看图写话打鸟 【推荐20篇】

翁铭浩

有一天，小明家养了一只小花猫，它每天都被关在笼子里，妈妈在玩手机，小明在做作业。

突然，小花猫把笼子给打开了，它偷偷地跑出房间。小明家的对面有一棵高大粗壮，青翠挺拔的大树，大树上有一个鸟窝，鸟窝里有几只小鸟，小明的小花猫就爬到了这棵大树上。

小明把作业写完了，突然发现笼子里的小花猫不见了，小明在家里找来找去，一直都没有找到，小花猫消失得无影无踪。小明最后灵机一动，在外面的大树上发现了他的小花猫，他感觉小花猫要把树上鸟窝里的小鸟吃掉，就从家里的冰箱里拿了一个鱼罐头，放在大树旁边。刚正好小花猫还没吃掉小鸟，鱼罐头的气味把小猫给赶走了。小鸟仿佛在说：“谢谢，谢谢，谢谢你救了我们。”

小明现在才知道，帮助人也是要用智慧的。

徐浩然

一天周末，阳光灿烂，爸爸妈妈要出差，小明只能自己在家写作业。

小明低着头认真的写着作业，他一只手拿着橡皮，一只手放在桌子上，家里一直都很安静。突然，传来了一个咚咚咚的敲门声。

小明抬起头，走到门前说：“请问是谁？”陌生人说：“我是你爸爸的朋友。”这时小明到客厅搬了一个板凳，把板凳放到门前，他站到板凳上，用一只眼看着门上的小洞，看见门外那个叔叔好像没见过。他眼珠一转，想到了一个好办法，他大声喊：“爸爸！”陌生人吓得立刻逃跑了！

在绿色的大草原上，三个小朋友合作种树。扎着辫子的小女孩儿负责提水浇水，她笑一笑，告诉两个小男孩：“等着我，水一会儿就来了。”没戴帽子的小男孩儿一条腿跪在地上，两只手紧紧握住树干，保证它不倒下。戴着帽子的小男孩儿拿着铲子，不停地挖土，想要把树固定好。他们工作了一上午，终于栽好了树，可以休息休息了。他们躺在草地上，看到两只兔子在一旁玩儿，两只鸽子也挨过来了，蓝天下飞来两只小鸟，它们站在树上，给小朋友唱歌。三个小朋友舒舒服服地一直躺着。

冬爷爷走，春姑娘来。

它伸出小脑袋悄悄地提醒大伙儿，并热情地向春姑娘打招呼：“春姑娘好!”春姑娘开心地走向花坛，花儿们你不让我，我不让你竞相开放。这些美丽的花吸引许多蜜蜂，它们嗡嗡地忙着采蜜;蝴蝶们也来，它们在花丛中翩翩起舞，为花儿传播花粉。河里的水融化，小鱼得到自由，河边的柳树好似正在照着镜子梳着长发。它们也快乐地向春姑娘问好。

田野里春姑娘带来丰富的雨水，滋润着麦苗等许多庄稼。春姑娘还把小朋友们叫出来放风筝，风筝飞着，孩子们奔跑着，好奇的燕子飞过，看着各种各样的风筝眼花缭乱。

春姑娘带来美丽和生机!

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

早上，小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶在绿油油的草地上发现了半个鸡蛋壳。他们找来了一块木板做了一个跷跷板，小虫子和小蚂蚁开心地玩着跷跷板。小虫子太重了，小蚂蚁总是压不过小虫子，小蝴蝶在旁给小虫子小蚂蚁加油。

过了一会儿，他们又找来一块布，用布和蛋壳做了一个热气球。小虫子和小蚂蚁坐着热气球飞上了蓝蓝的天空。小蝴蝶就在前面指引方向。

到了下午，下起了倾盆大雨。他们一起躲进蛋壳里，把蛋壳当作屋子。天空中突然下起了雨，雨声哗啦啦地奏出了好听的音乐。小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶不自觉地跳起舞来。

