惊喜作文立意(实用20篇)

来到这个世间是一场惊喜.当朦胧的双眼看见一个五彩缤纷的世界，看到许多新鲜奇怪的玩意儿，看到疼爱自己的爸爸妈妈，看到许许多多令人振奋的事物，感受到好多爱的滋润和关怀的暖意，享受片刻宁静的喜悦和美仑美幻的境界，开始新的旅途，怎么会不惊喜呢?

离开这个世界又是另外一个惊喜

当满足而又开心地闭上双眼，离开这个曾经给过自己快乐或悲伤，幸福或哀痛，体验或失去的城市，那时你会发现这个世界是多么美妙，给予自己的精神享受是多么充实，你会感谢上苍赐给你一个丰富多彩的人生，你会惊叹当初的迷茫和怨天尤人，你会悔恨当初的错过和不经意，于是，你又会感到无比的惊喜!

健康得享受每一天是一次惊喜

用平和的眼光对待生活，用理解的心态对待每一份快乐，你能每天惊喜地对这个世界说：“我很健康”你会发现这个世界多么美好，四周围的一切都那么有趣和富有生机，你会觉的生活好幸福，让你感动一种向上的动力，于是，在惊喜的中你度过了自由的一又一天

偶尔生场小病又是一回惊喜

这时你会发出无奈的叹息，感觉再美好的事物也有垂头的一天，但也不忘听见病魔在张龙舞爪地想你发出挑战，还用蔑视的眼光看待你，认为你会一蹶不振，而你，会勇敢地站起来，自信地对自己说，我一定要好好生活，生了病就应该马上好起来，等你康复痊愈，你会惊喜当时对自己的“豪言壮语”，你难道不会惊喜吗?

享受成功的喜悦是一下惊喜

当你通过自己的汗水和努力，终于达到理想的境界，当然是惊喜万分咯!当你回首过去辛酸的路程，记忆从前艰难的旅途，你会发现在你身边，有许多帮助你，关心你，牵挂你的亲朋好友，你会感谢他们的爱，会感到无比的自豪和成就感，你会为大家的不懈努力而感到惊喜。

面对失败的灰暗又是一段惊喜

在攀向崖顶的途中，一不小心跌落山谷，也许被挂在半山腰，又也许返回了原处，之前的努力都白费的时候，你会仰望山顶，发现它离自己还有好长一段距离，发现之前所走过的路程只是一小步而已，对于整个过程来将，仅仅沧海一粟，你会更加奋发努力，你做到了，惊喜吗?

结交一个新朋友是一点惊喜

朋友是每个人爱与被爱的心理需求，你会体验到人与人之间不全是生疏和冷漠，而是心与心的距离，记起这样一句话“海内寸知己，天涯若比邻”当你自豪得结交一个又一个新的朋友，相信你会对这句话有更深的体验，于是，你不胜惊喜!

失去一个老朋友又是一些惊喜

结交多年的老朋友离你远去，自然会感到难过和惋惜，同时，你也会反省，会自责，会想到自己的缺点和不足，会为以后与朋友融洽相处的经验立一块里程碑，使你更好地懂得“交友守则”，更好地面对人情世故，处理生活的琐碎，这难道不是惊喜吗?

见到多年未见的老朋友是一味惊喜

分别多年，能够再次见面，人海茫茫竟能创造出如此多奇迹般的相遇，你会深切地体会到你们之间的感情坚固了很多，也升华了很多。不会再为一次吵嘴而不理双方好几天，不会再为意见不一而倔强“反抗”，你又会发现你们彼此的牵挂不是言语能够表达的，而是心灵的碰撞!

离开每日相伴的朋友又是一把惊喜

天下无不散之筵席，离别之际，你发现不知不觉中你已和朋友建立深厚的友谊，通过多年的风风雨雨，任何阻力都不已经不能再“分开”你们，你终于交上了一个值得自己患难与共的知心朋友，你终于体验到了朋友的深刻含义，此时，你会不惊喜吗?

