树叶说明(最新20篇)

秋天到了，大家一定会注意到五彩缤纷的树叶吧。

当我们观察枫叶的同时，感觉它就像一团秋天的火焰，漂亮极了！枫叶有粗粗的筋脉，大部分有七个叶子，枫叶还十分的小巧玲珑。

说完秋天的枫叶，大家在栏观察一下隐性树叶子。她像是一个小手掌，颜色呈土黄色，经脉紧密，摸起来滑溜溜的，边缘无刺。春夏季，他们呈绿色，之后到秋天它们慢慢变黄，冬天黄黄的银杏树叶像在天上跳舞的蝴蝶飞了下来，回归大地，落叶归根。

之前的叶子有黄有红，再来看一下那香樟树的叶子。香樟树郁郁葱葱，四季常青，走过它的旁边摘下一片叶子，你会感到它边缘光滑，摸上去也很舒服。还有它纹路的特点是清晰，叶子与叶子之间生长得很密，闻上去还散发着淡淡的清香，它们还养育着一个个香樟树种子。它们在冬天纷纷落下，供给生它与它的香樟树。我相信，明年的春天，又有一大片的“叶子世界”。

这就是秋天的叶子，如果你还知道什么叶子，那就快写下来跟大家分享吧。

快秋天了，回首昔日，每个季节都那么美，色彩都那么绚丽多彩。如果你是仔细的人，你会发现，每个季节的树叶的颜色都各不相同：春天是嫩绿，象征勃勃生机；夏天是深绿，象征绿意勃发；秋天是金黄，象征果实累累；冬天是白色，因为雪在上面，象征无比寒冷。

树叶也有自己的世界，假如我是一片树叶。

呵呵，春天到了，树妈妈生出了新“娃”，我缓缓地睁开双眼，吸吮着春天的气息，阳光姐姐用温暖的双手抚摸着我，好像很喜欢我这刚出生的小家伙。我只有两岁，但我却会说我五岁了，我比任何时候都渴望长大，因为长大是件快乐的事。

夏天到了，我变成了“家”中的老大，“家”中又添了不少姊妹。“我长大了!”我高兴地叫嚷着，仿佛世界都听得见我的叫声，我认识了不少新朋友，变得不再孤单，阳光阿姨，树藤姑姑，石头弟弟，麻雀舅舅，水分公公，他们都是我认识的新朋友。妈妈一如既往含辛茹苦地哺育着我。这一刻，我觉得自己真像个“大人”，我不会再说我长大了，因为长大几个字眼让我羞愧，这一年，我四十七岁了，但我会说我只有三十岁，我希望可以再拥抱青春。

热烈的秋来了，我被风爷爷无情地吹到了台阶上，我终于可以抬头看看世界了，这一瞬间万物好美。这一年，我七十四岁了，太好了，默默地想我可以活到两百岁，我才发现世界比出生时见到的还要精彩。

冰冷的冬不期而至，我被“雪被子”厚厚地压住了，这一年，我正好一百岁了。我感叹：“太快了，春去秋来，寒来暑往，时光飞快！”

当我被埋进土里后，我欣慰，我终于又有了自己的生活。

呵！树叶，你虽朴实，但倾心；你虽默默，但高雅；你虽烂漫，但风华绝代；你虽低调，但大气。

学会向树叶一样做人吧，低调默默，有内涵。

[关于假如我是一片树叶的作文

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

好处：使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力.

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.

例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.

好处：形象,典型,更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.

好处：将复杂的事物说清楚,

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

例如：：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基以美的感觉.

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”

注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.

好处：为了使被说明对象更形象、具体.

（8）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的说明文常用的方法.

有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

好处：

（9）作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.

