0

谈创新的作文(20篇)

创新是历史前进的动力,创新是一个民族进步的灵魂,创新是当今知识经济的核心与标志。下面是小编收集整理的谈创新的作文,希望对你有所帮助!

浏览

5715

作文

1000

中考创新作文的写作技巧

全文共 1047 字

+ 加入清单

创新是作文的生命。尤其是面对“开放型”的话题作文,谁最有创新意识,能写出有新意的文章,谁就能取胜。我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文,就需要打破框框,争取“自由”。要善于用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。写作内容也要力求广泛,文章形式力求开放。那如何做到创新呢?

一:创新从下面四方面入手:

1、材料创新。材料不新鲜不富于个性化特征,是很难创意出新的。因而创意话题作文的选材要着眼当代,紧贴现实,坚持只选新的,不选旧的;只选具体的,不选空泛的。总之,要尽量避开常人之所选,慧眼独具,以新制胜。

2、立意出新。立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满个性,充满创意,可从下面两方面着手。

①突破习惯性思维。

我们常用蜡烛比喻老师,用蜜蜂象征劳动者,写春雨总要联系长辈的温暖,这些立意公式“历史悠久”,千篇一律,僵化陈旧,禁锢了学生的创造性思维,扼杀了学生的个性,给学生作文的立意带来了不少负面影响。所以我们切不可鹦鹉学舌、人云亦云,应多一点对习惯性思维的突破。要善于从不经意的生活小事中,开掘出不平凡的新意,点化出耐人寻味的内涵。

②巧妙选择立意的角度。

在立意的角度上,可以单向突破(写好某一主旨),可以多向出击(巧妙糅合几方面的主题),可以正面着墨,也可以反面敷粉。如以“雪”为话题,大多数考生立意“赞雪”,赞雪的“洁白无瑕”“大公无私”,这种思维是单一的正向思维,并无新意。而有一个考生逆向思维,立意“贬雪”,揭露雪的虚伪(掩盖了事实、见不得阳光)、凶恶(依仗狂风、不可一世)、冷酷(千山枯寂、万木萧条)和懦弱(任人践踏),这样的立意就很新颖。可见,善于选择新的角度思考,往往能出奇制胜。

3、构思出新。同样的立意、选材,得分有时也会因表现形式的优劣而有高低之分。因而作文要升格,就要根据自己的写作特长,优先考虑选用一般考生少用的文章形式,如书信、日记、寓言、童话、小小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等,这样会使你的文章脱颖而出。如果写三大文体,也要尽可能使形式新些,比如,写记叙文可以设计富有吸引力的小标题;写说明文,可以用第一人称的拟人手法;写议论文,论点的提炼多用发散思维。这样写出的文章就会给入耳目一新之感。

4、语言出新。语言是思维的外壳,是情感的载体。我们要力求写出富有个性特色的文章,用富有生气的语言生动地表达自己的感受。或幽默,或活泼,或诗意,或深沉,都是可取的。

综上所述,无论是选材、立意,还是构思、语言,都应该努力创新。只有创新,才能写出新颖、深刻的文章来。

展开阅读全文

更多相似作文

篇1:成功需要创新

全文共 522 字

+ 加入清单

有人说成功的公式是:“天资+勤奋+机遇=成功。”但我却不这么认为。根据这个公式可得出一下三个公式:成功-勤奋-机遇=天资,成功-天资-机遇=勤奋,成功-勤奋-天资=机遇,但,这些公式存在吗?很显然,她不存在。所以,我认为成功的公式应该是:创造=成功。

人们总是说神童“神”,其实这种神就是创造力,什么是创造呢?创造就是想象出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢?成功根据字典上的意思就是:获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功,是在物质需要上得到了充分的满足,而另一种是精神上的成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功,而成功的必备条件则是创造和创新的能力。

拥有创造和创新的人能有多少,那么,真正能拥有成功的人又能有多少呢?我们现在最需要拥有的能力则是创新的能力,这才能展示,改变和推动自己。

那么,有人可能会想,怎样才能拥有创新和创造的能力呢?其实这并不难,创新只能在于你自己。你只要把一种极其普通的事情升华,把平凡的事物变成不平凡的事情,抛弃旧观点建立新理论。这也就是真正意义上的成功。

人类,作为地球上的主宰,当前最应当学会创新和创造,只有这样世界才能边的美好。

[创新与成功的优秀作文

展开阅读全文

篇2:创新作文600字

全文共 668 字

+ 加入清单

1904年盛夏,旨在展示近代科技成果的圣路易世界博览会在法国艾弗尔铁塔的俯视下正式开幕。

在骄阳的烘烤下,每一个来朝拜人类最新科技成果的参观者汗流浃背,汗水形成了条条小溪,汇聚而成奔涌的“河流”,以势如破竹之势在下巴上形成了一道“飞瀑”!,而这样热情似火的天气对在场的冰淇淋商铺而言,真是天赐良机。在博览会外侧摆设了五十多个商铺中,有两个相邻摊位的顾客人数的巨大反差引人注目,名叫汤恩的小伙子的冰淇淋商铺生意火爆,人头攒动,相比之下,一旁的维斯鸡蛋饼摊门可罗雀,不管他做的鸡蛋饼如何的美味也吸引不了周围当时满脸汗水的参观者!

然而,汤恩的冰淇淋生意火爆程度并没有维持多久,因为当时的冰淇淋并没有如现代社会使用的免洗餐具或者一次性的托盘来盛放,而是使用普通的盘子作为容器,这样一来,冰淇淋摊位的员工洗盘子的速度远远跟不上冰淇淋卖出的速度,用萤火与皓月的差距来形容当时的场景也是不够夸张。就在汤恩抓耳挠腮,冰淇淋生意无法继续下去的时候,突然,在一旁也正为生意一筹莫展的饼摊老板维斯灵光一闪,“能不能把我的鸡蛋饼做成一个筒状,将汤恩的冰淇淋装进去呢?这样,一举两得,我既可以卖出鸡蛋饼,汤恩也可以买他的冰淇淋!”。正印证了莎士比亚的一句话:“推陈出新,是我的无上诀窍!”。是的,你没有猜错,举世闻名的脆皮甜筒冰淇淋就这样的问世了!将冰淇淋和鸡蛋饼的瞬间结合,使得汤恩和维斯因为这样一个创新之举,赚得盆满钵满的!

你看,看似一个不起眼的急中生智,看似微不足道的推陈出新,不仅拯救了两个人的生意,而且改变了冰淇淋行业本身,给人们的味蕾带来了全新的享受!

