买东西作文怎么写汇总20篇

今天我们去买东西了。你会想到：独自买东西怎么会有“们”呢？原来，我和妈妈计划到超市后分开，我独自买东西，妈妈去别的地方买她想买的东西。

去超市的路上，我开了一会儿电动车，有两三辆小轿车从我们身边开过去，我听到“呼——呼——”的声音。路过爸爸妈妈工作的地方，我在心里想：“独自买东西不会很难吧？”

到了超市，临分开的时候妈妈嘱咐我：“注意安全”——就是三个注意（注意不要摔倒、不要丢自己的东西、不要买坏东西（买独立包装的东西要看产品生产日期）。

我和妈妈分开后，独自一个人拉着购物筐去购物。我在超市里逛了逛，首先想买胡萝卜，但胡萝卜在货架的最顶层，我使劲儿伸出胳膊、衣服都碰到货架了，才刚刚能碰到！取下一个胡萝卜很难，我紧张起来了！心里想：“太高了，好难呀！妈妈要是在就好了！一下子就会拿到。”好不容易取下一些胡萝卜，我感受到自己的心砰砰地跳动，好紧张呀！我一共买了5根胡萝卜，之后又买了5个土豆。土豆都胖乎乎的，像一个个小肉团。之后我又买了9个苹果。

正当我在货架中寻找的时候，妈妈突然出现了，我们集合在一起向收银台走去。途中妈妈又拿了1袋面粉。付款之后，我们高高兴兴地回家了。

我在更小的时候偷过东西，就是在七八岁左右的一天。

妈妈工作室的隔壁是一个玩具店，我就经常去那边。就这样，我和那边的阿姨也慢慢变得熟悉起来了。一个阳光明媚的日子，阿姨想去我妈妈工作的地方看看，便叫我帮忙看一下店。谁知，我便做出这么不好的事。

我正在一心一意地看守着，突然看见了我很想买的卡片。可是。我没钱，就想着去偷。当时，我心里充满了喜悦。可偷了一包，觉得还不够，就再偷了一包。也觉得不够，就偷了第三包，才心满意足。

可是已经晚了，阿姨已经回来了，她见了，说：“你在干什么？”

“我……我……我在……”我紧张得半天说不出一句话。

最后，阿姨跟我妈说了一件事，我妈把我拉到她工作的楼上，狠狠地批评了我一顿，还气得说出要把我埋了的话。

那时，我才知道自己真的错了……

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯!”自从上学认识了字以后，我每天都是在书的海洋中遨游，书使我了解了许多知识。如今开展了好书伴我行活动，我真是如鱼得水、受益非浅啊!

在暑假里，爸爸给我买了《气球上的五星旗》这本书，读完后我深有感触。

市主要讲了在十九世纪上半叶，很多地理学家和探险家要想探索“非洲之谜”，但是，由于自然的障碍和人为的困难，无法深入非洲内地。费尔久逊博士一心要继续前人的事业为非洲的探测工作做出贡献，他想出了个大胆的计划：乘热气球横越非洲。一切准备工作都做好了，他带着他的仆人乔和朋友凯乃第，从非洲东岸桑给巴巴尔出发，经过了五星期的艰苦旅行，终于横贯了非洲大陆，完成了探险任务。

读了这本书以后，我深深地感受到了菲尔久逊博士在跨越非洲时，在没有水、寒冷、饥饿等等各种艰难情况下，菲尔久逊博士用他那坚强的意志成功地用五星期完成了非洲旅行。联想到自己，我感到很惭愧。我在二体打乒乓球已经有四年多了，每次两个小时的训练课还没结束，我就感觉快要坚持不住了，后面求就打的松松垮垮，有时甚至还躺在地板上不起来。我现在再想想，和费尔久逊博士他们的那些困难比起来，我的那点苦简直就不算什么了。以后再训练的时候，尤其是快到结束的时间，我总咬紧牙关，坚持到最后，有时甚至还要和爸爸在加练一段时间。

今后，不管在学习上，还是其他方面，费尔久逊博士那种坚韧不拔、勇于探索的精神都会一直激励着我，去勇敢地克服一切困难。让我鼓起生命的“热气球”，朝着理想的彼岸努力吧!

