以及组词、造句的技巧【汇编20篇】

1. 梅花拥有着伟大的精神，他在千里冰封万里雪飘的酷寒之中，依旧无私的向人们传递着春的气息，这需要何等的精神啊!如果人间能够少一点锦上添花，多一点雪中送炭，给需要帮助的人们送去温暖，这个世界将会更加美好!

2.冬天里的雪依然下着。在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。馨香阵阵，顿时使人感到心旷神怡……

3. 北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，唯余茫茫，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高，须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

4. 每当冬季，那"千里冰封，万里雪飘"的北国风光和绚丽多彩独具特色的关东风情，更令人心往神驰。

5. 或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信：生活里没有冬天。老师!我永远感激您!祝福您!

6. 冬季的净月潭滑雪场银装素裹、雪映青松、千里冰封、万里雪飘、山舞银蛇、原驰蜡象,身临其境,您将会体味到真正的北国风光,寻到真正冬天的情趣。

7. 16、《沁园春·酒》北国巿场,千里冰封,万里雪飘。

8. 随着“暖冬”的到来,人们甚至开始担心,“千里冰封,万里雪飘”的北国风光会不会一去不返?北京:创167年来同期最高温纪录。

9. 同时,还可登上燕子垭一览“千里冰封、万里雪飘”的神农架冬日风光。

10. 冬日,"千里冰封,万里雪飘"、"山舞银蛇,原弛腊象",在山上,会呈现长时间的雾凇和树桂景象,使其格外壮观。

11. 可眼下雪灾肆虐、千里冰封,依靠个人的英雄主义和一腔热血,恐怕不仅不利于个人愿望的实现和亲人团聚,反而会给自身的生命财产安全带来极大危害。

12. 所谓冰冻三尺非一日之寒，语文的学习亦是如此，要一步一个脚印的慢慢积累。

13. 他们夫妻闹到离婚地步;已经是冰冻三尺，非一日之寒了。

14. 学习外语应该是乐趣无穷的。冰冻三尺，非一日之寒。更加努力地学习，更加勤奋地操练，上帝会让你所付出的一切有所回报的，上帝是很公平的。

15. 所谓："冰冻三尺，非一日之寒，"要不是你从前太过蛮横，今天大家也不会联合起来抵制你。

16. 我们读书人，应该深深明白"冰冻三尺，非一日之寒"这个道理，凡事不能急于求成，要脚踏实地才能有所成就。

17. 冰冻三尺非一日之寒。世间自有公道，付出总有回报，再接再厉!

18. 冰冻三尺，非一日之寒，在成长过程中，我们积极探索先进工艺，完善管理，吉华正以崭新的姿态迎接未来。

19. 会造成今日的结果，只能说是冰冻三尺，非一日之寒。所以每一个人在平时就要谨言慎行循规蹈矩。

20. 俗话说："冰冻三尺，非一日之寒，"他们感情的决裂，也不是一天两天造成的。

21. 冰冻三尺，非一日之寒，大局坏到如此，也不是一个人，两个人的错。

第五单元试卷发下来了，92分，我翻了一下卷子，背面有两个阅读题，一个扣了5分，一个一分没扣！阅读题我居然一分没扣！我得好好找找技巧！

我读了三五遍那篇一分没扣的阅读——《水井干枯了》，又读了几遍另一篇——《动物也贪玩》，反复读了几遍后，我渐渐得到了答案：《动物也贪玩》的第二题有六个要点，一个要点一分，我少了一点，扣了一分。可《水井干枯了》一题也有两问，也是一个要点一分，为什么它没有扣分呢？我又仔细地观察了下，揣摩了一下，发现：《水井干枯了》这一篇文章，当我读文的时候，先看了看那五个课后题，在读文时，如果读到那个题的答案的话，立刻拿尺子画了下来，在旁边标注上那题的题号,等到文章被读熟了、读透了的时候，该做课后题，把标有相应题的句子，看一看，穿靴戴帽，把几个句子合在一起，串成一句话抄到题上就行了，就不必再读一遍文章了。

这种方法很好，既加快了速度，又能保证正确率，而在《动物也贪玩》中，我没有用到这种方法，没有画线标题号，而是草草地读了几遍后就开始做题了，写的答案也明显比较杂乱无章，还少了一个要点，可见这种方法是多么有用，多么好呀！

