关于老虎的说明作文推荐20篇

我相信去过大连的人，都知道老虎滩海洋公园，那是一个5A级景区，是滨城一道亮丽的风景线。这个暑假我也有幸去游览了一回。

首先我来到的是亚洲最大的展示珊瑚礁生物群为主的大型海洋生物馆——珊瑚馆。珊瑚大多长得像树，蠕动着身躯，像一条条毛毛虫。珊瑚有许多种颜色：红色、粉红色、橙红色……看，珊瑚丛中穿梭着无数的鱼儿，真是五彩斑斓啊!有皇帝鱼、有皇后鱼、还有刀片鱼……让人看得眼花缭乱。

接着我来到了世界最大、中国唯一的展示极地海洋动物和极地体验的场馆——极地馆。一走进大厅，使我感觉来到了地球的南极，这里冰天雪地，而且有许多的极地动物，我一边走一边瞧。第一眼看到的是白鲸，它体型非常庞大，全身晶莹亮白，犹如一个冰块在水里一般。再往前走，我看到了企鹅，企鹅的肚子是白色的，背是黑色的，嘴巴的颜色是黄黄的。企鹅走路的姿势好像一个刚刚学会走路的小孩，跌跌撞撞的，有时走得很快，有时走得很慢，一不小心还要摔一跤;又像一个喝醉酒的醉汉，一摇一晃的。企鹅既可爱又有趣，怪不得有那么多的人喜欢它。继续向前走，看过海狮海象后，就来到了二楼。二楼是一个表演馆，走进表演馆，只见观众席上已是人山人海。刚刚找到位子坐下，表演就开始了!“首先出场的是一只母白鲸莎丽。”主持人为我们解释着，“它要为大家演唱《我是女生》。”话音刚落，莎丽就唱了起来，那“歌声”真是天籁之声啊!接下来，莎丽又为我们表演了一段舞蹈，柔美的舞姿伴着优美的音乐，真美!

接着出场的是六只小海豚，它们先表演了算术，驯兽师拿出几块木板，上面写着“2+3=”，第一只海豚一看，立马游到喇叭上按发声键，“嘟嘟嘟嘟嘟。”观众席上响起了热烈的掌声。第二题是减法题，“9-4=”，小海豚又游过去，“嘟嘟。”“啊!”观众们吃惊的喊到。驯兽师解释说：“海豚把‘9’看成了‘6’，让海豚再看了一次。”这回海豚总算算对了，看来海豚也会把“9”和“6”弄混呀!

接下来，驯兽师请了一位小女孩来坐船，这船长不是别人，就是海豚。小女孩穿着救生衣坐上了小船，海豚托着小船绕水池游了几圈，主持人问小女孩感觉怎么样?小女孩回答：“很稳，很舒服。”小海豚好像听见了小女孩的话，在水中跳起了舞来。

这时，表演馆的上空降下了两个小红球，突然，一只海豚高高的跃起，嘴巴刚好顶到了红球;紧接着，另一只海豚也跳起来去顶另一个红球。球一点点地升高，海豚们一次次地跃起，这样反复了好几次。最后，海豚们同时跃起，又同时旋转着降落。

演出结束了，我恋恋不舍地离开了表演馆。这些海洋动物是多么可爱呀，让我忍不住想去亲近亲近它们。

老虎滩海洋公园还有全国最大的半自然状态的人工鸟笼——鸟语林;全国最长的大型跨海空中索道;大连南部海域最大的旅游观光船……可惜，时间已经不早了，我们要回宾馆了，希望以后还能再来大连，再来老虎滩海洋公园。

我最喜欢的动物是老虎。

它是森林中的百兽之王。全身长着土黄色的毛和黑色的斑纹，头上有一个王字，一双尖尖的耳朵，大大的眼睛和一张长着锋利牙齿的嘴巴。身后还有一条尾巴。四只脚很长，走起路来很凶猛。它就像一只很大很大的猫，只会吃野兽，就是不会爬树。

写老虎外貌的作文

虎的身型巨大，体长约200～350cm，亚种当中体型以东北虎为最大，而苏门答腊虎体型则最小。虎的体毛颜色有浅黄、桔红色不等。它们巨大的身体上覆盖着黑色或深棕色的横向条纹，条纹一直延伸到胸腹部，那个部位的毛底色很浅，一般为乳白色。生活在俄罗斯东部和中国北部的东北虎在几个亚种当中体毛最长，那是为了抵挡北地的严寒。一般来说，所有的虎，冬天的毛都会比夏天长，体毛颜色和花纹也会比较浅。虎的头骨滚圆，脸颊四周环绕着一圈较长的颊毛，这使它们看起来威风凛凛。雄的颊毛一般比雌性长，特别是苏门达腊虎。虎的鼻骨比较长，鼻头一般是粉色的，有时还带有黑点。它们的耳朵很短，形状如半圆，耳背是黑色的，中间也有个明显的大白斑。虎的四肢强壮有力，前肢比后肢更为强健。它们的尾巴又粗又长，并有黑色环纹环绕，尾尖通常是黑色的。

西伯利亚虎(东北虎)是世界上最大的老虎，成年雄虎身长可达3m，捕获的野生虎最大实测记录为384公斤。

写东北虎的作文

人们一提老虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为百兽之王，它是胜利和力量的象征。

今天，我给大家介绍一张图片-东北虎。老虎的身体颜色是黄色加几十条黑色的条纹，嘴巴下面有一些白色的毛，肚子下面是大块的白色中加十几条黑色的条纹。这只老虎身长1。7米，身粗如一个垃圾桶。头上有一个"王"字不动声色地表明了：它是百兽之王，又是森林的主宰。它的耳朵向竖着，虽然很小，但很有力量，仿佛正听着附近的动静。它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。它张开血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子伸出了大拇指。

东北虎的身躯，比头部长两倍，虎背隆起。由于它用力向前扑，把皮肤撑得很紧，露出了两根肋骨老。两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后脚蹬着岩石，做腾空而起之态。它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢盘在腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。我看着看着，情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。

虎有东北虎、华南虎、孟加拉虎、以前有新疆虎，但建国后，灭绝了。世界总共7大老虎，灭绝了几种。

东北虎我爱你，我永远不会忘记你和我的友情，从你的身上，我学到了威猛。力量。勇敢，我要如你一样，刚劲有力，勇往直前!

