成长的烦恼作文记叙文高中推荐20篇

烦恼无处不在，请正确认识烦恼。

烦恼是我们生活的一部分，我们应该正确认识生活以及任何事情带给我们的烦恼。。

我升入初中后，不知不觉的便有了烦恼，在学校的时候，从来就是能玩的时候赶紧玩，回到家里写起作业了还是玩，可我也不知道怎么回事，心里想着回到家泄气作业复习学过的功课，预习下一课的内容，背一背生物、历史、政治呀什么的，可我却总是做不到，爸爸妈妈像无数只苍蝇24小时在我的身边老是说好好学习，我真的没办法。

现在，每天一回家爸爸就说快写作业，不许看电视，不许玩电脑，要认真专心地对待学习，每次跟爸爸说话，他总是撇到学习上来，弄得我都不想跟爸爸说话了。

玩，玩，玩。我的脑子里就只有这一个字吗？我如何才能忘记玩呢？我难道就不能好好学习吗？我就不能提高我的控制力吗。

唉，忘掉玩好难啊，可这是一个永远戒不掉的习惯啊！爸爸妈妈好烦啊，这是我成长中必须要经历的过程吗？我怎样才能解决我的烦恼吗？

我的烦恼不提也罢，一提就郁闷，真是“别有一番滋味在心头”。你想听听？好吧，那我就家丑不怕外扬，给你念叨念叨。其实，我的烦恼就一个字——胖。

不知从何时开始，我的身体成了一个充气皮球，不断膨胀，绰号也在不知不觉中，由“小胖”变成了“中胖”，大有向“大胖”发展的趋势。你们肯定会说，不就是“胖”吗？有什么大惊小怪的。唉！我原本也是这么想的，可没想到的是，我那丰满的身材竟会给我带来那么多“灾难”，就连走在大街上，也会有人对我指指戳戳：“你瞧，那个小肥妞多可爱呀！”妈妈一看情况不妙，就给我报了“体能班”，每逢星期六下午我就去接受那炼狱般的训练。一段时间过后，我还是那个圆鼓鼓的“皮球”。那时我还不甚介意，照样想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。

可是随着年龄的增大，我开始重视别人对我的看法。于是，自己制定了一大堆的减肥计划：什么早上起床跑半个小时的步呀，双休日到公园锻炼呀，每天多吃青菜少吃肉，少吃零食等。

我开始实施“一号计划”：早上准时起床，在小区内跑步半个小时，可是我却吃了比平时多一倍的早餐，一周下来不但没有瘦，还肥了2斤，气死我了！

不过我没有灰心，继续实施“二号计划”：每个星期到公园锻炼。我很积极地锻炼，可每次锻炼结束后，我总是会情不自禁地掏钱去买饮料喝，因此一个月下来，又胖了。真是“细节决定成败”，我就是输在这些细节上，不是吃得太多，就是喝得太多。

最后，我总结了前两次的教训，精心制定出了一个我认为万无一失的“三号计划”：一个月不吃零食。一个月过去后，奇迹出现了，我竟然瘦了3斤。我高兴得蹦了起来，信心大增。“三号计划”坚持了一个学期，我不但瘦了，还改掉了吃零食的坏习惯，真应了那句古话“有志者事竟成”。

想一想，我倒是应该感谢当初那个折磨我的“烦恼”，因为它不但使我改掉了很多坏毛病，养成了许多好习惯，而且在克服烦恼的过程中，我领悟到了许多生活的道理。

俗话说“人靠衣装，马靠鞍”。可是，衣服对于我来说可是一道难过的坎。衣服难挑呀！真是成长路上多烦恼啊！

我是一个小胖墩，今年快14岁了，还没过一米六大关。体重早就超过了一百二十斤了。班里最高的人，足足高出我一个头。我的衣服很不好买，因为我的肚子太大了。我最喜欢的是蓝色的衣服，可我却真没有几件衣服是蓝颜色的，最多的是那种颜色发暗的衣服，我可真怀念小时的日子，那时的我一点也不胖，什么颜色的衣服都可以穿。

穿亮色衣服时，会让人看起来发胖。所以，为了我那“脆弱”的自尊心，不得不摒弃了购买蓝色衣服的念头。每一次试衣服时，我总是十二万分不情愿。因为只要一脱衣服，我就“原形毕露”，暴露出我的大肚腩了。所以，买衣服对于我来说也是件烦恼事。

随着年龄的增长我的肚子也在长，这可是一件令我郁闷的事情，想起每次买衣服时，我就不由的叹上几口气：

一进入店门，左右两边墙上那些衣服就让我叹了口气，那些亮色的衣服，恐怕我此生与其无缘了。当妈妈挑好衣服时，叫我去试的时候，那些衣服又让我觉得晕了起来。唉，又要试了呀。穿上衣服后，又感觉自己胖上了几分。妈妈问我衣服好不好时，我则会回答：“很好”。这时，我又会情不自禁地向着边上的衣架上看几眼，希望有一天能穿上它们。不再受暗色衣服的“禁锢”了。

如今的我，已经立志要减肥了，争取把这一成长烦恼给“消灭”了，还我一件件美丽的衣服。

顾佳晰

原创：杨廷宇每日蚁文

成长，就好比在大海上行驶地一艘艘小船，有时海面风平浪静，有时波涛汹涌，在我的成长过程中，是不可能一帆风顺的，总会遇到一些烦恼。

记得在四年级的一次语文测试，我只考了80分，但我复习了很久，也尽力了，我呆呆地看着这张打满红叉叉的试卷，心里很不是滋味，不知应该如何向父母交代，要不先瞒着分数吧，我心想，回到家，我装作很开心，随手拿起一点零食往嘴里一塞，走到书房里，开始写作业了，一会儿，妈妈便走了进来，“语文测试考了多少分啊？”我犹豫了一会，”91分。“”考的还行，下次再努力点。“说着便走了出去，我继续写起了作业，可是我的心一直怦怦直跳，始终放心不下，要不要坦白现实啊，我心想着，我努力了但是没考好，可以原谅下次再努力，但是如果我隐瞒了现实，就不能原谅了，于是我决定和妈妈坦白，我慢吞吞地走出书房，走到妈妈面前，“我语文其实只考了80分。”“什么？真的吗？”妈妈似乎吓了一跳，又问：“为什么那么低？”“我前一天复习了很久，这次考试也尽力了，但是没考好。”妈妈原谅了我，“以后不能这样，是不好的，没考好就没考好，尽力了就行。”终于，我这颗怦怦直跳的巨石终于落了下来。

