兵马俑的说明(最新20篇)

大家好！我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。

秦兵马俑在西安的临潼出土，它举世无双，都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大呢？对，就是20000平方米，大概有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道他的来历呢？让我来告诉你们吧：以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些陶片，他们继续打井，发现那是一条通道。他们陆陆续续下去察看，就发现了‘秦兵马俑’。好！大家一起参观一下吧！

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲，手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身的领军人物了！

大家跟我来。那些身高1。8米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的是什么俑？对，就是武士俑。

谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们看，每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。仔细端详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！哈哈！！！！

好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家注意安全！

秦兵马俑对于大家来说都不陌生，但是耳闻不如一见。一直没有机会的我今天终于有机会亲眼领略到了。

刚进入一号坑，眼前便显现出了形态各异的兵马俑来，内心不免被震撼到了，本以为对于兵马俑有一定了解的我在听完导游的介绍之后才知道，制作兵马俑的过程十分困难，并且在这么这么多的兵马俑之中，没有一张脸是一样的。接下来，我们还近距离地观察了兵马俑，在几千年前各项工艺都十分困难的情况下，能够制造出精美的兵马俑，任谁都要赞叹我国古代劳动人民的智慧啊!

兵马俑军队的各项排列也让我们了解到了秦朝军队的纪律的严明，希望在今后的日子里，能够对兵马俑更好地修复，让我们更好地探索那个在历史长河之中消失了几千年王朝的秘密……

已经离开了兵马俑坑了，但是它所带给我们的震撼怎么能够忘却呢……

我们的祖国拥有上下五千年的文明历史，无数的奇迹与瑰宝在历史的长河中沉积下来，在三秦大地矗立着一座举世无双的世界奇迹——秦始皇兵马俑，那是劳动人民智慧和汗水的结晶，更是我们伟大历史文明的见证。

坐了六个多小时车，我们终于来到了万人瞩目的兵马俑文化遗迹。

兵马俑分4个展厅，最引人注目的是秦王的灵魂战车,其余是三个战士兵马俑坑。现在我就给大家逐一进行介绍。

一号展厅里站着许多兵马俑，他们表情各异，连每个人的发型都不相同，一个个身姿挺拔，以最好的军容保护着他们心中最崇敬的君王。三号展厅和二号展厅虽然没有一号展厅那么恢弘壮观，但已无时无处不彰显着古代军队的雄壮与威武。

秦始皇铜马车的四个世界第一:车盖最薄,车盖最大,是至今发现过保存最完好的,最古老的。铜马车有两辆，其大小是按实物一比二制作，铜车马主体为青铜所铸，其设计之精巧穷极华丽、工艺之高超，无与伦比。两车各驾有四匹骏马，车上各有一名御手，造型十分逼真传神。两辆马车共由三千余个零部件组装而成，反映当时秦代冶炼与机械制造技术已经达到当时世界极高水准。两辆马车采用了铸接、焊接、镶嵌、套接、活绞链等十多种工艺，结构复杂程度被誉为“青铜之冠”。马车上有大量金银构件，仅二号铜车马上就有黄金三公斤，黄金以公斤计算真是吓人，其工艺制作方法至今仍是一个不解之谜。

观赏了秦始皇陵兵马俑我又再一次被我国古代劳动人民的智慧所折服，我为我生在一个这样拥有悠久历史的国家而骄傲!

暑假里，爸爸妈妈带我去参观秦始皇兵马俑博物馆。

在讲解员的带领下，我们先参观了古代的铜车马。接着，我看到了许多文物，并把他们拍了下来。然后，讲解员带我们来到了一号坑，我看见了许许多多的兵马俑，排列得整整齐齐。我发现有的头掉了，有的手断了，可能是挖的时候不小心弄坏了。他们笔直地站在那里，好像要去打战似的。一匹匹马俑整齐地排列着，好像要奔跑起来了。最后，我们又参观了二号坑和三号坑。

秦始皇兵马俑真是太了不起了！

三年级的时候，我们学过一篇课文，是关于兵马俑的，它向我们介绍了兵马俑的来历和许多知识。那时，我真想去看看兵马俑。这个假期，我的愿望终于实现了。

放假的第四天，爸爸妈妈带着我来到西安，第一站我们就参观了秦始皇兵马俑博物馆。

一进大门，首先映入眼帘的就是一号坑展览馆。从展览馆大厅的介绍里我看到，兵马俑是1974年3月，一位农民打井时发现的。一号坑东西长230米，南北长62米，共有陶俑陶马6000余件。看到这里，我更迫不及待了。于是，我们拉着手穿过人群，进入博物馆。

哇!博物馆里人山人海，游人如织，把一号坑围得严严实实，我什么也看不见。于是，我们走呀走呀，终于找到一个人少一点儿的地方。我钻进人群，终于看到了梦寐以求的兵马俑!

