生活因爱而精彩作文记叙文【实用20篇】

晋升初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的荧光屏里，总闪回着一些五光十色的画面，令我记忆犹新。

在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想，那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛，马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室，自那天之后，每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。

在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采，那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁!”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个同学拼尽全力，只为得分，观众席上，掌声、吆喝声、欢呼声和呐喊声此起彼伏;红色的环形跑道上的五条白线上，奔跑着运动员如五弦琴上跳跃的音符;跑道旁边，拉拉队队员们有的在陪跑，有的使劲挥舞着手在高喊“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很高兴，因为重在参与嘛。

踏着诗歌的平仄，跌宕于光影与旋律的乐章中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后，我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，我既增长了知识，又收获了快乐。

总之，我们用理想为蓝图，初中生活为锦缎，勤奋为彩线，在锦缎上绣着最美的图画。终于，我即将告别初中生活了，但我仍将怀揣这段五彩斑斓的锦绣，继续我的人生旅途。

生活是爱的海洋，人人都呼唤着爱，感受着爱。爱犹如一朵朵盛开的繁花，一簇簇、一捧捧、一串串。微风轻拂，爱的田野泛起了涟漪，泛起了人们对爱的渴望，荡漾起了生活中力与美，苦于甜的交响乐。

自古以来，人们就对爱充满了渴望与追求，编造出了各种有关爱的神，编造出了各种有关爱的美丽神话，编造出了许多美丽的谎言。人人都希望自己的周围充满了爱。人们对爱的渴望与追求，为自己的生活更增添了许多绚烂多彩的美妙回忆。

我曾做过这样一个梦。在梦里，点点星光勾勒出了一个陌生的幽黑的世界，那么黑，那么压抑，不见任何东西，我漫无目的的走着，恐惧感渐渐涌上了心头。走了那么久，依旧是那么幽黑，虽有点点星光，可总是那么远，仿佛你走，它也走。跺跺脚，确实踩在地上，但总感觉自己悬在半空之中，稍一动弹，便会摔下去。我渐渐不敢动了。突然，眼前出现了一面镜子，泛着微微的白光，映出了我身后的环境：依旧是那么黑，那么压抑，就像黑洞。我观察了半天，发现镜子里却没有我？！我大吃一惊，伸出手臂来观察，竟然看不见。我吓得要哭了；在这幽黑的环境中没有亲人，没有朋友，连一只小动物也没有。在我绝望得要哭的时候，眼前突然一亮，一个女孩出现在我的面前……

“你现在爱别人吗？比如你的妈妈，你的爸爸，或者，我？”她忽然开口说了话。

一想到在我快要绝望的时候，竟没有一个人陪伴在我的身边，我毫不犹豫地摇头。

“哎，你都不爱别人，别人怎么会保护你，守护你呢？我也不能救你了，你只能在这里了，永远。”

我一急，赶紧喊出来：“我爱妈妈，爱爸爸，还有你！我爱所有人！”希望这句话，能让她救我，把我放出去。

“不，这不是真心话，那并不是真正的，纯粹的爱。真正的爱，是没有杂念的。”那个女孩渐渐化为泡影，消失了。

我绝望得大喊。忽然，眼前一亮，各种实物出现在我的眼前，原来是梦。

人生，总会遭遇诸多的坎坷，总要面对诸多的不如意。但勇敢者和乐观者说，生活总是充满希望的。

不同的人，对生活的态度是不同的。有志之人，总是对生活充满希望，勇敢地接受生活的各种挑战;而无志之人，总是对生活随意得很，整天无所用心，一副得过且过的样子。

从前的我就是第二种人，对生活、对学习总是感到无精打采。我觉得，既然我已经来到这个所谓的差班，成绩那么差，就顺其自然让它差吧!反正已经很差了，别人总是最棒的，我永远都不如他人。

但前几天，我在《语文课内外》上，看到了语文老师最近发表的一首散文诗《迎着朔风高歌》，从那首诗里，我得到了鼓励，拾回了信心，我对生活、对学习又充满了希望。

那首唱给我们班的诗，让我感受到了老师对我们的希望。的确如老师所说，“我们并不愚笨，并没少根筋，我们只是一时的游离课堂落下了功课，只是一时的飘忽窗外分散了精力”。我们也可以发挥智慧的潜能，我们也可以闪现智慧的火花。我们和所谓的胜出者一样，也是有思想、有梦幻的人。

“所谓的快班其实是教育的怪胎。”这句话道出了我们的心声，点燃了我们对生活的无限激情，让我们有勇气继续前行!“谁能保证那里面飞出的个个都是金凤凰?”“所谓的慢班将来未必就会全军覆没。确实如此啊!曾经，我们班是整个年级出了名的差班。但如今我们班能跻身于全年级一百名之内的同学，也有十几个了，这不，五个学期下来，上学期期末统考小翔同学名列年级第九名，小伟同学名列年级第十八名!我们在学校“纪念‘一二·九’感恩·奋进”歌咏比赛中，虽然班主任老师太过忙碌而来不及指导，我们班却获得了团体总分全校第二名的优异成绩!还有《我们班的“帅哥篮球队”在年级篮球大赛上也赢得了年级第一……这些在别人看来也许是微不足道的奖状，但对于我们班的每个同学来说，都惜如珍宝，这是我们的努力，这是我们的骄傲。奖状让大家见证了我们“慢”班也是有一定优势的，我们“慢”班也能获得成功，我们“慢”班也能取得一定成就!

