电梯检验申请书流程（汇编20篇）

9日上午10时许，南京市一处大型商场手扶电梯上，数十名秋游的小学生在此突发意外，造成踩踏事件，据该市浦口医院发布的救治说明，有16名二年级小学生受伤被送到该医院，其中5名重伤学生转送该市儿童医院。

据南京市浦口医院说明，该院于9日上午10时许，收到120通知，前往该市浦口区弘阳广场接受受伤的16名小学二年级学生。

据介绍，这批学生来自于南京市雨花实验小学，当天正在进行秋游活动，在弘阳广场内三楼儿童游乐场附近的一处手扶电梯上，突然发生意外，导致多名孩子踩踏，出现伤情。

据医院方面消息，送往浦口医院救治的16名小学生中，5名重伤学生被送到了该市儿童医院。其余11名学生已经在进行了清创包扎、注射破伤风疫苗等处理，目前并无出现生命危险。

尚未从事发处警方获得确切的事件调查情况。

现在的电梯有着许多缺点：比如遇上地震、火灾等灾害，在电梯里的人和住在高楼上的居民不能很快逃生，商场里的电梯也有很多安全隐患。要解决这些问题，我想发明一种多功能电梯。

一天下午，我放学回家乘电梯时，发现留在电梯按钮上的N多污渍，心里觉得很不舒服。据说每天电梯上按钮的细菌总数可达到500万个，这直接威胁到人类的身体健康。回到家里，我趴在桌子上呼呼大睡。就进入了一个梦想的世界……

2040年，我发明了一种多功能电梯。这种电梯里没有按钮，非常卫生，拥有声音感应器。乘上它，只要你说一声：“我要去X国X省X市X路X号X室。”它就会将你送到指定的位置，因为它是可以飞向全世界的。电梯可以听懂汉语、闽南话、广东话、英语、日语、法语、俄语、西班牙语等，它为全世界说各种语言的人服务。

发生地震时，这电梯可是大家的救星。你肯定会强调说：“地震时可是不能坐电梯的！”不，你说错了，在这个年代里，地震时不可乘坐电梯的说法是落后的，人们已经不存在这种念头了。只要大家都跑进电梯里，电梯就会自动扩大四五倍。人们事先设定一个安全的地方，电梯就会升向天空，直飞指定地点。在飞行过程中，电梯里的储藏室中的食品可供大家吃个够。在里面还可以看书，写作业，打纸牌等。

电梯还为人类提供了新的服务。不管你有什么要求，它都会给你一个满意的回答。如果有人想去干一些违法的事情，它将把你的信息资料自动转发给警察局，帮助警察抓回犯罪嫌疑人。电梯的速度还是自行调节的，可以满足人们的变速要求。

随着科技的发展，电梯正日新月异地变化着。希望大家能乘上我的未来电梯。这时我的梦醒了。

“让你调皮！让你调皮！都告诉过你多少次了，在电梯里玩耍是非常危险的，你看，这回果真出事了吧！”妈妈在一旁严厉地批评我，而我像只斗败的大公鸡，边听着妈妈的斥责，边回想着刚刚那一幕危险而又令人恐惧的“电梯惊魂记”。

事情还得从今天下午说起。我因新概念英语考了100分而欣喜若狂，所以我决定要好好庆祝一番。因为兴奋过度，我竟忘乎所以地在电梯里左蹦右跳，把妈妈平时对我的一些安全教育和叮嘱都抛到九霄云外去了。

悲剧总是说来就来。正在我得意忘形之际，意外发生了。由于我在电梯里剧烈晃动，电梯的运行突然出现了异常，不仅速度变慢了，电梯显示楼层的电子屏幕也灭了，还不断发出“电梯故障，正在寻找可停靠楼层，请不要慌张”的恐怖声音。我一下子乱了分寸，就像一只热锅上的蚂蚁，急得团团转。怎么办？这时，我不禁想起了前些日子新闻上说，有一位20来岁的年轻女子，因电梯故障，电梯在运行过程中急剧下降，当人们找到那位不幸的女子时，她因抢救无效而死亡。

