众筹帮扶模式合集19篇

亲爱的：

我们的语文老师很爱唠叨，比如：你每说一句话，就会重复好几遍。我们同学都说语文老师就是一台“录音机”，尤其是在布置作业的时候。

星期一早上，我们来到班级门口，就会听到语文老师说话，同学们只要听到语文老师说话，就会会心一笑，大家都知道，老师又要开启你的录音机反复播放功能了。

有一次，一个同学给老师打小报告，说班里有同学说你是“录音机”。老师听了惊讶地瞪大双眼生气地说：“真的吗?是谁说我说话像录音机的?”同学却狡猾地回答说：不知道!然后就赶紧跑掉了。

下午放学后，老师又找来了打小报告的那个同学询问，那名同学一下子说出了几十个同学的名字，差不多把所有人都说出来了。老师听了，竟然呵呵呵笑了，还自言自语感叹说:“难道是自己年纪大了，真的变唠叨了吗?”真不知道，您还能不能改掉爱唠叨的毛病。

你的孩子：

时间：

各联点帮扶单位、军(警)部队：

一元复始，万象更新。值此新春佳节来临之际，谨向一直关心支持格尔木脱贫攻坚事业的各联点帮扶单位、军(警)部队和各位领导致以节日问候和良好祝愿，对一年来为格尔木脱贫攻坚工作所做的不懈努力和无私帮助表示衷心的感谢!

如期打赢脱贫攻坚战是党中央作出的重大决策部署，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的重要内容，是我们党向全国人民作出的庄严承诺，也是各级党组织必须完成的重大政治任务。脱贫攻坚工作开展以来，各联点帮扶单位、军(警)部队，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神和党中央精准扶贫方略、东西部扶贫协作和对口支援及省州部署要求，以强烈的政治自觉和担当精神，带着深厚的感情参与到脱贫攻坚工作中来，使格尔木顺利通过国务院扶贫第三方评估检查、实现高质量脱贫摘帽退出。

精准扶贫担重任，定点帮扶显真情。在脱贫攻坚工作的过程中，各联点帮扶单位、军(警)部队充分发挥优势，积极克服困难，强化力量资金项目投入，真帮实扶，为格尔木打赢脱贫攻坚战注入了强大动力。各联点帮扶单位、军(警)部队的领导干部，站在讲政治、讲大局的高度，科学谋划、周密安排，精心实施、狠抓落实，为做好脱贫攻坚工作提供了坚强的组织保障。广大扶贫干部，舍小家顾大家，把格尔木当故乡，视脱贫为己任，勇挑重担，倾情倾智，用无私和大爱在格尔木大地上谱写了脱贫攻坚的壮丽篇章，赢得了全市各族群众的充分信任和社会各界的广泛好评，也为全市党员干部做出了榜样。你们的付出，将载入格尔木扶贫开发史册!

脱贫攻坚永远在路上。虽然格尔木脱贫攻坚取得了阶段性成果，但后续巩固提升任务依然艰巨，特别是全市贫困人口中96%以上为因残、因病致贫人员，提升其自身发展能力的难度很大，需要长期扶持，久久为功。新的一年，期盼各联点帮扶单位、军(警)部队深入贯彻落实习近平扶贫开发思想及省委十三届五次全会和省“两会”精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，大力弘扬新青海精神，深入实施“五四战略”，奋力推进“一优两高”，一如既往地关心和支持格尔木脱贫成果巩固提升工作，继续在政策、项目、资金、技术和产业发展等方面支持格尔木、帮助格尔木，为格尔木率先在全州全省全面建成小康、努力打造青海省副中心城市作出新的更大的贡献。

衷心祝愿各扶贫联点帮扶单位、军(警)部队，在新的一年里各项事业蓬勃发展、蒸蒸日上;祝广大驻格扶贫干部新春快乐、阖家幸福!

从公共自行车到共享单车，是一种模式的改变，这种模式的变化渐渐渗透入我们的生活中。从此带动了一场“共享”变革，似乎一样东西不带上点共享的意味就落后于潮流。于是，社会上出现了共享雨伞、共享书店，甚至是共享男友……这样的风潮虽然打着共享的名号，但更多的却是暴露了许多社会现状。

就最早的共享单车来说，它改变了原本公共自行车手序多、停靠难的问题，且更加的自由，人们想起时便能使用。这样的模式带给人们便利的同时，也反映了一些公民的素质问题，所谓“共享”，即是人人享之，而却有人骑回家，当作私有物。有几次，我在小区的树丛里便见到了几辆摩拜单车，更有甚者，是随意破坏单车，仅仅是因为私欲。这些问题就可以看出“共享”更需要公民平均素质水平较高的社会去发展。这也提醒了我们在提高知识教育质量的同时，也同样要通过多渠道提升公民素养。

在“共享”模式暴露出问题的同时，还是有不少人赶着潮流，想“共享”一番。在我家附近的车站便出现了共享雨伞，在刚出现的时候自然让人觉得是便利的好事。只是没过几天，我刚想试试这新式“武器”时，便出了问题。那天仅仅是如丝的小雨，我刚到车站，便看到几个人在偷伞，只是光天化日之下却无人阻止。原本就没几把的伞架上不一会儿便空空如也。这样的行为大抵是众人司空见惯了，所以最多也只是感叹一下罢了。我本想着雨伞定然是不会再出现了，可没想到过不了几天，又换上了一批新的，从表面上来看这放伞的人许是痴傻，但也可以感受到他对“共享”模式的期盼和热情。

“共享”思潮下，不仅仅衍生了物品共享，还出现了“共享男友”。这样的“产品”不禁让人深思，“共享”到底是好是坏呢？男友都拿出来共享，共享的范围到底有多大？“共享”的定义便有待深思。

归根到底，“共享”模式的本质思想是好的，只是在这样潮流下涌现出的许多问题也是值的人反思和改正的。当然，许多根深蒂固的问题需要时间的打磨。在此之前，我们需要做的是制定规章制度，更正“共享”在公民心中的定义，集结像“共享雨伞”发明者那样有热情的青年人，在人人自律，共同发展的时代来临之前，打下坚实有力的基础，不让“共享”一词成为私欲的代名词。

不论诗歌，还是散文，传统认识集中体现在一般写作教材上，对其定义的认识既不准确统一，又片面地强调社会属性。不合乎文体本质属性的传统文学体裁定义在本书中一概不提。需要的是最终表现作者个体生命本真的文体定义。散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。

作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明，正象巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。这就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。又如刘半农所说，散文要“赤裸裸地表达”。还如一些人所说，“我是怎样一个人，就怎样写”，“心口相应，信口直说”，“反正我只是这样一个我”。写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在。这是定义的最大要素。

