学生玩手机的新闻(精彩20篇)

叶倾辰

拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯，然而，这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是，课堂上出现了这样一类特殊人群，即课堂“低头族”。为了让课堂“低头族”能抬起头来认真听课，近年来，全国多所高校都在推行“无手机课堂”。(12月30日 中国新闻网)

因为移动互联网的发达，上课玩手机的现象近年来在一些高校课堂比较严重。多所高校因此专门推出“无手机课堂”制度，希望把学生拉回听讲的主题。然而，不能忽视的是，上课认真听讲原本就是最基本的课堂纪律，所谓“无手机课堂”也只是纪律的重申，而谈不上什么教学创新，围观者若因此而把这事儿当新闻看，有些走入误区。

大学课堂出现学生不听讲的问题，并非手机时代所独有的现象。移动互联网不发达的年代，课堂里学生看个武侠小说、搞个与课堂无关的活动，也时有发生。基于此，“无手机课堂”虽然听起来名目新鲜，但仍然只是一种治标之策，在大学课堂的新问题前，管理者更该思考的是如何与时俱进，让课堂真正具备吸引力。

具体而言，高校课堂存在的一些问题，既有一些顽皮学生不守纪律的一面，也有高校考核机制过分重视研究忽视教学的一面。如何提升高校课堂的学习效率，需要刚性纪律的约束，督促学生尽到学生的义务。比如推行“无手机课堂”，从硬件上减少学生贪玩的机会。亦需要考核机制的改进，推动教师改进教学方式的积极性。譬如前不久新闻报道，中山大学一名教师带学生准备去草坪上一堂社会学课，虽然最终并未成行，但极具古希腊哲学家风范的授课精神，无疑比普通的填鸭式教学更能吸引学生。

近年来，课堂“低头族”症结的确比较严重，但如前文所言不过是贪玩学生的新表现。对高校管理者而言，与其热衷所谓“无手机课堂”，追求形式上的学生课堂认真，课堂见不到手机。不如沉下心来挖掘课堂丧失活力的深因，对症下药。也只有让“无手机课堂”不再是新闻而是常识，让他们懂得手中放下手机，更要心中放下手机的道理，课堂之上的“低头现象”才有可能真正告别。(叶倾辰)

“呀！”我十分地无聊，都在沙发上坐了一整天了，家里人都出去参加活动了，说是什么大型抽奖活动，在我看来就是大骗子活动。

时间正在一分一秒地流失，我心里忽然蹦出一个点子：偷玩手机。记得我的手机应该在妈妈的床头柜上，只有放长假时才能玩两、三个小时，每隔30分钟休息一下。我早已忍不住了，玩就是小孩的天性！生命在于运动嘛，想想我的游戏中还有一个“沙漠神像”没完成，还有前几天刚刚从几个“游戏迷”好朋友那学到了几招“黑科技”，想要试试看，也不知我的新游戏好不好玩……哎呀，我的心里十分痒痒，可是国有国法，家有家规，被妈妈发现了怎么办？我的“人体勋章墙”上又会加上一枚“偷玩手机之印”了。我实在忍不住，所以“心动不如行动”！我开始了史上最伟大的“神偷之偷手机之旅”了。

首先我到窗口极目远眺，发现他们还没回来，于是准备开始“神偷行动”。我走到妈妈卧室里，东张西望，看到放着手机的柜子，立马奔过去，手机嘞？啊呀！我忘了妈妈为了防止我偷玩手机，把手机不知藏哪里了。我心急如焚，恨不得让拆迁大队拆了这里，找出我的手机。“在哪里呢……”我喃喃自语道，忽然我发现有一个角落里藏着一个上了锁的铁盒子，那不是我的手机包装盒吗？“呀呼！找到了！”我像个弹簧一样上蹿下跳。“可是我不知道密码呀。”我又失落地底下了头。正在我思考时，一个强有力的手拽住了我，使我像被粘在未干的水泥里一样。“皮是不是又痒了？嗯！”原来是妈妈回来了，我又要多一枚“勋章”了，“妈妈呀！饶了我吧！”我发出一阵无用的呼喊，最后我得到了应有的“回报”。