哈哈，我期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。

刚一上课，我就把捡来的树叶一股脑地倒到了桌子上。我从这堆树叶中，挑选出我最喜欢的树叶——银杏叶。它黄澄澄的，是扇形，看起来不仅像一把黄色的小扇子，而且倒过来看，还像小姑娘拉开的裙摆，十分可爱。

开始拼了，我先拿出了一种很特别的叶子。它是紫色的三角形，我决定利用它来做鱼尾。我又找了一片大一点儿的叶子，在上面画上鱼眼睛。再用剪刀在叶子边沿剪了一个小三角形，那就是鱼嘴。我将它们用双面胶牢牢地粘在红色的硬卡纸上。接着，我在嘴上面画上了吐出的泡泡，鱼身子下面画出翻滚的波浪。

接着，我想在下方做点海藻。但是现在问题来了，我用什么来做呢？我一边思考，一边在树叶堆中乱翻。忽然，我的手掌心被什么东西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低头一看，原来是松针。对了，松针可以用来做海藻，我又用竹叶做了长长的海带。“大功告成！”我得意洋洋地说。对了，我最后用银杏叶和枫叶做了一条小鱼，贴在在大鱼身后，只露出了一半身子。

这幅画，我终于做完了。我给它取名叫“海底世界”。你看，平静的海底，海藻和海带随波漂荡，两条鱼儿在自由地游来游去，多么悠闲啊！

“丁当，丁当——”下课的铃声响了起来，我和大家带着自己精心制作的作品，依依不舍地离开了教室。

金秋十月，硕果累累。秋姑娘给树叶换上了五彩缤纷的大衣，又给树叶换上了五彩缤纷的大衣，又给树叶修剪“发型”。个个都漂亮极了。

我走进公园，映入眼帘的是那火红火红的枫叶。枫叶落得遍地都是，给大地铺上了一层厚厚的被子。远远看去，那一片片千姿百态的枫叶就像一团熊熊燃烧的火焰。一片片落下的枫叶就像一个个小火花漫漫飘落。走近点看，那枫叶随风飘荡，枫树叶们都向我们招手，欢迎我们的到来。这时，一片枫叶落在了我的头上。我拿下来一看，这片枫叶上火红、金黄、深紫汇聚在一起形成了一片精美的树叶。乍一看，枫树叶上还有一些弯弯曲曲的弧线，显得格外漂亮。我抬头一看，许多枫叶随风摆动，正跳着它们的叶子之舞。这时，一阵微风吹来，树上的枫叶“沙沙”作响，像是在唱歌，又像是被秋姑娘挠痒痒忍不住开怀大笑。我拿起枫叶闻了闻，淡淡的叶香中掺杂着一丝泥土的清香。

正当我看得入迷时，我的目光忽然被什么吸引住了。咦？那是什么？我过去一看，是银杏树叶，我摸了摸，软软的，就像枕头一样，真想在上面睡一觉。我看了看这银杏叶，它很像一把小扇子，在夏天时为乘凉的人们送去一丝丝清凉的风。又像一个个小巧的风铃在树上演奏着交响曲。我仔细一看，这片银杏叶黄中泛出一丝红色，不知是谁让银杏宝宝羞嗒嗒的。我往地上一看，其中还有些银杏叶还是碧绿碧绿的，难道是淘气的秋姑娘忘记它们了吗？我看了看这片银杏叶，觉得大自然真奇妙。

秋天是一个画家，给大地画上了五彩缤纷的颜色。秋天是位魔术师，让庄稼们成熟，给农民伯伯带来丰收。秋天是为快递员，用秋风把浓浓的秋意传到每个角落。我爱秋天的树叶！

篇一：微课制作说明心得体会

通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。

从微课制作方法上，目前我采用的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。

从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。

从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。

从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。

我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，各种软件使用还不够熟练，还不能够构成一个知识体系，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。

篇二：微课制作说明心得体会

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

那一声声“知了，知了”的叫声已经离我们远去，大地换上了金黄色的衣服，这景象分明告诉我们，秋天来了。

秋天的树叶千姿百态，其中最引人注目的还要属枫树叶和银杏树叶了。

火红的枫树叶，它形似手掌，叶缘上有软软的锯齿，不知它是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热爱，红得像一团团火焰。忽然，一片枫叶落到我的身上，我捡起一片枫叶，那叶子就像红宝石一样，可能经过了秋阳的熏染，秋风的吹拂，秋霜的抚摸吧！真可谓是“霜叶红于二月花”啊！

