海底两万里作文材料(精选20篇)

7月29日晚上六点，我和英语班的老师同学们一起在湛河大酒店集合，到青岛日照游玩。这次旅游，我们游览了青岛海底世界，领略了大自然的神奇与造化。

我们先到了海洋生物标本馆。这里有各种各样的海底生物标本，有用石头做成的鲸鱼、鲨鱼、海龟……这些标本非常大，我们忍不住都用手摸它们。

接着，我们来到了海底隧道，海底隧道四周都是玻璃，玻璃后面有各种各样的海底生物，大的小的、五颜六色，漂亮极了!在这里，我看到了一个极大的螃蟹，它长长的腿，我从来没有见过呢!(回来后，我上网查了一下资料，这是世界上最大的蟹——高脚蟹，也称巨鳌蟹，重约8公斤，左右两肢伸直可达4米。)在海底隧道，头顶有海星，身旁有鲨鱼、鲸鱼、海龟，感觉像在大海里遨游。走着走着，我们到了一个很高根粗的大柱子面前，它大概有十米高，是由珊瑚石叠在一起组成的，周围有许多小鱼游来游去，真是太壮观了!

最后，我们来到了卖纪念品的地方，我买了一个海马饰品，一个海星饰品，就结束了这次海底世界游览。

这次游览青岛海底世界不仅开阔了我的视野，还让我懂得了许多书本上学不到的知识。

五年级下学期，我在家里认真读了一本科幻巨着《海底两万里》有感而发。

《海底两万里》是法国着名科幻小说家儒勒·凡尔纳科幻小说系列中的一本。它的故事曲折惊险，引人入胜，它的画面多姿多彩，气象万千，读来令人惊心动魄。

《海底两万里》讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授探海旅行的故事。作者以追踪“海水怪物”为引子，衬托出阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔、加拿大人尼德·兰误入“鹦鹉螺”号里的一个个精彩、引人入胜的故事，展现出一幅幅壮丽画面：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极……

读这本书的时候，仿佛和主人公一起畅游了海底的世界，红海、地中海、爱琴海、黑海、大西洋、南极、北极、北冰洋，遇见了许多极为罕见的植物、海产品、海洋动物、世纪战舰的残骸等等，许多有趣的事情，使我开拓了视野，丰富了自己的知识，使我感受到海洋世界的神秘莫测。

《海底两万里》这部让人惊心动魄的巨着告诉我们：要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神;学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神，学习尼摩船长的勇气，和见到朋友有危险的时候奋不顾身去营救的精神。这部小说还告诉我们，人要有勇于探险的精神，才能发现这大自然的无比美妙。

读了这部科幻小说，我感叹作者的妙笔生花，这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名着，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人。

这个暑假，爸爸妈妈带着俊俊哥哥和我一起去海底世界公园。

我们来到了海洋生物馆，看到很多鱼。有银龙鱼、神仙鱼、珍珠魟……，漂亮极了。但是我印象最深的是：珊瑚、海底隧道、海豹。

前面有一个很大的鱼缸，里面有很多五颜六色的珊瑚，远看就像一个个彩色的冰激球，柳珊瑚是深蓝色，就像是一棵小树；脑珊瑚是红色的，就像人的大脑；气泡珊瑚是半透明的，有的是白色的，有的是粉红色的，像一颗颗圆圆的糖果。还有很多珊瑚我还认不出名字，有的珊瑚像一朵菊花，很多半透明的“白线”连接在石头上，“白线”的一头有一点粉色或绿色，有颜色的地方还会发出荧光。珊瑚里面还有很多小鱼呢。

看完了珊瑚，我们发现了一个海底隧道，我就进去了，想看看里面有一些什么。我进去一看，惊奇地大叫道：“好多好多鱼啊！”我认识三种动物：一种是海龟，一种是鲨鱼，一种魔鬼鱼。海龟的壳是黄绿色的，上面有五角形和六角形的花纹，它的眼睛是黑色的，像是生了气似的。鲨鱼的身上是灰色的，肚子底下是白色的，它的嘴巴很大，爸爸说它还可以把海龟壳咬坏。我发现同类的鱼就会在一起游，但是鲨鱼不会在一起，可能是会把自己的同伴吃掉吧。魔鬼鱼舞动着它的身体，在我们头顶上翩翩起舞，就好像在空中飞翔。

