网络抢红包精彩20篇

网络，一个熟悉而又神奇的世界，一个陌生而又惊险的世界。网络世界多姿多彩，它如同一张无形的大蜘蛛网，把世界各地的人们联系在一起，它又如同一把锋利的剑，让人们爱上又无法自拔，陷入迷茫。随着时代的发展，社会的进步，在这个高科技的时代，人们不能没有网络，那我们应该如何正确使用网络呢？

当我们在学习上遇到难题时，我们可以通过网络来帮我们解答疑惑；当我们在生活上遇到不如意的事情时，我们同样也可以通过网络来宣泄，从而改变我们的心情。网络，它可以连接世界任何一个角落，它的能力迄今无人能及。它随时扮演着一个可有可无的角色，需要时，你会发现它，不需要时，你看不见它，但它却依然不离不弃地伴随在我们身边，它静静的呆着，等到你发现它为止，就这样，它成为了我们生命中不可缺少的一部分了。

在我的生活中，也处处少不了网络。当我心情烦闷的时候，我可以上网听听音乐，缓解缓解自己内心的烦躁与痛苦；当我无聊乏味的时候，我可以上网阅读，网上阅读省时快捷而方便；也可以看一些有益的电影，电视剧等。适当上网，可以开拓我们的眼界，使丰富多彩的世界呈现在我们眼前；也可以增长我们的知识，使我们学到书本上没有的东西，使我们的生活更有趣，学习更便捷，使大家乐在其中！

网络给我们的学习、生活带来了许多益处，但它不是十全十美的，它也有坏的一面！它会使人沉溺于网络游戏中，沉迷于虚拟的世界中，给我们学习生活甚至身心带来危害。网络使许多青少年原本单纯的`思想变得复杂，他们经不住诱惑，在虚幻的世界中沉醉自我，玩得不亦乐乎，从而无心学习，耽误了青春，甚至一步步走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。

网络中，有着无数的欺骗，无数的坑，这不得不让我们提高警惕。网络也教会了我许多，它让我明白一切事物都有一定的可信度，并不是无可置疑的。网络，它像一个神奇的魔术师，向我们演绎着它的奇幻表演，时好时坏，让人们永远都猜不透！

因此，我们要不断告诉自己，不要沉迷于网络，正确地运用网络去做对我们学习，生活，身心健康有益的事，不让网络的黑烟包围着我们！网络是我们真挚的朋友，我们应正确认识它。

正确认识网络，与网络成为朋友，与网络一同成长！

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于加强网络文明建设的意见》指出，加强网络文明建设，是推进社会主义精神文明建设、提高社会文明程度的必然要求，是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要，是加快建设网络强国、全面建设社会主义现代化国家的重要任务。

网络让你我互联互通，有幸成为一名网民。不知你是否思考过，在这景色宜人的时节，如果秋高气爽，天朗气清的美景不止在大自然呈现，同时在网络你我精神家园的空间清晰可见，这是何等惬意?所以从今天开始，作为一名网民，真诚地向每一个网民倡议：建设网络文明是我们共同的责任与使命，让我们一起行动起来，点亮网络文明之光，争做新时代网络文明公民。

以“文明为媒”，倡导文明上网。网络世界，网民来自五湖四海，你我虽未谋面，但是以文明为媒，我们终将在网络世界相遇。也许，个人的力量不足为道，但积小流成江海，只要全体网民积极行动起来，就会凝聚起磅礴力量，还网络空间以清朗。所以我们要担当起网络文明公民的责任，自觉做到文明上网，抵制不文明的网络信息，勇于揭露和批评那些黑暗的网络攻击，坚持正确的舆论导向，敢于理智发声。我们要相信，只言片语的标题，匆匆而过的视频片段、恶意的攻击，终究不能成为正义的评判，终将被文明大潮所荡涤。

以“文明为镜”，提高文明素养。只要你我携手，以文明为镜，共同提高网络文明素养，大家都来争做新时代的文明网民，文明星光就能呈现燎原之势。因此，我们要做抵制谣言的智者，不信谣不传谣，面对网络谣言、诈骗、恶俗信息，赶在这些信息逃跑之前，让真相上车;我们要做善于诊断网络恶疾的医生，面对诋毁、低俗、恶意的网络信息，要善于快刀清除这些恶疾毒瘤，不让其有任何生存的空间;我们要做网络的文明使者，练就一双识别妖魔鬼怪的火眼金睛，增强辨别是非的能力，始终让文明相随相伴。

以“文明为尺”，共建文明空间。文明是一把尺子，可以衡量网络文明的程度。做到文明上网，不仅是每一个家庭健康发展、构建幸福生活的重要内容，还是每个网民发挥各自社会角色作用、推动社会文明网络安全建设应尽的义务。我们应以文明为尺，坚持文明上网、安全上网，把网络文明的新风尚带到各自的岗位，带给左邻右舍，带给更多的身边人，为大家树立榜样，带动大家积极参与网络文明建设，共同构建天朗气清的网络空间，让文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网的网络文明建设深入人心、落地见效。

礼之于正国，犹衡之于轻重，绳墨之于曲直。网络文明，民心所向，需要你我同行。让我们立即行动起来，共同维护网络文明，人人争做网络文明公民，责无旁贷、义不容辞地为实现网络强国梦贡献一份力量。

今天星期四，天空万里无云。秋风送爽，让人心情特好。我今天加入了网络班级，成了三人行的一员。

我们班主任老师说：“老师这些天进行了班主任培训，建立了网络班级，有条件的同学可以加入我们的班级，和三人行一起学习，体会三人行的快乐学习。里面有很多我们平时学不到的，还可以和很多的同学进行交流，共同成长。”当我听了这句话，我高兴极了，我爸爸刚给我买了一台电脑，现在刚好派上用场。下课了，我向老师请教了加入的方法。回家后，我迫不及待的坐到电脑前，像老师说的方法，先注册，然后进入我的班级，加入班级，选择学校班级。哇！我大声的叫起来，我加进去了！我看看天空，仿佛格外的蓝；伸伸腰，仿佛阳光更加灿烂。我在三人行网络上遨游着，浏览自己想学的知识，真是太丰富了，让人留恋往返！可是，想起老师说的，不能学习太久，要有计划。于是我停了下来，试着给自己计划计划。想想日后时间还长着呢，不用着急。“小敏，洗手吃饭了。”不知不觉中，都该吃晚饭了。时间可流逝得真快呀，我们真不该浪费时间！

