梧桐树特点精选20篇

我们操场上有一棵高大的梧桐树。好大的梧桐树啊！我们两 个小同学拉着手才能把它抱住。好茂盛的梧桐树啊！它向四周伸 展的树叶，差不多遮盖住我们操场的一小半。

梧桐树的叶片有大有小，大的象大人的手掌，有的甚至比大 人的手掌还要大，小的象小孩的手掌，一条条枝条象千万条拐 杖。

春天，下毛毛雨了，梧桐树为我们遮雨，雨滴就不会很快掉 下来，我们就在梧桐树下玩。

夏天，暴烈的太阳当头照，我们在操场上做操，梧桐树遮挡 着，烈日只能投下星星点点的光斑，做完操在梧桐树下玩一会， 觉得格外凉爽。

秋天来了，梧桐树的枝叶慢慢变黄，千万张枯黄的树叶不时 的从树上落下，就象黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

冬天来了，梧桐树的枝叶被冬姑娘给剃光了。下雪了，梧桐 树上有厚厚的积雪，就象一件件棉衣遮盖在梧桐树的枝干上，在 冬天里梧桐树孕育着新的生命，他象一位坚定的战士守护着我的校园。

我爱校园里的梧桐树。

老家的小院里有一棵伴随着这个小镇几十年的老梧桐。

梧桐并不像枫树那样亭亭玉立，也不想松树那样万年长青。它只是一颗又高又粗的树，相貌平平，却给人充足的安全感。靠着它，你不用担心它会像干瘦的枫树一样摇摇欲坠，你也不用担心它会像松树一样对你“针针相对”。它粗壮的身躯随时等候你的依靠;它光滑的皮肤不会伤到你丝毫。

梧桐树，就像妈妈一样。

炎热的夏季，我唯一的乐趣便是在那高大的梧桐树下乘凉了，它茂盛的树叶会将刺眼的阳光分割成一小片一小片的洒下来，洒在身上也是暖烘烘的。倚着树干抬起头向上看去，梧桐树真的是毫无特点，它平凡的相貌，与那些别处的美景简直不能相比。但是，在我的眼中，只有它才是最美的。它的美不在与外貌，而是从内而外的美。只有去体会，用心去体会才会发现。

儿时，因为家中大人工作忙，没人可以陪我跟弟弟玩儿。所以养成了我喜欢一个人呆着的习惯。在大人们都出去忙碌时，我便领着弟弟一起坐在梧桐树下等候着大人们归来。来福有时也会静静地趴在我俩身边，守候着我们。每一年的夏季，这样一幅景色便是最美的了。

日子过的很快，我们都长大了。梧桐树也苍老了一些。当我再次去看望它时，时间已经随着风，恍惚着过去了九年。它的枝丫因为挡住了新盖起来的小楼而被砍去了不少，个子似乎又增高了一些，叶子不像以前那么绿了，有一些泛黄，看起来有一种别样的美。就像妈妈一样，它也一天天的老去了。

我站在屋顶，那个与它离的最进的地方，抚摸着它不在光滑的身子。我并不知道，也许它知道。这一次我回来不只是为了看望它，这也许是我们之间最后一次见面。是什么原因?大概也就是因为家里要翻修，树挡到了吧。其实我心中还有好多话想要跟它讲，静静的看着它，千言万语涌上心头，但终归到了嘴边，变成了沉默。我看着它，就那样静静地看着，此时此刻，它就是我眼中唯一的景。美丽吗?并不。但是它会永远刻在我的心里。

或许，它并不是一棵树。反而是我的一个玩伴。带给我快乐，依靠，帮助，温暖。

秋风吹过，一片泛黄的叶子随风起舞。它似乎还在眷恋着，不到最后一刻，它就会一直站在这里，守护着我们。用它那比松树和蔼，比枫树挺拔的一切来守护我们。

再见了，梧桐树。

秋天本即是个萧条悲凉的季节，而梧桐的凄凉，自会引发人们深深的愁恨。自古以来，文人借景抒怀时，总忘不了它。

这棵老梧桐，树干已褪尽绿色，数片孤零零的枯叶还悬系在光秃的枝干上，好像看穿我孤寂惆怅的情绪，想和我作伴。我的情绪在一阵突然疼痛中被抓破，一甩头，赶紧把目光从那棵老去的梧桐树上移开。

