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7862作文
1000自由作文
全文共 772 字
+ 加入清单我就这么无声息的成长着,虽然成长无声然而岁月有声。
当我还沉浸在无拘束无忧虑的童年生活中时,岁月却在催促着我成长,逼迫我离开自由不羁的生活而过上受约束的生活。成长就意味着要开始脱离如痴如醉的童年生活,而开始面对现实世界里的如苦如悲。不再是自由的随心所欲,而是得在父母在老师的教育指引下做一个乖孩子好学生。
执着着的,誓言着的,算了吧,“你做不到的”那种失落啊,若你不用笔牢牢写住,你会再也形容不出。那种欣喜啊,若你不赶紧牢牢抓住,你会再也都找不了。那种感觉啊,若你想把它珍惜,用心记不了,用笔写不清,可笑的把它给忘记了。
言语我们的眼神吧,一个人的眼神,只要你细腻,是可以看出里面的秘密。但愿在关键时刻你看不清,怕你会把勇气丢失了。时间的流逝,文静的我开始有丝丝大大咧咧了,穿起那膨胀般的连衣裙,小短裤,颜色妖艳着…无意间的兴奋,发现了一位年过三十的妇女望了过来,不出奇的,我却不那么的兴奋,我看到了她眼睛里的秘密。总是要走,要与她擦肩的那一刻,我不敢再回头去看,去看她那眼里的秘密了,我瞬时加快了脚步。
我换上了衣衫,把那膨胀的连衣裙放回了柜子,穿上了朴素的衣裳。闹钟的敲醒,好像要从睡梦中醒来去学堂了,那留恋童年似乎又回到了那一刻,说到自己长大了,还不如确了的说自己还想天真。
理想,有的时候可是成了梦想,似乎想简简单单的实现了,明了了,自己还是没有长大。说了那么多零散,又恢复了昨日那平静的我了。默默的做,默默的想,戴着一副老眼睛,似乎有上千近视,又有点土气……
别想歪了,我那只是在想象罢了。我想我未必为了一件事情而抛弃我本该有的开朗性格吧!嗯,确实是啊。我还是我,究终都是独一无二的,再平凡也会因为如此而变得一道特色。
渐渐的长大着啊,路更加的艰难,谁来给我信念,给我鼓励呢?一路波浪滚滚,路边却风平浪静,不想走到那路边,怕阻碍着为我加油的人前进。
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篇1:向往自由的小鸟
全文共 468 字
+ 加入清单一个阳光明媚的星期天,小明正在散步,不知从哪里传来了一声声哀叫,一会儿有,一会儿又没有,断断续续的,小明很疑惑,准备一探究竟。
走到草丛深处,小明才发现,有一只可爱的小鸟正卧在草丛里,奄奄一息,原来是受伤了,细细一看,这只小鸟可爱极了!灰色的羽毛柔柔顺顺的,红色的小嘴更衬着它的玲珑小巧。小明一下就喜欢上了这只小鸟,把它抱在怀中,一路小跑到了家。
回到家,妈妈帮小明把小鸟涂了药,包上了绷带。小明还特地去买了一个精致的鸟笼,把小鸟放在里面,每天无微不至地照顾它,正因为小明的悉心照料,小鸟很快就好了,但是,它好像还不太适应笼子里的生活,于是小明就想把它放出来,可又怕它飞跑了,于是,就这样,小鸟心情一天天地低落,愈发不活跃了,整天闷闷不乐。
妈妈也发觉了,于是对小明说:“孩子,你知道吗,小鸟的家在蓝天,离开了家,小鸟也不会开心的,它也会想家的,孩子,我们就让它回家吧,好吗?”
小明思量了许久,跑到笼子跟前,“小鸟,你愿意回家吗?”
于是小明打开笼子,捧着小鸟,小鸟望着他,好像在感激似的,小明笑了,摊开手掌,鸟儿展开翅膀,飞向那自由的天空……
篇2:我也想自由550字作文
全文共 582 字
+ 加入清单天空那样美丽,是自由的白鸽为她点缀;夜空那样梦幻,是闪亮的繁星为她摆布;大海一望无际,是洁白的浪花在里面翻滚。自由,使大自然变得更加生机勃勃,更加多姿多彩!两排厚厚的书本摆在我的面前,使我难受得不能呼吸。空气中弥漫着紧张压抑的气息,把我层层包围。
抬头望向窗外,看到小孩在无忧无虑地玩耍,上下蹦跳着,享受着凉爽的缕缕清风,感受着夕阳的美好。看到这些,我的心情异常沉重。
外面的气氛轻松愉悦,仿佛没有冲气的气球也能高高飞起。这样两种气氛,只隔着薄薄得一层纱窗。有时我也想自由!像外面的小孩一样,不受约束,不受限制,自由自在地玩耍。
小时候,虽然没有作业的约束,但总是被看得严严的,不能干自己想做的事情。奶奶总是跟在后面,这个不能碰,那个不让摸。那些唠叨的话啊,要是装在口袋里,出门也要洒一路。那时的我,心中总盼望着快快长大,脱离家长的怀抱。要是在放学的路上买个零食没人管,那该多好。
现在终于长大了,却要成长在巨大的压力下,每天背着一块“大石头”生活。在学校有老师管着,在家里又要不停地学习,读着永远看不完的书。有时候,我也想自由!
将来,真正长成大人了,走向社会,又是那样艰辛,道路是那样曲折。面对工作,要受别人的约束‘要对工作负责。还是没有真正自由!有时候我也想自由!
自由,使世界更加宽广;自由生活更加美好;自由,是人生更加亮丽!有时,我也想自由!