[描写老虎外貌的作文150字

“读书破万卷，下笔如有神。”读书是写好作文的基础。我喜欢读书，也愿意将一本好书推荐给小伙伴们，这本书名叫《福尔摩斯探案集》，书中讲的是福尔摩斯的侦探故事。

《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯就是故事的主人公。他身高六英尺多，又十分瘦削，看起来格外修长；他目光锐利，鹰钩鼻细长，给人以机警果断的印象。他的穿着整齐干净，可上面有许多的小洞，那些都是他在做实验时被酸碱烧烂的。

刚开始，福尔摩斯和华生合居在一间屋子里，福尔摩斯总是研究化学品，华生开始怀疑福尔摩斯：是不是一个非法分子？于是，华生拿起了左轮找福尔摩斯打拳击，结果他被福尔摩斯打败了，福尔摩斯说出自己的身世，原来福尔摩斯是阿富汗的一名军长。这话吓得华生赶快拿出左轮手枪。福尔摩斯说：“我不是不法分子，只是我和不法分子很接近，但我是一个侦探。”华生相信了福尔摩斯的话。

之后，华生与福尔摩斯开始了侦探之旅，最著名的案件是空屋和恐怖谷。最有趣的就要数福尔摩斯的推理过程了，他总是习惯地叼着一只烟斗，边吸边吐出烟雾，躺在安乐椅上说：“华生呀！等一会你就知道了。”

书中说：“福尔摩斯是这样一个人：当他心中有一个解决不了的问题时，他就会连续几天，甚至一个星期废寝忘食地反复思考，重新梳理掌握的各种情况，并从各个角度来审查那个问题，一直要到水落石出，或深信自己搜索的材料尚不充分时才肯罢休。”正是因为勤奋成就了福尔摩斯。

这是一本非常激励儿童读书的好书。说句实话，多读点书没有什么坏处，好了，我的好书推荐就到这里。停一停，王若宇你别打岔，让我来说：在福尔摩斯心里，没有案件不能侦破的。再见！

生活就是一面镜子，你对它微笑，它就报以微笑，你若表现坚强，它就会让你更坚强。

良好的心态是成功的一半。雅典著名思想家苏格拉底从和几个朋友一起住在一间七八平方米的小屋里，到自己孤身一人住在一间屋子里，再到住在环境最差的最底层，最后到上下楼很不便的七楼。他用良好的心态面对这一切：虽然住在一起很拥挤，但朋友们在一块随时可以交换思想，交流感情，是件值得高兴的事；虽然一个人孤孤单单的，但我可以与书为友；虽然一楼环境最差，但我进门就不必花很大的劲，还可以种花和菜；虽然住在七楼要爬很高的楼梯，但这让我有锻炼的机会。

成功的另一半就是努力拼搏。发明大王爱迪生，在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均以失败告终。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”他不为所动，不放弃，终于为世界带来了第一盏灯。成功的背后，谁不是靠努力拼搏呢？在我的身边，也有许多好的典范。我的同学，欧阳欣怡就是其中的一个，一个胖胖的小女孩，曾经不自信，同学们很少与她交流，现在她已经破茧成蝶，蜕变成一个数学佼佼者，说话风趣幽默，一点儿都不害羞。也正是如此，我和她成为了好朋友。或许你会问，为什么她的改变那么大？因为她在不断努力，不断改善自己，上课她积极回答问题，课余时间练习各种各样的数学题，这样每天日积月累，坚持不懈的努力，成就了欧阳欣怡今天的成绩。也许我们不能一夜之间展翅飞翔，但我们可以每天都努力一点，我相信，成功离你不远了。

良好的心态+努力拼搏=成功，我会一直朝着这个目标前进。

[态度说明一切作文

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力.

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.

例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.

好处：形象,典型,更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.

好处：将复杂的事物说清楚,

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

例如：：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基以美的感觉.

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”

注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.

好处：为了使被说明对象更形象、具体.

（8）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的说明文常用的方法.

有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

好处：

（9）作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.

踩着暑假的尾巴，我们来到了大连的老虎滩海洋公园，这里和别的海洋公园不一样，因为大连的海洋公园有着一大片绿油油的草地，还有一大片碧绿的大海和金色的沙滩，美丽极了。我们先来到极地馆看各种各样的鱼，还看了海豚表演，听姐姐讲海豚的进化史。

然后我们去海兽馆看海豹，只见几只又大又肥的海豹懒洋洋地躺在地上晒太阳，还有几只在水里游来游去。看了海豹我们又去珊瑚馆看五颜六色的珊瑚。

最后，我们去鸟语林看鹦鹉表演，鹦鹉真聪明呀!他不但会说英语，还会做算术题呢，表演结束了，我买了几包鸟食去散养区喂食。

愉快的一天很快就结束了，我期待明天的行程。

有一次，我考试考差了，在回家的路上我心情很沉重。

回到家，我小心翼翼的打开门，突然从卧室传来一阵脚步声。我心想，糟糕妈妈要来打我了。我非常害怕，就在这时，我感到一只无形的手扯起了我的我的衣服，我觉得我的心脏都快要停止跳动了，头上直冒冷汗。那只无形的手把我扯到的房间，我呆在那儿，默默的祈祷着。

突然妈妈进来了，打开门进来拿起桌上的试卷，翻过来翻过去的看了两遍，并且刚才的月牙眉迅速变成了八字眉。这时一直不说话的妈妈开口了：“你自己说下你的分数！”妈妈语气里带着一种气愤。“我考了92分……”我心惊胆战的说。“怎么出错的全部都是计算和审题粗心呢？错几个就挨几下吧！”妈妈用比刚才更生气的语气说。我看到妈妈生气、愤怒、又燃着怒火的眼神。这些都使我不寒而栗。为了说出真相，我思考了很久，我好不容易开口了：“错了八道”！“那把手伸过来吧”！随着这命令的话，我老老实实地把手伸了出去，接着暴风雨来了，啪啪啪……随着八声刺耳的声音，我的手立马像变色龙一样变成了大红色。就因为此事，我很长时间都怀疑妈妈是不是后妈呀！至于打这么狠吗？

