低年级词语教学设计（精品20篇）

学习别具一格造句前，建议你先学习别具一格的意思。

他别具一格的演出赢得了观众们热烈的掌声。

他的广告创意别具一格。

这是一部别具一个的电视剧，看得我们热血澎湃！

要想使演出别具一格，只能请他来编导了。

小明的发型可谓是别具一格。

看了这场别具一格的演出，我受益良多。

这种别具一格的装修风格，我真的很喜欢。

他的演讲铿锵有力、别具一格。

这栋新建筑显得别具一格，给城市一角添加了一抹华丽的云彩。

这个国家拥有一套别具一格的法律，反而使得这个国家更加安定、和平。

他的谈吐，在他想取悦对方的时候，真是说得娓娓动听，别具一格。

看了他们别具一格的比赛，我从中获得了不少认识。

米开朗别具一格的绘画风格，使得大家看了都拍手叫好。

这样的美食，在当地称得上是别具一格。

她的舞姿别具一格。

这只国外品种的羊羔在羊群里显得别具一格。

她的穿着别具一格，很远就知道是她了。

负气仗义、慨当以慷、刚正不阿、刚直不阿、

慷慨激昂、铁面无私、激昂慷慨、慷慨激扬、

守正不挠、襟怀坦白、芒寒色正、正色危言、

正直无私、守正不阿、直内方外、正视绳行、

端人正士、千仞无枝、秉公任直、正色直言、

方正不阿、贤良方正、直言正论、光明磊落、

大直若屈、以直报怨、公平正直、铮铮有声、

危言危行、大直若诎、黜邪崇正、义胆忠肝、

谠论侃侃、血性男儿、光明正大、一介之士、

清廉正直、聪明正直、公正廉明、不吐不茹、

谠言直声、侃侃谔谔、公正不阿、直言极谏、

直言不讳、鸣凤朝阳、举直措枉、洁清自矢、

谠言嘉论、忠言逆耳、大公无私、开诚布公、

公正无私、言行一致、正直无邪、秉笔直书、

心口如一、清风峻节、严气正性、抱诚守真、

商场、商店、商行、商品、商号

货摊、店铺、饭铺、肉铺、冷落

书铺、药铺、当铺、小铺、铺家

铺子、店家、总店、分店、支店

书店、饭店、酒店、旗幌、牌匾

繁荣、萧条、拥挤

小吃店、点心店、副食店、理发店

裁缝店、杂货店、百货店、药材店

零售店、夫妻店、美容店、钟表店、首饰店

超级商场、自选商场、百货商场、自由市场、农贸市场

百货商店、百货齐全、各式各样、品种齐全、物美价廉

经济实惠、经久耐用、质量可靠、琳琅满目、目不暇接

眼花缭乱、服务周到、方便顾客、笑迎宾客、挑来挑去

买卖公平、熙熙攘攘、接踵摩肩

墓道拼音

【注音】： mu dao

墓道解释

【意思】：坟墓前面的甬道，也指墓室前面的甬道。

墓道造句：

1、李夫人墓道内的青砖雕刻，寓意着吉祥如意。

2、较大型墓葬均为多室砖墓，有长墓道和高大的砖砌照墙。

3、此墓曾遭盗窃，在相关部门展开近两年的工作后，于2002年挖掘完毕，清理出彩绘壁画326平方米，分布于墓道、甬道、墓室三个主要部分以及过洞和天井处。

4、很多学者都认为，在先秦的多墓道墓葬中，墓道越多的墓葬规格也越高。

5、从夏商至秦汉时期，坡形墓道的使用存在着一个不断“下嫁”的过程。

6、砖铺墓道是目前全国已发表六朝墓葬资料中罕见的实例。

7、墓葬东壁还有一条斜坡墓道。

8、其中M20为斜坡墓道土洞墓，出土随葬器物主要有铜器和铁器。

9、符神左手所持非刀，而是符的示意图。符是墓主赵令达身前所佩，死后特置于墓道。符图的主要文字是“已鬼”即止鬼义。

10、二是，带天井的长斜坡墓道洞室墓成为陪葬墓的主流形制；

心情不安我们会用什么样的词语来形容呢，下面就由小编为你分享一下描写不安心情的词语吧！

1、感慨万端：感慨：因有所感触而慨叹；万端：极多而纷繁。解析：因深有感触而有许多慨叹。

2、失魂落魄：形容因为某件事物或事情而心神不定、失望。

3、大惊失色：非常害怕，脸色都变了。

4、愁肠寸断：愁肠：忧思萦绕的心肠。愁得肠子都断成一段段的。形容忧愁到了极点。

5、愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好象凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。

