沙尘暴是怎么形成的作文【推荐19篇】

大家好!我原是一阵清风，为了好玩，来到一片草地上，与花儿跳舞，与蚂蚁奔跑……

一天，草地不见了，我的小伙伴不见了，只有人类来过的气息。

我愤怒，伤心。我招兵买马，尘、沙加入了我的队伍。人们还不知悔改，不断地把我的兄弟姐妹——杀掉。我开始恨起人类来，我变成了沙尘暴。人类害怕了，躲在家里把门窗关得紧紧的，街道上一个人影也没有。

我的“勇士”可真勇敢，人们把窗子关上，我的“勇士”从窗缝里挤进去，衣服里、袜子里、眼睛里、鼻子里、口腔中都有我们无处不在的身影，国家领导人和外国领导人开会，都被我中断了。我找了一批“人才”——土、灰。我把电线弄断了，人们无法用手机打电话。

人们也发明了大量的“生化”武器想把我消灭掉。可是，我是风的化身，无色无味，人们消灭不了我。可人们不甘心，从超市里买了大量的吸尘器来对付我的“士兵”，可没防上尘灰，人们连声叫苦。

我的“士兵”让人们叫苦连天，又决定把地球弄得天翻地覆。

我累了，也困了，来到一片草坪上休息。哎!我的伙伴都来到这里了。我告别了我的“勇士”，也和人们说：“如果你们再次砍树、污染环境，我不会放过你们的。”我再次变回一阵清风，和伙伴们玩耍。

暑假里的一天，妈妈带我去了青岛。

我很喜欢在海里游泳，但我总是被一个接一个的海浪打回到岸边。有一次，我问妈妈：“为什么有海浪?”妈妈想了想说：“海浪是由吹过水面的风引起的。风力推动水面向上，而重力又把它拉回来，自然就形成了海浪，因此风越大，刮得时间越长，浪也就越大。”接着我又问：“什么是海浪?”妈妈笑着答道：“海浪是作圆周运动的微小水滴的集合。每个水滴恰在它开始旋转的地方落下。”哈哈，原来是这样!我又想起二零零四年斯里兰卡的一次大海啸，问起了新的问题：“什么是海啸?”妈妈不想再说了，但是看我很认真的样子，还是帮我解答了：海啸是由地震和海底火山爆发引发的巨大海浪。它们在海滨爆发时会造成极大的破坏，甚至淹没整个岛屿。”现在我知道了虽然一层层海浪很漂亮，但是有些海浪是很危险的，特别是在暴风雨天，它们能造成船只失事。

同学们，现在你们知道海浪是什么了吧?

现在由于人类常常砍伐树木，不知道栽树，所以沙尘暴已开始威胁人类。

小时候，我就亲眼目睹了一场沙尘暴。狂风卷着黄沙、灰尘、各种垃圾，呼呼的刮来。灰尘与黄沙在空中横行无忌地乱舞，人走在路上睁不开眼睛，脸上落满了灰尘与黄沙混合的土。那路旁高大的杨树上挂着一些塑料袋，许多商店的广告牌也不知道被刮到哪去了，让人感觉十分害怕。

事后妈妈告诉我：“现在人们总是砍树，使许多牧地。森林变成沙漠，狂风一刮，就形成了沙尘暴。”妈妈的话给了我启示，我上网一查，才知道沙尘暴给人类造成了许多危害，它对环境造成严重污染，影响人类生活活动，并会影响工矿企业设备的生产效率甚至危及安全生产。沙尘暴的沙可以埋压地表建筑物，它狂大的风甚至毁坏各类建筑物，由此危及人民群众的人身生命安全，部分村庄、定居点由于常常有沙尘暴不宜于继续生活居住而不得不被迫废弃迁居。还有我们的母亲河黄河含沙量很多，导致黄河的水流失，黄河已经开始干涸，变成泥地。由此可见，沙尘暴对人类的危害有多大。