[我也想自由550字作文
篇3:妈妈,请给我自由作文600字
全文共 662 字
+ 加入清单自从我上了六年级以后,妈妈您对我的学习和校外时间管教得更严了。每天,您都要问我在学校里学习了什么;每天,您都要过目我的作业,跟我一起检查答案;每天,您都要掐算我放学回家的时间;我每次出门都要经过您的同意才行。妈妈,请您听我说,能给我自由吗?
还记得半年前,我打算去参加一个同学的生日会。那时,正好是星期五,又是发试卷的日子,我考得也不错。
可是,当我到家跟您讲完分数和成绩后,兴高采烈地跟您说:“妈妈,明天我同学生日,我想去参加他的生日会。”您的脸立即由“晴”转“阴”了,并大声地说:“作文写了吗?课文背了吗?英语抄好单词了吗?完成作业再说。”我只好答应您乖乖去写作业。到了晚上,我本打算去准备礼物的,可您却让我去跑步和跳绳,等我回到家,已经是九点半了,没时间去买礼物了。
第二天早上,您让我起来读英语,还说早上读英语很容易记下来。您还在旁边守着我,当我读完后想去买一份礼物,又被您给拒绝了。您还拿来一本又一本的练习册,让我一个单元又一个单元地做着练习,直到十一点我才终于做完了。到了那个时候,您才让我去买礼物。
我急急忙忙赶到超市,挑选着我要送的礼物。因为排队交费的人很多,过了很久才轮到我。待我回到家,踏进门的那一刻,您就厉声责备到:“为什么这么晚才回家?是不是又去哪里玩去了?”我委屈地说:“没有啊,我晚回来是因为收银台前排队的人太多了,所以才这么晚啊?”看妈妈的表情,她肯定是半信半疑的。不过最终,我还是成功地去参加同学生日会了。
在回家的路上,我一直都在想:“妈妈,您能不能给我一点自由,让我像小鸟一样在辽阔的天空自由飞翔。
篇4:风的自由路作文500字
全文共 560 字
+ 加入清单邻居家很会养东西:几条热带鱼、几只小鹦鹉、一条狗、一只猫,以及几乎占满一整个院子的花花草草。
这些动物看上去都很舒服。邻居天天鱼食鸟食猫粮狗粮侍候,舒舒坦坦,毫无烦忧,不像它们野生的同类,为求果腹而日日奔波。
话虽如此,但从某个层次上来讲,尊卑二者的身份往往共存。
热带鱼四处碰壁,鹦鹉有鸟笼束缚,猫狗链条相拴,花草更是在盆中无法恣意生长。
其他生灵同样有困扰:兽不可飞,鸟不可游,鱼不可走。
风会飞,这是它生来——不好意思,它从不告诉别人自己的生日——就具有的本能,它一刻不停地在蔚蓝的天空中流动——像水的流动那么自然,它绕开高耸入云的教堂尖儿,在雄鹰身畔与其共舞,将自己化作千万条蜘蛛丝般细的个体,在棉花糖般的白云中走着迷宫,当所有个体都在其中玩了个够,从出口的小缝中透出后再合为一体,继续它的冒险。
风会游,看上去有些不可思议。但这是它学的,向海鸥们学的。风和海鸥一起从悬崖上垂直跳下,海鸥张开双翅,风也想——只可惜没有罢了——沿着与海平面互相垂直的峭壁,全身兴奋地微颤着,一头扎进水中,海鸥衔着一条鱼从水中飞起——像你知道的最好的轰炸机手那样,风则化作一个个小气泡在水中畅游。
除此之外,风可以让风铃奏出美妙的音乐,让风筝飞得脱离人们的视线,让汗滴自己蒸发……
这,就是风的自由路。
篇5:小学生二年级自由作文600字左右
全文共 1014 字
+ 加入清单如果金鱼的记忆真的只有七秒,那么它是自由的。幻想你有了大鹏的翅膀就能够飞翔,那是你要的自由吗? If the memory of the goldfish is really only seven seconds, then it is free.Fantasy you can fly with Dapengs wings. Is that the freedom you want?
多大的天空能容纳多大的鸟儿飞翔,冥冥之中自有定数。何必为了所谓的自由纠结不休呢?
我站在高山之巅,望着天下之大,多少在自我束缚的同时有不断的追寻自由的人们;多事之秋,多烦恼的年代,自由之身的人们越来越少。你们的自由,到底是什么样的?