6、悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。

7、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

8、愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。

9、忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

10、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

11、怅然若失：象失去什么似的烦恼不快。形容不如意、不痛快。

12、愁容满面：忧虑的神色布满脸庞，形容一个人发愁焦虑的样子。

13、悲痛欲绝：指极度悲哀，万分伤心的样子。形容悲哀伤心到了极点。欲：将近，快要。绝：气息终止，死亡。

14、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过分与不及之处。

15、多愁善感：经常发愁和伤感。

16、劳心苦思：费尽心机，苦思焦虑。

17、茶饭无心：没有心怀喝茶吃饭。形容心情苦闷。

18、怅然若失：怅然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的烦恼不快。

19、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。

20、感慨万分：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

21、愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁容满面的样子或神色。

22、唉声叹气：唉声：叹气声；因伤感忧闷、苦痛而发出叹息的声音。

23、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

24、啧有烦言：形容议论纷纷，报怨责备。

25、惨然不乐：表情凄楚的样子。

26、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。

27、提心吊胆：提心吊胆，形容对事情不能放心，非常害怕。

28、若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

29、旧恨新愁：新的愁苦和以前未排解的苦闷。

30、无情无彩：犹无精打彩。形容不高兴，提不起劲儿。

31、思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。

32、草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

33、百感丛生：形容感触很多，有心而生。

34、心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。

35、没精打采：形容精神不振，提不起劲头。作定语、状语；用于口语。

36、坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。

37、伤心欲绝：指极度悲哀，万分伤心的样子，形容悲伤到了极点。欲：将近；快要。绝：气息终止；死。

38、闷海愁山：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。

39、郁郁寡欢：形容心里苦闷。指闷闷不乐。

40、柔肠百结：柔和的心肠打了无数的结；形容心中郁结着许多愁苦。

41、愁云惨雾：形容暗淡无光的景象。多比喻令人忧愁苦闷的局面。

42、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子。

43、耿耿于怀：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。

44、如有所失：好像丢失了什么似的。形容心神不安的样子。也形容心里感到空虚。

45、心神不定：定：安定。心里烦躁，精神不安。

46、张皇失措：张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。

47、鞅鞅不乐：因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。

48、新愁旧恨：愁：忧烦苦闷；恨：遗憾悔恨。新增添的忧烦苦闷和旧有的遗憾悔恨。形容思虑现状，回忆往事而无限忧伤、怨恨的情绪。

49、茫然若失：茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。

50、六神无主：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

51、魂不附体：附：依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。

52、欲哭无泪：想哭可是没有泪水、哭不出来。它代表了一种焦急、忧虑而又无法溢于言表的复杂感受。

53、悒悒不乐：悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。

54、无精嗒彩：形容不高兴，提不起劲儿。同“无精打彩”。

55、愁眉不展：展：舒展。心里忧愁，双眉紧锁。形容心事重重的样子。

56、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。

57、心事重重：心里挂着很多沉重的顾虑。

58、柔肠寸断：柔软的心肠一寸一寸地断开。形容女子的忧愁苦闷。

59、万分感慨：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

60、郁郁不乐：郁郁：心里苦闷。闷闷不乐。

61、惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

62、若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

63、无情无绪：没有心思，苦闷无聊。

64、忧心如焚：如焚：像火烧一样。心里愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急。

65、劳心焦思：劳：费；焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。

66、愁山闷海：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。

春天 早春 初春 阳春 春节 春色 春装 新春 春光 春雨 春花 春树 暮春 春景

春联 春雷春季春意 春蚕 春潮 春游 春耕 春播 春笋

早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节

正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来

腊尽春回 腊尽春来 时当暮春 早春三月 暮春三月 阳春三月

烟花三月 时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临

春天降临 春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间

大地回春 天地回暖 春回地暖 天回地转 冰雪消融 冰融雪消

冰消雪化 冰消雪融 冰雪融化 雪化冰消 雪已融化 积雪融化

残雪消融 雪解冰消 冬雪消融 冰雪融了 雪在融化 万物解冰

风和日丽 风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒

乍暖乍寒 春寒料峭 春暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融

春日融融 春意融融 春水盈盈 春水淙淙

教学目标 ：

1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。

2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学重点 ：目标 1 、 2

教学难点 ：说明文的说明语言

教学用具 ：幻灯片

教学过程 ：

一、导入新课 ：（ 3` ）

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 ：（ 7` ）

1 ．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；

2 ．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；

3 ．学生评议；

4 ．教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 ：（ 5` ）

1 ．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 ．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 ．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 ．说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 （ 10` ）