秋天是收获的季节，我今天在网络上可获得了丰收。真正体会到农民伯伯丰收时的喜悦了！

星期一的早晨，闹铃叫嚣个不停。我伸手拍掉闹钟，白花花的肉因松弛而颤动着，摊在床上，活像油腥的猪油。

上班的时刻总是分外繁忙，我的头颈竭力向前伸着，弯成一个僵直的弧度，却依旧沉迷在花花绿绿的网络世界中。同事递来要写的材料，我口中“嗯嗯啊啊”地答应着，回头点开网页，复制黏贴。哦，多么完美的大作。

坐在下班回家的车上，我点开手机，想查询一下资料，可不知不觉间又点开那些文章、段子。我的天哪，微信有这么多红点需要消灭，我的手指飞快触动屏幕，令人眼花缭乱。等到同事的催促电话声响起，我却已茫然于点开网页的本意。

回到家中，我走进厨房。地上散乱着外卖的包装壳，冰箱里塞满了网上抢购来的爆品巧克力，百无聊赖，我喃喃自语：“烧饭太麻烦了，让我看看有什么外卖可点。”

外卖下单后，女友又发来了消息。我将自己瘫回床上，一边卿卿我我地发着肉麻的长篇大论，一边却瞄着电脑上的情话大全。哦，一字不差。女友发来感动的表情，我却关闭了手机。

许久不用的座机响起，我费劲地扒起听筒，打开外放，却不得不一次又一次的让他说话大声些。因长期用网而鲜少交流的缘故，我的听力逐步退化着，好半天才听清是父母想念我了。

“真麻烦，芝麻大点的事不能上网说啊，非要打电话。”我烦郁地打开手机，信手买下大捆土特产往老家送去。这些东西会好吃吗？一个念头闪过。“管他呢，反正都是网上爆款，难道还有错？”

夜深了。我瞪着布满血丝的眼，肥肿的十指在键盘上跳跃，格外灵活：我跟你们讲，网络可真是个好东西……让人快活得不得了！我露出发黄的牙“呵呵”笑着，双颊的肉因此而剧烈颤动。可一转头，我却已因纷沓而至的“网络病”歪斜在了键盘上。

……我死了吗？

我死了。法医划开我的肠胃，嫌恶地望着我塞满外卖的肚皮。

可我又没死。还有千千万万个“我”，在沾沾自喜的纵情着，在网络编织的网格中快乐地欢歌。

一个小小的坟墓立起来了，我黑白的头像被永远凝固在上方，下面刻着的，是我的墓志铭：网络让我快乐。

可是，网络真的让我快乐吗？

今天，你做好准备了吗

近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“diao丝”。这些网络流行语正冲击着我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

网络让世界变成一个村，在文化传播与信息交流上起着越来越重要的作用，网络让你的“天涯若比邻”的梦得以完成，但是，你确定作好准备了吗？当网络游戏让你迷失心智时；当电脑辐射危害你的健康时。面对这些，你真的做好准备了吗？

面对日益上涨的物价，网络流行语反映了人们的不满与无奈。前些日子，网上流行了一句：“古时候，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；现如今，物价容易把人抛，薄了烧饼，小了蛋糕。”这一极具调侃色彩的话语，在网络上一窜而红，成为广大网民对物价上涨的新的诠释。这幽默的语言中，反映的是广大网民对物价的不满与无奈。除此之外，还有前几年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢谐地运用一语双关，极度表示对物价上涨的不满和恐慌。

网络流行语通常是与现下流行的事物挂钩的。前不久的“神马都是浮云”则是根据现在人们压力过大，所衍生出来的一类流行体，用东北幽默的语言特点将其形象的描绘了出来。

我们不否定，网民们运用汉字来进行一系列对情感的宣泄。但是这样一窜而红的网络用语真的好吗？

前不久，曾有学校明确指出，在作文里不得出现网络流行语，如“神马”、“给力”在这里我们先不说他们的做法是否正确，但是仍可反映规范汉字的重要性。

我们无法阻止网络流行语渗透我们的日常生活，但我们必需规范汉字，汉字是中华民族几千年来智慧的结晶，藏着中华民族伟大的精神。

作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们应当用正确的眼光来看待网络流行体。

今天，你准备好了吗？

进入二十一世纪后，全球科技文化的发展逐渐进入快车道，尤其是互联网的快速发展，人们对它的依赖越来越体现在日常生活中，互联网已成为人们生活的一部分，作为生活在现代大都市的人们，尤其是年轻人，如果哪一天没有网络，手机，电脑，那将会是一个什么样的情景……他们还会正常的学习、阅读、工作吗？

每天除了睡觉，吃早饭时、坐地铁时、走在路上甚至上洗手间时，任何空余时间我们都会看看手机，于是网络、手机、电脑已经从简单的通讯、学习工具变成我们生活的必需品。现如今，人们好像已不太爱看传统意义上的书籍了，取而代之的是铺天盖地的网络小说，这种小说的特点是章节多，每章的内容短，语言简单，内容粗俗！错字别字随处可见，就像一小片、一小片碎纸充斥着整个网络阅读时光，而那些正统意义上的小说，诸如四大名著、获得矛盾文学奖、甚至诺贝尔文学奖的小说却默默地躺在书店的某个角落里很少有人去关注！也难怪，如今一切都是快节奏的城市生活，使得人们好像已经习惯那些快餐文化，没有太多的精力去细细品味那些似乎是高、大、上的精品文学！人们的日常阅读也好像只能借助于网络，沉醉在碎片化的网络阅读中！

网络就像一把锯子把我们的学习、生活硬生生锯得一地鸡毛，变成碎片化，在工作或学习的间隙，我们总习惯于拿出手机毫无目的地看一看，结果，有时我们乘地铁乘过了站，工作出了差错……今天我要说的是碎片化的阅读就是用电子产品看书，消磨时光，这种阅读可能会导致阅读模式不完整，断断续续，因为全靠网络支持，有时网络中断会造成阅读障碍，长此以往，可能会导致人们形成焦虑、缺少思考的坏毛病。这一点，我们的邻国日本，却可能不是这样的，去过那里旅游，乘过日本公共交通的游客，肯定会看到，在地铁，车站，广场等一些地方，有相当比例的年轻人并不是都在看手机、电脑，而是在看书，据有关媒体报道，这些日本青年阅读的书是传统意义上的书籍，尽管日本的互联网技术可能比我们国家还要发达！但他们好像并未中互联网的“毒”，我爷爷曾给我看过《新民晚报》上一张新闻照片，好像在火车站，一位老大爷面对一长串坐在街边石凳上，全神贯注，人手一只手机的年轻人，好奇地问：你们在干吗？回答说：在看手机！老大爷一脸的迷惑：手机有啥看的！照片画面令人发笑，我当时也觉得很有趣！可如今想起来，却有许多新的想法。

