军训前需要注意做好什么准备安全教育(精选20篇)

乔娜是一个幸福的孩子，她是我的一个朋友。她美丽、可爱、健谈、大方，是父母的骄傲。但是，一次由烟头引发的事故差点儿夺去了乔娜的生命。

那年乔娜才11岁。发生事故后，她的妈妈痛不欲生，爸爸发疯似地忏悔。还有乔娜的龙凤胎弟弟—乔依，在姐姐住院治疗的那段日子里，他也承受着巨大的痛苦，帮助父母照顾受伤的姐姐。乔依也在事故发生后变得勇敢、懂事了。

那么在乔娜身上到底发生了怎样的事故呢?

事情要回顾到去年的暑假，爸爸把姐弟二人带到单位去玩儿。他们在办公室里看爸爸怎样工作。过了一会儿，主任叫爸爸到他的办公室去一趟。爸爸回来以后满脸通红，从他忙乱的动作可以看出他很烦躁。一会儿坐，一会儿站，接着拿出了一包烟，抽了一支又一支，烟还没有灭就扔进了烟灰缸。乔娜很想知道发生了什么事，但是看爸爸正在气头上，就没敢说话。突然，爸爸抽着烟冲出了办公室。出于关心，他们姐弟俩也跟着爸爸出去了。爸爸跑进了一个车间，上面印着禁止吸烟的标志。乔娜刚要提醒爸爸，爸爸就拉着乔娜和乔伊冲出了车间。因为爸爸把烟头不经意间扔到了车间的地上，地上还放着几桶汽油，捡已经来不及了，就快烧到汽油了。快到大门的时候，乔依跑的过程中被什么东西绊倒了，爸爸只好拉着乔娜往外跑，乔娜把爸爸推了出去，拉起弟弟跑向门口，就在她把弟弟推出去的那一刹那，汽油桶爆炸了。一起惨痛的安全事故发生了。

乔娜幸好只是严重受伤，这起事故也没有人员死亡，但爸爸得去坐牢，乔娜住院后，家庭失去了往日的欢笑。

这个事故的发生，都是因为当初爸爸没有看清标识的结果。大家可想而之安全的重要性了吧。所以，我们要认真学习安全知识，知道安全的重要性，这样，惨痛的安全事故才不会重演。

安全隐患零容忍，需要我们有正确看待，冷静分析的态度。安全工作必须要有坚实的员工队伍基础，必须发挥每一个员工的主观能动性，民航安全保障的大业面前我们永远在路上，它关乎每个人，谁都少不了。这其中既包括基层管理人员，做好勤务部署与管控;也包括一线班组长，认真落实每一项安全举措;更必须涵盖每一名安检员，将依规信标操作的要求内化于心，外化于行。大家在安全生产的链条中虽然处于不同的地位，但同样都会对安全平稳的态势产生影响。谁也不能说在这个责任体系中，领导和员工的作用，谁稍大一些，谁稍小一些。在安全责任面前，无论对谁而言，只有分工不同，没有职务大小。事实上，“木桶效应”的管理经验告诉我们，安全隐患往往会从最薄弱的环节趁虚而入，只有大家心往一处想、劲往一处使，共同树立安全隐患零容忍的安全意识，既能够时时保持对安全隐患的戒备心理，又能够处处保持冷眼旁观，不被表相的问题所迷惑失了方向，只有这样才能确保空防持续安全最终成为现实。

安全隐患零容忍，需要我们有抓铁有痕，踏雪留印的行动。说得好不如想得到，想得到不如干得妙，任何一个宏大目标的实现都必须依托于团队成员的共同努力。思想的矮子不可能取得最终成功，而只有行动的巨人才担得起空防安全的重任。在现场工作中，保障安全就是全体安保人始终秉承的“初心”，我们必须严格坚守工作标准，将“安全三观”理念、“四个责任”要求贯穿工作始终，才能践行“成为最值得信赖的航空安全企业”的峥峥誓言。在任何安全隐患面前，只要我们始终保持主动地位，科学地认清身边的各类隐患，建立行之有效的管控措施，并不断在实践中对其是否可行进行验证，并发动全员共同抵制隐患风险，全员保持高度警惕，多看多想，就一定能够不让小隐患终成大遗憾，继续书写国门安检辉煌的明天。

安全隐患零容忍，需要我们有矢志不渝，坚持到底的决心。安全工作重于泰山，但因为它特殊的性质决心了只有起点没有终点。毛泽东同志曾经指出：人做一件好事不难，难得是做一辈子好事。面对风险隐患也是相同的道理，在客观事物中，风险隐患与安全状态始终都是相对存在的，在这二者间，只要我们抓得稳、抓得准，安全因素就会多些，风险因素就会少些，我们的安全目标就更容易达成;但只要我们稍有放松，风险就会时时出现在我们身边，在我们志得意满时给我们致命一击。因此在这场如同左右手互搏的博弈中，我们作为安全管理者，必须树立打持久战的决心与斗志，切勿有半点疏忽。这种决心不仅管理人员要有，参与安全工作的每个人通过不断的学习与教育都必须树立。光鲜的荣誉背后，作为一名安保人，必须承担默默的坚守与付出，也正因为如此，我们才更加配得上“国门安全卫士”这个骄人的称号。

炎热的夏季即将来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，特别是大班的小朋友行动力很强，而且胆子大，对自己的能力有时会有错误估计。在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。 扩展阅读：中小学生防溺水安全教育

一、防溺水的知识要点

1教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

2教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。

3我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

二、容易发生溺水事故的情况。

1、不小心从池边、岸边或薄冰等处落入水中。

2、在水中突然滑倒后站立不起来或嬉水时，被人按压而不能自控等情况。

3、准备活动做的不较充分，又急于下水马上就进行剧烈运动;有时过于逞 强，不自量力或游泳时间过长而造成疲劳过度。

4、突然呛水，不会调整呼吸;带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。

5、游泳技术没掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成惊慌失措、动作慌乱。

6、在水温过低的水域里游泳而产生的抽筋现象。

7、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。

8、冒险潜水，(由于憋气时间过长，造成心肌缺血或中枢神经系统工作骤停等现象)。

9、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

10、游泳场所的设施不当或在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。

三、游泳小常识

1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。

3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水质不好)河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

在此特别要求学生做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。防溺水工作，预防为主，熟悉防溺水常识是我们每一个人职责，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。

小升初作文辅导，如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。

1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

教学目的:

1.提高安全意识，学习汛期安全的有关知识。

2.初步了解汛期安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守汛期安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习汛期安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、汛期中要注意的问题。

学生讨论：在汛期时要注意哪些问题?(学生分组讨论)

2、上网搜索相关溺水事故新闻、图片，组织学生分析事故的原因，教师作总结。

溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

三、教育学生在汛期中如何预防溺水。

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服(眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

五、课堂总结

1、通过这次活动，你懂得了什么?