一想到这儿，我顿时感觉头皮发麻，后背的冷汗“嗖嗖”地往外冒。刚刚住上了梦寐以求的电梯房，还没来得及享受呢，还有那么多好吃的和好玩的，还有那么多小伙伴……那么多值得我留恋的东西，我可不想像那女子一样“英年早逝”了！我越想越害怕，越想越后悔，眼泪也情不自禁地往下掉。后悔、自责、无助，我一屁股坐在了电梯里，失声痛哭起来，嘴里念叨着：“老爸，快来救我啊！”……就在我即将绝望之际，耳边传来“叮——”一声，电梯门竟然开了。在我耳里，这简直是世界上最美妙的天籁之音！当我跌跌撞撞回到家里时，才发现自己的双腿都快没力气了。妈妈知道了事情的原委后，自然少不了把我好好教训了一番。我呢，也是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

同学们，在电梯里可千万不能玩耍，因为这很危险。也许下一次，你就没我这么幸运了！

最近，有媒体报道说：“有一个小男孩在商场因为贪玩去走自动扶梯之间的夹板，他双手都趴在一侧的扶手上，然后一步步地横着向上爬，途中有好几次都险些掉下来，真是惊险无比。就在他就要走到终点的那一刹那，他松手了!他没有站稳!他摔下来了!哦!总算还好，下面有一位工作人员正好接住了他。原来那位工作人员早就在摄像头里看到了他，就立刻跑到这儿来啦，他一直在下面紧盯着男孩，就怕他会掉下来。幸亏有这位非常负责的工作人员，不然的话就会发生一起严重的安全事故。

看了这个报道以后，我不禁想起我小时候也很喜欢在电梯上玩，特别是在大超市的那种很长的电梯上。记得有一次，妈妈带我去逛超市，超市在二楼，上电梯的时候，我看见一个人也没有，于是我便一下子冲到顶，然后在向上动的扶梯由上往下走，之后再从向下的自动扶梯上向下走，就这样重复。妈妈一直叫我不要这样，我也不理，反而玩得越来越起劲，刚过了一小会儿，我的周围就已经围满了人，我不屑一顾，一点也没受到影响，仍旧玩得津津有味。突然，我感觉到一只粗糙的手落在我的肩上，我赶忙回过头去，看到一个警察站在我身后。原来我实在玩得太投入，连有人站在后面也没有知觉。只听警察叔叔说：“小朋友，别玩了，这样玩很危险的，你不知道吗?”我红了脸，回到了妈妈的身边。现在想想，真亏那个警察叔叔及时制止了我，不然说不定还真的会有什么事故发生呢。所以，我觉得普及电梯上的安全知识也很重要，特别是要教小孩子们不能在电梯上玩耍。

“小小少年，没有烦恼——”我哼着小曲，走在前往朋友家的路上。

到了她家小区门口，我拿出电话手表，拨打她的号码。“嗡嗡嗡——”电话通了。我满面春风的和她对着话，说得不亦乐乎。

过了些许时间后，我问清了具体位置，据需向前走去。我按动了电梯的按钮，直接朝入口直奔。结果一不小心狠狠的磕在了门框上，疼的我哇哇乱叫，还不停地埋怨电梯。而这时才发现电梯坏了，需要维修，旁边大大的警示语我都没看见，还以为自己的眼睛长后脑勺了。

无奈的我只得爬楼梯，她们家住在六楼。哦，也不算太高，鼓足了信心的我，开始冲刺！

刚开始我还想尝试着两个两个台阶上，可是这些楼梯又宽又高，是挑战我的极限啊！

起初，我轻身如燕，就像有一个东西在帮助我助力似的。到了第三层时，我的速度渐渐慢了下来，头上也出现了一些细小的汗珠。

走过了第四层，我已经觉得筋疲力竭，喘着大口粗气。只得换成，一个一个台阶走的方法。就这样，也低挡不住累的折磨。身上似有千斤重的铁块压在我身上，一步、两步、三步……

“哎呦喂，太累了！”我一屁股坐到地上，无法起来。心里当时有两个小人在对我说话，一边说：“加油，你能行，就差几步了！另一个再说：“还走什么，让她来接你！”我的思想左右摇动。最后决定还是再坚持一下，拼着一股劲，终于到了她家。

希望下次再来不要让我又遇到电梯罢工的时候了，爬楼梯实在太累人了！

要还学生习作的真实与本色，就要给习作教学注入新的活力。教师有必要为学生创造习作的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，使他们在实践活动中学习语言和技法，同时边做边写，不断提高习作能力，培养习作兴趣。现就活动作文教学的一般流程略谈一孔之见。

