低年级词语教学设计【热门20篇】

春暖花开、火伞高张、浮瓜沉李、汗流浃背、挥汗如雨

夏日可畏、烁石流金、赫赫炎炎、金风送爽、沉李浮瓜

秋高气爽、春花秋月、一叶知秋、皎阳似火、春兰秋菊

春华秋实、挥汗成雨、汗如雨下、流汗浃背、天寒地冻

五黄六月、秋月春风、汗流洽背、叶落知秋、金风玉露

冰天雪地、秋月春花、秋收冬藏、滴水成冰、橙黄橘绿

春意盎然、繁花似锦、热气腾腾、银装素裹、阳春白雪

花枝招展、春风得意、骄阳似火、绿树成荫、西风残照

春花秋月、金风玉露、朔风凛冽、纷纷扬扬、铄石流金

柳暗花明、雁过留声、春去秋来、寻花问柳、花红柳绿

春光明媚、雨后春笋、风吹雨打、社燕秋鸿、春风沂水

春蚓秋蛇、阑风伏雨、岁暮天寒、白雪茫茫、冬温夏凊

桃红柳绿、燕语莺啼、双柑斗酒、百花争艳、绿肥红瘦

杏雨梨云、李白桃红、桃花流水、莺啼燕语、燕舞莺啼

花明柳媚、莺飞草长、莺歌燕语、柳亸莺娇、柳莺花燕

桃李争妍、争奇斗艳、五颜六色、风花雪月、阳春白雪

春意盎然、花团锦簇、出水芙蓉、春寒料峭、繁花似锦

春秋笔法、春色满园、吴牛喘月、雨后春笋、五谷丰登

春光明媚、秋风落叶、春回大地、银装素裹、春和景明

绿树成荫、春意阑珊、硕果累累、寸草春晖、花枝招展

含苞待放、骄阳似火、枯木逢春、春风得意、春深似海

满园春色、寒蝉凄切、春山如笑、暗香疏影、秋风萧瑟

天高云淡、满面春风、含苞欲放、春色撩人、寻花问柳

一日三秋、烈日炎炎、寒冬腊月、电闪雷鸣、纷纷扬扬

春诵夏弦、秋风习习、寒来暑往、春光漏泄、焦金烁石

暑雨祁寒、秋高马肥、五黄六月、颗粒无收、冰魂雪魄

赤地千里、料峭春寒、落叶知秋、流金铄石、西风落叶

春寒料峭、春笋怒发、春梦无痕、绿肥红瘦、秋意深浓

桂林一枝、冬温夏清、风花雪月、赫赫炎炎、火云如烧

含苞待放、流水桃花、挥汗如雨、霜气横秋、天高气清

词语是词和语合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成最小造句单位。以下是小编整理关于表示想词语，以供参考。

1、游妄想：犹言胡乱想。

2、浮想联翩：浮想：飘浮不定想象；联翩：鸟飞样子，比喻连续不断。指许许多多想象不断涌现出来。

3、痴心妄想：痴心：沉迷于某或某事心；妄想：荒诞打算。一心想着不可能实现事。也指愚蠢荒唐想法。

4、想望风采：想望：仰慕。风采：风度神采。非常仰慕其，渴望一见。

5、眠梦想：睡梦中也在想念。形容念之甚。

6、想当然：凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。

7、梦想颠倒：比喻心神恍惚，失去常态。

8、奇想天开：形容想法非常奇怪，不切实际。

9、昼想夜梦：①日有所，夜有所梦。②指日夜梦想，殷切追求。

10、左右想：多方面想又想。

11、可想而知：不用说明就能想象得到。

12、前后想：往前想想，再退后想想。形容一再考虑。

13、胡乱想：指没有根据，不切实际瞎想。

14、朝暮想：朝：早晨；暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。

15、胡猜乱想：没有根据地随意猜想。

16、行坐想：谓不停地考。

17、千万想：无数遍索、考虑。犹言千万虑。形容用心极苦。

18、霞天想：苦冥想。

19、想望风褱：犹言想望风采。

20、心存目想：谓凝目注视，用心索。

21、不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏地步。

22、癞蛤蟆想吃天鹅肉：比喻没有自知之明，一心想谋取不可能到手东西。

23、谬想天开：形容想法非常荒谬。

24、非分之想：非分：不属自己分内。妄想得到本分以外好处。

25、妙想天开：形容想法奇特、乖谬。

26、前想后：：考虑；前：前因；后：后果。对事情发生缘由，发展后果，作再三考虑。

27、暮想朝：形容时时刻刻都在想念。

28、异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空、根本没有事情。指想法很不切实际，非常奇怪。

29、魂驰梦想：形容念万分。

30、想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻境界。想到非常玄妙虚幻地方去。形容完全脱离现实地胡乱想。