散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。

必须明确一个散文写作观念，这就是散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有教材都提出了散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者业绩，而是一种回归历史进步主流的内心感受。散文一开始就使自己沉浸在一种突如其来的悲喜交集的感情体验中，由此生发联想——小时候跟着妈妈赶集差一点丢失，四十年代初一度离开部队，“文革”中被迫放下笔等。最后又面对横江截流的宏伟场面，激情满怀。感情体验，是散文的内在结构。有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。

散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清以上四点，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么意、章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其它文体理论知识和写作基础理论都会讲到。

散文可以主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。

一、记人散文模式

【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。

【中间】▲一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。

▲另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议

二、论来贯穿几件事。

【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。

三、抒情散文模式

【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。

【中间】1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。

【结尾】感慨

四、散文写作——构思、联想、语言

散文，往往通过生活中偶发的、片断的事象，去反映其复杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。要达到这种境界，构思是关键。

构思，是作者对一篇作品的整个认识过程，从他对外界事物的最初感受到成篇的全过程。就是进入下笔阶段，也仍然在思考，在探索，在继续认识所要描写的对象，深入发掘其底蕴和内涵。这是一种复杂的、艰辛的、严肃的精神活动，是对作家人格、修养、功力的考验。由于事物间的联系是深邃而微妙的，作家要善于由表及里，从纷繁错综的联系里，发现其独特而奥妙的联系点，才能够从“引心”到“会心”，由“迎意”到“立意”。

构思的奥妙，不同的作家有不同发现。于是就出现了种种不同的构思方法。秦牧的构思方法，有人叫做“滚雪球”。他写散文，起初的感受只是一点点，如一片小雪花，随着题材的增加，体会的深入，联想的开展，那感觉一步步膨胀起来，就象滚雪球一样。这里可贵的是最初的感觉，照秦牧的话说，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒饱满的种子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的阳光雨露恩泽它，使它萌发成丰富的果实。这是一个核心，越滚越大，形成统一的构思。他的名篇《土地》、《社稷坛抒情》就是很好的例子。

徐迟的构思方法，叫“抓一刹那”。这“一刹那”他认为是事物的“精华”部分，最有“光彩”部分。抓住这“一刹那”，就抓住了头绪，抓住了中心，零散杂乱的材料才得以集中，才有了归宿。如他的《在湍流的涡漩中》的创作，正反两方面的教训都可以说明这个问题。

杞麓湖的述说

尹汉胤

通海，一片令人留连遐思的土地，静静地深居在云贵高原腹地。高耸绵延的大山，舒缓地环抱着它。在厚重的大山怀抱中，它就像一个熟睡的婴儿，宁静而安详。远远望去，它又像是深宅大院中精美小巧的后花园，隔绝了外界尘世的纷扰，沉淀着岁月，品味着生活，幽雅地经营着自己秀美的河山。千百年来，通海人在这块土地上自给自足地繁衍生息，保持着自己独特的生活节奏，悠然地度过一个个寒暑晨昏。

眼前那一片诱人的湖水——杞麓湖，阳光下波澜不兴，沉静如一面铜镜。望着它平静不语的水面，会使人感觉在那水中不知蕴藏着多少秘密。其实通海的历史变迁，特别是700年前，发生在此的那一幕动人心魄的烽烟历史，都深藏在那湖中。

公元1252年，后来成为元宪宗的蒙哥为灭亡南宋统一中国，命其弟忽必烈统率10万大军平定云南。蒙古铁骑从宁夏六盘山绝尘而来，以锐不可挡之势，迅速灭亡了与中原割据了500多年的大理国。尘埃落定，蒙古骑兵屯军在杞麓湖畔。水草丰美的杞麓湖，成为了他们的高原牧场。从此，北方游牧民族剽悍勇武的血液，溶入了这高原湖泊。

历史兴衰，朝代更替。当年的马背民族，早已放弃了骑射，弃甲归田。地理环境的改变，使当年蒙古军户的后代生活发生了根本的变化。他们学会了造船，在杞麓湖中捕鱼，开垦农田插秧种稻，在这片土地上开始了新的生活。美丽迷人的杞麓湖畔，在彝族、傣族、哈尼族那动人的情歌中，又融入了悠远的蒙古长调，那歌声寄托着蒙古族对遥远故乡的思念，那歌声述说着蒙古族在陌生土地上生息繁衍的历史。那歌声盘旋萦绕在杞麓湖畔，那歌声将这片高原湖泊与遥远的蒙古草原连结在了一起。

走进通海蒙古族聚居的兴蒙乡，见街上的房屋建筑形制严格而美观。房屋墙上，多饰有花砖砌成的风火墙，屋脊上雕塑有精致的龙头。一问才知，通海的蒙古族早在明朝，便有人出外学习建筑。清朝时，蒙乡的泥瓦匠已遍布滇中南地区。通海的聚奎楼、清真寺，个旧的宝华山营庙，开远的弥勒寺，蒙自的四角楼，昆明西山的西园、南屏街兴文银行、翠湖卢汉公馆，都有通海蒙古族工匠参与建造。乡间更流传着蒙乡建筑祖师旃班的故事。传说蒙乡人的建筑技艺是鲁班传授给旃班，再由旃班传授给了蒙乡人。每年的农历四月初二，是鲁班向旃班赠送《艺经》的日子，旃班也在此日收徒。为此，蒙乡人将四月初二这一天定为“鲁班节”。每到鲁班节，外出做工的工匠，都要回乡聚集在鲁班祠，各路工匠聚在一起喝茶、饮酒、交流技艺。通海兴蒙乡的建筑业不仅在云南享有盛名，而且已成为兴蒙乡的一大产业。

穿行在一座座房屋院落间，见乡里的蒙古族青年，脸型线条硬朗，有着明显的北方民族特征。想不到在异乡水土生存了700多年，其民族基因依然那么清晰地保留在脸上。可看着他们现代化的住房，时尚的服装，我又有些疑问，不知在他们心里是否还保留着自己的民族文化传统。走近乡政府，一座昂首奋蹄的骏马雕塑，醒目地矗立在门前广场上，使人精神为之一振。“蒙古人历滇750周年纪念”几个大字使我意识到，岁月地域虽隔绝了他们的故土，放弃了传统生活，但那飞鬣扬鬃的骏马，依然是他们传承凝聚民族精神的象征。

在供奉有蒙古先祖成吉思汗、蒙哥、忽必烈的“三圣宫”，3位蒙古先祖的塑像，目光威严地凝视着前方。如他们有知，一定会为自己这一支流落他乡的子孙感到骄傲。如今兴蒙乡居住有5000多人，其中97%是蒙古族。漫漫7个世纪，这一支蒙古族，在远离故乡的云南杞麓湖畔，与当地各民族和睦相处，和谐地融入了这片红色土地，并用自己的勤奋智慧，创造着自己新的生活，赢得了云南各民族的尊敬。

