登山给我们的启发（汇编20篇）

在一个风和日丽的日子里，我们约上一群亲朋好友一起去余姚冠佩登山寻春。

车子缓缓地驶进了大山深处，忽然，我听见了哗哗的水声，它越来越响，越来越响。我们循声望去，啊！是瀑布。车里的小朋友都激动万分，像发现了宝藏似的。于是，我们停车下来，沿着弯弯的小路向瀑布进军。我终于看清了它的真面目，它大概有四五米高，两个教室那么宽，那瀑布的水从山上飞溅下来，落在下面的小溪里，溪水丁冬作响，清澈见底，就连水底的鹅卵石都清晰可见。我忍不住弯腰把手伸进溪水里，啊，好舒服呀！冰冰的，凉凉的。溪水上还有几只鸭子在寻食，它们是那么的自由和快活。

我们继续前行，沿着一头幽静的小径向上攀登，终于找到了一处较平坦的风水宝地。我和小哥哥望着那汩汩流动的溪水，开始玩起来了。我捡起一颗小石子，对准小溪，用力一扔，只见小石子“扑通”一下掉进水里，立马四周就溅起很多小水花。太好玩了，我和小哥哥不停地捡，不停地扔，淘气的小水花溅到了石板路上，我们的衣服上和脸上，和我们亲密接触。

我们准备好了登山杖就开始登山了，我们沿着石阶拾级而上，石阶两边是一片片茂密的竹林，一棵棵竹子像守卫山林的勇士，高大参天。脚边的溪水仍在丁丁冬冬地流着，像是在给我们伴奏。我看到树枝开始吐绿，花儿已经含苞待放，笋芽儿开始要拱出泥土，一切都是那么的生机勃勃。啊，是不是春天已经来到我们身边？

夕阳西下，我带着美好的心情回家。

在刚开始登山的时候，每个人都信心十足，精力充沛。他们人很多，如急行军一般前进。但仅仅走过了四分之一的路程时，就有一部分人停了下来。他们对高处的山顶望而却步，留恋与眼前的景色——树木青翠，鲜花娇艳，群鸟齐鸣，阳光从树叶的缝隙间撒落，形成一个个光斑，随着树的舞动而跳跃。于是这个大的队伍就少了不少人。

大部分人继续前进。他们相信前方会有更壮丽的景色。在攀登的过程中可能会被荆棘划伤，可能会被树根绊倒，但这些都不能阻挡他们。到了山腰，有一部分人满足了，他们停留在这里，不再向上。这里的景色更好，视野更开阔，隐隐约约能看到周围的山峰。放眼望去，烟云袅袅，如仙境一般。这使这些人流连在这里。于是队伍中又少了不少人。

剩下的人继续前进。在这个过程中，炎炎烈日和身体的疲惫成为他们最大的敌人。毒辣的太阳光死死地黏在人们身上，风似乎也不再清爽，空气仿佛不会流动，这里成了一个巨大的火炉。这似乎是对攀登者的考验，它要筛选那些真正有决心的人。在距离山顶仅有五分之一的路程时，他们遇到了一条清澈的溪流，她轻易地得到许多人的“芳心”，炎热好像无法靠近她。小溪一直向下流去，穿行在林间。这里同样有山腰处看不到的景色。在休歇与前进之间、在清凉与酷热之间，大多数人毫不犹豫地选择了前者。他们的决心好像在小溪带走炎热的同时也被带走了。最后，只有寥寥数人继续前进，从山脚下时，他们的脚步就不曾停过，清凉的溪流无法诱惑他们，他们的心一直都在山顶，不会动摇。

通向山顶的路在此时显得更蜿蜒崎岖且漫长，似乎比前面五分之四的路程还要长得多。但对剩下的几个人来说，回答它的只有那坚定的脚步声。时间飞快地溜走，他们到达了山顶。在这里，风呼啸、奔跑，仿佛在为他们欢呼，为他们驱走炎热。而那满山苍劲挺拔的树，在风的帮助下，变成了一片波涛汹涌的林海，好像在为他们演奏一场盛大的音乐会。而他们，那些最终的胜利者，在品味杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，这就是他们追求的。 接着，他们下山了。路上，他们遇到了正在向上攀登的人，他们投之以微笑。他们经过小溪、山腰，看到有的人休息过后继续向上，有的人留在原地，还有的人，已经下山。 （本文以比喻化的手法和形象的文字描述了不同的人生，具有哲理性、启迪性。）

在三年级的时候，我的爸爸干活的时候我的爸爸干活回来了后来在路上的时候看见了路上有一只刺猬，于是爸爸就给我捉了回来。

爸爸回来了以后就说：“臭小，你猜我给你带来了什么，我说了：”是什么呀。我一看大吃一惊，竟然是一只刺猬我十分开心。

后来我就把我的哥哥叫了过来说：“哥哥你看俺爸爸给俺捉了一只刺猬我一边吃着苹果一边说着，后来我吃完了苹果的时候我就把苹果扔到了刺猬的身子上，擦擦扎到了刺猬的刺上面，这可真是好玩呀，从来都没有玩的这么开心过。