看来，每一件事情都有它独特的窍门，就连试卷上的一道道看似无味的阅读题也有技巧！我们如果掌握了这种技巧以后，阅读题就不会扣分了。

凡事都有一种它特有的窍门、技巧，我们要掌握技巧，并且把它运用到生活当中去，不能一味地守着老方法、旧方法，看看能不能自己探索一种最好的方法、技巧！

[我掌握了阅读的技巧作文400字

1、“好的，妈妈。”我回答道，顺手把洋葱又塞进冰箱。

2、对自己的计划感到不是太顺手时，那么在真实情况下我才会表现得最好。最好是新鲜、没有排练的计划。

3、每当你动用一个构想，一种语言，或者一项技能时，你就在强化它、巩固它并使它在下次使用时更为顺手。

4、当他们在硬邦邦的地板上铺床时，年长的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。

5、出发之前，他顺手提了一个五加仑的桶，想要摘回一些水果吃。

6、流行刊物通常都抓住这些推论，因为它们顺手则来，可以被编造成个有意思的报道。

7、但是，如果你先装衣服，就会有一些额外的空间让你顺手塞进更多的东西。

8、西班牙人观察到了一个二打一的机会，作势冲入篮下，顺手把球递给底线切入的球员，一个轻松上篮。

9、我若不在我有一大堆账要结的时候顺手提前缴清，就是设置银行每个月自动帮我缴费。

10、团队会倾向于他们觉得用起来顺手的技术，因为每个团队已经建立起了一系列的技能。

11、她估计他进了办公室，关上了门，也许还顺手拿起了放在他那堆满东西的桌子上她的照片。

12、在出去的路上，他顺手从架子上抓起一个老式橄榄球头盔，扣在自己的头上。

13、这涉及到控制，我一边想着，一边顺手就把衣服放回抽屉。

14、可怜的中国和印度则分别被安上了一个吉祥物。顺手就为他们选取了一个标志也不知道西方读者是会被这些标志吓到还是被这亚洲的新兴力量所吸引。

15、如果你觉得用这些控件不是很顺手的话，你可以仔细的看一下照相机说明书上更详细的介绍。

16、当然，本文就告诉您如何做，并说明为何应用程序更加容易维护，更加健壮，并且编写起来更顺手。

17、新型的遥控装置更加信息化，安全，用起来也很顺手。

18、邮件收发可能不那么顺手，除非你另外花钱买个物理键盘。

19、关于多数穆斯林同化的发现不仅仅是一点顺手拈来的信息或者是向美国包容性的鞠躬。

20、电钻用起来一样顺手而且更为安静。

21、你可以用削刀切烤肉，但如果你选择了恰当的刀具，你切起来会更顺手，切的效果也会更好。

22、在两个很个性的碗型皮质驾驶座中间的位置，设置这一套金属的赛车式中心控制台以及很顺手的挡杆，双排气口控制杆和点火钥匙插孔。

23、邱杰作为指挥者，一马当先冲进了密布铁丝网和地雷的黑暗中，一边顺手扔几枚手榴弹。

1、这个疾恶如仇的姑娘，最痛恨邪恶和阴谋。

2、《水浒传》中的梁山好汉都是疾恶如仇、替天行道的侠义之人。

3、那个瞎眼琴师的一生非常坎坷，但他为人正直，光明磊落，疾恶如仇。

4、这位富有正义感的老人对坏人坏事疾恶如仇。

5、他的绝对公正和疾恶如仇赢得了群众的信任和拥护。

6、他秉性刚直，爱憎分明，疾恶如仇，受到大家的拥护。

7、君子从善如流，勇士疾恶如仇。

8、岳飞是刚正亢直、疾恶如仇之人。

9、你知道我的为人，我是一个疾恶如仇、知恩报恩的人。

10、鲁达是个伸张正义，疾恶如仇的人。

11、我爸爸是一位铁面无私，疾恶如仇的好法官。

12、孙悟空在《西游记》中塑造了一个疾恶如仇、明辨是非充满活力的一个形象，六小龄童在电视剧中，也扮演的栩栩如生，成为许多孩子羡慕的对象。

13、自古豪杰，都是疾恶如仇。

14、老校长公正无私，疾恶如仇，为全校师生树立了榜样。

15、我们无论到什么时候，处于什么时代都要疾恶如仇，勇敢坚强，并且经受得住诱惑。

16、他是个至情至性之人，平日疾恶如仇。

17、林则徐是个疾恶如仇的人。

18、《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉疾恶如仇的英雄气概。

19、小民疾恶如仇的性格，决定了他最终只能走落草梁山泊的道路。

20、他是一个爱憎分明、疾恶如仇的人。

21、读《西游记》，我们可以学到孙悟空的疾恶如坚定意志。

22、故事里的主人公是个疾恶如仇、勇敢正直的人。

23、岁月如梭，那懵懂无知的男孩子，渐渐长大成为一个少年，因为在其父的熏陶下，少年也养成一幅刚正不阿，疾恶如仇的性格。

小学生学作文技巧，写人的部分是不能忽视的。下面就是小编给大家整理的小学生写人作文技巧，希望大家喜欢。

小学写人记叙文写作技巧

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(1) 在学习上，我们要有百折不回的毅力。

(2) 用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。

(3) 士人有百折不回之真心，才有万变不穷之妙用。洪应明

(4) 虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉，百折不回的忍耐，亦不能立身于世间。亚历山大

(5) 科技探险队员席地幕天,百折不回。

(6) 在漫长的科学道路上,他坚韧不拔,百折不回,终于接近了那皇冠上的明珠。

(7) 和一种百折不回的勇气和决心，那一定要从无数惨痛经验中才能得来。

(8) 面对困难，他这种不屈不挠、百折不回的精神，正是我们所佩服的。

(9) 她永远保护、信任、希望和百折不回.