置身于一棵高大的梧桐树下，阳光透过硕大的梧桐叶，在地上留下明亮的光影，高大的树影笼罩着我。我抬头，光线刺进我的眼，用手遮住，看见黄色的梧桐叶，风吹动，左右摇晃，有微小的沙沙声，它停驻了，我小声地说。再望向右边，空荡荡的阳光灿烂着，我跑过去，将自己性感在明媚的阳光下，我觉得一阵暖温。张开双臂，抬头，闭上眼睛，微笑，旋转我的身体，挥洒青春的笔墨。这一刻的全球，这样宁静，木有琐屑的聒噪，白色的衣服接收着太阳的温度，那么安静，静的可听见心跳的声音，如临仙境。一片梧桐叶轻轻旋转着飘下，更是寂静。我走过去，弯下腰，拾起落在地上的梧桐叶，枯黄的叶子，有些许的斑驳这是岁月的流逝，您的落下，是为了扑向钟爱的大地?抑也为了您那破碎的梦?想必曾经在这里，留恋了多少凄美的恋人，通过了多少的旅人，也许，又有一生在这里凝望过的痴人。寞寂的梧桐，就这样，静静地盯着这些事物，1个1个，悄悄通过。看尽了这些哀哭离别，也许，心会累的。梧桐的寓意，古代传说，桐是雄树，梧是雌树，梧桐同生同老。我抿嘴大笑，同生同老，那么美的故事，渲染了多少的哀肠。我轻轻拭去梧桐叶上的泥土，打开我的背包，把这片残破的落叶，夹在我心爱的书籍里。也许，梧桐的落叶，即是代表走了。

而梧桐却不然，它木有柳的树影婆娑，也木有枫的亦真亦幻，它全体的，仅是供给人们一树绿荫、一地清凉。这样的梧桐，也终会被时光刻上一道道年轮，岁月固然抹不去它树干上的记忆。它像1个饱经风霜的老者，自主寒秋。叶片一张张散去，在空中翻飞、回旋，一会儿，又和同伴打起架来，谁也不让谁。起初，仅是在一抹油绿上泛进少许金黄，继而，转化为焦黄，最后，就变成枯黄了。枯黄的叶片，似乎并木有觉得"烈士暮年，壮心不已"的无奈与惋惜，却是在生命的最后，三三两两地飞舞、坠落，划过1个半弧，生命便也打上了句点。

一、散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔，小中见大;(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力;(4)行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、 散文的线索

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。

四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

五、 散文的意境

意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。

六、散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

(1)象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

(3)对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

(4)欲扬先抑

文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

8. 散文的思想内容

散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容;叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

三、关于散文阅读的解题技巧

(一)散文阅读的一般方法

(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。

(二)散文阅读应注重的几个方面及考点

1.把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

2.理清文章脉络，把握顺序

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

3.品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：

(1)字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

(2)词语妙用

考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。

(3)哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

4.表达方式的作用

一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。

(1)描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的;人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

(2)议论的作用

散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

5.表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类——托物言志

③怀古类——借景抒情、即事抒情

④咏史类——借古讽今、借题发挥

⑤送别类——即事抒情、即景抒情

⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。

6.发展性考题

(1)仿写

此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做;②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题;③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。

(2)谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：(1)对描写对象;(2)对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。

在我们校园的门口，站着两排高大的卫士，守护着我们的校园。那就是法国梧桐树。春姐姐缓缓地拿出她那把美丽的竖笛，轻轻地吹着，呼唤万物苏醒。梧桐树被这动听地笛声唤醒了，它抽出嫩绿的枝叶。

又摇摆起它的身体，让春风吹起它那黄色的毛绒绒种子，细长的种子纷纷地飘落下来，在大树妈妈的陪伴下，随着春姐姐的笛声翩翩起舞，落到了大地母亲的怀抱里。夏天，梧桐树那一株株高大的树冠宛如一把把撑开的绿伞。它四处开枝，枝干多的不可计数，枝上茂盛的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上。每当放学的时候，我站在梧桐树下等妈妈，梧桐树就撑开它的绿伞，为我遮挡太阳和风雨。秋姑娘悄悄地来了，梧桐树的树叶变黄了。

一阵阵秋风吹过，数片梧桐叶轻轻地从树上飞下来。有的像蝴蝶一样跳着欢快的舞蹈，有的像调皮的娃娃落进了大地妈妈的怀抱，还有的像杂技演员，一会儿倒立，一会儿打滚，一会儿翻着跟头、、、、、、冬爷爷也来了，给梧桐树披上了一件雪白的大衣。同学们在梧桐树下堆雪人，打雪仗，他们跳呀!跑呀!滚呀!好开心啊!我喜欢梧桐树，更喜欢我们校门口的梧桐树，它们给同学们带来了欢声笑语。

我的妈妈很唠叨，尤其是对我。虽然我已经抗议过N遍，可她第二天，依然如故：

“懿言，快起床，要迟到了!“

“懿言，有时间赶紧听听英语磁带!”

“懿言，饭盒带了吗?要不要再带个小面包?”

她唠叨起来，简直就象和尚念经，念地我发晕!

上个星期三的早上，我吃完早餐正准备匆匆忙忙的往学校赶，妈妈又叫住了我：“懿言，你带伞了吗?”可一看时间来不及了，妈妈只好让我先去学校，跟我说如果放学时下雨了就等她来接我。

下午放学的时候，真的下起了大雨。我记起妈妈的话，只好躲在学校门口的保安厅下面。突然我在雨中看见了一个一瘸一拐的身影，我才想起：“妈妈的腿受过伤，一到下雨天就会疼，这个人该不是我妈妈吧?”忽然，那个身影滑了一下，摔了一跤，但很快又爬了起来，继续走过来，渐渐走近了，呀，真是妈妈!