我们来到了一个水池旁边，看到了很多海豹，我一过去，有一只海豹就从水里探出头来望着我和俊俊哥哥，它可爱极了，圆圆的眼睛，长着长长的胡须，一身乌黑的毛，它的神态好像在找我要东西吃。我还看见一个阿姨在给海豹喂鱼吃，有一只海豹吃了一条鱼，另一只海豹看见了，就到那只海豹嘴里抢，我还小声地笑了。

到了下午，我依依不舍地离开了海底世界。

孟老师在我校工作18年，他历经科任教师、班主任、学生工作处主任、学年主任。18年，他送走了七届毕业生，为全校班主任做过200多次培训，组织过12届德育论坛，为10000多名家长做过讲座，撰写教育叙事40多万字。有人给他算过一笔账，他每天在校平均12小时，寒暑假基本在学校，如果按照每天8小时的工作量计算，他已经提前完成了近30年的工作。

每天早上，他都会早早来到学校，和同事们一同迎接学生的到来。然后是走遍全楼，走遍年级的每个班，和班主任交流，和需要沟通的孩子们谈心。学生们亲切的称他“老孟”，尽管他才41岁。

让学生们快乐成长，是“老孟”从教18年矢志不渝的追求。翻开他参与主编的《舞者乐律——佳木斯一中德育活动设计与实施》一书，七大类共计38项德育活动，绝大部分是由他主持设计的。为了改变课间操运动量小，学生积极性不高的问题，在“老孟”的倡议和指导下，学年老师精心编排了“我运动、我阳光”韵律操，学生们喜欢得不得了。2015年，世界反法西斯战争和抗日战争胜利70周年，在学校体育节检阅式上，“老孟”设计了学年每个班级跨越中国近现代史的主题，让孩子们铭记历史，勇于担当。说到历史，这是他的专业，说到历史课，孩子们说不清是因为喜欢“老孟”才喜欢历史课，还是因为喜欢历史课，才喜欢他这个人。“老孟”的课，板书漂亮，语言幽默，旁征博引，更重要的是思想深刻。

2001年结婚那年，爱人怀孕了，当时爱人是初中毕业班英语教师，第一次当班主任的他也即将把学生们送入高三，为了更多的孩子，他们选择了先不要孩子，没想到这个选择，竟成为跨越15年至今的等待。好在和学生在一起，老孟是快乐的，学校艺术节，孩子们原创歌曲《一中学生很忙》在网上点击量已经超过30万次，歌中“唱歌不跑调的学年主任孟爷爷”说的就是孟老师。

“老孟”，学生的朋友，一中的才子，学校的中流砥柱。他没有惊天动地的豪言，却一直在脚踏实地的工作;他没有望洋兴叹的感慨，却有着滴水石穿的信念;他没有身为人师的骄傲自负，却用自己高尚的师德修养、精湛的专业素养，怡然地收获着一季又一季的桃李芬芳。

我今天读了海底两万里 ，书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。

一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

这本书告诉了我们，没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

在这个暑假里，我读了一些书。其中我最喜欢的是法国作家、人称科幻小说之父的儒勒—凡尔纳的三部曲之第二部——《海底两万里》。

该书中记叙了当时在世界上人们发现了一艘潜水艇，但被误认为是一只大鲸鱼，结果因潜水艇经常撞坏海上的船只，法国政府就派林肯号剿灭这只“鲸鱼”。林肯号船长邀请阿斯拉龙教授和他的助手，教授应约，登上了船。结果在日本附近海域发现了“鲸鱼”，就在鱼叉手投掷鱼叉的一刹那“鲸鱼”撞上了林肯号，把阿斯拉龙教授、他的助手和鱼叉手摔入了海里。到此刻他们三个人才明白它是一只人造的钢铁之怪。善心大发的船长把他们救起，带他们仨游览了神奇的海底世界，并踏上了从未去过的南极，结果三个人为了以后的自由在北极圈中，冒着北极大风暴逃走了。

《海底两万里》把我带到了光怪陆离的海底世界。当我读到潜水艇的机械是如何先进、装饰是多么精美时，不由自主的在脑子里就想象出了尼莫船长的那艘先进的诺第留斯号潜水艇，是如何的宽大，他搜集的海洋生物标本是如何的丰富，那串个个像鸽蛋大小的珍珠是如何的闪亮。但是我读着读着产生了疑惑，就十分想明白这位科幻小说之父是在那时候是如何想出来的潜水艇这个概念的，因为第一艘核潜艇是在百年后美国建成的。是偶然呢?还是给予知识的力量呢?