有些人是因为做错了事而感到烦恼，有些人是因为错过了什么而感到烦恼，而我是因为考试成绩不理想而感到烦恼。

学生从小学开始训练记叙文，到了高中仍停留在以前的水平，甚至觉得越写越困惑，越写越没档次。究其原因，普遍存在选材幼稚、老套，情节没有吸引力，语言乏味等问题，如何指导学生提高记叙文写作水平?笔者在教学实践中从以下几点抓起，并收到较理想的效果。

一、积累并巧用素材

俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的，掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。学生如能做到仔细观察生活，用心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。

但高中生阅历有限，题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章千篇一律，淡而无味，所以只积累素材还不行，还得学会巧用素材，下面总结三种巧用素材的方法。

1.精心筛选

这 一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有 认识价值和教育价值，能给人以启迪和趣味的事，否则作文不能打动人。选材也要回避熟事，如老师带病上课，妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开，要写“人 人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。

2.平中求新

高中记叙文，所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。让学生在作文中运用新颖的材料，确实有一定难度，但是如 果学生能够关注生活小事，以与众不同的“视角”思考，独辟蹊径，挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。

3.艺术组合

不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文，其实，作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分 散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容，即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型：一个是泸县绒 线铺的女孩子，翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩;一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子;一个是作者的师母，从她身上“取 得性格上的朴素式样”。如果我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合，便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材，既解决了无米下 锅的问题，又能提高作品的感染力。

二、巧妙构思

古人云：“文似看山不喜平”，写记叙文时如果平铺直叙，就像一马平川上看风景，读来没有趣味;如果叙事曲折回旋，跌宕起伏，就能扣人心弦，引人入胜。那么如何才能做到这一点呢?

1.设置悬念，吸引读者

设置悬念，就是有意设置一个疑问或矛盾，以引起读者追根究底的兴趣和牵肠挂肚的期待。如石繁的《老师给我写情书》，题目就让人不解：“老师怎么能给学生写情 书呢?”迫不及待地看下去才知道，文中的“我”常为自己的相貌苦恼，这时，“我”收到一封情书。情书中说，他倾情于自己已经很久了，很想将来在美丽的大学 校园和“我”牵手漫步，但现在需要的是双方一心一意，努力学习。这封情书没有署名。后来，“我”考上了大学，这件事情也忘记了。待好多年过去，“我”携夫 带子拜访自己的中学老师，情书之谜终于解开。原来是老师为了给自卑感强的“我”以信心，特意写了这封“情书”。这种写法主要作用是抓住读者的心，使文章情 节发展具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。

2.制造误会，掀起波澜

所谓“制造误会”就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。在情节曲折发展的过程中，人物形象也不 断地被丰满和立体化，而作者的感悟，作品所要表现的主题也会在最终释疑的过程中自然展现。唐继柳译的《20美金的价值》，写一位爸爸晚上回家，五岁的儿子 问他一小时挣多少钱，他回答说20美金。之后，儿子小心翼翼地向他提出借10美金，爸爸很生气，他认为孩子要钱是为了买玩具，于是发了一通火。后来他觉得 自己过分了点，再说儿子平常很少要钱，他来到儿子的房间，向儿子道歉。儿子看到爸爸不生气了，便欢叫着从枕头下拿出一沓被弄皱的钞票，慢慢地数着。爸爸一 看又气了：“你有钱，怎么还要?”儿子说：“我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天请你早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”爸爸误会 了儿子，原来儿子向自己借钱，是为了达到这么一个目的啊!因为有了两次误会，文中才不显山，不露水，直到结尾，才一下子抖出主旨来，让我们吃了一惊。写记 叙文，在情节的发展过程中“制造误会”，可以有效地推动情节向作者需要的方向发展，并且形成文章波澜，使文章更生动。

3.抑扬转换，体现人物形象的变化

在记叙文写作中，人物形象的塑造非常重要，如果该人物在文章一开始就已经表现出他的全部特征，那么后文的讲述就完全在读者的意料中发展，文章就显得很平，难 以给读者以深刻的印象。而如果作者先带领读者对某人物有一个初步且不完整，甚至反面的认识，然后通过事件的发展展现真正的人物形象和个性，让读者自己推翻 原先的印象，重新确立对人物的认识，那么读者对该人物形象就会有比较深刻的理解。“抑扬转换”就是其中很重要的一种手法。“抑扬转换”，就是指在文章中对 所写的对象，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转的一种艺术手法。运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”的佳境。

记叙文作文指导要让学生对情节进行巧妙构思，学会美化情节，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。

三、修饰语言

一篇好的作文，除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构，还有一项重要的要求，就是语言优美靓丽，文采飞扬。在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成文章浓郁的个性风采，下面总结四种美化语言的方法。

1. 善用修辞，增添文采

善于恰当地运用修辞是美化文章语言的最直接最有效的方法。无论是比喻的生动形象，比拟的情深意浓，还是排比的气势磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹上迷人的色彩。

2. 锤炼词语，让语言更加生动

词语生动必须具备两个条件：一是新鲜，二是形象。新鲜的词语不是追求生涩和怪异，聱牙或冷僻，而是根据表达的需要，区分词义的细微差别，做到语言错落有致，避免重复，用最富创造力的语言来表情达意，给人以美感。形象，指语言具有画面感，巧用词，一字传神。

3. 灵活运用句式，使语言更富美感

现代汉语有多种句式，有整句、散句、长句、短句、肯定句、否定句等。在写作时，如注重句式的变化和使用，会使语言多姿多彩，美感迭生。例如：“我们不能主宰 生命的长度，但我们可以左右生命的宽度”(肯定句与否定句的结合)，又如：“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”(对比句)。灵活的句式，不仅表现了我们思 维的灵活，也体现了我们驾驭语言的能力，从而增加语言的节奏感和韵律美。

高中记叙文的语言除了具备通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、含蓄，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。

高中记叙文写作指导如能从这三方面来开展，那么，学生的作文距离成功的大门就会越来越近了。不过，在指导学生写作过程中，还会涉及到审题、立意等问题，因此，要提高学生记叙文写作水平，并不是一蹴而就的事。

四、高考记叙文写作的四大要领

要领一.讲一个完整的故事

记叙文是用来做什么的?