而又是谁造成这一切的?对，是人类。人类滥砍滥伐树木，到处开荒种地，破坏了草原，使水土流失。地球妈妈失去了美丽的秀发，已经开始报复人类了。朋友们，醒醒吧。不要再随便砍伐树木了，不要让地球的绿色消失，我们要保护地球，保护自己。让我们植树造林，还地球妈妈的秀发。让沙尘暴不再“光临”地球。

从约公元前5000年起,当今汉族的主体华夏族在黄河流域起源并开始逐渐发展,进入了新石器时期,并先后经历了母系和父系氏族公社阶段.公元前2700年,活动于陕西中部地区的一个姬姓部落,首领是黄帝,其南面还有一个以炎帝为首的姜姓部落,双方经常发生摩擦.两大部落终于爆发了阪泉之战,黄帝打败了炎帝,之后两个部落结为联盟,并攻占了周边各个部落,华夏族的前身由此产生. 汉族的先民据先秦文献记载的传说与夏、商、周立都范围，汉族的远古先民大体以西起陇山、东至泰山的黄河中、下游为活动地区;主要分布在这一地区的仰韶文化和龙山文化这两个类型的新石器文化，一般认为即汉族远古先民的文化遗存。 远古传说，还描述了汉族先民曾经历漫长的原始公社制时代。在黄帝以前，经过“知母不知父”的母系氏族部落(见母系氏族制)的阶段;关于黄帝的传说，则标志着由母系氏族部落转化为父系氏族部落(见父系氏族制)，并已进入部落联盟阶段。传说在黄帝之后相继以禅让方式为大部落联盟首领的尧、舜、禹，被认为是黄帝的子孙 公元前21世纪，中原地区的原始公社制时代走到了历史的尽头，阶级社会已经出现在黄河中、下游平原的土地上。从公元前21世纪以后，相继出现了夏(约公元前21世纪～前16世纪)、商(约前16世纪～前11世纪)、西周(约前11世纪～前771年)几个王朝。首先在黄河及其支流渭、汾、伊、洛下至河济之间以及淮河支流汝、颍上游;继而发展至淮河、泗水、长江、汉水的广大地区。西周时，已出现华、夏单称或华夏连称的族名， 以与蛮、夷、戎、 狄相区别。但是，这时华夷之辨尚不甚严。 春秋(前770～前476)时，华夷贵贱尊卑的观念已很强烈，当时区分华夏与蛮夷的标准，族类与文化都被重视，文化尤为首要因素。华夷因礼俗、服饰等因素而往往可以互相易位。秦、楚不仅与齐、燕、韩、赵、魏同称诸夏，而且是两个最强大的华夏诸侯。七雄合纵、连横、兼并、争战,但族体相同,形成诸夏统一趋势;于是华夏成为稳定的族体，分布区域也已达东北辽河中下游，西北洮河流域，西南巴蜀黔中，东南湖湘吴越等广大地区。 秦始皇统一中国并建立了秦朝，随后汉朝建立，并统治中国400馀年，该时期中国版图空前扩大，此时汉族人口分布仍集中与黄河、淮河流域，从西晋末年起，五胡乱华，汉族人口逐渐向长江、珠江及中国东南部大规模迁徙，而从西晋到隋代的建立这一段期间，汉族进入中亚和云南。到明,清时,南方汉族人口便超过了北方,后满人禁止汉人出关进入东北,清朝后期为充实边疆,准许汉族进入中国东北,在张作霖统治东北时期,大量引入山东汉族.自明朝起汉族开始零星向东南亚移民,从19世纪起又有汉族向欧洲,北美等地移民。

“走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天”、“大漠沙如雪，燕山月似钩”……每每读到这些诗句，我对沙漠的向往油然而生，大漠孤烟，与狼共舞，是每个热血男儿的梦想。这不，我与叔叔、表妹组建了一支探险小组，一同向沙漠进军。

出发之前，要准备好探险装备。首先，带指南针;其次，带求生物品，如小刀、兵工铲和SOS求救信号发射器;最后，还要带水和食物、T恤衫，因为我们是开车去，还要带够足够的汽油，修车工具，防沙面具更是必不可少。

一切准备就绪，开始出发。经过漫长的跋涉，我们终于到了沙漠。

下了车，带上防沙面罩，我们徒步朝沙漠深处进军。突然，前方传来“嗡嗡”声，经验丰富的叔叔连忙大喊：“沙尘暴来了!快躲!”我们赶忙转身，朝汽车方向跑去，但沙尘暴来势汹汹，我们还是被卷上天空，又被这条暴龙咆哮着从空中甩下。从五米高的天空中坠下，茫茫沙漠，哪儿还能看到叔叔?我们就这样与叔叔失去了联系。表妹在我身旁，哇哇大哭：“哥……哥哥，我们会死在这儿吗?”我没搭理她，因为我也正害怕得发抖呢!

