泪与欢笑成对比(19篇)

小时候，喜欢在漫长而狭窄的田间小路奔跑。妈妈柔嫩的大手牵着、扶着。妈妈笑着，眼里满是快乐与期待。

日渐懂事的我，还在那条路上奔跑，肩上背了书包。心里多了心思，步伐沉重了。妈妈粗糙的手牵着、扶着。妈妈的笑满含体谅和鼓励、抚慰。

亲爱的妈妈，这条无止境的路，有你的陪伴，我很幸福。

我5岁时，是一个不懂事又调皮的假小子。一个雨夜，我在邻居家玩“躲猫猫”。突然灯灭了，这时的我心里有一种说不出的恐惧。我摸着黑走向大门，独自在黑夜寻找妈妈的影子。寒夜，冰冷的雨滴让我像流浪的小狗小猫，悲惨无力。远远的，妈妈趔趄的身子……是妈妈……妈妈抱起蜷缩的我，使我那恐慌的心变得温暖。以后，每当我摔倒时，我总是情不自禁傻傻的笑，你问我为什么？我知道有妈妈，什么痛在我这已化为乌有。

初中时，你总是因为我的成绩而烦心，但我却常辜负你的期望，不知好歹。在一个晴空万里的早晨，期中考试来临，我被爸妈训斥了一个晚上，我没有精力来应付这次考试，成绩一出，出乎意料——班级第四。

我嘚瑟地笑了几声：“哈哈哈。”我心想，“这一次终于可以扬眉吐气了。”我像一只小鸟，飞呀飞呀回到了家。

“妈妈……成绩报告完毕！”我故意拿腔调地说。

她一句话也没有回，吃完晚餐，妈妈开口说话了。本以为她会好好表扬我一番，可没想到她静静地走向前，说：

“优，吃个苹果。”

我用怀疑的眼光看着她，仔细打量着，说：

“有什么事吩咐。”

妈妈淡淡地微笑着说。

“做人不能太骄傲，要谦虚，有不耻下问的品质。再接再厉，失败没有关系。要有勇气面对失败，成功只是你的付出得到的暂时的回报。”

以后的学习，不用爸妈催促我，我自己计划好时间，只为妈妈削的苹果，只为妈妈看似平淡的笑。

每个美丽的清晨，穿着整洁校服的我，日复一日，奔跑在这条满足我快乐记忆的小路上。妈妈，在路尽头——家里，望着我，眼里满是欣慰。我回头看，眼里满是幸福与感激。

请看(美丽的公鸡)中的一段话:

有一天.公鸡吃得饱饱的，挺着胸脱，唱着歌，来到一裸大树下。他看见一只啄木鸟.说:“长嘴巴的啄木鸟，来，咱们比比谁关。”味木鸟冷冷地说:“叶不起，老树生了虫子.我要给他治病。”

公鸡好吃徽做爱虚荣;啄木鸟勤于劳动乐助人。这样鲜明的对比.不仅可以突出两者的鲜明特征，还鲜明地表达了作者的思想感情。

看来.“对比法“还真是个不错的“手段”。具体怎么用呢?

一、“对比”有三种情况:

1.将两个事物或人物进行对比。

例：

我称他弟弟，真有点“名不符实”，因为他个头比我还高一点。有时他反要我叫他做“哥哥”.闹得我哭笑不得。这也难怪，我才比他大20分钟，双胞胎嘛。

分析：

通过“我”和弟弟的对比.突出“弟弟反比哥哥高’的特点。

2.将同一事物或人物的不同“表现”进行对比。

例文：

两进小区(节选)

