电梯检验申请书流程（经典20篇）

电梯，对住在高层的居民已不再陌生了，它无疑给人们的生活带来许多方便，不过有时电梯也会出些不大不小的问题。

周六的下午，我如往常一样乘上电梯。电梯里只有我一个人，我按了键钮，电梯缓缓地上升，突然颤动几下，便停住了。电梯坏了!我呆呆地站在那里，一动也不敢动，生怕电梯坠落下去。不一会儿，灯也暗了，一点光透不进来，我被无情地抛进了黑暗的世界!“开门啊，电梯关人了!”我回过神来放声大叫，希望有人听见能放我出去;可是，除了回声以外，什么也听不见。我又用力地敲门，希望把门砸开，“啪啪”的响声似乎在嘲笑我，要我别做无谓的挣扎。

时间一分一秒地过去，我的声音变得嘶哑了，竟无一人听到我的喊叫，这才感到什么叫做孤立无援!“救我出去，救我出去!”我一边叫一边敲着门，可过了好久还是无人应答，我的泪水不禁流了下来。“咣当”一声，门开了，一束亮光透了进来。我飞也似地回到了家，一头扑进妈妈的怀里放声大哭。

事情过去已经有几个星期，现在回想起来还是有点后怕。我承认发明电梯的人很聪明，但是电梯的安全隐患太大，还需要生产商改善问题。

关于电梯安全的作文，电梯已经是商场，小区常见的运输工具了，没有电梯的话，生活会有很多的不便，但是电梯是机器，如果违规操作就会有风险，如何安全的乘坐电梯，电梯意外事故后如何自救？

和往常一样，我背着书包急匆匆地赶往英语学校。走进大门，跨进电梯。紧接着，又进来一位大哥哥，蹦进了—个小妹妹。 按了层数，三个人沉默地站着，眼睛不时瞟瞟楼层显示器。一、三、三??我睁大了眼睛：停了?一旁的大哥哥也发现不对劲，眨巴眨巴眼睛，嘴张得老大。“不会吧??”他敲敲电梯门，按按开门键，毫无反应。我慌了，以前总是听老师絮叨电梯安全知识，今天不会真的那么倒霉吧??六神无主的我，慌了神;我身后那小妹妹，竞哇哇大哭起来，吓得不敢动弹了。我冲到控制面板前，疯狂地按开门键;大哥哥则迅速把所有的楼层按钮全部打亮一这时，电梯里的灯闪了闪，灭了一只，我再也忍不住了，大声哭喊起来。 “啊——对了!”我突然回过神来：按警铃!我连忙对着红色的按钮按了几下，没反应：大哥哥也抢过来按了几下.还是没反应。“什么啊，装饰啊!”他无奈地又按了几下。 “怎么办?怎么办?”我简直要抓狂了，脑子里乱成了一堆糨糊，不知如何是好。 这时大哥哥蹲下身对我和小妹妹说：“冷静点!别着急!肯定会有人来救我们的你们靠着墙壁站，半蹲!”

大哥哥坚定的眼神给了我不少安慰，小妹妹也安静了下来，我和小妹妹相偎着靠任电梯壁上。大哥哥见我们镇定下来，才转身边敲铁门边大声呼救。 别说，不一会儿，就听到外面有声音了突然，“叮”的一声，门“隆隆”作响，“轰”的一声开了。我和小妹妹飞快地冲出电梯，迎面撞上了值班窒的老爷爷。老爷爷关心地问：“怎么样?没受伤吧?” 是啊!危险就在身边，事剑临头，没点儿常用的自救小常识还真会措手不及呢。

我边想着，边摇摇晃晃地走上了楼梯，电梯安全知识听说过很多，但当真正发生、身临其境的时候，我们就会慌了神，幸好还有大哥哥在身边，他的镇定也从侧面反衬出“我”自救小常识的缺失。而这也正是我想通过这样一件事情告诉大家的道理，安全常识一定要有，危难时刻只能自己救自己。

我去上学，刚进电梯，一股难闻的臊味扑鼻而来。

我一看，原来是一位高大的叔叔牵着一条金黄色的拉布拉多犬。我犹豫地走进电梯，站在了电梯一角。那条狗在电梯里东窜西窜，那条被磨得满是痕迹的绳子似乎无比的长，任这条狗满电梯奔跑。

我稍稍地踢了踢腿，想制止那条狗。可狗和狗主人丝毫不在意我的一举一动。

那条狗像跑累了似的停了下来，停顿了一会儿，那条狗抬起了它那毛茸茸的腿，侧着身子，摆出一副撒尿的模样来。不一会儿，一股鲜黄的尿从它的腿中流出，慢慢地形成一个小水洼。

看看叔叔那若无其事的样子，我心中的怒火微微点燃。他怎么能让那条狗干出如此让人恶心的事呢？小水洼逐渐扩大，已经对我产生了影响。我跺了跺脚，想提醒叔叔，可叔叔毫不在意我的一举一动。

