关于老虎的说明作文(精品20篇)

听说百兽之王到了湘乡，我跟爸爸一起去观看它的表演。

湘乡剧院座无虚席，马戏表演准时开始了。

第一个节目是“爬杆”。一个演员先表演了“金鸡独立”，然后，三四个演员接着表演了“单手探月”、“倒挂云梯”。最后，一个身材高大的演员爬到了铁杆的顶端，表演了惊险的“360度转”，大家都为他的安全惊出了一身冷汗。

第二个节目是“狮虎共鸣”。平常在电视里才能看到的狮子和老虎，今天竟活生生的站在离我不足50米的地方，心里还真有点紧张。三名驯兽师引导这两个凶狠的家伙，又是翻滚、又是直立，高兴时还不停地用两只前爪向观众打招呼呢！简直就像两个听话的小孩。

第三个节目就更精彩了，“山羊走钢丝”。工作人员搭好钢丝后，老山羊和小猴子上场了。懒惰的小猴子伏在老山羊背上，本来就很惊险的了，老山羊每走一步都是摇摇晃晃的，可小猴子还不停地在老山羊背上做着鬼动作，逗得我们全场的观众哈哈大笑。

后面的节目更加精彩，观众席上掌声不断。

表演到最后，马戏团团长说出一个惊人的消息：大家可以上台去摸一摸老虎。这不会是骗人的吧？一开始大家都不敢上台，生怕发生意外。后来有几个胆大的上台后摸了几下老虎，居然平安无事。于是，上台的人越来越多，我在爸爸的带领下，壮着胆子走上台，小心地在老虎屁股上摸了几下，哈哈，谁说“老虎屁股摸不得”？我与百兽之王亲密接触了一回！

饥饿的老虎抓住一只狐狸和一只狼，很想吃掉它们，又不愿落下残暴的罪名，于是想出一个办法来。

它对被吓得呆若木鸡的狐狸和狼说：你们要明白，本王历来以慈悲为怀，从不轻易杀生。今天给你们一个求生的机会，如果能正确回答本王的问题，本王就饶你们不死。

狐狸和狼可怜巴巴地望着老虎，不知它会出什么问题。老虎先问狐狸：你且说说，本王的肉你有尝过吗？

狐狸听了战战惊惊地回答：回报大王，小民哪有这么大的胆量呀，大王的肉小民从没敢尝过。

老虎一听勃然大恕，恶狠狠地说：混帐东西，竟敢蔑视本王，本王的肉如此鲜美，难道不值得你一尝？既然这样，那本王就只好吃你了。

于是老虎迫不及待地地把狐狸给吞吃了。它转过身来问狼：你也说说看，你有尝过本王的肉吗？

狼见到狐狸的下场，早就吓得魂不附体，它不敢象狐狸那样回答，只好壮着胆子回答：禀报大王，在下有尝过大王的肉，那味道好极了。

老虎听了更加怒不可遏，大声喝道：大胆刁民，简直无法无天！你连本王的肉都敢吃，说明平时肯定作恶多端血债累累，今天我要为申张正义民除害，以解我心头之恨！

说完，不容狼再作申辩，老虎连撕带咬的把狼也给吃了。

事后，老虎逢人便解释：如此简单的问题也不懂得回答，这两个蠢贷留着实在没用，干脆吃了算了。

该怎么回答呢？老虎自已也不知道，但有一点清楚，反正狐狸和狼都得死。

寓意：坏人要做见不得人的事情，那是很容易找到借口的。

在我的家乡集宁，有一座连小孩子都知道的老虎山。那里一年四季景色非常诱人，是个美丽的地方。

春天，树木吐出嫩绿的小叶子，小草也探出了小小的脑袋。它们使劲的长，都想让妈妈夸赞自己。

夏天，树木长得葱葱茏茏，草地上长满了绿油油的小草。老人们坐在大树下有的聊聊天;有的品品茶，还有的眯着眼打个盹儿。调皮的孩子会爬上一棵矮小的树，趁爸妈不注意，扑到他们的怀里。草地上长满了许多无名的花朵，红的、紫红的、鹅黄的，真像个美丽的大花坛。