天黑了，他们躺在蛋壳床里，一片叶子落下，刚好落到他们身上。成了他们的被子，他们望着一闪一闪的星星，睡着了。

中午，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的，随风缓缓游荡着。

下午小猴子放学了，小猴子背着书包回家到家了，小猴子休息了一下，突然，妈妈说：“小猴子，你去买点新鲜桃子。”小猴子说：“好呀。”小猴子就拿了十元去水果市场买桃子。

小猴子到了水果市场，它在门口拿了一个篮子就进去了。小猴子自言自语地说：“水果市场的人真多啊！”慢慢地小猴子找到了桃子，小猴子就把新鲜的桃子全部放进了篮子里，过了一会儿，小猴子去给钱了。收银员说：“一共七元。”小猴子给了十元钱找回了三元，出了水果市场在回家的路上，小猴子心想：好久没有看见奶奶了，要不我去奶奶家，把桃子分给奶奶一半我一半。去奶奶家的路上，小猴子想马上就要见到奶奶了，心砰砰的直跳，突然，小猴子不小心在路边的井盖上摔了一跤，小猴子赶紧起来，先把井盖盖好，怕别的小猴子也被井盖绊倒，它把地上的桃子捡起来吹了一下，它说：“我回去再洗一洗。”这时，它额头上晶莹的汗水如同下雨般不停滴落，脸蛋热的红红的，像一个熟透了的西红柿。终于到了奶奶家，小猴子把桃子洗了就给奶奶吃，奶奶说：“谢谢你，小宝贝。”小猴子说：“不用谢，这是我应该做的，奶奶，再见，我回家了！”奶奶说：“你长大了，变得懂事了，再见，有时间再来。”小猴子提着篮子高高兴兴的回家了。

小猴子到家了，小猴子和妈妈一起吃好吃的仙桃。小猴子开心地说：“今天真好啊！”

很久很久以前，有一片茂密的大森林，大森林里住着许许多多小动物。小鸟一家住在大树上，小象一家住在小河边。小象和小鸟经常一起聊聊天，小鸟每天都把动听的歌儿送给小象，小象每天都把好听的故事传递给小鸟，它们渐渐地成为了形影不离的好朋友。

日子一天天过去了，转眼间小草黄了，野菊花开了，一片片金黄的树叶从树上飘落下来，秋天来临了。小鸟拍拍翅膀，依依不舍地对小象说：“小象，天气变冷了，我应该跟着爸爸妈妈去南方过冬了，你在这里要听话哦！”

小象点点头：“我一定听话，不过你什么时候回来呢？”

小鸟回答：“那要等到天气变暖才能回来呀！”

小象挥了挥手，和小鸟告别：“小鸟，明年再见！”

小鸟依依不舍地说：“我们明年再见！”说完，立刻转身跟着爸爸妈妈飞上了蓝天，飞向了白云，飞向了远方。小象抬着头望着小鸟远去的身影，直到她消失在天际中才回了家。

冬天过去，春天到来，冰雪融化了，小草发芽了，迎春花金黄了，大地上生机勃勃一片。小鸟又跟着爸爸妈妈飞过田野，飞过大海，飞过草地，回到森林里。咦，这片森林怎么不见了？眼前只有一个个光溜溜的小树桩。小鸟拍拍翅膀，摸摸脑袋，自言自语道：“原来的那片森林去哪里了呢？”

这时，小象走了过来，它皱着眉头，诉说着大森林的痛苦。原来，冬天的时候来了一群伐木工人，他们把这片森林坎倒，把一棵棵大树装上卡车运走了，也不知道这些大树被运到哪儿去了，可能是去盖房子用了，可能去做玩具了，也可能送去烧火取暖了……

小鸟听着听着，落下点点泪珠：“我以后住哪里呢？我没有家了！呜呜……”

小象安慰小鸟：“没关系，不要哭，我有办法。”说完，他跑进草丛深处。过了一会儿，一个移动的鸟窝来到小鸟身边。哇！是小象！它头上堆着厚厚的鲜草，搭成了一个鸟窝，会移动的。

小象笑着说：“小鸟，你以后就住这里吧！”

“哇！我终于有家了！”小鸟高兴极了，围着小象手舞足蹈。

从此，小象成了小鸟的护花使者。

一个春天的早上，阳光灿烂。鸡妈妈孵出了四只小鸡，这一天，它带着四只小鸡去捉虫子了。鸡妈妈告诉小鸡捉虫子的方法。可是有一只小鸡心不在焉，它看见栅栏上的五彩缤纷的牵牛花，便走了过去。

