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我们留下了什么作文(20篇)

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爱留下的踪迹作文800字

全文共 706 字

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因为有爱伴随我成长,所以我很坚强。

——题记

每个人都希望得到别人的爱,却不懂得去发现爱。其实,爱就在你的身边,一刻也没有消失过。你发现了吗?请你跟我一起寻找爱留下踪迹吧!

夏天的晚上格外闷热,人的感觉也随之烦躁。我抬头望着天空,眼泪在我两腮流过,啜泣声在空气里回荡——因为我的体育测试失败了。妈妈静静地在我旁边听我诉说,安慰我,鼓励我。我还记得那个晚上,我是那样刻苦地练习,那样努力地跑步。一切的成功都只因为妈妈的爱陪着我。你看到了在我身上的爱留下的踪迹了吗?庭院的树,吹过的风,留下的汗水见证了。

去年秋天,爸爸需要住院动手术,妈妈也忙着筹备医疗费和手术费。我的心情自然郁闷,只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情绪带到了课堂上,被老师察觉了。我只能乖乖地去听老师的“政治课”。“小欣同学,你要相信你的爸爸,相信幸运女神会眷顾你们,你要坚强和振作。”奇怪,老师的语气怎么那么温和,彗星撞到地球了吗?老师怎么会知道我的事。原来是我的八卦邻居小喻说的,原因是让老师多了解我最近的失神。随即他给了我一些字条,我好奇地看着。那些字见证了同学们对我的关爱。

一天晚上,我怀着孤凄的心情回家。我打开家门,室内忽然一亮,像繁星似的小烛灯和14支蜡烛在我眼前闪烁,一首生日歌在我耳边响起,在整个室内回荡。我和同学们的心紧紧贴在了一起。眼泪在我的脸颊淌下,这眼泪是感动的,是幸福的,更是坚强的喜极之泪。我洋溢在爱的感觉里,爱也紧紧包围着我。爱的踪迹又再一次从我身上呈现。

爱像时间那样,一秒都不曾缺少地在我们身边;像空气那样,无时无刻不在我们的身边缭绕。我们要懂得珍惜,真心对待身边每一个人,用爱回报他们。

因为有爱伴随我成长,所以我很坚强。

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篇1:留下余地,活出品位

全文共 815 字

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老虎穷追不舍,狼在山洞里跑来跑去,由于没有出口,无法逃脱,最终被老虎吃掉了。

这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天,却是自掘坟墓。它之所以死亡,固然有弱肉强食的原因,但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼,则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的,但还是多条后路比较好。

余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾,上书“留余”二字。宽备窄用,生意兴隆,康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心设计的地道,以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。

余地留给他人。人大多不是圣人,尴尬时需要一个台阶,穷困时需要一点救助,绝望时需要一条出路,如果没有回旋余地,必然激化他们与社会的矛盾。

余地留给生命。为什么要“网开一面”?为什么提倡“不涸泽而渔,不焚林而猎”?因为一个人把一个地区的动物都灭了,周围的人吃什么?这个人的子孙吃什么?现在东海每年都有禁渔期,草原也有禁牧期,希望“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。

余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”,给欣赏者留下想象的空间。“刻削之道,鼻莫如大,目莫如小。鼻大可小,小不可大也;目小可大,大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景:“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。”这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后,并未急于收笔,而是写了“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”二句,让人产生“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”的遐思,则是文学上的“留白”,深得艺术的要旨。

余地产生品位。比尔·盖茨主动退位,让人感到亲切;本·拉登搞恐怖袭击,只能自断后路。美国耗时十年,终于将其击毙。老虎再贪婪,也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架的。

衣服宽松则舒适,时间宽裕则悠闲,空间宽阔则坦荡,心胸宽广则豁达。

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篇2:那里留下我的童年作文

全文共 806 字

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因为度过童年,我们才知自己长大;因为度过岁月,我们才知自己活着。

童年,在我的印象里,好像总是在那间只有十几平米的房间度过的。小时候,家里不富裕,住的房间是租来的,且全家人的活动空间也只有小小的一间房。一层楼住着好几户人家。客厅公共,厕所公共,至于厨房……也不是什么厨房,烧饭的地方就在客厅。

可想而知那时我家住的条件有多差。可即使如此,我还是度过了非常快乐的童年。

那时的日子是多么美好!至今回想,心里都有一种甜甜暖暖的感觉。

都市的节奏总是那么快。对,那时我还在上幼儿园,正值无忧无虑的黄金时段,天天吃饱喝足。放学后,爸爸总会来接我。每当经过菜市场,我总是会缠着爸爸给我买一个鸡蛋卷。而爸爸,无论口袋有多瘪,也会满足我的小愿望。鸡蛋卷里有各种香菜,吃一口,幸福的滋味便在口中蔓延,我小小的心就会变得很满足。

回到家后,妈妈也就下班了。晚饭时全家人就吃着饭,聊着天。平平淡淡的幸福滋味就是那样,很美好。

吃完晚饭后,一家人便到公园去散步,那种开放性的免费公园。公园不算大,而且由于经常去那,我总是感觉很无聊。但现在想想,那个公园空气清新,还是有很多值得一提的地方。公园中央有一个大大的人工湖,我们通常绕着湖,走在石子路上。湖边有许多柳树,于是便能闻到一股淡淡的香气。在暗暗的夜幕下,我和爸妈走在柳树下,调皮的我总会四下瞧瞧有没有其他人,然后向上奋力一跳拉住柳枝。有时能拉得短短的柳枝,有时却只能拉下一些细碎的叶子。我记得还有一次,还拨下了一只小虫子。也许是我那时太小,总不能拔一条称心如意的柳枝来编成个草帽。到最后爸爸注意到了我的举动,走过来,轻轻的拉起我的小手说:“好了哦,别人看见可要罚款的,爸爸可没钱,到时把你抵押出去。这时,我总会被吓得一身冷汗,不敢再弄了。

那时的日子是多么美好呀!可现在,我们已经离开了东阳——但那里留下了我的童年。那些日子我永远不会忘。往事的风吹过,一切都成了美好的回忆。

[那里留下我的童年作文

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篇3:征文精选600字:寻访红色足迹,留下红色记忆

全文共 944 字

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现在天是蓝的,云是白的。可是,在滚滚硝烟中的抗日时期呢? 1937年日本侵略者首次进攻卢沟桥,所有的村民遭千名日军围剿,数百名八路军和国民党同归云天......整整八年历史。让我们一起去寻找那份丢失的红色历史吧。

