惊喜作文立意（精选20篇）

一篇文章如果没有一个大意，那么这一篇文章就是华而无实的文章，知识拥有外表而欠缺灵魂的文章。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于作文立意的方法，希望可以帮助到大家！

“文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。

1、正确，有针对性

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

2、思想要深刻

意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

3、立意要新颖

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

4、简明集中

就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。

“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。

总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。

命题作文的立意是命题作文创新的关键。经过多年作文教学实践，我认为话题作文立意创新可从如下几方面去尝试：

(1)转换角度、质疑传统

“转换角度、质疑传统”是指写作中换一个角度去思考问题，去对传统已成定论的观点、看法的质疑、反叛。长期以来，我们的教育模式让我们形成了总喜欢从正面去认识事物的习惯。如说到“愚公”，我们总喜欢去赞美他的勤劳、持之以恒的美德;说到邹忌，总喜欢去赞美他的“讽齐王纳谏”的功劳等等。由于老师这么教，我们这么学，作文自然也就这么写，其结果往往就会写出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然无味。有句诗说“横看成岭侧成峰”。对一件事物(或一个人)，我们如果放弃正面的思考，转换一个角度，从反面或侧面去思考，就会实现创新。比如，我们为何不可以去透视愚公的破坏环境，去直击邹忌的护短内心呢?

(2)转换角色、反客为主

在这世界上，我们人类总喜欢把自己当着世界的主人，把动物、植物当着我们的附属物，试想，如果我们在作文中将自己和周围一切的主客关系交换一下，并写出来，结果又如何呢?我敢肯定会大受欢迎的。《西游记》就成功地刻画了一个猴子孙悟空的形象;《聊斋志异》成功地刻画了狐仙鬼怪的形象等。这些就是反客为主的成功典范。如果让我们写《我是图书》的文章，将自己反串成图书，以第一人称的手法，通过图书的所见所闻所感来刻画阅览者的形象，批判了一些道貌岸然的人不爱惜书、偷书、撕书的丑恶行为，赞扬了爱爱惜图书的优良品质。使文章塑造出新的形象，从而给人以新颖之感。

(3)想象幻想、合情合理

想象是创新的翅膀。合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。

以上三点，是命题作文在立意选材方面的应该掌握的一些方法，希你在作文写作和复习中认真领会、认真揣摩，写出最好的文章来。

在一个风和日丽、万里无云的春日里，我和古灵精怪的小米姐姐兴高采烈地来到了一片小竹林挖竹笋！

哇！又细又长的竹子，好似一个个高大的士兵。可是，我们东寻西找好一会儿，还是没有找到小竹笋。小米姐姐小心翼翼地往竹林深处边走边看，我定睛一看，恍然大悟了，原来小竹笋已经长高变成小嫩竹啦！可是这么大的小嫩竹怎么把它掰断呢？小米姐姐灵机一动，带着我使劲地摇，向前、向后、向左、向右……最后“咔嚓”一声，小嫩竹终于被我们折断了！

“这个小嫩竹不能吃了……要不做个笔筒吧！”当机立断，说干就干。我们飞快地跑回来来到桌子旁，忽然发现问题又出现了。没有刀，怎么做笔筒啊！小米姐姐眼睛一亮，有了！她说：“爸爸，借你钥匙一用！”于是，她就用钥匙上的齿子，像锯子一样，把小嫩竹一点点的拦腰锯开了，就这样小巧的绿绿的笔筒做完了！

红彤彤的太阳已经下山，大家依依不舍地要说再见了。不过，我们还有一个春天里意外的纪念品——竹子笔筒！

放了一个多月的假,见到“久违”的同学，分外亲热和欣喜。   刚进校门就在车库门口遇到了“迎宾小姐”，A五大三粗，体重与身高都能与狗熊相媲美，一个胖乎乎的身影即使在川流不息（人真多啊）的车库门口也挺扎眼．   在同胞的指导下，一楼二楼，终于在五楼拐角见到数学老师那永远“千里冰封，万里雪飘”的脸；S那圆滚滚的身躯在窄窄的走廊中占得一席之地。   永远徘徊在厕所的D，更加趾高气扬的F………