我带着责备的眼神望着叔叔，叔叔则站在一旁，望着电梯显示屏发呆，完全不知道我的感受。此时、此刻、此情、此景，狗在安心地撒尿，似乎很畅快；我在出神地盯着那一小洼水，心情异常地糟糕；叔叔在发呆，像个十足的木头人。

电梯在缓缓地下降。

我真希望电梯快点下降，为我打开一扇门，让我呼吸到新鲜的空气。回到现实，那条狗依旧在撒尿。

那一个小水洼渐渐分出一条小溪，向我慢慢流来，我也随着尿的流来一点点后退。我的心中生长出一个念头：给叔叔说一声提个建议，让他把狗训住，不再撒尿。可我那胆小的心灵箍住了我。万一我一说出口，叔叔责骂我怎么办？那岂不是在陌生人面前丢脸吗？我只好一直往后退。这时，叔叔似乎注意到了我的行为，说了一句令人感动的话：“对不起，我会注意的。”说着便拦了一下他的狗。

电梯缓缓停下，我大跨步走出了电梯。我感到心中流动着一股光明的气息，我始终也忘不了那句话：对不起，我会注意的。

近几年，吐槽高考作文成了全民娱乐事件。为什么作文题目槽点多多?命题人到底在想什么?

“命题人其实是带着镣铐跳舞，命题的过程中，他们首先要排除以前出现过的题目，沙里淘金，还要考虑当年的规划，考生情况、录取数量等。”曾参与过高考命题的陈老师以“过来人”的身份说道。也正是有多方面的考虑，改革开放以来，我们的高考作文经历了四大转型：命题作文、主题作文、材料作文、材料任务作文。在这个转型中，命题人做的工作是不断的排除、筛选、模拟、研讨。“要吐槽也要体谅命题人的良苦用心，人人都可以吐槽，但是不可能人人都能当得了命题人”陈老师笑称。

之前，网上曾传阅卷老师10秒钟看一份试卷?果真如此迅速?阅卷流程是怎样的?

陈老师解释道：“考完试之后，会有两批试评，首先专家委员会将试卷抽样分成高中低不同档次，试阅。然后由评判阅卷组长试阅，并共同制定评分系统。两批试评之后，会对每一个阅卷老师进行培训，并且试评。在阅卷的过程中，分数并不是由一个老师决定的，而是由两个老师的试卷评分加权平均，如果两个人误差大于规定值，则会转到第三方。具体几个人阅卷，是根据具体情况决定的。试卷评的好不好与评分人的能力、经历、体力等相关，与时间没有必然关系，10秒、20秒都是网络上的传言。”

“小小少年，没有烦恼——”我哼着小曲，走在前往朋友家的路上。

到了她家小区门口，我拿出电话手表，拨打她的号码。“嗡嗡嗡——”电话通了。我满面春风的和她对着话，说得不亦乐乎。

过了些许时间后，我问清了具体位置，据需向前走去。我按动了电梯的按钮，直接朝入口直奔。结果一不小心狠狠的磕在了门框上，疼的我哇哇乱叫，还不停地埋怨电梯。而这时才发现电梯坏了，需要维修，旁边大大的警示语我都没看见，还以为自己的眼睛长后脑勺了。

无奈的我只得爬楼梯，她们家住在六楼。哦，也不算太高，鼓足了信心的我，开始冲刺！

刚开始我还想尝试着两个两个台阶上，可是这些楼梯又宽又高，是挑战我的极限啊！

起初，我轻身如燕，就像有一个东西在帮助我助力似的。到了第三层时，我的速度渐渐慢了下来，头上也出现了一些细小的汗珠。

走过了第四层，我已经觉得筋疲力竭，喘着大口粗气。只得换成，一个一个台阶走的方法。就这样，也低挡不住累的折磨。身上似有千斤重的铁块压在我身上，一步、两步、三步……

“哎呦喂，太累了！”我一屁股坐到地上，无法起来。心里当时有两个小人在对我说话，一边说：“加油，你能行，就差几步了！另一个再说：“还走什么，让她来接你！”我的思想左右摇动。最后决定还是再坚持一下，拼着一股劲，终于到了她家。

希望下次再来不要让我又遇到电梯罢工的时候了，爬楼梯实在太累人了！

一、趣味猜谜揭题

（一）老师说，学生猜是什么植物。

1 蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。（牵牛花）

2 叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（松树）

师：说说你是通过哪句一下子就猜到的呢？

生：（找原句或词语，谈理解）

师：对，正是因为句子中能把植物的形状（小喇叭、宝塔），抓得那么准，各部分（蔓儿、花儿、叶）看得那么细。所以我们才能一眼就看出它写的是什么植物。

你最喜欢的植物是什么呢？

二、审题，明确要求。

自读书中已给提示，进一步明确内容要求及写法

师：本次习作是写什么的？（植物）植物有哪些是？（花，草，树，庄稼）。

题眼是什么？(喜爱)

