总有一种期待作文分析(热门20篇)

→话题一：竞争与实力

第一个观点说有实力就是牛，强调的是实力。有实力才是真正取得巅峰成绩的最终保证。乒乓球被誉为国球，国人以其长期称雄世界而引以为傲，可以从竞争需要实力，实力是竞争的基础，竞争展现实力的角度立意。一定要把实力与竞争结合起来谈，展示二者之间的关系。

其实并不利于这一项目的发展。

→话题二：竞争与垄断

乒乓球项目成为国家长期垄断的一个项目，可以从有竞争才会促使进步，垄断不利于项目发展的辩证角度立意；垄断可能会导致退步，换言之有竞争才有活力。从摒弃垄断，促成竞争的解度去谈。

从这个角度来谈，要看到生乙的话由两部分组成，前一句强调需要对手挑战，即需要竞争的存在；后一句强调垄断的弊端。因此，不能只谈竞争或对手的重要，也不能只谈垄断的消极影响。一定要从竞争与垄断的辩证关系去谈。竞争与垄断的关系可以从正反两方面来体现：竞争的存在可以打破垄断，促成新事物的发展壮大，垄断的存在会扼止竞争，从而阻碍事物的发展壮大。

如果只谈竞争很重要，就让人觉得角度不明确，就是以“竞争”为话题泛谈。如果只谈垄断，

就与本材料的中心话题“竞争”没有联系。（只谈其中一方，二类文以下）

→话题三：竞争与公平，竞争与奥林匹克精神的关系

生丙的话包含的意思：竞争就应该全力以赴，否则有违公平竞赛的原则和奥林匹克的精神。应该扣住全力参与竞争与公平原则和体育精神的关系去谈。

从这个角度来谈，应该明确奥林匹克精神指什么，全力参与竞争与这一精神的联系何在？

可以从体育精神角度立意。不让项目有退步，我们也不能打假球，因为这个违背了公平的精神或者说体育的道德。可以思考为了体育竞争的良性发展，为了让竞争的存在以推动国球的发展，不让金牌，可不可以让其它的呢？比如技术？比如真正的帮助与指导？这样是否体现了公平竞赛的原则和奥林匹克精神？

从这个角度来写，不能只从前一句去谈全力以赴对自己、对对手的作用或影响，要回扣到公平原则和体育精神才是最切题的。

不枉走这一遭，你得过得精彩。——题记

昨天，学校举办了一场“成就最好的自己”主题讲座活动，着实令人感慨万千，而不是三分钟热度的澎湃。心怀梦想，人生才会发光。那么何为梦想？这是一个被无数人说烂了的词，可是有没有人真正地将自己的壮志明明白白的明确过，写下过，并坚持到底呢？说实话，不算多。因为怕到最后实现不了这个目标，被打脸，被笑话，失了面子，因此这类人从一开始就不曾有过梦想。

欲戴皇冠，必承其重。在抵达梦想的道路上，免不了有许多的冷嘲热讽，可是既然选择了地平线，那么留给世人的，就只能是背影。我们都是孤独的个体，尤其是在这三年中，我们都要受得了所有的不理解、耐得住所有的孤独与寂寞，才会在多年后，与理想中的自己完美重合。

清华北大的录取通知书不是整天喝喝闲茶等来的，而是需要我们自己去争取，仅仅是整天坐在那里抱怨，抱怨环境，抱怨老师，却不曾思考过自己到底有没有努力，是全力以赴了，还是仅尽力而为呢？这两种态度带来的结果是全然不同的，你失败了，只能说你自己不够努力，你对你的未来还不够向往。

从一开始就说，我不行、我不能、我不可以，那么你的潜能就会被永远的封藏在尘埃里，不见天日，自然也就没有所谓的成功降临在你的头上，很多人都说，越努力，越幸运，这句话自然是不错的。可这并不是靠运气，而是一个人凭借自己的努力应得的收获，别给自己找任何的借口，仰望星空，脚踏实地，才会做好每一件事。

既然选择了远方就不顾风雨兼程。我们要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。

“吾唯尽一分心，做一日事，至于成败，则不能复计较矣。”

天色渐渐暗了下来，狂风卷着树叶，校园里唯一的几棵柳树也被吹散了头发。

教室里除了几把吊扇还在辛勤的工作以外，几乎没有任何声音，同学们昏昏欲睡，都期待着放学铃的响声。

忽然，“扑~~~ 扑~~~”，这声打破了教室里的宁静，同学们抬起头，寻找着声源，哦原来是一直在黑暗里寻找光明的飞蛾，教室里顿然乱了起来！

“打呀！快打呀！”男生们大声叫着，女生们又害怕的四处躲。哦！这只飞蛾是我所见过最大的一只！在混乱中飞蛾自由的飞翔着，全然不故下面发生了什么，自故自的飞着！

它也许是怕自己的一生都生活在黑暗中，所以它期待光明，努力着向教室里的吊灯飞去……

它经历了狂风暴雨，飞跃了学校的围墙，就仅仅是为了追求它所期待的光明。

但是，急速旋转的吊扇却并不顾及它的期待，“呼呼~~”的风力正在渐渐加强，飞蛾万万没有想到，在它追求光明的路上，艰难还不仅仅是翻越围墙，狂风暴雨，所以，每当它还差一步之遥就能够成功抓住吊灯时，却被无情的吊扇用它强大的风力，把飞蛾一次次地吹走。