前年夏天.我随父母第一次走进了大姨居住的居民小区。大姨家住的是一栋紧幸铁路的居民楼，据说这座楼已有三十多年的历史了。楼前是个不大的街心绿地，几十探大树下本应是居民休息的好去处，可是.入口处立着两个脏兮兮的垃级箱，盖子早不知跑到何处，垃圾外流，堆积一地，坟绳乱每自不必说。进入绿地，已看不到青青的绿草、鲜艳的花朵。一块块被人们践路后裸东的地皮上满是构龚和成片的瓜皮、果核。“怎么无人打扫呢?”我诧异极了。姚妈告诉我:“唉!这里的居民素质低，成天打架、斗殴，居委会忙着调解，哪儿还顾得上社区建设?”果然，当天夜里，我就被一阵杂乱的叫笃声吵醒了。原来是几个人深夜在楼前路灯下打麻将，闹出了乱子。‘’我再也不来您这儿住了!”临走，我向块妈发誓说。

事隔两年，还是盛夏，我不情愿地随妈妈又一次瑞进了那个曹让我恶心的居民小区。“咐，摆上花了!”我站在小区进口处自言自语道。一面砖砌的萦红色琦壁上"xx小区”的金字闪闪放光，堵角下是一排盛开的迎春花。走进入口，楼体左右两侧的琦面十分整洁.明亮的橱窗里贴肴“八荣八耻”宣传画、丈明居民排行榜、民牛提示语、社区党员职责肉。这真让我喜出望外。“垃坡箱呢?”我四下手找。“那不是吗广块妈用手一指。啊!这是谁的发明.两个机器人模样的箱子立在存车处倒面。我走进绿地，这里千净、清新。凉亭、石桌旁，几位阿姨在闲谈，不时传来阵阵笑声。“这多像一支和谐的奏鸣曲呀!”“你说什么呢?.，姨妈问。“以后我在您家常住啦!”我大声地说。

分析

采用对比的组材方法，展示了同一小区两年前后的巨大变化。这种差异鲜明的劝冲描写娇凌者留下了探刻的印象和启示。

3.上面两种情况综合运用

他不该这样做(节选)

寒假里，我随妈妈到湖州的外婆家过年。

村上的人家大多盖起了新楼房。听说和仁叔家的房子造得最好.共花了30多万元，外婆鱿带我们去参观。

碧绿的琉璃瓦盖的围琦在阳光下闪闪发光.不诱钢的移动大门熠熠生挥。客厅里.紫红色的地砖.深棕色的璧板，木红木的桌持，四周还摆着几套大沙发。楼上楼下有三套卫浴设备，其中一套还配备了冲浪浴盆呢。

出门时，我看见祈房旁边有一间破旧的矮草房.门丰掩着.窗上没有玻鸿，用度弃的化肥袋打着。我好奇地走上去一看，里面黑润洞的，好像有个老人在喂羊。我问这是谁家，外婆说是和仁叔的爹娘住的。我又问他们为什么住这样差的座子。外东叹了口气说，."回家跟你说".

分析

新楼房跟矮草房对比.表现房子“主人”的不同处境;和仁叔对自己、对父母两种做法的对比，则表现了人物的道德缺失。

我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。

那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，(外貌)。你看他(动作)。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理)，想到这儿，我(动作)。

刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。

望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去。

[对比自己作文600字

今天一早，妈妈把我从美梦中叫醒，我揉了揉眼睛对妈妈说：“妈妈时候还早让我再睡一会儿，就一会儿。”

妈妈只对我说了一句：“下雪啦！”

我一听“下雪”这两个词我一下子蹬开了被子，不管冷还是不冷，我都飞快地跑到阳台，透过窗户路灯把雪当做帽子戴。大楼把雪当外衣穿。到处是白茫茫的一片。

到了学校，操场被雪盖了一层被子。淘气的小孩在操场上跑来跑去，被子立马变成花。整个世界变成了雪之城堡。

上完第一节语文课，我们像老虎捕食一样下了楼。我们在楼下一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，玩儿的别提多开心了，就在我们玩儿的最开心的时候突然上课铃打响了。