正在小鸡欣赏牵牛花的时候，一只狡猾的野猫看到了，它馋得直流口水，心想：要是我能吃上这又肥又胖的小鸡肉，该多好啊！可是，在它面前有一排栅栏，该怎么办呢？后来，它想出来一个妙计，它从地上捡起一根树枝，在树枝上绑了一只又肥又大的虫子，走到了小鸡面前，说：“小鸡，你看这条虫子，多好吃啊！你想吃吗？”小鸡从没见过这么大的虫子，便一步步地向野猫走去。小鸡刚走出栅栏，野猫便猛地扑到小猫身上，把小鸡抓住了。

就在这时，母鸡妈妈看见了，赶忙跑过来打野猫。母鸡妈妈先用翅膀打野猫的屁股，把野猫的屁股打红了，然后用爪子去抓野猫的脸，把野猫的脸抓红了，野猫痛得直喊求饶，趁鸡妈妈不注意，赶紧逃跑。

小鸡得救了，它在鸡妈妈面前哭着低下了头，鸡妈妈抚摸着小鸡的头，告诫它下次再也不能乱跑了，小鸡听了直点头。

母鸡妈妈继续带着鸡宝宝们捉虫子去了。

一天，阳光明媚，晴空万里，二一班要考试了。小明和小红是同桌，写着写着，小明有一道题目不会写，他抓耳挠腮地想：“这道题目我明明在家里做过的，怎么现在又忘记了呢？”他一会儿咬咬铅笔，一会儿抓抓脑袋。而小红写的很快，笔都不离开纸，快的像水流。

小明想：我怎么不会做这道题呢？他看到同桌做的又快又好，便想：我为什么不去抄同桌的试卷呢？想着想着，小明的头往旁边一伸，眼睛一瞄。小红发现了，斜了小明一眼，心想：你自己回家不好好复习，为什么抄我的。

小明还是不放弃，一会儿想这个办法，一会儿想那个办法。第一次，他往同桌的试卷上看了一眼，没成功；第二次，他故意把自己的橡皮扔到地上，说：“同桌，我的橡皮掉了，帮我捡一下好吗？”小明趁小红捡橡皮的时候，偷偷看了同桌的试卷一眼，同桌发现他的诡计了。小红说：“你不能抄我的卷子，知识是属于我的，下次考试你遇到这种题目还是不会做。”

考试成绩出来之后，小明的成绩分数不高，小红冒着雨来到小明家给他补习。

经过这段时间小红给他补习，期中考试他考了一百分。

今天是星期六，小白兔早早做完了作业，出去找小伙伴玩了。妈妈正在做家务，突然接到了公司的电话，要马上去公司一趟，临走前给小白兔留下了一张纸条：“小白兔乖乖，妈妈有事要去公司一趟，饿了就自己做点饭吃吧！”

“妈妈，妈妈。”小白兔回来了，一边喊妈妈一边去拿水喝，喊了几声都没有听见妈妈的回答，回头时看到了桌子上的纸条，嘴里嘟囔着：“今天就是我大展厨艺的时候了。”

“咚咚咚。”小白兔正在准备饭菜，突然听到了敲门声。打开门一看，原来是狡猾的狐狸。妈妈告诉过小白兔，狐狸特别狡猾，要离他远远的。小白兔问：“狐狸阿姨，您有事吗？”狐狸说：“你妈妈说今天要请我来你家做客。”小白兔说：“做客？我怎么没有听妈妈说呢？”狐狸又说：“我们都是邻居，我怎么会骗你呢！”说着就挤进了门。

小白兔心想：既然躲不了，那就让你尝尝我的厉害！“狐狸阿姨，您先坐吧，我去给您拿杯饮料。”说着小白兔去冰箱那儿拿饮料，就要关冰箱门时，瞄到狐狸扑了过来，小白兔用力猛地关上了冰箱门，正好夹到了狐狸的手，疼得狐狸“哎哟哎哟”直喊！小白兔连忙道歉：“对不起，对不起，我没有看见您过来！”狐狸只能说：“没事儿，没事儿。”小白兔把饮料递给了狐狸：“您先喝饮料吧，我要去做饭了！”正当小白兔要煮饭时，狐狸又一次扑了过来，小白兔一转身，狐狸正好撞翻了滚烫的水，这次狐狸伤得可不轻，疼得她满地打滚儿。小白兔连连问：“阿姨，阿姨，您没事儿吧？”狐狸爬了起来，说：“看来今天不适合做客，我还是先去看医生吧！”然后一瘸一拐地走了。