我觉得碎片化的网络阅读容易造成人们知识的片面性，因为网络上的各种新闻、小说大多未经严格审核，良莠不齐，有时观点不一定正确，容易使人养成烦躁，急功近利不良嗜好。我们应该踏踏实实多花点时间在书面阅读上，才能慢慢摆脱这种所谓的网络碎片化的阅读怪圈。

My views on campus security

Our university have a bad campus security problem I think.There is so much thieve in our campus,one of my schoolmate had already been stolen three bicycle,for more convenience in campus,he cannot help but bought anyother second hand bicycle.they go to the emplacement bridge for second hand bicycle,and the crabman there find more bikes for selling,and then people who lost the bicycle go there for another,then they stolen more, then come into being avicious circle that will never be end. From Joozone.com.And the dormitory security isn’t enough for more and more student found that they have been stolen valuables when they come back dormitory after class. For does the campus sexurity well,I think it should give more guards around student’s dormitories when students are studying.And I think it also should make another more firmly door for dormitory guard.

如今这个现代信息社会，电脑也随之走进了千家万户，上网聊天成了各中小学生的业余爱好，这普遍的现象，也促使了网络语言的泛滥……“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）、“酱紫”（这样子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮萨饼、卖当劳），“偶稀饭粗稀饭（我喜欢吃稀饭）”：“晕倒，楼主刚从火星归来？（指不懂你的意思）”拿着这几个词语让家长认认，相信，很多人看了都会一头雾水，但这些话在孩子们中间却十分流行。走进各所大中学校，我们随处可以听见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等这样的网络语言，若无注解，真不知其所云何以？一位语文教师说，网络语言已渗透进学生的语言文字交流里了，有的同学在作文或日记中使用相当数量的“网语”，句式雷同，表意模糊，有些简直是莫名其妙，单纯为了表明自个的“时尚个性”。个别作文好的学生还能稍微变通。但总体而言，她不赞成学生本末倒置，单纯求新求异，而忽视传统文字的魅力与表现力。

还有一位小学教师说，现在的学生开口“哇噻”闭口“酷MAN”的，让人不知所云。更可怕的是，有些学生在作文，尤其是日记、周记里面充斥着大量的类似语言。据了解，学生们都是从网上学来的。这位老师呼吁，现在学生上网的越来越多，而学生们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。美国学界有句话：“也许垃圾处理不属于学术，但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样，网络语言也许不是学术，但网络语言研究则不仅是学术，而且是跨学科的尖端学术。”网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点：语言的口语化，简短零碎，直观，虽然采用的是类似书写的方式，但因急于表达谈话主题，常常会直接切入，少铺垫和描述。上网族年龄的年幼化，自我化又使网络语言充满朝气，幽默，活波，富于创新，出现许多新的表达方式，如语言符号的交叉使用。如此繁杂的内容，我想你看也看晕了吧。

汉字是我们国家的文明根源，是我们祖先的灵魂创造。我们不应该随之改动。倒退N年，谁也没有料想到网络的影响力如此之大，就像美国快餐麦当劳，KFC以其全球的统一产品、服务，迅速征服了中国食客的胃，网络文化以更快的速度成为青年人的新宠，并大有越来越火热的趋势。也许它是智慧的，简洁的，或者它是粗糙的、乱改的，它可能让正常人不会正常说话，也可能让很少说话的人说起话来让人捧腹大笑，这就是网络语言的力量。无论它的出现是否好是坏，毕竟他已经走进了网络，活跃在电脑屏幕上。现在改变也许是太晚了，但是，我们是不是该自我约束呢？我们青少年正处于人生成长的关键时期，我们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，关系国家前途和民族命运。我们是否应该自觉地遵守我们自己的语言规范呢？规范我们的语言，振兴我们的国家，这才是我们的责任，才是我们的本分！

“加油!”“快点!用百米冲刺的速度!”……为什么大家都这么激动呢?原来是学校在开运动会呢!大家在欢呼雀跃挥舞着彩旗，高声呼喊助威的同时，可可却不见了踪影。他可是最用心、最激动的观众呢，以前，作为拉拉队队长的他每次还自带喇叭给班上的运动员呐喊助威的，然而这一次，他去哪儿了呢?

可可的同桌牛牛说，家里自从有了电脑，他就沉迷于网络游戏了。

运动会结束后，我们来到他家。果真，“滴滴”声从他的房间里面传出来，他正玩的不亦乐乎，似乎听不到敲门声。我们只好自己走进去，只见屏幕上面是些暴力游戏，可可继续打他的游戏，疯狂的手指停不下来，一副不欢迎我们到来的样子。牛牛看了看他摇摇头说，这似乎不是他自己了，因为可可脸上写满了疯狂，学习和运动已经成为不了救他的绳索。

学校里，可可经常旷课，上课发呆，踢桌椅、打同学。有一次，跟老师发生了一点小争执，他居然拿了小刀伤害老师，这简直是太疯狂了。作业更是乱写一通，成绩也是一落千丈，爸爸的责打，妈妈的劝告，都不能使这个小子从网络世界中摆脱出来。

叮铃铃……，上课铃声划过宁静的校园，上课了，老师那双大眼睛扫了扫教室，指着可可的座位对同学们说，他由于多次无故旷课，破坏学校财产，伤害同学，不听教育，已经被学校退学了。

而在家中的爸爸妈妈却唉声叹气，急得团团转，“你这孩子呀!怎么能退学呢，希望都寄托在你一个人身上啊!”爸爸瞪着像铃铛一样的大眼睛，妈妈则捂着胸口，叹气不止，可可挑着眉毛，用手指了指脑袋，丢下了一句，“你们的儿子是个天才一个”，又躲到房间继续上网了。爸妈心里就像刀割一样的疼，可可心里却美滋滋的，为不用上学而偷笑了起来，他把这个消息告诉了他的网友“蝶儿飞扬”，他们还约好了第二天见面。

第二天是个阳光灿烂的日子，微微的凉风中透着桂花的香气，可这个美好的清晨却阻挡不了噩梦的来临。怕爸妈反对，可可偷偷地拿了些家里的钱，和网友见面去了。走在大街上，可可迈着轻快的步伐，来到了与网友见面的地方——梦之酒吧，可可好奇地走进去，突然从角落里闯出一群男子，把可可硬是拖走了，让人毛骨悚然的呼叫声从酒吧里传出来，越传越远……….

