写月考之后的作文（精品20篇）

月考完都已两周了，我却现在才抽出时间来写一篇反思报告，不得不承认，我又落后了。

纵观这次月考，丢掉的分中有百分之九十九都是粗心错的。也许是轻视了简单的月考题，也许是一个寒假过后还没回归状态。不管现在我找什么借口来搪塞也与事无补。我认为，改掉粗心这个大问题是我在学习道路中能否有质的飞跃的关键。

语文考试中的问题还是在阅读，因为没有作文所以这次阅读分值较高，可是丢分也高。主要都是没有展开，采答题点。例如：一道问过渡段作用的题，大家都知道是承上启下，我写了这一点，一看分值，有3分，于是就又写了两点无关紧要的，没有想到要说怎么承上和怎么启下，白白送了两分。自从在段老师这学了语文后，自我感觉对阅读的认识变了，觉得阅读题也有迹可循了，可能是时间短，练习少，我相信如果我能学会答阅读题的套路，而不是记死答案，中考时阅读能扣到两分以内。

数学，物理题很简单都是该拿满分的`。还是刚才提到的粗心问题，也许是因为平时的各项能力训练做的不好的缘故。历史政治也没有发挥出八成功力，好几道都是没有抓住考点。英语做的也不好但较其他科目还不错，happen和take place的区别还不熟。

希望能我能以此次月考的教训为前车之鉴，为即将到来的期中考试做好准备。

读书这么多年，我们无可否认，分数对学生有着不同凡响的魅力。我们日以继夜的念书为的只是能在下一次考试中取得高分数的成绩。以为高分，我们得到老师同学们青睐的目光，得到爸爸妈妈欣慰的笑容，但却牺牲了玩的时间，也忘记了自己曾心爱的书法、篮球。

常常听到爸爸妈妈们心痛地说“现在的孩子念书太辛苦了”，可他们仍到处为我们打听最好的补习老师。以为他们深信：只有加码，才能的高分;也只有得高分，才能迈进名牌初中、高中和大学的门槛。

虽然学习辛苦，我们却打下了最坚实的根基。只是，为此我们牺牲了兴趣，放弃了爱好，也失去了许多在课余兴趣爱好中才可以发挥的创造性和动手能力的机会。

考试中的童年

从我迈进校门的那一天，也就是进入了漫长的苦学历程。

没完没了、永无止境的考试，月考、期中考、期末考，压得学生、家长和老师们都喘不过气来，我自认为是一个刻苦的学生，但也保证不了每次动考好成绩。每当考糊的时候，我回家时的脚步总是沉甸甸的。我不知怎样面对父母，不知在我的考卷上签字是会是怎样的一种心情。头胀胀的，昏昏沉沉。天上似乎有一块乌云向我压过来。

考试，哪天才是尽头!

如今，每当我想起那一段为了考试奋不顾身的日子，还会有微微颤粟的感觉，最令人害怕的是考完试后的家长会。少玩点，少睡点，倒还是小事，最令人难过的是每次我呕心沥血的努力和考试成绩总是不成正比。越过成绩好的人，学习越吃力，自信心也被日以继夜的学习和不理想的成绩单磨的光光的。在无尽的考试压力下，我和许许多多的同学一样，度过了本来属于欢笑和玩乐的童年。

考试，每一个人都经历过，每一个人也都有最难忘的一次考试。当然，我也不例外。

那是上个月的事了，依晰记得那天，老师急匆匆地走进教室，宣布要考试。当时我们听了都很开心，都以为试卷肯定不难，再加上我们都认为复习的已经很好了，所以都信誓旦旦地说能考满分。可老师却说：“为了能取得好成绩，大家还是要抓紧时间认真复习，同时这几天的作业要加量。”“作业加量！”同学们异口同声得大声说道。“是的，没错，作业加量！”老师还故意重读了“作业加量”这四个字，这个词把我们原本就脆弱的小心脏刹那间击碎了。