师：从阅读中，你知道本次习作有哪些要求？

1 、选择确定自己要写哪种植物。

2 、知道应从外形、颜色、气味或习性等几方面，抓住花、茎、叶各部分的特点，做到写得形象、生动、具体。

3 、懂得读文中学习与细致观察是获得写作素材的好方法。

师：怎么样才能写好植物呢? （首先就是眼中有物）

三、写作方法指导：

（一）修辞手法运用

1、对比法

（1）、在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟

（2）、自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季…然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。

2、比喻法

（1）、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头

（2）、花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

3、拟人法

（1）、春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。，

（2）、到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放。

（3）、串红花开好多娇小的花朵挤在一个枝上。

4、衬托法

芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，2 吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。

5 、远近结合法

同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：

近看：

1、串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣，

2、桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了.

3、樱花儿终于开了，颜色雪白雪白的，十几个花瓣摆了两、三层，虽只有硬币大小，但这就更显出它的娇小，它看上去美丽极了4盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直

远看：

1、远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了

2 、我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

6、展开联想法

我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折…例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；、

（二）按一定顺序写

开头可以总起的格式写喜欢XXX 建议运用对比方法较好

中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写

结尾

1 总结法。例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。”

2 抒情法。如：我喜欢你——万寿菊。/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值。

四、词语积淀

（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的、深绿色、翠绿、繁茂碧绿、密密麻麻、粗糙、含苞欲放绽放清香茂盛）

活动三：快乐观察，交流体会

生：（把课前观察到的那种植物的形、色、味，花、茎、叶等用上恰当的词语或句子说给大家听，其余同学认真倾听并相互补充校正等，使其描绘更形象。开拓思路，丰富材料。）

师：（适时指导，相机帮助扩展材料。如：实物摆放，全体观察，或到网上寻找图片文字资料等，对学生搜索作文的素材真正起到帮助指导作用。）

活动四：积累感官印象，快乐成文

1、编写提纲，完成习作

2、自改、互改，直到满意为止

师：下一节课请同学们把初稿完成以后进行修改。我们要互相读、评、议、改，听听、比比看谁把写植物的文章写得最丰富生动具体细致了

一、创设情境，导入新课。

1、出示一组有关艾滋病病人的图片，加深多艾滋病病人痛苦的体会。(艾滋病被称为现代瘟疫，超级癌症，看了图片，你最想说的一句话是什么?)

2、是啊!面对艾滋病人类显得多么脆弱，通过上节课的学习，我相信课文的主人公 “艾滋病小斗士”——恩科西一定给你留下了深刻的印象。如果让你用个词语来形容他，你会送他什么?(顽强抗争、珍爱生命、积极乐观、勇敢、善良)

3、这节课我们继续学习这篇课文，(板书课题，学生和老师一起书写，强调“艾”“滋”的书写。)，齐读课题，问：读了课题你想提出什么问题?

二、把握重点，品读课文

(一)带着问题，默读全文：文中那些句子能表现恩科西是艾滋病小斗士?

1、他后得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然的面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强的与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

(不是…而是…写出了恩科西积极的人生态度，面对患绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。而身患艾滋病的人能坚强的活着已经很不容易了，科恩可惜还关心着别人，为他们奔走呼吁，可见他的勇敢，他的善良。)

2、 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他 一直挺到了上学的年龄。

(1)你从那个词读出了恩科西的坚强?

(2)“挺”是什么意思?可换成那些词?

(3)小恩科西“挺”住了什么?(默读2—4自然段。)通过品读和补充课外资料引领学生体会恩科西“挺”的内涵：(挺住了病痛的折磨、挺住了失去母亲的孤独、挺住了死亡的威胁、挺住了别人的歧视挺住了别人的歧视即求学的遭遇。)

(4)你从这个“挺”字中读出了什么?(恩科西的坚强板书：顽强抗争)。

(5)指导有感情朗读这句话。

(二)抓住呼吁，体验斗志

为什么称小恩科西为艾滋病小斗士?找出恩科西的三次呼吁，一次梦想，读出自己的体会。

(1)出示“要接受和爱护艾滋病人，尤其要要关心患病的妇女和儿童”

①恩科西的身体已经很虚弱了，他是用纤弱的声音呼吁，“纤弱”什么意思(纤细而柔弱)?那是一种怎样的声音?(细小却是心底最强的声音)。

②他的呼吁南非人民做到了吗?全世界人名做到了吗?所以身体纤弱的他要不断向世界呼吁——(齐声呼吁)

(2)出示“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”

①过渡：2000年7月，恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，瞧，身着西装的他从容的走上讲台(出示课件)，用稚嫩的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇，他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”

②小恩科西向谁呼吁?(向政府呼吁)此时你体会到了什么?(通过政府的实际行动来关心艾滋病患者)③他还呼吁了什么?

