兔子的特点写作文(汇集20篇)

清早，我到大姨家去玩，一进门就闻到了一阵清香。我赶紧往花坛边跑去。

那里的花已经开了不少了。叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的小帆船。花朵在这些小帆船之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，露出了嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我突然看见一朵玫瑰花，碧绿的叶子，深红色的花瓣，嫩黄色的花蕊，可漂亮了！它好像是这些花之间的女王，旁边两朵菊花好像是玫瑰花的宫女，映衬着它婀娜多姿，娇艳无比。有的是百合花。有的是迎春花，还有鸡冠花——颜色不一，姹紫嫣红。

这么多的花朵，一朵又一朵的姿态。看看这朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一坛花看做一大幅活的画，那作家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵花，穿着花花绿绿的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，花花绿绿的衣裳随风飘动。不光是我这一朵，一坛的花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蝴蝶落在花朵上，告诉我昨晚做的好梦。

过了一会儿，我才记起我不是花，我是在看花呢

我有一个“小伙伴”，就是我的好朋友“贝贝”，它是一只活泼可爱的小兔子。

“贝贝”的一双眼睛红红的，像红宝石一样，闪闪发亮。它还有一张造型奇特的三瓣嘴，非常可爱。当它吃胡萝卜的时候,总发出“喀嚓喀嚓”的声音，它吃得总是津津有味，我这时觉得它比我幸福多了。小兔子的尾巴很有趣，好像是冬天小朋友们玩打雪仗，一不小心把雪团粘在小兔子的屁股上，就成了它的尾巴一样，又短又圆。哈哈，真好玩！

我家的小兔子即使在睡觉的时候也很可爱。我觉得它常常做梦，因为它睡觉的时候还总是面带微笑，一定梦到胡萝卜了吧！我真喜欢我家的小兔呀！

小兔子的四肢灵活，活动敏捷，常常和别的小动物嬉戏玩耍。

我特别喜欢我家的小兔子，它真是我最好的伙伴！

缺乏历史知识的人，以为我刘备的江山是哭来的，那纯粹是扯淡，查查历史吧哥们儿，我可是是西汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。很有点来头的，论能力，别说你小样了，曹孟德也敬佩我三分，孟德是谁，那可是一代枭雄呢，你也不想一想，那货都说我是英雄。你还有什么不服气的，起初我是穷了点，卖草席的事就甭提了吧，但我有的是政治资本，我是皇叔，我怕谁，论关系，你小子连边都不粘，你说是论黑道还是白道，我有关羽和张飞俩磕头兄弟，不是吹牛，我要是活到现在，国务院我都敢承包呢，至于我哭，那是另有苦衷的，是不得已而为之，也许你见识太少了吧，一句话，男人的柔情，你永远不懂。

一个风和日丽的早晨，我随爸爸妈妈一起去野外郊游。野外的风景真是美丽呀，一片连着一片的草地格外翠绿，绿色到处泛滥，一朵朵鲜艳的小花点缀着绿茵茵的草地，一条清澈见底如同洁白的绸带般的小河镶嵌在草地中央，放眼望去，犹如一幅连绵起伏的画卷。

“妈妈，我能不能……”我拉着妈妈的衣袖，撒娇道。“我就知道你这性子耐不住，去吧！”于是，我一个人到外边野去了。

我一边走一边欣赏路途的风景，走着走着，我踩到了一个毛茸茸的东西。“哎呀，谁那么缺德呀？！”一个嫩生生的声音响了起来。“啊！”我惊吓地退到了一旁。这时，树丛里的沙沙声不见了，一只可爱的小白兔出现在我的眼前。

“你好。”小白兔热情地对我打了个招呼。“你，你，你是动物，还是鬼呀！为什么会说话？”我小心地问着。

“我既不是动物，也不是魔鬼，我是一位天使。”小白兔说完，摇身一变，变成了一个手执权杖的小天使。“你好，我叫小雪，这次，我要交给你一项很重要的任务。”

“什么任务？”我问道。

“其实我是一位来自哈星国的居民。原本，我们生活的很快乐，但是，二百年后，贪婪的人类为了眼前的利益，不断地破坏环境，久而久之，我们国家就出现了一个垃圾怪，它作恶多端，使居民们人心惶惶。所以，我这次来，就是想请你帮我们这个忙。”