今天,学校里组织了寻访红色足迹的活动,四年级全体同学都要去东营历史博物馆参观。老师为我制造了一点特殊,我也有幸参加了这次活动。

到了博物馆,我成了四年级全体同学的先锋旗手,我感到万分自豪。门口的博物管解说员,他穿着质朴而优雅的工作服,正在以饱满的热情等待着我们的到来。我下了车,拿上了那面鲜艳的红旗,向前进发,来到了我盼望已久的博物馆。

向导带我们进了第一参观室。刚进去,我震惊了:里面有电影里经常看到的武汉制造的单发式步枪、抗日时期的大刀、日本指挥官的指挥刀,还有一支未被找齐的汤姆森冲锋枪。我仿佛看到解放军在滚滚硝烟中与敌人奋力战斗的情景,汗水浸湿了他们的衣襟,鲜血染红了手中的刀枪„„但是,为了中华民族的解放事业,这又有何惧呢?以前,八路军的衣服都是借来的,缺衣少食,但是今天我终于看到了八路军自己制造的大褂、长袍,此时,我的心里又感到了温暖,无比自豪。

虽然,我国以前是一个失败的国家,但是现在谁还敢欺辱我中华?

我相信,大家一定看了9月3日中国举行的纪念中华人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的阅兵式,抗日老兵精神矍铄,出现在阅兵式的最前列,虽然他们的平均年龄有90岁高龄,但是心中迸射的爱国激情永远激励着中华后人。海空作战部队也来了,歼十战斗机、轰炸机、空中加油机、海军舰载机„„无论是利矛尖盾、装甲洪流,还是钢铁雄鹰、航母卫星,所有参检装备清一色国产制造,彰显中国的大国自信和强国风范。整整70年,历经三代人,中国在强国兴军的道路上卧薪尝胆、披荆斩棘。终于,在70年后的今天,我们中国人可以在天安门广场,举办这场盛大的、隆重的纪念伟大抗战胜利的阅兵活动,纪念那场无数先烈浴血奋战的正义之战。

“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂”,我们是社会主义新时代的接班人,我们一定要铭记历史,让那战争的惨剧永远不再重演。 参加了寻访红色足迹的活动,让我更加明确了自己的人生目标,那就是努力学习,为祖国贡献自己的力量,让我们的蓝天更蓝,白云更白。

那抹红色的记忆,更加鲜亮了。

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篇4:以留下为话题的初中

全文共 496 字

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一生,太快,来不及赏春花秋月,转眼已只剩残月如钩。

——题记

偶尔回首,惊觉时光飞逝,但,只能空留叹息。

岁月流逝,似乎带走了许多,也许,也留下了许些。

岁月,带走了我的童年,带走了我最纯最真的`季节,还有,我最纯最真的梦。岁月,留下了我的足迹,留下了我成长的点点滴滴,用我的足迹描绘我生命的轮廓。岁月,带走了我的懵懂,带走了我最朦胧的渴望,还有,曾经幼稚迷人的梦幻。岁月,留下了我的泪水,留下了我最真挚的回味,用我的心谱写一曲生命之歌。岁月无情,尚懂带留,人亦有情,可知如何带留。

回首往昔,有多少人在带留之间彷徨。苏轼曾试着带走失落,吟咏着大江东去的壮阔;然而,却也留下了感慨悲欢离合的无奈。诗仙太白试着带走绝望,仰天大笑出门而去;然而,却也留下了以手扶膺坐长叹无助。武侯怀揣感恩的心乘风而去,却也留下了携秋风而还的悲叹。

回首往昔,他们到底留下了什么?

鸥鹭争渡,惊起的是李清照的喜悦,留下的爱情的清酒,醉了人心,即使是明月松间照,仍是沉醉不知归途。陶渊明唱着“人生无根蒂,飘如陌上尘”,留下的是他酿造的如菊花般恬静的人生美酒。

我看见苏格拉底的执着和视死如归,于是我感受到了他给后人留下的是思想震撼。

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篇5:多年来一直乐于助人,英雄留下成长的脚印

全文共 437 字

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“他做出这样的举动,一点也不意外。“王锋老家的邻居赵永秀说。

王锋是方城县古城村人。村民告诉记者,王锋从小就很朴实。2013年4月,古城村小学改造房屋,教室不够用,王锋就主动腾出自家一楼的三间房子做临时教室。

村医李兰的诊所人来人往,有谁要喝开水,自行车要打气,都到隔壁去找王锋。去的人多了,王锋干脆买了一个气筒放在门口。

在家人眼里,他是顶梁柱。王锋的母亲患有乳腺癌和糖尿病,父亲患有类风湿关节炎,弟弟患有癫痫病。一家人的吃穿用度,全靠王锋独自支撑。为此王锋大学毕业后,打工挣的钱都往家里寄。

在学生家长眼里,这个老师“有点傻“。为了提高托教生学英语的兴趣,王锋购置了投影仪、打印机,从不额外加钱。甚至购置床铺,供学生午休。

在医生眼里,这个病人“有点怪“。“头一回见到这样的,别人到医院都是喊疼,他都烧成这样了,还一直喊救人。“孙羽飞说。

“有人对自己的生命珍惜,有人对别人的生命珍惜。“河南省作家协会会员张中坡这样称赞王锋。为了同一屋檐下简单租住的邻居,王锋赤身赤脚在火海中穿行。

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篇6:善良是为自己留下的路标

全文共 925 字

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导语:在沙漠中,善良,是为自己留下路标,让我们找到回家的路。在人生道路上,善良,是心灵的指南针,让我们永远不迷失方向。下面是小编整理的善良是为自己留下的路标,欢迎大家阅读!

撒哈拉沙漠,又被称为“死亡之海”。进入沙漠者的命运:有去无回。直到1814年,一支考古队第一次打破了这个死亡魔咒。

当时,荒漠中随处可见逝者的骸骨,队长总让大家停下来,选择高地挖坑,把骸骨掩埋起来,还用树枝或石块为他们树个简易的墓碑。但是,沙漠中骸骨实在太多,掩埋工作占用了大量时间。

队员们抱怨:“我们是来考古的,不是来替死人收尸的。”

但队长固执地说:“每一堆白骨,都曾是我们的同行,怎能忍心让他们陈尸荒野呢?”