见证了兴蒙乡700年历史的杞麓湖，700年中与兴蒙乡同悲共喜、相守相依的杞麓湖，在默默期待，期待着兴蒙乡在新的世纪里创造出更加辉煌的未来。

《人民日报》 ( 2006-07-04 第15版 )

追寻青藏铁路精神(人民论坛)

唐 宋

青藏铁路全线通车之际，上千名中外记者踏上吉祥的天路，去掀开神山圣水的神秘面纱。一位在美国定居的华侨特意飞回祖国买票，她要带自己的两个孩子坐首趟列车翻越昆仑山，去感受文成公主当年进藏的旅程。

“赫赫我祖，来自昆仑。” 在中华民族文化史上，昆仑山被尊为“万山之宗，龙脉之祖”。河源昆仑，是炎黄子孙不可磨灭的情结和象征。在绵延5000多年的浩瀚历史中，很多朝代都曾探源三江源，这种历尽艰险的探索，是对地理方位的考察，对神话传说的验证，更是对民族之根的探求，对理想精神的追寻。

今天，在古人可望而不可即的“世界第三极”，青藏铁路矫若游龙，飞舞于世界屋脊。建设青藏铁路过程中锤炼的挑战极限、勇创一流精神，镌刻在地球之巅，激荡于江河之源。

世界上海拔最高的铁路、世界上穿越冻土区里程最长的高原铁路、世界海拔最高的冻土隧道、世界最长的高原铁路桥……青藏铁路建设者以科技创新挑战世界极限，攻克了“高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱”三大世界性难题，青藏铁路被国际社会誉为“可与长城媲美的伟大工程”。很多人感喟，如果没有雄厚的国力，没有勇攀科技高峰的精神，就不可能创造出在平均海拔4000米以上修建高原铁路的人间奇迹。

“艰苦不怕苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高追求更高。”从青藏铁路建设者的口号中，人们看到了艰苦奋斗、自强不息、坚韧不拔地创造历史伟业的精神。面对生命禁区高寒、缺氧的恶劣环境，面对技术更复杂，条件更恶劣，保障更困难，任务更艰巨的严峻考验，十万筑路大军没有退缩，没有气馁，用长达五年的艰苦奋战，改写了世界铁路建设史。“白天劳累扯块白云擦把汗，爽;夜晚孤寂摘颗星星点盏灯，酷。”铿锵有力的宣言，以苦为乐的精神，感动了中国，震撼了世界。

上了青藏线，就是做奉献。在十万筑路大军中，有眼睛肿得睁不开依然坚守岗位的隧道工程指挥者，有在昆仑山地震时冲进隧道与塌方作抗争的班长，有放弃国外高薪的工作机会选择青藏线的大学生，有参加过青藏铁路一期建设的“老铁道兵”的儿子，有接到孩子的电话就忍不住流泪的母亲……这些无私奉献的青藏铁路建设者，怎不让人由衷赞叹，感佩不已?!

“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡。”两千年前的屈原，留下了脚踏祥云游览昆仑的梦想。“而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。” 1935 年，长征中的中央红军翻越岷山，面对如海的雪峰，毛主席写下了《念奴娇·昆仑》，抒发了改造中国与世界的理想和抱负。而今，奔驰在雪域高原的列车昭示世人：勤劳智慧的中国人民有志气、有信心、有能力不断创造非凡的业绩，有志气、有信心、有能力屹立于世界先进民族之林。

走一趟青藏线吧，去感受古老而现代的昆仑文化，去丈量中华民族的精神海拔，去追寻荡气回肠的青藏铁路精神。

全县奋战在脱贫一线的驻村帮扶干部：

天时人事日相催，冬至阳生春又来。值此辞旧迎新之际，我们真诚地向你们以及在后方默默支持、守望相助的各位干部家属们，致以衷心的感谢和诚挚的问候!并向你们道一声：辛苦了!

回眸2019，你们认真贯彻落实中央、省委、市委、县委决策部署，积极响应号召投身脱贫攻坚主战场，始终把按时高质量打赢脱贫攻坚战作为首要任务，舍弃小家、心系群众，夙兴夜寐、真蹲实驻，在脱贫一线风雨兼程访民情，披星戴月解民困，扎实推进“春季攻势”“夏秋决战”“冬季充电”，使各级扶贫政策在基层落地生根、开花结果，释放出横扫贫困的磅礴力量，以实干和担当在定南大地书写了“敢叫日月换新天”的豪情壮志。全县脱贫攻坚战捷报不断、喜讯频传，贫困群众“两不愁三保障”问题有效解决，收入节节攀升;生产生活设施不断完善，农村面貌焕然一新;“村企合一”“韭黄变黄金”“小兔子引领大产业”“兵支书”典型经验声名远播;162个村、31947户122279人全部脱贫出列……

展望2020，我们即将和全国全省全市一道同步全面建成小康社会，向第一个百年奋斗目标迈进。决战决胜分秒必争!希望广大干部继续以“不破楼兰终不还”的信心和决心，勇扛大旗、接续奋斗，全面巩固脱贫成果，一鼓作气打好最后歼灭战，确保现行标准下农村贫困人口全部脱贫、小康路上没有一个人掉队，让脱贫成效真正经得起实践和历史检验。对于你们的付出，组织不会忘记你们，人民更不会忘记你们!

同志们，小康决胜战正浓，圆梦亟待建新功。全县千百年来的绝对贫困问题即将在我们手中变为历史，这既是吾辈之幸、也是百姓之福。在这最后冲刺的关键时刻，让我们一起不忘初心、牢记使命，用热血和汗水在脱贫攻坚的主战场上再创辉煌，共同谱写决战脱贫攻坚、决胜全面小康的壮丽凯歌!

祝你们合家欢乐、身体健康、万事如意!

