小学生关于日行一善手抄报资料(推荐20篇)

一天，老师让我们观察黄豆的生长过程。回家后，我便向妈妈要了一把黄豆。黄豆土黄土黄的，像颗颗黄珍珠。身上非常光滑，，侧面有一个小小的痕迹，颜色是浅橘色的，像可爱的小嘴巴，很可爱。

我把它们放在杯里，接了半杯水，放在阳台上。过了几分钟后，黄豆皱了皮，像一个满脸皱纹的老太太，摸一下，皱巴巴的，完全没有原来那么圆润了。

第二天，我又迫不及待地跑到阳台，哇!这些黄豆变大了，变胖了，从圆形变成了椭圆形，比原来大了一倍呢!身上的皮又光滑了，颜色也有了些变化，从土黄到嫩黄到淡金色。身上还有一层淡淡的白色。渐渐地颜色越来越白。

第三天一大早，我发现水明显下降了，黄豆变得比开始更大更饱满了，很多的黄豆的皮都裂开了一个小嘴，杯子里有一股清香，豆子变得更光滑圆润了，真希望它能快快长大呀，终于有的黄豆涨开一条细缝，隐约可见里面又白又嫩的黄豆仁。黄豆身上鼓起一个小疙瘩，那是刚出来的豆芽。

黄豆芽探出了头，像害羞姑娘似的躲在豆瓣里不肯出来，不肯露出她美丽的脸庞。那黄豆芽极其微小，不仔细看是看不见的。

听说黄豆长时间呆在水里会变烂，于是我给它们换住所，把它们小心翼翼移到花盆里，让它们在土壤里美美睡大觉。过了两天，我扒开土，发现它们长成豆芽了。芽白白的，卷卷的，弯弯的，十分俏皮，十分可爱。它们歪七竖八地扭在一起，就像一群正在跳舞的印度蛇。这种滑稽有趣的造型惹得我止不住捧腹大笑。 哈哈!我成功了!

同学们，观察是快乐的，让我们做生活中的有心人，快去观察事物吧!

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

一、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写" 青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

二、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

三、小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

我最爱的宝宝：

今天是你两周岁的生日。首先，爸爸祝你生日快乐，健康成长！

宝宝，这是爸爸写给你的第二封信——第一封是在你还出世前写的（这在写给你的第二封信已经提到了），第二封是在你7个多月生病时写的。如果不出意外的话，在你长大后我会按顺序给你看爸爸写给你的信，当然，我还会继续写下去。因为我爱你，宝宝！一直在期待你生日的到来，可是一直不知道要用怎样的方式来为你庆祝，这是一件很让爸爸头疼的事，因为太爱你，所以总想把最好的送给你。想来想去，还是写封信给你吧！

记得两年前的2月15日下午16时38分，你降临到这个世界，降临到我们这个家庭。产房外，爸爸一直在走来走去，既兴奋又紧张，这种感觉比当时得知你妈妈怀孕时还要难以形容。你姥姥一直在旁边安慰我，劝我不要着急。终于，护士阿姨将你推出了产房，那时，爸爸的心都提到嗓子眼了；终于，爸爸见到你了，可是，我更紧张了——那是爸爸第一次见到刚出生的婴儿，我能抱你吗？可我不敢抱！我能亲你吗？可我不敢亲……你那么小，头发还湿湿的，正在甜甜地睡着。一边推着你回病房，爸爸就一边开始在展望你的未来了。其实，此时我更加关心你妈妈的状况。她有些疲惫，可是还是那么调皮，立即向爸爸告状了：“刚才就是这个麻醉医生故意用针扎我的！”弄得那位小伙子脸红一阵白一阵，忙向我解释：“这位先生不是这样的，我只是在测试她的麻醉状态如何，而且也不是用针扎的……”现在看来，你的调皮可全部遗传了你妈妈！

