总有一种期待作文分析(通用20篇)

期待世人由内心最深处散发出来的一种对未来的希望。

我和普通人一样，都会对自己的未来有期待，期待着我的未来可以很丰富，我在未来吃遍了全中国的美食，成为了美食家，或者我在未来像霍金一样，成为了科学家，这一些些的期待也总出现在我的梦中，这些梦凝聚成为一滴滴水珠，滴落在校园的草地上，屋檐上，成为了快乐的笑声，琅琅的读书声，续写着我的校园生活。

我走在回家的路上总会看到一个坐在地上的人，他颤抖的双手捧起了一个生锈的铁碗，好像在呼喊着什么，他是被社会所抛弃的悲观者，我想到底是什么让一个本应对未来有所期待的人变得如此沧桑，如此狼狈他也许是失去了了自己的财产，被迫流浪。他也许忍受饥饿，在风吹雨打下，祈求人世间的一丝温暖，不管我的猜想是否正确。我终于迈出了那一步，给予了他一丝的温暖，这一步好像接了人重新振作的力量，我开始期待着人人都能像我一样踏出这一步，即使这一步微不足道，会希望这是通向美好的未来的桥梁。

我坚信未来是美好的，在未来世上没有穷富之分，我们每一个人都是大自然凝结出来的结晶，我不赞同我们是世上的`霸主，假若没有世间万物，基于我们的滋养，我们也无法生存至今，所以，我们每一个人和大自然是共存共亡的，未来对大自然的资源机器和环境的破坏将会降到最低，我期待着这样的美好未来，让温暖充满人间，让绿色洒落在每一寸土地，在满是绿色中找出那一朵幸福之花，期待着它的开放。

因此我们每一个人都应认为夜奔波，奋斗拼搏，向那美好的未来前进。

一、经济效益

新农村的各项工程的建成，为广大居民提供便利的情况下，也会产生不少经济效益。如“四位一体”种养生态温室模式。我们按600平米的温室计算每年季节性生产疏菜（西红柿）2500公斤，按5元/公斤计算，收入6250元，猪舍养猪3--4头，按900元/头计算，收入3600元。经分析计算，减去投入成本，可增加收入1500--XX元，户均3人计算，实现人均增加收入500——700元。结合产业基地、经济合作组织的带动为农牧民提供了农村市场和减少流通环节的差价，均可为农户增加收入。最终体现了新农村建设为广大居民增加收入途径的目标。

二、社会效益

社会主义新农村建设是乌加河镇落实解决“三农”问题有关精神，提高农民收入的具体举措。项目建成以后农民进入宽敞明亮、基础设施完善的新农村。这种新的生活方式将逐渐引导农民进入城市文明中，并通过这种生活方式的转变，逐渐提高农民素质。

新农村工程根据村民意愿和村民的实际条件实现了新建设新农村的目标和要求，通过该工程建设，既改变了村容、村貌又在保障农民利益的前提下，使其改善居住条件又集约了土地。

新农村工程的建设拉开了“十一五”规划纲要的序幕，新农村工程的建设将全面带动农民生产方式的转变，并使农村逐渐转变为现代农业产业工人，或者向工业、服务业转移。

三、生态效益

新农村建设完成后，首先生活垃圾，污水得到合理处理。结合规模化建设“四位一体”新能源利用工程的实施农户不需要社会管理体系介入，直接将通过“四位一体”模式，将秸秆、粪便变废为宝，化害为利，解决环境污染问题。其次，新农村各项设施完成后，将实现绿地面积增加，促进生态系统的改善，形成一个较完整的农业生态循环系统。

每当中秋节、春节快来临时，我几天前就已经在盼望着了，因为只有过节，爸爸才能从外地回来，才能让我们一家人团圆。

爸爸一直都在外地工作，就是为了我和妹妹受到更好的教育，让我们的生活变得更美好。爸爸一个人在外地工作很孤单，吃穿住用都是自己来，每次过节爸爸回来时，一看到爸爸那憔悴的面容，我都非常地心疼。

今天早上，一听到敲门声，我就知道是爸爸回来了，我一下子从床上爬起来，打开门一看，呀，真是爸爸!这时妹妹也被惊醒了，看见了爸爸，一下子扑到了爸爸的身上，妈妈也微笑着接过了爸爸的包，爷爷奶奶的脸上也洋溢着笑容。

晚上，妈妈做了一桌子丰盛的晚饭，爸爸还把从苏州带回来的月饼拿出来让我们品尝。有五仁的、豆沙的，还有牛肉的……

一轮明月挂在天空，天空黑黑的，好像在衬托那皎洁明亮的月光，吃着圆圆的月饼，一家人说说笑笑，畅享着幸福又美好的时光。这时，奶奶说：“我们小时候可没有这么好吃的月饼，那时候一年才吃两顿白面馒，一顿春节吃，另一顿就是中秋节了，其余都是吃的窝窝头。中秋节都是太阳半落就出去等月亮，好不容易等出来了也不让吃，还要拜完月亮婆婆才行，分的时候，还是每人一小块儿，所以只能闻闻，然后一小口一小口地品着吃，也只有在这时，姊妹们才是最快乐的。”

听到这儿，我不由得感慨了一番，每个人都有期盼，我盼望着家庭团圆，爷爷奶奶小时候盼望着能吃上好东西。你，也一定有自己的期盼吧?

一家服装店，一个穿着工作装的白人营业员。他双手交叉抱在胸前，用余光看着一个小女孩，没错，是个黑人女孩。

黑人女孩捧着一条裙子，淡蓝色的，上面绣着白色的蕾丝边。“嘿！那边那个！”那个白人走了过来，一把抓过那条裙子，用手抚平后又折好放回原处，他对那个女孩指了指：“这里不是你能来的！买不起就别乱碰！”

女孩愣住了，两手攥在一起，低下头，不知怎么办。这时，另一个黑人妇女走了过来，重新拿起那条去裙子对女孩说：“宝贝，不怕，去试一下吧，好看我们就买。”女孩呆呆的抓着裙子，一旁的白人员工显然没碰到过这种情况。过了半晌，女孩中就放下裙子，拉着她妈妈的手走出店门。

她妈妈俯下身为她擦去眼角的泪水说：“虽然现在我们因为肤色而被人歧视，但我们要坚信，这黑暗终究会过去。”

一家商场，收银台边，还是那个女孩。

一个高大的白人男子拿着对讲机说着什么。对她来说，已经是司空见惯。“我们员工说看见你偷东西。”未曾给她反应，那个白人男子一紧抓住她的手臂，将她连拉带拽带到了保安室。