他们排着整齐的队伍，好像马上就要进攻了。听导游介绍，前面三排没有穿铠甲的是敢死队，后面有一排排整齐的陶俑和陶马。我发现有的陶俑手断了，有的陶俑没有头，可能是因为在挖掘时不小心弄坏了。

对了，课文里说，这些陶俑千人千面，表情不一。我赶紧拿出望远镜，向里面望去。看完以后，我不但发现他们面部表情不一样：有的表情严肃，有的闭眼沉思，还有的看上去笑眯眯的。就连头发扎得都不一样：有的把头发盘在中间，有的盘着旁边，还有的戴着帽子。不管是陶俑还是陶马，都惟妙惟肖，各不相同。

兵马俑被誉为“世界第八奇迹”，果然是太壮观了!

再往里走，我们看到有的坑里铺着塑料布，原来那是没有挖掘的。旁边有一些残缺不齐的陶俑和陶马，这些都是等待修复的。

接着，我们来到了二号坑和三号坑，参观了将军佣、鞍马佣和跪射俑。一个个逼真的兵马俑，让我想到了秦朝战争时激烈的场面，也让我更加佩服古代劳动人民的智慧和才能。

走出兵马俑博物馆，虽然有点儿累了，但我还是很开心，因为我终于来到了世界最大的地下军事博物馆，看到了真正的兵马俑。

民间传说，赵公明家境贫寒，给人打工，因为为人诚实守信，仗义勇为，深得工友信任、老板的赞赏。赵公明凭着勇气胆识和诚信，终于自主创业进行经营，因其目光远大，胸怀宽广，深得客户信赖，因此生意火爆积累了巨额财富。据传有人借赵公明的钱做生意，不想亏了本无力偿还债务。赵公明仅仅让其还了一双筷子，抵消所欠的债账。为富行仁，义利双收，赵公明讲信用、重情重义、学道修行、扶困济贫、善于隐讳。集众多美德于一身，后人将赵公明敬为财神。

财神节，是中国传统节日之一。相传这一天是财神赵公明的祭祀纪念日，但是在民间财神又有文武之分，所以逢年农历正月初五及七月二十二便是祭祀财神爷的日子。从古至今，凡是具有美德的人或物都会被赋予神秘色彩，与其说是祭祀财神，不如说是人们对理想生活和美好事物的一种向往和憧憬。

当然，并不是所有财神都可居家摆放供奉的，这个讲究也很多，不同的地方不同的行业摆放的也是不同的财神。在很多店铺里，家庭里，都供奉有财神，希望通过财神的保佑，给自己带来好的财运。

民间祭供的财神很多。各地、各门各派都有不少不同的说法。最具有普遍性的，供奉最广的当属文财神财帛星君、福禄寿三星;武财神赵公明、关圣帝君。这个很多人小时候应该见过，逢年过节家里都会挂上财神的画像。

文财神财帛星君身着锦衣，腰扎玉带，左手捧一只金元宝，右手拿着写有“招财进宝”的卷轴，相貌厚重，富贵无限之相。传说他是玉皇大帝帐下的太白金星，是大众最喜供奉的一位财神。

文财神福禄寿三星：福星手抱婴儿，象征子孙昌盛，福泽绵绵;寿星手捧寿桃，满面慈祥，寓意健康长寿;禄星腰围玉带，捧玉如意，象征加官进爵，增财添禄。在这三星之中，禄君才是财神，但自古以来，民间供奉都是三位一体，福禄寿俱全表达着大家的美好愿望。

再说武财神：武财神赵公明法力无边，可降龙伏虎，驱邪斩妖，北方的很多生意人都供奉他。赵公明口黑面黑，有玄坛之说。有武财神赵公明在，群魔慑服，商家生意兴隆，财源广进。