看看吧,要“自由”的代价是如此之大。
好男儿,你是不是还在为了五子登科的生活努力奔波?高才生,你是不是还在为了如何融入社会而四处打拼?民工们,你是不是还在为了养家糊口的难题而昼夜不停?还有那为了考试而奋力学习的莘莘学子,为了证书而日夜不停练琴的姑娘,为了很多很多事情,把自己束缚起来,过两点一线的日子。就只是为了等有一天,幸运之神降临的时候,可以让自己的目标达到。
这就是你要的自由吗?如果真的是,那么我选择不要。你也许会说,只要达到了这个目的,我就会自由了。你错了,人是有无限贪念的动物,他的欲望是个无底洞。就像《老妇和金鱼》中的老妇一样。世界上绝大多数人是没有自由的,真正拥有自由的人是快乐的,是无忧无虑的。而自由并非你我所想象的能够想小鸟一样翱翔。也并非限制你的活动范围就是不自由。自由的人们,是无拘无束,与世无争的。不会为了‘利益’二字愁白了头发;不会轻易乱发脾气;不会站在山顶呐喊,“有一天,我将是世界的主宰。”
我承认,说是什么要与世无争便是自由,根本就是自说自话,无法达到的。我们在社会这个大家庭中生活,太多太多的事情不得不做,每天的时间都好像不够用。各种各样的目的,我想我们都一样是身不由己,我们根本无法达到所谓的自由。
我们要做的就是把所有工作当成乐趣,用它们来提高自身修养,办事能力,充实我们平淡的生活。自己的自由是自己的感受。当你在内心接受这就是自由的时候,你的人生会不受所有束缚。
改变你想法吧,张开手臂迎着你的自由之风,快乐的享受生活,再也不用为了达到一个阶段的小小的‘自由’而拼掉自己的半生精力。你要的自由,不是那样的。
慢慢的闭上眼睛,想象自己在高空飞翔,没有风风雨雨的阻挡,这便是我要的自由。
篇6:渴望得到自由
全文共 636 字
+ 加入清单春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,在微风中摇曳着它引以为傲的婀娜身姿。小巧玲珑的黄鹂从这个枝头窜向那个枝头。婉转灵动的歌唱着属于它们的欢歌。啊,他是多么自由,多么无拘无束呀!它们振翅飞向那浩瀚的蓝色之海······
望着窗外的美好蓝图,我不禁愣出神,憧憬着不属于我们的美好我的思绪很快被教室里的朗朗书声拉回。临近考试。我们不得不临阵磨枪。希望能在考试中多得几分,所以,我们每天的时间几乎都是在教室里度过的。仿佛它就是我们另一个家。
考试的紧张气氛使我们异常压抑。我猜,大家也强烈希望到外面的天地酣畅淋漓一番吧!但这注定只是遥不可及的幻想吧。这几天我们经历了许多许多,体会了十年寒窗苦读之久,但也收获良多。纵使书自有黄金屋,书中自有颜如玉也抵不过霎那的自由!
盼星星盼月亮,终于将那神圣的一课盼来了。我们漫步在操场上,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞,使劲吸吮着雨后泥土与花香交杂的芬芳气息,顿时,心中的压抑不禁一扫而光了。操场的的新绿让人眼前大为一亮,迎面吹来春姑娘的讯息。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。不错的,像母亲的手抚摸这你的脸,是那样柔和人那样令人眷恋,我们就如那出笼的鸟儿,振动翅膀,向天空飞去,向自由去。我们更加珍惜这一点一滴,仿佛恨不得要长久的把它烙印在我们心头,时间一点一点从我们手中溜走,从我们的欢声笑语中溜走。丝毫没有驻足的痕迹。
叮铃铃。上课了,我张开双臂,用心感受每一寸土地。我在心中嘶声力竭道:我渴望自由!我从来没有如此珍惜过自由。
[渴望得到自由_600字作文
篇7:小学生三年级下册自由作文600字
全文共 678 字
+ 加入清单关在鸟笼里的小鸟,自由的空间是无限的,它们就如井底之蛙,整天待在狭小的空间里,得不到属于自己的自由生活。 The birds related to the bird cage are unlimited. They are like frogs at the bottom of the well.Free life.
每每看到他们,便想到自己,便感到同命相怜。
每天待在自己的书房中,虽说书是我的伴侣,可以让我不敢到心中的空虚,但有时站到窗前,看见与我同龄的孩子在空地上玩耍,脸上露出甜美的微笑,心中别提有多羡慕了。
每天如此,我便看到书就心烦,头痛,我是多么渴望得到自由,我讨厌被人拘束,过自己想要的生活,该是多么完美呀!
“鸟儿有属于自己的天空,鱼儿有有属于自己的湖泊,草儿有属于自己的土地,花儿有属于自己的阳光,我为什么就不能有属于自己的生活呢?”我对天长叹,但老天只是我的一个诉说者,他又能为我达到什么呢?
自由,我是多么渴望得到自由,若有一天,我独自漫步在花香弥漫的旷野上,任风儿吹拂我的头发,任草儿在我的脚上摆动,任阳光照射在我的脸上,我始终是漫无天日地走着,当某年某日的时候我来到大海边,对着大海说出我的心事,捡起一个海螺对着它说出我的秘密,梦想有一天有人捡起它,慢慢地拿到耳畔倾听着我那诉说的故事,不知不觉地一传十,十传百,妈妈,爸爸,你们也会听到这个故事吗?是不是明白了我的心事,给我一片属于我自己的完美生活,给我那想要的自由?
你们听到了那个故事吗?
“有时,我也想要自由!”我大声地呐喊着,一阵阵的回音传入我的耳畔。我是多么希望有着自由的世界啊!
篇8:关于渴望自由小学生优秀
全文共 591 字
+ 加入清单一天放学回家的路上,我看见有人在发传单,是关于补习班的。还没等我反应过来,便被大家抢完了。 On the way home from school one day, I saw someone sending a leaflet about the tuition class.Before I reacted, I was robbed by everyone.
突然,后面有人拍了一下我的肩膀,我转身一看,是个一二年级的小妹妹,她把自己手里的传单递给我,说:“姐姐,你要,给你。”
我拿过传单,问她:“你不要吗?为什么给我?”
小妹妹叹了一口气,望着我说:“妈妈总是爱给我找补习班,下午要在学校补课,周末又要上补习班,我平时都没有时间玩了,我不想在上补习班了,还是你拿去吧……”
我隐隐看见她的眼睛里泛着泪花,鼻子一抽一抽的,是要哭了。
果然,她哇的一声哭了,我准备安慰她,不料她自己哭着往家跑去了。
再看看手里的传单,我把她揉成一团,扔进了垃圾桶,它让那么多孩子失去自由。现在的家长,总是希望自己的孩子把大部分时间用在学习上,不给孩子应有的自由,其实刚刚那个小妹妹的愿望是那么简单,她只是希望自己能跟普通的孩子一样,快乐地玩耍。而家长早已经为孩子准备了一个牢笼,将孩子关在牢笼中,牢笼的形状是什么样子,孩子以后就跟着牢笼变成什么样子,这样真的好吗?