我冒着雨冲了过去，也不知道是雨水还是泪水，模糊了我的双眼。我一把抱住妈妈，可是我的泪水还是无处可藏!

刚一回到家，妈妈又开始唠叨：“懿言，赶紧去洗个热水澡，小心着凉!”

妹妹经常娇滴滴的问妈妈：“妈妈，我爱你，你爱我吗?”妈妈总是轻言细语的回答她：“宝贝，我也爱你!”可一换到我，妈妈就会说：“爱你?你写完作业再说!”我写完作业再问她，她就会说：“你听话的时候我才爱你!”每当这个时候，我都非常沮丧!

有人说，母爱是冬天里的一杯热奶，是夏天的一碗凉茶。也许在我妈妈看来，我已经是小学生了，不需要再把爱挂在嘴边了;也许在妈妈看来，母爱就藏在这一句句唠叨中吧!

可我是个贪心的小孩，我喜欢妈妈的唠叨，也想听妈妈说：“宝贝，我爱你!”

我们校园里有一棵巨大的梧桐树，长在校园的南边，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是黑褐色的，摸上去很粗糙。它一年四季都很美丽。

春天，春风习习，春雨蒙蒙，它抽出新的枝条，树头冒出一个个黄绿色的芽苞，慢慢地长处了嫩绿的叶子。小鸟在枝头欢快唱着美妙的歌。

夏天，梧桐树的树干又粗又大，树叶又圆又宽，像一把把扇子，我们正热得要燃烧的时候，梧桐树就撑开绿色的大伞，我们凉爽了。

五彩缤纷的秋天到了，梧桐树的叶子变黄了，纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它的树枝上长满了一串串黄色的小果实，上面全是刺，从远处看，真像一只只刺猬挂在树上。

严寒的冬天来了，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，可它还是顽强地屹立在刺骨的寒风中。

梧桐树是我们忠实的卫士，它和我们一起成长。

“妈妈，”一棵小梧桐树抖落身上的泥土，睁开朦胧的双眼对妈妈说，“那是些什么树呀?”梧桐树妈妈看到自己又有了一个好孩子，忙高兴地对宝宝说：“我的小宝贝，这儿是你的家，那些是你的叔叔、伯伯……”

小梧桐树甜甜地笑了，他躺到妈妈的怀里，感到十分温暖。“妈妈，我不想长大了。”旁边的叔叔、伯伯听到了，都哈哈大笑起来，妈妈也笑了，“傻孩子，你别以为妈妈什么都能帮你做，你要知道，你的哥哥、姐姐们都离开了妈妈，到远方自己生活去了……”“不嘛，不嘛，我才不愿离开您呢!”小梧桐树噘着嘴，扯着妈妈的衣服撒娇，小叶片一扇一扇地。妈妈摇摇头，“孩子，你可要快快长大呀。”小梧桐树看看妈妈那粗壮的身躯，又看见叔叔、伯伯那高大的身材，觉得很安全。他想：刮大风时，有叔叔、伯伯帮我挡着;下大雨时，有妈妈帮我顶着，……我才不要自己生活呢。

一个月，两个月，……一晃好几年过去了。小梧桐树需要的阳光，被妈妈如雨篷一样的树冠挡住了;小梧桐树需要的营养，被叔叔、伯伯粗壮的树根吸走了。他变得又矮小又瘦弱，成了梧桐树王国里的一个“小不点儿”!风爷爷捎信来了说，“小梧桐树，你的哥哥、姐姐早已长得和小朋友的腿一样粗了。你可要快快长呀!”“小不点儿”可着急了，后悔自己当初不该留在妈妈身边，应该像他的哥哥、姐姐们到远方去独立生活，可现在怎么办呢?小梧桐树都急得哭起来了。

我们班的“祖冲之”

我们班上有一位男生，他个子矮小，皮肤黝黑，性格开朗，喜欢阅读写作，脑袋虽小，可是里面蕴藏着许多许多智慧，我们称他是"祖冲之"。

他特别喜欢数学，在我们班上是名副其实的"数霸"。许多我们觉得难以攻破的难题目在他面前都是"开胃菜"，小眼睛轱辘转两下就解开了。

我们的"祖冲之"在数学竞赛场上就像一位手持利剑的先锋，一路披荆斩棘。在一次全省奥数比赛上，他以傲人的成绩拿下了全省竞赛的前十名，这可为我们班打下了一片绚丽的荣耀江山啊！

他性格开朗，平时友好待人。他是去年新转来的同学，刚到班上时，没出两天就和同学们相处融洽打成一片。若有同学向他请求帮助，他一定竭尽全力，但如果是捣蛋或者恶作剧，他严厉阻止。特别是有同学碰到难一点的题目向他请教时，无论花多长时间他都会向同学一一讲解。不愧是我们班的"小老师"。