哭也不是办法，我扶起表妹，艰难地向前走着，只听见“丝丝”几声，抬眼望去，一条蛇正虎视眈眈地盯着我俩，我们不寒而栗，拼命向前跑。

不好，第二轮沙尘暴又来袭了!前方黄沙滚滚，如同恶魔一般张开血盆大口，要把我们吞没。吓得我面如土色，身体摇摇晃晃，我感觉自己快被沙漠吞噬了。恐惧加上酷热，妹妹承受不住，晕了过去，我终于想起SOS信号发射器，用尽力气将信号波传输到叔叔的终端中，之后，也晕了过去。

一睁眼，便看见叔叔领着妹妹，背着我，朝车走去。路上，叔叔告诉我，因为沙漠地形恶劣，他被陷进沙漠旋涡中。经验丰富的叔叔并没有惊慌失措，很快想到了办法。他先把背包丢在一旁，把兵工铲插进沙漠中，支撑住身体，然后奋力向上跃起，爬了出来。但他的腿受伤了，没有纱布，他只好把T恤衫撕破，扎住伤口，止住血，因为水源在我这，他极度缺水，嘴唇开裂，有晕厥的可能，他拿出小刀，在仙人掌上划了几刀，绿色的汁液崩出，他拿出杯子，接了满满一杯，总算恢复了一些精神。与此同时，他也收到了SOS信号，便循着信号发现了昏迷的我们，把仙人掌的汁液喂了我们一些，妹妹醒了，但我不见好转，便拿出指南针辨认方向，找到了车。

一路说着，一路感慨着。通过这次探险，我对大自然肃然起敬。它是如此神秘莫测，我们应该敬畏它。此时，我不由想起了一句话：

“地球，自然可以没有人类，但，人类不能没有地球。”

诊断性评价

诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。它主要对教育背景、存在问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行教学设计。诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。它涉及的主要内容有：教育所面临的问题;学生前一阶段学习中知识储备的数量和质量;学生的性格特征、学习风格、能力倾向及对本学科的态度;学生对学校学习生活的态度、身体状况及家庭教育情况等。

诊断性评价的作用主要表现在三个方面：

(1) 确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。

(2) 识别学生的发展差异，适当安置学生。

(3) 诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据

形成性评价

形成性评价又称过程评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。与诊断性评价不同，形成性评价一般是在教育进行过程中开展，其主要作用是：引导学习活动的方向;强化学生的学习;及时发现问题并提供矫正处方。形成性评价所借助的手段有平常作业、日常观察和形成性测验等。形面性评价是现代教育评价的发展趋势之一，也越来越受到人们的重视。

终结性评价

终结性评价又称结果评价，是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现的程度作出的评价。它要以预先设定的教育目标为基准，考查学生发展达到目标的程度。终结性评价的次数比较少，一般是一个学期或一学年一次，在学期或学年结束时进行。主要是考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评优提供参考依据。

甲：从对作文中心思想形成的心理过程的考察，我们也可以看出，文章中心思想的形成需要具备三个条件。

第一，生活实践；第二，思想认识；第三，思维概括性。

从生活实践来说，在实践中通过感知、阅读、体验，搜集材料，经大脑贮存是形成中心思想的基础。

乙：文章的中心思想是从作文材料中概括出来的。作文材料的贮存越丰富，通过思维认识事物的本质特点，提炼文章中心思想的可能性自然也就越大；而作文材料源于生活实践，这第一个条件——生活实践，确实十分重要。