放学回到家的时候，我在楼下玩儿车上的积雪。把我的小手和耳朵冻成了坏掉的苹果。我和二楼的小姐姐小哥哥一起堆雪人，我们把车上的雪全拿走了。堆了一个小胖孩，我给她起名为“开心娃娃”。

我真希望每天下雪。

Nowadays,the Internet has been playing an important role in our everyday life. There are two sides of opinion about it.Some students say … is their favorite. They think that… (理由一).What’s more, …(理由二).Moreover, … (理由三)

However, others think that… is a better choice. There are three reasons. (然而，其余的人认为做某事是一种较好的选择，有三个方面的理由) Firstly, … (第一). Secondly, ...(第二)Last but not least, …(最后也是最重要的是)

As far as I am concerned that cant live without the Internet .The reason why ...is that…(……的原因是……)

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1. 有一些人认为……

2．另一些人认为……

3．我的看法……

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).

While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).

From my point of view,I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③---------------(为他们带来的好处).

In my opinion,I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤---------(反对的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥-----(我对文章所讨论主题的看法)．

日历上一片片纸页在飘落着，转眼之际，留下的已是一份份珍贵的日子。勤奋吧！激书在决心书中的承诺与誓言，埋藏在宽阔胸怀中的理想与抱负，定格在人生日记中的追求与执着，将会在这勤奋进取的时空中交织成火一般的朝霞，辉煌起绚丽多彩的明天。

学习是艰辛的，它需要毅力。也许一个问题会使你苦苦求索而不得其解；也许一个概念会百般回避你的虔诚，令你再三的失望；也许考后的成绩会一次又一次地挫伤你的自尊；也许……生活纵有九千九百个回合，世界纵有九千九百个季节，只要有无怨无悔的初衷，只要有一如既往的情怀，支撑起的一方天空永远是美丽的……只要地球在转，我们就该勤奋进取，只要浪花在不停地汹涌，我们就该涌向澎湃的浪尖———决不停息。这是强者与勇士的呼声，这是事业与成功的招唤，这更是伟大与崇高的展现！

日历上一片片纸页在飘落着，转眼之际，留下的已是一份份珍贵的日子。聆听吧，深沉而昂扬的叶笛和古筝上飘逸着一个岁月的忠告——时间永远是公正的，它给懒惰者留下的只有可怜、反悔、失望和空虚……它为勇敢者准备的永远是智慧、力量、自尊和充实……

同学们，请乘着这美好的时辰只争朝夕吧！勤奋在今天，欢笑在明天。老师们由衷地祝愿同学们事事随愿，用实际行动报孝祖国，用实际行动报孝人民，报孝师长，报孝于父母的养育之恩！

近几天，我学了希腊神话《普罗米修斯的故事》和中国神话《燧氏钻木取火》。

《普罗米修斯的故事》主要讲的是普罗米修斯同情人类，为人类盗取火种，被宙斯发现接受了惩罚。《燧氏钻木取火》主要讲的是伏羲先让人类知道火的用处，再托梦给年轻人，让年轻人自己去探索造火的方法。

学完了这两篇神话故事后，我了解到东西方文化的相同与不同处。

两篇神话故事的相同处是：都写出了人们没有火时的苦。在《普罗米修斯的故事》中，普罗米修斯发现人类住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食。还有《燧氏钻木取火》中，人们又冷又怕，没有火，人们只能吃生的食物，容易生病，生命也很短。里面都可以看出来。

两篇神话故事的不同处有两处。第一处是：《普罗米修斯的故事》中，开始的时候，宙斯因为自己的私心而不给人类火种，可以说，他是自私自利的，而在《燧氏钻木取火》中，在火熄灭后，伏羲只是稍稍地提醒了一下年轻人，让这个年轻人去思考去解决，伏羲只是一个引导者，可以说，他是智慧的。由此可见，西方的神是自私自利的，而东方的神则是智慧的。

