课节十分钟看图写话(精选20篇)

小红的妈妈要出差了，小红的妈妈便把小英送到一个奶奶的家里，妈妈让小英好好照顾奶奶。

小红进了门，她看到了一个个架子，小桶，架子上挂着一些衣服，奶奶是苗族人，她正慈祥地走过来，和小英问好，小红听奶奶说这些衣服是要洗的，还说先让小红先去休息一下，小红二话没说，上前把衣服洗好了，奶奶见了，不好意思地说：“对不起呀，你是客人，第一天来还让你洗衣服……。”小红却说：“没事，这不要紧。”

从此，小红就帮奶奶干活，虽然很累，可她看到奶奶的微笑，就觉得很开心。

可是好景不长，妈妈要回来了，小红舍不得走，可妈妈却正好开了门，要接小红走，小红走过来，悲伤地对奶奶说：“对不起，我要走了，下次我一定来看您!”奶奶说：“不要紧，又不是你做错事了，别难过了。”说着，他摸了摸小英的头，小红哭了，她扑进了奶奶的怀里，奶奶抚摸着小红的脸，亲切地说：“别哭了，下次你可以再来吗!”小英红含着泪，点了点头说：“好的，下次我一定来看您!”说完，她慢慢走到妈妈身边。

此时此刻妈妈问小红有什么感想，小英抬起头，说：“我和奶奶虽然不是亲人，但我们胜似亲人，海内存知己天涯若比邻，我一定会和奶奶见面的!”

有一只爱看书的小兔去书店买了好多好多的书。

小兔坐在树桩上迫不及待地看起来。小兔看呀看！觉得不舒服，它就躺下看书，正在小兔看得津津有味的时候，山羊伯伯走过来，关心的对小兔说：“小兔你可不能躺下看书呀，对眼睛不好。”小兔说：“我眼睛好着呐，不用你管，山羊伯伯，你赶紧走吧，不要打扰我看书。”山羊伯伯说：“你近视了，别后悔！”小兔从早上看到了中午，小鹿走过急切的说：“哎呀！小兔你怎么能在这么强的光下面看书？眼睛会近视的！”小兔还不听小鹿的劝告，生气地说：“我想怎么看就怎么看，你想管我再等十年吧！”“小兔，你怎么能这样说话呢？以后没有人想和你做朋友。”时间一分一秒的过去了，已经下午了，小兔还在看书，突然，天打雷鸣，快要下雨了。小鹿跑回家的时候，看见小兔还在看书。小鹿又关心说：“小书虫，你怎么还在看书呀？都这么长时间了眼睛需要休息一下，而且你看天快下雨了，都这么阴暗了，赶紧回家吧，明天再看！”小兔说：“我马上就要看完了，看完就回家。”就这样一天又一天的过去了。小兔感觉自己的眼睛不舒服，有时模模糊糊的看不清。小兔妈妈带小兔去医院看眼睛，医生说小兔眼睛已经近视了，需要佩戴眼镜了。小兔后悔的低下头。它想起了山羊伯伯和小鹿姐姐的话。都怪自己没有科学用眼。

大家不要像小兔一样不爱护眼睛，我们都要保护好自己心灵的窗户！

人的生命是短暂的,但你所度过的日子,就像一串充满迷幻的音符,演奏着人生悲喜交加的苦乐年华的生活情趣.

也可能正因为这些不同的生活浪花,成为了人类生存的意义吧!我认为不管是悲欢离合,还是喜怒哀乐它都是快乐的.因为我相信一句话：”今天的付出,就是对你明天的回报.”只要你相信这句话,不管你走到哪里,你的人生都是快乐的.

世界著名科学发明家爱因斯坦,他把一生都奉献给了发明创造与世界人民,直到他将要死之前他还说过这样一段话：”我的人生是快乐的,因为我能把一生都奉献给自己热爱的科学研究上,及人类社会文明建设上.不管在任何科技成果上的努力付出,我也从未想过退缩,因为这样能使我感到快.”

大家是否了解人生的真理呢?人也就应该在这悲喜交加的生活中锤炼,但也要抱以乐观态度面对人生.因为人生本来就有苦有乐,苦时切莫苦中丧志,乐时不能乐而忘忧,只有以苦为乐不渐拼搏才能谱写出人生壮歌,吟唱出人生悲喜交加的锦绣年华.