保安室里只有一盏灯，照的整个房间充满淡黄色的光，她用力挣脱了白人男子的手，理了理因为挣扎而稍显凌乱的头发。

“你们可以怀疑我，我现在就报警。只有警察才可以搜我的身！你们没有这个权利！”说罢她掏出手机拨通了报警电话。其他人见此也没有办法。

从警局里出来，她的母亲早已等候在门口。见她出来，马上跑了过去。“你还好吗？”她母亲摸着她的头。她再也无法控制自己的情绪，终于哭了出来。与此前不同，她扬起嘴角：“妈妈，如今我们虽然还受到歧视，但我们已经有法律保护了！那些白人再也无法像原来一样对我们百般羞辱！”母亲紧紧的抱住她，两人相拥无言。

到如今，黑人女孩也已经长大了，她的国家也终于将黑人与白人平等对待了。那个小女孩如今已经是美国历史上第一位黑人女将军——赖斯。

如果赖斯在她小时候失去了对美好的憧憬，也许她将永远堕落。

正如材料中的矢车菊，太阳也许不会为它而升起，但如果不期待阳光，那他将提早枯萎，再难见到奇迹发生的那一刻。

总有一种期待，期待着万紫千红、鸟语花香的春天能永远萦绕在我们身边。是谁破坏了百般红紫斗芳菲的春天？又是谁把那和谐悦耳的一池蛙鸣改成撕心裂肺的叫喊？哦，你看，那个正瞄准枪口的猎人多可恶呀，有多少可爱的小鸟死于他的手下，又有多少只青蛙被饕餮的人们摆在餐桌上美食一顿呢？善良的人们，发发慈悲吧，让万紫千红、鸟语花香的春天驻守在我们的心间！

总想有一种期待，期待着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天能妆扮我们的生活。是谁把那接天的莲叶当作了绿伞？是谁赚钱心机迷住了心窍顾不得莲藕的成熟？是谁把别样红的荷花占为已有？哦，是那淘气的娃娃把莲叶当绿伞；是那钱迷心机的商人不顾莲藕的成熟；是那爱花的小女孩把别样红的荷花占为已有。可爱的人们，和谐才是美，我们能够驻足在绿荷叶与红荷花之间，这何尝不是一种美呢？让我们一起期待，期待蓬勃的夏日能多一种别样的风采！

总想有一种期待，期待着金色的秋日里硕果累累。可是，无情的自然灾害让我们的愿望化为泡影。一场罕见的大风使“玉米人”全部跪倒在地；一场突如其来的大雨淹没了庄稼；一次罕见的干旱让还未成熟的庄稼成了永远长不大的侏儒，甚至有的枯萎，以至于能燃着了火……“春种一粒栗，秋收万颗籽。”秋天是收获的季节，在收获的季节我们怎能不期待能有一份沉甸甸的收获？

总想有一种期待，期待着冬天是一个银妆素裹的世界。可是，汽车排放的尾气既污染了环境，又使全球气温升高。北方的冬天和南方的海南岛一样，四季不分，哪里去找“银装素裹，分外妖娆”的世界？哪里去寻觅堆雪人、打雪仗的快乐呢？哪里去找“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的兆头呢？我期待着能回到银妆素裹的世界，找回少年那份纯真与快乐。

总想有一种期待，期待着昨天光阴能倒流，那样我可以在时间的溪流里尽情地饱览书籍的芬芳，尽情地享受老师谆谆善诱的教导，尽情地享受学生时代的纯真与善良…

总想有一种期待，期待着能紧紧抓住今天，让今天的花儿能更加灿烂。

总想有一种期待，期待着未来绚丽多彩。

闺蜜们，我期待着三年以后的我们，虽然我们想象不到三年以后的我们会变成什么样，但是始终没有变的使我们闺蜜心，现在的我们分散在不同的地方，三年就像《北京东路的日子》离得歌词一样，三年就是从一楼到四楼的日子，这三年里面我们都会有着不同的变化，三年里的我们都会有许许多多的事，但我们现在都在各个不同的地方，虽然每个星期六我们都在一起，但是我们已经没有了我们在六年级的那种快乐，闺蜜们无论如何，我们都要把这三年挺下去，就算这三年里面你受到什么委屈，你都要坚强的挺下去，这三年里面你受到的什么委屈，三年以后我们都要一一的让那些欺负我们的人尝一下他欺负别人以后的代价，闺蜜们三年以后我会在我们的秘密基地等着你们。

闺蜜们，三年里得我们都要好好的，无论发生什么事，我们都要坚强的挺下去，闺蜜们，三年以后我们一定要好好的在一起，就算我们都变了，但是我们的闺蜜心没有变，闺蜜们，我一定会遵守我们的约定，闺蜜们，三年，我会等你们三年，三年以后的我们谁也拆不散，三年以后，我期待你们的到来。——致闺蜜

考题形式：本文为了证明论点用了哪些论据？理解论据在文中的作用；概括文中所用的论据；围绕论点为文章补充论据（开放性试题）。

试题演练：用简要语言写出文段中的两个论据：

勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家。

论据②：陈正之克服反应迟钝的缺陷，勤学苦练，终成博学之士。

【解题思路】分析论据的作用：支撑、论证作者的观点、主张。

概括补充事实论据的形式：人物+事件+结果+论点

（1）文章开头事例或故事或名人名言作用：

a.引出中心论点； b.充当论据；

c.引出论题； d.引起读者的兴趣。

（2）文章中间的作用：

作为事实（道理）论据，更有力地论证了“……”这一论点。

（3）补写论据时要注意选择的论据要与作者的论点相符，论据的内容力求真实、典型，语言准确、简明、概括。

秋高气爽，一年一度的读书节又要来临了，大家都积极踊跃地准备着自己的参赛作品，都拿出了自己的绝活，为自己的班级增光夺彩。我也不例外。

我最期待跳蚤书市的到来，那时候最热闹，我可以带许多书到那里卖，也可以买到物美价廉的好书。我打算这学期只买书不卖书了；这样的话可以有更多的时间选更便宜的书。不过，我若买到很便宜的书，可以把它用高价卖出去，这样的话，我就赚了，（哈哈）。从跳蚤书市里我学会了一些简单的经商之道和同学之间如何分工合作。我还期待名人竞猜，它可以让我们了解许多名人的大概事迹，还能根据图片和事迹猜出他是谁，猜中多的还有奖品呢！这样不仅可以让我了解更多的知识而且还增加游戏的趣味性，激发同学们踊跃参加。

最后我还期待我们班的读书节表演的节目，为了能够出色的表演，我们不惜动用了全班的二分之一人数，更是请了五位优秀家长参与，老师说我们的体裁一级棒，演员一级棒，表演出来的也一定一级棒。

期待归期待，相信我校本届读书节也一定很给力。

青奥就要到来，“分享青春，共祝未来”这句话也长在我耳边穿过，我期待着青奥作文。那么，南京也应该为青奥做出改变。

青奥离我们越来越近，南京也变得越来越美丽。

现在，城市的绿化面积越来越多了。几乎每个地方都能看见草坪，花草树木。马路中央，两旁都是绿化带。工厂在附近也都种植了一片一片的小树林，来减低空气的污染。校园里，到处都是花坛，树木。班级里海摆放着小盆景。