下楼去买东西，简简单单的一件小事，也许对别的孩子来说很正常，但是赵晗很胆小，从来都不敢自己在楼下玩，更不要说买东西了，主要原因她怕狗，尤其是黑狗，她告诉我，黑狗长得像狼，太吓人了。

我鼓励她下楼帮我去买馒头，并告诉她，如果看见狗了，就不要跑了，没事的。她拿着钱下楼了，我探着头往楼下看，其实，我心里也怕她会出危险，看了好久才看到她的小身影，突然她停住了，我还在纳闷呢，原来在她远远的地方，有一只很可爱的小狗，等着小狗走远了，赵晗飞快的跑到楼对面的小店里，不一会儿拿着一袋馒头出来了，小脑袋四处望了望，估计是在找狗呢，看见什么都没有，跑着就回来了，我很感动很欣慰，心理面暖暖的。

赵晗自然也感到很自豪，并告诉我，以后下楼买东西，她都包了，她哪里知道我这个做妈妈的，心已经提到嗓子眼儿了。

在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。

正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。

大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:"我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。"

【哲理故事启示】："多一门技艺，多一条路。"不断学习实在是成功人士的终身承诺。

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

“家里洗衣粉不够用了，你去买包洗衣粉吧。“奶奶对我说。我一听兴奋地跳了起来。我想：一个人出去买东西，这可是从来没有过的事呀！我拿着奶奶给的钱就出门去了。

我走出了院后，是一条弯弯曲曲的小路，“过了这条小路就是卖东西的商店了。“奶奶的话又传了过来。我走在小路上，把钱死死的握住，生怕把钱丢了。我想：如果把钱丢了，就买不到洗衣粉了，回家奶奶又得伤心。小路上非常空旷，也很安静，这让我想起电视上抢钱的一幕，我非常紧张，总觉得那些抢劫犯躲在哪个角落里，会突然跑出来。我也没敢再多想，急匆匆地跑到了商店门口。

进了商店，我发现店里静悄悄地，怎么一个人也没有？我疑惑的想。我大大地吸了口气，想大声喊：“买洗衣粉啦。“可是话一到嘴边，就变成了轻轻的声音，小的连自己都听不见。我的心也开始”咚咚咚“直跳，非常紧张。好不容易鼓起勇气又大声喊：”买洗衣粉啦！“可这时正好有一辆卡车从门外经过，把我的声音全盖住了。店里还是没有人出来。我逐渐变得害怕起来，心又开始”咚咚咚“直跳。”我这是第一次买东西呀，一定得干好。“我想。

硬着头皮又喊了声：“买洗衣粉啦！”声音真大，连我自己也被吓了一跳。这时店里走出了一位叔叔，我快速得交了钱，那位叔叔就把一袋洗衣粉递给了我。

买到洗衣粉后，转身就往回跑，我老远就看到奶奶站在小路的尽头，朝着我招手呢！我的心里也乐开了一朵花。

邵靖媛

一天晚上，我和朋友一起在院子里玩，突然间，我们看到一只小猫，它浑身都是伤疤，有气无力的卧在墙边，肚子瘪瘪的，不用说，肯定是饿了。

妈妈看着可怜的小猫，对我说：”你去买袋牛奶吧，给小猫喝。”我爽快的答应了。妈妈给了我10元钱，我紧紧攥着10元钱飞快地跑到了第一家超市，急匆匆的问：“老板，有袋装牛奶吗？”老板正在理货，转过身对我说：“抱歉，小朋友，已经卖完了。”没有了，这可怎么办呢？没有牛奶喝，小猫估计就饿死了。想到这儿，我转身跑向了第二家超市，到了超市我大声的问：“有袋装牛奶吗？”老板吓了一跳，“小朋友，袋装牛奶没有了。”“真的假的，平时在超市经常看到袋装牛奶，可怎么要买的时候都没有了，老天爷，你在耍我吗？我无奈地摇摇头，走出了超市，又跑向了第三家超市，谁知跑得太快，一块小石头把我绊倒了，我不顾不上身上的疼，马上爬起来，继续跑。跑到超市门口，老板已经准备关门了，我大声的喊：“老板，老板，别关门，有袋装牛奶吗？”“有啊！”听了老板的话，我终于松了一口气，立刻把钱递给他，接过他手中的牛奶，转身就往小区里跑。

