写波斯猫的作文参考通用2篇 作文（精彩20篇）

我的记忆中有很多第一次，但是，最令我难忘的是第一次爬山的情景。

我第一次怕的山是泰山，就在我们去的前一天刚下了一场鹅毛大雪。在白皑皑的雪和四季常青的迎客松的映衬下，泰山显的无比美丽。我从中天门开始爬，我开始还是干劲十足，两个台阶两个台阶的妄想迈，一会儿，就一个一个走了。再后来我都走不动了，我牵着爸爸的手，让爸爸拖着我走，到了最后，我们都到十八盘了，可是我实在是走不动了。我歇了一会后，爸爸去买了三根拐杖，我、爸爸、妈妈一人一根，我一步一瘸的走着。终于走到了南天门。

我们休息了一会准备吃了午饭后再去玉皇顶玩玩。我们来到了一家拉面馆，去吃了一顿饭。之后就去玉皇顶，我们站在玉皇顶上服饰山下的村庄。这一切真是太美了！从玉皇顶下来，我们就要下山了。

下山时，我才体会刀了什么叫：上山容易下山难。上山在比起下山来要容易多。下山时总感觉有一种惯性，要玩不停的走。可是腿又觉得不是自己的似的，不停使唤，好难受啊！

只是我第一次爬山的感受，奇怪的是，我以后在爬山，总觉的别的山不如泰山雄伟。不知为什么，可能是第一次的印象吧，真奇怪！

[难忘的爬山记作文参考

我遇见你，在你看不到我的地方。那晚我走进唐朝，迈着轻快的步子，走进了醉仙楼，看到了你三千白发的沧桑背影，你转过身去的那一刻，仿佛半个世纪的流光已尽，饮酒赋诗，你沉醉在一个人的世界里。

那晚，我看见月亮直线附落，是为你的苦和悲吗？你在安静的夜里思过吗？是思念你远在家乡的妻儿兄弟，想他们此刻是否会想起你，还是在思考你以后的人生该怎样走下，是摧眉折腰权贵还是用你那一身瘦骨去挺直唐朝弯了百年的脊梁？

于是你抑郁彷徨，于是你狼豪一挥“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身，暂伴月将影，行乐须及春”跃然纸上。于是是月满西楼，你捧起了月光，揉碎在酒杯中。打开胸膛一饮面尽，你吞下了一生的寂寞。

你醉了，倒地的那一刻，绣口一吐，滚出了半个盛唐！

从此以后你的世界有一轮明月，你的月下有一壶酒，你的酒里有一首诗，脸色的诗中有一个世界

我寻找你，不离不弃。我在黄洲人听说我要去赤壁，告诉我那里很破。看来在这个物欲横流的世界，你和你的赤壁都未能幸免于难。

我听到了你在梦中的呢喃：“明月几时有，把酒问青天。”可是它也不能给你答案。我站在这里，想让你不再琢磨我身后的天空。我知道你那高处不胜的恐惧让你发抖就是在睡梦中，你的双眉依然紧锁。难道你真的想御风而去吗？我呵口气，想帮你温暖你那紧握酒杯冰冷的双手；我伸出手，想抚平你紧锁的眉头。不料，弄醒了你。

你举酒痛饮，想溺死痛苦却想不到这该死的痛苦学会了富水。你满腔的才情和一腔的报国志都化作这月下的光辉，和你手中的酒坛一起，洒酒酬月。

人生如梦，一樽还酹江月。

我听到了南唐后去的低吟：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”伴着他如春水的一江愁绪。我顺流而下，看到了瘦比黄花的易安，月光洒满西楼，她依然在等待。我的泪不知不觉间模糊了双眼，再不见多情的三变，去只跌入一片“杨柳岸，晓风残月。”

你的眼中有没有一种永恒，我藏在你附近，不知时是一种幸福，否则，就连看到的笑容也空了。

遇见你，是我最美丽的时刻。

[高三的写景参考作文美丽的时刻

芭比夹着尾巴失望地往回走，他真的很想知道快乐是什么滋味呢?

芭比问勤快的蝴蝶：“你每天忙忙碌碌的飞来飞去，知道快乐是什么吗？蝴蝶说：“我为花朵传授花粉，让各个地方鲜花怒放。

芭比想：“让各个地方鲜花怒放有什么快乐，我每天在主人家的花园里欣赏花朵也没感到快乐。

芭比问路边的蚂蚁：“你每天急急忙忙的，知道快乐是什么吗？蚂蚁说：“我每天搬运粮食，储藏起来，冬天就不会挨饿了。芭比：“主人每天都给我准备好了，不管是春夏秋冬，我都不会饿肚子呢！”

他问鸟巢里的鸟妈妈：“你每天匆匆忙忙的知道快乐是什么？”鸟妈妈说：“我每天找虫子喂雏鸟觉得很快乐。”

“那么幸苦我才不稀罕嘞！”芭比心里想。

突然墙角钻出来一只小老鼠，芭比猛地扑过去抓住了老鼠。他很高兴，原来抓老鼠这么有趣，芭比又仔细想了想蝴蝶、蚂蚁和鸟妈妈说的话，终于明白，快乐是什么滋味，通过自己勤劳和努力的收获很快乐，帮助有需要的人也很快乐。