活动准备：请学生课前收集有关资料、信息，了解活动的规则、要求等知识。同时准备好有关材料、器物及工具，以保证活动顺利进行。

2.激情导入：主要是激发学生的活动兴趣。教师要善于运用语言艺术，或设置悬念，或引发争论……以趣味性的语言激起学生的好奇、探究的心理和愿望，从而保证学生一开始就以饱满的热情投入活动。

3.预设结果：要求学生预先设想活动的结果，一石击起千层浪。学生根据各自的想象、推理、判断，纷纷发表不同见解，有的甚至是截然相反的两种不同结果。通过争议，实际上是对学生活动热情的再次激励。

4.活动验证：开展活动，让事实说话。学生兴致勃勃，人人动手，演示出活动的结果。这是活动的主体部分，一定要引导学生仔细观察。关键的地方，可以放慢频率，或做出特殊标记，以引起学生注意。

5.活动质疑：活动的真正目的并不是要得出某种结果，而是要从活动中学到某种知识、得到某种启示、受到某种教育、形成某种观念。实验后，要引导学生提出问题——“为什么是这种结果，而不是另一种结果呢?”这是将活动引向深入的一步，不论是引导者还是活动者，绝不能忽视。

6.引导探究：针对学生提出的问题，相机引导学生利用学过的课文、有关资料、以及身边的师生所掌握的信息，去寻找答案。这是培养学生进行研究性学习的极好机会，也是训练学生如何利用（开发）学习资源的大好时机，这将对学生的未来学习产生深远影响。作为老师，必须清醒地认识这一点。

7.归结发现：经过查阅、访问、思考、讨论、交流、归纳、概括、总结，学生自己发现其中的道理，从而掌握结果形成的真正原因。原理的归结、新知识的发现，这是活动的延续和顶巅，是知识的升华，至关重要，绝非可有可无。

8.联想运用：结合生活实际，说说哪些地方用上了这个原理。这是知识的迁移，有利于培养学生对新知识的实际运用能力。

.舒畅表达：学生全身心投入活动，真实感受活动的每一刻，情趣盎然，有话可说，有话要说，觉得不吐不快，说起来滔滔不绝，写起作文来得心应手，下笔如有神。

10.评价修改：充分发挥学生主体作用，让学生发表各自的见解，从优点中学到写作技巧，从不足中接受教训，最后修改成文。这是一次习作活动的结束，全面落实教学任务。 寓习作指导于实践活动之中，能激发学生习作的兴趣。学生动手操作、动脑思考，愉快参与，思维活跃，有话可写，有话要写，即注意了学生的主体性、教学的趣味性、能力的综合性、知识的实用性, 反映了现代作文训练的特点。 另外，学生在活动作文教学中探究某一问题过程中经历了类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程，而这种方式方法是解决各种问题以及将来从事研究探索工作所需要的。换句话说，它是一种思维、一种品质，是未来工作的必须，因而具有较高的迁移价值。从这个角度讲，它的意义远远大于活动作文教学的本身。

一、会前介绍

二、主题活动：

一)解开千千结

1. 全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。

2. 当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。

3. 拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。

(活动时间15分钟)

二)脑筋急转弯

分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培养大家的集体精神，创新精神。(活动时间20分钟)

三)成语接龙

1.所有同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第一个同学开始接，按顺序轮流。

2.要求后一位同学说的成语必须以前一位同学所说成语的最后一个字为开头。

3.如答不出则暂时退出队伍，当再有同学接不下去时，暂时退出队伍的成员有机会回答，回答正确的就可以重新回到队伍里。

(活动时间20分钟)

三、结束

总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。

甲、乙合：各位同学大家好!这节班会课的主题是《网络安全教育》。

主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!

1、畅所欲言

主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。

(1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?

(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?

(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?

(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?

(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做?

主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。

据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

(8)你曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?

(9)你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论?

(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?

主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

2、看案例和资料，谈感受

主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?