(10) 戴高乐将军英勇不屈，百折不回。我们首要的任务就是要始终不渝地支持他。

(11) 他百折不回的坚强意志值得我们学习.

(12) 完成这项工作需要百折不回的毅力.

(13) 我可以肯定,像他那样不屈不挠、百折不回的人是十分罕见的.

(14) 士人有百折不回之真心，才有万变不穷之妙用。立业建功，事事要从实地着脚，若少慕声闻，便成伪果；讲道修德，念念要从虚处立基，若稍计功效，便落尘情。洪应明

(15) 你说爱是什么，情是什么，谁的笑容，谁的暧昧，谁的百折不回，谁的永劫不复，谁的尾戒束缚谁的手指，谁的蓝色妖姬灼烧谁的胃，谁咒骂，谁买醉，谁清晰，谁妩媚，谁唾弃，谁的美，最终谁都不是谁的谁。香朵儿

(16) 神勇境界原来只是一种心境,一种无往不前,百折不回的心境。

(17) 他做大事,百折不回;他遇突变,能屈能伸。

(18) 只要有百折不回的勇气和一颗真诚易感的心灵,就一定能够攀上文学的顶峰。

(19) 为了达到目的,他们不怕困难,不怕挫折,坚毅有恒,百折不回。

(20) 熊储讲义气,重然诺,百折不回,对于结义大哥的分附肯定不敢马虎。

(21) 易安,虽然如此,我可是百折不回,打算和他们耗到底了。

(22) 大凡非常可怪的议论，不是神经病人，断不能想，就能想也不敢说，说了以后，遇着艰难困苦的时候，不是神经病人，断不能百折不回，孤行己意。所以古来有大学问、成大事业的，必得有神经病才能做到。

(23) 黄河，吸冰雪之灵气，纳日月之精华，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜喀拉山一路走来，奔腾怒啸，百折不回，一往无前，浩浩荡荡，奔向大海。

(24) 无数事实说明，只有把全副身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能攀登科学高峰。邓小平

(25) 千古流芳，现在人们常用它赞扬勇于探索真理、敢于攀登高峰的人。他们有远大志向，有为事业励精图治、百折不回的雄心壮志。

(26) 从他用以操作的那只穿着绣有银线的鞑靼式的皮靴的不大的脚来看，从青筋赤露、肌肉萎缩的手上磨出的硬皮来看，公爵还具有精神充沛的老人的百折不回的毅力和极大的耐力。

