伤心的日志标题怎么写(精品20篇)

今天，我们班的邱灿和大孙晨在操场上追逐打闹，被值日当场抓住，让我们班集体丢了面子，扣了班分。这让我们班所有同学伤心不已，心如刀割。

看，一群人正转在那里争吵什么，原来邱灿和大孙晨被值日生抓住，我们班同学一起和值日生嚷嚷。面对值日生严加盘问，为了不丢我们班面子，我们都不说自己真实的班级集体，共同作弊，异口同声说他们俩是四(1)班的同学。围观的四(1)班的同学不愿意了，急得高声大叫“们们这些同学撒谎!他们俩不是四(1)班的。”他们俩只好低头认罪。

刹时，我们班同学有的垂头丧气，有的怒目圆争，有的气得使劲踏地，差点把地踏塌，有的面容灰白，满脸没有一丝表情。而大孙晨和邱灿则脸色铁青，不敢说话，脚步轻轻，动作紧张，几乎都要倒下似的。

我们班全体同学都集合起来，一起把他们押向办公室。教导主任碰到了，却没责怪他，惩处他，而是谆谆教导他们：不要疯跑，不要打架，要注意安全。他们也低下头，小声嘀咕：“是，今后我一定要改。”到了办公室，朱老师正坐在那里，好奇的我们挤在办公室门口，当看到他们颤颤巍巍的样子走向老师时，我们不由自主地嘲笑起来。有的还辛灾乐祸，伸长脖子看个究竟。朱老师站了起来，先批评门口嘲笑的同学，接着对他俩进行了严厉处罚，罚他们写六百字检查。

因为这次邱灿和大孙晨的表现，扣了我班的班分，这周我班可能得不到流致动红旗。唉!真伤心!

俗话说：天下没有不散的筵席。

培养了六年感情的四十六个同学，在那一天结束后就不得不分开，各奔自己的中学去了，想必每个人心中都难免会有些不舍，但还是含泪笑着说：“今天谁都不许哭!谁哭我们就都不理他了……”自己的泪却忍不住掉了。

有那么一瞬间教室里安静了，我仿佛能感觉到所有人在那一霎那无声的落泪。

一名同学努力平息了自己的情绪后，大步走上讲台，抓了一大把粉笔灰拍到另一个同学的身上。随着这名同学大叫着反击的声音，班上又炸开了锅，每个人都参与进来。我们管这叫“来自粉笔灰的祝福”。

突然，空气凝固了，大家想被施了魔法的木偶一般，高高扬起的手呆呆地悬在半空中，“犯事儿”的“罪者”起初还毫不知情，仍嬉笑着调着，下一秒注意到其他人的一样，顿了一下，缓缓地转身看到了满身白灰的以严厉保守出名的班主任。

该“罪者”的表情由惊讶到惊恐，再到害怕，最后还是乖乖的低了头认错。

可老师并没有像往常一样，扫视一圈然后大发雷霆。只看到老师的眉毛微微向上挑了一挑，耸了耸肩，径直走到黑板旁边，同我们一样抓了满满一把的粉笔灰拍了回去。这简简单单的几个动作足以让我们惊讶的张大了嘴。

于是，教室里再次欢腾……

分别是苦中带点儿乐的。这次分别我们将会永远记住，连同那些陪伴了我六年的所有人，踏上中学的征途。

每当我看到别人家的小狗活蹦乱跳的样子，无限的伤感又一次涌上我的心头。

那次，我因在学校被三十多位同学嘲笑，很恼火。回到家，用力地关上房门。谁知，惊醒了我的小狗——星龙，它对我叫了几声，好象在说：“小主人，你今天怎么了？”可是我却对它大吵大嚷：“别烦我！睡你的觉去，吃饭的时候，我再喊你。”它无奈地低下了头，向狗窝走去。

过了几个小时，我的心情还是不好，连我最喜欢吃的鱼香肉丝也不知道是啥味了。我和星龙回到房间，我正在写作业，一只蚊子在我面前一次又一次的飞来飞去。我再一次地吵道：“死蚊子，你只要敢落下来，我要了你的命。”星龙又叫了起来，好象在说：“小主人，你今天到底是怎么了？”我却不听，骂道：“你这死狗只会叫，再叫我给你点颜色瞧瞧！”

可是，小狗又在叫了，好象说：“小主人，你干吗发这么大的火？”我却不领情，说：“我不给你点颜色，你是不知道狠啊！”我望着它那哀求的目光，可是我却一点同情心也没有，我一脚把它踢出门外面。

等我写完了作业，这才发现安静了好久了，星龙呢？星龙会跑哪儿玩了呢？我开了门，发现星龙已经躺在地上，一动也不动。嘿！这个懒家伙，我用脚踢踢它，它还是没动，于是我便蹲下身来，用手去拍它，这才发现星龙已经死了，它的眼角还有一滴眼伤心的泪。

我哇的一声哭开了，我紧紧地抱着星龙坐在地上后悔地、大声地哭着。它和我玩耍的情景，一幕一幕地不断地在我眼前入重现着。

教室里的空气异常沉闷，我静静地呆在角落里等老师来发卷子，我的心扑通、扑通直跳，可是“佼佼者”却喋喋不休地讨论。

只见老师拿着厚厚的卷子，“砰”的一声直接放在讲台上，大声吼到：“看看你们考什么，九十几分的只有几个人，错得五花八门的！”只见同学们个个都垂下了头，老师宣布成绩了。

“王紫怡，98分。”

“陈家钰，95分。”

“胡敬宣，93分。”

……

过了好久都没有念我的名字，我想：“这下完蛋了！”老师说：“要给家长签字。”老师走后我才小声地说了一句“什么？”

在回家的路上，我的脸涨得红红的，嘴巴揪了起来，边走边想：“老天呀，快救救我吧，千万不能让妈妈看到我的卷子呀！考试前我还嬉皮笑脸地问妈妈奖励是什么，现在死定了！”