没过几个星期，我们又单元考试了。不过这次我考得很好，竟然考了九十八加二十。当然这只是我自以为的。妈妈却认为基础卷那么简单丢分都是因为基础知识不扎实，所以妈妈虽然表扬了我有进步，但还是提出了我的问题。

通过这些事儿，让我想起了一句话，“严师出高徒”！所以只要有错，我们就该严格的去改，只有这样你的错，我才会一点一点的被消灭。所以我对妈妈非常感激，因为妈妈用严厉使我进步，所以我才从对妈妈的不理解到非常感激。对此我认为不是父母打你就代表不爱我们，而是他们想用这种方式去教导我们帮助我们。

大连老虎滩是一个山水相依，风光秀美的aaaa级风景区，尤其是海洋公园更是神奇，有世界第一的极地馆，有亚洲第一的珊瑚馆，还有国内最大的鸟语林。5月9日，我们全校师生去了那里进行社会实践活动。那天天气很好，我的心情也跟着晴空万里，艳阳高照。

大巴车从学校刚刚启动的时候，我的心就已经飞到了老虎滩，因为我太想去了。到了老虎滩，我们先去了极地馆。极地管里有各种各样的极地动物，主要展示的南极和北极的海洋动物。那会唱歌的大白鲸，那会做游戏的海象、海狮，还有那聪明机智的海豚，真是让我有一种“眼神不够用”的感觉，时而目不转睛，时而目不暇接，看也看不完，看也看不够。让我非常难忘的是，我居然看到了我认为早已灭绝了的叶海龙。接着，我们去了珊瑚馆。珊瑚馆里有来自太平洋海域的活珊瑚，那可真说得上千奇百怪，千姿百态，有的白嫩透明，色泽饱满，像一块块小玉石堆砌在一起，还张着小嘴巴;有的长得像梅花鹿的鹿角，红红的，上面的触须还带着白白的小点点;有的像海草，圆圆的管状的叶子，白色的触须像毛绒球一般，来回地摆动。还有一些依附在珊瑚礁上的矮棵群，远远看去，有的像一片片蘑菇、有的像一朵朵菊花，有的像一串串葡萄……再加上多姿多彩的珊瑚礁小海鱼，它们或成群结队、或三三两两、或形单影只，穿梭于珊瑚之间、之中，漂亮极了。看着眼前的道道美景，我真想变成一条美人鱼置身于这神奇而美妙的海底世界之中。我们的最后一站是占地4.5万平方米的鸟语林。说是鸟语林，其实就是一张very very big的大网将半个山谷的树林笼罩起来的大鸟笼，笼内有很多种鸟，有蓝、白孔雀、丹顶鹤、鹦鹉、白鹭、百灵、画眉等，我看到一些大鸟总是在大网的边缘徘徊，似乎想飞出大网，去高空中飞翔。我想，这里的绝大多数的鸟儿们可能早已习惯了这种“衣来伸手饭来张口”的生活模式，特别是像孔雀、丹顶鹤之类，它们可以用美丽的羽毛和曼妙的姿态换取人们的夸赞，整天里懒懒散散，那还会想去外面的世界展翅高飞呢，至于那些习惯于蓬蒿之间穿梭的小鸟就更不用提了。也许再过一些年，它们会退化的跟家鸡一样，失去飞翔的能力。现实生活中就有像这些懒鸟一样的少年儿童，我也在其中。整天在大人们的羽翼下养尊处优，什么也不做，什么也不会做，自理和自立能力越来越差，如果一直这样下去，将来如何生存都是问题。此时，我真想大声地对鸟语林的鸟儿们高喊：飞出来吧!去做一只搏击长空的雄鹰吧!

这一次的老虎滩之游，我和同学们都玩得很高兴，也学到了很多知识。如果再有机会，我一定会再来，看一看这里的群虎雕塑，听一听老虎滩的美丽传说。

有一天深山老林中传来了一个消息，老虎安排了一个计划，星期一要吃小鸟，星期二要吃一只小狗，星期三要吃一只兔子……小鸟和小狗都吓坏了，不敢出门。

星期一，星期二，都过去了，轮到星期三。兔子背着箩筐要到林里拔萝卜，大家议论纷纷，小鸟，小狗等有些动物都劝说兔子不要去，猴子，大象，长颈鹿等说：“兔子可以的，不会被老虎吃掉的。”兔子说：“让我试试吧!”于是兔子连蹦带跳地进了深山老林，老虎一见兔子来了，高兴极了，就上来要吃掉兔子，兔子说：“别急，别急，我有一种你从来没尝过到的没事，等尝到美食，再吃我也来得及，反正我今天是逃脱不了的。老虎以为兔子说的有道理，就跟着兔子，到了兔子的小屋里。兔子马上把烧好的萝卜敷上一些安眠药。端上去放在老虎面前的是一盘又香又美的食物。老虎哈哈大笑说：兔子真的没有骗我。就大口大口的吃着，吃着，慢慢的睡着了。兔子脱身了，拔了一大筐的萝卜高高兴兴地回家了。

动物们都夸兔子真的是很聪明。

以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章就是说明文，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

一、说明文的分类:

1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?]

2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样?]

二、把握说明对象:

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)

4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)

5.事物说明文指出:被说明对象。

如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。

事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.)

如:《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

6.概括文章的说明中心:

①全文围绕什么事物或事理进行说明?

②说明了这些事物或事理的什么特征?

③从哪些方面对该事物或事理进行说明?