今天是立秋的第五天。上午，太阳还挂在天空中跟我们招手，下午，就躲进云彩里休息了。风儿们送来了凉爽，真是难得的好天气！我和妈妈决定出去散步。

漫步在小区，突然惊喜地发现：树丛里多了几盆盆栽。我走上前去，咦！菜园里的辣椒和南瓜藤什么时候来到了小区？辣椒长势喜人，绿叶中都是它那又小又尖的身影。最长的有10厘米，最短的才1~2厘米。姿态也各种各样：有的像一个害羞的小姑娘，躲在绿叶里，只露出半边脸；有的昂首挺胸站在枝头上；还有的好奇地看着我们……绿叶中有几朵小白花在微风中随风舞动，像一位位舞姿优美的小公主。而南瓜藤呢？它们靠着墙壁争先恐后地往上爬，大概想超过大树，跟蓝天、白云打个招呼吧！

再往前看，我发现大树下的空地上种满了红薯叶。呀！绿绿的红薯叶也来凑热闹啦！一只蝴蝶在红薯叶上飞来飞去，好像在说：“这是我的游乐场，欢迎你来玩！”我笑了，原来认真观察，会有这么多的惊喜呢！

这天的天气是晴朗的，我的心情也和天气一样晴空万里，因为我就要为一年级的小同学佩戴红领巾，迎接他们入队啦！

操场上的各个中队排得整整齐齐，像一支风尘仆仆的军队。一年级的小朋友脸上都洋溢着即将入队的喜悦，但他们也都十分庄重，站姿是笔直的。我们这些老队员也有些意外，因为第一次可以为小朋友们佩戴红领巾；老队员也十分自豪，为了给小同学们树立榜样形象，把腰杆挺得像松树一样。

“全体同学，向右转！”我们看着徐徐升起的国旗迎风招展，阳光柔和地洒在上面，仿佛在为一年级的小同学祝贺！横幅上的八个大字“翔宇鸾娃，志存高远”在阳光下熠熠生辉。国旗下是几千只高举着的、行着队礼的、带着未来与梦想的小手！“下面我宣布，成立中队有一（1）班、一（2）班……一（18）班。下面，由老队员代表为成立中队的辅导员老师佩戴红领巾！”一条条鲜艳的红领巾，捧在手上，看似轻飘飘，可代表的都是成为一名少先队员所要担起的责任。报效祖国、报效人民的责任精神，都浓缩在了一条看似轻盈的红领巾里。“请为左侧同学佩戴红领巾。”一个六年级同学为两个一年级小同学佩戴红领巾，我左侧的，是一个脸蛋圆圆的小姑娘。我捧过老师发下来的红领巾，庄重地为她戴上，再绕个弯，打结……再想想我小时候，也是一个大姐姐，为我戴上漂亮的红领巾，打了一个漂亮的结……现在我也成一个大姐姐了，再为小同学戴红领巾。想到这里，我情不自禁地说：“恭喜你成为了一名光荣的少先队员！”她先是感到有点不可思议，随后又露出了喜悦的笑容，好像也在祝贺自己。“新队员向老队员行礼，表示感谢！”她胖嘟嘟的小手高举过头顶，毕竟才刚成为小学生，能做对真不容易。“老队员回礼！”我听到口令，也郑重地行了一个标准的少先队礼。

接下来是全体同学呼号，那嘹亮、坚定的“时刻准备”声，冲破了云霄，久久回荡在天空中。可是我总感觉，激荡在天空中的，不只是有声音，更有一种坚定的信念和少先队员不畏惧、不放弃的精神！这种精神，铸就在了天空里，铸就在了红领巾里，铸就在了我们所有人的心里。

仪式结束了，一年级的小同学依然沉浸在成为少先队员的喜悦里，我们也侃侃而谈自己小时候的故事。抬头看一看天空，上面飘着一朵被太阳染红的红领巾形状的云……

在这春暖花开的日子里，我们已经开学三个礼拜了，在一节体育课上，我收到了一份意外的惊喜我兴奋不已!

在上一节体育课时，老师郑重的说这节体育课的女生要跑800M比赛，要记载在成绩上!我听了以后心情久久不能平静。我们的操场一圈就200M，也就是说要围着它跑4圈，平时上课跑400M就够我受的了，而且小学六年级时我跑800M是最后一名!哎……我轻轻叹息。

“集合!”老师来了，我的心更沉重了。“大家快站好队伍!等一下男生做完运动就可以去玩，女生留下来跑800M”“耶!”男生们在欢呼，“唉……”女生们在叹气!我不想重蹈覆辙了。我拼命鼓励自己：我能行的!在新的学期里我应该要创下新的记录!相信吧，我能行的!加油啊!我默默的为自己加油。

我被分到第二组，虽说不是高手如云，但毕竟够我受的。第一组开跑了，我的心也随着她们一圈圈的跑，加快了脚步，手心冒出了汗，脚像铅球一样重，紧张的不能呼吸，她们还剩下一圈了。我擦去手中的汗水，准备开跑。我不断的告戒自己：不要害怕，要自己相信自己，不断的尝试，不断的挑战!