说变都变了，但却又那么熟识，站在五楼望下，“会当凌绝顶”咱终于熬出头了，从初三开始，我将挥舞课本，戴着试题的枷锁，一次又一次用作业的长矛去刺考试，头痛啊。   教室永远那吵杂，拥有比农贸市场更大的潜能，游戏、电视、电影、选秀、作业，任何一个都是可以触发狂风骤雨般谈话的焦点。听G用她的大嗓门吼叫，余永达娘娘腔地奸笑，觉得学校也很亲切。   一切用事实说话不久我的看法就改观了，下午铺天盖地地的作业席卷而来……

是个人新学期戏言，感慨一番

陈星霖

今年的生日真是让我又害怕又紧张，因为我家楼上的住户给了我一个大大的“惊喜”。

8月19日凌晨两点钟的时候，我耳边隐约听到奶奶在说些什么，等她来到我的房间，我就清楚地听见奶奶着急地大喊：“着火了！着火了！”，当时我一听见这句话就猛地翻身来冲到客厅，看见楼上时不时落下一些东西，竟然还有那熊熊燃烧的火焰，那时候我的心七上八下，一下子提到了嗓子眼。

正在此时，只见奶奶拿上手机，我们四个人就飞快冲出家门，我和奶奶一口气飞快地从19楼跑到了1楼，但当我和奶奶气喘吁吁跑下来时，却没看见爷爷和爸爸，紧接着爸爸也气喘吁吁跑了下来，可始终没见爷爷的踪影，打电话也不接，这可把我们吓坏了，我更是忐忑不安，生怕爷爷出事。

过了一会儿，我们就听见了笛子的声音，我回头一看，原来是消防员叔叔来了。只见消防员叔叔拿着灭火器飞快地冲上了20楼。没过多久，熊熊大伙慢慢就熄灭了。我们便快速的回家，一打开门就看到了爷爷，冲过去抱住了爷爷，当时我那紧张的心也终于放下了。

当时已经凌晨四点多钟了，我一直没睡，等待着我出生的时刻。

这就是楼上给我的生日“惊喜”。

今天是九月十日，教语文的陈老师起床后问她女儿方菊一个问题：“你知道今天是什么日子吗?”方菊不假思索地回答道：“今天是星期一，周末结束了啊!”陈老师心里有点失望，想到：“她不可能不知道啊?”陈老师带着满肚子的失望闷闷不乐的赶到学校去了。

今天上午只有第一节课是陈老师的课，剩下的时间她一直坐在办公室里，有时眼神空洞的望向前方，有时用察觉一不到的声音唉声叹气。要知道，今天对于好来说不只是一个小小的节日而已，还是她的生日呢，哎……

叮铃铃……下课的铃声响了，陈老师没有走。她每个中午都在学校呆着，虽然今天是教师节，但她还是还是没有打破这个常规。

陈老师突然站起来，出去了。虽然我写这个故事的时候不知道陈老师去干什么事了，但是我知道陈老师走后，几个人影冒了出来，其中之一就是陈老师的女儿方菊，只听她说：“把花给我。”一个女生递给方菊一束菊花说：“给，漂亮吧。”方菊满意地点头道：“当然，这是我妈最喜欢的花了!”她把声音压低了接着说：“我走了，我妈回来时叫我一声。”方菊蹑手蹑脚地走进办公室，把花放进陈老师办公桌上的笔筒里，笑了笑，满意地说：“我们制做地惊喜真不错!”