(3)“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”

①是的，拥抱、握手是不会传染艾滋病的。看!出示国家领导人和艾滋病大使关心艾滋病人的图片，艾滋病的传播形式有三种——)

②你又体会到了什么?(恩科西希望人们从心灵上接受艾滋病患者。)板书：关心他人

(4)出示他的梦想：

等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。(多么简单而又美好的梦想，谁来把他的心声读一读。)板书：珍爱生命。

(5)恩科西的发言，震撼了所有的人，为了全世界的艾滋病儿童，他在奔走，在呼喊，最后让我们帮帮他，再向世界、向政府、向人们呼吁一次吧!(齐声读呼吁和梦想)

(6)现在我们来说说为什么把恩科西称为艾滋病小斗士呢?

(7)出示图片。2001年初恩科西的病情开始恶化，他不得不住进医院，他的养母陪着他，前来看望他，此时此刻病床上的他会想些什么?说些什么呢?)

三、总结全文，升华主题

1、过渡(播放音乐，师范读)“2001年6月1日，” 全世界儿童在欢庆自己的节日的时刻，被艾滋病折磨的体重不到10千克的小恩科西终于还是静静的离开了人世。”

2、你听到这个消息，你的心情怎样?

3、母亲在一旁泣不成声，她说：孩子，你跑完了自己的比赛，你一尽力了，我为你感到骄傲!

4、引读南非总统曼德拉对恩科西的评价：

“又一个年轻的生命离我们而去了，一个人究竟该如何让面对天灾，恩科西就是榜样。”

问：什么叫天灾?人类面临的天灾越来越多，如何面对天灾?你在以后的生活中遇到困难时应怎去做呢?

5、交流总结：今天，我们走进了小恩科西，小恩科西用短暂的一生书写了什么叫坚强，他不愧为艾滋病小斗士!今天恩科西虽然离开了我们，但他那震撼人心的呼吁时刻响在我们的身边，永远铭记在我们的心中，联合国每年的12月1日为世界艾滋病日，让我们永远记住12月1日，记住这个响亮的名字——恩科西。

电梯事故无处不在，有时可能因为一时贪玩而险些送了性命。

最近，有媒体报道说：“有一个小男孩在商场因为贪玩去走自动扶梯之间的夹板，他双手都趴在一侧的扶手上，然后一步步地横着向上爬，途中有好几次都险些掉下来，真是惊险无比。就在他就要走到终点的那一刹那，他松手了！他没有站稳！他摔下来了！哦！总算还好，下面有一位工作人员正好接住了他。原来那位工作人员早就在摄像头里看到了他，就立刻跑到这儿来啦，他一直在下面紧盯着男孩，就怕他会掉下来。幸亏有这位非常负责的工作人员，不然的话就会发生一起严重的安全事故。

看了这个报道以后，我不禁想起我小时候也很喜欢在电梯上玩，特别是在大超市的那种很长的电梯上。记得有一次，妈妈带我去逛超市，超市在二楼，上电梯的时候，我看见一个人也没有，于是我便一下子冲到顶，然后在向上动的扶梯由上往下走，之后再从向下的自动扶梯上向下走，就这样重复。妈妈一直叫我不要这样，我也不理，反而玩得越来越起劲，刚过了一小会儿，我的周围就已经围满了人，我不屑一顾，一点也没受到影响，仍旧玩得津津有味。突然，我感觉到一只粗糙的手落在我的肩上，我赶忙回过头去，看到一个警察站在我身后。原来我实在玩得太投入，连有人站在后面也没有知觉。只听警察叔叔说：“小朋友，别玩了，这样玩很危险的，你不知道吗？”我红了脸，回到了妈妈的身边。现在想想，真亏那个警察叔叔及时制止了我，不然说不定还真的会有什么事故发生呢。

所以，我觉得普及电梯上的安全知识也很重要，特别是要教小孩子们不能在电梯上玩耍。让我们都来关爱生命吧，就从我们自己做起。

[小学生作文电梯上的安全

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了

20分钟就可以把作文写好。

本次圈椅大赛在组委会的精心筹备下，面向全国各大传统家具产区和优秀企业广泛征集作品，参赛企业除了广东外，还有苏州、东阳、福建、广西等来自全国各大红木家具产区的精英企业。按照评审标准，经过精挑细选，已于10月16日经大赛专家组从全国报名的百余套作品中选出入围总决赛作品65套，入围作品涵盖了中国传统家具行业的主要产区，代表了国内传统家具行业明式圈椅的一流制作水平。