“第二组准备!”“预备，跑!”我像一匹脱缰的野马，飞快的奔跑着。我位居第一，我听到许多的赞扬声，我的好朋友也在为我欢呼，为我加油。“罗佳加油!罗佳加油!”第二.三圈我依旧是第一，第三圈时我天真的以为是最后一圈，就加快马力向终点冲刺。“罗佳，还有一圈!”“罗佳，快跑啊!”哦?还有一圈?妈呀!我又开始加快脚步，由于前面耗费了许多的体力，所以速度就慢下来了。黄丝嘉从我身边超了过去，咋么办?不管了，冲啊!

最后我是第二组第二名，如果不是我的粗心大意，我就是第二组的第一名了!总之，经过自己的努力，我已经得到了意外的惊喜!我的自信心得到了满足!

一、【近义词】欣喜

二、【基本解释】

◎惊喜jīngxǐ

[pleasantly surprised] 又惊又喜

惊喜交集

三、【英文翻译】

1.pleasantly surprised

四、【短语造句】

1. 我们获得了利润而惊喜交加。

2. 他的来访使我感到惊喜。

3. 他们对这个结果是惊喜交集。

4. 那全家人的反应总是惊喜交集。

5. 我惊喜地望着他那副眉飞色舞的神情。

6. 我的同伴在惊喜之中愉快地叹了一口气。

7. 那个果园主看到这种“杏梅树”时大为惊喜。

8. 罗斯福向他转过脸来，露出惊喜、魅人的微笑。

9. 苏联学生对马克吐温的熟悉程度使他大为惊喜。

10. 她抬头一看，妮琪正用温柔的、惊喜的目光望着他。

五、【详细解释】

又惊又喜。《后汉书·袁敞传》：“臣 俊 徒也，不得上书;不胜去死就生，惊喜踊跃，触冒拜章。” 宋 苏轼 《上神宗皇帝书》：“乃知陛下不惟赦之，又能听之，惊喜过望，以至感泣。”《初刻拍案惊奇》卷二九：“一眼瞟去， 赵琮 名字朗朗在上，不觉惊喜。” 知侠 《铁道游击队》第一章：“显然 王强 对 老周 的到来，感到说不出的惊喜。”

小时候，妈妈从楼下摘了一朵花，把它栽在一个花盆里，那时候的我对花并不感冒，妈妈刚把花种在家里的阳台上，我还抱着一些好奇心，拿着一把小铁锹给它松松土，拎着一把小水壶给它浇浇水，可是，一天，两天，三天……它始终像个含羞的小姑娘抱着自己的花骨朵，静静地沉睡着，我终于失去了耐心，再也不管它了。

突然，有一天放学回家，偶然一瞥，我惊讶地发现在一丛绿色中间好像有了一种不一样的颜色，我慢慢地走到花盆旁边，定眼一看，原来是小花终于苏醒了，我按捺住想把它拔下了的邪恶心里，默默地走开，心想：“这朵花终于要开了，真想知道它长大后会变成什么样子呢？”

等啊等啊，小花始终处于半开半闭的状态，我想：“是不是没有精心照料的原因？”于是，趁着有一天放假，我拿着一个小铲子，给那几朵花旁边的土松松土，浇浇水，终于，皇天不负有心人，我终于看到了它绽放的样子，妈妈也看到了这盆花的变化，就给这盆花搬了个家，放在了阳台上，也许，是换了个地方，小花变得十分活跃，没过几天，我便看见旁边的枝干的叶子上又开出了几朵小花，有一天夜里，雷声轰隆，大雨滂泼，第二天一早，我立刻跑到阳台去看它，出乎意料的是，我没有看到我想象中的它耷拉着脑袋的模样，却发现它在大雨过后，生命变得更加屹立了，仿佛一个战士在迎接着彩虹的到来。

这朵无名的花告诉我们：宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。以前总认为这朵花是不会生长的，也曾有一瞬间觉得它的生命已经到了尽头，现在细细思来，生命只要坚持就会有奇迹。