展开阅读全文

篇3:有关创新作文的训练放法

全文共 1992 字

+ 加入清单

引导学生写创造性的作文,是小学语文教学大纲和新课程标准规定的一致要求。怎样进行引导,这就涉及到方法问题。这些方法是很多的。笔者通过教学实践,也有一些肤浅的收获,可以用以下五个拔字头的成语来概括。

一、拔帜易帜。即把从现实生活中获得的素材,移植到童话、寓言或科幻故事中去。

可以引导学生把家庭里、社会上、邻里间以及学校里师生间、同学间的一些不良现象,搜集起来,分析其危害,然后让学生把这些不宜用真实姓名表现的人和事,编成童话、寓言,或移植到科幻故事当中去,让这些事象得以再现。由于学生对此类素材已有感知,加之对童话、寓言和科幻故事是他们所喜闻乐见的,让他们去编写,情绪高涨,思维活跃。他们写出了诸如《黑猫警长的新发现》、《狐狸送礼》、《小丸子有了新妈妈》、《大头儿子和小头爸爸重归于好》等一篇篇很有创意的文章。例如一位同学楼上住的一户人家,夫妻俩常常为、跳舞的事情深更半夜吵架、摔东西,搅得楼下的他们无法睡觉,他很是气愤,这回他把这件特别想说的事移到了科幻故事中,以《奥特曼·恐龙之战》为题,写了一篇作文,既叙述了事情,表达了自己的情感,又突出了每个人都应该善待自己、善对别人的道理,很有新意。

二、拔丁抽楔。即教师创设一个遇难情境,让学生想象排除困难的方法,并把这种方法和过程写下来。

因为同一个困境,可以有许多解决摆脱的办法,每个学生因为自己的社会阅历不尽相同,所想象出的办法也不会完全一样。我们可以把日常生活中遇到的困难,把电视媒体中带有悬念的情节,把教材中交待不详的结尾,或换个角度提出问题,让他们去想象对策。例如,教学了《雨中》一文以后,我拟了这样一个文题:姑娘的苹果撒落在来往车辆较少的偏僻马路上,大家为她捡起了苹果,如果姑娘的苹果撒落在一条交通繁忙的要道上,我们应该怎样帮这位姑娘呢?结果,全班学生,各抒已见,作文异彩纷呈。有的主张大家都来帮着捡,有的认为应该安排几个人帮着捡,其他行人不能停下来,人聚多了会妨碍交通,也有人认为,得赶紧把翻倒的车子拖到路边去,撒落的苹果不要管了,车子这么多,出了事故是苹果要紧还是人命要紧?

三、拔树寻根。即让学生以事情的结果为起点,推测或调查了解事情发生的起因、经过并进行练笔的一种方法。

如我们这个地方有时买的鱼吃起来有一点异常味儿,凡是吃过鱼的同学都有这个体会,我就让他们找找原因和解决的办法。经过一个多星期的调查了解,原因归结起来主要有两点,一是我县有两个农药厂,排放的废水废气虽然不超标,但对附近水面养殖的鱼还是有一点影响的;二是人工湖塘养殖,渔农要定期在养殖水面布洒防治鱼病的药物而致。如何解决这个问题呢,这就要求学生发挥想象,各显神通了。有的同学建议农药厂附近的鱼不要捕捞,有的建议无论有没有异味儿的鱼,买回来放在清水里养一养再吃,有的建议把农药厂搬走,有的认为这点异味如果对人体没有影响的话,可以在烹饪上做点文章,比如放点黄酒什么的孩子们的设想无不闪烁着创新的火花。

四、拔新领异。即让学生摆脱传统的经验型的做法,推陈出新,标新立异。

如每年的清明祭扫先烈活动,六一庆祝活动,暑期夏令营活动都是老套路、旧程式,学生年年写这些活动的文章,往往都是大同小异,千篇一律。我在搞这些活动前把过去的老程式公布出来,要求大家根据自己的意愿和想象设计出与老程式完全不一样的全新方案并用文章写出来。可以个人设计,也可以几人一起设计,学生情绪高涨,等大家设计完了,我们再组织评选,选出最佳方案并按这个方案组织实际活动。这样既更新了常规活动的形式,又训练了学生的创新思维。因为这种做法效果好,我还把学生的视角引到了家庭和社会。以《这间房假如让我来装潢》、《假如家庭经济让我来主管》、《城市亮化小建议》等训练题,让他们写出可行的规划、措施,描绘出有新意的蓝图。

五、拔茅连菇。即让学生抓住一个话题,多角度、多层面的进行叙述或说理,引领他们去尝试中长篇小说的叙述方法。

教材中规定的那些写作要求,有的并不能满足学生的写作欲望。比如,他们常常为作家能写出中长篇小说而钦佩并跃跃欲试,我就抓住并利用学生的这一心理,让他们每人选一个题目,备一个本子试着写中长篇。除了教给他们一些搜集、积累、处理素材的方法外,着重教给他们围绕主题,话分两头或多头对人和事进行细致刻画和具体描写以烘托主题的方法。学生很有兴趣。有同学把自备的小说本定名为《童年的梦》把自己记事以来有趣的事写下来;有的定名为《妈妈的吻》把妈妈平时关爱她的故事一个个写下来;有的定名为《我成功了》把自己的取得的成绩及原因都一一写下来。我要求他们每天写一点,力争一学期写完一部,学期结束前互阅评比,写得好的学校出资,由文印室打印出版,放在学校图书阅览室让全校学生阅读。这些小说虽然稚嫩得根本不象什么小说,但学生扬扬洒洒数万言,不但能让你读懂他的意思,能让你见到可贵的创新火花,更会让你觉得一群未来的小作家已斩露头角。

展开阅读全文

篇4:以创新为作文600字

全文共 870 字

+ 加入清单

个性和创新,在90后走向社会,00后成长壮大起来之后,成为各种专家学者不停讨论的话题,也养活了一群6、70年代的众多的的所谓的专家!

什么叫个性,人出生,拥有不同的基因、吃不同的奶水、长在不同的环境,当然每个人的性格就是不同的,有的人喜静、有的人喜闹、有的人爱财、有的人清高,这都是一件正常的不能再正常的事情;如果全世界都是一个模型出来的,那有什么意义呢,就像苹果《1984》的广告,打破的就是那些僵硬的、墨守成规的黑白的世界,所以苹果获得了巨大的成功,所以个性多样化,本身就是一个很好的东西,越丰富、社会才越有价值,也说明社会的宽容度能够包容更多的不同的观点!

那么什么是创新,创造新事物是字面的理解,既然创造就需要有不同的个性才能有创造的可能,一群非黑即白是不可能演化出彩色的色彩,因为彩色世界起码需要三基色,相互搭配才能各不相同,之所以需要彩色的世界,亦是为了满足个性的不同,所以个新和创新是息息相关的,没有五彩斑斓的个性,也就不会有丰富多彩的世界!

但是不是所有的个性都是社会需要的,杀人放火不可取众所周知,坑蒙拐骗、阿谀我诈也不可为,这就是不以恶小而为之,不以善小而不为;同理,也不是所有创新,都是符合社会需求,更不可以把创新用到恶之处,比如火药可以用作是放鞭炮祛鬼神,也可以是用到战场涂炭生灵,所以无论个性还是创新,都是有底线的要求,这个底线,就是社会最基本的生存价值。

走在大街上,现在满眼都是各种专卖店,千篇一律的长相、千篇一律产品、千篇一律的说辞,你看不出哪家更好、也看不出谁更优质,除去一开口就知道赚钱以外,别的都一无所知,这就是线下零售业衰落的原因,谁好卖就模仿谁,这能满足不同的个性吗?当然不可能,这里有创新吗?也不见得有多少,即使有也是山寨的不尊重知识产权的创新,这种创新、这些雷同,结果其实冥冥之中已经注定,所以抱怨也只能赖自己:没有了解什么叫个性、什么叫创新!