本次大赛中，评委们从作品的设计造型、制作工艺、材质使用、韵味格调等四方面进行评比。第一，设计造型方面，要求在继承明式圈椅“方圆结合、张弛有度、典雅含蓄”基本特点的基础上，选取或设计相应款型进行制作，以达到比例协调、优美典雅的效果。第二，制作工艺方面，要求以精工细作的态度，在木工技艺、刮磨打磨、雕花装饰、榫卯结构等方面深入传承传统红木家具制作工艺，以手工为主的制作方式，呈现制作工艺的科学、严谨、细致，体现工艺的美感。第三，材质使用方面，在红木国标五属八类33种之中，以缅甸花梨为用材等级作为起点。材料的选取要与造型、工艺相符合，并注重材质纹理的协调搭配、用材的标准与规范。第四，韵味格调方面，通过对家具韵味的把握，制作出符合中国传统家具审美规则并独具风貌的作品。

刚从电梯里出来，我还有点心有余悸，因为刚才在电梯里的一幕令我十分难忘。

那一次我刚来到楼下，就发现一群人都围在电梯门口那儿。我还听见了有人说这什么破电梯，怎么这么慢！突然，“哐当”一声，电梯门打开了，人们一窝蜂的往里面挤，我也不例外。万幸，超员警报之前，我挤上了电梯。

一楼……二楼……三楼……四楼……

电梯井然有序的上去了。到了五楼，电梯突然停下了，接着又急速向下坠去。我紧紧地抓住扶手杆，脚趾吸着地板。

到二楼的时候又停下了，这时只有我一个人是站着的，其他人都在电梯停下来的时候摔倒了。这时候电梯里的灯开始闪烁。不一会儿，就全都熄灭了，只有那节能日光灯还在那里傻傻的亮着。

这时电梯里的尖叫声，一声又接着一声的发出来了。有一个大人喊着：“快按警铃！”他的话刚说完，就有人去按警铃了。紧邻着一声接一声的响了，可还是没有一个人来。

忽然，我的脑海里闪过一个好办法。我高声地问：“哪些人有手机？”我话音刚落，就有几个人喊：“我有！我有！”我激动的说：“那你们打个电话让警察来救我们吧。”

嘟……嘟……嘟嘟……电话打出去了，可是第一遍没有接，第二遍就接了。

十分钟……二十分钟……二十五分钟……电梯终于下降了。到了一楼，电梯门开了，我又回到了等待的人群中。

同学们，安全重于泰山，在学校中我们需要注意安全，在家里我们同样不能放松，今天，咱们就来说一说家庭安全中的“电梯安全”。

近几年来，电梯事故频发，2015年7月26日上午10点，湖北荆州沙市安良百货手扶电梯发生事故，一年轻母亲遭遇险境。7月28日河南信阳潢川县某酒店一部电梯发生故障，导致一人死亡一人重伤。同日，江苏无锡硕放溇金路一家工厂也发生了电梯事故悲剧——一名年轻女子被卡电梯平台缝隙中不幸身亡……这些事例给我们敲响了警钟。

电梯与我们的生活息息相关，但这位“老朋友”有时候也会“犯脾气”，它一犯脾气，我们的小心脏就要都三抖啊。还记得有次过年，我和爸爸妈妈出去拜年，电梯里人很多，大家相互问好，突然间，电梯在半空中停住了，大家都愣住了，还好电梯停了大约1分钟后，它又自动上升了。自从有了这次经历后，我就查找了有关坐电梯时的注意事项：

1、当电梯突然停住时，快速地按下所有楼层的按钮，进行紧急制动，不会造成二次伤害。

2、按下“紧急呼救”按钮，通知电梯维修人员。

3、脱下鞋子，依靠在电梯四周，固定住自己，等待救援。

4、少说话，以免造成缺氧。

生命只有一次，我们不能轻视，关注电梯安全，关注生命，希望所有人都平安幸福。

有的人认为学会生存的本领，没有用处，以为现在社会上没有危险。事实并非如此，生活中有许多潜在的危险。只有那些学会生存、会自我保护的人才能化解危险，成为主宰生活的强者。

记得那一次，是一个晴朗的下午，我去找同学玩。我按动了电梯按钮，进去了。一切都和往常一样，电梯一层层地往上面上。霎那间，只听“轰隆隆”的一声巨响，电梯摇晃了一下，灯“呯”地一下灭了。电梯停了，里面一片漆黑，伸手不见五指，我的心“扑通扑通”地跳个不停，情况十分危急。这时我才真正感受到能看到光明是多么的美好！我非常害怕，鸡皮疙瘩起了一身，心想：不会是鬼盗灯吧！我连忙寻找打开电梯的按钮，不过怎么按都按不开，我连忙大声呼叫：“救命啊！来人啊！”不过电梯是个全面封闭的空间，我的声音传不出去，不一会儿，我的嗓子就喊哑了，我无助地坐在地上。心想：完了，我不会命丧于此吧！我站起来，冷静下来，我寻思着：现在我的声音传不出去，别人是救不了我了，只能自救了。我记起了拿破仑说过的一句话：人多不足以依赖，要生存只有靠自己。我让自己紧张、害怕的心情平复下来。我回忆起一般电梯都有控制的机器，我摸索着。摸索了一会儿，找到了一块略凹下去的小铁皮，上面有个插钥匙的孔，我猜这就是我要找的东西，我想把它弄开，可是怎么弄也弄不开。我便用脚踢，踢了好几下后，只听“咣当”一声，那个铁片收了回去，我用手去摸，想知道里面是什么，我摸到了许多按钮，我逐一打开，可什么事情都没有发生，我有些失望，擦了擦头上的汗。我又鼓足了信心，因为这是我唯一的生机。我又把每些按钮都反复按了好几下，灯“哗”地一下亮了，我一看原来是我按了照明按钮，我知道胜利就在眼前了，我又按了好几下开门按钮，门终于开了，我长叹一口气，一看已经过去了1个多小时了，我一溜烟儿跑回了家。