后来又一次妈妈给我说：”把刺猬放了吧，因为如果你不放的话他会逐渐的饿死的，我为了不让刺猬饿死我就把他放了。

通过这件事情我明白了如果我慢慢的对动物好，它们就会慢慢的喜欢上我，就会自己回来找我的让我养着它和它一起快快乐乐的生活，希望同学么也要对动物好。

在生活中，我们常常会遇到许多事情，这些事情就像天上的繁星，虽然多，但每天都不同。而有些星星的亮光却可以每天都照着你，让你受益终生。而使我不能忘怀的是今年寒假的一次登山。

寒假接近尾声，我本以为我能安详地度过这个寒假，没想到，妈妈却提出了去老鹰山登山，无所事事的我立马答应了。

我跟着妈妈的几个同学，来到了老鹰山山脚，看着那蜿蜒曲折的小路，心中不免有些担心：我到底能不能爬上山顶呢？妈妈似乎看透了我的担忧，便对我说：“是不是怕了呀？”

“才没有呢！”我理直气壮地说。说完，便两步两步地往上爬，心里却十分恐惧，生怕累跨了。

一开始，我精神抖擞地往山上大踏步地走着，把妈妈她们甩在了后面，心里的担忧化成了一缕青烟，飘走了。可没过一会儿，我的腿就开始不听使唤地发抖，走一会 儿停一会儿，而楼梯也似乎在跟我做对，一会儿上去，一会下来，很快我就在椅子上大口大口地喘息了。妈妈很快追上了我，说：“累跨了吧，谁叫你怎么快的呢。 我们先上去了，不等你了。”说完便一步一步地往上走了。

看着她们的背影远去，我也站起来，跑了起来，可不一会儿又不行了。这是我想起了《智慧背囊》上的一句话：“你越想赢，反而会输。”想想现在的我跟书中的我 很相似，于是我放慢脚步，一步一步慢慢走，很快我追上了妈妈她们，并且一起到达山顶。我站在山的边沿，俯视着诸暨这个城市，原先那一座座高大的建筑仿佛就 踩在我的脚下，我则好像一个巨人。

这次爬山使我更加深刻地明白了那个道理：“你越想赢，反而会输。”

岁月飞逝，一切变得疲倦与乏味，天青色依然。别犹豫，别伤心，别埋怨。在匆匆而过的日子里别坦白，别放弃。高者看得远，放慢脚步，发现了生活那具有意义的痕迹。

茫茫然，走上初二这个台阶，台阶一上则无下，日子一去则不返。初二，生活变得新颖而暗含平乏。一切变得疲倦与乏味，打乱了原有的节奏。时间在此刻变得尤为珍贵，马拉松式地与时间抗衡，埋头与题海之间。非同一般地超乎现实，变得无聊、紧张。忙碌使我漠然。一张张不经人意的考试卷使我更加麻木。平日里的努力似乎都化作一缕缕青烟，消逝在烟雨之中，无影无踪！

顺着放学的人流，我独自一人走在回家的路上，我行与道中，两眼，注视着前方的道路。恍恍惚惚在这秋冬交界的青雨之中，我倍感寂寞，空虚。我就像是山脚之人，对峰顶之人遥望而不可及，对学有所成者更是钦佩不已；对那些安于世俗，心无顾虑而不寂寞空虚或是爱生活的人，恐怕只能当我登上生活的峰顶之时，才可眺望，才能有所可见。

也许我走得太慢，路旁的人已廖廖无已。偶尔还有稀稀落落的人。学校与家仅隔两条马路，但是，此时，我又觉得这么远，那么漫长。静静地，我走着，正如雨悄悄地下着。苍穹渐渐陷入黑暗的笼罩之中，雨，仍旧淅淅地下着，浸润着世界。

恍惚间，我来到路口，看见公交车放慢了脚步，停了下来。司机按了两声喇叭，示意着让我过马路。走着，我透过空气，雨丝，车窗，看到了司机脸上洋溢着微笑，酒窝向内凹着，嘴张开着，露出亮洁的牙齿，像是看着自己的孩子那样亲切、和谐。他似乎一点也不老，而是给人一种年轻，充满活力，爱生活的印迹。走过马路回头望着这远去的车的背影。尾灯构成一张纯朴的笑脸，泛着星光。他是多么爱生活，静静地享受着这种源自生活的乐。他生活在生活的峰顶之上，修身养性，忠厚而纯朴。路边树摇曳着，“沙沙沙”声飘荡在空气中。

顺着路，路过一家熟悉的店，那里我熟悉的老板忙碌着。忽然，他看见了我，他便抹头擦汗，笑着，跟我打招呼：“回去了？”愣着的我，也匆匆地应了一声：“哦！嗯，对！”这个微笑的人，这个爱生活的人，似乎每天早出晚归的辛劳，在他看来一点都没有什么，似乎这种简朴的生活方式使他很愉快。他也生活在生活顶峰之上。