五、教师抽签提问，其他学生评析 （ 4` ）

六、教师归纳 （ 3` ）

七、学生动手列出写作提纲 （ 8` ）

八、教师展示一、二 提纲欣赏 （ 3` ）

九、教师总结 （ 2` ）

十、布置课后作 业：

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有：

1 ．说明某种商标的图案。

2 ．说明某一本课本封面的图案。

3 ．说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导：

1 ．仔细观察图案，弄懂其象征含义；

2 ．注间综合运用多种说明方法；

3 ．安排好说明顺序。

中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。 下面是小编带来的是表示碧绿的词语，希望对您有帮助。

表示绿色的四字词语一

葱葱茏茏

【解释】形容草木茂盛。

【出处】夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。(出自人教版小学语文三年级教材上册第23课《美丽的小兴安岭》)

山清水秀

【解释】清：清幽;幽静。形容山水风景优美。

【出处】宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。”

碧波荡漾

【解释】碧：青绿色。波：波浪。青绿色的波浪，起伏不定。

【出处】路遥《平凡的世界》第四卷第49章：“灿烂的阳光，美丽的野花，碧波荡漾的原西河，凹凸不平的石板街……”

一碧千里

【解释】碧：形容青绿的颜色;千里：辽阔无边。指一片碧绿的颜色，十分宽广。一眼望去全部都是绿色的意思，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

【出处】“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”——《草原》(老舍)

青山绿水

【解释】青;绿：表示明朗，让人看着舒服的颜色。 泛称美好山河。形容美丽的河山。

【出处】宋·释普济《五灯会元》：“问：‘牛头未见四祖时如何?’师曰：‘青山绿水。’曰：‘见后如何?’师曰：‘绿水青山。’”

绿水青山

【解释】青;绿：表示明朗，让人看着舒服的颜色。 泛称美好山河。形容美丽的河山。

【出处】宋·释普济《五灯会元》：“问：‘牛头未见四祖时如何?’师曰：‘青山绿水。’曰：‘见后如何?’师曰：‘绿水青山。’”

绿草如茵

【解释】茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。

【出处】形容草十分茂盛 ，绿油油的，像绿毯一般柔软,好像铺在地上的被褥。形容草的覆盖面积大。

翠色（se）欲流

【解释】翠色（se）欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

【出处】苏教版语文六年级上册第十六课老舍的《草原》

郁郁葱葱

【解释】郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。

【出处】汉·王充《论衡·恢国》：“初者，苏伯阿望舂陵气郁郁葱葱。”《后汉书·光武纪》：“望气者至南阳，曰：‘气佳哉，郁郁葱葱!”

绿意盎然

【解释】气氛、趣味等充溢的样子：鲜花盛开，春意盎然。

【用法】主谓式;作谓语、定语、状语;用于描写春天

表示绿色的四字词语二

1、郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。

2、青枝绿叶：青绿色的枝叶。多指生长茂盛的树木。

3、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

4、山清水秀：清：清幽;幽静。形容山水风景优美。

5、葱葱茏茏：形容草木茂盛。

6、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

7、一碧千里：碧：形容青绿的颜色;千里：辽阔无边。指一片碧绿的颜色，十分宽广。一眼望去全部都是绿色的意思，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

8、绿叶成荫：比喻绿叶繁茂覆盖成荫。同“绿叶成阴”。

9、依翠偎红：指同年轻女子厮混的风流韵事。翠，翡翠一类饰物;红，脂粉唇膏一类化妆品。

10、眷红偎翠：形容对春色的依恋。

11、绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

12、绿叶成阴：指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。

13、浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。

14、碧波荡漾：碧：青绿色。波：波浪。青绿色的波浪，起伏不定。

15、绿意盎然：气氛、趣味等充溢的样子：鲜花盛开，春意盎然。

16、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

17、青山绿水：青;绿：表示明朗，让人看着舒服的颜色。泛称美好山河。形容美丽的河山。

18、红愁绿惨：比喻愁思满怀，容易伤感。

19、 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

20、绿草如茵：茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。

21、红衰翠减：红：指花;翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。

口口相传kǒukǒuxiāngchuán

【解释】：不著文字，口头相传。

【出自】：宋·张君房《云笈七签》第七十二卷：“经云：‘知白守黑，神明自来。’是知玄为万物母，圣人秘之，不形文字，口口相传。”

【示例】：虽然他败坏了～的韵事。◎鲁迅《且介亭杂文·病后杂谈》

【语法】：主谓式；作谓语；指口头传布或传授

琅琅上口lánglángshàngkǒu

【解释】：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

【出自】：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。”

【示例】：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。◎郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》

