不要留恋过去作文精选（实用20篇）

记得过年时，我们一家三口和姥姥去太姥家拜年。到了太姥家拜了年后，姥姥和太姥话家常，我无聊四处走走，突然发现走廊上贴着许多照片，走近一看，顿时被吸引住了。上面，有好多旧照片，其中几张照片上的人看着好眼熟，一时竟然认不出，于是喊了妈妈过来。妈妈走近一看，顿时笑了，指着一张照片说：“这可是我小时候大概四五岁的时候呢！”

这张照片是妈妈和舅舅的合影。妈妈介绍说那时照相得去照相馆，离家远不容易，那天刚好有人走街串巷的给人照相，好多人都要拍照。我们家约的晚了点，因为姥姥要精心为妈妈和舅舅打扮一番。那时的姥姥脑洞大开，居然自己在家给妈妈卷发，在没有任何理发工具的前提下把铁筷子烧热了，一番折腾下来，妈妈变了样，短发居然全变成了一个个小卷卷，头顶高，两耳边短，看着脑袋都尖了，傻傻的好可笑。舅舅就不一样了，穿着小警察服，看着挺帅气。然后就照相了。看相片，舅舅骑着三轮车，穿着小警察服，戴着小警察帽子，笑得喜气洋洋，而他旁边站着的妈妈穿着花棉袄，格子棉裤，顶着姥姥设计的爆炸型卷发，手里拿着不知道姥姥从哪里找来的塑料花，笑着。好在背景增色不少，老式的砖房子，木制的门，窗糊白纸上贴着手工剪的红色窗花。姥姥也在旁边打开了话匣子，说，那时只是逢年过节了才去照相。所以说每到照相都要隆重点。

听着她们说话，我被另外一张照片吸引了过去，是妈妈和舅舅滑冰车的照片，我很奇怪，那时怎么还有条件滑冰车呢？这时，妈妈开口了：“小时候滑冰车也是孩子们冬天里最大的一项趣事了。”她说那时孩子们的冰车全是自己家做的，妈妈的冰车是姥爷亲手做的呢。那时材料简易普遍。冬季农闲，姥爷有的是时间做这些，什么木板、木棍、铁丝等等的，凑一起，一阵丁丁当当的声响过后，一架简易的冰车就做好了。那时稻田里灌溉的水也结成了厚冰，冰上各家自制的冰车一一亮相。小伙伴们坐在上面，双臂使劲地划着冰扦，你来我往互相追赶，不时有被撞得人仰车翻的，大家都笑得前仰后合，开心极了。

还有一张照片极具民族特色，是村里过年赶庙会的照片。那时的妈妈七八岁的样子，她站在背棍上，（背棍后来我才知道是一种民间艺术，在身强力壮的男子背上绑一个铁架子，架子中间是一根铁棍伸出去，铁棍下面的两面各有一个脚踏板，孩子站上去，腿夹住铁棍再把腿绑紧了）穿着古装，手里拿着荷花灯，在高处笑得合不拢嘴。妈妈说，小时候孩子们都以上背棍是一种荣耀，但是姥姥怕危险一直不同意，那次她是自己偷偷报名，化好妆后才回的家，姥姥只得同意了，并且派姥爷一路全程跟着。

看了这些照片，听了长辈们倾诉过去的故事，我感受到了时代的变迁，就像太姥姥说的，现在的生活很幸福了，一定要珍惜。一家人其乐融融，双眼里盛满了满足和期待，气氛很温暖很温馨，我感觉我长大了，在享受着美好的生活。

过了今天还有太多的明天，可不会再有一个同样的今天。从人生的起点到现在即将毕业的小小少年，你曾经为人生的悲欢离合感叹过吗?你曾经失败过但依然可以笑看人生吗?你曾经为自己的痛苦和挫折诅咒过上帝吗?不管你是否有这样做过，这一切的一切都已成为过去，美好的回忆;这一切的一切都已成为历史，明智的选择。

在一个雨后的早晨，校园的花草树木经过春雨的洗礼，变得更加美丽、更加茁壮，我和同学在吃早餐时，不知不觉当中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿着一件金黄色的小短裙背着一个大书包，独自一人在教学楼前徘徊。此时此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那个才上一年级刚入学的小小孩曾经也做过这样的举动，每次上学时，我总会一个人在教学楼前徘徊，也许我在心里默默地想：离开了幼儿园时的好伙伴，我又跨进了学校，开始了新的学习和生活，我一定要好好努力，回头再和他们比拼一下!这只是一个非常单纯而幼稚的想法，而现在我长大了，回想当初的一切只是一个梦，而现在无论自己遇到多大的困难，我总会不顾一切的弥补过失，多去想想那些十分遥远但又十分亲密的朋友，有他们做伴使我不再感到孤单，有他们的鼓励使我对未来充满信心。

在六年的小学生涯里有太多的悲欢离合、人生百态了，我很幸运能在这里过完我的小学生涯。在这里学习了六年，虽然同学之间会经常发生一些口舌之战，但我一直认为我生活在一个快乐、无拘无束、永远“长不大”的班级里。好好总结一下过去，我会为自己曾经拥有的感到永远的欣慰、永远的骄傲!这一切仿佛一个金色的泡泡，里面有无数滴小水珠组成，尽管这样它永远也不会破，因为它要收集更多的水珠，直到世界的尽头。

回首过去，我们的生活如此的美好;展望未来，我们的人生如此的精彩。我们在这条漫漫长路上旅行，在这条路上铺满了荆棘、洒满了鲜花，我们一直在努力的做好自己，尽管途中会遇到重重困难，但我们一直在坚守着人性的美德。过去的，就让它过去吧，成为了历史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉进了多深的“困难谷”，我都不会放弃梦想。展望未来，我信心十足，我会为自己的梦想努力奋斗