下次我再也不敢偷玩手机了。

古代军人打仗时会用上三十六计，而现在我们小学生的生活里也有自己的三十六计。

唉，我周末作业还没有写完，脑子里都是计算题、选择题、阅读题、应用题……，我真的是又烦又累，好想停下来玩玩手机，可是作业没有做完，妈妈是绝对不会允许我玩手机的。

我忽然想到了一个好办法，我跑到厨房，哭丧着一张脸，耷拉着两条手臂，顶着一头蓬松凌乱的头发，用满含委屈的声音对还在厨房做饭的妈妈说：“妈妈，我累死了，让我休息一会儿吧……我的作业只剩半张手抄报了。”妈妈看了一眼我这电力严重不足的样子，心软地说：“那好吧，你去休息一会吧。”“耶！太好了！”我心里高兴得一蹦三尺高。我慢慢挪过去去拿了一本书来，当然也偷偷“盗”了我最爱的宝贝——手机。

我偷偷把手机夹在书里，打开手机后，为了不让妈妈知道我要玩手机，先把手机声音关了，然后津津有味地沉迷起来。我玩了一会儿后，要记得把书翻一页，这样，妈妈就不会怀疑我在做其它事啦！过了十分钟，妈妈来叫我，看我很认真地在看书，犹豫了一会儿，转身走了，我猜啊，妈妈一定在想：唉！现在的孩子作业多太辛苦了，再让她放松看一会儿书吧。

就这样，妈妈没有来叫我。我继续开心地玩着我的手机！知道吗，我玩手机的秘密一点也没有被发现哦！我这个办法真是顶呱呱呀！哈哈哈哈哈哈……

你们知道我用的是什么计吗？就是苦肉计+瞒天过海计。再学几个计谋，我可就更厉害啦！

妈妈中午准备出去打麻将，叮嘱我：“认真做作业，不要玩手机。”这正是玩手机的好时机，机会百年一遇啊，我连连点头，像戏台上的演员装模做样做起了作业。

“滴”，电瓶车奔驰而去，现在就行动？不行，万一妈妈来个回马枪，岂不是露馅希望变肥皂泡？好不容易熬过十分钟，我跑到她们的房间，踮脚跳一下，拿到柜台上面的手机，打开一看，还有59电，够啦。我迅速跑回自己的房间，虚掩上门，打开视频开始看起来……

“嗒嗒”楼梯上一阵阵皮鞋声，越来越清晰，太像妈妈的脚步声，我心一揪，蹑手蹑脚将手机塞到被子底下，瞪着眼睛，目光盯在大门，竖着耳朵听门外的动静，心里有只鸟似的闹个不停，汗水不由流淌下来。

后来脚步声消失了，我才拿出手机，嘴唇也变得苍白。两个小时后，眼睛模糊了，疼得发酸，头昏昏沉沉，有些喘不过气。一点也不想看视频了，还是打开手机游戏玩吧。

突然，门“吱嘎”开了一点，妈妈回来啦？！我飞速把它藏在屁股垫下面。谁知是风吹动门才打开的，心会颤动不已，吓死本宝宝了！

两个小时后，我什么也不想干了，跑到他们的房间，把手机放回去。

小偷不经吓。从今天开始，我不想再偷玩手机了，不然我的心噗通噗通，要蹦出身体外来，半天不能平静下来。

在家里的时候，我经常偷玩妈妈的手机，我在爸爸妈妈不知道的情况下，偷玩过好几次妈妈的手机，因为妈妈没有给过我一个手机，而且，爸爸给我买的平板也被哥哥拿走了，所以，我只能偷玩妈妈的手机了，自从，妈妈给了我一个手机之后，我再也没有玩过妈妈的手机了。每一次偷玩手机的时候，大概都是晚上或者爸爸妈妈不在的情况下玩，因为爸爸妈妈觉得我每天都玩手机，把正事都给忘了，所以，他们每天都监督我，不让我玩手机，所以，我只好偷偷的玩了，虽然，我也不想偷偷的玩手机，可是，每天，都不让玩手机，都有一点儿无聊了，所以，这也是没办法的办法了。接下来，就是我们正式开始听我说我偷完手机的故事吧。