陈老师回到了办公室，看见了那束花，心想：“这会是谁送的呢?”她又看到一张小卡片，上面写着：“下午放学时，请您到教室里去一趟。”

下午放学，陈老师来到教室，发现教室里一片黑暗。这时角落里亮起了一点烛光，又传来了一个声音：“老师祝您节日快乐!”紧接着，门外响起了一阵敲门声。陈老师打开门，看见方菊满脸笑容的捧着一个蛋糕说：“妈妈，我还要祝您生日快乐!”

陈老师激动地说不出话来：“你们……”

夜幕开始降临了，秋天的夜晚清凉如水，但六(二)班教室里的烛光、歌声却让这个节日变得那么温暖、那么甜蜜……

2.

生活就像一个变幻无穷的万花筒，竟然藏着那么多秘密;生活就像一个图文并茂的教科书，竟然有这那么多学问!只要我们有一双善于观察的双眼，一定会有意想不到的收获。

上周双休日，家里的零食吃完了，我去找妈妈要钱买东西吃，妈妈说：“你路上小心点，顺便帮我买评奖又回来。”我拿着钱，直奔商店，买回东西时，妈妈正做西红柿炒蛋，看我来了，就让我从冰箱里那两个鸡蛋给她，我顺手把酱油放到冰箱里，然后地两个鸡蛋给妈妈。

第二天，妈妈给我做红烧肉吃，这时妈妈叫我：“大将，把我昨天让你买的酱油那给我。”我突然想起昨天的事了，现在酱油肯定结了冰了，一定得挨骂，可不仅仅是挨骂，连红烧肉都吃不成了。没办法，只好硬着头皮拿酱油，可发现酱油并没有结冰，我马上上网查了起来，原来，酱油含了许多食盐、糖类，他的凝固点在零下五十五度左右：而冰箱一般在零下五度左右，所以不会结冰。

只要我们用一双慧眼去观察身边的事物，一定会有所收获的。

切口要小：角度不能大而无当、空洞无物，避免作文面面俱到、泛泛而谈，要化大为小，化虚为实，选取精当、具体、独到的角度深入剖析。

角度求变：从不同层面展开多维联想，或从物质到精神，或从人或事触及人的灵魂、精神世界，或由历史拓展到文化，或从个人延伸到国家、民族等，文章彰显一种历史的质感、文化的情怀、人生的感悟。

凸显本质：要抽丝剥茧，由人的一言一行洞悉人物的内心世界，由一事通一类，发掘出寓于事物中的本质，发人所未发，不仅知其然，而且知其所以然，深挖并解释现象的背景、共同特征、特殊含意等。

逻辑有序：行文浑然天成、圆通丰满，说理着重梳理事理的内在纹理，其效果更客观、更全面、更有思维张力，常用方法如由果索因、辩证分析、用发展眼光看等。

勾连现实：联系社会现实和身边生活现象，从正反两面鞭辟入里地剖析，有的放矢地说理。

今年的安徽高考作文是一道纯材料作文。命题人没有设置任何带有提示性的话语，也没有感情倾向。这一方面避免了近年来高考材料作文主题先行的弊端，增强了开放性，但也增加了审题的难度。赵丽宏认为安徽的题目有点儿为难学生，但是也可能给有创造力的学生提供出入意料的想象空间。梯子如何放的问题是生活现象，由此透过现象看本质，引发思考;或进行迁移发散，由此及彼，补充同类材料等等。命题者试图引导考生深入思考生活，考查理性思辨能力。

对于一段没有“抓手”(提示语、情感倾向)的材料，怎样审题立意呢?十二^字——研读材料，寻同求异，发幽探傲。

材料中包含三个元素：梯子，工作人员，客户。梯子是“物”，是客观存在，也是安全隐患所在。工作人员和客户作为主观能动的人，他们的目标一致，都是为了安全，防止梯子倒地造成伤害。审题的关键在于寻找两者的不同之处。