概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)

三、被说明事物的特征:

[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。]

1.找原词原句。

若没有，则:

2.注意段意、中心句。

四、常见的说明方法:

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

A.常见的说明方法有:

1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养，……另一种叫异养。”)

2.举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)

3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”)

4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”)

5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)

6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)

B.说明方法的作用:

1、举例子:具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

2、分类别:条理清晰地说明了…。

3、打比方:生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4、列数字:科学准确具体的说明了……的…… 特点

5、作比较:通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。

6、下定义:完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、画图表:直观形象说明了…。

8、作诠解:作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

9、摹状貌:能使说明生动形象，使文章更具可读性。

C.理解说明方法的作用(表达效果):

1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，

2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即:表达+说明内容。

五、说明文中常用的说明顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

1.时间顺序。说明事物的演变发展的;

(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)

2.空间顺序。说明建筑物的;

(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。)

这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的;

(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)

① 从现象到本质(或从本质到现象);

② 从原因到结果(或从结果到原因);

③ 从特点到用途(或从用途到特点);

④ 从整体到部分(或从部分到整体);

⑤ 从概括到具体(或从具体到概括);

⑥从主要到次要(或从次要到主要);

六、说明文的结构:

(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。

(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。

七、说明文的语言特点:

说明语言的特点:准确性和严密性。

中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词

①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。

{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。

例如:准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。}

1.说明文语言的准确性，主要体现在:

修饰、限制性词语的运用。如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。

2.语言的准确和简明体现在以下几个方面:

①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

{?主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。}

常见题型:

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容

题型为:本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

①用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。

找出全文的中心段或某段的中心句，(这往往就是问题的答案)。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”:各段的说明对象，“面”:整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用

题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作用?/说明了什么。

(要明确概念，辨清各种说明方法)。

3. 考查说明语言的准确性

题型:某个词语能否删掉?为什么?

“删掉这个词语后……”

①解释句意的变化。(先解词，说明原句意思是……)

②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后(删掉)意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。

答题方式:①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。

答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心(说明内容):

答题方式:

1、实物说明文:说明对象+对象的特征

2、事理说明文:关于……的道理(原因、方法、原理等)

3、程序说明文: ……的操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式:

本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______(说明内容)，使读者_____________。

6. 说明文中词语作用的认识与辨析:

题型: ××词好在哪里?

答题方式:用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

7. 题型:说明文中的主观题及其解答:

(着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观)。

8. 题型:概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。

9. 题型:段意概括。

句式:说明了……介绍了……

方法:找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

10. 题型:为什么不能调换段落顺序?

答题方式:不能调换;原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

答:森林能够有效的净化空气和降低噪声。

10. 题型:发散创新:就……谈一点看法或设想;或拟标语。

技法指导:结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

11. 题型:给文段补充一个过渡句:

主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会(要)……呢?”这就能自然地引出下文了。

12. 题型:问前后的内容(所介绍的对象)是否矛盾:

从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。

13. 题型:根据说明的内容，怎样理清选文的思路:

技法指导:首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点(因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式)，就能说出其思路了。

14. 题型:在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用:

答题方式:开头:①引出说明的对象。

段中:②增强说明文的生动性。

③使说明的事物更准确。

每当老师外出的时候，同学们心里都乐开了花，因为那等于自由活动时间，大家都解放啦！

“同学们，今天老师要出去开会，大家可以写作业、画画、看书……不过，一定要安静，知道了吗？”老师笑眯眯地说。

“OK，没问题！”同学们异口同声地回答。

老师的高跟鞋声“的笃的笃”的渐渐远去。一开始，教室里格外安静，同学们都在认真的做自己的事情，只听到铅笔亲吻纸张的声音。

过了一会儿，一些同学开始不安分了，这里“嗡嗡嗡”，那里“吱吱吱”。有的同学大摇大摆的出去倒水；有的同学在前面同学的背上写字：你是大笨蛋；有的同学在促膝谈心；还有的甚至用尺子在跟别人玩“尺子大战”……就这样，教室瞬间变成了菜市场！

这时候，班长怒气冲冲地走上讲台，说：“你们如果再不安静，我就去告诉老师！”

“可是，老师开会去了，你怎么告诉老师？”一个男同学话刚说完，教室里又开始沸腾起来。班长气得火冒三丈，但是却又束手无策。

突然，教室门猛地被推开了，是老师！我们大家被吓得立马坐好，当作若无其事的样子继续做自己的事情。“你们这些人，山中无老虎，猴子就称大王了是吧！我今天就让你们把语文书上所有课文抄一遍，看看下次谁还要做大王！”老师气得头发都一根根竖起来了，火冒金星！

“我的天哪！”同学们大叫一声，无奈的立即投入：“工作”，奋笔疾书……看来大王也不好当啊，哈哈！

惨死虎口，谁的错

2017年，1月29日张某因逃票闯入老虎进食区，经饲养员严厉警告后再次折返，最终惨死虎口。此次事故，引人反思：谁该为此次事故负责？

是动物园未配备有效防护措施导致的悲剧吗？不是的，园方已经设有3米高的围墙以及相应的警示语。可围墙再高，高不过人们的侥幸之心，警示语再醒目也唤不醒人们的安全意识。

我认为，对此次事故负责的首先是抱有侥幸心理的人们。张某的惨剧并不是今天偶然发生的，近几年类似事故层出不穷。2016年广州动物园一女子在自驾游过程中，经过幼虎区时因见四周无虎便开车门下车，随即遭到幼虎袭击，母亲为救女而死于虎口，造成了一死一伤的惨痛结局。这与李某的遭遇何其相似，两名受害者都无视园区规则，都抱着不会遭受老虎袭击的侥幸心理，最终惨死虎口，令人叹惜。

其次，对此事故负责的也应是无视规则的人们。广西来宾国家级自然保护区就曾发生多起无视保护区规则而执意探索未知地带的驴友被困的事件，警方为此出动了大量警员、耗费了大量物力、财力。如果此类事件频频发生，不论时间上，还是精力上，警方都消耗不起，因为警方的重点职责不是每天营救那些无视规则和安全意识的人。

我想，就如同张某无视警告牌和饲养员的警告一样，驴友们都是因为缺乏规则意识，漠视规则法律，我行我素，也许只有直面虎口和死神的那一刻，他们才会明白遵守规则的重要性。因此，他们应该为事故担负责任。

最后，对此次事故负责的是袖手旁观的人们。还记得鲁迅笔下看客的典型形象：冷漠、麻木不仁、以他人的悲苦和不幸取乐。而今，无论是冷眼旁观张某进入虎区的吴某与家人，还是山东某中学发生校园暴力时围观的学生，抑或是当年看到汽车碾压小悦悦却无一上前营救的市民，在面对他人遭遇灾祸时却无动于衷，这与鲁迅笔下的看客又有什么区别呢？如果他们当时能在现场伸出救援之手，事件的结果是会改变的。对此，我认为充当着看客的人们一样受到谴责，一样要担负起事故的责任。