31、苦冥想：绞尽脑汁，深沉地索。

32、沉默想：静静地深。

33、瞑苦想：绞尽脑汁，苦苦想。

34、昼夜想：昼：白天。日月想念。形容念极深。

35、冥苦想：绞尽脑汁，苦苦想。

36、意想不到：料想不到，没有料到

新愁旧恨 → 恨海难填 → 填坑满谷 → 谷父蚕母 → 母以子贵 →

贵极人臣 → 臣门如市 → 市无二价 → 价值连城 → 城狐社鼠 →

鼠腹鸡肠 → 肠肥脑满 → 满打满算 → 算无遗策 → 策马飞舆 →

新学小生 → 生生死死 → 死气沉沉 → 沉灶生蛙 → 蛙蟆胜负 →

负俗之累 → 累及无辜 → 辜恩负义 → 义海恩山 → 山光水色 →

色若死灰 → 灰头土脸 → 脸无人色 → 色色俱全 → 全民皆兵 →

新陈代谢 → 谢天谢地 → 地广人稀 → 稀奇古怪 → 怪诞不经 →

经史百子 → 子夏悬鹑 → 鹑居鷇食 → 食饥息劳 → 劳而无功 →

功高望重 → 重财轻义 → 义薄云天 → 天灾地妖 → 妖里妖气 →

好词：

剧烈 可听 呕吐 叫喊 烈烈 扑通 砰砰 歌啸

喃喃 张口 扑腾 嘐嘐 喘息 咣当 吼叫 怦怦

隆隆 珑玲 泉水 呱嗒 噗哧 水滴 无闻 幽咽

呖呖 狼号鬼哭 滔滔不绝 无伤无臭 怨声载道

扼腕叹息 群雌粥粥 唏哩哗啦 发聋振聩 轰雷贯耳

悄然无声 响遏行云 书声琅琅 雷霆万钧 裂石穿云

顺风而呼 不绝如缕 不声不响 寒蝉凄切 毕毕剥剥

穿云裂石 响彻云表 响彻云际 哀声叹气 不露声色

音容笑貌 绘声绘色 鸦雀无闻

时间一去不复返，转眼间，六年的时间就过去了，与在学校内的哥们儿一起玩耍的时间也不过几天了，我很是舍不得，为了这份友谊永远存在，我决定组织一个旅游活动，让大家的相册中都存在彼此。

此次旅游的地点是荒野，可是《绝地救生》的忠实玩家，几把真人CS的颠峰对决当然是不可缺少的，真人CS就是第一个活动；第二个活动是钓鱼比赛与烧烤，每个人自备钓鱼杆，那个下午我钓到的鱼多则胜，晚上的烧烤就吃自己钓到的鱼，以这种方法来品尝自己辛劳的成果；最后的活动是荒野求生，这才是此活动的重头戏！规则是：自备少量压缩饼干与矿泉水，以及驱蚊药物，手提灯、登山杖、急救包等，在荒郊野岭中存活三天，不过全程都用无人机监护。

这整个活动都是为了挑战“站在专家顶端的贝尔”。至于寝室，当然是帐篷！谁叫我们是绝境中求生的男人呢！

这个暑假，让我们一起绝境求生！挑战自我，心底留下最永恒的回忆。

光明磊落 堂堂正正 力挽狂澜

俊逸非凡 秀外慧中 冰清玉洁

助人为乐 相貌堂堂 一表人才

眉清目秀 冰雪聪明 颇具才干

高风亮节 叹为观止 万民称颂

热情洋溢 从容自若 心灵手巧

内心赞许 击掌叫绝 传诵不绝

堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业

风流倜傥 正人君子 赞声不绝

善解人意 开朗乐观 真诚热情

虚怀若谷 严于律己 雍容大度

足智多谋 虚心好学 拾金不昧

光明磊落 歌功颂德 文质彬彬

大义凛然 助人为乐 大公无私

心地善良 谦恭有礼 彬彬有礼

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。

写人记实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

一、创设情境、课堂导入：

人生，最珍贵的不是欲得而得不到，欲留却已失的东西，而是珍惜现在所拥有 的。不懂得珍惜才是最可惜的事，也才是最愚蠢的行为。与其在失去时懊悔，不如在拥有时好好珍惜。请珍惜身边那些对你好的人，因为每个人都没有义务要对你好，时刻记得珍惜也是拥有！珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。