考试前的那几天是真难熬啊！在家里，每天晚上都十二点了才写完作业上床睡觉，连看会电视的休息时间都没有，每天早上大家都带着个“熊猫眼”走进教室。学校里更是“要命”，所有的副课都被语数英占据，更是让我们没有半点放松的时间。不过唯一的好处就是：我们不用值日倒垃圾了，老师把活全包了，也许真的是“有得必有失”吧，垃圾是不用倒了，不用倒垃圾的前提是我们的作业再加点量呗。唉，加点儿量就加点儿量吧，只要晚上再晚睡一会就行了，反正都要熬夜。

考试终于来了，我忐忑不安地接过考卷，“咦，怎么会这么简单？”我说道。这时，同桌用手拍了拍我的肩，说：“大哥，这么难的题你会做？厉害厉害啊！”说完我们就开始答题，我飞速地写着答案，待我答完后，抬头看了看其他同学，他们有的奋笔疾书；有的写会儿停会儿，好像要更加细细研究考题似的；还有的同学那真是特别，那表情要不欲哭无泪，要不就绝望到底，使劲地挠着头皮。我也顾不了那么多了，赶紧再检查，于是我又认真地看了起来。交卷时，大家神态各异，调皮的同学竟自编自唱，了起来：“考试时题全不会，回家就挨打，发下试卷时，心脏病突发啊！”那声音那表情动作，真是让人哭笑不得。

月考前一个月，老师就告诉我们考试的日期，希望我们能把握时间复习功课，那时我非常紧张，一个月很快就过了，我几乎每天都挑灯夜战，希望能拿到好成绩，也规划了我每天要复习的内容及科目，准备上场应战。

月考那天，教室里就好像形成台风的热带性低气压，这种凝重的气氛，真是令人难以呼吸。考试前，有些人临时抱佛脚，赶快复习;有些人还是一窍不通，看着课本但脑筋打结。考试时，教室鸦雀无声，只听得到同学振笔疾书，铅笔沙沙作响的声音，虽然题目似曾相识，但还是有些同学愁眉苦脸的想不出答案，只好听天由命，我也很有把握的写下每个答案，心想，这次考试应该会有好成绩。

公布成绩时，大家的心情都七上八下、忐忑不安，深怕考不好，回家吃竹笋炒肉丝，成绩好的同学，眉开眼笑的，好像中奖券;成绩不好的同学，唉声叹气的，好像世界末日来临了，而我则是粗心大意的写错了一些题目，希望下次可以改善。

这次的考试让我知道，每次写完考卷，应该更认真、仔细的检查，我也希望在未来的任何考试，我能朝着更大、更好的目标迈进，不断的超越自己，让自己的表现更好、更棒，努力追求更高的荣誉。

今年，我升上了六年级。一个月后，我门迎来了六年级第一次月考。真复习认真备考。

考试开始了，监考老师一脸严肃地走进教室，发着考卷，还时不时抬头扫视着。一股难以言状的气息在空气中散发出来，弥漫在偌大的教室中。

铃声响了，同学们立刻拿起笔，争分夺秒地写了起来。教室里一片寂静，只剩下笔尖在纸上摩擦的沙沙声，和监考老师的脚步声。

我看着周围的同学，见他们快速地写着，而我却挠头抓腮，冥思苦想，半天写不出一道题。过了一会，我忽然想起老师在课堂讲过的例题，与这题有点相似，灵光一闪，想到了！做了那道题后，下面的题我写得越来越顺溜，脑子愈发清晰，灵活。

写完后时间还有剩余，我检查起来，认真地反复验算后，还真发现了一题错误。可是不知道怎么改。“同学们，考试时间还有十分钟，请抓紧。”严肃的声音在我耳边响起。我又紧张起来，手心微微出了汗，握笔的手都在轻轻颤抖着，难以下笔。到了最后，我只得按照之前的思路来写，只是改了一条算式。考试结束，我忐忑不安地交上考卷。

这一次紧张难忘的月考让我知道：平时上课要认真听讲，不能临时报佛脚，得过且过。

i like reading very much. when i was a small girl, i was interested in reading picture books on science and history. at the age of seven, i entered a primary school and began to read more books.

now i am a middle school student. i have many subjects to learn. every day i must finish a lot of homework. i am very busy. but when i have spare time i still want to read some story books. one day my young sister brought me a book xl you j i.i read the book with great interest. i like monkey king very much.