如果世界漆黑，其实生活还是那么得美妙。等着去发现它的美的人，等着那些爱生活的人，位于峰顶之人，去实现它的美。每个人都是演员，该配合你演出的时候，不能视而不见。人们共同演着这一部戏——生活。

微笑着面对生活。才可到达生活的峰顶。

我们正走在平而宽广的石头路上。

小路边的灌木时不时探出枝来，蹭一下我们的腿或裤管。虽已盛夏，但在这丛丛的林中，却凉爽如秋。放眼望去，林中尽为一片生机勃勃的景象。鸟啼声似近非近，似远非远。隐约地，还听见瀑布的“哗哗”声。我们没有说话，显得林里幽静极了。

路，越发窄了。抬头，望不见山顶，却可见淡薄的云雾。早听闻这山的山顶十分地美，又可以望尽周围风景，便特地前来攀爬。先前一段路，还是较好走的，此时这段，却显得狭窄而不能通过二人了。我没有目的地向前，紧随部队。林中景色幽幽，边走边看，也就算是消遣。想起之前兴致勃勃的样子，我不禁有些后悔：为什么要来这里爬山呢?无聊至极，还要大汗淋漓地在这里活受罪。

路越来越陡了。不一会儿，竟下起了雨来。原本狭窄陡峭的路上又和了泥，成了泥泞，越走越滑了。身上没有伞，被雨浇了个透。最后干脆遇上了从半山腰泻下的瀑布，将鞋也打湿了个透。我心中越发不满与不耐。再次抬头看向山顶，山顶好像清晰许多，可心中的那分无聊与厌烦却始终驱散不开。

朋友好似道出了我的心思：“很烦吗?其实山顶的美景也很值得一览的。只要克服一下，就没有什么了。”

我又望着山顶。是呀，好像没什么了。那山顶好像近在咫尺，等着我去攀登。

我心中好像明快了起来。忍受住腿脚的酸疼，大步向前迈去，偶尔休息一下，又接着向上爬。路，好像又不那么陡了，雨渐渐停了。平而宽的大路展现在眼前。到了，快到了!我加快步伐，登上最后一个台阶，呀!我向山下俯瞰，雨好像还未散去似的，将晶莹的翠绿色的林子包裹了起来，层层渐变，好似一块极美的、绿色的画布。一切尽览无余。

脚踏实地，不急不躁，不惧困难，方能一览众山小。克服一下，努力一会，美景便尽收眼底。生活也是如此，克服所谓困难，美好的将来近在眼前!

大年初一，我们一行人前往了九牛山，登高远眺，吃素食，意义不同寻常。

那天早上我起了个大早，一切准备就绪，不一会儿我们一行人就开始向山顶进发了。

我以迅雷不及掩耳之势的速度冲在最前面当‘先头部队’可是好景不长。我远远地向山顶望去山顶似乎近在咫尺，他仿佛一位茂密森林里的绅士，正向我们招手可是我怎么感觉山顶离我越来越远，脚步越来越沉重，没走几步就开始喘气。我有些想放弃了，此时妈妈也赶上来了。他好像看透我的心思，语重心长地说：“一定要上去，如果不到山顶，你就不知道伤痛的风景有多美。”此时此刻，我内心久久不能平静妈妈的一番话让我坚持爬到山顶欣赏到了美丽的风景：远处的东塔和西塔，互相对视着，犹如两位卫士，山下房子都被薄雾盖上了，只能隐约看见一个轮廓。哇，原来山上的风景是如此的壮观如此的美。

不一会儿就到中午了中午我们在山顶吃，看着这些饭菜我不禁浮想联翩：这些菜不知要多少的人花多少的功夫才爬上来的我们向他们致敬。

这次爬山，我得到了一个终身受用的启示，意义果然不同寻常。

妈妈告诉我，十三岁之前是人记忆最好的时候，所以，我一直坚持诵读经典。四年级的时候，我背完了《论语》上册，班上进行“国学经典”考查时，我总是高高地举起手积极回答问题。每次我背诵原文都很流利，但老师让我讲解意思的时候，我却很多都不知道，于是便下定决心要好好看看《论语》的译文。

这个寒假，我读完了《论语译注》上册，书中在每一句原文下都做了解释，阅读这本书可以一边复习原文，一边理解每句话的意思，这使我收获很大。其中，印象最深的是“学而第一”，这是《论语》的第一篇，是孔子和他的弟子关于“学习”主题的对话讨论，不仅让我学会了“如何学习”，还让我懂得了“怎样做人”。

有子，姓有名若，他是孔子的学生，他最大的特点是有一双善于发现别人优点的眼睛，经常提出孔子的优点，并心向孔子学习。其为人处世也深得孔子的赞赏。

曾子，姓曾名参，也是孔子的学生，他说“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这是他的学习方法之一，他每天都会反省：“为别人办事是不是尽了心呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授给我的知识是不是都复习了呢?”