甲：从思想认识来说，文章的中心思想本身就是一种思想，一种认识。生活实践中的种种事物和现象，在作者感知、贮存和加工的过程中，必然渗透作者的思想认识和情感倾向。

乙：从这一意义上可以说，儿童的思想认识和情感是形成文章中心思想的决定性条件。

甲：再说思维概括性。作文心理研究表明：在文章中心思想形成的过程中，其重心和关键是思维。

对作文来说，感知是出发点，记忆是材料库，从感知所捕获的信息或从记忆贮存的信息中，提炼观点，形成中心，主要依*思维概括性。 在实践中，我们不是常常看到这样的情况吗？参观的地点、采访或观察的对象与所得的材料大致相同，而学生作文的中心思想却深浅有别，这除了他们思想认识水平有高有低外，正反映了他们思维概括性的差异。

哈哈，真是天助我也呀，你们人类也该尝尝我的厉害啦!这可是大自然对你们人类的奖赏哦，哈哈哈!

我可是你们的‘杰作’。你们人类乱砍树木，造成水土流失，洪水泛滥，破坏大自然的生态平衡……不过，你们却制造了我——沙尘暴。

以前，我本来是一股清风，生活在大森林里，生活得很平静。整天和小草弟弟玩游戏，跟小花姐姐捉迷藏，听小鸟妹妹唱歌，看小花鹿哥哥赛跑，过得无忧无虑，开心极了!我还把他们当做自己的兄弟姐妹呢!可是，如今一切都没有了，小草弟弟慢慢合上眼睛，躺在地上。我再也不能听到他那快乐的声音了;小花姐姐摆动着身躯，那美丽的秀发(花瓣儿)渐渐枯萎，她那欢乐的笑声永远消失在这个世界上了;小鸟妹妹成群飞走了，小鹿哥哥到别处安居了…… 我的好朋友大树也不见踪影了，只有树根停留在那儿了，茂盛的树林也变成了光秃秃的黄地了。从那里后，我就十分痛恨人类，一心想报仇。于是，我开始‘招兵买马’了，尘土、泥沙、沙尘等等都成为了我的将军，最后，我们成为了世界第一股沙尘暴。

我们一路狂轰，飞沙走石，当我们来到人间，人们还不知道是怎么回事，只好行人止步，车辆停开，工厂停工，家家户户都把门窗关紧，都在屋里，不敢露出面来，孩子们躲在父母的怀里，低声哭泣，还有的孩子钻进被窝里，防止我们伤到他那幼嫩的皮肤。

我们见缝插针，无孔不入，不管门窗关得多紧，我们也能钻进去，我们直往人的眼睛、鼻子、嘴巴里钻，人们痛得直揉眼睛，衣柜、厨房……到处都是我们的身影，电视上，频频都是我们的‘闪亮’登场哦!主持人都说我们有多厉害，人们有多少受伤的……我们听到这些，不由得高兴起来了!

我们也玩累了，我们准备到某某城去歇歇腿儿，可是，一到那儿，我们看见一排排少先队员正在种花草树木，我们看了看，咦?这些、这些，那倒是……哦，对了，是我的兄弟姐妹们，这里鸟语花香，绿树成荫，真是美丽了!我转过头，对我的同伴说：“我的伙伴来了，我要和他们在一起了，再见啦!”我又变回一股清风，再跟我的兄弟姐妹在一起了。不过，我还是要警告人类：如果你们再破坏生态平衡的话，我还是会不客气的……

在很久很久以前的一天，由于人类大量、贪婪的收取大自然的资源，还不懂得珍惜，导致了两个恶魔的出现——风魔头、沙恶怪。

你听“呼呼”的大风从沙漠里刮来。又是风魔头和沙恶怪在捣乱，他们的组合“沙暴疾风”十分的强大，只用了一天时间，就将沙漠面积扩大了两倍。可人类依然毫不知情，依然在幸福的安居乐业。两个恶魔依然在无限的扩大沙漠面积，不出两天。果然，恶魔们已经将地球上2/3的土地占为己有。终于，人们开始不知所措了。