记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。

故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主 要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败 的关键皆由故事性决定。

优秀的 记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情 节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不 偿失。

要领二.塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。

要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

要领三.作一番生动的描写

记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。

人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征;结合情节的发展，还能显示人物的命运。

人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分 重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。

人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。

景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。

不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留 下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。

写人记事绘景，可正面描摹，以见真形;也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。 侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。

要领四.抒一段动人的情感

抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒 情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒 情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。

小时候，认为成长就是自由，就是轻松，可长大后烦恼也就接踵而至了。仅举两例——

视力太差的烦恼。不知什么时候开始，我的视力直线下降。看黑板时字迹是好几个重叠在一起的，变成一大堆一大堆的影子，我把眼睛眯成一条缝，才勉强抄到了笔记。遇到上多媒体课，我就只能是“听笔记”了。那时，我真搞不懂，老师干吗讲那么多东西?渐渐的，我看书越来越近了，写字的姿势越来越差了，有时索性趴在桌上写。学习不到半小时，眼睛就直痒痒，做作业也慢得出奇。寒假里到医院一检查，果然不出所料：裸眼视力0.2、0.3!真把我吓坏了，现在，我在积极治疗眼睛，可一天要过一次河东，来来回回这一跑，是又费力费时，费用也不低。每天，我可谓是迎着阳光出家门，踏着星光回到家，真是累死人、烦死人了!

逆反的烦恼。我是个普通学生，每天都会与爸妈见面，就免不了挨训。自从上中学以来，妈妈就总爱唠叨个没完，而且还脾气暴燥。那天我见电子辞典有些灰尘，便漫不经心地用小尺轻轻拨掉上面的灰尘，尺子经过的路线，便留下斑斑伤痕，正看得出神，被妈妈逮个正着，“你干什么，用尺子去刮它干吗?你看看，这么多印子，你爱惜点行不行?”说着，抽来一叠餐巾纸用力擦起了上面的条条道道，还不停地骂着。我立马火了，一把从妈妈手中夺过辞典，叫道：“老伙计，我又没存心弄伤你，我下手那么轻，你怎么就留下了印子呢?”转过头来，冲着老妈说：“你那么用力，不擦出印子来才怪呢!”妈妈一听，急了，面红耳赤，用手指着我的头，使劲晃荡着：“你不错呀，还顶嘴，这上面的印子不是你弄上去的难道它自己长了腿爬上去的!”“我……”我刚想抗议，妈妈的巴掌又挥了过来，打在脸上，火辣辣地痛，顿时感到羞愧极了。我这是怎么啦?平时一向温顺的我竟敢反抗长辈，还不肯承认错误。

这是长大的缘故吗?长大了应不应该有自己的主张、个性?我不知道。

我内心感到恐惧，我是不是个问题少年?要知道，以前的我总是很孝顺、很懂事呀，而我今天是怎么了，如果这些都是长大惹的祸，那我宁可不长大，一直做父母的乖乖女。

成长是现实，无论是在什么方面。身体长高了，性格变化了，思想也日趋成熟了。

我想：视力下降了可以治疗，可以恢复，但如果对待事物的态度不端正可怎么治疗和恢复呢?

我要学会以平常心对待成长，冷静地接受错误，积极改正错误，这才是真正地成长，不是吗?

作家毕淑敏曾经说过，人可能没有友情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须拥有一份好心情。

漫漫人生路，总有无穷无尽的坎坷，但只要我们拥有美好的心情，就能欣赏到绚丽的彩虹；只要你拥有好心情，你就回拥有信心，向理想进发。

海伦凯勒，幼年的一次疾病上，她身受多种煎熬——失聪、失明，只不能言，陷入了一个无光无影的世界里。面对从天而降的寂寞与黑暗，她没有灰心，而是燃起了生命之火，乐观地面对生活，用手中的笔同命运作不屈的斗争，让自己美好的心情流于笔尖，渗透纸背，让所有人从她的作品中读出一份美好。

李白少不得志，空有一满才华经纶却不容于朝廷．四海漂泊，但他没沉沦，反而置身于大自然，去领会真实的惬意，留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”等无数壮丽诗篇。

贝多芬在音乐创作正得意时却耳聋了，本来丰富多彩的世界变得死一般的寂静，亲人、朋友在为他叹息时，他却用心情去体会，去倾听心灵深处的声音，写下了《命运》的绚丽的旋律。

欧阳修仕途失意被贬滁州，却没有消沉，反而酿泉为酒、“与从宾欢”、“有道出醉翁之意不在酒，在于山水之间”的那份超越。

多少迁客骚人,用自己的坦荡心胸,旷达胸怀诠释生活中的种种失意与不幸。

当你拥有好心情时，无论眼前的世界怎么暗淡；生活怎样的不顺利，只要你心中充满阳光，挫折和失败只是生命中微不足道的小插曲，决不能挡住你向理想进发的脚步。

让我们携着好心情上路。

岁月飞逝，眼看我已从刚落地的娃娃长成了一个阳光少年。在这期间，发生了许多事，有些已淡忘在脑海中，但有些事却让我难忘。我的成长经历早已被爸爸拍成照片珍藏，每当打开这些照片时，像放电影似的，有些场景使我久久不忘。

翻开第一册影集时，我的脑海中立即呈现出1到2岁时的幼稚；翻开第二册影集时，我的眼前又呈现出了3到4岁时呀呀学语的可爱；翻开第三册影集时，我开始变得顽皮，有了朋友，我同样懂得了良师诤友对我的启迪……一册又一册珍贵的影集，记录了我成长的过程。