欣赏完了枫树叶，我们再来欣赏一下银杏树叶吧！

一阵阵凉爽的秋风吹来，公园的树叶在秋风的吹拂下，飘飘悠悠地落下来。走在曲径通幽的小道上，抬头向上看，是一片片银杏树叶。银杏叶就像一把把小蒲扇，又像《西游记》里铁扇公主的芭蕉扇，倒过来看，多像一条漂亮的裙子，裙边上还镶了一条金边呢，在太阳的照射下闪闪发光。还有一些银杏叶被吹到空中跳着舞蹈，一看就知道它们具有艺术天赋。

这些叶子在地上积累多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们从那边跑过来，把“地毯”踩得吧唧吧唧直响。他们嬉笑着、追逐着，为秋天增添了无限生机。

秋天，虽不及春天的五彩缤纷，也不如夏天的枝繁叶茂和冬天的银装素裹，但她，却拥有着自己独特的杰作——树叶。我爱秋天，更爱装点着秋天的树叶！秋，I love you!

[秋天的树叶初中优秀作文500字

太阳出来了，阳光明媚，暖风习习。山羊老师带着小猪、小松鼠和小兔子在公园里上创意课。它们来到公园里的一棵大树下，山羊老师教大家制作树叶贴。山羊老师一边向大家讲述树叶贴的做法，一边动手制作。不一会儿，一条绿色的金鱼就跃然纸上，仿佛要从纸上游下来一样。小朋友们高兴极了，都纷纷去找树叶，开始动手做。

过了一会儿，小松鼠和小兔已经做完了，山羊老师看到小松鼠做得很棒，鼓起掌来。小兔看见后，也跟着鼓起掌来，只有小猪垂头丧气的。山羊老师看见了，说：“小猪你怎么了？”小猪说：“我想找一片红色的树叶。”山羊老师说：“傻孩子，春天哪里有红色的树叶呢，只有秋天才有，你还是用绿色的树叶吧！”小猪想：我必须要等到秋天吗？它看着桌子上五彩缤纷的颜料，灵机一动，想出了一个好办法，它说：“我可以用红色的颜料把树叶涂红啊。”说着，它就把树叶涂红了，然后贴在纸上，一只鲜红的金鱼就做好了。那只金鱼真是栩栩如生！

小猪把作品交了上去，山羊老师的脸上露出了满意的笑容，说：“小猪，你真是一个爱动脑筋的好孩子！”小兔和小松鼠也纷纷夸奖它。

今天杨老师布置了作业，让我们做一副树叶画，这可把我给难倒了。我们小区的树叶已经落光了，这可怎么办？

妈妈说，让我在小区里找一找还有没有落光叶子的树，我觉着有道理！

走着走着，我终于看到了一棵还没有落光叶子的树，但是困难又来了，叶子都在树的顶端，对了！可以用长长的枝条把树叶打下来呀！我找来了一根细长的枝条，但是老天不帮我，我刚用枝条一打，枝条就断了，我绞尽脑汁，还是没有想到合理的办法，就在我准备离开时，一阵强风刮过，树上的叶子，都被风吹了下来，我就像中彩的人一样，简直开心极了。老天终于愿意帮助我了！

回到家，开始做我的树叶画了。

做什么好呢？要不然做一幅森林的树叶画吧！不行，大家一定不会喜欢的。要不然做一幅中秋节我们一家人坐在院子里吃月饼时的情景吧！也不行，太难画了。对了，可以做一幅火箭飞向月球的画呀，那是我最喜欢的，同学们一定会喜欢。