我从小在湖边长大，湖水母亲有时平静得像一面镜子，有如一个温柔的小女孩。有时掀起了一阵阵波浪，像一个淘气的小男孩。湖水母亲碧绿得像一块翡翠，在阳光的照耀下，湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳，瑰丽无比。看湖水时，可以发现很多很多的小鱼，那些小鱼五颜六色，形态千奇百怪，大小也不一样。傍晚，随着太阳从西边落下，美丽的晚霞飞上了天空，映在湖面上，湖面上的晚霞，随着湖水波动起来，像一块随风舞动的绸带，美丽无比。不知什么时候起，湖边搬来了几家工厂，从此我们的生活不再平静了，工厂每时每刻都发出隆隆的声响，工厂不停的向湖水母亲排放污水，平时，工业废水、生活废弃物不经过专业的处理，直接排入湖水母亲的身体，造成严重的水污染，有时人们为了图省事，把垃圾随手的扔在了湖水里，使湖水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟，严重的污染了周围的环境、空气，有些卖蔬菜的小摊，买完蔬菜后，剩下了一些坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些住在河边的家庭，经常也把一些坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，又严重的污染了水资源，大部分船只排放的油污、废水，有些要使用水的工厂，用完水后，又把脏水再排回到河里，快速的污染了水资源，还有一些工厂把颜料排到了河里，更严重的污染了水资源。真可恨!

从此，我再也得不到湖水给予我的甘露了，到处都是污水，整天闻着垃圾的臭气，我的鱼儿朋友们也离开了我，有点被毒死，有的离开了我，去了远方……

一场噩梦，让我看到了今天的美丽。

“现在分词短语”作后置定语

此项要明白三点：(1)“现在分词短语”与前面的名词一定是主谓关系;(2)它隐含的时态为与谓语动词同一阶段的时态。例如：谓语是一般现在时或将来时，现在分词所隐含的是现在时、现在正在继续时;如果谓语动词为一般过去时或将来时，现在分词所隐含的时态为过去时、过去正在进行时;(3)being+-ed表示“正在进行时的被动语态”。如果信息的中心在什么时候可以用现在分词呢?

(1)当被修饰的名词为“不定代词”、“泛指意义的名词”或“专有名词”，可用现在分句短语作后置定语

由于主语是泛指，句子的意思往往表达的是一条“道理”或一件“事实”，所以它们的隐含时为“一般现在时”，此时就可以用分词短语作后置定语。为了看清分词所隐含的时态，配上定语。

为了读者看得明白，配上定语从句，把分词所替代的时间展示出来。

例1：Anyone touching that wire will get an electric stock.

任何人碰到那根电线就会触电。

= Anyone who touches that wire will get an electric stock.

例2：The only real and lasting solution is to convince people that driving is a skilled taskrequiring (=which requires) constant care and concentration.

唯一一个有效、持久的方法是说法人们相信，开车是一种技术活，需要不断的小心，思想不能开小差。

例3：Charles and Sydney, looking (=who look)so much like each other, are often considered to be twins.

查尔斯和悉尼两个人的相貌非常相似，经常被人误解为双胞胎。

注：虽然被修饰的词是泛指意义的词，但是如果从句里的时态不是同步，则不可以用“现在分词”去作后置定语，只能用“定语从句”。

例句Do you know anybody who has lost a dog?

你知道有谁丢了一只猫?

(2) 当被修饰的名词为特指，即有the限定，可用现在分句短语作后置定语

此类与上面一类一样，与被修饰词之间的关系为主动关系，所不同的是它强调该动词“正在进行”。

例1：Would you help me to pass this note to the person sitting in the corner?

能帮助我把这个条子递给坐在角落的那个人吗?

= Would you help me to pass this note to the person who is sitting in the corner?

注：同上一个“注”道理一样，本项虽然主句的主语是特指，但两个动作时态不是在同一阶段时间内发生，所以也不能用“现在分词”作定语，只能用“定语从句”。

例：The police are questioning the criminal who robbed the bank.

警察在审问那个抢劫银行的犯人。

(4)“Being+过去分词”表示“正在进行时的被动语态”

“Being+过去分词”作后置定语等同于含有“正在进行时+被动语态”的定语从句。请注意与下面的“过去分词”作后置定语的区别，此项里的being是不可以省略的，否定表示现在时、完成时和过去时的被动关系了(详见2)“过去分词”作后置定语)。

例1：The dormitory being built is for girl students.

正在盖的宿舍是给女生住的。

例2：The baby being taken care of by my mother is mine.

正在由我妈妈带的这个婴儿是我的。

“过去分词短语”作后置定语

此项要明白三点：(1)“过去分词短语”与前面的名词一定是动宾关系;(2)主句为一般现在时或一般将来时，“过去分词”所隐含的时态是“一般现在时”或“现在完成时”。如果有时间/地点状语或有by引导的介词，还可以替代过去时，因为时间/地点状语以及by引导的状语都是强调的是动作。当谓语动词是“一般过去时或过去将来时”的时候，“过去分词”所隐含的时态是“一般过去时”或“过去完成时”。下面同样用分词与定语从句对比的方式要看看“过去分词”所替代的时态。

例1：The risk associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. 对于作出某项行动的决定，集体作的要比个人作的风险小。

= The risk which is associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. (由于主句为一般现在时，从句的时态与它同步，所以可以省略关系代词和助动词)

例2：In fall 1992, people in Iowa sent truckloads of water to help Floridians hit(=which was hit) by a hurricane.

