走不同的路作文【合集20篇】

我们都知道，“人靠衣装马靠鞍”。“衣食住行”都是人们日常生活中不可缺少的一部分，“衣”排在了第一个，可见它在我们的生活中发挥着举足轻重的作用，而不同的人穿着各有特色。

有的人喜欢穿比较华丽的服装，然后，再戴上各式各样的服饰；而有的人却不太刻意在乎自己的外表，一向穿着朴素，给人一种亲切，平易近人的感觉。不同的服饰能够给人以不同的感觉。

在学校的时候，学生时代的我们并不会太在意自己的服装，很少标新立异，从不穿奇装异服，相反，我们更多的时候是穿学校统一定制的服装，即校服。那时候，有些同学总是抱怨校服长得太丑了。然而，现在回忆起来，反倒觉得以前的校服蛮好看的，简简单单，朴朴素素，给人一种亲切，清新的感觉。而且，无论家境如何，穿着都是一样的，可以说，校服在一定程度上体现了平等的精神，其实也是挺好的！

不过，到了假期，我们就会各自拿出自己其他的服装来穿，花花绿绿的衣服，各有各的特色。每个人对于穿着都有不同的爱好，因此，各自的穿着也会有所不同。

中考写作文的时候，最需要用到的就是素材了，下面就由小编为你们带来2017中考话题作文素材：情况不同，欢迎阅读。

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”。小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!”

【点拨】

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。“换个角度看问题”，要有宽容的心!

【适用话题】

本素材适合“立场”、“宽容”等话题中。

【运用指导】

1、素材点拨：

欣赏类素材不少，写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字;有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。这样一来，作者就可以充分利用已经积累的有限素材，达到“以静制动”“以不变应万变”的效果。如同样是引用典故“怀橘遗亲”这一素材，考生可以围绕构思将故事扩展为470余字，占全文四分之三的篇幅，也根据需要进行剪裁，只写了百余字。

中考作文的写作中，同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中，也可以是基于一篇古诗名句而写成的，亦或是围绕一篇哲理小品而写成。这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性。但同学们只要在平常的生活学习中，做个有心人，“广纳材路，材为我用”，积沙成丘，相信在考场中能够做到有的放矢，游刃有余，写出精彩出众的文章。

2、话题适用：

理解、平等、合作、共享、博爱

【中考真题回放】

※英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果;倘若

有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态。才出现网络世界。”

看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验?请就“交流”这个话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字，不得抄袭。

※车让人，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让车，让出一份文明;人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以“让”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自拟题目，文体不限(如写成诗歌，不得少于20行。②文中不得出现真实的校名和人名。

※社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解;在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了生存……请以“在中学会”为题，将题目补充完整，自选文体(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。

※一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么;可对我来说，却能减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”

不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。

“  六一”儿童节到了，我和我的同学们都好开心，今年“六一”儿童节我们学校开大食会，我们都好开心的交换食物和礼物······

回到家里，妈妈给我看了一篇报道。就在“六一”儿童节这天，贵州省兴义市洛阳乡秧木小学的学生们只希望每天中午能吃上一顿饱饭，下午不用饿着肚子上学，有的学生只能喝点水可要撑到下午放学，原因当然就是一个字“穷”。

想我现在样样都好，但那些孩子吃都吃不饱，更不要说其它了，我“六一”买玩具就用了18元。如果捐给一个贫困的小学生，可以供他吃上六天的午饭。那里有一半的学生不能保证一天吃上三顿饱饭，在一个月内，有三分之一的孩子吃不到肉，三分之二的孩子吃不到鸡蛋。百分之八十的孩子喝不到牛奶·······

看了这些，我再望望手中没用的玩具车，真是惭愧，我想我以后再做浪费的事情时，我一定会想想你们的。

不要以为自己和某个名人相同，自己就有可能成为那个人。最好的是自己成为自己。今天小编就来分享不同的哲理故事，希望读者喜欢。

意大利著名影星索非亚·罗兰自小就想成为电影明星，她16岁时来到罗马，打算在这里圆自己的演员梦。可是很多人都对她说她的自身条件太差——个子太高，臀部太宽，鼻子太长，嘴太大，下巴太小，也就是说，她的外在条件无一能够跟人们所想象的那种演员外型吻合。就连著名的制片商卡洛也跟她说，如果她真想干这一行，就得把自己的鼻子和臀部“动一动”。但这遭到了索非亚的强烈反对。她说：“我为什么非要跟别人一样呢？”几年后，她成功了，那些有关她“鼻子长，嘴巴大，臀部宽”的议论也无声无息了，这些特征反而成了美女的标准。

法国科学家曾经做过这样一个实验：把十来条毛毛虫放在一只花盆的边沿上，首尾相连，围成一圈，花盆周围不到6寸的地方，撒了很多毛毛虫喜欢吃的松针。这时候，毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆，一圈又一圈地行走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫还在不停地，坚韧地团团转。一连走了七天七夜，终于因饥饿和劳累而相继死去。这其中，只要有一只稍微与众不同，情况可能就会完全是另外一种模样。（易水寒）

