下一句怎么回答(通用19篇)

我给妈妈讲故事。妈妈请闭上眼睛，听我给您讲故事。乖妈妈闭上眼睛，静静地听。

在古老的时候，有个叫伊斯麻的孩子，父母都死了，他和阿爷相依为命过日子。夏天，太阳毒花花的晒得阿爷头晕眼花，一下昏死过去了。伊斯麻见了放声大哭：“太阳你怎能把我阿爷晒死呢?我要找你阿娘说理去!”勇敢的伊斯麻背上干粮，向太阳落山的地方走去。

路上，几个种地的人拉着木梨在耕地，真是又慢又吃力呀!庄稼人要伊斯麻问问太阳的阿娘，怎样耕地，才能又快又省力。伊斯麻答应了。

伊斯麻向前走，碰上牧羊人赶着一群长毛羊走过来，他要伊斯麻问问，羊毛长得太长了，羊走不动怎么办?伊斯麻答应了。一只长毛羊忽然说话了：“勇敢的伊斯麻，抓着我的角，我驮你去见太阳阿娘，伊斯麻跨上羊背，长毛羊腾空一跃，象插上翅膀似的飞了起来，飞得好快呀!”飞到海边大山下的一座宫殿前，长毛羊落下来说：“这就是太阳的家，你进去吧!”太阳的阿娘热情的接待了勇敢的伊斯麻。伊斯麻把牧羊人、庄稼人和自己阿爷的事全都讲了。

突然，屋外红光照耀。老奶奶说：“你快躲到我背后吧，我儿子回来了!”太阳巨人喘着粗气走进屋里，屋里马上象火烧似的炽热。

太阳告诉阿娘：“那个老人没有死。只要用清泉在他额上浸浸，他就醒了。耕地人只要在木梨上安上铁梨尖，套上牛拉梨，就又快又省力了。牧羊人每年给羊剪两次羊毛，羊轻爽了，羊毛还能捻线，织衣服……..再见，阿娘。”太阳巨人拿上大浴巾到海里洗澡去了。

伊斯麻，谢过善良的老奶奶，骑上长毛羊，向东飞去了。

听了太阳的话，从此牧羊人每年剪了两次羊毛，剪下的羊毛用处可大呢!庄稼人听了太阳的话，用安上铁梨的梨尖，套上牛耕田，这方法一直传了下来。伊斯麻回到家，用清泉水救醒了昏死的阿爷，祖孙俩重新过着快乐的生活。

太阳的阿娘，总是提醒太阳，让云彩伴随着他，太热的时候，就洒点雨水到地上来。

有人说我是温柔多情，

是的，多少声“大海啊，母亲”的呼唤，

多少条小溪带来的春天的歌唱，

给我柔情，给我欢畅；

凡是扑进我怀抱的人，

我都捧起一簇簇洁白的浪花，

祝他们幸福，祝他们健康，大海，她这样回答我作文。

有人说我是那么吝啬，

是的，只想在海边徜徉的人，

我只是给他们一点贝壳，

一点点破碎的希望，

而对那些闹龙宫的哪吒，

我才献出那无尽的宝藏。

有人说我的胸膛是那么宽广，

是的，我确实有包容宇宙的气量，

我欢迎咆哮的黄河，

我也欢迎那温驯的长江；

千溪百川啊，都是我的朋友，

向他们我都伸出热情的臂膀。

有人说我是那么深沉，

是的，乌苏里江畔怒吼的号子，

虎门炮台发出的隆隆炮声，

邓世昌弹奏的“十里埋伏”的悲壮乐曲，

它们时时在我的上空回荡，小学二年级作文《大海，她这样回答我作文》。

我的心潮怎能不汹涌澎湃，

我又怎能忘记那历史的沧桑。

有人说我是苦难的化身，

是的，千百年来劳动人民的辛酸我都饱尝；

多少个“坎坎伐檀”的奴隶们的汗水，

多少位渔妇望夫石上流下的眼泪，

一天天，一年年，都汇入我的心房，

我的每一滴水才是苦的、咸的，

让人们永远记住那苦难和悲伤。

有人说我是欢乐的海洋，

是的，含着激动的泪，

我把运载火箭送上云空。

带着依依的留恋，

又把来自五大洲的朋友送走；

幸福的人们让我分享他们的天伦之乐，

五湖四海的欢乐都在我这里汇合。

你说，我怎能不感到幸福，不感到欢乐？

大海，她这样回答我

[大海，他这样回答我_作文

陈一冰和何雯娜的爱情因奥运会而结缘，之后两人成了朋友，经常发短信，再后来电话又多了些，会互相嘘寒问暖，但是谁也没挑破那层玻璃纸。就这样“僵持”了一段时间，急性子的何雯娜按捺不住了 ，发了条短信问陈一冰：两人到底算是什么?可是迟迟都没等到陈一冰的回答。