此次电梯惊魂事件，让我清醒的认识到，如果我们不会生存，就像深海的鱼没有了背鳍，不会游泳；就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。所以，我们一定要学会生存，学会自我保护！只有在不利的环境下生存，才能将自己磨炼成一块真金。

让我们学会生存，适应环境，做一个挥着翅膀自由飞翔的人吧！

一.导入。

各位同学安全教育主题班会现在开始。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：

学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》

学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么?问题出在哪里?(指名说)

学生1：是啊!这多危险啊!短短的楼道，送上八条生命，真可惜!在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?

学生2：下面我们来进行选择题问答。(出示)

1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

A、上下楼梯时，靠右侧行走。

B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

C、玩上下楼梯游戏。

三、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。

学生1：请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?

学生2：像这种情况，我们班发生过吗?

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?

学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是( )

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

(3)乘车时较为安全的行为是( )

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

(4)遇到别人打架时( )

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

(5)遇到火灾时，拨打( )

A、110

B、119

C、120D、121

(6)在道路上行走时( )

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2、下面，有请我们的老师做总结，掌声欢迎!

同学们这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!谢谢大家!

在日常生活中，电梯是人们上下楼不可缺少的交通工具。

时光飞逝，转眼到了2040年，在一个科技发达的年代，我已经成为了一个创造家，我发明了一种磁悬浮智能高速电梯。

从外形上看，电梯是圆柱形的，有两扇坚硬的铁滑门，像一个大盒子在井道里穿梭而行。这样的优点就是：电梯不再只是“上上下下的感受”，电梯可以横向移动，甚至沿对角线移动。如此一来，整个电梯井道更像是高速公路，而厢体则是公路上奔跑的汽车。运行速度之快，减少了人们的等待时间，从而缩短了整个乘坐的时间。

这种电梯是没有按钮的，你只要下载“智能APP”就可以用手机操控电梯。比如，你在办公室或者在家里，要出门时在APP上提前点一下，电梯收到指令后智能安排。出门时就可以直接坐电梯。同时还有人脸识别的功能，当你出现在电梯前，电梯会通过面部识别，自动打开电梯门，并送你到达想要去的楼层。

“嗨！老师在叫你。”同桌推了我一下，我一脸的茫然，原来刚才我做了一个梦。我有些害羞，但心里想：我的梦在未来一定会成为现实！

妈妈的爱犹如春天里灿烂的阳光，给我温暖，带给我光明；妈妈的爱犹如在狂风中的一把温暖的大伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。

每周六上午，我都要去培训班上课，在那层楼道里一共有两个电梯。有一次上课，妈妈陪着我一起坐电梯，电梯门关了，突然传出一阵刺耳的声音“吱嘎吱嘎……”就好像电梯再过一秒就要坏了！我害怕极了，汗如雨下，从我的额头上一滴一滴流下来。我紧张的盯着电梯上的数字。平时，电梯的速度是那么的快，而今天……六……七……八……“吱嘎吱嘎”的声音越来越大……妈妈也害怕了，她紧紧的抱住了我，生怕我从她身边逃走了。