日子就这样一天天过去，你也一天天长大。会笑了，会吃手指头了，会翻身了，会坐了，会爬了，会喊“妈妈”、“爸爸”了，会站了，会慢慢地迈步了，会跑了，会跳了……墙上的身高线不断被告刷新，体重不断增加，衣服越来越小。爸爸为你每一点的成长而兴奋、喜悦。如今，你越来越大了，也越来越调皮了——还记得你把奶奶反锁在家中吗？把奶奶急得差点打电话报警；还记得你秒杀了爷爷的眼镜吗？还记得你把爸爸的收件箱删得一干二净吗……自从你能下地走路之后，家中再也没有安宁的时候（除了你睡觉之外），每天家中都像遭了小偷一样。玩具到你手中，你一看、二摔、三踩、四咬、五砸之后，玩具也就over了。当然这也不能完全怪你，谁让你有个调皮的妈呢？

亲爱的宝宝，不知道你什么时候才会读到这封信。不管你什么时候读到，也不管你读到了第几封信，相信你一定能从这些信中读到爸爸对你的爱。快快长大吧，我亲爱的宝宝！

[小学作文_生日快乐,宝宝

1、鸣蝉在树叶里长吟。

2、落叶随着风高低起舞。

3、花儿在风中笑弯了腰。

4、巨浪伸出双臂把我勐地托起。

5、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望。

6、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

7、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

8、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

9、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

11、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

12、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

13、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

14、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

15、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春叁月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、大海是如此的变换末测，平静却又很凶勐，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的勐兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

21、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

22、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

23、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

24、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

25、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

26、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

27、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

28、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

29、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

30、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

31、人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。小编收集了小学生日记写作方法指导，欢迎阅读。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

今天是我第一次包饺子，我感到有点兴奋和激动。

我们包的是荠菜鲜肉水饺，奶奶先准备了3两荠菜，一斤鲜肉末和30张面皮，咱们先把荠菜去根剁碎(剁到跟果泥差不多程度)，然后和肉末均匀地搅拌在一起，再加了3勺盐和适量的香油。这样，饺子馅就准备完工啦。

接着是拿起饺子皮来包饺子了，奶奶教我先把饺子皮摊开，再用勺子舀一勺馅料放在皮子上，奶奶叮嘱我：馅料千万不可以放太多，一定要适中，不然就包不住了，放好馅料后，将饺子皮对折捏紧，一个饺子就成了。可是我有一点贪心，想多放点馅料好吃，于是就放了一大勺，结果我捏皮子时馅料都从两边漏了出来。第二次，我吸取教训，只放了一点点馅料，结果包出的饺子好像长了两个大耳朵，奶奶把那个饺子煮熟了之后给我尝了一口，我发现不仅寡淡无味，就连馅料的鲜味好像也被煮饺子的水给冲淡了。第三次，我放了大半勺馅料，把皮子捏起来之后馅料没有被挤出来，也没有长出耳朵，奶奶帮我煮好后，我尝了一口，嗯，味道比前两次都要好。于是，我就照这样包了30个水饺。

水饺包好后，开始烧水。我先在锅内放入三到五杯水，再用大火把水烧开，接着就是主角——水饺上场了，放入锅内，等大火再次烧开后加小半碗冷水，继续烧开后再用小火煮5分钟左右，水饺就可以盛出来享用了。

望着香喷喷、热腾腾的饺子，我尝了一个，真是太好吃了，不仅皮薄，馅大，汤汁还不少哩。于是我又吃了好多个，也许是因为自己包的缘故吧，让我感觉到以前经常吃的如此简单的食物，其实也有着其奥妙和复杂的一面，真是一次愉快的体验啊!

今天晚饭后，我和妈妈、姐姐、弟弟、妹妹一起去散步。

走在散步的路上，妈妈说：“畅畅，给妈妈背背十二生肖。”我说：“好的。”然后我就高兴的背起来了，我背得声音很宏亮。背完之后，我说：“我们来说十二生肖的成语吧!”大家异口同声得说：“好呀!”我说：“那就从鼠开始说吧，我先说一个‘鼠目寸光’。”妈妈想了想说：“鼠眉鼠眼。”我们大家又想了想，还是没想到其他的，妈妈就说：“那就说下一个‘牛’吧。”