朗朗上口lǎnglǎngshàngkǒu

【解释】：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

【出自】：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳动的过程写具体

教学难点: 文章要有开头和结尾

学习者分析:对于农村孩子来说，简单的家务劳动是他们经常要做的，这篇作文来源于生活实际，有素材，但是归纳整理用书面语言表述出来还需要引导。

课时安排: 2课时

1 、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

教学反思：“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。

东飘西荡 拆西补东 东邻西舍 河东狮吼 西食东眠 南腔北调 东床之选 东歪西倒

拄笏西山 北道主人 东观续史 东央西浼 日落西山 马耳东风 东床快婿 东挪西借

唐突西施 白首北面 东箭南金 东征西怨 宋玉东墙 南航北骑 东冲西突 东睃西望

东山复起 东奔西逃 东门黄犬 驾鹤西游 一命归西 南征北讨 东风过耳 东徙西迁

东飘西徙 朝衣东市 东零西散 河东三箧 西山日薄 南去北来 道东说西 东望西观

紫气东来 北宫婴儿 东海鲸波 东走西顾 说东道西 马首欲东 东驰西骋 东南之宝

指南攻北 北风之恋 东观西望 待月西厢 塞北江南 马空冀北 东窗事发 东怒西怨

东墙处子 东挨西撞 东流西上 淮南鸡犬 夕阳西下 南山可移 东荡西除 东曦既驾

东闪西挪 东壁余光 东门逐兔 剪烛西窗 追奔逐北 南州冠冕 东风马耳 东洋大海

东趋西步 地北天南 东量西折 槐南一梦 西装革履 南山铁案 东荡西驰 东西南北

唐突西子 不识东家 东家效颦 东张西张 失之东隅 南户窥郎 东差西误 东山再起

东敲西逼 东奔西窜 东猎西渔 喝西北风 西子捧心 南舣北驾 东躲西跑 东西南朔

走南闯北 北斗之尊 东郭先生 东怨西怒 汝南晨鸡 马放南山 东窗事犯 东扭西捏

指东说西 北辰星拱 东滚西爬 东游西逛 日东月西 买东买西 东床姣婿 东挪西凑

终南捷径 北郭先生 东观之殃 东掩西遮 寿比南山 梦里南轲 东床坦腹 斗南一人

东山高卧 东奔西向 代马望北 角巾东路 雁南燕北 南棹北辕 东风浩荡 东西易面

望尘奔北 避世墙东 东家西舍 东走西撞 三战三北 南箕北斗 东抄西袭 东山之志

西风落叶 拆东补西 东零西落 高卧东山 西邻责言 南蛮鴃舌 东穿西撞 东谈西说

指东画西 北鄙之声 东风入律 东游西荡 群空冀北 辽东白豕 东床娇客 东南半壁

1、矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静

2、安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏

3、巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结 白白朱朱

4、斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路

5、绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源

6、蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭

7、彬彬济济 炳炳烺烺 炳炳麟麟 炳炳凿凿

8、病病歪歪 病病恹恹 病病殃殃 波波碌碌

9、参参伍伍 沧沧凉凉 嘈嘈杂杂 草草率率

10、插插花花 查查胡胡 颤颤巍巍 怊怊惕惕

11、朝朝暮暮 吵吵闹闹 扯扯拽拽 沉沉稳稳

12、吃吃喝喝 蚩蚩蠢蠢 痴痴迷迷 抽抽搭搭

13、抽抽噎噎 出出律律 楚楚谡谡 吹吹打打

14、吹吹拍拍 匆匆忙忙 葱葱郁郁 从从容容

15、粗粗笨笨 促促刺刺 啛啛喳喳 村村势势

16、搭搭撒撒 打打闹闹 大大法法 大大方方

17、大大咧咧 大大落落 大大小小 眈眈逐逐

18、耽耽逐逐 荡荡默默 荡荡悠悠 道道地地

19、的的确确 低低切切 嘀嘀咕咕 滴滴答答

20、地地道道 颠颠痴痴 颠颠倒倒 点点滴滴

21、跌跌滚滚 跌跌爬爬 跌跌跄跄 跌跌撞撞

22、丁丁当当 丁丁列列 叮叮当当 丢丢秀秀

23、洞洞属属 洞洞惺惺 抖抖瑟瑟 嘟嘟囔囔

24、嘟嘟哝哝 端端正正 断断继继 断断休休

25、断断续续 敦敦实实 多多少少 躲躲藏藏

26、躲躲闪闪 峨峨汤汤 峨峨洋洋 噩噩浑浑

27、恩恩爱爱 恩恩怨怨 翻翻覆覆 反反复复

28、反反覆覆 方方面面 方方正正 匪匪翼翼

29、沸沸汤汤 沸沸扬扬 纷纷籍籍 纷纷穰穰

30、纷纷攘攘 纷纷扰扰 纷纷扬扬 纷纷洋洋

导语：语言中词与词的组合不是任意的，相互之间具有选择性。一个词能与某些词组合而不能与另一些词组合，反映了词语之间的选择关系。以下是小编为大家分享的写表示颜色的四字词语，欢迎借鉴！