就如语文老师时常对我们说的那样，“不要怕走得慢，只要你一直在走着”。只要我们坚持前行，只要我们一起努力，我们一定会让大家刮目相看的!只要对生活充满希望，我们“慢”班里的“金鹰”也一定能够腾飞起来!

很多家长都有帮孩子检查作业的习惯，我的妈妈也有这样的习惯。但是有些家长会因为时间太晚了，就不帮孩子检查作业，直接睡觉了。可是，我的妈妈不管多晚都会帮我检查作业，所以我的作业不会有很多很多的错题。

妈妈有时为了我的作业，连学习都没有时间去学习了。有一次，妈妈正在学习，我在写作业，写着写着，突然碰到了一个很难的题目，我怎么想也想不出来。于是，我就去问爸爸，爸爸说他没空帮我。我又去问妈妈，妈妈赶紧把学习放到一边，帮我分析起题目。我会了，把答案写上，正准备拿走书，妈妈说：“我帮你检查一下。”

我把书给了妈妈，妈妈很仔细地检查了两遍才肯给我。

我很想给我亲爱的妈妈递上一杯茶，对她说：“妈妈，十一年以來，您辛苦了。”

什么是爱呢？大概就是生活吧。

就像是天气很好，国家要求治理后，变得了安蓝的天空。颜色从近处向远处渐渐变淡，软绵绵的云朵吗，或深或浅，或厚或薄，或聚拢或散开，或明亮或暗淡。他们飘得格外的快，一眨眼刚在的那片就到了天的另一边，他们飘的又好像很慢，盯着看上很久也决不会腻烦。

这种时候，老爸总会精神抖擞，上身穿上一件谈蓝色或淡粉色的T恤衫，下身配上一件短裤。说实话，那看上去稍微有一点滑稽遇与尴尬，总觉得那件淡粉色的有一些奇怪，但是父亲总是兴致勃勃得穿着母亲买的衣服，“这要是几十年前，别说粉的蓝的了，想穿件新衣服都难。”随后喊上母亲一起去紫金山爬山，紫金山建设得越来越好了，每个星期老爸总不会放过闲暇时光。

爱也像是糟糕的下雨天，白天下过了大雨，晚上的天气不够晴朗，天空没那么远悠，看不见什么星星，还有一些毛毛雨在天空中悠悠的晃荡，空气也变得闷闷的，但就算是这样也没办法动摇老爸减肥的决心，他便会一般说着：“走吧，走吧。”一边去拉老妈的胳膊，老妈会回上一句：“哎呦，不要，你自己去，外面还下着雨呢。”又懒洋洋地躺在美人椅上，接着老爸会再去劝一遍，就把老妈拽起来，下了车库，散步去了。

当然，有时候也会见我妈气冲冲的上楼，而老爸在一旁嘲笑，边和我聊起老妈刚刚踩到了狗粪的问题。毕竟是下雨天，车库里面遛狗的人也会多起来啊。生活好了，宠物也成了精神生活里，不可或缺的一部分。

爱大概也像一块油渍，他在那里让你感觉心中像是多了些什么。

下电梯的时候，被明亮的灯光一打，胸前蓝色衬衫上多了一块咖啡色的油渍，老妈用手指了一下油渍，嗔怒道：“是不是早上下楼吃面条的时候弄到的。”她说的很笃定，然后老爸变会笑笑，再狡辩道：“才不是，是你没洗干净。”

老妈也会很计较的在强调一遍：“现在可是有洗衣机了，肯定是你吃面条弄到的，怎么会是我没洗干净。”这时候我爸还会拉上我：“看你妈还不承认，哼。”之后，到了车上，发动了车子，老爸还不忘再说一次：“这肯定是你没洗干净。”

爱也可以很简单，他不一定是长篇的絮絮叨叨，不一定是煽情的凝视，而能够是在从学校回来后，问上一句：“伙食怎么样啊？”又或是“住得怎么样？”也可以是回校的时候塞上500块钱并嘱咐上：“想吃什么自己买啊，不要怕浪费钱。”其实他们哪会不知道，日子好了，学校的饭菜好着呢。

爱是不同的，就像是早上买煎饼，老妈一定会给我加上一根火腿，而老爸是绝不会加上火腿。但爱又是相同的，一如“好好吃饭”的叮嘱，爱充斥着生活，直至生活，就是一种爱。

有人说生活的滋味是一碗四味汤，也有人说生活的滋味是一枚青橄榄，而我说生活的滋味就像一粒怪味豆，嚼一嚼就会体会到酸、甜、苦、辣，令人回味无穷。

辣的滋味

“考得真好呀！”听着妈妈讽刺的话，我的脸上火辣辣的，头垂得更低了：为什么？为什么？明知要考试了，前几天还在玩，这下好了，考这么差，后悔了吧？我暗自下定决心：下次一定要考好来，让笑脸重新回到妈妈的脸上。