老子说:道生一,一生二,二生三,三生万物,古人对于世界的认识都是如此宏观而多样,我们又为何不可能,在互联网思维冲击的今天,让我们回归本质,尊重个性、多多创新!

展开阅读全文

篇5:创新引领未来750字作文

全文共 766 字

+ 加入清单

闭上眼,追溯往事,再次回想起那个孤僻、沉默寡言的姐姐,再联想现在这个开朗、活泼的姐姐,我不禁感慨万千。

姐姐自生下来就体弱多病,性格也就相对内向一点,身边的朋友不多,话也很少,可谓是惜字如金啊!姐姐在写作、朗读和音乐上,都有着很不错的天赋,然而她不喜欢说话,朗读和音乐这方面的才能便被掩没了。不过,幸好她还有写作这一技之长,在班级里也算是有着一席之地。

然而改变她的是一次数学考试。数学最重要的是要学会思考和提问。姐姐的思考能力没有问题,可是提问题就困难了。于是,她长期的不懂不问,导致一次数学考试只考了60分。60分!一个徘徊在及格线上的分数!内向的姐姐,不禁有些难过。毕竟她当时还只是个孩子。后来,爸爸对她进行思想教育,告诉她:要不断地提问旧知识,不懈地追求新知识。意思就是,老师教完后,如果有不懂的地方,一定要向老师或同学提问,直到明白为止。在巩固旧知识的同时,也要不断汲取新知识,不断去发现,去创新。姐姐听了爸爸的话,学习果然有了起色,人也越来越开朗。最后还参加了许多朗读、唱歌比赛,获得了一大堆奖项。

姐姐创新了自己的人生,走上了一条宽阔的道路,拥有了一个美好的未来

国家何尝不是如此呢?

我们要自觉地把创新作为一种不懈的追求,始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲,以“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度,开拓创新。只有这样,国家才会更加富强。如果我们只执着于过去或者现在,那国家的结局将不言而喻,那注定是失败的。如果我们不断创新,那国家一定会更加兴旺繁荣。就好比如果我们现在依旧处于古代,没有任何进步,没有任何创新,那么,夏天我们只能接受炎热,无计可施;冬天我们也只能在寒风中萧瑟,无可奈何。因此,只有不断创新,不断改进,我们才能生活得更好!

创新让我相信未来,让我相信国家一定会有一个美好的未来。

[创新引领未来750字作文

展开阅读全文

篇6:以创新为话题的

全文共 807 字

+ 加入清单

在一次鼓励创新的.报告会上,有一位学者画了四种不同的图形,让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识,各抒己见。这样,一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示:世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。没有创新,答案就会笼统单调;没有创新,世界就不会丰富多彩;没有创新,社会就不会发展进步。

创新是丰富生活的手段。没有创新,我想,世界上第一盏电灯还没有诞生,我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现,人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛,长途跋涉才能到达目的地;没有创新,社会便不会如此现代化,人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过:“美是生活,美是创新。”这一至理名言告诉我们,应该用自己勤劳的双手,去创造,去装饰我们的生活。古之人尚知创造,今天我们又哪里能抛弃创造,抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证,是社会发展的源泉。

创新是民族振兴,国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天,世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍,不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存,要想使我们的国家能屹立于世界民族之林,就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。()教育要创新,改革要创新,科技要创新。我们应当大胆实践,勇于探索,克服前边道路上的种种困难和挫折,向创新这个方向迈进。

我们的生活需要创新,我们的社会需要创新,我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存,求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样,其实答案本是丰富多彩的,若是只能得出一种答案,那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,创新还应破除旧观念,老框框,只有这样,我们才能迈出前进道路上坚实的步伐,走向新世纪。

展开阅读全文

篇7:二、创新构思例谈

全文共 2441 字

+ 加入清单

写出富有创意的作文,不仅是学生作文水平的展示,更是学生对生活的一种独特的感悟体验,是学生创新能力的体现。创新构思是创新作文的基础,通过创新构思的思维训练,使学生掌握几种创新构思的方法。在写作实践中引导学生多角度构思,写出富有特色的文章,是作文教学的一项重要内容。

如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢?首先要从创新构思入手。创新构思可以从内容和定法两方面进行。

(一) 从内容上创新的构思方法

1、 另类式构思。

作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思,我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同,这就是另类构思的基本思路。

如以“服务”为话题,学生可写由于父母对“我”的全方位服务,“我”完全变成“废物”式的“学习机器”,从而质疑子女教育问题。这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。

2、 逆向式构思。

逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点,阐发新的见解,如班门弄斧——弄斧必到班门;杞人忧天——忧患意识不可无,防患于未然;这山望着那山高——就是要不断进取。如我省辖市2001年中考是以“喝彩”为话题,学生可写为“我”喝彩,“我”为别人喝彩,或生活中不可缺少喝彩等等,这些都是正向思维。有一考生立意为“拒绝喝彩”,理由是:我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力,而使自己心身疲惫,进而提出要活出自己的个性、自己的色彩,拥有一片自己的天空。令阅卷老师耳目一新。

3、 象征式构思。

有些话题,如“桥”、“路”、“网”等,都既有实在含义,又有象征意义。构思时从其象征意义出发,发掘话题的深层含义,就是象征式构思。如“桥”,不仅指实物桥,又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等;“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路;“网”指实物网,也指交际网、人生网、人情网、心网等。

4、 比喻、拟人式构思。

比喻、拟人式构思,常常使作文能从一个独特的角度入题,既新颖又形象。如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”;以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。

5、“巧合”式构思。

常言道:无巧不成书。精巧的构思,巧合的情节,可以营造出既出人意料,又在情理之中的“别有洞天”式作文。如教师授完美国作家欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后,指导学生模仿这篇小说独特的构思方式,出人意料的结尾写篇作文。有位学生据此写了一篇习作《我和书》。文中讲一个穷孩子很想得到一本《战争与和平》。为此,他参加了俄文竞赛,他胜了……“发奖后,我抱紧书,兴奋地回到家,第一个告诉妈妈,妈妈终于露出了很久不见的笑容,然后她也给我一包礼物,当我打开一看,也是一本《战争与和平》,不由得怔信住了。

妈妈像明白我的心事似地对我说:“我怕你得不到这本书太失望……”很显然,这篇习作艺模仿了《麦琪的礼物》,却又反其意而用之,效果自然是不言而喻。

6、“陌生化”式构思

“陌生化”式构思即从陌生角度写熟悉材料所造成的一种新奇感。如《红楼梦》写刘姥姥初进大观圆,睁圆眼睛,张大嘴巴,惊奇世上有这么些妙处,而丫环们却见怪不怪。当然,至于达贵的曹公对此自然熟悉,那为何能有那么多令人忍俊不禁的描述?这自然是陌生化的作用。这种手法在《陈奂生上城》中也有异曲同工之妙。如课文《童年趣事》(二则)中,从一个放大了的微物中体验“青云白鹤欢”(蚊子与烟雾)之妙趣,也不失为一种陌生化构思。

(二)写法上创新构思

近年来,文体创新构思可谓五彩纷呈,如广告,日记,合同,报告,寓言,庭审记录,剧本等等。如一篇题为《单飞》的作文,以日记形式,写自己入寄宿学校读书由不适应,渐渐适应到完全融合在新集体中的三个生活片断。时间跨度为三,四个月,由于是日记体,所以中间环节尽可省略,突出自己的内心体验,表现“单飞”的主旨。不管作文形式如何,下列构思可供参考。