(27) 君子之德，高山仰止；君子之怀，百川归海；君子之志，百折不回；君子之信，一诺千金；君子之爱，雪中送炭；君子之节，宁折不弯；君子之义，报国感恩！

(28) 自己开始重新信任这把刀了,而且这种信任是无比的坚定,百折不回。

(29) 最护徒弟,对众兄盟友最是情厚,大家能有今日成就,全由他一人苦心孤诣,百折不回,才告成功。

(30) 聂青比起姐姐来,悟性稍差,但他更多一股韧劲儿,一股百折不回坚毅劲儿。

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

【注音】： mi li

米粒解释

【意思】：（～儿）米的颗粒。

米粒造句：

1、兽医可以在几秒钟之内把一个米粒大小的无线射频识别标签（RFID）注入到动物体内。

2、他可以在米粒、板栗种子甚至还能在人的头发上写字，此外，他还发明了各种必要的微型工具去完成的佳作。

3、眼镜镜框上装有一个米粒般大小的摄像机，由电线连接至配戴者随身携带的小型计算机。

4、然后，Miller又展示了一些比较陌生的东西：一抽屉的展足蛾成虫，它们只比米粒大一点点。

5、偿试着去和一个小孩解释说为什么你突然间不可以再吃那些夹着蛋黄酱的脆脆的米粒的墨西哥卷的三文治了，你就知道我意味着什么了。

6、人们熟知的围绕在太阳黑子周围的不规则米粒组织是由太阳内部喷发的炽热气体形成的。

7、米粒含有大量糖份并在高温中被蒸煮，这使糖份变成晶状并形成空洞结构。

8、肉几乎比米饭还多，一些米粒闪着亮亮的油光还带着些鸡肉的味道。

9、一个比米粒还小的、柔软的东西通过导管被送入到输卵管内。

10、钾高效基因型在低钾胁迫下谷壳和米粒中具有较高的钾相对含量，其米粒中的粗蛋白相对含量也较高。

11、超米粒组织元的生存时间大约是一天，而不象米粒组织那样为几分钟。

12、方法：选择已经培养的常见皮肤浅部真菌菌落，分别取一小米粒大小菌块直接移植到药物培养基表面，如生长则测量菌落直径。

13、觉得雨像粒大米饭，那种刚蒸熟的米粒，具有强大的粘附力。

14、太阳有两种主要的对流环——宽约600英里（1000公里）的米粒组织和直径约20000英里（30000公里）的超米粒组织。

15、在同样的这次考察中，伊利弗小组还发现了两个新品种的小蠕虫，每一种比米粒还要小。

16、像稻穗一样，米粒越饱满，垂得越低。

17、大概是由于这些磁场的作用，精细网络完全改变了米粒组织的结构。

18、新婚夫妇离开教堂时，雨点般的米粒打在了他们身上。

19、尤其是在米粒托拒绝他们而加盟巴萨上，同时斯图加特已经拒绝了很多次尤文对梅拉的报价。

20、她把米粒从碗里磕了出来。

21、近十几年来因磁粒的制程进步到奈米化，因此现今相关的医学研究是利用磁奈米粒到人身体内做所谓的肿瘤热疗。

22、如果你能对一个火焰，一个米粒或者其它物质进行冥想，为什么不能在你正在做的一个体式冥想呢？

23、加入米饭，拌炒至米粒脱皮及开始焦黄。

24、最近在对该陨石进行检测时，科学家观测到了一种奇怪的物质，它看起来像是一枚有裂纹的鸡蛋，大小跟一颗大米粒差不多。

25、对300颗同一品种的米粒进行实验，结果表明，本方法的检测结果与人工检测结果高度一致。

26、每年春茶上市时，父亲都会买上十几斤，够喝上一年的，那茶米粒般大小，毛茸茸的。

27、并且这种基因的表达在米粒的铁积累方面也有积极作用，同时可以使铁含量是最初品种的六倍多。

议论文，从字面意思理解，是以议论为主要表达方式的文章，在中考语文试卷中，议论文也是必考点，本文就来为您介绍中考议论文答题技巧。

阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去读。

中考议论文答题技巧：

一、把握论点。

阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。

二、弄清论据。

阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。

三、搞清论证方法及论证方式。

搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张;驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有以子之矛攻子之盾及归谬法等。

四、理清议论文的结构。

阅读议论文，必须理清议论文的结构。议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系;层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进;总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。

五、了解议论文的语言特点。

由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。

【考点透视】

议论文的一般考点有：(1)语言的积累与运用;(2)寻找论点，弄清论点与论题的区别;(3)辨识理解论证方法;(4)理清议论结构;(5)把握文意、层意、段意;(6)理解论据选择的技巧;(7)品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用;(8)体会议论语言的准确性、严密性特点;(9)理解中心句、支撑句及二者之间的关系;(10)联系生活体验，理解作者的观点及写作意图;(11)为观点寻找或补充论据;(12)立论与驳论的区别等。