大道理：我们常常会以“我和某某很相似”而自豪，这个“某某”又常常是在某一方面有特长的人。可是，哪一个出色的人不是因为和别人不同才脱颖而出？总是追求和别人相同，最终不是诸事平平，便是饥饿而死啊！

父爱如山，母爱如水，一种相同的感情，却是不同的表达。

那一天，天气有些转凉，风呼呼地叫着，树木摇头晃脑地摆着。就在不远处，爸爸正在伸长了脖子望着我，见到我时，急忙迎上去。一手提着书包，一手托着背到自己背上去。手中握紧的衣服急忙给我套上，“冷了吧，穿上暖和些。”

我心里十分温暖，望着父亲略显疲倦的脸色，和些许斑白的头发，不禁心疼起来。“真好，爸爸还记得给我带外套，哪像妈妈，天天凶巴巴的。”

到了家，我敷衍地说了句：“回来了。”妈妈一听到我回来了，手头上的活便加快了些，看着妈妈一会儿炒菜，一会儿切菜忙得手忙脚乱，一看到我，便说：“快出去，别被油溅到了。”当我出去时，仍回头望着妈妈，只见妈妈额头已布满了汗珠，我心里暗暗想道：其实，妈妈也没有那么凶嘛。

吃完饭后，妈妈叫我把作业拿过来，妈妈一看见我有些题目不会做，脸瞬间拉了下来，犹如天上黑压压的乌云，暴风雨前的宁静。“为什么会有没做的？”我一脸委屈地望着妈妈，“我……我不会。”“这不是借口！”说完，便把作业扔给我，“真的是，这些题这么难，哼！”心里又暗暗给妈妈扣了分。

一向敏感的爸爸察觉出我的不满，他语重心长地跟我说：“妈妈也是为你好，外套也是妈妈叫带的，别这样说妈妈。”一直被蒙在鼓里的我恍然大悟，想起对妈妈的种种态度，心里不禁恨起自己来，我怎么能这么笨。

父爱如上，母爱似水，一种相同的情感，却有着不同的表达。

(1)这是一个专业而敬业的喜剧电影人不同流俗的执着追求。

(2)不过这也许正是他的创造性，他的不同流俗。

(3)方将军玉洁松贞,不同流俗,若是与冉铭晟一般无二,倒是彦度有眼无珠了。

(4)这不能不说是不同流俗的有胆有识之举!

(5)到底是国师,连养的宠物也这么不同流俗。

(6)瑞香为花中绝品，东坡等人所赏玩者，皆在瑞香不同流俗的品格。

(7)庄绍光见萧昊轩气宇轩昂，不同流俗，也就着实亲近。

(8)同时，还暗示了菊既不同流俗，就只能在此清幽高洁而又迷漾暗淡之境中任芳姿憔悴。

(9)他们这样不同流俗,降格相从,和民众接近,的确下了最大决心。

(10)作家想要写出不同流俗之作,自己的头脑就要在感性和理性两方面再丰富些,而不是故作清高就能解决问题的。

(11)从人格特征上看，他们原是具有独立人格的不同流俗之士，却又把理想寄托在君主统治这张皮上，为了登上施展浑身解数的舞台，必须首先在高门大户的屋檐下找到立足之地，以抛售智勇，促成自身价值的实现。

(12)特立独行：特，独特;立，立身;独，独自;行，行为。也泛指特殊的，与众不同的。普遍形容人的志向高洁，不同流俗。

(13)气质之美与其说是来自内心的修养，不如说它是来自一种对美好事物的欣赏能力。这份欣赏力就使一个人的言谈举止不同流俗。罗兰

(14)鲁迅后期杂文，除与早期杂文所共有的高度的典型性，严密的逻辑性，生动的形象性，深刻的讽刺性，不同流俗的趣味性和语言的高度精练、准确、幽默以外，主要是部分杂文因“钻网”斗争的需要而写得隐晦曲折。

(15)这是一种来自内心的修养，更是一种高品位的欣赏能力，这份欣赏力会使一个人的言谈举止不同流俗，为人处事更加真诚真挚。

(16)定睛细视,见此人身着身着紫金龙袍,腰佩无鞘长剑,银眉银发,非但不觉怪异反而显得丰神飘洒,不同流俗。

(17)五、金庸的武侠小说不同一般,原因很多,但重要的一点,还是表现在武功描写方面的不同流俗。

在生活中，一条发展道路被封死了，不必绝望。如果能从新的发展道路上去发展，那么，取得巨大的成功，也并非异想天开。可是，人们在寻求幸福时，常常把坏事情忘怀的发展方向想象、往“消极”的方向考虑，所谓丑陋衍生美丽，黑暗衍生光明，坏的方面只是对好的方面一种助力。