之后我就去问了我的妈妈为什么儒勒·凡尔纳想出了潜水艇的概念?是偶然呢?还是知识给予的力量呢?

妈妈说：“儒勒·凡尔纳他想出潜水艇的概念并不是突发奇想，的确是知识给予他了力量。实际上他是一个出门观察还但是一年的人，当然不排除它有一些天才的成分，但是你想一想如果光光靠蒙是不可能把宇宙飞船重量、飞行高度、降落的地点算得那么精准，当然也不会想到电能潜水艇呢?

幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉。而至这天，事实证明作者儒勒·凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的，例如：海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，苏伊士下方一条通往地中海的地道)，一块沉没的陆地(大西洋洲)。

我听了妈妈的话，明白了知识是必不可少的，只有好好学习才能想象，才能把完美的想象变为现实，才能使祖国更加兴旺。这本书向我们讲诉了团结的力量是无限的，只要团结起来，任何困难都能够克服的!

《海底两万里》这本书许多人都读过，这个假期我先读了这本书，这本书是法国作家 儒勒·凡尔纳

的作品。这本书是凡尔纳的三部曲的其中第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

这本书刻画了四个特点鲜明的人物，分别是：尼莫艇长、阿罗纳克斯教授、阿罗纳克斯教授的仆人孔塞伊、捕鲸大王内德·兰德

“鹦鹉螺”号艇长尼莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种.种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去

”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了

“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。

潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。

孔塞伊，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

内德·兰德是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。

这本书主要写了他们在海底探险的传奇故事，其中的很多情节引人入胜，如：在海底打猎、他们在大西洋里和章鱼进行血战、历经千辛万苦逃出南极……

我在阅读时不止一次的被那美丽的海底迷住，在惊喜的同时也被凡尔纳的高超的想象力和奇妙的幻想所折服，在凡尔纳写这本书时根本没有人下过海底，也没有人见到过潜艇，甚至连电灯都没有发明，而他却能写出如此美丽的海底世界，所以称他为“现代科幻小说之父”

在这本书里我学到了许多知识，这本书值得大家读一读。

打开《海底两万里》这部科幻巨著我怀着好奇心和书中的主人公--自然科学家阿龙纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。

“鹦鹉螺”号的艇长是尼摩，尼摩艇长非常具有科学才华，他运用自己所学的知识精心研究，设计，建造了举世无双威力无比的“鹦鹉螺”号。

在海底航行的过程中，他用自己的聪明才智，智慧潜水艇一次次化险为夷。由此可见他是一个了不起的航海家，更是一个伟大的科学家。在南极缺氧的时候，当时只有潜水挺服的上的储蓄罐里还有一次空气。那是由于缺乏空气，它们几乎虚脱。

这时，尼摩艇长作为艇上的领袖没有去多吸一一丝丝空气，而是和艇上的所有人一起劳动，严格遵守时间与别人轮流吸会。他这种身为领导以身作则的行为感动的无数读者。也感动了我。儒勒凡尔纳还告诉我们一个道理，没有做不到的，只有想不到的--只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实和高于现实的。否则不是科幻只是空想;如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。

没有读过此书的朋友们，你们也读一下《海底两万里》吧。从中不仅可以畅游神奇的海底世界。更能让你学到丰富的科学知识，让你的想象力在科学与幻想的世界里自由驰骋。

一、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

我喜欢大海，对海有着无限的畅想。

有一天我看了关于海底的文章，不知不觉中进入了梦香……转眼间，我好似一条小鱼游到了一个美丽的地方，我被这里的景象惊呆了。在一片绿茵茵的草地上，有无数从来都没有见过的奇花异草竟相开放，花园中的喷泉随着音乐声翩翩起舞，喷出来的每一滴水都象珍珠一样洒在树叶上、花丛中；五颜六色的彩石铺成的小路，在阳光的照射下闪闪发光，把这里妆扮得象七色彩虹一样美丽；小河里的水清澈见底，叫不上名的鱼儿在水里自由自在地游着，快乐玩耍；这一切美丽的景象把这座城堡映衬得非常壮观。这里简直就是仙镜，是一个世外桃园。