第二处不同是：《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯盗取火种，给予人类后教给了他们许多本领。而《燧氏钻木取火》中，伏羲只是提示了一下年轻人，让年轻人去探索，结果发现了“钻木取火”这个方法，这个永不熄灭的精神火焰。从中我可以看出，西方人相信神能给予他们一切，而东方人注重方法的传授。

或许，这些与西方文化的区别，造成了中国现在快速进步的重要因素。

他啊，一副蓝黑相间的眼镜；他啊，一个典型的小胖子，他啊……

幼儿园没毕业

他如果想让你笑，你一定会笑；他不想让你笑，你一样得笑。

“啊波里巴波！”一路高歌，大唱大舞，完美地表演了一只发疯的大猩猩。“完美完美，奥斯卡影帝奖非你莫属！”我艰苦地压抑笑意，挤出一句话。不夸不知道，一夸吓一跳！这下这只“发疯的大猩猩”用尽了洪荒之力，把全身力量都爆发了出来，又唱又跳，大吼大舞，我在心中呐喊：“你是不是幼儿园没毕业啊！”

“一定没毕业。”我常常想。

老油条专业户

“语文难就难在这里！”吴老师西向我们强调。“语文简单就简单在这里！”他高举手臂，大声吼道。

紧接着，一阵排山倒海的笑声，冲破空气，撞击四壁，回荡于我们的耳旁。他则皱着额头，那双小眼神充满了迷茫`无奈。分明在问我们——你们笑什么？不就是这样吗？“语文简单就简单在这里！”吴老师说的呀！

“老油条啊！老油条啊！”我也常这样想。

好一个没问题

令我快乐的，不仅是他的天真活泼，更是他的“没问题”！

“XXX！纸巾！纸巾！”我们光荣地坐在他的旁边，然后向他要纸巾。“没问题！纳！”随着抽出一大把纸塞在你手里；“XXX！放学帮我听一下英语！”被英语折磨得“半死不活”的我向他请求，“没问题嘞！”没有半点犹豫得答应了；可后来才知道他家，离学校不近啊……

“唉！好一个没问题先生啊！”

想必你早已猜出了他是谁。没错的，就是——XXX！有他在，天也是笑的；有他在，雨似乎也是欢快的；有他在，冬风也是和蔼的；有他在，雪花也不忍的跳起舞来；有他在……

瞧，他来了，风也乐得舞动，树也笑得“沙沙”，我们更是“笑口常开”！

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

(1)窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)

(2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)

(3)李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》)

总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。

but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others

例1： 学会珍惜

我们大多在拥有时不懂得珍惜，等失去了才后悔：美丽的景色不来得及欣赏，没有珍惜青春的岁月，错失了知心的朋友……可失去时的后悔又有什么意义呢?

当你在暗夜中想象黎明时，才明白昨天错过的朝霞有多美;

当你人过中年仍碌碌无为时，才明白荒废的光阴有多可贵;

当你踽踽独行在人生之路时，才明白有朋友相陪伴有多幸福。

例2：勇敢

再艰险高俊的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能战胜困难。

喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;

撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;

阿尔卑斯山壁立千仞，可其上有探险者的身影;

雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

我们匆匆路过彼此的六年，我们匆匆忘记彼此的姓名，十年后，我们匆匆擦肩而过，耳边可否还回忆着那年匆匆响起又匆匆静下的欢笑声。

你不会忘记我的对吧？你问我。我沉默，你一笑而过。我也许会忘记你，你的样子，你的名字，但是我不会忘记你如春风一样和沐的笑声，你知道吗，你的笑声，真的可以压抑一切不快。

“以后还可以一起去书店买贵得半死的书吗？”距离大考30天，你问我。我笑着说，一个月以后再说吧，现在还早不是吗？你点头，沉默了一会儿后猛然抬头说：“你不会忘记你的笑声的。”我愣住了，她的这一个举动让我惊慌失措，因为我害怕当十年后你在充满陌生人的路上用一张陌生人的面孔对我说话，而那时我只能瞪大眼睛问你是谁。