生活中总是有很多的这样的无名的花，但它们总是能给我们很多的惊喜。

大自然处处充满惊喜，生活中每一处都布满学问，神奇的知识无处不在。一张薄薄的A4纸上可以放近800克的东西，你信吗？我有点不信，于是，打算亲自试一试。

我迫不及待地开始了这场探索。先拿来一张A4纸、四块约为200克的积木和两个罐头瓶。按照网上说的，我小心翼翼地将纸折成锯齿形，动作缓慢而有序，仿佛手上拿的不是纸，而是一触即发的TNT炸药。接着，将两个罐头瓶放在大约相距15厘米的地方，将纸横放在上面。我的心砰砰乱跳，可以成功吗？那么薄的纸会弯下去吗？我小心地将积木一块块地放了上去，纸只是抖了一下。成功了，真是神奇啊！为什么会这样？我好奇地把这个实验反反复复做了几遍，依然如故。

“为什么呢？”我问妈妈。妈妈说：“叠出的锯齿，可以把物体的重力分散，于是，小小的纸片就可以撑起800克的重量了，相当于一只八周大的小猫仔那么重。这是力学原理。”原来，这是力的学问啊。解开了心中的疑惑，找到了其中的答案，真是豁然开朗。

生活中，处处是神奇、奥妙的现象，等着你开动脑筋、深入探索。我热爱生活，勇于探索。

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。

立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

立意指确立文章的中心。文章的中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。你知道如何确定文章立意吗？下面是小编为大家带来的确定文章立意的技巧，欢迎阅读。

一、立意求新法

所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。

例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。

再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反****”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到******，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

二、立意求奇法

所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。

例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。

这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。

三、立意求深法

所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

[确定文章立意的技巧

根据材料作文审题的一般要领，由果溯因，审题的重点是小小事件的结果。

简单梳理材料，可以从两个大的方面入手，若干小的角度切入。

首先要从材料的主角修船工入手。

修船工的任务是给船主的船刷漆，在发现船底的漏洞后“顺手”将漏洞补好，并没有向船主索要额外的报酬，但是，结果却救了划船出海的船主孩子们的命。显然，修船工是一个普通人，平凡人，所做的事情在他自己看来微不足道，是顺手而为的小善举，然而，小小善举却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命。

在面对“生命”“爱”这两个词时，每个人的心都会变得柔软。最美妈妈吴菊萍说：人的生命是最重要的，与之相较金钱、荣誉和被关注都是次要的。“那是爱的冲动，只要心中有爱，做什么事心底都会是幸福的。”这话语不仅道出她道德行为之源，使她可以平静地面对涌向她的鲜花和掌声，更表达了她对社会的一种真切的呼唤。让漠视生命远离我们，生命至上归去来兮。

“最美女教师”张丽莉的名字已传遍全国，在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动，源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。

一个平凡的人，简单的举手之劳对他人却能有大贡献，平凡人做出大贡献源于爱心与善良的本性;更加难能可贵的是，事后他并没有因额外的付出索取回报，当船主给他一大笔钱时，他同样是“平静地面对”，“工钱已经给过了”，“那是顺便补的”。他把自己的行为当做一种自觉自愿的利他式的无私奉献，“人活着是为了让别人活得更快乐，是奉献让世界变得更美好。” 这是一个无名英雄，平凡人的榜样，可以当之无愧被称为“最美漆工”。

最佳立意角度：责任、善心、细节、用心、雷锋精神等

其次，从船主的角度思考。

船主用“送一个大红包”的方式来表达对漆工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德。新时代的学雷锋活动怎样与时俱进，怎样将 “雷锋”留住?要让好人做好事有回报，要在全社会营造积极向上的氛围，而不必让做了好事的人做义务，甚至承担风险，承受舆论压力。善良的人有善报，好心的人有回报。

篇一：生活的惊喜

惊喜是什么？惊喜是春天里的阳光，带走严寒带来一片暖意；惊喜是夏天里的清风，吹走酷热吹来一身凉快；惊喜是秋天里的花朵，减淡了秋意的萧条增加了许多的味道；惊喜是冬天的雪花，忘记了冬天的冷酷捎来了无穷的乐趣。

