写状物的作文：书包(合集20篇)

状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。下面和小编一起来看看如何才能写好状物作文。希望对大家有所帮助。

一、观察要有序

有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

二、语言要有趣

如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。

因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。

三、结构要有“形”

根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。

例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。

又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。

四、方法要有变

状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。

现代写作学认为，写作是一种观念形态的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程。从这一意义上来说，状物类作文的指导要以有序观察为基础，情趣表达为载体，有形结构为借鉴，行文有变为方法，经典引路，以读促写。实践证明，这是一条行之有效的写作途径。

书包，所有的学习用品们的“家”，但书包真的那么辛苦吗？

开学第一天，大家背着自己的书包去上学，带了许多书回到家去。那一天，书包对小主人们的学习充满期待。上学的时光里，书包里的东西逐渐多了起来，计算器，鞋套，美术工具……可有些人却很马虎，在自家楼下背着书包转来转去，希望家人能把东西送下来，在上课时，有人又发现了自己的东西在书包里，书包又出马了，在放学的时候，有些人的作业早就完成好了，背起书包，高高兴兴地回家去了，书包又可以休息休息了，而有些人还在班里补作业，补到老晚，带着沉重的心情背起书包，那时候，你就突然感觉到了书包就像一块大石头压在你身上，里面装得都是你的学习负担，你被爸妈挨骂的理由。到了家，你就不会像那些作业写得快的同学很高兴地脱下了书包，你就会往地上一坐，把书包脱了下来。每一天，书包的主人对待书包的方式截然不同，那书包的独白也就不同了。

终于到了发奖状的时候了。大家都是背的一个空书包去上学的。但有些人就拿到了很多奖状，装进了书包里，而还有些人，什么都没拿到，于是，差学生的书包就跟好学生的书包议论了起来：“为什么我的肚子里装的都是书，还有很多没用的东西，而你的肚子里面装的都是奖状。”“那是因为你的小主人不好好学习，现在好多小学生都带着很多的书，让人们感觉他们学习成绩有多好似的，那么博学。而不像我的小主人，带重要的书去，才不会让我觉得辛苦呢。”

原来，书包不是撑得鼓鼓的才好，里面装的东西要重要实用才行。“别让我们书包受那么大的辛苦啦。”差学生的书包愤怒地喊道。

在我们的世界里还有许多不起眼的小国家，比如铅笔国、书国、微生物国、桌子国……我也发现了一个国，那是在一个早晨。

在一个清香袅袅的早晨，我睡得正香，突然，一阵细小的声音传进我的耳朵：“喂！喂，该起床了，七点了，再不起床太阳就烧身子了！”

“你谁啊！又不是我妈，我干嘛听你的？”我边睡边说，可不到一会儿，它说：“我可是你的书包呀！你不认得我了吗？”“怎么可能！书包又不会说话。”我半信半疑地说。

“不信你起床来看！”它说。我起了床，然后仔细地端详着它，说：“你也没嘴巴呀！怎么说话？”“呃——我也不知道，在我练唱歌的时候，我就发现我会说人话了。”

“那我们聊聊天吧！”我兴奋地说，“可是你得上学！”它伤心地说，“你不知道吗？今天是星期六。”我说，“你没脑子吗？”“当然没有！谁叫我是非生物呢。”

“啊！我说人话的时间不多了，我要走了，但我会回来看你的，再见！”书包说，“不要走，不要走……”

“书包你不要走！不要走。”“书包？你的书包不就在这吗？”妈妈说，我马上起床，然后说：“原来是一场梦啊。”然后我看了看书包，发现它旁边有一张纸条：不是梦哦！我吓了一大跳。

你说这奇怪吗？

（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义一、 附其中一篇。快速作文训练五步（一）素质训练，也叫基础训练任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

饭后，我独自在一条小街上散步。

我偶然遇见了一只小狗，一只毛茸茸的可爱的哈巴狗。我有一种想冲过去抱住它的冲动。只见它缓缓向我走来，脚步很轻，显得很优雅，它向我走近了。我和它逗玩了好一会儿，在逗玩的时候，我发觉我爱上了这只小狗，它似乎也渐渐喜欢上我了。我很高兴，我遐想，如果它是一只流浪狗，我一定要收养它。于是，我和这个小家伙一起逗玩散步，渐渐地，我们不再是陌生人了，而是一对好朋友。

每天饭后，我都会跑出来，和它一起玩耍，这似乎已经成为了我的一个平常的举动，也像每天睡觉一样必不可少了。我会带它一起去吃东西，一起拍照，一起赛跑。它运动很好，往往是它跑得比我快，不过我比较聪明，有时我会耍一些花招，气得气喘吁吁的它直转圈。