青奥德到来，不仅是城市绿色更多了，而且控制污染和管理工厂方面也十分完善。

最近，人们都在治理排污现象的发生。使脏水净化的十分清澈，让臭水沟越来越少。还查清污水是从哪个小区或者工厂排出来的，尽可能的去减少排污，不要把污水直接排放入河流。为了减少排污，许多工厂都尽可能减少污水的排放或者是把污水净化处理。其中很多的工厂运用科学方法与先进的技术装备，再也不会不合理的排放污水等污染物。城市文明靠的就是我们大家，现在大部分工厂都已经是符合标准的。

我们为了青奥，让南京更加美丽。让我们期待着青奥到来的那一天，展现 南京的光彩！

[我期待着青奥作文

生活中总是有很多这样的例子——家中的一些老人，都是通过介绍在一起，几乎很少因为相爱而在一起，那个时候的人们，很少会出现离婚的情况，反而感觉更容易相处。看看如今，却是变了个模样，自由恋爱的时代，到最后却是相爱的夫妻难以到头，不爱的伴侣却往往白头偕老，相爱的人在一起总是相处难，或许是因为太在乎，对喜欢的人有太多幻想，太多期待，在下班晚的时候期待他会来接你，生病的时候，期待他的关心和照顾，甚至一些生活上的小细节，期待他给你分享他每天发生的事，期待他能有更多时间陪在你身边。

突然让我想到我一个朋友，有一天她告诉我，她谈恋爱了。其实朋友是个独处习惯的傻姑娘，一个人的时候可以很坚强。她说，她很喜欢他，跟他在一起仅仅是因为他的那句试试吧，她说听到这句话的时候，她内心很忐忑，不知所措，因为提出想要确定关系的是她，但是这个答案却让她很不安，其实整件事情都太复杂，听着我都头大，他们相识在合租房，那时候朋友和另外一个同学合租的房子，身上又没多少钱，于是想到把多出的那间房间租出去，本来是想租给女生，比较方便，但是打电话的基本上是情侣，要不就是单身男，还不如租给情侣。

就这样，她喜欢那个男生的姐姐和男朋友住了进来，可能因为年纪相差不大，相处可以，就这样，合租那个女生带来了正在附近读书的弟弟，过了段时间情侣搬出去了，那个弟弟留了下来，朋友的同学说，不想让他一个男的留在房子里，但是，她说没什么，其实她想让他留下来，但是她不敢承认那个时候，他就已经喜欢上他了，于是他留了下来，朋友做饭都会让他在一起吃，时间长了，相处久了，两个人关系变的有点暧昧，但又是朋友，剩下的后半年，男生和另外一个女生在一起了，朋友很难受，经常加班，回家也尽量避免见面尴尬，到年底了他搬走了，朋友也把他拉黑，再也没联系过，直到第二年朋友快要生日的时候，收到他的礼物，是一只银玫瑰，她知道是他送的，朋友也没有拒绝，只是安慰自己，不要想太多，她说她很难受，好不容易快要把他淡忘了。

几个月后的某一天，男生告诉朋友的同学，说他做了个梦，梦里和朋友牵着手散步，朋友的同学本来不忍心在让他来影响朋友的情绪，但是看到朋友这么喜欢他，他又那样说，想给他们制造个机会，就这样他过来了，却说是来看大家的，朋友其实很失落，但是也只是表现出像朋友那样的相处，几天下来，朋友愈发觉得不对劲，想要跟他确定关系，不想这样暧昧不清，一根筋的她，心里藏不了事，就问了他，他说的很含糊，可能不够喜欢，也可能担心怕不知道应该怎么跟她相处，朋友没在逼问，她从来就不喜欢为难别人，就想说做朋友吧，没想到男生回了句，他不想，说不是不够喜欢也不是缘分不够，他其实心里也很纠结，朋友没有在说话。

第二天，他来接朋友下班，跟朋友说，要不我们试试吧，在一起不是应该很美好的事情吗，为什么，这句话，总觉得那么奇怪，朋友突然很害怕，想要确定关系的是她，突然这样，她很忐忑，总觉得不是那么回事，但还是没有在说什么，他们就是这样狗血的在一起了，像电视剧里一样，也或许是因为都还小，之后他们聊了很多，突然谈到以前跟他在一起那个女生，说完之后，之前那句在梦里散步，在也不是浪漫的了，也没有很温馨，只是，朋友做了个替代品，他们在一起了半年，生活也很平淡，只是感情却不是那么回事，她说他们相处起来好累，她太在乎他了，每次朋友生气他从来不会哄，也不会说什么，朋友说生气不是睡一觉就能忘记的，只是稍微释怀一点了，她想两个人好好在一起，朋友不是一个爱生气的人，只是因为他真的太缺乏安全感了。

他说，如果，一个男的不知道怎么给你安全感，不知道你想要的安全感是什么，就请离开他吧，不然就别太对他期待，朋友没有离开他，但依然期待，会跟他谈心，但是每次谈心得到的不是共鸣，而是不理解，曾经她以为，有什么只要说出来就好，但其实，有的东西每个人感受不一样，相处这么长时间，朋友说，他人很好，但是不适合做情侣，可能不适合，也可能不喜欢，朋友想要有一个很爱自己的男朋友，而他，他给朋友说，感情占不了他生活的一半，本来在朋友心里就已经有很多芥蒂了，年底的时候他要走了，朋友想的是大家只是不够成熟，需要点时间来磨合，但是她说她放弃了，我知道，放弃一个自己喜欢的人是有多难受，她说，就在他说感情占不了他生活一半的时候，她真的就放弃了，她曾经欺骗过自己，想着他是很喜欢她了，才会来找她，因为期待过，现在很难受，她说她那个时候她脑子里满脑子都是以前他做过的事，他为了记住别的女生的生日而备注日期，那个人是他们共同的朋友，但是他说过，不记得朋友的生日，想到做梦牵手一起散步，其实是替代品，想到他说，就算他们俩不能在一起，对下一段感情也是有帮助的，想到他从来都没有对她有过特别，想到他对别人那么好，她真的在也受不了了，那天，她哭的很伤心，睡到了下午，爸妈看她红肿的眼睛知道她哭过，没有多问什么。朋友说分手之后，男生在也没找过在找过

她，朋友也没在联系过她。但是朋友之后告诉我说，她其实，到最后，都在期待，期待他的联系。

其实啊，我觉得，相爱容易相处难，两个喜欢的人在一起，都会想着对方，最怕的是一个太在乎，一个不太在乎，不如少点爱，总之，不爱，胸襟便宽了；不爱，生气也少了。

不爱相处起来更轻松。正因为不爱，就让他去做任意飞翔的鸟。淡淡的相处，给对方一份自由，也给了自己一片宁静。

相爱是一种美丽，为了使这美丽悠久绵长，不妨像不爱那样相处吧。

[作文不期待的爱也许更长久

每个人的暑假总是不一样的，但大致分成两类——无聊的和充实的，而我，就属于无聊的那一类。每一天都是熬过去的，除了必须做的练吉他、看书、写作业外，我都忍受着无聊的煎熬，“无聊”就像一只无形的大手，总是紧紧地抓住我不放。但在无聊的暑假中，我做的事情最多的无疑是“期待”。