有些经历失败的人，每逢挫折时总是武断的认为“我是一个百无一用的废物”而不去积极开启就在眼前的一扇新的窗子，看不到自己无限的可能性的机会其实就在眼前，结果却错失良机。因而，走向失败的人，是丧失了一个又一个的机会，故而人生道路艰难而凄凉。

有这样一段趣话，爱因斯坦对同学们说:“有两位工人，修理老旧烟囱，当他们从烟囱里爬出的时候，一位很干净，另一位确是满身满脸的煤灰，请问谁会去洗澡呢?”一位学生说:"当然是哪为满脸煤灰的去洗澡了"爱因斯坦说:”是吗?请你们注意干净的人看见另一个满脸煤灰，他觉得从烟囱里爬出来真是肮脏;谁会去洗澡?"有一位学生兴奋的回答:“啊!我知道了，干净的工人看见肮脏的工人时，觉得他自己必定很脏。但肮脏的工人看见干净的工人时，觉得自己并不脏啊!所以那位干净的工人跑去洗澡了。”然后，爱因斯坦慢条斯理地说:“这个答案是错的。两个人同时从那么脏的烟囱里爬出来，怎么可能一个是干净的一个是脏的呢?这叫做逻辑。”

当一个人的思路受到牵绊时，往往不能十分清楚的寻找一些问题的根源---“逻辑”。要想找到逻辑，就要跳出习惯上的桎梏，避开思路上的习惯，换一个角度思考，当你思考时，不妨也可以“避开大路，潜入小径”。也就上说，躲开那些热门的话题，而把眼光转向那些不被人重视的角落。

同样，遇到挫折，也可以换一种角度思考，比如:你经常上班迟到了，领导扣你的钱了。从坏的方面讲，你是被扣钱了，可是从好的方面来讲，你虽然扣钱了，但是改掉了你迟到的毛病。

把眼光转向其他方向，你就进入了一片未被开垦的领域，而在这片领域里耕耘，或许开始时的收获还不够多，但却有无限的发展前途。

面对千差万别的作文命题，我们应引导孩子去认识其中的共同性，而不是慌慌张张地四处做题、猜题。

对作文题的共性分析，有两种常规思路：一是命题方式，有材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文;二是话题类型，如“成长”、“感恩”、“诚信”、“志向”等。以上两种分类，自有其道理。

在我看来，出题人在作文命题时，无非有以下四种选择，这四种选择不受命题方式和话题类型的限制，各有其破解之道：

一、论理型

这类作文命题好似在“论述道理”，故称“论理型”，如“危机中常常酝酿着转机”、“绕道而行”等。这类作文题有明确的立意导向，被视作写议论文的最佳选题，学生比较熟悉。

二、具象型

这类作文命题仿佛是一个具体事物的名称，甚至就是看得见摸得着的实物，故称“具象型”，如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”等。这类作文题近年开始重返舞台，随命题作文的回炉而大行其道。命题者在选择“具象型”的命题时，往往会选择一些具有象征义的名词。所以，学生在确立文章立意时，要跳出具象的概念，去探寻文题背后的象征义。如果不挖掘文题背后的象征义，则这类题目似乎只能写记叙文，但一旦抓住了文题背后的象征义，则文章立意顿显高超，议论文也好，抒情议论型的散文也好，皆不在话下。

三、抽象型

这类作文命题与“具象型”恰恰相反，虽也多出现在命题作文，但内涵飘忽不定，既不像“具象型”命题能够在生活中对应找到具体的事物作对应(如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”，均可以在生活对应找到实物)，也不像“论理型”命题有十分明确的立意导向(如“危机中常常酝酿着转机”，就是要你写转危为机的道理)，故称“抽象型”，如“回忆”、“触动心灵的瞬间”等。这类作文题立意较为宽泛，如“回忆”，可以是心酸的回忆，也可以是欣喜的回忆，你需要使之具体化;如“触动心灵的瞬间”，可以是喜悦的瞬间，也可以是感动的瞬间，，你也要使之具体化。面对“抽象型”作文命题，学生在确立文章立意时，要善于把思考范围逐步缩小，逐渐具体化，以点代面来确定立意，不要贪多求全。

四、人称型

这类作文命题通常在命题中含有“你”、“我”、“他”等人称词，故称“人称型”，如“我曾有梦”、“谢谢有你”、“他让我铭记”等。某些学生一看到这类作文题，便以为是要写记叙文，其实是一种思路狭窄的表现。我这里想提醒大家的是，除非作文题有材料和要求的限制，否则“你”和“他”都不一定是写我们生活中的人，可以是仍在世的名人，也可以是已逝去的名人，甚至可以是一个事物(如“谢谢有你”，这个“你”也可以写文学、书籍等)。至于作文命题里有“我”，也不用怕，你只需要将作文的叙述语言转成第一人称即可，例如：你原本写的是“众所周知，苏珊大妈是英国的平民巨星”，转成第一人称便要写成“透过一个又一个网咯视频，我亲眼目睹了苏珊大妈从平民走向巨星的传奇历程”，之后的所有叙述也要站在“我”的视角上展开。