晚上，本地电视新闻头条播出了一个消息：“上午，在市区的梦之酒吧发生了一件抢劫杀人案，受害者是一个13岁的少年，瞒着父母从家里偷钱出来见网友，被网友及其同伙的一帮社会不良青年杀害。目前，公安机关已经将罪犯抓捕。”在电视机旁，可可的爸爸妈妈已经哭得几乎昏了过去……

多么可惜啊，一个花朵般的生命，就这样被网络的陷阱吞噬了!同学们，看完这个故事，希望大家吸取教训，千万不要像可可一样沉迷于网络，这样会害家人害自己，我们是祖国的未来，让我们一起来抵制网络陷阱，文明上网吧!

现在是Ｅ世代，“电脑网络”也成了“快速、方便”的代名词，因为只要动一动手指就能和千里之外的朋友联络，使得我们之间的距离更近。除此之外，现在我们还利用网际网络超越时空的屏障，在加上视讯的功能，让相隔遥远的两个人透过电脑对话时，犹如对面一般。

电脑是我们生活上的良伴，他就像秘书帮助我们处理生活上的大小事务、完成学校里的功课报告、收发电子邮件、搜寻资料……。网络可以说是个无所不知、无所 不能的万事通！因为我爸爸远在外地工作，所以会很长时间见不到面，但多亏了有网络的关系，我才能利用网络来和爸爸联络感情。

虽 然网络很便利，可是在这中间也潜藏着许多的危机和陷阱，例如：可能会被骇客、病毒入侵，交到不良网友……我认为，在儿童口中最流行的“线上游戏”，也是 少接触为妙。为甚么？因为大部分的儿童会为了玩，而将功课抛置度外、废寝忘食，纵使天塌下来也不在乎，而且电脑游戏可能会吞噬我们的心灵、占据我们的思 想，真可怕！

网络很好用，只要好好操作，他能帮助我们很多事，但一不小心也可能把我们伤害得很深。所以使用网络一定要冷静的判断，才不会成了受害者！

我与星罗棋布的网络有着千丝万缕的重要关系，接下来就是我和网络的特殊互动故事了！

我非常非常地喜欢丰富多彩的网络，网络的有趣谁都知道，它是一本智能词典他也是一本万能电子字典，还可以查阅地图资料和好玩儿的游戏，其中我特别特别喜欢玩游戏哦！

这是一个真真正正的我与电脑的神奇互动故事，很好玩儿的哦！这是一个下午，我正呆在房间里写作文，写着写着，我突然听到了门铃声，还没等我反应过来，就听见了我的好朋友林宇辉的声音，我立即高兴地跳了起来，赶紧去给宇辉开门，宇辉的来到非常让我惊喜！于是在我写完作文之后，就和宇辉玩起了电脑，玩啊玩啊……一转眼就玩了两个小时，真是光阴似箭，日月如梭啊！它真给我带来了无限的欢乐忘记烦恼。

当然，电脑对我们的身体健康有时也是没有任何好处的，比如看时间长了会伤害我们小小的眼睛，如果不间断的看电脑的话，不仅会影响眼睛还会产生惰性，一直窝在家里，不出家门，身体得不到锻炼，对我们现在正在长身体的青少年来说，更是不利。并且有时还有一些十分不良的网站，会影响少年儿童的身心健康。所以说网络虽好，但我们也不要成天成谜于网络里，活得毫无自我。

这就是我与网络的那些事！

Students play internet games has been a controversial topic for a long time. When it comes to this topic, different people have different opinion, some people think internet games will slow down the process of student’s study work, while others argue that internet games will relax the student’s study tension. In my point of view, I agree with the latter one.

学生玩网络游戏一直都是个备受争议的话题。每当说道这个，不同的人有不同的观点，有些人认为网络游戏会拖慢学生的学习进度，然而有些人辩称网络游戏能够缓解学生的学习紧张情绪。在我看来，我同意后者。

On the one hand, since the students have been suffer lots of study pressure than before; it is understandable to find something to do to release. However, someone might say that do some exercise is the best way to release the pressure. But there is one thing must be noticed, that is doing exercise is a sport that needs physical strength, which means students might be too tire to study after doing exercise. It can’t be like an internet game, to improve relaxation and concentration and enhance your mood at the same time.

一方面，既然学生遭受着比以前的学习压力，找点其他事来放松放松是可以理解的。然而，有些人也许会说做运动是最好的放松的方法。但是有件事需要注意到，那就是做运动是一种需要很多体能的事情，这意味着有些学生可能做完运动就太累不想学习了。这不像网络游戏，能够放松，增强注意力，同时还能缓解情绪。

On the other hand, internet games will not affect students’ study work as long as they can monitor their self-control. People who against students playing internet games mainly for the reason that students might indulge in the internet world. However, if students have a study and play schedule, plus the parents and teachers’ supervision, internet games cannot be threaten to study work.

另一方面，只要学生自控力好，网络游戏是影响不了他们的学习的。反对学生玩游戏的人主要是因为怕他们会沉迷于网络世界中。然而，只要学生有学习和玩耍的安排表，加上家长和老师的监督，网络游戏不会成为学习成绩的威胁的。

To sum up, students can play internet games when they feel they need it to release their study tension, as long as they don’t obsess over it.