上个星期的某天晚上，我正在餐桌上缓慢地咀嚼着嘴里的饭菜，看着眼前香味四溢的饭菜，我却没有任何食欲。突然，老爸说：“下周我们去香港吧。”

这简单的一句话引起了我的表弟邱芃的兴趣，我却没有丝毫兴趣，我脑海中一涌现出香港街道上那人山人海的场景，就让我对香港充满了厌恶。

“去迪斯尼还是海洋公园？”老爸问道。

“海洋公园。”邱芃说道。

“湿地公园。”我既不想去迪斯尼，也不想去海洋公园，因为他们的门票都太贵了，而且我也去过，虽然我也去过湿地公园，但那里的好环境给我带来了好感，上次因为要上课，所以没有逛完整个湿地公园，我觉得很可惜，一年来，我不知有多少次想去湿地公园了。

“湿地公园？！现在去湿地公园？”老爸说道。

“唉，算了，现在也没鸟。”我心中多少有些失望。

“嗯，那就去海洋公园吧，你老妈下星期六也要去香港工作，晚上我跟她说。”听了老爸的话，有些失望的我点了点头，就埋头继续吃饭了。

虽然那时有些失望，但现在我倒是很期待星期六的到来，上次去海洋公园，没看到海豚表演，中华鲟馆也没有开，太可惜了，真希望星期六去能看到上次我没看到的。

上次去海洋公园发生的一些趣事仍历历在目，我想到了老爸和我一起玩海盗船，老爸先是兴致勃勃地拉着我坐在了最前面，玩的时候，我紧闭双眼，却没有大喊出声，老爸倒是双目圆瞪，一副很享受的样子，但是，玩完之后，我没什么事，倒是老爸，什么东西都吃不下去了。现在想起来，我还想笑。

真是期待星期六的海洋公园一日游，希望那天我们能玩的开心。

从小我心中就萌生了一个念头：我期待我能成为一名出色的人民教师。

但是年幼无知我只是认为老师十分威风，可以“任意”调遣学生；而作为学生的我们只能乖乖听话，“无条件”地服从于他们，这让我对这份职业产生了深深地羡慕之情。而渐渐长大的我发现事实并非如此：那彻夜亮着的灯照亮着老师诚挚的心，那铿锵有力的讲说倾诉者老师的热切，那满满一黑板的字书写着老师的辛劳。

而彻夜改变我的想法的是我永生铭记的老师。那是我来到一个新班级，便见到了他。他身穿一件T恤，发型普通，鼻子略微有点长，而特别的是他的脸也是长长的，拿起来的确像个马脸，一脸的严肃，这让胆小羞怯的我对他有了一丝惧怕感。所以每每上他的课，我都处于高度紧张的状态，且聚精会神地听着——我可不想因考试不理想而被他“请”到办公室去。但渐渐地，我们成了关系很好的师生，他也十分关心我。记得那年春天，明明早上天气爽朗，可放学时却偏偏下起了大雨。我无奈地收拾东西，走到了沾满了人的走廊上去，我只能望着这突如其来的大雨焦急地等待着。就在这时，我流转的目光与余老师的目光相遇了，于是他径直走向我，关切地问道：“你没有带伞呀！”那语调是上课时从来不曾有过的。我低低的“嗯”了一声。他便把手中的伞递给了我。我不假思索地接受了。说实话，我当时并不是十分触动。可是令我诧异且深受感动的画面出现了：他牵着大概十多岁的侄子在大雨中跑着，看得出因身高的差距和步伐的不一致，他们吃力的跑着。我心中感到不安与愧疚，想上前去为他们遮雨，但毕竟只有一把伞，便打消了这个念头。不一会儿，我在人群中便没有他们的背影了——也许是我不忍心在无动于衷地看着这一幕了。

但没过多久他们又进入了我的视线，意外的是他们竟撑着一把伞。意外的同时心中变得安稳了许多。我注意到他们伞上那飞溅的雨花，如此晶莹剔透，沐浴着凉爽的春风，我目送着他们直到消失在人群中，但那纯净素色的雨花却印在了我的心里。

在心中我已诚挚地为他鞠了一躬：是他让我明白人与人之间要真心相对及生命的意义。我豁然开朗：作为老师，不仅要教给学生知识，还要倾注无私的爱意与真心，以身示教，教会人们做人的道理。这样才能培养出一代代英才报销国家。这是一份神圣而光荣的职业，是真正能为国家做出贡献的事业。从大方面讲，这个梦想是中国梦所承载的。

因此，我期待成为一名负责任，用真心教育学生的老师，一名为社会发展做出贡献的教师；期待创造出越来越和谐美化的家园。

今天天气出奇地好，大把大把的阳光不要钱似的往地上洒，在李老汉的院子里堆起一层暖和的颜色。

“唉——”李老汉挂了电话，背着手从屋里走出来，一张老脸皱成一团，眉毛拧成了三座山。天上阳光金灿灿，你叹什么气呀，李老汉！

小丫头病了，一种很罕见的病，叫什么“癌”来着，李老汉不懂，只知道他要去筹钱，很多很多钱。他数了数自己的积蓄，翻来覆去也只有五百元——还是他的棺材钱哩！李老汉脸上愁云更甚，又重重叹了口气。

想他李老汉，大半辈子了，没娶上个媳妇，半路上捡着个丫头，疼比亲孙女！亲孙女生病了，老汉腆着脸，走遍村子，把半生的交情赔上了不说，筹到的钱也是少得可怜。

每次他“笃、笃、笃”敲开一家人的门，眼泪浑浊地叙说着他丫头的悲苦事，人家先是一声“啊呀——”，转而变为同情，最后眉头也拧成了一座山，吱唔着“家中有难，望谅解”，“你也晓得，我们就混口饭吃的”，这病啊，治不好的，只能去拜神仙了”……

李老汉碰了一鼻子灰，回了自家院子，又重重叹了口气，心中自是无限惆怅。眼看天就要黑了，这钱，何时才能筹完啊，李老汉！

想起今早去看丫头的时候，丫头坐在床头，一双眼睛睁得老大，问他“爷爷，我是不是不会好了？”李老汉看着孩子纯洁的脸颊，心里百般不是滋味，忍不住要哭出来，他压着嗓子，安慰地拍拍丫头的背，说：“瞎说什么，你马上就可以回家了，爷爷还要送你去上学呢……”

