泪与欢笑成对比（优秀20篇）

童年像一本书，记载着无限欢乐;童年像一支竹笛，吹奏着一曲曲优美的乐章;童年像浩瀚的星空，闪烁着点点星光。

一方宁静的水塘，一片修长的翠竹，一颗颗莹润滚圆的鹅卵石镶嵌在水塘底。这就是我小时候的天堂。

这天，阳光正好，小鱼在水中游动，小虾在浅滩嬉戏，小螃蟹在鹅卵石中跳舞，而我扛一个网兜，拎着几个玻璃瓶就匆匆赶来了。看到河面的璀璨光点，我迫不及待地脱了鞋子踏入水中。我抓起网兜，朝着鱼儿虾儿最多的地方一网，小鱼小虾便纷纷自投罗网，笑容洋溢在我的脸上。我连忙把网兜提起，但是网兜里居然空空如也。它们是怎么逃脱我的“天罗地网”的?我百思不得其解。

经过这一番惊天动地的搅和，劫后余生的小家伙们全都不见踪影。我便收起网兜，往更深处迈去。水不断地冲击着我的脚丫子，凉凉的、麻麻的、酥酥的，从脚底往上攀爬着，十分舒服。我忍不住把手也伸入水中，突然我感觉手中夹到什么东西，定睛一看，“哎呦”这不是一尾晶莹的小虾吗?难怪我没发现，它都快和水浑然一体了。突然手上传来一阵刺痛，这小虾居然还敢偷袭我!哼，今天我跟你势不两立!

只见那虾弓背弹腰，如导弹般射出，整个动作行云流水一气呵成。流线型的身子在水中灵活的穿梭着，几次三番从我手中溜走，好像浑身涂满润滑油一样。我恼羞成怒，抽出我的“秘密武器”——玻璃瓶。

经过仔细观察，我找准一个最佳的位置，把玻璃瓶猛地塞进水中，玻璃瓶口产生了一股漩涡，巨大的吸力让小虾晕头转向，毫无逃脱之力，终究被吸入了玻璃瓶中。同时被捕获的还有两条小鱼，真是一举两得呀!

我用手晃着玻璃瓶，得意地说：“呵，你也有今天!让你刺我!”那只虾瞪着大眼睛看着我，看上去很不甘心，我不禁“嘿嘿”大笑起来。

我退回了浅滩，只觉得脚上一疼，一只小小的螃蟹正挥舞着小钳子向我耀武扬威呢!看来这场“战役”还没结束，我还得继续我的“抓捕”行动。

这块水塘，给我留下了无数欢笑，一草一木都让我记忆犹新。童年渐渐远去，我也不常来了。所有的欢笑，都留在了那一方水塘。

（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1． 有一些人认为

2． 另一些人认为

3． 我的看法。。。

The topic of （主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of （支持A的理由一）What is more, 理由二). Moreover, (理由三).

While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,(支持B的理由一). Secondly (besides),（理由二）. Thirdly (finally),(理由三).

From my point of view, I think （我的观点）. The reason is that (原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

在寒假里的一天，我闲来无事，看待笼子里那两只活蹦乱跳的鹦鹉，便想到一个点子：把鹦鹉放出来玩!我便跑到阳台，把鹦鹉隆重地请出来。然后把笼子门打开，看看它们的反应。瞧!它们先啄啄笼子，试探一下，确保安全之后，它们两“人”交谈了一会，“派”一只先出去，看，它先一只脚迈出去，再偏着小头瞧瞧四周，然后，便放心地把另一只脚迈出去了。一只先出去后，向另一只鹦鹉通报一声，“很安全”。两只鹦鹉就都出来了。

它们两只一出来后，总是撒着欢，开心极了，它们走路的样子像小鸡似的，可快了，和刚才那胆怯的样子一点儿也不一样。瞧!它们一会儿跑到沙发边，一会儿飞到茶几上，一会儿又无声无息地走到表姐的脚边，很好奇地啄一啄，吓得表姐哇哇大叫，它们这两个“肇事者”已逃得无影无踪了。我脑筋一转，想出一个鬼点子来“惩治”这两个小家伙：我拿来一面镜子，放在地上，然后，在旁边静静观察它们的反应。瞧!它们看到了那面镜子，像发现了新大陆似的，撒开小爪子跑了过来，走到跟前一照，吓了一大跳，那神情仿佛在说：“这是什么妖怪呀?咦?这个东西里面怎么有一只我的同胞，而且和我长得一模一样，不行!我一定要把“它”救出来，他们说干就干，一直在后面啄，一只在前面“救”，在前面救的那一只，一不小心把镜子弄倒了，这可不得了了，后面那一只被镜子压到了吓得“扑腾扑腾”的直闪翅膀，唉!鸟没救成，自己倒受了惊吓。