我曾看到过这样一幅漫画：有个小孩带着皇帝的面具，光着身子站在椅子上，而他的爸爸却蹲在椅子下，拿着那个小孩的衣服，嘴里却说着：“皇帝，这是你的新衣。”

看到这，我便想：这个小孩自己不会穿衣服吗？不是的。然而让我更为震惊的是，他的妈妈却躲在门后，嘴里兴奋的说“哈哈，孩子终于穿衣服了，这个办法真灵。”是啊，现在的大人，太爱自己的孩子了，特别是独生子女的家庭，父母甚至达到了对孩子“溺爱”的程度。正是这种爱，让孩子失去了自立的能力，甚至有些孩子上厕所都要大人陪着，这正是大人的爱，爱错了，爱他们，就应该让他们从小学会独立，父母的爱，该放手时就放掉吧！正如这个漫画，正是父母的错。而有些孩子不懂得珍惜，一味的挑剔。这个不好看、这个不好吃、要这个、要那个，大人们太顺从孩子了。

在这里，我要对天下所有父母说：“不要溺爱孩子，要让他们懂得独立，懂得珍惜，如果溺爱了他，你只会害了他啊！”

一天早晨,小亮走出房门,看见自己家门前的大树上有只小猫爬上了树,它要吃树上的小鸟。小亮很着急,小鸟也在叽叽喳喳的叫着,好像在向小亮求救。小亮赶紧大叫一声:“哎,小猫停下,不准伤害小鸟。"可小猫好像没听见一样也并不害怕的样子,继续向小鸟爬去.这时小亮赶紧搬来梯子,靠在树上爬上树,把小鸟抱了下来,同时,也把小猫赶走了。

小亮为小鸟检查了一边身体,发现它并没有受伤,又给它喝了一些水,喂了一些面包屑,等它吃饱喝足了,又把它从新放到了树上。

小鸟高兴的冲着小亮叽叽喳喳的叫着好像在说:“谢谢,谢谢!"小亮也高兴的对小鸟说:“不客气,只要你们好好的,我就放心了,再见。"

春天来了，春回大地，小草发芽了，小花开了。

小兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇，因为今天它家里来了客人。走着走着，终于到达了小河边，小兔看见另一边有五颜六色的蘑菇，可是，深不见底的小河挡住了它的去路。小兔心里焦急万分。这时，大象伯伯从他身边走过，小兔灵机一动，它很有礼貌地对大象说：“大象伯伯，您能帮我送到河对岸吗？”大象微笑地说：“当然可以呀。”于是大象伯伯把鼻子伸了下来，小兔紧紧地抱着大象的鼻子，只见大象鼻子一卷，小兔便稳稳当当地坐在了大象的背上，在大象伯伯的帮助下，小兔如愿以偿地过了河，采到了五颜六色的蘑菇，心里乐开了花。

小兔感激地对大象伯伯说：“谢谢您！”大象伯伯客气地摆摆手说：“不用谢！”

一天，鸡妈妈带着一群鸡宝宝在草地上捉虫子。

有一只鸡宝宝很淘气，它不想捉虫子，它悄悄地走到了栅栏旁边。一只花猫看见了，想吃掉这只离群的小鸡。于是，这只花猫从栅栏下面钻了出来。它眯着眼，舔着嘴慢慢的逼近小鸡。小鸡看见花猫要吃掉它，小鸡大喊：“妈妈，快来救我！”鸡妈妈听见了，它转身一看，花猫想吃掉自己的孩子。于是，它就张开大大的翅膀，冲了过去，它就一边啄花猫一边喊：“不许伤害我的孩子。”

那只离群的小鸡回到了鸡群，向妈妈说：“对不起，我不该离群。”鸡妈妈说：“没关系，知错就改就是好孩子。”

寒假的早上，小红、小明和小军开始堆雪人。

小红和小明戴着帽子，三个小伙伴都穿着棉袄、棉裤，还有皮靴。他们用手滚了一个圆身体，再帮圆身体旁加了一点雪，雪人的身体做好了。

小红回家拿来围巾、红豆、胡萝卜、菜篓子，小军又滚了一个圆头，把圆头放在圆身体上，把红豆按在雪人的脸上，当作眼睛;用胡萝卜当作鼻子;菜篓子当作帽子，并且还给雪人围上围巾，雪人做好了。许多小鸟飞来了，他们很高兴，嘴里唱着：“下雪天，堆雪人，你追着我，我追着你，围着雪人团团转，多么开心!”