史学家有言：“最伟大的法则不是刻在钢板上，也不是铭刻在石碑上，而是铭刻在人们心中。”只有我们每个人从心里真正认识到法则的重要性，牢记法则，增强安全意识，抛掉侥幸心理，拒绝冷漠，才能避免惨死虎口的悲剧重演。

假如我是一只老虎，我将会跑遍世界各地，比如苏州、乌镇等等。我还要当森林之王，让所有的动物都听我的号令。

假如我是一只老虎，我会为人们打败坏人，给人们带来新鲜的牛肉，让世界有吃不完的牛肉。

假如我是一只老虎，我愿意牺牲自己，让生病的人吃我身上的肉，送上我的肉就等于为那个人送上好药，相信他很快就会痊愈了。

假如我是一只老虎，我就是森林里最厉害的人物了，我可以打败尖头的野牛、长头发的狮子、很机灵的猴子以及成群的野鹿等等。让森林从此变成快乐的家园。

假如我是一只老虎，我会有很多粉丝，特别是猫、狗、猪、蛇这四只动物，猫会说我比你小，狗会说我跑步比你慢，猪说会我比你笨，蛇说我没有和你一样的毛。哈哈，我是天下无敌的森林之王。

我虽然想当老虎，但我现在不是老虎，我是一个人。不过我不伤心，只要我多看一点关于动物的书，说不定能找到比当老虎更棒的方法去做我想做的事情。

从前，有一片一望无际的森林里住着许多动物。

森林里有三只调皮的兔子，他们分别叫小白，小皮和万事通。一天中午，三只兔子正在森林里聊天。突然，万事通发现有只老虎躲在树后面说：“如果老虎来了怎么办？”小白与小皮异口同声地说：“跑”。万事通想了想提出一个大胆的想法：“你们敢不敢耍一下老虎？”话音刚落，小白和小皮高兴地同意了，三只兔子开始热闹地讨论起来正在河边洗澡的大象微笑地看着他们。

老虎躲在树后面非常奇怪的看他们在干什么呢？过了一会，只见三只兔子在地上开始挖洞，然后就跳了进去。老虎高兴的跑上前去，却发现地上有一个跟自己差不多大的圈，这个圈是由十多个小洞口组成的。老虎想：“我先用水淹死你们。”谁知兔子早已挖好了一条逃生的秘道和一条排水道，这下把老虎气坏了。

一会儿兔子们又不断地从洞口跳出来跳进去，而且每次都是在不同的洞口，搞的老虎头晕眼花的，耍的老虎以后再也不吃兔子肉了。

滕王阁坐落在江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸，它与湖北黄鹤楼、湖南的岳阳楼并称为江南三大名楼，因初唐才子王勃作《滕王阁序》让其在三楼中最早天下扬名，故又被誉为江南三大名楼之首。

滕王阁历史悠久，永徽三年（652年），李元婴迁苏州刺史，调任洪州都督时，从苏州带来一班歌舞乐伎，终日在都督府里盛宴歌舞。后来又临江建此楼阁为别居，实乃歌舞之地。因李元婴在贞观年间曾被封于山东省滕州故为滕王，且于滕州筑一阁楼名以滕王阁，后滕王李元婴调任江南洪州，又筑豪阁仍冠名滕王阁，此阁便是后来人所熟知的滕王阁。

以城门为核心，一级高台的南北两翼，有碧瓦长廊。长廊北端为四角重檐挹翠亭，长廊南端为四角重檐压江亭。从正面看，南北两亭与主阁组成一个倚天耸立的山字； 而从飞机上俯瞰，滕王阁则有如一只平展两翅，意欲凌波西飞的巨大鲲鹏。这种绝妙的立面和平面布局，正体现了设计人员的匠心。

由一级高台拾级而上，即达二级高台(象征城墙的台座)。这两级高台共有89级台阶，而新阁恰于1989年落成开放。二级高台的墙体及地坪，均为江西峡江县所产花岗石。高台的四周，为按宋代式样打凿而成的花岗石栏杆，古朴厚重，与瑰丽的主阁形成鲜明的对比。

阳光下，之间滕王阁黄瓦绿脊，雕梁画栋，红彤彤、金灿灿，如蓝天碧水交相辉映。

滕王阁不仅建筑奇伟，令人惊叹，更有那满壁诗画带你走入艺术世界。

西厅东壁悬挂磨漆画《百蝶百花图》，选此题材，乃是根据滕王李元婴爱蝶、绘蝶之雅事。据传李元婴擅画蝶，自成一派，画界称为滕派蝶画。滕王的蝶画当时非常珍贵，有诗云：滕王蛱蝶江都马，一纸千金不当价。这幅磨漆画寄托了今人对滕王阁创始人李元婴的怀念。置身其中，使人赏心悦目，其乐融融。

滕王阁的建筑艺术巧夺天工，它是中华民族悠久历史和灿烂文化的见证。如果你来南昌旅游，千万不能错过这富有巨大魅力的景点

丛林中，小动物们最害怕老虎或狮子，小猫和老虎长得很像，所以小动物见了小猫也跑开了，故事就从这开始了……

一天，小动物们围在一起，在想怎样才能分清楚小猫和老虎。小猴子说：“想象它们身上有一个标记吧。”小兔子说：“想象小猫嘴里有条鱼，老虎头上写着王，好吗？”“好的”，小动物们异口同声地回答。老虎也很聪明，自己写了一个“王”字贴在身上，小动物见了老虎，和它一起玩，老虎露出锋利的牙齿，小兔子见了说：“小心点！”小动物们见此情形都跑开了，老虎在洗热水澡时，把身上的鱼字洗掉了，鱼字逐渐形成了王，像粘在老虎头上一样，非常显眼。

从此以后，丛林中的动物们终于能分清楚猫和老虎了。老虎头上有了非常醒目的王字；小猫呢，爱吃鱼，个头小，会爬树。

同学们，我们在生活中可不要把坏人当做好人，一定要认清楚他的真面目，否则会后悔莫及的。

从前，有一只小老虎和一只小狮子，它们是最好的朋友，就这样，日复一日，年复一年。它们渐渐的长大了，但它们也不那么友好了。

“我是森林之王，森林里的动物都得听我的！ ”老虎说道。

“老虎兄，你的确是森林之王，但森林的动物们都需要自由啊！你也不能老是命令他们吧。”狮子说。“我不管，反正我是森林之王，我让它们干什么，他们就得干什么。”老虎傲慢地说。