1.组合式构思

把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文,共同表现一个主题,使文章形散神聚,结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》中,可把家庭分成三个部门,“教师部”,“商业部”,“学生部”,分别写爸爸,妈妈和“我”的生活,把三个部门各自的特色写得活灵活现,又将三个部门融合在一起,构成了“家”,这样的结构严谨又别出心裁。

2.排比式构思

以排比的形式谋篇布局,这是属于散文体的方式。如以“环境”为话题,学生可用“我渴望这样的环境.........”为主体部分的层段排列,构画出自然环境,人际环境,时代环境等理想“环境”,结构匀称,内容层进,形成一喝三叹的艺术效果。

3.标题式构思

恰当运用小标题,能使线索清楚,层次明晰。使用简洁的小标题,既有提纲挈领,条分缕析之效,又可减少过度文字的铺排,使重点突出;既可让文章疏密有致,卷面爽心悦目,又可充分展示学生的人文素养,吸引读者注意。如《我这一年》为例,可列“春,夏,秋,冬”,又可里列“喜,怒,哀,乐”为小标题,还可列“绿,红,黄,白”为小标题。又如以“雨”为话题的一篇作文,以四句古诗文为小标题,分写春,夏,秋,冬的雨。这样的作文还给人诗情画意般的无限想象空间。

创新作文构思作为一种作文构思方式,只是作为作文教学的一种补充方式,不是灵丹妙药般的化腐朽为神奇,更不可代替扎实的作文基本功训练,从而走进一味求新的写作误区。如受2001年高考满分作文《患者无诚信》的就诊报告的影响,“就诊报告”边一窝蜂涌现,反而给人倒胃口之感。更有甚者竟“标新立异”为“早恋”,摇旗呐喊,为腐败分子开脱,真是“石破天惊”,让人对中学生的道德标准产生怀疑。

因此,我们写作文时,尤其在考场作文中,应树立一种全新的作文构思理念,不能因为想达到某种创新,而片面的狭隘地追求某种结构形式。慎重的态度是根据自己的特长,首先确定适合自己文体,然后再根据这种文体的特点去构思,方能尽显“英雄本色”。

展开阅读全文

篇8:创新不言败高三作文

全文共 1169 字

+ 加入清单

当今世界,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。在这种状况下,创新潜力如何、创新成果多少,成为决定一个国家和民族能否赢得竞争的重要因素;鼓励创新、推进创新,成为实现发展进步的迫切需要。

然而,干任何事情都有可能成功,也有可能失败,创新作为探索性实践更是如此。对于创新者而言,成功是一种考验,失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌,往往可能停歇前进的步伐;走不出失败的阴影,容易导致错过成功的机遇。当年,发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝,进行了很多次实验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时,爱迪生却说:我没有失败,我只是又找到了一种不贴合要求的东西罢了。经过不懈的努力,爱迪生最后发明了电灯,用科技为人类带来了光明。这个故事启示我们:永不言败,是实现创新的一个重要条件。

创新不言败,不是说所有的创新活动都能够百发百中、大获全胜。创新是艰难的,不可能一蹴而就,也不会一帆风顺。创新不言败,更多的是指一种精神、一种品质、一种追求。

创新不言败是一种精神。这种精神就是不怕失败、敢于胜利。失败与成功,失去与得到,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得“失败是成功之母”的深刻道理。在创新的过程中,一时一事的失败是常有的。应对失败,既不应退缩,更不能失志。因为一着走错,只要稍作调整,即能够柳暗花明;屡遭挫折,只要不屈不挠,总能够走向胜利。真正的失败往往是败而失志、一蹶不振,而所有的成功都来自从失败中奋起、在开拓中前进。

创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说:世之奇伟瑰怪十分之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的。创新者应有“所当者破,所击者服”的豪气,愈挫愈勇、知难而上。在创新上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有期望到达光辉的顶点。

创新不言败是一种追求。这种追求就是奋发图强、开拓进取。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴,需要创新,呼唤创新。创新是干事创业者的追求,永不言败、自信自强是创新者的选取。自信,才能鼓起从头再来的勇气;自强,才能激发上下求索的潜能。自信不是自负,自信者有自知之明,懂得扬长避短,不会一味蛮干;自强不是逞强,自强者有清醒头脑,善于审时度势,不达目的不罢休。

创新实不易,胜败乃平常。因此,对于致力创新者,我们就应多一些理解和宽容,努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者,就应献上美丽的鲜花、给予真诚的赞美;对于失败者,也就应表达充分的体谅、带给必要的帮忙。只有这样,才能使创新的活力竞相迸发,创新的成果不断涌现。

展开阅读全文

篇9:信息安全成新热点简政放权、创新驱动改革显效

全文共 498 字

+ 加入清单

信息安全成为此次调查的新热点,占比高达3.70%。近年来,电信诈骗案高发,很多人为自己的个人信息和“钱袋子”担忧。2016年,中国人民银行、银监会、公安部等多个部委就打击治理电信网络新型违法犯罪工作作出部署,个人信息保护力度不断升级,筑起一道道个人信息安全的防火墙。2017年,公众期待个人信息保护安全盾越筑越牢,让不法分子无机可乘。

简政放权创新驱动仍受网民关注,折射出改革措施的显著成效。从2013年开始,简政放权已连续五年成为国务院重点部署工作。此外,2014年至2016年的政府工作报告,均以大篇幅内容涉及简政放权。一系列简化审批有序放权的举措有效激活了市场活力和社会创造力。

2017年,政府简政放权工作将不断推向纵深。如何清理和规范涉企收费,进一步降低制度性交易成本;充分放权后,如何确保依法依规加强和改善市场监管落到实处等,成为人民普遍关注的问题。

分析每年网民调查结果,能够清楚地发现一个特点:老百姓所关心关注的热点话题,往往也是那些全面深化改革中坚决要啃下的“硬骨头”、必须要趟过的“深水区”。改革永远在路上,2017年我们期待中央的各项决策部署落到实处,让人民群众有更多的获得感。

展开阅读全文

篇10:创新作文600字

全文共 607 字

+ 加入清单

从远古到现在,有火的出现到现在的打火机。已经过了多次的改造、“升级”。这些东西都是人们在实践中得到的。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”意思是从书本上得到的知识终归是有限的,要深切的了解其中的道理,必须亲自实践才行。

记得我们在小时玩气球的时候,有时气球回吸附在你的手上,当时我感觉非常好玩,但我想知道这是为什么。于是我便做了一个实验,起初我先去买了几个气球和一个薄膜塑料袋。买薄膜塑袋是干什么用的呢?因为我在超市拿袋子时,发现它也会像气球一样吸附在我的手上。回到家,我把气球吹好后。实验开始了,首先,我用手直接去拿气球让它吸在我的手上,可是我试了很多次,都没能让气球吸在我的手上。后来我很不耐烦地把气球扔到天上,掉下来时砸到了我的头上,接着又顺着我的衣服滑到了地上。于是我又燃起了兴趣,多试了几次,发现几乎每次都顺着我的衣服滑了下去,但前提是必须让气球砸到我的头。于是我就尝试用气球在我的头发上摩擦几下,我发现气球竟然可以吸在我的手上了,我又用薄膜塑料袋在我的头上擦几下,发现塑料袋可以和气球吸在一起了。

后来我在书上看到与这个类似的实验,它的现象解释为“气球在头发上摩擦后会产生静电,由于带电体可以吸引不带电体的轻小物体,力的作用是相互的,故带电的轻小物体也可被不带电的物体吸引,所以气球能被手掌吸住。”

人们常说,死读书不如无书,所以说在读书时我们也要多动脑、多实践。在实践、创新中享受过程的快乐,不也是很好吗?