早上小虫子、小蚂蚁和蝴蝶出来散步，它们走着走着看见一个蛋壳，它们在想可以用这个蛋壳做什么呢?小虫子说，我们可以把蛋壳做成一个跷跷板。于是它们把蛋壳做成了翘翘板，两个小伙伴开心了!蝴蝶在一旁大声喊加油加油……

小伙伴们坐在蛋壳热气球上飘呀飘呀，它们看见了一望无际的天空和洁白的云朵，还有那五颜六色的彩虹。它们往下看，看见了连绵起伏的高山，绿绿的草原和茂密的森林，还有那无边无际的大海。

到了下午突然下起了磅礴大雨，哗啦啦哗啦啦……小蚂蚁、小虫子和蝴蝶把蛋壳的一边抬起来，它们躲在被抬起来的蛋壳下面，蛋壳像一把大大的雨伞，它们再也不用担心大雨会淋湿了。

天黑了，月亮出来了，星星一闪一闪的像一双双小眼睛在眨来眨去。它们用蛋壳做了一只摇篮，用树叶做了被子，它们看着美丽无比的夜空睡着了。

大年初一，小光，小红，小刚和小黄。回到了老家他们聚在一个小院里玩。小明说：“我们用鞭炮来庆祝一下吧!”大家异口同声地说：“好呀好呀!”小黄和小红说：“我们女生胆子小要不你们男生来放鞭炮吧。”小明说：“也好我最喜欢放鞭炮了我来点吧。”说完就拿出了鞭炮，小红点上了香给小明，“啪，啪……”小红捂住了耳朵，小黄用双手捂住口鼻，小刚用左手捂住耳朵感觉很帅。小红家的小狗听到了鞭炮的声音很害怕的躲到小红的背后，小光家的小猫确一点都不怕鞭炮的声音，它想：放就放呗反正也烧不到我的尾巴。还撒着欢地跑来跑去，不一会鞭炮放完了，小刚说：“我们再玩打雪仗吧!”大家说：“这是一个好提议。”说完大家玩起了打雪仗，瞬间小院里又来了几个小朋友，大家蹦着、跳着、笑着、闹着，玩得可开心了。

教师点评：

张扬的这次习作非常用心。把每个人物的动作、表情和心理活动都写了下来。就二年级的学生来说，能写出这样的习作就非常棒了。在登载的过程中，我帮着没有用对的引号给修改了，下次写作要注意标点的使用哦!

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春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的`好时光。

今天是植树节，芳芳在草地上植树。她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，她又想起了妈妈的话："小树也要喝水的呀!"于是她打来一盆水，把水浇在树根上。

小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说："小树小树快快长，长成大树好乘凉。"

小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。

“今天我太高兴了，快过春节了。我要把我的小木屋打扮的漂漂亮亮的。”小熊姐姐兴致勃勃的叫到。小熊一家人都在忙碌之中，只有小熊胖胖坐在地上吃着她的草莓味饼干。

小熊姐姐把她的小木屋打扮的非常仔细。熊姐姐把收到的礼物放在一起，好像一座大山，因为收到的礼物太多。有熊伯伯送的礼物，有爸爸妈妈的，有哥哥姐姐的……各种各样的礼物，五颜六色的礼盒，犹如一幅五彩缤纷的图画。小木屋里挂满了气球，有绿的、红的、黄的、蓝的……还有几大盆吊兰。熊姐姐专门给礼物做了一个小木架，把礼物放在小木架上，红色的木架非常漂亮。熊姐姐累得汗流满面。

熊爸爸和熊妈妈正在认真的装扮着他们的屋子。他们把自己的屋子装扮好了，便来看看熊姐姐和小熊胖胖的小屋。只见熊姐姐还在努力的干着，再看小熊胖胖，他还在吃他的草莓味饼干。

小熊胖胖一边吃一边看着熊姐姐打扮他们的屋子。胖胖看也不看他的饼干，只是一边摸着饼干一边看熊姐姐打扮屋子。他摸着摸着就摸不到了，这才低头一看，只见饼干盒里空空如也，不见了饼干的踪影，胖胖大声叫到：“我的饼干不见了!”他的这一声真是震天动地啊!