本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

1.针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4.这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

反思二：初一英语月考反思

第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。

4、书面表达：该题对于学生来说是比较容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分学生对语言的运用能力较差，对比较碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。

在大家满心的期待当中，终于要公布月考成绩了。

数学……对了考试后老师公布的答案后……应该可以确定是110分左右。语文嘛……至少95分左右吧？……英语……唉，做的最不顺利了，所幸扣的分值不大，也要有个100左右吧？

我在心里想着。

班主任老师走了进来，坐下。看起来心情还不错，那班上总分应该差不了多少。他打开了他拿进来的笔记本电脑，看了一会儿。看来分数都在上面了，他动了动喉咙，他要开口了，要公布成绩了﹗

令我感觉扫兴的是，班主任老师非要先“夸耀”一番本班的平均分。我一边心不在焉地鼓掌，一边焦急地等待。一分钟，两分钟，三分钟……“接下来我们念念每个人的成绩……”

终于要说了，“xxx第一xxx分xxx第二xxx分……”我仔细地听着，既焦急，又有一丝害怕――万一不是预想的那样，考砸了怎么办？简单的，显而易见的，分数是按名次顺序公布的，我多么希望早点听到自己的名字。在听到自己名字之前，每当我听到与我同姓的同学的名字的第一个字，我就真真实实地尝到了心跳的瞬间加速。

在我听起来，他们的名字在老师的口中，姓与名相隔了几秒才念出来。身处在全班同学面对成绩而如此嘈杂的气氛我，居然能清晰地听到自己那有节奏的心跳。这个名字过了，又念下一个，而我的心，也准备迎接下一次波动……

终究还是会听到自己的成绩……在面对自己小小进步的喜悦的同时，心里更多的是五味杂陈……为什么英语才考88分呀？随手一翻，果然错了不少。我说，都是英语拉了分，再高点就好了……他们都说我在做梦，也是，幻想终究是幻想……虽然认为成绩不理想，却还是接受了它。我对自己说，都是自己的原因，要自己努力，才会有希望去完成自己的愿望……

尽管这样，我还是驱散不了心中的阴霾。周五下午公布了成绩，周日下午两节课都是英语。我忐忑不安地上着课，看着老师在讲台上走来走去，我又不觉将头埋下去看书了。始终不敢直视她，怕她批评我这次的成绩。她让我们改错，自己也习惯地在教室里“巡视”。我偶然抬起头，碰上她那友善的目光，我总是心不安理不得地躲避她的目光。

第二节英语课要下课了，我们在记单词，她依然在教室里“巡视”，我不时偷偷地瞄她，她向我这里一来，我就马上趴下头记单词，然而，我没有记一个单词……

她还是来了，她叫了一声我的名字，我不得不抬起头。她说，这次考得有些糟糕哟。我默不吭声，只能尴尬地一笑。她问我怎么错了这么多，我支支吾吾的，自己也不知道说了什么。她让我把卷子拿出来，看看是不是把分加错了。

我磨磨蹭蹭的，我不相信会加错，怕老师看到了我的“烂卷子”而批评我。下课了，还是拿了出来。我放在桌子上，她一把拿起，一边看，一边喃喃着什么。

我装作一副什么都不知道的样子，但还偷偷看她。突然，她嘴巴不动了，我下意识地低下了头。她打了我一下，看来要挨批评了，我得找个理由……却没想，她用一种关爱的语言批评我，就好似我是她的孩子。她说，“你个‘傻’孩子，分加错了都不知道？”“啊？”我叫了起来，半是惊喜，半是怀疑。她听出来了，“你还不信？”她当着我的面又把分加了一遍，果然少加了20分……

她带我去了班主任老师那里改了分数，英语老师走了，班主任老师却把我喊住了……

“嗯……加20……108对吧？那就是……13名吧……这件事你自己知道就行……好好学习，好，去吧……”

我知道这是他对我的肯定……

分数虽加回来了，我却高兴不起来，不知是因为最近冷言冷语受多了，还是一下子没缓过神过来。总之，是件值得高兴的事情……

我也知道，这20分不是从天而降的，这种事，以后会很少了，还是要自己踏踏实实努力才行……

愿望和希望，就是黎明里那一道曙光……

初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文吧，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？