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

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教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。曾经对于这句话没有办法进行透彻的理解，在观看有真人真事改编的《热血教师》影片后，让我感受到了其中的内涵，让我相信教师的潜力，同时也坚定了自己向热血教师学习，积极、踏实、思考着实践于教育事业第一线的信念。

金丝边的眼镜，领带衬衫，褐色的头发，这便是影片中主人公克拉克的形象。他外表普通，却透过光芒四射的眼睛去发现一群问题学生的特点与优势，开启了孩子们对未来封闭的心。克拉克无疑是用心做教育的人。他用实际行动告诉学生去追逐人生中最渴望的东西，让孩子们相信未来，敢于做梦，敢于冒险。

克拉克教育教学的点点滴滴都是他用心教育的表现，都渗透着他对教育事业的热爱，他对学生浓浓的爱。观看影片，我也从中心生了自己一些想法。开展教育教学首先要坚定信念，勇往直前。影片中的热血教师克拉克的内心世界是强大的。因为纽约公立学校极缺好老师，他便只身前往，开始他的教育梦想。虽然开始处处碰壁，但坚定的信念让他始终热情高涨。在看到一个人人畏惧的特殊班级时，他的一句“没人要他们，但我愿意”令人感动。面对一个个教育难题，他没有放弃，而是用心思考，不断地尝试，不停地反思，发挥他独特的创造力和想象力，从而挽救了这群天真的孩子。

用心做教育，要亲身走进心灵，试探究竟。每个孩子都有他独特的内心世界，教师只有真正进入，才会懂得。克拉克刚接班时，他就进行了系统的家访。目的在于走进学生，了解学生。在充分认识的基础上有利于发现孩子们问题的本质，并能有针对地开展工作。在课间，克拉克总是笑脸相迎，不厌其烦地和孩子们交流，试图拉近彼此的距离，获知更多的学生信息。为融入学生，他还主动参与到学生活动中来。如和孩子们玩双跳，即使他一次次摔倒，却仍旧乐在其中，因为他正向着孩子一步步靠近。

巧妙应对，智慧优先是实实在在的教育策略。开始上课的过程中，克拉克面对自娱自乐，毫不理睬自己的学生百般无奈，却始终充满自信。他相信自己，更相信每个学生。于是他从制定班规开始整改班风，“我们是一家人”、“互相尊重”、“进出教室排队”等等，执行起来虽艰难，却在他的坚持下，取得成效。课堂的纪律问题初步得到解决，可真正听课的孩子却屈指可数，针对现象，克拉克开始新的尝试。用自己喝巧克力奶来换取大家的认真听课，戴上贝雷帽，用时尚的说唱形式学习美国历史足以吸引学生们的注意和兴趣，学生逐渐发展到乐于学。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。此外，克拉克还用适当奖励的方式，激发学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和收获的成就感。作为一名新老师，我想应该学习克拉克的这种精神，在遇到实际问题时，要用自身的优势有针对地采取措施，因材施教，智慧教育。

心系学生，持之以恒这是关键。教师要心系每一个孩子，从细微处关心学生，引导学生，帮助学生，给学生以爱的温暖。就像克拉克，对于莎美卡的插队行为，耐心教导，使其有勇气认错，而一句“我为你自豪”恰到好处地安抚了她的紧张情绪；对于泰肖恩的困境，克拉克给予真切的帮助，并把爱一直延续着；面对自卑的班德里娅，他始终加以鼓励和支持……孩子的心灵是柔弱的，需要我们小心呵护。当然教育是一项长久的美好事业，需要我们有恒心，心系学生，贵在坚持。

影片最后让我们见证了克拉克的成功。正是他的高尚的人格魅力和实实在在地用心做教育，让自己兑现了梦想。而我的教育之路才刚刚起步，要走的路还很长很长，我要始终带上激情和自信，一步一个脚印地前进，向着幸福迈步！

幼儿教师教育笔记:用橘子做教材

今天，乐乐回园的时候，手里拿着一袋橘子，对我笑眯眯地说：“李老师，我带了一大袋橘子回来，请老师和小朋友吃。”看着一个个鲜嫩的橘子，我想，何不借此机会引导孩子认识橘子呢？

于是，我将橘子用布包起来，然后把小朋友们叫过来，神秘地说：“请小朋友闻一闻，这是什么？”小朋友好奇极了，凑过去闻了一下，就议论起来：“我觉得有点酸酸的！”“我觉得是橘子味道。”我让他们打开布看看。“真是橘子，我猜对了，太棒了！”小朋友都拿着橘子爱不释手，我趁机引导孩子观察：橘子是什么颜色？它的皮摸起来有啥感觉？孩子争先恐后回答：“还没成熟的橘子是绿色的，成熟的橘子是金黄色的。”“橘子皮摸起来有点粗糙，好像我爷爷的脸！”

接着，孩子们高高兴兴地品尝橘子，我鼓励他们交流一下对橘子的认识，这时乐乐举起小手说：“我还知道橘子皮能做成药呢！”小盈就像发现新大陆似的，拿着一块橘子皮激动地说：“我这块橘子皮真像一只蝴蝶！”小朋友都兴致勃勃地拿起刚才自己剥下的橘子皮研究起来，我灵机一动，启发幼儿们充分发挥自己的想像力，用橘子皮在图画纸上拼贴出好看的形象，孩子们顿时忙碌起来，有的还拿出蜡笔在图画纸上添画着，不一会儿，呈现在我眼前的是一幅幅形状各异的橘子皮拼图。

经过这件事，我发现了孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，经常把握时机，积极引导他们。

幼儿园教师教育随笔：听常态课有感

近期年级组进行常态课的研究，让我感触最深的，不是这些常态课上得怎样，而是它引起了我的思考——我们是该追求公开课的精致，还是该追求常态课的本真?