正在这时树神和花仙出现了：“贪婪的人类呀!你们不是很发达吗?现在怎么啦?”人类紧接着说：“还不是因为你们太懒，只知道吸收养分，大难临头了你们还不帮助我们。”树神和花仙苦口婆心地说：“你们将我们砍的遍体鳞伤，我们也无济于事呀。”人类依然在坚持自己的想法，树神和花仙只好扔下一句话“好好保护环境吧!要不然我们也救不了你”便走了。人类对这句话不理不睬的走了，知道沙漠面积扩大到占地球上四分之三时，人类终于急了。开始相信树神和花仙的话，开始保护环境，植树造林了。人类把队伍分成了两批：一批保护环境，一批植树造林，不出两天，沙漠面积退缩到了原来的二分之一，风魔头和沙恶怪也急了，开始奋力反击。

风魔头用有力的左膀右臂刮起大风，沙恶怪用自己的身体产生了许多可怕的黄沙，可都被大树们顽强地挡住了，这样又持续了几天，恶魔们渐渐十分劳累。人们见机而入，将沙漠面积缩到了原来的四分之一，人们又加了把劲，终于将这可恶的恶魔一举打败，风魔头和沙恶怪落荒而逃，从此人们再也不再破坏环境、破坏森林了，反而又在扩大森林面积。

从中，人类也明白了一个道理：善待自然，自然也会善待人类。

雨是怎么形成的?告诉你吧!当地球上的水受到太阳光的照射后，就会变水蒸气被蒸发到空气中去了。水蒸气在高空遇到冷空气便凝聚成云滴，形成云。那时候的云滴都很小，直径只有0.01——0.02毫米，就连云中体积最大的云滴也仅有0.2毫米。妈妈惊讶地说：“才0.2毫米这么小，怎么主成雨呀!云滴要变成雨降到地面，体积大约要增大100多万倍。云滴在云内是怎样增长变大的呢?”

我说：“它们主要靠继续凝结和相互并合而增大的。因此，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样它才能继续凝结增长;其次，在水云内还需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会呀!”

雨滴增大，受地心引力的作用而下降，当有上升气流时，又会有向上的力加在雨滴上，使其下降的速度变慢，并且一些小雨滴还可能被带上去。只有当雨滴增大到一定程度时，才能形成降雨。

最后，雨停的时候，因为潮湿和太阳光的关系会形成彩虹，多美啊!

一万多年前，天气晴朗，阳光明媚，响午的太阳火热火热的，在天空中热辣辣地照射着大地。

一只小苍蝇无忧无虑地从松树林里穿来穿去。它终于累了，停在一棵老松树上歇息。小苍蝇刚闭上眼睛想睡一会儿，突然一大颗松脂从树上顺着树枝滑下来，恰好把小苍蝇包在里面。小苍蝇挣扎了好一会儿，静静地躺在里面不动了。

过了一会儿，一只老蜘蛛爬了过来。它大概是看见了“美餐”高兴得晕了头，而并没有看见小苍蝇是被一大颗松脂包在里面的。它缓缓地向小苍蝇靠近着，当它刚走到小苍蝇旁边时，又一大颗松脂从树上滑下来，刚好把老蜘蛛“冲”了下去，把它和小苍蝇一起包裹在松脂里。

几百年过去了，松脂渐渐变成了一个松脂球。又几百年过去了，包着老蜘蛛和小苍蝇的松脂球又变成了化石。

又过了很长的一段时间，陆地发生了很大的变化，这个松脂球被埋在了海边的沙漠里，直到被一个年青人发现。

国务院要求，2015年各地企业退休人员基本养老金调整总水平为10%，且包括适当倾斜等因素在内，由于内涵要求不同，各地方在一些细节上有所不同。根据相关规定，企业退休人员基本养老金调整普遍分为三部分：固定额、与本人缴费年限挂钩和与本人基本养老金挂钩组成。

各地自政策发布后即可着手准备制定上调的具体文件，先由省一级劳动保障厅来制定政策，再依据自身的情况来制定相应的细则。对于养老金各省份之间的差距，中国社会保障研究中心主任、中央财经大学保障研究中心主任褚福灵对《法制晚报》记者表示，现在养老金是地方统筹，各个省份按平均工资水平

