关于老虎的说明作文【汇编20篇】

那是风和日丽，鸟语花香的一天。老虎生病了，它对森林里的小动物说:"我身为万兽之首，我生病了，按道理，你们应该来看我。“

小白兔听了它的话，拔了几根胡萝卜放在背包里，出发去了老虎家。到了，小白兔推开门，问道：”老虎大王，您在吗?“老虎假装病怏怏地说：”小，小白兔啊，你来看我啊?快进来看看吧。“小白兔一蹦一跳地走到老虎面前，说道：”老虎大王，你要注意身体，我带了胡萝卜来看你了。“老虎凶猛地跳了起来，狡猾地说道：”小白兔啊，我饿了。“还没等小白兔反应过来，老虎就一口咬了下去，还把骨头吐在门口。

中午，烈日当空，小山羊吃过午饭后，拿上刚装好的牛奶到老虎家中去了。刚进门，老虎铺了过来，小山羊尖叫了一声，很快，小山羊就被吃进肚子里了。接二连三，小花鹿，小松鼠，小蜈蚣等等，都被老虎吃掉了，但是，小动物们都不知道它们去哪了。

晚上，小狐狸躺在床上深思：为啥大家去了老虎家就不见了呢?经过深思熟虑，小狐狸决定”不入虎穴，焉得虎子“，它带上了装有鲜艳的玫瑰花和放在玫瑰花底下的仙人掌到老虎的洞外，看到旁边一堆白骨头，小狐狸好似明白了什么。它敲了敲门，说道：”大王，我来看看你了。“老虎又假装病怏怏地说道：”好啊，进来吧!“小狐狸继续说道：”大王，我抓了只鸡给你，你还是出来吃吧。“老虎挡不住诱惑，跑了出来，它怎么也想不到，小狐狸在外面洒满了仙人掌刺，老虎就这样活活痛死了。

这个故事告诉我们：害人终害己，所以我们要做一个善良的小天使。

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解----通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:

(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小，易于传输)

(二)时间须严格控制在五分钟左右。

(三)内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

(四)在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

(六)微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

(七)若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。

(八)视频画质清晰。

(九)建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

(十)要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

(十一)视频格式为:Flv、Mp4，视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:AAC (.aac, .m4a, and .f4a), MP3, and Vorbis (.ogg and .oga)

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

星期五下午放学，我的同学来找我爬老虎洞。

我们一共有六个人，全都是女生，我们各自准备了一些吃的和水。刚到纪念塔，我们已经累得不行了。我们休息了一会儿，就要开始爬老虎洞了。

听我的同学说，我们班的男生也要来爬老虎洞。我们六个人已经休息好了，就要开始爬老虎洞了。

通往老虎洞的路，非常的长，我们要爬好长时间，我刚走了一步，抬头望去，这是一条很长的路，像通往天上的梯子一样，这就让我有些害怕。

我和我的伙伴们相互帮助，相互扶持，累了就原地休息一会儿，饿了就吃，我们带的吃的，渴了就喝我们带的水。

我们就这样一直爬呀爬，终于，我们快要爬到老虎洞了。

我回头看，看见了很大的一个世界，有高楼大厦，有曲折蜿蜒的公路。这一刻，我就像在祖国妈妈的怀抱里一样，看着这美丽的世界，我的心里真温暖！

突然，我听到了男生的喊声，原来，是我们班的男生爬到了老虎洞，都下来了，男生来了五个，他们下来了，看见我们了，于是，我们就和他们一起回去。

回到了纪念塔，我们要到英雄桥上去玩儿，我们坐在石凳上休息了一会儿。

休息好了，我们要回家了，大家相互说再见。我觉得今天玩的可真开心！

4月底，我有幸去华南师范大学参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。

首先由焦建利教授给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。

其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。

在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。

有一个人在荆州做官时，山上的老虎常出来吃人和家畜。老百姓要求县官除去饿虎。这个人只下了一道驱逐老虎的命令。叫人刻在很高的岩石上，凑巧那只老虎因故离开了荆州，他就得意的认为他的命令生效了。

不久，他被调另一个地方做官。这个地方的老百姓非常的刚强，很不容易管理。他认为刻在荆州岩石上的命令既然能够制服凶恶的老虎便以为也能够镇住能识文断字的老百姓，便拖人去荆州描摹那个石刻。结果，这个地方不但没有治理好，这个官反而因为治理不当而丢了官。