这回是妈妈先说：“九牛一毛。”我也想起一个：“对牛弹琴。”这个也想不起来其他的了，只好又往下说。我说：“虎虎生威。”后面的关于兔子的成语，我们大家都没有想起来，后来我就说了后面的几个生肖成语，龙飞凤舞、画蛇添足、马到成功……说过成语，我们又开开心心唱歌。妹妹没唱，我深情的唱了一首“雨花石”，弟弟有感情的说了一个“虎鹿猪兔鼠”的儿歌。之后，我又唱了一首“七色光”，弟弟接着唱了一首“理发店”。大家都很开心。

这次散步和以前的不一样，因为我们不仅锻炼了身体，并且学了不少成语，还唱了好听的歌，真是一次有趣的散步。

叮铃铃，闹钟响了，我急忙穿上衣服。妈妈说：“不要慌张，今天还不是星期一呢!”我说：“不是慌张上学，我说的是慌张去广场玩。”妈妈说：“等一会儿，再去广场看别人跳舞。”妈妈整理完衣服，就带着我和姐姐一起去广场玩，可是妈妈却说逛完超市了再去广场玩。我心里想，妈妈真不公平，就想着买东西，都不顾我们俩个。到了超市里，我看见别人卖奶的地方的阿姨给了我一杯奶，她给 我说：“可以随便品尝”我就又拿了一杯牛奶，去给姐姐了一杯牛奶，我们俩一起喝奶，喝完奶了，我也走到卖菜的地方，我的妈妈买了白菜就去付钱。随后就去了广场玩了，我又玩双杠又玩单杠，玩 的可开心了，我想：今天真是个快乐的一天。

我家旁边虽然是普通的景物，但长得十分艳丽。

春天到了，万物复苏。门前的桃花，光秃秃的树枝上长出了许多暗红的小小的桃花的嫩芽，非常可爱!春姑娘给桃树穿上了一身新衣裳，使黯然无色的3变得光彩夺目。前面的柚树仍然郁郁葱葱的，碧绿的大叶子在微风中不停地甩动着，发出哗哗的演奏声，仿佛在欢迎春天的到来。菜地里肥沃的土壤，正滋润着蔬菜的新生，也帮助马上成熟的菜快速成长。菜的叶子像一把巨型芭蕉扇，一扇，一阵凉风吹过，冻得我直打哆嗦。大白菜根部由白色转化为绿色，倒看像一件白绿色的“卷裙”。还有许许多多的蔬菜，每个蔬菜都有它的超酷造形，非常可爱!

小青菜像一个小娃娃，总是长不大，呆呆地站那儿，它们那童真的笑脸，真惹人喜爱!旁边的大树好似它们的妈妈，站在四个角落里，时时刻刻地保护着它们。

我们家门旁虽然是普通的景物，但我还是很喜欢。

今天中午，爸爸看见有个人卖橄榄，就凑上去问了问：“你这儿有没有生的橄榄?”“有，还剩一点。”那位老伯说。“那就全给我了吧，几元一斤!”爸爸说。老伯迅速地称了一下重量，并回答达到：“7元一斤。”爸爸觉得太贵，就说：“既然是最后一些了就便宜点，五元吧!”老伯答应了，我把钱交给了他，他把橄榄交给了爸爸。

椭圆形的橄榄是青绿色的，我想：我平时看见的橄榄都是棕色、黑色的，就是没见过青色的。就问了爸爸，爸爸告诉我，我以前看到的都是经过加工的，可这个是天然的。

爸爸给了我一个尝尝味道，我咬了一口，感觉苦汁在慢慢地流入喉咙中，我皱起了眉头，爸爸一看就明白了我的想法和感觉。“教你一个吃的方法怎么样?”爸爸神采奕奕地说。我想，吃东西还有方法?我不信，想看看，就说：“好，你说来听听。”没想到爸爸真的说了起来。