子禽，姓陈名亢，孔子的学生之一，他的特点是非常好问，遇到什么小问题也要请教孔子，所以进步总是又快又大。

孔子是一位知识渊博、很有智慧的思想家和教育家，他的弟子无数，同学们又称他为“圣人”和“师仙”。在学生有困难时他总是乐于帮助并耐心讲解。他那么博学却始终保持谦虚，很善于从别人身上学习，人们夸他他也从不骄傲。他总说：“三人行，必有我师焉!则其善者而从之，其不善者而改之。”意思是说“如果三个人走在一起，当中必定有能做我老师的人，选择他的长处去学习，以他的短处为自己改正的参照。”这句话给我很大的启发，让我懂得了：要善于发现并学习别人的优点，就算有天大的学问，也要像孔子那样谦逊好学。

有子懂得欣赏他人，曾子坚持每日三省，子禽总是勤学好问，孔子更是善于以他人为师，这些都是我学习的好榜样。以后我还要进一步研读《论语》，做一个有思想、有学问;爱反省、善学习;不骄傲、不自满;懂礼貌、又孝顺，拥有美好品德和更多学识的真正优秀的人。

x范文三有一本书，如山涧清澈的泉水，净化人们的心灵;有一本书，如林间徐徐的清风，抚平人们的贪婪;有一本书，如蓝天上朵朵白云，如浪花里颗颗水滴，质朴无华。

没错，这部举世无双的经典就是——《论语》

让我们怎样为人的是它，教会我们处事的也是它;在我们遇到瓶颈时，给予我们方向和帮助的，或许也是它。

俗话说：“半部《论语》治天下”，由此可见《论语》的作用及影响对中国乃至世界是多么的大。

可我们大家真正的了解过它吗?

是的，在科技日趋发达的这个时代，许多人越来越繁忙，崇洋媚外的人也日益增长，当好不容易有休闲娱乐之时，大多数人便也成为了“低头族”。他们的世界仿佛只有那部手机，他们的目光所停留的原因，仿佛只为那那块冰冷的屏幕。他们殊不知书中的美妙，可是甚多啊!

传统文化的流失，固然是一种沉痛的悲哀!

当然，既然科技已经越来越发达，《论语》中知识的传播，不只看书这一种方法。收看影视剧也是一个极好的途径。

影视剧的播出不仅能够让更多人感受到历史的魅力，也能让更多人了解中国的传统，了解《论语》。

但影视剧难边有掺假的现象。比如：为了收视率，不惜篡改历史情节或人物形象等等。这些变动肯定会造成大众对《论语》的看法有较大偏差。

可也不能一口咬定这种传播方式是不行的，中华的文化渊远流长，几千年的“颗颗宝石”亦不能全部为我们发光发亮，总有那么一些沉淀着。所以说，影视剧难以把握到实质，这也再正常不过了。

在这个传播传统文化的热潮，现在的人们“看山是山，见水是水”。可待传统文化及《论语》的普及，通过我们的齐心协力，共同改正，修订，共同为这个美丽的祖国贡献。通过我们为这个伟大“工作”的共同努力，将沉淀着宝石都挖掘出，并变得晶莹剔透之时，大家对论语的看法，也将被我们刷新。

影视剧的质量在于大家，收视率也在于大家，《论语》此经典的正确普及也在于大家。我们每个人就要像《论语》中所说的那样，廉洁正直，才能使中国越来越美丽，

《论语》的存在是一笔宝贵的财富，它象征着古代人民的智慧，它需要流传，不论影视剧的利与弊，最好的方法应是我们主动阅读《论语》，让经典永世不竭!让中华民族的文化越来越灿烂!

人生如登山、下山、再登山。山者，高峰，为目标、为神秘、为理想。不尽辛苦不见高度。数百米之高始于脚下，前期步伐有力、心之愉快，逐步登，高度的不断上升而沉重感越来越现，心觉疲惫或沮丧，抬头上望，高！顿生遥遥无期之想。一番艰辛攀越，梯级逐少而顶峰渐渐清晰，更余力于一尽登于顶峰，喘气一轮，心中满足感、自豪感油然而生。

示一：享受高处风景。艰辛爬越之时，感受高处迷人，一阵凉风吹来不觉心情舒畅。景一，山中丛林密布、鸟语花声，一片盎然生机。风景二，回望山下，高楼林立、车转人流，一派繁荣景象。景三，适时的放松身心，适时的休憩转换，体能的再次集结将更具有战斗力。

示二：坚定必胜信心。信心是什么，信心就是支持继续前行的无限力量的激励，什么是信心，信心就是毛主席在井岗山之时就能谋划星火之火可以燎原的宏愿、就是在长征之遥艰辛万难之时高举社会主义大旗共和国的成就、就是总设计师邓小平历处改革之初而能清楚描画新时代画卷的两重天！为什么他们可以做到，因为他们相信：这个目标是可以实现的，不管前途是怎么曲折多变、前进是多么阻碍、困难、陷阱、危险，都是因为他们看到了未来、看到了希望，持之以恒，排除万难，扎手眼前。