我的爸爸身材不是特别高大，勉强算的上魁梧。他有一张略带皱纹脸，一双深邃的眼睛，仿佛经过了许久的沉淀，还长有一头茂密头发，只是开始有了丝丝雪花。

有一次，我正坐在电视机前津津有味的看电视，爸爸听到声音，走了过来，说：“快把电视关了！”我心里不爽，这还没看过瘾呢，就随口嘟囔了一句：“还没到结局呢，时间还早，再看一会儿嘛！”没想到，爸爸一听这话，顿时火冒三丈，那叫一个怒发冲冠。他拿走遥控器一按，没了，说：“看电视之前，自己的作业做完了吗？功课复习了没？房间收拾干净了吗？”

我一听顿时就像蔫了气的球，都不敢吱声了。于是，我只好回到房间看了整整好几本书，有《水浒传》、《论语》还有……后来爸爸对我严肃地说：“如果你每天都坚持读书的话，那你的成绩一定会大大提升的。”爸爸生气的时候，简直就是一只老虎，他瞪着大眼睛，严厉的目光有些刺人。

还有一次，爸爸带我去游乐园玩耍。我们去玩过山车的时候，他板着个严肃脸，对我讲道：“安全带给我系好！坐稳，抓紧扶杆，戴上安全帽。”从他的话中，我能感觉到他对我的严厉和对我的关心。我们还去玩了激流勇进，爸爸让我穿好雨衣之后他也坐了上来，在过程中，等巨浪溅起来的时候，他用自己的身子为我挡在前面，让我很是感动！

虽然爸爸对我的要求很严格，但是，严厉的背后，我知道那是关心。

相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。

这一年的除夕，桃花村的人们正准备扶老携幼上山避难，这时从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。只有村东头的一位老婆婆给了老人一些食物，并劝他抓紧上山以躲避“年”兽。这时，只见那老人高声笑道：“婆婆若让我在你家呆一夜，我一定能把‘年’兽赶走。”婆婆答应了，自己上山避难去了。

半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

第二天正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。于是，乡亲们一起拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋内几根红蜡烛还发着余光。欣喜若狂的乡亲们为庆祝吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村子传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。

从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，成了中华民族最隆重的传统节日。

国际聋人节 -来历

国际聋人节1957年，世界聋人联合会根据欧洲各国聋人组织的倡议，决定1958年9月28日为第一个国际聋人节，并规定以后每年9月的第四个星期日为国际聋人节。2015年是第58个国际聋人节。

国际聋人节 - 意义

国际聋人节聋人节的意义在于对社会进行宣传，引起社会对聋人工作的重视，提高聋人的社会地位。中国会在聋人节举办各种活动，以推动聋人平等参与社会，并唤起社会对聋人的理解、尊重、关心和帮助。

国际聋人节 - 在中国

1958年8月12日，中华人民共和国内务部、教育部、卫生部、文化部、国家体委、团中央、全国妇联、全国总工会和中国聋哑人福利会等9个单位联合发出通知，要求各地庆祝这一节日。每年此日，中国各地都为当地聋人组织多种形式的庆祝活动，如聋人文艺演出、书画展览，以及球类、棋类、田径等体育比赛等。 这对活跃聋人生活，促进社会理解、支持残疾人事业，发挥了很好的作用。

守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。古人有一首《守岁》诗中写道："相邀守岁阿戎家，蜡 炬传红向碧纱;三十六旬都浪过，偏从此夜惜年华。"珍惜年华是人之常情，故大诗人苏轼写下了《守岁》名句："明年岂无年，心事恐蹉跎;努力尽今夕，少年犹 可夸!"由此可见除夕守岁的积极意义。

年三十守岁，俗名"熬年"。为什么称作"熬年"呢?民间世世代代流传着这么一个有趣的故事：太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林 中，人们管它们叫"年"。"年"的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈"年"色变。慢慢地，人 们掌握了"年"的活动规律，原来它每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。 算准了"年"的肆虐日期，男男女女便把这可怕的一夜视为关煞，称作"年关"，并且想出了一整套"过年关"的办法：每到这一天晚上，家家户户提前做好晚饭， 熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，然后把宅院的大门封住，躲在屋里吃"年夜饭"--由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围 在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑他们平平安安地度过这一夜。吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。

从前，有一只老虎它在深山里整天被小动物欺负!原因 是：这只老虎太无能了，谁也不怕它!一天，老虎又被一只小 猴子踢了一脚.头撞到一棵树上，差点撞晕了.老虎垂头丧气 的躺在地上.一只快活的猫走过，对着它说：虎兄，你怎么垂 头丧气的躺在这儿?"别提了，前面被一只小猴子踢了一脚， 头撞在一棵树上，差点撞晕了.瞧!头上还起了个包呢!猫 说："看你那样，还挺凶猛的，怎么一只老鼠从树林里跑过，尽管动作灵敏，可还是被这只 猫捉个正着.老虎一看说："猫兄，我，一事无成.现在想有 一点本领，我，我想拜你为师"猫说："好是好，就 怕你以后你受贱人挑拨，忘恩负意."老虎紧接着说："不会 的，一定不会的，我会好好报答你."从那以后，老虎和猫是 早起晚睡.后来，经老虎很用功，很多动物在也不敢欺负它 了，老虎成了森林之王.猫天天坐在老虎背上玩耍.一天，一 只狐狸对老虎说："王，您难道不羞耻吗?我都为您羞耻啊!