“你不要这么傲慢嘛，咱们都是平等的，都要相互帮助才行。”狮子说。

“不说了，不说了，反正我不听，天色这么晚了，咱们赶紧回家睡觉吧。”老虎说：“哎！真拿你没办法。”狮子失望地走了。

第二天早晨，老虎出来散步。森林里的小动物见到老虎，大吃一惊，吓的直发抖，都躲在树后不敢出来。

“我才是森林之王，你们这些小动物见到我害怕了吧。”老虎话音刚落，只听见“咚”的一声老虎掉进了一个大坑里。

老虎拼命地喊着：“救命啊！ ”狮子听到老虎的喊叫声，于是他就顺着声音，找到了老虎。

“老虎兄，你别急，我马上来救你。”狮子找来一根藤条，让老虎抓住，狮子用力地往上拉，可怎么也拉不上来。于是，就叫小动物们帮助，在小动物们和狮子的帮助下，老虎得救了。

老虎上来后，连忙道谢，从此以后，老虎变成了一只乐于助人，善解人意的老虎了！

8月17日，到了大连的第二天，爸爸妈妈带我去老虎滩海洋公园玩。

我们首先来到极地馆看表演。第一个出场的是白鲸彼得，它先唱了首《北京欢迎你》，全场响起了热烈的掌声。然后，它又跳了一段水中芭蕾。接下来演出的是一条可爱的小海豚，观众给它出了一道题，问它1+2=？，饲养员给它吃了一条鱼，海豚马上游到喇叭旁，嗯了三下喇叭。另一位观众又给它出了一道4-2=？，这次饲养员没给它吃鱼，海豚游到喇叭旁嗯了六下喇叭，饲养员问它会不会，海豚摇摇头，饲养员没办法，给它吃了一条鱼，海豚游到喇叭旁嗯了两下喇叭，答对了，全场响起了雷鸣般的掌声。

看完了表演，我们又去看极地动物，北极熊一家、企鹅、贪吃海狮……看完极地动物，我们就结束了极地馆的游览。

人们老说老虎的屁股不能摸，但从那以后让我知道这是怎么回事呢。

自从森林王国进入了新世纪以后，森林王国的居民们个个都发家家致富了，雪白雪白的白兔当上了一家公司的大老板，霸道的大黑熊当了一家小卖部的老板，变得和蔼可亲，就连小到看不见的蚂蚁也开上了法拉利，还有许许多多的动物过正过着优质的生活。唯独上一届的大王——老虎威威。他因为好吃懒做。所以它只好眼睁睁的看这些以前他根本不放在眼里的小动物都过着比自己好上万倍的生活。它想：这样子下去不行，我也得想个办法发家致富，让自己过上好日子。

于是，老虎威威出去找了许多工作，但都是一个下场——开除！它当了梅花鹿开的一家理发店里当理发师。但总是把顾客那美丽的头发剃成了光头，于是被梅花鹿那强壮而有力的四肢五子就踢到了千里之外。当上猪小胖开的一家自助餐店当一名洗碗工，但天一天下来，就摔破了成百上千的盘子。被猪小胖压成了肉饼，扔出了店外。它又当上了一家酒店的服务生，但总把顾客吓个半死，于是被绵羊老板炒了鱿鱼，扣了半年的工资。威威想，成天被以前我根本看不起的动物使唤来使唤去。我不找工作了！就在他刚要离开绵羊开的酒店的时候。他忽然看见对面的门牌上写着工作咨询所，于是老虎威威立马进店咨询了一会儿。它对猴子说：“我想要一份工资高，不辛苦的工作。”猴子说：“这还不简单……”

第二天，森林王国出了一条新闻。大家好有一个好消息，上一届的森林国王——老虎威威的屁股只要交了钱就可以摸个痛快。大家听了半信半疑地说：“怎么可能，俗话说得好老虎的屁股摸不得。但今天却可以随便摸森林大王的屁股，这根本就不可能。”尽管大家这样说，但还是不能掩饰住那强烈的好奇心。

于是，大家纷纷来到了森林游乐园。他们看到老虎威威把屁股顶得老高，旁边还立着一个牌子，十元就可以痛快的摸森林大王的屁股。于是大家派小乌龟先生试一下……等小乌龟回来的时候说了一句：“大家快来吧，可爽了，根本没有危险。”于是大家纷纷走上前，交了钱，就在那儿尽情的摸威威的屁股了。

最后，它发了大财。

常言说：“无规矩，不成方圆”。社会是由众多群体组成，规则的制定和遵守是必要的。

八达岭野生动物园发生老虎食人事件，园方和上级部门固然需要承担一定的责任，但我认为，最主要的原因是女游客藐视规则。因此，老虎再次唤醒我们的规则意识。藐视规则，害人害己。纵然事出有因，但你无视规则，任性下车，最终酿成悲剧。国人常常视规则为儿戏，“中国式”过马路便是一个例证。凑齐一撮人就大摇大摆的过马路，眼里丝毫没有对交规的敬畏，礼仪之邦的风范不复存在。

回到女游客身上，既然事先与园方签订协议，却轻易下车，归根结底还是规则意识的淡忘与藐视。也许，她觉得自己一向违规都无大碍;也许，她只是一时冲动，但都不能成为藐视规则的借口。最终被坚守动物规则的老虎咬死，这是对侥幸心理的惩罚，对藐视规则的讽刺，却搭上了自己的娘亲，何必呢? 生命，不能承受之轻。站在女子家人的角度思考，看到女子冒着生命危险下车，应该及时有效制止，即使她对自己的生命不重视，也应该重视别人的生命。家人盲目施救，非但不能解决问题，还会搭上自己性命。如果丈夫不够理性，岂不是一家三口都丧命虎口。因此，丈夫没有盲目施救，值得肯定，无可厚非，但愿多一些理性和责任。

遵守规则，源于敬畏。规则值得每个人的敬畏。或许你守了一辈子规矩也得不到什么，但你必须坚守;或许你常违反规矩也无伤大雅，但你是幸运;又或许你一直很守规则，仅此一次违反，但你必须接受严惩的代价。