直到有一天，马上要去外地参加活动的陈一冰在出发前约了何雯娜一起逛商常走进商场，陈一冰直接牵着何雯娜的手狂奔到了卖首饰的地方，“你看看喜欢哪对?”何雯娜有些丈二和尚摸不着头脑，疑惑地看了看陈一冰，“看什么，赶紧的，挑一对啊，送给你。”就这样，来不及兴奋的何雯娜认真挑了一对情侣戒。接着陈一冰拿了女款戒指套在了何雯娜的左手中指上，然后冲着何雯娜说了句，“我先走了，你自己回去，路上注意安全。”

陈一冰去赶飞机了 ，丢下何雯娜只身在商场里幸福地流泪，“娜娜之前问过我一个问题，我并没马上答复她，后来认定她了，所以买对对戒给她一个肯定的答案。”

陈一冰说自己是那种很会玩浪漫的人。比如，何雯娜喜欢喝某种品牌的酸奶，陈一冰练完后，即便特别累，也会出去买，还特意开车从天坛公寓送到蹦床队所在的北体大。去年何雯娜生日的时候，陈一冰送了何雯娜365朵玫瑰，代表“每一天都想你。”“只要她从嘴里说出来喜欢什么，或者是不经意说出来的，只要我能实现的，我都能给她兑现。”陈一冰说，目前唯一不能给何雯娜兑现的，“就是她希望我能天天见着我，天天陪着她，我现在暂时实现不了。”

课堂上，老师问了一个难度大的问题。过了一会儿，全场鸦雀无声，同学们都埋头翻书。这种情况，老师大失所望。突然，一个声音把大家又拯救了——老师说了一句，王珍荷，你来回答吧！我傻呆呆地站起来，不知怎么回答。

课后，同学们议论道：“学霸，也会有不知道的地方呢！哈哈！”

我想对全世界说，我并不是万能的，我也有不会的地方。我已经厌倦了好学生的生涯，我想对全世界说，优秀的成绩不是人人想要，任何事物都有两面性！

[让我烦恼的优秀作文700字

不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心，以防打碎玻璃。要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

前两点如能做好，就已胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

已经有好久没有点开手机中“收音机”这个功能。

曾经无数个高三的夜晚，有时还会听到频道里面讲鬼故事，听着里面的人说着外面世界的故事。

如今，时隔三年。我想，我可以好好回答好朋友的问题了，曾经高三毕业时她问我：“如果再给你一次重读高三的机会，你会不会要？”我那时果断回答她：“不会”。因为只有经历高三的人才会懂什么是高三。

翻开自己以前写的日记，记录了许多高三的点点滴滴。那时候，时间拉近了我与高考的距离，摆正了我年少轻狂的态度。高三就像一个同心圆，向心力牵引着，跟着节拍走就不会脱离轨道，没有经历高三的人生是遗憾的。

也许在追求平凡的人眼中，高三就像一条直线，没有起伏；也许在追求成功的人眼中，高三就像一条正余弦函数，波澜起伏；也许在追求成功的人眼中，高三是一条抛物线，低谷也是暂时的；也许在追求完美的人眼中，高三是一条指数函数，永远没有最大值。

高三没有退缩，只有永不言败。时隔三年，我可以好好回答她的问题，如果有这个机会，我现在还会回到那时的自己，纯真的年少。

但是，人生是必须向前走。三年里，在一个新的环境里，如今又跳到了另一个环境，也突然明白在上演的故事中扮演什么样的角色。

做好自己，不忘初心。

约翰•菲茨杰拉德•肯尼迪(1917-1963)是美国第三十五届总统，他是美国历史上最年轻的总统之一，在总统候选人的提名过程中，肯尼迪的年龄和孩子般的外表成了对手攻击他的把柄。众议院发言人萨姆•雷伯恩就是攻击肯尼迪乳臭未干的几个民主党领导人之一。肯尼迪对此不过哈哈一笑，回敬他：“萨姆•雷伯恩可能认为我年轻。不过对一位已78岁的人来说，他眼中的大部分人都年轻。”