酸的滋味

期中结束后，本以为可以轻轻松松，痛痛快快地玩一两天，哪曾想老师第二天就发试卷了。看着不理想的分数，鼻子酸酸的，豆大的泪珠顿时从我脸上流下来。“期中考差没关系，下半学期再努力。”老师站在讲台上语重心长地说，然后郑重其事地写在黑板上，让我们认认真真地高呼三遍。对呀，一次考差没关系，下次考好来就行了，我擦干眼泪，又重新燃起了斗志。

苦的滋味

今天晚上，坐在书桌前，看着眼前的白纸，我完全下不了笔。作业原本早都完成了的，可老师却要我和几个同学晚上加加班，写一篇作文，参加征文竞赛，我忍不住感叹到：作文如此多娇，引无数学生尽通宵，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汗，只把白纸交，写完后，数风流人物，全部累倒。哎，真苦。不过想想，吃得苦中苦，方为人上人，苦尽甘来的感觉，应该很不错的，赶紧写吧。

甜的滋味

听着同桌的称赞，我心里乐开了花。哈！看来今天中午的努力没有白费，我花了一个中午写出并修改的诗得到老师和同学们的认可了，脸上通红通红的，身子轻飘飘的，感觉飞上了云端，心里像嚼了糖似的，甜滋滋的！

生活丰富多彩，每个人对生活的体会也各不相同。我相信，如果细细体验的话，你一定感觉生活的滋味挺美妙的！

漫步在雨后中满泥土芳香的街上，享受着来自自然的气息，也许还没发现自己的心情为什么如此愉快，生活为什么如此精彩，但是他们产生的原因已在身边降临，待我们用心感受。

临近考试了，我不得不安静地在家复习，妈妈像往常一一样做着家务，洗衣，洗碗，打扫房间，，样样做得都很干净。不过，今晚有点小特别：家里来了客人。妈妈热情招待，水果茶水，都为客人准备得好好的。因为妈妈要招待他们，又不能妨碍我的学习，于是他把我的房门关上了，。虽说这不算什么，但我突然有一种空气不再流动的感觉，于是就不能静下心来。大概过了一个小时，才隐约觉得自己胸闷，头晕，我以为是学累了，便拿了一本书，坐在床头，读着一个关于母爱的故事，不知是不是应为夜深，天气凉下来而让人有点凉意，于是我把一床床被子盖在身上，却不觉得热。许久以后，妈妈来到床前问：“你咋了?不舒服?”“有点……”“起来喝点水吧。”“嗯……”

半夜了，我来回翻身却怎也睡不着，还吵醒了妈妈，她过来摸摸我的头，担心的叫我起床穿衣，我问为什么，他却焦急的催促：“好了，快点，咱去医院。”

我们党了两的士来到医院，我看到那个白糊糊的面团说了句：“都39。8℃了，怎么才来医院?”然后崔妈妈去挂号。我来到一个只有几个人的输液室里打吊瓶，妈妈就坐在旁边盯着那个瓶子直到输完为止，然后扶着我再次坐进了的士。我哭了，我觉得妈妈对我太好了，而妈妈却笑着说：“好了，哪有你病了我不管的?”

现在不必漫步在雨后的街上了，也不需要空气来体会生命，因为我已经发现，是我如此愉快，使生活精彩的东西——爱。因为爱生活才精彩，谢谢你，妈妈。

如果你是一个有爱心的人，就一定能发现自己身边有身边充满了爱。同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母长辈对你的疼爱……生活中因为充满了爱，变得更加精彩。

那是一个暑假的星期天，天气格外晴朗，太阳公公高调登场，烤得城市奇热无比，湛蓝的天空中懒洋洋地漂浮着几朵软绵绵的白云，就连马路上稀稀拉拉的行人和来来往往的车辆也都显得无精打采。因为八点之前要赶去新房安装橱柜，我和妈妈便早早地上了一辆2路公交车，迅速来到最后一排座位坐下来，凉爽的车厢一下子就让人感到心旷神怡。

也许是时间早的缘故，车厢里除了我和妈妈，大多数是老年人，他们大概是趁着一大早天气还没有那么炎热，出来买菜或是锻炼的吧。“老奶奶，您慢一点！”当公交车行驶到人民医院时，车上又上来一位老奶奶。我坐在后排循声望去，只见这位老奶奶双手扶着车门，吃力地抬起腿，好不容易才登上了公交车。可能她是想赶紧就近坐下来，就朝着司机后面的一个带着台阶的座位走去，她刚想扶着栏杆坐上去，就听见司机师傅说道：“老奶奶，这个座位您坐不安全，您可以稍微往后面走一点。”“没事的……”老奶奶年纪大，说起话来也不是很利索，听不清她在说什么，但她还是执意要坐上去。