中考议论文答题技巧要熟知，把握住议论文的特点，在阅读时理清议论文的结构，相信在解答议论文的题目时就会变得很简单。

1、我们学习一定要踏实认真，不要好高骛远。

2、妈妈做会计的工作非常认真，生怕出现什么差错。

3、我们上课要认真听讲，不要三心二意。

4、代表们认真讨论并且一致通过了决议。

5、这事与全局利害攸关，要认真对待。

6、老师不但认真听取大家的意见，而且一一做了记录。

7、人家跟你开个玩笑，你倒认真起来了。

8、必须认真对待和解决前进中出现的各种问题。

9、爸爸办事认真仔细，大事小情从不马虎。

10、课外活动要认真组织，不能放任自流。

11、要认真总结经验教训，防止类似事故再次发生。

12、大家对老师的公开课进行了认真评议。

13、他认真细致地检查了一遍机床。

14、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。

15、情况复杂，必须认真分析，严肃对待。

16、别人的意见，哪怕不完全正确，我们也应该认真听取。

17、从工整的字迹可以看出他是一个做事细致认真的人。

18、认真领会文件精神，按党中央的指示办事。

19、我不过是随便翻翻而已，没有认真读。

20、张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高。

21、如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。

22、我们要认真从事故中吸取教训。

23、读书要仔细认真，粗枝大叶地看一遍，不会有多大收获。

24、你应该认真考虑老师的批评，不能满不在乎。

25、有的同学不认真改正作文里的错别字，以致一错再错。

26、开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。

27、电子计算机并不神秘，只要认真学就能掌握它。

28、同学们认真记录校长讲话的要点。

29、各级政府都要认真贯彻党中央的方针政策。

30、为什么我这次没考好？是不够细心，是没读懂题，还是考试前复习得不够认真？

（1）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学。弗若之矣。

（2）要心无旁骛,不能‘一心以为鸿鹄将至’,追逐名利,追求轰动效应。

（3）文章认为,吕要想摆脱窘境,须在心中祛除鸿鹄将至的想法。

（4）马应专心政务,不要一心以为西边有“鸿鹄将至”,能让他的低民调逆风高飞。

（5）如果师生皆一心以为鸿鹄将至,浮躁惦记着官场,那么高校出高官,对于高校的负面效应,是远非某几位高官权力回馈于高校所能抵消的。

（6）既然中国足球进击的步子不大,假如总是“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”,迟早会发觉与世界杯赛相距越来越远。

（7）他一心隔洋联结远朋美国,以为鸿鹄将至,浑忘远水难救近火。

（8）吕要想摆脱窘境,须在心中祛除鸿鹄将至的想法。

（9）同样,学生就应该把自己当前的学习搞好,而不能“有鸿鹄将至,思援弓而射之”。

（10）他们总是在抱怨机会太少,总是妄想着鸿鹄将至,岂不知天下没有免费的午餐。

（11）天鹅是大雁的同一家族的禽鸟,算近亲,古人又称鸿鹄,奕秋的故事里,就有“鸿鹄将至”的设喻。

（12）精神力这种东西往往是随着年龄增长的,久经沙场的老将能泰山崩于前而色不变,刚出茅庐的年轻人可能对一点诱惑就思有鸿鹄将至。

（13）使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。

（14）高雄中学语文老师吕兆益说,如果在做一件事情时,突然有马儿跑过,当然会受影响;不过《孟子》中也有“心有鸿鹄将至”说法,用“鹜”似乎也通。

（15）这些学生比之古人笔下的心不在焉者,身在课堂,心在天涯,“一心以为鸿鹄将至,思援弓而射之”,又差一程了。

干支拼音

【注音】： gan zhi

干支解释

【意思】：天干和地支的合称。拿十干的‘甲、丙、戊、庚、壬’和十二支的‘子、寅、辰、午、申、戌’相配，十干的‘乙、丁、己、辛、癸’和十二支的‘丑、卯、巳、未、酉、亥’相配，共配成六十组，用来表示年、月、日的次序，周而复始，循环使用。干支最初是用来纪日的，后来多用来纪年，现在农历的年份仍用干支。

干支造句

干支造句：

1、阴历用干支纪年。

2、中国古人发明了用“干支”纪年的方法。

3、但，从什麽时候开始以干支来纪年却有不同说法。

4、沂沐泗流域有干支河流510余条，河流相通互连，是全国最复杂的水系之一。

5、又，人的四柱干支的组合很复杂，补救效果也因人而异，有的四柱效果大一些，有的效果小一些。

6、干支所属五行及方位：甲乙属木，位东方。

7、提出了解决渠道衬砌体抗冻胀问题的具体措施，并在陕西省渭南市石堡川水库干支渠道抗冻胀设计中应用，取得很好效果。

8、干支是怎么回事？

9、很复杂。中国人过去用干支计时。

10、公式求金法是利用浅显的数学逻辑指导计算，专用于推求阳历年、日、时（月仍为农历）之相应干支的一种新的方法。

11、道路：干支路宽16-12米之间，均按国家二级公路以上标准设计施工，路面为沥青砼。

12、本文总结了公元纪年与干支纪年之间的循环规律，并以此为基础，介绍了一种由作者制作的公元纪年与干支纪年换算的便利工具。

13、美国的公路运输网落，十分发达，城乡市镇，干支相连，尤如蜘蛛网盘旋在这块大地上。

14、干支的使用记录了农历的年，月，日和时，这在中国历史悠久。

高才生造句：

1、沃瑟斯坦是哈佛法学院和哈佛商学院的双料高才生。

2、与此成鲜明对比的是，在加纳，47％高才生居住在经济发达国家。而圭亚那是89％。

3、位于湖南省长沙市的中南大学的蔡言厚教授说，政府应该想办法把这些高才生留下来。

4、还有哪个滑铁卢大学计算机专业的高才生应该在警察局后院的大树上自缢身亡？

5、工作以后，我努力工作，挣的工资比他这个湖南师范大学的高才生还高。

6、那位教师和一批高才生已经编写了一份读书目录。

7、他还写了一条批语：“谢天谢地，在我多年的教学生涯中，总算出了这么一个高才生！”