此刻，教室里静了下来，一下子静得出奇，同学们都张大了嘴巴，目不转睛的盯住了飞蛾，全都被它的行为惊呆了！

我本以为，它会放弃，但意想不到的是它竟然还义无反顾地飞向吊灯，飞向他所期待的光明，不知多少次失败后，它看似已经筋疲力尽，但它却有一次吃力飞向光明，终于，它紧紧的抱住明亮的灯，经过一番努力终于实现了它的期待，它的追求，它的梦想。

“轰”一个响雷把大家吓了一跳，一下子回过神来！“下雨了！快回家吧！”窗外早已下起了倾盆大雨，雷声轰鸣，大风如同猛虎一次次地撞击玻璃，发出“嗡嗡~~~”的响声，而我还在为飞蛾那种坚持不休的精神而感到震撼……

从此，每当我做事要放弃的时候，我就会想起这只飞蛾，他的坚韧无所谓，他的执着，这都是我所不具备的，我想如果我具备它十分之一的精神，那我将在我人生路上走的更坚定！

日子过得很快，弹指一挥间，我已经步入了初三年级，备战着XX年的中考。“我不能输，我也输不起！”这是我时常挂在嘴边的一句话。自从父亲的单位倒闭之后，家里的经济便渐渐萧条起来。对于我这样一个家庭来说，我深深明白，失败对我来说意味着什么。

父母对我的期望值很高，总是用那双充满信任与期待的眼神看着我。

父亲为了我今后的学业，去安徽的一个可以说是山区的地方为他一个战友跑腿挣钱。

初二的生活刚刚结束，期末考试还算理想，父亲坚定了他的信念———去安徽。启程前一天晚上，我和父亲一起睡的。虽说父亲是一名军人，但是他的感情十分细腻。那天晚上他和我讲了许多。

“儿啊，爸明天就要走了，爸最放心不下的就是你的学习，”父亲语气很平和，每一个字似乎都经过了他的酝酿，“初三这一年十分重要，它是中考前的一次冲刺，中考是第一次你人生路上真正具有决定性意义的考试，你可要好好努力呀！”

“恩，我知道。”房间窗帘并没有拉，皎洁的月光透过窗户照在我和父亲的身上，眼前的一切都是如此的明亮。周围很安静，随着父亲的话，气氛变得严肃起来。此时的我不知道该回答些什么，心情很复杂，却又不知道自己究竟在想些什么。

“你很多的哥哥姐姐，在中考中都落榜了，不少亲人朋友都在看着你呢！一家人的希望也都寄托在你身上了……”父亲眼睛一直睁着，那样明亮，充满着对未来的憧憬，我知道那时对我的期待。

那一晚，我和父亲谈到很晚很晚，即使不说，也都睡不着。各有各的心思。

这一晚，一切都是那样清晰，是父亲那充满期待和这里的话，照亮了我前方的道路，指引了我前进的方向。

第二天临走，父亲向我伸了大拇指，“儿子，努力啊！”时间似乎定格了很久，我和爸对视着，交流着，祝福着。这几秒钟似乎十分漫长，父亲的眼睛似乎多了些许晶莹透亮的东西。他走了，走到楼梯口，又回头看看我，无语，又是几秒，再调头，又朝我竖了大拇指，很久，或许也只是几秒。昨晚，父亲为我指明了方向，我有想了很久，不过依然只是几秒……

今天，我坐在教室里学习，父亲在那儿辛苦地工作。我并不是独自在努力，还有父亲，还有母亲，我们一起努力。为了那份期待，为了那个眼神，为了那个信念，我们都在努力着。

“我不能输，我也输不起！”

不知不觉地，我又说出了这句话……

真的，朋友！好好努力，别辜负那期待眼神！

一天，爷爷买了我最爱吃的小笼包和一大包薯片。

早上爷爷送我去上学，他把零食顺势递给了我，并且叮嘱我说“放学回家后你才能打开吃，不然晚饭吃不下了。”我多么想立马拆开来吃，口水都快流出来了。可是……

上了爷爷的电瓶车，我一直在盯着车前挂着的那两样好吃的。我时不时伸出头来看一看。

爷爷看到了这一幕，假装生气地说“你要是现在打开吃了，以后就不给你买了。听话！”我只能作罢。

到了学校，爷爷把我送进了教室，再次嘱咐我说“回家再吃，在学校好好吃饭。”我点点头表示答应。

上课的时候，我的眼睛也不由自主地盯着书包看。书包里躺着这两样美味，简直太诱惑我了，甚至期待着它们自己飞到我嘴里来。好不容易熬到了放学，我急切地等着爷爷来接我，好快点回家吃美食。

可是等啊等，爷爷今天好像故意要迟到似的，迟迟不来。等了好久，爷爷终于来了。我激动地飞奔过去。我迫不及待地坐上了爷爷的车，爷爷看到我期待的眼神，笑笑说“这么快就等不及吃啦！”

走着走着，我发现这不是回家的路，忍不住问爷爷去哪里。爷爷说今天店里有点事，先去他店里一趟。我听了瞬间心凉了半截，心想，什么时候才能吃上这两个美味呀！

来到爷爷的店里，我心不在焉的。爷爷好像猜出了我的心思，安慰说“别着急，等我忙完一起回家吃晚饭。你先玩会自行车吧！”说完，就把我练车用的自行车抬了出来。我只好不太情愿地骑起自行车来。可是我的心里却依然惦记着那些吃的。