首先，我用一条长长的叶子做成大地；然后做飞向月球的火箭——火箭的顶端我用了一片花瓣；用吊兰的叶子做火箭的“身体”；用一小片树叶做火箭的窗户；最后，我用三叶草做成月亮；在“火箭”的下方又用三叶草做了两棵树。就这样，一幅火箭飞向月球的画做成了，我把它叫做“带梦而飞”

它带着我的梦想——成为一名著名的科学家，让我们的祖国，让我们所有中华儿女不再被人嘲笑，不再被人欺负，让国家兴旺发达，让国家变得辉煌富强！

春天，在明媚的春光里，小树迎来了新的一年。和暖的春风吹拂着小树的脸庞。万物复苏，桃红柳绿！

田野上，到处是盛开的鲜花，一朵朵花儿散发着阵阵芬芳，沁人心脾，引来了一群群蜜蜂在花上面翩翩起舞。田间的麦苗碧波荡漾，油菜花儿黄灿灿的，在风囡囡那双小手的抚弄下不时落英点点。

爱读书的树叶，迎着春风，读着宜人的春色。一遍一遍……

夏天，小树长成了参天大树，叶冠如云。它像撑起一把超大的绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。知了躲在树丫中间，快乐地唱着歌谣。树荫下，一片清凉。芬芳馥郁的栀子花，清新淡雅的百合花，洁白芬芳的茉莉花，玲珑细致的满天星，灼灼如火的千日红……百花齐放，争奇斗艳！

它们跟着爱读书的树叶，大声朗诵。读着夏的绚烂。一遍一遍……

秋天，层林尽染，叠翠流金。山野就是美丽的图画！一颗颗红玛瑙似的山楂，叫人看了直流口水。一个个红通通的柿子，像一盏盏小红灯笼挂在枝头。一串串深紫色的葡萄水灵灵的让人垂涎三尺……

它们都跟着爱读书的树叶摇头晃脑，迎着秋风，读着秋的丰盛。一遍一遍……

冬天，北风卷地百草折！人们“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”

只有爱读书的树叶，静静地躺在大地妈妈的怀抱里，看着墙角凌寒独自开的红梅，读着冬的厚重和深情。一遍一遍……

秋姑娘不知不觉地已经来到我们身边，秋风轻轻一吹，树叶纷纷落地。有的跟风对抗着，紧紧地抱住大树妈妈不愿离开。有的乖乖让风吹走，安安静静地落在地上。树叶有的变黄了，有的变红了。

枫叶火红火红的，红的像一团团火，枫叶是五角形的，像一个五角棒棒糖，如果我是这片叶子，我会去小溪里旅游，还会给勤劳的蚂蚁当床……

梧桐树叶金黄金黄的，像一个个熊掌，大大的，它可和枫叶不一样，同学们，千万不能把梧桐树叶当枫叶呀，我还有一招教给你们，只要记得枫叶是红色的，梧桐树叶是金黄的就行了。

千万不能忘了樟树一年四季都是绿色的。它长长的，像小船，小树叶离开大树妈妈怀抱后，便飘飘悠悠的落下来，像是一群漂亮的绿蝴蝶，便开始它们新的旅行，老师还告诉我们一些一年四季都是绿色的树，有松树、柏树等。

银杏树更加美不胜收，它好像一把小巧玲珑的宝扇。初秋，它们还是绿色的，几阵风吹过，它们就逐渐变黄，最后，变成金黄色的。这些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞年向大地，银杏树还能做成药，泡茶喝。

秋天的叶子真多真美，随手可捡哟。

秋天里的一个周六，我和姐姐来到老家。路两旁种了许多银杏树，笔直地站着，像一位位士兵一样保卫着我们的家园。放眼望去，两排都金黄金黄的，枝头排满了一片片淡黄色的叶子，像开着黄色的花。

我跑了过去，弯下腰捡起了一片叶子，叶子像一把小小的黄雨伞，叶脉清晰可辩，一条一条的，阳光照射过来，在叶子上洒下无数细碎的光影，我闻了闻叶子，一股清香沁人心脾，叶柄细细的，轻轻地按一下，汁就像水花一般溅到我手上。