前段时间幼儿园组织教学比武，听了几节公开课。公开课总是选一部分孩子上，因为孩子人数多，很多比较开放的环节就无法实施，乱哄哄的也达不到效果；公开课的环节总设计得新颖、巧妙，给人耳目一新的感觉；公开课上教师的表现总是很有激情，给人活力四射的感觉；公开课能兼顾到不同水平的孩子，给孩子更多表现的机会。

而常态课呢?不能设计太开放的环节(教室的空间小)；孩子们发言的机会少(那么多人，教师怎么兼顾得了呢)；准备的材料比较简单(如果像公开课那样准备几天，教师恐怕连睡眠的时间都没有了)；教师的状态明显没有公开课那样亢奋(人总是要有亢奋和平静的时候)。

相比之下，常态课远远不及公开课那样精致和讲究，几个老师驻足而听，教者无需多做准备，平时怎么上就怎么上，不像公开课搞那么大排场。其实我们要关注和研究的，原本就应该是常态课。因为公开课投入得太多，表演得太多，展示得太多，已经失去了课堂的本真。而常态课，则能引起听者更多的共鸣与思考。

我听了钱老师的一节语言课《狐狸种菜》，她的准备很简单：一本大书，一只笔。她先让孩子们看书的封面，猜测里面的内容：封面上有谁?狐狸种的菜和兔子种的菜，谁长得好?接着开始讲述故事：让我们来听一听，这只狐狸是怎么做的。她慢慢地娓娓道来，声音平缓而从容，讲到难点，会停下来问：“什么叫分工合作?”让孩子们思考讨论后继续讲述。故事结束了，一教师问：“把你想说的告诉我。”孩子们畅所欲言，有的说狐狸狡猾，有的说兔子勤劳，这是让孩子对故事有一个感性的体会。老师语气一转：老师想考考小朋友，狐狸和兔子一共种了几次菜?我们把它记下来。教师根据孩子的讲述，在黑板上进行了记录：第一次狐狸想得到菜的什么部位，当菜长大后，他得到了什么?第二次呢?第三次呢?看了记录表，对故事的内容一目了然，孩子们对故事有了理性的体会。

这节课，让人听得很轻松，当时就有一些想法：记录的环节设计得很好，以后有类似的课可以借鉴；教者的语速语气也值得学习。但课堂中也出现了一些问题：孩子们似乎对狐狸一开始的想法不太了解，在记录的时候教师的引领比较多，如果在讲述故事时就有针对性地提问：第一次狐狸为什么要选地面上的部分?第二次为什么要选地面下的部分?可能孩子们对故事的内容会更清晰。

通过听常态课，让我感悟很多。公开课会让人感觉中看不中用，因为平时的课无法那样去上。而常态课朴素、自然，能够让我们思考、学习和借鉴。教者能够不受听课者影响，用最本真的感觉去引领孩子。孩子不受听课者影响，保留最本真的状态去活动、游戏。听者也不去影响教师、干扰孩子，只是在旁边安静地倾听、记录。这样的常态课才值得探讨和研究。听课者或一个人，或三五个，但切忌几十个甚至更多的人听课，那样，常态课也会变得不常态了。

幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感

随着幼教机制的不断合理化改革，幼儿园教育模式越来越顺应幼儿年龄特点，呈现出轻松自主的发展趋向。幼儿园教学环境的布置也正在尝试无课桌教学，但在一些空间、资金等条件受限的幼儿园，活动、就餐、教学三室合一，还不得不借助桌椅来组织幼儿。于是幼儿坐位的编排便成为一个令老师费心的问题：每个孩子都爱当排头，每位家长都希望自己的孩子成为领头雁。怎么才能让每个孩子都开心，每位家长都满意呢？

这也曾经是我很头疼的问题。但通过不断探索与实践，问题已不在是问题。在此不妨说来与大家共同探讨：

一、假如教室空间较大的话，我们可以尝试“大拼盘”的方法。如：有时将桌椅排成几个大方块、有时排成几竖排或几横排，也可以采用大圆圈的形式，还有“花儿朵朵”等等；或将移动黑板移至教室的不同方位，让一位幼儿都有当排头的机会。

二、如果教师空间太小，以上方法无法实施的话，我们可以采用“流动法”。不妨试试将全班的小朋友按大、中、小个儿分成三到四组，每组幼儿差不多一般高。然后本组幼儿每天向前递进一个座位，每两周幼儿便有一次做排头的机会。还可以请每一天的排头分别负责本组的卫生安全及常规管理，充当老师的小助手，在第二天的晨会上请孩子们民主选举出最棒的小助手，老师再给予适当的奖励。与此同时，各组幼儿定期左右轮换，以预防斜视、近视等眼疾的发生。这样，不但能有效的保护孩子的视力，而且还可培养孩子的组织管理及自我管理能力，在管理与评价中强化孩子的是非观念，潜移默化的矫正幼儿胆怯、害羞、孤僻等不良性格倾向，有助于自信心的培养；还能充分体现出教学中“面向全体”的教育原则。家长放心，孩子开心，老师们何乐而不为呢？

另外，我们还应该尽量尝试室外教学，让孩子在清新美丽的自然中吸取养分，培养广泛的兴趣。以操场、草坪等室外区域作为教学场地，不受空间的限制，阳光清风，轻松愉悦；蓝天白云，自由广阔，孩子们一定会喜欢的。

老师们，咱们一起来试试吧？！

幼儿教师教育随笔：学习优质个别化学习活动有感

上学期末，通过大教研活动，我们对新翔幼儿园王小箐老师个别化活动照片和文本资料的学习，虽然没有亲临现场，但通过照片也充分感受到了老师在创设环境以及材料投放过程中的智慧与敬业的精神，值得我们学习的不仅是个别化学习活动的模式，还有的就是老师对工作的一丝不苟的态度。从对照片的观赏和对文本的仔细揣摩，分析王老师在材料的投放上有几个比较亮的特点：

1、问题情景呈现

在王老师个别化学习活动中，有些材料的投放能构成问题情景，能激发幼儿探索的欲望，特别是那些具有探索性的低结构化材料，能够激发幼儿好学好问的心理。如在眼镜大学堂区投放的“陀螺花转转”，幼儿看到这些材料有了探索的欲望，他们会探索陀螺花转动的方法，并在转动过程中带来的视觉冲突。在“纸桌力量大”的区域中，老师虽然投放的材料非常简单，但是，通过比赛能激发幼儿继续去探索出使桌子更结实的方法，通过实验培养了孩子耐心、细致程度。