[1]利昂·费斯汀格（美）著，郑全全译。认知失调理论[M]。杭州：浙江教育出版社，1999年

[2]朱晓斌。写作教学心理学[M]。杭州：浙江大学出版社，2007年

[3]李维主编。小学儿童教育心理学[M]。北京：高等教育出版社，1997年

[4]王志坚。学校春游真成了"鸡肋"[N]。教育信息报，2008—4—8（4）

[5]李升琴。增强教职工"和谐交往"意识的实践与探索[N]。教育信息报—教师周刊，2008—4—9（1）

[6]赵珈瑜。荷花小学语文组在校园网上开展作文教学问题大讨论。诸暨教育网[EB/OL]。2008—04—17/2008—04—28

[7]张志公。谈作文教学的几个问题。人教网[EB/OL]。2007—05—23/2008—04—28

[8]常汝吉。全日制义务教育语文新课程标准（实验稿）[Z]。北京：北京师范大学出版社，2003。6

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

紧张的期末考试过去了，迎接的是快乐的寒假。此时，我的心情从来没有这么轻松过，并且还有个春节将会来临。

大年三十的下午，鞭炮声充满了整个城市，欢乐的笑声在这里徘徊，我们一家人在屋内说说谈谈，吃着糖果，吃着瓜子，喝着饮料，别有一番风味。看着每年上演的春节联欢晚会，欣赏小品、歌曲、相声、杂技等等。

夜晚十二点的时候，县城内的鞭炮声，烟火声同时间响起，如雷在天空中咆哮，耳朵也不得休息。

大年初一，大清早的各家各户的人们把大型鞭炮拿出来放，由于放的时间不同，便形成错落有致的声响。过了一会，妈妈把包了钱的饺子叫我们来吃，我们乐呵呵吃了起来，我们高兴极了。吃完了饺子，就出来了，只见街上如长龙一般浩浩荡荡的人们去公园游玩，我们一家人也去了。天气明媚，有的花已经有花苞，水也清澈透明，真是一副春意盎然的美丽风光，我们绕中心转了一圈，欣赏了这里的美景，便回家了。

大年初二，我们准备拜访外公外婆，早上我们去买了面包、葡萄、桂圆等等。我们乘着客车去。到了那里，外公外婆欣喜起来，忙着给我们倒茶，又是给我们糖果吃。一直到了晚上，外公外婆的邻居来做客，外婆和我的妈妈在厨房的做下酒菜，大人们又是喝酒又是谈笑，一股股乡村风味散发出来，而我们则在外放鞭炮。这样的气氛一直持续了很久。

这个寒假我过的非常快乐、幸福，过完寒假还有新的挑战——学习。

[关于快乐寒假的作文参考

夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的形容夏天热的词语，希望大家喜欢。

1、暑气熏蒸：指夏天天气湿热好像被蒸在笼子里一样。

2、炎炎夏日：非常酷热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。

3、烈日中天：炎炎烈日中正好处于天空的中央。

4、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分酷热。

5、皎阳似火：皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的酷热。

6、赫赫炎炎：形容酷热炽盛的样子。

7、五黄六月：指农历五、六月间天气最酷热的时候。

8、火伞高张：火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分酷热。

9、赤日炎炎：太阳暴晒，很热的意思。

10、火伞高张：比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。

11、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

12、浮瓜沉李：比喻夏日的一种生活景象。浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。

13、五黄六月：指阴历五、六月间天气最酷热的时候。

14、口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。

15、烈日当空：酷热的太阳高挂天空。形容天气酷热。

16、热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。

17、狂风烈日：强风猛烈而酷热的天气。

18、椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气酷热。

19、骄阳如火：象火一样的阳光。形容天气非常热。

20、挥汗如雨：挥：洒，泼。形容天热出汗多。

21、流金铄石：铄、流：熔化。形容天气酷热，好象金石都要熔化。

22、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。

23、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

24、炎阳炙人：炙：烤。指酷热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。

早就听说音乐喷泉是竹山最美的一处景观，所以我迫不及待的想去看看它的真面目。

沿着堵河二桥，一直往国际大酒店那里走，来到二桥头，我听到了美妙的音乐声，就加快步子赶紧往广场跑去，眼前的景象让我惊呆了：伴随着《十星歌》的旋律和闪烁的灯光，各种单体水形相互组合，变换出各种形态，或双向摆动，或如一朵盛开的百合，把夜空装点得绚丽多姿，真是美极了。

不久，广场上又热闹起来了，这次是大家都熟悉的《最炫民族风》，听着让人热血沸腾的节奏，音乐喷泉好像更受欢迎。几十个水柱拔地而起，直冲云霄，真像一只兴奋的雄鹰翱翔在蓝天；又像一颗颗珍珠被冲上了天空。真是一幅神奇又美丽的画卷啊！

天空此时也跟着兴奋起来，星星眨着眼睛快乐的为它喝彩。音乐喷泉又开始疯狂起来，五光十色的灯光转动着，喷泉也随着音乐的节奏越升越高，仿佛与天空融为一体，成了一个璀璨耀眼的大舞台，竹山城的掌上明珠。让你心旷神怡，仿佛置身入仙境梦幻之中。多么美丽，多么神奇的音乐喷泉啊！

喷泉的颜色真多。有的喷泉红红的，像一面旗帜；有的喷泉绿绿的，像一片片叶子；有的喷泉黄黄的，像一串串香蕉；还有的颜色说也说不出来，喷泉还在不断变化着。有时候矮矮的像皇冠；有时候高高的像耸入天空的珠帘。有时候所有的泉眼会全部喷水，有时候只有一个在喷。

要走了，音乐喷泉千变万化的造型还在我心中回荡，它那喷射的水流与晶莹的碎珠令我欣喜，我明天还回来观赏！

[有关观音乐喷泉的优秀作文参考

今天是外婆的生日，在饭店吃过午饭后，我和妈妈哼着小调愉快地走在回家的路上。

路过家门前的小溪时，“叽叽叽……”的鸟叫声传入耳畔，我好奇地上前观察，却并没发现什么。这时妈妈也快步来到了河边，突然她好像有了重大发现，大声地对我喊道：“乐乐，快来看呀，一只小鸟落水了。”听到妈妈的喊声，我迅速来了个180度大旋转，以百米冲刺的速度向妈妈身边跑去。