突然，我成了一片银杏树的叶子，春天我听到了燕子的呼唤，从睡梦中醒了，把头探了出来，我穿着一身绿连衣裙，像小扇子，春风温柔地抚摸着我的头，让我感受到温暖。

夏天，太阳火辣辣的，我被热得像热锅上的蚂蚁，我看了看下方，发现有一只知了在唱歌，我对那只知了说：“嘿！知了老弟，你不热吗？在那儿高兴的歌唱。”知了停止了歌唱，回答道：“当然热啊！可又有什么办法呢？只好做些喜欢的事啰。”我说：“也是哦！”我们谈了一会儿，知了老弟就飞走了。

秋天到了，大家都穿上了黄衣服，我则穿上了深黄的连衣裙，我的心里充满了离别的伤感，我就要落啦！为大地铺上一层黄地毯。突然，一阵秋风袭来，我感觉有点冷，并慢慢悠悠地飘了下来，我觉得自己像一只蝴蝶在翩翩起舞。我落地了，真正离开了枝头。

冬天，下起了鹅毛大雪，雪落了下来，像一只只白精灵一样。雪停了，我被埋在了雪下，我闭上了眼睛，沉睡在皑皑白雪之下，再见了！世界。

这时，姐姐叫了一句：“回家啦！”我才从美好的想象中醒过来，原来我刚才沉浸在自己的梦幻里啊。

入秋了。

在一片雨声中，有几丝微弱的声音。我知道，这是秋叶飘落的声音。几分忧愁，几分不甘，还有几分无奈，我认为，这是秋叶无奈的叹息。

他们多么无情啊!

大树在春、夏两季利用树叶进行光合作用，利用它们去呼进和排出空气。到了秋季，却弃之敝履。秋雨和秋风则是帮凶，秋雨摧残着它们破败的身躯，秋风则把它们从树枝上拽下去，扔到土里。

到了后来，我突然发现不是这样的。

树叶们工作到了秋季，它们很累，树妈妈知道，它们需要休息，它请求秋雨把那些叶子洗得干净、漂亮，然后让秋风送他们到土里，温暖而舒适地度过秋、冬两季。这些树叶永远不知道秋的萧瑟、冬的寒冷，他们只知道春的温暖和夏的热烈;还有阳光的抚摸，雨露的滋润;在土里被泥土环绕，以及被白雪覆盖的温暖。其他的，它们一概不知。

到了春季，他们又冒出来了。嫩嫩的，绿绿的，树枝上，细看去，一大片一大片满是的。他们一扫枯黄和破败，崭新地去迎接又一次春的到来。

之前让我改变看法的是一片嫩黄的秋叶，那一刻，她慢慢的轻轻的飘落在我的掌心毛茸茸的明亮的像黄色的火焰。那时也许她不是飘落在我的掌心，而是飘落在了我的心灵，点燃了早已冰冷多年的它，融化了那块冷漠的坚冰，燃起了一种火焰。

这一种火焰的名字，叫做——美好。

秋天到了，秋天最有代表性的就是那一片片美丽的树叶啦，为了欣赏那漂亮的秋叶，我和几个小伙伴来到了附近的植物园。

走进植物园，似乎感到秋天还没有走到植物园呢，到处郁郁葱葱的一片。不过谢谢观察，会发现有一些叶子也已经被黄色渗透了。

瞧你看那边的银杏叶，远远望去，好像全都是绿色的，但是你细细端详，你会发现这绿绿的叶子已经被黄色渗透，好像黄色正在努力的往中间挤，但是绿色也不愿全部都被抹去，于是战罢着，大多的叶子。这时的银杏叶有一种独特风情的美。好像一个小裙子绣上了黄色的花边，哪个女孩子看了都爱不释手呢？