希望父母们能够给孩子最基本的童年的快乐!
篇9:我们年少需要自由作文800字
全文共 856 字
+ 加入清单鹰击长空,鱼翔浅底,岸芷汀兰,郁郁青青,这种“万类霜天竞自由”的美妙和谐的景象,人人向往!有了自由,人类才有了更辽阔的生存空间与发展空间。
如果没有自由,鹰就好像失去了翱翔的翅膀;如果没有自由,鱼就好像失去了掌握平衡和控制方向的鳍;如果没有自由,人就好像失去了发展自我的动力。
可见,自由是多么的重要!然而,作为初中生的我们却常常因为学习上的重重压力,因为同学之间的残酷竞争,因为老师的叮咛嘱咐,因为家长的殷殷期待而渐渐失去了自由。我们就像笼中的鸟一样被束缚着。
一天下午,放学回到家,发现家里静悄悄的,空无一人。我全身的毛孔都高兴得舒展开来,这下可自由了!耳边没有了妈妈的唠叨,也没有了爸爸的训斥,我终于可以想干什么就干什么了。周围的一切都显得那么亲切,连电视都似乎在向我眨着调皮的眼睛。我下意识的想去看电视,可是,我不能被诱惑,我想起了还没有完成的作业,就按奈住激动的心情开始认真写作业。写完作业,我顾不上收拾东西,就打开了电视机。
在我看得津津有味时,爸爸回来了。他先是站了一小会儿,皱了皱眉头,冷着脸责问我:“你,作业写完了?”我赶紧回答:“完成了。”“那,你拿过来,让我看看。”这次爸爸的语气明显温和了许多。我没办法只好关掉电视,去拿作业。“作业检查了吗?”爸爸继续盘问我。我说还没有。没想到爸爸的脸一下了阴了下来,没好气地说:“什么习惯!”说完看也不看就把我的作业扔在了书桌上。我鼻子一酸,只好自己检查作业,当我检查完了确信没有问题了,就恭敬地把我的作业交给爸爸,满以为爸爸会对我说可以玩了,谁知爸爸却说:“都什么时候了,快期末考试了,别老看电视,去复习功课吧。”这句话犹若晴天霹雳一样,我心里满是委屈,再怎么紧张也让应该让人休息一下,劳逸结合啊!
我多想对爸爸说,请不要像设计盆景一样来设计我的生活,我已经上八年级了,平时在学校功课紧,压力大,在家里,您就给我一些自由安排,自有发展,自由生活的空间吧!因为我需要自由!自由使鱼儿遨游万里;自由使马儿日行千里;自由使鹰儿展翅高飞。有了自由,我才会飞得更高更远!
篇10:没有自律,谈何自由
全文共 591 字
+ 加入清单在阅读古典老师的书后,关注了新精英的职业生涯网站,并在网站上做了一些测试。其中一个测试非常有趣叫发现你的人生终极关键词,自由,智慧,爱,哪个是人生的关键词,当然我的测试结果是会游吟的魔术诗人,自由至上。何谓自由呢?一直以来我眼中的自由,是一种享受时光、无拘无束的生活状态。上学的时候,我认为自己整天都是时间都是学校的,完全无法由自己支配,失去了想要的“自由”。于是幻想着假期的到来后,我将开始一段自由自在的生活。但其实我错得离谱了。
假期来了,我“自由”了。假期的每一天,我赖床睡到中午,然后洗脸刷牙吃午饭,一会刷刷手机,一会躺在沙发上换着电视频道,几乎是浑浑噩噩过完一天。过了这样子的几天后,终于家人看不下去了。我开始反思,假期一来,完全无拘无束,这种消极的生活状态,真的是我所想要的自由了吗?自由真的是不需要界限,不需要约束吗?如果答案是肯定的,那这种所谓的自由一定不是我想要追求的自由。我想要的自由状态,是能掌控自己的生活节奏,我想要的自由生活,是一种积极朝阳的生活状态。而得到这种自由的一切前提,就是需要自律精神。
没有自律,谈何自由?每天坚持早起,坚持阅读写作,坚持健康的饮食作息习惯,坚持运动等等,严格要求自己,一切遵守与自己的约定,正因为在这种高效自律的情况下,个人的自由才有可能得以实现。正因为在自律精神的沃土上,个人成长才得以良好健康地发展,真正的个人自由才得以衍生。
篇11:爱就是让你自由作文
全文共 1820 字
+ 加入清单总是觉得自己没有什么优点,但却又有信心留住你,是我太不自量力,然而现在,你听着:我让你走,走得远远的,别再回头。
我就快死了,又有谁愿意再用一辈子来守候呢?我不想被火葬,我不需要有什么隆重的追悼会,我只想静静地这样睡着,躺着,因为我不想让我的身体受到火的折磨!让我就这样的躺着吧!看,我的眼睛,看它在流泪呢?真可笑,床前没有一个人守护……
我一个人静静地写着遗书,是那样的寂寞,那样的孤独,我仿佛在寂寞中爱上了孤独?也许纸是寂寞的,所以笔就的孤独的。
天色开始暗淡,我的手在松懈了,我不想再这样与死神挣扎,也许我累了,刀轻轻的在动脉上飞舞,一股又一股红色的液体渗了出来,好美。好美。它们好幸福,它们是集体,它们要一起到达地平线直到死亡。哎,好感人的画面,又好让人心疼,对不起我的血液,是我太早的让你们走向死亡。
渐渐地,我开始失去了力气。渐渐地,我开始努力地吸了口气,我怕自己会忘记,忘记氧气中产生过的一
切,所以我做了最后一次的呼吸。
突然发觉,我累了。我想睡了。慢慢的,脑子开始失去思想,还有那些伴随我走过的有生命的记忆,它们将和我一起,永远的永远的消逝在这个世界……
门轻轻地被推开了,是一位二十几岁的男子,他是谁呢?模模糊糊的,疲惫使我处于迷糊状态。他的眼睛是那样的湿润,他,在哭吗?他悄悄地走过来,跪坐在我的床前,我的尸体旁,他一句话也没有说,只是拉着我已失去温度的手,泪水堆积在我的手心,我的肉体仿佛能够感觉得到他的悲伤,是他!我站在墙角,我。哭了,我试图想要去抱住他,可是我无法触碰到他,因为我只是一个孤魂,仅此而已。房间很寂静,空荡荡的屋子只有他无助的哭泣声,他悄悄的在哭,像是怕吵醒已入睡的我似的,那样的小心。他用眼睛哭,用鼻子哭,用嗓子哭……
我难过了,原本以为我的尸体注定就会那样的孤独,可是,可是这是怎么一回事,那个男子,那个我一直都深爱的男子怎么会出现呢?这些年他过得还好吗?曾经为何要丢下我一走了之?噢。是你忘记带我走了吗?不,不是的,是因为你不够爱我,你害怕爱我,是你害怕!