到了河边，我定睛一看，原来是只小鸟掉进了水里，它正用翅膀使劲儿拍打着水面，好像在说：“救命啊，救命啊。”我见此情景，猛地蹲下来，快速伸手把小鸟从水中救了出来，轻轻放在了河岸上。

鸟静静地躺着，已经奄奄一息。它努力地想睁开眼睛，可是试了几次后，终于因为力气不足颤微微地又将眼睛闭上了。它也想张开双翅，但是因为羽毛刚刚在水里泡过，湿漉漉地贴在身上，所以很难张开。妈妈见了，赶紧递给我一张纸巾，让我替小鸟擦干身子。

之后，妈妈将它捧到了“安全地带”，放在温暖的阳光下。可小鸟却还是瑟瑟发抖，我猜测一定是河水太冷了，再加上惊吓，才会这般模样吧！过了一会儿，小鸟终于颤抖着站了起来，它缓缓扭过头来，一双小眼睛看着我和妈妈，好像是要感谢我们的救命之恩。

正当我们沉浸在欣喜之中的时候，突然，不知从哪里跑来一只野猫。它紧紧地盯着小鸟，脸上露出一丝令人难以察觉的奸笑，仿佛在盯着一顿美味的大餐。为了小鸟的安全，我和妈妈决定把小鸟带回家，并用盒子给它做了一个温暖的小窝，还给它准备了好吃的食物，然后我们才安心地去睡午觉。

一觉醒来，我迫不及待地跑去看望小鸟。咦？奇迹发生了。小鸟竟然完全恢复了健康，还和我们玩起了捉迷藏，我和妈妈费了九牛二虎之力才把它捉住，并把它放回了大自然的怀抱。看着它愉快飞翔的样子，我的心里别提多高兴了。

噢，原来做一件小事，竟能让自己如此快乐。

[拯救小鸟参考作文

今天，是一年一度的中秋节，是万家人民团聚的大日子。

这天晚上，只见那深蓝色的天空中挂着的月亮圆圆的，亮亮的，像一盏银灯给大地洒下一片银色，像一颗闪烁着耀眼光芒的钻石，镶嵌在深蓝色的天空上，又像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。真的是美如仙境。

吃完团圆饭，爸爸告诉我：每年农历八月十五日，是传统的中秋节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼和家人团聚。远在他乡的游子；也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋那天，相传，如果你仔细看，就会发现那里面有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。

在中秋节里，我希望每家每户都团团圆圆，即使在外地工作的人也肯定会“举头望明月，低头思故乡。”

皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满时刻！

[精选中秋佳节作文参考

对联起源秦朝，古时称为桃符。关于中国最早的楹联，谭蝉雪先生在《文史知识》1991年第四期上撰文指出，中国最早的楹帖出现在唐代。下面，小编为大家分享企业对联带横批，希望对大家有所帮助！

上联：创大业千秋昌盛

下联：展宏图再就辉煌

横批：大展宏图

上联：一帆风顺年年好

下联：万事如意步步高

横批：五福临门

上联：民安国泰逢盛世

下联：风调雨顺颂华年

横批：民泰国安

上联：精耕细作丰收岁

下联：勤俭持家有余年

横批：国强富民

上联：发愤图强兴大业

下联：勤劳致富建小康

横批：科技致富

上联：欢天喜地度佳节

下联：张灯结彩迎新春

横批：家庭幸福

上联：迎新春江山锦绣

下联：辞旧岁事泰辉煌

横批：春意盎然

上联：占天时地利人和

下联：取九州四海财宝

横批：财源不断

上联：高居宝地财兴旺

下联：福照家门富生辉

横批：心想事成

上联：天地和顺家添财

下联：平安如意人多福

横批：四季平安

上联：春归大地人间暖

下联：福降神州喜临门

横批：福喜盈门

上联：内外平安好运来

下联：合家欢乐财源进

横批：吉星高照

上联：日日财源顺意来

下联：年年福禄随春到

横批：新春大吉

上联：迎喜迎春迎富贵

下联：接财接福接平安

横批：吉祥如意

上联：旧岁又添几个喜

下联：新年更上一层楼

横批：辞旧迎新

上联：东风化雨山山翠

下联：政策归心处处春

横批：春风化雨

上联：家过小康欢乐日

下联：春回大地艳阳天

横批：人心欢畅

上联：多劳多得人人乐

下联：丰产丰收岁岁甜

横批：形势喜人

上联：壮丽山河多异彩

下联：文明国度遍高风

横批：山河壮丽

上联：财连亨通步步高

下联：日子红火腾腾起

横批：迎春接福

上联：福旺财旺运气旺

下联：家兴人兴事业兴

横批：喜气盈门

上联：大地流金万事通

下联：冬去春来万象新

横批：欢度春节

上联：欢声笑语贺新春

下联：欢聚一堂迎新年

横批：合家欢乐

上联：财源滚滚随春到

下联：喜气洋洋伴福来

横批：财源广进

上联：春风入喜财入户

下联：岁月更新福满门

上联：大顺大财大吉利

下联：新春新喜新世纪

横批：万事如意

“嘿！大家好，我是可爱又迷人的波斯猫，我叫丝丝。”我是一只逍遥自在的猫，主人说没人能像驯服狗一样驯服我，没错，我不爱让人约束，但非常讨人喜欢。

我是猫中的贵族，少动好静，暖暖的太阳是我的最爱。躺在太阳底下幻想，这是最好不过的事情了。

我的脑袋又圆又大，耳朵小小的、尖尖的，鼻子短，扁而又宽阔。最讨人喜爱的要属我那水灵灵的大眼睛，眼色亮泽，予人可爱的神情。人要是看着我的眼睛，一定想要狠狠地亲我一下，怎样？我招人喜爱不？