示三：忽略困难成绩。一边是成功降低高度走上新高位，这是阶段性成绩；一边又是落失于高峰前的忧愁，这是无尽困难。要做的是忽略已经走了多少步，而是要怎么再走好下一步；忽略还需要走多少步，而是要怎么走的每一步是否坚实。数步，必会固步自封，徒增心理压力、制造心理围栏，向上看高不可及，向下看一片渺小。

示四：蓄力持久迈步。每一次登山活动，做的要蓄力稳步推进，跨越式的大步伐会让自己的心高采烈从能量的极度消耗却不得果而累之。而蓄力逐步行，步步为营，走一步成功一步，减少差距、增加希望、巩固信心，拒绝让满腔热情只停留在三分钟的短暂热情爆发，而是将前进的动能转化为持久生效的每一步扎实。

示五：回程回望回想。人生如山，未知的登山何期漫长、崎岖，也有些遥遥无期的未知深感，但只要勇于探索、敢于创新，积极心态将伴随着我们的前行，一直照亮着前进。回头看，高峰又在我的身后，意味着一个新的高峰又在未来期待冲顶，人生就是这样一个循环，不断地寻找高峰、攀登高峰，实现辉煌与普通、卓越与平凡的循环，张伸人生的极限宽度。诸事以外，唯能够滋长、成熟的将是我们的心灵与能力，也决定着你的成就。

她出生在福建山城永安一个普通的穷人家庭，在山区里长大。小时候，她发现每次哥哥从山上回来，篮子里的果果都比其他伙伴多。她问哥哥为什么，哥哥用衣角擦了擦脸上的汗水，告诉她：“我在树上摘的和其他人的差不多，但下树后，其他人急着回家，而我会把树下、草里的每一个果果捡起来，这样就会得到更多一些了。捡起每一个小果果，拾到篮里的才是自己的。”她用清水洗去山果上的泥土，放进嘴里，真脆，真甜。“捡起每一个小果果，拾到篮里的才是自己的。” 这句话从此种到了她幼小的心灵中，慢慢向上吐芽，向下扎根。

1994年，初中毕业的她，考入福州师范艺术学校幼师美术班。在学校里，她努力地学好每一门课，她觉得这些课都是自己成功路上的一个个小果果。幼师毕业后，她的心中有了更大的梦想，毅然辞去幼儿教师的工作，选择了北漂。她租住在由潮湿的防空洞改成的地下室里。有时晚上下大雨，早上起来，鞋子就在水上漂着。最窘迫时，她一天只吃一包方便面，饿得直发晕。无论多么苦，她都没有哭过，她知道自己想要的是什么，也清楚地懂得，所有的苦都是为了实现自己的那个梦想：进入演艺圈，成为一个演员或导演。每一天，她都在为这个目标默默地努力。困窘中的她没有想过放弃，始终有坚定的信念在内心，梦想不灭，希望无垠。

天道酬勤，凭借扎实的根基和不懈的努力，她纵身一跃，考入中央戏剧学院导演系。除了用心学好自己的专业课程外，她还经常去旁听表演系的课程，表演课、形体课、台词课，还有语文、政治、外语等必修的文化课，每一节课她都当成是一个个甜滋滋的山果果捡起来。为了学好英语，她一到暑假就去北京新东方英语学校苦学英语，她相信外语也是一个小果果，不管以后做什么，学好它，终究会用得着。

一有机会，她就去参与演戏，锻炼自己。不管角色大小、台词多寡，她都全心投入，把自己融入角色中。她觉得能演戏是命运的垂青，于是对每一个到手的角色都兢兢业业，这为她赢来了许多意外的加分和机会。命运之神终于将更多的青睐给了那个准备最充分的她。2005年11月2日，她在日记本上写下这样一行字：命运让我和“姐姐”狭路相逢，我终于踩着点儿了。这一年，她主演了著名导演顾长卫执导的影片《孔雀》。在《孔雀》里，她的角色是内心安静淡定却又为了爱情热烈奔跑的痴情“姐姐”。这部影片在参加柏林电影节时，她用一口流利的英语接受多家国外媒体的采访，无需翻译，毫不怯场。媒体兴奋地评价她为“章子怡之后又一个具有国际明星潜质的女孩”，有人甚至开始叫她“小章子怡”。她微笑处之，她知道出色的谈吐只不过是原来努力捡起来的一个果果对自己的回报而已。

一次次准备，一步步努力，捡起成功路上的一个个小果果，她开始成为大银幕上炙手可热的演员。她是《七剑》里灰头土脸的村姑，是《花腰新娘》里媚惑的彝族姑娘凤美，是《紫玉金砂》里的曾家大小姐，是《门徒》里鬼魅一般的吸毒者，是《证人》里能说一口流利粤语的律师，是《红河》里的智障少女小桃……