可是年龄这个问题始终纠缠着肯尼迪。前总统杜鲁门在一次全国性演讲中向肯尼迪挑战。他说：“我们需要的是一个极其成熟的人。”肯尼迪反驳说：“如果年龄一直被认为是一个标准的话，那么美国将放弃对44岁以下所有人的信任。这种排斥可能阻止杰斐逊起草独立宣言、华盛顿指挥独立战争中的美国军队、麦迪逊成为起草宪法的先驱、哥伦布去发现新大陆。而这些人的丰功伟绩都是在这个年龄以前做出的。”

暑假，年轻的周恩来到一个同学家做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的日俄战场遗址去参观。中国人民受列强欺侮的奇耻大辱，在周恩来幼小的心灵上种下救国救民的火种。

一次，学校里的魏校长问同学们：“你们为什么要读书?”一个同学毕恭毕敬地站起来回答说：“读书是为了寻求出路!”话音刚落，另一个同学说：“为了荣宗耀祖!”周恩来霍地从座位上站起来，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界之林”。

意大利人伦霍尔德·米什尼在成功地登上了8848.13米的珠穆朗玛峰顶后，接受了记者采访。

记者：海拔8000米的高度被登山运动员称为“死亡高度”，你怎么在这氧气极为稀薄的死亡高度不带氧气瓶呢？你有特异功能吗？

米什尼：医生会证明我的肺功能和你的差不多，是会肺的功能，不是秃鹫的功能！我在证明8000米的高度不是人的死亡高度！我在这个高度上每走一步都要停下来深呼吸20次，吸入维持生命活力的氧再走。人没有秃鹫的肺，但人有秃鹫所不能具备的脑袋。

记者：米什尼先生，你还是人类唯一征服了世界屋脊上全部8000米以上高峰的人。

米什尼：记者先生，你又说错了，我不是人类的“唯一”而应该说是“第一个。”

记者：对，“第一个”，而不是“唯一”的一个。我想请问，所有登上世界高峰的人都带一面自己国家的国旗，为什么你只掏出一块手帕？难道手帕上有着比国旗更能激发你浪漫情怀的东西？——对不起，我涉及到你的隐私了。

米什尼：我的手帕不是夫人或情人送的，而是随意从商店里买的，没有任何人移情在上面。我挥舞普通的手帕，只是说明，人登上世界屋脊像所有人爬上自己家屋顶那么普通。我不带国旗，就是告诉世人，不仅仅是意大利人才能登上这个高度！

近年来，公安部一直在开展打击拐卖儿童妇女犯罪专项行动，这个原本私下的交易，被公安部门发现了。这桩拐卖儿童案浮出水面。在法庭上，未婚妈妈丁某竟无悔意，“我们也是逼不得已，都没稳定工作，只能将孩子送给好人家抚养，这是为了孩子好。”而孩子爸爸贾某也狡辩称，“我们养不起，而且是将自己的孩子送人，2万元是对方给我们的营养费而已。”

检察官问，“2万元都花在哪里了?”贾某称，“吃用开销上了，还花了2000元给她(丁某)买了只宠物猫。”这一回答让人大跌眼镜，自己亲生女儿没钱养，竟然有钱养只宠物猫?丁某说，当时正好看到网上有人卖宠物猫，她很喜欢，手边有了钱就买了。“这是给她的心理安慰，让她有个寄托。” 贾某回答称。

每当拿起那条绿色的跳绳，我就会恨恨的想起一个熟悉的身影，这是一个让我终身难忘的背影。

那是四年级的事情了，但我还是记忆犹新。我们学校倡导不做危险的游戏，课间时人手一绳一毽，值周生检查。谁都知道，我和同桌是天敌，上课，互相撕打，结果各个都是伤痕累累。

那天健操，我正准备拿绳子的时候，忽然发现绳子离奇的不见了!我前前后后找了5分钟，一点痕迹都没有，绝望了。辛亏死党借我一条绳，才没有被老师P!做操时我隐隐约约看见一个绿色的东西，模糊中，同桌拿着呢!好像我的绳子!我的绳子上是有记号的，一个紫色的荧光笔画出来的一条线。对!不是好像，就是我的绳子!“翁”我的脑袋一片空白，呆呆的。

上完健操，我清楚地看见，同桌手忙脚乱地在放什么东西!我心想：哼，想瞒天过海?门都没有! 我回座时看见那条绳子静静地在那里躺着，因为我出去之前地上是没有的。我说：“额…绳子在这里啊?!”同桌回答：“你还有一条绳子啊!”

我答：“猪头，我不会向别人借啊!”我又问：“老实交代，这绳子是不是你拿去的?”“不…是，不是的!”他紧张的说。“是吗?打死我都不信，不打死我，我更不信了!咳~用不用去公安局来细细地检查吗?”“不…用了!”他的脸憋得通红。“用你的良心回答!是还是不是你拿的?”“是了!能怎地?”他不屑的回答使我大吃一惊，老师手里易碎的宝贝也能偷别人的东西耶!“要去公安局，还是火葬场?”“别客气啊!去那里还得要车费呢!”