二、活动

（1）每一个同学同学写出自己的观点。例如珍惜时间 、珍惜幸福、珍惜拥有、 善待生活、笑傲人生、珍惜友谊、珍惜生命等。

（2）同学之间交流、分享、分析、写作。

（3）同学们交流自己的创作思路，每位同学将自己的写作构思写下了，在小组内交流，修改。

教师点拨：我们每天生活在真心温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。珍惜应该是及时的诠释，及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。

让学生上讲台，叫自己的构思将给其他同学听。为了使学生战胜自卑、羞怯的心态，体验到成功的喜悦，树立自信心，我从学生实际入手，对他们提出了“自信做人，展示自我”的要求，结合学生，让学生走上讲台，说一说，演一演。让每个学生在讲台上体验到了很成功的快乐，在轻松愉快的氛围中学习知识的同时找回了自信。这样学生就会积极的构思，写作。坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝成功的喜悦，满腔热情地帮助他们学习写作。这样，教师虽然辛劳，却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的称赞，就会对作文产生浓厚的爱好。

三、范文赏析

《我懂得了珍惜拥有》世界上有一种人，当你在他们身边时对你倍加关爱，在你小时侯教你学说话学走路，渴了给你水喝，饿了喂你饭吃，能想到的都帮你做了，不能想到的也在帮你做。当你长大后，需要远走异乡了，他们心中即便有万千不舍，但还是为了你的未来让你漂泊。这种人叫父母。

世界上有一种人，在你做错事时向父母举报，在你看电视时和你抢遥控器，你的吃的他总是要偷偷藏一点，自个躲起来偷吃。你在被窝里看小说，走路摔个狗吃屎，他总是向同学大肆宣传，还不忘添油加醋地说上几句，但是你们却一起生活了整个童年。这种人叫手足。

世界上有一种人，在你失落时帮你一起哭，又常常和你拌嘴，但是吵过后又拉着你去吃拉面，看小说，学习上有困难，总是尽心帮你，不害怕任何事，总是走在前头牵你共行。你害怕孤独时，他总会拉着你讲笑话，晒太阳。虽然你们不是手足，但他和你在一起的时间总是最长，在以后的很多年，你都和他分享快乐与悲伤。这种人叫朋友。

人的一生其实很短很短，不知那个伟人曾说过“世界上没有两件一模一样的东西。”这虽然是句大废话，但还是有一定技术含量的。是的。没有一模一样的东西，亲爱的父母，亲爱的姐妹们，亲爱的朋友们，就让我们彼此珍惜吧！

我也不小了吧！虽然这么多年才学会珍惜，珍惜你们这些我生命中最灿烂的人，现在明白过来了，也算为时不晚吧！从今往后的每一天，不！是每一秒我都要快乐。我亲爱的人们，你们也一定要幸福，要快乐噢！小四说“你笑一次我就高兴好几天，可你哭一次我就难过好多年”为了不让我们难过，就珍惜地过好每一天。是的。花开花落，我们一样会珍惜，以秒为单位，积累我们的快乐吧！

不要把世界割成两个对角，自己在这头，所有人都在那头。应该珍惜和大家在一起的每分每秒，因为我们都不知道我们还能在一起多久。人海里，会不会再次遇到真的很难说。但是，也要请你们珍惜，谁是路人甲，谁是路人乙，谁也说不清。但离别时带上我送的祝福，请珍惜！

这一刻，我要告诉全世界，我懂得了珍惜！

四：师生点评，写出感悟

五：作业

1依据本节课的练习，写一篇800字左右的文章

2题目《珍惜话题作文》

北风：冬天的风，我国处于北温带，冬天多吹北风。例：“北风呼啸，大雪纷飞。”

朔风：北风，我国冬天的风多从北边的西伯利亚吹来，所以称冬风为朔风，多用于书面语。例：“冬天，朔风呼叫，夹着阵阵雪沙，扑打着人们的脸颊。”

寒风：冬天寒冷的风。例：“寒风凛冽，侵人肌骨。”

冷风：温度较低的冷空气，吹在人身上会感到寒冷，所以称为冷风。也比喻以冷言冷语打击人的热情，“吹冷风”。

寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。”