她就是张静初，这个而立之年的女子，外表虽然娇柔，内心却异常坚强，有梦想，肯坚持。谈到成功，张静初一脸微笑：“成功没有捷径，我只不过是在恰当的时间，及时将每一个果果捡起而已。对我来说，梦想才是人生最甜的果子。”

九九重阳节是个登高望远的节日，也是老年人的节日。周末，爸爸、妈妈和我一同去了姥姥家。陪姥姥过她的节日

第二天早晨，我们一家就开始爬云龙山。刚到一半，姥姥姥爷就累得直喘气，坐在路边的石头上歇息。我是不安分的，听着耳畔松涛阵阵，看漫山红叶缤纷，还不忘在林中搜寻一闪而过的小松鼠。最吸引我的是路边的野花。话说“路边的野花你别采”，怎么能不采呢?山花烂漫，鲜艳夺目，点缀在绿草丛中，那么招人喜爱。我像鸟儿一样，追着蝴蝶雀跃，一不留神，就采了一大把。分了送给姥姥和妈妈，她们都很高兴，抱在怀里爱不释手。

我们继续向上攀登，途中遇到不少登山的人。我突然记起王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这些风俗是古代劳动人民智慧的结晶，是我们中华民族悠久文化的体现。

“哇!好美的山哦!”从小我就随家人爬了无数次，但每次爬山都是姥姥姥爷背我爬的。现在姥姥姥爷腿脚不利落了，不再是可以背着我上山的体魄了，妈妈爸爸的额头也爬上了皱纹。我的成长凝聚着他们的心血。在爱的氛围中成长，我好幸福。成长是个过程，我愿我的成长如爬山一样，有时可以停下脚步，陪伴家人歇息片刻，欣赏路边无限风景，采撷鲜花装点他们的容颜，他们的梦。

春光无限好，秋景旖旎，九月九日重阳节去登山真是个不错的选择。

那天，老师布置的作文令我有些不知从何写起，桌角的你轻轻地摇摆着，淡蓝色的你，使我回忆起那些课外书的优美语句，正如杜甫说的一般“读书破万卷，下笔如有神。”我的灵感顿时如涌泉一般，跃然纸上。一个个故事都一一浮现在我的眼前，精彩绝伦。还记得那次的作文，竟被老师当做范文，圈圈点点了一番番，当同学们把羡慕的目光投向我，我不禁有些骄傲，桌角的你又摇摆起来，“骄兵必败，不是吗?”似乎我听到了你的心声，从此我更爱读书了。

12月13日我们班集体去马峦山登山游玩，上午8点半，我们在龙潭公园集合，乘坐一辆豪华大巴出发了。9点半前，我们到达了马峦山脚下，一行49人，整装待发，看着重重叠叠、云雾弥漫的山峰，我想我今天一定要征服他，一定要爬到山顶。

我们一行人浩浩荡荡、热热闹闹、信心百倍地向山里进发了。我们来到一弯小溪边，小溪旁边石头上写着：“碧玲桥”，我们延着溪流山间石板路,往山里进发。

山里树林茂密，野花遍地，景色秀丽，山间溪流交叉来回的横穿登山小路，登山路边上都有防护栏，小路越来越陡峭，有的地方笔陡，我感觉都有70度的坡度了。在几处很险峻的地方我们看到了很多处瀑布，瀑布由十几米的高处冲下，在岩石上溅出很多浪花，瀑布下面有一群群的鱼，溪水清澈见底。

我们途中经过了3个凉亭。我很累我的力气消耗了一大半，我在第2个凉亭那里休息了一会，为了争个前十名，我咬紧牙关继续奋力往山上爬，一步两步三步……我感觉脚都抬不起来了，我力气基本用完了，没力气了。

最后我终于爬上了山顶，我是第8名，哈哈，心情一下子开心起来。我们合了影，这真是一个虽然幸苦却很愉快的一天！

[马峦山登山游记作文

“谢依辰，去爬褒忠山吗？”周日的清早给妈妈叫醒，我揉揉眼睛，懒洋洋地说：“去啊！”说完，我火速地洗脸刷牙，穿上运动鞋就出发了。

到了山脚，妈妈说：“这座山有八百多米高。”我听了心里就开始担心起来，天啊，这么高，我可能爬不上啊！可既然来了就不能打退堂鼓了，“加油！加油！我一定能行。”我在为自己打气加油。1小时过去了，大人们说还只爬了不到三分之一，我开始头晕了，妈妈说是缺氧缺水，叫我大口大口地呼吸，然后咕咚喝了一大半瓶水，我还想：完了完了，可能爬不上去了。过了一会儿，我感觉好了，又努力地爬呀爬，爬到约三分之二的时候，大人们累了，他们也累得坐在地上的石头上休息，不到一分钟，有一个人站起来说：“我们不能做什么事都半途而废，那么到最后我们将一事无成。”大家听了都站起来，重新振作起来继续向上爬。2个多小时后，我们终于爬上了山顶，看到了以前的湘乡电视台发射塔，站在塔边上往下看，山下的风景像一幅画，美不胜收。