不一会儿，爷爷带着我回了家。刚到家门口，我便期待地拿出小笼包大口大口地嚼起来。爷爷看到了，笑得胡子一翘一翘的。小笼包因为一直放在书包里，没有拿出来过，所以还是热乎的。“真好吃呀！”吃完包子，我又拆了薯片，咔哧咔哧地吃起来。

这个时候晚饭也准备好了。爷爷问我“还能吃多少？”我拍了拍自己的胸脯，得意地说“我还能吃不少呢”看着我期待的眼神，全家人都笑了，不约而同地说“真是个可爱的小吃货呀！”

青奥就要到来，“分享青春，共祝未来”这句话也长在我耳边穿过，我期待着青奥作文。那么，南京也应该为青奥做出改变。

青奥离我们越来越近，南京也变得越来越美丽。

现在，城市的绿化面积越来越多了。几乎每个地方都能看见草坪，花草树木。马路中央，两旁都是绿化带。工厂在附近也都种植了一片一片的小树林，来减低空气的污染。校园里，到处都是花坛，树木。班级里海摆放着小盆景。

青奥德到来，不仅是城市绿色更多了，而且控制污染和管理工厂方面也十分完善。

最近，人们都在治理排污现象的发生。使脏水净化的十分清澈，让臭水沟越来越少。还查清污水是从哪个小区或者工厂排出来的，尽可能的去减少排污，不要把污水直接排放入河流。为了减少排污，许多工厂都尽可能减少污水的排放或者是把污水净化处理。其中很多的工厂运用科学方法与先进的技术装备，再也不会不合理的排放污水等污染物。城市文明靠的就是我们大家，现在大部分工厂都已经是符合标准的。

我们为了青奥，让南京更加美丽。让我们期待着青奥到来的那一天，展现 南京的光彩！

[我期待着青奥作文

看窗外，一片绿色，绿色中还添有几朵并不起眼的花，一切是那么的让人心动，那么舒畅！忽然，眼前闪过两只蝴蝶，平平稳稳的落在了那朵花上，哦，我陷入了深深的沉思……

那也许就是小昆虫的生活，真让人羡慕，向往啊！如果我生活在那朵花和绿之间，该有多好啊！生活往往就是这样，想的不一定办得到。但那段空间的想象足以使人的心灵得到满足。

也许有人认为，我的这种想法真的很天真、幼稚，但我不那么认为。我想每个人有每个人的生活，有人生浩在幸福中，他们很短足；有人生活在苦难中，他们很可怜；有人生活在责任中，他们很沉重／而我却要生活在期待中……因为那真的很神奇、很美！

小学时，我期待长大，因为长大就可以有自己的生活方式，可以随意装饰自己的卧室，可以独自在郊外散步，可以骑自行车上学，那些真的很让我心动，向往！

现在，每天在忙碌的学习中，我期待能走进高中的大门，因为那才是人生正确的选择，它可以让我在更广的知识海洋中遨游，可以往更高的山顶攀登，可以通向成功的彼岸！

此刻，我期待能够掌握很多的知识，将来坐在一间规模很大的办公室里，每天写着文件、操作电服，用自己的工资，让我的爸爸、妈妈也住进豪华的房子，在更好的环境中生活。不再受冬天手、脚冻得发抖，夏天热得汗流浃背的苦。

这就是我所期待的，它有快乐，也有责任。它对就是那么让人向往！向往明天，因为明天是美好的！向往美好，因为美好的一道风景！

生活在期待中，我知道它有时可能不现实，但它没有一口否决我！生活在期待中，我就相信它是美好的！生活在期待中，我就会努力去实现，我所期待的！因为这样，我觉得生活很充实，阳光很温暖！

花儿期待饱满，它终于开在了人们的心中；小草期待生机勃勃，任风吹雨打它还是顽强的挺过来了；我期待成功，我相信经过坚持不懈、实实在在的努力，我也一定能站在人生的最高峰，胜利的彼岸。

期待，它虽看不见，摸不着，但它实实在在埋在了我的心中！因为有它，我相信，我会更努力地去做有价值、有意义的事！用更坚强的脚步走向明天，明天更明媚的阳光！

“你可要加油了，学校给我们班定的目标是五个重高，我看过你前五次的排名，这次一模这仗要打得漂亮，那样报送的话就比较稳了，不然自己考就难了！这几天自己好好复习。”许老师拍了拍我的肩膀，和蔼的笑容变成了这阴雨天的一抹彩虹。社会老师的赞许。

“你可要奋斗了，现在的竞争实在太大了。”英语老师的担忧。

“希望同学们都要开始奋斗了，初中就像跑一千米，你们已经跑了900M，最后100M就是冲刺了。”语文老师的鼓舞。

翻来覆去，深夜却久久不能入眠。

还有多少天？昨天是百日誓师大会，还有九十九天吧，真快。哎，实在睡不着，中考在即，各科老师都像是绷紧的弦。学生们那？个个在题海中翻滚。想起老师们对我的期待心中又不由的一滞。