在这里居住的几天里，我结识了新朋友——美人鱼。她邀请我和大家认识，并且成为好朋友。美人鱼带我觐见了城堡里的女王，正如他们所说：女王非常漂亮，也非常善良，对待臣民有着一颗仁慈宽厚的心。所有臣民也非常爱戴女王，感谢女王给他们创造了一个和平、安定并且舒适地生活环境。女王和我快乐地聊天，因为她们的祖先曾经和人类是很好的朋友，她们从我们人类这里学到了很多很多东西，模仿着我们人类的生活，构建了和谐家园。女王希望我的来访给她们带来人类最新的信息。所以我很快也和女王成为了朋友。我和女王讲了我们学校丰富多彩的生活，还带给女王我们做科学试验培育出来的新型水果，并且把科学老师传授给我的一本《百科全说》送给了女王，希望书本里的知识能够帮助女王，让她们的世界变得更加美丽。女王也向我回赠了海底主要建筑物的照片和一些新的城市建设的的规划，希望我带回人类，好让我们人类看看海底现在的变化，以人类的聪明和才智提出更好的建议。

在我离开海底回到教室时，我把海底的所见告诉给了我的同学，同学们都不相信，不相信海底和我们人类有着一样的生活，都吵闹着要我带他们去眼见为实走一圈。我说：“没关系，去海底的路我很熟悉，并且和女王，还有美人鱼是好朋友，到时我带你们到那里去参观。”

“彤彤，该起床上学了，别睡了，快点”，妈妈的声音叫醒了我。唉，我和同学们还没商量好什么明候去海底呢？

[海底探险的想象作文

《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。

故事说的是：1868年至1869年间，著名的生物学家阿尤纳斯教授登上了一艘神奇的潜艇“鹦鹉螺号”，在神秘而又古怪的尼摩船长的陪同下，纵横海底两万余里，见证了一个充满传奇色彩的、瑰丽多姿的海底之旅。

尼摩船长开着潜水船，从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、和大鲨鱼搏斗、巨大冰山封路、大章鱼袭击等许多险情。

闭上眼睛，仿佛真的置身于那艘神奇的潜艇内，潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使我们如身临其境，充分体现了他所具有的超人一等的非凡想象力。

可是那深不可测的海底世界啊，还有多少凡尔纳也无法想象的神秘呢?梦想能有一天真的乘上一艘“无敌”神秘的潜艇，去到海洋的最深处，轻轻揭开那一层层神秘的面纱……

到时候，我会在梦里悄悄地告诉凡尔纳-看吧，看吧，这才是真正的海底世界呀。

7月17日，我和爸爸、妈妈一起去青岛，游览海底世界。

清晨，从海阳出发，大约一个多小时的车程，我们就到了青岛市里，青岛大街上来回穿梭的汽车可真多，我们转了近两个小时，才来到海的世界的入口处。

走进海底世界，我才明白为什么叫海底世界，这里的所有景点都在地下，与海相连。才进入时，就像钻山洞，小路两边有几个水池，里面养着各种鱼。我认识了海星，真像一颗颗小星星一样，在水里一闪一闪的。

站在旋转电梯上，上面、左面、右面都是海洋的各种生物，各种鱼在自由自在的游着，时而吐个泡泡，很惬意。海藻随着鱼儿的游动而轻轻摇摆。让人有身临其境的感觉，仿佛真的像潜水员叔叔一样，游览的人都是在海底呢!

最令人难忘的是在海底表演大厅，观看“人鲨共舞”。 鲨鱼们跟随潜水员做出腾挪、旋转、倒立、翻滚等各种高难度动作，很乖，一点也不凶;有的鲨鱼很调皮的张着大口，刹那间，潜水员手中的鲅鱼就被它吸进了口中，赢得大家阵阵热烈掌声。

另外，我们还去了海洋生物馆、水母馆等。等游览完出来，我感到两条腿酸酸的，都不想走路了，妈妈告诉我，我们在海底世界呆了三个多小时，累死我了。

这次游览海底世界，虽然很累，但是我的收获也很大：认识了许多原来只能在书本或电视上才能见到的海洋生物，使我知道了许多海底的奥秘。虽然我现在还不能记住这些海洋生物的名字，但是，随着我在学校学更多的知识，等我长大了，我一定去探索更多的海底世界的奥秘!