武财神关圣帝君，就是大家都熟悉的三国名将关羽关二爷。他神威凛凛，一脸正气，妖魔鬼怪敬而远之，所以供奉关圣帝君，不仅会招来财运通亨，财源广进，还可保合家安康，所以南方生意人多有供奉。

兵马俑一种灵魂，有着光荣、骄傲的使命。――题记

我是一个兵马俑，一个实实在在的兵马俑。我经过无数次的揉捏，经过上千度的高温烘烤，经过千万次的上色……最终成就了一个鲜活的我，我开始为自己而骄傲。

我与普通的将士相差无几，我同样也有坚定的意志，有坚硬的铠甲，俊秀的五官，硕壮的身体……但我与他们有唯一的差别――我不能动，也不能言语。

我被带到秦皇陵的一个大坑里。这里有许多与我一样的兵马俑：有的威武地发着号，有的正在张弓待发，有的在英勇作战……瞧！有个兵马俑正紧张地赶着马车。我们神态各异，形神俱备，无一雷同……

我曾疑惑，为什么要创造我呢？不久之后，我的疑惑就被解开……祭祀举行了，我们也明白了，兵马俑的使命就是让我们大秦王朝拥有强大的军队，使大秦永存于世。我们也想坚定地回应，遗憾的是，我们开不了口！

之后的岁月，我们日复一日，年复一年，坚定地守护着秦始皇陵，不被时间吞噬，不被泥土吞噬……

当我们重见天日之时，中华民族的炎黄子孙，无不为两千多年前祖先精湛的技艺而自豪；全世界无不为中华民族两千年前就有如此的鬼斧神工而惊叹……我们荣幸地被誉为“世界第八大奇迹之一”，因此我们也更加为自己是兵马俑而骄傲！

同时我们也明白：时代在变迁，秦王朝已灭亡，我们所担负的使命已经改变――那就是励志中华儿女，完成伟大的中国梦，强大中国，实现民族的复兴！

我们――兵马俑，是炎黄祖先智慧的结晶；是中华儿女前进的动力！

作为兵马俑，我骄傲，我自豪！

今天，我和爸爸妈妈去了兵马俑。在入口处我们请了一个导游，导游带着我们先到铜车马陈列厅，进去后是黑咕隆咚的，地上看不清楚。我们首先看到挖掘铜车马的照片，看见铜车马挖出来时是碎片，碎成了许多片。考古学家花了八年时间才将其修复好。我看到的第一部铜车马是开道车，上面装备有盾牌、弓箭、利剑、钝剑、矛等很多兵器，驾驶员是站立的，所以叫立车。第二部车是乘坐秦始皇的，车厢周围有很多精美的花纹，驾驶员是坐着的，四匹马拉着，导游说"君子一言，驷马难追"就是这样出的典故.之后又看了许多马的配件.

接下来，我们去了一号坑。一号坑那叫一个"大"呀，我以为有几十万个兵马俑，可导游介绍说一号坑一共挖掘了1600多个，还有很多没有修复。修复的兵马俑和真人一样大小，颜色都是土色，据说刚挖出来的时候都是彩色的，挖掘出来后因为空气和水分的氧化作用才退色的。每一个兵马俑都是独一无二的，因为每个兵马俑的表情都是不一样的。后来挖掘的部分又回填了，是因为要更好的保护它们。之后我们去了修复场地参观了一下，听导游说兵马俑修复好了还是放回原位的。

我们看见有几个兵马俑的盔甲没有修复。之后我们去了三号坑，三号坑是一个指挥中心，地方很小但很重要。三号坑里有个斜坑，导游说那是放置兵马俑的入口。我们又去了二号坑，二号坑很多都没有挖掘出来，有些兵马俑头露在外面，身体还在下面;有些马屁股已在外面，可身体还在里面。我们又转到二号坑旁边的实物陈列，近距离参观兵马俑。兵马俑跪射俑的布鞋底做的很精美，导游说那是千层底;兵马俑的头发丝做得很真实，很细致。我们还看到了将军俑，之后我们出二号坑。看了一会儿照片展，从发现到现在，还请兵马俑的发现人签了名，买了书。才知道一号坑是打井时才发现的。

最后我们就离开兵马俑博物馆，从骊山脚下往回走，路过秦皇陵，秦皇陵好大呀!