展开阅读全文

篇11:关于创新的

全文共 578 字

+ 加入清单

创新,是学习的生命力。它就好像一盏明灯,在黑暗中放射万丈光芒,引导人们不断前进,走向成功之路。

翻开人类历史长卷,有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理学家法拉第来说吧,他在奥斯特试验的基础上,认真总结经验教训,产生了新的研究思路,提出能否实现磁生电这一伟大的构想,经过一系列的试验于探究,他终于成功了,从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?

培根曾经说过,“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者”,这些“拙劣的探索者”的失败,根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神,学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦,可谓是世界上读书最多的人,他阅读过的书不计其数,可最终却毫无建树,原因就在于他没有将书本只是加以创新,转变为自己的思想和能力。

与之相反,伟大的思想家马克思在博览群书的基础上,大胆探索,对资本家发给工人的工资产生了疑问,正是抱着这种求索创新的精神,他不断深入工人群众,调查研究,终于发现了剩余价值的秘密,为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以,学习必须有创新,否则,即便读万卷书,也是徒劳无益的。

学习贵在创新,只有创新,才能够学有所成只有发扬创新精神,我们才能够在改革开放的浪潮中,立于不败之地,成为一名合格的弄潮儿!同学们,行动起来,让我们为祖国的明天而奋斗吧!

展开阅读全文

篇12:创新的作文

全文共 892 字

+ 加入清单

今天阳光明媚,在这样的好日子里当然会有愉快的事儿发生,这不,第五届科技节开幕啦!

这次,我们四年级的活动主题是“快乐科学思维拓展训练”。我欣喜若狂,像个快要爆炸的气球一样到处飘。

终于我们来到了活动现场,主持人元老师带领我们做了有趣的游戏,我印象最为深刻的是团体PK战。这是一个非常刺激的游戏,游戏的规则是四位同学为一组展开比拼,比一比哪组坚持的时间长。有趣的是开始时四位同学坐着依次躺在同学的大腿上,后来竟然凳子也抽掉了,四人就悬空躺着,好悬哪!比赛开始了,吴老师选出了四个人:朱梓文、卢加豪、汪豪、邹雨。啊呀!不对呀!吴老师怎么派“小肥猪”朱梓文上场呢?其他三人吃得消吗?可我们看到吴老师好像胸有成竹的样子就打消了顾虑。但我还是不放心,眼看着四张凳子都被抽掉了,我更加担心了。时间一秒、两秒……“啪”的一声,咦,怎么了?哦!原来是四(1)班倒了。哈哈!少了一个对手了!可我还是咬着牙憋着暗暗给他们加油:小胖猪,你千万别把人压趴了啊!他们四人摇摇晃晃,看得我真是担心。终于一声哨响,元老师宣布比赛结束,我们竟然坚持到最后,赢了!看来“小肥猪”表现还是不错的,害得我白担心了一场。

接下来是四位女生上场,有了第一次比赛的经验,我们放心多了。果然,女生组也赢了。我们四班都乐疯了。

第二个游戏开始了,这次我们全班参加了。元老师发给我们两人一根绳子,让我们先把手套住,请同学打上一个结,然后想法从绳子中脱手而出,但不能打开那个结。这好像挺简单的。我和安晨希一组,我用手一穿说:“哈哈哈!绳子出来了!”可安晨希说:“我这儿还有一个结呢!”这可难倒了我们,我们怎么也穿不出来。这时吴老师也来帮忙,她让我们试着站起来动用身体和脚一起合作,可也不行。安老师也来帮忙了,可安晨希还是没把手穿出来,这样反反复复搞了很多回,突然“啪”的一声,我高兴地说:“出来啦!”安晨希大声说:“没!”

其他几组也在那儿忙个不停,可竟然没有一组成功,这时,元老师宣布活动时间到。我们都灰心丧气。元老师见了安慰我们都不要着急,原来秘密还是在手上,只要简单地一穿就成功了,不过要改变原来的思维方向。

这次科技界真是有趣!我太喜欢了!

展开阅读全文

篇13:创新

全文共 495 字

+ 加入清单

读了《通往广场的路不止一条》这篇文章后,我感到做事应该创新,不该钻牛角尖。

这篇文章写了一位父亲从小教育女儿:“通往广场的路不止一条。”女儿想做一名时装设计师,她另辟蹊径,从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装。后来她又克服了一家大商场给她出的难题,还办了个与众不同的大型时装展,使她成为了一名时装设计师。

当我看到“父亲和蔼的说‘通往广场的路不止一条……’”时感受颇深。是啊,通往广场的路不止一条。它告诉我们当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定走一条路的信心和勇气。这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。

记得有一次,老师发下一张数学试卷让我们做,当我做到最后一道题时,突然被它卡住了。我想来想去,花费了几张白纸,还是做不出来。我静下心来,想起《通往广场的路不止一条》,然后用另一种方法去想,很快便解出了这道题。还有一次,我把家里的玩具车砸破了,散出一个个大大小小的齿轮,我立刻把齿轮集起来然后拿去拼,希望能尽快把它拼好。不知过了多久,失败了很多次,但还是拼不起来,我停下来,用新的方法去拼,居然成功了!

读了《通往广场的路不止一条》后,我明白了:创新,会使我们获得成功。

展开阅读全文

篇14:领导干部干净干事创新业心得体会

全文共 517 字

+ 加入清单

我们要学深悟透、深刻领会“干净干事创新业”精神内核,按照“严格教育、严格管理、严格监督、严肃处理、严格责任”的要求,一以贯之当好高标准落实全面从严治党要求的示范引领,努力打造“政治绝对忠诚、干事尤为担当、做人尤为干净、作风尤为过硬、精神尤为昂扬”的丽水机关铁军,推动机关党建工作走在前、作表率。

要坚持问题导向,边学边改,按照“思想教育、集中检查、剖析整改” 三个阶段安排,利用6个月时间,做好工委机关“干净干事创新业”作风建设专项活动。

一是思想教育阶段:认真抓好动员部署、专题思想教育、专题民主生活会和组织生活会、党员干部个人承诺,找准短板,补足“精神之钙”,筑牢思想防线;

二是集中检查阶段:结合“为官不为”专项治理和机关“正风正纪”活动,深入开展自查自纠和专项督查,认真剖析问题,以实际行动深化巩固落实中央八项规定精神和纠正“四风”成果。

三是剖析整改阶段:开展约谈提醒、专项督促,完善工作制度,推动全面从严治党常态化长效化,有效解决党性不强、规矩不严、担当不够等作风建设方面突出问题,激发工委干部干净干事创新业的热情,为丽水在努力夺取高水平全面建成小康社会的征程中,在奋力打开“两山”通道的实践中勇立潮头提供坚强组织保障和政治保证。

展开阅读全文

篇15:探秘创新农业作文500字

全文共 522 字

+ 加入清单

你相信屋顶上有菜园吗?你相信菜能在没有土的情况下生长吗?今天,我就带你探秘创新农业

来到会议室,首先映入眼帘的是一个长方形箱子,里面有一盆辣椒,竟出乎意料的长出了小辣椒,我百思不得其解,现在可不是长辣椒的季节,哦!想想这次此行的目的,我顿时恍然大悟,原来这就是用科学做到的!