妈妈已经在小区的门口等着我了，看到我手里的牛奶，她笑眯眯的说：“这么晚了，没想到你真的买到牛奶了，实在太棒了。”听了妈妈的话，我像吃了蜜一样的甜。

我最喜欢的东西很多，但我最喜欢的还是那张普普通通的光碟。

那张光碟是爷爷生前留给我的最后一样东西。许多年前的一个下午，我和爷爷一起上街玩，我喜欢骑在他的头上，双手抱着他粗糙的脸，爷爷也喜欢这样带着我上街，他带着我去了我最喜欢的店里，店里全是各式各样的玩具和各种各样的光碟，爷爷把我放下来，我高兴地在店里转来转去，走马观花地把所有的东西都看了一遍，最后终于将目光锁定在了那张印着《美女与怪兽》字样的光碟上，电视上天天都打这个动画片的广告，所以我早就喜欢上了这部动画片，爷爷看见我呆呆地望着那张光碟，便二胡不说地替我买了下来。回家的路上，我抱着光碟拉着爷爷迫不及待地回家，爷爷那个甜甜的微笑，就这样印在了我的心上。

光碟上印的是一个身穿淡黄色衣服的姐姐正在和一个十分勇猛但表情很傻的野兽跳舞，彩色的灯光照在他们身上，宽敞的礼堂，漂亮的布置点缀。看到这些我仿佛就已经看到了他们之间美妙的爱情故事，可最终也没看成，奶奶不让看，因为奶奶觉得这个对我不好，爷爷就背着奶奶和我一起出去看。

现在，这个颇具回味的光碟，好像不仅记录了那个美丽又神奇的故事，还记录了我和爷爷在一起的每一分每一秒。

自从我记事以来，妈妈就常常对我说：”别人的东西不要拿，做人不可不劳而获。”我总是似懂非懂地点点头。每次有人送我好吃的，我也碍于妈妈的面子，咽着口水拒绝。

随着我渐渐长大，上了小学，在知识的熏陶中，在一次次的道德实践中，我渐渐明白了妈妈话中的深意，那一次的弯腰之事，更是让我对它有了切深的体会。

那是一个教师节，我和往年一样，去买花。买完花后，老板找我的一个五毛硬币掉到了地上，我连忙弯腰去捡，可是，没这一弯腰不要紧，可我做了，那可真要紧！大概是粗心的老板找钱时，勿将一些硬币掉落在地上了。一数，整整八元！有了它们，那串漂亮的钥匙扣就有着落了！我的眼睛亮亮的，立刻伸手去捡，刚碰到那凉凉的硬币，心中不禁“咯噔”一下：这可不是我的钱，别人的东西不要拿！我可不能昧着良心做傻事！我连忙缩回了手。可是，我对那钥匙扣心仪已久，这阵子我有手头紧，一毛五毛也好，更别说八元了！这么好的机会，就这么白白错过了？贪就贪呗，就一次，每人会知道！想着，我有伸出了手。“你在干什么？”老板突然问了一声，脑海里”砰”地响了一个闷雷，我红着脸，支支吾吾地说：”恩……就是我五毛钱掉了，捡一下，还有你找前的时掉的钱，我帮你捡。”然后，我捡起自己的钱，再把老板的钱放回他的钱盒里。”谢谢你了！”听着这声道谢，我的脸一阵青，一阵白，三步并作两步地离开了。

回家的路上，我的脑海里不止一次地浮现出刚才的情景，要不是老板的突然问话，我应该拿了那“不义之财”了吧？我也会像小偷一样惴惴不安吧？为了那眼前的小利，让自己的一生都沾上了污点吗？别人的东西不要拿，不劳而获是可耻的，妈妈的教育犹在耳边想起，此刻，我深刻地领会了她话中的深意：做人应该坦坦荡荡，与其胆战心惊地接受别人的诱惑，不如努力凭自己的能力去争取，即使达不到也心安理得。

有一位著名的收藏家，他酷爱陶壶，收集了无数个茶壶，只要听说哪里有好壶，不管路途多远一定亲自前往鉴赏，如果看中意了，而对方愿意割爱，花再多钱他也舍得。在他所收集的茶壶中，他最中意的是一只龙头壶。

一日，一个久未见面的好友前来拜访，于是他拿出这只茶壶泡茶招待这位朋友。二人开心地畅谈着，朋友对这只茶壶所泡出的茶赞不绝口，因此好奇地将它拿起来把玩，结果一不小心将它掉落在地上，茶壶应声破裂，全场陷入一片寂静，每个人都为这巧夺天工的茶壶惋惜不已。