春节期间，我在省博物馆参观了世界第八大奇迹——秦兵马俑大型国家文物珍品展，参观秦兵马俑作文。

当我和两个小伙伴在家长的带领下，走进博物馆时，发现参观的人真多，每处兵马俑前都围满了人。

我首先看了简介：1974年3月，农民在秦始皇陵东边1.5公里的地方打井时，挖出了共有比真人真马还高大的陶俑、陶马8000件，战车100多，兵器数万件，二十世纪最重要的考古发现之一秦兵马俑就这样破土而出了。秦兵马俑形体高大，数量众多，形象逼真。艺术大师们运用写实的手法和高超技艺，赋予了它们无限生机和活力。秦俑军阵气势恢宏，震撼人心，而且每个陶俑的个性特征也十分突出。从他们不同的服饰、冠饰、发型等方面可以判明他们不同的身份和等级，从他们面部特征可以看出他们不同的族属，可以说秦俑军阵是一个包融了全国各个民族的大家庭，小学四年级作文《参观秦兵马俑作文》。

然后，我仔细的观看了每一个陶俑。有将军俑、铠甲武士俑、军吏俑、残俑、车士、骑兵俑、御手俑、战袍军吏俑、铠甲军吏俑、跪射俑、立射俑。以及战车模型和兵器等。

陶俑里地位最高的是将军俑。你看他：身穿双重长衣，外披彩色鱼鳞甲，双肩有短小的护肩甲，腿上绑着护腿，脚上穿着方口齐头翘尖履，头戴鹖冠。双手交垂于腹前好象拄着一把剑。身体强壮，长方面庞，面容严肃，气质威武。武士俑高大威猛，俨然一副即将奔赴战场的严肃表情，好像誓与敌人死拼到底。一座跪射俑也颇具特色。跪射俑，顾名思义就是跪在地上射箭的兵俑。在发掘过程中，跪射俑以他们的低姿态保全了自己，所以保存得最为完整。

在我看来，每一座秦兵马俑都是一部凝重的历史，他们是中华文明史上的璀璨明珠，也是中华民族的骄傲。

兵马俑是祖国中间的一颗明珠，她坐落在陕西省西安市近郊临潼区的怀抱中，这里原本只是一个普普通通的小村子，但这里自从发现了兵马俑以后，便热闹了起来，许多人都来参观兵马俑。

兵马俑博物馆里有许多分馆，有1号坑，2号坑，3号坑。其中，1号坑最大，里面的兵马俑一个个整齐的排列着，就像一个训练有素的军队，随时做好战斗的准备。这些兵马俑姿态各异，有的赤手空拳，有的手拿宝剑，有的骑马······虽然这些兵马俑有的少一只手，缺一条腿，少一颗头，但它们庄严地站着，使它们显现出一种气势，就像打仗一定要赢的那一种气势。看着这些惟妙惟肖的兵马俑，就像回到了古代，看它们在战争一样。

在兵马俑博物馆中，综合陈列厅里的东西也很好看。里面放的都是属于战车，马车类的文物。其中最吸引我眼球的就是高车和安车。这两件文物都是保存的很好，呈现出完好无损的感觉。高车是一辆开道车，主要装备武器为主。而安车是辆车主乘坐的车，刻得非常精致。这些文物，真是鬼斧神工的好作品啊!

兵马俑不仅是一个巨大的地下军库，也是个庞大的武器仓库。出土的武器达数万件，分为长兵器，短兵器和远射兵器三大类。长兵器有矛，戟，戈，殳，铍，钺，短兵器有剑，吴钩，远射兵器有弓，弩。其中剑的保存非常完好，2000多年前的剑能保存到现在，还如此锋利，真是太不可思议了，我们的古人真厉害啊!

兵马俑不愧被称为“世界第八大奇迹”，里面的展示品，个个有模有样，千姿百态，每个兵马俑都栩栩如生，简直已经到达神之领域了。兵马俑真是我国的一大骄傲啊!