以上便是我眼中的四类作文命题类型。需要提醒大家的是，目前，武汉市还是以“材料+命题”和“材料+提示语”的方式来进行作文命题的。因此，命题的最终导向，除了命题本身，还要结合材料，才会更加准确。同学的优秀范文，也可直接找老师索要(许多学校在周练月考结束后都会发范文)，熟读甚至选背一些范文，会有不错的效果。

其实，语文学科的学习是多数家长最能帮到孩子的学科。希望大家能耐心帮孩子检查落实相关作业，如此，比很多无谓的培训有效得多。

“自然”之所以存在，还能从不同途径感知，是因为目前人类的认知能力还有局限性，如果打破认知之局限，“自然”将变“无常”，根本不知道哪个途径感 知的才是真自然。极端的例子是精神病人观念中的自然，可能连物理规律都不符合;又如盲人、聋人，认知中的自然，就和正常人有极大不同。

作为计算机行业从业人员，我深知VR(虚拟现实)以及互联网技术将深刻改造人类对自然的看法，本次作文题目说有人喜欢听竹林叶响，有人喜欢研究竹叶科属 目，两者似乎截然不同，但我可以明确告诉命题者，只要带上GOOGLE眼镜，就可以看到叶子，即听风动，叶动，也可以在眼镜上马上得到叶子的分类学百科知 识。

更进一步，虚拟将与现实互相融合，你在广州走着走着，很可能就到天安门了，我们跟毛主席遗体行完注目礼，之后扭头发现广场上就是10万红卫兵，毛主席从纪念馆走上了城楼……

VR技术的发展，将彻底颠覆目前自然的观念，足不出户游天下，成为可能;甚至足不出户可杀人。当务之急是确立新的自然观，研究新的伦理学，确保新技术发展给人类带来更大自由，而非更深的奴役。

青春的道路上，分支很多，选错一条便有可能无法重新开始。初入青春时的我目中无人，甚至连最亲近的人的关注也对以漠视……但在一部电影过后，我非常幸运地回到正确的道路重新开始。

这部电影叫做《风雨哈佛路》，讲述的是一个厨子父母均有艾滋病且都吸毒的家庭的女孩利兹，凭借着自己不懈的努力和惊人的毅力终于考上哈佛的故事。

正值青春的利兹，经历了亲人离去，同学的讥讽，流离失所，她偷过，抢过，但还是因为自己心底里的那份感恩之心，让她重回正道，重新开始终获成功。

她的一举一动时时刻刻牵动着我青春年少的心，当她母亲抢走她的饭钱去买毒品时她并没有因此而埋怨，更没有记恨母亲只是走下楼去看着母亲的背影说道：“要是她能回到我小时候的那个她该有多好啊！”为了和母亲相处，她不惜捡拾别人剩下的食物，忍着每天不管家事的父亲和杂乱无章的简陋的家，对生活中的形形色色她没有埋怨，只有感谢与赞美。看到这，我的心不自觉地随之颤动，在我生活的环境中，没有人要抢我的饭钱，没有杂乱无章的家，也没有不管家事的父母亲。围绕我的是早晨妈妈叫去起床，给我倒好热水，做好早饭，父亲努力工作也为家里做贡献，而我非但没有对此感到很幸福反而还遇到他们对我有点“不好”时便甩个脸子……眼泪浸湿了我的眼睛，我仿佛看见母亲早上顶着严寒为我做早餐，那双布满血丝的大眼睛在蒸汽中的努力，我又仿佛看见父亲每天面对一个个合同，精细的计算为了让家更美好，本已布满皱纹的额头，有泪珠渗出，我也仿佛看见老师每天在想尽办法让我全面发展，让我有更好的未来，苦心引导……想着想着，老同学的一句话浮现在我眼前：“身边那么多美好，现在不珍惜，也许以后再也没有机会去珍惜了！”是啊！我能做的不就是在我能珍惜的时候去珍惜，在我能感谢时去感谢吗？我似乎回到了青春的正道上。

第二天早上我起来后面对那杯热水，会心一笑，对冒着热气从厨房出来的妈妈说了一声：“早上好，谢谢妈妈！”

青春的我是一时偏移了正轨，但一部电影后我回到了正道上。

一个铁块，只有经历千磨万炼才能成为一把宝剑，一个个字句，只有经过“两句三年得，一吟双泪流”的斟酌才能成为一句妇孺皆知的诗句，一碗骨头汤也只有经历过三个小时的熬制才能散发出美味。