有一天，我从妈妈的裤兜里偷偷地把手机给拿了出来，发到了枕头底下，接着，妈妈说：“淼淼，我和你爸爸出去办一件事情，一会儿就回来了。”我说：“好的。”等亲眼看到爸爸和妈妈走了以后，我就开始玩儿了起来，在玩儿的过程中，我又开心，又害怕，我开心能玩到手机了，可害怕妈妈知道我拿手机玩儿了。正在玩儿的过程中，突然，我听见了开门声，我飞快地把手机放回妈妈的卧室，赶忙跑回自己的卧室里，等妈妈来了，把手机拿走了，又出去了。

这就是我偷偷的玩手机的过程。

我记得有一件事儿让我直到现在印象非常的深刻，那就是背着爸爸妈妈偷玩手机。

当时情况是这样的……

有一次，我妈妈带着我和两个弟弟，来到了姥姥家，三点三十分的时候姥姥、姥爷、妈妈、浩浩和轩轩都去舅舅按儿童三轮车的那个厂子了，就我一个人在姥姥家大概傍晚六点钟的时候，我饿的肚子咕咕叫，我就心想：妈妈应该等会儿就带着浩浩和轩轩回来了吧，妈妈回来的时候我让她带着我和浩浩还有轩轩回家，然后再给我们三个人做一顿好吃的。六点三十分、七点钟、七点三十分……到了八点钟妈妈还没有回来。我心想：天都黑了妈妈怎么还没回来呀。我先自己煮一些面吧，喝完面我就去厂子。我喝完自己在煮的面我自己去舅舅的三轮车厂了，我到了厂子，问妈妈说为什么他们八点钟了还不姥姥家呀，妈妈一看钟表原来已经八点钟了，妈妈在厂子干活儿干的太认真了忘记了时间，妈妈一看天都黑了，只好让爸爸来接我们了。

到了家，我就打发着妈妈去吃饭，妈妈同意了让我在屋里写作业。我嗯了一声，妈妈走了，我看她把手机留在了屋子里面我就开始玩儿手机了。

我既害怕有开心，开心的是我终于可以玩儿手机了，但是我也很害怕被妈妈发现我在玩手机而不在写作业。

“观众朋友大家好，欢迎大家收看凤凰早班车……”每一个清晨的开始，我都是在《凤凰早班车》中度过的。

处于我们这个花季年龄的少男少女们，大多都喜欢微妙的青春故事，迷恋罗志祥的《小丑鱼》，贪恋周杰伦的《飘移》。至于许多同学们沉溺于青春偶像剧也就更不足为奇了。而我，在这方面却显得有点“孤陋寡闻”，同学们讨厌的新闻反而成了我的最爱，新闻能使我了解我们广东的发展情况，乃至中国，世界的经济情况。

每天晚上七点钟播放的中央新闻，虽然我没有时间看，可我有空就会下载来看，从中，我了解到了神州六号的伟大，看到我们国家的繁荣昌盛，感受到世界发展的速度之快。同时，我也能看到中国外交关系的风云变化，更能看见老百姓的平凡故事，烈士的丰功伟绩。

体育新闻，是我的最爱。每当我看到张怡宁与王楠的一次次对战，我的心弦被拨动了，她们的拼搏精神是多么值得我们去学习；看到中国女排在陈忠和教练的训练下，一次次地登上了世界冠军的宝座，我再一次感受到团结的力量；看到中国跳水队的辉煌历史，不禁为自己是一名中国人而感到无比的自豪。

凤凰早班车，也是我的喜爱之一。它早上的报导，各国之间的战情，把我带入了思维的空间，于是新的一天开始了。

各式各样的新闻，只要你认真去看，你都能悟出点什么来。关注新闻吧，它更能够扩展你的视野，充实你的生活。

“新闻”就是报导我们生活周遭的事情，不论琐碎的小细节，还是大范围的搜索，都能让我们“秀才不出门，能知天下事”，而且看新闻不但可以关心社会时事，还可以增广见闻。看新闻便成我的嗜好。

有一次，我在电视上看到了一则新闻，那个画面惨不忍睹，从电视上听着那个被毁容的女子娓娓道来：有一个男人因为爱不到，便想毁了一切，于是在半夜里闯进她的家，想要杀了她，看她还有呼吸，居然拿滚烫的热水泼她，真是没人性。所以我们应该要谨慎的选择好朋友，而且好聚好散，爱情，使人盲目、使人疯狂甚至失去理智。因此不要一头栽进那早已布好的蜘蛛网。