约一个星期后,考古队在沙漠中发现了许多古人遗迹和足以震惊世界的文物。

但当他们离开时,突然刮起风暴,几天几夜不见天日。接着,指南针都失灵了,考古队完全迷失方向,食物和淡水开始匮乏,他们这才明白了为什么从前那些同行没能走出来。

危难之时,队长突然说:“不要绝望,我们来时在路上留下了路标!”

他们沿着来时一路掩埋骸骨树起的墓碑,最终走出了死亡之海。

在接受《泰晤士报》记者的采访时,考古队的队员们都感慨:“善良,是我们为自己留下的路标!”

不论你伤害谁,就长远来看,你都是伤害到你自己,或许你现在并没有觉知,但它一定会绕回来。

凡你对别人所做的,就是对自己做,这是历来最伟大的教诲。不管你对别人做了什么,那个真正接收的人,并不是别人,而是你自己。

有一个农夫的玉米品种,每年都获得极好的收成,而他也总是将自己的优良种籽,毫不吝惜地分赠给其它农友。

有人问他为什么这么大方?

他说:我对别人好,其实是为自己好。风吹着花粉四处飞散,如果邻家播种的是次等的种籽,在传粉的过程中,自然会影响我的玉米质量。因此,我很乐意农友们都播种同一优良品种。

他的话看似简单却深富哲理。凡你对别人所做的,就是对自己所做的。所以,凡事你希望自己得到的,你必须先让别人得到。

你若想被爱,就要先去爱人;你期望被人关心,就要先去关心别人;你要想别人对你好,就要先对别人好。

如果你希望交到真心的朋友,你就必须先对朋友真心,然后你会发现朋友也开始对你真心;如果你希望快乐,那就去带给别人快乐,不久你就会发现自己愈来愈快乐。

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篇7:以留下为话题的初中

全文共 567 字

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带走的是什么?留下的又是什么?是谁带走的?也许你会这样问。时间老人带走了童年的欢乐;留下的是题海的挣扎;带走的是青春年华;留下的是满头白发……

六年了,这六年似流水,我只怨它流得为何如此快;似瀑布,我只怪它泻得为何如此急;似清风,我只恨它为何无痕迹以至于一眨眼,便不见了踪影。我又带走了什么?太阳从树叶缝隙中投下缕缕阳光,我们在操场上留下的欢歌笑语;在课堂上,老师的循循善诱、孜孜教诲,同学们的相互扶持,令我受益匪浅;科学课上,同学们制作零件时那是执着、坚持、锲而不舍的目光;听课时的那热切眼神;讨论时的句句话语;老师那从乌黑靓丽的黑发随着我们年龄的增加逐渐变白,连皱纹也不放过老师,攀上鬓角的样子……这些场景、片段我都会一一地装在心中最宝贵的地方……

我又留下了什么呢?春天,那里是一片生机盎然、万花竞相开放的地方;秋天,那个地方是遍地都铺满了金黄树叶,秋风一掠,就下起“树叶雨”的“仙境”;夏天,那里是暖阳高照,小鸟在郁勃的绿树上婉转啼叫的圣地;冬天,那里是一片冰雪琉璃的世界;当然,那里也是存有我美丽记忆的花园……“那里”,何处?“那里”就是我们的母校,是母校,是这个仙境,是这处圣地,是这个世界,是这片花园提供了我们汲取知识的地方。

带走的是美好的,留下的是遗憾的;也许这就是人生的真谛吧:人生就如一弯新月,总有那么一点儿的遗憾……

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篇8:成长留下的痕迹作文600字

全文共 630 字

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晚秋,风儿把树叶吹得沙沙作响。秋天,本来是金风送爽、硕果累累的时节。可那天的好心情,却被我那张考得惨不忍睹的试卷给打破了。让时光倒留回那天早上吧!

那天早上,数学老师一走进教室就对我说:“从现在开始考试,到第一节课数学课结束”考试?我的心立刻悬了起来。开始考试,我一看考卷,全是我会做的题啊!真是老天爷也帮我,知道我没复习,特意将考卷降低难度,好让我会做。我悬着的心也放了下来“唰唰唰”我的笔在考卷上飞快地疾驶,不一会儿,我就全写完了,想也不想就果断决定:这么简单,不检查了。我就开始“磨羊功”,一会儿东张西望,一会儿发呆的。终于,下课了,我毫不犹豫地交了考卷。

结果,到了最后一节课,老师走进来说:“这次考的很不好。”,然后让人发了下去。发到我了,什么?我只有76分!这也太差了吧!超乎我的想象,我不仅没有考得很好,还很差,是我有史以来最差的。

放学了,我却在回家的路上徘徊,怎么办?回去吧,会挨骂,甚至会挨打;不回去吧,更不行,怎么办呢?一狠心,回家!

我迈着沉重的步伐,推开了同样沉重的家门。“妈妈!”“我都知道了,拿过来。”妈妈盯着我的考卷,盯了足足半分钟。这不会是暴风雨前的平静吧,“笑面虎”比平常更可怕呀!但是她却出乎意料得平静,工工整整地签了字,就做饭去了。她是对我失望了吧!

阳光温暖地洒进来,照耀着我那张棱角分明、和妈妈一样失望的面庞和那张考得惨不忍睹的考卷。秋天已快结束,冬天,还会远吗?那天,我第一次尝到了成长的滋味,成长,注定少不了酸甜苦辣咸啊!

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篇9:留下成长的脚印作文800字

全文共 895 字

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我们终会踏着轻盈的步伐,在岁月的历程中,留下深浅不一、独一无二的脚印。你是否也在那个曾属于你的地方,留下过属于自己的脚印?