除此之外他还喜欢阅读写作，若他喜欢什么样的书，他一定想方设法的去借阅，如果借不到，他就刨根问底向别人打听清楚在哪儿买的书，为了那本书他会毫不犹豫动用"小金库"，若是钱不够他还会向别人借钱去买回来，再去捡废品或做一些家务活等挣钱还买书的钱。而写作是因为他每次认真阅读完一本书以后，会用本子来写这本书的读后感，并且还写得丰富多彩，栩栩如生。

你们一定很好奇他他是谁吧？透露一点信息，他是我们幸运星作文补习班的汪宇贤，大家有空来我们幸运星认识一下吧！

一、篇幅短小，取材广泛

杂文通常在三、五百字到一千字左右，几千字的很少。它笔墨不多，言简意赅。 杂文篇幅虽然短小，取材却广泛多样。点滴的感受，片断的思想，鳞爪的观察，大至宇宙， 小到微尘，天南海北，古今中外，新闻时事，奇谈趣闻，皆可入文。作者评人、议事、说理 、录言、记闻均可。

二、敏锐迅速，泼辣犀利

杂文对生活的反映敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。正如鲁迅所说，杂文“是感应的神经， 是攻守的手足”(《且介亭杂文·序言》)，是“匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条自 下而上的血路来的东西。”(《小品文的危机》)在当今的社会主义市场经济建设中，报刊 上发表了大量针对社会现实和公众思想而写作的杂文，更使杂文成为广大读者喜爱的文体。

三、冷嘲热讽，幽默风趣

杂文常常运用讽刺和幽默的写法。即通过轻松风趣的语言，采用影射、讽喻、双关、夸张、 反语等修辞手法，在善意的微笑或无情嘲讽中，揭露生活中的假、恶、丑。 应注意的是：一，以歌颂为主的正面说理的杂文，不一定要用讽刺。二，不能滥用讽刺，也 不能不看对象乱用讽刺。

四、说理形象，议论生动

杂文评人议事应该形象、生动。它要求通过具体事物的描绘，把“理”寓于形象之中，使读 者通过艺术形象自然而然地得出结论。

杂文的形象性与小说、戏剧的形象性不同。小说、戏剧的形象性要求通过一系列完整的故事 情节、矛盾冲突和多方面的人物描写，来塑造完整的形象，而杂文只是对形象作“一鼻一嘴 一毛”的勾画，显出生动的“活态”来即可。如鲁迅在《论“费厄泼赖”应该缓行》中， 以“落水狗”比喻失败的敌人，以“叭儿狗”比喻专事谄媚的奴才。所以说，杂文是形象与 说理、诗与政治的有机结合。

以上这四个特点，使得杂文成为“文艺性的社会论文”。

秋日的风吹遍整个山冈。

一片片枯落的梧桐叶被风一扫而过。

我捡起一片树叶，细细地端详着，那枯黄的叶子和清晰的叶脉好似外婆瘦弱的手。

闲来无事的时候，外婆喜欢坐在老家门口的梧桐树下，看着梧桐树一片片飘落而下，宛若金黄的蝴蝶一般轻盈。我喜欢在地上寻找保存尚还完整的梧桐叶，用叶柄那粗大的纤维来磨砚台里残留的墨水。而后用各种鸟在秋天抖落的羽毛蘸墨写字，模仿着电视里那些学问家的模样，仿佛这样写出来的字就特别似的。每到这时，外婆总会故作生气地说：“都跟你说过多少次了，不要玩这些东西。”然而我总是不听。

又一阵风吹过，粉碎在一块坚石上。

渐渐的，外婆年纪大了，我也已经成长为一个懂事的少年，早已不再做儿时那些幼稚的事情。随着学业增多我已很久未回过外婆所在的乡下。终于等到放假了，我迫不及待地往家赶。回到乡下，发现老家没什么变化，那棵高大的梧桐树，那光滑的石板一如往昔，而外婆的两鬓却平添了许多白发。

金黄的梧桐叶随风飘落，携带着一缕淡淡的忧伤。

在乡下待了一段时间后，我发现外婆的身体大不如前了，就连走路也显得吃力。每天下午吃过饭后，外婆都会坐在梧桐树下，呆呆地望着天空，仿佛有一些不知所措。于是，我也并排坐在她的身旁。她转过身拍拍我的手：“高了，壮了。”然后用几乎没什么神彩的眼神看着我，使我感到一阵心酸。

深秋，梧桐树的叶子落光了。

外婆不再待在那梧桐树下了，她撑着瘦弱的身体，眼里暗淡无光，仿佛一棵干枯的树，在风中无力地挣扎。后来，当梧桐树再次抽出新芽时，外婆已经离开了人世，那年秋天的梧桐叶似乎伴随着她一起，走向了生命的终结。