暑假的一天，大伯、哥哥、姐姐和我一起去美丽的鼓浪屿海底世界。

这里人山人海。我们拉着大伯的手走进了海底世界。我看到了美丽的丽鱼、凶猛的鲨鱼和可爱的海豚……我们还看到深海里面最大的鲈花鲸，看到浅海里面最大的鱼食人鲸。这些形态各异的鱼儿，在各自的玻璃馆区自由自在地游动，一点都不会因为离开大海而陌生，我想，这肯定是这里的工作人员对它们格外呵护的原因吧!

接下来，我们来到了海底隧道，海底隧道两边有两个大馆，鱼儿可多啦，有的大，有的小;品种多得数不胜数。但最让我陶醉的是那些鱼儿的斑纹，你瞧，有的横的，有的竖的;有的像波浪，有的像花儿;颜色更是让人大吃一惊呢!有的鱼儿一身就拥有好几种颜色，比如绿色，黄色，灰色，暗红色，褐色黑色，白色……数也数不清呀!我看得眼睛发直，以为自己到了鱼的天堂，直到大伯催我向前走，我才如梦方醒，知道这里其实是厦门的海底世界呢!

最后我们来到了可爱的海狮表演处。先观看了海狮表演。它表演了单脚倒立和双脚倒立，还表演了很多精彩的节目，赢来观众一阵阵热烈的掌声。

等海狮表演完了，我们还舍不得回家。大伯说：“我们下次再来玩吧。”我们只好依依不舍地离开了海底世界。

今天，我和小明兴致勃勃地乘着：“深海探险号”潜水艇准备到太平洋海底进行探险。

我们的潜水艇渐渐地从海面沉到了海底，这真是一个美丽的世界啊！你瞧！海底的岩石上长满了各种各样的美丽的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像摇曳的扇子，还有的像一棵参天的大树，真是奇形怪状，十分美丽！小鱼成群结队地游来游去，有的小鱼还玩起了捉迷藏呢！

正当我们欣赏着美丽的海底世界时，突然在我们前方不远处一团黑影，我心想：这究竟是什么呢？我赶紧按动“海底生物分析按钮”，这时电脑显示屏上显示-----“巨型大章鱼”：长三十八米，体重十吨，有八只足，被称为“深海巨怪” 。天哪！我们两人这次海底探险居然遇到这庞然大物。这可怎么办？小明冷静地说：“别害怕，别紧张，也许他对我们没有敌意呢！”于是，小明按动了“海底生物语言按钮”，这时巨型章鱼离我么的潜水艇越来越近，我赶紧凑到话筒前，对章鱼说：“章鱼先生，你好！我是你的人类朋友，我们对你没有恶意。不会伤害你的！”电脑马上将我的话转化成“海底世界通用语言”发送给章鱼了。没过多久，电脑收到了来自章鱼的话语：“你们好！人类朋友，很高兴见到你们，我也不会伤害你们的，欢迎来海底世界做客！我正在饭后散步呢，再见了！”说完，章鱼挥舞着八条巨足游走了，我心中的大石头终于落了地………

今天的探险真是既快乐又难忘呀！我期待着下一次探险。

忽然，有一天，我梦见自己变做了一条鱼，一条瘦小臃肿，华而不实的鱼，一条飘浮在空中俯视大海的咸鱼。缓缓的，我踩着夜风顺流而下，渐行渐远……

静谧的蓝得发黑的夜空中浮着形形色色的鱼，大小不一，高低起伏，密密麻麻地排满了整个天空。夜，更加地昏暗了。

他们，就这么轻轻地浮在天上，任凭云托着他们，风顺着他们，却一动也不动，渐渐地下沉。直到那刺骨的海风将那弱不禁风地看似厚实的云揉碎在海面上，恍然大悟的，蛰伏在海面上，半梦半醒的，愈加快速地没入了水中，难寻踪迹。当然，也不乏有觉悟的，他们从未依托过谁，他们拨开云雾，迎着风，向着一个更高的境界游去。