我好奇地看着这位老奶奶怎样跨上台阶，这时，站在老奶奶后面的一位阿姨不声不响地伸出了自己的双手，用力地搀扶着老奶奶，终于帮她坐上了座位。“老奶奶，您在哪儿下车？”司机师傅关心地问道。“大润发！”“知道了！”公交车继续向前平稳地行驶。到了大润发站台，车刚一停稳，司机师傅就迅速地从驾驶座位上走下来，来到那位老奶奶的座位旁，弯着腰，小心地搀扶着她一步一步地走下车去之后，赶紧回到驾驶位，熟练地发动起来，继续向前驶去。“现在社会真是好人多啊！”“嗯，我们马鞍山好人多哦……”车厢里赞扬的声音此起彼伏，我的心里也不禁地为那位热心地阿姨和细心的司机师傅点了一个大大的赞！

爱就像空气一样，看不见，摸不着，但它却无处不在，生活中正是因为充满爱，才变得更加精彩。在今后的学习生活中，我也要像那位阿姨和司机师傅一样，做一个有爱心的人，为描绘我们精彩的生活奉献自己一份小小的爱。

炎热的夏天，太阳仿佛在用所有的力气往地球上放热气。河水都快被烧干了，泥土都干裂了。

每天晚上，我都会到自己的小房间里打开灯，认真地写作业，可是蚊子就“不干”了，它们在我身旁飞来飞去，还发出“嗡嗡”的声音，搅得我心烦意乱。当然我也不会任它们叮，咬，我等到一只蚊子停在我脸上吸血的时候，不甘示弱的打下去，我的脸!我的手!都好疼啊!可是蚊子却早已飞得无影无踪。这时，妈妈看见了，就连忙拿来蚊香，把它点燃，放在离我不远的地方。不一会儿，房间里散发出的幽幽清香。说也奇怪，很快蚊子就不来烦我了。哇，蚊香的效果真好啊!这样我就可以安心地写作业了。

每当我想起这件事，我心里就无比感激妈妈，我知道妈妈在我的生活上，学习上都给我无微不至的关怀，我长大了也要用我的爱心回报我的妈妈。

凛冽的寒风呼啸而过，风所过处，只留下透彻心扉冰冷，人们在这寒风中，心仿佛也变得麻木，变得的冰冷了……

——题记

秋天落叶，纷纷凋落。厚厚落叶，仿佛蒙蔽住人心潭中的那份爱……

考试的失利，父母的白眼，老师那冷若冰霜的言语，此刻，伴着秋风，仿佛让这个天之骄子陷入深渊。可笑，无奈，仿佛成为他此刻所有的唯一，其中却也不乏一份孤独。

气愤，嫉妒，一时涌上心头，泪水悄无声息的滑落脸庞，低声呼唤，却没有一声安抚围绕在耳旁。

此刻，他有些不屑，人生何须爱，生活本就是孤军奋战，留爱何用?他这样想着，漫无目的的游走着，只是走着……

天愈发阴暗。风也愈发凛冽。一声雷鸣电闪轰然而至。响彻天际的雷鸣，震散了一个人手中那些钱。凛冽的风瞬间就将那些钱吹散，人们纷纷上前去抢。男孩子是在一旁不屑的看着。

几张百元大钞飞到的一个衣衫褴褛的老乞丐面前。老乞丐在寒风中瑟缩着。这几百元钱对他来说已经是很大的财富了。男孩皱了皱眉头，她对老乞丐是否拿走这钱倒是颇感兴趣。

老乞丐拿起钱，犹豫了片刻，望了一眼那个跪在路旁，不知所措的丢钱人。

老乞丐依然站起身，一瘸一拐的向那个人走去，一步，两步……

老乞丐那近乎赤裸的脚，踩着布满沙石的水泥地，风如刀般几乎欲将老人的身体撕裂。而老人依旧毅然又近乎决然的向那个人走去。

那个人竟一时不知所措，哭号起来。

这一幕正巧被正在抢钱的人们看到。他们看了看自己手中的钱，又看了看那老乞丐，羞愧不已，将手中的钱纷纷赛的那个人手中，丢钱人激动不已，拼命说着感谢的话，而大多数人都红着脸走开了。

那还一时竟感觉到胸中似乎有种感觉被遗弃了。男孩猛然发觉，那便是爱啊，人世间不可或缺的爱啊!