有人计算过,人的一生只有900多个月。幼童,青年,老人,平均算下来,时间其实很少。每个阶段都是新的开始,总会有不一样的事情,给你留下不一样的感觉。慢慢回味,它所带来的,将是你这一生的宝藏。

欣赏雨景,曾是我儿时踩下的脚印。

小时候,下雨天,总爱坐在门外的石凳上看着雨中朦胧的景色。一个天性好动的孩子,却总是能在雨声中安静下来。雨淅淅沥沥地下,闻着雨后大地上泥土的芬芳,看着被雨水洗礼着的世间万物,这一切,无不拨动着我燥热不安的心弦,但同时也洗涤着我疲惫不堪的灵魂。它是我儿时所期待的,藏于枕头里,注入梦境中。

渐渐长大,儿时所喜爱的雨景早已找不回当时的感觉。早已习惯不去期待了,越长大,发现自己感兴趣的事物越少。日复一日地活着,每天重复着相差不大的生活。纵使乏味,也这么过活着。为什么不去寻找能振奋自己灵魂的事情呢?或许,可以。

街角流浪歌手的歌声,是我如今踩下的脚印。

年少时,每当走在人声鼎沸的街头,看着形形色色的人,听着喧嚷嘈杂的吵闹声,我就想挣脱一切,逃离这个地方。因为我明白,热闹永远是他们的,我什么都没有。

可每当看见身上背着吉他、唱着民谣、怀揣着梦想的人时,我的脚步便会停驻于此,不能动弹。望着他们迷人的眼睛,我看见了星辰大海,看见了人间理想……

我也不知道令我着迷的是什么,令我期待的是什么,但我知道,这件事能提起我早已颓废不堪的精神,激活我几近消散的热血。年少的脚印踩踏在这歌声中,印之于脑海里,挥之不去……

那么,我年老的脚印将会印之于何处?是在家庭和睦的欢乐气氛中?还是独自躺在床上思考这短暂而孤独的一生时?我那未完成的梦想是否早已对生活妥协?那曾经所说的“不甘平凡”的一生,就这样在碌碌无为中度过?

不!我要抓住所有机会,摆脱这不堪的结局,努力去找寻生活所藏起的糖果!我要让年老时所踩踏下的这一步,成为最不后悔的一步,让它成为粉红色的印记,记录在我人生中最灿烂的一笔……

岁月未止步,脚印未结束。一生所留下的深浅不一的印迹,拼凑在一起,便编织成了我不平凡的一生……

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篇10:留下余地,活出品位

全文共 1001 字

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前一段时间我读了一些有关陶渊明的文章,引发了我对作者的兴趣。

其中有一篇我最喜欢的《桃花源记》,里面描写的那犹如仙境的桃源正是我所神往的地方。因此,学后我就对作者留下了似仙人一般飘然的极佳印象。但之后又读了一篇《爱莲说》却说他与菊花一样,见不惯尘世琐事而想与世隔绝,为的是衬托作者出淤泥而不染,其中不乏贬义。我不完全同意此看法。

问世间能如陶渊明一样有这种兴致的人又有几个,所以他一定是一个与他文章一样,有着非凡气质的翩翩君子。作为诗人,正需要这种气质。而作为一个政治家,忧国忧民当然是最重要的,他不完全具备,因为只因看不惯就撒手不管,去享受自己的生活,任由贼人横行霸道于朝廷,自然不对。可是如果这个朝廷已无药可救,而自己参与其中又必会会送死,使世间少了一个在艺术方面有造诣,并可以为民间百姓造一些福,还可以实现自己最重要的一个梦想,我想一个聪明的人都会选择后者,因为他毕竟和周敦颐的志向不尽相同。

整日在田地里锄锄草,松松土,种种花,再以这些为题写写自己最爱的文章,过着与从前完全不同,每一天都有新鲜感,令后人评论多多而摆脱讨厌的尘世的日子,这才是享受生活。而这样的生活不就是生活在现代的人最向往的吗?

“出淤泥而不染,涿清涟而不妖”这种境界固然是一般人达不到的,因为是人就会受环境的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。刘禹锡追求它,是不太可能的。而陶渊明非常清楚,所以他才害怕被污染,才远离是非之地的。远离,虽然不是最有效的办法但却是比较可行的办法。

他也有志向,但不是清除贪官污吏,而是过上悠闲自得的生活,无忧无虑,像桃源一样。没有牛忙那么顽强,也有崖中竹那么具有抗争精神,更没有蒲公英那么随遇而安,就像一朵云,按自己的想法生活,随意变换样子,变换家园,最重要:一切按照自己,过过不同的生活,别有一番洞天。

但他仍然不是常人,不会只为了生活而生活,为了劳作而劳作,他的一切生活都是为了自己快乐,一切劳作都是为了在劳作中找到创作的灵感,找到快乐的源泉。他不指望自己的文章能卖出什么好价钱好养家糊口,只希望自己做自己的知音,与自己交流,如此而已。

或许我想的不是正确的,或许他是有什么难处才退隐江湖,或许他并没有我心中想的像世外高人一般的心境,或许只是巧合才被后人看到了他潇洒的一面,但我的确喜欢这传说里的人。

我眼中的陶渊明,如仙人一样潇洒,善于发现自己的快乐,知道自己该做什么不该做什么,懂得享受生活。

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篇11:时光留下的背影作文

全文共 798 字

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时光,有背影吗?

时光的背影是怎样的呢?红瓦砖墙,芳草萋萋,流云浮动,几只雀鸟,在明媚的天空里出一条条金丝线。偶尔奏出一两个音符,这音符便连成了一支悠扬的歌。

门前梧桐树的身姿在脑海中渐渐清晰。手掌似的梧桐叶在风中沙沙地轻响。那纯净的绿,让我想起醉人的青草地,想起祖母那件琉璃的长裙。米黄的花儿簌簌的掉下,好似一场花雨,来宣告这个季节的来临。来,便也要来得轰轰烈烈。小小的降落伞飘落在地上,一个接一个,站稳了脚跟,便安心地睡去。花的坠落是树的不挽留,而树是为了要为新的生命蓄势。看到了吗,树在花儿离开的瞬间掉下了泪,那泪便化成伞柄上的胶液,伴随着花儿进入安稳的梦。

屋后的杨树忽然种上了新的生命。那翠绿的枝桠间隐隐现出小鸟的巢穴。树叶肩并肩手牵手吹着乐曲,好似在欢迎新宝贝的降临,多么欢欣的画面啊。我悄悄的退离,生怕惊扰了这温馨的一家。可是,泪却在转身的瞬间掉下来。心里生出无际的忧伤,这忧伤,便是对家挥之不去的思念啊。