丫头仰面望向窗外，一脸希冀，窗外那排老树过了冬天也会抽出新芽吧？那时候她要和爷爷一起去抓小鱼。

天边的火烧云下去了，万家灯火都亮起来了，李老汉在院子里坐了很久，最后，他站起来，走出院子，向远方亮着灯的人家走去。

也许，敲开一扇门，就会碰见一个好心人。

本文描绘了口技艺人的绝妙表演，充分显示了我国古代民间艺术的迷人魅力。

文章以口技表演前后的时间顺序为线索，以口技表演技巧的描写为中心来展开记叙。全文分为三个部分。第一部分写正式表演之前的情况。第二部分写表演中的情况。第三部分写表演之后的情况。

第二部分是全文重点，生动具体地描写了口技表演者的绝妙技艺。先是夜阑人静，接着是一家被惊醒后的喧闹情景，而后又由喧闹复归于平静。但这只是短暂的平静，之后就是失火、救人的惊险场面，把表演推到了高潮，行文可谓波澜起伏，给读者留下难忘的印象。

本文优点很多，概括起来有如下三点：

１、结构完整。开头结尾均写道具，前后呼应，使文章完整圆合，天衣无缝。

２、刻画细腻入微。口技表演过程中的情况，被作者描写渲染得淋漓尽致。连丈夫的梦中呓语、老鼠发出的作作索索微响均不放过。极尽描摹之能事。

３、善于运用衬托手法。为了表现口技表演者的高超技艺，除了正面描写之外，还多次对听众的表情反应作细致描述。比如，用“伸颈”“侧目”写听众的全神贯注；用“微笑”“默叹”写听众的赞许；用“变色”“两股战战”写听众的惊恐，有力地烘托了表演的成功。实是神来之笔。

作文是语文教学的重要环节之一，是衡量学生综合能力的重要尺度。学生作文水平的高低直接影响到语文教学质量。因而在教改日益深化的今天，研究中学生的写作心理，对提高其写作能力大有裨益。

作文的过程是一个思维过程，是在人脑机能的作用下客观与主体双向运动有机统一的心理运动过程，也是一个信息流动的过程。因此学生开始行文的心理状态如何？文题对他们的刺激造成何种反射？对头脑中已存的素材、信息如何整理加工，适时再现？这些都对写作有直接影响，只有细心观察，正确引导，使其发挥潜在的能力，才能有助于提高学生的写作水平。

我们在教学实践中发现，当前一部分学生虽然也知道作文在开学考试，社会生活等各个方面有着很重要的作用，但写作兴趣仍不浓，甚至怕作文。即使是在老师的强迫下完成作文，也多是敷衍塞责。加以多数是以教师命题，学生硬着头皮在老师划定的圈子里咬笔杆、绞脑汁，冥思苦想，被动地训练，结果是材料枯竭，信息断流，收效甚微，有时甚至还会产生逆反心理。那么怎样才能激发学生的需求心理，进而调动其写作积极性呢？

一、激发写作冲动、培养写作兴趣

前苏联著名教育学家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”要唤起学生的写作冲动，首先要使学生产生好的情绪，打破大脑皮层相应区域的平静状态，引起兴奋调动潜在的需求，激发其作文的内功力，促其乐于作文。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对作文有了兴趣，然后就能积极思维，主动作文，因此激发兴趣是取得成功的第一步。

为此，我们着重从以下几方面进行指导。

（一）指导学生广泛阅读，获取大量信息。当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获愁和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。我们向学生推荐《语文报》、《中国青年报》、《中学语文》、《读者文摘》、《全国中学生优秀作文选》等杂志，让他们订阅，并经常给他们介绍、评价最新书籍和报刊上的文章，传播新信息，并广泛开展“每日一读”，“文学晚餐”等活动，从而使学生扩大了阅读面，增加了阅读量，积累了丰富的写作素材，因而有了写文章的积极性。如：我们给学生介绍了《人民日报》93年3月的一则题为《开放的中国盼奥运》的消息。报载：北京申办2000年奥运会，表达了十一亿中国人民的共同心愿。今天中国发生了巨大变化，已具备承办条件，理想将会变成现实……在中国辽阔的大地上，千千万万个企业、机关、学校、商店、乡村纷纷以各种形式表达对奥林匹克运动会的热爱和向往，支持北京申办奥运会的万人签名横幅，以及大量热情的来信、来电、捐款等纷至踏来。一位身患癌症的老教授，在弥留之际，专门嘱咐家人把著作稿费捐给奥申委，表达他强烈希望申办成功的遗愿。一位职工特意将刚出生的儿子取名为李申奥。一位盲人为申办奥运每月捐款，并要坚持捐到2000年。这些事例举不胜举，感人肺腑。可以说，在中国一个空前的奥林匹克热潮已经形成，期待着不久的将来，奥林匹克旗帜将覆盖在拥有十二亿人口的九百六十万平方公里的土地上。由于学生获得了令人激动的信息，产生了强烈的写作冲动，不少学生写出了作文：《万人签名盼奥运》、《一位盲人的期盼》、《普通的人，伟大的心》、《李申奥—特殊意义的名字》、《魂系奥运—弥留之际的爱国情》……可见获得了信息，有了素材，便不难成文。

同时，老师对典型文章的分析讲解也可诱发学生的写作情绪。学生从范文中的人物形象会想到现实生活中的熟人；从范文的事与理会想到生活中的情和趣；从范文的轻朽构思，设计自己文章的框架……从多方面受到启发，便会情不自禁地拿起笔将自己的感受倾之于笔端。

（二）鼓励学生的自信心与成长意识，也是激发学生写作冲动的有效方法。我们常对学生讲：世上无难事，作文亦然。著名作家巴金曾说：“只有写，你才能真正会写”。一开始不要怕写不好，只要勤练笔，熟能生巧。世上哪一个作家、诗人都不是一开始就成为作家、诗人的。有的投稿几十次，甚至几百次才能发表。法国著名作家巴尔扎克是从一人多高的草稿上站起来的。我国著名当代作家胡万春投稿第二百零一次才得以发表《在〈文汇报〉上》，虽然仅37个字，可他当时真是欣喜万分，因为愿望终于实现了。他以此为动力勤耕不辍，终于成为一代名家。我们不断用这些名人成功的经验激发学生的写作热情，并且还善于发现学生作文的长处，哪怕一点一滴也及时给以肯定，帮助学生树立起自信心。初二一个学生在题为《树根的联想》一文写到“树根弯弯，像爷爷的拐杖耸着一个美好的希望”，纵观整篇文章，错别字有之，病句有之，想到哪写哪，层次紊乱，仅此一句较好，我在评讲作文时就暂避其不足，只对这一闪光的语句给以高度评价，该生深受感动，同学们也深受感染。既然能写活一句，也一定会写活全篇，从此该生便对写作有了浓厚兴趣，建立起了写好作文的信心。