主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

3、班主任总结

网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

随着时代的进步，到了2035年，普通的家属楼都有1000多层了，人们得每天早晨五、六点钟去等电梯，很不方便。你是否想要一部既安全，又快速的电梯呢？

“呼--呼--呼”，不用说，这声音肯定又是我这个发明家发明出的“飞速电梯”的声音。进入这种电梯，你会立即发现跟普通电梯的不同：这种电梯怎么没有按钮呢？哦，原来它有语音功能呀！最重要的一点是：它可以在三秒内直接到达地点，而且非常安全，出事故的几率是百分之零。还有，我发明的“飞速电梯”只要一点光亮就可以运行，非常节省能源，如果需要的话，它还会免费提供果汁和饼干哦！

现在的科技已经很发达了，但还是不能造出这么好的电梯。但我相信，在不久的将来，我一定能发明出这么好的电梯，让使用的人们为我喝彩！

哦，忘记告诉你们了，我长大以后才能发明这种电梯呢，到了2035年，你们一定要来找我哟！

“两家医院的结果截然相反,到底哪个才是准确的?”邵先生说,为弄清这件事,他又去了咸阳市中心医院、西安交通大学第一附属医院检查,但这两家医院的检验结果也显示各项指标均为阴性。

“这三家医院的医生都告诉我,乙肝一般很难治愈,12天完全治愈的可能性几乎没有。”邵先生说,他第一反应就是“难道陕西中医药大学附属医院弄错了?”

去年12月15日,邵先生到陕西中医药大学附属医院询问。医院办公室相关负责人让他去找检验科询问。在检验科,医务科工作人员看了他当天的检验报告后告诉他,当天的结果弄错了。

听到这样的结果,邵先生又高兴又气愤。高兴的是自己没患乙肝,而生气的是医院在明知弄错的情况下却不告诉他。“检验科医生说,当天仪器有问题,检验结果出错了,由于没我的电话,就没联系上我。”邵先生说,在他的要求下,工作人员又给他出具了一份在去年12月15日当天的检验结果,上面显示其各项指标均为阴性。

“医院太不负责任了,联系不上我就不会通知医生吗?”昨日,邵先生说,他知道结果后气就不打一处来,“我没得乙肝,却给我按乙肝治疗,还让我吃了治疗乙肝的药。”而最让邵先生气愤的是,住院期间医生曾三次复检,都没发现他未患乙肝,而检验科明明发现了,还让医生继续当做乙肝治疗。

产假申请书范文一：

尊敬的公司领导：

本人已近临产(本人于XXXX年XX月怀孕，预产期为XXXX年XX月XX日)，属于计划内合法生育第一胎，并属晚婚、晚育。鉴于家庭住地(XXXX)与工作单位(XXXX)之间距离较远以及目前身体状况，难以坚持正常工作。根据中心相关规定，产妇休假应为XX天。我现特向中心申请休产假，预计自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。望领导给与审批为盼。特此申请 ！

此致

敬礼

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

产假申请书范文二：

尊敬的公司领导：

因本人临近生育，目前妊娠已满七个月（预产期为XXXX年X月X日），由于身体状况欠佳，且上下班路途劳累，根据《XX市女职工劳动保护办法》的相关规定，孕28周以上可申请产前假。鉴于上述情况，故申请自XXXX年X月X日起休产前假，望领导给予批准为盼！特此申请！

此致

敬礼

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

产假申请书范文三：

尊敬的公司领导：

由于本人怀孕并临近生产（预产期是XXXX年XX月XX日），为确保生产顺利并能及时返回工作岗位，根据《XX市企业职工生育保险规定》本人申请休产假90天、晚育假15天（自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共计XX天）。休假期间本人工作由XX代为接管，休假期间如有工作咨询，请致电：185********。特此请假，恳望批准！

此致

敬礼

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

注意事项

上述经验有部分内容是参考了权威的数据，因为，我感觉这是请产假的妈妈们，应该了解的。怀孕的妈妈们，看完这些产假申请书的范例之后是不是心里都有底了呢，做好一切分娩前的准备，孕妈就可以放心回家休养了。想一想是不是心里特别激动呢？

如果您感觉阿友老师的经验能帮到您，您可以给阿友老师投一票，有问题也可以联系阿友老师。

晚上，我和妈妈、舅妈吃完火锅逛完街，准备回家。到了楼下，我们熟门熟路地进到电梯里，电梯门关上的那一刻，舅妈顺手按了个“16”键，然后大家一起闲聊着，感觉电梯应该到站了，我们不约而同地看向梯门和屏幕，不料，电梯不仅没动，数字屏幕上还出现了“F”的字幕，舅妈赶紧重新按压，可此刻数字键都成了摆设。