金秋时节，天上不时会落下几片叶子，像一只只小蝴蝶，它们会落到你的肩上、头上，那是它们喜欢你呢。这时，树上会结一种小果子，又酸又甜，挺好吃的呢！

冬天，刚下过一场鹅毛大雪，大地妈妈悄悄地给她的孩子们换上了白色的新衣，小树对路人说：“你看，我的衣服多漂亮。”

老虎山一年四季景色非常诱人，我爱家乡的老虎山。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

有一天早上，一只老虎在草地上散步，自言自语地说：“我这一觉睡得可真久啊？一天没吃东西，肚子都给饿瘪了，得出去找点吃的才行啊。”

正在这时，它发现了一只小兔子在拔萝卜，老虎看见食物眼睛都发光了，因为高兴，喉咙里发出轻轻地低吼声。兔子听见了声音，转头一看，一只老虎正在向自己慢慢的接近，吓得转身就跑，它跑啊跑正好撞到了大象伯伯粗粗的腿。大象伯伯问：“小兔子，你怎么这么慌慌张张的？”小兔子气喘吁吁地说：“大象伯伯，救命呀！老虎要吃了我。”大象皱着眉头，生气地说：“老虎又在欺负弱小了，你别怕，看我怎么收拾它！”大象伯伯说完便用鼻子把小兔子卷到了旁边的一棵大树上。这时，老虎跑过来了，说：“嘿，大象，有没有见到一只兔子跑过来？”大象伯伯说：“你又在欺负弱小了，先吃我一脚再说。”只见大象猛地抽打老虎。老虎看敌不过大象，吓得落荒而逃了。兔子高兴地跳了起来，对大象伯伯说：“这下真解气呀，谢谢你，大象伯伯，是你救了我。”

大象笑着说：“不用谢，大家互相帮助是应该的。”从此以后，老虎再也不敢欺负小动物了。

大雪节气习俗：吃雪菜煮汤

大雪节气前后，不少新鲜雪菜也逐渐上市。食疗专家介绍，雪菜又叫雪里蕻，属于性温，味甘辛的蔬菜。雪菜含有较多的维生素C，有助于增加大脑中氧含量，起到醒脑提神的作用。此外，雪菜还含有胡萝卜素和大量膳食纤维，尤宜于老年人及习惯性便秘者食用。相对于大家习惯食用的腌制雪菜而言，天寒时节不妨来碗雪菜汤。

大雪节气习俗：吃萝卜圆子

用萝卜加工成的萝卜圆子，多年来一直风靡老城南一带。那时在菜场或街头，都有卖萝卜作原料制成的萝卜圆子，这是一道很有特色的美味小吃。老城南人有下午吃点心的习惯，围坐在摊子前，摊主在煮沸的水中舀出几个圆子盛在碗中，撒些蒜花，那真是清香无比，吃起来有滋有味。现在虽然各种点心和快餐品种繁多，但金陵小吃的魅力仍在，而具有地道土特产风味的萝卜圆子，也一定会重新散发出醉人的清香。

大雪节气习俗：喝红薯粥

大雪，是二十四节气中的第二十一个节气，时间是公历每年的12月7日或8日。大雪以后气温逐渐变冷，人们屋里屋外都十分注意保暖，纷纷穿上冬装，防止受冻，出现冻疮。鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是天冷不再串门，只在家喝暖乎乎的红薯粥度日。红薯粥香甜可口，有健脾养胃，还是一种很好的减肥食品。

大雪节气习俗：自制腌肉

老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。 “小雪腌菜，大雪腌肉。”大雪节气天气寒冷，在不易保鲜的古代，人们发现此时腌制肉类食品不易变质，于是大雪节气一到，家家户户就忙着腌制咸肉，以迎接新年。受此习俗影响，大雪节气前后，肉类食品价格常会有小幅上涨。