还有一次，我在电视上看到了一则新闻：有一对情侣看到槟榔摊只有小孩在顾，便骗他要买饮料，趁机拿走了所有的钱，等小孩发现时，抢匪早已骑车逃逸，后来，那对情侣因为失速车祸而伤重不治死亡了。“举头三尺有神明”，所以我们千万不要做坏事，“不是不报，只是时机未到”，做坏事的人会遭受报应，“善有善报、恶有恶报”，所以我们平常要多做善事。

新闻，不但报导好事，也报导坏事，俗语说：“好事不出门，坏事传千里”，这也是新闻的可怕之处，它会把你所做的事告诉大家，使你遭到唾弃，但它也会把你所做的好事告诉大家，使你遭到欢迎。因此，我们要日行一善。

[学生作文：社会新闻的启示

尊敬的老师：

今天,我怀着愧疚给您写下这份保证书,以向您表示我对上课玩手机的不良行为,深刻认识改正错误的决心!

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

六月1日

大家好欢迎收看今天的娱乐新闻，我是主持人感叹号，来看看今天有什么有趣的新闻吧。

在当今这个社会上有一个人非常有趣的人，那就是句号小孩，大家一定会问这个句号小孩怎么有趣了，是因为这个句号小孩写的作文有趣，那大家又会问这个小孩写的作文又怎么有趣了，就让我来告诉大家吧。

在一次写作文上句号小孩写上了这样的一句话：“今天我放学的时候忘记了拿语文书了我就急急忙忙地跑回学校遇上了值日生我就问他看见我的语文书了吗值日生说你的语文书在你桌子上我就拿了回来”。句号的老师就问句号：“句号你怎么一口气写完，不停顿呢？”句号回答说：“这么急的事怎么能停顿呢”。

大家说这个句号小孩有不有趣呀，实在太珍惜标点了。今天的节目就到这里，明天见

六月二日

大家好欢迎收看今天的娱乐新闻，我是主持人感叹号，来看看今天有什么有趣的新闻。

在今天举行了一场作文比赛，题目是慢，有很多人参加，经过1个小时的比赛，大家的作文写好了，评委就开始评判了，突然评委看到一篇作文上每阁一个字就写一个标点，就找到了写这篇作文的人，评委问他：“你怎么每阁一个字就写一个标点呢？”这个人回答说：“因为这次比赛的题目是慢，所以我每阁一个字写一个标点来停顿，就样就慢了”。

主持人感叹号就说：“真不知道这个人是怎么想的呀”。好了今天的节目就到这里，明天见。

今天是星期日，我们全家人都在家里玩手机，我决定为了保护眼睛、节约手机电量……设定了一个不许玩手机的节日——“停机日”。

爸爸和妈妈为了做好带头作用，都主动把手机交给我，而姐姐却很不情愿，但在爸爸妈妈的说服下，姐姐只好也把手机交给我。

我写完了作业，想看看他们没有手机都在干嘛。就先来看一看爸爸表现，只见爸爸坐在沙发上津津有味的看着历史小说《三国演义》，很是认真。再去看看妈妈，咦？我似乎看到妈妈也拿着一本小说。刚刚准备去看看姐姐的表现，就看到小说后头有光反射到脸上，于是便悄悄地走过去，一看，才知道是妈妈的平板！可是，今天只不过不能玩手机，但是，又没说不可以玩其他电子产品，不算犯规！最后，再来看一看我们家最喜欢玩电子产品的姐姐。果然不出我所料，也和妈妈一样，姐姐也在玩她的电子产品——电脑。但是，姐姐和妈妈有一个最大的不同点——姐姐是光明正大地玩的，妈妈是偷偷摸摸玩的！姐姐看见我来了，就对我说：“弟弟规定是不可以玩手机，我玩的是电脑，应该不算犯规。”

到了傍晚，我把手机还给了他们，对他们说：今天的“停机日是第一次，也是最后一次！停机日再也不见！”

无意间看到一条新闻，是关于全国政协委员王平建的，作为政协委员，应该心里装有百姓，没想到她竟然向中央提议：取消录取农村小孩上大学的资格。理由是农村学生身上有很多陋习，若是农村学生上大学，会影响城市学生。作为土生土长的农村学生，我觉得特别的气愤，也特别的难过，但也有自己的反思。