从没听说过微课，到了解微课，到录制上传微课，这次通过自己动手做微课，学到了不少东西下面谈谈一点学习感受。

微课，刚从**老师那里听到这个概念时，颇觉得不以为然，五分钟十分钟能讲出什么名堂来呢？亲身经历了一次录制全过程之后，我被它神奇的魅力感染，甚至已经开始喜欢这种上课的形式了。

平时教学过程中，课堂上的激励和碰撞，不时会造就思维的火花。这些火花如果不能及时收集整理，即刻就会化作灰烬变成尘埃，最后也就无形无迹了。但如果能将这些火花及时整理拍成微课，灵动的思维就将化作一粒粒珍珠，被“微课”这根线串起，那么在我的教育生涯里，它们便将成为奋斗的里程上的闪光印迹了。假如某粒珍珠又恰巧为学生赏识，那么这辑微课于人于己都将功德无量。这样想着，做微课的动力便如雨后春笋般萌芽并强劲起来。

确定内容，写好教案并作成课件，整整花了一下午时间。原以为有现成的录制软件，仅录五分钟的课是小菜一碟。等到花了三个小时还没录出自己喜欢的课的时候，我才算真正懂得了“事非经过不明白”的道理，想起来简单的事只有做了才清楚它有多不容易。

因为面对着电脑摄像头的关系，照着念稿很难让声音的抑扬、表情的变化、课件的展示之间和谐地运作。要录的内容一定要熟读成诵，否则就难出效果了。近年来，贪图安逸，记忆力因没经受磨砺而生锈了，要把七八百字一字不漏流畅自如的背下来，我的心里实在有点打怵。但决定了做的事就力争做好，这是我的原则。只好耐下心来一字一句地开始熟悉教案，还好晚上办公室没人，非常的安静，并且教案出自己手，背起来总算不慢。

开始录了，以镜头作为受众讲课，对我来说还是第一次，表情离开了同学们笑脸的引领真不知道该如何支配。录出来的样本中的自己显得生硬机械，不要说别人，就是自己也不愿意多看一眼，这样的课怎么可能达到让人受益的效果呢？想到这里，突然有一种更可怕的念头在我心中升起，平常课堂上自以为是的严谨是否就是这种惹人生厌的表情呢?如果是，看不到自己表情的课堂里，我岂不是已经让人厌烦了很多年？真不敢深想下去……微课的拍摄竟让我有点看清了自己，将来也许可以改进自己的课堂，这不能不说是微课给我的又一大收获了。加之有时忘词的停顿，来来去去拍了很多遍，直到要放学了，才赶紧选了一个赶紧上传。

紧张忙碌而又充实的一个周，对微课这一新生事物的认识，让我受益良多。今后，只要觉得有了素材，我想我还会把它拍成微课。

秦始皇陵的兵马俑，乃世界八大奇观之一，自兵马俑发现以来就是各国高级人员来中国必看的景点。今天，我们也要参观兵马俑了。

时间还早，太阳就已经升得很高了，火辣辣的太阳直射在我们的脸上，人也十分多，来自世界各地的游客都相聚于此，共同欣赏这兵马俑。

跟随着导游的步伐，我们先进了一号坑，映入眼帘的是一排排整齐的秦兵，神情庄重，手持兵器，一副将要出征的样子。可以想象，当年秦始皇出征时的阵容的规模之大。

一个个兵马俑栩栩如生，有的怒目嗔视，有的安然自若，有的禁皱眉头，有的嘴角上扬，有的每一个兵马俑都雕刻得十分细致，不仅是每个兵马俑的神情，就连兵马俑头发的发丝，发绳的纹路，鞋底的花斑，都十分清楚，更不用说各种官职的服饰，兵马俑的姿态了。并且，每个兵马俑的模样都各不相同，而且都是丹凤眼，这是由于秦朝的审美是以丹凤眼为美。

后面是还没有发掘出来的兵马俑，谁又能想到，在平平的，和旁边土地一样的土地之下，竟然藏着惊动世界的兵马俑！每一个兵马俑在出土之前都是彩色的，当时更像真人，但过不了多久就褪色了。

除了兵马俑，还有被列入世界物质文化遗产的铜车，按照真物的三分之一比例制造，制做得令专家都惊叹不已。这个铜车的发现打破了许多世界纪录，也为我国争了不少光。

望着这些栩栩如生的兵马俑，我仿佛回到了秦朝，回到了那一个风起云涌的时代，秦皇的暴政既创造出了举世之做，也使人民痛苦不堪，导致秦朝很短得灭亡。想到这里，我既为秦朝的短暂而叹息，又为秦皇的暴政而气愤。