大雪节气习俗：观赏封河

“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。大雪节气，北方地区已经是银装素裹，而堆雪人、溜冰、滑雪及滚雪球，是年轻人最喜爱的户外活动。提醒公众大雪节气到来加强自我防护。因天气寒冷，外出时宜穿厚羽绒服等御寒服装。

大雪节气习俗：捕获乌鱼招待宾客

适逢落花生的采收期，也是捕获乌鱼的好时节。俗谚：小雪小到，大雪大到，是指从小雪时节，乌鱼群就慢慢进入台湾海峡，到了大雪时节因为天气越来越冷，乌鱼沿水温线向南回流，汇集的乌鱼群也越来越多，整个台湾西部沿海都可以捕获乌鱼，产量非常高。乌鱼常被当做上等佳肴来招待宾客。

我看见一块石头上站着一只可爱、天真的小老虎，它的皮毛是棕色的，棕色的皮毛上有一些不同颜色的花纹，额头上有一个小小的、橙色的“王”字，“王”字下面有一双黑黑的、像钻石一样的小眼晴，它还有一张大大的嘴巴和一个灵敏的、漂亮的小鼻子。

我们来到长着几棵树的草地上，我想，我们能干些什么呢？我正想着，飞来了一群小鸟，站在树枝上，唱起歌来。听！多么美妙的音乐啊！伴随着音乐，我和小老虎跳起舞来，可开心了！

小鸟飞走后，我们停止了跳舞，小老虎用一只手碰碰我的肩，另一只手指指自己的肚子，它好像在说：“我饿了。”我明白了它的意思，马上转身，找找有没有它爱吃的食物。突然，有一只乌鸦飞来，嘴里衔着两块肉，它把两块肉放在自己的巢中，飞走了。我赶紧跑过去，跳起来，可是还是够不着肉。

一阵风吹来，把两块肉通通吹了下来，我把两块肉捡起来，拿了一块喂给小老虎吃，等它吃完，已是深夜，我们幸福地、开心地躺在草地上睡着了。

“叮铃铃”闹钟响了，我恍然大悟：“哦，原来我在做梦呀！”

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点：

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构。

从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐;能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。

它问猴子：“你是我的朋友吗?”

猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友。”

“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢?”

猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。也许您应该去问一问狐狸。”

老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢?”

和可怜的老虎一样，许多主管也时常会体味到“高处不胜寒”的孤独。由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。所有的部属对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之，因为：指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是自取其祸吗?更何况，由于立场不同，有些部属不仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话!尤有甚者，个别员工可能等的就是你倒台的这一天，他正好可以取而代之。

想要部属指出主管的缺点或错误，必须满足三个条件：第一，他能确信自己得到好处;第二，他得足够勇敢;第三，作为主管的你，具有明辨是非的眼力和包容的胸怀。

我相信去过大连的人，都知道老虎滩海洋公园，那是一个5A级景区，是滨城一道亮丽的风景线。这个暑假我也有幸去游览了一回。

首先我来到的是亚洲最大的展示珊瑚礁生物群为主的大型海洋生物馆——珊瑚馆。珊瑚大多长得像树，蠕动着身躯，像一条条毛毛虫。珊瑚有许多种颜色：红色、粉红色、橙红色……看，珊瑚丛中穿梭着无数的鱼儿，真是五彩斑斓啊!有皇帝鱼、有皇后鱼、还有刀片鱼……让人看得眼花缭乱。