在1992年的秋天，爱荷华州的居民将好几辆卡车的水送到受飓风袭击的佛罗里达州人的手里。

例3：I’d like to make some comments on the meeting held (=which was held)yesterday. 我想对昨天召开的会议发表一点看法。

想想，都过去了。

我是在抱怨自己，那时不懂得老师的用苦良心，父母的苦口婆心，只会觉得啰啰嗦嗦，还时不时发一些小脾气。面对老师，我一点也不担心，悠悠哉哉地站在那里，听着老师无奈的声音。上课睡觉是家常便饭，考试睡觉，还抱怨被吵醒。是我惹得时间生气，飞速奔跑，教我学会珍惜。

珍惜打骂，珍惜顽皮，珍惜每一滴……

我不再抱怨，回忆着，认为自由的点点滴滴。我想触摸，我想更改，却深知是不可能的。我对不起，我的老师，是我的淘气，让你伤心。我不再认为你多事，我会喜欢你的言语，我想专心对待每一次考试，为你，为家人，为自己。

在毕业典礼的那一天，我才明白，我浪费了那么多。我用手捂着脸，我的眼睛在后悔地哭泣，我的嘴角在为我终于明白而笑。我突然觉得这一处世界变了。不再像捆绑的枷锁，而是一片天空，我们是在飞翔。

泪水，带着我来到每一个我接触过的地方。像白云，散了没有人知道；像炊烟，被风吹的无影无踪。她无声无息，就只剩下脑海里的记忆……

不在意，没有痕迹。想珍惜，已是往昔。

很怀念过去的2年

2年以前的事情被深深地埋在了心底

并不太模糊

但却没有努力追溯的动力

可怕 怀念意味着什么

意味着过去的已经成为了曾经

曾经意味着一切都过去了

就是喜欢活在过去

总是不够现实

说我不懂得珍惜

我明白

可这就是我

不曾变过

问我后悔过吗?

的确 我留恋遗失的美好

可我确实享受过了

享受的那么淋漓尽致

因为太了解自己

所以总想感谢给与我爱的人

因为不曾变过

所以爱我的人永远不知道我的感激之情

心里积蓄的永恒永远在心里

永恒 我相信一定有

偶然觉得，我们这些被称作孩子的越来越老气横秋，已经变的不再纯真，远去的童年带走了遗失的美好，只剩下属于成人虚伪的人际面子和外表的成熟。

突然想起小时侯的童话，想起那些被我称为幼稚儿戏的神话故事，突然觉得是那么亲切，那么美丽。

想起了七仙女的故事，想起一道彩虹美丽的神话，想起了儿时最美好最纯真的梦，一切好熟悉，又好陌生，我不由自主的写下了一个美丽的神话故事。

我喜欢剧中的七个仙女，她们摆脱了世俗的束缚，拥有故事性的她们演绎着一场场属于仙女们的童话，我承认七仙女的故事千篇一律，我承认这个故事有很多破绽，我承认人物刻画不够完美，但是她们让我回忆起曾经对美丽神话的向往和追求。

如今，假装成熟的我们丢掉了一切的美好，虚伪的演一场更加虚伪的戏剧。

我不再胆怯了，我不再懦弱了，我不再担心有人会用手指着我说我很幼稚，我要告诉他们，不要吃惊，如果你的心中没有了这份幻想。该是多么可怜，多么贫穷！

我努力在追回过去遗失的，失去的，远逝的童话。

你们也追上它的脚步了吗？

如果没有，不要恐慌，我陪你一起追。

我朝你微笑，不再是虚伪的微笑，而是最真挚的祝福！你的心中永远有属于自己的童话，生存在自己演绎的故事中，不要让你的虚伪掩饰了它，把它尽情发挥，谱写属于你的一首青春中最童心的赞歌！

我支持你。

追忆过去，很美好……

像我这种生活在父母设下的囚笼里的孩子都很希望快些成长，希望可以早日摆脱父母的束缚。不知是听谁说的，戒掉过去的一切的一切才能成长。所以自从我想要快点成长，快点逃离父母的怀抱起，我就走上了这条戒掉过去的路。

以前，总能听见我在饭桌上喋喋不休地讲学校里发生的新鲜事。有时是一些轰动全校的大事，而有时却是发生在同学朋友之间的一些鸡毛蒜皮的小事。那时对父母添油加醋地讲学校里的事也成了我生活一大乐趣。因为老爸老妈总是会配合我装出一副很吃惊的样子，让我有一种莫名的成就感，让我觉得我比他们知道得更多。但十二岁后，我开始认为那是幼稚，是不成熟，是长不大。从那以后，饭桌上常常可以看见我欲言又止的表情。我努力不再向老爸老妈报告学校里一整天发生的事，不再与父母谈心，要是受了什么委屈也默默地放在心里。照此下去，久而久之我便把自己封闭了起来。我亲手在自己和父母之间建起了一座“柏林围墙”。但在那时我认为学会沉默就是独立，就是成长。

直到那天，我住到六岁的妹妹家。在饭桌上，妹妹虽然嘴里含着饭，却还是在那里津津有味地讲着在她幼儿园里发生的有趣的事。看着阿姨、姨夫配合妹妹要不就是大笑，要不就是一脸惊讶。这我想起了过去爸妈的表情，爸爸妈妈是怎么配合我的。看着妹妹那一脸的成就感，我想起了过去我的自豪。我的心动摇了，学会沉默真的是长大了吗？

随着时间的流逝，我渐渐明白了：戒掉过去的一切并不是成长。成长只是把过去的依赖变成今天的独立，只是做到比以前更懂事，更关注，更体贴自己的父母。而不是封闭自己，疏远父母。戒掉敞开心胸、毫无顾忌地与父母谈话，这样做只是在疏远我和父母之间的距离，让自己变得沉默寡言，让自己和父母之间的代沟越来越大，这并不能让自己成长。想要成长，只需要戒掉那一份幼稚，一份可笑和一份依赖。

不知什么时候这座“柏林围墙”轰然倒塌，我又开始了几年前的生活。“爸，妈我告诉你们今天我们班……”

回首过去，展望未来——观科技发明有感

成功，犹如一个聚宝盆，需要你去积累并付出才会聚成一个“富金山”。正所谓“一份耕耘，一份收获”，谁在这个“富金山”上付出最多，谁的收获就会最大，谁就是成功者。

我们今天的幸福生活，是先人用辛勤的泪水换来的，如果没有先人们的创造，何来我们今天的幸福生活呢?在先人们的创造下，我们的科技越来越发达，而且我们都过上了无忧无虑，自由自在，无比幸福的生活。可是如果，我们把今天的生活与几百年前的生活相提并论的话，我们的生活就显得至高无上了!