走到半路，风儿轻轻吹，我想：“我要是风就好了，想去哪儿就去哪儿，多好呀！而且你又不用苦恼地去学习。”“哎”，我叹了个长长的气，这时两只小麻雀叽叽喳喳地好像在嘲笑我，我正准备用石头砸它们，可是又想到考试成绩就不管它们，继续向家走去。

回到家里，我紧张地说：“妈……妈妈，考……试成绩出来了。”给妈妈看了之后，她狠狠地批评了我。

我的伤心你不懂。

我为我的妈妈而感到伤心，因为妈妈有一段时间都不在家！

“你今儿不在家？”我连续一个星期都这样问她，我问妈妈她为什么不在家，她总是说：“应酬那！”妈妈不在心里感觉很伤心，因为妈妈以前都在家陪我，睡觉前都会陪我一下，她如果睡前不陪我，我就会半夜醒来2、3次，还会做恶梦，这样一来，睡觉对我来说就是一件非常痛苦的事情，每天要等她回来才能安心睡觉！

晚上，爸爸吃完晚饭在沙发上呼呼大睡，妈妈又出去了，没有声音，没有人和我说话，少了催作业的声音，没人走来走去发出的脚步声，没了坐在旁边的人影，我好难受，感觉整个人都不好了，心理感到很孤独！没有了做作业的心情，房子里冷冰冰的，好像心外面包了一层僵硬的皮套，每个房间都黑黑的，还有些可怕，“鬼屋”一样！在这恐怖的房子里，我连厕所都不敢去了，风沙沙的声音好象狮子在吼叫……

我真希望妈妈早点回家，晚上能陪伴我，像暖宝宝一样温暖着我！我其实想问爸爸，可是我又怕他告诉妈妈我问他这个问题！

设问：小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

思路：①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关，双层含义。

例：2011山东卷《审丑》：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

参考答案：①标题一语双关(或反讽)。②审丑是一种绘画原则(或流派、风格、理论)，老人成为学生的审丑对象。③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。

这个星期爸爸找到了一份工作，当我听到找到工作了，我心里非常高兴，因为这样爸爸挣的钱就要比姑姑家缝袜子要多。但是，当厂车来接的时候，当看见爸爸上了车，望着汽车渐渐地远离我，越来越远时，我伤心极了。我走回家，想到爸爸在家时与他手牵手一起走回家的情景，泪水情不自禁得流了下来;要吃午饭了，我拿了三个碗，刚想向爸爸碗里盛饭，又突然想起爸爸已经去上班了，一想到爸爸不在家了，我就伤心地痛哭起来;望着以前爸爸坐的位置，现在已经空荡荡了，看着看着，在我口中的饭是那么难以下咽，只有泪水在不断地流淌……爸爸走了，可是我又是多么想爸爸还在我的身边。我翻着相册，看着爸爸的相片，我又感到爸爸在向我微笑，那笑仿佛是想让我好好读书，当他回来时让我以最好的成绩给他看。我又想到了当爸爸看到我的好成绩时那满脸的笑容。这时我真得好想面对爸爸，而且对他说：“爸爸，我一定好好学习，拿出最好的成绩给你看。”夜深了，星星在天空中顽皮地眨着眼睛，我躺在床上，想着爸爸，慢慢入睡，但在我的眼角任然挂着一串珍珠般得泪。

导语：下面是小编整理的一些关于伤心失望的句子，供欣赏，希望您能喜欢。

伤心失望的句子

1、不经意的叹息，时时撕碎着苍凉的心，如此心伤怎能轻易释然?

2、不知为什么，这个秋日里，鸟儿们的叫声中多了几分哀伤?深夜里，我无意中听到远出传来杜鹃由衷的哀鸣，那是凄楚?是衷肠?我无从知晓。我只知道声声入耳，句句让我动情。

3、尘缘易老，覆水难收，初逢是缘，守候难圆。那是多熟悉的号码，删了电话薄却删不掉记忆，道不出一声离别却也不再相见，黏在一起的时候，你总是跟我说过去的种种而如今万劫不复，我会不会成为你的回忆?

4、当夜幕降临到最低点的那一刻，我一个人寂寞着独自享受孤单中的美，回忆着儿童时的梦幻，幼小的记忆不知何时已深藏在我的内心世界，充满无尽的的想象力，一个人默默无锡的感叹。

5、短的是生命，长的是磨难，李清照因为世道艰辛的寂寞，连天衰草，望断归来路，露浓花瘦打造了一种女人的无限优雅;张爱玲自我埋汰自我放逐的寂寞，是一种深刻的故意，因为懂得，所以慈悲。

6、断断轮回，露水在夜空下晶莹，那是紫微星流落的泪，天空泛白也显憔悴，把酒言欢交互举杯，迷情的夜迎接新日，那海上日出宣言这一世的过往，过去的情且意长，往事随风，待夕阳老去，依旧坐在湖边，这人生旅途也一滴一滴沉淀，这是缘分的味道，来时来，去时去，终须有，莫强求……

7、寂寞是什么?寂寞就是一种生活，是风，是雨，是月满西楼的夜晚，安静地凝望红尘的晨昏暮午。捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，悠悠岁月细数清秋华发三千，似水流年，寂寞无言。

8、酒醉的夜让心也沉沦，闯出的步迈出奔放的血液，此刻也酩酊大醉，金樽尘颜，滔滔流淌泛滥，冲淡过往，挥霍你的面容，尘缘终将过去。

9、就任凭那时间灌溉那份爱，凋谢在你的阳光里，离别总多情，那些伤害彼此的过往就让它死在青春里，忘却曾经的点点滴滴，让过往云烟祭奠尘缘往事……

10、看着那些凋萎了的叶片，我从心里感到难过，那些小小的叶子就像是男女之间的一场爱情，能够禁得住一次次小小的玩笑，却承受不住一次大的欺骗。

11、其实我也想逃，逃到没人知道的地方，丢下所有的一切，包括你，可是爱你的心总让我洒脱不起来，我无处逃亡。

12、秋的温婉，秋的苍凉，秋的烂漫，秋的情思在这一刻在这晚风中尽情的舞蹈着它的唯美。努力用温暖包裹的心被晚秋的一丝丝凉意温柔的钻了进来，身体不禁的打了个冷战，感觉有些凉了，从心到身体。