从材料看，提示语不同，提示的对象不同，达到的效果不同。

“注意安全”只是让你谨慎小心，不要碰到梯子，不要让梯子倒地时伤害到你，并没有讲到具体防范的方法。而“不用时请将梯子横放”是对隐患提出了具体防范方法和措施。

“注意安全”提醒的对象是行人，受众，他人，把安全寄托在别人的小心防范上;“不用时请将梯子横放”提醒的是梯子的使用者，也是每一个人，要及时消除隐患。前者是善意提醒，若有人没有注意的话，可能还会发生安全事故。而后者讲到了具体的细节和措施，是从根本上完全杜绝安全事故的发生。

提示语不同背后折射的是思想的不同。前者是敷衍塞责，有那么一种“我提醒了，你不注意安全是你的责任”。后者是严谨做事，潜台词是“用时扶起，不用放下”。从我做起，举手之劳，免除后患。

找出二者的不同，才能找到立意的根本。在“竖”与“横”的对立中，在没有消除安全隐患和消除安全隐患的结局里，我们看到了提示性措施行为和具体措施行为的不同功能作用。转换思维，正确应对，是防范危机再生的关键。

发幽探微，是透过现象探究问题的实质所在。读透材料，会发现我们平时做事，多流于形式和表象，不注重细节，抓不住关键，缺少别人的严谨和认真。形式具备，可效果低微。因此此材料拟题的关键词是：抓关键，强根本，重细节，看实效，以及它们的相反义。

发幽探徽最忌讳的是背离材料题旨，随意拔高，任意联想，牵强附会往主旋律靠拢。常见的审题误区有：正确处理好个人和他人的关系问题;重视对人性的关怀，构建人性社会，打造和谐世界;社会像一架无形的巨大梯子，每个人都处于梯子的某一级，君子爬高，攀登有道;梯子横放，是为了方便他人，收敛光芒;梯子站起，是为了奉献自己，爆发力量……

只抓住材料的细枝末节，旁逸斜出，随意引申，也会与题旨渐行渐远。如有同学写：生活中总是存在这样那样的隐患，很多人视而不见造成事故，可见忧患意识尤为重要，题目是《忧患，未来》，显然不符合题意。

本次作文虽然除诗歌外，自己确定文体，但从材料的题旨看，写议论文是上选。材料字面涉及的是安全问题，生活中食品安全、药品安全、交通安全等方面反面例子较多，这些例子可以引用到文中，但要注意感情色彩，要积极健康向上。无论选择什么文体，写作时一定要符合该文体的特征。

如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。下面是小编为你带来的2017最新高考作文审题立意的10种方法，欢迎阅读。

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例

《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

五、细节切入法

示例

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：

郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

六、倾向揣摩法

面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

七、多向发散法

有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

示例

薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。

然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

示例

公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”

材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡 “要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自立”。

九、求同存异法

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。

示例

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗? ”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”

一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。

十、互补完善法

示例

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧! ”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。

记得在一天，我早早地起了床，刷牙洗脸吃早饭。早饭吃完以后我心里无比的激动，因为今天是我的生日，不知道爸爸妈妈会给我送什么样的生日礼物，这时，妈妈下来了，我赶紧跑过去问：“妈妈，你记得今天是什么日子吗？”妈妈摸着脑袋说：“今天？今天是什么特殊的日子吗？没有吧，我不记得了。”我听了，心里失望极了，我又跑去问爸爸，爸爸说：“今天啊，今天不就是你不用上学的日子吗。”我失落地走回了房间，爸爸见了说：“难道今天有什么节日吗？”走回房间，我很生气，因为没有人记得我的生日，自言自语道：爸爸妈妈肯定是忘记了，真是的，把我心心念念的生日居然给忘记了，下次你们的生日我也忘记。