总之，学生可以在他们想要释放学习紧张情绪的时候玩一下网络游戏，只要不要太沉迷就好了。

我幼儿园的时候，我爸买了一台电脑，那时我不知道电脑是用来干什么的，也不知道怎么用，不过我还是特别高兴。那些上了小学4年级大哥哥。大姐姐都在讨论关于电脑的知识什么qq、穿越火线、赛尔号、西普大陆、微博……这让我逐渐我明白了电脑是何物。也让我跟电脑接下了很大的关系。也常常会让我沉迷于游戏而让我后悔莫及。

三年级的时候放暑假了，一天，爸妈不在家。我一回到家里就迫不及待打开了电脑，一般我们学生对于电脑的用途有三类：学习、游戏、上网。学习我也谈不上，但对于网上游戏我略有耳闻，听说一玩就上瘾，不能自拔所以我对游戏是畏而远之。对游戏一直采取“防守”状态。可是呢？我总是没法控制自己。所以我就有开始我玩了起来，我一边下载穿越火线一边玩着赛尔号。开心的不亦乐乎。就这样我就忘记了时间，忘记了我听说的那些话，一直玩呀玩。甚至我还充了10元钱给这游戏，让它加速升级，有时还会熬夜。在爸爸妈妈发现我的过度行为后，对我的上网时间严格限制，不过我还是有时偷偷的玩，因此我因游戏被打过很多次。这才让我慢慢的在游戏中能自觉停下来。

现在我已经玩全可以自觉的停下来。还能自觉的上网查资料呢！还有我的打字速度变的非常非常的快，也我会上微博。朋友网……

这就是我与网络的故事，每人都离不开网络，网络能帮助我们解决一切困难，在第八册的课文中还讲诉了小男孩桑恩通过网络救了一个学生的命呢！可见网络对我们有多么重要。现在上网已是我生活中必不可少的一部分。不过大家还是要记住：上网可以给你很大的帮住，但是也可以毁灭你，所以我们应该也要注意合理安排时间，不能让网络这个陷阱把你牢牢抓住！

[我与网络的故事初中作文

不知不觉间，网络时代悄然而至，它给了我们无限的空间，改变了我们的生活。

最初接触网络，是为了在方方面面的问题得到解答。网络真的很奇妙，它能够聚集千千万万的人一起探索答案，每个人都有不同的见解，每次都会有新的发现。网络使我浏览遍了全球各个角落，任何最新消息都可以在家里第一时间得知，真正做到了“秀才不出门，尽知天下事”。

渐渐地，我爱上了聊天，在网络这个虚拟空间里交知了许多朋友。在网上，向素昧平生的人吐露内心深处的喜怒哀乐愁，真的很畅快，自由自在，无拘无束。而且，茫茫人海中，能够相遇，也是一种缘分。

听音乐能够增强记忆力，影响我们的情绪，放松身心，减轻压力。我经常上网听音乐，万千歌曲，只要输入关键字，就能搜索到喜爱的歌曲。在欣赏音乐的同时，还可以一起聊天，研究音乐，分享音乐，真是一举多得。

两年前我不知不觉地闯进了网络世界，开始创造一个新的角色，构造一个新的世界。在那个世界开始新的生活，一旦起了大风大浪，就挥挥衣袖，不带走一片云彩，没有任何后顾之忧。越来越多的人将网络融入了生活，因为网络改变了生活。互联网让地球村的梦想得以实现。每个人都可以参与彼此的生活，大家在网上生活在一起，将现实生活在网上得以延续。网络的交互性将大家的生活连在了一起，每个人都是参与者，每个人都是主人。

网络改变了我的生活，它让我的世界充满了阳光和微笑。我想，我一定会固守这片心灵的净土的。

我与网络的正面接触是在十年以前，那时的我对网络这神秘而新鲜的事物格外的关注和向往，总想在里面畅游一番，潇潇洒洒地感受一片天地，在虚幻的网络世界里任意遨游、尽情欢畅。发现彼此存在又充分保持着一定的距离，没有似曾相识，更没有曾经有过，只是偶尔的问候和匆匆的过客。网络是新兴的产物，起初很受青年群体的沉迷与青睐，随着时间的推移，受大众所需和关注，逐渐中年甚至老年人群也加入了这个奇妙的方阵。网络如同影视剧刻画的人物——万人迷，似晨雾飘渺，意境薄纱曼舞，妩媚迷香倒众生，轻款漫步袭梦境，广洒爱恋在人间。

经过多年的发展演变，网络已家喻户晓，滋生了诸多的流行元素和网络名词，民众很快接受了这样的层次。时常在闲暇之余是人们津津乐道、老生常谈的话题，有时也冒出一句怪词、怪句，让你迷惑、让你一头雾水，迷茫间互相打探着、互相拷问着、互相揣测着、互相学习着，网络是时代、时段的结合体。通过网络人们认知了这个世界的乐趣，似乎有了网络的体验，不会枉知新的载体对一切的不解，而网络的亲和力往往印证了人们对它的盲从与寄托，网络就是知识的巨网，把我们这些网民、网虫一网打尽，它不但束缚了我们的躯体，更丰富了我们的思绪，网络是一个平台，给我们提供了充足的能量。

如今，手机一族逐渐兴起和壮大，呈现了许许多多的手机控，手机的品牌最为众多，青年派系占领了高端的手机市场，他们是手机发展前沿的代表，也是追求物质欲望的消费代言者。他们为了拥有一部心仪的新款手机，违心向家人、父母骗取和讨要，甚至有了攀比充斥膨胀的心态，不惜出卖自己的器官和身体去换取心爱之物。科技时代飞速轮转，似乎手机网络总是青年才俊们的天下，最近几年由于智能模式的开启和不断的更新，智能手机的出现导致玩家一分为二。徜徉在指间轻轻地滑动、上下左右翻转、恣意任为的情境让步入中年的人们望而却步、看尘兴叹。记得刚更换手机时，面对新鲜感强有力地冲击下，不免过度兴奋拙手乱点一通，在好奇心的驱使下这点点、那看看，刻意且尽兴地随性鼓捣一气草草收兵，不知情间已掉入开发商温柔的陷阱。没过几天，预存的话费变为花费即将告急。不知即问，找业内人士咨询打探失费的原由，淡然告知恰是自己不经意地摸索产生了流量，兴叹之余怪自己不才，你敢以手拭网，让你破费而去。