生活需要惊喜，需要一双随时发现惊喜的眼睛。当你认真地对待生活，你就会发现惊喜无时不在，无处不在。惊喜是生日里，很久没有联系的朋友送来的祝福。惊喜是上学路上，陌生人的一个甜美的温暖的微笑。惊喜是上学的时候值日完成后，老师轻轻地说了一句：“谢谢你。”生活需要惊喜，还需要一颗有意制造惊喜的心。当你在乎身边的人，想要为他们带来快乐的时候，你就会想会给他们带来惊喜。惊喜是你在妈妈生日的时候，精心准备的贺卡。虽然可能做得不好看，但是妈妈仍然爱不释手。惊喜是你给同桌带了一颗糖。惊喜是你路过熟悉的邻居家，甜甜地叫了一声“早上好”，邻居的老奶奶因此笑开了花。

让我们多用点心，给生活制造一点惊喜；也希望我们等多多留意，身边的人带给我们的惊喜。

篇二：生活的惊喜

政教处的刘老师来找我，说是张姐姐向刘老师推荐我进学校的文艺团，但是需要我明天趁中午午休时到办公室表演给刘老师看看，这是我梦寐以求的愿望。我听了心中很高兴！

放学了，爸爸骑着他自认为很耀眼的摩托车“飞驰”而来，一上车，我就叽哩呱啦地讲今天在学校发生的事情。爸爸听了说：“那你明天好好表演！”回到家，妈妈还没有回来，我先做作业。等妈妈下班回来了，已经知道此事的妈妈想必爸爸已先和妈妈说了，妈妈说：“这样会耽误学习吗？”我没有吱声。过了好一会儿，我突然说“刘老师还没选我呢？”妈妈说：“只要你自己愿意就行！”我十分兴奋，20：00钟我将自己好好的冲洗了一番，还特别要求妈妈为我把头发清洗干净，然后度过美好的周公之梦。

篇三：生活的惊喜

下课了，操场上又成了同学们欢乐的海洋。但与往日不同的是有很多同学聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看，出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去，当我到宣传栏那时，同学们都用羡慕的眼神看着我，我的同桌过来说：“你真了不起。”又有一个尖子生来说：“你真令我刮目相看啊！”我被他们说得满头雾水。后来，同学带我去看宣传栏上的内容。我不由得大吃一惊：“这，这不是我在美术课上画的画吗？怎么会在这里？还获得了个‘二等奖’”。当我还沉浸在获奖的喜悦时，老师走了过来说：“你原来是个画画天才，真没想到若不是这次绘画比赛选中你的画去参赛，还获了奖，让我们看到你的天赋，不然可埋没了你的才华。”我说：“并没有天才，只有努力挖掘，属于自己的优点，终究会挖出来。”老师和同学听了我的话都笑了点了点头。日记日记

事后，我想了想觉得这应该是我今年收获的最好的惊喜了吧。这惊喜来得让我措手不及。

篇四：生活的惊喜

我回到家里，妈妈不在家，我做完作业，看见妈妈床上有很多衣服。我想，做点什么呢？还不如给妈妈一点惊喜。

我就把妈妈床上的衣服一件一件叠好，有一件衣服我叠不好，就把妈妈叠过的衣服拿出来看，不一会儿，我终于叠好了。

但是有一件大衣不知怎么叠好，平时我看妈妈都是把大衣挂着的，我够不着衣架怎么办呢？于是，我就搬来一把凳子，小心地站到凳子上，便很顺利地把大衣挂上去了。

正在这时候，我听讲见开门的声音，可能是妈妈回来了。过了一会儿，妈妈走进卧室一看，她脸上露出了满意的笑容，连忙夸奖我长大了，我听了心里非常高兴。

篇五：生活的惊喜

今天一大早，刚打上课铃时，杨老师像死神一样迈着沉重的步伐走来，我们都安静极了，等待着一场“暴风雨”的来到。

这时，杨老师严肃地说：“今天我们发试卷，这次考得一点儿也不好！”杨老师又说：“现在开始报试卷分数！”我发现杨老师的脸拉得老长，已经变成了国字形。杨老师发试卷说话时的声音打断了我的思想。“韦景仪，94.5！”“哪泥（什么）韦景仪才考94.5，那我不也肯定死定了吗？！上天保佑，下的保佑，保佑我考出好成绩……”我开始抱起了佛腿。“钱凯！”当听到我名字时，我激动万分，生怕考不好，回家又要吃一顿“皮蛋炒肉丝。”“98.5！”“上帝啊！我不是听错了吧？昔日的班长才考了94.5，我怎么可……可能……班长韦景仪难道成了我的手下败将？这可是我梦寐以求的梦想啊！”我带着疑惑走上讲台，一看试卷，啊！真是98.5，全班第一呢！我兴高采烈地回到座位，兴奋地听着老师讲课，按耐不住心中的惊喜。