2、材料呈现的方式不同

个别化学习活动中我们不难发现幼儿之间存在着很大的个体差异：探索或操作同一种材料，能力强的幼儿很快就胜任了，而能力差的幼儿却需要老师或同伴的帮助才能完成。《规程》指出：“幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。”就是说我们的教育不是培养出统一规格模式的产品，教育不能压抑幼儿个性特点，而应尊重教育对象的个体差异，因材施教。王老师能根据不同能力水平的幼儿采用不同的呈现方式：能力强幼儿他们大多数较聪明，想象力丰富，有初步的创造性，采用“主题”、“任务”或“问题情景”呈现，让他们有更多自由选择和探索的空间；能力差的幼儿他们一般选择一些操作性强或安静型的材料，如在小手DIY中老师为幼儿准备了垫板自制月牙形“瓦片”、老房子造型的底板、不同层次的图案提示卡等材料。

王老师更多的是采用分层呈现。因为能力弱的幼儿他们思维和创造力相对会弱些，采用分层呈现材料会比较容易掌握。王老师为幼儿创设具有教育性、兴趣性、探索性、操作性和自由的、宽松的学习环境。让幼儿在活动中充分表现自己的能力，通过摆弄物体，自由操作来认识物体的特征和物体之间的关系，解释事物现象，发现问题，解决问题。

通过学习王老师的“个别化学习活动”和自己亲自实践“个别化活动”，让我感悟到了：个别化学习活动顺应幼儿的个性化发展需要，个别化学习活动是幼儿自主性活动的一种形式，也是幼儿个性化发展的重要途径。

个别化活动给我最大的启发是：教师要为幼儿的个别化学习创设宽松的环境和提供适宜的材料，让幼儿能按照自己的兴趣、能力自由选择活动体验成功的快乐，激发他们对学习的主动性与积极性。当然，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者不应只把眼光停留在材料的提供和环境的创设上，而要适时给予幼儿适当的启发、引导、激励，让他们积极主动的活动，有更多的机会自己去发现、总结。

幼儿教师教育随笔：只要用心，每个孩子都是可爱的

又一个周六，七点半刚过，手机铃声响起，一看又是“XX家长”，有点郁闷，心想：这个家长怎么这么不识趣，每次都为类似“今天上不上学？”之类鸡毛蒜皮的事打电话，要么一大早、要么老老晚。

（XX小班时算是个开朗的小姑娘，和小伙伴的相处还算融洽，学习活动中偶尔也会举手发言……XX爸爸呢，接送孩子来去匆匆，经常忘记带接送卡，每当我们跟他交流时，他总是一副不耐烦的样子，对于我们的建议他很难接受，大多我行我素。属于那种最不配合教育的类型之一。常听XX说“爸爸妈妈今天又打架了”之类的话……）

无奈地接起电话，我刚说“喂，”没等我说完，对方便“噼里啪啦”地讲了一大串：“老师，我们家小孩怎么记性那么差？比我记性还要差。带她去大润发，人家同学叫得出她的名字，她却不知道人家叫什么，怎么会这样？”迷糊的我，听到他这番“正经”的话，立刻清醒许多。“XX爸爸，你讲慢点，怎么回事呀？”“你说她脑子会不会有问题呀？怎么人家都认识她，她不认识人家。上次跟一个朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘记人家名字了。每次我问她学了什么，她也说不知道……”

听完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大气愤，欣慰他发现了孩子存在的不足，并且很着急，说明他开始关心孩子的教育问题了。气愤他没有寻找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您别着急，听我说几句好吗？首先我非常高兴，您会那么着急，说明您开始关注孩子的教育了。第二，xx这学期入园后一直很安静，与同伴交往甚少，有时候跟她交流几句她就哭了。

之前我们也跟您反馈过这个问题，可能您没有在意。第三，根据我们小班一学年对您孩子的观察、了解，可以明确的告诉您她的脑子没有问题。叫不出班级幼儿的名字，最主要的原因应该是她不与别人交流、对同伴的关注甚少。试想一下，如果我们很久都没有跟一个朋友联系，再偶遇时，也有可能会想不起对方的名字，不是吗？”“嗯，对，对，有点道理。”他连连肯定。“这样吧，周一我去班级里了解下具体的情况，到时候再跟您联系吧！”“好的，谢谢啊。”没等我说完，对方已经挂断了电话。

周一上班后，利用课件休息时间，我找“XX”聊天，问她不认识的小朋友是谁？她指着“小J”，我问：“你认识她吗？”XX摇头头。你直接用声音来回答我，不要点头或摇头。我再问：“你知道她是谁吗？”XX继续摇头。“你用嘴巴回答我。”XX小嘴翘起来，眼泪吧嗒吧嗒地滑落到脸颊。“为什么哭呀？老师又没有怪你，你不认识她，我可以帮你的。”她停下来，“班级里的其他小朋友认识吗？”XX不说话。我叫来她一组的几位幼儿，她吞吞吐吐地说出了他们的名字。随后，又叫来其他组的六名幼儿，她只说出了两位幼儿的名字，其他均摇头。又一组，六名幼儿说对了三名。

那时那刻，我的心一丝失落、一丝内疚、一丝心疼……

放学时，我将情况如实反馈给XX家长，听我说完，XX爸爸更急了。“她怎么记性这么差，你们把班级幼儿的名字告诉我，我回家读给她听。”“这不是个好办法，三十几个名字，让大人背也需要很长时间的。您放心吧，我们会有办法的。你以后要多鼓励孩子，少责怪孩子。“我不会鼓励的呀？怎么样叫鼓励呀？”虽然有些吃惊这位爸爸的话，但我们还是耐心地告诉他“鼓励就是在孩子有一点点进步时肯定她，给孩子信心。以后您不要总问她学到了什么？试试问孩子‘你今天玩得开心吗？你和谁一起玩的？’相信孩子会把好朋友的名字介绍给你听的。”

接下来的日子，我们有意识地请能力强的孩子去跟XX交谈、也鼓励XX去跟说不出名字的幼儿打招呼，如“我想跟你做朋友，请问你叫什么名字？”。XX从一开始时保持沉默，到后来慢慢地她开口说话，到看到她与同伴一起游戏的身影，到成为组内的“小帮手”……看着XX慢慢找回从前的开朗，我们打心眼里欣慰。当我们将孩子的进步告诉XX爸爸，并肯定他的付出时，他开心地笑了，连连说“谢谢，谢谢！”接孩子时再也不是从前的一副“包公脸”了，偶尔也会热情地告诉我们孩子回家后的一些情况、偶尔也能提醒孩子跟老师道“再见”了、偶尔跟他交流孩子的问题时，他能耐心地听完了，也愿意配合我们了、就连幼儿的“成长档案”，他也能按时上交了，而且里面的内容也填写的很充实呢……