接着我来到了世界最大、中国唯一的展示极地海洋动物和极地体验的场馆——极地馆。一走进大厅，使我感觉来到了地球的南极，这里冰天雪地，而且有许多的极地动物，我一边走一边瞧。第一眼看到的是白鲸，它体型非常庞大，全身晶莹亮白，犹如一个冰块在水里一般。再往前走，我看到了企鹅，企鹅的肚子是白色的，背是黑色的，嘴巴的颜色是黄黄的。企鹅走路的姿势好像一个刚刚学会走路的小孩，跌跌撞撞的，有时走得很快，有时走得很慢，一不小心还要摔一跤;又像一个喝醉酒的醉汉，一摇一晃的。企鹅既可爱又有趣，怪不得有那么多的人喜欢它。继续向前走，看过海狮海象后，就来到了二楼。二楼是一个表演馆，走进表演馆，只见观众席上已是人山人海。刚刚找到位子坐下，表演就开始了!“首先出场的是一只母白鲸莎丽。”主持人为我们解释着，“它要为大家演唱《我是女生》。”话音刚落，莎丽就唱了起来，那“歌声”真是天籁之声啊!接下来，莎丽又为我们表演了一段舞蹈，柔美的舞姿伴着优美的音乐，真美!

接着出场的是六只小海豚，它们先表演了算术，驯兽师拿出几块木板，上面写着“2+3=”，第一只海豚一看，立马游到喇叭上按发声键，“嘟嘟嘟嘟嘟。”观众席上响起了热烈的掌声。第二题是减法题，“9-4=”，小海豚又游过去，“嘟嘟。”“啊!”观众们吃惊的喊到。驯兽师解释说：“海豚把‘9’看成了‘6’，让海豚再看了一次。”这回海豚总算算对了，看来海豚也会把“9”和“6”弄混呀!

接下来，驯兽师请了一位小女孩来坐船，这船长不是别人，就是海豚。小女孩穿着救生衣坐上了小船，海豚托着小船绕水池游了几圈，主持人问小女孩感觉怎么样?小女孩回答：“很稳，很舒服。”小海豚好像听见了小女孩的话，在水中跳起了舞来。

这时，表演馆的上空降下了两个小红球，突然，一只海豚高高的跃起，嘴巴刚好顶到了红球;紧接着，另一只海豚也跳起来去顶另一个红球。球一点点地升高，海豚们一次次地跃起，这样反复了好几次。最后，海豚们同时跃起，又同时旋转着降落。

演出结束了，我恋恋不舍地离开了表演馆。这些海洋动物是多么可爱呀，让我忍不住想去亲近亲近它们。

老虎滩海洋公园还有全国最大的半自然状态的人工鸟笼——鸟语林;全国最长的大型跨海空中索道;大连南部海域最大的旅游观光船……可惜，时间已经不早了，我们要回宾馆了，希望以后还能再来大连，再来老虎滩海洋公园。

正月里的一天，妈妈给我看了一个视频，上面是：一个人去动物园，他为了省钱，就爬围栏进去，可是他往下一跳……就跳到了虎山里，他很惊讶！忽然，一只老虎从洞里出来，那个人吓了一跳，转身就跑，那只老虎以为是猎物，到手的肥肉怎么可以放弃呢！于是就一下子扑了上去……

老虎身强体壮，皮很厚。平时爪子没伸出来，只有一点点。可是，当它战斗的时候就全伸出来了，足足有一根手指头那么长，好像一把把利刃，要是被扑倒在地……。

结局可想而知，太悲催了。我也为那个死去的游客感到深深的惋惜和同情。

老虎是珍贵的动物，我们要保护好它。而对自己，也要好好地保护。

题型特点：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

题型解法：(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

【示例一】

①Recently the issue of whether or not ________(讨论话题)has been in the limelight and has aroused wide concern in the public. ②There are two major arguments that can be made for. ③For one thing, ________can bring ________to________(优点一). ④For another, it is widely hold that people usually ________when ________(优点二). ⑤But we must not lose sight of the fact that there are also drawbacks to ________ , among which are ________(列举缺点). ⑥For instance, it can be ________to ________(举例说明). ⑦In addition, many people find it ________(形容词)to ________(第二个缺点).

【示例二】

①Some people are in favor of the idea of doing ________(主题). ②They point out the fact that ________(支持的第一个原因). ③They also argue that ________(支持的另一个原因).④There might be some element of truth in these people’s belief. ⑤However, other people stand on a different ground. ⑥They consider it harmful to do ________. ⑦They firmly point out that ________(反对的理由).