看着这个坑人的字母，我们顿时懵了，半天反应不过来。电梯里鸦雀无声，我似乎都能听到自己心跳加速的声音，这让我感到异常恐惧。

由此情景，我立刻联想到《电梯惊魂》这部恐怖电影，身体不自觉地颤抖了一下，后背也冒出一阵阵冷汗，脑子快速地运转着，该怎么办呢？

我小心翼翼地走到数字键跟前，按了“←→”开门键，没想到电梯门突然打开了，差点没吓死我！我们三个走出电梯，相互对视了一下，长呼了一口气。

“没办法，只能爬楼梯了。”我无奈地摇摇头。

舅妈燃起了斗志：“好，只能这么办了，加油！我们一起爬上去！”

经过舅妈这么一鼓励，我们一个个都有了劲，开始往上爬。由于已经逛累了，再加上刚刚的惊吓，才到三楼，我已经筋疲力尽。随意瞥向电梯显示屏，咦！电梯怎么正在正常运行啊？思索片刻，我走到电梯前，按开电梯门，招呼她们进来。这回，舅妈又按了一下“16”键，电梯的屏幕上居然又一次出现了“F”，我们彻底懵了：到底是电梯出现故障还是巧合呢？

舅妈不敢再动按键，招呼我来试试看，我也不想放弃，伸手按了一下“16”键，没想到电梯缓缓上升了。呼！终于好了！这会儿，我们面面相觑，渐渐从突然的喜悦中缓过来。

回到家，舅妈疑惑道：“是我的手有问题吧？”

“我看呀，是人有问题。”舅舅打趣道。

舅妈不甘示弱地瞪了舅舅一眼：“就你能说！”

“哈哈哈哈……”我们全部都笑起来。

今晚真是太惊险了，但值得庆幸的是，我们安然无恙。

这次电梯“惊魂”真让人心惊胆战。

周日我去上作文课，妈妈送我去的时候才12点30，要知道，我们1点才上课。

于是我便慢慢吞吞的走到里面，转悠转悠，来到电梯口，我一进电梯就按了楼层，到了那里，我在门口徘徊了一会儿，看了看表，才过去五分钟。实在是有点早，同学们一定没有来，我决定先不进去。那么怎么办呢？我想了想，我就乘电梯上下上下的乘着？我要乘多少个上下才能碰到同学？我一下子兴奋起来，于是就迈进了电梯，按了一楼。没想到电梯在我想让它“走”慢点的时候，它偏偏“走”的那么快。从1楼又上去，到了23楼，再下来……上去下来，来回来回的乘了八趟，没有碰到一个同学。无聊极了，我又想到去爬楼梯。

这个决定并没有让我多开心，不过，我还是乘到第10层楼时走出电梯，开始往上走。这楼道也许从没有人走，到处都是灰尘，连空气中都弥漫着发霉的、灰尘的味道。耳朵里只听见自己走楼梯的“咚咚”声，有种阴森森的感觉。我只走了2层的楼梯，就跑出了楼梯间，回到了电梯间那里。上到了14楼，我没出去，心想：就这样吧，不按楼层，电梯会怎么样？没想到，电梯它自己倒是动了！吓到我了啊……

电梯上的数字到了7，伴随着“叮——”的一声，门打开了，有两个人，一男一女，诧异的看着我（好像没见过人似的），我傻笑着走出了电梯，看了看窗外的风景，那个中年女人开口：“你在干什么？”我笑着回答：“无聊嘛！我过来上课，时间有点早，就乘电梯上下逛呗！”那个女的好像很鄙视我似的，说：“吃饱了没事干啊？”我笑而不语，不跟她计较。

随后我走进了另一部电梯，电梯又动了……这次到了16楼。走进来一个男生，他按了1，没一会儿“叮——”第一层到了，我没出去，没想到这回我的同学来了，几个人笑着，运气还真好啊！于是我们一起到了上课的地方。