但天有不测风云，事实往往不如人愿。在我向父母提出要让它成为我们家庭的一员的时候，遭到父母的极力反对。于是，我不知道该如何面对它，本来已经答应它要和它在一起生活。可是现在，一切都变了。我因为不知道该如何面对它，而悲伤地躲在家中哭泣。我想，既然不能和它在一起生活，倒不如让这一切早点结束，放开它吧。也许明天，就会有一个人主动去接纳它，而且会比我更好。只有我走了，它才会放下我，重新去找新的主人。

于是，我避开了它。时间就悄悄地从我和它之间的那道小小的缝隙冲过。之后，时间的流水越来越多，水的能量越发增强，把我和它之间那条小小的缝隙变成了一个无限大的海洋。

在海的南北两面，各自浮着两片脆弱无力的木屑，在两片木屑之间，只有一条以纳米作为直径的单位的细线。好象只要水的能量稍微再大一点点，它就有可能被冲成一点一点的小丝线。

这使我第一次感到时间的可怕，我害怕时间会像一个恶魔一样把这唯一的一根线给毁掉，我真希望时间是一个瞎子，是一个聋子，是一个植物人，更希望它能永远地休克。我好怕，我从没有这么害怕过，我好怕它会遇到危险，我好怕哪一天会有人冲过来告诉我它被屠狗贩子捉去。我好怕，好怕，我只能无力地抱着枕头，担心它，担心我和它的未来。我该怎么办？时间已经越来越强大了，而我们之间的那一根线却越来越弱不经风，我该怎么办？我该怎么保留这一根线。我双手紧紧抓住枕头，似乎连棉花都要被我给揪出来，我好痛，我埋怨我自己，我对不起它，

隔天早上，我望着第一缕光线落到了枕头上，我似乎明白了。经历了一个漫长的黑夜之后的早上，我明白了，我应该去找它，一定要这样做。

当我找到它时，它身边并没有新的主人在疼它爱它，而是看见它跟着一大群流浪狗在一起，一起穿街走巷，一起闯天下。我迷茫了。我不知道我是该冲上去一把抱住它还是应该让它和它的朋友在一起（它似乎和它的朋友过得很好）。我问它过得怎样，它的动作和声音似乎告诉我它过得还不错。我不知道是哪种不错，是比好再低一级，还是比以前的坏再好一点。我问它想去哪，可我突然发觉我不太懂得它的意思了，我再次感到时间的可怕。我好像是一个半聋半傻的人，理解不了它的意思。我们之前那种心灵相通到哪里去了，我们的默契到哪里去了，我们的快乐到哪里去了，我们那些欢乐的日子到哪里去了，我们那些过都过不腻的时光到那里去了？现在的我和它，就像两只信号不好的手机，不管对方喊多大声都听不见，并且随时都有可能会断掉。

我好无奈，我有一种身体麻痹了的感觉，我无助地望着它。它似乎也有着和我一样的无奈，但我不能太确定，因为我，已经不是昔日的那个我，它，是否还会是往日的那个它呢。

时间依然不断地强大，而我们呢？

我不再逃避了，相反地，我会有一种见不到它就会忐忑不安的冲动。我现在唯一能做的，就是每天悄悄看它一眼，得知它还平安无恙，就够了。有时，我也会主动地跟它说话，而它也会有所行动。只是，我们，不再像以前那么明白对方的心思了。

现实的无奈再加上语言上的障碍，令我们很难回到过去。彼此，只能以眼神传递，仅此而已。

饭后，我再次独自行走在一条小路上。只是，这一次，多了些无奈。

[初二状物作文：狗

有一天，在小明还在睡觉的时候，书包里突然传来了吵闹的声音，原来是文具们在争吵谁才是最厉害的那一个。

身穿彩色衣服、脚踩着高跟鞋和戴着一顶红帽子的铅笔妹妹说道：“我不仅漂亮，还是主人要写作业时第一个出场者，所以，我最厉害。”橡皮擦姐姐一听这话就发怒了，说道：“哼，要是没有我，你的错字谁帮你擦？要说到好看，我也不差，我也有各种各样的外套。”

终于，在一边睡觉的刨笔机弟弟被他们吵醒了，喊道：“你们别吵了，没有我，你们都是没用的，所以最厉害的人应该是我。”

圆珠笔哥哥揉揉眼睛，说道：“一个个不知天高地厚的家伙，你们有什么用，上了三年级，谁还会用你们呀！我才是陪伴主人最长久的笔，所以在这里，我才是最厉害的。”

这时，书包爷爷说话了：“你们别吵了，你们各有各的优点和缺点，缺一不可，大家应该团结合作，共同为主人服务。”

听了书包爷爷的话，文具们惭愧地低下了头。从此以后，文具盒里再也没有争吵声了。

我想发明一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。下面，就由我来给大家介绍它的样子和它的与众不同吧!