俗话说得好啊“芝麻开花——节节高”。今天的我们生活在高科技的世界里，这不光光是科学家们选择了发展，还有坚持不懈，刻苦拼搏的劳动人们。正巧，我们学了《童年的发现》这一课，课文中讲到“世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险，哥白尼发现了‘日心说’，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持‘日心说’，结果被教会处死;哈维发现了血液循环，结果被烧死。”这些都是科学家们遇到的种种磨难，种种困难。因为科学家们的无私付出，我们今天的生活才变得如此生机勃勃，我们今天的生活才会如此舒适，如此美妙，这难道不是先人们换来的吗?

科技发展把我们从粗茶淡饭的日子拯救了出来，如果没有科技发展，我们肯定无法想象现在的日子是什么样?是昏天暗地还是浑黄一体。科技发展改变了我们的生活，改变了我们的命运。我们现在要活学活用，爱科学，学科学，用科学。我们正在跨入21世纪的高科技世界，我们的科技正在向前，向前，向前!

在这个高科技时代的世界当中，我看见了，看见未来的高科技正在向我们招手，未来的幸福生活已经遥遥在望了……

岁末年初的时间，阴雨连连的季节，在我看来，最适合做的事情，便是泡上一壶清茶，捧上一本书刊，然后独坐在窗前，读累的时候，静静地回味着，那些早已尘封的往事，回到记忆里，那一段段留恋的时光里去。

很早以前，我就说过，自己是一个很怀旧的人，常常在不经意间，便坠入深深的回忆中去了。尤其是听着这样淅淅沥沥的雨声，就仿佛是一连串的叩门声，轻轻地敲开我的记忆之门。尤其是回到小城以后，在熟悉的房间，熟悉的窗口，遇到熟悉的人，一个个曾经如此熟悉的事物展现在自己的眼前，尽管，已是物是人非。

回来之后，和一些老同学、老朋友聚会聊天，很自然地牵出许多往事，儿时的种种趣事，成长的种种困惑，经历的种种过往，都慢慢地浮现在我们的脑海里，久久挥之不去。俗话说，见物思人，触景伤情。那些熟悉的旧物、熟稔的往事，无不勾起自己对昨日的追忆和留恋，那时的心情，也都如昨日的风，轻拂耳畔，在记忆里重现。

转瞬之间，我们都已然步入二十有余的年岁。朋友说，昨天还能够尽情地挥霍青春，今天却要收敛起张狂，扛起生活的重担。类似的感叹，曾发生在我成长的每一天，说实话，早在步入大学以前，我就开始在回忆里生活，开始盘算着过日子，只是我没有想到，四年的大学时光，盘算着也依然如此短暂，转眼便要挥手说再见了。

二十多年的日子，在岁月的长河里，只是极其短暂的一瞬，可是在人的一生中，却占据了四分之一的光阴，实在是说长不长，说短也并不短。在这段时光里，总有那么一些东西，是值得让人一生去铭记的，总有那么一些画面，会让你在如这般的深夜里，不经意地闪现，如同一杯醇香的老酒，抿一口，就能在嘴里回味悠长。

在祖父家吃饭，饭后闲谈，亲人们在感叹时间过得多快，还记得我当初不到两岁时，在家里扮演孙悟空的影像，如今，却过了二十多年了。姑父随手拿起一对兔子玩具，笑着说这是当时我出生时送我的小礼物，现在小白兔变成小黑兔了。这句话让我产生一种联想，这附着在白兔身上的黑色，正是岁月的痕迹，印刻着二十多年时光。

我不知道，在我的生命里，会有多少个二十年，但我清楚地记得，从我记事起的每一桩往事，三岁时住的职工宿舍，附近村庄的那一口鱼塘，经过宿舍区的那一条沟渠，一起堆沙、枪战的那一群伙伴，淹死过不知多少年轻生命的横水河，还有那些曾出现在生命里，也许再也不会回来的人与事，一切都历历在目。

很多东西，就这么过去了，永远不会再回来。常常用这样一个比喻，岁月如流水，似水年华，匆匆而逝，一去不返。此时此刻，在夜深人静的晚上，我独坐在窗前，守着一首首怀旧的经典老歌，抿着清茶，一点点在拾起，一段段熟悉而又陌生的记忆。曾写下这样的句子，把记忆的碎片写入日记，在闲暇时拂去尘灰，慢慢品味。

常常在梦里，回到儿时上学经过的那条小巷，仿佛能问到一块块青石砖上，散发的青苔味道。回到老屋旁的中城河畔，徜徉在开满粉色小花的田地里，穿梭在遍地的油菜花丛中，牵起某个小女孩的手。回到那熟悉的中学校园，杉柏中掩映的庆同楼，栀子花开的时节，舞动青春的篮球场，六月伤感道别的校园广播，和我的泪。

很多东西，一下子从心底涌出，所有今天取得的一切，都被抛开，剩下一个纯粹的自己，陷入无限的安静沉思中。那个时候的自己，没有烟和酒，只有单纯的理想和希望，为着自己的梦想，不断踏实努力，在自己眼中，没有现实的残酷，没有生活的压力，有的，是那青春的激情，和义无反顾面对挑战的锐气。

只是若干年后的今天，这一切都不复存在，有人说，你开始变得成熟。而这样的成熟背后，是多少单纯梦想的遗失，棱角一点点被磨平，变得圆润，渐渐失去了当初的激流勇进的胆识，失去了敢闯敢冲的劲头。可是，我依然有梦，依然渴望前行，怎么能不备受煎熬，怎么还能如从前那般，纯粹地为理想，快乐地活着。