来缴费，因为各地区之间的经济发展不平衡，工资水平、缴费水平也有一定的差别，所 以养老金水平也会有关联。“目前，应逐步完善现有的制度体系，现在只是提高了职工养老金，未来居民养老保险体系、也就是说非工薪阶层的养老制度要协同发展，要互补、分层次发展。”褚福灵说，应形成两个互补的体系，一个面向较低收入群体，一个面向工资阶层。

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我们身边的环境已经受到了严重的破坏，就拿最近各地的雾霾天气来说。

1月28日起，中国中东部地区出现了大范围的雾霾天气，全国灰霾面积超100万平方公里。中央气象台在大雾预警之外，也同时发布了霾蓝色预警信号。

在于发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。

雾霾天气图形符号一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾的厚度比较厚，可达1-3公里左右。霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且灰霾粒子的尺度比较小，从0.001微米到10微米，平均直径大约在1-2微米左右，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。

雾霾形成有三个要素:一是生成颗粒性扬尘的物理基源。我国有世界上最大的黄土平高原地区，其土壤质地最易生成颗粒性扬尘微粒。二是运动差造成扬尘。例如，道路中间花圃和街道马路牙子的泥土下雨或泼水后若有泥浆流到路上，一小时干涸后，被车轮一旋就会造成大量扬尘，即使这些颗粒性物质落回地面，也会因汽车不断驶过，被再次甩到城市上空。三是扬尘基源和运动差过程集聚在一定空间范围内，颗粒最终与水分子结核集聚成霾。目前来看，在我国黄土平高原地区350多座城市中，雾霾构造三要素存量相当丰裕。

朋友们，地球都破坏成这样了?我们还有什么理由继续破环下去呢?让我们行动起来一起保护我们的地球吧。

今天，外面的天空就像被油漆工拿刷子刷黄了似的，昏昏暗暗的，看不清远处的景象，我们好像在一张尘网里，感觉喘不上气来。沙尘暴的突然降临，让人们猝不及防。

路上的行人越来越少，人们把自己裹得严严实实，戴着口罩，围着围巾，只露出两只眼睛，他们埋头朝前飞快地走着，好像要躲开沙尘的袭击。路两旁的树在风中打着哆嗦，眼睁睁地看着沙尘包围了这座城市，它们没有想到自己在春天刚刚换上的新装也被沙尘弄得脏兮兮的。

这沙尘天给大人们的生活带来了许许多多的困扰和麻烦，但是却并不影响我们小孩子的快乐。我和同学们一下课，就冲到操场，活蹦乱跳，操场上传来了我们阵阵的欢声笑语，不一会儿，我们的脸上、嘴里、耳朵里全都是沙尘，我们一个个都变成了“小土猴”。这还不算完，我们又玩起了丢手绢的游戏，我们坐在地上，巴不得让灰尘沾满我们的衣服，我们唱着歌，拍着手，每个人黑乎乎的小脸上都挂满了灿烂的笑容，就连脸上的沙尘好像也在分享我们的快乐。

昨夜做了一个梦，梦见一片晴朗的天空。我又可以在体育课上自由的奔腾。可是……今早起来一睁开眼，却是满目黄沙。我怒吼一声：可恶的沙尘暴啊！

沙尘暴就像一个变态的大恶魔，让天空变得雾蒙蒙的，像“人间仙境”一般，可“人间仙境”中的我们却丝毫感觉不到快乐。原本能发出金璨璨光芒的太阳瞬间变成了一个只能发出昏黄色光芒的鸡蛋黄了。这颗蛋黄犹如掉在地上粘满了灰尘，食之无味，弃之可惜。原本在天空自由翱翔愉快歌唱的小鸟，早已不见了踪影，只剩悲痛的哀嚎。哪里还会有白云的影子，“千里黄云白日熏，北风吹雁沙纷纷”。