高考英语作文模板——归纳结论段

【示例一】

①Judging from these figures, we can draw the conclusion that ________(得出结论). ②The reason for this, as far as I am concerned is that ________(给出原因).③It is high time that we ________(发出倡议).

【示例二】

①Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that ________(结论). ②And with the above content, it will show more profound significance in ________(进一步总结).

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猴子发现老虎向山上走去，心想，山上一定有鲜美的桃林，否则，老虎就不会离开家园，不辞辛苦地向山上爬的。猴子抄近路，飞一般地抢在老虎的前面。翻过一座山后，果然有一片桃林出现在眼前。猴子怕老虎跟上来与它争吃桃子，赶快爬到树上，抓着树枝把桃子全摇落下来，然后转移到草丛中。

猴子躲藏在一旁的大树后面偷偷观察着老虎的行动。而老虎从这里经过时仍是一步一个脚印地走着。猴子的心中又暗暗嘀咕起来：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎还会继续前行么?

猴子又抄近路，飞一般地抢在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出现在它的眼前。它赶快摇落了树上的桃子，藏在草丛中……

老虎仍然一步一步地走着自己的路。在一座四周极开阔的山头上，老虎停了下来。它四下张望，山上山下所有的动物的活动情况都尽收眼底。它选准了自己要猎取的目标、角度、时机，一股风暴般地扑了下去……

这时，躲在不远处偷看的猴子才明白：原来老虎所要寻找的并不是桃子。因此，猴子赶快顺着原路向回跑，可是，那藏在草丛中的一堆堆桃子已被蚂蚁、虫子糟蹋得不成样子，有的已被别的动物搬走了，有的已被雨水腐烂了。

在生活中、追求中，实在不该把精力浪费在无谓的竞争中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。

专家点评:

这则寓言故事立意浅显而耐人寻味，语言优美，让人身临其境。故事中的猴子在我们现实生活中屡见不鲜，总是用自己的思维去揣度别人的想法，结果迷失了自己，错失了良机。这个故事很有教育意义，发人深省。

[训练目的]

1、掌握说明文写作的一些基本顺序，引导学生在言之有物的基础上做到言之有序，1-3单元同步课堂作文写作训练设计。

2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。

[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。

[训练难点]根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。

[教学过程]

一、学生探究阶段

1、假设你是一位导游，该如何引领游客游览“苏州园林”？

2、假设你是本旅游团中的一位游客，饱览苏州园林风光归来后，怎样向班上的同学们介绍你参观苏州园林的情景？

二、教师引导阶段

1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？

明确：让人易于明白，条理清楚，事物特征鲜明。

2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？

明确：根据说明需要，符合事物特点，体现事理联系，遵循事物规律。

3、常见说明顺序有哪些？

明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。逻辑顺序又叫事理顺序，又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造，如各类建筑和名胜古迹等；时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事物的建造过程；逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排好说明顺序，应依据说明对象及其特征来确定。

4、如何安排好各种说明顺序？

明确：要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上，遇到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛头不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例如，空间顺序就应按空间层次关系来安排，一些有关的方位词和立足点（定点和散点）就要特别突现出来；时间顺序，就应按时间先后次序安排，一些有关时间记号（直接表明时间的词或间接表明时间的词）就要特别提示出来；逻辑顺序，就应按逻辑推理来安排，一些有关正常思维的关联词就要特别表现出来。

三、学生实践阶段

题目一；生活中，每件事都有一定的顺序，请你选择你熟悉的一项劳动，采用时间顺序，写一篇说明文。

题目二：以你的学校（或教室）为说明对象，写一篇以空间顺序为主的说明文。

题目三：下面是关于风的一些资料，根据这些资料写一篇以逻辑顺序为主的说明文。

（1）风的成因主要有：一是气流；二是地形的高低；三是气候的冷暖，初中三年级语文教案《1-3单元同步课堂作文写作训练设计》。

（2）地球上有六个空气流动系统，即六个风带，分别是南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这六个风带的纬度、方向和速度的不同，就会形成不同种类的风。