田垄边上有一棵歪脖子树。在我还未出生它便立在了那儿,可是等我长大,它却消失了。这便是交换么,用它的消失来换取我的成长?弯曲如形的树经历了沧桑的年月,见证了随风而逝的时间下哭过笑过的人们生活。

不知记忆中的小米花是否依然含泪睡去,雀鸟们是否依然在杨树的枝桠间筑造爱的巢穴?是不是希望如此沉重,注定我要成为一个远离家门的游子,是不是理想有着无法承受的厚重,才要在岁月的流逝中吟唱永不曾变的歌谣。

我一直保留着一个固有的睡姿---侧左睡。这个睡姿陪伴了我无数个安眠的夜晚,让我踏踏实实进入梦乡。可是,自从漂泊到这儿,便莫名奇妙地改变了。我很是不解,在尝试侧右睡重新找回梦之后,我终于意识到:侧右睡面对的正是家的方向啊。

也许思念太长了,绕了一个大圈又回来,紧紧地缠住我,然后在心里生根发芽。在梦见故乡熟悉的场景,便收获了许多甜蜜。梦醒,才发现,只是一场梦,一场梦而已。

哦,时光又给我留下背影了。

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篇12:留下属于我们的东西作文700字

全文共 764 字

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她来到了自己的世界里,享受着美好,她在努力的同时,和风赛跑,和时间赛跑。

她叫宣宣。

她是我的同学,自从我们上次被抢过凳子之后就长记性了,所以我们要对那些人加倍地小心。

立秋后,天似乎还是那样,炽热的太阳狠狠的照在我们身上,反而觉得秋天和夏天没有什么区别。今天下午的天气不像夏天那么热,也不像秋天那么凉,它就像柔柔的风吹过我耳旁,让我感到舒服些。

我们俩决定出去写作业,走到店门口上面写着大大的自由人,里面的人也不是太多。她大大咧咧的跑了进去,从身上取下书包,将一个板凳拖出来,屁股一坐,她就在自言自语说:“没有人抢凳子的世界真好。”

上一次我们座位在电影院内被占过,一家银行组织客户包场去看电影,主要是因为我们离电影院很远,而且是我妈先去的早,那时也刚好多出两张票,所以通知我们去,谁知道我妈竟然把这事事给忘了,害得我们从大老远急忙跑过来,太不容易了。

我们尽量赶时间跑进里面,票就在收银台那里放的,气喘吁吁的我们还是第一次看到电影院内座无虚席,为此感到很惊讶。我眼一扫,就刚好看到了最上面有两个空座位,我俩还在兴奋呢,来这么迟还有座位,真的是很幸运。我俩急忙的跑到了座位前时,忽然看见旁边有位大妈,当我们准备坐的时候,那个大妈一下子把她的俩孩子放到这座位上。妈呀,我真的是倒了八辈子霉遇到这样的人。

过了一会,我还没开口,她理直气壮地给我来一句:“我孩子坐,你们再找个座位吧,刚好我孩子想睡觉,真的。”当她说完这句话时,我咬牙切齿,我就大声地回了大妈一句:“来这看电影又不是睡觉,那也不知来这干啥来?”突然,全场用诧异的眼光看向我们,大家这眼光好像是想让我们安静吧。

这时,我俩尴尬的要死,我死死地撇那个大妈一眼,无奈地坐到了门口,我们现在就像个无助的孩子,幻想着趴在妈妈的怀抱里,听她给我们讲《狐假虎威》。

这辈子,我们真是跟抢凳子杠上了。

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篇13:以留下为话题的高中作文

全文共 854 字

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当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时,当你对遥不可及的理想目标感到无奈时,当你对任性逆反的少爷公主感到失望时,当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时,给生活留一道缝隙吧,让清新的泉水渗入其中,滋润你疲惫的心。

给自己留一道缝隙,方能轻松快乐的生活。竞争日趋激烈的今天,许多人过于追求完满,追求成功,追求金钱名誉,有的人甚至苦苦寻觅一生,就算最终得到心中所想,却已日薄西山,人生的快乐和多彩被纷飞的文件和无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙,在疲惫之时跳出圈子,去享受自由的生活,同时也暗中蓄积能量,为下一次冲刺作准备。他们既享受了生活,亦更容易取得成功。

给理想留一道缝隙,方能坦然面对失去。理想本是人生的指南针,一生奋斗的方向,但过于盯紧它就难免会发生“目的颤抖”,结果适得其反。很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想,如同攀援一根高耸入云的石柱,锲而不舍的精神令人感动,但却终会因体力不支,心力交瘁而重重摔下,一蹶不振。给理想留一道缝隙吧,通过变通和调整,从而更有信心更有把握实现理想。

给子女留一条缝隙,方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤,用殷切的希望为子女构建人生的道路,用慈爱的眼神给子女施以无形的压力。他们将孩子的人生历程设计的完美无缺,殊不知在爱的压力下,多少孩子不堪重负而如木地板一般因太紧而挤压开裂,扭曲变形,所以他们逆反任性。给子女留一条缝隙吧,不要因为期望质太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子,让他们,也让自己丧失了快乐。

给他人留一道缝隙,方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时,留一道缝隙,不是懦弱退让,而是一种大度和智慧。若事事计较,工于心计,不留一点回旋余地,只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙,互相尊重、互相礼让,才会使友谊更加地久天长,使人际关系更加融洽。

给生活留一道缝隙,给未知的生活领域留一些变化的余地,你就能进退自如,有准备去应对各种变化,如同留过缝隙的木板,无论外界发生什么变化,用“缝隙”去调节它,解决它,生活的“地板”就会更加平整、美满!

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篇14:邹碧华留下的法治遗产

全文共 2403 字

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成熟的法治期待成熟的法律职业共同体,而成熟的法律职业共同体萌芽于对专业素养的深耕和对职业伦理的自觉

上周三,上海一位优秀的法官离开了我们,按中国人的传统风俗来算,昨天已是他的“头七”。7天以来,不分南北,无论上下,法官、律师、教授、学生……整个中国法律界都在惋惜他写下《要件审判九步法》的深厚学养,回忆他维护律师职业尊严时发出的不懈呼声,谈论他殚精竭虑操刀上海法院司法体制改革中的忍辱负重。

如果谙熟中国法律职业发展的个中曲折就自然心下明白,邹碧华身后的哀荣不仅仅是业界向其本人的集体致敬,也是各种法治力量一次不同寻常的和解。尽管分享着共同的知识背景、共同的法治信仰,可这些年法庭之上法官与律师常常势若水火,学院内外理论与实践往往形同陌路,偏见与隔阂深埋在缺乏信任的互相鄙夷中,这种法律职业的四分五裂让人痛心疾首。但是,邹碧华的突然离世,却像是触动了联系着各种法治力量共同的神经,自发地融合成了不多见的同声共鸣。

为什么我们在邹碧华身上求得了最大公约数?