1.抓住关键词语，把握词语之间的关系。

所谓关键词语，是指作文话题及所给材料中最能体现命题者思想的词语。

本材料中的关键词分别是“实力”“垄断”和“公平竞赛原则”和“奥林匹克精神”。组合理解即为：“竞争靠实力”“垄断有碍竞争”“竞争需要公平”等等。

抓住了关键词语，把握好它们之间的关系，准确立意便非常容易了。

2.分析材料中的事物，把握材料中事物之间的关系。

材料作文、话题作文中的材料往往涉及许多不同的事物，因此，在审题、立意时必须全面分析材料，把握其中每一个事物的特点及各个事物之间、人与事物之间、人与人之间的关系。

3.注意化大为小，寻找小的切入点。

无论是话题作文、材料作文还是命题作文，题目范围往往是非常“大”的，它让每个人都有话说。因此，在写作时应该善于化大为小，从小的切入点入手来确定立意，不必面面俱到。寻找小的切入点是确定立意、打开思路的一种不错的思考方式。

尤其是话题作文，或者是材料+话题的作文，必须要化大为小，寻找小的切入口。如本次作文，最小的、最好的切入口就是从材料中的三种观点入手，寻求写作角度，这是保证审题准确的有力保障。

比本次作文，有的同学的观点是“要重视竞争”，“竞争有其存在的必要性”“竞争是人的生存之道”，由于立的观点太过大而宽泛，所以，写作没有明确方向，泛泛而谈；相反，有的同学的观点就比较具体明确，结合材料，扣住“竞争”这个话题，化大为小，如“竞争需要公平”、“竞争就应全力以赴”、“竞争需要对手”、“不应让垄断阻碍竞争”、“竞争促发展”、“竞争要靠实力说话”“人生的竞争需要公平和体育精神”，这些观点的角度意识非常明确，一看标题就知道是受材料中哪个观点的启发而引发的思考，其次，这样的观点就使得写作的切入点很小，也很明确，只需要扣住观点从“为什么”的角度去思考，就能有序成文。

一年一度的春节又要到了，劳累了一年的妈妈按照往年的惯例又要开始给房子大扫除。你瞧，妈妈昨天晚上洗衣服，洗窗帘一直忙到11点多，今天一大早又去上班了。

今天，我一个人在家，写完作业没事做，便打算帮妈妈分担一些家务。我能做什么呢?在学校值日的时候，我会扫地、拖地了，老师也夸我是个勤劳能干的学生，今天我来拖地。

说干就干，我先来到卫生间，拿起比我在学校使用过的还要高级的拖把，学着妈妈的样子，走到水池边，打开水龙头，把拖把弄湿后，用手使劲一拉，多余的水就被拧了下来。

我先从妈妈的房间开始拖起，我使劲地拖着屋子里的每个角落。也许是我太用力了，不一会儿我就感到累了，像泄了气的皮球一样，一屁股坐在床边上，不想干了。但当我想起了妈妈在家不停忙碌的身影，我又拿起拖把开始拖地了。

拖完以后，我发现家里有贼，居然有那么多脚印!仔细一瞧才发现，这么多的脚印都是我的。我用拖把在前面拖，脚在后面踩，当然会有脚印了呀!于是我又反过身来，一面往后拖，一面往后退。我看拖把上沾满了灰尘，就把拖把拿到水池上洗干净接着再拖，直到把地面拖得一尘不染。拖好地后，我把拖把洗干净放回原处。

晚上，妈妈回到家，看见地面上这么干净，高兴地看着爸爸，爸爸神秘地摇摇头说不是他，接着妈妈用惊喜的目光看了看我，我的脸不由得涨红了。妈妈激动地把我搂在怀里。

最佳立意立意拓写

自信是我制胜的魔杖 说理议论文：可以先摆出中心论点――自信是力量的源泉，在我们的学习、工作、生活中具有着巨大的推动力;然后从正反两方面进行摆事实讲道理;最后结合现实提出希望，以呼应开头而收尾。