胖胖的饼干没有了，只好和姐姐一起打扮屋子。这小屋一会就打扮好了。

有一天早上，狐狸从它的洞里走了出来，它说：“不知道今天会吃到什么美味的早饭呢？让我先去森林里走走，可能会发现野兔什么的。”说完他大摇大摆地向森林走去。

他走啊走啊，突然它发现有一个洞，洞里有东西在叫，它走近仔细地看了看，原来是一只兔子在吃胡萝卜，兔子发现了洞口的狐狸，它马上跑进了深深的洞里，这次狐狸没能捉住它，只好气急败坏地走了。

狐狸又走啊走，它又发现了一个房子，房子的旁边有一群鸡正在慢慢悠悠地吃绿绿的草。狐狸它想，这么多的鸡，我一定可以捕到一只大肥鸡的。说完它藏进一片大草丛中，就在草丛中静悄悄地等待着肥鸡到它这里来，过了一会儿，一只鸡吃着吃着慢慢地朝狐狸躲藏的方向走过去，可怜的鸡完全不知道危险即将来临。一走近，狐狸马上咬住鸡的脚，让鸡无处可逃。就这样狐狸叼着鸡回到了自己的洞里，吃了一顿丰盛的饱餐，心里高兴极了。它想：以后我天天去那捉，这样我就可以天天吃到鸡了，真开心啊！

It was a sunny day. We decided to have a picnic outside the city. In the morning, we took an early bus to Nanhui. It was quite a colorful world. there were GREen trees, orange leaves,red peach blossoms.

At noon, we reached the place, we sat by the river bank and took out a lot of things, such as bread, orange juice, apples, cakes, eggs and so on.But all of a sudden, it began to rain. Unluckily there was no shelter nearby. We had to take a bus to go back home in a hurry.

What an unforgettable picnic it was!

下雪啦！晶晶起床一看，哇！真漂亮呀！雪花像白色的腊梅一样从空中飘落下来，落到了她的手上。忽然，她听到了小朋友们的欢笑声。她往外一看，原来是她的好朋友小红和兰兰在滚雪球。她觉得很好玩，也跑过去参加了进来。

小红把两个雪球堆了起来，晶晶拿来了两根小树枝做雪人的手，兰兰拿来胡萝卜和黑豆做雪人的鼻子和眼睛，小红还解下自己漂亮的红围巾给它围上。瞧！一个可爱的雪人做好了。然后，她们就在旁边玩耍起来。她们又唱又跳非常高兴，一直到天快黑了才依依不舍地回家去了。

第二天早上，她们一起床就跑去看昨天的雪人。但是，她们看到雪人已经变小变难看了，她们伤心得快要哭了。这时，大人告诉她们，太阳出来了，雪人吸收了太阳的热量，所以就融化了。

刚进入红梅公园，就有梅花香冲着鼻子来，味道特别“甜”呢！

不一会，我和爸爸一起走到了梅花园，里面有三种颜色的梅花树，分别是粉红色、白色、红色。它们的形态特别有趣，有的身体紧靠在另一个梅树的身上，嘴对嘴，像在窃窃私语；有的梅树枝条被折成180°，指着对方；有的枝干细小，弱不禁风；还有的梅树不是很高，但枝干遒劲，粗壮有力啊！

就这样仔细地看了一会，爸爸开始对着梅花拍起近照来，我也凑热闹地近距离观察梅花的形状，发现好多梅花还是花苞，正含苞欲放呢，就像刚出生几天小孩的迫不及待“眨”开了自己的眼睛。

在回家的路上，我想起了王安石写的《梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。原来古人早就喜爱梅花不畏寒冷的坚强品质啊。