“这橄榄啊，不能向你平时吃水果一样，一直咬。要咬一口，回味一下，这样才好吃呢!”爸爸说。我按爸爸说的做，真的很好吃，吃完后还有一丝丝甜味在腮帮里流动。

这橄榄实在太好吃了，正像爸爸说的那样，“先苦后甜，回味无穷”。

今天是我的8岁生日，妈妈说要请所有的亲朋好友聚会，庆贺我的生日。

本来我们约定在肯德基的，可是等我们到了以后才发现，那里根本没位置了，于是我们又来到了鸡毛换糖饭店。今天真高兴，我的所有亲朋好友都来了，小姨夫给我上了第一到菜：一个大大的生日蛋糕，我看着就留口水了。爷爷给我送上了一份大礼：是一个大盒子，里面装着一块奥运金镶玉，妈妈说很贵重的。我谢谢他。紧接着，叔叔也连忙把他送我的礼物奉献上来。是一个遥控飞机，我高兴极了!三姨又送我一个遥控汽车，我开心得要跳起来!啊，过生日真幸福!

电脑上爸爸给我发了QQ，让我立即下楼到老家过节，可是我在下楼的过程中，居然没想到我摔了一跤，然后我的脚就扭到了，剧痛。为了不让爸爸着急，我还是坚强的站起来装做如无其事的样子，不然，他有唠叨起来。

坐上车，我感觉脚不是很疼，如果一站起来，恐怕就要散架，摇摇欲坠了。走路的时候感觉右脚没有一点儿力气，不在意的让别人看到我是一个瘸子就很尴尬了。扶着家的墙，艰难的往前走，咬咬牙坚持。知道妈妈知道我的脚扭到了，她很是担心，回到城市里的家后，她用冰块敷了我的脚，然后用红花油又擦了擦，感觉不是那么的疼了。

唉，我真倒霉。到现在还是有点疼的，非常难受，走路不便~

今天是重阳节，妈妈从街上买回来一大块重阳糕。

重阳糕圆圆的，看上去就像一个小蛋糕。蛋糕上面有3个紫红紫红的大蜜枣，一些红丝绿丝，就像我们平时吃的辣椒丝。还撒了一层黑芝麻，在密密麻麻的黑芝麻里有几个白白的果肉，哦，原来是瓜子肉呀!

我忍不住尝了一口，滑溜溜，黏糊糊的，粘在我的牙齿上。再咬一口，我尝到了一股甜甜的味道，啊，是豆沙，我的最爱!

你知道吗?重阳糕下面垫了一层荷叶，有3个妙用哦!一是可以防止煮的时候黏在蒸笼上，二是拿着吃的时候不烫手，最关键的是第三点，用荷叶垫着的重阳糕吃起来有一股淡淡的荷叶清香，非常好吃。

今天早上，我很早就起床了，心里想;我已经是个男子汉了，应该自己会烧饭了。于是我跑到厨房里。在蒸锅里放满水，然后打开冰箱把里面的速冻馒头小心翼翼地取出来，放进蒸锅里。接着我打开煤气灶，再把锅盖盖上，心想给妈妈一个意想不到的惊喜。然后我回到房间装出一副若无其事的样子。

不知过了多长时间，妈妈从自己的房间里走了出来。一眼就看到正在烧的馒头惊讶的说："这顿早饭是谁烧的呀?"她的声音里充满了疑问和好奇。"是我烧的!"我从房间里走了出来骄傲地回答。妈妈又问："你为什么要这样做呢?""因为我已经是个男子汉了，应该帮妈妈做点事了。"我一本正经地回答。妈妈紧紧地拥抱着我，激动的热泪盈眶。突然我看见锅盖上正冒着白气。妈妈说;"那是因为你烧的早饭熟了。"

于是我挣脱妈妈的怀抱，去打开锅盖，一阵香气就扑鼻而来，我把馒头盛到盘子里。拿去给妈妈吃，妈妈一边吃着馒头一边说;"儿子烧的早饭就是好吃!"听了这句话我心里美滋滋的。想;以后要多帮妈妈做，这样才算是真正的男子汉。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗是我们熟悉的唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，讲的是独在他乡的人每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。九月九，两九相重，即为重阳节，是我国传统节日之一。重阳节首先有登高的习俗，这天，人们都要登高“避灾”、吃重阳糕、插茱萸……

今年的重阳节我做了一件特别有意义的事情——给奶奶洗脚!得知重阳节的当天下午奶奶要从老家赶回南通，我便偷偷地做好洗脚前的准备工作：首先，我拿好了洗脚盆;接着先倒入冷水，再加热水，我试了试水温，刚刚好;最后，拿好了毛巾、放好小板凳。