狐狸走后，小白兔再也憋不住了，哈哈大笑起来，得意地说：“看你以后还敢不敢打我的主意！”

在一片茂密的林子里，住着一只横行霸道的狮子和一只人见人爱的小兔子。

一天，小兔出门散步。突然，小兔听见了一阵哭声：“呜……。”小兔连忙向前跑去，她看见了一只小猫正坐在一块石头上号啕大哭，就急忙问：“小猫，你怎么哭啦？”小猫把事情的经过一五一十地告诉了小兔，小兔听完后恕气冲冲地说：“这个狮子，这么爱欺负弱小的动物，我一定要给他点颜色瞧瞧。”

小兔灵机一动想出了一个办法。她跑到狮子面前说：“不好了，不好了，你的伙伴掉进了一个又大又深的井里啦！”狮子一听见消息，急忙跑到了井旁，发现里真的有一只狮子，而此时小兔躲在一旁学着狮子的声音拼命叫：“救命……”。狮子扑通一声跳进井里，结果发现下面没有狮子，自己上当了。原来井里的狮子就是自己啊！狮子拼命地在井里挣扎大喊：“救命……”，小兔又去叫来了猩猩，一把将狮子从井里拉了上来。狮子对小兔和大猩猩说：“谢谢你们救了我，我不应该天天欺负弱小的动物，请原谅我。”小兔说：“以后你不要再欺负比你弱小的动物了，动物之间要友好相处。”

不止是动物之间要互助互爱，我们人与人之间更要互助互爱，不能以大欺小。

这是一个阳光明媚的一天，太阳公公温暖的照耀着大地。

在一户人家的院子里走出来了一群鸭子，这是怎么回事呢?原来，这家屋子的主人忘了关鸭棚门了，天气又这么好鸭妈妈所以带着自己的鸭宝宝到马路对面的池塘里洗澡。

小鸭在鸭妈妈的带领下，横穿温哥华大街，看小鸭子憨态可掬的样子，真可爱!

来来往往的司机都停下了车、行人也停下脚步给小鸭子让出一条路。

温哥华大街到处都是下水道，并且下水道的漏水缝也很大，鸭妈妈大大的脚掌一下就走了过去鸭子过马路看图作文500字鸭子过马路看图作文500字。可是，小鸭子的脚掌、身子非常小，有几只小鸭子失足跌进了下水道里。

这时，鸭妈妈往后一看：原来自己的及个孩子掉进了下水道里。

鸭妈妈沉着冷静。想出了一个办法，让其余的小鸭子在下水道里围成一个圈向路人大声叫，过路的人们发现了小鸭，叫来了巡警，一个巡警小心翼翼地把下水道该掀开，另一个巡警系着一根保险绳并且拿着一个篮子把小鸭捞了上来

鸭妈妈叫了几声表示感谢便领着小鸭走了。

瞧!这群鸭多么可爱呀!

母鸡萝丝去散步，太阳公公出来了，萝丝打算去散步，它对小鸡说：“咕咕咕（再见）。”

萝丝经过桃林，狐狸一心想去抓住，它想：这么肥美的鸡肉，一定够吃一年了。萝丝听见了动静，就往后看，萝丝一转头，狐狸就快速躲在桃树后。突然，一阵台风吹了起来，萝丝一手拿出绳子，它把自己紧紧的绑在树上，打了一个牢固的结。哎呀，龙卷风来了，狐狸被龙卷风卷走了。狐狸大喊：“救命呀！”“咕咕咕，咕咕（原来是只狐狸啊）”萝丝说。

萝丝经过溜冰场，它穿上溜冰鞋，在冰面上溜冰。没有溜冰鞋的狐狸踩在冰上，走了一步，他就开始滑，而且停不下来，结果他滑到了，萝丝趁这个时候挖了一个洞，把狐狸推到下面，埋了起来。