多久了？在他们的期待中多久了？

走到阳台上，看着冷清的月光，总觉得蒙了一层纱，亦真亦幻，感觉触手可及，却又玄幻的让人心底发怵。哪怕发怵但却还是想要放手一搏。

好比带刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必须付出代价，亦或是你有其他工具。

我没有过人的高智商，那就必须付出努力的汗水。我行吗？不由的垂下了头，夜风吹散了长发，飘逸的感觉让我想到奔跑时的肆意欢心。

加油吧！奋斗吧！奔跑吧！老师们的声音历历在耳，不同的声音，不同的态度，不同的人，同一种期待。( )

清风化人，我是清河人，在成长的路上我有你们的期待。我相信我会在拿到心仪的录取通知书后向你们致谢。谢谢你们的期待，让我一次次鼓起勇气，勇往直前。你们的期待，让我面对现在的一切疲惫，甘之如饴。

我不怕，因为有你们的期待。

[谢谢你们的期待初中作文

今年国庆节第二天，爸爸妈妈带我到红山动物园去游玩。为了丰富游玩的内容，增加游玩的乐趣，我买了一大把香蕉准备用来喂耍猴子。来到猴山后，我发现好的位置都被别人占据了，我要喂猴子，只能将香蕉扔到猴子喝水的区域，而猴子要想取到香蕉，必须要踏过一块木板，而踩上这木板，上面悬挂的桶里就有水冲下（估计是给猴子饮水或洗澡用的）。管不了那么多了，我迫不及待地扔下一截香蕉，只见一只猴子跳上木板抢到了香蕉，但这一跳，触动了木板的开关，顷刻间一大桶水冲下，淋湿了其他的猴子；接着我又扔下另一截香蕉，又有一猴子抢到了香蕉，但同样又淋湿了其他的猴子，我觉得这很好玩，于是又重复这一把戏，但当我第十次扔下香蕉后，只见猴子都站在原地不再抢了，我纳闷起来，难道是猴子吃饱了？但也不像呀，他们都一个个眼睁睁地盯着地上的香蕉，此时一只小一点的猴子仍准备偷偷去抢香蕉，但它的举动被别的猴子似乎发现了，其他的猴子都争相去揍这只小猴子，最终大伙都没再去抢香蕉。我弄不明白，挠着头想为什么会出现这一情形呢？“看来剩下的香蕉，只能我们自己享用了”，站在一旁的爸爸风趣地说。

我悻悻地离开了猴山，爸爸却问我悟到了些什么，我一时答不上来。爸爸说，这是一个“道德”问题，其中蕴含着数学原理。“道德”？“数学”？这分明是风马牛不相接吗，怎么会与道德、数学扯在一起呢？我赶忙向爸爸求解。爸爸娓娓道来：“在争抢香蕉过程中，虽然一个猴子抢到了香蕉，但是其他猴子却淋到了水，抢到香蕉的猴子是不确定的，但绝大多数猴子淋到水却是必然的，这就是说，只有少数猴子是得益的，绝大多数猴子是受损的，也就是我们常说的‘损人利己’，大多数猴子当然就不会答应了，因此谁再去抢香蕉，其他的猴子就会揍他，慑于大家的威力，也就没有猴子敢抢香蕉了，这就在猴子中产生了‘道德’”。“也就是说‘损人利己’，是不‘道德’的事，也是不能而为的事，如果这些猴子是生活在社会中的一群人，大家约定俗成，相互遵守，久而久之就形成了道德规范了”。啊呀，原来是这样！我似乎有所感悟，但这与数学又有什么关系呢？

“当然有关系啦!这里面蕴藏着数学上成本与收益的比较关系，一个猴子收益，其他猴子吃亏，这在交易活动中叫‘不经济’，在数学上叫‘不优化’，此类行为的边际效益很低，这种行为长期存在对他人就不公平、对社会也就不稳定，对构建和谐社会很不利”。爸爸郑重地说，这方面的例子，在实际生活中还不少。例如：“有的窃贼在公共汽车上偷东西，车上其他乘客看到了，却不吭声，没有被偷的人想，反正偷的不是我的东西，我说出来，别的乘客不一定会帮我，我反而会遭到窃贼的伤害，我又何必揭穿他呢？这就是光天化日之下偷窃行为为什么能够得逞的原因”。这一现象告诉我们，如果每个人都从“利己”不道德的角度想问题，就整个社会而言，就是不经济、不平衡、不和谐，我们所处的环境就会越来越糟糕，不知道什么时候，下一个受害者就轮到我们了。可见，不道德行为最终损害的还是我们自己！而大家普遍遵守道德就是对自己最有效的保护！

“孩子，现实社会中，数学与我们的生活息息相关，数学问题无处不在”。但这好像不是常见的数学问题，我仍疑惑地说。爸爸思索着说，“随着人们实践的不断深入，数学已发展出许多门类，有的是通过数字来说明道理，有的则是通过方法论证来揭示事理。刚才，我们所说的就是数学学科中的一个分支——博弈论，它是一门以最优化实现为目标的应用数学，运用它不仅可以解决自然科学中的难题，对解决日常生活中复杂的社会问题也非常有效。诸如：田忌赛马、环境污染、见义勇为等社会问题都可以用博弈论得到科学解决和合理解释”。“我们平时学习数学，就是要善于用数学的方法和思想，解决生活中遇到的问题，设计出更合理的制度体系，形成更科学的社会规范，让我们生活得更生动、更精彩、更美好”，事实证明，那些经久不衰的道德规范，都是符合数学最优化原理的”，爸爸如是这般地说。