猫是一个小动物，怎么能在您的背上坐呢?!您可是堂堂森林 之王呀?老虎心想：狐狸说的有道理.狐狸走了，猫正在睡 觉，老虎乘这个时候猛扑上去，猫的警觉性很高，一下爬上 树，大喊："你这忘恩负意的东西，我教你那么多的本领，你 ^^^却反过来害我，好在我全部都教了给你只有一样爬树没 有教你.哈哈，不然我这条老命就要搭在你的手里了.

老虎觉得猫说的很有道理.

从此，它一看见，狐狸就追它.

后来，它觉得没脸见人.就躲到深山老林里去，当它的山大王了!

WinSealXP是用于设计、编辑、打印印章的软件，该软件适合于配套光敏印章机或者其他需要预先打印印章底稿的印章设备使用，对于以手工雕刻为主的印鉴爱好者，也提供了镜相打印印稿的功能来给予支持。WinSealXP淡化了传统印章编辑软件的操作模式，在软件界面和软件易用性上，做了点个性化的探索。WinSealXP采用悬浮的属性设置窗口，对印章属性进行集中控制，没有讨厌的“确定”、“取消”对话框来设置印章的属性。

WinSealXP还特别地设计了由用户来自定义的“印章库”菜单，给用户自己设计印章模板提供了菜单式接口，用户只要把自己设计好的印章作为印章模板，添加到“印章库”菜单，系统会自动生成和该印章模板关联的子菜单，此后，用户再次编辑这类印章时，只要点击该子菜单，即可在编辑页面上生成该印章。

WinSealXP自6.0版本起，增加了印章导出为多种格式图象（bmpjpgemfgif iff）的功能，你可以直接保存导出的印章图象，也可以不保存印章图象，而是直接把导出的印章图象发送到windows剪贴板，然后切换到Word、Photoshop等软件，直接粘贴印章导出的图象到Word和Photoshop等软件里。这样，WinSealXP就可和Word、Photoshop等软件协同工作了，这使用户编辑公司公函、编辑卡证等等变得轻而易举。WinSealXP导出印章图象时，用户可以自己设置导出图象的精度。

WinSealXP导出图象的功能，对能够进行图象雕刻的激光印章雕刻机提供了支持，用户可以在WinSealXP里面编辑好印章，然后导出其图象进行雕刻。

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是相关的童话故事，快来看看吧。

【瘦老虎和胖兔子】

很久很久以前，在一大片草原上生活着一只老虎，它整天都在做白日梦，星期一捉猴子，星期二捉袋鼠，星期三捉兔子，星期四捉斑马，星期五捉水牛，可是它只是每天想像着，在梦中去捉动物，就这样每天沉醉在自己的梦里，而且每天都饿的咕咕叫，也慢慢的瘦的皮包骨头，整天懒洋洋的躺在自己的家里继续做着白日梦，渐渐的它懒得动，懒得去吃东西，去捕食。

有一天，一个胖兔子提着篮子去小溪的另一边去采蘑菇，被一只心怀坏意的狐狸看到了，狐狸对胖兔子说:“兔子，你敢去瘦老虎家吗?”胖兔子想有什么害怕的说着就提着一篮子的新鲜蘑菇去瘦老虎家了。胖兔子来到老虎家对老虎说:“老虎先生，我请你去我家喝汤吧，保准你长的胖胖的”。老虎看看胖兔子说:“喝什么汤”?兔子说:“是世界上最好喝的胡萝卜汤，我们最喜欢喝了，我有十个兄弟都在家里，它们都真心请你去喝汤。”瘦老虎很生气以为兔子在戏弄它看着胖兔子心想这只兔子这么胖他的兄弟也是胖兔子，那样我就可以一下吃掉十只兔子了，然后就忍着口水一同和胖兔子去到了他们家。

到了胖兔子家果真数了一下就是一共十只兔子，还都是胖嘟嘟的。它们正在门口架一个大锅，里面烧的沸腾的水，有的兔子在忙着添柴，还有的兔子忙着添水，有的兔子忙着放佐料，它们看到胖兔子提着一篮子新鲜蘑菇回来了还领回来了瘦老虎非常高兴，结果胖兔子手中的篮子，把蘑菇洗干净，倒入锅内，一会儿时间汤就做好了它们让瘦老虎坐在客人的位置，给它盛了一碗汤，瘦老虎饿急了肚子咕咕叫，瘦老虎的肚子瘦瘦的变得鼓鼓的吃撑了的老虎再也没心情吃兔子了!