这时许多黄色的树叶纷纷落下，好像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。

咦？那边红彤彤的一片，是什么树叶呢？远看早晨的朝霞，近看它就像一个小爪子，红色的叶脉就是我的血管，颜色十分逼真，好像里面和我一样流淌着鲜红鲜红的血液。咦？突然一个问题在我心上涌起，为什么这个树叶是红的呢？跟我们一起玩的小伙伴说：“这种树叶叫枫叶，因为它含有一种花青素，一到秋天枫叶里就会含有一种酸性物质，当花青素遇到酸性物质，就变成了红色，所以一到秋天，你看到的枫叶全都是红的。”我们心里都想，这个小伙伴多有才呀，我们什么都不知道，他却知道。

这时我想起了杜牧的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我眼前的枫叶不就红于二月花吗？

后来我们还看见了椭圆形的冬青树叶，心形的不知名树叶，永远郁郁葱葱的樟树叶……

我爱秋天，更爱秋天的树叶！

古人云：一叶落而知天下秋。虽然秋天的树叶没有春天树叶的嫩绿润泽，没有夏天树叶的郁郁葱葱，但秋天的树叶更加多姿多彩，更加让我着迷。

秋风中，小扇子般的银杏叶打着旋儿，飘飘悠悠地落到地上，仿佛金色的枯叶蝶在空中翩翩起舞。树下，一片片薄如透纱的银杏叶给地面铺上了一层金色的地毯。进入银杏林，犹如置身于童话世界。见此情景，我不禁吟诵起“昨夜秋风过园林，吹落黄叶满地金”的绝唱。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶是秋天的明信片，我与诗人杜牧一样，最喜欢热情洋溢的枫叶。远远望去，碧云天，红叶地，枫叶如丹，高远的蓝天白云下，如同正燃烧着一团团炽热的火苗，它们红得发紫，红得发亮。壮丽的情景让我领略到“万山红遍，层林尽染”的风光，使我的心灵受到巨大的震撼。走到近处细细端详，一个个小红手掌像经过多年精雕细琢的工艺品一样缀在树上。一阵淡淡的清香让我心旷神怡，忧愁一扫而光，是枫叶触动着我的根根心弦。

细雨蒙蒙，那些深红的、金黄的、淡紫色的叶子若隐若现，朦胧的美感让我的心里荡漾起一股似水柔情。我忍不住撑着伞走向它们，它们在风中摇曳，水珠滴落，像一个个娇羞美丽的女孩在暗自神伤，我深陷其中，无法自拔……

秋天的树叶，你不会真正落下，因为你一直生长在我的心田里。

秋天风景最迷人，一片片金黄的树叶从枝头洋洋洒洒地飘落下来，像蝴蝶般自由地翩翩起舞。落叶不仅漂亮，还可以制作漂亮的树叶贴画呢，下面跟我一起去了解制作过程吧。

首先，要准备好材料和工具。包括一把剪刀、种类不同的树叶若干、白胶、白纸一张、铅笔、彩铅。

下面，我来讲解制作过程：

第一步：在白纸上勾勒图形，绘制图形轮廓。根据你喜欢的图案，用铅笔绘制图案轮廓。要注意：勾画时笔触要轻，能看出轮廓即可。

第二步：裁剪树叶。根据图形的大小和所需要的颜色，选择树叶。比如，我要贴一只小金鱼。那么，我就可以用较大的树叶来做金鱼的身体，用较小的树叶来做金鱼的尾巴。另外，还需要用剪刀剪出较小的圆形，来制作金鱼的眼睛。注意：在使用剪刀剪裁树叶时，动作要小心翼翼，否则会把树叶剪碎。

第三步：张贴树叶。在剪好的树叶背后涂白胶。注意：白胶不能涂得太多，这样会溢出来，弄脏画面。也不能涂得太少，这样树叶会掉下来，贴不牢固。

第四步：装饰画面。可利用剩下的零碎树叶贴出一些小花。也可以用彩色铅笔在纸上的空白位置画一些装饰图案。

这样，一幅树叶贴画就做好了。想不到吧，平时不起眼的小树叶还能制作出一幅漂亮的图画呢！

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼

夏姑娘轻盈地飞走了，秋姑娘却挽着袖子走来了，带来了柔软的秋风。秋天的树叶是漂亮的，有人喜爱冬青的树叶，有人喜爱甜栗子树叶，也有人喜爱山白腊树叶，而我却钟情于再普通不过的银杏树叶和枫叶。