人生就如一片广阔无垠的海洋，而我们只不过是茫茫大海中的一艘小船。可大海总不会是风平浪静的，时不时的就会发生惊涛骇浪。就如成长的烦恼一般，总是跌宕起伏。

在这个社会竞争愈加激烈的新时代里，中国式教育在孩子通向社会的道路上，不是如何想办法育人，而是将不同程度的学习负担施加于孩子们的身上，到最后以试卷上的几个数字来衡量人与人之间的差距。这无疑摧残了不知多少少年的梦。就如笼中鸟一般，就算被再金贵的笼子囚禁着，它也不会如在天空中那般自由、那般高歌亢奋了。

我相信许多中国孩子都被这种问题困扰了很久，学习负担与压力无疑是我们成长中最大的烦恼。一个健康的青少年，想象与天性即是翅膀，假使学习的压力压垮了这双翅膀，他们还会飞翔吗？

虽说我的成绩也一直徘徊于中上游，但一时的虚荣感也不能给我带来丝毫的收获。因为在这一切的背后，全是父母自认为帮助最大的。在每当漫长的一天或一周学业结束时，等待我们的不是短暂的休息时间，而是父母铺天盖地的学习任务：补习班、课外作业……使得我们毫无喘息的时间。也许父母并不明白假期的真正意义，不是脱离了学校，而是一种摆脱学业负担的轻松。每当我经历了一周的时间，只单单了解了一堆文字，数字等。就如鸟儿囚禁在笼中后，最多也就记得自己的果腹之物，哪还会明白天空之广呢？

真心希望大人都能清楚学生更多的需要什么。单单的学习他们便会成人吗？

好友的那一句关心的问候；那一个温馨的微笑；那一声清脆的道别；那一次感动得流泪，都会让你记忆犹新吧。而我的童年伙伴大概和你们的不一样，我的伙伴是一匹白驹——踏雪马紫雾。

她虽不能说话，但她那美丽的蓝色大眼睛好似把它要告诉我的话语全部表达了出来。

第一次见面时，我和她都还小。我才七岁，她只是一匹小白驹。但我们玩的可好了。

只要放假，每天清晨，我都会在门口的庭院中吹响我的长笛。紫雾只要听到悠扬的笛声，就会从不远处的马厩那跑过来。我们会一直跑到大草坪上。有时采些花，折些细枝来做花环；有时靠在紫雾背上吹笛；有时……

日子一天天过去，我不再回老家玩了，学业变得繁忙了，事情也变多了。四年一转眼就像风一般地掠过我的脸庞。待我再一次回到老家，变了，一切都变了。我站在庭院门口，却不敢敲门，怕出来迎接我的人变了；我紧握翠色长笛，却不敢吹响，怕不再有白驹跑来找我……

“嗒，嗒。”一个毛茸茸的脸贴上我的脸颊。吓了一跳的我回头一看。“紫雾！”我惊喜地抱住白绒绒的马脖子，“你比我都高了，高了好多呢！”紫雾也变了，变得成熟了；变得高大了，唯一不变的，是看我的眼神，依然是四年前那匹小白驹的眼神。

“滴答！”我的眼眶湿润了，也早容不下早在眼眶里滴溜溜打转的泪珠了。泪珠划过我的脸，滴在地上，紫雾用脸蹭我，安慰我，可我却瞧见，她的眼眶也湿了！

我一个翻身跳上马背，没让紫雾跑，而是让她走到了四年前的那个大草坪上，草坪倒是没变，那些树也都还在。我摘了两朵樱花，扎在紫雾耳旁的白鬃里。下马躺在草地上，吹响了早就握在手中的长笛，在悠扬的笛声中，我们仿佛又回到了四年前，回到了那个快乐的童年……

紫雾，伴我度过了我的童年；我，也伴她度过了她的童年。童年时的相遇，我们是知己；四年后再见，仍然身份不变。就像那个大草坪，那个我们童年时常去的大草坪！

紫雾，伴我成长！

依稀记得，小时候曾有一段时间十分的迷恋电脑，每天脑子里想的尽是电脑，几近到了走火入魔的地步了，但我仍是浑然不觉，每天一回到家总是迫不及待的想要玩电脑，打开电源，也打开我一发不可收拾的玩心，帮助电脑“伸展筋骨”似乎已成了我每天必做的事了，直到期中考的成绩单发下来后，惨不忍睹的成绩才开始让我后悔不已！

走在回家的路上，脚步大步大步的向前跨去，表面看上去是如此的精神弈弈，一心一意的想要快快回到家，心中想的却是同学口中侃侃而谈的线上游戏。回到家后，妈妈叮咛我要写完功课才可以开电脑，随后便出门了。看着手中的作业，虽说份量不多，但却令人倍感厌烦，心灰意懒的打开作业，心不甘情不愿的提起笔来，但才写没两个字，思绪早就不知到飘到哪里去了，现在的我既想把功课作完，但又想要玩电脑，真是进退两难呀！最后我还是忍不住了，甩开恼人的作业，一股脑儿的坐在电脑前，渐渐掉入游戏的世界中，鼠标飞快的在桌面上移动，不容许一分一秒的浪费，使得我愈陷愈深，终至无法自拔！而作业老早就被我冷落在一旁，现在我专心在萤幕上的每一个画面，唯有一个闪失而失去片刻的欢乐。我的心在电脑的世界里专注着、沸腾着，一步步陷入泥潭中……

咕咕钟的响起，将我唤回了现实中，抬头定睛一看，“天啊！都这么晚了！”我不禁惊呼道。这下可好了，草草完成作业，拖着一身的疲惫上床睡去。日复一日、年复一年，每天同样的戏码仍不断上演着，就这样宝贵的时间全都浪费在电脑前，就算已经逼近期考的日子了，仍旧是如此地虚度光阴而浑然不知。