当我站在离乡的路口，远处挥手的是那难忘的梧桐。

风停了。

树叶也落光了。

生命中，你，不论白天还是黑夜，都始终陪伴我；生命中，你，不论晴日还是雨夜，都始终围绕我；生命中，你，不论在我伤心还是欣愉时，都始终伴随我。是的，只要有风的地方，就有你——梧桐树的声音，我的生命，因你而美丽。

记忆中的你，伴我已久，陪我度过那些流逝的岁月，时光依旧在不停地转动，未变的，是你的陪伴，你的母亲——那棵十几年如一日地伫立在我窗前的梧桐树，更是一如既往的挺拔、笔直、葳蕤。

仍记得，在那些晴朗的日子里，阳光正暖，微风轻拂。你，在梧桐叶的互相摩擦中，不时地从那片浓郁的绿中蹦蹿出，轻快活泼的你，让我多少次沉浸在这美好的世界中。温暖的日光斜射过梧桐树叶的间隙，透过丝丝缝隙，倾泻于地面，形成斑驳的影子，仿佛轻轻一摇，便会揉碎了那细微而又温暖的日光。那时，岁月静好，倾听着你，心里总会有着美好而舒适的欣然，生命，因你的美好而美丽。

但，你不只会出现在晴日，也不会永远都如此的安然；美好，雨夜中的你，则是另一番感觉。

那天，灰蒙蒙的天空中蔓延来翻卷着冗杂的乌云，风在耳边聒噪不休着，世界充斥着升腾起的潮湿而又令人发闷的空气。与此同时，手中攥紧的成绩单在夜色阑珊中显得尤为起眼，如白骨般让人为之惊悚，就连那被攥出的杂乱的交错长长短短的纸褶中，都像是充斥着它狰狞的哂笑。我内心的希望，也正在如泡沫般一点一点地湮没破灭。这一切的一切都让我几近窒息。雨愈下愈大。雨与我刚刚漫出眼眶的泪水混在一起。冰凉，交织着灼热，内心的无助与惊恐肆意地扩散，心墙开始变得支离破碎。

带着失落与无助，我麻木地踽踽独行在湿透路上。直到夜吞噬了天边最后一丝微亮的光芒，我才回到家中，习惯性地坐在窗前，泪眼模糊的我，张皇无措，无神的眼睛仍不知该聚焦到哪里。惝恍之时，我猛然间听到了让我为之震惊的你——你不再同往日晴天时一般轻快，也并没有在风雨的暴态恣睢下低头，而是跟随着梧桐树的摇摆，用振奋我的毫不示弱的“哗哗”声，展现着你不羁的风范。

你，那么坚强，用自己的声音同暴戾的风雨搏斗；而我，仅是一次退步的失败，就如此畏缩悲观、万念俱灰。我猛地意识到，我，竟是是那么的懦弱！你的不屈与顽强，渐染了我，不知不觉间，泪已不再汹涌，那被击地支离破碎的心墙，也渐渐被你修复。我终于不再悲观懦弱，决定要摆脱失败的阴霾，不在失败面前屈服，为未来而拼搏！

清晨，空气中氤氲着新鲜空气的清香，我在你的呼唤和熹微的日光中苏醒，望向窗外的碧落，微笑。我懂得，是你在风雨交加时的不羁的、振奋人心的“哗哗”声，给了我信心与希冀，让我明白，即使生命路上荆棘蓁蓁，风雨晦暝，也要像它一样，不低头不屈服，不逃避不后退，直面风雨！你，让我重筑心墙，我的生命，因你而美丽！

爱你，梧桐树的声音。不仅爱你晴日时的美好，更爱你风雨中给予我希望的、不羁的“哗哗”声。我的生命，因你而美丽！

我是一棵梧桐树，和别的梧桐树没什么两样。但是，也有不一样的，那就是我快乐、我开心。

一九五八年，一颗勇往直前的种子埋下了，日月如梭，风雨五十二载，我目睹了这颗种子的生长过程。虽历经风雨，如今已结出丰硕的果实。其间，老师们用辛勤的汗水浇灌了一批又一批的幼苗，使之成为了 祖国的栋梁。我有幸能站在这里见证这一却，叫我怎能不自豪!

看!孩子们满怀着对未来的梦想匆匆来到这里，望着这所陌生而美丽的校园，开心地笑。尔后，不加思索地来到我身旁，并立下誓言：“我们从现在开始，用辛勤的汗水浇灌学习的种子，让它开出最艳最美的花!”我开心地点点头：孩子们多么爱学习呀!祖国的明天大有希望。听!铃声刚响过就传来一阵阵琅琅的读书声，这声音真好听，在空中久久回荡，汇成一曲天籁之音。校园里洋溢着希望的气息!