突然，妈妈叫我下去一下，我心想是不是他们记起来了，结果却是妈妈叫我出去买菜，我气冲冲地走出了家门，在路上连石头都要跟我作对，害得我摔了一个狗啃泥，别人见了还笑话我。突然手机铃声响了，我一接原来是爷爷奶奶，奶奶说：“宝贝，生日快乐，记得要吃蛋糕和长寿面哦，你的生日礼物我和你爷爷已经寄过去了，希望你喜欢。”我听了，强忍着泪水说：“放心吧，爷爷奶奶，今天我很开心，爸爸妈妈还要带我出去玩了。”奶奶听完放心了，就挂了。东西买完之后，我在想：算了，有爷爷奶奶的生日祝福就够了，爸爸妈妈上班这么忙忘记了也是理所应当的。

回到家后，我一打开们，黑漆漆的一片，一个人也没有，突然蹦得一声，灯亮了还冒出来了好多人，我仔细一看是我的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶也来了。这时我才弄清楚状况，他们是想给我一个惊喜，就连爷爷奶奶也把我骗过去了，妈妈摸着我的头说：“给，你的生日礼物，你的生日我们怎么会忘记呢。”爷爷又说：“丫头，惊喜吧！”我打开一看，哇，是最新的网红套装，我一直想要的。接着，我一个个拆开了礼物，全部都是我喜欢的，我开心地说：“谢谢你们，爸爸妈妈，爷爷奶奶，这个生日是我过得最开心的一个了！”大家一起说道：“生日快乐！”

这次我的生日是一个惊喜，我想对我的家人说谢谢你们的祝福，我很开心，礼物我会好好珍藏的！

今天，是一年一度的教师节，小女孩缇欣在上学路上一边走一边想：今天就是教师节了，我应该送什么给老师呢？

她走着走着，停了下来，坐在草地，托着下巴深思起来。忽然，她闻到一阵花香，她看了看旁边的野菊花。她灵机一动，“有了。”她摘下几束野菊花，因为菊花的功劳大，而老师也一样。

她走到办公室的门口，见到老师一大早就来到学校批改作业，心想：老师多辛苦呀！于是，她跑到墙角下蹲着，等着，一直等了半个多小时。当阳光照进老师的窗前，老师一望窗外，已经快上课了，便转身到洗手间洗把脸。缇欣一发觉，便把头探出窗外，悄悄的站起来，把那几束浅黄色的野菊花轻轻地插进老师的笔筒里。

阳光照进窗子里来，办公室里的一切都好好像镶上了一道金光，眼镜，墨水，日历都好好像显得更加光亮。

老师从洗手间里出来，看见了这束插在笔筒里的鲜花，心里感到无比的欣慰，脸上的皱纹也仿佛少了，显得更年轻了。

今天是圣诞节。我早早起了床，准备好给老师、同学的贺卡，迫不及待地的出发了。

一来到学校，看到同学们都聚在一团，不知在说些什么。我悄悄的绕到梅佳洛的身后，蒙上了她的眼睛：“猜猜我是谁!”梅梅一下子抓住我的手：“哎呀，肯定是小施啦，不用猜了!”我一手继续捂住梅梅的眼睛，一手拿出贺卡放在梅梅手上：“那你猜猜这是什么?”梅梅用手一边摸着贺卡一边猜：“袋子?”“不对。”“书?”“也不是。”“那是什么呀!”梅梅有点着急了。我见梅梅怎么也猜不着就放开蒙住她的手：“哈哈，今天是圣诞节呀，我们班每年都会互送贺卡呀，给，这是我为你准备的，打开看看吧!”“哇!好精致的贺卡呀，谢谢!”梅梅兴备的喊道。

这时，一个人走了进来——小蔡!我们全班感到既意外又惊喜，小蔡是我们班的公认的才女。可惜她前不久得了水痘，一直没来上学，今天竟然来了。，不仅如此，小蔡手里还拿着一叠画，是送给我们全班同学和老师的圣诞礼物。去年这个时候，小蔡也给我们全班的人送了圣诞贺卡，可最近几天她都在生病，因为我也得过水痘，发病期间痛苦极了，浑身无力、身上又痒，还不能挠，甭提有多难受了。但小蔡却在生病的时候画了整整48幅画，每一幅都是那么的栩栩如生、漂亮可爱，每一个字都是那么的用心书写。看着这些精美的作品，可以想见小蔡是花费了多少的精力和时间呀，我一定要好好的珍惜它，珍惜这份友谊!