甚至连那时候的朦胧感情，都已变了质，那时候的爱恋，是单纯的爱情，栽种在幼小心灵里的情感萌芽，像栀子花一样纯白，没有丝毫的杂质，可现在呢，爱情已经掺杂了太多的东西，变得不那么纯净。曾以为柏拉图的精神恋爱可以支撑自己一辈子，却不曾想，信誓旦旦的承诺，在现实面前，根本是不堪一击。

我已经无可救药地沉醉在这样的时光里，脑海里全是过去的影子。那个嘴里哼唱着《丁香花》的时代，那个独自坐在西山石头上看日落的时代，那个躲在教室的一角，抛开试卷和习题，孤独写作的时代。也许当时经历的时候，一切都是痛苦的，那时的文字，也如同现在这般，被别人打上阴郁、忧伤的符号，回味起来，却全是甜美。

终于明白，所有留恋的时光，再美好都只属于过去，而现实，是真实存在，值得我们去珍惜的每一刻。过去的事、曾经的人，都只是留在记忆里，生活的调味品，对他们念念不忘，并不是对他们本身无法割舍，真正丢弃不了的，是那个时候的情感，是那个时候的味道，和现在回忆起来，心里涌起的那一股温暖。

踏实走过现在和未来的每一天，相信若干年后的明天，再回忆起今日的点点滴滴，一样是一段留恋的时光，留在心底的，一样是这么一段纯真的美好。朋友说的没错，青春一去不复返，但青春留下的每一点记忆，都将成为日后的一份宝贵回忆，一份珍贵的财富。我毕竟还年轻，路还长，还有很多，会成为日后的留恋。

留恋的时光，值得我们常常细细品味，今天的生活，更值得我们珍惜而不断充实。在未来的日子里，每一段艰辛过往，都会付诸笑谈，留在记忆里的，都会是一段让我们，留恋的时光。

王忆涵

时间的脚步匆匆，光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经从一个天真无邪的小孩，成长为一个知识渊博的青少年了，不仅仅是我在变，我那美丽的家乡也在发生着惊天动地的变化。

家乡的变化真的是数也数不清，到处都是耳目一新，这可真是一件令人兴奋的事情啊！

以前，人们居住的房子破旧不堪，一个个东倒西歪，好像轻轻一吹就可以倒在大地之上，那一层层用砖垒成的各式各样的房子，有缺的，有歪的，有损坏的，居民的心里都是沉甸甸的，不是滋味。然而，随着社会的不断发展，家乡的生活变得越来越美好，转眼间，已经从黯淡无光的乡村变成了繁华美丽的大都市，人们安居乐业，幸福生活，这才是人们向往的生活。

在过去，人们的出行也成了巨大的问题，大家只得艰难行走，那坑坑洼洼的小路使人左摇右晃。可现在，家乡的街道变得十分宽阔，道路的两旁种起了高大的杨树，小河清澈见底，一片片绿油油的草地是人们游玩的好去处。

在过去，人们穿衣十分简普，一件衣服满是补丁都舍不得扔掉。想到这里，我就很伤心。但现在却发生了翻天覆地的变化，改革开放使人们的生活富裕起来，大家都穿上了崭新的衣服，样式新颖，颜色鲜艳，每一个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

改革开放，使家乡发生了巨大的变化，我相信随着科技的不断发展，我的家乡会变得更加繁荣、昌盛。

光阴似箭，小学的时光飞速流逝，我们这群孩子从刚入学不懂事的小不点，已经逐渐成长为一名即将升入中学的大孩子了。六年的小学生活，与老师与同学结下了深厚的友谊，让我们非常留恋母校。

记得在我一年级的时候，因为我不懂事，和一(5)班的一个小朋友撞了，当时我的头被撞开了。老师得知后，赶紧跑过来，二话没说把我送到了医院，为我挂号找医生。缝针时，老师紧紧地握着我的手，鼓励我要勇敢坚强些，还打电话联系家长来陪伴我。这一切让我难以忘怀。事后不几天，老师一直到医院来看望我，为我辅导功课，当时我真想对您说声谢谢，可是我又不敢说，现在我即将毕业，要离开母校了，也许我以后再也见不到您了，让我在这里倾吐我的真情，千言万语汇成一句话：“老师我爱您!”

六年里，我还和同学结下了深情厚谊。我的同学唐子昂是个活泼可爱，关爱同学的男孩，每当我受到老师批评，心里难过时，他总会找出理由，说些好笑的话，让我破涕为笑，每当我受到老师表扬，洋洋得意时，他提醒我不要得意忘形，要学会谦虚。现在我即将毕业，不知道什么时候与好友再相见，我想对他说：“也许我们分手后各自进入不同的中学，不管我走到哪里，我们永远是好同学。”

六年的幸福时光即将过去，但是我与老师、同学的这份浓浓的师生情谊是永久的，不可磨灭的。我们永远留恋母校。

我去过的地方不多，但它是最让我留恋的地方——乡下的田野。

在田野里，并不是只有稻子，还有别的，有趣的植物。走在田野的小路上，往小路旁边看看：有的小草是黄色的，有的小草是绿色的；有的是由许多“爱心”组成个的……咦？那边一串一串的小草是什么，原来，那是不怕风吹雨打的火辣草呀！瞧！它色彩斑斓，红的似火，粉的似霞，白的似雪……火辣草在太阳的怀抱和潮湿的泥土中生机勃勃，像守卫田野的“小战士”。再往前走，一朵朵蓝紫相间的，手掌大小的牵牛花展现在眼前。牵牛花的茎又绿又嫩，上面没有多余的叶子，这它像是太阳下那美丽的“太阳公主”。“啊——那就是传说中的彼岸花吗？好美呀！”这时怎么一回事？原来，有一株长得像彼岸花的花朵出现在我们眼前。它的花火红火红的，茎和牵牛花一样嫩，一样绿，上面也没有多余的叶子……虽然不如美景。