男孩只得苦笑两声，摇了摇头。

倾盆大雨从天而降，大街上的人越来越少了。

男孩依旧没有离去，任凭雨水浸湿衣衫，紧缩的眉头似乎在思索着什么。

男孩突然感觉到雨势小了很多，猛地一回头，却看见站在他身旁的正是此次取代他的那个人。

这本是一对宿敌，此刻又离得那么近……

然而他们却会秦一笑，仿佛本就是一对好朋友般，在雨中，在伞下……

雨水浸大地，同时也滋润着一片心田。而在这片心田中，正与一颗萌发的种子——那便是爱。

生活需要爱……

随着社会的进步，科技技术的创新，人们一步一步走向新时代。也正因为社会前进的步伐越来越快，人们的压力也逐渐越大，生活是五彩缤纷，其中蕴含着拼搏的汗水，努力的奋斗和激情的热泪……

生活也是需要勇气的。

记得在一个阳光明媚，空气清新的早晨，我去补课班上课，在课间时，老师让我们玩了一次感受游戏，老师给解释了一下，就是体验一下盲人和残疾人的游戏。游戏规则就是：从讲台走到教室后方，再走到饮水机旁接满水，然后再到走到讲台上。就成功了。同学们跃跃欲试。

老师话音刚落，我们班炸开了锅，争先恐后地举起了手，老师把目光投向了我，我是一个胆小内向的人，不喜欢在人面前表现自己的动作，情绪，后来我想了想，要对自己生活有信心，我是最棒的我大胆的举起了手。老师把我叫到讲台上，对我加油打气。我信心百倍。

老师拿了一条红领巾，把我的眼睛给蒙上了。那一刻，全世界都是黑暗的，看不到一丁点儿的光，我在想那些残疾人该会有多痛苦哇，看不到光明，听不到声音……唉，他们多羡慕健康人的生活。

游戏开始啦，我摸着课桌慢慢的走，一会儿一个同学说往左，一会儿一个同学说往右我迷了方向，已经不分左右和东西南北啦，我在慌忙中碰着了头，但我没有哭泣，勇敢地站了起来，继续往前走，终于我坚持了下来，走到了教室的后方拍了一下黑板，然后摸索着我找饮水机的位置，可是前后左右都找了，就是找了到。我的一个小伙伴大声的喊道，就在西南方向，我摸索着朝西南方向找去，终于找到了饮水机，但是好景不长，我找不到杯子，一个同学帮我把杯子塞到我的手里，我去接水，水总要留出来，差点儿把杯子摔坏，我接满了水去往把将台的地方，但是半路水全都洒啦，我十分丢人。

我们补课班的同学感慨道，残疾人的生活真不容易，我们一定要好好学习，长大后尽自己最大的努力去帮助他们。

这件事让我终身难忘，这件事不仅让我体会到了生活需要勇气，还体验到了盲人的生活不易。

爱，看不见，摸不到，却能用心感受到它的存在。很多人都觉得别人对自己的爱太少，其实不然，爱，就在我们的身边。

当我从运动场下来，累得满头大汗时，同学们有的送来一杯开水，有的递来一条毛巾，这是同学给我的爱。当我无聊时，我的宠物小白兔——雪儿总是跑来逗我开心，这是动物给我的爱。当我遇到难题时，老师都会给我不厌其烦地讲解，直到我明白，这是老师给我的爱。当我碰到挫折时，爸爸妈妈给予了我自信心和勇气，让我去面对一切困难，这是父母给我的爱。当我快乐时，我的朋友与我分享，让我拥有更多的快乐;当我难过时，朋友听我倾诉心声，为我减去了不少烦恼;这是友谊给我的爱。当我炎热时，微风迎面吹来，大树为我送来一片绿色的阴凉，云朵为我遮挡住了太阳，这是大自然给我的爱。

你看，其实只要你用心去体会，去感受，就会发现爱，其实是无处不在的，每个角落都充满了爱。

“爸，我有一篇作文要给你打。”我对正在电脑前工作的爸爸说。

“我还要……”爸爸想要说什么，但很快又停住了，犹豫了一下，接过了作文，说：“好，我马上帮你打，你先去休息吧！”

第二天早上，我一起床就发现我的作文已被打好放在桌子上。我高兴地正要大叫，被妈妈制止了。她轻声地对我说：“你爸爸昨晚又要写公司材料，又要帮你打作文，他打字本来就慢，所以很晚才睡，你不要吵醒他”。我望了望熟睡中的爸爸，感激地笑了。

又是一个早上，我和妈妈正要出门，我突然发现没带红领巾和校牌。我着急地对妈妈说：“妈，我的红领巾、校牌呢？”妈妈摇摇头，说：“没看见！”我气极了，就翻箱倒柜地找了起来。

妈妈是个躁脾气人，过了一会儿，妈妈就不耐烦了，生气地说：“快点，我还要去学校护导。谁让你昨晚没有准备好！”我听了更生气了，嘴里不住地说：“我昨天找了，还拿了出来。”

“我不管你了，我先走了！说罢，妈妈”砰“地一声把门关了，走了。我走来走去，像热锅上的蚂蚁，心急如焚。不知什么时候，爸爸醒来了，他穿着睡衣，眼睛惺惺地睁开，说：”是不是找不到红领巾、校牌？“我边翻边说：”是呀！“

我依然再找，没想到爸爸也在找，过了一会儿，爸爸大声说：”星月，会不会在这里呢？“我如获至宝地跑去，一看，是笔盒，我又生气又无奈地说：”这是笔盒，我要找红领巾、校牌“。

爸爸依然不急不躁，他说：”别急！说不定你忘在学校里了呢？“听爸爸这么一说，我还真有点印象。我匆匆赶到学校，果然，校牌、红领巾还好好地躺在抽屉里呢！我长长吁出了一口气，笑了。