农村学生确实部分学生有些陋习，这是不可避免的，难道你城里学生就没有丁点陋习，是十全十美的？那为什么《变形计》里的学生要送到农村来教育，让农村人来感化他们。人无完人，怎么可能十全十美。再说，你就那么肯定是农村学生影响了你城里学生，有些农村去的质朴的学生，从城市回来，怎么变得吸烟喝酒，带有一份难以抹灭的清高呢？到底是谁影响了谁？都说近朱者赤，近墨者黑，影响都是相互的，就看个人如何来把握。

就算你的提议可以通过，你有为大众着想吗？你有为国家的未来发展着想吗？农村人与城市人的比例你有了解吗？当你取消了农村学生上大学的资格，就意味着很有可能扼杀了一大批祖国未来的栋梁，你负责得起吗？城里学生能全部承担起建设国家的大任吗？就算你城市学生可以，难道你想让农村学生普遍低智商，让他们都是低素质的人，来让外国人耻笑中国吗？

还有那么多因素，你考虑到了吗？中国是由每一个中国人组成的，每一个人都有权利平等的发展自己，为祖国建设贡献微薄之力，请你也想想农村学生，他们也是祖国的花朵，未来的栋梁。

老师：

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩MP4的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩MP4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来MP4?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩MP4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩MP4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

说说我针对错误的改正措施：

第一，我今后要学会控制自己。虽然在我们的生活学习有这么多为什么，但我不能陷入停滞，这样的玩MP4的大错误我一定坚决改正!我会将MP4牢牢地锁在家中柜子，等到学习有所改善的时候再拿出，并且也只是周末业余时间使用。 希望老师同学们监督我，我也会极力改正。

第二，针对此次错误，我要想将这份检讨书公开在教室黑板报里。这样时刻警醒自己，不再犯错。

第三，我也要向自己的父母坦白，跟他们道歉，并且今后加倍努力学习，弥补今日的过错。

最好我还想写一点错误感悟：我知道错误是难免的，人的一生成长过程是最会犯错的时期，这段时间只要我们以正确、乐观和积极的态度面对错误，分析错误，最大可能地避免错误，这样我们的成长过程才会为我们今后人生的发展奠定坚实基础。

此致

我的老爸特别喜欢玩手机，天天都玩，我只想问问他手机有什么好看的，虽然我也玩手机，但我不向他天天都玩，不向他无时无刻都玩，我有规定好的作息制度。

记得那是一个周末，我那天正好过生日，妈妈买了许多好吃的，但是有我最爱的蛋糕，妈妈说：现在不能吃蛋糕必须等晚上吃，我不情愿的说：哦，知道了，妈妈走进了厨房，我的眼睛一直盯着蛋糕。妈妈正在做糖醋排骨，忽然，一个电话打来了我不知道他们之间说了，妈妈让书呆子爸爸看着锅里的糖醋排骨，爸爸说：知道了自己下楼了，爸爸一直在看手机，压根就没看过锅里一遍，一会不到，屋里一股烧焦味，正好那时妈妈回来了闻到屋里一股烟味，大声的喊了一句：人呢？都死哪去了，我和爸爸一齐说：在家了，我说：妈，赶紧去厨房看看。妈妈恨快跑到了厨房，发现锅里烧焦的排骨，她生气极了，她走到了卧室对着爸爸叫了一声：排骨烧焦了，你一直在看手机吗？爸爸倒也是诚实说：嗯，对的。

妈妈将爸爸手机拾扔的了，但是却没有摔坏。

唉，好不容易过个生日，还过坏了，好悲哀哦！

导语：在中国几乎每个学生都是一手一只手机，那么学生究竟适不适合玩手机呢?下面是yuwenmi小编为大家整理的高考作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

3月初，河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，随后引起热议。被劝退学生的家长称，多次找学校协商未果。沧州一中就此事件发布声明，维持对12名违纪学生的处理决定，并称此次处理12名违纪学生，学校并非是“不教而诛”的突然之举，而是在多次告知、教育无效的情况下，为维护大多数学生利益而做出的无奈之举。3月31日，沧州市教育局成立专门调查组深入一中展开调查，充分听取社会各方面的意见，在批评教育的基础上让12名学生立即返校学习。