从那以后，瘦老虎在也不被人称为是瘦老虎了他再也不想着星期一捉猴子，星期二捉袋鼠，星期三捉兔子，星期四斑马，星期五捉水牛，而是从此以后改吃素食他每个星期都会带着新鲜的蘑菇去胖兔子家去喝新鲜的蘑菇，胡萝卜汤就这样瘦老虎变成了胖老虎，再也没有人嘲笑它瘦老虎了。

【玫瑰精灵】

很久以前有一个秘密花园，花园里种了一大片的玫瑰花，生活着一个玫瑰花精灵。有一天，玫瑰精灵参加舞会回来晚了，当她回来的时候玫瑰花们已经都睡着了。精灵只得呆在花园外，静静的看着皎洁的月光。

突然闯进花园里两个黑影，是一对情侣，男的对女孩说:“茉莉，你哥哥一心想让我们两个分开，今天要派我去很远很远的地方打仗，不知道什么时候才能回来”。女孩说:“亲爱的我会一直等你回来，同时我也会说服我哥哥接受你”。说着女孩顺手摘了一朵玫瑰花放在嘴边轻轻吻了一下。男孩把那多玫瑰放到里心脏最近的地方，然后就走了。

男孩去打仗的路上途径森林，森林中埋伏着几个刺客，是是女孩儿哥哥他来杀他看到这一幕，玫瑰精灵赶忙躲得花的后面亲眼目睹了这一悲剧的发生接着女孩儿哥哥出面亲眼看着男孩的尸体被草草埋葬。就走了。精灵看到这一切，心想一定要替男孩报仇，精灵来到女孩床前趴在女孩耳边说了男孩被残忍杀害的过程，并且告诉女孩不要认为这是一个梦，床上的枯叶能代表它是真的。

女孩醒来记着那个梦，看到床上的枯叶，伤心欲绝，她趁哥哥不注意的时候跑了出去，来到森林深处，挖出了他的尸体，有重新安葬了男孩，并把那朵玫瑰带回去，放进床前的茉莉花的土壤根部。女孩伤心欲绝，身体日渐消瘦，在床上一病不起。而床边的茉莉却生长的那么茂盛，来的那么灿烂，女孩哥哥看到，这么美丽的花应该放进他的房间里面，就把它抱到了自己的房间里。

玫瑰精灵认为时机到了请求茉莉释放出一种毒气就这样玫瑰精灵为男孩儿报仇……

【剪刀大侠】

有一把大剪刀在草原上游逛，它一边走一边唱歌：

“咔嚓!咔嚓!

我是剪刀大侠。

谁不听我的话，

咔嚓!咔嚓!”

一棵有学问的山菊花听见大剪刀唱歌，摇摇头说：“这歌词写得不太好，开头是‘咔嚓咔嚓’，怎么结尾还是‘咔嚓咔嚓’?”

“你管得着吗?”大剪刀一扭头，咔嚓一下把山菊花的脑袋剪掉了。大剪刀唱着歌朝山坡上走去。

一只小晰蜴听见了歌声，摆摆尾巴说：“这歌真难听，唱歌的还是个哑嗓子，嘻嘻!”

“你敢取笑我：”大剪刀扑上去，把小晰蜴的尾巴剪断了。大剪刀唱着歌走进森林里。

老虎听见歌声，捋捋胡子说：“森林里只有老虎大王，从来没听说过剪刀大侠!”

“让你知道知道我的厉害!”大剪刀蹦起来，把老虎的胡子剪掉了。打败了老虎大王，大剪刀更加威风了。它站在山顶上大叫一声：“谁还不服气，过来!”

“你过来吧，我才不怕你呢!”从山沟沟里传来一个清脆的声音。

“啊，气死我啦!”大剪刀吼叫着，跑进山沟沟，它要看看是谁这么大胆?莫非比老虎大王还厉害?嗅，原来是一股细细的小溪，清清的溪水顺着石头缝往前流，唱着丁咚丁咚的歌。

凶狠的大剪刀二话不说，扑上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一连剪了一百下，也没把小溪流剪断。“咔嚓咔嚓咔嚓……”再剪一千下，还没把小溪流剪断。最后，大剪刀使出浑身的力气，又剪了一万下!