导语：我们在写作的时候说明文有什么样的写作技巧呢？以下是小编为大家分享的小学说明文的写作技巧，欢迎借鉴！

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的 对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。 逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。

说明文的特点

说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征

第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张

第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好

第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是怎样的作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清怎么样和为什么，使人不仅知其然，还要知其所以然平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。

1、老爸一脸若无其事的样子。

2、到了晚上我装作若无其事的去了轩轩哥哥家，又和轩轩哥哥玩起了三国杀。

3、回忆起那天的情景，林浩若无其事的说，当我们唱完最后一首《大中国》后女同学就不哭了。

4、我又悄悄地打开了门，偷偷地观察动静，一只小脑袋钻进了门里，老师似乎发现了我，我装着一副若无其事的样子。

5、不只是这样，那些爱偷懒的毛毛虫吃饱了就睡，若无其事的呼呼大睡。

6、小巷里明明写着不许随地乱扔垃圾，可有些人还是若无其事的把垃圾随手一扔丢到了地上。

7、每当别人问起我的视力，我总是装作若无其事地说：“还好还好也就是、5啦。”

8、听着爸爸若无其事的话语，这回我是真的急了：“哎呀，你送我一下会怎么样，()又不是叫你天天送……”。

9、我只是一直认为我装作若无其事，你装作若无其事，然后我们就真的可以若无其事了。

10、当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。

11、我们一致对亮子隐瞒了此事，亮子的妈妈在家也极力装出一副若无其事的样子。

12、表面上我是若无其事风平浪静；可内心里我却思绪万千翻江倒海。

13、第二天若无其事的上学，把写好的东西还给它的主人，若无其事的在课堂上睡觉，梦到不久后我们的毕业。

14、另一名队员却说不就是几只小老鼠吗？他若无其事的走了。

15、我当作若无其事地咳嗽两声，目光在车内车外到处游离。

一、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和

二、小舟谁在落梅村，正梦绕、清溪烟雨。桃花流水鳜鱼肥，恰趁得、江天佳处。

三、桃花流水杳然去，朗月清风到处游。

四、西塞山前白鹭飞，吉祥如意前景美；桃花流水鳜鱼肥，财源滚滚生活美；青箬笠，绿蓑衣，好衣好衫容貌美；斜风细雨不须归，祝你飞黄腾达一路美，送你祝福不后悔。愿朋友一切都美。

五、西塞山前白鹭飞，人人尽说江南好。桃花流水鳜鱼肥，人间有味是清欢。青箬笠，绿蓑衣，人不潇洒枉少年。斜风细雨不须归，人生得意须尽欢。祝你万事如意，[造句网整理]快乐永久。

六、桃花流水鳜鱼肥，蓝天白云映碧水，小舟轻摇歌声飞，相伴相随小阿妹。森林养着水，清水润着美。这就是我幸福的家园。世界森林日，愿大家爱护森林，爱护家园，佳人笑的更妩媚。

七、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。李白

八、待到情窦初开，正如那桃花流水，好奇地留连着沿途的风光。

九、桃花流水窅然去，别有天地非人间。李白

十、美哉！西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青蓑衣、绿斗笠，斜风细雨不须归。

十一、说到十里桃花，便会想起张志和那首有名的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

十二、当然在所有的赞美声中，最有名的还是苏轼在《和文与可洋川园池诗》中的那句：“还有江南风物否，桃花流水鮆鱼肥。

十三、有她在的地方，就算走在兵荒马乱的世间也能如陌上花开缓缓归，心中自有桃花流水，刀剑去不到的天清气朗。朝小诚

十四、桃花流水迥然去，别有天地非人间。

十五、十九桃花流水有长信，前度刘郎今又来。

十六、车窗外的那一片绿，郁郁冉冉青翠温润，配上那垂下的柳枝，就如那桃花流水般的动人，就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立，就像花儿般的柔美细腻。

导语：小学生作文基础比较差的同学，可以先学习一些技巧，帮助快速提分，一起了解一下吧！

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！：；、“”‘’......这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

十一、长短结合节奏感

学生作文：疯马一样，酷毙上篮；飞龙一样，夺命三分；猫头鹰一样，勾手穿针。猎豹一样，有万影的速度。最后一句，你能否改成四个字？不要改。一段话，前面是四个字，后面也是四个字，当然可以。但前面六个字，后面四个字，或者两个字，那叫长短结合。长短结合的句子，读起来节奏感更棒。