夏日里，在我的浓荫下，孩子们唱啊跳啊，好不快乐。希望的 种子早已扎下了深根，他们要用辛勤的汗水来浇灌，让它茁壮成长，开出最美最艳的花朵。看，老师微笑地走进教室，一张张朝气蓬勃的笑脸迎接着他，心情格外地好。师生共沐在知识的海洋里，享受着生活的美好。看到这一幕，我笑了。校园里谱写着一曲和谐的乐章。

一份付出一份收获。终于，收获的季节来了，孩子们紧张的心情平静下来，忙碌的双手停下来。快乐，绽放在每一个孩子的心田。笑了，开心地笑了，初尝到了努力的甜蜜。于是，情不自禁地来到我的身旁，喃喃自语道：“谢谢你，见证了我的努力，我是一个言而有信的人。往后，我会更加努力、更加勤奋的!”看着孩子一脸的真诚，我珍藏起这份誓言。并深深地祝福他们，祝福他们的明天更美好。远去的背影似乎听到了什么，回头笑了笑。。。。。。校园里弥漫着幸福的笑窝。

校园是知识的摇篮，希望在这里放飞，理想从这里走得更高更远。相信自己，拼搏和努力一定会换来甘甜，因为有我，开心的梧桐树为你见证!

[梧桐树记叙文作文800字

我看见了老城区的梧桐树，美丽的树叶在空中摇曳着。

或许是天气较为温暖的缘故吧，当政务区的梧桐已经萧瑟时，老城区的梧桐却仍是翠绿中夹着金黄，生机勃勃。在秋天“怀旧风”的阳光里，斑驳地折射着阳光，散落出一地细碎的金子，掉在老街的落叶里，耀眼的发着光。

翠玉镶着黄金，一枝上的叶子，前面的早已渗出一丝丝的枯黄，而后面的仍是一团团生机。巨大的叶子遮住了灰色的树干，成棵的玉镶金，就这样浮在空中。一阵风吹来，偶尔落下几层“金箔”，偶尔落下几张“玉片”。

在梧桐树下走着，踩着老街的水泥地，也踩到了“吱吱嚓嚓”的树叶，我突然想起了儿时一同在这里奔跑着看梧桐树的伙伴们。如今已不在同一扇窗下读书，不在同一棵梧桐树下奔跑的伙伴们，你们的学习还顺利吗？

我看见了老城区的梧桐树。

我们家的一面墙边，种着一排梧桐树，它们长得很整齐，长得很茂盛，长得那么高大。树干好像刚刚脱了一层皮，都是银白色。树叶子有的是绿色，有的是金黄色。一溜滚的梧桐树，被太阳一照，那银白色的树干，闪着一点金光……

在众多的梧桐树中，有一棵却令人牵挂，令人感动。别看它也长得枝繁叶茂的，其实这棵树;曾经被折断。那是去年冬天，所有梧桐树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树干，但它们依然那么刚坚，仿拂是饱经风霜的老人，脸上布满不屈的皱纹。

我不由地赞道：“这真是一幅门美好的画卷啊!”当我细细观察时，发现一棵树粗壮的树干已折段了，只留下一个烧焦的疤痕，有脸盆那么大，我不由得为它惋惜，看来明年不回会再发新枝了。虽然我也看见了在疤痕旁“逃逸”出一根细细的枝干，但我仍然对它没存什么希望。 几阵春雨过后，一夜间，光秃秃的梧桐树上忽然冒出了点点叶片，阵阵嫩绿，随风波动不时传来沙沙声，仿拂是新生命到世上

的喜报。我慢慢走着：那分明有一大丛绿!就在伤疤旁的小树上。我简直不相信自己的眼睛，这树竟能起死会生。在这群树中，它并不显得卑怯，和其它树一样，力争上游，根本看不出它有什么伤残。 我被这树感动，被它的韧性、刚强、不屈的精神感动了，我从上面摘了一片叶子，愿能作为我人生旅涂上的风帆。

爱笑的小天使

笑容，总会让人如沐春风；笑容，也会让人从黑暗走向光明；笑容，更会让人得到慰藉与激励。

她的笑，总是浅浅的。在那粉嘟嘟的脸蛋儿上，两个小酒窝边上左扑右闪的微微一笑，是那么的可爱，又是那么的令人开心。她总是梳着一个马尾辫，辫子上还要扎几根橡皮筋，那又粗又大又黑的辫子是那么的扎眼，但又显得那么大方漂亮。她，就是我的好朋友“白萝卜”。

那一天放学时，我正望着她的发辫出神，数学试卷发下来了，我考了九十六分。“耶！”我一手举着试卷，一手捏着她的马尾辫，高兴得直叫唤。因为这个成绩在班上算好的了，老师让我们拿回家请家长签字，我心想：妈妈看见后一定会很开心的吧！于是，我背着已经收拾好的书包，一蹦一跳地走出了教室。刚刚跑到操场上，脚下一滑！哎哟喂，屁股——我的屁股快摔成三瓣了！顾不着屁股痛，连忙抓过试卷，发现它早已被地上的泥水弄脏了。更可恨的是，那鲜红的分数也被弄湿了，我赶紧用手擦了几下，结果那个分数在我的手抹之后居然越来越模糊了。我非常生气，我当时特别想把试卷给扔了！可是，不知道为什么，明明心里想扔却又扔不出去。