演讲的叔叔终于到了,他告诉我们,咱们企业种的菜不但可以净化空气,而且全部都是原生态人工种植的。我顿时很惊讶,现在科技这么发达,好多厂家都用机器种植蔬菜的,这儿居然这么落后呀,但是听叔叔说,他们都是采用无土,无化肥、无农药利用高科技技术培养的,顿时,我心中一股崇拜感油然而生,这比乡下的农业技术可是先进多啦!

接下来,我们去参观大棚。那里种着小番茄、油麦菜、包菜等苗,一颗颗都是那么绿意盎然!令人称奇的是它们都没有种在土里,只有一块海绵夹住它们的根。我们看了它们的根,哇!好长!最长的约有1。5米!

然后,我们又体验了种菜,叔叔为我们每人发了一株苗和一块海绵教我们种菜,我们照着他们的样子,把小苗夹在海绵中间,塞进种植板的孔里,这样菜就种好了。我心里开心极了,默默祈祷小苗快快长大!

最后,橙子姐姐给我们每人发了一把花生屑,吃着美味的花生屑,我们结束了这次愉快的新农业探秘之旅!

展开阅读全文

篇16:创新从发现中来作文

全文共 1685 字

+ 加入清单

“道在日新,艺亦须新,新者生机也,不新则死。”

创新,顾名思义,创造新的事物。

人类日超拥挤竞争激烈的生存空间里,唯一可以使人摆脱拥挤感觉的,不是别的什么,而是创造之路。

过去,有一家酒店的生意十分红火,以至于电梯不够用了,经理打算再安装一部。专家们请过来了,他们研究一致认为,唯一的办法就是在每一层楼打个洞直接安装电梯。就在专家们商谈的时候,一个清洁工听见了说:“在里面装不仅工程大而且灰尘多,我要是你们,我就直接在外面装一个。”专家们听了他的话陷入沉思,但随后立马拍手叫绝。从此,建筑史上多了一个新生事物——室外电梯。

像这样的创新还有很多,比如1849年美国淘金潮,美国大陆的移民,一穷二白,不得不拼命的工作。强烈的劳动使得衣服极易磨损,特别是由于衣料非常容易破损,人们迫切希望有一种耐穿的衣服。有一个叫利维斯特劳斯的的犹太人,利用热那亚的帆布做成的裤子坚实耐磨,大受欢迎,而他也因此赚得钵体满盆。

跟创新有关并且获得成功的还有齐白石老人。齐白石本是个木匠,靠着自学,成为画家,荣获世界和平奖。然而,面对已经取得的成功,他永不满足,而是不断汲取历代名画家的长处,改变自己作品的风格。他60岁以后的画,明显地不同于60岁以前。70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画的风格再度变化。据说,齐白石的一生,曾五易画风;正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄,所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟,形成自己独特的流派与风格。

看了这些前辈的创新,我也有个自己的小创新想分享一下。

因为妹妹的到来,家里一下子要依靠爸爸一人之力养一家人,所以母亲为了减轻父亲的压力一直在兼职做夹子。

两瓣夹子合在一起,然后用个U形的小铁环固定,这夹子说容易也容易,说难做也难做。本来铁丝一按就可以固定好夹子的,但是每次按铁丝大拇指都会因为用力压非常疼痛。常常母亲压的连握筷子都很辛苦。

看着家人如此辛苦,我深深得感到自己的无力。

偶然,在一次发呆中,我目光散漫的瞟到了父亲放在墙角的两块铁板,一个灵光乍现,我立即拿笔在白纸上画出了我心中所想做的东西。

这是一个很新奇的东西,底部是一块木板,中间有一块凹下去的地方,上面是一块长方形铁块,与木板的交界处用一个弹簧焊接在一起。就好像是订书机一样的订书的动作。只需要把合拢的夹子放在凹处,拿住一边,然后把铁丝放在要压的孔,另一只手轻轻往下一压,铁丝就轻松的嵌入了夹子,一个夹子就不费吹灰之力地做好了。

我看着白纸上打满注释的图形立即跑去找父亲,详细地跟父亲讲解了自己的设计之后,他欣慰地摸了摸我的头,表示了支持与赞赏。

后来,这个新奇的压夹器在父亲的帮助下做了出来,母亲对它爱不释手,就是不做夹子的时候也摆弄着。那一刻,内心的感情就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。

鲁迅先生说过:“既然像螃蟹这样的东西,人们都很爱吃,那么蜘蛛也一定有人吃过,只不过后来知道不好吃才不吃了,但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。”

就像那个普通的清洁工,因为工作的实践让他不去因为渐进思想而有这样的历史创造;就像犹太人劳斯,他拥有独特的眼光和大胆的创新才获得了成功;就像齐白石老人,不因为已经获得的成功而怠惰反而更努力的去发现,去改变,去创造……

现在的有些国人不去尝试,不愿创新,只是亦步亦趋的踩着别人的脚步前进,而不愿意去创造、去改变。

外国的孩子在三四岁的时候就学着做家务,而中国的孩子却被父母要求去精通各种乐器,美名曰从娃娃抓起;外国的孩子少年时期在打工兼职,锻炼能力,而中国的孩子被各种补习班锁住,一定要进重点高中,考上重点大学;外国的孩子十八岁就已经完全可以脱离父母独立生活,而中国的有些孩子到了大学连衣服都还不会洗!

我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到蚕壳外的世界的。

作为青少年的我们,作为祖国花朵的我们,作为共产主义接班人的我们,在这些前辈面前,有什么理由不去以空前未有的热情,焕发青春的创新功能,激发人人独特的创新精神,使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!

行动起来吧,我的同胞们!