它的样子和我们现在的书包没有明显不同，在书包背面的上端有一个红色的按钮，它的作用是使书包变小，同时里面的东西也随着变小。这样就可以把它放在衣兜里，我们以后就再也不用背着沉甸甸的书包来到学校了。等到了教室，再按一下红色按钮，书包就恢复了原来的形状了!而且这种书包很便宜，一个只需50元就可以了!

在未来书包的上端，还有一个绿色的按钮，它可以使书包变的很大。有的时候，比如有什么较大的物品：机器坏了。我们可以把它装在书包里，再按红色的按钮就可以了!而且这种书包品种多，样式很新颖。

外出旅游时，我们要拿着又大又重的旅游包，给游客带来了很多的不便之处，我们也可以把游客要带的东西装载这个书包里，让旅游变得，轻松方便，更有乐趣。

这个未来书包还有一个特点，那就是它是非分明。如果小偷在街上偷了东西，准备放入书包的时候，它不但不会变小，而且还会发出滴滴的声音向人们报警。如果我们在路上遇到有困难需要帮助的人，例如：自行车坏了，我们可以利用它来把自行车装进里面，到修理部维修。

这就是我发明的未来书包，不错吧?

一天晚上，我听见小小的声音再说：“我是书包，我是小小的书包，我是漂亮的书包。可是自从小主人上高年级，书一多，我就不是原先那个漂亮的我了。

我以前很苗条，一进校门，无数双眼睛向我投来敬佩的目光！而现在一进校门都没人理睬我了，我心里可真难过呀！”我说：“现在社会竞争激烈，每位家长都想让自己的孩子学多学好。所以，使劲往书包里填书，学校老师也如此，生怕自己的学生落后。天天发课外材料，练习册，让书包越来越雍肿，才变成今天这个样子。”书包拍着自己的肥肚皮，愁眉苦脸地说：“将来我怎么找婆家呀！”

一位白胡子老爷爷捋着胡子，笑呵呵地递给她一块手帕。临走时对她说：“你把它放进肚子里，你就会变苗条了。”她按照老爷爷说的去做，第二天，我又背起书包，但是我走着走着，突然我的书包变的非常轻，于是我便加快速度跑到学校后，打开书包一看，书包里竟是一盒七消丹，我正准备回家拿东西，可转头一看，桌子上已经摆上了我要用的所有东西。

我高兴地说：“太好了！”我认真的听老师讲课，书包就在我眼皮底下仿佛对我说：“谷丽莎，如果你好好学习，我会一直陪伴着你！”我高兴地叫了起来。这时，有一个声音想了起来：“莎莎，再不起床就迟到了！”是妈妈在喊我，原来是场梦啊！

每天背上沉甸甸的书包去上学，我心里就有一种对未来书包的遐想：未来的书包不仅要漂亮耐用，而且应该功能齐全，是高科技的、智能化的书包。

这种智能书包十分神奇。书包的颜色可以随着季节的不同随时变幻。比如夏天成蓝色，摸上去凉凉的；秋天变成金色，会散发出水果的香味……

智能书包不仅外观漂亮，而且非常轻。不管你在书包里放多少书，背起来一点也不重，这是为什么呢？原来书包有压缩功能。一按压缩键，重量也压缩了哦！

智能书包最大的特点是装有微型电脑。只要点击书包上的各种功能键，书包就可以转换成录音机、播放机、摄像机、手机等。如果路上遇到坏人、骗子，还可以按警报器报警呢！

这样漂亮又耐用的多功能书包，你喜欢吗？

我的书包特别大，之所以大是因为里面有数不清的“乘客”。

一天我做完作业后收拾好书包正休息时，我的书包的笔袋州里正在举行一年一度的谈话会，参加的人员有很多，比如铅笔、橡皮、书、直尺等。不一会儿就开始了，由笔袋当此次谈话会的谈话长。铅笔先发表议论道：“我是铅笔，只要有了我书包里的任何东西才能拥有生活的生存权，所以我可以当书包世界的国王”。纸抗议并说：“铅笔虽然有了你，我们才能拥有生存权，你没拥有我们你也不能拥有生存权，所以让我来当书包世界的国王吧”！铅笔正要说纸时，橡皮又说道：“如果没有我的话，铅笔在上面写错后你们都会面目全非，如果有我的话铅笔就不会让你们变成丑八怪”。铅笔又说……，大家听的都被他们三个弄得耳朵都变大了。直尺的劝告才让书包世界恢复了安宁，并说到：“你们两个不要再争论谁当国王了。你们都不要拿自己的长处去比别人的短处，要用自己的短处去学习别人的长处，我刚刚在谈论席上听铅笔说没有它就没有生存权，但照样没推选你为书包世界的国王，但现在还是坐在我对面的呀！所以不要拿自己的长处去比别人的短处”！谈论长：“笔袋”也宣布此次谈论会的国王是直尺，又说了声解散。