这就是我逛电梯的经历，同学们，没事千万不要早来啊！免得像我一样！如果没有电梯，岂不是要爬楼梯了！

亲爱的家长，小朋友们：

大家上午好!金秋九月，金菊盛开。在这个美丽如画的季节里。一枚枚五光十色的果实在大自然这烁大的背景上印下了自己最灿烂的笑脸，我们如一群外出觅食，练飞的小鸟又回到了我们的天堂——幼儿园，欢呼雀跃的我们带着果实清香展示着羽的丰盈。再此，我很荣幸代表幼儿园的全体教师祝大家身体健康，万事如意。现在我宣布爱蕊幼儿园开学典礼正式开始。

第一项：升中华人民共和国国旗

全体起立，出旗，奏乐。

升国旗，奏国歌，敬礼。

第二项;下面让我们用热烈的掌声欢迎我们爱蕊幼儿园的园长致辞：

第三项;学生代表田希哲演讲我爱我的幼儿园

第四项：全体小朋友做体操

第五项：与家长的互动游戏，

第六项：时装秀

第七项：家长秀

第八项：亲子游戏

1、投篮

2、快乐传真

3、马儿跑跑

4、两人三足走

第九项：开学典礼结束

并非任何人都有资格作为诺贝尔奖提名人，团体提名和自我申请不被接受。文学奖的提名人资格是：

①瑞典文学院院士和各国相当于文学院士资格的人士;

②高等院校文学教授和语言学教授;

③诺贝尔文学奖得主;

④各国作家协会主席。每年9月，征求提名次年诺贝尔奖候选人的邀请发往世界各地，如今仅文学奖评委会每年都发出600多份邀请，寄给各国相关团体和被认为有资格提名的个人。提名人必须递交正式提名信，并附上候选人的相关资料(如原著或译本)，于当年2月1日午夜前送达相应颁奖机构，逾期则列入下一年度的名单。

由于每项奖金至多只可由三名得主分享，因此每项被提名的成果也至多只能归三名候选人共有，每位提名人至多也只能提出三名候选人;文学奖至多两人分享，因此每人至多可提名两人。如今，每年收到的各项诺贝尔奖提名信分别都有数百封，文学奖提名信已高达350封以上。

各诺奖评委会于每年2月1日起开始评选工作，并于同年早秋向所属的颁奖机构提出有关推荐人选的书面报告，评委会只推荐一名候选人，由颁奖机构全体成员投票决定认可、改换或拒绝授奖。瑞典文学院从70年代起，逐渐改为如下的多步评选程序：

晚上，我带着弟弟下楼去买甘蔗吃。没想到电梯出了故障，我们困在了电梯里。

像平常一样，我们走进电梯按下了1楼的按键。电梯一开始是一直往上，我以为是有人在上面按了下去键，所以也没多想。

可是电梯一直往上，升到了最顶楼24楼时，它也还是不开门。这时又开始往上往下的，到了一楼又一楼。

电梯很慢地在行驶，我和弟弟便慌了。快到20楼时，我开始按了电梯里的急救电话键。“喂，有人吗？请来救救我们。”我哽咽着喊。突然出现了一个阿姨的声音：“喂！”我连忙问：“有人吗？”没有人回答我，可能她以为我是小孩子，是在贪玩才不理我们的。

我继续喊有人吗？弟弟也跟着我一起喊。弟弟一直紧紧地抱着我。我们姐弟俩一起喊着：“有人吗？我们被困住了！”

慌乱之中，终于看到了一点点希望。到了11楼时，有一个叔叔问：“你们是被困在电梯里吗？”“是的，请救救我们吧。”我一边哭一边说。

过了好久，电梯终于下到了一楼。我又喊：“有人吗？我们被困住了。”好多人在外面开电梯门。有一位老奶奶还有几个保安叔叔一直安慰着我们不要哭。还有一位伯伯是我们同一楼层的邻居，他看到是我们俩姐弟马上给爸爸妈妈打了电话。他用力的撑开电梯那张门，用一块砖头塞在中间，留一点点缝隙让我们能呼吸一点空气。