萝丝经过竹林，萝丝发现了国宝动物——熊猫，它对熊猫说：“咕咕（熊猫，你们好）。”熊猫看见了从洞里爬出来跟在萝丝后面的狐狸，熊猫错把狐狸也看成了熊猫，抱着它，逼它吃竹子，萝丝见了就想：咕咕咕，咕咕（可能熊猫们有一个新朋友了）。”

萝丝经过火山，看到火山爆发过不久，它就穿上鞋，以免被烫伤，狐狸没穿鞋子，一直走在火山上。“好烫呀……”狐狸大叫。狐狸赶紧一瘸一拐地跑回家去养伤了。

这一篇文章告诉我们，防人之心不可无，害人之心不可有。

蚂蚁兄弟在外面游玩了半个月，打算回家。蚂蚁弟弟说：“哥哥，我觉得会下雨。”哥哥说：“不会的，天气晴朗怎么会下雨呢？”从对话中就看出来了，哥哥很直爽，弟弟很谨慎。

兄弟两个走着走着，一条小河挡住了去路。哥哥说：“咱们把叶子小船放到河中吧，我们上去之后用手划，叶子就会划走了。”说干就干，兄弟二人撸起袖子就把小船放到了河中。在小船上，他们谈笑风生，但这时起风了，叶子越飘越快“真是太刺激了！”他们很开心。

突然，老大一抬头，看到天空被乌云笼罩，心想：老二真是乌鸦嘴，看样子是要下雨了，我们会不会被淹死在这里，怎么办……。老二似乎看出了老大的心思，对老大说：“我们把另一片树叶顶到头上，把它举起来就可以挡雨了。”于是，兄弟二人费尽九牛二虎之力把另外一片树叶顶到了头顶，弟弟说：“千万别说话哦！否则会喝上泥水的。”两人便开始哈哈大笑了起来。

就这样，一路上充满欢声笑语，渡过了这场“劫难”。最后，就在两个人互帮互助之下平安的回到了家。

星期天，小明在家里画画，他觉得很热，便打开了窗户。不一会儿，来了一阵风，把窗帘吹开，接着，飞进了几只苍蝇，在小明的头上“嗡嗡”直叫。小明挥了挥手，把苍蝇赶跑。可是又飞进来几只苍蝇，仍在小明的头上“嗡嗡”地叫，小明十分生气，他决定把苍蝇打死。

小明四处找苍蝇拍，但是没有找到，他顺手拿起一把蒲扇，打起苍蝇来。这时，有一只苍蝇落到了他的画上，小明轻轻地走过去，“啪”的一声，苍蝇没打着，却把自己的画打掉了，这不是火上浇油吗。小明气得火冒三丈，他走到苍蝇的后面，跟着苍蝇。只见苍蝇落到了墙上，“啪”又一声，小明终于打死了一只。就这样，小明接二连三地打死了好几只苍蝇。

剩下的苍蝇还挺狡猾，都落到屋顶上死活不下来了。小明拿了把椅子，站上去，可是还够不着。

这时，他往墙角一看，看到了吸尘器，他一拍大腿说：“有办法了。”

小明把椅子挪开，把吸尘器组装好，然后接通电源，举着吸尘器慢慢地接近苍蝇，一下子打开开关，只听“呼”的一声，苍蝇被吸到了吸尘器里。小明高兴地笑了，又开始画起画来。

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么怎么指导学生写好这类作文呢？一起来了解下吧：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1

仔细观察，判定时间

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2

地点和人物的观察

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3

事情的观察分析

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展开合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、说写结合培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。

四、引导学生课外阅读，为写打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

（冯俊豪）

有一天，小白兔在山上采花，蓝蓝的天空，红红的小花，绿绿的草地。小白兔看见了几朵漂亮的小花儿，就摘了下来闻了闻花朵的香味。

忽然，下起了一场大雨。小白兔着急地向四处张望，看有没有可以躲雨的东西。终于看见了不远处有一朵大蘑菇，他跑过去使劲地把大蘑菇拔了出来当雨伞用，这下小白兔的心情一下子安静了下来。突然，有人叫了一声“小白兔哥哥”，转过身一看是一只小松鼠。

小白兔说：“快点过来躲雨吧，在雨地里面一定很冷吧？”

小松鼠双手抱着头跑了过来，说：”谢谢小白兔哥哥。”