中共普定县委 普定县人民政府

河北衡水中学在全国各地办分校不是第一次，最近进驻浙江省平湖市办分校掀起的波浪巨大，反对的声音也十分强烈。4月11日，杭州市召开名校长关于“衡水中学现象”研讨会，研讨衡水中学办学模式是不是当下优秀学校的样板，是不是浙江教育改革所需要的模式。

研讨会上，杭州学军中学校长陈萍说：“浙江作为开放地区有容乃大，一所学校来浙江办学不值得过度关注。目前，浙江反对的不是表面上的哪所学校，而是忧虑一种教育模式与学校文化对浙江教育生态的危害。”

“双十一快到了，现在想多招一些快递员。”黄老板告诉《IT时报》记者，按照往年的经验，双十一期间的配送量会增加一倍，目前的人手不够，所以提前招聘一些临时工。

王凯(化名)是澳门路上另一家快递公司的快递员，他现在每天配送200单左右，月入大概四五千。

“双十一的话，一天得配送400多单，最多的时候能有500单。”王凯说，“如果来不及，我们可以找一些熟人或朋友，拿着身份证去老板那里登记，然后我带着他配送。每配送一单他得两三块，我得一块钱。”王凯告诉记者，去年双十一期间，他收入囊中七八千元。

双十一即将来临，各家快递公司都在忙于招聘，甚至有媒体报道称，一些快递公司高薪招人，价位一度达到万元以上。记者在几家主流招聘网站上输入“快递员、上海”等关键词，看到德邦物流、天天快递、顺丰、圆通、京东等都发布了大量招聘信息，数量多达十几页，薪资待遇在5000~8000元之间。其中，最为显眼的是德邦物流，记者发现它在上海各区都有很大的招聘需求，粗略统计，德邦物流在上海多个区的招聘人数都在50人以上。

一位招聘经理向记者表示，双十一即将来临，根据以往的经验，货量要比平时多出两到三倍，目前快递员比较欠缺，只要年龄在18~40岁之间，无需学历和工作经验，均可快速入职。“如果你想做的话，明天拿着身份证来报到，后天就可以上岗。”上述招聘经理爽快地说道。

近期，河北、江西、重庆等地相继出台意见，明确提出鼓励“周五下午加周末”的2.5天休假模式。

2.5天短假该如何休?国家旅游局明确指出，要在遵循国家法律规定每周40小时工作时间的前提下，将周五下午的工作时间提前安排到其他工作日中，使周五下午腾出来与周末结合外出休闲度假，而不是缩短每周法定工作时间、周五下午直接安排放假。

多省份出台意见鼓励2.5天休假

国务院办公厅今年8月份下发《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，提出“有条件的地方和单位可根据实际情况，依法优化调整夏季作息安排，为职工周五下午与周末结合外出休闲度假创造有利条件”。

上述意见提出的“周五下午加周末”的2.5天休假模式引发热议，随后一些单位率先开始落实2.5天休假措施。中新网记者注意到，自11月份以来，河北、江西、重庆等地相继出台意见，明确提出鼓励2.5天休假模式。

11月9日，《河北省人民政府办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的实施意见》对外公布，意见提出：鼓励有条件的单位实施周五下午加周末的“2.5天小长假”，为职工外出旅游创造有利条件。

11月26日，《江西省人民政府关于加快旅游业改革促进旅游投资和消费的实施意见》公布，意见提出：鼓励有条件的地区和单位根据实际情况实施弹性作息制度，依法优化调整夏季作息安排，为职工周五下午与周末结合外出休闲度假创造有利条件。

12月1日，《重庆市人民政府办公厅关于促进旅游投资和消费的实施意见》出台，意见提出：鼓励机关、企事业单位依法优化调整夏季作息安排，为职工周五下午与周末结合外出休闲度假创造有利条件。

北京旅游学会副秘书长刘思敏对中新网记者表示，鼓励推行“2.5天小长假”，有助于丰富假日体系，满足短途旅游需求。两天半的小长假灵活多元，只要企事业单位领导认同，是有操作性的，既可以让离家近的人常回家看看，又能刺激周边旅游消费。

2.5天休假仍需一周工作40小时

鼓励“2.5天小长假”，到底该如何休?是不是周五下午直接放假?这种休假模式有没有强制性?

对此，国家旅游局曾明确指出，弹性作息需要在遵循国家法律规定每周40小时工作时间的前提下，将周五下午的工作时间提前安排到其他工作日中，使周五下午腾出来与周末结合外出休闲度假，而不是缩短每周法定工作时间、周五下午直接安排放假。

国家旅游局还表示，错峰休假和弹性作息，都是鼓励性和倡导性措施，不是强制性要求，也不能全国一刀切，各地各单位在严格遵守相关法律和不影响正常生产活动的前提下，可根据自身实际情况自愿执行。

记者注意到，对于2.5天休假，网友普遍持欢迎态度，但也有不少网友认为，很多企业连周末双休、带薪休假都落实不了，更何谈两天半短假，这是一种奢望。还有网友担心“小短假会沦为机关事业单位的福利”。

刘思敏表示，“鼓励”意味着不是强制，“有条件的地方和单位”也表示不是全国统一实行，而且只在夏季两三个月的时间内，所以预计小短假惠及的群体应该不会很大，机关事业单位等有望率先受益。

“2.5天休假是假期安排的一种有益补充，它对于短途旅游休闲意义较大，但无法满足人们中远程的旅行和休闲需求。”在刘思敏看来，要进一步促进旅游消费，当务之急是落实带薪休假，并考虑增加长假的供给。

天不亮我们几个人就全醒了，比平时在家醒得还早。

按照计划，今天早晨要召开村两委班子会议，学习强卫书记写给县委书记的信，并研究近期宣讲活动的要点，这是我们驻村后开的第一个会，虽谈不上正规，但要让参加会议的老乡们听得懂，听得明白，大家心中还是有些紧张。

想不到乡亲们的积极性这么高，刚吃了早饭，村委会里已经坐满了人，我们心里热乎乎的。

会议首先从学习省委书记写给县委书记的信开始。读罢两封信的全文，大伙的感受很多，说得最多的是省委书记心里始终记挂着咱们农民。大家还说，要切实按照强卫书记在信中提出的希望和要求，紧密结合上庄村实际，认真规划，营造好科学发展的氛围，抓好乡村党建工作，加快上庄村的发展。

看着乡亲们被激发起来的热情，我们几个也给大伙表了态：建设社会主义新农村，不是写出来的，也不是喊出来的，要千方百计加快发展，艰苦奋斗，用干部的辛勤劳动，换来群众幸福指数的不断提高。

会散了，我们每个人心底的压力也更大了，强书记的信不但对我们做好宣讲中央和省委一号文件精神，全面推动“五送五帮五推”活动注入了精神动力，也对驻村工作提出了更高要求。

下午，结合这两天进村入户所掌握的情况，工作组按照万名干部下乡要求，提出了工作目标:立足本地实际，整合资源，找准农村增效、农民增收的着力点，努力破解资金短缺、带动乏力的问题。

经过集思广益，大家梳理出当前的工作重点：认真制定好发展规划，选准选好项目，完善基础设施建设，创造良好的投资环境;努力破解生产力落后、难以增效的难题。坚持旅游富民、商贸活区，进一步拓展发展空间和就业渠道;努力破解人才匮乏、后劲不足的问题。大力提高农民转移就业能力，稳步实施义务教育，强化职业技术培训;努力破解规划不全、导向不明的问题。科学发展规划，要符合地区实际，突出重点，规划一项，成一项，切实帮助群众办好事、办实事、解难事。充分发挥两委班子的作用，进一步完善交通、卫生、文化、教育等建设。今后，我们就要按照这些思路展开工作，帮助上庄村人生活得更幸福。