成熟的法治期待成熟的法律职业共同体,但它从来不是脱胎自华丽空洞的概念,却萌芽于对专业素养的深耕和对职业伦理的自觉。

多年来司法公信力不高,法律职业的社会形象常常被污名化,个中缘由难以回避法律职业共同体在职业化之路上的跌跌撞撞。职业化如若效果不彰,法律职业共同体内部的职业素养和职业伦理就参差不齐,结果将导致即使一批批法律人怀抱着法治理想进入这个行业,却会面临“播下龙种,收获跳蚤”的命运。党的十八届四中全会《决定》提出:“推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化,提高职业素养和专业水平。”在众人眼中,邹碧华的学识、胸怀、视野和对司法的热情,吻合了人们对成熟法治里一个职业法律人纯粹品格的企盼,他们对邹碧华的致敬也是对自己心中法治的重新确信。

而对于业界来说,这次共同体意识的意外动员,更要归功于邹碧华站在整体的高度与个别陈见拉开距离,由此弥合分歧、达成和解。他清醒地认识到各种法治力量都是为公众输送公平正义的平等一环,唯有珍视这种相生相存的价值纽带,才凝聚起法律职业最大共识、重拾社会对司法权威应有尊重、赢得人民群众对法治未来的真诚信仰。正如他自己曾在一篇博文中写道:“当法官做到这一点的时候,法庭内就会建立起一种信赖的气氛。当这样的法官多起来的时候,整个司法就会获得受人尊崇的社会基础。”

然而,邹碧华的难能可贵,恰恰反衬出现实中这种职业品格其实并未普遍建立起来。因此,所谓“高山仰止,景行行止”,当邹碧华成为一座为整个法律职业共同体仰望的高峰时,他所留下的法治遗产,他在无数人心中种下的法治想象,却让我们无法仅仅满足于停留在“虽不能至,心向往之”。

复查聂树斌案:正义可以迟到但不能缺席

最高人民法院官方微博发布消息:根据河北省高级人民法院申请和有关法律规定的精神,决定将河北省高级人民法院终审的聂树斌故意杀人、强奸妇女一案,指令山东省高级人民法院进行复查。这一天,最高法此举无疑将重重地载入中国司法发展的史册,也必然会在中国捍卫司法公正的进程中竖立起一座里程碑。

……

“每一个判例,都可能为公众的法律信仰添加一块基石;而每一次失误,也都可能成为这一信仰崩塌的链条”,极为引人瞩目的聂树斌案,如果最终无法得到公正的审理,如果最终不能公布一个符合程序正义的法律结果,中国的司法将无法托起全体公民的信赖。反过来,聂案进入异地复查阶段,尽管这仅仅是一个开始,但已经激发了许多失望者的期盼。三年前,南都社论曾经将再审聂树斌案,喻为中国司法面临的自救之役;三年后,最高法指定异地复查,也许可以被看做是中国司法一种迟来的自救。

“正义从来不会缺席,它只会迟到”,但愿这句出自法官休尼特的脍炙人口的名言,最终能在聂树斌案上得到实现。

社科院学者:不应妖魔化“人治”神化“法治”

中国社科院学者房宁认为,不应妖魔化“人治”,神化“法治”。法治和人治的关系,好比汽车大还是司机大。人治就是一个经验性的治理,法治就是一个规范性的治理。法治不是一个点,不是一个线,而是一个可能性的空间,那么在这个空间中就是人治。

法治不是终点

……

在中国,和法治建设一样热闹的是关于法治的思想论争。这个论争主要在“要不要法治”和“要什么样的法治”两个层面上发生,但是在这两个层面上都还有许多问题没有达成共识,不论在官方还是在学界,或是在普通民众的理解中,这两个层面都还处于毛坯状态。

我的上述分析角度,是受到康奈尔大学法学院讲座教授於兴中最近出版的《法治东西》一书所启发。这本书提出了被很多人忽略的关于法治的第三个层面的问题—“除了法治我们还应该要什么”。这本书有宏大的思想关怀,构建的是关于多维文明秩序的宏大理论,提出了一个超越法治的理想社会图景。

为什么除了法治我们还需要其他力量?於兴中在书中写道:“一个完全建立在智性和法律之上的法治社会只能造就一大堆现世主义的个人主义者,却孕育不出秉性健全的人来。”

我在这里只用於兴中的理论来分析上述这件生活琐事。当我们面临一个问题时,我们诉诸的终极因素是什么?除了计较功利得失的法治理性之外,还有讲究个人德行、素养、友爱等修为的心性,还有注重虔诚、悲悯和宽容等属于宗教领域的灵性。这些构成了每个人内心的秉性结构。我们在何时何地何事上愿意诉诸哪一种秉性,这对每个人能够获得怎样的人生意义至关重要。

因此,在很多问题上,我们面临着“法治或其他”的选择。按照我对《法治东西》的理解,只有在“人生必需”的意义上,我们才应该首先诉诸法治。这些必需包括构成人的生存和尊严的基本要素,在法律上往往表述为人的各种基本权利,但对于不构成人生必需或是人生必需中属于无关紧要的内容,我们可以甚至应该从其他角度来考虑。

最后需要强调的一点是,当我在谈“法治或其他”之时,这种选择只限于普通个体。对公权力而言,除了选择法治别无旁路,因为在不受法治约束的公权力之下,没有人的“人生必需”是安全的。(叶竹盛)

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篇15:给我留下深刻印象的人

全文共 488 字

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在我的生活当中,有许许多多的人给了我很多帮助:一位素不相识的阿姨、班主任老师、好朋友······但我小学的班主任林老师,却给我留下深刻印象