当成绩发下后真是令我“叹为观止”，不认真的事实全都血淋淋的在考卷上展开来！看着同学为自己的进步而欢欣鼓舞着，而我脸上却是一阵阵的阴霾掠过，心情真是冰到了极点。事到如今还能怪谁呢？当下有如当头棒喝，我终于知道过去的日子中，我是过得如此浑浑噩噩，如今又是如此的悔恨呀！但一切一切都早已来不及了。

经过那次惨痛的教训后，我下定决心不再沉迷于电玩的世界之中，因为身为一位学生，最终的本分还是把书读好。现在每当我看见那黑漆漆的屏幕时，总是快快的把头撇开，深怕自己再度掉入那伸手不见五指的无底洞，深怕自己一时不能控制自己的欲望而重蹈覆辙，因为我感受到，失败的痛楚是如此的切身之痛，而我也了解到“要怎么收获，先那么栽！”的道理，想成功必然要有些许的牺牲和付出。现代科技进步飞快，电脑带给人们的是诸多方便，但倘若把它当作玩具，恐怕是令人后悔莫及呀！如今我已洗心革面，不再被电脑所左右了。我向过去的自我认错，我也的确深深领悟——最大的敌人就是自己，我一定会打败自己心中的恶魔，超越自我的障碍，向前努力迈进！

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。苦涩中略微含着的一点甘甜，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。

淅沥的小雨从天而降，天灰蒙蒙的，雨灰蒙蒙的。萧瑟的秋风吹拂过行人的脸庞。好想笑，因为雨中留下了我们坚定的留下了我们坚定的脚印和快乐的笑声；有好想哭，因为雨水的味道让我们感到苦涩，但倔强的性格硬是将那夺眶而出的眼泪强拦了回去。 ——题记

201x年9月19日，是中国传统文化节日——中秋节，在这个特殊的日子里，我们2013级全体新生仍然坚守在训练场上，体验那艰苦却又快乐的军旅生活。不理解为什么大一新生要参加军训，但参谋长说军训是要严明大家的纪律，锻炼大家的意志，提高大家的凝聚力。是啊，这大概才是学校的真正用意？但不管怎样，该坚持的还必须的坚持，于是，在天公不作美的情况下，我们毅然坚守在训练场。

不知道该惊还是该喜，面对神奇威武的教官，面对淅淅沥沥的小雨，我们这些平日张扬的女生开始变得胆怯。不是怕他们僵硬的面容，和高亢的声音，而是挫败在了那身神圣的军装下。于是，雨中，我们昂首挺胸；风中，我们高喊“一二三四”。风雨中的我们像一棵棵小草，虽然摇摆不定，但仍想深深扎根。我们尽自己的努力与劳累搏斗，与艰苦抗争，我们坚信，我们可以。

一首首军歌传遍镐京的没一个角落，一次次的感动在心底油然而生。朴实真诚的歌词，铿锵有力的曲调，在旋律中我们寻找乐趣，在乐趣中我们学会面对。“纪律中有你，纪律中有我，纪律中有无穷的战斗力”，镐京有镐京的纪律，作为镐京之子，我们必须遵守那不可逾越的校规；“妈妈你不要牵挂，孩儿我已经长大，站岗执勤是保卫国家，风吹雨打都不怕”，多少年的苦读，我们背着行囊来到镐京，不为别的，只求获得佳绩，再创辉煌，于是我们变得坚强！

听君一席话，胜读十年书。参谋长是个有见识的人，一句“社会只相信实力，不相信眼泪”让多少在场的学子震撼。竞争如此激烈的今天，眼泪已经不能博得他人的同情。军训，让我们增长实力，退却眼泪。如今，我们不想再做哭泣的女孩，我们要做视力健将。

虽然天公不作美，但我们不会放弃，更不会忘记，我们要在风雨中坚守诺言：做个勇敢的镐京人！训练场上，我们无视风雨，在苦累中学会成长，在成长中享受快乐；在娱乐中变得自信，在自信中也逐渐成长！

时间总是飞逝的，转眼间军训生活就要结束了，军训的过程虽然是乏味的，枯燥的，艰苦的，但它却锻炼了我们的意志，提高了我们的自信心。“不经历风雨，怎么见彩虹”，未来的道路是艰苦的，我们正需要有这种迎难而上的决心去战胜困难，只有这样，我们才能在未来的日子里更好的独立生活。

我们坚信，在以后的生活中我会用昂扬的斗志度面对前进道路上的困难，更加努力的生活，努力建设祖国美好的明天。

[高中军训作文：雨中成长记

初三的日子，感谢你带给我，即将别离的烦恼！

某个秋凉如水的夜晚，幽暗的灯光捕捉着清风扫过的影子，街上的行人似乎也都渐渐散去。如同往常一样，此时我与张豪下了晚自习，骑着单车唱着歌，穿梭在风中。

“想留不能留才最寂寞，没说完温柔只剩离歌，心碎前一秒，用力地相拥着沉默，用心跳送你辛酸离歌……唉！”清风扩散了我的歌声，接踵而至的却是一声叹息。

“喂，阿非！唱得好好的，干嘛叹一口气，真扫兴啊！”张豪有些不解。

“唉！阿豪，咱们都已经初三了。初三了，什么概念，就眨眼一瞬间的功夫。我们现在还好，大家坐在熟悉的教室，看着那些熟悉的脸庞。可是，你想过没有，一过完年，咱们可就要分别了！”我斜斜地望着漆黑的夜空，心中感叹着时光的流逝，心头也抹上一层难言的烦恼，“直到现在，我懂得了原来学校就是培养了一群人的感情，到最后又拆散他们的地方。一想到这儿，我就会心烦意乱。”

“阿非，你说的这些我都知道。别忘了，我去年可是经历过与同学分别的事，这些难过的泪水，也都刻骨铭心。如今我又在你们班留了一级，马上也要与你们分别了，我知道自己舍不得，但这也不是我们能够掌控的。所以，对这些必然经历的事情还是看得淡一点吧！珍惜吧，少年，别让别离成为你的烦恼！”说完，张豪使劲向前一蹬，单车上飞快行驶的他，又唱起那些轻松愉悦的歌谣。而我却在他身后陷入了沉思。