“好的，我一定会尽全力来帮你们的！”我坚定地说。

“好，那我们就出发吧！”天使说完，挥了下权杖，点了一下，出现了一扇门，我便被吸了进去。

“咳、咳、咳……怎么这么呛啊！”我捂住嘴巴，皱着眉头，问小天使。

“这都是垃圾怪干的好事，快把这个戴上，就不会咳嗽了。”小天使递给我一个面罩。

“我先搜索一下垃圾怪的所在位置。”小天使从身后取出一个扫描仪器，点了一下上面的绿色按钮，“呵，找到了！”小天使指了指扫描仪器上的红点。然后对我说。“那我们走吧。”

“嗯。”我回答。

穿过重重雾霾，我们终于找到了垃圾怪。它现在正在破坏居民的房屋。它一脚踩下去，一间房屋就倒塌了。它接着又抓起一个居民，在头上飞舞。

“太可恶了！”天使捏紧拳头。这时垃圾怪发现了我们，朝我们奔来。

“快跑！”

它一伸手，将小天使抓在了手里。

“喂，接着！”小天使从怀里掏出一把激光枪，扔给我。“把激光枪对准垃圾怪，按下红色按键，快！”小天使着急地说。我手忙脚乱地握住枪，点了一下按钮，垃圾怪还没反应过来，只见金光四射，垃圾怪就消失了。从此，哈星国又将恢复往日的美好。

“谢谢你！”小天使连忙跑过来跟我道谢。

“不用谢，能帮上忙，我也很开心！”我微笑着回答。

“羽轩，你在哪儿，羽轩……”这时，一阵急促的声音隐约传过来。

“拜拜，我要回去了，我妈在找我了。”我向小天使挥了挥手。

“再见！”小天使挥了挥权杖。瞬间眼前又出现了一扇门，我一步跨了过去……

我家养了两只小兔子，它们非常可爱，每天放学我都会带它们出去玩耍。

兔子的食量非常大，一天，妈妈拔了一大捆野菜，都放在了它们的窝里，我放学回家时，发现它们全都吃光了，而且拉得窝里到处都是屎蛋蛋。我把它们放出来，它们一下子就蹦到了我跟前，我特别高

兴，心想：小兔子可真通人性，来找我玩了!没想到它们却对着我的拖鞋啃了起来，哇!难道你们还没吃饱么!

人们都说兔子是个温顺的动物，我却认为兔子的气性非常大。一天，妈妈觉得放兔子的桶太脏，就把它刷了一遍，因为桶还没有干，所以我把兔子放到了一个铁笼子里就去上学了。中午回家的时候，看

见一只兔子死在笼子里，嘴里还紧紧地咬着铁栏杆。我抱着兔子大哭起来，引来了周围的许多邻居，他们推断说：兔子因为在笼子里出不去，活活被气死了。

你瞧，我们家的兔子很有趣吧!如今，剩下的那只兔子每天与我做伴，快乐地生活着。

对联，俗称对子，雅称楹联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：

一、要字数相等，断句一致。

二、要平仄相合，音调和谐。

最基本的要求是“仄(即声调三、四声)起平(即声调一、二声)落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

著名的对联:

1、

风声、雨声、读书声,声声入耳;

家事、国事、天下事,事事关心。

2、

能攻心则反侧自消,从古知兵非好战;

不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。

3、

横眉冷对千夫指,

俯首甘为孺子牛。

4、

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

5、

假作真时真亦假,

无为有处有还无。

6、

海水朝朝朝朝朝朝朝落;

浮云长长长长长长长消。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识文章，它通过对实体事物 解说，或对抽象整理阐释，使人们对事物形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立类别。在人们社会生活中，说明文越来超越显示出它重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重文章形式，而是运用范围极为广泛常用文体，它与人们生产、工作和生活关系相当密切，而且由于社会生活需要，说明文写作正在大量涌现。

说明文说举例 科学说明文和一般说明文一样，也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明对象及其特征，看看它是如何来“说”。例如第六单元《奇妙克隆》一文，我们就不妨来个这样“三读”——

一读抓纲——整体把握说明点

说明文写作目就是要告诉读者某个事物或某个事物某方面知识。而作者传达这个知识，就是说明点，也就是说明文中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三：