月亮清冷地挂在天上，向暗波涌动的海面撒下银白的月光，照亮了海面上那逆流而上昼夜不息的飞鱼，也照进了我的心里。

才发觉，不知何时，我又置身海底，又回到了那茫茫大海，成了那最不起眼的海底之鱼。

虽因身居海底，从不曾见到过真正的月光，可那时心却是亮堂的。

煎熬着，挣扎地趟过那随处可见的淤泥，避开那错综复杂的水草珊瑚，向着前方，向着太阳升起的地方拼命地游去，去迎接那第一缕阳光，那第一缕冲破黑暗和寒冷的带来希望的光。

看，快看！那海平线上隐隐浮动着什么？

天将破晓，这长寂的夜终于要结束了吗？

快，快，快！一定要做那第一个接受阳光洗礼的人，化作鲲鹏，扶摇直上！

看，一朵朵银白色的浪花欢快的翻卷着，那是胜利在向我们招手，听，那拍击礁石的清脆，是大海在喝彩。

迎着越来越迅猛的浪花，越来越险的暗流，身上早已不再留有海底的腥臭了。

啊！这就是阳光照拂的感觉吗？似母亲轻抚着我的脸一般温暖，柔和，亲切，踏实，想到临行时母亲那不舍却又无比坚定的夹杂着期待和鼓励的眼神，心中五味杂陈，似有大石落地，满是释然。

从一望无际而风平浪静的蓝色海面悄然下沉，一艘名为“鹦鹉螺”号的潜水艇开启了奇妙而惊心动魄的探险之旅，神秘地周游在变幻莫测的海底世界……

没错，这就是集神奇的想象力、严谨的科学性、质朴的人性美与一身的科幻小说——《海底两万里》。它的作者是法国著名的科幻作家儒勒·凡尔纳。《海底两万里》自1870问世以来，被翻译成多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中崩发了想象的种子。现代潜艇之父西蒙·莱克在其自传中一开始就这样写到：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。”由此可见，《海底两万里》不但是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，还是一部由梦想照进现实的作品呢!下面让我来带你领略下这场奇妙之旅吧!

“鹦鹉螺”号载着它的主人尼摩艇长和他的“俘虏”，以平均每小说十二海里的航速行进。整个航程悬念迭出，异彩纷呈;尼摩艇长一行人饱览海底变换无穷的奇异景观和形形色色的海洋生物，在印度洋的采珠场与鲨鱼展开搏斗，在红海里追捕濒于灭绝的儒艮，在克雷斯波岛海底森林狩猎，穿越阿拉伯海底隧道，参加海底珊瑚公墓葬礼，还遇到了潜水艇搁浅，土著人围攻、冰层封道、迈尔大旋流……在十个月的漫漫航程中，“鹦鹉螺”号带着它的乘客途径太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极，回到北冰洋，最后离奇地消失在挪威西海岸的大旋流中……

看了我的介绍，是不是很想去细细读一读这本书?这是一场伟大的精神之旅，你将与阿罗纳克斯教授进入最危险、最绝望的境地，与之并肩战斗，以科学为舟，以幻想作帆，克服重重困难，共赴知识的盛宴，收货人文的滋养。

这本书，曾带给我不少心灵的震撼，书中最为神秘而具有传奇色彩的人物——尼摩艇长，让我思考社会和人性。他，可以说是一个十足的怪人，极少流露出自己的情感，总是一副冷漠的样子。他的国籍一直是个谜，这位博学的人能够流利地阅读各种语言的著作，却用一种不为人知的语言和艇员们交流，直到章鱼袭击，阿龙纳斯才意识到艇上有自己的同胞的存在。  尼摩又是一位非常伟大的科学家，在那个年代创造出一个个人类史上的奇迹，坚不可摧的诺第留斯号潜水艇，氧气的储存，用钠和汞来发电……这样智慧而严谨的头脑无法不令人折服。同时，他也有极高的文化修养，很好的口才和冷静、镇定的性格。这些特点从打猎的邀信和平常的交谈中也很容易看出。