在爸爸的启迪下，我渐渐感悟到：道德，从直观看是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，它往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用；道德，从内涵机理看，又是一种人类理性的选择结果，其凝聚着深刻的数学思想——从最优化的视角，社会需要建立科学的道德体系，以规范公民行为，维护公共利益，实现社会利益最大化；从最经济的角度，生活需要道德，以遏制损人利己、见利忘义等不法行为，最大限度保护我们自己；从构建和谐社会的实践看，我们不仅需要道德，更需要将最低的道德规范和道德义务固化上升为法律法规，以提升对不道德行为的刚性惩戒，塑造遵守道德的良好社会环境，让更多的人自觉遵守道德、维护道德，共同建设美好的家园。

此时此刻，我更加真切地感受到了数学的博大精深和深刻奥妙了。它不仅应用于自然科学，而且广泛渗透于社会生活的各个方面，给我们深深的启迪，当前有些不法之徒制售“地沟油”、“病死猪”，损害的是广大群众的身体健康，是最不道德的行为，必须坚决予以打击。但反过来讲，如果他们对数学知识能多一点了解，就会变得更智慧、更理性，更自觉地遵守道德与法律，那么社会上的违法犯罪自然就减少了。可见，普及数学知识也是预防和减少违法行为，推动和谐社会建设的有效举措。因此，一定程度上讲，学数学就是明人生，懂数学就是懂生活。

需要指出的是，本文旨在讨论数学问题，但没有用数字说话，这可能与通常运用数字计算或数学论证得到某一结论的写作套路大相径庭，但正是基于对数学思想的兴趣，才触发了我选择这样的路径，努力用数学原理来剖析制度规范，用数学方法来诠释社会生活，我想这应该也是“生活与数学”论文的题中之义吧。

[道德生活中数学原理分析作文

有人说：“期待都是无望的，你刚满心欢喜地期待着什么，现实就像毒辣刺人的烈日把你的美梦击得支离破碎，”但我却不这么认为，因为心中有期待，我们才会有继续努力前进的动力，才会有勇气去奋斗，去拼搏。

今年暑假，我和妈妈去庐山旅游，第三天的安排是爬三叠泉瀑布。那天清晨，刚到大门口，我就被这山的高峻给吓住了。抬头向山顶望去，一层一层的台阶蜿蜒在山上的树丛之中，一直伸进了那片云雾之中，而我们的目标，就是爬上山顶看瀑布。看看这高耸入云的高山，我倒吸了一口凉气。“怎么啦，被吓住啦？”妈妈走了过来，我点点头，似答非答。

一级、两级、三级……我们慢慢向上爬去。一开始并不觉得很困难，但等我们爬了一大半之后，才发现真的很吃力。脚下的台阶让我双腿打软，蜿蜒的山路让我头晕眼花，尽管夏天山上很凉爽，但我却早已是大汗淋漓。我开始打退堂鼓了：“算了，我们下去吧？”我对妈妈说道。妈妈鼓励我说：“你的目标是什么？你的期待在哪里？”是啊，我的期待在山顶，“无限风光在险峰”嘛！

我休息了一段时间后，继续向上。我边爬边想：山顶上的景色怎么样呢？一定十分美好，沿途已经欣赏到了那么多的景色，已经快到山顶了，我才不会半途而废呢！想到这儿，我浑身充满了力量，心怀着那份期待，继续一步步地往山顶走去。

功夫不负有心人，我们终于爬上了山顶。这时，我们仿佛已经在云雾之中了，在观瀑台上，我体会到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻内涵，享受着瀑布带给我的阵阵凉意，我终于明白了妈妈说话的含义。

虽然中途，我想过放弃，但是我用内心的期待赶走了心中的灰心和动摇，记得一部戏里曾说过：“只要相信，期待就会成真。”而我今天不正是相信着山顶有美丽的景色，心怀那份期待才能爬上山顶的吗？

让我们心怀期待，令梦想成真。

要分析说明方法及其作用。为了说清楚事物的特征，需要采用恰当的说明方法。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。

要注意的是，在分析说明方法的作用时一定结合具体的句子，而不可泛泛而谈。

①举例子：这一句(段)采用了举例子的说明方法,具体说明了… …事物的… …特点,使文章更具说服力。

②分类别： 这一句(段)采用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了… …事物的… …特点。

③作比较：这一句(段)采用了作比较的说明方法,突出说明了… …事物的… …特点。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：这一句(段)采用了摹状貌的说明方法,生动形象地说明了… …事物的… …特点。

⑦下定义：这一句(段)采用了下定义的说明方法,科学准确，完整地说明了… …事物的… …特点,使文章更有条理性。

⑧列数字：这一句(段)采用了列数字的说明方法,科学、准确、具体地说明了… …事物的… …特点,使文章更有说服力

⑨列图表：这一句(段)采用了列图表的说明方法,直观形象地说明了… …事物的… …特点。

⑩作引用：引用说明有以下几种形式——

引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

引用数字等；（同列数字）

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

这类题目中比较难的题是怎样给被说明的对象下定义：下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“××是……”的句式。

今天的作文课上，老师布置了一项任务，那就是——对妈妈说：“我爱你！”。

我本来就是一个性格内向，很容易害羞的人，这件事对我来说就是一个无比艰巨的任务。一想到这件事，我的脸就不由自主的发烫。放学回家时，由于没有人同行，所以我一路上都在想这项任务，想该怎样完成。经过很长时间的思考，我决定用实际行动来完成任务。