多向运用

近年来，广西、江西等地都曾有学生因用手机被学校开除。学生到底有没有带手机进学校的权利?在智能手机高度普及的今天，这无疑是个问题。教育，学生的人生大计。这一计，需要家长的支持和学生的理解，也需要学校的责任担当。

一、学校管理

学生玩手机确实令管理者头痛，于是砸手机者有之，开除学籍者有之，他们采取的教育手段，无不“暴力化”和“简单化”，与“润物细无声”的教育理念背道而驰。

二、保护学生权利

学校有没有劝退或开除学生的权力?有。但那是在非常极端的情况下，比如激烈的暴力行为、违法或构成犯罪，等等。学生只是因为携带手机就被劝退，显然过于蛮横霸道。受教育是学生的法定权利，停课、劝退或开除这类剥夺学生受教育权利的行为需要慎之又慎。

三、教育反思

正确平衡学习与娱乐之间的关系，既是教育的宗旨，更是学校的责任。对于校园内的手机依赖症，学生自身固然难辞其责，可作为管理者，学校方面才是最大的责任主体。虽然俗话说，缺乏惩戒的教育是不完整的教育，但动辄劝退开除，无疑是在逃避教育责任。

写作示例

动辄劝退不是春风化雨的教育

如今，手机已经不是什么新鲜事物，不仅嵌入了人们的日常生活，对青少年群体的影响也正在加剧，青少年群体的社会活动在互联网世界里进行已经成为新的趋势。但可悲的是校园管理却一再强调“严防死守”，僵化的管理思维与模式，暴露出了学校管理的简单、粗暴。教会学生如何正确面对新事物，这也应当是教育的应担之责。有效地管理不能置学生的需求于不顾，更不能以牺牲基本的权利与尊重为代价。学校应当理性引导学生正确认知、正确对待手机，注重与家长间的协同配合，共同监督好青少年学生手机的使用，让学生在监督之下学会独立、理性地使用手机。 (段春荣《高中生带手机被劝退，“严防死守”何时休?》)

保护学生受教育权，校规不可太任性

高中阶段学生的受教育权需要得到尊重和保护，因为未成年人接受高中教育在当今甚至关乎个体在社会的生存权，对学生劝退不该是高中学校随意就有的权力。古语有云：“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。”学校出台校规，避免学生过于迷恋、依赖手机，有利于学生的日常学习和作息，从而使他们养成良好的生活习惯。在明知故犯、仍然偷偷用手机的情况下，学生接受适度的惩罚实不为过。但学校不能忘记自己“百年大计，教育为本”的初衷，即便是学生不能以自己未成年身份的特殊存在而开脱，也不能用高于国法、过于任性的校规逼迫学生错失“好好学习，天天向上”的大好机会。 (霍计武《“强制劝退”的校规未免有点太任性》)

重要的是要引导学生善用手机

高中生处于青春期发育阶段，虽然尚未成年，但已有基本的是非观念，能够初步做主决定自己的事情。而且，手机已是非常普及的电子产品，几乎达到人手一机的地步，公众在日常生活工作中都离不开。学生即便在学校接触不到手机，离校后一样会有接触机会。显然，不可能做到完全禁止学生“玩”手机。所以，与其一味禁止，倒不如引导学生控制自己的情绪，善用手机。毕竟现在智能手机的功能很强大，有各种APP 软件，不仅可以通话，还可以用于学习，如果善加使用的话，就会成为辅助学习的利器。而且，从未来教育发展趋势来看，类似“电子书包”这样的教育辅助工具、虚拟化教育模式，将逐步成为主流。科技潮流不可阻挡，不应过度回避这个问题。 (江德斌《劝退“玩”手机学生应区别对待》)

国外限制中小学生用手机

早在2000年，美国各州的学区纷纷制定规则，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。2007年1月29日，美国200多所公立学校联合禁止学生使用手机。目前美国大部分学校不允许学生使用手机。

英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，指出儿童使用移动电话会对其健康造成潜在危害。英国教育大臣督促所有中小学校校长，严格限制16岁以下的学生使用移动电话，除非遇到紧急情况才能使用移动电话，因为“儿童大脑16岁前一直处于发育阶段，任何来自辐射的危险都很容易对其造成伤害”。

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意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。

2009年，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制定禁止学生在校内使用手机的规定。而一些私立学校则由学校统一购置学生定制手机，上课期间统一关机。

尊敬的岳老师：

您好!由于我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

自我进入这个学校，由于外界的一些因素，让我对这个学校产生一些消极的心理。对于所学知识只能忽而不视，一直灭有把它放在心上，从一开始，一种消极的心理在我们大多数同学的心理已经根深蒂固了，由于这些消极心理的作怪，使许多同学对学习失去了自信。再加上中考的失利。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途‘

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

祝您：

身体健康!