期末考试临近这个班级乃至于整个学校都沉浸在努力的气氛，只有我有些自命不凡面”对老师温故那些重要的知识点时，我不屑一顾，认为那些我都会，就算有不会的在考试前看两眼也就懂了，因此，我便成了众人之中最悠闲的那个，天天一副众人皆醉我独醒的面孔，果不其然，在期末考试之中我名落孙山，心情也深入了低谷，心情如此低沉，可我却人不知悔改，认为那都是细节问题，没什么大事。就这样寒假过去了一半我却连笔，本子都没动过，但心情却还是因为成绩而低沉。过年啦！我到乡下外婆家去过年。走在乡下大街上，一面那刺骨的寒风吹在我的脸上，宛如一道道刀痕，在心中刻下。我按下门铃屋内传来一阵急促的脚步声外婆打开门矮的外婆望着高高的我说道那么快就到了。来到客厅和你外公聊聊，面也马上就可以吃了。

我和外公没聊多久，外婆就端着一碗面走出来，热腾腾的骨头面顺着喉咙滑入，驱赶了冬日的寒冷以及我心中的抑郁。外婆在一旁说道。慢点去，小心烫着，吃完面，我与外婆交谈起来。：“外婆，我明早还要吃面。”外婆答应下来。

第二天天还蒙蒙亮，我被厨房灯光刺醒。打开手机一看才五点多，我走向厨房，果然是外婆。我问道：“外婆你在干嘛？”“哎呀，你怎么醒了再去睡一会儿，醒了就可以吃面了。”“你起来那么早干嘛？待会儿把面和骨头一煮不就好了。”“你认为那样的面好吃吗？”我回答不上来！外婆接着说“骨头要经过三个小时的熬制。才能散发出它独特的香味，不然只会如清水一般平淡无味。我知道你这次考试没有考好，想想你是不是也没有熬够呢？”我陷入了沉思是啊，考试前我是如此的自信，不去努力，没想到我离成功还有那么远的距离。

外婆打断了我的思绪，“可以吃面了”。我吃完这一碗意义非凡的面，吃完面，我开始努力在心里下定决心，我一定要不同以往。

我短短几天内把寒假作业全部做完满来了以前的练习开始认真温习整理错题买下下学期的内容开始预习。一天到晚陪伴我的是那一本书籍和那种骨头汤以及以及外婆的期盼。

开学了当大家还在新生活中没缓过来，只是只有我仍在奋笔疾书的写着习题，上课认真听讲，似乎想把上次没有认真听讲内容补回来。功夫不负有心人，在第一次考试中，我带着外婆的期盼，取得优异的成绩。我在内心对自己大喊我不同以往！

世界上有两种不同爱的方式：温柔慈祥的母爱，使孩子们增强自信心；还有严格、严厉的父爱。这两种爱形成一阵风，而我必须在这风中驾稳我的帆。

在我九岁的时候，我迷上了做各种糕点：饼干、面包……但我最喜欢做的还是蛋糕。

有一天，趁爸妈不在家我准备做一个大蛋糕让大家尝尝，于是；在厨房到处都可以看到我的身影“扑通，哎呀，嘀嘀……”虽然经过了一个小时，但美味可口的蛋糕总算出炉了，我小心翼翼地打开了烤箱，我尝了一下，味道还不错！虽然颜色有些单调，形状也很普通，但是味道还可以。

我怀着忐忑的心理给妈妈尝尝妈妈细细地品尝了一口，脸上挂着幸福的表情，还大声囔囔：“好吃极了！儿子，真的是你做的吗？”我满脸羞红的承认了，妈妈说只有天才才能做出这么好吃的蛋糕。

这时，爸爸，下班回家了，他刚进门就看到了大蛋糕放在桌上，问：“这是谁做的？”妈妈笑眯眯地说：“是你儿子做的。”“你要是不介意，让我也尝尝吧。”说着，爸爸用叉子叉了一块蛋糕，爸爸在品尝蛋糕时，时而眉头紧皱，时而有些严厉。“这是什么破蛋糕！太甜了糖怎么放了这么多？里面根本没熟！真是糟透了。”爸爸几乎是咆哮着说的。“你这个人有时就很顽固，儿子第一次做蛋糕，需要鼓励！”瞬间我的心从天堂跌到了地狱，我跑回房间里失声痛哭，爸爸毕竟是爸爸呀！

过了几年，我才真正地意识到：“严父与慈母同在”这句话的含义，我很庆幸有爱说“太好了”的母亲，爱说“糟透了”的父亲。他们就像一只蜡烛，为我照亮人生的道路！

大千世界，繁华都市。这个世界的繁荣正如我们的优秀！大千世界中的繁华，大千世界的乐此不疲。每个人都将是与众不同的！都将会是独一无二的！也许，这样的自己才将是最好的。因为每个人梦想不同，也将会有不同的事业。人生不同，价值同在，愿我们每个人都活出精彩！都活出风格！因为这个世界需要你，因为这个有爱的世界，愿我们曾被这世界温柔相待！拥有你的每一天，都将是丰富精彩的！人生不同，价值同在！去找到属于自己的人生之路吧！