一回到家，妈妈发现我怪怪的，便走过来关心我，问长问短。我见状，赶紧跑进我的房间，用力把门关上。松了一口气。写完作业，也没出我的房间，也没和爸妈一起吃晚饭。一直等到他们吃完饭，才轻轻打开门蹑手蹑脚的来到厨房，轻轻的拿起碗，生怕惊动妈妈。开始细心地洗着碗。我想：从小到大我都没怎么洗过碗。今天算是很认真的一次主动洗碗。快洗完时，妈妈来了，她看见故作淡定的我，笑了笑说：“我就说厨房有什么动静呢？原来是太阳打西边出来了。”我从她的语气中听出妈妈很高兴，也很惊讶！我附和着调侃道：“太阳已经从东边下去了哟。”妈妈笑着转身走了。我长出了一口气，继续洗碗。

“嘭”的一声，我跳起躺倒在我的床上。啊，洗碗好累啊！我今天算是体会到妈妈的辛苦了！回头一看，我家的小狗正舒服的躺在我的被子上睡觉咧！它一睁眼看见我，就兴奋的跑过来，亲密的和我玩耍。我想：只是洗碗，不能说明完成任务。看着小狗，忽然想到了另一个点子。

我跑到妈妈的面前，抓住她的肩膀，大声叫道：“妈妈！”妈妈一愣，说道又怎么了？我对她做了几个口型，其实是几个字：“我爱你”。这太难为情了！我赶忙跑回房子，趴在桌子上，门被打开了，我立刻装睡。过了一会儿，我悄悄睁开一直眼，看见是妈妈来了，我又闭上眼睛，我感觉有人从背后抱住了我，轻轻地说：“嗯，我知道。”我微微一愣，妈妈她，竟然察觉到我说了什么！我的脑袋里闪现出了许多幅幼时的画面：妈妈为我盖上被子；妈妈在床边为我扇凉；妈妈帮我抱扎伤口；妈妈帮我穿衣服！……这都是些微不足道的事，虽然妈妈什么都没有说，可现在回想起来，心里竟有些许温暖。

我想，这就是亲人间期待的爱吧！

俗话说千里之行始于足下。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。

一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。

1. 审题不清

如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为我最喜欢的活动，偏离了一项、课外活动这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。

2.拼写错误

拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。

3.名词单复数问题

误 my father and my mother is all teacher.

正 my father and my mother are both teachers.

4.缺少动词

在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：我累了。这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：im tired.

误 i happy i can come to beijing zoo.

正 i am happy i can come to beijing zoo.

误 the apples cheap. ill take some.

正 the apples are cheap. ill take some.

5.缺少介词、冠词等

还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。

误 because heavy rain we cant hold the sports meeting.

正 because of the heavy rain we cant hold the sports meeting.

6.代词的误用

英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。

误 i mother and i went to the shop to buy a present for i father.

正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father.

7.句子不完整

有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。

误 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school.

(这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。)

正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school.

8.前后不一致

所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等.

例1. when one have knowledge, he can do what he want to do.

(人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么.)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致.

改为 when one has knowledge , he can do what he wants (to do)

9.时态、人称和数的搭配错误

汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：

误 when i get to the station the train leave.

正 when i got to the station the train had left.

10.综合性错误

综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。

[中考英语作文：十大常见错误分析

时光飞逝，我们告别了陪伴我们六年的同学和老师，迎来了期盼已久的小初衔接的暑假。

在暑假中，我一直幻想初中生活是什么样的，它会像我想象中那样吗？它会很轻松吗？我希望，我的初中生活，是作业比较少的。因为这样我会有更多的时间去钻研感兴趣的知识，去做感兴趣的事情，去看看外面的世界。

我希望，我的初中生活，是有很多朋友的生活。因为这样，我在遇到困难时，可以寻求更多人的帮助；在感到寂寞时，可以寻找更多人谈心；在遇到难题时，可以和更多人讨论；在遇到烦恼时，可以和更多人交流。无论何时我都认为有朋友是一件方便的又快乐的事。朋友越多，能干的事情也就越多。

在初中，我会更加的努力，在学习上、品行上、人缘上更上一层楼。学习上，我要做到上课积极回答问题，课外认真做作业。品行上，我要做到不说脏话，尊重他人意见，不插嘴。人缘上，我要多与同学们交流，尽己所能帮助同学。

在初中，我会有一个更高、更远的目标。我相信，在初中的三年中，我的进步会更大，也会有更大的成就！

我在家乡的小道上思虑着、盼望着、期待春的来到。

真是傲骨梅花迎雪开，片片冰水亮于情。一片死般寂静中的寒风忽忽使我末感焦虑，一切雪白藐无生机的这里使我显得是那么的渺小那么无助。这更使我依稀的想起春的复苏，夏的慷慨，秋的落叶而冬却使我躲藏在家中惟有欣赏白雪皑皑的一切一切~痛恨冬天，痛恨雪花，痛恨冬天的一切。愕然领悟人生真谛……只有胜，只有败人生一切只是枉然，是徒劳。至真至爱是一场场无谓的戏剧，像冬天的白，像冬天的风。