但走码我不会忘记你的欢笑声不是吗。

回家的路上，你问我：“你想和我读同一所中学吗？”我点头。空气中却充满了尴尬，我们之间如今唯有学业和毕业这两个话题吧，我们对视，然后在公交车上发出风铃声一般的笑声，同时也找来了陌生人陌生而奇怪的眼光。我们之间的默契将禁锢于这我们彼此承诺忘不掉的笑声中吧。

到家了的时候，你说：“毕业那一天放肆地笑一回吧，还有，成绩不要太糟糕，我会否定你。”于是我开始为一个人的肯定而更加努力，回报也许是她的笑声和我光明的大好前途吧。

“我就不给你写同学录了，因为那会显得我们之间很陌生。”她说。我没有想过要买同学录，因为我想要记住六一班的五十个人，但不是在一张纸前努力回忆。你又笑了，你总是在我沉思的时候笑，每一次你都把我拉回现实中。

我不会忘记你的笑。你可以消除一切烦恼的笑，你风铃声一般美妙的笑。你在我人生的六年中陪伴我的笑。我们擦肩而过时，我希望能在笑声中找到你。

人生的路上，你的笑声让我避开了心中那一堵坚固而厚实的墙，让我不像一个瞎子，四处碰壁躲藏，我好奇着你为什么会在每一次我受伤或即将受伤的时候出现，也许，是运气吧。

回响在耳边的欢笑声，将在未来我们从考场中走出来后即将走出校门时，放肆地响起。

常说：“书籍是人类进步的阶梯。”从小到大，书一直伴随着我成长。书就好比我的父母，它教给我各种各样的大道理，我从书中也学到了不少。

我曾听妈妈说过，小时候，爸妈出去上班，把我放在书房里，放一下午也不会有什么事情。有时他们下班回到家，发现我正在抱着书，指着上面的字，咿咿呀呀地读着。于是从小，我就与书结下了不解之缘。

上小学后，我最喜欢的课就是每周一次的阅读课了。每到阅读课，我总是第一个跑去阅览室、最先开始看书的人。阅读课的时间似乎比其它课的时间都要短，以至于每次阅读课的下课铃声我都听不见。书，成了我的好朋友和好老师。

上了初中，我与书相伴的时间越来越少，功课越来越繁重。但在课余时间，我仍然会钻进书海阅读书籍，虽不至于废寝忘食，但空闲的时间都会用在看书上。

在书中，我读懂了宋江的仗义疏财，读懂了诸葛亮的聪明才智，读懂了孙悟空的机智勇敢，读懂了鲁滨孙的自强不息……我在书海中遨游，遇到各种各样的浪花，它们拍击着我的心，使我的心一次又一次地被洗礼。在看书的时候，我的心会随着故事情节的波澜起伏而变化。在故事情节顺利的时候，我会轻轻的微笑；在故事语言风趣幽默时，我就会捧腹大笑。

书是我人生的一盏明灯，让我在茫茫大雾中找到前进的方向。书教给我许多的知识，也给了我许多欢笑。我相信，在以后的漫漫人生路中，书一定会伴随我一生！

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

在所有的动画片中，我最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了。每当看到动画片里的灰太狼，我就会情不自禁地想起我的老爸，我觉得他特像灰太狼。

我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时就让我一天解几十道数学题都觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

了。”听到这儿，我的心里不禁“咯噔”一下，我仅仅就帮妈妈洗了一次脚，妈妈就这么激动。怪不得人们常说“可怜天下父母心”呢，这时我对这句话似乎有了一种新的认识。每个孩子在成长过程中，无不包含了父母的殷殷关爱和细心照顾，看到孩子成长的每一步，每一个父母都会感到无比的自豪和骄傲。妈妈的泪水是微笑的泪水、欣慰的泪水。