数学的马虎更加不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

今天我们全体六年级进行了新学期的第一次月考,我感到非常的紧张。

第一场考语文,发下试卷,我写上班级姓名后,开始答题,我在第一大题时遇到了困难我正想放下笔去思考这道题时,耳边回想起了老师的叮嘱:一定要先写会写的提在思考不会的。我按照老师的话,做完了会做的题后,去思考不会的。我又觉得阅读题好像我们做过的。唉,都怪我在复习时没有认真复习所以才会又不会的。我想。喇叭响起了,考试结束,考试结束的声音。我赶快瞎写了一个答案。不料被监考老师发现了。我只好告别我的卷子。我一定会迎来一场暴风雨的。

第二场是数学,数学相当简单一些,大部分都是练习册上的题,答完题后我认真的检查了一遍,有两道错题。可当我和同学们对答案时发现自己有一道判断题错了。唉,白白丢了2分。

第三场是英语,英语就不用说了老师都讲了好几遍了,如果再错,就太对不起老师对我们的良苦用心了。

我以后一定在课上积极发言,不做小动作,不开小差,争取在下一次考试中取得好成绩。加油吧,夏梦月,相信自己一定能行,加油,加油,加加油!

昨晚，我学完小主持，在和大伙玩着“狼抓羊”的游戏，玩得正开心，王老师喊道：“骆家辉，快过来！”

我不知道怎么回事，马上跑了过去，王老师给了我前天的考试卷，上面写着91。5分，看了这几个字，我好像被雷劈了似的，心想：“我的妈呀！考试考得那么差，为什么我会考得那么差呢？会不会被老爸狠狠地骂一顿呢？想完我垂头丧气地走了，我有点儿想哭，但是我把眼泪含在眼中，王老师突然拍拍我的肩膀说：”别泄气，一次没有关系，下次可不能这样了。“听了王老师的话，我下定决心，以后考试不能再马马虎虎，要专心致志。

一个小时前，教室窗外人声嘈杂。我淡淡的笑着，心中一丝轻松，离开考场的那个瞬间，我终于打完了这场仗!刚刚还在为自己没有好好利用时间做好考前复习而自责，但是交卷的那一刻，一切都变了!

这两天马不停蹄，考试!担忧过。散漫过。后悔过。期待过。直到把生物试卷递给那个来收卷一号同学，我才真的脱离了“考试综合症”状态。忽觉考试的事情似乎很是遥远了，却说不出所以然。要我说，这是处于非考试状态的孩子绝对无法体会到的感觉。即使他们使劲全力把自己置于紧张的考试狂潮的幻想中，也没办法进入考试的世界。因为人这种生物很敏感，没有那种氛围便难有那种心情。

现在我很困，很想睡。并不是因为考试两天睡少了，而是由于把复习时间用到睡觉上，有些不适应。但之后我才发现我平常是多么的需要睡眠，多么的缺少睡眠!(睡到自然醒真的很费时!)我的一切生理症状都这么暗示着，但今天过后，我又将回到那个挑灯夜战的状态了，我又要拼命写作业了。

我不能没有月考，高考不能月考。考试那种冲刺感、快节奏是让人很舒服的，也许过程不那么令人心怡，但我真的很喜欢。周围都是年级精英，非凡的品质从种种细节上散发出来。什么都忘却，双眼注视白卷，脑海中飞速的计算，思考，操笔写字绝不能浪费一点时间。也许中途走神了，什么都别纠结，马上集中注意力!这场面，貌似全是强迫自己，一点也不幸福;等收卷的那一刻，幸福可是满满的!

月考过后，我又将那样生活。但是，隐约记得这两天，担忧过。散漫过。后悔过。期待过。我淡淡的笑着，操笔写作业。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己。

这次月考的语文卷子第一题和第二题我没有错，所以，我要继续保持这个成绩，继续努力。不能让这几分丢了。

还有，有一个题我出的错很不应该，因为那一个画图，是一个开凿隧道的。这一个题已经在语文大本上出现过了，我竟然还错了，真是不应该!所以，我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了，题目是贫困的反义词。我写的是富裕，我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了，所以我要抓紧练习，不能让一块在出错了。

这次，我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分，所以，我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上!

