长度，是510厘米，“台下”的同学们兴奋地一起鼓掌称好。

这位男同学真是太聪明了，太让我佩服了，他让我联想到，古有曹冲称象，今有同学测黑板呀!

牛顿被树上掉下的苹果砸着，然后就发现了地球引力;瓦特看到了水烧开后的蒸汽冲得锅盖直动，然后就发明了蒸汽机。每次上作文棵，有时黑板的较低处都写满了字，但黑板的较高处却还是空空的，我都看到作文老师因为长大得不高总是垫着脚够着黑板的较高处写字，所以我想发明一种“自动黑板”。

在20--年，我发明的自动黑板已经畅销全世界，每所学校里的每个教师都会安装上自动黑板。自动黑板分号几种类型：自动升降型、吸力型、多功能型和多面型。

自动升降型的自动黑板是专为那些个子太矮和个子太高的老师们准备的。这种黑板可以随意升高或降低。它的侧面上有两个按钮，一个红按钮和一个绿按钮，你只按一下绿按钮，就可以使黑板升高一点，如果你觉得黑板还不够高，就可以不停地按绿按钮，直到你满意为止。红按钮是让黑板降低的，如果你觉得黑板还不够低，也可以不停地按红按钮。

这种自动黑板，是专为总是喜欢在黑板上贴一些示意图的教师准备的——吸力型黑板。这种黑板分为好几个部分，分别为写字的部分，吸铁的部分，吸布的部分和吸纸的部分。教师只要购买了这种黑板，就可以在上课的`时候，在黑板上想贴什么就贴什么，想怎么贴就怎么贴。

自动黑板还分为多功能型和多面型。多功能型的黑板上不但可以写字还可以当作电脑用。多面型的黑板是由十几块黑板折叠而成的，当一块黑板用完后就可以展开另一块黑板，同时，在下课时也不用擦黑板了，因为下一课的老师来上课时可以展开另一块新的黑板。

自动黑板好处多多，快来购买吧!

黑板是一条长河，滋润、哺育着莘莘学子;黑板是一本厚实的大书，它记载着我们酸甜苦辣的学习生活;黑板是一扇窗，通过它我可以学习无数宝贵的知识。黑板更是我和同窗好友互相用以激励对方的平台。

黑板的记忆是从几年前的一天，脸上还带着些许稚气的我们一同跨进了这间教室，我和你有幸成为了同桌。那天下午，你拍着我的肩膀说：“为了我们在初中生活能更加刻苦学习，我希望你每天在这块小黑板上写下激励我的话。”你只想身旁的一块破旧的，早就应该做垃圾丢弃的小黑板。我幽默地打趣说：“你挺会旧物利用的呀!”那天晚上，我就在想：该写什么呢?不经意间看到书上写有一句名言：书是人类进步的阶梯。不禁感觉到：这句话，浅显易懂，短小精悍，很适合去做我给他的激励话。于是，第二天我便在黑板上写：xx，读书吧，书是人类进步的阶梯!没想到，你来后，写的话竟和我一样。

我诧异道：“你也喜欢这句话?”没想到你却说：“只要是名言，谁都喜欢，读书，当然是人类进步的阶梯了。”说完，就从书包里抽出一本《水浒传》，说：“我今年的目标就是把这本书读完。”我也不甘示弱，也从书包里抽出一本数，说：“我的目标就是读完这本书。”作文

今后的几天，直到现在，黑板上每天都在更新着你我互相激励的话语。如今，拿起笔，回想当年的时光，不禁感叹：正是因为那一句句激励我们的话，才伴随我们走过初中，让我们为创造辉煌的成绩而努力。黑板上的记忆，是那么令人难忘。

黑板上的记忆，是永远挥之不去的，它承载着辛酸、汗水、成功，以及我和你的友谊。作文

未来的黑板

“丁零零、丁零零”，上课了！葛老师快步走进教室，拿起黑板架上的“魔法笔”，笑眯眯地对我们说：“同学们，我们今天上的课文是《果园机器人》。”话音刚落，“果园机器人”这五个字就齐刷刷地出现在黑板上，太神奇了！原来“魔法笔”具有输入功能，老师只要把想写的内容告诉“魔法笔”，黑板就能接收信息，并显示在黑板上。从此以后，老师们就可以跟传了一代又一代的粉笔说“Bye-bye”，再也不用吃粉笔灰了。