正当我把准备工作做好时，传来了“叮当!叮当”的门铃声，“奶奶回来啦!”我飞奔过去打开门，接过奶奶的行李。奶一脸诧异地问我："你今天怎么啦孙子?”我装作若无其事地说：“没什么奶奶，今天是重阳节，我想在这个特殊的日子里给您洗个脚。”说着便把奶奶拉到小板凳上坐下，把我准备好的洗脚水端到她跟前，帮她脱下了袜子，把奶奶的脚放进水里。然后，我蹲下来，用手轻轻地搓着奶奶的脚，发现她的脚后跟有好多的老茧，摸上去有些粗糙，我想这肯定是因为奶奶每天忙着做很多家务才会变成这样的。我轻轻地搓着奶奶的脚背、脚趾、脚掌，最后用毛巾擦干，再去拿了一些润肤露涂到了后跟上。这时候我看到奶奶笑了，眼睛眯成了一条缝：“我家的孙子真的长大了，知道疼奶奶了!”我也开心地笑了：“奶奶，只要您开心，以后我每天都给您洗脚!”

俗话说“百善孝为先”，其实我们不仅要在重阳节这天去为老人家做些事，平时的生活中，我们也要给予他们关怀陪伴，帮老人做一些力所能及的事情，让他们不会这么快老去。让我们一起发扬“尊老、爱老、助老”的精神吧!

今天中午放学妈妈来接的我，在过交通岗的时候变灯了，妈妈停下电车，看到前边马路中间有块手表，“儿子，那有个电话手表，赶快捡起来”妈妈说。我顺着妈妈手指的方向看过去，快走了几步捡起手表就跑，因为拐弯的车开过来了。幸好我捡了起来，晚几秒钟这块手表就会牺牲在汽车的轮胎下了。

路上妈妈问我“你说这块手表怎么处置呢?”“当然是还给人家了”我果断地说。“好样的儿子，妈妈就等你说这句话呢”。回到家里我打开手表看了看，还是个触屏的，微信，QQ什么都有，比我的要高级多了。

我一直在等人家打电话过来，可电话一直没响，后来才发现是静音了。电话再打过来时妈妈接住了，给人家说了地址，让人家来取，人家一进门嘴里一直说着感谢的话，妈妈说“不用客气，要说谢呀得感谢我的儿子，他是个拾金不昧的好孩子”。听到妈妈的话我感觉特别自豪，心里暖暖的。

今天，面对地球，让我梳理

纠缠了我们许多年的疯癫的凌乱

从草根开始，一泻到北极空间

沿途遗留的印记，就像大大小小

的噩梦——上面摆满了植物、动物、矿物的

残渣，和比这些更强大的横流物欲

这个时候的鸟鸣声尤为重要

它可以从一个简单的枝头入手

唤醒复杂的梦魇——把对地球母亲

无穷无尽的豪夺巧取

丢在最后一个梦里吧

然后，把鸟儿的声声呼唤收到心底

你会发现，行动起来保护母亲

可以让万物露出本来的笑靥

可以让天更蓝，水更清

空气溢满花香，心底铺满温情

可以让大地充溢久违的绿色

和五谷的金黄

我家住在处于红星路的浅水湾中央广场，这里鸟语花香，景色怡人。

每天我上学放学都要从小区的门口进出。这个门临近着北京马路。

有一天，下着倾盆大雨，妈妈接我放学回家，到了门口，我拿着蓝色的磁牌（这个磁牌可以将小区进出入口的门打开），放到感应器下面，门就自动打开了，妈妈先进去了，我正准备进去时，一位阿姨出现在我身后，因为天下着大雨，那阿姨一只手上拎着几个袋子，另一只手上还打着伞，身上都淋湿了，我看见这情况，就让开了进门的路，默默的走到了阿姨身后，等那阿姨先进去了，我才跟着进去。可是我没想到，进去后那阿姨在大雨中转过身来对我说了声：“谢谢！”。