秦兵马俑，我为祖先的智慧而惊叹，也为受压迫的人民而同情，更为秦朝统治者的残暴而沉思。秦朝，虽然离我们很遥远，但其中的事物仍让人思索。

博饼，起源于泉州府，是闽南地区几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是对历史的一种传承。博饼活动的创始人是南安人郑成功。当年，郑成功为了鼓舞思乡将士们，命令其下属发明此游戏。经过几百年的变迁，成为一种独特的中秋文化。

中文名博饼

性 质民俗活动

起源地泉州府流行

时间中秋节期间

流行地区闽南保护情况国家非物质文化遗产

厦门博饼历史

中秋博饼，起源于泉州府，传说由郑成功发明，是闽南地区特有的由饼文化外延的一种民俗活动。博饼是中秋节时的一种大众娱乐活动，用六粒骰子投掷结果组合来决定参与者的奖品。传统的奖品为大小不同的月饼，共计一会，设状元1个，对堂2个，三红4个，四进8个，二举16个，一秀32个。相传这种游戏可以预测人未来一年内的运气。

在闽南地区，中秋赌饼也已成为一种商业活动和大众游戏[1]。福建人民出版社1985年出版的《福建风物志》记载：在厦门、泉州、漳州一带，中秋节有“夺状元饼”的习俗。 在台湾中部和东部地区的一些城乡以及台湾离岛金门县，至今还流行中秋博状元饼的习俗。在金门，金城镇吴厝社区发展协会每年庆祝中秋社区联欢晚会，都有博状元饼大赛。

厦门博饼来源

第一种

关于中国福建博饼历史的来源历来有几种说法。流传最多的一则与郑成功有关：1660年前后，郑成功据厦抗清，其士兵多来自福建、广东等地，中秋前后愈发思亲怀乡。郑的部将洪旭与兵部衙堂的属员为了宽释士兵愁绪，激励鼓舞士气，利于驱逐荷兰东印度公司殖民者，克取台湾，于是与当年驻扎在今厦门洪本部33-44号的后部衙堂属员，经过一番推敲，巧妙研究设计出中秋会饼，让全体将士在凉爽的中秋夜晚欢快一博。每会月饼按照各级科举制度的头衔，设有“状元”1个，“对堂(榜眼)”2个，“三红(探花)”4个，“四进(进士)”8个，“二举(举人)”16个，“一秀(秀才)”32个。全会有大小63块饼，含有七九六十三之数，是个吉利数字。因为九九八十一是天子之数，八九七十二是亲王数，而郑成功封过延平郡王，所以用郡王六十三之数。

还有一说是：据说郑成功收复台湾后，许许多多从大陆去台湾的官兵，思念家乡，每逢中秋佳节，思乡之情更是不可阻挡。郑成功为了冲淡官兵的乡愁，特请一位部将，设计出一套玩饼的游戏，让全体官兵在凉爽的中秋之夜欢快一博。

第二种

在古代，“博”是一种棋戏，后泛指赌博运动。当然，沿袭至今，博饼不再有赌博的意味，而是成为闽南人中秋聚会的保留节目。当骰子在大瓷碗里落下，发出叮叮当当的清脆响声，当欢声笑语从人们的心底飘出，各个眼底洋溢着快乐的微笑时，那种其乐融融的感觉总是特别温馨。

第三种

厦门大学刘海峰则认为博饼从北方流行过的状元筹演化而来。2004年朱家麟先生等人发现福鼎市闽南语通行区域中，至今还大规模地存在着博状元拔头筹的情况。

今天，我们乘着大巴游览了秦始皇兵马俑，天气虽然很冷，但我们的心却热血沸腾!