但对于尼摩艇长更加感性的认识还是在他对于两种人截然不同的态度——同情和憎恨。直到结尾，尼摩艇长的经历仍是个谜，也许他的三次真情流露来自一种常人难以想象的痛苦挣扎。为什么他那样冷酷无情地进行复仇？为何又对于弱者有那样崇高的宽容？他曾是个被压迫者，他和他的祖国，他的同胞，饱受失去人性的摧残。他见过太多苦难，也许冰冷的外表下，那颗浸没在悲痛中的心已经千疮百孔，以至于在复仇之后，他选择彻底离开这个纷乱的人世。复仇，也是并不是他真正想要的，我想他并不想看到一个个挣扎的躯体，垂死的人类。他终是一个令人无限感慨的人，无论是崇尚科学的精神和智慧，还是他难以磨灭的人性，尼摩艇长都是一个值得敬佩的人。现在是和平年代，即便如此，世界某些地方，这种残忍的压迫还在继续，而那些被压迫者甚至连复仇的能力都没有。即使是一个复仇者，也不能够用敌人的尸体来填充残缺的心灵。我从尼摩艇长的身上感觉到一种对和平、平等的向往，一直如此。

而尼摩船长是这艘诺第留斯号的船长，是他亲自带领他的朋友建造的这艘潜艇，他还亲自设计了它。后来，他带着阿龙纳斯（作者）康塞尔和尼德兰环游了世界，最终作者带着他的两个朋友逃了出来，尼摩船长却不知去了何处。

我刚开始读书时对尼摩的印象不是很好，因为他开始就夺走了作者的自由，后来我才明白了他的用意。他像菊花一样喜欢隐逸的生活，像古代许多文人墨客一样厌倦了世俗，憎恨侵略者对自己民族的践踏，可自己却无力回天，只好像“地下党”一样默默地为还在英勇奋斗的同胞们做着后勤工作。他把从海上打来的珠宝送给那些虽有爱国之心却很贫困的人们，好让他们有足够的资金把侵略者赶出祖国。他的知识十分渊博，从他的谈吐，海上图书馆和他亲自设计这艘潜艇都能体现出来。他在海底做着各种研究，为人类探索海底知识做出了巨大贡献，但可惜的是他不愿意到陆地上与科学家交流，使得这些宝贵的资源难以传承。他也十分富有，不然他不会有足够的资金来建造这艘耗资巨大的潜艇，买不到那些传世名画。从他买传世名画，弹奏乐器我们又可以体会出他是一个十分有艺术情怀，十分有生活情趣的人，一般的人会感觉在海上航行枯燥无味，可他却不然，这也许就是他在精神上的过人之处吧！他这样伟大的人却步受国家重用，不受科学界重视，真乃科学界的一大遗憾，如果他敢于从海中出来，没准儿就能成为下一个柏拉图，下一个亚里士多德，下一个牛顿……

他有着世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清的情怀；他有着同情万民的博爱之心；他有着热爱祖国的赤胆忠心！他就是我们敬爱的尼摩船长，一个默默无闻沉睡在深海之中的伟人！

6月14日中午，萧报小记者进校活动再次走进了第一实验小学，全体小记者齐聚多功能厅，在杭州极地海洋公园专职工作人员王老师的专业讲解下，大家仿佛来到了美丽的海底世界，体验了丰富的海底生活。

王老师用图文并茂的PPT文件清晰地记录着海底世界的一切。瞧，五彩缤纷的珊瑚装点着海底深处，形态各异的鱼儿活跃着海底世界，姿态优美的水母丰富着海底生活。王老师重点向大家介绍了生活在广阔的海底世界的各种各样的鱼类，其中着重讲解了鲨鱼的生活习性。通过与大家的互动，使每位小记者踊跃举手，积极回答，加深了海洋世界的学科知识。

经过学科知识的学习后，王老师又让大家观察了鲨鱼的模型，近距离学习了海底生物的结构特性。鲨鱼的牙齿，锋利无比，尤如一把把尖锐的刺刀，真不愧是海洋食物链的最终极猎食者；晶莹透明的如同降落伞的水母一张一合的，伸出细长的触手，柔柔的，软软的，美丽极了！