这就是我最留恋的地方——田野。

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，我已经站在201x年的新起点上了，又是一个新的开始。

是啊！时间过得真的很快，201x年，感觉一眨眼就过去了，回顾过去已成为历史的一年，不禁有些眷恋与感叹。

20xx年，我们经历了很多各种各样的事情，大事小事……

201x年，有风雨也有晴天，经历了20xx年奥运的辉煌，全球金融危机的洗礼。20xx年必将成为不平凡的一年，它即承载了太多的辉煌，也记录了我们走过的坎坷。

国庆六十周年毫无疑问是201x年最为重要的事件之一。在二十世纪上半叶，中国人从积贫积弱，任帝国主义欺凌压迫，终于在1949年重获新生，历经六十年的励精图治。中国，这个世界文明大国，以东方巨龙的姿态，重新傲然屹立在世界的面前，国庆大阅兵雄壮恢宏，正式向世界宣告，中国巨龙已经站起来了。

回眸20xx，我们欣喜，展望20xx，我们期待！

201x年，新年新气象，希望国家万事如意，在前进的道路上一帆风顺！勇往直前！

201x年，甲流防控工作更要做好！勤洗手、勤通风、注意卫生、勤戴口罩、让我们的国家远离甲流……

201x年中，是深入学习实践科学发展观成效显现的一年，是机遇与挑战并有的一年，我们的国家更会有许多许多的收获……

长江后浪推前浪，一代更比一代强，我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、水更清、山更绿、经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天会更加美好。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！同学们，努力吧！祖国的未来在等着我们！未来的建设者需要我们！

直到现在，我才明白，水浒Q传的日子已经过去；直到现在，我才知道，那些欢乐已经逝去；直到现在，我才服从，两条直线的相交只有一次；直到现在，我才懂得，很久的悲伤应该停留在很远的年代。

人总是喜欢回忆，在那些被夕阳染红了的日子里，慢慢地回想过去。可是到头来才发现，自己已经一无所有。

初三轻快的脚步已经响彻在我身边，可是我的记忆，却依然停留在过去的时段。

那时候，死鱼还会和我一起，等待下课的钟声，然后飞一般地跑下楼，去争夺我们宝贵的午餐。那时侯，柏仔还会随意涂鸦，轻轻地用铅笔在纸上描出活灵活现的动画，然后分给我们欣赏。那时侯，龙还会和我一块，唱双簧般地"刺"胜，然后看着胜，低垂着脑袋，一个人在墙角郁闷。那时侯，某白痴还会和我们一起，在群里说笑嬉闹，不亦乐乎。然后被死鱼说倒，气呼呼地下线。那时侯……

可是，为什么？风吹过的三年中，我为什么嗅到了风中咸咸的泪水味道！

我还记得啊！我们一起约定玩水浒，我们一起打怪升级。柏仔为了我们，一整夜地做任务。死鱼和龙一直嚷着要套装。还有为了那所谓的帮派，大家一次又一次，不知劳累地做着任务。

可是为什么时间一过，这个世界就本末倒置了呢？

现在死鱼不再为午餐而疯狂，他开始习惯慢慢地走下去。现在胜也因为家中的事，转学去了别处。相遇也不知道是何时，相拥或许也更无缘了。现在龙开始转变，变得十分陌生。礼节性的问候，淡淡的回答，形同陌路。现在柏仔对我说，他不再画画，他要开始学习。那些栩栩如生的画像，就这么从我的世界中消失了。现在，我身边空旷得连一个人都没有了，只是白茫茫一片。

常常无力地回想，能不能再回去，回到那个还有水浒的年代。至少那个时候，我不会一个人悲伤地独白。至少，我还能够真心地欢笑，至少，我的天空不会如此惨白。

现实却如此悲哀，我只能够一遍遍仰望天空，不让自己的泪掉下来；只能把装满泪水的记忆锁进匣中，放入内心深处；只能看着那断线的风筝，无力地在空中飘荡，渐渐离自己远去……

大家还会记得么？记得那些逝去的日子么？我没有忘记，也无法忘记，更不敢忘记，那些水浒的日子。

或许大家都变了，毕竟时间的年轮上不会留下同一个印记；又或许大家都没变，只是过去的已真正成为曾经了。但不论怎样，请别忘记这一切。希望在未来的一天，我们能回忆起：曾经的朋友和那些水浒的日子。

不知不觉，军训已经结束了。

还记得我们辛苦得在操场上训练；还记得我们不听教官的话而被罚站；还记得我们因为自己的一点进步而欢呼雀跃；还记得教官你嘶哑的喉咙……这个夏天，我们经历了很多，而这一切都随着那场下着悲凉小雨的离别一起消逝。

时间真的是很奇妙的东西。我曾多少次在烈日下站得筋疲力尽，有多少次想要放弃，有多少次想让时间快点过去……然而当现在我们一起笑着回忆往事时，却又为自己能坚持下来而庆幸，为自己能经历这些，能获得收获而高兴。

每当看到那条绿树成荫的小道和那片运动场，我都会想起我们曾经在那里挥洒汗水，曾经在那里快乐地唱歌，曾经在那里学会了坚持……

我想我永远也不会忘记这次军训它将成为我宝贵的财富，被我小心收起，珍藏在心底。当我不时拿出来品味时。我想我还会有更多新的体会。

告别过去，迎接未来，我将努力不懈。

人是一个很善于回忆的“动物“，而时光老人却是总往身边擦肩而过，只留给我们自己慢慢回忆过去的能力．

现在我踏入初三的脚尖上，放眼望去，从那依稀的阳光中看见了过去的时光，我们如此快乐，可以白天做的白日梦，然后和朋友们大声地数落的谁谁的白日梦好落后哦……

这是我坐上时光机前往已过去的小学，手握着开始有点泛黄的照片，看着上面一个个的笑脸，仿佛我们又回去了，操场上的欢笑和那跳跃的背影让我忍不住想去触碰那时光，想回去……可时光老人却在耳旁提醒：“过去的时光是回不去的了．“呐，听见了么，回不去了，但时光老人却给我了一个礼物，就是要欣赏过去的时光，就像一个看电影的人欣赏眼前播放精彩的影片．