首先可抓住文章标题明确说明点。俗说“标题是文章眼睛”，说明文标题往往揭示了说明中心。先看总标题：《奇妙克隆》，可知是有关神奇克隆技术知识介绍，以揭开“克隆”秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文小标题，就会对课文内容有个大体了解。

其次可抓住文章结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文说明点。例如《奇妙克隆》采用是并列式结构，从不同侧面说明克隆，除了我们前面说抓小标题外（或者假如像有文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分内容结构把它归纳出来。即克隆含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明顺序弄清说明点。事物事理本身是有其顺序，人们认识事物事理也有一定顺序，因此理清了文章顺序，也就有助于弄清说明中心。例如这篇课文主要是阐述事理，无疑采用是逻辑顺序：先写克隆含义，接着写克隆实验，再写克隆发展，最后写克隆对人类造福和对克隆思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章中心也就一目了然。

二读精析——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要说明方法，并搞清楚各种说明方法联系和作用，这样才能比较准确地把握说明内容和文章结构。我们不妨从以下两方面入手：

一是可以先从全文上提领各部分说明方法。不妨列出表格，以一览无余。

二是可以抓住重点段落，精要分析具体说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中人们比较熟悉例子来说明，把艰深科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。

三读品味——捕捉咀嚼情感点

与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺。《奇妙克隆》是生物学家谈家桢写一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学道路上锲而不舍、不断攀登精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术发展脉络”“克隆羊多利诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性知识介绍，而是融入自己赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍态度与精神句子，加以体味。

例如：

（１）“用鲫鱼囊胚期细胞进行人工培养，经过３８５天５９代连续传代培养后，用直径１０微米左右玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

（２）“在１８９个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过８０多天培养后长成８厘米长鲫鱼。”

（３）“……依靠高超外科手术从爪蟾蝌蚪肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核卵细胞内。”

（４）“经几百次灰、黑、白这样操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

（５）“经过２４７次失败之后，他们在１９９６年７月得到了一只名为‘多利’克隆雌性小绵羊。”

（６）“……用极细吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核‘苏格兰黑面羊’卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊子宫里。”

（７）“可以期待许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究科学家，将会严肃地考虑它含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这些句子，无一不体现出神圣“科学精神”。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文虽然是以说明为主要表达方式一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理任务；而从学习写作说明文角度讲，如果能确切了解表达方式综合运用在说明文中重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式综合运用》）

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物形状、构造、类别、关系、功能，解释事物原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺形式介绍科学知识说明文。

初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素

(1)增减扩缩，就是对原文句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语办法，扩大或缩小说明范围。

(2)鱼目混珠，就是用似是而非词语或句子来替代正确，造成歧意。

(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文句子关系打乱，造成理解难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。

(4)无中生有，就是利用考生思维惯性，诱考生用想当然代替清醒理性思考。

解题程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

先读原文，完成3个任务：

(1)了解文章大意，即说明对象，各段之间联系，作者见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确一项是”3标记。第一处是命题点所在位置，第二处是试题考查内容，第三处是选择答案标准。

第三，找出答题范围和对应句是答题实质性阶段。一般来说，答案检索区间应在命题点附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠哺乳动物在更宽范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然题目，有答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确一项”、“不符合文意一项”。

排除法，可适用于一切类型选择题。它通过排除不合题目要求选项，将正确答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除选项被排除依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多选项。

类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

大家都知道兔子的眼睛是红的，但你知道兔子的眼镜为什么会是红的吗？也许是因为它嫉妒别人才眼红的，也许……

在人类还没有诞生，已经有兔子了。那是，兔子的眼睛是白色的，它们不会跳，只会爬。它们看到袋鼠一蹦一跳的，极为羡慕，于是，便请教袋鼠，让袋鼠教它们跳跃，袋鼠骄傲地说：“你们要想学会跳跃，必须七七四十九天不可以睡觉，要日夜不停地练习，你们愿意吗？”“当然愿意，请您教我们吧。”袋鼠答应了，并让它们只吃红萝卜，不吃其他东西。一开始，兔子们第一次跳时，用后腿一蹬，力太大了，摔了一跤，满身是泥巴，但兔子们并没有放弃，更加努力去学习。袋鼠也用尽心思去教它们。中午到了，兔子们吃的全是胡萝卜，红红的，没有了往日的香草，当兔子们一心想学会跳跃，便听从袋鼠的话，乖乖地吃完了红萝卜。经过了难熬的、漫长的七七四十九天后，兔子的第一万多次跳跃，终于成功平稳地落地，此时，兔子因四十九天没睡觉，每天吃的食物都是红色的，眼睛不知不觉地变红了一半，当兔子们成功时，它们去感谢袋鼠，激动得热泪盈眶，眼睛哭得红了，它们传出的后代也就是今天的兔子，因为基因遗传，眼睛也是红的了。