时光宛若逝水，时而缓慢，时而湍急，悠悠流向远方。眨眼间，物是人非，童年的欢乐不再，那个瘦瘦小小的爱哭的小女孩不再。一切的一切，都在流年里悄然褪去……

——题记

如今，已是十一岁的我，是六年级的大姑娘了。走在校园里，也颇有些得意洋洋了。看着校园里的小弟弟和小妹妹们，我有了种“老大姐”的感觉了，也终于能够嘻嘻哈哈地唤不及自己身高一半的小朋友作“小屁孩儿”了……可是，上了六年级，我也第一次在“无边无际”的题海遨游，知道了什么叫“亚历山大（压力山大）”，尤其是这次月考，更是让我猝不及防。

我是一个拥有黑暗世界的人，在我的眼里，只有黑暗。

为此，我自暴自弃，我经常摔东西，自残，我不明白为什么他人能看见颜色，能看见世界，能看见、洞悉世间一切，为什么我就不能?!为什么!!!

珊妮老师曾不止一次地开导我，但我还是像笼子里禁锢着的小鸟，永远出不去，也不想出去。

终于有一次，妈妈轻声对我说：“孩子，你很快就能见到光明了。”

我不太明白这是什么意思，确实，我是个笼子里的小鸟，不仅不能看见世界，还不能真正地了解世界。

妈妈把我推到一个充满消毒水味的地方——医院。我讨厌这个地方，极其讨厌。

医生给我打了一针，我立即睡着了。

醒来之后，我的手动了动，一个温柔的声音响起：“孩子，你睁开眼试试。”是妈妈。

我下意识地睁开眼睛，啊，我眼前竟然展现了一个世界!天!我贪婪地将世界收尽眼底。我突然感到不高兴，为什么我看见的第一眼是在病房里?

妈妈柔声说：“孩子，这是一个美丽的小天使，她将自己的眼角膜献给了你，是她，让你看见了光明。”

我万分惊讶：“那是哪个小天使呢?”

妈妈说：“很不幸，她在一场交通事故中死去了，是她死后将眼角膜献给你的。她现在已经是个真正的天使了，她会在天国永远的守护你，守护她生前最美的眼睛。”

是啊，她是世界上最美的眼睛!

今天，我一到学校，一踏进教室，不禁呆住了，因为，我们班上的人都到了。同学们都埋着头在读书，原来，今天是我们的大敌——月考。

大敌当前，绝对不行不反击，我赶紧以跑百米的速度坐到座位，并且拿出课本，也埋头苦读，读了一会儿，上课钟响了，大家一连苦叫了好几声，却无法改变考试的事实。没法子只好苦着脸回到座位上准备应考，一发考卷，原本还在议论纷纷的同学，一刹那之间，顿时鸦雀无声。写考卷时，有些人啃着铅笔；有些人一直咳声叹气；有些人，则高兴的人脸露出微笑。过了不久，无情的下课钟响了，大家只好依依不舍的交卷。接着下课十分钟，又要准备最后一个科目，大家突然变得火力旺盛，希望在最后一科时一展长才，于是大家开始发愤图强，我也开始和大家一起切磋琢磨着功课。不一会儿，上课钟再度响起，大家便已十分有自信的走进教室，一拿到了考卷，同学们便开始振笔疾书……。

过了两三天，老师说要发考卷时，大家都抱着既紧张又兴奋的心情准备拿考卷，老师一个接着一个叫名字到讲台上领取考卷，发完考卷后，咳声叹气的声音此起彼落，我一拿到考卷，一看！心中不由的高兴、开心、兴奋……此时快乐的心情涌向心口，真希望可以跑十圈地球呢！

这次的考试给了我一些启示：在考试前，一定要准备好，不然，考试会考得很差，而且，会让师长对你失望，如果考不好还会被骂得狗血淋头，所以，考试前充足的准备很重要，可使你有良好的成绩喔！