寒气逼人：非常冷，多形容天气。例；“数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。

雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。

寒风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。寒冷的风刮得像发怒一样号叫。

寒风呼啸：呼啸:，发出高而长的声音。寒冷的风吹着树木等发出尖利的声音，形容天冷风大。

北风凛冽：凛冽是严寒刺骨的意思。北风凛冽形容冬风带来刺骨的寒冷。 冬天描写风的词语：

北风：引作冬天的风。例：“北风呼啸，大雪纷飞。”

寒风：冬天寒冷的风。例：“寒风凛冽，侵人肌骨。”

朔风：北风，表冬天的风。多用于书面语。例：“冬天，朔风呼叫，夹着阵阵雪沙，扑打着人们的脸颊。”

寒风：寒冷的风。多指冬季的风。

冷风：寒冷的风。也比喻政治逆流a 如“吹冷风”。

逆风：迎面而来的风。

顺凤：顺着人、车、船行走方向刮的风。也用于友人启程远行时的祝辞。如“一路顺风”。

暴风：猛烈的凤。

大风：风力很强的风。

风暴：刮大风而且往往同时有大雨的天气气象。也用以比喻规模大而来势猛烈的事件或现象。

疾风：急剧猛烈的风。

狂飘：狂风。多用于书面语。

狂风：狂暴的风。

烈风：同狂风。

强凤：特大的风。例：“一场强风来临，立时天昏地暗，飞沙走石，路上的人们被吹得东倒西歪。”