星期天的下午，我来到了植物园，去寻找秋天的树叶。植物园里的树叶已经由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来。软绵绵的样子，既像一只只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像舞蹈演员在排练。瞧！那一片火红火红的，好像火焰一样，我非常好奇地跑过去，原来是几棵枫树，它是落叶乔木，叶子互生，通常三裂，五裂，边缘有锯齿，它从叶柄分出无数道叶脉，将水分输到各个地方，它的形状像人们一只只宽大的手掌，枫叶是有变化的，在春天它穿着碧绿的花衣裳，是个可爱的小宝贝：在夏天的时候，它仍穿着绿色的衣服，是个小朋友：秋天，它穿上了漂亮的红色礼服，成了一位小公主。它为什么春天是绿色的，而到了秋天就变成了红色的了呢？我好奇地问了我的好教师—《百科全书》，原来，枫叶内含绿色的叶绿素。橙黄色的胡萝卜素和红色的花青素。春夏季节，天气暖和，阳光充足，叶绿生长特别活跃，所以成绿色，秋冬季节，叶绿素遭到破坏，胡萝卜素和花青素全部体现出来，所以变成红色。它红的是那么娇艳，不时让我们想起了杜枚的一首诗：

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

银杏树落叶乔木，雌雄异珠。叶子像一把小扇子，把秋天扇来，夏天扇去，让漂亮的秋天变得更加鲜艳，银杏叶边上有一条波浪似的线条，从高空中往下看，好像是一把把扇子挂在树上……

回去了，我不禁又想起那火红的枫叶，精致地梧桐叶，金黄的银杏树叶，不怕寒冷的松叶……秋天的叶子，你们虽然没有娇艳的花朵可爱，但你们能为灿烂的秋天平添色彩。在我们心目中，你们有自己的内在的美，成熟的美。

秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她像一个魔术师，每当她走到一处，就把这一处变成了五彩斑斓的世界。周日，妈妈带着我追赶秋姑娘的足迹，寻找秋叶。

瞧！马路两旁那高大挺拔的是梧桐树，茂密的梧桐叶遮挡了大半个路面，整片的绿色时而镶着金边的树冠，疏疏朗朗。我弯下腰拾起一片树叶，细细端详着。只见梧桐叶的边缘非常光滑，我摸了还想再摸，它的柄很有韧性，不管你怎么扭它，它都不会断掉。在叶面上，有像流水似的叶脉四通八达，倒像是画家笔下的精美水墨画。

瞧！刚一转身迎来了一抹金黄的银杏树，远远望去就像是倒着的女孩子头上的羊角辫，缠绕着黄绿色的缎带。起风了，洋洋洒洒下起了“黄金雨”。我轻轻地踏在这一层薄毯上，身边飘飘荡荡地飞下来黄绿的，金黄的小扇子，它们有的像蝴蝶扑在我肩膀上，有的像小金鱼的尾巴自由游弋着，还有的像美丽的长裙子……但我觉得它们还是更像哈利波特的光轮2000的飞天扫把。

再看看那边，红艳艳的小个子的枫树，簇拥在一起，你推着我，我挠着它，好热闹。我弯腰捧起一片，细细的观察着。我轻轻摸一摸，它的边缘像刀一样锐利，我用鼻子闻一闻，呀！还有一股清香。我数了一数，一共有7片树瓣组成，像是秋姑娘给我寄来的红色明信片，上面还有她肉嘟嘟的手掌印。