有这样一个既关心我，又有耐心的爸爸，我很骄傲，我想对所有的人说：”世上还有爸爸好“。

伴随着铿锵有力的歌声，我们六年级的全体同学穿着军装，迈着整齐的步伐，浩浩荡荡的向靶场前进。

今天，学校要举行军训活动，这是我们第一次离开父母，耳边没有了家长喋喋不休的唠叨，身旁没有繁琐的作业，那种感觉真是好极了。

不一会儿，我们就来到了靶场院，这时，一位军人来到了我们的面前，他就是我们班的教官--常教官。他个子高高的，脸上总带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。再看看别的班的教官，一脸严肃，显得很凶。我暗自感到庆幸。

领导做了简单的讲话后，我们就开始训练了。在学校，我们班以自由散漫而著称，到了这里，仍秉性不改。说的说，笑的笑，仿佛这里是我们自由的天地。这下可惹恼了教官，只见他吹起胡子，瞪起眼睛，狠狠地把我们训了一顿。真没想到，他还是个“表面客气，内藏杀机”的人。

更可怕的还在后面呢!在以后的时间里，只要有人说一句话，教官就毫不客气地把他揪出来，在操场上站立十分钟，如果发现“集体犯罪”，教官就让我们全班集体罚站。太阳越升越高了，温度也越来越高了，一阵阵热浪向我们袭来。这时，别的班都在阴凉处休息，而我们班只能被烈日炙烤。再看教官，一脸温和，我不禁暗暗地说：“笑面虎”。

在以后的训练中，尽管教官仍面带微笑，但我们再也不敢说话了。上午训练将要结束时，我们四个班举行了一场比赛，看哪个班训练的效果好。出乎所料，我们班轻松夺冠。我不禁暗暗佩服教官，“真是将才”。

下午的训练比上午还要紧张，同学们都汗流浃背，来时的欢快早已无影无踪。只有一个字“累”。 晚上回到宿舍，大家都加紧时间赶快玩。打扑克，下象棋，干什么都有。“嘟……”，随着一声哨响，熄灯了。唉，玩不成了，真扫兴。突然，旁边的小明对我说：“哈哈，幸好我有先见之明。”说着按亮了手中的电灯，我们正准备玩时，教官猛地闯了进门来，狠狠地说：“叫你们睡，为什么不睡!”那语气如同排山倒海，吓得我直打哆嗦。这时，小明呜呜地哭了起来，可教官仍不领情，说：“要知道，作为一个军人，要流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，可你们呢，记吃不记打，眼泪不值钱!好好反醒反醒吧。”这短短几句话给我留下了深刻的印象。是啊，国有国法，家有家规，我们来到这里，就应该学习军人严明的组织纪律，不能像在家里无法无天，这样，损人不利已。我要感谢教官给我们上了一堂课，他的话，我将永远铭记在心。

夜渐渐深了，四周静了下来，我也进入了梦乡。

生活中有什么？有爱！家人的爱，老师的爱，还有同学的爱……

生活中处处有爱，有家人的爱。我和他们不一样，没有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的爱，这也是我一直引以为荣的爱。记得，小时候吃糖的情景。她也有两个小儿子，每次买糖吃她都会买三份：一份给我，其他的给两个儿子。她总是把牛奶味的留给我，因为我爱吃。那纯纯的奶香是那么可口，至今我仍记得那味道。记得，小时候我和她过马路的情景。她一手提着物品，一手牵着我的小手张望着四周，带我走过一个个路岔口。那大手牵小手的滋味是那么温暖、惬意。还记得，那间美丽、温馨的婚房：两张床并列着，一张是他和她的，一张是为我精心设计的…她就是一直默默为我守候的阿姨。

浓浓亲情，动人心弦。

生活中处处有爱，有老师的爱。所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师拥有多么高尚的情操啊！记忆中，不管是瓦蓝瓦蓝的晴日，还是灰蒙蒙的天空下都有老师辛勤工作的身影。冬日早晨的阳光下，有他带着我们锻炼的影子；夏夜寂静而漫长的夜晚，灯光下，有她津津有味为学生批改作业的影子；春天温暖的大地上，有她带着学生欢快地春游的影子。忘不了的，是她那语重心长的批语和教训，在她的言语中我读出了人生的哲理。

师生情谊，永驻人心。

生活中处处有爱，有同学的爱。当你缺少学习工具时，他们会默默伸出那双手递给你你的所需；当你彷徨无助时，他们会默默举起一盏灯，让你走出绝望；当你自卑自责时，他们会默默向你投来鼓励的目光，告诉你要相信自己。我们在辛苦的学习中营造出了一个快乐的氛围，互帮互助，同时在心中默念：真情永驻。

几年同窗，情谊永恒。

生活中处处有爱，愿爱永驻人心。

我的生活，没有色彩。

总有人说，他的生活是绿色的，因为他的生活充满希望：也有人说，他的生活是红色的，因为他的生活充满激情：也有人说，他的生活是紫色的。因为他的生活充满神秘。非要我说的话，我的生活是黑色的，枯燥无味的黑。