一进大门，映入眼帘的就是一号坑了，只见一排排兵马俑整齐地站立在我的眼前，我们专注地看着。呀!这么多的陶俑竟然没有两个是一模一样的!我们的嘴惊讶地张得老大，像塞了两个核桃，半天说不出话来!看那将军俑，高大威武，嘴角微微向上翘着，一副胸有成竹的样子。哇!你再看他那头发，一丝一丝，刻画地细致入微，真是让人佩服!那些陶俑，仿佛已经不只是陶俑了，我仿佛听到了一阵阵号角声，一阵阵冲刺声，一阵阵脚步声……仿佛看到了战士们在战场上与敌人进行生死的拼杀，仿佛看见他们战争胜利后凯旋归来……这些陶俑，无比逼真，几千年前的那一幕仿佛重新展现在了我的眼前。

那一根根头发，一道道指纹，一张张面孔，细致入微，清晰传神，让我们无比佩服古代劳动人民的智慧，仅一号坑人数就高达六千多万，那是多么庞大的工程啊!使我不得不感叹秦始皇庞大的军队阵容!正是因为古代劳动人民的智慧和辛勤劳动，才创造出了“秦兵马俑”这个惊人的奇迹。现在，它已经举世闻名，吸引了来自世界各地的游客。

快乐的时光总是过得飞快，当我们还沉浸在无比的敬佩与赞叹中时，集合的哨声吹响了，我们只好恋恋不舍地离开了。当天回家的夜晚，我还津津有味地向妈妈诉说着秦兵马俑的辉煌壮观，充满敬意的心情久久不能平静……

各位朋友：

大家好，我是李玟。我是这次旅游的导游，我很高兴为大家服务，希望我能给大家带来愉快的旅游体验！这次我们去西安临潼参观举世闻名的兵马俑。在此请大家注意不要损坏文物，不要破坏公物，让我们的文化遗产变得更加美丽！好了，秦兵马俑到了，各位朋友们排着队下车，我会在车下等各位，然后我们一块参观。

朋友们请看，兵马俑是不是特别整齐有序？猜一猜兵马俑的俑坑有多少平方米？是的，它有2万平方米，相当于5个足球场那么大呢！俑坑里有兵马俑约8000多个，每个都个性鲜明。敲，那尊武士俑面带微笑，像刚刚打打完胜仗回来的样子；看，那尊骑士俑瞪大眼睛，仿佛在怒视敌人……秦兵马俑是如何建造出来的呢？传说秦始皇快离世的一个月前，他命令手下的将领去给他建造许多的兵马俑。始皇帝子所以建造这么多的兵马俑，是因为他想在他思后也有生前那样强大的军队，让他永远有着至高的权利。

亲爱的游客朋友们，虽然我们只在短暂的时间内参观了兵马俑，但是秦兵马俑这样气魄雄伟的工程永远都会刻在我们心中。让我们铭记这世界八大奇迹之一——秦兵马俑吧！

1、这副图描写了我们的学校生活。

This is a picture of our school life.

2、有一个男孩站在那儿。

There is a boy standing there.

3、有一些学生在打篮球。

Some students are playing basketball.

4、另外一些人在彼此交谈。

Others are talking with each other.

5、甚至有一个人在打太极拳。

There is even one who is practicing taichi.

6、阳光明媚。

The sun is shining brightly.

7、天空蔚蓝。

The sky is blue.

8、微风吹拂。

The wind is blowing softly.

9、鸟儿在树上欢快地叫着。

The birds are singing happily in the trees.

10、树木充满了生机。

The trees are full of new life.

自课文中学到秦兵马俑之后，我就心心念念要到陕西临潼一睹它的风采。今年我的愿望终于实现了。

我们到了位于陕西省临潼市的秦兵马俑博物馆后，先找了个导游。

导游先带我们进了一号坑参观。一号坑真大呀，比我们学校的操场都要大。这儿人满为患，一号坑周围被人里三层外三层的包围着，我们好不容易才挤了进去。

来到栏杆前，在我眼前的是成百上千的秦兵马俑，真壮观啊，我们赶紧把它拍了下来。走到兵马俑的周围，我们却看到了一个个秦兵马俑支离破碎的碎片。原来，这些秦兵马俑不是刚刚出土就是这么完整的，而是一个一个碎片拼起来的。这让我感到很震惊，这一个一个碎片，全部混在一起，考古学家们是怎么拼起来的呢？又要花多少时间呢？

走进细看，虽然秦兵马俑有成百上千个，但每个秦兵马俑的神态都各不相同。有的神情严肃，好像在思考如何战胜敌人；有的紧握双拳，好像随时准备上马冲杀；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……秦兵马俑被雕刻得栩栩如生。如果你能走到兵马俑四周仔细观察，连它们的头发丝、鞋底指甲盖都能看到呢！