人生不同

也许，每个人的命运都是与众不同的。的确，命运的不同，人生也不会相同。人生是什么？人生就像是一个舞台一般。在这个舞台上你将会展示自己的表演非凡。因为这个舞台将会是属于你的。你也将会全力的付出。因为这就是你的人生！人生总是很迷茫，尤其是在年少青春的时候。迷茫的自己都不知道如何下手。不知道该怎么做！但我们将不会一直迷茫下去。因为那就是在浪费青春。浪费时光！人生不同，做一些有意义的事情。请相信自己的能力！请相信自己的真才实干！人生不同，希望都有属于自己的那个舞台！

价值同在

虽然每个人的人生不同，但是价值同在！因为每个人都会有自己的特长！都将会有自己的兴趣！价值同在，因为价值非凡！有价值的人生才将会是一个精彩人生！价值同在，价值连城。愿我们努力珍惜，做一个自尊自爱的人！在这大好青春年华中，展示不同的自己！

人生不同，价值同在，愿早日拥有属于自己的舞台，原在大好时光做好自己的事情！拥有自己的人生价值观！愿一切安好！

唐诗宋词——一片迷人的天地

这里有山，有水，有风，有云，有“岸芷汀兰，郁郁青青”的清寂淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎和谐，有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的娴静空远，有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜绝妙。山青水明，风似绸缎云似梦。鹰翔蝶舞，旋转纷飞。山水温情，风云呢喃，这是人间的仙境？这是天堂的圣地？这是浓缩于一片纸上的魅力自然，更贴切地说，这是浓缩的文字精华，就是这美丽动人的文字拨动我们心潮之底多少心驰神往啊！

唐诗宋词——一段缠绵的乐曲

看吧，杜甫携带那一身忧郁沉闷，所行之处皆是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲怆凄凉，纵使已“艰难苦恨繁霜鬓”，自身难周全，也不忘苍生社稷。

听吧，琵琶声里，白居易泪落如雨，打湿青衫，不禁发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。

诗词仿佛有种悲情的魔力，就连驱车游乐也落得满心“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡哀愁。诗词让那个摇曳秋千回首嗅青梅的天真无忧的少女如今轻倚栏杆双泪垂“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”这些来源于心灵最深处的情感呼唤，总让我愁肠百结，那种愁怨浓得要用一生去融化。情感赋予文字生命，智慧超越文字局限，它们的完美结合，便是醉人心田的艺术。

唐诗宋词——一方神游的沃土

我们举酒邀太白，共饮人生悲欢离合，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，酒醉之后诗百篇。

我们高踞幽州台，拂袖绝尘，与陈子昂齐“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

我们临江酾酒，手执铁琵琶铜绰板，和东坡高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

我们伫立南浦，轻握红牙，浅吟低唱“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。

这是一个绝妙的世界，在这里，我们可以神游故国，可以与古人酌酒话人生。

唐诗宋词，千古绝唱，举世风流！

换个角度看问题，会有意想不到的收获。

——题记

不是所有的失败，都代表着一定会沮丧与流泪；就像不是所有的付出，都一定会有收获。最近刚看过关于拿破仑的一些故事。拿破仑——法国一位不起眼的人，他有自己的雄心与壮志，他希望能够带领法国人占尽世界的角落，尽管他有这种野心，他也失败过，但当他尝到失败的滋味时，却说：“失败代表着下一次的成功，因为失败，我拥有了一次成长的机会，我又何必放弃它呢？因为他的这种别样的想法，随后他真的打败了好几个国家，获得了尊重。也许，在他的世界观里，没有永远的失败，因为他换了另外一个角度去看待失败，所以他拥有了别人意想不到的收获。

历史学家金岳霖，一生钟情于林徽因，但他的爱坦坦荡荡，朋友与当事人都知道，他不学心碎浪子远走他乡，也不学乡里霸王强拆鸳鸯，而是在林徽因身旁默默守望，这一守便是一生。他的朋友劝说到，喜欢她为什么不去追求，将她留在自己身边？而旁人眼里一生寂寞的金岳霖却认为：喜欢不一定非得占有，这样才让美得以持久，为什么不让她去尽情地绽放她的“鲜艳”呢？也许，换一个角度，换一种方式看问题，生命会有花一样的芳香。

莎士比亚说过，人生总会面临多种选择，有的人选择碌碌无为地过完一生，于是他一事无成，而有的人微笑面对生活，勇敢面对生活的挑战，于是他拥有了快乐，既然如此，何不换一种不一样的角度去看待，所谓“横看成岭侧成峰”，不同的角度，不同的思考，会让人生更加美好与充实！