一个漫长的秋天过后，文锦苑的绿化带上到处都是枯树叶，简直成了一片“树叶的海洋”。于是业主委员会提议：今天下午，叫一些小朋友来和保洁人员一起来打扫校园。

活动开始了，同学们就不管三七二十一地干了起来。男同学力气大，拔草；女同学力气小，捡垃圾。他们男同学来到草地的一角，有的蹲着；有的猫着腰，大家你追我赶，不一会儿，一大堆树叶睡在垃圾桶里了在“战场”上了。扫树叶的女同学也豪不逊色：她们采用了“打包围”的战术，将自己范围内的树叶全部扫向正中央。这样包围圈越来越小，当大家聚集到一块时，树叶也在草地上的正中央堆成了一个“小山包”。

“工地”顿时变得热气腾腾了。虽然，风有点儿刺骨，但同学们却脱下了棉衣，干得热火朝天。我的的额头上渗出一颗颗豆大的汗珠，沿着脸往下淌，我也顾不的拿手帕去擦；我邻居虽然体弱，但始终不肯落后。“工地”上人来人往，川流不息。还有些同学像一个个小猫，猫着腰，捡树叶。有的树叶很听话，只要轻轻一抓，就能抓起一大把，可是有的树叶像在草地里安了家，光滑得怎么也抓不起来。

看着那一张张涨红的脸，像一只只熟透的苹果，不一会儿，同学们就把绿化带打扫干净了！此刻，绿化带上的欢笑声、劳动号角声，此起彼伏，同学们干的热火朝天，汗流浃背……

胜利完成劳动任务的我们如离弦之箭冲往家里，要报告父母今天的成就。

蓦然回首，被我们整理过的绿化带格外的整洁，空阔。嫩绿色的小草在阳光的照耀下熠熠生辉。汗水换来的笑容写在每一张通红的脸上，笑声久久地在文锦苑回荡。

近几天，我学了希腊神话《普罗米修斯的故事》和中国神话《燧氏钻木取火》。

《普罗米修斯的故事》主要讲的是普罗米修斯同情人类，为人类盗取火种，被宙斯发现接受了惩罚。《燧氏钻木取火》主要讲的是伏羲先让人类知道火的用处，再托梦给年轻人，让年轻人自己去探索造火的方法。

学完了这两篇神话故事后，我了解到东西方文化的相同与不同处。

两篇神话故事的相同处是：都写出了人们没有火时的苦。在《普罗米修斯的故事》中，普罗米修斯发现人类住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食。还有《燧氏钻木取火》中，人们又冷又怕，没有火，人们只能吃生的食物，容易生病，生命也很短。里面都可以看出来。

两篇神话故事的不同处有两处。第一处是：《普罗米修斯的故事》中，开始的时候，宙斯因为自己的私心而不给人类火种，可以说，他是自私自利的，而在《燧氏钻木取火》中，在火熄灭后，伏羲只是稍稍地提醒了一下年轻人，让这个年轻人去思考去解决，伏羲只是一个引导者，可以说，他是智慧的。由此可见，西方的神是自私自利的，而东方的神则是智慧的。

第二处不同是：《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯盗取火种，给予人类后教给了他们许多本领。而《燧氏钻木取火》中，伏羲只是提示了一下年轻人，让年轻人去探索，结果发现了“钻木取火”这个方法，这个永不熄灭的精神火焰。从中我可以看出，西方人相信神能给予他们一切，而东方人注重方法的传授。

或许，这些与西方文化的区别，造成了中国现在快速进步的重要因素。

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶 之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当 众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的 事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到 50 金。重赏 之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一 举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法 使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它 400 年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆 非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