捡几片树叶悄悄的珍藏，片片秋叶将是这个秋天唯一的主角。

秋天，一片片树叶落了下来，各种各样：有枫叶、银杏叶……

枫叶，在秋天里是最常见的一种树叶，大约有手掌般的大小。手掌般的枫叶，那五个尖角，不就是五个手指头吗？刚刚好，挺好的。捡起一片枫叶，红通通，正如杜牧说的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。难道不是吗？

还有银杏树，银杏叶在秋天时，纷纷落下。远远望去，银杏树片片被染成金色的，像是云霞，美不胜收。虽现已是秋天，银杏叶也未完全枯黄，坐在树下，在谈话的人们十分欢喜。调皮的风弟弟，轻轻地一吹，便纷纷落下，像是下雪，在树下的人们都被树叶盖住了，岂不像那金黄色的“雪人”，跟冬天的雪不一样，在冬天，他们是白白的“雪人”，而现在的他们是金黄色的；又像一只只从天而降的蝴蝶，优雅自然。我常常捡起校园的银杏树叶，眼睛微闭，感受秋天带来的乐趣。

还有梧桐树叶，干枯的没有生命力，可仔细的端详，就能发现梧桐叶妙笔天成的图案，还有那秋天梧桐叶特有的神韵。

我爱秋天，爱那丰收的水果，爱那……，但我更爱那装点秋天的微不足道的树叶。

那百花奇放的春，我不爱它，因为它太娇艳，那生机勃勃的夏，我不爱它，因为它太泼辣，那银霜素裹的冬，我也不依恋它，因为它太冷漠，那硕裹累累、五彩缤纷的秋，是我的至爱，但是我更喜欢秋天的树叶。

走在公园弯弯曲曲的小路，满地是1金黄的叶子，我随手捡下一片，一看，原来是银杏树呀！银杏叶是扇形的，上缘有不规则的泼状弯曲，有的银杏叶中间凹入，深着可达4/5，具有二叉状平行叶脉，细又密，光滑无毛，如果你轻轻一拉可是很容易撕裂的，银杏叶初秋穿着黄绿色的大衣，深秋时又换成另一套衣服，金黄色，变化可神奇了，一阵秋风吹过，黄黄的银杏叶像漩涡一样从空中飘落下来，它的样子像鸭掌一样奇特，还像一把把小扇子。

走着，走着，天上飘下来几片叶子，我立刻把银杏叶放在书页里，用手接住那一片枫叶，叶子火红火红的。枫叶一般为掌状五裂，长13厘米，宽略大于长，3片最大的裂片具有少数突出齿纹，基部为爱心形。枫叶在春夏时，脸可是绿色的，到了秋天，脸蛋就会红起来，过了不久就是掉下来，枫叶爷爷缓缓落下，像是天上寄来的红色明信片，它慢慢落下，像是翩翩起舞的红色蝴蝶。枫叶的叶子独树一帜，其具魅力，树姿优美，叶形秀丽，色彩极多，有红色、黄色、青色、紫色，可有观赏作用哦！糖枫、黑枫有经济价值，本身就是熬制糖浆的上好材料，含糖量为0。5%至7%，高达10%，一棵15年的枫树产糖50年以上。枫叶也是可以吃的。枫叶为什么会变红，难道是很害羞，还是不原意离开枫树爷爷哭红了脸……

突然有一片叶子调皮地掉在了我的肩上，又飘飘悠悠掉在了鞋子上，我捡起来一瞧，原来是一片冬青树叶，它的身子是椭圆形的两头尖尖的，身子的正面是深绿色，十分光滑，身子的反面不同，呈浅绿色，冬青树叶像一条小船，它可厉害了，可以治烫伤、慢性支气管炎、肺炎、菌痢外伤、出血……看，我可不骗你哟。

看看袋子里的叶子，可多了，有又长又大的芭蕉叶，有像针一样的松叶，有细条形的水杉叶，有像手掌似的梧桐叶……看来今天的收获不小呀！

我爱这美丽的秋天，它给我们带来了最大的礼物——色彩缤纷，形状各异的树叶。