初中三年的时光，说长不长，说短也不短，但它也是这条小路上的一点足迹。即使是这一点，也让我受益匪浅。无论是坐在教室里学习知识，还是学习怎样做人、怎么做事，都让过去那个稚嫩的少年磨砺得愈加成熟。更是那份难以割舍的校园之情，竟渐渐成为我的烦恼，却让我的心灵错乱了。

人这一生，要走的路很长很长，在这条不平坦的小路上，我们总会遇见不同的人，会遇到错纵复杂的事。有了相遇，也就会有分别，因为大家还要奔赴前程，未来在哪里，没有人能够给我们答案。

我想，我不应该一味地烦闷，一味地埋怨，而更应该珍惜现在，不要让昨天成为今天的遗憾。

我也使劲向前一蹬，冲到张豪旁边，笑着对张豪说：“我想我应该明白了，只不过还要一段时间。”

“呵！那就好。”张豪停止了唱歌，说“阿非，毕业之后有什么打算？我和晓东可能去云南，你去吗？”

“唉！我也不知道，不过我现在只想珍惜眼前，踏踏实实过好每一天，未来的打算就交给未来好了！”

说完，我也哼起了歌儿。

只是，有一个声音始终在回荡：珍惜吧，少年，别让别离成为你的烦恼……

成长中的烦恼犹如沙滩上的贝壳，数也数不尽，成长中的烦恼犹如夜空中的星星，闪也闪不完，我的烦恼就是鼻子里那两条鼻涕虫，甩也甩不掉！

我的鼻子总是爱生病，每当生病的时候，两条黄黄的鼻涕虫就在“山洞”里进进出出，甚至还把“山洞”当成游乐场。它俩一会儿玩“捉迷藏”，一会儿玩起了“过山车”，一会儿又玩“荡秋千”……真叫人恶心，当它们玩得正欢的时候，我制造了一场突如其来的大地震，鼻涕虫们四处逃窜，纷纷逃到“无底洞”——鼻窦腔里藏起来了，尽管我费了九牛二虎之力，也没能把鼻涕虫赶出来，唉！真让人心烦呀！

不仅这样，它们还带给我很多烦恼的事儿，每天都要洗1-2次鼻子，先倒水再放盐，察看了水温再把盐溶于水中，这样才能洗鼻子呢！从中浪费了我很多时间，都怪这两条鼻涕虫，真烦人！

还有更烦人的事呢，我不但要洗鼻子，还得定期到医院吸鼻涕，每次去都得向老师请假，耽误了宝贵的学习时间。不但如此，吸鼻涕时要仰着头，鼻子朝天，我即刻感到鼻涕虫往鼻子里钻，把鼻子弄得排山倒海，我不禁倒吸一口冷气，它们把我的鼻子塞住了，使我不得不用嘴来呼吸，可难受啦！

两条鼻涕虫在鼻子里闹得没完没了，医生很快把药滴入鼻腔，鼻子里顿时又酸又呛，我拼命用嘴大口吸新鲜空气，也无法抵抗这怪味。我的眼泪被引出来了，模糊了我的双眼，这都是鼻涕虫惹的祸，真讨厌！一根细长的管子笔直的伸进我的鼻子里，医生说每当他吸一下，我就得张大嘴巴说“开”。机器开始工作了，管子发出“沙沙”的响声，“开——沙沙”，“开——沙沙”……，这两种声音交织成了一首奇怪的交响乐，我越听越轻松，越听越兴奋，心想：嘿嘿，鼻涕虫，这下你们可要遭殃了！我仿佛听到鼻涕虫们大声呼救：“救命啊！救命啊！”我却得意洋洋，把“开”喊得更大声了。终于，鼻涕虫被消灭光了，我高兴得手舞足蹈，鼻涕虫再不能缠我了喽！

鼻涕虫终于赶走了。与其说它是鼻涕虫，不如说它是跟屁虫。终究还是被我给灭了，以后还得多加小心，决不让烦人的鼻涕虫卷土重来！

成长的脚步离不开烦恼，犹如玫瑰一般，美丽中带着刺。

——题记

成长不可能是风平浪静、一帆风顺的，其中少不了烦恼的滋润，走过十二年的春去秋来，我学会了面对。

记得去年刚搬入新房子时，有许多的不适应，很多行为受到了约束。以前，在老房子里，回家将外套一脱，随便扔个地方，就万事大吉，一切留给妈妈。可是现如今，环境发生了翻天覆地的变化，要保持房间的干净整洁。成天都能听到妈妈的“高音喇叭”一个劲地喊：“多大了，还乱扔衣服，外套脱下来要挂到衣柜里”、“大姑娘要学会收拾自己的房间了，别整天那么邋遢”让妈妈这长枪短炮的一番烂炸，烦都快烦死了，刚搬入新家的喜悦劲全没了。望着窗外那些凋零的枯树，心中感叹：儿时的自在真的一去不复返了！

人们都说青春期的女孩子都爱漂亮，我也不例外。平日里，周未不穿校服，会让妈妈帮忙打扮，对着镜子美美的欣赏一番。不过，有时爱美也是要付出代价的。今年春节。妈妈给我准备了一身红色的新衣服，很是喜欢，于是穿上出门去秀了秀。哪成想，美丽动人，就是“美丽冻死人”呀！还是要温度不要风度的好。还有我最受不了我那厚厚的一头秀发。妈妈说，大了要自己学着扎辫子。可我总也学不会，让我剪成短发，我哪肯呀？长发飘飘多美呀！于是我发奋练习，不是这鼓了，就是那掉了一绺，举得胳膊疼，还是扎不好。真是要把我烦死了！直到后来去了加拿大，再也没有依靠了，自己才自力更生学会了扎头发。即便如此，每次扎头发时，还是想偷懒让妈妈扎。哎，成长的烦恼还真是不少！