我满脸委屈地回到教室，“白萝卜”看见我把心爱的试卷都扔了，正在打扫卫生的她被我的异常举动吓到了，连忙跑过来问道：“怎么啦？干嘛这么生气呀？”

我没有理会她，自顾自地呜呜哭泣着：“没事。”

她又去扫地了，但我却没有注意到她还时不时地望着我，直到她喊我走了，我才拎着书包，捏着弄脏了的试卷往外走。很快走到了操场上，她看着我手里邹得不像样的试卷，小嘴张开了一下，马上又合上了。她好像想对我说什么，却又没有开口。于是，我们一前一后地往回家的方向走去。

突然，走在前面的“白萝卜”停了下来，我才发现，咦，怎么她的试卷也掉地上了，而且，还是掉在了稀泥巴上。她看着我，一脸无辜地说：“看吧，我的也掉地上了。我的试卷也弄脏了，都是我不小心，好多泥巴呀，脏死了！”看着她低头整理试卷时嘴角挂着的那点笑，我也笑了：什么不小心，明明是故意的！

看着她晃着脖颈上的麻花辫，若无其事地走远了，我情不自禁地笑出了声：这个家伙，真坏。

分别时，落霞从天边的乌云间蹦了出来，街道和楼群都被涂上了一层金，“白萝卜”肩上的红领巾也变得鲜艳极了，我的心儿仿佛也染上了鲜红。她回首时的那一抹笑，就像一位小天使。爱笑的小天使，我会永远记住你的！

我有一个爷爷，它有扎人的胡子，头发像一把白刷子，天天戴一顶乌毡帽，一想到爷爷拿一把破扇子时，我就想笑，因为这样很像“活佛济公”别人的爷爷都比较和蔼可亲，但我的爷爷却很冷漠，还带着一点耳背。真是搞笑而又冷漠。

这几个星期，我几乎都要去爷爷家，都快去腻了。爷爷的耳背真是让我受不了，我的一句话要说上三四遍，他才会明白，简直快无语了。有一次我吃完中饭了去爷爷家，他问我吃过饭了没，我说吃过了，“什么？”“吃过了。”“什么？”“吃过了。”奶奶帮我在爷爷耳朵旁大声说道。

爷爷的耳背有时还让我感到搞笑，就那这是来说吧。

早晨爷爷带我去吃早饭，他问我要吃什么，我就说要吃馄饨，可他就是听不清，结果我让他把头低下来，告诉他。吃完早饭后他还问我要吃什么我就说要吃橘子，他知道了以后，就带我去买了。“小伙子，这橘子多少钱一斤？”爷爷带着非常正宗的绍兴话说，但那卖主是个外地人，他听不懂，爷爷又不会说普通话，也听不懂。爷爷的声音很大，我又插不进去，只能看着他们的交流。他们开始用手势交流，“是不是两斤？”边说边摆手势，还摇一摇。这动作太萌了，我就忍不住笑了出来。那店主看到了我就问我：“小妹妹，他说什么？”然后我就跟他说价钱，一边用绍兴话跟爷爷说，一边用普通话跟卖主说，跟个翻译官似的，累死了。

看来学普通话还是很重要的。我有一个这样搞笑的爷爷也挺开心的。

我有一个温馨而美丽的家。

我爱我的家，因为家带给了我欢乐和温暖，因为家里有我热爱的爸爸妈妈。

我的爸爸是个不会表达感情的人，因此，我曾经多次疑惑着他是否爱我。但我对爸爸仍报以肯定的答案，这是因为我发现爸爸每次买回好吃的东西来都不吃，而让我去吃，这时我发现他有多么爱我。每当我想起这些事时，总会感到酸涩和甜蜜。

我的妈妈是个普通的妇女，但她却是一个伟大的母亲。她把所有的爱都倾注在了我的身上，每当我因失败而灰心丧气时，她都会安慰我，鼓励我：“没事的，这次考不好还有下一次，只要知道总结经验，下一次就一定能考好。”每当我听到这些话时，我的心里就甜滋滋的，因为我发现，我有一个多么好的妈妈。

我爱我家，我庆辛自己有一个这么好的家!