不久，自愧认为虽不是网络大咖，最起码也稍微沾边小咖小众，工作之余看身边人士在玩微信和陌陌，感知不能弃时时而去牛刀小试一下，好容易经过下载齐全就绪，还需整个时尚前卫的名号和图像，想了许久迟迟不能定夺。且不说缺乏经验，主要担心我这疲惫无光、富有哲理的怜脸惊扰人家，权衡思虑后以别像代替，掩盖年华已去。特别是在填写注册资料刻意隐瞒了真实年龄，干脆署个年少青涩年代以充效尤应付罢了。一天，尝试刚深入指定的群里，群主和管理员急切地要我暴照，开始默然笑之，知自己平时有温有火有度，何谈暴也，管理员可不耐烦了，反馈给我一个生气的图案，方知是索要靓照。短短简单对答几字，管理员看穿了所谓的纯真年代与我不搭，且异常恭敬的称呼我为大叔界面。第一次被拆穿、剥离的无言以对、闭网思过。此后我悄然淡定、知趣地在幕后静静地观望，看他们天马行空、看他们情意绵绵、看他们风风火火、看他们喜怒无常，从早到晚热闹极了。

这就是网络的虚华实境。面对虚幻、行云流水的它，我们曾经沉醉过，知闻天下事，快乐以对，曾经因为有了网络生活中多了一份收获，因为拥有网络一颗浮躁的心情得以宁静，因为有了它的相伴，许久的沉淀油然海阔。面对网络，我们是隔网察言的年代，找准自己的位置，因为我不是么么哒，你也不是小豆逼，如果想要冒泡必被顶，我们只是网络的粉丝、只是网络的过往，不求拥有，但求有过，珍惜生活、珍惜友爱，禅悟网心一切随缘。

[网络奇葩作文1500字

网络，就像一张张开的大网，网住了你，网住了他，网住了我。它成了我学习的加油站，成了我学习的摇篮，也成了我娱乐休闲的开场票。网络使我的学习生活多姿多彩了起来。

当我遇到困难时，我可以运用网络来查到参考答案，或者解决问题的方法。在学习上，还可以通过平板、手机连接网络，迅速查到不懂的问题帮助我解决；在生活上，可以通过网购来解决那些没有时间到商场或超市购物的人群，从而改变他们的心情。它可以连接世界任何角落；它的能力无人能追上它。网络随时扮演着一个可有可无的角色，需要时，你分发现它；不需要时，你看不见它，但它却依然默默的陪在你身边，静静的呆着，等到你发现它为止。

网络也可以为我带来悠闲自在的快乐。当心情烦闷的时候，我可以上网听听音乐，缓解缓解内心的烦闷与痛苦；当我无聊的时候，我可以上网阅览故事看新闻，网上阅览省时快捷而方便。适度的上网，可以开拓我的眼界，使大千世界呈现在我的眼前；可以增长我的知识，增加我的课外生活存储知识量。

但是网络也有坏的一面，它使人沉迷于网络世界中，无间断地存于网络游戏的虚拟世界中，给学习、生活带来不利于身心健康的事。不让网络的黑烟包围着我们，要与网络做一对好朋友。

网络同时也教给了我许多，它让我明白一切事物都有一定的可信度，并不都是无可置疑的。虚拟的网络中存在着欺骗行为，它让人明白为人处事要仔细，不可以粗心大意、马马虎虎。我们应该正确的认识它，从而让它的用处发挥到极致。

网络成了我们生活中不可缺少的一部分，我和网络一起成长。

导语：以下是小编分享的关于网络抄袭的议论文，欢迎大家阅读和参考。

网络抄袭，老生常谈的话题。也许，自从有了互联网，就有了网络抄袭的历史吧。

还记得，第一次看到自己的文字被别人原封不动搬走时，当时惊讶、气愤的心情简直无以言表，但，面对抄袭，却又无可奈何。更因为，抄袭我文字的朋友竟然还是我QQ上的好友，想来真是好笑。从有限的几次聊天中我知道，她喜欢我的文字，但，因为喜欢而占为己有，似乎说不过去。亦或者，注明转载也就罢了，偏却什么都没有。一气之下，将这位朋友拉进了黑名单，从此再无联系。

一段时间后，无意中又看到一个QQ姐妹将我缅怀父亲的文章照搬回去。可笑的是，我发的文没被飘红，她搬回家发出后竟然被红了。我百思不得其解的是，难道，怀念逝去的父亲，也会是一样的心情？难道她的父亲跟我父亲一样的病魔？天下有这么巧的事情吗？我无法理解，我不能理解。抄袭一篇抒情散文，抄袭一段杂文，或者抄袭一篇小说，似乎还说得过去。如此抄袭怀念亲人的文字，实在是想不明白呢。

后来，为这事我写了一篇日记。有朋友看到后，建议我去打假论坛揭发，还有的让我直接给她发信息。思虑再三，还是放弃了。说心里话，作为曾经直接交流过的朋友，她好意思抄袭，我还不好意思去责问。也有人宽慰我说，别人这是欣赏我的文采，才照搬回去的。此话听来似乎有点道理，只是，这样的逻辑我不敢恭维，也不能接受。这一段友情，也因此而结束。

那时候，我还不知道通过百度搜索，可以查看自己的文章是否被剽窃？一次，无意中将自己的一篇文章在百度输入，本来，只是想看看，能否被搜到。这一搜吓一跳，竟然发现好几个网站转载了。一一点开查看，还算不错，作者名字还是我，这起码说明了文章出自我手，别人只是转载。

以后，陆续看到听到别人谈论关于网络抄袭的事件。于我而言，已经亲历，也就见怪不怪了。对于原作者，除了无奈，还能怎么着呢？眼睁睁看着自己的作品被剽窃，只有无可奈何了。网络文学不比纸媒文学，简单的复制、粘贴，也许一分钟的时间也不需要，一篇文章便到手了。对于那些喜欢剽窃别人文字的人来说，真是太简单太方便了，不用大脑思考，不必太多时间，不需太多精力，别人的心血便成为自己囊中之物。网络里数以亿计的读者，谁会知道那是剽窃别人的成果呢？除了作者自己，谁也不会知道吧？而原作者，又怎么会那么巧的就看到自己的文章被剽窃呢？

很久很久了，不再去百度搜索自己的文章，知道抄袭难免，但还是不想面对。

前几天，无意中看到一个朋友与我同题的一篇文章，兴之所至，点开欣赏。只是，看完后心里五味杂陈，说不出的滋味。他的这篇文章，95%的内容摘录自我的文章，不是一篇，而是多篇文章之中的片段，如此，凑成了他的这篇文字。这个朋友是从事文字工作的，他进红袖时间不长，但是，他的作品已经数百计了。他的作品我看过一些，语言流畅、文风犀利，文字功底深厚，思想见解独到。曾经，在心里慨叹，不愧是吃文字饭的，与我等只是把文字作为爱好的相比，水平自是胜人一筹啊。