我，总是绅士似的友好地与人相处，同类们总觉得我有些高傲，有些自满，可我自己却不这么认为，我天生一副贵族相，但内心却是和蔼又温柔的，或许我有些懒，但那又有什么关系呢？懒懒地我照样不是很可爱吗？虽然我不喜欢吃老鼠，但只要老鼠一出现，我就感到毛骨悚然，这时，我便发挥出猫的本性（平时我就像主人的好孩子一样）要把老鼠弄死或是赶走，假如老鼠还不走，那我可发怒了，我的毛全都竖了起来，嘴里发出愤怒的叫声，这样一来，老鼠就都被吓跑了。

或许你认为我吃饭时的样子很优雅吧！吃饭了，我不会像其它猫那样飞奔到食盆旁，而是先用舌头从爪子开始舔，一直把全身都舔干净了，再来到时食盆旁慢条斯理地吃起来——不管我有多饿。

看了我的自述，你们觉得我讨人喜爱吗？如果喜欢我，就对我说：“your are pretty！”

[波斯猫的自述作文

借物抒情的作文400字（一）

在我家的阳台上，有一盆嫁接的仙人掌，仙人掌浑身是墨绿色的，上面长满了软刺，摸上去毛茸茸的。

刚买来的时候，仙人掌的样子并不很特别。但不知从什么时候起，它的样子开始变得很奇怪，活像四个小动物，可爱极了。

仙人掌的左边是一只可爱的小老鼠，小老鼠长着圆圆的小鼻子，微微翘起；耳朵竖起来，张得大大的，仿佛在倾听周围的动静；大大的脑袋像还没成熟的新品种绿葡萄；手里还抱着个小足球，眼睛紧紧盯着外面，好像迫不及待要出去踢足球了。

仙人掌右边的是可爱的大象，它的牙齿长长的，脑袋大大的，那细长的鼻子都伸到了盆子外，好像非常想喝水，但是，鼻子还是短了点，够不着，嘴巴张得特别大，像是急得大叫，好像非喝到水不可。

大象下面是只小乌龟，小小的脑袋，大大的身子，背着绿色的壳，好像慢慢爬行着。

大象和小老鼠中间是只活泼的小鸭子，小鸭子张大它那细长的嘴巴，好像“嘎嘎嘎”叫个不停，生怕没人注意到它的存在。它竖起尾巴，昂起身子，好像在和同伴比赛，觉得自己肯定会赢，显出一副瞧不起别人、骄傲的样子。

那可爱的“小老鼠”、“大象”、“小乌龟”、“小鸭子”充满了整个花盆，给阳台带来了无限生机，我爱这奇特的仙人掌。

借物抒情的作文400字（二）

我爱富丽堂煌的牡丹，爱清香淡雅的茉莉，但我更爱默默奉献的臭绣球。

在外婆居住的铜梁县人民政府的大院里，几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。

每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而却得不到人们的喜爱。为什么呢？因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不用说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的富丽堂皇，没有茉莉那样的芳香。但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了非常重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。

望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己满身臭汗，却给人民营造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗？

在祖国的各行各业，有多少像臭绣球一样的人们，不计较环境的好坏，他们默默地奉献着自己的青春，奉献着自己的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。

我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一直挂在书桌前面的墙上，因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。

1、随着年龄的增长，烦恼也随之而来，以前66无虑的性格也不翼而飞。接下来的是顾忌，今天顾忌考得好不好，明天顾忌作业全做对了吗，没完没了。有时候放下手中的担子，望望蔚蓝的天空，甚至有点羡慕那小鸟，舒畅地自由地飞翔。

2、成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

3、每天早晨，妈妈轻轻推开我的房门，温柔地抚摸着我的脸说道："宝贝儿，起床了！"然后轻手轻脚地帮我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"着还昏昏欲睡的我去洗手间，为我挤好牙膏，打好热水。待我刷完牙，洗好脸，吃过早饭后，妈妈还要护送我上学……小学五年天天如此！

4、"你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！"从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。

5、星期天好不容易有了属于我的时间，又要被学琴占去一大半的时间。走进家门第一件事就是不停的复习、预习，连休息一会也得不到许可。唉！我好烦！

6、我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。

7、我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的"果实"也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声："尽力而为！"了。

8、自从到中学以后，学习科目增多了，课程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九点多才能睡觉，每天都压得我喘不过气来，我感觉我好累！

9、人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母大失所望；作为哥哥，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。

10、在我成长的过程中烦恼特别的多。随便拣一些来说吧，在我刚进小学一年级时，对现在来说虽然觉得很好，可是那时真的非常非常烦。

11、成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

[初中生成长的烦恼作文开头参考

我过生日时,外公送了我一只波斯猫,这只波斯猫十分漂亮、活泼。但也很淘气，总是跳东蹿西，把家里弄得破烂不堪。所以我给它取名叫：小淘气。

忽然有一天，我看见小淘气在屋子非常寂寞，我便出现了一个念头，给小淘气找一个伙伴，并且改掉小淘气淘气的习惯。这时，我正好看见小店里正在销售一个新玩具——假波斯猫。我想起了小淘气，便毫不犹豫地买了下来。这只玩具波斯猫和我家的波斯猫一模一样，十分可爱。我便给它取名叫：美美。美美很漂亮，长约二十厘米，胖墩墩的，全身雪白雪白的。它俯卧着，头昂着，前腿伸在前面，后退蜷缩着，纹丝不动。走进一看，小嘴红红的，几根胡子十分笔直，两只眼睛的颜色各不相同，一只金黄色的，一只碧蓝色的。