兔子的红眼睛是我们学习的动力，我喜欢兔子，更喜欢兔子的红眼睛。

我家有个小公主，大家应该都知道它是谁了吧，对，它就是小白兔，我给它娶了个名字叫小白。

小白有一双红宝石般的眼睛不愧是小公主皇家级待遇可漂亮了我可喜欢它了，它还有三叶草似的小嘴巴，我想一定是胃口小所以才会嘴巴小，还有白珍珠似的小尾巴，不愧是小白小公主呢!

它的吃饭常常使我们发笑，我来讲讲吧!我只要一拿出菜叶，它又会像士兵那样立刻来报道，我还以它不会吃呢!它一吃起来就变得搞笑了，它一吃起来，可呆板了，我怎么叫他它抱它都没有用，都在自己吃!还有它饿了就会扑到你升上来，正是一个小小贪吃鬼呢!

它生体小小但确实是一个跳远健将呢!不摸没关系，但只要摸了它的腿你就会吓死，它的退可粗了，一摸就知道是跳远健将呢!有一次，我把它放到电视机上，它跳到了地上，我还以为它会死的可是，公主毫发无伤!它们也爱用跳跃来表示爱情，果然是一群运动健将们，恋爱也要用跳跃，真不愧是跳跃健将呀!

小白小公主正是可爱呀!

陕西 西安红星小学五年二班李媛媛 龟兔已经举行了两次比赛。第一次，因为兔子疏忽大意在树底下睡觉，使乌龟夺得了冠军；第二次，兔子吸取了教训，飞快地跑完全程，夺得了冠军。乌龟和兔子都有获得了一次胜利，还无法分出胜负。于是，兔子建议举行第三次比赛。 这天，森林里军乐齐鸣，彩旗招展，动物们都来到了现场准备观看兔子和乌龟的第三次比赛。在裁判员的一声令下，龟兔一齐冲出了起跑线，终究还是兔子的脚长，处于领先的优势，但乌龟仍奋勇直追，兔子回头一看，已经不见乌龟的踪影，以为胜券在握，一不小心，被子一块石头绊倒了，流了许多血。它躺在那儿一动也不动，脚不停地颤抖。 乌龟赶上来了，见兔子正流着血十分着急，背着兔子去找医生，医生为它包扎好伤口，乌龟又把兔子背到原来的石头边休息，兔子激动地说：“我摔倒不能动，若是你不理我，你就会先跑到终点，这场比赛你赢了！”听了这话乌龟连忙说：“你如果没绊倒，应该是你得冠军。”两人互相谦让着，手挽手，一起走向终点。 乌龟和兔子第三次比赛打成平手，自此两人成了好朋友。指导教师：张晓丽

我今天要介绍的兔子，其实是一只小狗的名字，它是一只贵宾犬。 兔子有一身咖啡色的绒毛，长长的，卷卷的，摸上去十分柔软。它的眼睛特别大，水灵灵，圆溜溜，像一个玻璃球，非常惹人喜爱。在不同的地方，它的眼睛的颜色也各不相同，有时咖啡色，有时淡红色，十分神奇。它的耳朵又薄又大，软软的，耷拉下来挂在脖子两侧，像戴了一条毛茸茸的围巾，可有趣了。 兔子这个名字用在这只小狗身上再合适不过了，它的确像兔子那样胆子很小。

譬如一个陌生人朝它走过去，兔子肯定会缩在角落里瑟瑟发抖。当然如果你和它熟悉了，它一见到你便会甩动那根长长的尾巴，打在地板上“叭叭”地响。但它还是很谨慎，不会像其他狗一样欢蹦乱跳地跑过来。只有你招呼它并示意它过来，它才会一点一点，轻手轻脚，仿佛偷了东西，心里有鬼似的朝你慢慢移过来。 兔子的脾气非常温顺。它要是高兴，随便你怎么摆弄它：让它翻跟头，“倒立”，它都很乐意，简直是一个任你摆布的玩偶。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁叫它多少声，它也一声不出，静静地趴在窝里，把头埋在前肢里，看也不看你一眼。 这就是兔子，一只胆小，可爱又温顺的小狗。