微风：轻微的风。

小风：风力弱小的风。与“大风”相对。

云雾

云烟

云层

云端

云海

浮云

流云

游云

飘动

飘游

飘荡

飘忽

翻动

翻滚

轻盈

飘浮

天高云淡

万里无云

浮云白日

云淡风轻

天高云淡

云卷云舒

云淡风轻

天高云淡

云卷云舒

云淡风轻

白云朵朵

云絮翻飞

云朝雨露

风起云涌

雨布云施

如丝如缕

云海翻腾

青天流云

云薄天青

云雾缥缈

晨雾迷蒙

云雾迷蒙

云轻如棉

云雾缭绕

云雾弥漫

云雾簇涌

云雾茫茫

云海茫茫

云雾变幻

云海奇景

云雾消散

云开雾散

云消雾散

流云奔涌

海云缭绕

彤云密布

乌云翻滚

如烟似雾

轻拢慢涌

神奇缥缈

轻盈柔美

漫天大雾

雾气腾腾

雾气升腾

虚无缥缈

变化多端

神妙莫测

千姿百态

万千状态

千变万化

变化多姿

飘荡不定

淡淡的云

乳白色的云纱

玫瑰色的云彩

灰蒙蒙的雾气

雾腾腾的云海

镶着金边的云

雪白的浮云

白茫茫的雾团

粉红的浮云

轻如薄纱的雾

翻腾的乌云

导读：有时候想要描述一个人很好看，但是却不知道该用什么词语来形容，形容好看的词语有哪些呢，下面小编为大家带来表示好看的词语，希望能帮助到大家。

一、玉树临风

释义：形容人风度潇洒，秀美多姿。

词语造句：

1, 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。

2, 风流潇洒，玉树临风，风度翩翩，一树梨花压海棠。

3, 英俊潇洒，玉树临风，风流倜傥，面如冠玉。

4, 五十年前的今天正逢天时地利人和，那时姥爷您玉树临风，英俊潇洒；姥姥您美丽大方，气质端庄，你们在天地的见证下，亲友的祝福中，踏入了婚礼的殿堂。

5, 我玉树临风，貌比潘安，相貌堂堂，一表人才，威风凛凛，剑眉星目。才气赛过唐伯虎，财气赛过盖茨。爱己日，我最爱的就是自己。

二、花颜月貌

释义：形容女子的美丽

词语造句：

1 花颜月貌茶香枕将中国茶养生与传统吉祥文化巧妙结合，融入时尚元素，彰显其独到的原创魅力。

2 一年来徐紫宁更是出落得花颜月貌、楚楚动人。

3 皓齿明眸红颜薄命胡天胡帝花颜月貌金屋娇娘。

4 族长您灿如春华,皎如秋月丰盈窈窕丰姿尽展婀娜小蛮花颜月貌红华曼理一笑千金绛唇映日莲花仙子丽女盛饰两颊笑涡霞光荡漾…

5 好啊,看她花颜月貌,确是好看,配得上我家小乖乖哩。

三、闭月羞花

释义：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

词语造句：

1 画家努力使这幅仕女画具有一种闭月羞花的意境。

2 我喜欢你不是因为你闭月羞花的相貌，而是你的性格！

3 她二人长得一个是沉鱼落雁之容，一个是闭月羞花之貌。

4 一位真正的美女除了容貌闭月羞花，心地更要善良诚实。

5 王小姐有闭月羞花之貌，朝演艺事业发展一定成功。

四、沉鱼落雁

释义：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

词语造句：

(1) 虽然她说不上闭月羞花，怎么也算是沉鱼落雁吧！

(2) 壁画上的女子个个有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。

(3) 高家两个女儿,如今一个出落得有沉鱼落雁之容,一个长得是闭月羞花之貌。

(4) 西施之美,简直是沉鱼落雁,闭月羞花。

(5) 瞧她二人,一个是沉鱼落雁,一个是闭月羞花。

五、楚楚动人

释义：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。

词语造句：

1、她穿上这条裙子，越发楚楚动人了。

2、这部电影里的女主角有如出水芙蓉,楚楚动人。

3、这姑娘长得匀称,皮肤洁白细腻,淡妆浓抹都楚楚动人。

4、看她眉似远山含黛,又兼双瞳剪水,真是楚楚动人。

5、看她烟熏火燎,楚楚动人,让人心疼不已。

六、倾国倾城

释义：倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

词语造句：

1、杨玉环那倾国倾城的美貌，深深地吸引了唐明皇。

2、她就像一朵出淤泥而不染的莲花,倾国倾城,与西施相比,有过之而无不及啊。

3、红顏最怕岁月催，纵有倾国倾城之貌，到头来也难免白髮苍苍。

4、她虽有倾国倾城的容貌，可惜红颜薄命，遇人不淑。

5、古代四大美人,有倾国倾城的美貌,真可称为天生尤物。

七、国色天香

释义：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

词语造句：

（1）由这位女演员来扮演国色天香的西施，最恰繁不过。

（2）由这位女演员来扮演国色天香的西施，最恰当不过。

（3）这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。

（4）在中国，它被誉为"国色天香"。

（5）这些模特儿，虽称不上国色天香，却也风姿绰约。

八、如花似玉

释义：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众

词语造句：

（1）这些如花似玉的姑娘，在舞台上翩翩起舞了。

（2）如花似玉的她美若天仙。

（3）这些如花似玉的姑娘,一个个都哭得哀哀戚戚的,想是被人骗了。

（4）看到如花似玉的孙女,姥姥高兴得心花怒放,赶紧抱了起来。

（5）我有两个如花似玉的宝贝女儿。

九、天生丽质

释义：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽

词语造句：

1. 你家公子看上去就十分的天生丽质，所以很多人都爱逗他。

2. 对于天生丽质的女孩来说，素颜和化妆没有多大区别。

3. 王燕天生丽质,学习又好,大家都非常喜欢她。

4. 杨贵妃天生丽质,倾国倾城。

5. 李燕长得天生丽质，所以很多人都喜欢他。

十、风姿绰约

释义：形容女子体态柔美的样子。指女子体态柔美丰满

词语造句：

1 李阿姨虽然年近四十了，却仍然风姿绰约。

2 这是一幅昭君出塞图，画中女子风姿绰约，充分表现了画师画技的精湛。