小白兔说：“不用谢，咱们都是好朋友啊。”

他们一边聊着天一边走着回家。

小白兔把这件事告诉了爸爸，爸爸对小白兔说：“只要你帮助别人，在你需要帮助的时候，别人也会帮助你的。所以还得继续做好事哦，小白兔。”

星期天，小猴子、小象、小熊和小鸭子去森林里春游。它们正在做一个叫捉迷藏的游戏。小猴子、小象和小熊躲起来，小鸭子来抓。

小鸭子蒙着眼睛一直向前走说：“我来啦，我来啦!”欢天喜地的往前冲。忽然，只听到“啊!”的一声惨叫，不好啦，不好啦!小鸭子睁开眼睛一看，它已经掉进坑里去了。小鸭子大声喊：“救命啊，救命啊!” 小动物们都已经躲好了，小鸭子还没有来抓。小动物们听到喊救命的声音，立刻跑过去看发生什么事，原来是小鸭子掉进坑里了。

小猴子以最快的速度爬到树上着急地说：“快抓住竹竿，我来救你。”结果竹竿不够长。小象说：“我来救小鸭子吧!”于是，小象就伸出长长的鼻子来，想把小鸭子拉起来。但是鼻子太短了，根本碰不到小鸭子。这时小熊灵机一动，一拍脑袋，说：“有了!”接着拔腿就跑到小河边装了一大桶水说：“我来啦，我来啦!”小象和小猴子说：“你是想用水来救小鸭子?”小熊说：“看我的吧!”小熊又问小鸭子：“你会游泳么?”“我会啊!”小鸭子说。小熊就把水倒进坑里去，这时小猴子和小象明白小熊要干什么了，于是赶紧帮忙一起打水!三个小伙伴来来往往地跑了一趟又又一趟，这时只见小鸭跟着水浮上来了。

小鸭子说：“谢谢你们救我一条命。”小动物们说：“不客气，这次多亏了聪明的小熊啊，以后玩游戏再也不敢马虎了!”

在大森林里有一只毫不起眼的毛毛虫。他看到家门口小河对岸有一个世外桃源，对岸鲜花盛开，杨柳依依，小鸟鸣唱，蝶儿飞翔……毛毛虫已经迫不及待的想过河了。

于是，毛毛虫一直在家里想办法。可是，毛毛虫没有一个好办法。所以，他便走出家门，有一只小鸟看到毛毛虫愁眉苦脸的样子，对毛毛虫说：“毛毛虫弟弟，你怎么了？为什么愁眉苦脸呢？”“我想过河。”“你可以去找长颈鹿哥哥呀！让他帮助你，你坐到他的身上，长颈鹿哥哥头一垂，你就可以爬到对岸了。”小鸟对毛毛虫说。“太感谢了！鸟姐姐。”毛毛虫感激地说。不一会毛毛虫便找到了长颈鹿哥哥，便把自己的想法都告诉了长颈鹿哥哥，于是他们来到了小河旁。

长颈鹿哥哥首先让毛毛虫坐到它的身体上，然后长颈鹿把头一垂，接着毛毛虫爬呀爬，最后毛毛虫成功到达了对岸。他高兴地欢呼着，他看到这个世外桃源绿树成荫，风吹草动，百花齐放。突然，毛毛虫喊道：“哇！我变成蝴蝶了！”

从此，在蝴蝶伤心难过的时候，就来到这个世外桃源，心情就会变得欢快许多，因为这里所发生的事让他铭记于心。

看图写话

放假了，一群小伙伴开心地来到了游乐园。哇！好多好玩的游戏啊！有摩天轮，有鬼屋……反正，都是好玩的。

他们走向了过山车，刚坐了下来，过山车就开始了。过山车慢慢地一直往上爬，大家都紧张得不敢睁开眼睛。忽然，“嗖”的一声过山车掉了下去。人们有的大声尖叫，有的双手紧紧抓住扶手不敢放开，有的闭上了眼，只听到风声在耳边“呼呼”地刮过。

最后，过山车终于停下来了。有的游客一下来就哇哇乱吐；有的头昏眼花连路都走不直；还有的都吓哭了！

就是因为今天玩了过山车，他们再也不敢坐过山车了！