林老师,她有着一个蘑菇头发,嘴上拥有一双龅牙。她高兴时总是面带微笑上课,她要是生气了,会拉着沉重的被气红了的脸。

我在小学三年级时,,语文很不好,连一次九十多都没考过,都是七十、八十多,妈妈也很头疼。有一次,妈妈和气地对我说:“我去找林老师谈谈。”林老师说:“这孩子上课不认真了,有时他做过小动作……。”林老师对我这么信任,我不能令她失望。后来,我发现我考了八十五分,有一点小小的进步。我见林老师叫我加把劲,努力!我受到了很大的鼓舞,决定下次超过我同桌。模拟考试的成绩出来了,一个鲜红的九十三分摆在我眼前。我高高兴兴地抱着试卷跑回家,那是个阳光明媚的初夏,万里无云,我的心情格外激动。“九十三分.”我气喘吁吁的推开大门大喊,妈妈高兴地给我来个“飞吻”。

从这次考试,我知道了:除了爸爸妈妈,林老师是第一个能给我鼓励让我重新树立信心的人,这一点给我留下了深刻的印象。

林老师给我留下了深刻的印象!可现在林老师没教我们了,可我们还是很想她的。

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篇16:征文精选600字:寻访红色足迹,留下红色记忆

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上帝说,世界的东方有一个古老的神秘国度,它散发着迷人的红色的光芒,在太阳升起的地方,播种着和平的种子,生长着被上帝称为长白山巅,皑皑白雪漫天满地,天池的水倒映出整个世界。可是哪里有红色呢?风与雪在说:他曾来过,用红色的脚印量过每一寸土地。雪松立其身躯,悬着冰挂迎过寒风。猎户举起柴刀,刀柄有一颗闪闪红星。我问他红色是什么。他递过刀说,红色就是这把柴刀,他的爷爷用这把刀杀敌报国,留下了红色。我接过这把红色,看见一人之影矗立山巅,艳艳红绸猎猎作响,随风而舞,霎时红透了眼睫。他匿了身影。

黄河岸边,水在天边奔腾汹涌,翻过山岭越过草原,愤怒地冲向遥远的天际。可是哪里有红色呢?滔天的巨浪和厚重的黄色的土地在说:他曾来过,驾着红色的小船出没过每一次激流。徘徊于每一个窑洞前,农夫抚摸大地,一言不发。我追问他红色是什么。他深情地捧起一掊土,望向夕阳如染血的瞳孔,他说,红色就是每一把土都融着血和汗水,带着历史的沉甸与未来的生机。我捧过这一把土,又看见一人之影脚踩礁石,享受着飞溅的黄河水洗礼,他就像是河中央的一轮太阳,熠熠生辉。可一瞬,他却又隐了踪迹。

江南水乡,雨有些温柔地下,它润泽了乌瓦白墙,润泽了小桥流水,也润泽了红色足迹。青苔在地面的大石板间隙中缓缓生长,天空是空灵的水晶,玲珑剔透,不沾一丝灰尘,杨柳依依,尽是新生芽叶吮吸大地的雨露芳泽。可是哪里有红色呢?渔夫乘舟而唱:他曾来过,你不见乌篷小舟,激动誓言响彻中国。竹桨轻拨波纹,荡漾到远方。我坚定问他红色是什么。他摘下斗笠为我挡雨。他说红色就是要永远坚守誓言,为生活在古老土地上的人们抵挡的风霜雪雨。我戴上斗笠眺望远处,见他红衣汉服立于长亭,却又隐于清风之中。原来,他已坚守了很多年,一直都不曾远离。只是我还未看清他的模样,城市灯火,夜幕四合的天空不会有黑暗,世界如同白昼不曾离开。可是红色是什么呢?人潮如海,涌至天边。欢笑与霓虹一同绽放。男子终于不再消失。我问他,我问他红色是什么。他眉目间气宇轩昂,淡淡一笑,红色是柴刀、黄土与斗笠,是红色的党走过每一寸土地,也是中国不屈的精神,英勇的传统和饱满孕育的希望。

上帝问我,什么是红色。我回答说,红色是一个古老强大的神秘东方国度,红色是历史,也是未来;是伤痛,也是希望;是力量,也是信仰。偌大的国度,本身就是红色的,红色足迹遍布每一寸土地。

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篇17:请把微笑留下作文700字

全文共 741 字

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“请把我的歌儿,带回你的家,请把我的微笑留下……”夜深人静,窗外传来了一阵歌声,这歌声使我想起了那次的事情。

体育课上,我们正在进行一百米跑步测试。“预备,开始!”远处的徐老师用手势示意开始。“嗖”的一声,旁边的赛道上已不见了人影,我也奋力奔跑,摆动双臂,企图超过他们,可我的腿像灌了铅一样,怎么跑都很慢。当然啦,我成了最后一名。在回教室的路上,我发现高陈培和胡柏祥耳语了一阵,还对我指指点点,谈完后还对着我奸笑。我好像听到了一个“王”字,应该是在讨论我为什么跑得这么“快”吧。

一回到教室,我便开始喝水,这时,嬉皮笑脸的胡柏祥朝我走来,很“亲切”地问道:“你好呀,王八猪!”我不知道他在说谁,继续喝水,“别喝了,再喝小心肚子都炸了!”周围的同学都在喝水,我忍不住问他:“你说谁啊?!”“你呀!怀孕的肥猪!”他笑得更猖狂了。什么?王八猪?怀孕的肥猪?说的我?!我顿时感到五雷轰顶,我的同学居然这样说我!我的心里委屈极了,眼眶里噙满泪水,周围的同学的话语也似火箭般轰炸过来:“这个傻瓜,还一直以为自己很聪明。”“是呀,他的缺点又何止是胖啊,说都说不完。”“你看,他还哭了!哈哈哈……”我忍无可忍,气愤地冲出了教室,跑到一颗大树下默默地哭泣。我感觉天上的乌云跟着我,笼罩在我的头上,甩都甩不掉,我的心情也跟乌云一样很压抑。这时,我听到一阵歌声传来:“请把我的歌儿,带回你的家,请把我的微笑留下……”我朝四周张望着,看见小叶子正在树的那边唱着歌,她微笑地向我走来,眼睛盛满了善良的笑意。她什么都没有说,但她的微笑像一把扫帚,把我的坏情绪一扫而空,使我的头上的那片天空瞬间明朗起来。

“请把我的歌儿,带回你的家,请把我的微笑留下……”每每听到这首歌,都会让我想起那个闷热的午后和那个明媚的午后……

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篇18:最美的年华,我们应该留下什么作文450字

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时光是神秘的,我们抓不住它的痕迹;时光是匆匆的,总是一晃而过。我们留不住似水的青春年华。那么多年后当青春离我们远去的时候,我们为自己留下的究竟会是美好的回忆,还是一声无奈的叹息呢?