今天，爸爸给我买了两只可爱的小兔子，我兴奋不已。

我迫不及待地回家去看望我的小兔子。它们真可爱呀！两只长长的大耳朵向上竖着，两只炯炯有神的眼睛左右分开，一只圆圆的鼻子下面，长着一张可爱的三瓣嘴。它们还有一身雪白的毛，好像是天上的白云。四只强壮有力的腿和一条短短的尾巴，显得格外有趣。

当我把一片片叶子喂给它们吃的时候，它们叼起一片叶子，快速咀嚼着叶子，细嚼慢咽地吞下去。吃完叶子，它们抬起头，向我点头，那三瓣嘴似乎也露出了微笑，好像说：“小主人，谢谢你！”

我真是喜欢这两只可爱的小兔子呀！

今天，老师买了一只小白兔放到办公室，我们都去看了。

我们看见小白兔全身像一个大雪球，毛茸茸的，摸上去非常暖和。它的头是三角形的，耳朵里面有很多根毛细血管，眼睛红红的像两颗红宝石，眼下有一个小小的鼻子，鼻子下面有一张三拌嘴，三拌嘴旁边有是来根胡须。他的腿前面短后后面长，他的爪子很锋利，只要你把它翻个身，它一定会用爪子抓你。它的尾巴像一个小绒球吊在后面。

小白兔吃东西的时候，它用鼻子左闻闻右闻闻，看见这东西好吃就吃起来。它吃东西的时候发出沙沙的声音，它要是吃饱了，就蹲在笼子里打盹，那个时候的眼睛会有一点眯上，在笼子一动不动。打盹完后，它会用爪子洗脸，用嘴巴舔自己的身体。我跟小白兔玩的时候，只要把手指伸到它的嘴边，它一定会用舌头舔一舔。它在跑步的时候一蹦一跳的，像一个雪球在地上滚，可爱得佷。

我喜欢小白兔。

小兔采蘑菇作文(1)

六月的一个星期天，阳光明媚，万里无云，小白兔花花去森林里玩。可是六月的天气就像小孩子的脸说变就变，片刻之间乌云密布，紧接着一声雷响，黄豆般大小的雨点稀稀拉拉地落下来，花花心里很发愁，她想：要是被雨淋了会感冒的，得找把雨伞才好。这时她发现一颗大树下面长着一朵大大的蘑菇，兴奋的喊道“啊!有了，我可以用这大蘑菇当伞呀。”花花摘下大蘑菇高高兴兴的回家了。

雨越下越大，兔妈妈在家里心急如焚，担心花花被淋成落汤鸡。“叮咚”门铃响了，兔妈妈急忙打开门一看，原来聪明的花花打着一把蘑菇伞，一点都没淋湿，兔妈妈才知道自己的担心是多余的。

小兔采蘑菇作文(2)

一天早晨，天气晴朗。小兔跟妈妈说：“妈妈，我出去玩了。”兔妈妈说：“好，早去早回。”

小兔兴奋地走出家门，它来到了草地上，采美丽的花朵。一朵，两朵……一直采了十几朵。轰隆隆的雷声响了起来，几滴晶莹的小雨滴落了下来。接着，倾盆大雨就下了起来。小兔扔下花，急忙跑到树下躲雨。忽然，他看见树下有大蘑菇，灵机一动，就拿起大蘑菇走了。

回到了家，妈妈惊奇地说：“你怎么没有淋到雨啊?”小兔开心地说：“我撑蘑菇伞回来的。”然后小兔就把蘑菇伞做成了一朵花，送给了妈妈。

小兔采蘑菇作文(3)