妈妈急忙赶了下来，安慰着我们不要害怕，不要哭脸，要勇敢，物业马上会派叔叔来维修电梯的。

后来是维修人员把我们救了出来。我们冲进了妈妈的怀抱。这件事使我深切体会到，在突发事情面前要沉着冷静，勇敢应对，这样才有可能化险为夷。

今天，我来到医院，由于爸爸要打针，所以我显得特别无聊。

于是我便玩起了电梯，只见我像一只猴子一会儿上一会儿下，可能是电梯罢工了吧！它竟不运行了！当时只有我一个人，于是我拼命按开门键，可它就一点反也没有，这可怎么办呀！

正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转时，汗水已经从头上迫不及待的渗了出来，那时我真想哭，可我忍着哭声，因为我知道越是这样的时候，我越要保持镇静，这时我发现了电梯中除了开门和关门键外，还有一个印着电话的红色按键，这是我想起《电梯求生记》中说过，这是求救电话的按键，于是我想都没想就按下了它。“喂”终于一声清脆而响亮的声音响起了我连忙像抓住一根救命稻草，连忙对女保安说；"阿姨我被困在电梯里了！”她一听马上问我：“小朋友，你可别慌，我马上派人来修。”说完把电话给挂了。我这才一屁股坐在了地上，心也平静了下来。

电梯里又闷又热，可又别无选择，只能坐在电梯里傻等。大约过了十分钟后，修电梯的师傅风尘仆仆赶了过来，只见他轻而易举地打开了电梯门，这时我像囚徒似的冲出了电梯。

呀！我重获了自由，感觉外面的空气特别清新！

4月1日早上8点40分，卢乾勇带着父母来到乐山市中区公安分局彭山路派出所报警。“前一天上午，我父母乘坐出租车时，不慎将挎包遗失在车上。”卢乾勇告诉值班民警李继林，“挎包里有两个水杯和4000元现金，希望你们帮忙找找。”

趁父母没注意，卢乾勇将李继林拉到一边，小声地说，“警察同志，求你帮个忙，好不好?我知道这个包找回来的希望太渺茫了，我父母都是农村出来的，4000元也不是小数目，丢了钱一直很自责，我不想他们再伤心下去。”卢乾勇说，“我恳请你帮我演一场戏，等会我悄悄给你4000元钱，你就说钱找回来了，把这钱拿给他们。”

话音刚落，卢乾勇就将早已准备好的4000元钱，硬塞到李继林手中。从农村出来的李继林被卢乾勇的孝心所感动，他说：“好，先帮你保管着这笔钱，我一定尽最大努力帮你找，实在找不到再帮你演下去。”

“如果找不到，过多久把钱拿给他们?”李继林问，“一个多小时后怎么样?”

“不行，时间太短了，怕他们怀疑。”卢乾勇建议，先按照正规流程来，帮助他们找一下，等到下午再打电话通知他们，说钱找到了，喊他们带身份证来领钱，还要打收条并签字，“整正规点，这样才演得像。”

和往常一样，我背着书包急匆匆地赶往英语学校。走进大门，跨进电梯。紧接着，又进来一位大哥哥，蹦进了—个小妹妹。 按了层数，三个人沉默地站着，眼睛不时瞟瞟楼层显示器。一、三、三??我睁大了眼睛：停了?一旁的大哥哥也发现不对劲，眨巴眨巴眼睛，嘴张得老大。“不会吧??”他敲敲电梯门，按按开门键，毫无反应。我慌了，以前总是听老师絮叨电梯安全知识，今天不会真的那么倒霉吧??六神无主的我，慌了神;我身后那小妹妹，竞哇哇大哭起来，吓得不敢动弹了。我冲到控制面板前，疯狂地按开门键;大哥哥则迅速把所有的楼层按钮全部打亮一这时，电梯里的灯闪了闪，灭了一只，我再也忍不住了，大声哭喊起来。 “啊——对了!”我突然回过神来：按警铃!我连忙对着红色的按钮按了几下，没反应：大哥哥也抢过来按了几下.还是没反应。“什么啊，装饰啊!”他无奈地又按了几下。 “怎么办?怎么办?”我简直要抓狂了，脑子里乱成了一堆糨糊，不知如何是好。 这时大哥哥蹲下身对我和小妹妹说：“冷静点!别着急!肯定会有人来救我们的你们靠着墙壁站，半蹲!”