同学们，你们一定认为课堂是枯燥无味的吧!其实不然，就比如说我们班举行的“迎元旦联欢会”它就使得课堂变得无比欢乐。

12月31日，2013年的最后一天，老师为了庆祝2014年的到来，举办了“迎元旦联欢会”静校课后，联欢会开始了。联欢会在教室举行，我们班的同学表演节目，组长举行游戏。联欢会开始时同学们都激动万分，有的甚至都猜测起了节目内容。作为主持人的我拿起了放在讲台上的盒子，并让一位同学来抽第一个节目。当我摊开手中的纸时，同学们都屏息凝视，终于，我说出：有请孙思雯、蒲怡菁为我们演唱[有形的翅膀]》，全教室都爆发出热烈的掌声，同学们一边打着节拍一边聆听她们的歌声。待歌唱完后，同学们都拍手叫好。第二个节目是讲笑话，是由我们班的“笑话大王”郭SB讲的，讲完以后，引得同学们开怀大有的甚至笑出了眼泪。又经历了几个节目，我们班的陈老师为我们讲了一篇她写的文章：让爱在课堂上闪光。。陈老师讲得令人身临其境，原来在课桌上吃东西的同学都不由自主的停了下来。我不是老师，但仿佛感受到了肩上的责任。讲完后，我明白了老师为什么如此严格的要求我们，明白了老师的良苦用心，这篇陈老师的文章使我印象深刻。

这次联欢会，不但让我们感到无比快乐，更让我们学到许许多多。这两节课使我受益许多!

小时候，喜欢在漫长而狭窄的田间小路奔跑。妈妈柔嫩的大手牵着、扶着。妈妈笑着，眼里满是快乐与期待。

日渐懂事的我，还在那条路上奔跑，肩上背了书包。心里多了心思，步伐沉重了。妈妈粗糙的手牵着、扶着。妈妈的笑满含体谅和鼓励、抚慰。

亲爱的妈妈，这条无止境的路，有你的陪伴，我很幸福。

我5岁时，是一个不懂事又调皮的假小子。一个雨夜，我在邻居家玩“躲猫猫”。突然灯灭了，这时的我心里有一种说不出的恐惧。我摸着黑走向大门，独自在黑夜寻找妈妈的影子。寒夜，冰冷的雨滴让我像流浪的小狗小猫，悲惨无力。远远的，妈妈趔趄的身子……是妈妈……妈妈抱起蜷缩的我，使我那恐慌的心变得温暖。以后，每当我摔倒时，我总是情不自禁傻傻的笑，你问我为什么？我知道有妈妈，什么痛在我这已化为乌有。

初中时，你总是因为我的成绩而烦心，但我却常辜负你的期望，不知好歹。在一个晴空万里的早晨，期中考试来临，我被爸妈训斥了一个晚上，我没有精力来应付这次考试，成绩一出，出乎意料——班级第四。

我嘚瑟地笑了几声：“哈哈哈。”我心想，“这一次终于可以扬眉吐气了。”我像一只小鸟，飞呀飞呀回到了家。

“妈妈……成绩报告完毕！”我故意拿腔调地说。

她一句话也没有回，吃完晚餐，妈妈开口说话了。本以为她会好好表扬我一番，可没想到她静静地走向前，说：

“优，吃个苹果。”

我用怀疑的眼光看着她，仔细打量着，说：

“有什么事吩咐。”

妈妈淡淡地微笑着说。

“做人不能太骄傲，要谦虚，有不耻下问的品质。再接再厉，失败没有关系。要有勇气面对失败，成功只是你的付出得到的暂时的回报。”

以后的学习，不用爸妈催促我，我自己计划好时间，只为妈妈削的苹果，只为妈妈看似平淡的笑。

每个美丽的清晨，穿着整洁校服的我，日复一日，奔跑在这条满足我快乐记忆的小路上。妈妈，在路尽头——家里，望着我，眼里满是欣慰。我回头看，眼里满是幸福与感激。

同学们，你喜欢哪个季节呀？如果你问我，我会回答喜欢春季和秋季。

不知不觉中，雪退出了四季的舞台，春姑娘带着柔柔的喜雨来到了人间。花儿开得更鲜艳了，它们穿着五颜六色的衣服，红的如火、粉的如霞、蓝的如海、白的如云在草地上，给草地增添了色彩，花儿争奇斗艳的。看！那儿有一棵大树，树上的叶子郁郁葱葱、密密麻麻，都能乘凉了！它有一个粗粗的树杆，是个高大挺拔的一棵大树。这儿有一大片草地，绿油油的，望远看去是一大片一大片的绿。小河上的冰融化了，变成了清澈的小河，仿佛唱着欢快的歌曲