:“亲爱的,别哭了,别再为难自己了,别再守着一个你不爱的女子,那只是没人疼爱的尸体罢了。你不觉得她那样安详的躺着很美吗?
他突然听见泪水与指撞击所发出的声音“啪嗒”,他迅速睁开眼睛发现了掉在地面上的那封被鲜血染红的纸张:那个……那个我爱的人,我已不记得你的名字,因为我一直称你为“亲爱的”,今天,今天我选择了离开,因为我累了,我只是想要熟睡。曾经在你离开的时候,我不顾尊严的跪着,抱着你的双膝不让你离开,我曾哭求你不要离开,我曾……今天,我做了这样的决定,与你当时离开做的决定一样的潇洒,你会心痛吗?也许,也许不会吧。你没有机会关注我的每一个部分悲惨死亡的这一幕了。走吧,潇洒的走吧,永远的离开这个你不想爱的我。只有死亡,这样才不会勉强你爱我,只有这样你才不会再为难下去。你好幸福,天总是为你开脱而伤害了我。可不可以学你一样洒脱自然呢?好了,让我睡吧,这封你收不到的遗书和你不会再来的房间,让我在死亡的时候假想你会来好吗?再见了,我的爱……”
他猛的用力抱住了我,抱住了我没有灵魂的躯体,他的嘴开始颤抖,一字一句的:“今天是我有勇气回来面对爱的时候,是我挣扎很多年才能够勇敢的面对而不在逃避爱的时候,是我不愿再狠心丢下你的时候,因为我无法不爱那个总是把我小心翼翼地捧在手心里疼爱的你,可是当我推开门的时,一道又一道的血液在地上流动,流到我的鞋底时,我的心不禁疼痛,撕心,我现在才体会到了你的沮丧与绝望……”
这是怎么了,我的脑子像有火药一般刹那间爆炸,动也不知怎么动,只能这样痛,从头顶痛到脚底。
也许,这是注定的结局,放开我吧,别让我的灵魂也疼痛的不能再呼吸,别让我在另一个世界也承受着
爱的伤害,你走吧,别再守护它了,让我的肉体也尝试着去呼吸吧!亲爱的,请你离开这个已全部都死亡
的空间,去一个更美的风景,面对另一份,一份和我对你有着同样真挚纯真的爱的那道风景去吧,你会快乐的。你会好好的。你会更加幸福的。
再见了亲爱的,我将要融化了,连魂也将消逝,那时我的每一处都将化为灰烬。就让我的灰飘走吧!带着我刻骨铭心的爱一起走吧,顺便带着你爱过我的记忆一起飞走,让我送走你曾给过的爱,也许爱的最高境界就是——不爱。让它飞吧,让它学会怎样去飞翔,愿你别再因为不敢爱,别再因为逃避爱而让另一份爱。死亡。
忽然间想起了那样一句话:原来有一种幸福它不叫永远。
[爱就是让你自由作文
篇12:自由作文
全文共 358 字
+ 加入清单今天下午第二节课,老师带着我们去上信息技术。可是,令我们失望的是,教信息技术的郝老师不在家,我们只好失望而归。
随着一首优美的铃声乐曲,我们的第二节课开始了。老是对我们说:“这节课我们上‘自由课’。”我们听了,像刚从笼子里飞出来的小鸟重获自由一样高兴。接着,老师提出了两点要求:一。不许大声说话。二。不许打闹。
我想来想去,最终想到和刘金辰玩游戏,就在纸上写道:咱们俩玩“橡皮大战”怎么样?刘金辰点头示意。比赛刚开始,我就以6:1遥遥领先。当我9:2领先的时候,我以为胜利在望,于是走起神来。当我洋洋得意时,刘金辰连追5局,我这时才从骄傲的梦中醒来,认真的和他“战”。最后,在我的不懈努力下,我终于以10:7赢下了这局比赛。
“叮铃铃… …”下课的铃声把我们从自由的天堂唤醒,可是我们个个都一直沉浸在快乐的“自由课”里呢!