这个星期的星期五和星期六，是最惨的星期五、星期六。

你知道为什么吗？不是因为作业太多，而是因为只能玩十分钟手机游戏。

星期五，因为我七点要去上武术课，所以，我六点就写完了作业。写完了作业，我觉得太无聊了。我说：“妈妈，您能借我玩手机吗？”妈妈爽快地答应了。可我还没有开始玩，就吃饭了。我吃完饭都已经6点50分。我赶紧拿出手机，开始玩游戏，可我只玩了五分钟，妈妈就说要去上武术课。我只好心不甘情不愿地退出游戏。我对妈妈说：“妈妈，我刚刚只玩了五分钟，晚上我还能玩一会吗？”妈妈说：“你没玩到的时间，我会补给你的。”我心里想：晚上也能玩，我就放心了。可到晚上，我向妈妈要手机玩的时候，妈妈却说：“今天都玩过了，不给玩了。”我听了叹了一口气——我只玩了五分钟。

星期六的晚上，我向妈妈要手机玩，老妈答应了。可在我玩了十分钟时，妈妈却说：“到时间了，不要玩太久手机，对眼睛不好。我们来一起玩象棋吧。”我又心不甘情不愿地退出游戏。本来一天能玩半小时，可我只能玩十分钟。

这个星期五、六，真的是最惨的星期五、六。

拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯，然而，这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是，课堂上出现了这样一类特殊人群，即课堂“低头族”。为了让课堂“低头族”能抬起头来认真听课，近年来，全国多所高校都在推行“无手机课堂”。(12月30日 中国新闻网)

因为移动互联网的发达，上课玩手机的现象近年来在一些高校课堂比较严重。多所高校因此专门推出“无手机课堂”制度，希望把学生拉回听讲的主题。然而，不能忽视的是，上课认真听讲原本就是最基本的课堂纪律，所谓“无手机课堂”也只是纪律的重申，而谈不上什么教学创新，围观者若因此而把这事儿当新闻看，有些走入误区。

大学课堂出现学生不听讲的问题，并非手机时代所独有的现象。移动互联网不发达的年代，课堂里学生看个武侠小说、搞个与课堂无关的活动，也时有发生。基于此，“无手机课堂”虽然听起来名目新鲜，但仍然只是一种治标之策，在大学课堂的新问题前，管理者更该思考的是如何与时俱进，让课堂真正具备吸引力。

具体而言，高校课堂存在的一些问题，既有一些顽皮学生不守纪律的一面，也有高校考核机制过分重视研究忽视教学的一面。如何提升高校课堂的学习效率，需要刚性纪律的约束，督促学生尽到学生的义务。比如推行“无手机课堂”，从硬件上减少学生贪玩的机会。亦需要考核机制的改进，推动教师改进教学方式的积极性。譬如前不久新闻报道，中山大学一名教师带学生准备去草坪上一堂社会学课，虽然最终并未成行，但极具古希腊哲学家风范的授课精神，无疑比普通的填鸭式教学更能吸引学生。

近年来，课堂“低头族”症结的确比较严重，但如前文所言不过是贪玩学生的新表现。对高校管理者而言，与其热衷所谓“无手机课堂”，追求形式上的学生课堂认真，课堂见不到手机。不如沉下心来挖掘课堂丧失活力的深因，对症下药。也只有让“无手机课堂”不再是新闻而是常识，让他们懂得手中放下手机，更要心中放下手机的道理，课堂之上的“低头现象”才有可能真正告别。

都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性，类似于手机这样的高科技产品不知不觉为人类带来了一系列负面影响。列如：空调开的时间长了对身体不好，对环境不好；电脑用多了，对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随身携带的手机有必要去探究它的利弊。

随着科技的不断进步，手机越来越智能化、人性化、多样化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同事，随着人们生活水平的不断提高，手机的价格也让大多数家庭所能接受。因此，手机成了一股热潮，也在中学生中掀起热潮，成为一道“亮丽的风景线”。