我和千千万万个中学生一样，每天都走在上学的路上——但现在有些变化。天天走在补课的路上。黑夜黑人黑车道，就是我能看见的全部。我何尝不希望像李白那样豪爽的生活，像老人一样悠闲的生活，像保尔一样辛苦的生活，但是不可能，我就是我，一个普通的中学生——太普通了。然而事情忽然有了变化。

一天，我拖着疲惫不堪的身子又一次的推开家门，又一次听见母亲的问候，又一次的坐在充满着练习册和教科书的桌前，我心里满是凄凉——枯燥的凄凉。但是我突然想起了同学借给我的一本《不抱怨的世界》，我决心改变下心情，仔细看看课外书。我忘记了时间，在这黑白中。许久之后，我放下了书本。“我们既可以选择过去，又可以抱怨现在，还可以创造未来。”读到这里我不再读了，已经够了。我的心受到了触动，并且豁然开朗。不是生活是黑色的，而是我是黑色的啊！是我去追求枯燥的生活，是我去抱怨枯燥的生活，而我也意识到自己的错误——在抱怨中越陷越深。我要改变自己，创造未来。

长舒一口气，我觉得我的心中已经燃起了星星之火，虽然很微弱，但是足够驱散我心头的阴霾。我又看了下窗外的黑夜：在这黑夜中，我发现了天空的紫，无边无际：在这黑夜中，我发现了炽热的红，热情奔放：在这黑夜中，我发现了绿，希望的绿。这就是生活的颜色么！

是的！我的生活是黑色的，但是是包容一切的黑，创造万物的黑！我的生活，是黑色的。

爱像一簇明亮的火焰，温暖着每一个人的心田；爱像一盏明灯，照亮着每一个人前行的道路；爱像一罐香甜的蜜糖，滋润着每一个人的快乐的成长……生活中最精彩的就是爱。

一

在一个寒冷的深夜里，北风呼呼地刮着。在一个黑漆漆的房子里，一位慈祥的母亲摸索着在为孩子找药。她瘦弱的身体在颤抖。“啪！”一声巨响，母亲重重地摔倒在地上，但她没有害怕，只是扶着墙，忍着痛慢慢地站起来，要在平时，这位母亲一定会喊出来，可这次她只是轻轻地拍了拍腿上的灰，好像什么事都没有发生似的，继续为孩子找药。

这虽然是一个精彩的瞬间，但母亲的爱是永恒的。

二

在春意盎然的校园里，小花绽开了笑脸，树枝在风的吹拂下摇摆着它柔美的枝条。在校园的走廊上，“哎呦！呜……”一个小同学一不小心摔倒在地上，疼得哇哇大哭。附近的同学看见了，赶紧跑到他的身边。有的轻轻地拍着他的背，关心着他有没有摔痛，安慰他不要哭；有的同学拿出自己的纸巾，小心翼翼地擦拭他腿上的血迹；还有几个力气较大的同学把他的手搭在自己的肩膀上，用尽吃奶的力气把他背到了校医室里……那个同学看着这一切，感动极了，对他的朋友说了一声：“谢谢！”

这虽然是一个精彩的瞬间，但朋友的关爱是令人感动的。

三

在一个倾盆大雨的下午，大街上人们撑着雨伞，急匆匆地赶回家。一个穿着单薄的小女孩蜷缩在学校的一个角落里。放学了，可她却没有伞，正当她处于无奈之际，一个陌生的阿姨走了过来，拍了拍小女孩的肩膀，微笑着从包里拿出一把伞，递给了小女孩。她紧握着小女孩冷冰冰的手，温柔地说：“小朋友，拿着这把伞回家吧。路上小心点！”小女孩接过伞，向阿姨深深地鞠了一躬，阿姨笑着和小女孩挥挥手，在她的脸上流露出一种欣慰的笑容。

这虽然是一个精彩的瞬间，但陌生阿姨的爱早已升华。

爱在精彩的瞬间散发着迷人的芬香，生活正是因爱而精彩。愿美丽的友爱之花在这个世界上永远绽放，带给每一个人温暖。

生活因爱而更精彩，因为爱能包容一切。——题记

明亮的月亮因璀璨的繁星而精彩；光秃秃的大山因翠绿的树林而精彩；红色的花因绿色的叶子而精彩；美丽的的学校因孩子的笑声而精彩。那么生活因什么而精彩呢？

回忆过去，有人说；生活因满足而精彩；还一有人说生活因名利而精彩；还有人说生活因……

我和同学快乐的走在街上，突然她看见一张五十元的纸钞，我对她说：“我们去警局交给警察叔叔吧！”可是她却拿着钱去买东西了。她买了一个冰淇淋，问我要不要，我摇摇头看着她吃着。我突然问她：“你现在幸福吗？”她说：“当然！有钱真好。”“是吗？我怎么不觉得。”她看看我，朝她家走去了。