这是针对学习障碍问题较早形成的、也是较为完善的一种模式。行为干预模式以行为主义的基本原则为指导思想，认为个体的行为可以通过操纵环境或行为后果而加以改变。其中操纵环境的意义在于为特定行为的产生提供机会，而操纵行为后果则旨在改变某种行为在未来增加或减少的可能性。运用行为干预模式，首先需要对行为产生的前提与后果进行细致的分析，这常常是以直接观察为依据的;其次，在确定那些可能引起或强化我们所要克服的问题中，主试要创造出稳定的、结构化的干预环境;再次，干预的规则要明确一致，尽可能以肯定的形式出现，而不要以单一的禁止形式出现。另外，对阅读障碍儿童所提的要求在一段时间内应少而明确，并保证随时提醒的反馈。行为干预模式主要包括及时强化、代币制、行为合同、冷板凳、反应代价等直接针对学习障碍儿童本身的行为矫治技术。除此之外，这些干预模式中还包括精神教学法、直接指导法和无误过程法等针对教师的特殊教学技术，这些方法均基于教师的教学对儿童的巨大影响这一事实而设计的。以无误过程法为例，该方法的基本假设是：如果可以恰当地安排教学进程，避免错误的发生，那么儿童的学习过程就会迅速而有效。其中的主要技术是“刺激形成”和 “反应形成”。所谓“刺激形成”是指教师通过控制刺激的显现来诱导儿童做出正确的反应。无误过程法主要适用于儿童的识字和阅读训练。该教学法强调教师对教学过程的精心设计，以保证阅读障碍儿童对每一步骤做出正确的反应。一旦儿童出现错误反应，教师则一方面忽略这些错误，避免指责儿童，另一方面返回前一步骤，对任务做进一步的指导。

(二)认知——行为干预模式与行为干预模式的那种特别强调教师的指导作用的论点不同，认知———行为干预模式强调阅读障碍儿童形成主动的、自我调控型的学习风格。该模式的创立者认为，个体自身可以控制自己的行为，所以，行为的出现并不单纯取决于环境刺激或行为后果，而受其自身认识评价系统即元认知系统的影响，阅读障碍儿童所具有的潜能与实际表现间的差距，其原因在于他们学习过程是消极被动的，不会使用有效的策略。如果提高其策略使用的水平，阅读障碍儿童的学习状况也会得到改善。从这一“策略缺陷”的病理机制观点出发，认知———行为干预模式主张对阅读障碍儿童进行认知策略训练和自我控制训练(或自我指导训练)。

尊敬的帮扶责任人：

坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，让贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入全面小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。对建档立卡贫困户实施责任人定向帮扶，是打赢脱贫攻坚战的关键举措，也是帮扶责任人光荣而艰巨的使命和责任。经过几年的持续攻坚，我市同全国一道，脱贫攻坚取得了决定性的胜利。特别是去年以来，在市委市政府的坚强领导下，全市扶贫系统发起进位争先“百日会战”，打出工作“组合拳”，2018年在青岛市脱贫攻坚考核年终考核中排名第一。这些成绩离不开全市扶贫系统同志们的倾心付出，更凝聚了帮扶责任人的聪明才智和心血汗水。真诚向扶贫一线的同志们道一声：您辛苦了!

习近平总书记在重庆考察并主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会时指出，现在距离2020年完成脱贫攻坚目标任务只有两年时间，正是最吃劲的时候，脱贫攻坚越到最后时刻越要响鼓重锤，希望同志们以更强的信心、更大的勇气、更多的付出，切实履职尽责，合力打好脱贫攻坚战。

一要定期进村入户查访实情。帮扶责任人每季度至少到贫困户走访1次，帮扶责任人为村干部的每月至少走访1次，每月一次电话沟通。要聚焦工作重点和贫困户反映的突出问题，走到家门口、坐到炕头上，悉心倾听呼声，热情回应关切，把党和政府的扶贫好政策落实落地，把温暖送到群众心坎里。

二要切实提高帮扶成效。要跟进了解脱贫措施落实情况，及时掌握贫困户家庭信息变化情况，对贫困户合理的困难和合理诉求及时协调解决。要深入宣传扶贫政策，既要扶志又要扶智，提高贫困户内生动力和脱贫质量。要认真填写《一本清》手册，加强扶贫政策学习，做到贫困户信息“一口清”。

三要做作风优良的表率。发扬俯首为牛的务实作风，无论是入户走访，还是答疑解难，态度诚恳、躬身力行，不摆官架、不说官话，自觉用群众语言传真情、送服务，努力用自己的“辛勤指数”换取群众的“幸福指数”。要深入贯彻习近平总书记重要指示，向优秀扶贫干部黄文秀同志学习，在深化“不忘初心、牢记使命”主题教育中坚守初心、勇担使命。

当前，脱贫攻坚战已到了关键节点、决胜阶段，让我们激发“尽锐出战、迎难而上”的干劲，砥砺“不获全胜、绝不收兵”的决心，在我市扶贫系统“攻山头、稳阵地”脱贫攻坚一线，敢于啃硬骨头，勇于打攻坚战，以务实、扎实、真实的扶贫工作，为确保如期打赢脱贫攻坚战做出新的更大贡献!

祝同志们工作顺利、生活美满、阖家幸福!

莱西市扶贫开发领导小组办公室

播出时间：2月22日21：10

播出平台：江苏卫视

江苏卫视今年的元宵晚会主打温情年味，费玉清、好妹妹乐队、曹云金、柳岩、张予曦等群星阵容将为观众带来惊喜。在创意方面，特别根据“荔枝元宵包袱铺”的情景剧模式包装了整台晚会，其中开心麻花团队将与柳岩携手打造《新上海滩》。王宁、尹艺夫等开心麻花成员可谓是春晚常客，此番新作《新上海滩》，将从经典作品中找寻灵感，并加入穿越等元素，从主持人身份跨界演小品的柳岩，将出演女一号冯程程。而作为“荔枝元宵包袱铺”的相声节目“独苗”，有着“相声界吴彦祖”之称的曹云金，与老搭档刘云天将祭出新作《世界那么大》。

全市第一书记暨驻村帮扶干部：

大家好!

爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新春!在2019年新春佳节即将来临之际，市委组织部给你们拜年了!