在教学中鼓励学生常写勤练，创设让学生表现自我的优良环境，也是激发写作欲望的有效途径。学生每次作文后我们都及时选出十篇左右的优秀作文（称“十佳”作文）重点阅读，从布局谋篇到谴词造句，详细批改。然后让他们重新用8开白纸抄写，挂在教室墙上，全班阅览，以达到掌握这类文章写法之目的，谁的展览了，谁就会从心灵深处迸发出一种辛勤劳动后丰收的快感，倍添写作信心。我们还不定时地挂出全体作文展评，获胜者、进步大的均受奖，这样激励了全体的争胜心、进取心，激发起了竞争意识。在此基础上我们还鼓励学生积极投稿，凡报刊上登载的有奖征文活动如：中学生“七彩阳光杯”征文、“课本作文竞赛”……等，我们都及时鼓动积极组织学生参加。目前已有5个学生作文见诸报刊，这对作者乃至全体学生无疑是极大的鼓舞与鞭策。他们从心理上意识到发表文章也并不很神秘，身边的同学不都成功了吗？因此也都跃跃欲试。文章被发表的同学也尝到了胜利后的喜悦，有一种可贵的自豪感，从而再接再历，努力笔耕。

（三）利用注意规律来唤起学生的写作欲望。注意是外界讯号的刺激作用于大脑皮层引起的心理指向。作文开始的讯号—作文题，是很重要的，它就象红绿灯作用于司机一样，能迅速引起大脑的反应。如果是老文题会使学生生厌，怪文题会使学生生疑，生文题会使学生茫然。学生最喜欢的是新颖而又切合他们实际的文题，因而巧命题目也是激发学生写作兴趣的方法之一。叶圣陶先生指出：“训练学生作文，必须注重于倾吐他们的积蓄。”学生的积蓄不外乎生活的积蓄，书本知识的积蓄和感情的积蓄。文题命得好，就可以触发学生的灵感，诱其打开记忆的仓库，把自己看的、听的、说的、玩的都倾吐出来，有了这种写作愿望，才能思接千载，心游万仞，浮想联翩，产生强烈的写作欲望，就会有事可记，有情可抒，有理可论，奋笔疾书，一气呵成。命题，还要有针对性，要顾及中学生的生活实际。中学生的年龄和知识结构不一样，命题范围也应有区别。初一刚进中学、抽象思维虽有所发展，但具体的形象思维仍起重要作用，加上生活经验不足，多借助于直觉形象，题目应命亲眼见的直觉形象，否则会感到畏惧、厌弃。初二身体速长，发育逐渐成熟，意识到自己已进入成人世界，较初一有更大的独立性和自觉性，以及好奇心。老师根据这些特点来命题，学生写作才能有情绪。初三时，学生的抽象思维还不够成熟，带有很大的盲目性，能讲一定的道理，但说理比较肤浅、简单、片面。他们害怕摸不着边际的议论文题，命题时就要注意难易适度，难度一大会产生厌烦心理，挫伤其积极性，扼杀写作欲望。所以要把握命题尺度，全面分析、有所侧重。为弥补课内命题的局限，我们还采取课外学生自由命题作文的方法，开放思想，要求学生写真、写实，因内容不限，形式不拘、学生乐意作，所以收效比较好。如：今年三月初我们带领学生参观灞陵桥、关帝庙后，学生就立即命出了不少新颖而有意义的文题，散文游记类的有：《千古英风灞陵桥》、《阳春三月访关庙》、《灞陵桥抒怀》。说明文有：《形式优美的灞陵桥》、《古朴典雅的关帝庙》……等。

二、调动真情实感，激发写作欲望

哲人云“愤怒出诗人”，意为真情实感和表达愿望可以产生艺术天才。杰出的作家是这样，中学生亦然。因为感情和欲望具有强烈的刺激作用，只要有了真情实感，就会激起血液循环的亢奋，在大脑皮层的相应区域内形成一个优势的兴奋中心，从而使注意、记忆、想象、思维等心理活动都处于积极活动状态，于是头脑中储存的许许多多的人、事、物、景以及妙词佳句都会纷纷涌现出来，并有形诸笔端的迫切感，这时就易成文，且能写出有真情实感的、感染力强的好文章。教师要善于抓住这个契机，及时加以引导，促其构思成文。如：初二女生陈洁，其姐因高考落榜，整日沉闷不语，茶饭不思，以生活失去信心，全家为之犯愁，这些也影响了陈洁的学习情绪，老师了解这些情况后就鼓励她用笔去劝慰姐姐，使她重新振作。陈洁说：“我也早有这种想法。”这就是说姐姐的失意已经引起了她的注意，想劝姐姐的心理活动已处于积极状态，因而许多劝慰的词语也渐渐汇集，经老师提议，便马上涌于笔端。她饱蘸感情地写道：“姐姐，面对憔悴的你，我真有一种难以名状的伤感，一直想对你倾吐我的心声。姐姐，小学时，我对你好崇拜，你给我讲名人轶事、天文秘密、海底珍奇……你的作文常令我读得如痴如醉，我往往为你创造出的悲剧人物悲伤痛哭，也为你创造的喜剧人物捧腹大笑。历数你发表的十多篇文章，我好自豪。那时的你，眼睛是多么明亮，盛着笑意，洋溢着聪慧，我真为有你这样的好姐姐而无比骄傲。可是，自从去年你高考落了榜，便一厥不振，你把自己整天关在小屋里，可怕的沉默从此笼罩住了你。甜美、爽朗的笑声从你嘴边溜走了，传神、闪亮的明眸黯然了。姐姐，人生道路千万条，何必放弃偌多光明道，偏去硬挤考大学这条独木桥。姐姐呀，我的好姐姐，快快甩掉思想包袱，冲破落榜阴影的笼罩，扬起生活的风帆，从精神的低谷走出，做时代的弄潮者吧……”因为她有真情实感，“以吾手写吾心”，写出的心灵的呼唤，因而文章自然生动感人，有撼动人心的力量。

三、培养观察能力，储备写作材料

笔者从长期的教学实践中发现，学生在作文时还存在这样一种心理现象：司空见贯的生活，熟悉了解的人物，但要去写时，却感到无啥可写。这主要是由于学生对生活缺少观察，缺少发现。观察是作者认识生活，获得写作材料的重要手段之一。日常生活中，我们对接触的许多事物仔细看，仔细听，仔细分析研究，这就是观察—通过自己的感觉器官对外界的事物去感知。当然，这个过程必须是有计划、有目的，因此，指导学生写作时就要指导学生学会观察，即有计划、有目的的观察。要观察人物的音容笑貌，言谈举止，喜怒哀乐；要观察事件的起因、经过、结果；还可观察自然界的雷、电、雨、雪，花、鸟、虫、鱼……然后引导学生从观察到的普通人身上发现其优秀品质；从平凡小事中透视出不平凡的意义；从极常见的景物中发现可寄情之物，可象征之意。有了观察得来的素材经过整理加工，提炼润色即可成文。