这时这位收藏家站了起来，默默收拾这些碎片，将他交给一旁的下人，然后拿出另一只茶壶继续泡茶说笑，好像什么事也没发生过一样。

事后，有人就问他：“这是你最钟爱的一只壶，被打破了，难道你不难过，不觉得惋惜吗？”

收藏家说：“事实已经造成，摔碎的壶留恋又有何益？不如重新去寻找，也许能找到更好的呢！”

感悟：我们常常对已失去的事物，对已成为过去的美好情感总是念念不忘，对比眼前，往往会黯然神伤。既然已失去，既然已成为过去，我们是无法挽回的，何不重新去寻找美好的东西。

“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？

主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2。5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？人们对世界的认知，自有其规律；孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的；二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。

那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢？当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢？更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”？我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。

“水到底是什么东西？”小鱼们可能永远也弄不明白。

[关于小鱼不知水到底是什么东西是问题吗作文

昨天，科学课上老师让我们观察蜗牛。这样我们的观察、寻找蜗牛之旅就开始了。

晚上，我和爸爸一起去找蜗牛。我们下了楼，看见了对面的草坪，现在已经秋天了，但是它还是碧绿碧绿的，躺上去感觉软软的，像一块绿色的地毯，我问爸爸：“草坪上有没有蜗牛呀?”爸爸说：“找找看。”我找啊找，根本找不到，爸爸高兴地说：“看，这个是不是蜗牛?”我兴奋地跑了过去，我把它拿起来看了一下，失望地说：“爸爸，这不是蜗牛，是蜗牛壳。”我把它放了回去，爸爸鼓励我说：“我们找到了小蜗牛壳，说明附近一定是有蜗牛的!”爸爸这句话激发了我，我找啊找啊……都已经找遍了整个草坪，还是没有。我对爸爸说：“我们回去吧，太晚了。”爸爸点点头。回到家，妈妈对我说：“我已经买好蜗牛了，明天就到。”我期待着见到蜗牛，妈妈说它是一只白蜗牛，我知道那肯定是一只白玉蜗牛。

在学校里，我也在寻找蜗牛。我看见了一棵小枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊，飘啊，邮来了秋天的凉爽，红红的枫叶，一片一片地落下来，真是“萧萧梧叶送寒声”啊!我找啊找，可是上课了，我只能回教室。

你别看蜗牛硬硬的壳，其实它是一种软体动物，蜗牛的眼睛小小的，眼睛的颜色是灰色的，长在触角上，它走动主要是靠腹足的，它的身体主要是由壳、腹、头三个部分组成的，还有，它的嘴巴是长在头上，比较小，颜色是肉色的，触角会伸缩，一对长，一对短的。

一个成功的服装设计师，成功之道便是不吝惜那多余的边边角角的布料;一个富有经验的农民知道，要想来年有个好收成，必须将麦苗变密为稀，给它们以充足的生长空间。其实人生也是如此。

减去生命中的多余的部分，是一个人成功的必要条件，它决定着你到暮年之时是钵盂满满，还是囊中空空。

莎士比亚说过：生命的价值不在于我获得多少，而在于一生我做了最有价值的那件事。是的，对于生命的仓库也是如此，我们必须放下那些小资小利，因为我们所追求、奋斗的是满仓的春色与豪情。

一生是一段旅程，而现实中总有一些人手握车票，却无法安闲地欣赏道旁的美丽风景，原因只有一个：他时时担心他众多行李会不会不翼而飞。这种心态从而使他错失了一生的时机，只有在风烛残年蓦然回首，才顿悟：生活其实真的很简单，背上一个行囊，拥有一颗专注的心，将花花世界中的众多诱惑抛开，将行李中的无用的软带白银丢弃。

我们从呱呱坠地到长大成人，无不接受着家长、亲友、老师的谆谆告诫，所有的箴言编制成一张网，那里都是我们不能逾越的清规戒律。长辈的心意是好的，但试想，我们天天如

蜗牛背着重重的甲壳前行，定会走到身心俱疲的那一步。

所以，我们前行，就必须丢掉一些成规，丢掉一些积习，丢掉一些多余的圈圈框框。 “其实生活中的许多事，如烟花般初见端倪，绽放，掉落。但我们常常仍坐在别人的灰堆中等候熟语自己的烟花绽放。”席慕容曾在她的《彼岸天堂》中用这段话来形容生命中的那些无价值、虚幻的事物，也许诗人正是看破这些劳什子的无用之处，才勇敢地减去那些多余的部分，从而造就清新脱俗的一代诗风。