我把美美带回了家，小淘气看见了十分好奇，对我“喵，喵”地叫。我把美美放了下来，小淘气凑过来，抓了抓美美。美美无动于衷，小淘气见状，得寸进尺，开始玩弄美美，我按了一下按钮，美美叫了几声，扭动起来，小淘气见状，便开心地和美美跳起舞来……

它们一真一假，一个活泼好动，一个纹丝不动，真是可爱极了！

一直以来我认为自己是教师队伍中的愚者。在智者的教师生涯中，他们是一路高歌，铸满辉煌。当他们拥有鲜花和掌声的时候，我常常投去羡慕的目光，然后，我又去默默地读着龟兔赛跑的故事，希望那只笨乌龟能唤醒我沉睡的智慧。在教书这条光灰的道路上，我努力的向前爬行着，弄得自己满身是灰，但是我快乐。在这里，我愿意与大家谈谈我爬行过程中的一点点感悟......

我是一名美术老师，在这里首先给大家讲一个与数学有关的故事：

曾经有位数学老师问一位学生：三个人分一只香蕉，其中两个人各分一半，另一个人还能分多少？学生说：香蕉皮。老师生气的说：这不是巧问妙答，是数学课。学生低声说：三分之一。老师压住火气，慢慢引导：三个人分三个苹果，其中两个人各分一个，另一个人分多少？学生说：不知道。老师气得望着学生吹胡子瞪眼睛，学生说：老师，您平时不都是教我们分梨吗，今天为什么偏要我分香蕉苹果呢？大家别笑，类似这样的事我们的课堂经常发生......

记得我第一次站在讲台上的时候，一向不怯场的我竟然有些发抖。总觉得孩子们那一双双明亮的大眼睛在审视着我，挑剔着我，评价着我，我十分惶恐。那次我是上路队牌一课，课前我认认真真的做了一个标标准准的长方形路队牌，上课时我把它带进教室做样品，孩子们对着我那无可挑剔的作品，发出一连串的感叹哇，哇塞......这些叹词就像一块块蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我终于明白了那一双双眼睛，不是审视、挑剔、评价，而是渴求、信任与崇拜。作为老师，我很得意，课前一点点的小投入，就能让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后，我一张张地批阅着孩子们像模像样的作品，很有那么点成就感。当时，我并没有意识到我一直是在教孩子们画梨。正当得意时，一张字迹呆板，外形不规矩的作品跳进了我的眼帘，我的嘴巴都气歪了，毫不犹豫的在作业本上划上了差+++++，还好，这样的垃圾作品并不多，我暗自庆幸。那时，我也并没有意识到苹果、香蕉原来是孩子们最伟大的发明创造。

一天我学习着美术新课程标准，有两个字出现的频率特高创新。我突然意识到什么，创新就像一个挑战者侮辱着我。我重新审视着那一堆优良作品，这哪里有什么创新啊，简直就是遗传基因过重的多胞胎。那张被我打入冷宫的垃圾在一旁怯生生地望着我，在众多的多胞胎兄弟中，一下子它显得那样的出众，犹如唐僧走进了女儿国。我终于发现了它的可爱之处，它的可爱来自于打破了老掉牙的长方形母体，多了几分独特的气质。我不禁感叹道苹果香蕉实在难得。自那后，我对创新有了一种前所未有的感情，于是我把这份感情注入到了课堂。在美术教学中，我终于体会到，让孩子们进行艺术创造并非易事，因为他们的作业大部分习惯临摹。这样，一段时间后，孩子们的创造力在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式。因此，当设题让他们创作时，孩子们就急着找资料东拼西凑。这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，缺乏个性，缺乏想像力的人。培养的学生再出色，也只能是个艺术工匠。换言之就是培养出来的学生只会分梨，而不会分苹果香蕉。

两周后，我看见了各班个性鲜明的路队牌，有植物形的，有动物形的，有卡通人物形的......看着这些世间独一无二的作品，那些孩子在我眼里一下子变成了伟大的发明家，我却是他们的老师，我真的很高兴，而教会我欣赏与评价的老师却是美术新课程标准，于是我决定还要继续的读下去......

我调入中学后，发现孩子们的学习格外紧张。在升学的压力下，过于强调学科中心的现象显而易见，美术是一门小科，自然是得不到学校、学生、家长的重视，孩子们整天关在教室里，与外面的世界几乎隔离，没有丰富的生活经历，孩子们的作品完全失去了生机，面对这种现象，我是一筹莫展。

在一次美术新课程标准学习中，有段话吸引了我，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活方面有着千丝万缕的联系，因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。也许是受了这段话的影响，我也刻意的多读一些书籍。在学习过程中，我发现诗与画有着不解之缘。柳宗元的一首江雪画意盎然，散点透视的构图，给读者以自由联想的空间，从而使画面的内容无限丰富。宋朝张舜名在画墁录中说：诗是无形画，画是有形诗。可见，在中国古代文人心目中，诗与画是会通的。有了这样的理论，于是我多读古诗，也学作律诗。我无法让孩子们枯燥的生活变得丰富起来，只有不断的读书来丰富我自己的个人生活，然后同孩子们一起分享。