13、山远，云黯，秋风在耳边轻言，空气里飘来微微丝雨，点点滴滴，侵袭梦的一枕薄凉，易得凋零，记忆中的油纸伞，袅袅婷婷，回首西风里， 尽是空白影像，无言独上心头。

14、我把寂寞付诸于文字，我把眼泪挂在天花板上，自己跟自己对话，不希望你受一点点伤。

15、我的泪水是从心底流出来的，带着心血，在这个象征着团圆的佳节来临的前夜，跟往昔的爱恋告别。

16、不知不觉，眼角残留着清晰可见的泪痕揪碎了我的心。

17、窗外，寒风凌冽，莫不是谁人将心中的凉放入了寒风。一阵悲伤的旋律，惆怅的声音，勾起心中无边的凉意，回首往事，那挥之不去的身影，忘之不掉的笑脸，而今只剩淡淡的思念于烟雾中越发朦胧，忘不掉，林陌长离，繁华未央。

18、当一缕微云被寒风剪断。梦醒时分，远望灯火，孤立寒夜，月无星稀。昔日在寂寞意有月睹相思情，重阳夜谁又能懂我?

19、叠影踏梦，心扉琉璃，凉年灰念里，厌倦了漂泊的红尘行舟，在耳畔吹冷着单薄的岁月，无一感叹，皆笑我这般世俗的痴念。孤单的步伐啊，你何时才不在徘徊在失落的黄昏，静静的张望苍凉的等待。

20、斗转星移，旧影无痕，寂寞也变的特别悠长。或许每人心中都有一座坟，葬着一个未亡人，那里有自己希望的一切，自己希望的未来与自己希望的爱恋，或喜或哀，或虚或实，然后永远葬在心里。

21、独自随心而起的酣然尽兴，或低呤浅诉，或婉转悠扬，颠簸高巍于起伏中浮生，或繁盛葱郁，或嘎然凄清，任思维的羽翼恣意舞动，无限蔓延，缠蜷出华丽的清寂和优雅的孤独。

22、浮生若梦，若是梦醒时离别，那我宁愿长眠直到生命的尽头。望着飞舞的雪花，不知我的那一朵能否飘过你的面前。

23、孤雁浅唱，以空舞盘旋的翱翔，那样清绝，那样冷寂，传来几声阵哀鸣落单，便是选择一些风景，缄默的余韵，而在于远远欣赏。

24、光阴总是那样的匆忙，那样的悄静，那样的无情，无声的，匆匆的，就把人载上了衰老的高速公路，年少的天真跟我说了再见，多资多彩的青春跟我道上了一句永别，而我的那一篇青年华章也画上了一个句号....

25、黄昏的街头，一人孤独的行走于天地间，只期望能与你邂逅，或许也只会说一句好久不见，却将思念埋于心中，穿越时空的界限，念一下往昔的欢乐。

26、可是这都是自己的假设，待到朝阳斜射到窗口，把自己从回忆的梦里唤醒的时候，那些往事都随着那空中的烟雾，飘散在了天际，没有一丝痕迹。

27、人生如戏，每个人从呱呱坠地的一刻开始，都会有属于自己的舞台，尽情的演绎各式各样的角色，而我似乎在一种没有掌声的空间里。

28、如果说记忆是一道风景，那么这一路以来熟稔的忽明忽暗，凉年暖生的渐次离场，蛰伏心底的独自徘徊，万般无奈也就成了依旧。祭奠青春的回忆便是遣散一道明媚的忧伤。

29、为何这飘雪的日子里，心，万分的寂凉，梦里溢出了泪水。若是我逆空而上，能否找回最初的你，能否回到我们故事的起点?

30、我看见寒冬肆虐暮秋。俯首仰叹，高山流水耳萦绕。寒风入体，乃觉衣角处，啸风已将最后防守攻下，离歌尽散，流年荒陌。朔风扬起，尘飞世间，啸风扬起自添衣，心风扬起又奈何?

31、无言有泪，万念俱灰，时常很想喋喋不休的问自己，为什么，可是现实总是告诫了自己一次又一次。似乎，灵魂和躯体已经分散成两边了，很能体会这种寂寞在左，回忆在右的局势。

32、厌倦了世俗的牵绊，伴随清风明月的闲逸，曾想尝试努力地去习惯生命中的转折，对于过多的陌生，譬如心中堆积对你的记忆，总是在时光剪影下终究禁不住默然惊忧，淡淡的惆怅始终藏在深处，有时，偶尔会在某个不经意的瞬间溢出，忧伤也是无可告别，回忆总是无处安放。

33、在花前秋月无边里独自品尝，偶尔也会跃现一些明显的裂痕在心间，就这样迷茫的压抑，给予人无限的感伤与错觉。

34、这个季节，落花似人有情，盼来化作春泥更护花。夜晚仍然捡尽寒枝不肯安歇，寂寞独徘徊。重阳临深秋，暮秋染风寒，孤雁啼哀鸣，时断时续，似用最后之力，嘶叫着不甘的寂寞。

下面是小编为你带来的小学作文基本功之会取标题，欢迎阅读。

一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。

比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。

二、要具体，有内容，不要华而不实。

比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。

三、要醒目，有新意，能引人入胜。

比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象;《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点;《猎熊》就比《深山打猎》醒目。

四、要精练，不要累赘。

鲁迅给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，其实完没有那个必要如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。

在一个炎热的午后，我独自一人在家，甚是无聊，再加上那炽热的天气，我的心情是极为烦躁，而且，由于我的腿受伤了，所以，也不能出去与同伴一起玩耍，于是，我就只能默默地‘享受“着无聊带给我的孤独感！那一刻，我真想让时间的脚步走的快些，再快些！