“叮！”电梯的门终于开了，我用纸巾擦了擦汗，和妈妈一起迈出了电梯的门。

一节课的时间，就如小鸟飞十米的速度，是那么的快。刚刚平静下来的心又开始跳舞了，似乎……是踢踏舞。

当我打开教室的门时，又看见了一个熟悉的身影，那不是妈妈吗？原来，妈妈怕我一个人坐电梯太危险很早就在门外等我了。

我开心的抱住了妈妈，妈妈叮嘱我以后要坐电梯就坐A电梯！她刚刚坐A电梯的时候，速度又快，又不会有噪音。

就这一句话，妈妈在路上讲了几十遍！可是，在那之后，一到上课的时候，妈妈还是跟着我一起上了电梯……

妈妈的爱就是那么的伟大，她就像我的手，我的眼睛，时时刻刻呵护着我。

天，灰蒙蒙的。我抱怨了几声，背上书包，准备出门。可谁也没有料到，接下来会有惊魂的三十分钟。

就如往常一般，我走进电梯，按了按键。电梯平稳地下降，我正等待着到达一楼。突然，电梯猛烈地晃动起来，并伴随着“轰——”的一声巨响，我一个不小心，摔倒在地。

我爬起来连忙去按开门键，可电梯门纹丝不动，任我怎么拍打就是不开。看来，电梯已经停止运行了。“完了，我被困在电梯里了！”我心头一紧，但又回过神来：“对了，电梯里应该有紧急按键的！”果不其然，“叮叮叮……”警铃响了，我连忙向值班人员说明了情况。得知马上就有人来救我时，我长长地舒了一口气：“这下可以出去了！”我悬着的一颗心终于落下了。我安静地坐在地上，耐心地等着，可救我的人却迟迟不见踪影。我心急如焚，这才体会到什么是度“秒”如年。终于，我听到外面有人的交谈声，还有工具碰撞发出的声响，我喜出望外，管理处的工作人员和保安叔叔让我不要乱动，我这才放下心来。

可过了一会儿，还没修好，听见外面有人在说：“这电梯卡在两层楼之间了，有点麻烦！”我刚放下的心又悬了起来：“我不会被关一整天吧！”我心里慌乱极了，心想：“电梯大哥呀，你就放我出去吧！”又过了好一会儿，门还是没有打开。这段时间，我感觉无比漫长：我一会儿眉头紧锁，不停地踱着步；一会儿又东张西望，打量着墙上的广告纸和电梯安全提醒；一会儿又无聊地用手撑着脑袋，在一旁发呆。终于，只听“咔——”的一声，门打开了。保安叔叔伸手将我从轿厢里拉了出来。总算出来了，有种劫后余生的感觉，可我的心还在“砰砰”直跳。

天似乎没有那么阴暗了，太阳也探出了头，好像在夸我面对事故时的那份冷静和镇定。

这故事也得个三四年吧,流传的没上个广泛.情节是这样的:"一个年轻的经理人,昨天刚结婚.今天一大早7点30就出门准备工作了.开电梯的老大爷看见他,打了个招呼:"小伙子起这么早啊,昨天刚结婚不好好玩玩" 这婊子养的,一脸NB相的回答:"我之所以这么年轻就成为经理,就是因为我如此努力工作,你之所以这么大岁数还开电梯,就是因为你的懒惰"

我不知道各位同学是怎么想的,我第一个反映是想脱鞋抽这个装B犯.连这他,跟写这东西的一起抽.真是欠揍,绝对是从小就缺少家教.更让人诧异的是,这文章的标题是教人如何成功的.

如果真的有脑残分子听从这个装B犯的话,学着去做的话.你成功与否我不敢断言.但是如果你运气足够好,自己还足够努力的话,四年之后我会在残奥或者特奥会上看见你矫健的身姿.当然这首先得取决于你是被砍掉四肢还是被打成弱智.

人家老大爷好心好意跟你打个招呼,这位倒好,简直要拿屁眼看人了.还被写这文章的白痴当成了具有典范和教育意义的范例放到文章中.这年头可真是谁都能发表东西.

一个人要想在事业上成功,学会如何处理人际关系是特别重要的.照这位文中所传达的意思,比人多赚了点钱,就可以随意侮辱别人?要是各国政要都学习了这篇文章,那第三次大战早就干起来了.再者说,成功的定义是什么?放弃美妙的婚姻去工作这就是成功?简直是放屁.

我估计情况是这样的,这个装B犯某天为了憋出所谓的成功经验睡不着觉出门溜达,正好这个年轻的经理因为阳痿不举,被妻子从床上踹了下来.充满挫败感的他遇到了开电梯的大爷向他打招呼,为了发泄自己心中的郁闷他选择了装B.老大爷微微一笑答道:"我是开了一辈子电梯,不过至少我让老伴享受了40多年性生活"此人当时吐血而亡.装B犯作者看到了这一切后突然有了灵感,飞奔回家写下了这个故事... ...

这就是所谓的"成功学著作".装B犯的杰作.

要还学生习作的真实与本色，就要给习作教学注入新的活力。教师有必要为学生创造习作的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，使他们在实践活动中学习语言和技法，同时边做边写，不断提高习作能力，培养习作兴趣。现就活动作文教学的一般流程略谈一孔之见。

活动准备：请学生课前收集有关资料、信息，了解活动的规则、要求等知识。同时准备好有关材料、器物及工具，以保证活动顺利进行。

2.激情导入：主要是激发学生的活动兴趣。教师要善于运用语言艺术，或设置悬念，或引发争论……以趣味性的语言激起学生的好奇、探究的心理和愿望，从而保证学生一开始就以饱满的热情投入活动。

3.预设结果：要求学生预先设想活动的结果，一石击起千层浪。学生根据各自的想象、推理、判断，纷纷发表不同见解，有的甚至是截然相反的两种不同结果。通过争议，实际上是对学生活动热情的再次激励。

4.活动验证：开展活动，让事实说话。学生兴致勃勃，人人动手，演示出活动的结果。这是活动的主体部分，一定要引导学生仔细观察。关键的地方，可以放慢频率，或做出特殊标记，以引起学生注意。