春去夏来，眼就到了秋天。花儿都枯萎了，但菊花却开得更加美丽，它的花瓣虽然乱，但它给秋天增加了色彩。那儿的大树变得金黄金黄的，活像树上结满了金子一样。金色的叶子像蝴蝶一样落在小河上，小河变成了金色的小河。小草虽然黄了，但它给秋天增加了美丽，望（老师改为远）远看去，是一大片一大片的金色

导语：对比开篇法，把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。

使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：

初春的夕阳

人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春

那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

(1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1. 有一些人认为…

2. 另一些人认为…

3. 我的看法…

The topic of ① (主题) is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ② (支持A的理由一) What is more, ③ (理由二) . Moreover, ④ (理由三) .

While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly, (支持B的理由一) . Secondly (besides),⑥ (理由二) . Thirdly (finally),⑦ (理由三) .

From my point of view, I think ⑧ (我的观点) . The reason is that ⑨ (原因) . As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

(2) 给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ① (观点一) . For example, they think ② (举例说明) .And it will bring them ③ (为他们带来的好处) .

In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④ (我不同意该看法的理由一) . For another thing, ⑤ (反对的理由之二) .

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥ (我对文章所讨论主题的看法)

一对梦想的翅膀，一个健康的身子，一条条五彩斑斓的条纹，组成了一个美丽的“蝴蝶公主”。星期六的下午，蔡老师和林老师带我们一起去放风筝。

我和刘雨诺一组，我来放，她在后面跟着。首先，刘雨诺举着“蝴蝶公主”，我拉着线，风来了，她立刻把手松开，我一边放线，一边拼命地跑着。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上，一阵微风吹来，“蝴蝶公主”就跳起了婀娜多姿的芭蕾舞。

跑着，跑着，在桥那边，风筝忽然一头栽到了地上，我以为风筝飞得很高，托着它跑了好几圈，满头大汗。当我坐在地上休息时，才知道这件事，就想看看人家是怎么放的。

一位小主人手里放着一个飞得很高很高的风筝，那风筝觉得自由就幸福了，就拼命地挣扎。终于，它“轰”地一声，离开了线，心想：现在我幸福了。谁知，它却一头栽进了水里。

瞧！这美丽的世纪广场里，有多么多的欢声笑语！

童年像一本书，记载着无限欢乐；童年像一支竹笛，吹奏着一曲曲优美的乐章；童年像浩瀚的星空，闪烁着点点星光。

一方宁静的水塘，一片修长的翠竹，一颗颗莹润滚圆的鹅卵石镶嵌在水塘底。这就是我小时候的天堂。

这天，阳光正好，小鱼在水中游动，小虾在浅滩嬉戏，小螃蟹在鹅卵石中跳舞，而我扛一个网兜，拎着几个玻璃瓶就匆匆赶来了。看到河面的璀璨光点，我迫不及待地脱了鞋子踏入水中。我抓起网兜，朝着鱼儿虾儿最多的地方一网，小鱼小虾便纷纷自投罗网，笑容洋溢在我的脸上。我连忙把网兜提起，但是网兜里居然空空如也。它们是怎么逃脱我的“天罗地网”的？我百思不得其解。

经过这一番惊天动地的搅和，劫后余生的小家伙们全都不见踪影。我便收起网兜，往更深处迈去。水不断地冲击着我的脚丫子，凉凉的、麻麻的、酥酥的，从脚底往上攀爬着，十分舒服。我忍不住把手也伸入水中，突然我感觉手中夹到什么东西，定睛一看，“哎呦”这不是一尾晶莹的小虾吗？难怪我没发现，它都快和水浑然一体了。突然手上传来一阵刺痛，这小虾居然还敢偷袭我！哼，今天我跟你势不两立！

只见那虾弓背弹腰，如导弹般射出，整个动作行云流水一气呵成。流线型的身子在水中灵活的穿梭着，几次三番从我手中溜走，好像浑身涂满润滑油一样。我恼羞成怒，抽出我的“秘密武器”——玻璃瓶。