坐的时光机穿越到小时侯，刺眼的阳光让眼睛睁不开，原来是麦田……秋天里的麦田是到了丰收的时候了，一大片的金黄色，偶而有凉风吹来，风筝飞的很高，还记得，问哥哥：“如果把风筝线弄断，那它是不是就自由了？“哥哥说：“对啊，自由了，风筝可以飞到自己想去的地方了．“后来长大才知道，风筝线就算弄断了，就算再怎么自由，也会迷失了方向，而风筝线却是指引方向的，在这时候时光老人说：“时光不只是要去欣赏的，还要学会从欣赏里明白一个看上去微不足道的道理．“

回到现实，又站回初三的脚尖上，视线从那依稀的阳光那里收回，时光老人说：“现在，你要做的事，只能慢慢欣赏，明白，但是再怎么想回去，是不可能的了，因为那是过去的了……“

回不去，并非遗憾，因为我还有欣赏时光的能力．

突然间想看看时光老人的过去，这才发现时光机已经坏了……我只能踏上阳光照映的路一步步向前走，慢慢的回头欣赏已从身边擦肩而过的时光，微笑着……

[过去的时光初中作文

想要蜕变成蝶，你必须学会割舍过去，永远希望明天会更好。

障碍绝不是有形的，就像你驾驶船驶入地平线，最大的威慑力永远不会是狂风和暴雨，而是你所经历的一切。可是当我们身处困境时，却总是抱怨曾经的自己。这一点便足以让我们永远也走不出困境。于是我们双手合十，祈祷上天，渴望一切顺利，孰不知这已经是一个失败的命题。不是世界阻止了你，而是过去。我们害怕自己过去的付出付之东流，恐惧未来永远也不会光明。只有走出大山，跨过大海，才能看清世界，而不是苦苦思索，山的那边是什么……

有时候你必须把自己从过去抽离出来，把诗和远方装进心里，昨天已经过去，但这并不是你的一生，把握未来，不忘初心，未来的你才有可能成功。

当清晨的第一缕阳光把你唤醒时，这便是一个全新的开始。打开窗户，看看这碧蓝的天，洁白的云……一切都是如此和谐，未来又有什么理由不充满光明呢？

作文留恋曾经的天空不知从何时起，世界的脚步加快了，作文 留恋曾经的天空。

不知从何时起，小学生初考的低气压让我变得沉默了。

那天回家，不知为什么天空拉下了脸，月亮已经探出半个头了，皎洁的月光让我停下急匆匆的脚步。

好美。

不知怎么的，盯着天发起了呆。好久没有停下脚步欣赏月光了呢好美啊可惜最近好忙啊，快考试了。

呵呵，现在每个人都在争分夺秒的为学习奋斗啊，疯狂的买考卷，然后做考卷，像一个学习机器，恨不得把整本语文书都背下来，家长说，现在已经不管什么边玩边学了，我们的目标是应付考试这句话说得蛮实在，可是听着却别扭，小学四年级作文《作文 留恋曾经的

天空分享好文现在，抓一分是一分可是为什么除了紧张还有些遗憾的味道呢？ 旁边的朋友捏了我一把，“想什么呢？想得那么出神。”我笑了笑，“没什么，只是发现今晚的月光特美。”“好像是挺美的，你觉得呢？”她歪着头看我。“也许是吧” 我已经多久，没仰望星空了？

不过，即使仰望也看不到什么，呵呵，以前小时候还能看到一大把呢

蔚蓝天空下纯真的我，经历过许许多多的酸甜苦辣后，跌跌撞撞的长大了，即将告别童年的如今，开始留恋那曾经的天空，那么的蓝

一刹那，我发现，自己生活的坎坷，原来比美好更美好，大概，我一直留恋着曾经的天空吧。

当流星划过天际的那一刹那

当昙花一现的那一刹那

我们拥有的

只是那一瞬的美好

但我会留恋它

将它深深地留在心灵底处

……

看着窗外的雨仍然淅沥沥地下个不停，心情也变得沉重了，撑起一把小花伞，径自走出门去，希望自己沉重的心变得轻松起来。风轻轻地吹拂着我的脸庞，雨丝丝地下着，“嘀嗒，滴嗒”那绣花针似的雨滴落再花伞上发出清脆的响声，忽然眼前一亮，尘封已久的记忆随着春雨的到来而展开了画卷:

‘我最喜欢雨天了，我们一起到雨中冲浪吧!”“好呀，”我们手拉手漫步于雨中，任凭雨水里淋湿衣服,毫无察觉,欢快极了!

又是一个阴雨天,不知是何原因她再也不理我了,原本以为她是开玩笑,可她却郑重其事地对我说:对不起,呵,我们的姐妹情就这样消逝了吗?雨滴打在脸庞,有一种别样的疼痛,我知道,一切都无法挽回.

隐隐约约,我听见了孩子们的嬉笑声,将我的思绪带回现在,呵,雨停了,收起伞,,转身往回走,心情像和煦的春风吹过一样,爽极了!

如今,我和她已不再是朋友,而是互不相识的陌生人,这种悲惨的结局,只因我们彼此不懂得珍惜.