篇13:学自由泳
全文共 356 字
+ 加入清单我的课余生活多姿多彩,这学期,我学了三个兴趣班:舞蹈、英语、游泳。
现在,让我重点介绍一下我上的自由泳兴趣班吧。
上自由泳班的共有五个同学,教练姓毛。上课前,他会让我们做一些热身运动,活动活动筋骨,接着,他会给我们讲手、脚的动作,最后才让我们下水按着顺序一个接一个的游自由泳。
毛老师非常严格,我们哪个动作没做好,他都能看到,并给我们指出来,我真怀疑他是不是有一双火眼金睛。有一次,我的腿没打起来,我一回到岸边,毛老师马上给我们指出缺点,并耐心地教我,直到我做正确为止。
我每天都认真地练习,过了五节课,我终于学会了。在水里,我穿着粉红色的泳衣,戴着粉红色的泳帽,就像一条快活的小鱼正在游泳。超过了一个又一个同学,我非常高兴。
游自由泳可以锻炼身体,使自己变得更加健康。它可以增强抵抗力,不生病。还可以让我们的背直起来……
篇14:渴望自由的我作文800字
全文共 817 字
+ 加入清单“我最近比较烦,比较烦,比较烦,总觉得生活越来越叫人难堪,接连不断的麻烦,扰得我睡食难安,朋友,你说,我该怎么办呢?”用这个歌词来形容我现在的心情是最恰当不过的了,我是教师子女,受很多小朋友的羡慕,但是我却又很多烦恼,是大家所不理解的烦恼。
我在妈妈工作的学校上学。所以,上课开小差,作业完成情况正确率低,考试成绩不好,都难逃老妈的法眼。解答数学图形问题是我的弱项,无论我上课听得多认真,过几天,老师所讲的内容照样不留情面地蒸发。单元测试成绩出来了,结果确实不出我所料,考了80。5分。我战战兢兢地隐藏着“秘密”。可好景不长,吃晚饭时,老妈遇见数学老师,顺便询问我的学习情况。真是糟糕,数学老师把我的状况一五一十地全盘托出。老妈的脸色骤变,回家又将迎来一场暴风雨。这种担心和忧虑是其它小朋友所不能理解的。
我的另一个烦恼是在生活方式上很受约束。我希望像其它小朋友一样自己背着书包上学堂。可是我却和妈妈天天一起上学堂。如果想中途买些小零食吃,那是比登天还难。妈妈的一个眼神就把我的念头打消了。放学排队,对我来说也没什么概念。铃声一响,背上书包直往老妈的办公室,这些“立正,一二,老师再见”什么的,只有耳闻,从没有亲口喊过。这可将近五年的时间了!哎!为什么偏偏要在妈妈所在的学校学习。
还有最令人头疼的事情就是在上学的日子里,一日至少两顿跟着妈妈在食堂吃,虽说食堂早餐时常更换着品种,今天吃肉包、南瓜,明天就吃花卷、番薯……,但也提不起我的食欲,因为主食总是那些白粥。老妈说这粥是食堂爷爷花很长时间才熬出来的,不但稠,吃起来口感好,而且营养丰富。而我觉得这粥淡而无味,还比不上家里奶奶用隔夜饭煮的粥来得好喝。我羡慕我的小伙伴们,他们放学可以开开心心去街上小店尝美食,对我来说这一切都是浮云,我这个教师子女很烦,很受约束。
爸爸妈妈,我知道你们很爱我,但我很渴望自由,我希望可以在属于我自己的天空下自由自在地成长,跟其它小伙伴们一样,一起玩耍嬉戏。
篇15:网络自由言论
全文共 1263 字
+ 加入清单从民主建设角度来看,互联网中信息的交互性、及时性、全球性,打破了传统大众媒体对权威话语权的垄断。传统的交流和通讯方式难以在真正的程度上体现民意,面对面的交流总是在一定程度上使人有所顾忌。而在互联网上,你可以听到更多的声音、听取不同的观点。
其次,从推动文化传播的层面来看,互联网这一全球性媒介极大地节约了传播成本、提高了效率,有利于文化的传播和教育的开展,有助于加速世界范围内人类知识的传递。
再次,从促进自由和交流便捷来看,人们在网络上可以畅所欲言、自由自在地表达思想,只要匿名就不必担心被识破真身、被抓住把柄,这是传统的表达媒介所无法比拟的。
最后,从弘扬正义的功能来看,近年来出现的黄静案、刘涌案、孙志刚案,由于网络上的民意,对司法机关产生了巨大的压力。这些案件几起几落、一改再改等都离不开网络言论的推动,从而使判决的结果更进一步接近正义。
网络的内容就像人类的思想一样丰富多彩,它有鲜花,也有荆棘;它可以是天使,也可以是魔鬼。因此,在看到网络自由的正面价值的同时,也不能忽视其负面的影响:
(1)片面性。网络言论由于其固有的虚拟性,其中的观点带有较大的片面性。黄静案中,网络上很多不同的声音无法得到体现,但它却能混淆人们的视听、从而失去正确的判断。
(2)非广泛性。据统计,网民的成分非常复杂,有未成年人、工人、学者和政府工作人员,但是其中占大多数的均是20岁左右的年轻人,他们的观点没有广泛的代表性,一般都是因为群体效应而产生的;
(3)缺乏理性。网络上的网民大多数都是80后,他们有激情、有理想、有正义感,但是由于太年轻,易于受到情绪化的影响,从而使其好心被人所利用。
(4)欺骗性。网络本身是个虚拟的东西,它上面的言论大多无法考证,具有一定的欺骗性。在铜须事件上,我们可以看到广大网民是如何被“锋刃透骨寒”一步步引向被欺骗的境地。
基于网络言论自由的两面性,我们更应对其进行规范,使其在健康的道路上发展。
任何权利和自由都不是绝对的。言论自由作为一项****、受宪法保护,但宪法在保护公民言论自由的同时也对其给予了限制。当言论的自由度侵害到国家、社会或公民、法人及其它组织的合法利益时,这种自由必然受到限制。我们的言论自由也是相对的,有着内在的制约。