看到孩子一天天地快乐起来、成长起来，看到家长对孩子的教育越来越重视、对我们的工作也能给予配合，我们真的非常非常开心！

事实证明：只要用心，每个孩子都是可爱的，每位家长都是可以相处的！

事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒，健康、快乐地成长！

事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心！

事实证明：家园不合，事倍可能无功；家园合作，必定事半功倍！

[教育需要用心做作文

班会主要内容

1、加强法纪教育，引导师生学法、守法，用法律维护自身权益。

2、强化安全教育，防止发生交通、溺水、食物中毒等事故。要巩固和拓展“盐城市中小学生‘五个远离’万人签名活动”成果，教育广大青少年学生远离不良文化、远离诱惑、远离“四厅(游戏厅、歌舞厅、录像厅、ok厅)一室(台球室)一吧(网吧)”、远离邪教、远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

安全教育倡议书

暑假生活又开始了。中学生如何度过一个愉快的暑期，安全问题至关重要。在这里，给中学生提些安全建议：

1、外出路途远，防盗防欺骗

不论是回家还是外出社会实践考察，同学们都应该时刻注意路途安全，包括：注意交通安全，不乘坐非法运营车辆;在回家旅途时要时刻注意自身财物安全，防止不法分子盗窃财物;中学生社会经验少，容易被骗子利用其单纯进行欺骗，旅途过中不要随意和陌生人说话，提高警惕，防止上当受骗;长途旅程的同学要尽量结伴或与家人同行。

2、在家期间注意事项

在家期间保证生活有规律，饮食健康;在江河、湖泊、海滩、水库等处游泳，应先摸清地形、水情，设置好安全救生设施;不参加危险性活动，更要做一个合格中学生，遵纪守法，崇尚科学，不参加任何封建迷信邪教活动。

3、做好暑期学习生活安排

一些同学利用暑假时间选修了自己感兴趣的课程;除此之外，同学们也有各自不同的其他选择, 比如有的同学积极参加社会实践活动，把所学知识运用于实践，增长自己的阅历，也有的同学选择利用漫长的暑假博览群书，加强自己的理论基础等。不管同学们选择何种方式，都希望大家能够珍惜时间、做好安排、有所收获，过一个安全、健康、快乐、充实的暑假。

此外，无论在何种情况下遇到危及自身安全的事件或案件时，不要害怕和惊慌，应想办法自救和求救。要牢记以下救助电话号码：匪警电话是110;火警电话是119;医救电话是120;查询电话是114;要记住家长和老师的电话号码。

班会课上，老师给我们上了一节生动有趣而受益匪浅的课。同学们看的非常专心致志，有时捧腹大笑，有时深表同情。首先，老师让我们看了一些关于交通的知识，哪些我们应该做的，哪些我们不应该做的。其中有一些很滑稽的动画，接着，老师设计了一个简单实际的小游戏，他先说出一些交通安全中存在的情况，再让我们判断是对还是错，如果这道题是对的话就要摆出一个错误的手势，反之就摆出一个正确的手势，有些同学因为反应迟钝，一时做错了，同学们都笑了起来。下一个节目，老师让我们看了一场短剧——《流泪的花季》，里面的主角都是一些伤残的小孩子，有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人，有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了腿，有的小孩子因为他们的爸爸妈妈都准备要结婚了，但由于一时失误而被车撞死了，导致双方的子女都有年老的爷爷奶奶供养…。

一次又一次的交通安全失误，都使小孩子们的幼小心灵受到巨大的创伤，他们的人生道路才刚刚开始，就因为一场事故，在他们心中留下了深深的伤痕，上天对他们是如此的不公平，不公平……

在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不小心而失去，这样很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原则的人，也许他们的警惕性会比较高，但也不可以随便了事，因为这样的人往往会以为自己一定会没事，却”聪明反被聪明误”;一些平时对交通安全极度不留意，不关心的人，也许他们的交通意识比较淡薄，但到了适当时候，他们可能会变得十分小心，因为这样的人知道”一失足成千古恨”。

总之，无论什么时候，只要我们一出家门口，就要小心谨慎，左望右望，人人都知道”马路如虎口”，我们千万不要忽视它。

为了自己的安全，为了不让家人担心，为了社会的秩序井然，请大家认真遵守交通规则，做好自己，造福社会。

[安全教育主题班会_写事作文

今年3月27日是第22个全国中小学生安全教育日，为提高全市中小学校学生消防安全意识和自防自救能力，营造良好的校园消防安全环境，3月20日，宁夏吴忠市消防支队青铜峡大队联合青铜峡市教育局走进辖区中小学校指导开展消防安全教育日活动。

大队工作人员指导各学校针对学生认知特点，分类实施消防安全教育。小学重点开展不玩火、使用消防器材、逃生自救等知识教育，中学生重点开展消防法律法规、灭火器材使用、逃生自救他救、初期火灾扑救等较为全面的消防知识教育。由消防部门、教育局组织对各学校消防安全师资人员统一进行培训和指导，各学校结合自身教学特点开展主题消防班会、消防安全讲座、家校共育活动、家庭消防安全作业、青少年普法作业等消防安全教育工作。在开展校园消防安全教育工作的同时全面开展隐患排查工作，落实校园安全管理各项措施，及时发现并整治消防安全隐患，选派品德好、责任心强、业务素质高的人员负责安全管理工作，特别要对学生宿舍、食堂、实验室、煤气燃气设施、供电设施、校园周边环境和重点场所进行全面细致的排查，对排查出的各种消防安全隐患记录在册，及时采取有效的措施加以整治。

借助“全国中小学生安全教育日”活动开展消防安全教育工作，能够进一步提高师生们的消防安全意识，增强学生的消防自救自护能力，提高了学生在预防突发事件的应变能力，有利于孩子们健康和谐成长。

2月1日下午我们雏鹰小队成员在我家观看了一部安全教育片。 其主要内容是对如何防止火灾，遇到火灾该怎么办以及如何防范家用电器着火 等方面，妈妈在此次活动中充当了临时老师，教给我们如何正确使用灭火器并 进行 详细的 知识讲解。