以后，我要经常帮父母洗脚，经常让父母激动，让满意的笑容挂在父母的脸上，让幸福、激动和欣慰的泪水永远流淌在父母的心间。在这里，我也想告诉每一位同龄人，让我们每个人都做一个自强、自立的孩子，主动拿出一份孝心去关爱一下自己的父母吧，其实，他们也需要我们的关心。

一滴泪水的体验

身为“水”家族的一员，我戴上了泪水的头衔。奶奶告诉我：“泪水是一个庞大的家族，在这个家族里，你可以看到胜利者的喜悦，也可以看到失败者的痛苦，可以看到小孩的天真，可以看到父辈的仁慈。”妈妈为我打扮好，轻轻地说：“你将成为一名登山者的眼泪，慢慢地去体会生命的绚丽吧!”

我居住到登山者的眼圈内已经许多日了，可他好像把我忘了，我连露面的机会都没有。遇到不开心的事，他也只是在日记上发泄。祖奶奶说失落的人会流眼泪，他为什么这样与众不同呢?{作文泪水与欢笑.

一直躲在家里锻炼的他，今天终于背上行囊上路了。一路上他暗暗地对自己说：“我要活得精彩!”我不知道对一位登山者来说，怎样的人生才算得上精彩。

开始登山了。这是一座崎岖险峻的高山。一路上我见到了溪水、雨水，也看到了我们家族的好友——汗水。在他的努力下，不少困难都踩在了脚下，登上半山腰，我眼前的地势更加险峻，不过景致也愈发壮观。我暗暗庆幸自己的选择。

快到山顶的时候，他踩到一块碎石，猛地滑下十几米，我的心一阵紧张。只见他拼命地抓着登山绳，整个人像一片树叶悬挂在半空中。我开始在他眼中打转，可都被他顶了回去，我只好顺着他的意思，慢慢爬回原处。他的双手开始涨红，青筋绽开，嘴唇也慢慢被咬破。

我默默地祈祷着。我知道，如果在这个时候我流出来，便意味着他的失败。登山者渐渐恢复了平静，鼓起了勇气。他的脚慢慢地踩到了一个支点，身体一点一点往上移，脸上也露出了难得的笑容。在生与死的那一刻，他没有放弃。最后，毅力与求生欲让他登上了山顶。

站在山巅，登山者长长地喘了一口气，他双手高举，呼喊着。我也为他高兴，为他感动。渐渐地，我实在控制不住，情不自禁

地流到了他的脸庞上。他激动地用手捧着我高喊道：“我的生活将更加精彩!”

_愧疚的泪水

成长的路上有欢笑，有泪水，有快乐，也有悲伤。回首五年的小学生活，无数成绩令我引以为豪。可是，总有一些不堪回首的往事隐隐地缠绕在我的心头，始终挥之不去„„

那一天， 我忐忑不安地走到位子上，开始复习。马上要考试了，可我前一天晚上却没复习好，还背着妈妈偷偷地看小说。现在开始紧张了，有什么用呢?唉!早知今日，何必当初?还是要面对这一场考试。

“叮铃铃„„”随着清脆的上课铃声响起，我的背后直冒冷汗，手脚顿时没了知觉。铃声响起，意味着我的“末日”即将来临。试卷终于发到了我手上。我一看试卷，顿时感到有一股冷气从脚底蔓延开来，全身像被冰冻了。看着许多熟悉又陌生的题目，我脑海中一片空白。我提起手中似有千斤重的笔，艰难地开始答题。这是什么?那是什么?唉!好不容易才过了一题，却又被下一题难住了。我紧张极了，手下意识地搓着，手心全是汗。{作文泪水与欢笑}.