[创新从发现中来作文

展开阅读全文

篇17:创新科技美好未来作文700字

全文共 792 字

+ 加入清单

因为创新,我们的生活才这么幸福;因为创新,我们的生活才这么丰富多彩;因为创新,我们的生活才这么精彩。创新,给科技抹上重要的一笔。

那么,我们未来的科技是怎么样的呢?是不是未来的汽车都是无人驾驶呢?是不是未来的工作都由机器人做了呢?未来是不是会有空中花园呢……我带着这些疑问,幻想着我来到了二十年后的世界。

我抬头望去,天空中漂浮着的车辆随处可见,仔细看,每辆车都伸出又长又有力的翅膀,四个车轮变成鸟的前爪和后抓,后备箱变成鸟的后半身,你根本不用担心鸟会来撞你,因为它把你也当成小鸟了。天空上的车也会跟地面的车一样整齐,因为未来的车都是无人驾驶的,机器可以帮你把队伍排得整整齐齐,一行行、一列列,就像一群整装待发的士兵。如果你想把在天上飞的汽车变成普通汽车,只需按一下“陆地模式”的按钮,像鸟一样的汽车就会收回翅膀、前爪和后抓,小鸟的后半身重新变成后备箱,选择一块平地降落下来。做这些事最多只需要三秒钟。

到了未来,就会有许多海上城市,它会随着大海不断漂移,而且形状还会变化。比如今天东边是飞机场,西边是超市,那么它就会跟着海漂移成东边是超市,西边是飞机场了。你根本不用担心会不会迷路,因为,未来的定位系统可是很厉害的。哪怕遇到海啸,电脑也能预测到。然后,就提前一个晚上把海上城市转移到风平浪静的海域,如果觉得还不合适,就可以无限转移,到合适为止,这样才能保证所有人平安无事。

以后的列车都会改为胶囊列车了,这种列车顾名思义就是胶囊装的列车。别看这种列车载的人很少,但跑的速度却很快,胶囊列车每小时约行一千二百千米,没过多久,就能从国内飞到国外。假如,你住在厦门,明天要去美国工作,晚上再回到厦门和家人吃饭,也不成问题。这种胶囊列车可以超高速、低能耗、无噪声、零污染,被认为是继汽车、轮船、火车、飞机之后的新一代交通运输工具。

未来的科技是不可估量的,我们只有现在好好努力,到了未来才不会被淘汰。

展开阅读全文

篇18:浅谈小学作文教学创新的策略探究

全文共 3494 字

+ 加入清单

小学作文教学要从封闭走向开放和创新,培养学生的创新精神与实践能力,促进个性的健康发展,我认为应该采取以下教学策略

一、人本策略:小学作文教学实现创新的前提

封闭型的传统作文教学受应试教育的束缚,已经异化为学生攫取语文高分的手段,成了传授写作知识和纯技巧的训练,背离了作文教学的根本要求。学生习惯于奉命和应付,作文成为教师意图的代言人,假、大、空;缺乏灵性、生气、情感,灵魂被扭曲,创造性被扼杀,造成个性的缺失。其实,作文是运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式,学生通过作文进行自我观察、自我体验、自我反馈、自我调节,了解自己的个性情感和心理需要,给自己的成长塑造出一个丰富的精神世界。作文教学固然要培养技巧和提高学生语言表达能力,但最本质的是促进学生个性的健康发展。因此,作文教学必须以人为本。

素质教育以改善和提高学生的主体性为最高目的,以人为本必须突出学生的主体性。首先要让学生意识到作文是表现“真我”的需要,而不仅仅是一种训练的手段,激发学生的写作欲望。想写这是张扬学生主体性的前提;其次要让学生独立写作,保护学生的主见意识,培养写作独立性。敢写这是张扬学生主体性的基础;第三要让学生有所发现、有所感受悟、有所创新,培养创造性。能写这是主体性的最高体现。

以人为本还必须遵循学生身心发展规律。作文教学好象只要解决“写什么”和“怎么写”的问题,学生的水平似乎就能突飞猛进,一日千里,其实学生的身心发展规律才是制约学生作文水平提高的深层因素。为适应考试的需要,人为地拔高要求,揠苗助长式地开发,将极大地损害学生的身心发展健康。特级教师斯霞曾经指导低段学生写话时,不去删改“法国阿姨是个女的”一句,认为这个话出自学生天真幼稚的脑海,是他们认识水平的真实反映,而且闪动着孩子追求“进一步认识”的思维火花。这对今天的作文教学应该有所启发。尊重学生身心的发展规律应以学生的可持续发展为本。

二、开放策略:小学作文教学实现创新的核心

革新陈旧的作文教学模式构建开放的作文教学模式是作文教学实现创新的核心。

1.开放作文内容和立意

有的学生写命题作文绞尽脑汁,一筹莫展,私下写的日记却灵气飞扬。本来学生的生活是很丰富的,学生对于生活的观察也有自己的视角,不愁没东西写。但现实给了他们太多的限制,如泛化的政治论调,使得丰富的现实生活进不了作文。写母亲,没有不勤劳的,做好事不是让座就是拾金不昧,以司空见惯的所谓“好人好事”来服务于预设的光明主题,自欺欺人地演绎着这可怕的流行病,于是在高考的作文中不约而同地出现了许多考生因为“死”了母亲而悲痛欲绝。虚拟的伟大掩饰不了情感的苍白,苍白成了现代学生作文的流行色,更可怕的是导致思维的萎缩,语言的发展也成了无根之木,无源之水。拆除束缚学生作文的“紧箍”,首先要开放作文内容和立意,让学生敢于反映真实的生活,表达真实的情感。

2.开放作文过程

“教师命题—教师指导—学生作文—教师批改—教师讲评”这种传统的作文教学模式以教师为主体,学生主体性的发挥则是很有限的。先导后作,引导学生明确目标,该写什么,不该写什么,是有一定的教学效果,但一开始就给学生定下许许多多的条条框框,学生只能按教师的意图行事,作文循规蹈矩,不敢越雷池一步,哪里谈得上创新?而开放的作文教学模式以学生为主体,以学生自己的写作活动作为教学的主线。其基本模式是“搜集材料—尝试作文—分类指导—协作修改—完善提高”。在这里,摒弃了教师先行指导的条条框框,实施先作后导,放手让学生尝试作文,学生能想自己所想,说自己所说,写自己所写。然后,教师按照作文要求和学生的实际情况,进行分类指导训练,对遇到不同困难的学生,给以明确、具体、有效的指导和帮助,或者组织引导学生互相帮助,这样的指导更有针对性,有利于解决学生的实际问题,学生的写作主体得以确立。

3.开放作文时空

作家陈燕丹曾这样评论上海《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”:“让我吃惊的是,那些在拾到一分钱的主题上开始写作文的孩子们,一旦给他们一个自由的空间写作,他们还是会迅速地洗尽铅华,表现出一个原生的自己,那些长长的句子,纤细的伤感,那些富有含义的、幽暗的多愁善感的细节,那些欲说还休的情致,甚至是那些与作文训练格格不入的词库,他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”学生拥有很大的写作潜能,问题是他们受到僵化的思维模式的束缚,不能拥有一颗自由飞翔的心灵,没有一个自由的写作空间。作文不是生活的点缀,而是现代生活的一种需要。学生的作文水平不能依靠那几次集中的作文教学来提高,要突出实用性,提倡随机作文,化整为零,从课内向课外拓展,开放作文写作空间,让学生时时感到作文就在身边,渗透随时运用作文表达的意识,强化作文的实用意识。像结合学习写观察日记、学习日记等,结合阅读写摘记、读书笔记、读后感等,结合影视观看写内容提要、情节记录、感想体会等都是好形式。

4.开放作文评改

开放的作文教学模式,学生应该参与作文教学的全过程。不仅引导学生参与命题,以提高学生写作的兴趣,而且引导学生参与评改。“改”的优先权应属于学生自己。为了让学生能有效参与作文评改,教师先可以让学生学会批改方法,让学生能用常用的比较统一的方法进行评改,并能熟悉批改过程。在批改过程中,尽量让批改者能和写作者面对面协作批改,改的人能知道习作者的意图和想法,习作者能明了批改一方的心思。让评改成为下一次作文新的起点新的开始。