可是，现实生活中，更多的人却是为生活所羁绊。他们低下头颅。琐碎的生活，成为他们的全部，给他们的心灵上了层层枷锁。

是时候了，挥起智慧的剪刀，剖开层层的世俗之茧，去掉多余的部分，走出坐井观天的困境。

因为我们知道：我们不仅减去了冗杂，更是放飞了心灵。只有学会减去，我们的生命之羽才会承载我们的身躯飞向化境„„

每个人都有自己喜爱的东西，有人喜欢玩具车，有人喜欢布娃娃，有人喜欢变形金刚，还有人喜欢文具盒……。 但我最喜欢的，莫过于那个“大胖子”削笔刀了。

这个削笔刀胖乎乎的，大约有10厘米高，7厘米宽，跟个鸭梨差不多大。乍一看，像一个宇航员，再一看又像一个外星人，他并没有鼻子和眼睛，只有一张又大又圆的大嘴巴，因为他认为眼睛和鼻子已经没有用了，“吃”才是最重要的。

不瞒你说，他是个名副其实的“大吃货”，一天吃多少顿都喂不饱，他最爱吃的就是铅笔了，只要你拉出他的脑袋，往他嘴里插入一支铅笔，转动他的小辫子，“嘎吱、嘎吱……”他便会津津有味地吃着这美味的大餐。削笔刀并不像绅士那样细嚼慢咽，不发出一点声音，而是有节奏地狼吞虎咽，大快朵颐。没两下子，拔出铅笔，原先脏乎乎、磕破了头的铅笔瞬间焕然一新，变得又尖又细，犹如一把锋利的刃，成了我写字的“武器”。

有时他还会耍“牛脾气”，当你拉出他的脑袋却又不往他嘴里插铅笔时，他便会认为你在耍他，生气地缩回脑袋，并发出“砰！”的一声怒吼，吓你一大跳。

其实，削笔刀跟人一样也会“排泄“，总不能让他吃饱了撑着吧，所以需要不定时地将削笔刀下方的盒子取出，倒掉里面的笔屑，帮他”消化消化“。

我跟他认识五六年了，在这五六年中，我常常给他的刀片上加润滑油，将他的螺丝旋紧，这样他才不会罢工、开小差。所以至今他仍然完好如初。每天当我做作业时，他默默地在桌前注视、陪伴着我，当我要上考场前，他帮我把作战武器削得尖尖的；当我取得好成绩回来时，他微笑地看着我，仿佛在鼓励我要更加努力。

削笔刀既是我的好朋友，是我的好帮手，他将伴随着我走过漫长的学生时代，直至迈进大学的殿堂。

一座城堡失了火，火势非常凶猛关于多余的东西优秀作文关于多余的东西优秀作文。大部分都带着珍贵的财产在仓皇逃跑。这其间只有一位两手空空的青年----阿尔斯。有人问他为什么不带上一点财产留着以后备用。阿尔斯说：“我已经带上了我最珍贵的财产----我的双脚。难道此时还有比它跑得快更加珍贵的东西吗?“

对啊，当人们纷纷带上金银珠宝逃跑时，他们的脚步也就沉重了。他们忽略了其实生命是这个世界上最珍贵的“珠宝“。有时，舍弃是一种明智的选择。

舍弃就是去掉多余的部分。大千世界，无奇不有。我们生活在这个竞争激烈的世界，常常被索取冲昏了头脑，为了得到属于自己的幸福，我们可能会做出一些不负责任的事情。比如商家为了牟取利益，在食品中混入三聚氰胺。也许，商家在短期内可能会得到巨大的回报，但他们明显越出了索取的底线。到最后。也难以逃脱法网恢恢。其间，他们如果当时舍弃一些不必要的利益，知足常乐，那么也许会有不同的结果吧!舍弃要学会去掉你那多余的利益。

舍弃是一种处世经验，是一种处世哲学。一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。”这是颜回教给我们舍弃的道理。看似平常的粗茶淡饭，平凡人当然忍受不了，而颜回却毅然放弃美味佳肴，选择平凡的生活，这不也体现了孔子“仁”的主张吗?仁者便能读懂舍弃的艺术，便能减去多余的材料，便能上升到一种超越凡人的高境界，收获一份恬淡的思绪，一份恬静的境界，一份豁达的胸襟。