在引导学生观察时，应注意以下两个方面：第一，留心观察身边的景物，周围的生活。报告文学作家肖复兴说：“首先应注意我们周围最近的世界。”因此我们要求学生留意家庭、学校的一切事情，诸如校院中的升旗仪式、球赛，各类知识竞赛，各种有益活动、老师的变化、学校的面貌等。比如上学期我们学校新植了花草，新修了甬路，新造了假山，新校长严格了学校的各项规章制度，师生精神面貌焕然一新，学生观察到了这些、写作灵感骤至，写作欲望迫切，于是便一挥而就。写了不少描写学校新貌的好文章。

二年级一个学生在《校园新貌》中写道：“我们三中校园虽不大，却生气勃勃，春意盎然，从前雨雪路泥泞，人来车往难行动；今日水泥通道路面平，南来北往便人行；四季树常青，春来花飘香。瞧：校园中那松柏树翠翠的绿色、绿得直逼你的眼，每一根针叶都似闪烁着进取的光芒。看：校园中心的大花坛里套着一个小小的池沼、正中的假山令人叹为观止：山上弯弯曲曲的小径尽头有座金黄色的小塔，半山腰设有脚亭，山顶的苍鹰展翅欲飞，这岂不是学校要腾飞的象征？一股山泉飞瀑而下，使人宛若置身于山中。山脚下那棒书默诵的女中学生的塑像更是生动逼真、惟妙惟肖，那哪里是雕塑、那分明是我们孜孜求学的写照。假山周围花瓣形的池沼里的各色游鱼，往来嘻戏，怡然自乐……景美人更美，最新最美的要数师生的精神面貌。自新校长上任后，教职工干劲更大了，校园的一切都在变、铃声加紧了，师生的脚步加快了，校园中的一切都充满了时代的快节奏……”由于有了观察所得，写来就得心应手。虽然文笔还很稚嫩粗疏，但令人分明感到他有话可说，有物可写，不是抓耳挠腮、搜肠刮肚地“挤牙膏”。第二，留心观察社会生活。我们的社会生活犹如“万花筒”，五彩缤纷，斑斓多彩、不管是春游、参观、乘车、散步，或者是看电影、逛商场，只要留心，尽可以发现作文材料。我们有意引导学生留意观察，结果大有所获。参观名胜使学生了解到了中华民族灿烂的古代文化、生发出了强烈的爱国感情和民族自豪感；逛商场，使学生了解到改革开放带来的繁荣景象，坚信党的大政方针的伟大英明；乘汽车，学生发现了许多反映社会主义风尚的文明之花，使他们决心要做新时期的雷锋；当然，通过观察他们也发现了社会上的现象和不正之风，他们对这些予以揭露曝光，给人们敲起警惕资产阶级“和平演变”阴谋的警钟。由于有了材料，又有实际的感受，一些好的作文就应运而生。如《访许昌博物馆》、《春秋楼览胜》、《许昌察院市场见闻》、《建设路新貌》等文章不仅叙述了许昌—魏都的历史，而且描绘了前进着的许昌新貌；《飘动的红纱裙》、《美就在身边》等文章讴歌了时代的心灵；《假如我是大商人》、《心灵的呼唤》、《假如我是市长》等文章反映了世俗旧习对人们的束缚，对青少年的危害，也反映了民群众对积弊当除的强烈呼声；《张弓大曲旅游记》无情的鞭挞和嘲讽了编织社会关系网，严重败坏党风党纪的国家干部，令人震聋发聩。这些好文章都受到了教师们的共同好评。

反映时弊、揭露现象的力作《老黑捐款》以其新颖的笔法，独到的构思，深刻的思想内涵被《杂文报》选中；《摄在心灵胶卷上的……》这篇文章反映人与人之间的关系通过改革发生变化的文章在《花果山》杂志上发表；《我的课余生活》、《元霄灯展》等生动的写出了节日的欢乐气氛，生动的再现了许昌元霄灯展的盛况，读后使人如身临其境，留恋忘返。这一切都说明只要正确引导学生认真观察，丰富的写作素材就会象涓涓流淌的源头活水、永不枯竭，永远常新。

总之，深入了解，认真分析中学生的作文心理，根据不同情况、不同心智特点加以科学引导，从多角度多方位激发学生的写作欲望，培养写作兴趣，就一定能够收到良好的效果。

[谈中学生作文心理分析与导向

一年又稍纵即逝，时间有如沙漏般的一点一滴流逝，当沙漏中的沙子流完时，表示一年又过去，但新的一年也将到来，我们要随着万象更新的一年，一起努力、实践自己的梦想。

在过去的一年时，我的数学考试，有些成绩都不太理想，在补习班周考时，我的成绩可以维持在自己的标准，但有时却一落千丈，但是这些都不是重点，重要的是老师也和我说：“在写考卷时，心情要保持平静，不要心服气躁的，自己不要受别人的影响，自己也不要去干扰别人。”这番话让我思考了许久，对我来说只是短短的几 句话，但却蕴含着重大的涵义。

经过老师的谆谆教诲后，原来这句话对我有这么大的帮助，妈妈也常和我说：“在写考卷时，要细心一点，不要一时的粗心 而犯下悔恨的过失，这样是于事无补的。”这更坚定我要在数学这一方面更上一层楼，我要彻底改变自己，一步一脚印的把不了解的数学都彻底了解，聚沙成塔的将 老师所讲的重点一点一低的累积，将这些重点变成属于自己的知识。

总而言之，除了改变自己的方法外，就别无他法了吧！这个新年我的愿望就是希望到时候在考试的时候，可以想到老师和妈妈的教诲，要秉持着细心做答的态度，就不容易做出让自己后悔的事。

今天我和老师同学们春游，真巧呀！在去学校的路上我和李易达一起坐地铁，到了学校的南门，导游说：“23号以下坐1号，23以上坐2号。”我是23以上的所以坐2号车，在车上我和黄炎兴坐在一起，他很大方他什么东西都给我吃。我们的导游是辛教练，他很帅比我爸爸帅多了，有些阿姨叫他大帅哥。辛教练给我们自己介绍和表演的机会，我觉得很好玩，可惜的是辛教练没看到我举手。然后我看黄炎兴玩游戏，他玩学英语玩游戏的游戏，他真爱学英语！

下车后导游说：“要和家长骑单车。”导游还给我们发一条红领巾，要系到车上。在车上我和妈妈看见路边盛开了很多五彩缤纷，五颜六色的花，好漂亮啊!还看到许多茁壮成长的树和美丽的沙滩，蔚蓝的海水。在骑单车的路上妈妈还跟我买了老冰棍，我好开心喔！