之后，我们又去了二号坑和三号坑，但都没有一号坑那么壮观。

看了秦兵马俑后，我再次感到了古代劳动人民的智慧。我对他们产生了深深的敬佩之情。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼

今天天灰蒙蒙的，我和爸爸妈妈一起乘车去省博物馆参观兵马俑， 进了博物馆，哇!一辆庞大的战车仿制品呈现在我们眼前。

来到了三楼，先参观了西展厅。展厅里的兵马俑有大有小，有高有矮，有胖有瘦，形状不一，千奇百怪，栩栩如生，威武不屈。

兵马俑的千人千面展显了我们的祖先的智慧。而头发与胡须的丰富变化，是秦代雕塑艺术家们根据现实生活进行概括提炼而来的，通过适当的艺术夸张，赋予了人物多姿的形象和鲜明的性格。服饰之美表现秦兵马俑的特征。秦俑的彩绘十分丰富多彩，总体上来讲就是大红大绿的。

然后我看到了青铜长剑和铜戈，矛，戟，铍，殳，鉞(属于长兵器)，剑，金钩(属于短兵器)，年代虽已久，物虽已旧，但保存完整无损。在这些青铜兵器的表面有一层铬盐氧化层，它具有良好的防腐性能，这是世界冶金史上不能说不是一个奇迹啊!

参观完后，使我知道我们中华民族有着五千年灿烂历史，古老的文化，有许多的名胜古迹能让外国人连声称赞!这就更激发我去西安看兵马俑激情了!

大雪节气习俗：吃雪菜煮汤

大雪节气前后，不少新鲜雪菜也逐渐上市。食疗专家介绍，雪菜又叫雪里蕻，属于性温，味甘辛的蔬菜。雪菜含有较多的维生素C，有助于增加大脑中氧含量，起到醒脑提神的作用。此外，雪菜还含有胡萝卜素和大量膳食纤维，尤宜于老年人及习惯性便秘者食用。相对于大家习惯食用的腌制雪菜而言，天寒时节不妨来碗雪菜汤。

大雪节气习俗：吃萝卜圆子

用萝卜加工成的萝卜圆子，多年来一直风靡老城南一带。那时在菜场或街头，都有卖萝卜作原料制成的萝卜圆子，这是一道很有特色的美味小吃。老城南人有下午吃点心的习惯，围坐在摊子前，摊主在煮沸的水中舀出几个圆子盛在碗中，撒些蒜花，那真是清香无比，吃起来有滋有味。现在虽然各种点心和快餐品种繁多，但金陵小吃的魅力仍在，而具有地道土特产风味的萝卜圆子，也一定会重新散发出醉人的清香。

大雪节气习俗：喝红薯粥

大雪，是二十四节气中的第二十一个节气，时间是公历每年的12月7日或8日。大雪以后气温逐渐变冷，人们屋里屋外都十分注意保暖，纷纷穿上冬装，防止受冻，出现冻疮。鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是天冷不再串门，只在家喝暖乎乎的红薯粥度日。红薯粥香甜可口，有健脾养胃，还是一种很好的减肥食品。

大雪节气习俗：自制腌肉

老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。 “小雪腌菜，大雪腌肉。”大雪节气天气寒冷，在不易保鲜的古代，人们发现此时腌制肉类食品不易变质，于是大雪节气一到，家家户户就忙着腌制咸肉，以迎接新年。受此习俗影响，大雪节气前后，肉类食品价格常会有小幅上涨。

大雪节气习俗：观赏封河

“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。大雪节气，北方地区已经是银装素裹，而堆雪人、溜冰、滑雪及滚雪球，是年轻人最喜爱的户外活动。提醒公众大雪节气到来加强自我防护。因天气寒冷，外出时宜穿厚羽绒服等御寒服装。

大雪节气习俗：捕获乌鱼招待宾客

适逢落花生的采收期，也是捕获乌鱼的好时节。俗谚：小雪小到，大雪大到，是指从小雪时节，乌鱼群就慢慢进入台湾海峡，到了大雪时节因为天气越来越冷，乌鱼沿水温线向南回流，汇集的乌鱼群也越来越多，整个台湾西部沿海都可以捕获乌鱼，产量非常高。乌鱼常被当做上等佳肴来招待宾客。

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策：答：(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度副词;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。