大剪刀终于累死了!它一头栽倒在丁咚丁咚的溪水边。

过了几天，草原上的山菊花开出了更美的花朵;山坡上的小晰蜴又有了一条新尾巴;老虎大王的胡子也长出来了，它到山沟里去喝水，看见溪水边横躺着一把生了锈的破剪刀。

Hello，大家好！认识我的人都知道我有一个老虎妈妈。今天就带着你们这群无知的小猴子来深入地了解我的虎妈。

我的妈妈最特别的就是她的脸，活像一个大脸盆。还有她脸上的皱纹，总能让人过目不忘。不过，她的眼睛倒是精致得很。

“起床了！”那声音如同山崩地裂，我的耳朵好像要震坏了。我直接说：“才不要呢！”正当我得意的时候，只听“啪”的一声，“啊啊啊……”吓得我一跳三丈高。“你没事干吗拿巴掌拍我呀？吓死我了！”“嘿嘿，小兔崽子，你呀，就是懒，都七点了，还睡……”下面就是来自妈妈的灵魂唠叨。所以这些小聪明千万不要用在我妈妈的身上，要不然屁股可能红得像火。

以上还比较好，没吃到妈妈的武功秘籍，可下面这件事，我就是手掌心没事找事了。当天，“武功派掌门”正在悠闲地看着手机，而“孙悟空”的扮演者——我正无聊得很。望着妈妈的“武林第一大长腿”，我的手痒痒，竟在她的腿上开始弹出美妙的音乐。

正当我弹得高兴时，只见老虎妈妈的“佛山无影手”正朝我扑来。“啊！”我这美丽的双手，还来？不要啊！

所以，言归正传，老妈这只母老虎，我可要当心一辈子！不过，你们这些顽皮的小猴子可别来凑热闹，要不然，后果只有一个，那就是挨打。

童话故事中的情节可以给小朋友们相信这个世界的美好，认识善恶，更好地对于人生有不一样的理解。小编整理了相关的童话故事，快来看看吧。

骄傲的小老虎

小老虎壮壮为人仗义，爱帮助别人，森林里的小伙伴们都爱跟他玩儿。

森林里有条小河，小鸡绒绒不会游泳，只能对着对岸桑树林里的小虫子流口水。壮壮知道后，经常驮(tuó)着绒绒渡过小河，直到绒绒吃得饱饱的，再把他驮回来。

小猪嘟嘟爱睡懒觉，小伙伴们有什么好吃的，等他起床赶到都只剩下残杯冷炙(zhì)了。壮壮每次都会特意为嘟嘟留一份，不管嘟嘟什么时候到，都能吃上一份可口的美食。

一到夏天，小狗汪汪就热得受不了，伸出长长的舌头，大口大口地喘着粗气，让人看了怪心疼的。壮壮就邀请汪汪到家里喝凉茶，还送他一台小电扇。

森林里所有的小伙伴都得到过壮壮的帮助，小伙伴们很听壮壮的话，壮壮俨(yǎn)然成了森林里的孩子王。成了孩子王的壮壮慢慢有点骄傲了，他总是挑小伙伴们的“毛病”。

“绒绒，你能不能轻点?每次找食都弄得尘土飞扬的，你再这样，我下次不驮你过河了。”壮壮不明白，为什么绒绒要费那么大劲，去找一只不起眼的小虫子。

“壮壮，你别生气，我轻点就是了……”绒绒低下头，很不好意思地道歉。

“嘟嘟，嘟嘟……你怎么又打呼噜了?还让不让人睡觉啦!”壮壮一把揪起熟睡中的嘟嘟，愤怒地吼道。

嘟嘟默默地走开了，他得找个没人的地方睡觉，免得打扰别人。

“壮壮，你怎么把我辛苦捡来的骨头都扔了啊?”汪汪找到壮壮，委屈地问道。壮壮满不在乎地说：“我看那上面一点肉都没有，啃起来没味道。”

“唉!那好吧……”汪汪什么也没说，就走了。

再后来，小伙伴们不再接受壮壮的帮助了，也不再跟壮壮一起玩儿了。壮壮一个朋友也没有，他懊悔极了。

小朋友们，你们知道这是为什么吗?