据说，动物界除了雄鹰之外，只有蜗牛能爬上金字塔的顶端。雄鹰不必说，它拥有强劲的双翼，自然可以绝云气，负青天，轻而易举地登临绝顶，去张望大地的辽阔与万物的繁多。而蜗牛呢？它只能时刻盯紧目标，不断鞭策自己为之奋勇前进，才有可能实现一览天下俯临众生的宏愿。这则寓言告诉我们：执着于目标，才能打造出精彩；致力于行动，才能将理想转化为现实。只要前进的脚步不停驻，跋涉者终将登上心仪的舞台；只要目标不冬眠，任何人都能迎来春的讯息。

材料中的猎户就是一个心有目标、执着追寻的典范。他的目光从不游离，只聚焦于山峦间那跳跃的身影；他的目标非常坚定，他翻山越岭的动力只为猎获那肥美的猎物。为了追逐鹿，他看不见山：满目的葱茏被他忽略，林中黄莺的啁啾他似乎从未听到。既然鹿在眼前，他必须去竭力追寻；既然路在脚下，他只能发足狂奔。猎户的行动无可辩驳地诠释了这样一个真理：无论是谁，既然心中有了目标，就应该立马行动起来；只有为了目标去执着地拼搏与奋斗，才能让成功早日来临。

对目标坚定而执着，为理想去顽强地打拼，这样的例子可谓不胜枚举。执着于目标，玄奘大师才能经玉关，涉流沙，越雪山，过戈壁，最终求取天竺真经，领悟到佛门精义；执着于目标，袁隆平院士才能战高温，斗酷暑，精心研究，躬耕田畴，最终使高产稳产的杂交水稻培育成功；执着于目标，新中国的科研工作者才能在西北荒漠异常艰苦的条件下几十年如一日地刻苦攻关，在苏联单方面撕毁合同撤走专家的危急关头自主研发，最终收获了“两弹一星”研制成功的辉煌战果，使科技强国的百年希冀完美梦圆。由此可见，对目标的执着，就是对成功的执着。紧紧盯住目标不放，才能凝神聚力，聚精会神去探求，一心一意去争取；才能摆脱掉外界的纷纷扰扰，达到心无旁骛的境界。如此，喊出的口号就不再空洞，心头的打算就不会被斥作臆想，丝毫的进步都会转化为成功大厦的砖石，点滴努力都会汇集成孕育希望的大海。

时代呼唤强国梦。人类的足印踏入21世纪，要想尽早完成民族复兴的光荣使命，实现全面小康的发展目标，每一个华夏儿女就必须从现在开始，以目标为方向，执着地为之贡献自己的力量。是学生，就应该努力学习，为蟾宫折桂的目标不懈求索；是农民，就应该认真耕种，为五谷丰登的目标灌溉耕耘；是现代化建设大军的一员，就应该好好工作，为经济发展和科技进步的目标竭忠尽智，为社会和谐和生态文明的目标献言献策。只有我们大家都像猎人那样专注于目标，坚持去行动，几代人为之抛头颅、洒热血、挥汗水的“英特耐雄纳尔”，就一定会实现！

鲁迅先生曾集《离骚》诗句做一联云：“望崦嵫而匆迫，恐鹈鴂之先鸣。”时不我与，时不我待，现在，科技发展一日千里，生活的节奏也变得越来越快，这一切都在催使我们要抓紧时间，紧盯目标，提高效率，放手去做。只有这样，才能笑傲潮头；只有这样，才能屹立于世间。“中华儿女多奇志”，要实现中国雄踞地球之巅、再现汉唐盛世的伟大历史目标，不靠别人，靠的正是我们跨世纪的新一代！

[聚焦目标，锻造精彩高三月考优秀作文

这次的四分之一考试的成绩出来了，其他科目的成绩还算那么一回事，但是，当我将语文试卷拿到手的时候，我的心：“咯噔”一下，“79分”，满分120分的语文试卷我只了79分，那一刻，我感觉我的天塌了。