十二、心情决定环境

张明语文考试只得了66分。回家后，一向严格的妈妈会怎么教训他？还有，和同学约好星期天去钓鱼，不知道还去不去得成？揣着那份沉重的试卷，张明忐忑不安地走出校门……他经过工地、垃圾场时会是怎样子的？张明语文考试得了99分，全班第一！一向重视学习的爸爸妈妈知道后，会怎样褒奖他呢？买玩具，还是肯德基？还有上次爸妈答应给她买溜冰鞋，何不趁热打铁？揣着那份写满希望的试卷，张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎样子的？肯定不一样，其中的不一样是什么，是人的内在的心情。人的内在的心情会改变你对环境的感觉。

十三、就爱用语气词

这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词，还有啊，还有哦，哈。语气词会让句子更亲切，更干净。甚至，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，写个语气词下去，就有话写了。小编祝小朋友都学会这么棒的方法。

怎样提高小学生的写作水平

培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感。师生都付出许多努力，但常常收效甚微。那么如何提高小学生的写作水平呢？通过《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面。

一、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感

二、注重平时的积累，积累对引导学生学习，写作起着十分重要的作用

1、根据课文内容来积累

３、通过写日记来积累

三、学会观察，吸收素材

四、多种方法对学生进行习作练习

１、语言技能训练法

２、专题训练法

３、提纲训练法

故事一：

有甲乙两人去跟师傅修禅，两个人都很刻苦，但是两个人都觉得很辛苦，因为这两个人有烟瘾。

因为师父很严格，所以两个人一直熬着，终于有一天两个人都熬不住了，就约定分别向师父请求准许吸烟。

甲先去向师父申请吸烟，结果被师父棒打了一顿。

乙后去向师父申请吸烟，结果师父批准。

甲觉得奇怪，为什么师父会偏向乙？

乙就问甲，你是怎样问师父的，甲说：“我问师父，修禅的时候，是否可以吸烟？”乙说“你这样问师父当然要打你了。”

乙说“我问师父，吸烟的时候，是否可以修禅？”师父说“当然可以！”

这就是沟通的奥妙，沟通的时候，一定不要以自己的目的为目的，一定要以对方的目的为目的，只有这样才能够达成你的目的。

这个故事告诉大我们沟通是为了达成共识，不是为了证明你想做什么。当你基于共同的目的去做沟通时，这个沟通是会达成共识的。但是如果你只是想沟通你想做的事情的话，虽然你的目的可能是对的，你得不到共识，这件事就做不成了。

谨记：沟通是为了达成共识，不是要传递你的信息！

故事二：

相传宋朝年间，有个年轻人进京赶考，在街上碰见一人在摆摊卖画。年轻人对书画很感兴趣，就上前观看，可惜画作实在有失水准，他只看了一眼就准备离去。正当转身之际，卖画人叫住了他，并问：“你看我这幅画值多少钱啊？”他直言不讳：“恕我直言，你这画只值一两银子。”说完，继续上路了。

卖画人面带不悦，但没发作。

之后，年轻人在科举考试中高中，到朝廷面圣，他吃惊地发现，当朝皇帝就是那个摆摊卖画的人，他有所不知，皇帝卖画只是装样子，真实目的是在微服私访。

皇帝也认出了他，想再考验考验他，遂又拿出摆摊时卖的那幅画问他：“你认为这幅画值多少钱？”

这的确给年轻人出了一个难题，仍然说只值一两银子，似有大逆不道之嫌。但他又不想违背自己的价值观，为讨好皇帝出尔反尔，于是机智地说：“如果这幅画是圣上送给臣的，它就是无价之宝，可如果拿去卖，它就值一两银子。”

皇帝听了不但没恼，反而很高兴，高兴的是自己得到了一个智慧过人的忠诚之士，从此，年轻人得到了皇帝的重用。

谨记：不让真心话变形走样，如何表达，常常需要技巧。

一、分班考试语文作文技巧：作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、分班考试语文作文技巧：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、分班考试语文作文技巧：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

四、分班考试语文作文技巧：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

五、分班考试语文作文技巧：想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总―分―总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

1)准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路。

2)写作之中 ①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。③.重短轻长, 就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词。

3)成文之后鼓励学生学会批改自己的习作。

1）一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

2）注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作文要注意感叹句的语序。

3）书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草稿。

导语：如何写好高中作文，对于学生作文的写作基础也要好好的训练，以下是小编为大家分享的高中话题写作方法与技巧，欢迎借鉴！

摘 要：从生活体验、增加阅读量、思想角度、表达能力和文章结构等方面阐述了如何写好命题作文的方法和技巧。围绕命题作文的趋势和特点，对高中生如何写好命题作文提供了很好的参考方向。

关键词：命题作文；感悟；阅读个性；表达能力

近些年话题作文一直是高考的作文主流，可以说是称霸“考坛”，因此，是平时作文训练的重点。笔者认为，话题作文大大增强了对学生语言表达能力、分析概括能力以及个性思维能力的要求。只有敏锐的洞察力、较高的概括与表达能力以及真正属于自己的思想与体悟，才能较好地具体操作一个话题，因此，对处于对人生理解还在起步阶段的中学生来说，如何写好话题作文是一个很有研究价值的课题，在此笔者简单提供以下几点写作方法与技巧以供参考。