小老虎找朋友

小老虎没有朋友。没朋友多寂寞、多无聊、多可怜呀，小老虎很想有几个朋友。看到猴子整天和朋友们在一块儿唱歌、做游戏、讲故事，他心里非常羡慕。

小老虎要找朋友。

小老虎首先想到了大白兔，他就朝大白兔家走。远远地，大白兔从窗户里看见小老虎朝他家走来，赶紧把门关了起来，任凭小老虎怎样敲门，大白兔就是不开门。

这一切都被路过的小豹子看到了。小豹子问小老虎是怎么回事，小老虎便一五一十地讲了一遍。

小老虎与小豹子的对话，大白兔在屋里听得一清二楚，但他不相信，因为小老虎平时表现很不好，常常追得小松鼠满山跑，追得小狐狸满林子钻。

没有朋友是最难过的了，心里话没法对别人讲，遇到什么困难也没有朋友帮助，自己要是没有好朋友，不也一样难受吗?想到这儿，大白兔打开了门。

小豹子一看，连忙说：“大白兔呀，我们能不能帮小老虎找朋友呢?”

大白兔见小老虎并没有以前的凶样，想了想，说：“小老虎呀，我很想帮助你，不过得想个好办法才行。”

一天小老虎背起大白兔朝森林医院走。到了森林医院，大白兔对鹿大夫讲，自己肚子疼，正巧被小老虎看见了，他就把我送来了。

小豹子呢，跑到森林里，把大白兔上医院的事，告诉了正在等大白兔来玩的小松鼠、小狐狸、小山羊和小猴子。

一听好朋友生病了，小松鼠、小狐狸、小山羊和小猴子一齐向森林医院跑去。他们跑到医院时，看见小老虎正端着开水给大白兔喝。

大白兔见他的朋友来了，挣扎着从病床上坐了起来，说多亏了小老虎的帮助。

一开始，大家还不相信，听大白兔一讲，又亲眼看见小老虎细心地照顾大白兔，他们都一个个和小老虎握手。

握着森林里的小伙伴们的手，小老虎的心里热乎乎的。

这一来，小老虎有朋友了!

小老虎说：“我明白了，原来朋友就是要互相关心互相帮助哩。

老虎不怕吹牛怎么办

一只青蛙闲得没事干，便到螃蟹家去串门。螃蟹正闲得无聊，一见青蛙显得万分高兴，说："老弟你来得正好，我正有件小小的事情要告诉你。"

青蛙说，"你老兄一向大事往小里说，别卖关子了，快说，发生了什么事?"

"昨天我碰上只老虎，这个无知的家伙，他竟然让我给他让路!我是谁?你想我能干吗?于是我们便打了起来!"

"什么，什么?你跟老虎...打了起来?"本来青蛙的嘴就大，听了螃蟹的话，嘴一下张得能把自己吞下去。

"怎么，你不相信?"螃蟹一下显得很不高兴。

"不，不，是这件事本身太让我吃惊了。你继续说，结果怎么样?"

螃蟹用鼻子哼了一声说："还用问吗?如果打赢的是老虎，今天我还能完好无损的坐在自己家里吗?"

青蛙一拍自己的脑门说："哎呀，你老兄别生气!我太笨了，也让你老兄的伟大创举给惊锝目瞪口呆，所以问了句非常愚蠢的话。你快说说是怎么把老虎给打败的?"

"很简单，很简单，小事一桩。"螃蟹耸了耸肩说，"我用我的钳子钳住老虎的尾巴，将他扔到河里去喂鱼了!"

" 痛快，痛快!"青蛙显出很高兴的样子，拍起手来。"这个霸道的家伙终于碰到对手了!"

听了青蛙的夸奖，螃蟹俨然成了个真正的英雄，两只大钳子不停地挥舞着。可青蛙突然话锋一转，说：

"我有件为难的事有求于老兄，不单纯是闲着来串门的。"

螃蟹说："什么为难的事啊?尽管说，没有我帮不上忙的。

青蛙说："我在来的路上，也碰上一只老虎，他要吃掉我，幸亏我逃得快。"

"逃得快就好，你可打不过他!"螃蟹说。

"好什么?老虎说了，他要在我家门口等着我。你想，谁能不回家呢?"青蛙说。

螃蟹说："这..."

"所以我来请你老兄，帮我把他赶跑!要不，就再把他扔到河里去喂鱼!

"哎呀，真不巧青蛙老弟!你来得怎么这么不巧?"螃蟹说完，摆动了一下自己的双钳，做出一脸痛苦的表情："我昨天扔那只老虎的时候，把胳膊给扭伤了。你知道，他太沉了。

青蛙很失望："我怎么这么倒霉!要是你老兄今天碰上老虎就好了!"