妈妈看见了这件事情的前因后果，亲切的夸奖我说：“你真是个懂事的好孩子。”我听了不好意思的摸了摸后脑勺，对妈妈吐了吐舌头，心里感觉多了点什么东西，而且心情很是愉快。

虽然那以后没有看见那位阿姨，但是这件事使我明白了一个深刻的道理：乐于助人，别人快乐，我也快乐。

所以，现在的我很喜欢帮助别人，“能帮上的忙，尽量帮。”这是我的座右铭。我还想帮助更多需要帮助的人，能让这乐于助人的精神让更多的人看见、发扬、学习，我喜欢帮助别人！

[小学生日记助人为乐作文

（一）

生日的时候，会得到礼物，每个人想要得到的礼物都不一样，有人想要金钱，有人想要真正的诚意，我想要的礼物是零用钱，因为零用钱可以帮助我买很多的东西，满足我的需求，让我的生日更丰富。

记得之前我在生日时，收到了一个让我很珍惜的礼物，那是一只很可爱的机器小狗。它是白色的，拍拍它，它就会汪汪叫；睡觉时，还会打呼，真的非常可爱！那是我在去年收到的，那是我的阿姨送我的，我很兴奋，因为那是一直以来我最想要的。

每次当我准备要打开礼物的蝴蝶结时，我的心里总是觉得很紧张又很期待，里面会是什么刻骨铭心的惊喜在等待我呢？我的生日是我最喜欢的时候，因为我可以收到各种礼物，不管有多不喜欢这个礼物，我都要爱惜它们。

礼物不只可以在生日得到，也可以在圣诞节或者考试、比赛得名时也可以拿到，更可以收到别人的祝福！

（二）

点完了十岁的生日蜡烛，爸爸、妈妈提着一个崭新的小提琴盒放到了桌子上，并轻轻地打开了它。我的眼前顿时一亮，一把做工精致的小提琴展现在我的面前。只见这把小提琴表面亮闪闪的，侧面和背面还有一道道虎斑纹。“哇，这是一把上好的专业琴啊！”我立刻拿起小提琴奏了一首贝多芬的《欢乐颂》，只听见低音处委婉动人，高音处慷慨激昂。听完了我的演奏，爸爸、妈妈语重心长地说：“这琴奏出的声音真美啊！祝你以后的生活也像琴弦上奏出的音符那样丰富多采。”

听着爸爸、妈妈意味深长的话，我觉得今天收到了一份比小提琴更珍贵的生日礼物。

（三）

今天，是我十岁的生日，一个整十的岁数，怎能不让我心花怒放呢？再说，每逢我的生日那天，爸爸妈妈都会给我准备小礼物。像“扬帆待发”的小船啦，“展翅高飞”的雄鹰啦等等，随着年龄的增长，我的小玩意儿也多起来了。

早晨，我躺在床上，(.)心里在猜测着：今天，爸爸妈妈又会给我准备什么样的小礼物呢？一定是比往年更好玩的玩具吧。起床后，我故意提醒爸爸妈妈：“爸，妈，今天是我的生日。”他们冲我微微一笑，说了声：“知道了。”就各自干活去了，表情挺神秘的。晚上，我迫不及待的想知道爸爸为我准备了什么礼物，就连忙问：“爸爸，生日礼物呢？”“在这哩。”爸爸说着，从背后掏出一块破旧的手表。“什么，这就是生日礼物？”我睁大眼睛诧异地问。“一点不假！”顷刻间，我一天等待的那股激情被从头到尾浇了冷水，十分懊丧，同时也略有点气愤。这时，爸爸的微笑不见了，脸色变得严肃起来。他开始耐心地给我做解释说明：“你知道吗？这块手表是曾祖母祖传下来的。在当时，人民的生活十分贫穷，能买得上一块手表，是多么令人眼馋的事。当时，曾祖母为了能掌握时间，教育子女珍惜时间，就咬着牙花钱买下了这块手表。这块表一代传一代，如今，我把它送给你。这个手表走时精确，到现在，还是‘宝刀未老’。它虽然很旧了，但是它是我们家里的传家宝！”爸爸给手表上足了发条以后，又接着说：“你听，这个表的响声多么清脆悦耳，嘀嘀嘀……”爸爸越说越激动，我专注地听着，渐渐地，我不再讨厌这块表了，反而越发喜欢它了。我拿起这块表，高兴地说：“爸爸，我明白了，谢谢你。”爸爸听了，嘴角边露出了欣慰的笑容。