于是，我开始绞尽脑汁的想尽一切办法，来排解我内心的无聊与孤独感，让我的世界充实起来，我想了一系列的办法如；听歌，画画，看电影，，，，可到最后，都无法”治愈“，那一刻，我真想让时间的脚步如流星一般转瞬即逝，可此时的它却固执的像个孩子似得，越想让它走，它就越是止步不前，实在令人无可奈何！

我漫不经心的打开电脑，此时的我，就是打开电脑也不知该干些什么，于是我就进入了QQ空间，突然，一篇日志映入眼帘，其日志的题目是《你敢做完这两道题吗》。我心想；什么题啊？很难吗？那我一定要去证明我的智慧，于是，我告诉自己；去做一下吧！然后，我带着必胜的信心，和强烈的好奇心，打开了那篇日志，却不料，看完后我的泪水如断了线的珍珠，纷纷在眼中掉了出来，令我难以自控！

日志的内容是这样的，一位教授上课时给同学们做了一项问卷调查，见此状况，同学们欣喜不已，心想；问卷调查啊？那肯定比上课有趣的多啊！于是，同学们满怀期待，过了一会儿，教授请同学帮忙，将问卷一一发下，在教授的命令下同学们纷纷开始作答。问卷只有两道选择题，是这样的，{1}他很爱她，她细细的瓜子脸，炯炯有神大眼睛，皮肤白皙，美丽动人！可是，有一天，她不幸出了车祸，治愈后，脸上留下了几道丑陋的疤痕，在这个时候，你认为，他还会爱她吗？A；他一定会B；他可能会C；他不会{2}她很爱他，他是一位商业精英，儒雅沉稳，敢于打拼，可是有一天，他突然破产了，变得一无所有，在这个时候，你认为她还会爱他吗？A；她一定会B她可能会C她不会！

就这样，过了几分钟后，同学们做好了，教授把试卷收上来，统计发现，第一题有10%的同学选A有80%的同学选B还有10%的同学选C，而第二题，有30%的同学选了A，40%的同学选了B，还有30%的同学选了C，”看来。美女毁容比男人破产更让人难以接受啊“！教授笑着问同学们。；在做题时，潜意识里，你们是不是把他和她想象成了恋人关系”？“是啊！同学们回答的很整齐！

“可是，题目本身并没有说他们是恋人关系啊”！“现在我们来假设一下，如果第一题中的”他是她的父亲，他们是父女关系！而第二题中的“她是他的母亲，他们的母子关系，“那如果现在在让你们重新做一遍，你们还会坚持原来的选择吗？教授问道”！教室里顿时鸦雀无声，于是，教授再次把试卷发到同学手中，而就在此时，班内所有同学都选了A，这时，教授深情的说：“有一种爱，亘古绵长，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，那就是父母的爱啊”！

看到这里，我的泪水如瀑布般流了下来，我想，如果我做这两道题的话，我会分两个角度去考虑，第一种就是他们母子关系，那么这道题的答案肯定是A，第二种，就是他们是恋人关系，或者是友情，朋友关系，那么我会选B，因为，因为，我不得不承认，这些情感也是有真情在的，但是，我又不得不承认，不是所有情感都像父母的亲情那么无私，那么无怨无悔的为我们付出一切，不求任何报酬！

有好多的孩子，都嫌弃自己的父母不够完美，嫌弃他们的外表不够华丽，工作不够好，穿衣不赶时流，没有给你们创造出富裕的生活条件，但是年少无知的我们是否想过，没有父母的话，我们怎么看到这个色彩斑斓的大千世界？没有父母的辛勤劳作，哪来我们现在的幸福生活，妈妈十月怀胎忍住巨痛，给了我们人生最大的一笔财富——生命，我们还有理由向他们要求什么？也许，在我们眼中，父母的形象早已烂的一塌糊涂，可是，你们想过吗？在父母的心目中，孩子，早已好的无法形容了啊！不管我们的面貌是否漂亮，成绩是否优异，前途是否光明，生活是否富裕，我们在父母眼中都是最好，是独一无二的啊！

所以，我们也应该用这种心态去对待我们的父母，学会去理解他们，为他们做点事，不要等到子欲养而亲不待时才追悔莫及啊！！

[一篇日志引发的启示作文

通过参加了暑期的幼儿园骨干教师短期的集中培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。我听了蔡迎旗老师的《幼儿园教师专业标准》讲座后，让我深刻地体会到，做教难，做一名合格的幼儿教师更难。要想做一名深受幼儿、家长、和社会喜爱的幼儿教师，就必须做好以下几个方面：

一、幼儿为本

在教学工作中，多创设些游戏活动，孩子在学中玩，玩中学。让幼儿主动积极地学习，让幼儿快乐地成长。还幼儿快乐幸福的童年。让幼儿接触自然与社会，多开展些户外活动。严禁幼儿教学小学化，谨防童年的消逝。

二、师德为先

在工作中，幼儿教师对幼儿要有“四心”，即有爱心，有责任心，有耐心，有细心。只有这样，才能体现出自己是一个合格的教育者。幼师对待工作，要表现为极度热爱，成为一名合格的劳动者。幼师做好他自己的本职工作，履行社会主义核心价值，也能成为人们心中的合格公民。

三、能力为重

作为一名合格的幼儿教师，一定要注重培养自身对幼儿的保教能力;研究幼儿的能力和专业发展的能力。

四、终身学习

在 工作中，教师要培养向理论学习的意向与能力，向实践学习的意向与能力，不断给自身的知识“充电”，接受新的知识与教育理念，才能不断提高教学效益。

通过学习，让我对幼师有了新的认识，我必须好好学习，我将从德，才，能，艺这些方面，进行不断地完善自我。 我在工作中，要体现在：

(一)德-----专业理念与师德

幼师是专业的教育者，要关爱幼儿，重视的幼儿身心健康，尊重幼儿人格，信任幼儿，尊重幼儿个体差异，重视生活对幼儿的健康。注重保教结合，保护幼儿的好奇心。做好工作的同时，我要富有爱心，责任心，同情心和细心;我会乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和的心态。勤于学习，不断进取。