常规记叙文：可以写自己体育训练时没有自信，不断的逃避;接着详写经过别人的鼓励后又找回了自信;最后又重新跟同学们一起训练，并且最终在考试中获得了胜利。

你的微笑是我制胜的魔杖 先抒情点题――母亲的微笑，是我致胜的魔杖，总领下文;接着分别用“丑小鸭・微笑”“灰姑娘・微笑”“白天鹅・微笑”等小标题截取童年、少年、青少年时代母亲的微笑助我成长的典例，重在描写母亲的微笑对我的极大影响;最后再次抒情做结，呼应开头。

“坚哥”的幽默是我制胜的魔杖 坚哥是自己的老师，平时很幽默，很理解学生。第一天见面就跟大家说，可以不叫他“老师”，而叫“坚哥”，平时我们遇到困难或挫折时，他都很幽默地鼓励、帮助我们，让我们觉得很温暖，觉得没什么大不了的。

冬天终于结束了，初春的暖阳照在身上，暖暖的，我的心情却与这天气恰恰相反。今天本是我的生日，可是从上午早晨到现在妈妈都没有回来家给我庆祝。

我趴在桌子上盯着手机，嘴里不满的说道：“不给我回来过生日就算了，连生日快乐也不说。”唉，真是“祸”不单行，手机也没电了，我赶紧把手机充上电，然后去找小伙伴们玩了，她们给我说了“生日快乐”后，又安慰我说：“你妈妈一定是想给你一个惊喜。”

到了晚上，妈妈还没有回家，我心想：看来今年的生日是过不成了。

第二天是星期天，一大早，妈妈就把我叫起来，说要带我出去玩。我还没有反应过来，就被她拉走了。她把我带到超市，说："今天，你想买什么就尽管拿。"我一边挑着我想要的东西，一边想着：不会是因为昨天没有给我过生日，所以今天要补偿我吧，那我可得多挑点儿。

回到家，我高兴地跑进了屋。被眼前的一幕吓了一跳，捏了捏自己的大腿，才证实了这不是假的。屋子里满是彩色的气球，墙上贴着"生日快乐"的粉色气球。桌子上是上放着一个大大的蛋糕，上面铺满了水果，上面写着一行格外显眼的红字“祝你生日快乐!”满满的过生日气氛。全家为我拍着手给我唱着《生日快乐歌》。

这突如其来的惊喜，让我有些感到不可思议，这迟来的生日快乐让我快乐不已。我也开始大声的唱起来：“祝我生日快乐，祝我生日快乐……”

这是我第一次过这样开心的生日派对，我用手蘸了点奶油，悄悄的抹弟弟的脸上，弟弟自然不甘示弱，追着我跑了起来……

阳光照进屋子，照在我的脸上，我的笑容仿佛更加灿烂了。

今天中午，吃过午饭，我在家写作业的时候，妈妈给了我三十块钱，我正纳闷呢，怎么突然给我三十块钱呢?平时都是我要买学习用品才会主动问妈妈要钱的，今天是怎么回事?难道妈妈捡到钱了?我还想当中，妈妈就笑着开口说话了，她说：“上次跟你说过，在一个网站上写一篇作文能获得一块钱的奖励，等你写满三十篇作文的时候，你就可以拿到三十块钱了，现在妈妈把钱提出来给你，难道你忘了?”

对啊，我差点就忘了，我对妈妈说道：“我都不记得我这段时间写了三十篇作文了，谢谢妈妈。”

因为有一次妈妈说我的作文可以投稿，让我每次把写好的作文拿给妈妈检查一下，然后妈妈帮忙投稿，刚开始我还挺来劲的，后来时间久了，渐渐的我就把这件事情给忘记了，只是每次在学校写好作文，回家后习惯性的给妈妈看看，要是妈妈不说，我还真的忘了。

我拿着这三十块钱，想了半天不知道要买什么，我不想买吃的，学习上也暂时不需要用到，我索性就给妈妈保存起来，我说到时候我想起要买什么了，我再问妈妈要，妈妈答应了。

这算是个小惊喜吧!我要继续加油咯!

那天，快要放学时，我们二组值日生正在教室里专心地打扫卫生。

就在这时，老师不知从哪里冒了出来，急匆匆地跑到我们前面，一屁股坐到了椅子上直勾勾地盯着我。看到老师严肃的样子，感到老师肯定有事，要不平时和蔼的老师怎么可能有这样的表情?想着想着，我不由得联想到了考试成绩担心起来：“第一名到底是谁?是我们中的一名吗?我都得了多少分?老师会不会批评我?……”这些疑问在我脑中转来转去，使我再没有心思去认真值日，那颤抖的手也使我怎么也拿不稳工具了，担心和恐惧像一块无比大的石头悬在空中，好像随时就要掉下来似的，突然把我压倒。

就这样，时间过得太漫长了，一分钟好像过了三个小时一样。突然，在一旁一直不说话的老师终于开口了：“李昱昊，请你过来一下!”