在观看这部安全教育片 的过程中，我的感受很深 ，同时也使我了解到了许多书本没有学到的知识。火是无情的，火灾的发生给人类带来多少痛苦与损失，其实有许多的火灾是可以人为预防与控制的，只是有太多人的无知、麻痹造成一起起不可挽回的灾难。当火灾发生时，又有许多人的自救常识缺乏而在火灾中丧失了宝贵的生命。

看来普及安全教育是势在必行的， 每个人的生命只有一次，我们必须对各项演练和安全教育引起重视，否则将会是一辈子的痛苦。 希望其他同学也能找机会来观看一下安全教育片，并相互进行安全教育宣传，让更多的人都能将安全牢记在心。

大家早上好!过去的一周，可以说绵绵秋雨，洁净了我们的校园，滋润了我们的心田，让我们每天都呼吸着清新舒适的空气，我们的各项教育教学工作有了新的起色，早操和体育课秩序井然，晨读书声琅琅，尤其是各班对预防甲型h1n1流感的高度重视，室内外卫生大有改观。然而，不论是课间纪律、路队纪律，还存在着相当大的隐患，因此今天我讲话的主题是《珍爱生命，安全第一》。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻威胁着我们学生的健康成长。同学们，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主;安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议：

一、加强宣传教育。

各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，走进我们的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。

秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同样要加强预防。尤其是近期内甲型h1n1流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食;室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。

三、注意课间活动安全。

请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。

四、遵守交通规则和交通秩序。放学时，各班要搭好班队牌，排好路队，整齐有序地出校门;来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车;过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”;集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥;节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。

七、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，拒绝毒品，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

我的讲话完了。谢谢大家!

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、活动准备

1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

三、活动过程

主持人：

同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!

(一)“自护”能力表演和知识竞赛：

1.舞蹈小品《我们去郊游》

事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢?——现场请同学提出解决办法。

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

(2) 不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

(3)(继续表演)：郊游中一个同学不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

(4) 天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

(5) 回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

(二).知识问答

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

(2)路口的交通指挥信号有哪些

(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

(4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

(5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

(三) 主持人：

同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——

小品表演：剧2

c1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!

(高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀!

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

c1：(开门，让d进来)

d：(左看右看)小朋友，你一个人在家呀?

c1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西?

d：(嘿嘿一笑)来……拿——钱。

c1：(大吃一惊)

d：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

c1：(乖乖地到抽屉去拿钱给d)

下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

c2：(读白)多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。(打开电视机)唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀?

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

c2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

c2：有络腮胡子吗?

d：没有。

c2：戴眼镜了吗?

d：戴了。

c2：哦，你是来拿公文包的吧。

d：是的。

c2：那你等着，我去拿。

d：哎，你开门呀!

c2：(走到一边)哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

(三)结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

20XX年3月13日，公司组织全体人工员集中到土桥车辆段，观看了《安全生产》安全展。安全展鲜活的事例，悲惨场面，为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。

观看安全展后，我感触良多，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如健康平安一样，是人生最大的财富。其实，人对于自然界来说是非常渺小的，人的生命也很脆弱，所以珍爱生命，关注安全是我们时时刻刻要铭记于心的一项重要事情。工作中，我们要按章操作，多想几个“万一”，并养成严谨认真，一丝不苟的工作习惯;平日里、生活中，也要时时警示自己规避不安全的隐患，上下班遵守交通安全规则，做到“宁等三分，不抢一秒”，出门上班人走要关闭电源、燃气具开关等，并教育家人注意安全。也许我们的一个提醒，就会给自己和他人带来一辈子的幸福。

在我看来，除了这些，安全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责任，在我们身边，每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以我们不能忽视这样的重要前提：一名员工虽然只是企业或社会的一分子，但对于一个家庭来说，可能就是上有老、下有小的“顶梁柱”，一个员工的不幸就是家庭整体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。“高高兴兴上班，平平安安回家”，不仅是企业的要求，更是家人的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心，员工首先要真正认识自我安全保护的价值，注意养成良好的职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时，也要从传统的说教方式中走出来，改变安全教育的方法，体现有人情味的关爱精神。

“安全我一个，幸福全家人”。我们要通过开展以人为本的“爱心活动”和“平安工程”，真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企业安全文化体系，扎扎实实地营造出和谐、稳定的安全工作氛围。

安全展里，血的教育又一次警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万一”的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。

老师、同学们早上好!

涉及到青少年生活和学习方面主要的安全隐患有交通事故、游泳溺水、火灾火险、食物中毒、毒品危害、性侵犯、艾滋病、体育运动损伤等20多种，有专家指出通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们的健康成长,1996年,国家教委等七部委联合发文,决定建立全国中小学生安全教育日制度,将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。

根据教育部办公厅“关于认真做好中小学幼儿园安全工作的意见”文件精神，20xx年3月29日(星期一)是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。教育部要求“各地教育行政部门要与当地公安机关和共青团、少先队等组织密切配合，围绕主题，结合当地实际，组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容的教育活动。要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、农民工子女以及心理上出现问题的学生”。福州市教育局下发了“转发教育部办公厅关于认真做好20xx年中小学幼儿园安全工作意见”的通知，要求各校要切实加强组织领导，进一步增强做好中小学幼儿园安全工作的责任感和使命感，深入开展“平安校园”创建活动，广泛开展“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的第十二个全国中小学生安全教育日活动，促进和确保我市广大少年儿童的健康成长和人身安全。

现根据上级有关开展第十二个全国中小学生安全教育日的指示精神，我们学校结合校情实际制订了以下活动安排：

一、全校师生员工要进一步提高学生安全教育和安全防范工作重要性的认识。中小学生的人身安全维系着千家万户，与广大人民群众的切身利益紧密联系。我们要贯彻落实国家教育部、省教育厅、市教育局有关加强学校安全工作指示精神，进一步加强“平安校园”创建工作，广泛开展安全教育日宣传教育活动，积极营造良好的安全教育氛围。

二、把我校的安全教育日活动阔展为安全教育周活动。在此期间，各部门、各学科教研组、各年段、各班级要结合学校实际，围绕主题，开展讲座、班会、队会及利用广播、墙报、黑板报、电子屏幕、多媒体设备等形式多样的活动，有针对性地开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。

三、各部门、各学科教研组、各年段、各班级要结合安全教育日，集中开展一次安全工作检查，及时消除安全隐患。

四、各学科教研组、各年段、各班级开展安全教育日活动情况请在本周内分别书面向教务处、德育处反馈，各处室开展活动情况于下周二之前向校未保办反馈以便汇总后向市教育局报告。

老师、同学们，借此机会向大家报告二项好消息：20xx年度我们学校的安全工作在全体师生员工及学生家庭的大力支持和积极参与下，在辖区街道办事处、公安派出所、社区及有关单位大力支持通力协作下取得一定的成绩，被上级授予福州市“平安校园”称号和鼓楼区社会治安综合治理工作先进单位称号。

老师、同学们，学校安全工作是一项综合性很强的工作，同时又是很具体的工作，需要大家齐抓共管协作参与。我们要发扬成绩、再接再厉，进一步加大“平安校园”创建力度，争取更大的创建成效。共同为确保学校平安、学生安全、社会安定稳定而努力。

谢谢大家!