正在休息的我听到书包里有很大的声音，但打开后没有发现什么，还以为我太累了，于是洗完澡后立马上床呼呼大睡起来，而书包世界呢？还沉浸在欢声笑语中！

我的书包既能防雨，又不会冻裂。书包两侧有两个圆形的兜，可以装钢笔、墨水瓶或其他东西。由于我的旧书包不幸在旧战场上牺牲了，所以爸爸妈妈又给我买了个武士型的书包。

无论我把多么重的东西放进里面，它总是笑呵呵的张开大嘴，似乎在说：“小主人，快放进来吧！”我便把东西都放进去了。

书包的层次有三层，第一层是装课本的，第二层是装作业本和练习本的，第三层是装文具的。它的颜色有很多种，有红色、绿色、黄色、蓝色，还有紫色呢！

愿我这个小书包陪我度过学生时代。

指导老师李纪伟

书包，伴我们走过了无数条林荫道，下面，就和小编一起来看一看书包的故事初三作文6篇，希望对大家有帮助！

【篇一：新书包的故事】

今天是我的生日，妈妈送了我一件礼物——一只新书包，我可喜欢它了，一背上它，我就不想放下来。早上，我高高兴兴地背着我的新书包向学校走去。

一进教室，“哗”的一声，同学们都向我涌来，刹那间，无数双眼睛、无数只手都向我的新书包上投来。“哇，真好看！”教室里一片羡慕的眼神。“快把你们的脏手拿开，这可是最新品种！怎么能让你们乱摸呢？”我大叫起来。接着，回到了自己的座位上，轻轻地卸下书包，小心翼翼地把书包挂在椅背上，开始看起书来。

忽然，一个熟悉的身影展现在我的眼前，那就是我的同桌——小琪，她伸过手来，说：“让我摸摸好吗？”

我把她的手一推，说：“不要碰我的东西！”

“有什么了不起的！”然后，捧着书走到教室的最后一排，决定再也不和我好了。

有一天，班里举行了演义活动——３～５分钟自编自演的短剧。老师点了我和小琪。我们商量好：老师当妈妈；我当妹妹；小琪当姐姐。演出开始了：“妈妈”正在扫地，“姐姐”喊起来：“我饿了！”“妈妈”叫我：“莹莹！快帮姐姐拿蛋糕过来！”我伏在地下看漫画书，装作没有听到。“姐姐”马上回到自己的座位上，取了两块蛋糕走到我身边，把其中的一块递给我，对我说：“莹莹，来我们一起吃。”“谢谢！”我赶紧跑到座位上，拿起一本自己最心爱的《福娃笔记本》，走到“姐姐”身边说：“闭上你的眼睛，我要送给你一件东西。５、４、３、２、１！”“哇噻！真好看。我也送你一件东西。看！”哦，原来是我期待以久的卡通相框呀！“谢谢姐姐！姐姐你真好！”这一声是我从心底喊出来的。我们又和好如初了。

从这件事以后，我们两个再也没有吵架过。学习上有困难就互相帮助，和睦相处。

【篇二：书包里的故事】

书包，伴我走过了无数条林荫道；陪我阅读千万篇美文。——题记

每当走在路上，我都会抱怨书包过重。而且，有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高。于是，我开始特别讨厌书包背在身上的感觉，尤其在夏天，两边的书包带会将肩汗湿，那种感觉糟透了！

但我之后听说过一句话，你在讨厌一件事物的同时，就已经不知不觉地依赖上它了。我认为说这句话的人一定有一件非常讨厌的东西，但他还必须会用到这个东西，因为我跟他一样。

这里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能体会到什么才叫倾盆大雨。一天中午，我就遇到了这种大雨，但幸运的是我已经提前带了伞。在这种时候，没有什么能比得上你拥有一把雨伞更重要了。不过这一切都不会那么简单，这么大的雨靠一把伞就能躲得过吗？我尽量让自己走得快一点儿，这样就少让一些书本接受雨水的触碰。雨水落下的声音越大，我就越着急。大约十五分钟后，我终于到家了。快速放下书包，看到书包上的水，拿书的动作又快了很多。最后，经过我的再三确认，书没有湿，这才将原来紧张的心情慢慢地放松。

但看着在不停滴水的书包，好像书包也挺好的，在开学时帮我带回一堆新书；在夏日的清晨陪我一起读课文；在聒噪的午后充当我的枕头；还有在雨天陪我一起保护书本……

现在，虽然已经不用以前的那个书包了，但每次回家看到角落里的旧书包，好像能听到他在说“老朋友，今天在学校过得怎么样？”

这就是书包与我的故事，也是那段忙碌时光最珍贵的记忆。我认为，在那个不大的书包里，我摸到了很多重要的东西，而那些重要的东西中，凝聚着我那位老朋友最真挚的关爱。我会小心地拉好拉链，留住最美好的东西。