在上艺术源于生活，高于生活时，我没有一开始讲中国的齐白石和董希文的绘画艺术，也没有讲法国的塞尚和荷兰的凡高，而是从日常生活谈起，慢慢带领学生感悟那些艺术大师的生活艺术。杜威说教育即生活，陶行知说生活即教育。我深深地体会到这点。清明节后，我让学生谈自己的所见所闻所想，刚开始，学生并不积极，于是我填了两首词，一首忆秦娥清明节，一首长相思清明祭父，我认真地板书在黑板上，并告诉孩子们是我创作的，孩子们一下子来了精神，佩服不已。我给孩子们谈了自己的感受以及祭祖的情景，还展示了我为两首词配的画，孩子们犹如身临其境。这一情景再现，也撩动了孩子们的创作欲望......没想到的是，以后我每次上课，孩子们都会问我作诗了没有，都争吵着要为我的诗歌配画，所以每次我走进教室时，仿佛连同室外的阳光也挟了进来，沉闷的教室顿时鲜活起来。为了不让孩子们失望，我也不断的学习，多观察生活，体会生活，一有感觉就随手记下来，一学期下来，我创作了六篇小说，三十多首诗词。有人生篇，感情篇，言行篇，治学篇，意志篇，审美篇，事理篇，修养篇，风物篇......这些作品孩子们都一一配了画。我的这些文字，都是在孩子们的督促当中完成的，尽管不如名篇巨著，但是跟学生生活比较贴近，孩子们画起来也得心应手。尽管他们的作品笔触还比较稚嫩，但是他们的学习是快乐的，轻松的。时间一长，我发现围绕在我身边的孩子渐渐多了，不仅仅是表现在课内，还延伸到了课外，有不少孩子喜欢上了文学，总有一些孩子羞涩地递上一些文字请我作指导，还让我帮他们修改自己为文章配的画。想起这些，我真的很快乐，教与学真的是一件很美妙的事情，在给予着学生快乐中快乐自己，在提升学生价值中提升自己。

每到秋收时节，那鲜红的光荣榜上并没有我的名字，因为我是小科老师，我并不失落。我知道，作为一名教师，应该有一个良好的心态，蜡烛春蚕是我们的写照，奉献是教师的天职，不分大小科。一次放学路上，我遇到已毕业的学生，他们都还记得我的名和姓，他们告诉我说：老师，跟着你学习真的很轻松，很快乐，而且还学到了很多，你教会了我们怎样明辨是非，怎样用笔抒发自己的情感，怎样用笔去描绘我们未来的蓝图，怎样去书写自己的人生......那一刹那，我真的感觉拥有很多。

我想，老师不应该只是老师，不是语文老师教语文，数学老师教数学，美术老师教美术......每个老师都应该是一所学校，你的学生才好毕业。教师不仅要有美丽的校园，还应该有丰富的藏书，另外还得有吸引人的课程，这样孩子们才会在这所学校读下去；对教师而言，读书学习是最自然、最淡定的研究方式。读书的视野有多广，教书的境界就有多高。读学科专业的书可以提高实力，读教育艺术的书可以增添活力，读文化修养的书可以增加魅力。只有这样，我们教出的学生才不至于只会分梨，而不会分香蕉和苹果吧。苏霍姆林斯基在谈教师的教育素养时，一万遍地告诫读书，读书，再读书。用读书提升自己，用读书反哺教书。读书是最经典的另类备课，是教师智慧成长最可行的终南捷径。

[在快乐中学习作文参考

亲爱的圣诞老爷爷：

我是一位中国小朋友。时间过得可真快啊，转眼间，一年一度的圣诞节又要到了。现在，这个西方国家所特有的节日也流传到了我们中国。您看，大街上，商店里，到处都张贴满了您可爱的画像，人们都兴高采烈地购置圣诞礼物，参加圣诞派对，好一片欢欣鼓舞的景象！

我想偷偷地告诉您，今年，我的愿望有很多，一只精美的手表，一台钢琴，一件公主服……对了，我还想去许多地方呢：迪斯尼乐园、英国、法国……您看，我是不是一个特别贪心的小姑娘，想得到那么多的礼物。虽然我有这么多愿望想要实现，不过要是只能让我选一个的话，我希望您能让全世界的小朋友们都过上一个快乐的圣诞节。可能您还不知道，在全世界，还有许多小朋友遭受着痛苦与磨难：地震、水灾、瘟疫……破坏了他们的家园，夺去了他们的亲人，威胁着他们的生命。在这个万人瞩目、彻夜狂欢的的节日里，他们身在寒风刺骨的角落，心情是多么得痛苦啊！亲爱的圣诞老爷爷，您能让他们忘记痛苦，找回昔日的欢乐吗？当他们收到您送的这份礼物时，他们该多么高兴啊！那时的我，会像收到了期盼已久的礼物一样兴奋不已的。因为全世界的小朋友都能过上一个欢乐祥和的圣诞节了！

我期盼着您的到来！

祝

永远可爱，圣诞快乐！

[给圣诞老人的一封信参考作文

前几天，妈妈给我买了一只猫，它是一只波斯猫。它长得很好看，很怪异，但我却很喜欢这只波斯猫。

这只波斯猫，它的头上长着一对白茸茸的耳朵，耳朵中间有一条黑白色的花纹。它的眼睛可大了，一只眼睛是黄色的，另一只是蓝色的，看上去可漂亮了！它还有一个粉色的小鼻子，嘴巴也是粉色的。它。它身上有许多白茸茸的毛，可真美啊！在它的脚底下有五个肉垫儿，走起路来一点声音也没有。

有一次，我在家里拿着一个小毛球，在球上拴了一根绳子在甩着玩耍，结果被波斯猫看见了，它扭着它胖乎乎的屁股跑过来，抢过我手里的小毛球，用它的爪子，拨来拨去地玩，好像在练习抓老鼠似的。看它玩得开心，我便想逗一逗它，我抢过它手里的小毛球，用绳子高高提起小毛球，它便把两只前脚举了起来，用它的两只后脚支着地抢我手中的小毛球玩。我这才知道波斯猫会站起来呢。