一天早上，小白兔花花想去森林里玩。出门前妈妈关心地对花花嘱咐：“一定要小心，注意安全，孩子!”花花听了妈妈的话就出发了。

到了森林里，花花看见小草绿油油的，像一张展开的大毯子，小树直挺挺的，像战士一样……花花对大森林的这一切看入了迷。忽然，乌云密布，雷声大作，不一会儿，下起了倾盆大雨。花花飞快地往家里跑，跑着跑着，它看见了路边一个个的大蘑菇，打在它们身上的雨滴汇集成雨水正缓缓地流淌到了地面上。花花立刻灵机一动，想出了一个好办法。它飞快地采来一个最大的蘑菇，把它当做伞遮在头上。花花打着蘑菇伞高高兴兴地跑回了家。

妈妈见到花花，惊奇地问：“孩子，你怎么没淋湿啊?”花花笑咪咪地说：“因为我有蘑菇伞呀!”妈妈一个劲儿地夸她真是个聪明的好孩子!

我喜欢呆萌可爱的兔子，喜欢毛茸茸的猫，喜欢忠实的小狗……不过我最喜欢的是我家的“奶酪”

“奶酪”身披奶酪黄的“毛衣”，因为它的颜色，所以有了这样的名字；瓜子形的脑袋上嵌了一双乌溜溜的小眼睛；小小的嘴外两颗既锋利又小的门牙。

“奶酪”和很多动物不同。其它动物都是睁着眼睛吃食物，而它却是闭着眼睛吃食物！我想它大概是用鼻子闻出食物的位置，再吃食物吧。

“奶酪”的四肢虽然短小，但是却非常有力。

“奶酪”这家伙，只要我一把天窗打开，它准会把前肢搭在“房顶”上，后腿轻轻一蹬就站在“房顶”上双手摆出袋鼠一样的动作，脑袋左右摇晃，好像什么都不知道。等它玩够了，它又跳起来，双手紧紧抓住“房顶”，后脚在空中拼命地蹬着，它刚爬上“房顶”就嗖一下钻木屑堆里。

“奶酪”的四肢不仅有力，而且它非常贪“吃”。

今天因为要上学，“奶酪”几乎一整天没吃东西了。妈妈说，她刚回家就听见“奶酪”在拼命“咬”小房子的吱吱声，她觉得“奶酪”饿了，就放了一块炒熟的小鸡蛋在食物堆里，再把天窗打开，让它自己爬出来吃。石佳璐和石嘉琳是两位来我家玩的贵宾，石嘉琳带上了她的“奶油”，石佳璐告诉我她养了一只仓鼠，她赤手摸它都没事。

可我不知道石佳璐装傻还是真的傻，她竟然被“饥饿鬼吞噬”的“奶酪”！傻乎乎的“奶酪”以为那是“美味佳肴”，就轻轻的咬了一口。天呐，“奶酪”！你不知道万一你咬伤了人，我们是要打鼠疫疫苗的吗？还好石佳璐的手指看上去像没被咬过，可是我和石嘉琳都怕万一被传染上，只要石佳璐一走向我们，我们就跑或尖叫。“救星”妈妈把石佳璐带到医院检察，呼！还好石佳璐没事，真是虚惊一场！

我喜欢“奶酪”这只给我生活添加了乐趣无穷的“笑声”的仓鼠！

小怪是奶奶家养的一只小兔子，它的耳朵上有一点灰色，尾巴也是灰色的，身体却是雪白的。>第一次见到小怪时，我很奇怪，还问奶奶是不是给它染了色，奶奶告诉我，就因为看到它的与众不同，才从集市上买回来的。

小怪的毛柔软蓬松，白得发亮，眼睛红红的，像两颗红宝石一样，显得机灵可爱。别看小怪个子小，跑得来却特别快，前脚向前一纵，后脚一蹬，一下子就跑出去了，连邻居家的大黄狗也追不上它。

白天的日寸候，小怪总是在奶奶家门前的菜园子里活动，吃饱了就窝在茂盛葱郁的油菜叶下睡觉。心情好时它也会出来在我们身边遛几圈，东闻闻，西嗅嗅。小怪闻东西的日寸候可好玩儿了，鼻子不停地抽动着，警觉性蛮高。晚上捉它回窝时，它就和我在菜园子里捉迷藏，害得我不小心将奶奶家的油菜踩倒了好几棵。

有一次，它还让我虚惊一场呢。那天，奶奶带我去亲戚家吃饭，天快黑了，又下着小雨，很晚了我们才回到家。寻遍整个菜园都没找到小怪，我焦急地不停喊： “小怪！小怪你在哪儿？”我以为再也见不着小怪，难过得都要哭了。最后，奶奶终于在廊檐下的柴垛缝里找到了小怪，它睡得正香呢！

这就是奶奶家的小怪，我的小兔子朋友，给我带来不少乐趣的朋友。你们是不是也觉得小怪与众不同呢？

科学小品既有别于一般小品文,又和其它科普说明文不同,具有自己的特点.