舍弃是一种循序渐进的过程。有时，碰到一个问题，你怎么想也想不出来，怎么办?还是继续冥思苦想，想不出来誓不罢休?其实，你根本不必想。很简单，去掉多余的问题，先去做其他类似的问题，也许会触类旁通，最后连原来苦思冥想的问题就也会迎刃而解了。而这个方程有时需要一段很长的时间，这就要看你有没有足够的信心等了!所以，减去多余的问题需要你有足够的信心。

舍弃是一种明智的选择，是一种达观的心境。东晋大诗人陶渊明坚决不肯为“五斗米折腰”，毅然放弃做官的机会。他更向往那无拘无束的田园生活。“采菊东篱下，悠然见南山。”是他明智的选择。他失去了做官的机会，却收获了无限快乐。

舍得舍得，有舍才有得。我们不能固步自封于某事物不离不弃，此时，我们视线变低了，视野缩小了，前进的脚步放慢了。何不放下沉重的包袱，轻装上阵?

减去多余的材料，我们无悔于心间，收获一份明朗的心情。

放下沉重的包袱，我们仰天长笑，因为我们已赢在起跑线上。

阅读是一个最富有智慧的精灵。在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。它永远在你触手可及的地方。

还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。

进入中学后，的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。

从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。因为喜欢阅读，所以不害怕；因为喜欢阅读，所以很有自信；因为喜欢阅读，所以很坦然面对。

谁说阅读没有生命？阅读是一个精美无比、永恒的生命。那永恒的阅读，那文字的演变，不正是阅读生命的体现吗？在这个世界，阅读无处不在。如果这个世界没有了阅读，将怎样开出灿烂之花呢？

只要用心去阅读，用心去品味，你就会发现其中无穷的奥妙。

[阅读一个神奇的东西700字作文

我眼前站着一把椅子，立着一张桌子，坐着一包纸巾，躺着两本书，趴着两张积分卡，睡着一条红领巾，倒着一支笔，还有一个花瓶害羞地站在那里，花瓶里靠着一片树叶。

笔对书说：“书，你需要我的帮忙吗？”“当然需要，我很需要你在我身上写下美丽的字！”书点点头，开心地说。花瓶对树叶说：“叶子，你整天睡在这么小的地方，你不嫌弃吗？”“不嫌弃，因为这里是我最喜欢的地方！”树叶微笑着说。积分卡对红领巾说：“红领巾，我好冷，你能让我温暖一下吗？”红领巾温柔地说：“可以啊，快到我怀里来吧！”

它们虽然不会发出声音，但我听得到它们在说话。我将他们摆放整齐，感觉眼前空无一物，它们都变成了小精灵，飞到我的心里，在我心里继续说着悄悄话。

我是不喜欢看那种所谓的青春小说的，总觉得有点矫情和做作掺杂在里面，有时甚至有点傲气地想要是我有时间静下来写我也会编故事的。于是，不论别人把一本什么书说烂了，我也不会看的昏天暗地痛哭流涕然后满桌子满地都是餐巾纸。

小四的《梦》，本也如此的。这是一个很久之前的故事了，我想比我年龄大的比我岁数小的也都看过很多遍了吧，听说把一大堆女生搞得淅沥哗啦泪流满面的。我总是，不以为然撇撇嘴心想的你为一本虚构的书流下金子般的泪你值不值啊。那只能说明那些人不坚强。我想我是个坚强的孩子。

直到我无意识读到《梦》。那是无意识地在逛大街时买了一本小四的精品集，翻开，挺喜欢里面的一些文字的，然后，就看到了《梦里花落知多少》这个题目。我想，我是抱了一种我看看这书到底能让人有多感动的心思去读的，起码，是刚开始。

但是，看着读着，我就停不下来了，一口气地，我读完了它。心中总是会涌起一些细小的波浪，那浪花翻腾着、跳跃着，一点点地触击内心的那些不为人知岩石。我的眼睛里不知何时已经有点湿润润的迹象了，我像林岚那样摆摆手，不愿让它们掉落。青春的成长里，总有疼痛，总有苦涩，总有无奈，就像林岚说的，这些无奈，你永远无法改变。