这就是我家的波斯猫，听了我的介绍，你喜欢它吗？我是很喜欢这只波斯猫的。

常用写作方法帮助你高考作文获得高分的技巧

高考作文是非常重要的一个试题，是高考语文拉开分数的题目之一。记叙文是高考作文常考的文体，掌握一定的记叙文写作技巧是得高分的必要手段。下面文章为大家介绍高考记叙文的写作技巧。

一、一线串珠

内涵：记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等。无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。这是高考记叙文的写作技巧之一。

二、以小见大

内涵：就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题，所以以小见大也是高考记叙文的写作技巧。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达记叙文主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以上内容是对高考记叙文的写作技巧的介绍，希望能够给同学们提供帮助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同学们在平时应该多阅读优秀文摘，注意词句积累，临摹好的写作手法，并且在复习过程中经常进行写作练手。

五一劳动节这天，爸爸休假回来了。

吃过早饭后，我把家庭作业做完，然后读课外书。下午爸爸带我去看新房子，我们下个月就要搬新家了。晚上，我和爸爸还有爷爷一起去逛街。我们先逛了夜市和步行街，又到广场玩;最后来到银泰百货，妈妈就在这里上班。一路走来，到处都人山人海，每个人都喜气洋洋的。

从银泰百货出来后，我们又去逛了福泰隆超市。买了水果、牛奶、面包等吃的东西;还买了铅笔、橡皮擦等文具用品，就开开心心的回家了。

盗梦可行么？

电影“骇客帝国”里，世界被机器人接管，机器将人培养在充满液体的培养皿中，给人提供养料，同时，机器制造了一个虚拟的世界，将人的感官所能体验到的一切行为，都通过各种模拟传输给人类，人类活在了一个虚拟的程序里。 这门技术叫做“虚拟现实技术”，骇客帝国里所创造的可能就是虚拟现实技术的终极目标了。

骇客帝国用了整整三部甚至更多的时间叙述这样一个虚拟现实的技术，甚至还有许多人说看不懂，而盗梦空间需要在一部电影中为我们解释这一切。

今天看了“盗梦空间”,尽管只看了一遍，可能并没有了解盗梦的每一个细节，但我在想，盗梦可能实现么？

首先，影片中的盗梦是什么？几位盗梦者是怎样盗梦的？

在盗梦者和目标一同进入梦境前，需要不同的分工。

有一位造梦者，负责虚拟出一个梦境，这个梦境像一个迷宫，是造梦者，提供了这个所有一同做梦的人活动的场景，所以，在这个虚拟的世界里，造梦者创造了一切，包括这世界应遵守的法则，比如地心引力，房屋建筑，水和空气，一切实物及其属性，都应该是造梦者来设计的。 所以，对一个梦来说，它有多么的绚烂，多么的不可思议，全看造梦者。

因为，创造总是要依靠现实的基础的，也就是说梦中的一切，都能在造梦者的经历和知识中找到原型。 这里，我想就能解释我曾经的一个疑问，主人公（莱昂纳多）和他的妻子在他们创造的世界里生活了50多年，为什么不能利用这么长时间学习些知识？如果在梦境中时间会比现实慢很多，人岂不是可以利用梦来学习许多知识，当做梦者醒来时，我们不就掌握了数不尽的知识与技能了么？ 原来，梦是造梦者自己创造的，创造是需要原有的知识做模型的，我们不可能要求造梦者凭空制造出自己从来就没有接触过的知识或技能。

所以，一个优秀的造梦者应该是一个见多识广的人，只有这样，他才能根据不同的目标，制造出相应的，真实感超群的梦境。同时，造梦者要了解目标，目标的生活细节和经历可以让做梦的人分辨真伪。 这就是电影中图腾的意义了，旋转的陀螺，注铅的骰子，是盗梦者分辨真伪的最后手段。 这里，我也实在想赞美导演一下，结尾一直旋转的陀螺，似停未停，为影片留下了一个开放的结局。主人公的世界不会还是梦境吧?这个问题实在是值得对影片有兴趣的观众思考。。。

在造梦者完成这个神奇的世界后，就该让我们的各位盗梦者和目标进入梦境了。

其中，有一位人物，他是一个伪装者，竟然能在梦境中虚拟出他想要的物品，甚至能将自己虚拟成其他人，竟然做到了变身。这使得这个伪装者仿佛拥有了造梦者的一些特性，他也可以在梦境的规则下创造一些东西。这就仿佛是一个计算机程序，在程序的规则之下，他可以开放的再创造。我想，如果这个伪装者足够伟大，他所能实现的一定比影片中的多，他能成为一个能力十分强大的访梦者。 当然，这应该以，他能意识到自己是在别人的梦境中为前提。

说完了造梦者和伪装者，该说说我们的主人公了，他扮演了一个什么角色呢？他仿佛是整个行动的策划者和总工程师，他是这群盗梦者中的领袖，他是他们中间盗梦能力最强的人，他自己本身造过梦，并被困在其中，甚至到达了所谓的潜意思边缘，这些丰富但却痛苦的经历让他知道该如何掌控整个盗梦的过程，该如何把握尺度。 这里多说两句，影片主人公的这段爱情悲剧，成为了影片的又一大看点。还记得那句台词么？ “还记得你向我求婚的那天说过的话么？你说你做了一个梦，你梦见我们一起变老了。你在等一辆火车，火车驶向远方。你知道自己想哪？但不知道火车会开向何处。但不管开向那里都是对的，因为你和我在一起。。。”我看的是中文的配音（我是穷学生，原音的看不起），但觉得翻译的依旧是十分动人。在激烈的追逐，打斗，在为了世界不被垄断和自己家庭团圆的不懈努力背后，不禁让我为这段真挚的感情扼腕叹息，什么才是真实？我们生活在这个世界上最终为了什么？人类到底是一种感情的生物还是理智的生物？现实和情感到底孰轻孰重？