"不过不要紧，"螃蟹说，"你只要告诉老虎说，他要是不想被扔到河里去喂鱼，就赶快从你家门前滚开!你就说这话是螃蟹说的。"

"可是老兄，要是老虎不怕吹牛怎么办?"青蛙问。

类型1：加点字词有何作用? 好在哪里？

答题方式：用了“××”词（或字），生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以； (2)说明原词的意思或内容； (3)说明所换词语的意思或内容； (4)最后说明换了后意思有何改变，不符合实际。

类型3：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量；“全部”“大都”“大部分”等表范围。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性，所以不能删去。

答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；

③用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：

①找有精确数据的句子；

②找有概数的句子；

③找使用限制性词语的句子。

类型5：指示代词的含义类型：指示代词如：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

②找到句子后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，养成口腔保健的良好习惯，从而提高全民族的口腔健康水平。

建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实预防为主方针的重要举措。

9月20日是全国爱牙日，今年爱牙日的主题是：婴幼儿口腔保健(Oral Health Care during Infancy)，中心口号是：关爱婴幼儿口腔健康(Care for Infant Oral Health)。

随着社会生活水平的不断提高，人们爱护牙齿的保健意识也日益增强，但现实情况是，中老年人牙齿龋病患者越来越多，特别是婴幼儿和青少年中牙齿早龋的人数也在不断增

加，可见有关牙齿保健的科普宣传还任重道远，为了进一步帮助人们关爱口腔，爱护牙齿，把好疾病入口关，在全国第18个爱牙日来临之际，特摘录一组婴幼儿口腔保健方面的知识。

婴幼儿期是指小儿出生到三岁的阶段，是乳牙继续钙化、陆续萌出、形成乳牙列的阶段、也是恒牙牙胚陆续形成和恒牙处于钙化的时期。此时小儿的饮食由流食、半流食、过度到固体食物，是小儿逐渐摄取多种食物及营养物质以满足身体生长所需要的阶段。进食时的咀嚼运动能促进头部的血液循环、促进咀嚼肌的发育、增强颅面骨骼的结构。此时也是小儿呀呀学语的阶段，需要乳牙来辅助发音。可见乳牙对孩子的早期发育是非常重要的。

然而在婴儿期从母体获得的被动免疫逐渐消失，后天获得性免疫尚未完全建立，因而小儿容易罹患一些传染性疾病、营养紊乱或其他疾病，使乳牙的正常萌出或正处在钙化期的恒牙受影响，可导致乳牙萌出迟缓、恒牙的牙釉质发育不全等。此外，婴幼儿期的乳牙极易患龋。这和小儿的不良饮食习惯、口腔卫生状况差、乳牙的钙化程度低、牙釉质发育不全、免疫系统尚未成熟以及口腔保健服务体系不完善等因素有很大关系。婴幼儿期还可患牙龈炎、多种黏膜病、先天性牙颌畸形、还可出现多种口腔不良习惯、牙外伤等。因此，婴幼儿的口腔健康应该受到特别关注。

一、重视对初萌牙的保护

1.乳牙萌出前，定时喂凉白开水以清洁口腔。

2.第一颗乳牙萌出后直到3岁前，母亲都要帮助孩子刷牙。开始时可以用无菌纱布蘸生理盐水或凉白开水擦洗牙齿，或用指套式牙刷刷牙，以后逐渐选用幼儿保健牙刷帮孩子刷牙，早晚各一次。

3.尽早培养婴幼儿刷牙的兴趣并养成早晚刷牙的好习惯。孩子每次刷完牙后，家长要进行检查并亲自再帮助重刷一次。

二、科学喂养 预防乳牙早龋

1.提倡母乳喂养

母乳是婴儿最佳的营养物质。除此之外，母亲输乳孔的大小适中，哺乳时不会造成婴儿下颌过度前伸或前伸不足。但母乳里有乳糖，如果“随意哺乳”也会增加发生儿童早期龋的危险。因此许多学者提倡“定时哺乳”或根据婴儿生理需要哺乳，称为“按需哺乳”。

2.正确人工喂养

牛奶里最好不放糖，要定时喂养，不要养成婴幼儿含奶瓶睡觉的不良习惯，避免奶瓶龋的发生。

3.婴儿到4个月要开始加辅食，使小儿的饮食从流食逐步过度到以固体为主的饮食成分，也就是从单一的饮食过度到多样化的饮食，以满足身体生长所需要的营养成分，促进恒牙的正常发育。与此同时，也使小儿发挥咀嚼功能，促进颌面部的发育。