原来，美丽的海底世界是如此的丰富多彩，又是那样的奇特缤纷。我们期待下一次的小记者进校生活带给我们更多的色彩。

记得有一次，我路过一间糖果店，有一位老爷爷送了我七颗七彩糖，说这七颗糖会给我带来好运。

我半信半疑，吃下一颗黄色的糖。刹那间，那位老爷爷带着我来到了海边，说：“你乘着这艘船，去到一座金灿灿的岛屿，我就可以实现你的一个愿望。”

我上了船，驾着船驶向大海。突然，一个海浪冲过来，我沉入了海底。我竟然能在水底下呼吸了，可能是吃了黄色的糖的缘故吧！海底下，有许许多多游动着的鱼。它们身上的花纹五颜六色，有橙色的，黄色的，红色的，黑色的……海底还有许多美丽的珊瑚。我正在四处游览着，不知从哪里冒出来一条鲨鱼。它快速地游过来，目露凶光，显然想吃了我。可是这时我怎么游也游不动。我低头一看，原来，是我的脚被卡在石头缝里了。我吃下一颗绿色的糖，脚边的石头神奇地不见了，脚被释放了出来。我又吃下了一颗蓝色的糖。忽然，有一股力量从身体爆发，带着我像旋风一般向前游去，我这才躲过了鲨鱼的攻击。

又一个海浪把我冲到了一个海滩。这里金光万丈，难道这就是那位老爷爷说的那个金灿灿的岛屿？这时，一位老爷爷走过来，说可以实现我的一个愿望。我认出了这老爷爷，问道：“老爷爷，您为什么做艘这么不结实的船给我？”老爷爷说：“那是因为，我想看看，你到底有多勇敢？这是对你的考验。”老爷爷又接着说道：“说吧，你的愿望是什么呢？”我说：“我想当一位女王。”话音刚落，我头上顶着王冠，身上披着华丽的长裙，已经变成了一位真正的女王。

小懒猪起床了，耳边忽然响起了妈妈的声音，我半眯着眼睛转了个身，原来是个梦啊！但我还是期待着下一次的冒险之旅。

海底世界美丽极了，像进了天堂。实然，一条鱼飞出水面，原来是一条飞鱼，翅膀又长又细。海底到处是都是海星，像晚上的星空。如果一不小心受到损伤，海星还会再生呢!

看，两条鱼亲在一起，你不要以为是在求爱，其实那是接吻鱼在“战斗”呢!一条鲨鱼游了过来，小鱼们全跑了，好像还在喊：“大王来了。”海底那位走路慢吞吞，浑身长刺的是谁?原来是海参，一小时才爬4米。一只水母把一条鱼“电”了一下再吃掉。游泳健将旗鱼的鼻子像一把剑，其实是为了保护自己。章鱼把“墨水”喷出来也是为了保护自己。有海上喷泉称号的鲸一下子能把海水喷一丈高。

一天，我和哥哥一起坐船去钓鱼，突然，只听“咚”的一声，不知怎么回事，我和哥哥竟然来到了一个非常神秘的地方，那里一空地，只有一个红色的按钮和绿色的按钮。于是，我按了红色的按钮，发出了一声“嗞”的声音，只见，我们迷迷糊糊地好像穿越了时空，“你好，你们已来到‘海底世界’，祝你们度过一个快乐的假期。”不知是那里发出的声音，于是，我们开始畅游海底世界的旅程。

在海底里，我非常奇怪，因为我怎么能在海底世界里自由呼吸。原来，我们之前钓鱼，不小心把魔草给捞了起来，魔草可以在海底里呼吸1个小时，所以我们可以在海底里呼吸。

“快看！”哥哥叫着说。前面游着一条条成群结队的热带鱼，有红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，漂亮极了！就像一条条美人鱼，扇动着尾巴。我们继续向前，只见前面有两只螃蟹在前面打架，一只螃蟹好像在说：“可恶，这只虾是我的食物。”另一只螃蟹好像在说：“这是我的食物，我先看到的。”最后，它们谁也没争到食物，反而，虾却逃跑了，乐得我们哈哈大笑。在海底，我们还看见海豚，它竟然在跳舞，跳得正起劲，我就和海豚玩起了算数题，我问：“5-3=？。”海豚眨了眨眼睛，又顽皮地摆了两下自己的尾巴，好像在说：“是2，是2。”

这次，畅游海底世界真有趣！不仅开阔了我的视野，还让我认识了许多海洋生物。