昨夜的一场雨过后还带来了一场风，原本以为会把五一期间的雾霾吹走，谁想，非但没有，还把沙尘吹来了！座座高楼大厦像被野兽吞没了头，棵棵大树像被野兽剔除了骨。花红柳绿，生机勃勃的五月里，人们本该轻松惬意，就是因为沙尘的肆虐，我们又戴上了防毒面具，眼镜，口罩，层层防护。

即便如此，依然难逃沙尘的侵扰：他影响了我们的呼吸道，让我们的家变得乱糟糟，体育课也不能上，沙尘的罪孽真是罄竹难书啊！可恶的沙尘暴，您什么时候才能高抬贵手，离我们远去？高速路上又有多少车辆因您而殒命？可恶的沙尘暴！

沙尘暴为什么会来呢？我冥思苦想：难道是老天爷指定要这样做么？难道不是我们人类自己自作自受么！人们一味追求利益，大量破坏森林植被，破坏自然环境，现在尝到恶果了吧！可究其根本不就是因为人类的自私么！共享单车给我们带来了极大的便利，可人们竟然会拆下座椅，私自上锁……数不胜数！

恶人有恶报，可我们不就在对地球母亲充当着恶人么！地球母亲在哭泣，我们该收手了！从小事做起，改善自己就是对地球母亲最大的回报！

苏东坡曾经在《赤壁赋》中写过这样一句：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

7月22日上午8点多开始，在我国人口稠密的长江流域地区，将上演千年难遇的日全食。这将是自1814年以来，我国可见日全食持续时间最长、可观测人数最多、景色最为壮观的一次。

在上午8：30~10：30，我们会在衢州观测到500年一遇的最为壮观的日全食，渐渐的时间到了，日全食终于来了。

我立即取出墨镜对着太阳，只见在黑色的背影中有一轮火红的太阳，然后象是天狗食月一样的，太阳上有一个个被牙齿咬的裂痕，再看太阳正在一点点的消失，当月亮把太阳全部挡住的时候，天一下就黑了在也找不到一点太阳的痕迹，渐渐的我又看见一颗星星似的东西还有一个黑色的太阳，只见太阳又象吃了仙女的瑶池仙露又开始慢慢的复圆了天又亮了，星星也不见了，大千世界真是奇妙啊!

可是为什么会发生日食我却是一窍不通，只怪我学问不够，爸爸这个万事通就立即给我讲了起来………

原来，日食是月亮把太阳遮挡住后，太阳光照不到地球所以就形成日食，一次日全食的过程可以包括以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆。我们五个时期都看到了，但有很多云，太阳很多时侯都在云里。

日食原理：发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最近的点上。发生日环食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点，而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始，就是偏食阶段了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，称为食既。此时整个太阳圆面被遮住，因此，食既也就是日全食开始的时刻。

之所以会发生日全食，是因为存在一种神奇的对称性。太阳的直径是月亮的400倍，而它距地球的距离正好也是月亮的400倍。结果，当月亮完全处于地球和太阳之间时，对那些完全处于月亮阴影中的人来说，太阳的表面便被完全遮挡了。太阳变成了黑色，只留下一个金色的光环，天空变成了靛青色。鸟儿此时会失去方向，或者会飞回巢中，蝙蝠和其它夜行动物则可能睡眼惺忪地出来活动。

童年时期道德品质的养成对整个人生有着深远的影响，尤其是对不良品德若不注意，长大了就会越陷越深，而童话故事涵摄着丰富的道德自律和利他精神，如善良无私、重义轻利、宽以待人、必要时舍己为人等。这在童话故事中表现得最为丰富也最为动人，集中体现了劳动人民的传统美德，能陶冶、启发、引导、鼓舞孩子摆脱不良品德的有害影响，朝着健康的道德人格发展。

童话有利于孩子积极情感的发展、消极情感的疏导

童年时期是情感培养的最佳时期，童话在儿童情感培养过程中具有优势。但在这一时期的儿童情感并非都是积极向上的。在现实生活中，儿童由于年龄、心理等因素，使他们的愿望、想法得不到实现，产生痛苦、抑郁、焦虑等情绪。这样的情绪一旦得不到宣泄，将会对儿童的身心健康产生不良的影响，严重的甚至会导致生理、心理疾病。儿童的消极情绪可以通过童话的形式宣泄出去，生动曲折的情节、逼真的人物角色等都让儿童陶醉其中，产生愉悦感。儿童情感愉悦了，内心得到了满足，从而产生积极的情绪而使自己神采飞扬、心情开朗。