这几天，我的烦心事又来了。年前头两天的晚上，我和伙伴们在跑步，黑暗的街道上仅闪烁着几只昏暗的灯。一个同伴突然蹲下，我躲闪不及，摔了个“狗啃泥”。脸上挂了彩，左颊上、鼻子下面擦破了一点皮。虽说一看就是摔伤了，可毕竟有碍观瞻。于是，出门时，我总会把脸捂个严严实实，只留下一双眼睛在外面，生怕被人看到。可与人说话时，总不能一直这样，不得不露出真容，惹来一阵嘘寒问暖。凝望窗外，已是一缕阳光，一品花香，驱散了我内心的乌云。有何可烦恼？只是短暂的失容，怕什么？再说，就算永久失容又如何？只要我率真就好。

成长的烦恼真不少！但我相信踏过花季，走过雨季，一切烦恼都会烟消云散，留下的仅是美好的回忆。

[有成长的烦恼的作文

如果说成长是一张白纸，那你就是完成那幅画的画家。而在这一幅人生必须完成的画卷里，总会有暂时抹不去的“痕迹”;也或者说，烦恼就像是你在课间打瞌睡时的“梦口水”，永远也清理干净。

烦恼几乎每天都有。六年级的生活就如同一天割块肉的活法，在无法阻止中渐渐远去。

六年级的日子真不好过，作业如山。举个例子来说，早上一到学校交完作业就早读、就上课;下课时，按老师说的“拼命精神”去写作业，中午休息老师又让我们写作业;乐童下午1小时不如说“守童”;看着我们写完一项又来一项，可谓接二连三呢;但即使如此，这些作业也难不倒我们，可以说作业完全不成问题，那烦恼什么呢?

烦恼恐怕是在忙碌中渐去的温存。

六年级的号角已经吹响了神州大地。上课时的奋笔疾书，让你只能低头活在当下，在写作业时间，永远都只问：谁写完了?我敢说，每个人的心里都想着以前的“happy”时光，可是六年级的日子只会让你的心思放在学习上，只有上学的早自习时间和放学的时间才能与同学谈天说地，其余的时间就是埋头苦干。

日子一天一天有一天的过去了，你与初中的相遇也即将说“哈喽”，然而你六年级的“烂兄烂弟”将再一次小升初考试后说再也不见。想到这儿，你不会倾泪而下一下吗?我会内疚没珍惜彼此，时间太少了，少到只有上下学前后的15分钟!还有24天，大家却是在与试卷的“奋战”中度过。

相见的日子不多了，与你我及大家在一起学习的日子也不多了。劝劝那些还只顾着写作业的“秀才”，要关注一下身边的伙伴的“内心”了。

在成长的人生画卷中，学业的繁重是可以克服的，可是旧相识难免于断交。好好珍惜烦恼，愿在烦恼之中开出真情之花。

我的快乐太多太多了，说也说不完；烦恼呢，且让我冥思苦想，实在有些想不出哦，成长的快乐和烦恼。因为我是一个快乐的女孩！

快乐就是当我在书海遨游时，看到一个个“知识小精灵”拿着魔棒，带着我进入知识王国；

快乐就是当老师表扬我做得好时，同学们发出“哇哇”的声音；

快乐就是当我看到辛苦操劳的妈妈烧好香喷喷的饭菜，我悄悄地将好菜夹到妈妈碗中时，看到妈妈眼光中流露出的快乐与欣慰；

快乐就是帮助同学解决了难题时，同学说的“谢谢”；

快乐就是我出了几道刁钻古怪的难题时，老爸答不出来而发出“嘿嘿”的尴尬笑声；

快乐就是我对老爸说“爸爸，你是我的偶像”，老爸开心得飘飘欲仙时，我加上一句“呕吐的对象”，老爸故作晕倒状；

快乐就是星期六早上没有妈妈这个“闹钟”，可以尽情地睡上一个懒觉、做上几个美梦；

快乐就是在电视里看到我们表演的节目给大家带来欢声笑语；

快乐就是去看望幼儿园的老师时，老师给我一个有力的拥抱；

快乐就是睡前能获得妈妈允许，还能看上几个故事；

快乐就是过新年放花炮，看到那五彩缤纷的“花朵”在空中开放；

快乐就是假期外出旅游时，饱览大好风光、大嚼各色美味；

快乐就是呵着冻得红通通的双手，堆出一个胖胖的大雪人；

快乐就是躺进妈妈的怀抱里撒撒娇……

我的烦恼很少很少，要让我说出烦恼，简直是太为难我了，小学二年级作文《成长的快乐和烦恼》。要说么，也只能这么说了：

当收作业本时，有的同学还没完成，在一旁焦急地等待，我还真有点烦恼；不过在帮助他完成作业时，我又变快乐了。

当考试没考全对，我心中七上八下时，还真让我烦恼；不过当妈妈和我说“没关系，只要努力了就行！”时，我又变快乐了。

当春节三岁的小表妹住到我家，她不停地重复放同一部动画片，怎么讲道理她都死赖着不肯换时，还真让我有些烦恼；不过当听到她开心地哈哈大笑时，我也变快乐了。

如果你有许多烦恼，就来听听我给你讲的这一些吧，你就会发现，原来快乐是这么简单啊！快乐会永远战胜烦恼！

烦恼是什么？烦恼是游玩时的垃圾，洁白的纸上的一个污点；是一杯热茶中苦涩的味道……而成长中的我们，也是烦恼多多，比如：数不清的家庭作业、上不完的补习班……

我最大的烦恼就是作业繁重。周末，原本是休息的日子。可每次都有一沓厚厚的作业，压得我喘不过气来。楼下邻居家的小孩真是让人羡慕。我在拼命地赶着作业，而那些小孩儿呢，却在草坪上打滚、做游戏！有时候，我望着窗外的小鸟在天空中自由地飞翔，便心生羡慕，真希望别人能够理解我的压力。哎！但这也是没有办法的，学生的职责就是上课、做作业、学习。这些作业就算不想写，我也得全部写完！