作为言论表达的特殊形式,网络为实现言论自由打开了方便之门,言论的涵义也早就突破了传统的界限向虚拟空间延伸。同时,由于网络的开放性,在网络特定的氛围里网络语言具有即时性和随意性的特点,因此相对于传统媒介,网络的言论自由应该宽松些。但是,由于网络是一个超脱于政府管理体制之外的领域,类似于一篇藤草丛生的荒野。在很长一段时间里网络社会一直处于无序状态中,网络空间的言论比现实社会的言论享有更大的自由。这不禁让人产生一个疑问:网络上是不是可以想说就说?事实上网络言论自由并非没有底线,其在实现的过程中也有必须顾虑的因素、或者说限度,这种限度与现实社会的法律、伦理息息相关。那么哪些因素会影响网络言论自由权的空间?通常这些冲突包括与公共管理(公共利益)的冲突以及与公民权利(私人利益)的冲突。
篇16:那段自由的日子作文400字
全文共 456 字
+ 加入清单在我很小的时候,姥姥家还是那个大院子。有的,只是那片蔚蓝的天空,只是那片碧绿的湖,只是那片麦黄的地。
虫儿是多么的自由啊,它们可以飘在花丛中,吮食那糖一般的花蜜。我就想化身成虫儿,无拘无束的,飞荡在园里,和自己的梦里。
鱼儿是多么的自由啊,它们可以快活在溪流中,成群结伴的,没有束缚。我就想化身成鱼儿,没有烦恼的,嬉戏在江中,和自己的梦里。
马儿是多么的自由啊,它们可以畅阔在草地上,充满野性的,不被困扰。我就是想化身成马儿,尽情的呼喊也无人来喧哗,奔跑在疆土上,和自己的梦里。
鸟儿是多么的自由啊,它们可以飞在蓝天里,可以飞去世界各地。我就想化身成鸟儿,轻盈的身姿,美丽的声音,翱翔在苍穹中,和自己的梦里。
好期盼那春天的青草,生得那么旺盛,生得那么自由;好期盼那夏天的鲜花,开得那么繁华,开得那么自由;好期盼那秋天的落叶,落得那么似锦,落得那么自由;好期盼那冬天的冰雪,下得那么柔和,下得那么自由。
好期盼……好期盼……
一缕美好的黎明曙光透过窗照在我的脸上,这场梦,也就醒了。这梦中那段自由的日子,却在我脑中清晰的回荡。
篇17:渴望自由作文
全文共 395 字
+ 加入清单自由,是我们每个人拥有的权利。小孩儿也一样。可偏偏家长不让,让我们敢怒不敢言。
上个星期天,我早早的写完了作业,屁颠儿屁颠儿的跑到门口,冲妈妈喊道:“妈妈,我下去玩了!”老师第一次布置这么少的作业,不下去庆祝庆祝怎么行呢?我要下去疯玩儿、骑自行车……就在我沉浸在快乐的遐想中,妈妈从厨房里走出来:“飞,先把英语班的作业完成吧,明天轻松点。”“哦。”
半个小时后……
“妈妈,我下去了。”
“再把琴练练。每天至少连一个小时。”
“哦。”
一个小时后……
“妈妈这回可以下去了吧”
“飞,你成绩老是中不溜儿,别人玩儿的时候咱也得前进一点儿。把古诗背背我检查。”
一个下去玩的梦想成了肥皂泡。
家长,你们这样是剥夺了我们的自由权。无数的任务从天而降,数不胜数。
还不断“鼓励”我们:“考不好揍你!”“赶考不好你试试!”
家长们,这样的压力我们不要,这样的“鼓励”我们也不要。我们想在知识的天空中翱翔,去探索神奇的大自然。
篇18:可不可以给我自由作文550字
全文共 582 字
+ 加入清单早晨,阳光透过窗子照进我的房间,我伸了个懒腰,心想:又是一个星期天,真想出去好好地玩一玩……
“歆钰,快点起床!”这时妈妈打开门对我说,“八点钟还要去上唱歌班呢!”我叹了口气,揉了揉眼睛,不情愿地起床了,胡乱地吃了几口粥,就跟着妈妈开车赶往了老师家。一路上,我心想:妈妈帮我报了这么多的兴趣班,累得我都喘不过气来了,到了老师家,已经有几个人在练习了,我也打开书跟着他们唱起来了。就这样,我们一直唱到了十点半。
下了课,我和妈妈到了家。妈妈边烧饭边催我快去准备东西,下午还要去画画和打羽毛球呢。我撇着嘴回到房间整理东西。吃完午饭,我和妈妈又赶着去下一个老师家里画画。两个小时后,妈妈又拉着我赶到体育馆,去上羽毛球班。我挥舞着羽毛球排打了400个高远球,接着老师让我们打比赛。我们在场地上奔跑着,羽毛球在空中飞舞。我们打得满头大汗。我真想停下来歇会儿,可是老师说打满三局才能休息。就这样,打到了五点半,我拖着疲惫的身体回到了家。一过美好的星期天就这样被“兴趣班”折磨掉了。
我真想对妈妈说:“妈妈,别再给我报那么多兴趣班了,可不可以给我一点自由的空间。我好想和别的小朋友一样,做完作业就能尽情地玩耍。
老师的话:欣赏你第一小节的开头,给人无限的遐想:阳光、窗子、温馨的房间……给人一种闲适的舒服感。但第二小节起,笔锋一转,从而形成了鲜明的对比,更写出了小作者对自由空间的渴求。
篇19:小学二年级自由作文600字左右
全文共 921 字
+ 加入清单我爱,我爱蒲公英的炫舞,它像精灵,在风中摇曳着身姿,那自由的弧度,是我的最爱;我爱,我爱白云的飘荡,它像天使,在天空舒展着腰身,那自由的心灵,是我的最爱。 I love, I love dandelion dance, it is like an elf, swaying in the wind, the free arc is my favorite; I love, I love Baiyuns fluttering, it looks like an angel, stretching my waist in the sky. The free mind is my favorite.