因此，不论何时何地，不论有无人知，都应该慎独，不该淡忘规则，藐视规则。而应心存敬畏之心，为他人，为自己，为后代树立榜样。敬畏规则，安全保障。诚然，发生这件事最主要的责任人是女游客，但园方和上级部门依然责无旁贷。园方作为老虎的“负责人”，应该尽量避免这类事情发生。倘若在入园后对游客进行安全保障的话，也许这样的悲剧就不会发生;倘若在女子打开车门的一刹那，就有相关工作人员及时制止，也许母女也不会遇难。上级部门也应该及时检查督促园方负起责任，保护好每一位游客的生命安全。?岂能监而不管，管而失责?人祸而遇难，不能只顾悲伤，更应汲取教训，唤起规则意识，唤起社会责任意识，但愿悲剧不再发生，但愿人们幸福安康，社会和谐美好。

修改与点评1.本文最大亮点：一是围绕中心拟题，题目表明了观点和态度;二是开篇从常言引述出材料，提出观点，表明选择和权衡;三是能够分层次展开论述，在选择和权衡中比较，展示了思辩性。四是语言朴实中不乏犀利。五是首尾照应。2.本文最大弊端：一是语言啰嗦，不够精炼;二是分论点不能以一惯之;三是首尾要简短而深刻。四是注意行文顺序。

小年，即每年农历腊月廿三或廿四，是祭祀灶王节的节日。它是整个春节庆祝活动的开始和伏笔。下面是相关的说明，快来看看吧

腊月二十三，又称“小年”，是民间祭灶的日子。据说，每年腊月二十三，灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。因此送灶时，人们在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣草，其中后三样是为灶王升天的坐骑备料。祭灶时还要把关东糖用火融化,涂在在灶王爷的嘴上。这样，他就不能在玉帝那里讲坏话了。民间有“男不拜月，女不祭灶”的习俗，因此祭灶王爷，只限于男子。

另外，大年三十的晚上，灶王还要与诸神来人间过年那天还得有“接灶”、“接神”的仪式。等到家家户户烧轿马、洒酒三杯、送走灶神以后便轮到祭拜祖宗。

祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。人们称这尊神为“司命菩萨”或“灶君司命”，传说他是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君”，负责管理各家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人， 女神被称为“灶王奶奶”。这大概是模仿人间夫妇的形象。灶王爷像上大都还印有这一年的日历，上书“东厨司命主”“人间监察神”“一家之主” 等文字，以表明灶神的地位。两旁贴上“上天言好事，下界保平安”的对联，以保佑全家老小的平安。

灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中，以保护和监察一家;到了腊月二十三日灶王爷便要升天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶行，送灶神的仪式称为“送灶”或“辞灶”。玉皇大帝根据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年中应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。因此，对一家人来说，灶王爷的汇报实在具有重大利害关系。

送灶，多在黄昏入夜之时举行。一家人先到灶房，摆上桌子，向设在灶壁神龛中的灶王爷敬香，并供上用饴糖和面做成的糖瓜等。然后将竹篾扎成的纸马和喂牲口的草料。用饴糖供奉灶王爷，是让他老人家甜甜嘴。

有的地方，还将糖涂在灶王爷嘴的四周，边涂边说：“好话多说，不好话别说。”这是用糖塞住灶王爷的嘴，让他别说坏话。在唐代著作《辇下岁时记》中，间有“以酒糟涂于灶上使司命(灶王爷)醉酒”的记载。人们用糖涂完灶王爷的嘴后，便将神像揭下，和纸与烟一起升天了。有的地方则是晚上在院子里堆上芝麻秸和松树枝，再将供了一年的灶君像请出神龛，连同纸马和草料，点火焚烧。院子被火照得通明，此时一家人围着火叩头，边烧边祷告:今年又到二十三，敬送灶君上西天。有壮马，有草料，一路顺风平安到。供的糖瓜甜又甜，请对玉皇进好言。

送灶君时，有的地方尚有乞丐数名，乔装打扮，挨家唱送灶君歌，跳送灶君舞，名为“送灶神”，以此换取食物。

送灶习俗在我国南北各地极为普遍，鲁迅先生曾写有《庚子送灶即事》诗： 只鸡胶牙糖，典衣供瓣香。家中无长物，岂独少黄羊。

他在《送灶日漫笔》一文中说：“灶君升天的那日，街上还卖着一种糖.有柑子那么大小，在我们那里也有这东西，然而扁的，像一个厚厚的小烙饼。那就是所谓‘胶牙饧’了。本意是在请灶君吃了，粘住他的牙，使他不能调嘴学舌，对玉帝说坏话。”鲁迅诗中提到“黄羊”的典故，出于《后汉书·阴识传》：“宣帝时，阴子方者至孝有仁恩。腊日晨炊，而灶神形见，子方再拜受庆;家有黄羊，因以祀之。自是巳后，暴至巨富。至识三世，而遂繁昌，故后常以腊日祀灶而荐黄羊焉。”阴子方看见灶神，杀黄羊祭祀，后来交了好运。从此，杀黄羊祭灶的风俗就流传下来了。

唐宋时祭灶的供品是相当丰富的。宋代诗人范成大的《祭灶词》对当时民间祭灶作了极其生动的描写古传腊月二十四，灶君朝天欲言事。云车马小留连，家有杯盘丰典祀。猪头烂熟双鱼鲜，豆沙甘松米饵圆。男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。婢子斗争君莫闻，猫犬触秽君莫嗔。送君醉饱登天门，勺长勺短勿复云，乞取利市归来分。

腊月二十三日的祭灶与过年有着密切的关系。因为，在一周后的大年十晚上，灶王爷便带着一家人应：该得到的吉凶祸福，与其他诸神一同来到人间。灶王爷被认为是为天上诸神引路的。其他诸神在过完年后再度升天，只有灶王爷会长久地留在人家的厨房内。迎接诸神的仪式称为“接神”对灶王爷来说叫做“接灶”。接灶一般在除夕，仪式要简单得多，到时只要换上新灶灯，在灶龛前燃香就算完事了。