⑴亦小亦新

科学小品不仅篇幅短小,还要内容新鲜独特.能尺幅千里,寸镜万菌.它紧跟科技的发展和时事的变化,及时普及新的知识.

⑵亦俗亦雅

科学小品用语通俗,浅显易懂,既能引发众人的兴趣,又能准确地说明科学知识.

⑶亦诗亦哲亦知

科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体.因此凭添的诗、哲、知合一的风味,使人在增长知识的同时,也启发了思想,陶冶了情操.

有一天，小袋鼠波比的妈妈去买菜了，临走时，妈妈嘱咐波比：“千万不要到枯井那边玩”。波比乖乖的答应了。

可过了一会，波比觉得无聊，突然它想起了枯井，可又想：“如果去了，妈妈知道后会骂我吗？”但由于好奇，它还是忍不住去了。当它来到枯井边，自言自语道：“枯井这么深，说不定是有什么好玩的呢。”于是便跳了下去。波比觉得全身酸痛，一看到了一个漆黑的地方便哭了起来，正巧兔子经过了枯井，它听到了哭声，看见波比困在了枯井里，它急中生智，用自己的长围巾和枯井旁边的雨伞系在了一起，慢慢伸进枯井叫波比抓住，然后用力的往上拉，终于把波比给拉出来了枯井。

波比感激的说：“谢谢你救了我，你是一个好人，你要我怎么回报你呢？”兔子回答道：“我不求回报，我只要你能在别人遇到困难时也能伸出手去帮助他。”

兔子的话在波比心中久久回荡……

一天清晨，兔子妈妈打开柜子，发现家里只剩下一篮蘑菇了，于是她对小兔子说：咱们家马上要没吃的了，你出去找点吃的吧。小兔子高兴地说：好呀好呀，那我现在就出发。这还是他有生以来第一次出去找食物呢。

他翻过了一座大山，趟过一条大河，来到一片长得很茂盛的栗子地里。小兔子乐坏了，他迫不及待地伸出手，要摘栗子。可是他刚刚拿起一个栗子，就哎呦地尖叫着扔掉了。因为他太高兴，没仔细看，没发现栗子上长了许多大刺，所以把手扎破了。他高高地撅起嘴，说：不好，不好。就离开了栗子地。

小兔子划船到了一个湖的对面，那里是一片绿油油的西瓜地，到处结满了诱人的大西瓜，小兔子急切地跑到一个最大的西瓜的前面，可他不论怎样搬，西瓜都像被钉在地上似的一动不动。小兔子又去搬最小的那个，可他连最小的也搬不动，他又高高地撅起嘴，说：不好，不好。就离开了西瓜地。

翻过一座高大无比的大山，就是一片成熟的玉米地。小兔子跑到长得最好的一片玉米地，可他不论怎么跳都无济于事，他又跑到长得最矮的一片，掰下一个玉米棒一瞧，呦，还没熟呢，不能吃。他又高高地撅起嘴，说：不好，不好。就又离开了玉米地。

此时已是黄昏时刻，小兔子该回家了。兔妈妈在家等他呢，他一见到妈妈，就扑进她怀里，哭着说：妈妈外面没有吃的了。

小兔子做事前没有仔细思考，所以什么成果也没拿到，我们应该多给自己锻炼的机会，让自己有更多经验。

聪明先生和笨先生是邻居，聪明先生家里有一头母牛，笨先生家里有一匹母马。一天晚上，聪明先生的母牛生了一头小牛，笨先生的母马生了一匹小马。聪明先生睡觉的时候，听见了小牛的叫声和小马的嘶声，就点了个亮儿，到牛棚里去察看。他发现笨先生的马房里没有亮光，就猜想到笨先生没有被小马的嘶声惊醒。于是他抱起小牛，把它送到马房里，又把小马抱回到牛棚里，然后他又上床睡了。