骑完单车我们去到饭店吃饭，饭店里的菜很好吃有鸡蛋炒苦瓜，炒虾子……吃完饭后，我和同学们玩穿越火线的游戏，玩得真有味道！

下午我们去古城寻宝，陈导游让我们报数，他的报数有点奇怪，一二三四五六七一二三四五六七……这样报的，导游说：报一的出来，报二的出来，报三的出来，报四的出来，五出来，报六的出来，报七的出来。原来是每报一的是一组寻宝……我们组的组长是陈嘉希，组员是：杜飞熠、吴乃谦、刘行、李瑾涵、程心怡、刘博亨还有黄潮硕的姐姐也加入了我们的团队。寻宝开始了：我们的任务是在有系红领巾的地方，将十个点标找出来并记录下来，看哪个队先完成。每一个点标都分布在不同的地方，好神秘啊!在寻宝的路上陈嘉希的爸爸依据导游派发的地图和指南针帮我们找道路线，每当找到一个红领巾时，我们就在十米范围之内，睁大眼睛分头寻找点标，每个同学找到点标我们兴奋的不得了。最后一个点标我们找了很久，啊！我们终于找到了。团结的力量最大只要团结我们什么事都能办到。妈还帮我们拼完T积木，我们都不会拼只有我妈妈会拼。我们来寻找红领巾和点标， 我们互相努力，团结，所以得了亚军。

在回家的路上我想念的今天的春游。这真是一次难忘的开心快乐的旅行。我期待下一次的旅行。

一年一度此时此刻，我都会站在料峭的寒气里，期待着春的到来。

因为我知道，若要“知春”可不能等到“隔岸观柳”;不能等到远远河边的柳林已经泛出绿意，或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来远比这些景象的出现早得多，一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的鼻子伸进冰凉的空气里，忽然，一股清新的、熟悉的、久违的气息，钻进鼻孔，并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了，你立即意识到春天来了!

可是，当你伸着鼻子着意一吸，想再闻一闻这神奇的气味时，它又骤然消失，仿佛一闪即逝。你环顾四周，仍是一派冬之凋敝，地冻天寒。然而，不知什么地方什么时候，这气味忽又出现。就像初恋之初，你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到“非”时便陷入一片空茫，在你感到“是”时则怦然心动。原来，春天最初是在飘忽不定之中，若隐若现，似有若无。它不是一种形态，而是一种气味，一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。

这时，你去留心一下，鸟雀们的叫声里是否多了一点儿兴奋?那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命，凡是生命都是不可遏制的。生命的本质是生，谁能阻遏生的力量?冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。所以在它出现之前，已经急切地把它的气息像精灵一般地散发出来，透露给你。所以，春天最先是闻到的。

故此，我喜欢在这个季节里，静下心来去期待春天与寻找春天，体验与享受春之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自然生命的诱惑，也是一种改天换地更新的诱惑。

去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。

[期待着春的到来的作文

午节是我们中国的传统节日。端午节这一天，我们大家都要吃粽子，这是谁都知道的。当然，还不止这一个习俗，还有：赛龙舟、挂香包、采艾篙、喝雄黄酒等。

回想去年的端午节，真让人难忘!

端午节那天，我们一家三口在家里准备包粽子。那是我第一次包粽子，既好奇又兴奋。看到妈妈拿出早就准备好的原料：有粽叶、糯米、红枣等。这粽叶又大又长，绿绿的;这糯米又香又甜，白白的;这红枣又大又圆，红红的。光看着这些东西就已经馋得我垂涎三尺。一切准备就绪后，爸爸开始包了，只见他流利地把粽叶卷成漏斗状，然后把糯米和红枣塞到粽叶里，再把上面的叶子折下来，就成了个三角形状的物体，最后用绳子缠好，一个粽子就做好了。

我看了就说：“这么简单索，让我来包。”妈妈说让她在一旁给我指导，我连忙摇摇头说：“不用，不用，我已经会包了，你们就看我的吧!”我先学爸爸一样把粽叶卷成漏斗状，可这个却难倒了我，怎么样也弄不好，等我把糯米和红枣塞到粽叶里，哪知这个粽叶不听使唤，一下就蹦开了，糯米和红枣顿时就洒了一地，我非常失望，生气地说：“我不包了。”爸爸语重心长地对我说：“刚才是谁在那说简单的嘛，怎么这么快就打退堂鼓了，遇到困难，就想要逃避。做一件事情，要认真地去做，刚开始做不好，这是正常的，只要你坚持下去，就一定有好结果。”听到爸爸的话，我非常羞愧，脸像红苹果一样红。

我重新走到餐桌边，坐下来后全神贯注地包起来，在妈妈的帮助下，我包的第一个粽子出炉了，看着它，心里充满了成就感。是呀!认认真真包的粽子就是漂亮!爸爸妈妈笑了，我也笑了。

去年的端午节，真让人难忘呀!我不但学会了包粽子，还明白了不少道理。今年的端午节仍然期待。

[端午节的期待_端午节作文

河流因期待着大海的怀抱，历经沟壑曲折，终而奔流入海；树木因期待着阳光的温暖，奋力上伸展，从而挺拔参天。期待与成就，正如方向标与终点，只要跟着方向标的指引，不断前进探索，就一定会达到自己预期的终点。

陈胜凭着燕雀安知鸿鹊之志的期待与志向，最终推翻了秦朝的暴力政权；毛泽东少年时便怀有远大的抱负理想，期待着中国的光明，最终带领中国人民走上社会主义的坦途。正是明确的期待为他们树立了人生奋斗的方向标，才使得他们能够坚定不移的向前走，成就了一番事业，在历史上留下自己的足迹。如果人们没有了期待，就会如空中的点点尘垮，随风飘荡；抑或如水中的浮藻，随波逐流。像这样毫无方向感，又哪来的成就呢？可见，一定的期待是成就的必然前提，我们必须有自己的期待。

然而，仅仅拥有期待是不够的，必须通过自己的努力，一步一个脚印，踏实地走下去，才会走到终点。司马迁年轻时就有了《史记》这一明确的目标，但如果不是凭着自己坚强的意志力与不懈的努力，克服世人鄙视的目光与悲惨的命运，哪会有这史家之绝唱，无韵之离骚的千秋经典？而马克思不也正是克服了生活上的困苦，在艰苦的环境下不断钻研，才造就了马克思主义哲学这一著作吗？试想，如果他们没有通过不断的努力，去实现自己的期待与目标，也终将不过是碌碌无力，淹没在茫茫人海之中。因此，我们要坚信道路是曲折的，前途是光明的。不要怕山穷水复的窘境，通过努力，就一定会柳暗花明。

有了期待，学会奋斗，这也不等于一定会有成就。如果将期待定得高于天，而力所不能及，则就会渐渐失去自信，失去动力。但如果期待得过低，低得连自己都不屑去努力达到，也就失去了期待的价值。所以，一定要有适合白己的期待。

对于作为中学生的我们，期待与成就也是一样的。我们要有自己的期待，如远大的人生目标与短期具体的阶段性计划，再加上努力拼搏的意志力与信心，相信你正在走向成就的路上。

[期待600字作文

1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。

2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。