平常，自我感觉一向良好的我总以为语文是那么简单，我的心里也常常那么想：“语文，考试也不考书上的看它干嘛”所有我丢弃了语文书，语文练习册，对我说也是走走形式而已，不看题，只顾把答案往上一抄，觉就行了，总感觉自己什么都会了，到头来等到成绩差了的时候，才发现我是竹篮打水一场空罢了。

于是乎，我在好好的反思自己，反思自己的学习态度，别人行，我为什么不行；别人能做的，我要告诉自己：“我也可以！”现在我明白了，语文比并不是要走马观花的一场形式，那是我们人生的一条必经之路。现在我后悔了，后悔我当初学习语文的那种态度，但是我也知道，现在后悔晚了，所有我要在以后的日子里尽力去表现自己，尽力发挥自己，“在哪里跌倒，就在那里爬起来，”不在一棵树上吊死，我相信我可以。

总之，我要珍惜每一分，每一秒，不留下一份的遗憾，不留下一刻的悔恨，我要用最饱满的激情，最昂扬的斗志，最坚韧的毅力去为明年的我创造辉煌！

相对来说，初一对于紧张的初二来说，真不算什么，初一的我们还没有意识到中考对我们来说的重要性，而到了初二，这种紧张激烈的竞争环境，已被我们慢慢接纳与熟知，中考所带给我们的也不仅仅是抉择，更是未来的筹码。我们已经不得不正视中考。对于中考，我已经说了很多了，在之前的每一篇反思中几乎都能找到，所以之后我就来说说我自己吧。

说实话，我觉得我的学习并不好，好学生共有的一个素质——自觉，我总觉得我不够自觉，这一点我一直都在努力克制自己，做什么事都自觉一点，如今我虽然已经好了很多，但还是有些不自觉，不过我相信，如果一直努力下去的话，我一定可以的。

再说阅读，之前我的阅读很差，总的来说就是语文很差，总是上不了90，阅读问题很大，扣分很严重，但自从上了段老师的课有明显提高，粗心完全克服了，专注也正在练习系中我相信在不久的将来，我的学习将会更上一层楼。

现在班里的竞争这点是非常激烈，所有人都想往前挤一挤，而前面的位置也不是那么容易你就能得到的，前面的人上好高中就不用担心，或是保送，要不然学习好自己考也没问题，而现在的我就在拼命的往前挤，当然如货我进去了就会有人出来，谁也不想出来，所以都在拼命的学习，整个初二的风气就都不一样了，不再像初一一样就是玩，怎么也意识不到学习的重要性，如果那样，真是很可悲。基础知识有没有打好，就想小学六年级升初一，8次模拟考试每一次都是到了考试才发现原来自己什么都不会深么都没有复习到，于是他影响到了你的初中，说实话，这一段说的就是当初的我，包括上了初中，都是考试一天前我才开始复习。

月考又要到了10月12日，马上就考，我并没有信心能考好，但我有信心，我努力了，至少，我努力了。

月考成绩出来了，我竟然还笑得出来，这是为什么?我自己也搞不明白。同学告诉我：这是乐观主义精神。成绩并不是最重要的，重要的是要把自己的心态调整好。

想到了董梁的忐忑不安，想到了张晗宇的愁眉苦脸，也想到了刘紫薇的哭泣……以上与我的表现形成了鲜明的对比。心态影响了一个人的发挥，可能也影响了一个人的一个阶段，在我看来，心态要放在第一位。

还是来总结一下成绩吧：语文拿到了升入初中以来前所未有的96分，田老师的教学方法让我很是喜欢，真的要好好谢谢他。数学，敞开了说，87分，我又犯了小学三年级时的低级错误，抄得数忘加单位、看错题，前一项就为我拉走了7分，使我的数学成绩再次低于90分。英语，我辜负了鲁老师对我的期望，只得了91分，虽说有3分是给我改错了，该得94分，不过那6分也有不应失去的。综合是四门当中分数最高的——98分。生物扣掉了2分，看来复习时重点没有复习到，努力啊!

有一句话这样说：“只要你还在地球上，就不要把自己看得太高。”对于我，应该是：只要成绩还没有出来，就不要把自己看的太好。期中考试我要克服一切不正常的心理阻碍，向自己的目标冲击!

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