难道生活是因这些事而精彩吗？我反问自己。最好得出结论——不，生活并不是因这些不能让我们快乐的事而精彩，那么生活到底是因为什么而精彩呢？我继续的思考下去。

那天，要上学了，背着书包，我走在路上，哼着歌，看着两旁的花草树木，啊！新的一天真让人心情愉悦！“汪汪汪！汪！汪汪！”一阵急促的狗叫声惊了我一跳，一条白色的流浪狗，不知从什么地方窜了出来，跑到道路中间又蹦又跳，一辆车急速行驶而来，看到突然出来的狗，车速骤然一慢，重心有些不稳，小狗呢，看见车，虽然向边上退了一点，却兴致不减，还在道路上撒着欢，车主只好按喇叭进行驱逐，“嘿小狗儿，过来过来，小心啊！”这时，路边一个步行上学的小女孩招呼道，小狗好像听懂了，摇着小尾巴跑到路边，小女孩弯腰摸了摸小狗的头，又将手中的几颗牛肉粒剥开，丢给了小狗，然后吹了一声口哨，又笑眯眯地看了小狗一眼，重新背好书包，迈着欢快的脚步上学去了。小女孩也许只是出于本能的几个动作，我从而感受到了小女孩纯真的心灵以及对小动物的关爱。

哦！原来生活因为爱而精彩，我为爱而喝彩。

在今年的暑假完后，我进入了初中。来到了实验中学七二班这个温暖的集体里，即将在这幸福地度过三年的学习时间。在这里，我会交到许多的朋友，认识到更多的人，学习到更多有趣的知识。激动的情绪瞬间炸开了花!

上初中了，这也表示自己长大了，再也不是家中的“小皇帝”“小公主”了。自己的事情尽量自己完成，如果实在不能办到，就请身边的人帮助。现在，我们比以往的的学习时间增多了，学习内容、难度也上升了。这也提醒了，我们与家长们聊天的时间减少了。上了初中后，学习变得紧张起来。有时时间没安排好，导致回家学习时间混乱，一下子做这门功课，一下子做那门功课。弄的自己都头昏眼花，这样下去会使自己对学习的兴趣下降。

现在，我们的生活好像是比以前自由了一些，那是因为父母认为我们长大了，他们希望我们自己能合理的安排自己的时间，做事情自己要有主见，不能总是“随大流”，别人怎么做，你就怎么做。如果在学习或生活上遇到我不会的事情，我就会去找同学和家长，他们能告诉我正确的方法。

那天，我一走进教室，看见眼前陌生的同学们一个个脸上都挂着淡淡的微笑，盼望着初中新生活的到来。我也一样，坐在自己找到的位子上，静静地等待老师布置任务。最后，学生人数到齐了，老班就与大家讲了讲班里的规矩和自己的习惯。我习惯性的看看四周，班里的每位同学都在认真的聆听，把老师所讲的话记在心里。

初中的生活里有说有笑，有哭有闹，事情有困难但也有简单。现在是初中了，我们也要学会去发现身旁边点点滴滴的小事。用心观察，你会有所收获的。

爸爸妈妈，我想对你们说，你们的爱就像一支蜡烛在黑夜中为我带来光明，是你们的爱给了我勇气。

从小我就不自信。记得那是我上三年时，那是一次课外口才课上的演讲。演讲到一半时，台下的观众突然哄堂大笑。我一时被笑声惊呆了。原来我一紧张，把“航标灯”说成了“路灯”。我的脸顿时红了，红得像一只被煮熟的虾。我手脚无措，不知如何放置才好。心跳加速，无数只小兔子在我心里乱跳，我忐忑不安。明明这篇演讲稿我已倒背如流，可这时脑海中却一片空白，一个字也想不起来。这时我捕捉到您投来的坚定、鼓励的眼神，您微笑着向我点点头，并举起右手握拳做出加油的动作。我的心情总算平静了一些。最终我鼓起勇气，结结巴巴地完成了这次失败的演讲。

回到家，我闷闷不乐，您把我搂在怀里，亲切地说；“不要紧，击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬走或绕过去，问题不就解决了吗？失败乃成功之母！”听了您的一番话，我郁闷的心情一扫而光，对自己充满了信心。

那天，我和爸爸走在放学回家的录上边走边眉飞色舞地侃侃而谈：“爸爸，今天我和同学因为一支笔吵了起来，后来我们俩还大打出手，他根本不是我的对手，三下五除二就被我制服了，我是不是很厉害？”我抬头望向爸爸，想象爸爸表扬我的情景。“咦”，和我想象的不一样，爸爸不仅没表扬我，脸还由晴转阴了。完了完了，气氛不对，大事不妙啊！“爸爸，我胜利，你不为我高兴吗？”我试探地问。

“往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾，当产生矛盾时我们要想办法化解矛盾，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学之间的友好关系。不能让它成为友谊的绊脚石。古人云‘君子动口不动手。’”爸爸严厉地说。

父母的爱是深沉的，更是伟大的，在外表看来，只是一层层薄雾，可仔细看，却是一盏盏灯，让我驶向前方。

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境