雨，淅淅沥沥的下着。街角的梧桐树，狂风抽打着枝条，几片焦黄的叶子，奈何不了狂风的淫威，随风摇摆。树下有一个孤单徘徊的身影，在等待，等待，等待……

那个身影，就是我。等待的是，幻——我的伙伴，我的承诺。

小时候，我与幻一起长大。在那个幽静的小巷，两家却只有一墙之隔。小孩子耐不住寂寞的天性，常常跑出来一起玩耍。于是，就这样，渐渐成为了亲密无间的伙伴。

他长我两岁，虽然比我大，但是他那疯疯癫癫的傻样儿，时时常令我们开怀捧腹，像马戏团的小丑。虽然在巷子里已经算是和“小大人”一样的孩子了，但是常让人感觉他好像是我们的小弟弟一样。他待我很好，总是调皮的的让我喊他哥哥但每次都被我耍得晕头转向。

我们曾在一起傻傻的承诺：永远在一起，永不分开。

七年的时间如过眼烟云，转瞬即逝。在那些无聊单调的日子里，他成为了我唯一的快乐源泉。和他在一起的日子里，就算狂风暴雨，也觉得风和日丽。

两年前的那个秋天的夜晚，在街角的那棵梧桐树下——那曾是我们玩耍的地方。他俯下头来，在我耳边轻声说：“我要走了，妈说要搬家，可能再也不回来了”“啊？不会吧？要去哪？”我很是惊讶。这根本不可能。他不语，只是独自沉默。良久，他才缓缓无力地抬起头来，说：“不知道，也许是一个很遥远很遥远的地方。”我哭了，哭得很凶，泪水像断了线的珠子，滚滚而落。袖口已经湿透，伤口无法弥补。任凭狂风在乱扫……

后来我才得知，他得了癌，晚期。白纸黑字的诊断报告书触目惊心。任凭我再次泪落两行……

原来是这样，他一直在骗我。他说的很遥远很遥远的地方，难道就是天堂吗？为什么，这究竟是为什么？幻，你个骗子，大骗子。

又是一年的秋天黄昏，仍然是街角的梧桐树下，只是树下的，只有一个孤单徘徊的身影……

幻，你还记得我们之间的承诺吗？

就在这炎炎夏日，我们毕业啦！

载着我们的悲，欢、离合的母校大船渐渐地离我们远去。我们即将登上初中的大船！但与母校里的同学结下的深厚友谊，连同校园里花草树木，却将与日成长！纵使我们如蒲公英，为了追求理想而寻梦四方，终有一天，我们将再次重逢，以叙说旧日如金子般珍贵的时光。

那是一个炎炎夏日，已然临近期末，知了在树上吱吱地叫着。体育老师向我们宣布小学生涯最后一场体育课时，本来我们男生一听见“体育课”，若在平时，我们定像疯了一般冲下楼去。但现在一个人也不想下去。不仅仅因为天气热，而且因为离别的情绪在我们身上漫延。

但该完成的课程还是要进行的，就像往常一样，我们第一项节目就是所谓的“热身跑”。一千二百米，往常不费吹灰之力，今天才跑了两圈半，我就感觉头重脚轻，空气似乎与灼热的阳光合为一体了，我们犹如在热浪里游泳。汗水流了下来，流到了眼睛里，外面的世界似乎与我的眼睛隔了一层穿不透的水帘。

离终点还有那半圈——一百米，但我实在跑不动了，正想放弃停下来休息时，突然我看到梧桐树。上学时经常路过的梧桐树！无论刮风下雨，还是阳光灿烂，一直挺立在那里的梧桐树！似乎向我诉说着坚持的意义，也似乎在对我说：为母校留下最后一个好印象，做一个坚韧不拔的人。

那一霎那，心中一动，我下定决心，闭上了眼，用尽了吃奶的力气，向前奋力跑去，尽管身上像背了一个千斤的包裹，但我咬紧牙关，坚持着。不知什么时候，直到双脚已经跨过了终点线……

现在我毕业了，今后我还将见到更多的梧桐树，马路上也到处都是梧桐树，但我想，无论是哪里的梧桐树，都比不上母校的梧桐树，不要问为什么。

说起《西游记》吧，你第一个想起的准是是孙悟空，对吧！

好，我们就先从孙悟空说起。唉！如果让我说说孙悟空，我就有一大堆话要说。比如说孙悟空他神通广大、机智过人、敢于斗争、有勇有谋……反正让我说上几小时也不会完哩！那我们先看看前几回写主人公孙悟空的出世和大闹天宫的故事吧，它写了悟空他稀奇古怪的出生，他拜师学艺的过程真可以称得上是机智过人呀！最有趣的还是《孙悟空大闹天宫》这片段了！他过五关斩六将打败了天庭所以能手，简直神了。所以我最喜欢他。

再说唐僧给你第一印象准是善良、仁慈，可是你细细观察可以发现他是一个一意孤行、是非不分、人妖颠倒的人。从什么地方看出来呢？从《孙悟空三打白骨精》中就可以看出来了。他三次被妖怪欺骗，三次责怪悟空，还把他赶回了花果山。

嘿，说起八戒，他是个搞笑的角色，同时又表现出他的自私、忠厚又好色。在故事的开头结尾都体现出活灵活现的样子，有时也有点调皮。

沙河尚吗？更是忠厚了，把师父照顾得一丝不苟，对大师兄和二师兄的话更是听了，体现出文静的沙和尚的模样。

《西游记》中个个人物有他们自己的特点，但是都有一个共同的目标――取得真经。反映了人民的理想、意志和愿望。