过去的一年，你们离开嗷嗷待哺的宝宝、留下重担在肩的爱人、告别年迈体弱的父母，扎根农村、奋战一线，按照市委“沉下去、贴着帮”要求，宣讲政策抓引导、建强组织固根基、精准帮扶助脱贫、便民利民强服务、强化治理促文明，脱贫攻坚战场战鼓激荡、捷报频传。

这一年，巴州区、恩阳区顺利摘帽并入列全省2017年度脱贫攻坚成效考核摘帽工作先进县，南江县高质量脱贫根基全面夯实，通江县、平昌县脱贫成效显著，全市退出贫困村168个，贫困人口降至6.29万人，贫困发生率降至2.07%。这些成绩的取得，有着你们的辛劳，承载着你们的付出，浸润着你们的汗水，组织感谢你们!人民感激你们!历史会记住你们!

新的一年，是决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键之年，南江县迎接“省检”在即，通江县、平昌县脱贫摘帽正在加速，同志们使命光荣、任务艰巨、责任重大。希望你们以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对四川工作系列重要指示精神为指引，

认真贯彻落实省委十一届三次、四次全会和市委四届六次、七次全会精神，继续保持扎根基层、扎根群众的务实作风，继续发扬滚石上山、逆水行舟的拼搏精神，继续保持一往无前、不胜不休的战斗姿态，不忘初心、牢记使命，勠力同心、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚这场苦仗、硬仗、大仗!在这个伟大时代留下属于自己的奋斗印记，为加快建设川陕革命老区振兴发展示范区再立新功!

组织部门作为党员之家、干部之家、人才之家，永远是你们倾诉衷肠的温暖“娘家”，永远是你们干事创业的坚强后盾，希望你们常回家看看!

祝福大家新年吉祥、工作顺利、阖家幸福、万事如意!

全会强调，要实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。公方彬指出，贯彻这“五大”发展理念，即创新、协调、绿色、开放、共享，有助于进一步推动中国未来发展模式的突破和转型创新。“当年，中国在发展过程中的基础设施建设已经较为完备，未来如何突破发展瓶颈，推动在新常态下进一步发展，主要就是靠‘创新’。”公方彬指出，这种突破包括了主客观的突破，也就是创新。不仅是发展方式、方法的创新，更重要的是思想的创新。所以，全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

自开展“联村联户、为民富民”行动以来，我们单位自上而下高度重视，先后多次次进村入户，与帮扶对象对接、沟通。在增进感情的同时，我们积极为联系户谋划发展思路，送去力所能及的物资帮助和科学技术，使他们对省委作出的这项惠民之举、利民之策大加赞许，也对自己脱贫致富奔小康充满了信心。这当然也是我们作为帮扶者感到最高兴的事情。今天早上一上班，我就通知大家要集体行动，再次进村入户，落实“双联”工作。在驱车赶往联系点的路上，我向大家明确了本次行动的主要任务，话家常、搞调研、同劳动，并对大家提出了具体的要求：沉下身子就当走亲戚似的好好和联系户谈谈心，了解其真实的思想动态，切实找准致贫原因，积极为联系户出谋划策，帮点子、帮物资、帮技术，争取做到不虚此行。大家都点头默许，信心满满。经过1个多小时的山路颠簸，我们来到了麻武乡石家沟村。因为我们已经来过几次了，所以对各自的联系户家庭地址都是了如指掌，很快就分头行动起来了。我也来到了我所包抓的联系户王常宝家，环视院子四周，感觉眼前一亮，院落很是干净整洁，和我第一次来时有很大的变化，以前那个比较零乱的院子不见了。我边走边喊道：“家里有人吗” ?无人应答。我

径直走进去，整个房子里都转遍了，居然没人。在转的过程中，我细细打量了一下家里的摆设，虽然不富有，但一切都井然有序了，可以明显的感觉到这家人在我们前几次的思想动员下精神面貌转变很大，这更加增强了我帮助他们脱贫致富的信心和决心。我出了后门，映入眼帘的是一排新修的圈舍，分栏圈养着8头牛、2只只羊，膘肥体壮。我想到了打电话联系。电话接通了，正是主人王常宝，他听到我过来，很是高兴，原来他和妻子在房后山上翻地呢。我来到了他家的地里，握手后，我开玩笑着说：“你们怎么不锁门呢，小偷来了，怎么办?”王常宝腼腆的笑着说：“没啥事，平时就这么老敞着，邻里间都这样。”再次感到这里的乡风淳朴。一边聊着，我一边接过王常宝老婆手里的铁锹，翻起地来。他们硬是不让我干，可我觉得这样体验一下农村的劳动挺好的。在翻地过程中，我和王常宝两口子一直在交流。我得知他们家有耕地42亩，全是山地，生产生活条件差，靠天吃饭，主要以种植小麦和胡麻、洋芋、大豆为主;家里有土木结构的房屋5间，全家7口人，上有86岁的老母亲，下有两个上小学的儿子，只有2个劳力，且妻子长年有病，虽然本人致富的愿望强烈，但由于缺乏发展资金和技术，信息闭塞，加之本人文化有限，虽然在努力奋斗，仍一直徘徊在贫困边缘。就这样边聊边干着农活，我居然也不觉得累，虽然额头上已经有了汗珠。地翻完了，王常宝两口子偏要留我吃完饭再走，我谢绝了，尽量不要给他们添麻烦是对的。在回

单位的路上，大家看上去都是灰头土脸的，但脸上分明洋溢着满意而归的笑容，不虚此行。

作者：王平生

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。下面就是小编整理的自由作文教学模式，一起来看一下吧。

一、走出教室，现场指导

从主观上讲，学生走出教室，对所见所闻会感到新鲜有趣，这是写好文章的一个重要条件。从客观上讲，身临其境，边看边想边记，在教师的指导下，有利于掌握观察的方法，而且能丰富生活。例如在做命题作文《初春的校园》《难忘的野炊》时，带学生们走出教室，现场指导，学生们边看边记，掌握了大量的材料，再回去写作文就容易多了。在指导《初春的校园》时，我带领着学生来到校园里，让他们领略初春的校园景色，这时学生们七嘴八舌地说初春的校园很美丽、很可爱。“究竟美在哪里呢？”我带着学生来到花园旁，让他们仔细观察，有的学生说：“小草已钻出了地面，嫩嫩的，绿绿的。”我趁机启发：“谁能用一个拟人句将小草儿发芽的情形形象地描述出来？”同学们各抒己见：“嫩嫩的绿绿的小草儿已偷偷地钻出了地面。”“小草儿探出了脑袋，张望着地面上的一切。”在观察杏花时，我做了这样的指导：先观察颜色，再观察形状，从视觉、触觉、嗅觉几方面来描写杏花。有学生这样说：“粉红的杏花，一簇簇一簇簇地挂满枝头，它在风婆婆的抚摸下，颤悠悠、飘飘然地喷吐着一股香气，使你如醉如痴。”看到校园里的垂柳，我启发学生：“看到垂柳婀娜多姿，随风起舞，你想到了什么诗句？”有学生不由脱口而出：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”就这样，同学们说的说，记的记，那神情真比在课堂上专注多了。从学生们交上来的作文看，文笔较流畅，用词也准确恰当。我借机询问：“从这次交上来的作文看，同学们都有进步，一定下了很多工夫吧？”这时学生们争先恐后地回答：“白天记下了许多内容，材料有了，回家后整理，修改一下就可以了，并没有费多大工夫。”“平时我最头痛写作文了，回家找例文，抄作文，费时又费力。而这次作文倒没怎么费劲，没想到我也能写出这么长的作文，自我感觉良好。”实践证明，现场指导作文可以避免因学生无话可说而瞎编乱造、东拼西凑的毛病，从而使其逐步从“怕”作文到“乐”作文。