大家都说“上山容易，下山难。”果真如此，我们下山的时候走了一条“新路”，那“新路”是山下的人自己砍柴的路。泥巴上面带苔藓，溜滑溜滑的。我们下山时都捡了一些木棍当登山杖，妈妈还摔了几个四脚朝天。

那天，我不仅领略到了褒忠山山顶的无限风光还得到了一个启发：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。

那次爬山使我受益匪浅！

11月1日下午，我和社会实践活动小组五位同学高高兴兴来到位于翠竹路附近翠竹山脚下。经过一条陡坡路，就看见半山腰上茂密的树林掩映着石级小道。只见路两旁绿树成荫，野花盛开，一阵阵花香飘来。由于平时缺乏锻炼，我累得气喘喘，上气不接下气。我们又继续前行，由于山不高，很快就到达山顶。我看见同学们一个个红扑扑的脸上，绽开了甜美的笑容。前面有一段未铺的滑坡路“哇！好险啊。”五分钟后，又到达石级路。

走累了，大家停下休息在草坪上玩四轮驱动车。“我的车最快！”一位同学神气地说。大家玩得开开心心。夕阳西下，快乐的时光总是过得很快，我们该下山了。通过这次活动使我明白了：只要有毅力就能登上山顶。办任何事情也一样要有恒心，才能成功。

寒假的一天，我们一家三口骑着摩托车风驰电掣地去游子山风景区准备登山。

刚走进游子山风景区，就看见路的两旁排列着古典色的建筑，黑白两色的房子古色古香，让人耳目一新，恍如来到了古代。在路的尽头是一座大寺庙，里面有一座露天大佛，那就是远近闻名的“金陵第一大佛”，在阳光的照耀下金光闪闪，让人心旷神怡，忍不住想去瞻仰一番。

我们绕过寺庙，沿着弯弯曲曲的马路开始登山了。开始，我一马当先，跑在前面，爸爸妈妈紧跟在后，跑到半山腰时，我已经累得气喘吁吁，回头一看，爸妈已经被我甩得远远的。于是，我停下脚步，等等他们。我往四周一看，山下的松林郁郁葱葱，满眼都是绿色，池塘就像一块明亮的玻璃镶嵌在大地上。远处的小路就像一条条玉带，把一块块田分成无数块，真像我们写字的田字格，真奇妙啊！我想：发明田字格的人大概就是看见这样的情景创造出来的吧！“王皓，走小路！”我正看得出神，冷不丁听到爸爸的声音，回头一看，爸妈已经追上来了，我休息的也差不多了，于是，我们弃大路而直奔小路。

因为山高，小路很陡峭，没有大路平坦，路上坑坑洼洼的，还有许多荆棘挡在路上，被它们刮到就很疼痛，所以每爬一步都很吃力，而路边上就是陡峭的山崖，一不小心就会摔下去，那可就小命不保了。于是，我小心地走在中间，老妈还在边上不住地提醒我小心，可她自己穿的高跟鞋却更让人担心。小路走到一半的时候，我觉得脚上就像绑了铅一样沉重，本不想再爬，可想起老师的话：吃得苦中苦，方为人上人。于是，我咬紧牙关，一步步坚持爬到了山顶。“啊，我胜利了！”在山顶我高兴地欢呼起来。此时此刻，我不由地想起寇准的《咏华山》：“只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云低”。是啊，你瞧，太阳就在我头上，好像真的一伸手就能抓到，而山脚下的房子就像趴在地上的一只只小蚂蚁，池塘就象一面摔碎的镜子一样，银光闪闪，漂亮极了。

下山时，我控制不住自己的脚，不由自主地跑了起来，还差一点摔了一跤，才明白爸爸告诉我“上山容易下山难”这句话的含义。

去年，我和妈妈在一个周末来到龙泉湖登山，登山可好玩了!

我们来到山脚下，不由自主地来到一个小卖部里买了一瓶水，当时人多，本来想买果汁，刚想开口，却一想妈妈一定不会答应，说了也白说，于是便把它硬生生地咽了回去。

我们走啊走，走到一半，我就已经上气不接下气，就像是把犁从田野上拉进竹林里——再也走不动了，于是便下意识地坐在石阶上，这时我向下一望，倒吸了一口凉气，我坐的台阶上竟然有一大片的青苔!我嚯地站起来，赶忙拍拍屁股往上走。我脚下这些光滑的石头，就好像永远走不完似的，又好像一座天阶，愈走愈高也愈走愈“窄”，转眼间，我们走到一条“泥道”，这就意味着山顶快要到了，但是由于性子太急，一路上就似一匹野马似的狂奔，已是满头大汗，又加上太阳凶猛的扫射，我开始心跳加速，手脚微微地颤抖，妈妈一见，马上把那半瓶的水递给了我，我接过来一对嘴，人家见了一定会想：这个人真是非同小“渴”!