人生就像一场没有经过彩排的戏剧，而我们就是戏里的主角，每天都在演绎着悲欢离合的人生。是啊！有得到必然会有失去，这就需要我们用另一种角度去思考罢了。

让我们用不同的角度思考，去创造一个不一样的明天吧！

众所周知，老虎是一种凶猛的猫科动物，它以机敏、狡诈、力大无穷称霸深林，被称为“百兽之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水浒传》中却有两位英雄好汉，他们不仅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他们就是行者武松和黑旋风李逵。

在对两位英雄赞叹不已的同时，我有这样的困惑，明明李逵打死了四只老虎，为什么却远没有武松打死一只老虎的影响大？细细思索一番，我个人认为，可以从以下几个方面做一做比较，也许能寻找到答案吧。

首先，从老虎的情况来看。李逵打死了四只老虎，是两只小老虎和两只大老虎，虽然在数量上占绝对优势，但是四只老虎似乎都没有高超的扑杀技巧，李逵轻而易举地就把它们送上了西天。原文这样描写“李逵不慌不忙，趁那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫退不勾五十步，只听得响一声，如倒半壁山，登时死在岩下。”从这些描写来看，李逵所打之虎，简直不堪一击，犹如病猫。下面再看看武松所打之虎。那大虫已经伤了二三十条大汉的性命，其危害之大自不必说，而且也异常狡猾，“一扑，一掀，一剪”，扑杀技巧着实高超，所以，武松打完虎，已然累的瘫软。由此可见，武松所打之虎，其难度必然远胜李逵所打四虎，故影响胜于李逵打虎也就不难理解。

其二，打虎的武器和经历不同。李逵打虎时提一把朴刀，腰间别一把腰刀，可谓装备精良。武松则只有一条劣质的哨棒，大虫没打着，一下打到树枝上，折成了两截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，几乎没费多少力气，几刀便结果了大虫的性命，而武松打虎却费了九牛二虎之力，用了一顿饭的功夫，等到打死老虎“手脚都酥软了，动弹不得”这些充分说明了武松打虎本领之高超。

其三，从打虎的意义来看。李逵杀死四只老虎是因为老虎将他的母亲吃了，为报私仇，他愤愤不已地跑到虎穴将四只老虎统统杀死，略显血腥。而武松打虎，是因为喝醉了酒误闯景阳冈，为老虎袭击，不得不还击打死了老虎，同时也为民除了一害，故而颇受百姓称赞。

其四，从打虎的结果来看。武松打完虎，百姓敲锣打鼓的庆贺，武松也得到朝廷的认可，还被封了一官半职。但是李逵，打虎之后因为上街游行，结果被官府抓了起来，险些丢了性命。真可谓同是打虎将，命运天地别。

综上所述，李逵与武松同样都是打虎英雄，但是细细读来却有诸多不同。作为学生的我们读书时切忌囫囵吞枣，还是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收获。

每时每刻，随着时间的飞逝，窗外的迎春花已经绽放出来鲜艳的花朵，世间万物都在变化着，当然，我也不同以往。

当初蹦蹦跳跳踏进学校大门的我，不知不觉六年的光阴已经从我的身边流走，我伸出手，想抓住它，却没能把它留下。那以后光阴又过了两年半，我站在人生的转折前，问自己：“经历了那么多的人和事，那么多的岁月，我有什么收获？”回忆到好几年前，自己还是小学生的时候，放学时，自己和几个朋友迎着余晖的天空，欢快的奔跑时，一切都是那么的美好，那么的无忧无虑。突然路边突起的一块石头，打破了这份欢乐，随着一声巨响，我非常狼狈的摔了一跤。朋友们听到巨响，都担心地围了过来，我想站起来，可是双脚无力，一位朋友对我伸出了手，我满怀感激地抓住了。在我站起来的那一刻，脚上传来了一股剧痛，我拉起来一看，膝盖鲜红的一片……我没忍住眼泪，哭了起来。

什么时候下了要变得坚强的誓言？

走在我旁边的朋友，听我讲完我小学时的黑历史，立马笑了起来。我一脸无奈的说：“真是没良心呢。”听完朋友忍着笑，说着声声抱歉，我突然感觉好像绊到了什么东西，然后左脚一绊，在半空中，那一瞬间我心想：“这种感觉，这一幕怎么那么熟悉？”随着一声巨响，我倒在了地上，为了忍住笑而脸都要变形的朋友走了过来，对我伸出手说：“要帮一把吗”。我拒绝了他的好意，自己慢慢地站了起来，一股巨大的痛意涌上了我的心头。：“过了那么多年，痛感还是差不多啊。”我这样心想着，虽然每走一步都会痛，但我还是咬了咬牙，向前走去。：朋友说“你…变强了呢。”原来如此，经历了那么多年我变得坚强了，没有和以前一样，我露出来满意的笑容，今天的夕阳洒在路上显得特别美丽。

时间在流逝，一切都在变化，不同以往的我正在一步步的成长。

顺叙法

【特点】

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

【作用】

使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

倒叙法

【特点】

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：

一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;

二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;

三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

【作用】

使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜;增加叙事波澜;使文章结构富于变化，避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。

插叙法

【特点】

插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;

有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

【作用】

帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节;使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。

补叙法

【特点】

补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

【作用】

对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

百里不同风,千里不同俗.说到我们河南的春节春俗,那可真多呀!让我给你细细道来.