1、郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。

2、青枝绿叶：青绿色的枝叶。多指生长茂盛的树木。

3、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

4、山清水秀：清：清幽;幽静。形容山水风景优美。

5、葱葱茏茏：形容草木茂盛。

6、苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

7、一碧千里：碧：形容青绿的颜色;千里：辽阔无边。指一片碧绿的颜色，十分宽广。一眼望去全部都是绿色的意思，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

8、绿叶成荫：比喻绿叶繁茂覆盖成荫。同“绿叶成阴”。

9、依翠偎红：指同年轻女子厮混的风流韵事。翠，翡翠一类饰物;红，脂粉唇膏一类化妆品。

10、眷红偎翠：形容对春色的依恋。

11、绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

12、绿叶成阴：指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。

13、浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。

14、碧波荡漾：碧：青绿色。波：波浪。青绿色的波浪，起伏不定。

15、绿意盎然：气氛、趣味等充溢的样子：鲜花盛开，春意盎然。

16、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

17、青山绿水：青;绿：表示明朗，让人看着舒服的颜色。泛称美好山河。形容美丽的河山。

18、红愁绿惨：比喻愁思满怀，容易伤感。

19、绿水青山：青;绿：表示明朗，让人看着舒服的颜色。泛称美好山河。形容美丽的河山。

20、绿草如茵：茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。

21、红衰翠减：红：指花;翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。

22、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

1．什么是网络作文教学模式

所谓网络作文教学，是以现代教育思想为指导，以网络为写作环境，充分发挥学生的主动性与创造性，激发学生写作兴趣，培养其信息能力(包括获娶分析、加工信息)和创新能力的新型教学模式。

具体来说，要点有三：

①以现代教育思想为指导，包括素质教育思想、创新教育思想、四个学会(学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存)教育思想；

②以多媒体网络为写作环境，就是以多媒体计算机和网络通信技术为理想认知工具建构写作环境，学习资源不仅仅包括信息资源、认知工具、教师等硬资源组合，还包括任务情境等软件资源；

③新型教学模式，是一种真正以学生为中心、教师为主导的作文教学模式。

有专家预言，信息技术将对传统写作方式带来一次变革：从手写走向键盘输入、扫描输入、语言输入；图文、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；阅读与写作的一体化。

2063年的一天，一座电脑住宅拔地而起，它是由伟大的设计师胡城玮设计而成的。

住宅门口有一棵树形机器。可别小看了这树形机器，它能通过树上树叶的摇晃度和温度，输入到屋内误差十万分之一的电脑里，准确判断出室外的风向、风力和室外温度，然后自动调节室内温度。

住宅门口的地下，隐藏着一个感应器。有人踏上感应器，它就能自动扫描来者的全身。如果是陌生人，无论怎样，大门都不会打开，只有主人同意来者入内，大门才会打开。

进到客厅，坐上沙发，轻轻触碰一个凹槽，就会出现一个透明荧光屏。如果主人十分疲劳，就点击一角，沙发内就会有机关帮助主人按摩，缓解劳累。

如果主人想取书，可以到书房，点击墙上一处，透明荧光屏上会出现书单，点击书名，一个机器会以极快的速度从暗藏的书柜中取出相应的书。电脑确认主人已拿到书，就会从荧光屏上跳出一个“进入”选项。点击“进入”，书房会立即变成书中的场景。

到了晚上，主人躺在床上，电脑能自动识别主人是否已经睡着。如果主人睡着了，除一些必要的灯亮着，电脑就下令所有普通设备关闭。安保设备自动开启，屋内所有防盗机关自动开启，保护主人的生命及财产安全。