另外，我们在片中的药剂师也绝不是打酱油的，他是现实中那个带人进入梦境的使者，在片中他更是制造了第一重梦境。

所以，我们回头看看，其实是目标被带入了一个早已设定好的梦境，并完成一些任务。而不是让盗梦者们进入目标自己创造的世界。如果是进入目标创造的梦，盗梦者将要面对的会是一个无法预料的世界，那会更加刺激吧？

所以，从梦境来说，梦给人带来的真实感可能更加强烈。我们有这样的经历，我们在做梦的时候，有时是知道自己在做梦的，比如和故的亲人重逢，和自己心爱的女孩亲密，呵呵，虽然我们可能当时已经意识到自己在做梦了，但我们确实不愿离，不愿醒来，在梦中，我们可以体验到太多的幸福快乐。如果有一天，我们人类对大脑的研究真能做到控制梦境，那样的生活真是不敢想象，太美丽，也太可怕。

再来回顾一下，整个影片的造梦过程吧！盗梦小组研究了目标，设计了整个计划的三重梦境。在客机上，所有人在空姐的协助下进入第一重梦境（药剂师所造，免费的香槟让他的世界大雨滂沱~~呵呵），绑架目标，给了他保险箱和密码的暗示。进入另一位造梦者设计的梦境——酒店。在第二重梦中，给目标暗示，使他相信自己在做梦，同时让他希望进入第三重梦境，自己寻找那暗示给他的密码和保险箱。在第三重梦境，这个由我们的二号女主角创造的世界里，主角，女学生造梦者，老板加藤，要一起协助目标找到那暗示给他的保险箱。天有不测风云，目标意外中弹，就要苏醒了，（其实我看的时候就想到剧情肯定会设定这扑朔迷离的第四重梦境）。无奈，主人公竟然自己制造了最后这第四重梦境，因为在这个梦里，只有他和他的妻子，孩子。所以他只需要从这唯一的防御者口中知道目标的下落，就能救目标在第三重梦中醒过来，完成任务。任务成功了，盗梦者一个接一个醒来，但主人公选择了在第四重梦中寻找不幸在第三重梦中濒死的加藤老板。最终的结局，让我看的有些迷离了。结局仿佛是世界不会被垄断了，盗梦小组的所有人都成功回到了现实，主人公也见到了他的孩子。 但请注意一些细节，在主人公返回美国，进入海关检查的一路中，所有人都盯着他看，机场中的人难道都是防御者？主人公在现实世界中，不也一直是在被人追赶，威胁生命么？莫非？难道？看来开放的结局中，那个还没有停下的陀螺是有着另一种解释的！！！

想想看吧，这样一个曲折的故事和逻辑结构，被导演和编剧设计的如此巧妙，实在是让我深深的折服了~~~另外，本片叙述更不是一个故事，主人公的爱情与家庭，目标和父亲的亲情，从最初的隔阂到最终，目标含泪捡起了那象征父子感情的风车，还有能源反垄断，捍卫正义如此大的主题，在加上激烈的枪战，精致的动作设计，以假乱真的特效，还有盗梦者不时的搞笑桥段。这一切，都要在短短的200分钟里展开，并清楚的叙述给我们。所以，这部影片的节奏是如此的紧凑，以至于我们在观看的时候不敢有一丝松懈，唯恐丢失了什么细节。然而，导演叙述的紧凑又是如此的恰到好处，不至于你完全看不懂，跟不上节奏。

这里，我觉得本片的特效要特别说明一下，因为本片的剧情是在梦中，所有的特效来的事如此自然，甚至完全让我们相信了这些梦境的存在。同想阿凡达一类的电影相比，我认为，我看阿凡达就是冲着特效来的，所以脑海里似乎有些潜意识了(呵呵，不怕盗梦了)，这一切都不是真的。然而，看盗梦空间是，我仿佛真的被带入了一个新的世界观，似醒非醒。回头想想，那从桥上坠下的汽车，无重力的电梯，还有那雄伟无比的第四重梦境，这特效真不比阿凡达差！（本人对电影特效的技术了解有限，有误请指正）

总之，看完了盗梦空间这部电影，让我们的世界观有了全新的认识，更是让我们对情感与现实，爱情，亲情，友情，正义与利益，等等产生了更多思考。同时，也确实让我们赞叹导演的功力和创意，在大家蜂拥追逐3D特效的潮流中，导演这种对个性风格的坚持，不但成就了这部成功的商业电影，也使整部电影获得了伟大的艺术成就。在这里，祝愿这部电影能够获得好的票房，获得多项大奖。

（P．S 就着这个盗梦的话题，我个人有了不少想法，既然造梦者的梦境是允许外人访问的，伪装者甚至可以自己创造些东西，那能不能让一个博学多识的人来做盗梦者的老师，教授并训练盗梦者，这样，盗梦者的本领可以通过在梦中梦学习，不但可以加快学习的进度，而且盗梦者之间可以互相造梦，并访问各自的梦境，这样一个造梦者可以学到的知识和技能就可以成千上万的增加，这样训练出的人将会多可怕？ 我个人建议，可以出个盗梦空间2，续集中盗梦将更加丰富多样，有正义的盗梦者，也肯定有会盗梦的坏蛋，这样一来会有更多的空间留给特技，剧情~~哎呀哎呀，要是我能当盗梦2的导演就好了，呵呵）

[盗梦空间观后感参考