痛恨冬天，它是那么无情，狂风暴雪，蚕食着我们的家园使我们流利失所……

春啊！我爱你，想念你。冬的无情我已领会而你的无私我们期待，看冬的杰作：湖南大雪覆盖，电塔倒下，无谓的人为救他们与水火之中无情死去……我们痛恨冬天，盼望春啊！

时间飞快，白驹过隙之间，初中生活也仅剩不到一年了，而在我这接近8年的学习生活中，最忘不了的还是我的启蒙老师——龙老师。

龙老师性格十分开朗，有时候也会买些小零食给我们，自然而然，我们便也十分听话。

那是一个火热的下午，我们要进行语文考试，开考前我十分认真地复习着，想着一定要考全班第一，结果，当老师宣布我为第一名时，我激动得几乎要跳起来了，一会儿问问左边同学的成绩，一会儿又找右边的同学聊聊天，此时，老师用一种严厉却又好似带着期盼的眼神看着我，好似在跟我说：“一次的成功不要太骄傲，老师期盼你以后创造出更好的成绩”。看着老师，我意识到了自己的错误，也马上聚精会神于老师的课堂。老师这个严厉而又期盼的眼神，在我的心中留下了一个烙印，它劝诫我“胜不骄，败不馁”不要满足于现状，而必须靠自己的努力去创造一个更美好的未来。

小学五年级时，我参加了课外的英语补习班，当时去的时候我心里并没有太大的担忧，只是觉得去补习一下就好了，然而每次的课前测我都是全班的倒数第一名，这让我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一个坏主意――偷看旁边同学的试卷，我越看心里越慌，感受有无数双眼睛盯着我，抬头一看，发现补习班的老师正凝视着我，他并没有在全班同学面前指责我，而是用一种严厉也又有些期盼的眼神看着我，告诉我凡事都要靠自己的双手去获得，而不是去拾人牙慧，老师的眼神警诫了我凡事都要靠自己，而不去窍取别人的思想。

老师们对我严厉而又期盼的眼神让我无法忘记，他们在里暗中指引我寻找光明，在逆境中鼓励我坚持。

难忘――那期盼的眼神！

用两个相同的事例，结合起来分析，就是一种论证方式。如果手头有两个以上的人物素材该怎样用呢？决不能只是简单的材料堆积，可以将几个论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。例如：

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（高考满分文《生命是一朵常开不败的花》）

技巧使用指导：“苏武被流放到北海”“昭君出走大漠”这两个事例，作者是如何联系在一起的？两个事例并列使用，相互支撑。本段的结构是：名言+两个事例+分析。以“直面挫折，化解痛苦”为中心，对两个人物所蕴含的精神进行深刻剖析，从而有力地突出了主题。

雏鹰期待着离开暖巢展翅飞翔，搏击长空;太阳期待着突破乌云把自身的光芒向大地抛撒;航船期待着穿越风暴海雾，驶入一个新的起点待航;久旱的禾苗期待甘霖的洗礼。有人期待着出人头地，有人期待着捧一杯香茗独酌于月下。世界万物，芸芸众生，都各自有不同的期待，我也不能例外!

我期待的，非名非利，而是期待时光能够倒流。倒流在四年前的一个寒冬。那个寒冬，带走了我的一切——往日的欢声笑语，父亲，父爱……。那个寒冬，父亲生病住院了，那时我上小学六年级，贪玩是儿时的天性，不知孝敬父母。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，”年幼的我犯下涛天大祸，此时想起心中犹如刀割一般。在父亲住院的那一个月里，作为儿子的我没有去医院看望过他，即使医院离家很近。“世上无难事，只怕有心人”，如果那时我决心去看望他的话，那么又有谁能拦的住我呢?哪怕不能减轻疾病给他带来的痛楚，但我至少可以每天在他的床头摆一条毛巾为他擦脸，喂他一勺粥，扶他到外面散散步，呼吸呼吸新鲜的空气，陪他走过他人生的最后一段旅途，送他走出人生的一站港口。可我这小小的孝道却未尽完，我真的愧为人子。他走的匆匆，如轻风拂过大地，如白云飘浮碧空，就连那小小的一点印迹——也未为我留下……。记忆中他惟一留给我的是他那一手好字，那是六年级数学课本上他给我写的名字，那封书皮至今完好无损的保存在我的抽屉里，每当我想念他的时候，我就把它捧在手里，目不转睛地看，有时候把它贴在脸上，仿佛父亲粗糙的手罩在自己的脸上抚摸一般，每当我看到那工整苍劲的笔迹时，仿佛看到他那张充满笑容的面庞，仿佛看到了他忙碌的一生，虽忙碌却也精彩充实。微风过后，一滴晶莹剔透的泪珠滑落到我的脚面，真想冲进雨里被雨水洗礼一遍，大喊一声“父亲你回来吧!”