(二)才-----专业知识

幼师要了解幼儿的发展知识，具备幼儿保育知识 ，和通识性知识。运用这些知识，有利于幼儿身心健康，有利于幼儿的知识不断增长。

(三)能-----专业能力

在幼儿教学工作中，要注意环境创设与利用。多创设生活广角，培养幼儿兴趣。要做好幼儿一日生活的组织与保育;对游戏活动给予支持和指导;写好教育活动的计划，并实施好每场教育活动;激励学生，并对学生给予准确的评价。在工作中，教师应与幼儿、同事、家长、社区做好沟通 与合作。使工作顺心愉快，也有助于幼儿健康发展。

(四)艺

能对幼儿有艺术熏陶，会简单的唱游即可。强化幼师的教育素养，淡化艺术要求。

幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。我为努力做一名合格的幼儿教师而奋斗!

简练

简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

新颖

新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

切主题

话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

有文采

阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。

有内涵

文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

今天晚上，我们正在吃饭的时候，突然听见了电话想了。

我是一个喜欢当明星的小孩子，所以回在很多网上报名，我接过电话说道：“喂，你好!请问你找谁?”话音刚落，他说：“请问这是_家吗?”我说“是啊!”我立刻叫妈妈过来，妈妈接电话说：“喂!请问你找谁?”我想：呵呵不会是要我做演员的吧!我很高兴!我坐在一旁听着，一会儿，我听见了原来是轻松国文的老师打来的，他说：“我在考试中得了第八名的好成绩!”哎!刚才的希望一下子就不见了!我想：哎!第八名，哼!离我的目标太远了!我的希望全部消失了我还想着：如果我的作文成绩在前三名就可以免费培优了，还可以拿到作文参赛证呢，哎!真倒霉啊希望我们班上有其他的同学可以考进去啊!

妈妈把这个消息告诉了爸爸，爸爸便说：“只有九个人去比赛，你就得了第三名!”我知道爸爸是用激将法让我用心学习，可是我的心中居然很难过!哎!不知道我是怎么了?居然心中燃起了大火我越来越难过，可是一想，这次没有考好，下次努力不就行了吗?我心中就没有那么难过了!可是爸爸就一直在我耳边说：“只有九个人去比赛，你就得了第三名!”我心中有开始伤心了今天我就怎么度过了哎!我真想大哭一场!

爸爸，我从今天开始会好好学习的，我一定会用优秀的成绩来报答你们的!

新闻标题是新闻的题目，读者看新闻时首先看的就是标题。好的新闻标题能使读者在最短的时间内了解新闻的主要内容，小编收集了英语新闻标题写作技巧，欢迎阅读。

新闻标题是新闻的题目，读者看新闻时首先看的就是标题。好的新闻标题能使读者在最短的时间内了解新闻的主要内容，引起阅读兴趣。写作标题的原则，是要尽量用有限的语句将新闻的主要内容和意旨表达清楚。在英语(优习英语网)新闻标题的写作中，选取准确的动词及正确的时态、语态，是一项重要技巧。例如下面这几行标题，不管是硬新闻还是软新闻标题，都含有一个动词：

High tax levels “driving away foreign investors”

Bush acknowledges Viet Nam parallel

Nigerian plane crashes with over 100 aboard

Myles Quin likes to collect stuff-most of all good yarns

The City cultivates a thriving poetry corner out of The Waste Land

如果缺乏动词，新闻标题会显得单调、千篇一律，例如：

Bill Gates and the Microsoft

American views on China

这两则标题显得大而空泛，华而不实，没有提供关于新闻具体内容的实际信息，应该尽量避免这种写法。

动词的选择

动词使新闻标题变得活跃，但它本身必须是一个活跃的词，能最准确、生动地描述新闻事实，因为标题里没有多余的空间来容纳形容词，所有修饰性的内容，包括程度、颜色、感觉等，都必须依靠这个动词来体现。因此，要尽量避免使用“ask”这类平淡的动词和表达含糊的混合动词，例如“American government gives views on Mexican’s racism”，如果报道对象“American government”在谴责“Mexican’s racism”时用了很有力很明确的语句，那么就应该避免“gives views”这种含糊的写法。

此外，还应该尽量使用表达力强、有力的动词，尽量不使用较弱的助动词“be”、“have”作为新闻标题的主要动词。

时态的使用

一种观点认为新闻标题应使用现在时态，因为所报道的事件虽然已经过去，但它是新近发生的，对读者来说仍然是第一次了解该事件，现在时态能给他们一种事件正在发生的感觉，这对新闻报道来说很重要;另一种观点认为新闻标题不能用现在时，例如法庭报道，对于过去发生的事件，绝对不能用现在时态，避免产生歧义，例如应该写成：“Old retiree stole grocery loaves”，不能写成“Old retiree steals grocery loaves”，否则会使人误会此人一直在继续这种偷窃行为，引起争端。甚至认为任何含有过去的时间因素的标题都应使用过去时态。这一观点可能深受上世纪70年代以来美国新闻学者梅耶(Philip Meyer)的精确新闻报道理论的影响。

那么，究竟应该使用什么时态?考虑的重要依据是看使用现在时态会不会带来歧义，如果不会，则适宜使用现在时。英语新闻标题中不宜使用“yesterday”这个词，尤其是在早报的标题中，因为早报所报道的几乎所有事情都可以被认为是发生在“昨天”的。但如果报道的是将来要发生的事，则应尽量使用确切的时间，如：“Paper industry will strike tomorrow /next week/next month”。再如：“Beijing to fulfill promises for 2008 Olympics”，即使省略了“will”，意思仍很清楚。

有一种新闻标题采用“be+动词不定式”结构，助动词“be”通常省略：

Princess (is) to Visit Baffinaland in August.