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“注意安全，珍惜生命”这几个字写起来容易，但是做起来难啊。是啊！人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开，难道想笑死活该吗？哪个家庭不愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一条绳子把我们的美好愿望连起来，构成一个美好世界。但是，车祸、触电、溺水等意外事故还是不停的发生。我们虽然不能让意外不发生，但是可以防止发生。

如果没有安全，我们就不能踏踏实实的睡觉做美梦，也不能静静的在教室里看书，更不能悠闲地看电视，父母也不能安心去干活了。可是，有了安全就不一样了，各种事都会反过来的。你的家庭会随着安全，越来越幸福、平安。国家会变得更加繁荣昌盛。可是，偏偏有的人就不注意安全。有的人喜欢喝酒，一喝就是三四瓶，常常会因为喝醉酒在开车而撞到人或车，然后不是一方头破血流，就是两方都这样，让人看起来非常非常的恐怖。据我说知，我国死亡人数已达11。1万人。我前几天听说，漳州有两名小学生又因为不听老师的教诲，私自下江河游泳而发生了溺水事件。还有的人因下雨天打雷的时候在关风扇，而因触电而死。就在20xx年夏天，南方一个村庄里的几个小学生逃学去江河游泳，有三名小学生不幸溺水而亡。

朋友们为了我们的家庭，为了我们的祖国。请时刻记住：珍惜生命，注意安全。让明天的阳光真正成为充满阳光，充满鲜花和爱的世界！

有些人专门赚小孩子的钱，比如，一些学校门口的杂货店，小摊贩，他们的“老顾客”就是学校里的学生。一放学，学生们会成群结伴地径直跑进去，吸引力还真不小。

我们学校对面就是一排店面，还有零零落落的小摊，小摊的柜台上陈列着小食品、小人书、小玩意，而且价格十分便宜，一般都在1元至2元，这些东西当然成了同学们的最爱，每当放学，随着油锅里传出的清脆响声，随着羊肉串飘出的迷人香味，我的脚步就会朝小摊走去，掏出零用钱去购买自己喜欢的东西，哪还想着这些东西存在着安全隐患。

这学期初，校门口开了一家叫“尼莫”的玩具文具店，“尼莫”是动画片《海底总动员》的主人公，商家取这样的名字，目的是为了吸引小学生。结果发生了这样的一件事：

一个星期六下午，我去学校上写字课，“尼莫”的玩具文具店门口大吵大闹的，吵架的双方是年轻的店主和一位学生家长，原来，这位家长的孩子就是我们学校的学生，他是“尼莫”的玩具文具店的“老顾客”，他谎称学校收费，几次向家长要钱，实际是去“尼莫”购买玩具枪，而且一错再错，一连买了好几把，商家竟也卖给了他，最贵的一把竟然价格高达80元。

家长知道后一边教训儿子 ，一边去找商家退货，可商家死活不肯，那位家长只好大吵大闹了。我觉得这件事虽然小孩子有责任，更重要的责任错在商家。因为小孩年少，经不起诱惑，而商家并不应该只顾赚钱，而把一些危险、昂贵的东西卖给青少年，使青少年的身心受到伤害，结果一些有钱的学生养成乱花钱的坏习惯，没钱的学生还会借钱花，不知不觉中养成了一种不良的习惯，最后身心健康、行为品格都受到了伤害。

为了赚钱，有些商家会全然不顾学生的健康，那些卖食品的小摊卖的那些食品，就像定时炸弹那样恐怖。如：刨冰、牛肉粉丝、饮料大部分都含有铅、大肠杆菌人吃了以后，对身体有很大的危害。

老师们、同学们：

今天是2017年3月27日，是第二十二个“全国中小学安全教育日”。按照上级有关部门的要求和安排，结合我校的实际情况，下面，我将就三个方面给大家做一些提醒和要求。

一、 安全重于泰山，重在加强教育和自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，但面对已往血的教训无法挽回时，我们不敢松懈。同学们，生命是世上最宝贵的，又是脆弱的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命?得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害，要时刻牢固树立安全第一的意识。因此我要求大家做到以下几点：

1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。密切关注班里每一个学生的身体状况和表现，发现异常立即带其看医生或采取预防措施。要把安全教育想全做细，把安全工作放在一切工作的首要位置。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上!”

2、班主任要严格落实学生请假制度，课任教师要坚持课前清点人数制度，时时掌握学生的在校情况。发现没上课的学生要立即询问情况，班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。一般情况下，学生不得出校门，如果确有特殊情况需要出去的，要凭班主任或者保育老师签字同意的请假条和出门证方能出校。

3、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，关键还要看食品是不是变质腐烂有异味，如有问题不得食用;不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品而造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

4、要注意教室和寝室的安全。要求大家不要用手触摸插座、电线和灯管，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理(我们总务处门口就挂有报修牌，可派班长写到上面);上下楼梯要靠右慢行，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上追赶打闹，课间一律到操场进行活动，不许在教学楼道玩耍停留;严禁将火柴、打火机等火种带进寝室，寝室内严禁点蜡烛。严禁在寝室床铺上翻上爬下地打闹;刮风下雨要及时关好门窗。

5、要注意活动安全。严禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤;课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规范小心，要避免自伤和误伤;课余活动严禁追赶打闹或进入危险区域;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

6、要注意交通安全。要求大家在往返学校路上要靠右行，要主动避让机动车辆，不在公路上来回穿梭玩耍。过马路时要先观察两边车辆情况。走读学生放学后要按学校的要求，结伴直接回家，不在路上停留或到他处玩耍(上学期放学后，有个别学生放学后不直接回家，家长到学校、街上四处找人);同时要告知自己家长在下大雨、刮大风、浓雾等恶劣天气时到校门口负责接送。全寄宿学生乘车时胳膊和头不要伸出窗外，上下车辆，要注意等车停稳，看前后无车通过时再下车。横过马路要要做到“一站、两看、三通过”。