二、形式多样，读写结合

口头表达能力的培养是作文教学的一个重要任务，作文课上可以先说后写、说写结合。

例如，我在辅导学生做命题作文《印象最深的一个人》时，利用学生学过的课文，让他们了解怎样写人，写人时要注重写人的外貌、动作、语言，要通过具体的事例来表现这个人物的品质、思想及精神风貌。我先让学生口头述说一下自己脑海中印象最深的一个人的外貌，同学们都纷纷举手发言，而那些平时不善言辞的学生仍然一语不发，这时我再要求大家都发言，这样学生们都认真注意地听别人发言，恐怕自己说不好，等最后叫到他们时这些学生都能说上来。学生们一边说，我一边启发做指导，这样同学们写作就有谱了，写起来显得得心应手。

三、积累优美词句，限时作文

学生怕写作文，一是无材料，无话可说；二是有材料，但不会说。这说明学生平时积累的词语贫乏，想写但不会表达，因而写出来的文章常常是有骨无肉，不生动，不优美，引不起读者的兴趣。因此我在教学生作文时，常常要求学生准备一个优美词句本，把平时所看作文、报刊杂志中的优美词句摘记下来，以便于自己写作时做参考。

作文教学对写作限时不严，随意性较大，从写到批的时间过长，学生写作不但没有紧迫感，反而养成了懒散的作风，影响了写作的积极性，因此限时作文特别重要。所以在指导学生写作时，要求学生务必在四十五分钟内完成作文初稿，学生互相修改，这样就克服了学生懒散的毛病，调动了学生写作的积极性。

四、大小作文并举，抄写双轨运行

有了写作的材料，但学生仍然写不出好的文章，关键是练得太少，因此，我的做法是坚持指导学生每两周一篇大作文，一周一篇小作文，使大小作文并举，让学生通过多写来提高学生的作文水平。

教师在指导学生写大作文时，针对一单元的训练重点，联系有些篇目的写法，精心做好指导。在写大作文之前，可让学生抄写一段符合这次作文要求的语段。如写一篇记叙文，让学生抄写一段记叙文中的描写语段；写一篇说明文，让学生抄写一段说明性文字的语段。这样训练学生就可以清楚地分辨出几种常用的表达方式，学生心目中有个清楚的概念，对写不同的作文心中就有了底，就这样抄和写双轨运行，大小作文并举，达到多练的目的，同时也就相应地提高了学生的写作水平。

以上几点做法，只是我在作文教学中的一点初步尝试，虽取得了一点成效，但还有待于更进一步的研究和探索。让我们共同努力，摸索出一套符合作文教学的行之有效的模式来吧！

身处农村的小学生从小活动范围有限，学生视野不开阔，对外面世界的了解并不像城市孩子，而农村的小学教师还有一大批是从前的社请教师转正过来的，他们其中好多都没有受过严格的师范教育，虽说已具备多年的教育教学经验，在新一论课程改革的背景下，教学方法依然显出无法适应的迹象，比如，为了让孩子能在考试之中得一个比较好的成绩，不昔花大量时间让学生们背诵《同步作文》《作文大全》等里的范文，致使形成比较别扭的习作，比如：

妈妈，我想对您说：为什么别人都有星期天，我却没有，每当我熬下星期五已经累得不行了，可您却给了我最大的压力，星期六不让我玩，就让我做作业，可是作业做的时间长了，也会让我厌烦。

……

有一次，学校组织春游，你却不让我去，后来我给我的几个朋友说了，是他们说服了你，你才让我去春游。

在路上我们蹦蹦跳跳的走着，我们玩了一会儿，就又到其他地方去，可您就是不让我去。

我就觉得很后悔，人家来了，说那儿的山多美水多美，当时我却为什么不能去，在回家的路上我们搭了个公共汽车，我突然间看见了一片白菜，我高呼起来，好大的白菜呀！有的同学听见了哈哈大笑起来，骂我傻瓜，人家说那是花菜，顿时我脸通红，像布不一样。

妈妈，请你还我星期八，为什么别人有星期天，我却没有，我真的很悲哀，为什么哥哥可以去玩，我不可以，我每天放学，您就让我做作业，我想拥有一个星期天为什么那么难？

——习作《我真想有一个星期八》

这篇作文题目与其为《我真想有一个星期八》，还不如命为《妈妈，我想对您说》更为恰当。文不对题，却强拉硬拽，很显然在进入考场前小作者已经准备了一篇作文。这样的作文教学存在的弊端在于：（1）在没有教会学生如何对待优秀范文的情况前，这种教法严重影响到学生的学习时间结构，徒增学生的学习负担。（2）破坏了正确认识作文乃至正确学习语文的观念，使语文的学习变得枯燥而没有生气。（3）虽然说我们可以在范文当中积累好词好句，但若教师对这篇范文的构思不加以引导，学生在考试作文中将生硬组织，甚至笑话百出。（4）最后，也是最重要的，这种做法严重的影响了作文的情感态度价值观导向，在这类习作中，作者之所写乃他人的感情，自我已不复存在。

思维导图是一种思考模式，同时也是思考工具。这是思维导图训练的核心所在，对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况，知识阅历做出相应的变通与调整。从字面意思上来看思维导图，首先是心智，然后再是图。心智是核心，图是载体，是表现形式。所以在培训的前期，首要要从人的心智模式的引导开始入手，由浅入深，由远到近的打破人们传统的心智模式，实现人们从线性思考变成放射性思考，平面思考的转变。

这里谈到的是转变而不是改变，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化，改变是内在的突破。培训师可以给予学员的更多引导，而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标，而改变是需要时间的累积与积累。为了更好的实现上面的两个目标，开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程，这对于培训非常重要，对于思维导图的培训更是如此。