就算能很快速地把作业写完，我还有无穷多的补习班要上。

每次妈妈总会借着各种理由说要出去一趟，其实大多数是为了给我报补习班，是为了为我咨询一些补习班的事。

记得有一次，妈妈说去超市买东西，其实就是给我去报补习班了！她一回到家中就告诉了我，我没有反抗，因为我知道反抗是没有用的，而且我也不想浪费妈妈辛辛苦苦赚来的钱，不想让她伤心、难过。如期，我来到了补习班，是一个小班级，里面没什么人，就只有两个老师。开始上课了，老师教了我们一些阅读和写作的技巧。下课了，我回到家，感觉整个人都快虚脱了。而就当我想在床上打个小盹的时候，却听到妈妈说：“锦嘉，去练一会儿钢琴。”我听完，真想大吼一句“好烦呀”！但最终我还是没有说出口，因为我知道妈妈是为了我好，她望女成凤的心情我可以理解！

最后，我来到了琴房，慢慢地坐在从钢琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲谱，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不论是节奏还是音符，都是不可忽略的。我看着看着就想把书丢掉，好像只有这样，我才能解气。可尽管这样，我还是没有放弃。因为当初学钢琴是我要求的，不是妈妈强迫我的，我终究是不能舍弃的。

烦恼人人都有，但是正因为有了烦恼，我们才会渐渐明白人生的道理，才会慢慢成长。

如果说你是登攀者，那我愿是阶梯;如果是你是飞行者，那我愿是翅膀;如果说你是作者;那我愿是一支笔。让梦想飞翔起来。

让梦想飞翔，梦想伴随着人生，每个人都有自己的梦想。要想你自己的梦想实现，你必须付出一万个努力，不辞劳累，坚强勇敢，永不言败，为着你自己的梦想顽强拼搏。

让梦想飞翔，姚明说过：“机会转瞬即逝，起劲了不肯定乐成，但放弃肯定是败绩”;邰丽华告诉我们：“运气掌握在每个人自己手里，没有人可以打败咱们”。

让梦想飞翔，让信念开花。树立信念，放飞梦想。你将能随它一起达到美丽之处。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个越发灿烂的明天。

梦想是一朵绚烂、美丽，长开不败的春花。它美丽多姿，随风婆娑起舞。月色下还留下了娇嫩而灵巧的影子。

梦想是一弯月牙，是遗憾，伴随所以的梦想都能实现，正因为芸芸咱们才起劲让它美落，没有遗憾。

梦想是一朵永不言败的梅花，它经受着风吹雨打，仍不低头折节，还是快乐地长成，在很冷的雪天，依然可以看见那一朵永不言败的梅花。

绽放梦想，让我们的梦想飞翔吧!

童年满载着欢乐，满载着关爱，也掺进了一些成长的烦恼。

不知怎么的，可恶的过敏大军爬上了我的小脸蛋，一夜之间，整张脸像上了色的苹果一样。捧起镜子，连我自己都不敢相信镜子里的人，竟是我。

我硬着头皮走进了教室，同学们看到了，都惊讶不已：“裘皓琦，你的脸……。”“太恐怖了！”有的同学还夸张地捂上了眼睛，我一下子成了从外太空来的火星人，大家迷惑、惊讶、恐惧的眼神都向我投来，我紧张极了，脸变得更红了。下课了，我就成了男同学的笑料，几个调皮捣蛋的男生围在一起，一边小声说：“你看哪，像猴屁股！”之后，便传来了几阵坏坏的笑声，我坐在座位上既尴尬，又难过：哎，过敏了真烦，把我在同学们心中的印象都破坏了，还要被别人取笑、嘲弄。哎……

现在，陪伴我的只有一个——白口罩，我伤心极了，同桌黄泽烨似乎看出了我的心思，温和地说：“裘皓琦，你真可怜，发了这种东西。不过，我觉得这不恐怖，反而挺可爱的，像化了妆。”

我听了他的话，心里得到了一些安慰，可是又想到同学们针尖般的话儿。我又变得愁眉苦脸了。

后来，我想出了一条自我安慰的理由：因为春天偏爱我，就把我亲了又亲，小脸都亲红了！

我快乐了一会儿，可又不快乐了。总觉得很虚假，心里空落落的。

哎，烦恼毕竟是烦恼啊！

时光荏苒，转眼间，六年的小学生活即将成为回忆，一个崭新的中学时代已临近，烦恼也铺天盖地的向我袭来。

长大了，课程也逐渐地繁重起来，放学后，再也不能随心所欲的打球，看书，玩游戏了，有一堆作业等着我，每天拼命让自己的笔在本子上蠕动着，华灯初上，又赶着去补习英语。唉，你说能不烦吗？

今天，语文卷子发下来了，没上90分，一下子，天变得阴沉沉的，心情也格外沉重起来，果然，一到家，妈妈见到试卷：怎么这么粗心，题目都漏做了一道，认真认真英语也是，数学计算也是我真的很佩服妈妈，她总能长篇大论，牵一发而动全身，滔滔不绝的数落我。有时，本想轻轻松松的看看电视。还没等你坐下，机关枪就瞄准你扫射了：还不去复习，都快上初中了，还有闲功夫在这看电视！琴拉了没有？单词背了吗？

小时侯，我很想长大，以为长大了，就可以做许许多多自己想做的事情，而现在我很想变小，再重新当一回无忧无虑的小小孩儿，不再为老师和父母的唠叨，不再为升学，考试，单词，奥数等烦恼不堪。

但有时想想，似乎没有人可以逃脱烦恼的束缚，大人有工作的烦恼；孩子有学习的烦恼；我们周围的朋友、同学人人都有烦恼，即便是幼儿，玩具被抢走了，也会哭上半天，可当我们长大些，只会对当时的烦恼付之一笑，可见，在烦恼中，我们成长了，烦恼，锤炼了我们的意志与承受力。正所谓海纳百川有容乃大，心胸变得豁达时，烦恼也在逐渐的减少。包容，理解他人也许是化解烦恼的一剂良药，但这样做或许也要经过无尽的烦恼，才能减少烦恼。

烦恼如晴空里的阴云，如丰收中的辛劳，如化作春泥的花瓣，痛苦着，也快乐着

贵州贵阳金阳一小六年级:与阳光同行