【篇三：一个书包的故事】

前些日子，我老是缠着妈妈给我买一个新书包。是因为我看见一个小女孩背着一个非常漂亮的迪斯尼书包：淡粉色打底，花边是淡紫色的纱，中间还有一直可爱的小猫。这一整天，我一直想着这个书包。好不容易熬到了放学，我以百米冲刺的速度飞奔回家，摇着妈妈是手说：“妈妈，妈妈，我要买一个新书包，别人有一个很漂亮的书包，我也想要一个。”妈妈说：“这书包不是还好好的吗？干嘛还要买啊？等到以后再买吧！”

听到妈妈不给我买，我“哇”得一声哭了起来。妈妈见状，无奈地摇摇头，说“别哭了，我给你讲一个妈妈小时候的故事吧！小时候，家里比较穷。到了上学的年龄了，没有书包怎么办呢？你外婆东翻西找，终于找到了一个旧的小书包。可是一个小女孩背这样一个难看的小书包，多没有面子啊！可是没有办法呀，不然就没有书包上学装书了。开学的那一天，我背着那个小书包，扭扭捏捏地藏在身后，不敢拿出来。到了教室里，立刻把书包藏进课桌里，到了放学才敢拿出来背回家。

这样子过了几个星期后，你外婆好像有”读心术“似的，看穿了我的心思：这个书包好难看，都不想再背了，唉！到了晚上，你外婆用一块块田园风格的小碎布，剪成一个个正方形的样子，然后一块一块的用缝纫机缝起来，因为当时家里比较穷，买不起缝纫机，所以，连缝纫机都是从别人家里借来的。这样子做了两三天，终于做好了。当你外婆拿给我看的时候，我都哭了。就这样，这个书包一直陪伴了我六年，一直到小学毕业。你也要知道节约了，书包，我们以后再买好不好？”“好！”我应声回答。我被这个故事感动了，试问，如果是你，你会不会感动呢！

这就是一个书包的故事！

【篇四：书包里的故事】

我在作文比赛中获得了二等奖，我把奖状贴在墙上，把银光闪闪的奖章放在书包里。各种文具看见了都想戴一戴这一枚奖章，于是他们争论起来。

首先，是文具盒大哥粉墨登场，他穿着大红色的衣服得意洋洋的说：“今天都别跟我抢，因为我的功劳最大，要不是我，铅笔，转笔刀，橡皮都不知道跑那去了。小主人还不知道怎么写作文呢？所以这枚奖章应该我戴。

爱美的橡皮小姐化着妆说：“这样说起来，我才功不可没。看看我，我为了给小主人修改错误，弄得浑身脏兮兮的。所以我的功劳比任何人都要大。”

铅笔先生这个时候也来劲了，他抬头挺胸的说：“我的功劳最大呢！要是没有我，小主人用什么写作文呢？看看我，为了小主人能够写好更多的作文，我可矮了整整一大截呀！”这个时候文具盒大哥插了一句话：“要是没有我，你还不知道在那里呢！哼！”

转笔刀弟弟听了铅笔的话，很不乐意，他委屈的说：“和我比起来，你那点功劳算什么？铅笔粗了，断了的时候，我还不是挺身而出吗？我每天为了削铅笔，害的我天天吃铅笔铅，噎死我了！”

书包里的文具们争的面红耳赤，不可开交。就在这个时候，我把奖牌拿走了。转笔刀弟弟急了：“是谁？是谁把我的奖牌给拿走了？”书包伯伯说：“是小主人拿走的，这块奖牌应该属于小主人，不应该属于你们。如果没有小主人的努力与勤奋，怎么会有今天的奖牌呢？你们说，是吧！”文具们听了书包伯伯的话，都羞愧的低下了头。他们异口同声的说：“我们知道了，以后我们好好为小主人服务。”

从此以后，文具们就再没吵过架了。

【篇五：书包的故事】

我是一个双肩背的书包，身穿一件浅蓝色外衣，外衣上画着蓝猫淘气踢足球的场面。我的肚子大大的，什么都能容纳。自从我被上小学一年级的张壹买走后，我就开始为他奔走效劳。

我驮着重重的书本伴随小主人风里来雨里去。他一天天地长大，我一天天地变旧。近来，小主人不仅让我装书本，还把又脏又臭的纸放进我的肚子里，我实在是受不了。但是我看见张壹把地上的脏纸捡起来，放进我的肚子里地面就干净了，说明张壹很爱保护环境，我就没怨言了。