这把我吓了一跳，我胆怯地走了过去，偷偷地瞥了老师一眼，咦?老师手里还拿着一个细细的筒状东西。我以为是我的试卷，心想：“这下完了，我要挨批了!”我彻底崩溃了!老师一把把“试卷”塞到我手里说：“这个给你。”啊?是一支当下最流行的油笔。我不知道老师为什么把这支笔给我，就满眼疑惑地望着老师。“哈哈!”老师突然笑了：“你这次语文数学都是满分，这根笔是奖励你的!”

哈，我一下子轻飘飘地站在了高高的云端——这真是一个大惊喜!

父亲节到了，早在父亲节到来前，我已经准备好了给爸爸一个父亲节的惊喜了。

早起来，我来到房间，把做礼物的材料悄悄地拿到客厅里，做起了精美的礼物,礼物中还藏着一张纸条，上面写着对爸爸的祝福：爸爸，您辛苦了，祝您节日快乐。做完礼物后，我把它藏起来了。

大概八点钟左右，爸爸坐在沙发上聚精会神地看着球赛，我走到爸爸的身边抱着他，亲了几口：“爸爸，祝您节日快乐，这是我给你的父亲节的惊喜!”，然后我把礼物交给了爸爸。爸爸收到礼物，高兴地说：“谢谢我的女儿，你的这个父亲节的惊喜我太开心了!”

看到爸爸因为父亲节的惊喜这么的开心，我也觉得非常开心，以后，每年的父亲节，我都要飞爸爸父亲节的惊喜。

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母亲节到了，我想：送给妈妈什么礼物呢?一束鲜花?一件礼品?我觉得都不满意，因为这些都是用父母挣的钱买的。这时，我突然看见了朋友自制给我的生日礼物，我灵机一动，我要自己动手给妈妈做一张贺卡。

我先找出一张红色的卡纸，用剪子剪出一颗大大的红心，写上：祝妈妈永远健康长寿，再把它粘到一张硬纸板上，嫌太单调，我便又在硬纸板上画了一位母亲，怀中抱着一个婴儿。最后，我把它放到一个精致的纸盒里，用一条粉色的丝带把盒子系好，还打了一个漂亮的蝴蝶结。

贺卡做好后，我高兴地送给了妈妈，妈妈看了我的贺卡，欣慰地笑了，笑得那么甜。

爸爸见状也凑过来看，他看完后，高兴地摸了摸我的头，夸奖道：“画的真好!”妈妈在一旁说：“孩子，你长大了!”

审题是作文习作的第一环，只有明确了写作要求，才能写出合格的文章。小编收集了2017中考作文指导：审题立意，欢迎阅读。

所谓审题，就是审视作文的题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定体裁。审题应从以下几个方面入手：

第一，审文题。文题形式大致有以下几种：

1.命题作文：包括全命题文，半命题文。

2.命意作文：包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。

以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的“下笔千言，离题万里”。

第二，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事;是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人;叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事;写景，是写静景，还是写动景;状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。

第三，审写作重点。同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描绘出来;而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

第四，审文题的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题”。

1.弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。

2.弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。

如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

3.弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。

如《记暑假中的一件事》和《记暑假中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是记叙一件完整的事，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来反映我的暑假生活，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。

4.弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。

例如《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔前就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

5.弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。

如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。

6.明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。

在审题时，我们往往运用整体审视法。所谓整体审视法，顾名思义，就是写作者从整体上去审视作文题目。从题意、题型、选材范围、文体要求、表达方式、写作要求等等作同步审视。

审题的过程，是一个极为复杂的思维活动过程。在快速审题过程中，人们的思维活动不可能慢条斯理，不可能按部就班，不可能--分解得那么细，而往往快速地从整体作审视。如同突然地被介绍认识一位新的朋友，人们总是对新朋友有一个整体印象。高矮、胖瘦、肤色、容貌、服饰、气质、风度、谈吐等同时映入脑海。同时，自己对这位新朋友印象的深浅、好恶、喜厌，是愿意交往还是回首即置至脑后，也是从整体作出大体的判断的。