7、全体学生要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不进入网吧及游戏厅。

当然，安全方面还包括很多内容：如水、电、火安全、交友安全、防拐骗等。总之。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。

二、遵纪守纪，完善自我

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。

作为一名学生，要严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律;诚实守纪，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友来打与其发生矛盾的同学。今后一经发现，将做严肃处理。

二是有个别学生不听从宿舍管理人员的管理不按学校时间要求就寝，就餐，此现象今后一经发现，将在全校亮相批评。

三是在校就餐的个别学生无视学校纪律，打饭不自觉排队，拥挤其他同学，很容易造成烫伤;剩饭菜到处倒，既不道德，也破坏了环境卫生，极易引起疾病的传播。

除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到，不假不到，上课睡觉，损坏公物，不参加集体劳动等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，早晚刷牙;穿戴整洁，朴素大方，不随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭;生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。

二是自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不随手丢垃圾。要求大家每天做好校园卫生打扫和保持，教室坚持每天打扫，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘;寝室物品摆放整齐、地面保持干净;清洁区要坚持“按时打扫，勤捡拾”，做到无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生值日生要负责保洁。

三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。

老师们、同学们，我们每个人都是整个家庭的百分之百，是社会中的唯一，我们每个人的平安健康不仅是个体健康成长的需要，更是关系到个人家庭的幸福团圆，关系到学校的稳定和发展的大事。事关重大，责任重大，因此我们全体师生要从点滴小事做起，从一举一动做起，时刻牢记安全，严格遵守纪律，养成良好卫生习惯，为共同营造一个优美和谐的学习环境，为共同创建一个平安和谐的某学校而不懈努力!

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每年三月份最后一周的周一是全国中小学生安全教育日。根据上级有关安排，我校把这一周定为安全教育周。今年9月开学第一周配合中央二台的专题录像我校进行“关爱生命”教育活动。

今年x月以来，各种校园意外事故频繁发生。某校一小学生因玩危险游戏断送宝贵的生命，城区某小学生从二楼跳下摔成骨折，某学校一学生因与另一位学生发生争吵而打架斗偶，令人触目惊心。我们学校也不平静，教室里学生钱包被偷窃，至今窃者还消遥法外，有同学在校门口的丁子路口被摩托车撞成残疾，上周五又有部分同学在回家途中游泳。还有吃午饭时被开水烫伤，游戏时摔伤，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，学校提出以下几点要求，希望各个班级、各位学生认真作好。

首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向学校汇报，防患于未然。

其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

第三，要注意教室和寝室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可趁之机；还有个别学生把球带到教学楼，在教室楼的走廊上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。 寝室里晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。

第四，要注意交通安全。行人必须遵守下列规定： 有人行道的必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。 不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。乘车人必须遵守下列规定 ：机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。上学期和本学期都发生了同学间打架的事，希望这些同学一定要好好地反省一下自己的行为，自觉遵守校规校纪，无愧于我小学学子的称号。

最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣 ，关爱生命健康成长。

[安全教育讲话稿作文

6月7日，星期六，我校三年级的两名学生到水塘捉鱼，不幸被水夺去了生命。俗话说水火无情。两个鲜活的生命离我们而去，血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。 June 7, Saturday, two students in the third grade of our school went to the pond to catch fish and were unfortunately captured by the water.As the saying goes, it is ruthless.Two lively lives left us, and the bloody incident sounded the alarm of anti -drowning safety.

防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有家长的粗心大意，还有教师的宣传力度不够。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高小学生的防溺水安全意识。

通过事件的发生，学校应再次加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。

当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的.另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，

等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。

溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……

初一的新生把那天当做他们噩耗的开始，无情的责骂军训的残忍。三天在他们的脑海里浮现出无限的绝望，浑身都是恐惧，就是这种害怕感，让他们咆哮起来：“为什么要军训？”可是，有谁又为军训想过，他的痛，他的苦和付出谁来理解？

军训拥有一副凶猛残暴的嘴脸，那只是害怕他的人给他最完美的定义，可是，军训却是一个吃苦耐劳的正直人，他也是所有军人的老师，在成为一名合格的军人之前，有谁又没受过他的教导。军人是什么？拥有强壮的体魄和惊人的毅力，代表正义感并充满爱国的豪情壮志，就如同梦幻里的超人一般。能训练出这样的军人，想必他的老师又有多么伟大。

其实我也曾抱怨过军训，站在被太阳炙烤的滚烫的地面上，不能轻举乱动，哪怕是扰扰痒，擦擦汗，有时都会受到教官严重的惩罚。不仅是这样，还要顶着火爆的太阳引吭高歌，跑步，练习起步走……往往做的不好都要重来。好不容易结束了，我们只留下了开玩笑的力气说：“军训的好处就是给了我们一身黝黑的健康肤色吧”。

就这样，军训被我们说的一无是处，背受着我们的骂语。于是他才变的痛苦起来，因为付出这么多的他，不被人理解，反被人误解。可是他依然坚持自己的职责，誓要改变我们对他庸俗的看法，誓要改变我们好吃懒做的习惯，誓要一个国家也如他一样坚贞不屈，经久不衰。

苏轼说过：“古之成大事者，不为有超世之才，亦有坚韧不拔之志”正是这句话，说明了成功者两大最关键的品质，可在我们这几代“坚韧不拔之志”开始渐渐消失了，原因就是我们太过娇生惯养，而军训却正好弥补了这一大致命的缺点，因为军训是给所有孩子的预定的。

当你拥有强壮的体魄和惊人的毅力，并用它们战胜困难走向成功时。你便理解起军训，要不是他，我可能还是一个懦弱经不起打击的无知少年。你会支持他，推广他并传承他吃苦耐劳的精神和坚贞不屈的品质。

[优秀作文军训需要人理解

随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市 场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。

抓好中学生的网络安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。针对这种情况：

一是要与学生家长配合管好自己的学生。

二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧。

三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。

四是组织学生积极参与学校的安全管理工作 ，让中学生参与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。最后，争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境。

学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或安全事故，要依法处理，及时通报。对违反安全规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的安全隐患及时采取有效的防范措施，以此创造一个安全、文明的育人环境，为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的贡献。

综上所述，对中学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合;在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对中学生进行安全教育的目的