转眼间张壹就读三年级了，书更多了。我也老了，背不大动了。可是我还是坚持着，因为这是我的职责。在没人接班以前，我必须坚持。且小主人很节俭，看样子还没有让我退休的意思。我虽老了，但不仅还能为小主人装书籍，还能保护他呢。有一次，在放学的路上，张壹和一位同学玩小刀。那位同学不小心把小刀丢向张壹的后背，幸好有我在，我帮张壹挡了一刀，脸被划了一个洞。回到家，张壹抱着我既心疼又难过，发誓再也不玩小刀了，还让奶奶给我缝好了伤口。

又过了一年，张壹已经上四年级了。有一次，老师对张壹说：“张壹，你以前每次考试都是九十分以上，可是这次你只考了七十分。”张壹很让我失望，但是我还是要帮助他，让他重新成为优生。几个星期过去了，张壹的学习态度没有什么变化。一天，老师说：“下周二，我们又要考试。”张壹决定作弊，他事先把答案抄好，然后放进我的内包里，我借口拉链坏了内包打不开，把答案藏了起来。张壹没法，只好把答案丢开，专心致志地复习迎考。不久考试的结果出来了，老师对张壹说：“你的成绩提高了。”张壹抱着我亲了又亲，连声说：“谢谢你，是你让我打消了作弊的念头，激励我踏踏实实地学习。”

又过了两年，张壹将上初一了，我已很破旧了，可他还是舍不得丢掉我。我也舍不得离开他，我将继续为他效劳，直到生命的终点。

【篇六：书包里的故事】

在一个月黑风高的夜晚，小明已经安然入睡了。过了一会儿，一阵从角落里传来的突如其来的响声把小明从美梦中惊醒了。他坐起来仔细一听，原来是语文书、数学书和英语书在小明那火红色的书包里吵起架来了。

小明听到语文书率先说：“我的功劳最大，你们都不如我！每天早上小主人到学校里时，我就让小主人捧着读，帮助小主人认识汉字、学习知识！”语文书的话音刚落，数学书就毫不客气的顶了回去：“不对，我的功劳才最大呢！我可以帮助小主人认识数字、学习计算！”

正当两本书争得面红耳赤时，从他俩的身旁传来一阵又尖又细的抗议声：“你们说的都不对，我的功劳才是最大的！如果没有我的话，小主人就无法学习好英语；如果学习不好英语的话，将来怎么在社会上立足啊！”

语文书和数学书向左一望，原来是一直在一旁静静待着的英语书。仅仅一秒钟之后，他们便有争执起来：“我的功劳最大！”“不对，我的功劳才最大！”“你算什么，我的功劳才是最大的！”……

这时，一直在一旁静听的小明忍不住发话了：“你们都别争了！你们的功劳都很大，少了你们其中任何一个，我将来都无法在社会上立足啊！”

听了小明的一番话，三本书都羞红了脸，不好意思的低下了头。从此以后，他们都和和气气的生活在一起，再也没有谁为自己的功劳比对方大而争执过了。

我家有一只可爱的小乌龟，今天，我就带你去看看吧！

小乌龟的头呈三角形，头上还有绿豆般大小的眼睛，而它的鼻子就只看见两个小孔，它的嘴巴是向下撇的，好像整天都不高兴。它的四只小爪子肉肉的，上面长着小指甲，可锋利了！它还有一条又尖又硬的小尾巴。背上的壳中间三块是六边形，其它的呈盾牌状环绕在四周，腹部有十二块“腹肌”，每块“腹肌”上都有大大小小的“年轮”。

小乌龟吃东西时非常有趣。我给它切了一根肉丝，它闻到了肉的香味，不停地拍打鱼缸，这个小馋猫，没办法，我只好把肉放在它的嘴边，它一下子就接住了，津津有味地吃了起来。

我的小乌龟还会功夫呢！不信，你瞧，它正在翻跟头呢！它两脚一蹬，脑袋一顶，就翻了过来。你摸它的爪子，它就会缩进去；你把它拿起来，它还会用爪子扒你，想挣脱你的束缚。有时你把它放到桌子边，它会继续往下爬，好像不知道前面有危险；它有时会怒视着你，好像在说：“哼，小主人真坏，这样折磨我！”它有时把脖子伸得老长，眺望远方，像有什么心事般。

小乌龟是我形影不离的好朋友。有一次，我和邻家小孩比赛，看谁的乌龟跑得最快。比赛开始了，加油声和乌龟吧嗒吧嗒的“跑步”声此起彼伏。突然，一只小乌龟偏离了跑道，它的主人把它弄回了跑道，可它又偏了，于是被迫退出比赛。“有一只又要摔下悬崖了！”“啊！快看，快看，这只又怎么了？”小伙伴们的欢笑声、尖叫声将希望都传达给了小乌龟……