“千里送鹅毛，礼轻情义重”。这圣诞节的惊喜让我终身难以忘记。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章如何立意呢?下面是小编分享的作文怎么立意的相关内容，欢迎阅读参考!

“文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。

1、正确，有针对性

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

2、思想要深刻

意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

3、立意要新颖

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

4、简明集中

就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。

“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。

总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。

[作文怎么立意

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活E世博，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

“星期三下午的合唱比赛，我们获得了全年级第一名的好成绩。”星期五上语文课，老师宣布了这个振奋人心的好消息，同学们脸上都露出了开心的笑容，兴奋地鼓起掌来，我虽然手上鼓着掌，心里却有些疑惑：那天比赛时杨璐伟有一个地方指挥错了，还有个同学唱错歌词了，怎么可能得第一呢？

星期三下午第一节课，在操场西侧的舞台上举行了五年级的迎元旦合唱比赛。当我站在舞台上时，看到台下坐着一排评委和黑压压的观众，心里无比紧张，小腿肚子都有些微微发抖。

我站在第一排，而且是中间，如果做错了动作，评委可是会看的一清二楚的，我心里一直给自己打气，千万不能出差错呀，不然我们班就得不了第一名了，我正想着，合唱比赛开始了。

“多少年……”优美的歌声从每个同学的嘴里发出，穿过舞台，越过操场，太阳公公也欣赏着这美妙的歌声，一切都是那么美好。突然，我后面的同学丁晗把一句歌词唱错了，本来我想提醒她一下，可就在我准备扭过头时，突然想到这是在比赛，老师说过千万不能低头或者扭头，这样会给评委留下一个不好的印象，是要扣分的。于是我决定还是等到比赛完了再说吧。

第一首歌唱完了，该唱第二首歌了。可是杨璐伟却出现了指挥错误，前奏还没有完，杨璐伟就已经打出了手势，我和张芯瑜也跟着她弄错了，这时，只见杨璐伟尴尬地笑了一下，又迅速地把手收了回去，我也赶紧把手放下。

真没有想到我们班竟然最终荣获了第一名，这真是一个大大的惊喜，也可能是评委没有发现我们班合唱比赛时的那点失误吧！

1、朝着大海的方向，不断奋进，最终定会汇入大海。

2、人生的智慧

3、人生不只有奋勇向前，还有迂回曲折，有厚积薄发

4、从平凡到伟大

5、平凡的小溪经过困难挫折终于汇入大海，人生也要经历各种苦难。

6、个人融入集体才能成就伟大。

7、磨难成就辉煌

8、挫折、艰险、阻碍是成功的阶梯

9、人生有目标就有战胜艰难险阻的勇气。

10、面对障碍，除了征服，还有智慧

11、积蓄自己，强大到比自己的对手还要强大

12、面对绝境，勇气和无畏可以帮我们绝处逢生(勇敢面对困境)

13、智慧心、进取心、无畏心，成就人生一片壮阔的大海

14、咬定青山不放松(目标坚定、不断进取)

15、人生在不断战胜困难中逐步靠近终点

“三八”妇女节快到了，我决定给妈妈一个惊喜——那就是自己做一份蛋糕。

一开始，我不会做，就把面和好之后，弄点水果放上面，好了，完成了!自己吃了一点，哎呀，太难吃了，跟芥茉差不多。哎，外行就是外行，不行啊。我在脑子里打消了这个念头，准备上街上走走。