经过仔细观察，我找准一个最佳的位置，把玻璃瓶猛地塞进水中，玻璃瓶口产生了一股漩涡，巨大的吸力让小虾晕头转向，毫无逃脱之力，终究被吸入了玻璃瓶中。同时被捕获的还有两条小鱼，真是一举两得呀！

我用手晃着玻璃瓶，得意地说：“呵，你也有今天！让你刺我！”那只虾瞪着大眼睛看着我，看上去很不甘心，我不禁“嘿嘿”大笑起来。

我退回了浅滩，只觉得脚上一疼，一只小小的螃蟹正挥舞着小钳子向我耀武扬威呢！看来这场“战役”还没结束，我还得继续我的“抓捕”行动。

这块水塘，给我留下了无数欢笑，一草一木都让我记忆犹新。童年渐渐远去，我也不常来了。所有的欢笑，都留在了那一方水塘。

哭泣及微笑是人天生便具有的能力。打从我们出了娘胎后，第一件学会的事就是“哭”;当我们长大了，别人逗我们时也会“呵呵”地笑，这是自然而然就会藉此流露情绪的方式。就像候鸟一出生便懂得迁移一样，是人类的本能。

当我们伤心、难过时，会止不住地流泪、哭泣，或许是在输了比赛时或遇到挫折的时候，就会用痛哭来发泄自己不愉快的心情，但是哭过之后，心情又会像雨后的太阳般温暖、自在，所以，哭不只是发泄，更是一种转换心情的最佳方法。当我们赢得了比赛、心情好的时候，我们会“哈哈”地笑，因为这也是一种表达内心感觉的 方式，我们笑时，身旁的人也会感染自己快乐不已的感觉，所以，笑不仅是表达，更是幸福的语言。

有人说：“微笑是世界上通用的语言。”我认为非常正确，因为虽然自己不懂得如何与自己语言不相同的人沟通，但是当你对对方露齿一笑时，你的眼神、你的眉毛、你的嘴角，早已帮助你传达了你所要表达的东西，“笑”，像是多功能的翻译机器，随时帮你传递幸福的讯息。

泪，代表着内心的悲伤，它带着你讨厌的伤痛，滑落你的脸颊，把你不想要的难过通通丢掉，眼泪流干了以后，就是微笑的时候了，因为那一串一串的泪珠已洗掉你的难过;带走了你的悲痛，此时的你，内心已不再充满难过，而是一种跨越悲伤的快乐，若你已经想要哭出来了，那就尽力地大哭，因为大哭过后，又将是雨过天青 的幸福。

泪和笑是人类最自然的反应，就像是一扇情绪的窗口。若不愉快是水，那么眼泪就是卫生纸，把水吸干后就丢掉了。若快乐是一种味道，那么它肯定是口感独特的棉花糖口味，嚼起来甜甜的，溶在嘴里时，更是有说不出的幸福。泪和笑各代表着不同的独特意义，既是一种语言，也是一种适当的发泄，更是一种转换成好心情的最 佳方法，若自己快要崩溃时，那就哭泣吧!快乐微笑正在等你呢!若自己快要忍不住时，那就疯狂大笑吧!你身旁的人也会因你而快乐呢!

要写好语文作文，我们就要巧用写作技巧，下面是小编整理的中考作文指导技法之巧用对比，欢迎阅读。

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。因而对比是一种较常用的写作方法。所谓对比就是用两种或两种以上的同类型的事物进行比较分析，使被比事物更加突出。

对比，包括横比和纵比。横比法就是把具有可比性的不同事物、不同态度、不同的人放在同一场合进行比较，比出真假、正误、好坏、显示出各自不同的特色。如高尔基的《海燕》就用了这种方法。在暴风雨中，海燕像黑色的闪电骄傲而勇敢地飞翔;而蠢笨的企鹅则四处躲藏。通过对比，比出了崇高与卑下，伟大与渺小，海燕的形象更为光辉夺目、撼人心魄。