这件事情我没有报告老师，是为了他在俺们班级的“前程”，不想破坏他的“好人缘”!我只是想让他知道，就算我瞎了，也能清楚地看见你的良心。

北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证，

高尚是高尚者的墓志铭。

看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

冰川纪过去了，

为什么到处都是冰凌?

好望角发现了，

为什么死海里千帆相竞?

我来到这个世界上，

只带着纸、绳索和身影。

为了在审判之前，

宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界，

我--不--相--信!

纵使你脚下有一千名挑战者，

那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的，

我不相信雷的回声，

我不相信梦是假的，

我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤，

让所有的苦水注入我心中。

如果陆地注定要上升，

就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗，

正在缀满没有遮拦的天空，

那是五千年的象形文字，

那是未来人们凝视的眼睛。

① What kind of fisherman was Simon?

② For what was he well known?

③ What did he do after he caught two enormous flounders?

④ Did he encounter a problem?

⑤ How did he solve the problem?

两个比目鱼问题

西蒙是个老练的渔夫。人们都熟知他爱吹嘘“跑掉的那条”鱼的尺寸。但有一天他确实抓了两条极大的比目鱼。他立刻邀请几个朋友过来吃饭，然后着力搞清楚怎样上鱼。“如果两条一起上，”他对妻子说，“好像有点炫耀之嫌了。”

“何不两条鱼各上一块呢？”他妻子建议道。

“不行，如果把两条鱼都切碎了，就不会有人相信我抓了两条大比目鱼了。”西蒙绞尽了脑汁，终于想出了一个好办法。

客人已在餐桌边就座完毕，这时主人大步地走进来，手里端着一个托盘，托盘上是一个他们所见过的最大的比目鱼。突然西蒙被什么东西绊了一下摔倒了。所有的人都惊慌地叫了起来，因为鱼在地板上摔得粉碎。但是西蒙迅速地摆脱了窘境。

“亲爱的，”他对妻子喊道，“把另一条鱼端上来！”

自然课结束了，考试开始了，同学们都紧张地回答试卷，很快王洁就第一个交了卷,非常自信地走了，同学们想：“王洁一定考得很好。”

第二天，试卷发下来了，其它同学都考得很好，只有王洁考了个大鸭蛋，老师生气地叫他站了起来，狠狠地批评了一顿，王洁低着头半天没讲话。老师问：“明明是空气流动形成风，你为什么回答是灰尘流动形成风呢?”

“上学路上，起风的时候，我看不见空气呀!倒是有许多许多的灰尘挡住了我的眼睛，眯得我眼睛都睁不开。”王洁揉着红红的眼睛说。 同学们哄堂大笑起来。 老师又问：“水应该是透明的，你为什么说是黄色的呢?”

“我家门前那条大河里的水在我小时候还是清的呢，现在都成黄的了，臭味直往我家里钻。”王洁皱着鼻子委屈地说。 老师接着问：“我国有很多的资源，比如石油、铜、铁等等，你怎能说垃圾是我国最多的资源呢?”

“暑假里我上姨妈家去玩，坐火车的时候，看见铁轨两边都是白色的垃圾，我想还有什么比它多呢，老师，如果它们都变成宝贵的资源该多好呀!”王洁天真地说。

教室里顿时哑雀无声，只听见窗外不断传来刺耳的鸣笛声……

我知道有的话我不能敞开说出来，但是没有人可能阻止我想法的安排。

有些东西不如伤痛的快，却比乌龟走的慢。比方说一个人的习惯和思想，比方说看一个人，一件事的感觉，我相信这是深远持久而不是潜移默化的。

很多时候我会感到很迷惘，很惆怅。不是我装忧伤，是实在没有多少东西让我开心的起来。我很高兴，但不开心。高兴是情绪的提升，开心才是心情的扩展。我似乎没有体会过这两种心情之间的微妙差别。只有当我明确我真正想要的以后，可能才体会到什么是开心吧。

我其实一点也不荒唐，我是个做什么事都问目的的人，这是人的私欲。就像我为什么来鼎城一中，为什么来这个班一样，如果不是为了未来美好的生活，我不会读这么多书，我不愿意被压迫在考试这座大山下面。只是连孙大圣也不能凭自己从五指山下出来吧？还不是唐三藏帮的忙，可是我的唐三藏呢？只有一群叫天喊地的小猴子们，还有那些走过路过还错过的赶路人。所以，切勿要我做那些无聊的事，我是百分之百会怨的，这样人活着才有意思嘛。