一会儿，我听见了个人在喊：“免费学做蛋糕!”我心里一想：免费学做蛋糕，正合我意!我走过去，问：“我能学吗?”人家说：“当然可以。”于是，我就在那里学，不一会儿，就会做了，品尝着自己的战利品，心里美滋滋的。

晚上，我又做了一个名叫“水果沙拉”的蛋糕，妈妈吃了一口，说：“真好吃，我们家又出了一个蛋糕师。”说着，我开心地笑了。

一杯“甜甜”的茶——致妇女节

三月八日，是所有母亲的节日——妇女节。所有母亲不管为儿女们付出了多少，都不求回报。因为那是天空中的繁星播撒下了无私的种子······这一天，我们早早的放学了。我一到家，看见妈妈还在干活，这可是她的节日啊！我不禁鼻子一酸。我小心翼翼的拿了一些茶叶放在精致的茶杯中，雾气腾腾的的水落在杯子里，发出的清脆悦耳的声音，不时间出一朵朵洁白的水花。我捧着热乎乎的茶杯递到妈妈那红肿的手中，她欣慰的笑了，说：“你真能干！”我是多么高兴啊！妈妈把它当成了宝贝似的捧在手心里。露出了久违的笑容，像百合一样，笑得那么灿烂，那么绚丽，那么好看。茶虽然有些苦，但是苦涩之中含着淡淡的清香，是那种浓浓的味道。妈妈受宠若惊般的喝完茶，我已经感觉到妈妈的心里是多么温暖！此刻的我，已经沉浸在一种飘飘欲仙的境界之中。我心里比吃了蜜还甜！母亲是这个世界上最伟大的人，她把自己生命的一部分都给了自己的孩子。而不求回报······

“三八”妇女节到了，这是一年一度的节日，我想借此机会感谢一下我的妈妈，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。

中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗?”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。

我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。

晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’!”

今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。

[惊喜的三八妇女节作文

临近考试，我的复习也加快了脚步，繁重的学业像千斤的大山，压得我喘不过气来。放学了，走在回家路上的我不禁加快脚步，嘴里还不停念叨老师课上所讲的知识点。算算时间，离考试只剩下一个星期了，再看看日期，脑袋猛地想起，今天不是我生日嘛！唉，妈妈工作忙，爸爸又加班，今年生日，还是我一个人过了。我走进一家面馆，点了一份面条，也算是忙里偷闲地享受一回！

吃的是面条，可满嘴都是英语单词的味道！自从升到五年级，晚饭时默背十个英语单词，早已成了我的习惯。不经意间，抬头望了下街边的风景。傍晚，夕阳染红了大地，树影婆娑；街上人来人往，车水马龙。人、车急忙忙地往家赶，无人停下脚步，欣赏这夕阳美景！还想再多看几眼，但思绪又被这可恶的英语单词拉回。

一顿饱饭后，我一路小跑回家，再也无心留恋这美景。推开家门，面对漆黑的房间，我也不感到奇怪了。开灯的那一刻，“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”阵阵歌声把我惊得不知所措，我们班的同学、我的爸爸妈妈都在！

同学们，不知从哪得知今天是我的生日，联合爸爸妈妈一起给我这一场惊喜。原来，在紧张的考试前夕，有的不仅准备考试的焦虑，还有父母、同学们对我的关爱。

我笑着并哭着！

上海今年的高考作文题目很简约，但也很明确，谈论的就是“自由与不自由”，这样的主旨很传统、稳健，出题四平八稳。

网上流传过中国人和美国人在沙漠中迷了路，这时来了一个神魔说可以满足他们两个愿望。但这样的故事，在作文中要慎用，免得被阅卷老师认为是老套的“废话”。

其实，自由与不自由的主要思考方向是比较明确的：个人的自由要在社会的限定范围内，即很多社会性、国家意志性的规则、法律、义务、责任、税务等，是强制性的规范，公民必须遵守，这就如同你必须进入沙漠，必须在沙漠中思考、选择，你无法选择你不进入沙漠。