跟一个朋友闲聊，谈及此事，朋友说，人家那是喜欢我的文字，仰慕我的文采，才有所选择摘录的。我无言，如果，通过这样的方式喜欢或者仰慕，我情愿什么都不要。别人将我的文字搬走，我似乎还能理解，以他的才华，以他的文章数，以他的水平，根本不需要这么做啊。那，这么做的目的又是什么呢？真的只是喜欢我的那些文字片段吗？我不知道，也无从知道。

今日，闲来无事，在网站上溜达，又看到了关于网络剽窃的话题。联想前几日刚刚看到的事，将文集中评定为A级的《别让网恋蒙蔽了心灵》输入百度搜索，结果大大出乎我的意料。

网名海的女儿将我这篇文章直接发到了她的博客上；

网名冰冰精灵将此文发在华声论坛，还声明为原创作品；

网名舞中别情将此文发在新浪博客，还被众多的博客圈加精推荐阅读；

网名56wx将此文发在我乐；

网名乍暖还寒将此文发在新浪，只注明来自红袖，没有原作者；

网名甜甜的天空将此文发在搜狐圈子的狼行天下；

网名江南将此文发在自己在雅虎博客的空间里；

网名凡人世界将此文发在搜狐圈子的松原圈，还特意注明：为了尊重那位博友，凡人在发此文前已经征得博友的同意并进行了删改，同时隐去了博友的博客地址，以上仅为凡人个人观点，衷心的祝愿那位朋友早日摆脱痛苦，获得现实的快乐与幸福；

另外，还有网易博客，360圈子，西祠胡同，腾讯博客等好多地方都有转载，只是，到了那里，便不再是转载，而是那些人的“原创”了。

只有文肆，是唯一一个标名了出处和作者的。

看到自己的文章被转载，真的说不出的感受。特别是那个凡人世界，真是太可笑了，简直是大言不惭！相比若干时日前，现在的剽窃更加明目张胆，直接复制，粘贴，省去原来的出处，隐去原创作者，堂而皇之的便成为了剽窃者的原创。

无法言明的感受。默默的从百度里退出，也不想再将别的文章再搜索了。虽说，网络文学被剽窃，对自己并没有实质性的伤害，但，还是不希望看到自己的“孩子”成为别人的“孩子”。

自知才疏学浅，码字只是一点爱好，一直以来，对待码字并无过高的要求。没有华丽的辞藻去装饰，只是以简单、朴实的文字记录发生在身边的人和事，如此而已。但，不管怎样，一字一句，都是自己用双手一点一滴从心里敲出来的，对于那些行文优美、语言流畅、思想深刻的写手及其文字，除了欣赏，更多的是崇敬和钦佩。

一篇文章出来，犹如一个婴儿诞生。那一字字，一句句，必定倾注了作者全部的精力和心血，那写文背后的感受和心情，别人又怎么能体会？对于那些抄袭别人文字的人我真的不能理解，我们在网络上写东西，只是想表达观点抒发情怀，同时与别人交流和沟通，想写才写，从不刻意。费尽心机将别人的文字占为己有，让不知情的读者去吹捧去奉承吗？说到底，还是虚荣心作怪吧。只是，拿别人的心血来粉饰自己算什么泥？俗话说，“要想人不知除非己莫为”，网络说大也大说小也小，能保证不别原作者看到吗？就算是不被别人发现，偷了别人的东西自己心里会塌实吗？

抄袭，抛开道德和良知不讲，是对原创作者的不尊重，也是对自己的不尊重，一个人的魅力不只在于展示出来的文字，更在于表现出来的行为，文字背后的东西是永远无法抄袭的！但面对抄袭，我们又确实无能为力，只有无可奈何。

【内容摘要】：网络环境下小学作文教学是在教师的指导下，在网络资源的支持下，学生主动实现写作过程的自主收集，主动表达，互动交流，合作探究，丰富表达与多元评价。它是引入现代的网络信息技术，实现现代信息技术与作文教学完美整合的具体表现形式。教师运用信息技术培养学生获取，分析，处理，发布，应用信息的能力，探寻更广阔的作文教学空间，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，培养学生的合作，时代意识，探索网络环境下小学作文教学的现实途径和教学规律，以现代教育理论为指导，精心教学媒体的设计，培养学生的创造人格，促进学生个性的健康发展。运用网络信息技术进行创造性教学，形成愉快的学习氛围和融洽的师生关系，促进学生的高情感和高认识的协调发展。

【关 键 词】：网络环境 作文教学 素材 思维

作文是信息交流的一种工具，是情感交流的一个载体。当教师面对一本本摊开的作文，便似与学生进行心灵的对话。这是由一个个跳动的字符组成的一曲心语奏鸣曲。现代信息技术的飞速发展，更为课堂教学注入了新鲜活力。在引发兴趣、创设情境、启迪思维上，网络教学显示出无可比拟的优越性。将之应用于小学作文教学实践，对课堂的整体优化，效果极其显著。

一、情景交融，丰富习作素材

语文课程应该开放而富有创新活力的，应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的改革和发展。网络的重要特点是超文本链接的选择性，教师可以利用网络，帮助学生开阔视野，丰富习作素材。

１、虚拟学区，丰富素材：

叶圣陶先生说：生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不停息。在作文教学中，教师须引导学生通过亲身体验，直接参与各种活动，获取写作素材。但是，由于学生对以前所观察到的事物、景物有所遗忘，或观察不仔细等原因，写时要么写得不具体，要么无从下笔去写。如果利用多媒体，再现景物和场景，可帮派助学生唤起回忆，带领学生回到活动时的情境中。

作文课教学就应为学生网罗各类素材，从中寻找并发现能与自己的感知形成共鸣的相关内容，通过回忆、链接、联想等多种心智活动，将之诉诸于笔端，形成文字，从而再现或表现生活。如习作《可爱的家乡》，通过同类教材的学习，作了相应的写法指导后，怎样结合实际，学以致用，把家乡──枣阳的可爱之处呈现出来，材料的筛选和组合异常重要。利用多媒体教学，播放家乡的风光片并配上歌曲《谁不说俺家乡好》，学生立即被带入了如诗如画的情境当中，为家乡发生的日新月异的变化而惊喜，为家乡拥有那么多名优特产而自豪，他们思维的火花被点燃，心头涌起千言万语，纷纷述说着自己最感兴趣、印象最深的内容，畅说着自己的那份感慨和激情。同时教师有意识地启发学生注意观察，他们的作文个个写得生动优美，情趣盎然，充分抒发了对家乡的无限热爱之情，表达了自己渴望为家乡添砖加瓦的决心。