Financier (is) killed by burglars.

Countries (are) to Spend More on Cancer Research.

使用将来时态报道即将和日后将会发生的事情是很常见的。

主动语态与被动语态

在英语新闻标题中，主动语态比被动语态的表达效果更好。试比较下面两则新闻标题：

France rejects EU Constitution

EU Constitution rejected by France

对比后，我们发现，使用被动语态的新闻标题，比主动语态标题长，单词数量多，这对有长度限制的标题来说是很不利的。同样长度的标题，主动语态所提供的信息内容更多，结构更生动，而且可以有更多的空间去阐述其他内容，例如“Boy found dead by teacher”如果改写成主动语态“Teacher found boy dead in lab”，不但阐述更加自然，包含的信息也更多。

例外的情况是当事件或动作的承受人比执行者更重要时，可以使用被动语态。

关于动词，还有一个问题需要注意。英语中有不少单词既能作名词，又能作动词，其词性是根据具体语法位置来决定的。写作标题时如果省略了一些前后辅助辨别的词汇，单词的词性就可能变得不确定和含糊，下面这些单词都属于此类：

tax, ban, plan, drive, move, probe, protest, bat, share, watch, cut, axe, ring, bank, rises, state, pay, pledge, talks, riot, attack, appeal, back, face, sign, jump, drug

英语新闻标题的动词应尽量使用一般现在时，但在遇到该动词兼有名词和动词两种词性的情况下，有时可以使用过去时态，以使这个动词的词性更加清楚，避免产生歧义。

我爱这个时节，吸一口空气好像连肺也一起变得透明。微冷的空气让人变得清晰，而那从金黄的阳光丝上顺滑而下的枯脆的叶子，却又让人不禁想起，好像有许多伤心的故事都发生在这样的初冬时节，像巴黎街头忧愁的萨克斯的声音，在天空上流动。

学校里的梧桐，总会让我想到山楂树之恋里的那个盛夏。女孩子坐在自行车的后座上，双臂环着男孩的腰，嘴角不自觉地上翘，男孩子的脸在斑驳的阳光里俊逸着。那时他们定在期望一个不远的温柔的未来吧，让局外人欣慰又艳羡。然而一个初冬的季节，温柔的未来随着夏天暖暖的风碎了又散了。女孩一步一步走到男孩病床前的时候，满屋子的人留着泪却没有声音，仅有吊瓶里嘀嗒的绝响是男孩最后的陪伴。女孩握着男孩手的时候，心里是什么滋味呢?而她终于放声大哭的时候，她懂得，伤心是属于心里的痛，而总还有什么，能让她坚强地走下去。

想起电影《唐山大地震》的一段场景。也是一个初冬的日子，一个三十出头的女人不安又激动地走进一间老旧的小屋，她看到了自己幼时的相片，但却是黑白的且伴着香烛。她抬起头看的时候，一个白发苍苍的老人激动得嘴唇发颤，愣了半晌，用撕心裂肺的声音哭起，一如多年前盛夏的那个雨天。年轻时的妈妈趴在地震废墟上，旁人不停地催促：“救儿子还是女儿?”她说不出话，只是瞪大着眼睛。而当她最终痛苦地闭上眼睛，喃喃出“儿子，要儿子……”的时候，那是怎样一种伤心欲绝的悲痛。当她无措地抱起虚弱的儿子那一刻，她懂得，伤心是属于心里永远的痛，但总还有点什么，让她能坚强地走下去。

我未体验过那种撕心裂肺的伤心，但看着别人的故事，自己总还是有些体会。我们为各种各样的事或深或浅地伤悲着，可能只是同朋友的一次吵闹，又或许是一场难以释怀的离别。我们叫嚣着，大哭着，肆无忌惮地任性着，好像可以把这沉甸甸的重量抛洒在夜空里，但当我们终于累了，嘶哑了，平静了，我们还是会站在那里，眼里噙着被风吹凉的泪水，看着太阳升起，然后转身离去。

心同我们一样长大，经历着欢笑和伤痛，看看我们自己就应该明白，长大是一件多么曲折又欢喜的事。伤心是属于心里的痛，但只要我们懂得，总还有点什么，让我们能继续微笑着走下去，这份痛，总会变成回忆，荡漾在一片平静的湖里。

请看好你的心吧，伤心是属于心里的痛，而你却必须继续走下去。

中午，一个同学得来消息，我英语期中考试只考了85分。正在抄写英语单词的我，分了神，顿时目瞪口呆。瞧，连那支刚才还紧紧握在我手中的铅笔，也不听话地滚了下来，我简直不敢相信这是一个学习委员考出来的分数……

我拿起笔继续抄写单词，可是不管我多么用力，多么的认真。写出来的字个个都“轻飘飘”的，“东道西歪”没有往常那样有力了。因为我已无心思在做作业了，刚才还笑眯眯、精神抖擞的我，现在整个人有气无力的。我又一次拿起笔做作业。但是不争气的眼泪夺眶而出，眼泪像断了线的珍珠在不断地往下滴。滴在了抄写本子上，一滴滴的泪水渗了开来，形成了一个个圈圈。我看着，这些圆圈仿佛是一张张嘲笑、责备的嘴巴。使我心里无比难受。看着别人考出优异的成绩，显出得意的神色。她们可以跟父母去报喜，可以得到老师的表扬；可我只能受到老师，父母的指责。想起平时靳老师不辞辛苦地给我们上课。我们不懂的，靳老师耐心地，反复替我们讲解，直到我们听懂为止；有想起了妈妈每天为了我，很早起床，忙着给我做丰富的早餐。早上送我去学校。傍晚又接我回家。而我却考了一个令大家十分失望的分数，我太对不起大家了。