童话作为一种教育工具，在儿童的发展中是重要的。它为孩子树立了做人从事的榜样，交给孩子各种行为规范，使幼儿富有个性的发展，让童话故事发挥积极的作用，引导孩子健康快乐的成长。

这一天，申亮亮在朋友圈里发了几张马里当地的图片。因为贫穷，当地有灾民甚至不得不到垃圾桶里拾东西吃。

马里，西非的一个内陆国家，是世界上“最不发达国家”之一。除了贫穷，还有恶劣的自然环境。申亮亮的一位战友说，这里蚊虫肆虐，很多虫子在国内根本没见过，官兵晚上出去洗漱的时候，身上都要被咬上10多个包。而且，当地沙尘暴惊人，高温难耐，一人一天要喝10多斤水。申亮亮曾发过一张风沙满天飞的照片，并说：“沙尘暴说来就来啊!”

有人说，没去过马里，不会懂得马里的危险与艰辛，这里是联合国最危险的任务区。从2015年5月到2016年1月，恐怖袭击发生过113起，死亡162人、伤168人。

制度高于技术，制度形成力量。为在市场竞争中取得胜利，新希望集团将“严厉和宽容”作为管理方略。集团执行各项规章制度不允许搞下不为例，不允许打半点折扣。曾有人建议新希望集团的总裁陈育新将“严厉”改为“严格”，但遭到了一向从善如流的陈育新的拒绝。他认为，只有将严格上升到严厉的程度才能表达他“钢铁般”的本意。在数年前，新希望集团美好食品公司，还是一个连年亏损几百万元的公司，在直接归属陈育新掌管后，第一年就转亏为盈，之后连年盈利以千万元计，显示出强劲的发展势头。靠什么?总经理杜诚斌道出真谛，靠员工“十不准”戒规。这些戒规条款每一条都几近苛刻，但正是对它的严格执行，培养员工形成了良好的工作习惯。这就是制度的力量，让新希望集团高效率运转。

“法而不行，法非法也。”严厉体现公平，严厉体现胆识。我经常对每一个二中人讲，二中需要发展，二中必须发展，我们没有丰厚积淀，没有优质生源，我们必须干事创业，我们必须办优质教育，办人民满意教育，必须打造“中华名校”。二中各项规章制度是保障二中发展的“钢铁长城”，不能形同虚设，每一个二中人必须以大局为重，二中制度不容亵渎。我经常提醒二中的管理者，必须时刻保持清醒，宽容是有限度的，决不允许包庇和纵容违反学校规章制度的行为出现。

制度重于泰山，制度形成力量。“力量来自公正”，按章办事，有令必行，有令必禁，违令必究，奖惩分明。古人云：“赏罚不明，百事不成;赏罚若明，四方可行。”在二中，学校制度保障学校发展，形成最为有力的力量。

建议从发展整体性出发，强调处理好发展中的重大关系，特别是在“四大领域”打造平衡发展的新结构。

——在区域协调发展方面，提出加大对资源枯竭、产业衰退、生态严重退化等困难地区的支持力度。依托京津冀协同发展和长江经济带建设，培育若干带动区域协同发展的增长极。

——在城乡协调发展方面，强调完善农民收入增长支持政策体系，推进以人为核心的新型城镇化，把社会事业发展重点放在农村和接纳农业转移人口较多的城镇。

——在物质文明和精神文明协调发展方面，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。

——在经济建设和国防建设融合发展方面，形成全要素、多领域、高效益的军民深度融合发展格局。到2020年基本完成国防和军队改革目标任务。健全军民融合发展的体系建设，提出制定统筹经济建设和国防建设专项规划。

国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部研究员刘云中说，在中国转型升级的关键节点，从弥补短板和薄弱环节中拓宽发展空间、寻求发展后劲，实现中国全方位的均衡协调发展，这也是全面建成小康社会的重要内涵。