时间似乎静止了，教室里异常安静，我只听见自己急促的呼吸声。刺骨的寒风吹到脸上，我的心更是七上八下。作弊吧!我被自己的这个坏念头吓了一跳。作吧，万一被发现了怎么办?不作吧，考不好脸上也无光啊!我心里矛盾极了，不知该怎么办才好。算了，铤而走险，搏一回吧!小心点看同桌吧!我偷瞟了同

桌一眼，发现第一题题目要求划去不正确的读音，我却打勾了!我心中一阵窃喜，提笔欲改，没想到这一切都逃不过老师的火眼金睛。“你站起来，竟然敢作弊!”我慢慢地站了起来，手下意识地背到身后，脸已经烧得火烫，真想找个缝钻到地底下。在老师的厉声批评下，我的头埋得更低了。我发现同学们都用异样的目光看着我，那眼神看得我就像被针扎了一样，刺得我难受极了。我再也没有勇气抬起头来。我仿佛看到同学们窃窃私语着：“就这样还配当班长?还不如我!”我又仿佛看到了父母失望的眼神以及唉声叹气的情景。空中下起了小雨，那蒙蒙的雨滴仿佛也在指责我的不是。我越想越内疚，两串豆大的泪珠噼噼啪啪地落了下来„„

一个“诚信”的种子在我心底生根发芽，那次作弊的经历成为了我永远的“伤痛”。人无信不立!那两串晶莹的泪珠告诉我，

诚信是金!

青砖黛瓦，慢慢浮现在眼前；欢声笑语，渐渐萦绕在耳畔。校门口，那个小女孩，正站在一条约2米宽的马路前徘徊、犹豫，没错，那就是我。

那年的我刚上一年级，因爸爸上班，妈妈临时有事，放学时老师让我在保安室等家长来接。怀着好奇心，我迈开了脚步：我可以自己走回家呀。

来到马路边，汽车一辆一辆地开过来，喇叭声一次又一次地响起，“嘀嘀——”“嘀嘀——”交通灯又一次变换颜色。我却迟迟迈不出那一步。

“啪——”还没等我跨出半步，红灯又亮了！老天似乎在与我作对，此时天空竟落下绵绵细雨。那雨似乎在嘲笑我，不，我要试一试！

一个柔情蜜意的声音从心中响起：车来车往，多危险啊，快去保安室呆着，等家长来接！一步、两步、三步……“不，不行！我不可以成为恐惧的奴隶，害怕的奴仆！我要战胜它，你可以的，加油！”不知后退到多少时，我才幡然醒悟。

再次来到了马路边，绿灯亮了，我迈开脚步，一、二、三……近了、近了，绿灯是我希望的终点。眼前的视线越来越模糊，可那是我的曙光！一个箭步，我跨了过去，成功了，我成功了！我含着的泪水，露出了成功的欢笑。我挺起了胸膛，穿过马路，向家走去。跳出记忆的回廊，那一刻的喜悦似重现，那一声欢笑又挂在嘴边；我永远忘不了那声欢笑，那声成功的欢笑，那声前所未有的欢笑。

在新概念三册中，对比论证的方法反复被运用到，至少出现了五次，分别在篇章L12，L23，L38，L41 和L54的第一段出现。如果对这五篇文章中的对比论证段落仔细研读，会发现这些段落有着几乎完全一样的结构，有规律可循，所以对比论证方法应该是三册学习中不可忽略的一个部分。

这里我们就拿第12课为例。对比论证出现在了第一段。作者在第一段开门见山提出了论点：Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island（我们许多人对于荒岛生活有一种不切实际的想法）。之后作者讲了两种截然相反的想法：一种想法是imagine it to be a sort of paradise（认为荒岛是天堂）；另一种想法是Life on a desert island is wretched（荒岛生活很可怕）。最后一句话是个总结句。作者正是通过两种呈对比的想法来论证“人们对荒岛生活有不切实际的想法”这一观点。需要读者关注的是，在两种成对立的想法之间作者用了一句非常漂亮的过渡句：The other side of the picture is quite the opposite. （另一种想法恰恰相反）。于是，一个结构清晰严谨、论述有理有力的段落跃然纸上。