合上书，脑子里留下的，是一幅画面：默默地深深地、孤独地无助地、撕心裂肺地安安静静地、一个人地好多人地各种各样的哭泣的场景。我不知怎么地就想起了我的那些个流泪日子，那是哽咽的难受的不敢发出任何声音的流泪；想起了我那没有轰轰烈烈波澜壮阔一波三折的青春却也充斥着点点伤感，我睁着大大的眼睛看着它们从我的指间流走。

原来，很多的人不是完全为书中的故事哭泣。

原来，更多的人从故事中读到了自己的故事，看到了自己的影子，想到了自己这的这一路。

飞鸟在遥远的天边迅速地掠过。王菲说，一路上青春的小鸟掉下长不回的羽毛。

总有一种东西，叫成长。

[高二750字叙事作文总有一种东西叫成长

这是一个着名老板的真实经历：

他高考落榜后，就随一个亲戚去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，一切让初来乍到的他眼花缭乱。亲戚说：“不赖吧?”他说：“不赖。”亲戚说：“不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。”他挺起胸膛大声说：“自个儿瞧得起自个儿就行。”他和亲戚，在码头的一个仓库给人家缝补篷布。他很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。

一天夜晚，暴风雨骤起，他从床上爬起来，冲到雨帘中。亲戚劝不住他，骂他是个憨蛋。在露天仓垛里，他察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。他说：“我不行，让文化高的人干吧。”老板说：“我看你行——你身上有比你文化高的人没有的那种东西!”于是，他就当了经理。

公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸做了广告。亲戚闻讯跑来，说给自己弄个美差干干。他说：“你不行。”亲戚说：“看大门也不行吗?”他说：“不行，你不会把这里当自个儿的家。”亲戚脸涨得紫红，骂道：“你真没良心。”

公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就不服气说：“就凭我们的学历，怎窝在他手下?”他知道了并不恼，说：“我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……”

那几个大学生面面相觑，都不吭声了。

人生感悟：

对任何人来说，做人都是最重要的。无论走到哪里，不要忘记诚实做人，这是你生命力的源头。

记得自己才3岁多的时候，十分地天真，现在听听妈妈讲我曾经的“光荣事迹”不得不让自己羞愧难当。有一次，和同学讨论以前幼儿园时的事时，我猛地一下又想起了那件事来。

一天，刚吃完饭，我和另几个同学去放书包的地方拿东西，没想到接着却发生了一件让大家都大吃一惊的事——我们发现一个同学正在明目张胆地“偷”一个同学书包里的东西。一个同学看见立即向她说：“喂，你怎么能偷别人的东西呢？”也许因为我们都没遇见过这样的事，所以他的声音特别小。其他同学也开始指责她，这其中也包括我，但这位同学却仍然继续着自己的“工作”，根本不理会我们。有些同学开始发怒，也有些积极的同学一溜烟地跑去告诉老师，可也许是自己太天真，也许自己因为那位同学对我们的不理不采让我有了错误的观点——偷东西是理所当然的！我看见“小偷同学”脸上那种顺从自然的表情，就向前快走几步，打开自己的书包，也和她一样把同学书包里的玩具零件向自己的书包里塞。我见那个“带领”我偷东西的同学脸上的表情一点没变，仍那么地自然，一点吃惊也看不出，我就更加确定自己的观点了。这下几乎在场的所有同学都异口同声地说：“啊！你怎么也偷起东西来了！？”我不知怎么地，口中竟冒出了一句经典的话：“她都偷了，我为什么不能偷呢？”这句话可堪称是理直气壮，我现在听起来都是无比吃惊“这会是我说的？”没一会儿，一个同学传来“圣旨”：“老师说让你们过去。”我有点奇怪：老师叫我过去干嘛？从没挨过骂的我当然没想到什么坏事，甚至没和偷别人东西的事想到一起。我走回了教室，老师开始问我们：“你们是不是在偷同学的东西？是谁先偷的？”我先是一呆，然后一句话也说不出来。那位同学也不说话，教室里鸦雀无声。“说话，我查出是谁就把谁的手砍了！”老师开始吓唬我们。我这才意识到事情的严重性，“哇”地一声哭了出来。老师又再次重复了刚才的话，我呜咽着说：“是她先偷的。”然后老师就让我给被偷的同学道歉，并让那位同学以后别再带玩具到学校来了，接着就让我回了位。后来的事我也不记得了，但每当想起这件事来时，我就感到十分地羞愧。

哎，真没想到，在自己小时候竟然会天真到这种程度，看来自己那时的见识实在太少了，以后可千万别再发生这种事了。