这份奇特的生日礼物，我觉得比什么都好，因为它不仅是祖传的，更重要的是让我明白了爸爸的心意，他是要让我知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

是呀，只有抓紧时间，只争朝夕，才能在浩瀚的知识海洋中多拾珍贝。在众多的生日礼物中，我觉得这份礼物最奇特，也最珍贵！

[生日礼物优秀小学作文

这个星期天恰好是妈妈的生日，我和姐姐准备做一顿丰盛的晚餐，给妈妈一个意外的惊喜。

中午的时候我和姐姐去了市场，可真热闹。市场上卖东西的人可多了：有卖鱼的、卖肉的、卖菜的、卖水果的、卖花的……商品真是应有尽有，丰富极了。姐姐买了一些鲜嫩的鱼、鸡、鸭，还买了许多新鲜的蔬菜以及一个大大的蛋糕，而我则挑了一束美丽的鲜花，我想妈妈是一个爱美的人，这些花她肯定会喜欢的。回到家，姐姐便在厨房里有条不紊地准备晚饭了，而我就在一边快乐地帮姐姐收拾蔬菜，我们心里美极了！天很快就黑了，我们也总算把晚饭做好了。为了给妈妈一个大大的惊喜，我们还偷偷地把灯关上了，静静地等候妈妈下班。

我们听到妈妈的声音了，她刚要伸手去开灯，我和姐姐突然跳了出来，把妈妈吓了一跳。在她唠叨着我们两个是调皮的小坏蛋时，我们端着大大的蛋糕、唱着生日歌走向了不知所措的妈妈，妈妈竟激动得说不出话来，连眼睛里都含着晶莹的泪珠了。我们又打开灯，指了指丰盛的晚餐，妈妈才欣喜地说：谢谢我家的两个大宝贝，原来今天是我的生日啊！我们度过了一个美妙的夜晚。

这真是一个难忘的节日，我将永远刻在脑海里，因为它是那样的美好。

指导老师点评：本文选材虽普通，但包含着对妈妈浓浓的爱，描写细腻，感情真挚。我仿佛看到了姊妹俩去市场上精挑细选的场景，在厨房里手忙脚乱却欢喜劳动的场景，又似乎看见了妈妈一高兴而流下激动泪水的场景。为小作者点赞。

指导老师：陈学成

[小学生作文：妈妈的生日

今天，我和妈妈一起去买生日蛋糕。我问：“买蛋糕干什么？”妈妈说：“是给姐姐买的，因为今天是姐姐的生日。”到了福馨面包房，妈妈拿出100元交给服务员，服务员找回了60元，妈妈问我：“蛋糕的价钱是多少？”我想了想，就大声的说：“100—60=40，40元。”妈妈夸我算得真快，我也得意极了。回家后，我们就准备丰盛的生日晚宴。妈妈在厨房忙前忙后，我在旁边帮忙刷碗拿筷。

一会儿，饭菜就做好了。这时姐姐也放学回来了。“开宴了!”我大声的喊着。一盘盘丰盛的饭菜端了上来。我说：“还有蛋糕呢。”连忙打开盒子，一个漂亮的蛋糕显现出来。它是紫色的，上面用棕色的巧克力写着“生日快乐”四个美术字，还有三朵花。我拿出了生日蜡烛，插了上去。妈妈熄灭了灯。蜡烛的火苗在快乐地跳动着。我说：“姐姐快许个愿吧!”接着我们唱起了生日歌，然后姐姐一口气吹灭蜡烛。“可以开吃了。”我快乐地叫着。“我来分蛋糕。”妈妈说：“奇奇你算一算，应该切成几份呀？”“那还用算，4份呗!爸爸、妈妈、姐姐和我。”“厉害，好。姐姐切你来分。”

我们端着蛋糕，大口大口地吃着，真甜呀!我盼望着我的生日早点到来。