我做完作业，情不自禁地嚎啕大哭。忽然从耳边传来一阵阵急促的脚步声。有好几双温暖的双手落在我的头上和肩上。同学们都安慰我：“不要哭了。人生中多多少少总有一些挫折。你不能因此而退缩，一定要坚强地去克服困难。”小丽又递给我一张纸巾。

我想：一定要好好努力，不辜负大家对我的期望。因为有那么多人鼓励着我，支持着我。我不应该让大家失望！我要擦干眼泪认真地学习每一门功课，用优异的成绩报答老师、父母。

今天是植树节，阳光明媚，正是种树的好日子。听说萧山日报有个活动可以让我们到朝晖初中种树，我心中大喜，连忙报了名，和妈妈一起参加这次有意义的活动。

一大早，我们就来到了朝晖初中，今天我们种的是桂花树和香樟树。我们各自背了一把大大的铁铲，在标有石灰点的地方开挖起来。我双手紧紧握住铲柄，用力把铲子插进泥土中，再学着大人的样子用脚蹬铲子，让它能尽量地插得深一点，然后使劲往外拨泥土，可是我的力气实在太小了，每次都只能撬掉一点点泥土。

妈妈也跟我差不多，我想她的力气还没我大呢。好半天，我们只挖了一个又小又浅的坑，再看看别人，都已经挖了很大一个了，我急得直跺脚。就在这时，两个大哥哥来帮我们了，他们的力气可真大，三下两下就把泥土铲松了，我只要把它们清理干净就够了。眼看就要赶上别人了，一块大石头却妨碍了我们的进程。妈妈说：“不急，咱们想想办法，看看别人有什么工具，我们借一借。”说完，借来一根粗粗的铁锤，我们轮番上阵，将大石块旁的泥土撬松，再齐心合力用铲子使劲一铲，总算将大石块“消灭”了。

这时候，我的手已经很痛了，腰也酸背也疼，累得满头大汗。真想不到挖个坑都这么难!现在可以放树苗了，可是没想到的是，桂花树苗已经都被种完了，我们只好悻悻地把土填回坑里，个个垂头丧气。

“快来种香樟树!”听到叫声我们赶紧打起精神跑了过去，这次说什么也不能落下，一定得种上一棵。

香樟树比桂花树要大好多，所以挖坑就更不简单了。我们和另外一户家庭合作，挖了一个特大号的坑，终于把香樟树种了上去。

香樟树威风地挺立着，修剪过的树叶轻轻地飘动着，显得虎虎有生气!希望我下次来看它时，它已经变得枝繁叶茂，健康茁壮!

我读过很多的书，也在书中学到了很多的东西，有一本书给我留下了很深刻的印象，那就是《夏洛的网》这本经典的故事书，使我记忆犹新，就像是汹涌澎湃的惊涛，让我心中久久不能平静。

故事是美国的EB.怀特所着，故事主要写了弗恩拥有一只落脚猪，等小猪威尔伯长大了，不能再待在弗恩家里了，她便把威尔伯送到了舅舅的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊，可是命运并没有想象的那么简单。威尔伯将要成为熏肉火腿，但是夏洛在网上织出了文字，改变了威尔伯的一生，让它成为了王牌猪。

有一天，夏洛告诉了威尔伯，他将要离开威尔伯，恐怕再也见不到对方了。威尔伯悲痛万分，想尽一切办法帮助夏洛，他把卵袋交给了夏洛。

从这本书中，我感受到了每一个生物之间也会有着浓厚的友情，在彼此有困难的时候，会支持帮助对方。在威尔伯失去沸思很孤独时，是夏洛不知疲倦地陪伴着他，在威尔伯生命垂危是，也是夏洛在网上编织出了字，保护它。那“谦卑”一字承载着夏洛对威尔伯真诚的赞扬。威尔伯从认为夏洛是一只狠毒的蜘蛛，到成为最好的朋友，经过了多少的沧桑岁月，多少的风风雨雨，也高数我们，想跟任何的人做朋友不是一天两天就行的，先要了解对方，真心相处，“有福同享有难同当”这一句话，简短地语言，却充分说明了朋友该做的。

虽然夏洛的生命已经结束，但夏洛的子女，孙子女，曾孙子女，也都成了夏洛的好朋友，它们的友谊是那么的深厚，有时那么的忠诚。夏洛用蜘蛛丝织起了一张爱的大网，创造了奇迹，夏洛在威尔伯心中的地位是为人能取代的你，这份友情挽救了威尔伯的生命，正靠的是夏洛只求付出不求回报的精神，激起了无尽的爱和温暖。

《夏洛的网》要靠我们手拉手，心连心，共同织下去，织起一个美好的家园，架起一座友谊的桥梁，像夏洛一样真心待友。同时也要做一个知恩图报的人，要像威尔伯一样。

转眼间到韩家坊工作半年多了，在县委组织部及乡党委政府的正确领导下，在村两委的关心帮助和全体村民的大力支持下，经过半年多的基层工作与锻炼实践,使我的思想认识和工作能力都有了很大的提高，农村工作的经验也由零开始,得到了一定的积累。半年多来萦绕在头脑的许多想法更加清晰了，下一步我应在以下几个方面开展工作：

1.积极的和村里领导和乡里领导进行沟通，虚心接受他们的批评教育，使我对到农村工作有了更深刻的认识。

2.提高自己在处理村里复杂问题的能力。

3.认识到要促进村里经济发展，需要通过项目支持，寻找适合村里发展的项目，向上争取，通过项目带动村里整体发展，如现在开展的养殖园区扩建和沼气池建设等。

4.继续深入到村组、农户家中，在工作中不断地提高自己。

我想只有认真总结经验，吸取教训，发扬成绩，克服不足，才能利用我的知识水平和其他特长爱好为群众做些实实在在的事情，为促进农村基层的建设和社会事业的发展，贡献自己的力量，实现自己的人生价值。在党和政府的关怀培养下，在自己的不懈努力下，成为一名国家的有用之才，为社会主义新农村建设做出更大贡献。