在学习完整篇课文后，葛老师又对着“魔法笔”说了几个重点字词，这些字词也一一地呈现在黑板上。葛老师对我们说：“这些字词很重要，以后复习时还会用到，所以我们先保存起来。”说着，她先按了下黑板右下角的绿色按钮，进行选择，再按了下旁边的红色按钮进行保存。这样，这些字词就保存在黑板里了。如果你需要再次使用这些信息时，只要对“魔法笔”说就可以了。看到这些，我们都惊讶不已，异口同声地说：“这黑板太牛了！”

再看红色按钮的下面，还有一个黄色按钮。它是一个删除键。黑板上的内容学完之后，如果不想保存，只需要先按绿色按钮进行选择，再按黄色按钮进行删除就可以了。那脏兮兮的黑板擦就永远地告别了我们的黑板。

“丁零零、丁零零”，闹钟响了。我睁开眼睛，哦，原来这是一场梦！但是，我希望梦想不再是想象，我要努力让这美好的梦想成真！

[初二未来的黑板作文

黑板上的记忆——就是曾经立于黑板的记忆。

我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起，课便开始了。那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸，有神的眼睛，咧开的小嘴，好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少，唉，这可怎么办呀，这堂课的内容可是画鼻子呀!随着最后一笔的落下，同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁老师的脸上笑意更深了，清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：“大家谁先来试试?”紧追其后的，是纷纷的叫喊“我来!”“请我!”屁股早已不安分地离开了座位。

看着学生们这么积极，翁老师心里也乐开了花。请上了小c(化名)，台下又纷纷传来了叹息声，回荡在教室中。只见小c用布遮住眼睛，站在黑板前缓缓旋转了三圈，又不坚定向着圆脸走去，拿起粉笔，似乎显出困惑状。“小c，画左一点!”“不对，再上面一点!”七嘴八舌的议论充斥着整个教室。而黑板前的小c则显得很犹豫，好一段时间都没有落笔。

过了一会儿，只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了，一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前。“哈哈!”“画错啦!”台下的同学们有的拍着肚皮，有的笑得前俯后仰，还有的甚至擦眼泪状……而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺，伴随着嘿嘿的笑声走回了座位。而后，信心十足的小h(化名)又上了前……

多年以后还记得那篇作文的结尾是“画鼻子游戏还在进行着，教室中时不时传出阵阵欢声笑语……”。可能那时的谁胜谁负早已忘记，但我仍旧记得那时真的很快乐，很开心……作文

这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭，或许是被密密麻麻的习题所覆盖，或许是被陈旧的黑板擦消抹，但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中。

我们大概已经找不回那份纯真，有时只能在记忆中慢慢摸索，尽力回想。但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中，我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了，所以永远也找不回那份纯真——一份真真切切的幸福。

我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目，因为这又让我回忆起了那次名叫“画鼻子”的游戏。相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐，而叫喊的时候，那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧。

我想发明一种黑板，它和现在的黑板没什么两样，只不过右下角多了三个按钮罢了。这几个按钮分别是棕色、紫色和蓝色的。

棕色按钮的功能是这样的：如果黑板上的字不要了，你就按一下那个棕色的按钮，黑板上的字就会没有了。如果只有一小部分需要，大部分不要，你就圈起不要的部分，再按一下棕色的按钮，那一部分字就会不见了。而没有圈的那一部分就还会留在黑板上。

紫色按钮的功能是这样的：如果黑板上很脏的话，你只需要按一下紫色的按钮，上面就会流下水，这样就会很干净。如果很湿的话，黑板的左右两边就会伸出两支机器手，机器手的手上会拿着抹布擦黑板，这样就不用一下弯下身，一会站立。如果这样的话，腰一会儿就会非常痛了。

如果抹布擦不干怎么办呢？你别担心，黑板上的蓝色按钮就治这个邪。黑板内部装有几台小型吹风机，按一蓝色按钮吹风机就会启动。会吹干外面的湿气，黑板上就不会那么湿了。

如果我长大后发明了这个黑板，我就会送给母校的每一个班级。这样值日生们就不会再辛苦了，这也是我对母校的回报啊！