三、信息策略:小学作文教学实现创新的关键

作文涉及到一个人搜集、贮存、加工、处理、检索、利用和传递信息的方方面面,作文教学实现创新的关键问题是培养和提高学生的信息素质。信息素质的提高十分有利于学生自觉寻求各种信息,正确吸收、利用有益于自身成长的信息,从而促进学生自身个性的发展。

其一是拓宽素材积累空间,促使学生建立素材“信息库”,对素材进行分门别类,提高信息的搜集、贮存、加工、处理能力。首先是拓展素材积累的事实空间。给学生提供交流各自生活经历的机会,对学生间接获得生活经验进行指导,实现信息资源共享,奠定素材积累的基础。比如,班里经常性地召开新闻发布会或者素材交流会,同学自行交流自己的近期所得材料和感想,既可以是口头的,也可以是书面的。其次是拓展素材积累的幻想空间。幻想是一种与自我生活愿望相结合,指向美好未来的想象。富于幻想是小学生生活的重要组成部分。我们在作文教学中往往容易忽视滋养学生作文成长的这一方沃土。开发好这一土地,我们的作文教学就大有可为。第三是拓宽学生的阅读空间。学生许多的素材来源于他们的阅读,加强课外的导读活动可以弥补学生生活的单一性和见识的狭窄性之不足。

其二是丰富语言积累,加强获取语言信息能力的培养。主要是语言的积累、转化、创新、运用,实现语言个性化的能力。

四、语感策略:小学作文教学实现创新的基础

作文教学要解决“怎么写”的问题,就不可避免地要谈到语感。语感能力好坏表现在听说读写任何一环之中。语感就是语言操作者对语言文字的感悟,是语言操作者与语言发生联系时,对语言文字的含义、正误、情味等,迅速地、自动化地作出判断的一种能力。语感源于人的感官和心灵对语言的感受,并由这种感受不断积淀而成,一个人的个性品质就蕴含其中。学生要突破“语言面具”,语言表达充分个性化的根在于良好语感的形成和发展。当作文教学的新理念定格在促进学生个性发展之上时,培养语感就很自然地进入作文教学改革的视野。

第一,增强阅读体验,培养语感。语言是相当复杂的信息载体,语言文字作为表情达意的一种符号。什么概念,用什么符号表示,是约定俗成的,而字、词、句的隐含意义在于使用符号的人和环境所给予它的影响。也就是说在具体语境中,语言具有特定的潜在意义。语感的培养就必须培养学生对这种潜在意义的感知和理解,没有对这种潜在意义的感知理解,就不可能有真正意义上的语感的形成。因此,在阅读教学中,特别要挖掘语言文字的深层意义(潜义),只有把具体的语言文字放在特定的语言环境中,联系上下文,才能实现,从而更好地感受这些语言,进而把共同的语言转换成富有自己个性化的语言。

第二,联系生活情境,培养语感。联系生活情境我们更能把握语言的得体与否。作为第二信号系统的语言,如果离开了现实生活这个第一信号系统,良好的语感就得不到培养。叶圣陶先生认为,“要求语感的敏锐,不能单从语言文字上揣摩,而要把生活经验联系到语言文字上去。”语感是不能单靠翻查字典来培养的。

五、评价策略:小学作文教学实现创新的保证

完善评价机制是作文教学实现创新的重要保证。

1.成功激励。

心理学家盖兹说得好:“没有什么比成功更能增

展开阅读全文

篇19:以“创新”为话题的中考素材

全文共 1980 字

+ 加入清单

导语:创新需要打破定势,突破传统。现在是个发展迅速的新时代,我们只有寻求创新才能有所作为,下面是yuwenmi小编为大家整理的相关作文素材,欢迎阅读与借鉴,谢谢!

一、道理论据:

1.苟日新,日日新,又日新。——《礼记》

2.为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。——[唐]杜甫

3.要成长,你必须要独创才行。——[德]歌德

4.推陈出新是我的无上诀窍。——[英]莎士比亚

5.科学需要幻想,发明贵在创新。——爱迪生

6.处处是创造之地,天天是创造之时,人人皆是创造之人。——陶知行

7.不去探索更新的道路,只是跟着别人的脚印走路,也总会落后别人一步,要赶过前人,

8.非有独创精神不可。——华罗庚

9.踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。——李可染

二、事实论据:

1、创新推动历史前步(商鞅变法)

商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。

公元前361年,秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌,于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。

商鞅到秦国后,宣传“强国之术”,决心协助秦孝公进行社会改革,因此得到秦孝公的信任,任命他为左庶长。

公元前359年和公元前350年,在商鞅主持下秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法,面貌焕然一新。秦国从落后国家,一跃而为“兵革大强,诸侯畏惧”的强国,出现了“家,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”的局面。

正是由于它的作用,秦朝的历史才变得如此辉煌。

2、齐白石老人五易画风

我国著名画家齐白石,曾荣获世界和平奖。然而,面对已经取得的成功,他并不满足,而是不断汲取历代画家的长处,不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画,明显不同于60岁以前。70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画风再度变化。齐白石一生,曾五易画风。正因为白石老人在成功后,能仍然马不停蹄地改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。

他告诫弟子“学我者生,似我者死”。他认为画家要“我行我道,我有我法”。就是说,在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。

3、创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)

长期以来,古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日心说:太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转。而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现:月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等。不久,开普勒分析第谷.布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说:科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程。

4、保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)

牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现:力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在,结果自然毫无所得。由此看来,即使一个伟大的学者,一旦落入陈旧的范畴,也谈不上有丝毫的成就。

5、创新即是表现个性(郑板桥独创一体)

郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说是在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体。

6、创新要勇于否定权威(普朗克和爱因斯坦)

1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。

25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。

展开阅读全文

篇20:我的创新观的作文

全文共 521 字

+ 加入清单

创新,人人皆知。何谓创新?字典上这么说得:创造一件新的事物如没有用过的东西,或是在性质上改变的更好使其变成新的。到了现代,创新在每个人的心里都有了新的诠释。在我心里,创新就是……

创新就是一种细节的发现。生活中,有不方便的地方就需要创新。例如:你发现厨房的瓶瓶罐罐用久了就黏乎乎的,同学擦黑板扬起的灰尘对环境、健康都有危害。这时,你就要构思如何改变了。

创新就是一种改变。我们小学生,既没有高学历也没有巧办法创造新事物,所以只能改变。把麻烦的变简单。为什么固定电话上市后,又有了BMP呼叫机和移动电话?就是因为固定电话麻烦!当然,改变更应该化为行动。

创新就是一种行动。俗话说,光说不练假把式。爱迪生幼年说要创造晚上的太阳,后来就真的发明了白炽灯。如果你能把十分精巧的蓝图变成真正的现实,那岂不是很好?不过,再精巧的东西也需要完善。

创新就是一种完善。完善的是用途,完善的是吸引程度。最初的手机,只能通话。可后来,一切都变哩!手机能拍照,能上网,能听歌,能录音,能看电视,颜色五彩缤纷……这就是完善。

一个创新的完整过程就是这样,我的创新观即是如此。。或许还不够完整,却足以表达出创新的意义。我期待着创新的实践,期待着更完美的创新观!

[我的创新观的作文

展开阅读全文