如果有来生，我期待与他相逢;

如果有来生，我期待做他的儿子;

如果有来生，我期待继续陪他走到人生尽头;

如果有来生，我期待……

梅花期待冰雪的洗礼，终于在漫天大雪中站成凌寒的傲骨；鹏鸟期待碧蓝的天空，终于在万里无云中鹏程万里。

——题记

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮人生的路；理想是路，带领我们通向成功。”怀揣理想，满怀期待，只有期待理想的人，才能够与成功接壤。

思绪随理想细带飘回远古，在一片密林中一老叟正在尝食百草，他就是神农氏，他怀揣理想想要尝遍百草为人类造福，因为有理想有期待，最终他成功了，心愿达成，理想实现。

思绪飘向了长城，倚城望去，不禁想起昭君的出塞，她怀揣着和平理想远嫁匈奴，心中的期待最终获得了实现，两国友好相处，百姓安居乐业。

思绪又回到了我的脑中，此时我的感慨油然而生：“有志不在年高，无志安活百岁”心中有期待，心中够理想，这样我们才不会对人生有所抱怨，才不会有悔意。

蝉生活在地下十七年，它期待理想等待春天的来临，终于它冲破地面，寂静的春天变得更加热闹非凡。一叶扁舟因期待理想，在苍茫的大海上，漂浮了漫长的岁月，终于渡过大海登上了成功的彼岸。

期待理想，生活将变得更加有色彩，生命才更加有意义。让我们心怀期待，乘上装载理想的太阳神马车，驶向成功的太阳。

理想路上我们扬鞭起航，期待理想，人生绚丽绽放。

奶奶已经老了，脸上挂满了皱纹，一双深陷的眼睛失去了往日的光彩，奶奶的期待作文900字。她有些迟钝，平日里她只能呆在家里，偶尔出去也是一小会儿，多走就走不动了。

爸爸妈妈隔三差五就去奶奶家坐坐，可几乎每次都是给奶奶送几样礼物，坐一会儿就匆匆离去，有时甚至连坐都不坐就急着走人。我就更不用说了，紧跟在爸爸妈妈身后，有时呆久了，还会不耐烦地催促他们回家。

中秋节前一天，我正在做作业，忽然电话响了，我连忙跑去接，只听里面传来了奶奶柔和的声音：“周可啊，你明天过来吧，奶奶给你做你最爱吃的红烧鱼！”我一边做作业，一边不屑地说：“不了，我约好朋友一起玩，明天来不了了，红烧鱼还是下次吃吧，作文900字《奶奶的期待作文900字》。”“可是……”奶奶话说到一半，我又不耐烦了：“好啦，好啦，下次我一定来，我要做作业了，不说了。”那头突然安静下来了，过了好一会儿，奶奶才小声说：“哦，这样呀，那算了。”电话那头传来了一声重重的叹息。奶奶好像无比的失望，我不以为然地想：我去有这么重要吗？晚上爸爸妈妈从奶奶家里回来，他们对我说：“你呀，奶奶生气了，一个劲地说你的不是呢！”

我有些内疚，在妈妈的鼓励下，我决定明天补去奶奶家一天。来到奶奶家门前，奶奶打开门，一看是我，先是很意外，然后马上把我拉进家门，一边笑一边说：“咦，今天怎么来了，想奶奶了？”看她那高兴劲，全然不记得昨天的事。奶奶一拐一拐走过去，打开电视机，拿起遥控器，塞进我手里，乐呵呵地说：“想看什么，自己调，奶奶给你做好吃的去。”她走进厨房，打开冰箱，上上下下看了好几遍，最后什么都没拿，关上门，她拿了些钱，对我说：“奶奶给你买好吃的去，你等会儿。”奶奶吃力地挪动着脚往楼下走。只听门口有人问：“今天怎么要出去？有客人来了？”“我孙子来了，我去给他买好吃的！”看她那开心样，我有些心酸。晚饭时，我吃着奶奶为我做的红烧鱼，觉得味道特别好。奶奶自己不吃，只看着我，嘴里不停唠叨：“小心刺，慢慢吃……。”但眼睛早已笑成一条缝。

天色暗下来了，我要回家了，奶奶说：“明天再走吧！”她一边说一边闪动着她那无比渴望的眼睛。我不忍说要走了，只能沉默无语，她喑哑了，我觉得奶奶希望我留下，但我晚上还有作业，只能走。我走出大门，下了楼梯，回过头去，只见奶奶仍站在窗口，那深陷的眼睛似乎又暗淡无光了，但她还在向我招手。我没敢再看奶奶一眼，“蹬蹬蹬”跑了出去。

奶奶老了，她像一盏快干了的油灯，我们只有不断地看望她，为她加油，她才会亮起来。我终于明白了，奶奶不需要钱，她只要和我们聊聊天就知足了。

我明白了，老年人其实最企盼的是我们对他们牵挂的心。我一边往家里走，一边打心底里想：奶奶我会常来看你的。

走进十二月，即将降临的是深受国内外孩子们喜爱的圣诞节，这个节日还被我称为“礼物节”。

星期天，妈妈带我去逛商场，一进商场，一棵巨大的塔形圣诞树展现在眼前，上面挂着各式各样的小彩球，还有包装好的琳琅满目的小礼物，五颜六色的星星灯泡调皮地眨着美丽的小眼睛，一会儿红，一会儿绿，一会儿黄，一会儿五彩缤纷……像在和我捉迷藏呢！这样丰富多彩的装饰吸引了许多小朋友的眼球。

我们向商场的中心走去，映入眼帘的是一颗巨大的圣诞树，上面的小彩球可跟别处与众不同，还在那闪闪发光呢！树下是一位年迈的圣诞老爷爷，背着鼓囊囊的大口袋，赶着三只小驯鹿，马上要给小朋友们颁发礼物呢！看到这番情景，我耳边不时隐隐约约想起了美妙的音乐声“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当”这首西方孩子们圣诞节唱的歌曲，此刻的我仿佛早已穿越时空，来到了圣诞节这一天，穿着新衣服，头上戴着圣诞帽子，手里还捧着一个礼物盒子呢？

啊，我真期待这天能赶快到来！