3 这些模特儿，虽称不上国色天香，却也风姿绰约。

4 乍一见,这女子还真的风姿绰约,让人心动。

5 某电影明星长得风姿绰约。

打夜班 二更天 黑乎乎 黑糊糊 黑漆漆 冷丝丝

冷飕飕 凉丝丝 凉莹莹 麻麻黑 满天星 蒙蒙黑

整夜 黑夜 星夜 寒夜 残夜 冬夜 秋夜

夜晚夜间 入夜 半夜 子夜 午夜 深夜

万籁俱寂 夜色朦胧 深更半夜 通宵达旦 夜深人静

夜色迷人 月明星稀 夜色柔美 悠悠长夜 漫漫长夜

平安夜 三更鼓 圣诞夜 夜沉沉 夜漫漫 夜猫子

夜幕笼罩 夜幕已降 夜色苍茫 夜色昏暗 夜色朦胧

夜色弥漫 夜色迷人 夜色清朗 夜色柔美 夜色阴沉

夜色幽美 夜深人静 夜雾茫茫 夜行昼伏 夜雨绵绵

夜雨敲窗 夜雨浙沥 夜月花朝 夜住晓行 移星换斗

悠悠长夜 月白风清 月光如水 月黑风高 月黑人静

夜明珠 夜生活 夜食摊 夜游神 夜朦胧 月朦胧

安谧的夜 安宁静谧 半夜三更 卜昼卜夜 不舍昼夜

参横斗移 长夜漫漫 长夜冥冥 长夜难明 彻夜不眠

晨兴夜寐 大地沉睡 灯火阑珊 灯火通明 斗转参横

繁星满天 繁星闪烁 风清月皎 风清月朗 风月无边

园林清雅城市繁华 政治中心 秀丽名城 人如潮涌 摩肩接踵

经济中心 行人如蚁 工商城市 湖滨公园 海滨公园 儿童乐园

风光如画 姿态奇特 湖光山色 长廊曲折 花木扶疏 湖畔垂柳

邃谷幽泉 碧水青山 洞奇石秀 景色宜人 超级市场．自选商场

百货商场 品种繁多 物美价廉 质量可靠 经久耐用 经济实惠

眼花缭乱 琳琅满目 日不暇接 车流如潮 车水马龙 车辆如梭

川流不息 拥挤不堪 秩序井然 直上蓝天 腾空丽起 高楼大厦

拔地而起 古貌新颜 深宅大院 错落起伏 灯火辉煌 火树银花

家家户户 田园风光 炊烟袅袅 一缕青烟 依山傍水 青山环抱

绿阴环绕 丛林掩蔽 错落有致 美丽富饶 阡陌纵横 五谷丰登

鸡鸣狗吠 禾苗茁壮 一望无际 良田万顷 稻穗沉甸 麦浪翻滚

棉田银浪 稻香醉人 稻香扑鼻 秧苗油绿 金黄麦浪 精耕细作

树木葱茏 密林深处 森林茂密 树林幽 静茂林秀 竹林海浩瀚

林海茫茫 树高林密 野草遍地 绿草茸茸 芳草鲜美 芳草萋萋

碧草如茵 绿草如茵绿草如丝绿草如毡绿竹丛丛修竹成林

翠竹曼舞 雪松翠竹 翠竹冷杉 水渠纵横 水渠环山 湖光山色

清澈见底 清澈透明 碧波荡漾 澄碧透明 粼粼碧波 田间小路

羊肠小路 崎岖山路 阳光大道 金光大道 丝绸古道 黄土大道

砂石大道 柏油马路 沥青马路 蜿蜒盘旋 鹅卵石路

一、教材分析：

全册教材由“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”“口语交际”“语文园地”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“我上学了”共三部分，主要通过“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”让初入学的了解我们有56个人民族，让儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、识字，分2组编排，第一单元和第四单元总共认识90个字。每部分每课都配有情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

全班共33人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、识字写字：

(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字300个，会写其中的100个。

(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)学习借助读物中的图画阅读。

(4)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、口语交际

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

五、课时安排：周次内容

1入学教育

2我上学了、识字1、识字2、识字3

3识字4、识字5、口语交际

4语文园地一、快乐读书吧、汉语拼音1、2、3

5汉语拼音4、5、6

6国庆放假

7汉语拼音7、8、语文园地二

8汉语拼音9、10、

9汉语拼音11、12、

10汉语拼音13、语文园地三

11复习期中考试

12课文1、2、3、4

13口语交际、语文园地四、识字6

14识字7、8、9、10

15语文园地五、课文5、6、7

16课文8、口语交际、语文园地6

17课文9、10、11、语文园地七

18课文12、13、14、口语交际

19语文园地八、期末复习

20期末复习

在实际教学中，老师缺少的不是知识，也不是责任心、爱心等，而是教学的理念和方法。传统的教学方式往往是填鸭式、满堂灌、一言堂等，这些都是消极的、无效的教学方式，对学生的自主性是一种压抑，一种挫伤。

现在，很多老师都知道这样不好，但又苦于无处借力，为了提高教学效率和质量，我们学习了《有效教学》一书。《有效教学》是一本值得一读的书。它不像一般理论书籍那样深不可测，而是植根于现实教育，用质朴生动的语言从理论的角度探讨了教学实践一个重要问题：有效教学。

什么是有效教学呢？凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学，实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。

通过学习《有效教学》使我认识到：提高教学质量和效率应该是学校每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。要想做到“有效教学”，首先教师要做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。其次要做一个善于反省的人，长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识，但是真正会去反思的还比较少。