电脑住宅真是一项伟大的工程！真希望能够普及啊！

日不移影 红日三竿 日暮路远 日程月课 日中必移 日中必昃 黑天白日 日试万言

日行千里日月丽天 日出三竿 日久岁长 补天浴日 日月不居 日慎一日 日思夜想

日旰不食 竿头日进 日高三丈 日莫途远 重睹天日 壶天日月 拨云睹日 日积月聚

黑价白日 日饮亡何 日已三竿 世风日下 大天白日 日复一日 日饮无何 日出不穷

日升月恒 日昃忘食 日短心长 日许时间 日异月更 冬日夏云 日增月益 日食万钱

日丽风清 白日绣衣 日无暇晷 日角龙颜 不见天日 冬日可爱 重见天日 日暮途远

风和日暖 白日上升 日居月诸 日慎一日 日月交食 日异月新 宾饯日月 日暖风和

日暮道远 日月入怀 日累月积 日落千丈 风和日暄 日理万机 日中必湲 日就月将

日许多时 风和日美 日久月深 日不我与 干云蔽日 日日夜夜 黄道吉日 日乾夕惕

道远日暮 日朘月减 日陵月替 日堙月塞 日异月殊 日炙风筛 日转千阶 日旰忘食

日和风暖 蔽日干云 日日夜夜 日上三竿 白虹贯日 日月如梭 日滋月益 日省月课

日新月著 日朘月削 日角珠庭 日来月往 烈日当空 夜以继日 日益月滋 日销月铄

日不移晷 度日如年 日新月异 日不暇给 白日作梦 暗无天日 蒸蒸日上 日薄桑榆

出头之日 日引月长 日薄虞渊 日丽风和 日有万机 风和日丽 并日而食 日复一日

日诵五车 度日如岁 日久岁深 日下无双 白日衣绣 日月蹉跎 殆无虚日 日薄西山

日暮途穷 白日青天 日新月盛 日积月累 浮云蔽日 日月合璧 迟日旷久 日削月朘

日往月来 日中将昃 日锻月炼 日削月割 河清三日 如日中天 日昃不食 日甚一日

日角偃月 日中则移 日东月西 日夜兼程 戴日戴斗 日增月盛 殆无虚日 日旰忘餐

炳如日星 白日做梦 日落西山 日省月试 蹉跎日月 干霄蔽日 蹉跎时日 日暖风恬

aabb的四字词语：

息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢、亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其然、步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味、栩栩如生、默默无闻、皑皑白雪、面面俱到、依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂、耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火、芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘、源源不断、姗姗来迟；

abac的四字词语：

绘声绘影、相亲相爱、倾国倾城、一生一世、没完没了、难兄难弟、美轮美奂、再接再厉、人来人往、如火如荼、绘声绘色、今生今世、自由自在、患得患失、自怨自艾、不卑不亢、无法无天、谢天谢地、人山人海、亦步亦趋、诚惶诚恐、若即若离、尽善尽美、阿猫阿狗、无影无踪、十全十美、我行我素、不屈不挠、不破不立、古色古香；

aabb的四字词语：

生生死死、是是非非、纷纷扰扰、袅袅婷婷、庸庸碌碌、勤勤恳恳、偷偷摸摸、三三两两、忙忙碌碌、风风雨雨、支支吾吾、堂堂正正、星星点点、大大落落、嘁嘁喳喳、扭扭捏捏、七七八八、孜孜矻矻、混混噩噩、鼓鼓囊囊、抽抽噎噎、袅袅娜娜、唠唠叨叨、昏昏噩噩、昏昏沉沉、斑斑点点、郁郁苍苍、口口声声、结结巴巴、栖栖遑遑；

abcc的四字词语：

桃之夭夭、逃之夭夭、想入非非、小心翼翼、衣冠楚楚、气喘吁吁、天网恢恢、小时了了、虎视眈眈、妙手空空、风尘仆仆、大腹便便、得意洋洋、威风凛凛、其乐融融、信誓旦旦、硕果累累、文质彬彬、大名鼎鼎、忧心忡忡、无所事事、波光粼粼、不甚了了、杨柳依依、生机勃勃、喜气洋洋、人才济济、秋风瑟瑟、白雪皑皑、神采奕奕；

abab的四字词语：

彼此彼此、糊弄糊弄、学习学习、恭喜恭喜、照顾照顾、研究研究、热闹热闹、活动活动、舒活舒活、整理整理、雪白雪白、讨论讨论、彼此彼此、交流交流、比较比较、暖和暖和、收拾收拾、观察观察、教训教训、整顿整顿、忽悠忽悠、热闹热闹、调查调查、高兴高兴、溜达溜达、舒活舒活、整理整理、雪白雪白、讨论讨论、交流交流。

当人的心情变得非常好的时候,就会放声高歌一曲,让全世界一起分享喜悦的心情。下面给大家分享形容心情很好的词语，一起来看看吧！

喜上眉梢

[xǐ shàng méi shāo]

喜悦的心情从眉眼上表现出来。

眉飞色舞

[méi fēi sè wǔ]

形容喜悦或得意：说到得意的地方，他不禁～。

心满意足

[xīn mǎn yì zú]

非常满足。

喜出望外

[xǐ chū wàng wài]

遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。宋苏轼《与李之仪》之二：“契阔八年，岂谓复有见日，渐近中原，辱书尤数，喜出望外。”

怡然自得

[yí rán zì dé]

怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

欢天喜地

[huān tiān xǐ dì]

形容非常欢喜。

乐以忘忧

[lè yǐ wàng yōu]

由于快乐而忘记了忧愁。形容非常快乐。

欣喜若狂

[xīn xǐ ruò kuáng]

欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

喜气洋洋

[xǐ qì yáng yáng]

形容非常欢乐的样子。

心花怒放

[xīn huā nù fàng]

形容内心高兴极了。

乐乐陶陶

[lè lè táo táo]

心情十分高兴的样子似这雪，农夫每喜年丰乐乐陶陶，争如俺，神仙每玩瑶华散袒逍遥。--元.朱有炖《十长生》

眉欢眼笑

[méi huān yǎn xiào]

形容非常兴奋、高兴。

笑逐颜开

[xiào zhú yán kāi]

眉开眼笑，十分高兴的样子。

心旷神怡

[xīn kuàng shén yí]

心境开阔，精神愉快。宋范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 旷（kuàng）：空阔。

神采飞扬

[shén cǎi fēi yáng]

形容兴奋得意，精神焕发的样子。

皆大欢喜

[jiē dà huān xǐ]

大家都很满意、很高兴。

手舞足蹈

[shǒu wǔ zú dǎo]

双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。《诗经·大序》：“永（咏）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

陶情适性

[táo qíng shì xìng]

陶：喜，快乐；适：舒适，畅快。使心情愉快。

捧腹大笑

[pěng fù dà xiào]

用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。

欢呼雀跃

[huān hū què yuè]

高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

赏心悦目

[shǎng xīn yuè mù]

看到美好的景物而心情舒畅、愉快。

满面春风

[mǎn miàn chūn fēng]

形容高兴、得意的神情。也形容和颜悦色。元王实甫《丽春堂》第一折：“气昂昂，志卷长虹。饮千钟，满面春风。”

兴致勃勃

[xìng zhì bó bó]

兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

大喜过望

[dà xǐ guò wàng]

所得超过了所 希望的，因而特别高兴。《汉书 英布传》：“布又大喜过望。”

笑容可掬

[xiào róng kě jū]

形容满脸堆笑的样子。掬（jū）：用双手捧取。

怡情悦性

[yí qíng yuè xìng]

怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。

春风得意

[chūn fēng dé yì]

唐代孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”形容考上进士后得意的心情。后来用“春风得意”称进士及第，也用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。

扬眉吐气

[yáng méi tǔ qì]

形容摆脱受压的困境后，高兴、痛快的样子。唐李白《与韩荆州书》：“君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶！” 扬眉：眉头舒展。

喜从天降

[xǐ cóng tiān jiàng]

喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。

抚掌大笑

[fǔ zhǎng dà xiào]

抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。

神采奕奕

[shén cǎi yì yì]

形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。

惊喜交集

[jīng xǐ jiāo jí]

交集：一起袭来。两种事物同时出现或同时加在一个人身上，又惊又喜。

其乐融融

[qí lè róng róng]

融融，形容和乐自得的心情。其乐融融，形容快乐和谐的景象。出自《左传·隐公元年》：“公入而赋：‘大隧之中，其乐也融融。”

心醉神迷

[xīn zuì shén mí]

形容佩服爱幕到极点。同“心醉魂迷”。

得意忘形

[dé yì wàng xíng]

形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。

心悦诚服

[xīn yuè chéng fú]

从心眼里佩服。《孟子·公孙丑上》：“以德服人者，中心悦而诚服也。” 悦（yuè）：愉快。诚：真心。

谈笑风生

[tán xiào fēng shēng]

有说有笑，轻松而有风趣。宋辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”

大快人心

[dà kuài rén xīn]