5.活动质疑：活动的真正目的并不是要得出某种结果，而是要从活动中学到某种知识、得到某种启示、受到某种教育、形成某种观念。实验后，要引导学生提出问题——“为什么是这种结果，而不是另一种结果呢?”这是将活动引向深入的一步，不论是引导者还是活动者，绝不能忽视。

6.引导探究：针对学生提出的问题，相机引导学生利用学过的课文、有关资料、以及身边的师生所掌握的信息，去寻找答案。这是培养学生进行研究性学习的极好机会，也是训练学生如何利用（开发）学习资源的大好时机，这将对学生的未来学习产生深远影响。作为老师，必须清醒地认识这一点。

7.归结发现：经过查阅、访问、思考、讨论、交流、归纳、概括、总结，学生自己发现其中的道理，从而掌握结果形成的真正原因。原理的归结、新知识的发现，这是活动的延续和顶巅，是知识的升华，至关重要，绝非可有可无。

8.联想运用：结合生活实际，说说哪些地方用上了这个原理。这是知识的迁移，有利于培养学生对新知识的实际运用能力。

.舒畅表达：学生全身心投入活动，真实感受活动的每一刻，情趣盎然，有话可说，有话要说，觉得不吐不快，说起来滔滔不绝，写起作文来得心应手，下笔如有神。

10.评价修改：充分发挥学生主体作用，让学生发表各自的见解，从优点中学到写作技巧，从不足中接受教训，最后修改成文。这是一次习作活动的结束，全面落实教学任务。 寓习作指导于实践活动之中，能激发学生习作的兴趣。学生动手操作、动脑思考，愉快参与，思维活跃，有话可写，有话要写，即注意了学生的主体性、教学的趣味性、能力的综合性、知识的实用性, 反映了现代作文训练的特点。 另外，学生在活动作文教学中探究某一问题过程中经历了类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程，而这种方式方法是解决各种问题以及将来从事研究探索工作所需要的。换句话说，它是一种思维、一种品质，是未来工作的必须，因而具有较高的迁移价值。从这个角度讲，它的意义远远大于活动作文教学的本身。

现在的电梯有着许多缺点：比如遇上地震、火灾等灾害，在电梯里的人和住在高楼上的居民不能很快逃生，商场里的电梯也有很多安全隐患。要解决这些问题，我想发明一种多功能电梯。

一天下午，我放学回家乘电梯时，发现留在电梯按钮上的N多污渍，心里觉得很不舒服。据说每天电梯上按钮的细菌总数可达到500万个，这直接威胁到人类的身体健康。回到家里，我趴在桌子上呼呼大睡。就进入了一个梦想的世界……

2040年，我发明了一种多功能电梯。这种电梯里没有按钮，非常卫生，拥有声音感应器。乘上它，只要你说一声：“我要去X国X省X市X路X号X室。”它就会将你送到指定的位置，因为它是可以飞向全世界的。电梯可以听懂汉语、闽南话、广东话、英语、日语、法语、俄语、西班牙语等，它为全世界说各种语言的人服务。

发生地震时，这电梯可是大家的救星。你肯定会强调说：“地震时可是不能坐电梯的！”不，你说错了，在这个年代里，地震时不可乘坐电梯的说法是落后的，人们已经不存在这种念头了。只要大家都跑进电梯里，电梯就会自动扩大四五倍。人们事先设定一个安全的地方，电梯就会升向天空，直飞指定地点。在飞行过程中，电梯里的储藏室中的食品可供大家吃个够。在里面还可以看书，写作业，打纸牌等。

电梯还为人类提供了新的服务。不管你有什么要求，它都会给你一个满意的回答。如果有人想去干一些违法的事情，它将把你的信息资料自动转发给警察局，帮助警察抓回犯罪嫌疑人。电梯的速度还是自行调节的，可以满足人们的变速要求。

随着科技的发展，电梯正日新月异地变化着。希望大家能乘上我的未来电梯。这时我的梦醒了。

一、引入：

同学们，今天是老师和大家第一次共同学习，你们的心情怎样?我们来放松一下，好吗？

我们来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)

〈多媒体〉题目

过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。

二、比赛前

师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先…)

接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。(板书：接下来…)

最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。

三、比赛经过

（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书：比赛开始,第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品，小学语文教案《小学语文作文课《抢凳子》比赛》。没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。

1、比赛。

2、发奖。

3、交流、发言：

①你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样?

②采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？

③谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头：比赛开始了…

④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）

师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）

1、比赛。

2、发奖。

3、交流、发言：

①谁能说说你自己参加比赛的心情？

②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？

五、布局、谋篇；

1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）

2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）

3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。

4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？

5、比赛结束了，各自的心情怎样？

六、总结、归纳：

如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？

这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写？

板书设计：

写活动

“抢凳子”比赛

（略）比赛前

（详）比赛中

（略）比赛后