但你在一片茫茫无尽的沙漠中，有选择与别人不同道路的自由。

有人直接走向眼前的一片绿洲，有人则走向另一片。但沙漠的比喻限制了发挥想象力的空间，考生不能胡乱发挥，只能说理，而且不能深究能不能不走进沙漠这个大问题，深究就偏题了。所以，这个题目是很霸道的，即你必须承认沙漠的存在，并且必须遵从沙漠的生存逻辑，其背后还是暗含着强有力的秩序观念，顺从观念。

这样，一个人可以选择的道路看起来很多，但是只有一个目标：绿洲。每条沙漠的道路都必须通向绿洲，不然就是死亡。要不，你就必须走出沙漠，离开沙漠。但离开沙漠是不允许的，老师很可能会判定你跑题，给你低分。

今天，语文老师让全班几个同学把作业写完之后，就让全班去活动一下，这让全班很高兴。

吃完了晚饭之后，我把作业一写完，等着一个惊喜，语文老师说：“这个惊喜是全班都要参加的，全班都答应了，语文老师让全班排队下楼放孔明灯，全班都站在旁边，看着语文老师放，语文老师先点燃了酒精，后来，语文老师拿着孔明灯，我开始了想象，要是我能坐在孔明灯上，那我在黑漆漆的夜里面，那该多好呀！突然，美丽的孔明灯就升空了，像一颗闪烁的一颗颗眼睛，在对全班微笑，全班跑到前面，看着孔明灯，越飞越远。

忽然，孔明灯飞到了楼顶后，全班随着它跑，跑到了楼后面，它好像是一个调皮的孩子，在和全班玩捉迷藏。随后，同学们边跑边跳，她一直像一个调皮的孩子，随着孔明灯，全班又跑到楼前，它又飞到了楼顶，后来，全班追的累了也就不追了。

随着我们一起看着孔明灯的上升，大家都高兴地不得了，我们忘记的学习的压力现在的我们都很轻松。你听，我们的教室前面传遍了全班欢声笑语的声音。

当我独自听着爷爷收音机里的戏剧，我感叹生命的无常；当我看到满头银发的水果店老板满面皱纹却又面带微笑时，我感叹生命的可贵和动人。生命，给我们带来不平凡的惊喜。

车水马龙的闹市里，母亲和女儿正在买衣服。玩偶小吃，衣服装饰，这里应有尽有。女儿拿起几件花花绿绿的裙子，说：“妈，你帮我拿一下，我进去换衣服。”母亲拿起裙子，站在镜子前，对着自己的身子比划了几下。她笑了笑，又有点无奈，又有点失落，当年那个满身朝气的她已经不在了，乌黑的头发也正在根根变白。这是生命的消逝。

下班回家的父亲，脱下自己的大衣，挂在衣架上。没看到自己的儿子，心想“这臭小子，跑哪去了？”他摇了摇头，刚好看到桌上的手柄，他拿起来，兴致勃勃的把按了几下，却怎么都搞不懂，他放下手中的手柄，摇了摇头。这就是生命的不惑。

他们再也玩不起那些流行的东西，取而代之的是生命的消逝和不惑，但是动人的生命给了他们永恒的宝物。

母亲再也穿不上那花花绿绿的裙子了，但是，她的身边还有那个调皮的女儿。她是母亲的骄傲，她身上依然存有那个朝气的母亲的影子，她依然可以带着母亲当年的身影蹦蹦跳跳。

父亲再也玩不了流行的游戏，但是当年小虎队的歌和他日夜攻略游戏的那腔热血却给他带来了青春的气息，它将一直存于父亲的心中。

依我看，动人的生命，他不会在你失望之际马上给你安慰，而会在某一处盛开，给你不平凡的惊喜。