中学生有大量的时间在学校，特别是住校的学生，会把手机带进学校，那么是利大于弊还是弊大于利呢？我认为是弊大于利的，我的观点如下：

1.短信聊天，影响休息，耽误学习。多数学生带手机入校用手机谈论学习内容的很少，用于朋友或同学间的聊天和联系的很多；

2.不良信息，玷污心灵。在许多的信息中，大部分是与学习无关的内容，少部分甚至带有黄色信息，有些学生甚至以发黄色信息为潮流；

3.助学生成攀比风。因为各种款式的手机都逐渐上市，名牌手机也成为了学生的追求；

4.额外增加父母的负担。学生所购买的手机的钱都是直接或间接来源于父母，还有每个月几十或上百的话费也来自于父母，给父母增添了新的负担；

5.影响校园的治安。因为手机贵重物品，若有不良行为而学生就会发生偷盗现象；

6.使用手机会妨碍学校的教学秩序。有些学生上课玩手机或是手机声音没关，发出提示音，会影响整个班的上课情绪；

7.手机对人有辐射，危害人体健康；

8.手机为考试作弊提供了有利条件。

我认为这些现象都是很严重的，应该重视。首先一点要明确，学校和家长都是为了学生利益着想，学生应该与学校和家长相互信任，作为学生应该明白手机的危害性。提倡学校使用公用电话，以避免学生携带手机入校。为了我们的身心和学业，请大家重视手机带进校的危害！

现在随着科技越来越发达，各种智能产品层出不穷，其中影响力最大的当然要非手机莫属了，所以小到六岁儿童，大到80岁老人，都可以拥有一部属于自己的智能手机，手机已经成了生活中必不可少的一部分。但有些学生拥有了手机后就越来越沉迷，甚至有的熬夜，成绩下滑。那么，学生到底该不该拥有手机呢？

大多数人都认为智能手机弊大于利。首先手机辐射大，对还没有完全发育健全的儿童来说，对健康是及其不利的；其次，学生不会控制自己，不免在学习的时候控制不住拿出来玩一下，从而影响到学习和听课质量。晚上熬夜打游戏，第二天没有精力上课。还有，现在手机品种越来越多，价格也不一，这就使许多人产生了一种攀比的心理现象，好像用更贵的手机能象征身份。

但手机真的就只有坏处吗？首先，现在是信息时代，手机能使两个相隔的在遥远的人也能打电话，视频聊天，能让我们随时随地与亲人或朋友聊天；其次，像“新概念英语”，“小猿搜题”，“乐教乐学”，“一起小学”等这些学习软件为我们的学习带来了很大的帮助；最后，可以在学习累的时候听听歌，放松一下心情，陶冶情操，调整一下心态。

那么，问题来了：既然手机有好处也有坏处，那么学生到底该不该有手机？首先，手机是人类创造的，我们不能沦落为手机的奴隶，而是要成为手机的主人，合理的利用。手机呢，可以害人也可以造就人。我觉得吧，学生可以有手机，但必须有时间限制，比如一天玩几十分钟，到时间后家长立刻没收手机。但并不是说学生必须要有手机，如果家长不同意，也不能强要。

人的寿命可高达80～100年，而手机呢只有3～5年，所以手机并不是你一生的“伴侣”，不要把大把的青春与年华都浪费在手机上，把宝贵的时间用在没有用的地方，所以呀，放下手中的手机，去体验这美好的生活吧！

导语：现如今几乎每个学生都有一部手机，你觉得这种现象有利于学生的学习吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some students think that it is easy to use them to keep in touch with parents and classmates.Also，they can be used to listen to music or take photos. But others think that we dont need to talk with parents and classmates with mobile phones，because we meet them every day. And mobile phones may influence our study。

In my opinion，its not wrong to follow the fashion，but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way。

【参考译文】

如今手机在中学生中越来越受欢迎。一些学生认为使用它们与家长和同学保持联系很容易，也可以用来听音乐或拍照。但是其他人认为我们不需要和父母和同学用手机交谈，因为我们每天都会遇到他们。和手机可能会影响我们的研究。

在我看来，遵循时尚并不是错，但最重要的是如何正确使用手机。