对于个人的成长，只有一个人的心打开了，他才会接受更多的东西，更多的新鲜事物。心门没有打开，任何事物都很难进来，培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动，团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制，让不同的团队之间保持良好的竞技状态，也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量，头脑风暴，利用集体的智慧集思广益，找出问题的解决方案。

通过思维导图在工作与生活中的不断应用，帮助我们建立的新思考模式与心智模式，用新的眼睛看世界，规划未来，系统思考。逐步实现自我超越，实现心灵深处的渴望，通过思维导图展现自己内心的需求与梦想，勾画出个人的发展未来蓝图。通过现实和梦想的对照，找出实现自己人生价值的最佳途径。理清思路，看清未来，立足现在，着眼未来。

打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。

通过自身与他人思维导图的对照，发现彼此的差异与需求，更有效和别人沟通与交流，打破原来的禁锢与藩篱，创造新的人际沟通模式，实现人际关系的和谐与发展。

建造共同的愿景，打造生命共同体。

在利用思维导图做团队目标发展规划时，可以更好的集思广益，利用集体的智慧找到问题的解决方案。充分的发挥每个人的优势，让不同的意见自有的表达和阐述。

思维导图是一种思考模式

在这方面可以充分的借用六顶思考帽这个工具与思考框架模式在分析和汇总团队的面临问题。同时结合5w2h做出具体的执行与分工，可以更好的人尽其责，物尽其用。

团队学习，激发群体智慧。

现在以及是一个个人英雄没落的时代，在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久，走得更远。充分发挥思维导图在知识管理和思维创新方面的作用，可以在短时间内集合与整合集体的智慧，团队学习，共同提高，打出漂亮的组合拳。

系统思考，见树又见林。

这是思维导图的最大魅力所在。通过思维导图的规划，可以让我们更好的把握大局，从点、线思考到平面思考，从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从整体上看问题，从关注眼前到放眼未来。通过思维导图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题，解决问题。

[思维导图是一种思考模式作文

阿梅：

最近好吗?

很久没有写信，也没有收到信。进入初中，学习会比较忙一些吧。我最近都在学习，准备考试，所以也非常的忙碌。可能你会问，已经工作了还要学习么?学到老，活到老，我们要一直学习，才可以更新知识，才能更加适应这个社会。

听说，暑假，你随着亲戚去了城市里面，相信你一定获得了很多见闻，有一些新的想法，希望你能够分享一下，和我聊一聊。初中的学习生活还适应么?新鲜?紧张?忙碌?还是还在犯迷糊呢?由于课程的增多，学业压力的增大，可能心里要经过一段适应的过程。不过，我相信通过你的努力，你可以战胜这些障碍。如果有什么困难，你可以和我说。我可能不常在网上出现，我可能很少给你打电话，但是我在想着你呢，在关心着你呢。你可以在网上和我留言，可以写信给我。我本来是个不善言语的人，我可能更加适应用纸笔来书写我的感情。

我看到网上你提及你哥哥的事情，我想你肯定很苦恼，有时候，窘困可能让一个人很迷茫，甚至做出一些有悖常理的事情来，我相信，你哥哥说那些话的时候，他的心理也是非常的难受。但不管怎样，血浓于水，亲情不会被任何东西磨灭，我相信，哥哥在外地四处求工的过程中，肯定在挂念着你的。我相信，等他年纪大一些的时候，他会变得更加成熟，来承受生活给的压力，来面对未来的生活。如果你知道你哥哥的地址，请给我，我想给他写信。还有你，我想，你那么弱小，但是在生活面前，你真的显得很强大。你的勇气也会鼓励我，加油生活，为了创造更好的未来。

你已经步入了初中，相信这个时候很多小孩都开始青春的萌动，有时候我看到你的QQ签名，情绪也是时起时伏。在这里我想和你说个故事，有个小孩没有吃过苹果，总是想着苹果会很好吃，因为周围很多人都吃苹果，有一天，他看到树上结了一只青苹果，非常的想摘下来吃，虽然别人都说，苹果红了才甜的，一天，他终于忍不住了，摘下那只苹果一咬，果真很酸。在青春的年代，很多人都有非常美好的愿望，总是觉得，我见到的这个人都是最好的，可是往往，经过尝试，这些美好的东西都完全破灭，都不会再来了。有位心理学家在某个小学做了一个这样的实验，他选择了一个低年级的班级，每个学生发了一个糖果，和他们允诺，我现在要出去有点事情，如果你等我回来再吃这个糖果，我就会给你一大堆糖果，但是如果我出去的过程中，你吃完了这颗糖果，那你就只有这个糖果吃了。后来，这位心理学家就走了，等他回来时，大部分的孩子都已经把糖果吃掉了，只有几个小孩还坚持着当初的允诺，获得了奖励。后来，这几个小孩都成了非常有成就的人。

虽然，妈妈不期望你以后成为非常有成就的人，但是我希望，你能通过自己的努力，能够实现自己的理想，能够过上比现在更好的生活。沿途的风景固然漂亮，可是，你要想到达彼岸，不要过于留恋。因为你有很强大的财富。可能你要说，啊?我有么?我觉得我现在生活过的并不是很好。但是，我想告诉你：其实，有时候，苦难是一种磨砺，一种财富，是一种武器，你可以用它来克服面对生活的畏惧，我都已经经历了最艰难的考验了，还有什么可怕的呢。

最后，我想对你提出几点希望，第一，我希望，你上课的时候不要挂QQ(我好多次都看到了)。在我们学校，住宿生的手机是要一律放在生活老师处保管的，不能玩QQ，只有需要打电话和外界联系时，才能去申请打电话的;而走读生，是绝对不允许带手机的。

第二，心思尽量多的放在学习上。可能在乡下，有些人没有读书，但是也获得了财富，让人羡慕，有很多人打退学的念头，但是我的想法并不是这样，那样获得的财富是付出了多少的艰辛，而且他到了最后，也并不一定会被别人尊重。

第三，我希望你能够给我写信，每两个星期一封信，告诉我你在学习上，生活上的一些事情，困惑，困难都可以。如果你写信过来的话，我才会回信过去。不是我要求太过于严格，我想，这应该是一个很好的交流平台，也能够让我更多的了解你。你不愿意我去问肖叔叔你的情况，那你，就应该主动和我交流，遇到问题，不是一味的躲避。

菁阿姨

中考作文命题通常有以下几种情况：

1、句子题：命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。

2、短语题：命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事”、“激动人心的时刻”、“用心看世界”、“风雪路上”、“我学会了关心别人”等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。

3、双字题：命题方式探微：所谓“双字题”，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。

4、单字题：命题方式探微：所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”、“杂”、“新”，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。

上面就是关于中考命题模式的一些简单的介绍，考生在中考的时候要注意根据实际情况进行，全面把握好中考作文，取得一个满意的成绩。