我们这里的春节,大多都在腊月二十三就开始了.这一天,晚上要吃饺子.大人们都忙着发面,割肉,到了晚上好大吃一顿.由于腊月二十三是过小年,所以这一天也会有些过年的气氛.

“二十八,贴花花.”在腊月二十八这一天,家家都要贴春联,而且,还要蒸百十个镆.好吃个一半个月.

除夕真热闹.家家户户都早早吃了饭,并且还要吃饺子,吃完饭还要放鞭炮.外出打工的或家居城市的,都要回老家聚一聚.这一天,一般人都会熬夜,或坐在电视机前看春节晚会,或打牌通宵.

正月初一,家里的老人留在家里接客,年轻人领着小孩子去亲戚家串门,给小孩子们发压岁钱.这一天还要吃饺子,不过初五还不许吃面条哩!从初二开始走亲戚.

正月十五,春节的又一个高潮到了,街市上都摆着许多汤圆.而且到处都是卖灯笼的,有喜羊羊的、奥特曼的、福娃的……应有尽有.这一天,小孩子们都会买许多烟花爆竹.天一擦黑,天空中就五颜六色,美丽极了.

一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十五结束.学生该去上学,大人又照常做事.一切又恢复到了平常.

青春是一场美丽的记忆，是一首动人的旋律，是一个朦胧的梦境。但正是这样一次让人捉摸不透的青春，却可以因为重复而不同。

总以为，重复是在浪费时间与生命，但实际不然。一个夏天，第一次来到名声在外的壶口，滔滔河水，千层浪花，由上而下的水汽扑面而来……惹得两岸游人拍手叫好，我便也随波逐流，啧啧地高呼“壮观”。

冬日，偶然又途径黄河。穿过冰层的河水，跃过夹岸，直击岩石，泛起白沫，向东一去不复返。此时心中了然升起的，已不再是平白无故的感叹，更多的则是惋惜。为河水，为人们，为曾经从不重复的青春。

后来也到过壶口几次，慢慢才发现，原来一千种心境，便有一千种感受，人们苍白的一句壮哉，又怎能勾勒出壶口那独特的情怀。殊不知，到这里，因为重复，我的青春已不同。

也曾听过阿炳的《二泉映月》，最初只被那悦耳婉转却也不失悲哀的音调所折服。再听便好像明白了阿炳那双忧郁而空洞的眼神中流淌着的平静与沧桑。再听，就确确实实的，听懂了这样一个苦难的年代，这样一番不堪回首的遭遇。殊不知，到这里，因为重复，我的青春已不同。

也曾读过九夜茴的《匆匆那年》，最初只被陈寻与方茴那份错过的缘分所感动。再读，便好像明白了如今的点点滴滴是多么的来之不易，值得珍惜。再读，就确确实实的，读懂了这样一段“不悔梦归处，只恨太匆匆”的青春年华。殊不知，到这里，因为青春已不同。

重复，不在是荒废，而是让这段花样年华的记忆更加深刻。或许多少年后，蓦然回首，因为重复，我的青春，已悄然改变。

今天，老师通过大屏幕播放了两幅看上去一样的图片，让我们从中找找它们的不同之处，一共有四处不同。

图画上描绘的是：雨过天晴，小鸭子打着伞兴高采烈地走在回家的路上，路旁的向日葵绽开了笑脸。小蜗牛也正打着雨伞出来散步。弯弯的小路通向小鸭的家，小鸭的房子旁有一个巨大的风车，看上去十分漂亮。

这幅图可真美啊！大家一边议论纷纷，一边开始找不同了。我们首先都看见了两只大小不同的七星瓢虫。可第二处可不好找了，是分辨粗细的。我们瞪着大眼睛，仔细地找了找，原来是在蜗牛的房子上有一把伞，伞面是一样的，可伞柄不同，一个粗，一个细。这样终于可以松口气了，可接下来还得找呀！

第三处更难了，我们互相讨论着，看看栅栏，发现是一样的，看看房子，也是一样的，再看看风车，还是一样的。这时候，大家都皱着眉头，沉默不语。后来，我们终于找到了，原来是小鸭子的翅膀不一样，左边是翘着的，另一边是垂下来的。

最后一处不同之处也找了好半天，原来是小鸭子的伞边不一样，左边的伞边是平的，右边小鸭的伞边是波浪形的。

四处不同我全找到了，我可以得四颗小星星，高兴极了。这个游戏可有趣，让我明白了：只有细心认真，才会有新发现。