指坏人受到惩 罚或打击，使大家非常痛快。

上天许是受先人的重托

将一抹腮红，一大早

涂抹在四月五日这一天的脸颊上

看一路蚂蚁成群，且携儿带女

蜂拥而至，挤上日子的班车

今天的越秀公园

并不因为清明节这三个字的特殊性

而显得庄严肃穆，甚至于些许伤感

相反因为它的到来

草坪上铺满了欢声笑语

绕过一湖清澈

用心情去抚摸那些应接不暇的新绿

到象征性的小桥流水人家串个门

用相机的快门将眼前的一切捕捉，

收藏，再踩着阳光一路拾级而上

陪着春风一路诵读

那花，那草，那树，摇曳于眼眸

感觉就是大自然的鬼斧神工

将一幅偌大的水墨丹青

自天而降悬挂在眼前

我醉了，真的被它灌醉了

醉在它的怀里，不愿醒来

只愿充当一枚幸福的词语

挂在草尖，吟诵日月星辰

1、解衣衣人 脱下衣服给别人穿。

2、假惺惺 假心假意的样子。

3、春风风人 风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。

4、不了了之 了：了结，结束。用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。

5、来是是非人，去是是非者 犹言解铃还是系铃人。指谁惹起的是非，还得由谁来了结。

6、上医医国 上医：高明的医生，比喻高贤；医国：指为国家除患祛弊。高贤能治理好国家。

7、夏雨雨人 雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

8、雄纠纠，气昂昂 纠纠：健壮威武的样子。昂昂：情绪高涨的样子。形容雄壮威武，情绪高昂。

9、言人人殊 殊：不同。说的话个个不同。指各人有各人的意见。

10、自欺欺人 欺骗自己，也欺骗别人。

一、歌曲谈话引题

1.   放歌曲《同桌的你》，你们知道这首歌中唱的是谁与谁之间那美好的回忆？（同学之间）是啊，童年的时光多么美好，同学的友情多么纯洁、真挚，真如著名诗人普希金所说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情！”今天，我们的作文题便是《我的同学》。（幻灯片跳出题目）

二、设置情景，引导学生介绍同学

1.谈话，激发学生介绍的热情。

同学们，你们知道我们后面的老师今天来干什么的吗？（听课）不对，今天啊，他们是来“找朋友”的，本周三，在楚秀园举行的淘宝活动中，我们班的小朋友表现得非常出色，一个个能说会道，卖出了不少书呢，给老师们留下了深刻的印象，回来以后，我们办公室的许多老师都跟我说想认识你们，与你们做朋友，如果能成为老师的朋友，他们还会送你们一份礼物呢？（至于什么礼物暂时保密）谁愿意把哪位同学介绍给后面的老师认识呢？如果你介绍得好，那你和你介绍的同学都能成为老师的朋友，并得到礼物。

三、范文引路

1.同学们，你们记住老师的话，并运用到习作中去，你就学会了一样了不起的本领，老师以前教过的一个名叫高卉的同学（现在在六年级），她就学会了这样本领，写了一篇特别优秀的作文，大家想看吗？

2.你最想介绍谁，想介绍他哪些方面？

（自由充分说，拓展学生的视角）

3.讨论如何介绍

如果让你具体介绍，你打算怎么说才能打动后面的老师呢？

（说声音要响亮，师说是形式上的；说比喻、夸张等、侧面描写（可联系8、9、10课说）等，老师说是写法上的；内容上该怎样有序介绍呢？（先说外貌，再举实例说性格特点）

4.准备一下，先自己说，再同桌互说，互说时同学提改进意见。

（指说）

5.采访老师，请问   老师，您最先认识谁，为什么？（老师评价）请两同学过来认识一下，两人一起向老师敬礼，并说谢谢   老师，老师送礼物。（其他一样）

6.学生谈收获。

听了老师的评价，同学们，你们有什么收获？

（相机板书：抓特点  举事例   写生动）

三．范文引路

1.同学们，如果你能记住老师的话，并运用到习作中去，你就学会了一样了不起的本领，老师以前教过的一个同学叫高卉，现在在六年级，她在三年级时就学会了这项本领，写了一篇特别优秀的作文，马老师把她的作文拿去投稿，编辑阿姨都很喜欢呢，说她的文章很鲜活，你们想看看吗？

2.出示范文，师范读，要求：请同学们认真听，并想想这篇文章好在哪里？

3.学生交流这篇文章的优点。

4.讨论起题目

这篇文章非常优秀，不过，美中不足的是题目起得很一般，你能帮她改进一下，使人一看到题目就知道这个同学的特点是什么吗？

你打算给你的文章起个什么样的名字？（充分大面积地说）

四、自由写作

1.同学们，其实，只要你记住并运用这个“法宝”，指读：抓特点 举事例

写生动，再起个好题目，你也一定能像高卉姐姐那样写出精彩的文章，开始吧，预祝你和你介绍的同学能成为我们后面老师的“忘年交”。

2.生打草稿

3.自由修改

4.师生共评议，指出作文中的优缺点。（哪位老师喜欢   同学写的这篇文章，请   同学和他习作中的同学   ，赶快去领取奖品，由于时间关系，组长课后把同学们的习作本收起来交给后面的老师评议，期待着你能成为老师的朋友。

四、课堂小结

1.今天的作文课你有什么收获？学生说体会。

2.老师小结。

是啊，写人的文章我们一定要抓特点、举事例、写生动，只有这样，你的文章才可称得上是一架生活的高级照相机，生活是作文的源泉，只要我们倾心热爱生活，留心观察生活，用心体会生活，那一定会写出鲜活的精彩的作文。