红梅公园每年的梅花展我都参加过，今年去得早，感觉它更芬芳、更美观，含苞欲放的花苞给我留下了很深的印象。

潘昊

一天，万里无云，同学们正在亮堂的教室里上课，小红注意到自己的同桌小明没有来学校上课。

她想：小明一定是生病才没有来学校上课的，小明平时对我那么好，我要感谢一下他，希望他的病快点好起来，重新来学校上课呢！

傍晚，小红回到家，看到客厅的桌子上有几个苹果，她灵机一动，拿了一个苹果装在一个袋子里。

然后匆忙跑到小明家，看到躺在床上的小明，小红马上把放在袋子里的苹果送给小明，小明接过苹果，把苹果拿在手中，然后眉开眼笑地说：“小红，谢谢你。”小红美滋滋地说：“不用谢。”

一个风和日丽的中午，森林里的小动物们去河边玩捉迷藏，有小猴，大象、小熊、小鸟和小鸭子。小鸭子闭上眼睛数到十，就开始找小伙伴，可它没看见脚下的坑，一不小心就掉进了坑里，小鸭子可着急了，一边拍着翅膀一边大喊：“救命啊，救命啊！”

小伙伴们听到了小鸭子的求救声，以闪电般的速度跑到坑的旁边，小鸟说：“小鸭子别担心，我们会想办法救你出来的。”小熊呆呆地坐在地上，小猴子在树上蹿上蹿下，大象急得直跺脚，小鸟在空中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。这时，小熊发现自己手里拿着一只大铁桶，它心想：如果我用这只铁桶从河里提水，再往坑里倒水，水满了，小鸭子不就浮上来了吗？于是小熊拿着大铁桶飞奔到河边装水，它一桶一桶地倒在坑里，但是才一会儿，水就被土吸干，累得它满头大汗，这个办法却失败了。机灵的小猴子在树上扯下一根很粗的树枝，它用尽了全身力气想让小鸭子抓住树枝，可是树枝太短了，小鸭子够不到，小猴子只好放弃了。最后，强壮的大象把鼻子伸得很长，最后把小鸭子卷了上来。

小鸭子得救了，它脸上露出了开心的笑容，激动地说：“谢谢你们救了我！”小伙伴们说：“我们是好朋友，互相帮助是应该的。”说完，几个小伙伴有说有笑地回家了。

在苗族地区，居住着一位老奶奶和一个汉族小姑娘，因为老奶奶的儿子参军去了，难得回来一次，加上老奶奶手脚不灵便，所以小姑娘一有时间就来帮助老奶奶干家务活。

有一次，小姑娘来帮老奶奶洗衣服，老奶奶慢慢地移动着步子来到小姑娘身边，轻轻地把小姑娘扶起来，说：“孩子，休息一下吧，让我来洗吧。”小姑娘说：“不用了，您身体不好，就让我来吧。”“那好吧”，老奶奶说。于是，老奶奶只好慢慢地回自己的房间休息。

衣服洗好了，小姑娘把衣服挂在衣架上晾晒，这时老奶奶又从房里一瘸一拐地走出来，看见小姑娘满头大汗，心想这个小姑娘真是个热心肠的好孩子，说道：“我真的要感谢你，孩子，可我却没什么东西好送给你当礼物，真不好意思。”小姑娘说：“没事儿，老奶奶，我这样做是应该的，不用谢。”

老奶奶把小姑娘紧紧地抱在怀里，她的脸紧贴着小姑娘的脸，小姑娘心里感到无比的温暖，老奶奶也感到非常的快乐。

后来的一天天虽然也是这样过着，但是，老奶奶和小姑娘的心里都有一种说不出的幸福。老奶奶和小姑娘虽然不是亲人，但她们之间的的感情真是比亲人还要亲啊。

周俊毅

风和日丽的一天，小兔子要到河对岸去采磨菇，小刺猬也要到河对岸去采果子。当它们来到小河边，却发现小桥被昨晚上的一场暴风雨冲坏了，它们急得团团转，怎么办好呢？

小动物们正愁眉苦脸时，小兔子忽然灵机一动，它让小刺猬去找长颈鹿，自己去找大象。当大象和长颈鹿来到小河边时，它们都明白了怎么回事了。于是，大象和长颈鹿分别走到小河两岸，大象把它长长的鼻子伸到河面上，长颈鹿也把自己的长长的脖子对准了大象的鼻子靠了过去，搭在了一起，这样，一座完美的长鼻子、长脖子桥就搭建好了。小兔和小剌猬一看，高兴得手舞足蹈起来了。