纵比法就是把同一事物、同一个人放在不同历史时期、事物的不同发展阶段进行对比，以现出变化、现出发展。例如鲁迅的小说《故乡》中写闰土就用了这种方法。少年闰土的外貌是：“紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这一副外貌，显出了十一二岁少年闰土的天真稚气、可爱有趣、充满了活力。而中年闰土的外貌则发生了很大的变化：“他的身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄。而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿的通红。——手里捏着一个纸包和一枝长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手。却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”你看，这时的闰土已与少年闰土判若两人，显得苍老、呆滞、麻木。什么使他失去了往日的活力?原因就在于“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”。通过这种对比揭示出了社会的黑暗，生活的本质。

运用对比法，要存在可比点，要选准可比点，否则，便收不到好的效果，甚至适得其反。如果两人放在一起对比，写一个人的阿谀奉承，而对另外一个人则写他的助人为乐，肯做好事，这个可比点就没选准，因而放在一起对比是不恰当的。我们在写作中，要认真选择可比点，以增强文章的说服力。

Nowadays,the Internet has been playing an important role in our everyday life. There are many advantages in it. Firstly, … (第一). Secondly, ...(第二)Last but not least, …(最后也是最重要的是)

However, everything has two sides and the Internet is not an exception ,it has both advantage and disadvantage.There’re some disadvantages. …. (之一). What’s more, ….(之二). Moreover, …. (之三)

As far as I am concerned that it has more disadvantages than advantages.(依我看，它有更多好处多于坏处)… However，we also try to use it in a right way , not waste a lot of time in it .

变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，

却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。

对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。

在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。

5、总结

厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，也不可以过度注重技巧的运用，而掩盖了原本要表达的思想感情。

一篇好的作文，应该平衡、有轻重、先后、主次之分。

[小学生怎样写好作文

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

(1)窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)

(2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)

(3)李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》)

总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。

看!那脱缰长笑的野马奔醒了原野的沉郁;听!那初生痛哭的婴儿嘶吼出生命的宏亮!只要用心谛听，生活中处处溢满泪和笑交织出的旋律。那我们又如何看待“泪”与“笑”呢?

虽然大家都喜欢笑声的欢畅，但我们跌倒哭泣的时候却远多于站在胜利的顶峰。许多人因为一时的失败而伤心哭泣，再也没有站起来的勇气。其实，现实与梦想 的航线，是曲折而艰苦的，流泪并不是一帖良药，惟有以永不放弃的毅力与努力，带着梦想往前飞，让狂风慢慢把眼泪吹干，才能抵达终点，嗅一嗅成功的彼岸花， 吸一吸笑声的芳馥。正如雪莱尔幼年受伤失明，但他的人生并没有在黑暗与泪水中度过，反而以坚强的意志力，发明了盲文，点亮了黑暗，也让他展露自信的笑靥。

法国文学家罗曼罗兰说：“人生，不是一条铺满玫瑰花的坦途，人生，每天都要面临一场场的战斗。”许多人因为一时的成功而骄傲矜喜，沉浸在无际的笑语 中，很快就遭逢到下次的失败。当我们获得小小的欢笑，人生岂能因为这次的成功而满足?人生的旅程中，每个梦想不过是点缀路旁的风景，指引我们迈向更宏远的 梦想。因此，当我们站上胜利的峰顶而仰天长笑时，也要望向远方那座更雄伟的山峰，然后带着笑容无疑无惧地向它奔去。

人生中，除了成败令我们欢笑与流泪，也有许多如情感，机会等得失让我们欢笑与流泪。在最近的社会新闻上，我看到许多人因为超脱不了情感的泪水而放弃了 自己的生命或伤害了别人。人生是一趟未知的旅程，我们永远不知道下一秒会拥有笑或泪，唯一可以确定拥有的是“快乐”。在一具具覆盖着白布的尸体上，我看到 一个个迷惘的口号来回飘浮。生命是一条奔流的长河，即使这一秒我流泪了，或许下一秒转弯处就会有更美的风景。东坡屡遭贬谪，但灾难却给了他一份宁静，让他 有更多时间和自然对晤，与自我对话，成就更通达圆润的智慧和笑靥。

雨果说：“世上最宽广的是大海，比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”的确，自然的空间有限而人的心灵无限，且让我们怀着旷然的胸怀和坚毅 的斗志，在人生的泪和笑中从容自处、自在飞翔。