对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程。让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中提到：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在教学中具有重要的意义和作用，可以说提问贯穿在每天的教学中，贯穿在整个课堂中，可见，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。

的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。”

书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”。

其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高；此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。

关于有效讲授，书中提到了一条就是要幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，一定会得到学生的认可。可有时候我们会发现这样一种现象：一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律。

究其原因是教师的任务导向不明确。教师应该为学生提供较多的机会去学习那些将要学习的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上要做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。

读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。我们要多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，最终提高教学效率和教育质量。

仰屋著书、映月读书、映雪读书、勇猛精进、引锥刺股、凿壁偷光

折节读书、坐薪悬胆、不敢旁鹜、不知肉味、目不窥园、倾耳而听

倾耳注目、一心一意、屏气凝神、全神贯注、专心致志、坚持不懈

精卫填海、始终如一、始终不渝、水滴石穿、废寝忘食、手不释卷

分秒必争、争分夺秒、通宵达旦、夜以继日、圆木警枕、幼学壮行

朝乾夕惕、只争朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、争分夺秒、手不释卷

攻苦食淡、苦心孤诣、囊茧照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆

悬梁刺股、凿壁借光、韦编三绝、目不窥园、焚膏继晷、鸡鸣而起

磨穿铁砚、勤学苦练、风夜匪懈、风兴夜寐、无冬无夏、宵衣旰食

冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽

寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰

雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明

冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾

凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪

残冬腊月 春生夏长，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏热握火

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑

冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽

寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰

雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明

冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生

冬裘夏葛 冬日可爱 冬日夏云 冬扇夏炉 冬温夏凊

拔山超海---拔起高山，超越大海。比喻力量极大。

倒海翻江---形容力量或声势非常浩大。

登高一呼---比喻有影响的人物发出倡议。

飙举电至---飙：疾风、暴风。风起云涌闪电到。形容声势猛烈。

波澜壮阔---比喻声势雄壮或规模巨大。

波涛汹涌---汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。

地动山摇---地震发生时大地颤动，山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。

叱咤风云---叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

八仙过海，各显神通---比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。

拔地摇山---翻动大地，摇撼山岳。形容声势极大。

地崩山摧---土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。

八面威风---各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。

拔山举鼎---形容力量超人或气势雄伟。

拔地参天---拔地：从地面上陡然耸立。参天：高耸到空中。形容高大和气势雄伟。同“拔地倚天”。

拔树撼山---拔起大树，摇动高山。形容声势极大。

摧枯拉朽---枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。

拔地倚天---拔：突出，耸出。倚：倚傍，贴近。从地面突兀而起，贴近天际。比喻高大突出，气势雄伟。

地坼天崩---坼：开裂；崩：倒塌。地裂开，天崩塌。原指地震，后多比喻重大变故。

大张声势---大造声势，扩大影响。

欢呼雀跃

【解释】高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

【出处】庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”

心花怒放

【解释】怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

【出处】清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”

眉开眼笑

【解释】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

【出处】元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“彼见昨日惊魂魂魄，今日眉花眼笑。”

欢声笑语

【解释】欢乐的说笑声。

【出处】礼堂里洋溢着一片欢声笑语。

欣喜若狂

【解释】欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

【出处】清·霁园主人《夜谭随录·护军女》：“少年得其应答，惊喜若狂。”

手舞足蹈

【解释】蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

【出处】《诗经·周南·关雎·序》：“永（咏）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

喜笑颜开

【解释】颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

【出处】清·李汝珍《镜花缘》第九十九回：“穿过牌楼，人来人往，莫不喜笑颜开。”

翩翩起舞

【解释】形容轻快地跳起舞来。

【出处】《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。”

兴高彩烈

【解释】原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。同“兴高采烈”。

喜气洋洋

【解释】洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

【出处】宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”

五彩缤纷

【解释】五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

【出处】峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”

活蹦乱跳

【解释】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

【出处】曹禺《日出》第四幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。”