（3）风对人类的贡献很大，如航船上的风帆、农业生产上的风车等都是运用风的原理；风还可以用来发电等。

（4）风对人类的危害也很大，如龙卷风、飓风等都给人类带来灾害。

[范文链接]

1、明确说明对象：说明对象就是文章要说明的某个事物，要解释的某种现象，要阐述的某种道理。

2、快速判定说明对象的方法：

①看题目，不少题目本身就是本文的说明对象。如《中国石拱桥》、《看云识天气》等；

②抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征；

③根据文章内容概括。

3、概括说明对象特征的方法：

①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。

②从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句。如：《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥等特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

③借助说明内容，概括说明对象的特征。如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如：拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

宰牲节一词是阿拉伯语尔德·艾祖哈的译意。又称古尔邦节，意为献牲，即宰牲献祭的意思。时间是教历的12月10日。·这个节日的来历是这样的。据说，有一天夜间伊布拉欣圣人梦见安拉，命令他亲自宰杀自己的爱子易斯玛仪勒作献祭，以此来考验他对安拉是否忠诚。第二天早晨，伊布拉欣决定将自己的儿子带到麦加城的郊区米那山谷献祭，以执行安拉的命令。当伊布拉欣向易斯玛仪勒说明原委时，易斯玛仪勒毅然地说：“爸爸!您执行真主的命令吧!我会忍受一切的。”但是，当伊布拉欣举刀准备动手时，安拉及时派遣天仙拉来一只黑头白羊，使其代替易斯玛仪勒作祭品并默示：“伊布拉欣啊!你已经忠实地执行了梦里的指示。我就这样慈悯一切行善的人。”为了纪念这一动人的历史事迹和感谢真主，伊斯兰教规定每年教历12月10日为宰牲节。这一天除宰牲献祭外，还要到清真寺举行会礼等节日活动。同时在这期间世界五大洲的数以百万计的穆斯林云集在圣城麦加，进行游转天房，在萨法与麦尔卧两山之间奔跑，露宿米那山谷，站阿尔法特山和射石等朝觐仪式及宰牲等活动。

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①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。

②从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句。如：《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥等特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

③借助说明内容，概括说明对象的特征。如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如：拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

在辽阔的大森林里，住着一只老虎和狮子。它们俩是一对好邻居，每天在一起欢快的玩耍。但是老虎和狮子在一起玩，它们从来不给豹子玩，豹子很伤心，就每天在他的洞穴里面伤心的哭着。

有一天，豹子饿了，出来找点吃的，他发现狮子和老虎还在一起欢快的玩耍。怕被老虎和狮子看见，笑话他。所以就飞快的离开了它们。他抓到了一只羚羊，把它叼到了家里。它快到家的时候，发现老虎和狮子不见了，以前他们玩的时候玩的很长，怎么现在回家的这么早。

不多说了，豹已经很饿了，所以他就回家，先把羚羊给吃了。第二天早晨，他出来找食物的时候，发现老虎和狮子还没有出来，就去老虎和狮子家看一看，发现，它们都没有在家他出来的时候，发现地上有人的脚印，就顺着这个脚印找到了猎人的家。他飞快地跑过去，找到了老虎和狮子，就咬开笼子把它们救了出来。就在这个时候，猎人过来了。他发现，有一只豹子把老虎和狮子放了出来，非常生气就拿起猎枪瞄准了豹子，因为包子很敏捷，躲过了好几发子弹，最后一下跳到了猎人的身上把他要死了。

老虎和狮子得救了对豹子说：“以前是我们错了，我们现在合好吧。”豹子说：“好呀。”

国际青年节是一个由联合国发起设立的节日。第一个国际青年节是在2000年8月12日。联合国在1999年通过了第54/120号决议，将每年的8月12日定为国际青年节。国际青年节的设立为各国政府重视青年问题提供了契机。各地在国际青年日这一天，会举办演唱会、研讨会、文化活动和会议等各种形式的庆祝活动，通常会有当地的政府官员参加这些活动。