登上山顶的感觉真好!这山顶上有许多运动器材，于是我找到了一根单杠，装起“狒狒”来，开始我只会双手抓着杠子荡来荡去，后来我便双脚使劲一蹬，于是我的四肢便紧紧地抱着这根“细细的”单杠。又后来，我“连攀带爬”地上了最高顶，这儿有一座铁塔，足足有7个大人那么高。

从上往下看，好像所有房子都只有一只手指盖那么大，只见来来往往的卡车以外连个人影也看不见，就像在用肉眼看细菌一样，远处的山也好像是和我“平起平坐”似的，“不分高低”!

啊!真是“此景只得山上有，地面能得几回见”。

《登山人》这篇文章是讲一个人坚持不懈爬到山顶，看到了无限风光，我读了这个故事受益匪浅。

这篇文章写了有三个人一起去登山。可第一个人刚开始攀登了几步，就感到山陡难登，就退下来了，他说他这是知难而退。第二个人攀登到一半，望着上面险恶高峻的山势，也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，但都爬起来，最后终于登上山峰，看到了另外两人看不到的景色。

在这篇文章中，这三个人，只有一个人是坚持爬上山顶的，另外两个人都是半途而废的，这让我不由的想到了我自己。我每次晚上写作业，遇到难题上一秒是决心要把它做好，下一秒就想：算了，又不是考试，把它做的那么完美干什么。所以，每次做作业都是乱七八糟。可是现在回想起这些，我不由得愣住了：我不是和第一、二个登山者一样吗？不都是做事做到一半都半途而废吗？我为什么不能像第三个登山者一样克服困难，勇往直前？现在我明白了：做事坚持不懈，才能得到那些半途而废的人得不到的东西。如果我每次写作业都能每道题认真地读，认真地做，那么第二天，在老师讲作业的时候，我就可以扬眉吐气了。

《登山人》这篇文章告诉我们坚持不懈、勇往直前就能让我们得到一般人不可能得到的收获。

人生的旅途就像一座永远爬不上去的山，学习也是。

学习是永无止境的，但就像这座永无止境的山，蜿蜒的山路，蜿蜒的山路，要想到达它的头，必须经过五道坎，砍六道坎，对吗？

每年都会迎来一座崭新的山峰。多少人渴望、渴望攀登高峰，但困难重重，有的人选择放弃；有的人选择逃避；有的人选择弃权；但是我选择了挑战。虽然这条路上有无数的绊脚石，但我选择用勇气和信心去应对。

这一年，我有挑战困难的信心和勇气，坚强的毅力和执着的毅力，每一步遇到我都是知识的宝库。遇到我的第一件事就是：看文字充满情感和声音。以前我不太注意看课文。即使是淡淡地看完了，也没有太在意。我不是一直想看课文吗？任何人都可以，但如果你错了，就要深情读课文，不要信口开河。第二：做好预习。预习笔记要详细记，不能几笔。我总是写几句话，而不是发自内心的话。这么一般怎么爬到山顶？为此，我为自己制定了几个计划：

1、每天至少背一句好的课文，注意积累，增强语感。

2、做好每一课的预习笔记，让自己更快融入学习范围，更快掌握目标。

3、你不可能是一个上课一句话都不说的书呆子。可以勇敢举手，积极发言。

4、不能死读书，读死书，能灵活熟练地将所学应用到生活中。

总而言之，计划和行动成为动力。只有爬上山顶的人才能看到阳光和所有美丽的风景，而山下的人只能羡慕山顶上的人，“但你扩大了你的视野三百英里，通过上一段楼梯！”

人人都说邵武最高的山是福山。星期天，我约了几个要好的伙伴来登“高山”啦！我发现，福山不但很高，而且上山的路程还很陡峭。

终于开始爬山啦。我们踏在石台阶上艰难的走着，时不时地弯腰捡一片树叶当书签，这时我们看见了一只“青蛙”张大嘴巴向我们要垃圾吃，那渴望的眼神好像在说：“你们有垃圾吗？我想吃。”有的同学说：“这只青蛙穷的只能吃垃圾了，哈哈。”有的同学用这只青蛙来比喻谁家穷。这时我说：“它为我们人民服务，你们还笑它，真是一堆没良心的东西！”同学们听了恼羞成怒，恨不地找个底洞钻下去！

咱们终于到了山顶，往下望，邵武大半收在了眼底，望着望着，我似乎看到了一块玉石，仔细一看，那假山上面就有一块大宝石，同学们都笑我说：“你个老财迷，那是假的，如果是真的，它早就灰飞烟灭了！”

下山的时候，我发现有一个免费的“滑滑梯”于是我乘着“滑滑梯”滑了下去，回家的时候，我听到后面有一阵阵笑声，我问他们笑啥，他们说：“你的白裤子变成黑裤子了，哈哈。”啊！这可咱向老妈交代啊！

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。