风儿吹来,带给我无尽的思绪,细细梳理,蓦然回首,猛然间又发现那个春天,那个你,那段自由的日子。
“来,哥给你拧个哨子,嘟嘟的,可好听了呢!”你满脸笑容地说到。
我接了过来。“真好玩!哥,教我吧!我也想拧一个。”你答应了,可是我太笨,总是学不会。我以为你会找借口不教我,可没想到,你非但没走,还耐心地教我,手把手的。
“好不容易啊,终于学会了,你看,比你的好多了!”我显摆道。你笑着说:“是呀!妹妹真棒!”我也笑了,温暖地笑了。
我摘起一朵蒲公英,吹到你的脸上,然后大笑。在田野中肆意地跑着,那感觉,真爽!
七岁的我,就这样尽情地享受着着大自然和你带给我的快乐。
后来,我上学了。一年级,二年级,三年级终于熬到了初三。初三繁重的作业压得我喘不出气,那自由的日子也离我越来越遥远,可那种感觉却从未变过,依然那么清晰,你的脸,依然在我眼前。
马上就要中考了,精神有点疲惫,人有点忧郁。
我抬起头看看天,那纯洁的白色,将整个蓝天渲染得更加绚丽多彩。它飘着,在蓝天的怀抱里,在风的抚摸下。它笑了,温暖地笑了,就像当初我笑了一样,那么爽朗,那么快乐。我想,是自由的。是那自由的感觉,让它如此欢乐。看到这些,我的心里也多了份释然,少了份忧郁。
春风吹来,是我和天空的对白,是我和风的感应。它们把我护送到七岁,此刻我是自由的,像蒲公英,像白云,那么温暖,那么快乐,那么自由
那些零碎的记忆拼凑出你的.脸,像太阳一样在我面前。回想那段日子,我真的很爱,如此温暖,如此快乐,如此自由。
篇20:小鸟的自由作文
全文共 942 字
+ 加入清单天空,灰蒙蒙的,淅淅沥沥的`得下这雨,就想哭着的一般……看着窗外阴郁的景色,我相信,现在,天空也正印证着我心情的景色。
耳旁不断会绕着令人情绪低落的音乐,心中莫名的孤寂。也许,只是单纯的左手在狭窄的房间里,感觉一种束缚吧!那一种在“牢笼”中无法自由呼吸的“痛苦”……我想,我应该是一只自由的小鸟。想要展翅高飞,可是身边那么多的准则要遵守,让我无法在广阔的天空中伸展稚嫩的羽翼,去追求那绚丽而又美好的梦想。
处于青春时期,多少有些叛逆,自认为好的事物便是正确的。于是,一切按在自己身上都显得苍白无力。难道,我会成为一只不自由的小鸟?心里有个轻柔的声音在喃喃呓语:其实,不论何时的你,,始终是一只自由的小鸟,不禁有些愕然,我一直是自由的?望着窗外,思绪有些飘然,果真如此……草是那般的绿,与伙伴佯躺在上面,闻着似有似无的花香,不时沁入心脾。微风惠畅,在耳边低吟着……与身旁的她谈论着,无边无际,不论时事还是令人好奇的八卦,紧锁着眉头亦或是开怀大笑。
一种舒心的感觉,在一方天地之间,我可以用自己的语言来表达最真实的想法,无所顾忌,无所保留,此刻的空气若是格外清新的。顿感恍悟,原来,那种豁然之态,并未束缚过我,反而让我更加自由。我想,我在慢慢变成一只自由的小鸟。等待着,期许的蔚蓝天空。年少痴狂,学习的压力却不会松懈下来。我在其中挣扎过,迷惘过。而如今,会对这一杯水,大吟:“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”;会在家里若无其事的高哼英文歌曲;会兴致来了时不时和一到数学题大战一个下午;会……原来,我早已经把这种苦闷的“束缚”融于生活了。不再显得单调,不再显得枯燥,甚至是一种快乐之感。似乎,在学习的天地中,我变得自由了,张开了羽翼,等待高飞……我想,我应该是一只自由的小鸟,在自己的巢穴中,等待着第一次与天空的拥抱。妈妈说,只有去宽容的看待一切事物,那么,我的不自由之感是不会存在的。因为永远是自己在束缚着自己。
我笑了,是啊,自由其实一直在我身边……窗外的雨已经停歇了,太阳微微一角,笑看这世间,感觉温暖且又舒心。不禁莞尔一笑,我真的是一只自由的小鸟,因为那阳光也证明了,我找到了一片属于自己的“天空”。我想,我应该是一只自由的小鸟。不,更准确地说,我已经是一只自由的小鸟,快乐的面对未来……