近期我们班开了一场关于青春的主题班会,这也让我陷入思考,我们的青春到底应该留下些什么?对于成年的我来说,能够再次回到学校,是非常不容易的一件事。毕了业,参加过工作,当再次踏入校园的那一刻,对我来说是一个前所未有的挑战。离开学校好多年,再次坐在教室里,心中的压力是不言而喻的。因为自己已经不再是个小孩子,体会了工作的艰辛,懂得了父母的不易,所以不能再像以前一样浑浑噩噩地度过。

在最美的年华里,我们哭过、笑过、失望过,也惊喜过。我们逐渐读懂了亲人间血浓于水的亲情,感受了朋友间无比深厚的友谊。我们应该珍惜时间,珍惜朋友,珍惜每一种真挚的情感。

在生命的长河里,很多经历会犹如过眼云烟,转瞬即逝。但是青春的记忆是值得我们每一个人去细心珍藏的。因为青春包含了我们最纯真的笑容,饱含了我们最炽热的情感。我们应该在最美的年华里,留下一道最美丽的风景!(指导教师:姜莹莹)

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篇19:把什么留下作文800字

全文共 737 字

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把沉甸甸的袋子留下

有人告诉你,要努力吗?

还有两天就是期末考试,燥热的夏风吹起我的轻狂:去年没考好,今年爷还得坐上前十的位子!

可是,真的可以吗?夏雨绵绵,如同我的思绪,滴答滴答打在羞红的脸上,去年那个在爸爸身旁哭哭啼啼的小女孩还在。

读书读不好,亲人两行泪,我也不想再让他们失望。

坐在课桌上,整理着厚厚的练习卷,一张一张,虽然成绩都过得去,但总有人一朝被蛇咬,十年怕井绳。我诅咒这个世界的冷漠,不能给我充足的时间去努力,不能给我安静的环境去自省。

他说我背对阳光。

晚上回到寝室,一切洗漱好,从皱巴巴的口袋摸出一张冰凉的电话卡,真的是,电话卡都凉手。在寝室阿姨的催促声中,我走向电话机,刷卡,拨打,等待。

电话通了,我不知道该说什么,聊了几句,说想喝奶茶。妈妈说喝奶茶不健康,给我送些其他的。我答应了。

第二天,我中午的时候去拿零食,袋子不是很大,但装得满满的,沉甸甸的一袋子,拎在手上还有一点勒得手疼。

快步走上五楼,打开来,里面有很多东西:新鲜的面包蛋糕,布丁,牛奶,还有一张细心折起来的纸条。

我拆开一杯布丁,边品尝它的美味,边看着那张纸条。这张纸我不能不认识,他是我写了多少年的同款作业本上撕下来一页,浅绿色的条纹,有些白的薄纸。它没有白纸黑字那般清晰,却字字有温度,炽烧着我的心——里面写满了妈妈鼓励的话。

我不知道每一笔,每写下的一撇墨水,是多少希望,多少期盼。

但我知道,这跨越时空,跨越燥热。

真正强大的人,是自信的,自信就会温柔,温柔就会坚定。你得加油啊,小高!

那么多人爱着你,那么多人盼着你,你有什么资格说不行?

填饱了肚子,该上战场了,总归有战士刀剑入鞘的骄傲。

接受一切的发生,积极的,正确处理和改善,远比努力否定或压抑更有积极意义。

要大声地告诉自己爱的人:我会好好读书养你!

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篇20:请你把微笑留下高二作文

全文共 827 字

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我说微笑就是一个魔法棒,变幻了人与人之间细微而复杂的情感;我说微笑就是调味剂,使味苦变得香甜芬芳;我说微笑的人都是天使。

一个不算大的餐馆,进进出出有很多人,两位漂亮的迎宾小姐站在门边,保持着职业性的微笑,每个人来往一次,便稍微弯下身子,再甜甜的说一句“欢迎光临”或“谢谢惠顾”等话。

而来来往往的人仅是摆出一副高傲,冷漠的面孔。径直向前走。可能已适应了这这中气氛,迎宾小姐并没有任何不耐烦的事。

只是,如果仔细观察,便会发觉,其实,她们笑得好疲惫。瞳孔间满是茫然,无奈。

这时,一位年青女孩准备出门,两位迎宾客小姐又机戒地重复着百遍的动作,并送上微笑,出乎她们的意料,这位女孩并没有像别人那样熟视无睹,而是点点头回赠了一个真诚的微笑。两位迎宾小姐在瞬间内愣了愣,随即眼中便透露出感激之意。眸间互相传递着感情,又自觉的浅浅一笑。

多没,美好的微笑啊!看的出,这一微笑消除了误会,是发自内心的笑,多像……多像……天使的微笑啊!

一个小小的微笑,轻轻地拔开了人与人之间心灵感情的乱麻。温情刹那间四溢。

想想看,在你茫然无助时,别人送给你明媚的微笑,该给了你多大的动力,该使你感到多慰藉啊!

人与人间的关系很复杂麻烦,人与人之间的关系又是多么简单纯真!

不要赶走你的微笑,因为,也许不经意间你俩已扫除对方心中的阴霾;不要赶走你的微笑,因为,消除人与人之间的阴霾,也许就只有一个文学那么简单。

不仅仅是要对别人微笑,对自己也同样要微笑,你尝试过?

无论何时,身处何地,微笑总是一个催人上进的法宝。失败了,微笑着等待胜利的下一站;成功了,微笑着迎着更美好的明天;跌倒了,微笑的站起来。

人不可能永远都成为主角,能经历主角的辉煌,能承受配角的寂寞,永远微笑着坦然面对一切,便没有“不可能”发生。因为微笑的人是天使!

当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见!美丽的脉络把所有刻骨的疼痛掩

盖,生活总是要继续。微笑,安心地接受现在。将来发生的一切。

请您把微笑留下!让我们彼此快乐而坚强的生活下去吧!

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