第二天清早，聪明先生走到村子里，逢人便说他家里出了一件奇怪的、不可思议的事：他的母牛生了一匹小马。村人们都拥到牛棚里，睁大了眼睛惊奇地瞅着小马，议论纷纷。这时候，笨先生已经在马房里发现了小牛，就来到聪明先生家里。责备他不该偷自己的小马。聪明先生拼命抵赖，硬说是他家的母牛生了一匹小马。

“可是我的马房里怎么会有小牛呢？”笨先生非常生气地问。

“正因为天下出了怪事呀，”聪明先生得意地笑嘻嘻地说，“你的母马才会生下一只小牛。”

笨先生又向邻人们诉说，可怜人们一时都真假不明，莫名其妙，都没法判定谁是谁非。

于是他们就一起到邻村去找一个公证人公断。半路上遇到了一只兔子，他们就请他给当公证人。

兔子细细地听了他们各自的申诉，就说：“好的，我可以当你们的公证人。只是我现在还有事，我可以约定一个日子来替你们裁判。七天以后的早晨，在太阳刚刚出来的时候，我再到你们的村子里来找你们。请你们到时候召集全村的人等我吧。”

笨先生和聪明先生谢过兔子，各自回家了。

七天以后，太阳刚刚出来的时候，笨先生、聪明先生和全村的人都集在一起，等待兔子判官来裁判。可是，左等不来，右等不来，眼看着太阳都升得老高了，还是不见兔子的影子。直到太阳落下的时候，才见兔子气喘嘘嘘地跑来。人们都知道兔子一向是守时的，很少失约，所以，村人们都猜想到一定是兔子碰上了什么意想不到的事儿，所以都忍不住围上来问他为什么来得这么晚。

“唉，实在抱歉，让大家久等了。”兔子一边喘着粗气一边擦汗，“今天是碰上了一桩意外的事故把我给耽搁住了。今天一大早我就朝你们村这边来．走到半道儿上，忽然看见河里的一个沙洲着火了，我就赶紧用柳条篮子挑了水去救火，整整挑了一天的水，这不，总算把大火给浇灭了！”

聪明先生向来是喜欢卖弄自己的聪明的，听了兔子判官的话，他以为这是兔子判官故意来测验村人们的智慧，便马上接过话茬儿来，眉开眼笑地说：“尊敬的判官先生，您一定是拿我们当傻瓜了！河中间的沙洲怎么能着起火来呢？而柳条篮子又怎么能用来盛水呢？这点起码的常识恐怕就连小孩子都会知道的。我不相信您的话，您一定是用谎话骗我们。”

“您说得太对了，您可真是名副其实的聪明先生。”兔子判官不慌不忙地回答说，“母牛怎么能生小马呢？母马怎么能生小牛呢？

这难道是合乎情理的吗？你是不是也把我们大家都当成傻瓜来捉弄了呢？所以，我劝你还是不要自作聪明，把你的小牛领回去。把小马还给你的邻居笨先生吧。”

自以为聪明的聪明先生被兔子判官说得哑口无言，只好耷拉着脑袋把小马还给了笨先生。

村人们都很钦佩兔子判官的机智，以后一逢他们之间有了争执，总是要找兔子判官去裁决。

小学生习作能够“自由表达”，就在于他们具有主观能动性，而能自由表达到什么程度，取决于他们的心智水平，心智水平越高，表达也就越自由。但是，小学生习作的“自由表达”，并不可能是真正意义上的自由表达，不可能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。小学生的心智特点，决定了他们的“自由表达”有很大的受限性，受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。

小学生的“自由表达”，首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但即使到第三学段，抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中，但即使到了第三学段，个性的发展，也仅仅是比较多地减少对父母的依赖；社会性的发展，对人与社会的观察，角度比较单一，也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点，决定了他们对事物认识有很大的局限性，不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。

其次，是受个体生活经验的限制。即使到第三学段，他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的，对生活的表达，也就不可能想表达什么就表达什么。

其三；是受个体写作经验的限制。第一学段，是写话的启蒙教育阶段，学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话；第二学段，围绕一个意思写一两段话，是学习的主要内容。第三学段，也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”，“学习根据习作内容表达的需要，分段表述”。每个学段的习作，都有新的写作知识要学习，“自由表达”都受到写作经验的限制。