大哥哥坚定的眼神给了我不少安慰，小妹妹也安静了下来，我和小妹妹相偎着靠任电梯壁上。大哥哥见我们镇定下来，才转身边敲铁门边大声呼救。 别说，不一会儿，就听到外面有声音了突然，“叮”的一声，门“隆隆”作响，“轰”的一声开了。我和小妹妹飞快地冲出电梯，迎面撞上了值班窒的老爷爷。老爷爷关心地问：“怎么样?没受伤吧?” 是啊!危险就在身边，事剑临头，没点儿常用的自救小常识还真会措手不及呢。

我边想着，边摇摇晃晃地走上了楼梯，电梯安全知识听说过很多，但当真正发生、身临其境的时候，我们就会慌了神，幸好还有大哥哥在身边，他的镇定也从侧面反衬出“我”自救小常识的缺失。而这也正是我想通过这样一件事情告诉大家的道理，安全常识一定要有，危难时刻只能自己救自己。

人只有到了生命的最后一刻，才会知道生命的宝贵！

4月21日那天，晚饭过后，爸爸和往常一样出门去打球，可出去没多久就发现忘带护肘，让我帮忙送到地下车库。

我送完护肘后乘电梯上楼，进入电梯后按下了16楼，就在这时，一场和死神打交道的噩梦出现了！

“咯吱”一声，电梯卡在了二楼，我马上反应过来，电梯坏了，于是，我急忙按下紧急呼叫键并把所有楼层的按钮按了一遍，之后立刻把后背紧紧贴在电梯壁上。“嘟嘟……”为什么紧急呼叫没人接呢？我怀里像揣着只兔子怦怦地跳个不停，恐惧不安。我才十来岁，我还不想死啊！老天保佑啊！就在这时，“吱”的一声，电梯突然急速地自由落体，眨眼后，“轰”一声，电梯直坠井底，我大脑顿时晕眩了起来，脑中一片空白……这时，电梯再次发出“吱”的一声，我心里默默地想：“老天开眼了，我终于得救了”。这时，门外一股阴冷的风吹了进来，我不由得打了个寒颤，马上冷静下来，定睛一看，吓出了一身冷汗，我十分庆幸自己没有慌忙走出去，外面居然是一口深深的电梯井。

“嘟嘟……”电梯报警铃还在响，可是物业怎么还不接啊？谁来救救我？爸爸、妈妈，我该怎么办啊？“吱”的一声，电梯突然又动了起来。

“您好，您是被困住了吗？您的定位我们看到了？”“对，我被困住了。”“好！我们马上过去。”紧急呼叫铃没有声响了。

电梯一上一下地抖动着，终于停在了一楼，我仔细确认一下，外面的确是一楼地面，便迫不及待地冲了出去。

此时，我唯一的念头就是“我想回家找妈妈”。冲进家门那一刻，我的眼泪不争气地流了下来，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了吓了一大跳，抱住我，不停地说：“没事就好，平安就好！……”

“死亡电梯”让我深深地知道：“人只有在生命的最后一刻，才会知道生命的宝贵”。

一、导学引领

同学们，第四单元的写景散文以其优美隽永的笔触。细腻生动的感悟，为我们呈现了色彩斑斓的四季景色。朱自清、老舍、梁衡笔下的春冬夏是那样的独具特色，令人流连，他们究竟用了怎样的描写方法，让他们的妙笔如此生花？这节课我们就来寻找他们写字行文的妙方，并且把他们的妙方用到我们的作文中去。

二、合作探究

1.阅读《春》、《济南的冬天》、《夏》中的三段文字，观察红字部分的词语，思考这类词使用的好处。

A雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

B天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

C夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

明确：“看”、“看吧”、“你看”这类词语呼之欲出，作者与读者似在面对面交流，拉近了与读者的距离，增添了文章的亲和力和亲切感。

2.上述三段文字都使用了什么描写方法？有怎样的表达效果？

明确：这三段文字都运用了比喻和拟人的修辞手法来描写景物，A段运用了比喻的修辞手法描写春雨，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点；B段运用了比喻和拟人的修辞手法，突出了济南冬天的水清澈透亮又富含柔情的特点；C段运用了比喻和拟人的修辞手法，突出了夏季热烈蓬勃急促的特点。这些写景，无一例外都包含着作者的喜爱和赞美之情。

三、写作实践

请同学们也运用修辞手法描写一段景物，行文中尽可能也用上“看”或者“你看”这类词语，所写对象可以是春夏秋冬，也可以是日月星辰，内容不限。

四、展示评价

五、教师朗读下水文：《心的绽放》