一、体味生活，感悟人生

我们都知道思想离不开生活，一切皆从生活中来，一切也皆将回归生活，话题作文中的话题也更是如此，它们有的是对世界本质的反思，有的是要表达人们的一种愿望或想象，在课改教材中，这一部分内容也倍受重视，更有对人生经历、生命内涵的体悟。

话题作文是要求学生对身边的一切都有敏锐的感悟力的一种作文形式，虽然它看似没有任何硬性要求，但学生的分数这些年来却呈下降趋势，这说明话题文比人们想象中的要难得多，中学生还处在人生旅程的起始阶段，必须培养自己在这个人生阶段的独特视角与感悟力。每个人只要细心观察，都可以轻易地从中领会出自己的真谛。因此，想写出一篇出彩的话题文，就必须善于观察生活、分析生活、总结生活。

二、认真阅读教材，同时尽量增加课外阅读量，从而积累词汇与语言，善于调遣各种知识储备

积累词汇的方法有许多种，当然最主要同时也是最重要的途径莫过于阅读书籍。书籍是人类的精神食粮，是千百年来人类圣哲思想的经典总汇，因此，要尽量增加自己的课外阅读量，多读些经典名著，陶冶自己的情操，认识这个世界。

有的学生课业繁重，对于课外阅读恐怕是有心无力，这也不要紧，每个学生身边都有一份非常好的阅读资料，那就是人手必备的语文教材。教材可以说是无数教育学家按照学生心理年龄与认知水平而打造出的完全符合其自身智力与能力发展的呕心之作，因此，只要能够有效地利用好自己的教材，调动多年学校学到的知识，那么成为一个有思想且能够出口成章的儒林学士则不成问题。

三、要有质疑与批判精神，只要思想积极，就要忠于自己的情感与体悟，勇敢、尽情地表达自己对世界、社会、历史、人生以及未来等的见解

这一点可以说是话题作文的本质所在，它没有固定的要求，却有最佳的选择角度，那就是理智、积极、个性、真实，而这所有的种种却又都取决于真实，如果你敢于把自己真实的想法付于笔纸，那么“文情并茂”中的“情”就可以轻易地表达了，而一篇优秀的文章也会“接近”完成。

但要注意的是个性并不等于不同，批判也并不是叛逆，两者不可混淆，不能一味地用“异于常人”作为个性的最佳代言，也切忌用叛逆来代替批判精神，这样很容易步入阅读与写作的误区。对理解文意毫无帮助，也最终会导致思维的一种批判模式，一旦这种模式在其心中根深蒂固，那么不仅会影响其阅读写作，其一生也终将活在吹毛求疵的误区中。

四、发挥自己形象思维的特长，经常练笔，挖掘自身的述说能力，从而写出真正符合自己特点的话题作文

在现实的作文写作中经常有这样一种怪现象，有很多学生在进行写作时，心中明明已满载乾坤，等到真正落笔时却词不达意，文章显得苍白无力，这种表达能力的缺乏必须经过“艰苦”的练笔来克服。我们现在的学生一般在小学阶段就开始接触作文，而所写的作文一般都是具有强烈叙事色彩的记叙文，因此，对于一个学生来说形象思维能力在小学阶段就得到了一定的锻炼，相对于议论思辨等能力来说具有更多的优势，因此，学生只要有意识地练习写作或诵读片段式记叙文（或称作叙事散文）、微型小说、故事、童话、寓言以及抒情散文等，就能够比较轻松地增强自己的表达能力，从而达到“我手写我口”的境界。

五、掌握最基本的一种话题作文结构，即“三段式”结构

在初中阶段学生在尽量提升作文布局的同时，必须掌握话题文，也同样适用于议论文与记叙文的一种基本结构形式，那就是

“总—分—总”结构，也可以说是“凤头、猪肚、豹尾”结构。初中语文教材上的课文范文，70%以上都是这种三段式结构，熟练地掌握这种文章结构，不但可以作为写文章的基本保证，而且当学生随着年龄的增长，认知能力进一步发展，对文章的理解达到更高一层的境界时，自然就会举一反三，以此为基础写出更多优异结构的美文了。

总的来说，提高话题作文的写作能力，只有教师平时多关注社会动态，感悟生活，再综合多方面的方法和技巧，方能写出精彩，写出创新！

参考文献：

［1］何雨蓉。高考语文作文命题分析与对策研究［D］。东北师范大学，2012.

［2］郝玲君。高中作文有效教学指导策略和原则［D］。河北师范大学，2012.