读罢上述五篇文章的第一段，不难发现它们都是由两种相反的观点组成，而在相反的观点中间，作者都运用过渡句，这里对对比论证的过度表达稍作总结：

The other side of the picture is quite the opposite. (L12)

on the other hand (L23)

but (L38)

…be only part of the picture. (L41)

however (L54)

了解了对比论证之后，我们不妨思考下如何运用这种手法，毕竟学以致用才是我们的最终目的。如果针对当前的英语高考作文题，我们完全可以让它在我们的考场上发挥作用。这里以上海2004年和2005年的英语高考作文题为例，看看这一新概念三册中反复出现的手法如何作为应试技巧运用到考试中。

2005上海英语高考作文题：

古人云：“天生我材必有用”(There must be a use for my talent.)。通过描述你生活中的一件事，说明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。

写作文首先要做的是审题，这个题目要求你在写文章时做到两点：你的观点是支持“天生我才必有用”；用你生活事例论证。如何引出自己的观点呢？我们可以运用对比手法，可以先就题中话题先找到两个对立观点，然后再抛出自己的观点。值得一提的是，考官在批阅一片作文时首先会注意考生是否偏题。那我们如何避免偏题呢？一个很好的方法就是在开头就告诉改卷老师你扣题了。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

People have formed an unrealistic picture of their talents. Some imagine themselves to be unconquerably intelligent. On the opposite, others tend to consider themselves a drop in the ocean, powerless and useless. There is an element of truth in both ideas, but I am convinced that there must be a use to out talent, as it can be proved by my own experience.

先写人们对自己的天赋形成了不切实际的看法，然后写两种极端的看法：一种是认为自己绝顶聪明，另一种是自己如沧海一粟，微小无用。在这两个相反的观点之间有了on the opposite来过渡。这正是运用了对比论证的手法，但是别忘了上述的两点考题要求。在列举了两种相反的观点之后就可以抛出自己的观点：I am convinced that there must be a use to out talent.而后自然用过一个as it can be proved by my own experience的句子过渡到以下的事例对这一观点进行论证。如此一写，完全不用担心是否扣题的问题，因为在这一文章首段告诉了考官自己的观点，并且通过一个过渡句说明下文内容是起到论证作用的事例。当然不要忘记这里是通过对比的手法来引出自己的观点的。

上述高考题属于比较严肃的话题，如果遇到的话题涉及生活事件呢？下面再列举另一种风格的高考作文题。

2004上海英语高考作文题

老师要求你负责班级墙报(wall newspaper)工作并征求你的意见。在日记中表述你的决定并谈谈想法。

我们首先还是要捉摸清楚考题的要点：你的决心；你的想法。负责班级墙报貌似是个小话题，但是我们完全可以运用上对比论证的手法。比如在写自己的决心时，不妨先写一般人对这样一个老师指派的任务是何种态度，而后引出自己的决心。而在写一般人的态度时完全可以用上对比的手法。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

People show different attitude when appointed to be in charge of wall newspaper. Those who regard the task as a great burden would decline it while those who long to serve their fellow students would accept it with great pleasure. As for me, it is a golden opportunity to practice myself, so when the challenge comes, I will accept it.

可以先用一句话总起人们会有不同的态度，而后写两个呈对比的观点：一种是认为这是个负担因而拒绝承担；另一种是渴望为民服务因而欣然接受。中间运用的过度是while，这样可以将呈对比的做法浓缩在一个句子里，句子结构的复杂性提升。然后通过as for me来表达自己的态度，也就是我的部分决心。

当然，不要忽略作文题中的另一个非常重要的要求，即该作文是以日记形式出现，所以不妨将将这一比较正式的段落放在文中而非文首。

这里暂以两个高考作文题为例，运用上新概念三册中的对比论证手法，希望可以给大家一些启发，帮助大家真正地将这一结构手法活学活用。

导语：对比开篇法，把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。

使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：

初春的夕阳

人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春

那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。