小动物们轻轻地踏上了这座充满爱心的桥，顺利地过了河，它们感激地对长颈鹿和大象说：“谢谢你们，我们会永远记住这座有爱的小桥。”

看图写作考验的是学生的理解分析能力，以及联想能力，以下是小编整理的看图写作的方法，欢迎参考阅读！

一、细观图画，弄清图意

看图写话，顾名思义就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的内容按照一定的规律写下来。写看图作文，关键要掌握两点：一是观察，二是想象。观察和想象是两把开启看图写话之门的金钥匙。只有通过细致的观察，通过合理的想象，才能把看图写话写得生动、有趣。

观察是写的基础。没有观察，没有看清楚图的内容，自然就写不出句子来。在学生看图之前，老师应要求学生注意两点：首先，观察时要抓住重点，弄清图意。通常的 做法是对画面进行重点的观察。看一看处在中心位置、前排位置的人物和景物，这些通常就是重点。有了重点，再对它进行认真仔细地观察。其次，观察时要有顺序 的观察。一般先从整体观察，看主要画的是什么内容，再按照从上到下，从远到近，从左到右等顺序进行观察。从而明确画面所交代的时间、地点及有关的人和物， 并找出它们之间的关系。有了观察时的合理顺序，写话时才会有条理。

二、合理想象，理清关系

有些同学很认真的看图，并且把图的内容也说清楚了，可是写出的话干巴巴的，这是因为这些同学在写话时忽略了另一个问题，那就是联想和想象。看图写话，仅仅把 在图上观察到的内容写下来是不够的，因为只看不想，只是客观地把画面内容写下来，没有自己的情感，怎么会有感染人的力量呢？因此，在观察时应展开丰富的联 想和想象。当然，说想象，不是说可以天马行空，任意发挥，想象要有依据。对于看图写话来说，首先要依据画面来想象。要透过画中人物的表情、动作，去分析、 想象人物的内心活动或语言对话，要用眼前的活动画面，想象事情发展的前因后果，从而把图上的人、物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。例如，我在教学第二册 语文园地四中的口语交际《续讲故事》时，就引导学生思考：小松鼠为什么事才急急忙忙找小白兔？小白兔会怎么说？让学生充分发挥自己的想象，并鼓励学生“看 谁最聪明，能说的与别人说的不一样。”通过引导，调动和启发学生的联想和想象，写出的内容就会丰富多彩。可以说，没有想象，就写不出好的看图作文来。有了 细致的观察，有了合理丰富的想象，就能把握住看图写话的要领。

三、启发口述，联句成篇

写话就是用笔说话，像说话一样，一句一句说，别人才能听得清楚。看图作文大多是要求写一个较为完整的小故事。因此，在完成对图画的观察和想象后，我要求学生 口述图画内容，这样，既训练了学生的口语表达能力，又提高了学生的书面表达能力。在一年级时，我就要求学生用一两句话写清时间、地点、人物、干什么。由于 学生的表达能力很差，因此在这一环节，我就制定了三个练话的句式，让学生逐句练说、练写：

（1）谁在哪儿干什么

（2）什么时间谁在哪儿干什么

（3）什么时 间谁在哪儿干什么结果怎样或心情如何。通过一段时间的练写，接受能力强的学生可以练习连句成段，对于接受能力较弱的学生仍坚持强化练习。同时，我还经常收 集一些主题鲜明的图画，让学生进行说话、写话训练，或利用课文中出现的词说一句话，让学生体会如何运用这些词语，便于学生在今后的写话中运用上这些词。

四、激发写话兴趣

要想让学生们喜欢表达，喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受写作成功的喜悦。为此，每次写话结束后，我都会把写得好的同学请到 讲台上朗读自己的作品，课后将其作品贴在墙上，让全班同学观看，让学生觉得自己是多么了不起，学生们的写作热情越来越高了。

总之，看图写话是有规律可循的，只要教师做好“看、想、写”三步的指导，相信学生们都会喜欢上写作的。