俗语有“男不拜月，女不祭灶”的说法。有的地方，女人是不祭灶的，据说，灶王爷长得像个小白脸，怕女的祭灶，有男女之嫌。对于灶王爷的来历，说起来源远流长。在中国的民间诸神中，灶神的资格算是很老的。

早在夏代，他已经是民间所尊奉的一位大神了。据古籍《礼记·礼器》孔颖达疏：“颛顼氏有子日黎，为祝融，祀为灶神。”《庄子。达生》记载：“灶有髻。”司马彪注释说：“髻，灶神，着赤衣，状如美女。《抱朴子。微旨》中又记载：“月晦之夜，灶神亦上天白人罪状。”这些记载，大概是祭灶神的来源吧。还有，或说灶神是钻木取火的“燧人氏”;或说是神农氏的“火官”;或说是“黄帝作灶”的“苏吉利”;或说灶神姓张，名单，字子郭;众说不一。民间则流传着一个颇为有趣的故事。

据说，古代有一户姓张的人家，兄弟俩，哥是泥水匠，弟弟是画师。哥哥拿手的活是盘锅台，东街请，西坊邀，都夸奖他垒灶手艺高。年长月久出了名，方圆千里都尊称他为“张灶王”。说来张灶王也怪，不管到谁家垒灶，如遇别人家有纠纷，他爱管闲事。遇上吵闹的媳妇他要劝，遇上凶婆婆他也要说，好像是个老长辈。以后，左邻右舍有了事都要找他，大家都很尊敬他。张灶王整整活了七十岁，寿终正寝时正好是腊月二十三日深夜。张灶王一去世，张家可乱了套，原来张灶王是一家之主，家里事都听他吩咐，现在大哥离开人间，弟弟只会诗书绘画，虽已花甲，但从未管过家务。几房儿媳妇都吵着要分家，画师被搅得无可奈何，整日愁眉苦脸。

有天，他终于想出个好点子。就在腊月二十三日张灶王亡故一周年的祭日，深夜，画师忽然呼叫着把全家人喊醒，说是大哥显灵了。他将儿子媳妇全家老小引到厨房，只见黑漆漆的灶壁上，飘动着的烛光若隐若现显出张灶王和他已故的妻子的容貌，家人都惊呆了。画师说：“我寝时梦见大哥和大嫂已成了仙，玉帝封他为‘九天东厨司命灶王府君’。你们平素好吃懒做，妯娌不和，不敬不孝，闹得家神不安。大哥知道你们在闹分家，很气恼，准备上天禀告玉帝，年三十晚下界来惩罚你们。”儿女侄媳们听了这番话，惊恐不已，立即跪地连连磕头，忙取来张灶王平日爱吃的甜食供在灶上，恳求灶王爷饶恕。从此后，经常吵闹的叔伯兄弟和媳妇们再也不敢撒泼，全家平安相处，老少安宁度日。这事给街坊邻友知道后，一传十，十传百，都赶来张家打探虚实。其实，腊月二十三日夜灶壁上的灶王，是画师预先绘制的。他是假借大哥显灵来镇吓儿女侄媳，不料此法果真灵验。所以当乡邻来找画师探听情况时，他只得假戏真做，把画好的灶王像分送给邻舍。如些一来，沿乡流传，家家户户的灶房都贴上了灶王像。岁月流逝就形成了腊月二十三给灶王爷上供、祈求合家平安的习俗。祭灶风俗流传后，自周朝开始，皇宫也将它列入祭典，在全国立下祭灶的规矩，

成为固定的仪式了。

【祭灶相关】

祭灶的由来

祭灶的风俗，由来甚久。灶君，在夏朝就已经成了民间尊崇的一位大神。记述 春秋时孔丘言行的《论语》中，就有“与其媚舆奥，宁媚与灶”的话。

先秦时期，祭灶位列“五祀”之一(五祀为祀灶、门、行、户、中雷五神。中雷即土神。另一说为门、井、户、灶、中雷;或说是行、井、户、灶、中雷)。祭灶时要设立神主，用丰盛的酒食作为祭品。要陈列鼎俎，设置笾豆，迎尸等等。带有很明显的原始拜物教的痕迹。

灶君的传说

廿三灶神，也称灶王、灶君、灶王爷、灶公灶母、东厨司命等，中国古代神话传说中的司饮食之神。灶君本人，早期有炎帝、祝融之说。后来又衍生出许多说法。晋以后则列为督察人间善恶的司命之神。自人类脱离茹毛饮血，发明火食以后，随着社会生产的发展，灶就逐渐与人类生活密切相关。崇拜灶神也就成为诸多拜神活动中的一项重要内容了。故《礼记·祭法》中“王为群姓立七祀”，即有一祀为“灶”，而庶士、庶人立一祀，“或立户，或立灶”。

中国古代就有祭祀灶神的。魏晋以後，灶神有了姓名。隋杜台卿《玉烛宝典》引《灶书》称，“灶神，姓苏，名吉利，妇名搏颊”。 唐李贤注 《杂五行书》又称，“灶神名禅，字子郭，衣黄衣，披发，从灶中出”。灶神初为女神，或称是老妇，或称是美女，说法诸多。大约出于清代的《敬灶全书》则称，灶君姓张，名单，字子郭,当属男神。现在民间供奉的东厨司命定福灶君，是一对老夫妇并坐，或是一男两女并坐，即灶君和灶君夫人的画像。

中国道教兴盛之后，曾借《经说》之论，将灶神说成是一位女性老母。“管人住宅。十二时辰，善知人间之事。每月朔旦，记人造诸善恶及其功德，录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”。后来就发展成了既有灶君爷爷，又有灶君奶奶之说。在不同的地区里，灶君夫妇又由不同的人选来充当，同时伴随着当地流行的民间传说故事。

祭灶日期

古人祭灶的日期，历来说法不一，有正月、四月、五月、八月、十二月等等。在我国封建社会里，诸教并存，神灵之数高达万千之多，民间习惯一概敬之。可能是为了简化统一，易记易行的缘故，把灶君每月上天禀报一次的说法，演化成了每年上天一次。并且把时间固定在腊月二十三日或二十四日。这一天，也就成了传统的祭灶节日。

山西境内，绝大部分地区是腊月二十三日祭灶。只有榆社、文水、黎城、阳城等少数地方是腊月二十四日祭灶。