听了我的介绍，你是不是也想养一只呢？让我们尽心尽力地去呵护它们吧！我喜欢你，亲爱的小乌龟！

[小乌龟_五年级状物作文

20年后，我成了一位发明家，我发明了很多东西，有能变形的书包，能吃的房子，还有能飞的汽车，但我最喜欢的是能变形的书包。

我发明这个书包，能带我飞到太空上，能潜入深海500千米。一共有三个按钮，第一个按钮可以飞到月球上，第二个按钮，可以潜入深海500千米，第三个按钮可以自动飞到家。比如我们现在上学的书包很重，这个书包如果重的时候，一下子就变得非常轻，如果你饿了，自动会从书包里出现吃的，如果你渴，自动在小包里，出现一瓶可乐，还有你有不会的题，自动在你的桌子里出现答案。你困的时候，自动出现一张床，你就可以躺在床上睡觉。如果你一个人在家里饿了，你说你吃什么，就出现什么。如果有陌生人，就会出现红外线，把他给弹到100米以外。如果你参加野营背这个书包，到了野外就不用搭帐篷，自动会出现一座房子，你说我的书包厉害不？

我希望那一天早日到来，大家能看到我的作品。

书包，它是最勤恳也是最懒得物品，最勤恳指的是每天装载许多作业任劳任怨，最懒指的是它要贴在我的背上走。

年龄很快地增长了许多，而书包也跟随着我的脚步慢慢变胖、变重。

幼儿园时，背着的双肩小书包轻松极了，里面只放了识字本和数学本、零食，不感觉有任何负担，像背着空气一样；小学到了，课程和作业量大军也疯狂的向我涌来，完全地挡不住（课桌内不允许放课本，值日生会清掉），那背根本承受不了。所以，每天上学时只能像挑山工般一步步艰难地走向学校。背，也渐渐弯了，像外婆一样。

毕竟，书包也是我的得力助手，经过千百次磨难，伤了许多处，身上许多缝缝补补地地方，心疼不已，毫不吭声。

生活了几年，书包也老了，有人说：“书包的十年等于我们的一年。”说明了，书包也在度日如年。为此，我经常把书包里的一些作业放在袋子里提着，它也不用紧绷着脸，咬着牙，使劲地忍着，忍着……

终于，老师看见了书包的苦痛，大发慈悲地告诉我们，书可以放进课桌里了，我暗自为书包高兴。但是，也就是那一天，书包破了一个大洞，无法缝补，无法高兴了，它仿佛在痛哭，不能再陪伴我；它仿佛在高兴，不用在承受压力，它的想法，谁也不知道……

至今，那个书包还保留着，被洗得发白很松，还没有放东西，放在外婆家的阁楼里，当作纪念。

书包，你任劳任怨，是否在为不能承压力而高兴？我想，不是的。

静听秋雨，翻阅昔日的往事，岁月如烟似梦，一切整齐有序，该来的来，该去的去，人生琐事何许又有何人能像菊花般的悠逸呢？

菊花的平凡，我们永远也不会理解，浮躁的心灵，让我们不停地追求，不停地探所，不停地攀登。

菊花的悠逸，在古诗中多少文人才子为它所迷醉，多少人繁梦于它的悠逸，多少人为它的淡雅所标榜菊花的悠逸是为它的平凡所赋予的，在我们不断的追求中，攀登中，我们忘却了本质——平凡。

菊花的淡雅，我突然间想流泪，那是一种无以名状的感觉，苦涩的往事如梦般回放着，我明白了，菊花的淡雅是为我们所标榜的，但如果你坐在雨夜的烛光里，想想身前身后，与自己有关或无关的事，觉得生命如案头那株万年青一样淡泊而清雅。

菊花的执着，菊花的执着是要开满山野，执着是如同小草一般地奉献。因为它坚信自己一定会迎来属于自己光鲜的一天。

菊花的平凡、淡雅、悠逸执着。菊花的平凡，是我们所没有的，菊花的淡雅是我们所没有的，菊花的平凡更是我们所没有的。菊花的

菊花的幽似人生，承载了多少人的故事，浮浮沉沉，刻满历史的沧桑，而我也挥不去青石上的记忆，我撑着素伞，走过属于我自己的雨季，我在雨林里摘下一片嫩叶，留下我人生旅途的记忆。

正如幽花似人生——菊。

[描写菊花的状物作文500字

1、掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。 三是参观记结尾可谈点参观后的感受与收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详 写，一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点：

第一、抓住动物的外形特征写;

第二、抓住动物的生活习性写;

第三、抓住动物鸣叫的声音写;

第四、写出动物与人的关系。

写好植物要注意：

第一、要着眼于各种植物特征;

第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三、要按一定顺序来写;

第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六、要带着感情去写。

写物品要注意以下四点：

第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征;

第二、要写清物品的结构;

第三、要交代清楚物品的来历和用途;

第四、要融进对物品的感情;