我们童年虽然没有漂亮的衣服，可口的点心，好看的发夹，但有清澈的河水，五彩的石子，成片的树木，总的来说，我的童年过得还是蛮开心的。

我从小在山里长大，是爷爷奶奶把我带大的。我生活的地方是一个特别偏远的小村庄，周围或高或低的大山把村庄环绕了起来，完全看不见外面的世界，一眼望去，只有山、白云和蓝天。

小时候，爷爷奶奶特别宠我，我也就特别放纵，看谁不顺眼就打，打不过就咬，一直要咬到对方哭才肯松口，咬完后，我还会威胁他们不准跟大人说，等这些都做完了，我就可以安心地回家了。因此，我在那个村庄里臭名昭著。后来，爷爷实拿我没办法，就往家里挂了一根竹条，我犯一次错就打我一次。小时候，我最怕的莫过于爷爷的竹条。

在山里，没有任何束缚，一天从早玩到晚，赤着脚在公路上跑来跑去，在树林中找果子，在石头缝里抓螃蟹，脚上、手上、脸上全是泥巴，却仍不觉得累，直到爷爷拖着竹条来找我了，我才肯回去。有时还会央求爷爷给买上一包麻辣，边走边用脏兮兮的手抓着油渍渍的辣条吃，手往衣服上一抹，便留下一个橘黄的手掌印，等着奶奶给我洗。

山里的夜晚是最美丽的，天空是深蓝的，星星挂满了整个夜空，没有任何噪音，只有知了和青蛙一直叫个不停。微风断断续续地吹来，不停摆弄着细长的竹子，竹叶沙沙作响，不时飘落下一两片竹叶，在空中打转。公鸡不再鸣叫，鸟儿也入巢休息了，这时，我和爷爷、奶奶就会搬出三把椅子，坐在庭院中，望着星星，谈天说地，直到有了困意。

这种生活一直到我四岁，那一年，爸妈把我接到了他们务工的地方。我在那里上完了幼儿园和小学，那里有老师地规矩，如山的作业，板砖大的课本，没有宁静的星空，没有油腻的辣条，没有干净的空气，就连让我害怕的爷爷的竹条也没有了。

现在到了九年级，再也不会那么任性了，慢慢地学会了礼貌、体贴、宽容，总能从忙碌的生活中寻找到快乐。过去的生活纵然令人怀念，但我在爷爷奶奶的呵护下长齐了羽翼，现在总该展翅翱翔，去保护他们了。

我们在时光的流逝中失去了很多在乎的东西，同时也在收获着，这就是成长。

一阵欢笑，将我们带入了那洁白的冰雪世界。

仔细一看，原来是操场上的孩子们，正在欢笑嬉戏，大家正在打雪仗呢！我打你一下，与你打我一下，大家都玩的不亦乐乎。

瞧瞧那边，文静的女孩们正围在一起堆雪人呢！大家分工进行，漂亮的雪人很快就堆好了，大家围着漂亮的雪人围成一个圈唱歌跳舞。

转眼看看我们，正在等着老师一声令下，让我们去操场上玩雪呢，千等万等终于等到了，大家一起涌向操场，我先来到操场中央，抓起一堆雪，用力开始团雪团，团的雪团不硬也不软，我要打谁呢？对了偷袭一下李老师吧！我悄悄地绕到了李老师的后面，用力一扔，雪球在李老师身上开了花。

等等，一个“不明物体”飞进我的眼帘，我定眼一看，哦，原来是孙老师呀！我看大家都在围剿孙老师，我也手拿两个大雪球来到孙老师跟前，啪啪两声，雪球就融化在了孙老师的衣服上，我众敌寡，孙老师见情况不妙，便悄悄团雪球去了，我刚想攻击，却没有看见孙老师，我正在纳闷呢？孙老师跑哪里去了，这时一个凉凉的东西与我的皮肤来了个亲密接触，我回头一看，原来是孙老师在捣鬼，我也不是吃素的，啪啪两个雪球又相继砸出，孙老师见情况不妙，三十六计跑为上策。

孙老师走了，大家又开始互相对打，正在我们玩得最高兴的时候却要集合了，我还没玩够呢！心中小小的遗憾就让最后一个雪球弥补吧！我做了一个很大很大的雪球，喊了李老师一声，李老师一回头我用力砸出雪球，李老师的脸上开了花，脸上、眼睛上到处都是雪，我做的这个恶作剧可不小。

一路畅谈，让我们久久不能忘记这美好的冰雪世界。