遵循合理的进糖原则

(1)少吃或不吃粘性大、甜度高的饮食

(2)甜食要和正餐一起吃

(3)限制进糖的量和次数

(4)吃完甜食要刷牙，喝完甜饮料要漱口。

(5)睡觉前、刷牙后不要吃甜食或喝甜饮料

在一点异样的感觉中，我睁开了双眼。金黑相间的华丽毛发，强壮健美的身躯，浑然天成的王者风范——我如愿成为一只东北虎，虽然是只被关在动物园中的东北虎。

“看，大猫”，那是孩童兴奋的呼喊；“好健美的虎”，那是少女轻声的赞美；“这是小兴安岭稀有品种，绝对优良”，那是动物学博士严谨的分析。骄傲之余，我竟略感不安。“毕竟初为虎类，备受关注多少会不适应吧。”我安慰自己。

可是情况并未好转。此后五天里，我不再好奇于栏杆里的视角，不再渴求于人类的赞美，不再满足于这数米钢筋限制起的狭小空间。

某天夜里，嘶哑的嚎叫声扯破了我的梦境。惺忪间我分明看到隔壁铁笼里来了位住客；与我不同的是，那只东北虎狂躁的扑击栏杆，用爪翻腾泥土，一刻不停地吼叫，吼叫……然而就是在那刹，我的神经被那嘶吼触动，一幅鲜活的、历历在目的、来自一头东北虎的记忆的画卷被呈递到我眼前——那画面中我是一头幼虎，在小兴安岭山脚下的白桦林里独行。那里环抱周身的阳光、清风令我舒适，脚下温热肥沃的黑土地足够我尽情奔跑，连猎物黄羊不甚肥美的肉质都有着比一切赞许更让我满足的力量。可忘了是哪天，人类厚重的轮胎碾过了我们的黑土，人类的双手伸向这里的资源、生灵，伸向我这头天堂般自然环境里的胎儿。当那寄托了我全部快乐的地方在卡车的颠簸中呼啸着离我远去的时候，我狂躁地扑击着栏杆，一刻不停地怒号——一如新来的那位伙伴……我忽然明白了命运让我变为老虎的意图所在：作为人类，我有途径而无意愿为野生生灵的自由作抗争；而作为虎类，我不再有理由不为自己和同胞的自由抗争！

“园长，您看，这两只东北虎行为很反常；不仅拒绝表演，还绝食了！”“还真是。不行，得尽快把它俩放生！要知道，珍稀物种在我们园里死去，我们要担重责的。今天就着手去办！”

于是，在我做老虎的第十天，人们终于为我们打开牢门，载着我和其他野生同伴一路向北驶去，驶离城市的繁华，驶离人眼聚焦的关注，驶离动物园中的饮食无忧。

终于踏上“故土”的那刻，我重新拥有了作为一只老虎所渴望的一切；然而当卡车驶走的的时候，我的身形发生了剧变：双脚立地，四肢单薄——我变回了人形。

站在东北虎的家园上，我感到焦虑、彷徨、恐惧——正如那些被人类囚禁的野兽。

1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．

2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．

4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。

下午，我们来到大连老虎滩极地世界。一进门，就看到处处都是人，这可能是“人山人海”的意思吧!那就让大家和我一起进入极地世界吧!

我第一眼就看到的是白鲸，精神饱满的大白鲸，正在快活地摆动着尾巴游来游去。许多游客争着要和大白鲸合影，大白鲸姿势摆个停，好似得了“人来疯”。不过，我还是最喜欢的是可爱憨厚的北极熊。黑乎乎的眼睛似黑宝石一般。全身毛茸茸的，像披了一件白色的毛大衣，黑乎乎的眼睛转个不停，好象在扫视大家。最独特的是它还会冰冷的水里游呢!它游起来屁股一撅一撅，特好玩!我和妹妹与北极熊一起拍了一张照。我们又去看海海豚表演。

看完了，我们来到“空中花园”一进来就看见了左右，天花板上地下都是五彩斑斓的鱼。有凶猛的鲨鱼、长长的鳗鱼、五个角的海星……让我看得眼花缭乱。看完了长长的“空中花园”我们来到四楼，看见了极地体验区，就是它了!我一进门就感觉一丝丝寒流，走到中间一只形象逼真的北极熊正舞动着双臂。“好冷”妹妹脱口而出。我顾不着那么多，摆了一个姿势，拍了一张照就飞快地跑了出来，感觉又是那热浪逼人，不过里面实在是太冷了!带眼镜的大姐姐出来，眼镜上有一层层雾气。大家不约而同的笑了起来。

真不错，非常好玩，你们也来玩吧!我非常希望你们也能体验大连老虎滩极地海洋馆的心情舒畅。

1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.

2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.

3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.

4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.

5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.

6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).

7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.

8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.

9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.

10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.