一． .................................................................................................................................................. 1

二． .................................................................................................................................................. 1

三． .................................................................................................................................................. 2

四． .................................................................................................................................................. 3

五． .................................................................................................................................................. 8

一简述

1. 当过去分词在句末时，不管有无逗号，都是就近修饰名词;

2.现在分词在句末时，无逗号是就近修饰的名词的定语；

3.当现在分词在句尾且前有逗号时,修饰邻近句子的主语,做主语的伴随状语或做句子的伴随结果.因此不能用句尾现在分词修饰前面句尾的名词. 所以OG127说C选项:"the phrasehaving been assigned...is uncertain in reference,making the sentence unclear."-->就是说这个现在分词本来是应该修饰前面的employee的,却变成了修饰主语governments了. (另外在GMAT里,having been done的用法错误,应直接用done)

避免上述错误的方法:所修饰的名词在句尾用定语从句修饰--OG127正确选项B (而不用加逗号的现在分词修饰.其实分词是定语从句的省略形式,在句中无逗号分词(注意是无逗号的,有逗号的在句中有歧义)就比定语从句简洁)还有 OG120也是同样道理:修饰句尾名词,正确选项A用定语从句.E选项的句尾现在分词错误.

4.当现在/过去分词在句中且前没有逗号,修饰前面紧邻名词;

5.当现在/过去分词在句中且前后都有逗号,有歧义:1)修饰前面紧邻的名词,2)向后修饰后面句子的主语.

这种结构在GMAT肯定错,如果修饰某句主语,则避免将该分词置于以名词结尾的句后.避免方式:1)用定语从句/介词短语明确修饰对象.2)可将分词提到句首,所修饰主语及所在句子紧跟其后-->形成句首分词修饰句子主语.见OG179

6.在前面有多个名词如名词1+介词+名词2结构,而要用分词修饰名词1时,为避免歧义要重复名词1即用同位语结构:名词1+介词+名词2,名词1+分词.见OG208

二．

1、doing/done,SVO 注意分词的逻辑主语与S一致

2、介词/连词+doing/done,SVO 也要注意分词逻辑主语与S一致

3、S,doing/done,V 分词作定语修饰主语（前后一对逗号隔开，相当于定语从句）

注意：如果出现: “名词,doing,名词”，则会有分词前后的修饰歧义，如179DE，245E

4、SVO doing 分词作定语修饰主语，如 96AC，121C，146E，222A，234B，237E

5、SVO,doing

A、分词优先作状语

1）修饰主语（与分词在句首一样，注意逻辑主语），如 33B，39C，44B，120E，163D，256B

2）修饰主句动作，如 78BD，119B，154A，259A

B、其次作定语，但没有定语从句清晰，会有修饰歧义，如 253DE，（“，including”除外 249）

6、SVO done 分词作定语修饰O（同4）

7、SVO,done

A、分词作状语修饰S，如 大全558

B、分词作定语修饰O，如 127A（分词相当于形容词 253A）

some people base on sth是绝对错误的。但是有sb. base sth. on sth.的用法. 三．

1.SVO+doing,无逗号的情况下doing是针对宾语的动作,96AC(OG says : assuring针对主语有问题)，121C，146E，222A(OG says: enabling很好的修饰了宾语)，234B，237E -------以上证明了ets的偏好,svo+doing修饰主语是模糊的,修饰宾语是清晰的

2.SVO, doing有逗号,33B，39C(Og says:protecting很好的

解释了主语的行为)，44B，120E(Og says:错误选项有可能混淆的指代主语而不是逻辑上正确的宾语)，163D(Og says:sleeping正确的修饰了主语)，256B --------以上证明了在Og中svo,doing的doing多指代主语

3.svo,doing有逗号,78BD(doing指代了前面整个句子的行为)，119B(同前)，154A(*)，259A(同前)------------以上证明了Og中svo,doing的doing多指代前面的整个句子

四．例子

产生participle phrases原点是为了to reduce wordiness by replacing longer adverbial or relative clauses，另外要强调的重要讯息不会写成participle phrases，因为分词修饰语属于次等地位(The

modifier is subordinate to the main clause)。也就是说A….and B…(A与B一样重要)，如果A…V..,B...Ving (就重要性而言A>B)

简单一句：分词构句是主要句子的意义延伸。

目前我看到有几种句意：

1. 因果(★★★★★)

2. 补述：解释某事(★★★)、描述状态并列或伴随(★★)、纯举例

participle

phrases如此具困扰性是因为可以改写的来源多

1.由adj. clauses (如who, which开头)可改写成分词词组。考题中可分形容词子句限制性、非限制性改分词的考法。

2. 副词子句(有连接词开头的)也可改分词词组，所以有因果关系或时间关系，单纯就时间关系看，可以有先后或同时，会有动作是伴随或是并列关系。

3.当三个以上的动词用and相连时，后面的部分也改写成分词(V, Ving... and Ving...)。

我看过的说法中，觉得Manhatan GMAT备考网站，里面指导员所讲的分词概念不错，但是他的目的在卖书，所以讲的真的不多。

1.当分词构句放句首，修饰后面句子的主词。前几天看到有人发帖的整理，讲到分词在句首，表示此动作先于主要句子的动作，讲的真好。

2.当分词构句不放在句首时:

if

theres NO COMMA before a participle, then the participle creates an adjective phrase that modifies the noun immediately

preceding.

if

theres a COMMA before a participle, then the participle creates an adverb phrase that modifies the action of the preceding

clause.

PS：逗号的产生可能是插入语，遇到插入语可以跳过不看，不代表分词修饰这个插入语。

判断上抓前句的动词与主词，如果用中文想就是「此主体这个动作的行为导致或表示.....」(to modify the action of)。而且不可以只有思考主词或动词。 如果遇到前句有数个动词，以找最近的动词为主，譬如V1 to V2，分词构句修饰V2

3.

participle (V-ing) after the comma can not modify the subject of the preceding clauses

noun.

這個考「什么情况下不可以改成分词构句?」除了需要有对等连接词的句子，不可改分词构句，因为句意重要性会被改变外，

打逗号的Ving分词，无法修饰逗号之前的名词，所以非限制的形容词子句最好不要改分词Ving构句(有7個考題)，但是Ved分词例外(有两个考题)。