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

我是一个小书包。我有三层，左右还有两个小口袋。我是天蓝色的，我的正面还有一个比擎天柱还要厉害的机车人图案，我的小主人当初就是因为喜欢这个图案，才从商场挑中了我。我是一个双肩包，腰间还装有两条互相平行的安全腰带。

小主人喜欢在第一层装抺布、餐布、纸巾等卫生用品。第二层呢，小主人习惯把铅笔盒等学习用品放在里面。第三层是小主人用来放书本和作业的。小主人可喜欢我了，总是把我肚子里的东西整理得井井有条。早晨，小主人上学时，总是把我里面的书，全部拿出来一叠一叠放在课桌肚里……。

放学后，小主人就把书整整齐齐地放在书包里，水壶放在左口袋里边。小主人在门口看不见爸爸妈妈，就拿出回家作业，在门卫上做作业。等爸爸妈妈来了，小主人就背好我回家，我跟其它同胞说再见。

回到家后，小主人就拿出没有做完的回家作业给做完。小主人写完作业，就把我整理得干干净净，整整洁洁。然后，去洗澡睡觉了。第二天，小主人以把我一起带到学校去上学了。

瞧！我多能干呀，小朋友们还不快点把我带回家吧！

二十年后，我长成一个大人了，我成了一位著名的书包设计师，设计了一款神奇的书包。

别看这款书包样子和普通书包差不多，但它有普通书包没有的奇特功能哦！

它的第一功能是变形功能，可以变大变小。现在我用的书包大小是固定的，书装多了太挤，装少了就太空。未来的书包就会自动伸缩，如果书装得多，它就会变大，大的像旅行包；像书装得少，就变小，小得想妈妈的手提包。看，这样就方便实用多了。

它不仅可以变大变小，还有录音、提示功能呢！在上课时，只要按下书包上的录音健，就可以录下老师在上课时讲到的关键地方，如果没听明白，可以在课下反复听。我是一个贪玩的小孩，如果改该写作业的时候，我跑去和小朋友踢足球或者看电视了，书包马上就会发出像老师一样严厉的声音：“先写作业，先写作业！”

未来的书包还有运动功能，可以给你变出个滑板车；还有变温功能，冬天变暖，夏天变凉，就像随身小空调！

我想，二十年以后，小朋友一定会用上我设计出的神奇书包的。

暑假看什么书呢?请看看推荐的书籍

有一天，有一只小麻雀飞到了我的家中，它在屋顶上飞来飞去，用它美丽的翅膀把屋顶的灰尘扫的满地都是。妈妈着急了，拿起扫把追赶它，麻雀象没头苍蝇似的瞎撞。

这时妈妈叫我来助阵，我说：“这还不是小菜一碟?”说着我拿起扫把也来追赶，小麻雀从厨房飞到卧室。我。妈妈和小麻雀在卧室里周旋了一会儿，小麻雀又飞到客厅我妈妈和小麻雀在客厅里开始了一场“激烈的战争。”

爸爸也来参加了，我和妈妈想了一个好办法，办法是：爸爸掀起门帘，我站在东，妈妈站在西，麻雀飞到东我追，麻雀飞到西妈妈赶，麻雀在屋顶撞来撞去累得筋疲力尽，落到大灯上去休息了。爸爸走过来说：“我来吧，你去掀门帘。”麻雀从灯上飞到我的头顶上，我被它吓得大惊失色赶紧抱头，它从我的手缝飞走了。我们也累得满有大汗。

战争终于结束了，我气喘吁吁的说：“麻雀真聪明啊!赶走它真不容易。” 暑假看什么书呢?

“买金鱼去啦！买金鱼去啦！”妈妈一下班就说带我去花鸟市场买金鱼，我高兴得跳了起来。因为这是我盼望已久的事。

花鸟市场在珠算博物馆过去一点的地方，妈妈以前带我去过。车子开出不一会儿就到了。一进市场，我满眼看到的是花儿、草儿，鱼儿、鸟儿的，真是琳琅满目，让我目不暇接。我和妈妈直奔卖金鱼的地方。那里摆满各式各样的金鱼，有各种有趣的名字。我们挑选了三条颜色不同的，黑的和红的，还有黑白花纹的各一条。接着我们就去选鱼缸。鱼缸也是各式各样的，我选了一只圆型的，扁扁的，缸口是荷叶边的，我觉得造型不错，妈妈也夸我有眼力，我真开心。最后我们又买了“荷花”、“荷叶”、“水草”准备给小金鱼打扮一个美丽的家。

回到家里，我拿出鱼缸，先加了半缸水，再放进荷花、荷叶和水草，最后才把小金鱼放进去。哇！小金鱼在水草间自由地游来游去，太漂亮了！爸爸妈妈看到我高兴的样子开心地笑了，我看到爸爸妈妈有些疲倦的样子给了他们一个甜蜜的吻！

[小金鱼状物作文300字