如果说喜欢算做是一种欣赏的话，那我还真没欣赏过几个人，政治老师说过要学会欣赏他人，才能认识自己，我不是不欣赏他人，很多回，风雨之后我看到了其优，但是稍稍深加了解，其优根本不优，其劣不仅仅是劣。真正欣赏过的人的鲁迅，这一个伟大的孤独的奋斗者，他的一切行为都是千篇一律却又历久弥新的。我想朝他的方向去走自己的路，我不救国，我想救祖国的未来。可是我就算是在重重打击的压迫下不屈服，也许也救不了，我没那么大的本事。还欣赏过一个就近在眼前的人，不是作家、思想家、不是过去的人，就是身边一个对于我来说很重要的人，叫李晶，在市一中读书，考的第5名，年级。之所以要欣赏她，是因为我喜欢看她学习的样子，特别专注，她不动笔的时间比动笔的时间要长，我和她补过习，看过她的试卷，几乎从未有过改动的痕迹，而且这个人宠辱不惊，我要到她的QQ，聊过几次，我问过她成绩这么好还上网，她说要我别拿名次说事儿，名次是个负担。唯一遗憾的是，我暑假的20天都和她在一间屋子里上课却没有说过一句话，她的声音我没听到过。我的欣赏就此终结了。

勇敢的海燕跟我说你又在做一些这个时代无病呻吟的事啊。你让我怎么说给你听呢，你没病，我也没有病，许多人都没有病，我之所以呻吟，其实只能算呐喊，但是我要生活啊，还要欣赏别人啊，现在不能有当医病的冲动，只能有想法。

所以，只好沉默了。

在家,我经常和儿子逗逗嘴,他的回答充满无邪,可爱,善良,给我带来无穷快乐,让我一天的劳顿消散许多.

昨晚 ,我拖着下巴欣赏儿子用他的小手很熟练地剥着芦柑,脑中忽然闪现一个问题,知道这个问题最终他是否定回答,但还是很想知道他是怎样解释我心中的否定疑问.

“赵杰成，妈妈今天和爸爸在一起好吗?”

“不好!不好!男孩和男孩睡，女孩和女孩睡!”儿子迅速地回答道。

“妈妈一直一个人很孤单的，为什么不让妈妈和爸爸在一起?”

儿子边津津有味地吃着芦柑边用爱怜的眼神看了我一眼说：“我怕你睡不着，爸爸打呼噜的声音很响，会影响你睡觉的，你一直睡不好，可我睡得着。”

这句话的回答让我很震惊，倍感兴奋加感动，微笑着说：“赵杰成，长大了!知道照顾妈妈了，妈妈听了你说的好感动啊!”

儿子点点头，自顾自地继续着他手中的‘活’。

儿子是个内向的孩子，平时少言寡语，我就是通过这种对话形式想了解他的小小内心世界，他的举动和言语常常让我深感意外和惊喜，也就是这样让我觉得很不了解他，太低估孩子的思维。

在苍苍茫茫的宇宙中有一叶扁舟——那就是地球您。我在您的怀抱中幸福的生活。所以，我很爱您，当我看到人类种种不良的行为是，我很气愤，同时我也很同情您。

以前，我们的家园很美。天很蓝，草很绿，河水很清。春天来临时，到处是鸟语花香，莺歌燕舞。然而现在，人类大量砍伐树木，一幢幢高楼大厦拔地而起。但一片一片的森林消失了，鸟儿失去了温暖快乐的家园。工厂大量排放污水，一条条清澈见底的小河变成了臭气熏天的臭水沟，是自由自在的鱼儿失去往日的风采，变成了一具具尸骨。汽车大量排放污气，使天空不在蓝，使云儿不再白………

现在，全球气候变暖，大量的冰山融化。我们知道，这是您对我们人类的惩罚。所以，我们现在也在竭尽全力保护环境。

“我们这个地球很可爱，同时也太容易破碎了”这是遨游太空的宇航员望着您不由自主发出的感叹。是呀！只要我们好好保护环境，您就会变得更加美丽！

地球爷爷，您放心吧！我们是新一代的接班人，我们会好好地保护环境，好好保护您的！

轰隆隆的雷声响了，这声雷响仿佛是地球爷爷对我的回答。我想：既然地球爷爷也同意我的想法，那我们应该立即行动起来。地球爷爷，您放心吧！相信我，相信我们大家吧！

[地球爷爷对我的回答_四年级作文

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。