农村基层工作没有惊天动地的大事，都是一些平凡繁琐的小事。记得一位名人说过：“把做好每一件事作为一种习惯，当你坚持下来的时候，就会发现困难越来越少。现在的坚持是二十岁的天职，四十岁的成本，六十岁的骄傲，八十岁的无悔。”少一分好高骛远，多一分脚踏实地，坚持从每一件小事做起，点点滴滴终将汇集成海，我们的青春也将无比绚烂，我们的舞台将无比宽广。

题目，即“题材”的眼睛。常言道：“目以传神。”有了好的题目，文章的神采就出来了。自拟标题的基本原则有三：首先是准确、贴切，即标题与作文体裁、内容相符合，宽窄适度，恰如其分;其次是精练、简明，即言简意赅，高度概括;还要力求新颖、含蓄、优美，这样才能不同凡响。

拟题的方法很多，下面结合近几年高考的实例略作介绍：

(一)并列法：以相关或不相关的并列词语做标题。如：《诚信·人生》(2017年高考);《绿太阳·红太阳》(2017年高考);《哀痛者·幸福者》《左手·右手》(2017年高考);《为人·为文·为政》《晶莹雪·寂寞林》《八·十八·二十八》(2017年高考)。

(二)引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣。如：《得失寸心知》《选择三叠》(2017年高考);《借我借我一双慧眼吧》《花非花·雾非雾》《情不误人人自误》(2017年高考);《醉翁之意，不在山水之间也》《今年过节不收礼》《穷则独善其身》《一蓑风雨任平生》《靡不有忙，鲜克有得》《快乐地唱一首忙碌歌》(2017年高考);《晓看红湿处》《任尔东西南北风》《莫为浮云遮望眼》《和而不同》《寸有所长，尺有所短》《没有异想，哪来天开》《谁能叫世界停止三秒》(2017年高考)。

(三)修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、设问、对偶、夸张等修辞方法做标题。如：《谎言不开花》《“放羊娃”说谎的新代价》《言必信，行必果》《诚为立身本，信是成事源》(2017年高考);《选择牢笼》《选择孔子?选择庄子?》《瞬间选择，永恒坐标》(2017年高考);《拨开天空的乌云》《你有两颗心吗》《血浓于水 理大于情》(2017年高考);《给“从谏如流”上把锁》《两把钥匙一扇门》《镜子人生》《心的舞台》《架起隔膜间的桥梁——语言》《用语言连缀心灵的星空》《追忆似水流年》《苏轼：心胸如海》《冷眼看“雪”》《含泪的玫瑰》《坚定的心，灵空的耳》《西西弗斯你快乐吗?》《宋江归顺错在哪里?》《忙，生命的时钟》《还原生命的润滑剂》《请给心灵留片绿阴》《给忙一个深呼吸》(2017年高考);《灌溉心灵的花园》《穿越时空的旅程表》《成长在潮流的森林》《为文化撑起一把伞》《我饿了》《文化邂逅金钱》《文化在青春里回荡》《文化的呼吸》《今年我几岁》《我们把什么广祥论坛丢了》《谁动了我们的文化观》《谁偷走了生活的美感》《你是否会打文化的算盘》《美丽的流行，永恒的经典》《稳定中繁荣，变化中发展》(2017年高考)。

(四)观点法：直接以文章的观点做标题。如：《诚信是治国之道》《诚信，万万丢不得》(2017年高考);《选择团队合作》《选择文学，我一生无悔》《张开双臂，选择博爱》《选择真善美》(2017年高考);《把握感情，认知事物》《真理只有一个》《用理性的双眼看世界》(2017年高考);《相信自己 相信他人》《学会聆听》《坦然看生活》《忙亦有道》(2017年高考);《张扬个性，放飞个性》《处世之道(不断调整你的生活态度)》《各有千秋，扬长补短》《兼容互补才有优势》《无须完美》《守住颜面》《本没有意外》(2017年高考)。

(五)公式法：借用数字等公式。如：《××+××=快乐》《10减1等于》(2017年高考);《1：6的启示》(2017年高考);《1〉100》(2017年高考);《情≠真》(2017年高考)。

春暖花开的时节，与家人相伴出游，是一件十分温馨烂漫的事。将这样美好的场景定格，是每个人必做的事情，与自然相融合，唯美而清新。

但是，有些人为了追求这一美景，不惜伤害自然。福州国家森林公园的一幕不文明的画面引起了不少游客侧目和气愤：5名女游客带着4个小孩赏花，为了拍摄“桃花雨”，几名大人使劲摇晃，大量花瓣随风飘落。4个小孩儿也学着摇晃，甚至挂在树上，一根树枝被生生掰断，当有游客上前阻止时，一名女游客回答：“花总是要落的。”

想拍美丽的照片，本无可厚非。但是，这种为拍照片而人造“桃花雨”的行为恰是文明的“伤心泪”。对于桃花来说，自然状态下的花开花落才是美。在拍摄照片的时候，将桃花的美与构图中的人物巧妙融合才是“真美”。而这种人为制造的“桃花雨”，则是对自然和谐的伤害，和这样的“桃花雨”融合在一起的人们，恰恰是不美的。这是为了一己私欲，给文明带来的伤痛。

更甚者，影响了孩子们的世界观，作为家长更应该给孩子做一个好榜样，应该用文明的举止影响孩子的行为。否则，破坏的就不仅是自然生态了，还有孩子的成长生态。

当今社会中如摇“桃花雨”类似的行为可以说是屡见不鲜了。小到过马路闯红灯，大到危害全球的雾霾。不都是由于人们的私欲而带了的无法言表的对文明的伤害吗？为图一时的美丽，为了一时的发展，而不计后果。最终得到的是无法挽回的苦果。

文明是人类之所以为人的灵魂之源，不要因为一时的利益，而做出有损于文明的举止。不要让本应美艳无比的“桃花雨”转眼成为了文明的“伤心泪”。