精彩纷呈

【解释】美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。

【出处】这场晚会真是精彩纷呈，让人大饱眼福！

童言无忌——旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。

欣喜若狂——欣喜：兴奋。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子

1、矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静

2、安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏

3、巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结 白白朱朱

4、斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路

5、绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源

6、蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭

7、彬彬济济 炳炳烺烺 炳炳麟麟 炳炳凿凿

8、病病歪歪 病病恹恹 病病殃殃 波波碌碌

9、参参伍伍 沧沧凉凉 嘈嘈杂杂 草草率率

10、插插花花 查查胡胡 颤颤巍巍 怊怊惕惕

11、朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 沉沉稳稳

12、吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴迷迷 抽抽搭搭

13、抽抽噎噎 出出律律 楚楚谡谡 吹吹打打

14、吹吹拍拍 匆匆忙忙 葱葱郁郁 从从容容

15、粗粗笨笨 促促刺刺 啛啛喳喳 村村势势

16、搭搭撒撒 打打闹闹 大大法法 大大方方

17、大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐

18、耽耽逐逐 荡荡默默 荡荡悠悠 道道地地

19、的的确确 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答

20、地地道道 颠颠痴痴 颠颠倒倒 点点滴滴

21、跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞

22、丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀

23、洞洞属属 洞洞惺惺 抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔

24、嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休

25、断断续续 敦敦实实 多多少少 躲躲藏藏

26、躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋 噩噩浑浑

27、恩恩爱爱 恩恩怨怨 翻翻覆覆 反反复复

28、反反覆覆 方方面面 方方正正 匪匪翼翼

29、沸沸汤汤 沸沸扬扬 纷纷籍籍 纷纷穰穰

30、纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋

中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面是小编带来的是描写心情低落的词语，希望对您有帮助。

描写心情低落的词语：

若丧考妣丧：死去;考：父亲;妣：母亲。好象死了父母一样地伤心。

泪如泉滴形容触动伤心事，眼泪象泉水一样流出。

疾首痛心伤心到时极点。痛恨到极点。

透骨酸心形容极度伤心。

目断魂销目断：竭尽目力所见。指竭尽目力也看不见，因而内心十分悲痛。形容因离别而十分伤心。亦作“目断魂消”。

额蹙心痛极度忧愁伤心貌。

触目伤怀见“触目伤心”。

抱璞泣血比喻怀才不遇，伤心悲痛。

五内俱崩：伤心得连内脏都破碎了。形容极度哀痛。

痛哭流涕涕：眼泪。形容伤心到极点。

痛心入骨形容伤心到了极点。

痛心拔脑形容伤心到极点。

人琴俱亡俱：全，都;亡：死去，不存在。形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。

伤心惨目伤心：使人心痛;惨目：惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。

泣下如雨眼泪象雨一样。形容伤心到极点。

如丧考妣丧：死去;考：已死的父亲;妣：已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。

泣不成声哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

泪干肠断形容伤心到极点。

肝肠寸断比喻伤心到极点。

大放悲声放声痛哭。形容非常伤心。

抱头大哭形容非常伤心或很是感动的样子。

哀痛欲绝伤心得要死。形容悲痛到了极点。

悲痛欲绝绝：穷尽。悲哀伤心到了极点

抱头痛哭指十分伤心或感动，抱头大哭

描写心情低落的句子：

1.我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。

2.有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她

3.孤单不是与生俱来的，而是由你爱上一个人的那一刻开始。但，在这千疮百孔满身疲惫的夜晚，空对一身莫名的悲凉与刻骨的孤单，仍期待有人，能许我们一室温暖的幸福，有人在刚要开始时，却选择践踏我所有的骄傲，所以请许我尘埃落定

4.不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱。

5.初临乍世，你在哭，爱你的人在笑；生命终结，你在笑，爱你的人在哭。一来一往，一哭一笑，人生就这样走过。初临乍世，你在哭，爱你的人在笑；生命终结，你在笑，爱你的人在哭。一来一往，一哭一笑，人生就这样走过。

6.窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白。

7.第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。

8.简单安静的生活其实不幸福， 所以我只拥抱刹那，绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。

9.看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。

10.恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

11.没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。

12.没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。

13.你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。

14.其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流。

15.人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光。人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光。

16.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。

17.如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧！

18.如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

19.如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。

20.世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。

21.忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

22.为何，这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废，她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧。草依然青翠，树依然屹立，可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起，心中膨胀起的，依旧是灰心。

23.我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

24.这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

25.我们都这样离散在岁月的风里，回过头去，却看不到曾经在一起的痕迹，尽管，曾经那么用力的在一起过。

26.我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

27.我们总是受伤，可我们没有放弃坚强；我们有时迷茫，可总会坚持原来的方向；我们也会逃避，可从来没有过放弃！

28.我知道，忘记是件轻松的事情，只要不看着，不想着，不记着，就忘记了，就像，烟火过后的天。

29.现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

30.一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。

31.一直固执的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑，可是，终于在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。

32.有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热？一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。

33.在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。