全球化已经并将继续对青年的就业机会和移徙的模式产生影响。在发达国家，相对于每100个即将退休的人，平均有142个青年人(20-24岁)加入劳动力行列;10年之后，将出现青年工人的短缺，相对于每100个离开劳动力队伍的人，只有87个青年工人。与发展中世界的情况形成鲜明的对比：发展中国家是342个青年人对100个60-64岁的人。虽然各地区面对不同的问题，吸收大批青年工人是继续推动移民活动的全球性问题。

有关就业市场，引进新技术对经济结构和劳动力市场产生深刻的影响，对低技能的职业产生影响。贸易自由化，尤其是向低工资国家转移生产活动，往往对非技术工人产生不利的影响，他们是首批失业者。由于青年人的经验和技能有限，故因全球化而失去工作的人中他们所占比例往往很大。在世界许多地区，由于正在从农业向用人较少的制造业和服务业转化，失业率还在上升。贸易自由化迫使各公司要更具竞争力，导致许多公司更加依赖于低成本和不固定的劳动力安排。在很多情况下，国家社会保护计划未能赶上迅速全球化的市场所带来的新风险和脆弱性。

移徙为青年提供机会，利用全球化带来的益处，并通过迁移到人们认为机会更好的地方改善他们的福利。随着经济一体化，移民流动增加了，年青人比老年人更有可能跨越国际边界进行移民以及从农村移向城市地区。移徙的原因可能各有不同，有“推力因素”，如贫困、对当地的条件不满、冲突以及自然资源的压力，还有“拉力因素”，如更好的赚钱机会以及有更美好的前途。

国际移徙传统上都选择来自较穷国家接受良好教育的人，包括许多青年。例如，来自撒哈拉以南非洲接受过高等教育的学生的机动性在世界上最大，每16个人就有一个——或5.6%——出国留学。相比之下，每250个北美学生只有一个(0.4%)出国留学。虽然高技能移民会对个人有益，但由于人力资本的流失，往往对祖籍国的经济产生不利的影响。但是，从长远来说，回返者可以带回新的思想、办法以及国际关系网，这不仅对其自身有益，对整个社会也是有益的。

迫切需要认识到青年在移徙人流中的所占的比例越来越多，并为其经济、文化和社会融入提供条件。青年移徙者往往是看不见的社会服务提供者，在东道国的国家青年方案中没有得到承认。由于青年移徙者往往是东道国社会劳动力不可或缺的部分，迫切需要加强为他们提供各种服务，如卫生、教育和培训等领域，更要在总体上帮助提高公众对青年移徙者的看法。

在一座美丽的森林里，有一只老虎非常凶猛，每天都在想方设法吃掉任何任何一只动物，大家都怕它。

有一天，动物们都在讨论如何对付这只老虎。羊公公皱着眉毛，摸摸胡须叹息道：“唉，老虎太厉害，我们迟早都会被他吃掉，还是快跑吧！”大家都不想离开这座美丽的森林，但是没办法不得不离开。小兔想了一个方法——用倒影对付老虎。大家听后都不相信，从这个森林搬走了。只有小兔子和一些小伙伴留在森林。小兔把自己的想法告诉伙伴，伙伴们决定帮助小兔对付老虎。

小狗和小猫做了一个风筝，在风筝上画了一个怪物。日头高高挂在天上，大家特地找了一口井，小伙伴们就趴在离井近一点的草丛放风筝。风筝的影子倒映在那口井的水面上，长牙舞爪特别吓人。这时，小兔子准备去找老虎。它找到后对老虎说：“老虎啊！你想吃掉我们，霸占这个森林。但有一个怪物比你还厉害，它住在一口井里。”老虎怒气冲冲地说“它在哪口井？”“我带你去！”小兔子带老虎来到了那一口井，怪物影子倒映在水上，老虎以为是真怪物，就跳进水里。结果淹死了。

动物们得知老虎死的消息，都回到了这个森林。大家都非常感激小兔和它的伙伴。