２、确定目标，搜索信息：

要写好作文必须有丰富的生活作基础，学生胸中的生活积蓄越多，写起文章来就会越得心应手，文章内容就会越丰富。学生生活的积累是多方面的。现在的学生久居于钢筋水泥筑成的大厦,再加上父母对孩子的不放心，天天接送、处处跟着、时时提醒着。每天两点一线的机械操作使他们很少有空去体验生活。偶尔有，也存在范围少、内容单调的弊端。而网络是一张魔毯，为学生打开了通向遥远世界的窗户，随着网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越细化，关注儿童成长，大众生活的网站越来越多，这使得网络信息更加贴近生活、贴近学生，正可以填补这个空白。于是，我在尽量鼓励学生去大自然中感受生活的同时，把网络引入作文课堂，教给学生上网搜索的知识技巧，让学生进入校园网、互联网，使其足不出户，读遍天下书，走进五彩缤纷的信息世界，开阔视野、丰富知识、积累语言素材，提高鉴赏水平，培养审美情趣，更快、更有选择性地搜寻到更多、更新的信息，为习作服务。

二、激活思维，拓展写作思路

整合理论研究表明：把信息技术有机地融入到各科教学中──就像教师使用黑板和粉笔，学生使用纸和笔一样自然，流畅。使用多种教学媒体相结合，根据教育技术理论，以系统的观点综合应用传统媒体和信息技术手段，可以做到优势互补，相得益彰。在多媒体技术的帮助下，教师指导学生观察，启迪学生思维，再现生活情景，达到拓宽学生思路，提高作文能力的效果。

１、巧用媒体，指导观察：

观察是智力的门户，是创造的眼睛，没有细致的观察，便谈不上对万物的深刻认识和抽象概括。教师根据教学的要求，利用电化教学独有的优势，把事物从小到大，从远到近，从主到次，从整体到部分，从表面到本质，有计划，有目的地进行演示，并指导学生通过反复观察、实践，逐渐掌握观察的法则细致性、顺序性、整体性、层次性和独特性。

如人教版语文四年级上册中有一习作题为《我喜爱的一个小动物》，要求学生选择一种自己喜爱的小动物来进行练笔。为了让学生有话可说，有材料可写，减少对学生的束缚，教师不能以一个模式来要求学生，而应让学生多角度，多方位观察，从不同方面表达自己对小动物的情感。因此我在作文指导时，先以多媒体演示松鼠的外形图，引导学生进行观察，并把观察到的内容有条理地说出来。观察顺序不定，可以先整体后局部，从上到下等。同时还注意引导学生将松鼠最典型的外形特点，如眼睛、尾巴、皮毛等作为重点介绍。然后再让学生按一定的顺序说出自己熟悉的小动物的外形特点。接着播放一段关于松鼠吃食的录像，让学生观看后，引导学生运用有关动词，将松鼠吃食的特点一一说出来，同时用多媒体出示相关动词。为了使学生能在观察时意识到要把动物生活习性方面的特点介绍出来，我在用多媒体播放松鼠玩耍及休息时的场面时，还进行了适当解说。最后在学生说出具体事例来表达对小动物的喜爱之情之后出示习作要求,使学生在不知不觉中进入习作环境,消除对习作的紧张感,产生习作的欲望.如此指导,学生写起作文来难度小多了,作文的内容丰富、具体，层次清楚，脉络分明。观察能力也得到有效提高。

２、启迪思维，放飞想象：

传统的作文教学模式，学生只能在课堂上正襟危坐，这是习作个性化文章的障碍。有了多媒体的介入，不仅为学生构建了由课内向课外延伸的平台，让学生如闻其声、如见其形、如临其境，更为思维的个性化推波助澜，实现思维的一次次起飞与远航。同时，它又以其广阔的题材、素材领域，帮助学生插上想象的翅膀，使个性化的语言表达方式畅游无极限。

多姿多彩的音响作文教学就是典型范例之一。声音常会引起人们的各种联想：城市的喧嚣，乡村的静谧，机器的轰鸣，山谷的回音各种音响只需轻轻触动播放按扭，就可以随意调出。多媒体的介入，进一步刺激了感官，增强了听觉效果，将生活的大舞台搬进课堂，让学生借助提示想象画面，构筑意境，进而作文。如，为引导想象春天的美景，在布置学生寻找春天的前提下，课堂上反复播放轻音乐《春天在哪里》，一边播放一边提示：春天来了，春风微微地吹──这是在绿野里──到了林子里──这儿是美丽的湖边。学生闭眼遐想，随着旋律展开想象的翅膀，全身心投入美的境界。在此基础上，让学生以在春天的怀抱里为提作文，结果学生想象丰富：有的写在春天的丽日下到山上野炊；有的写在春天的和风中到河边采花；有的写在春天的温馨中到菜地捉虫此外，教师还可给出多组相互关联的声音剪辑，或自然音响，或模拟音响，让学生大胆展开想象，通过对生活细节的回忆，构思相应的场面，编写一组组情节，从而形成配乐故事。如《校园的黎明》、《今天我买菜》、《快乐的农场》等等，这一独特的作文形式，让学生信笔由情所至，实现由声音经想象到作文的跳跃，写的可都是心里话，其中一定不乏思维敏捷，另人耳目一新之佳作。

３、再现生活，拓展思路：

《新课程标准》明确提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐与表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，除了书本教材之外，教师还可将生活融入教学，那是取之不尽、用之不竭的活生生的趣味课堂。以《有趣的脸》为题，进行人物的肖像描写训练。先启发学生回忆自己所熟悉的一张张脸孔，他（她）最显著的神态特征是什么？再通过多媒体演示出来：高兴的脸，生气的脸愤怒的脸，伤心的、失望的、惊恐的说说他们各自的不同处，学生可选自己感兴趣的表情进行三言两语的勾勒，并互写互议，小组间评改结合，取长补短。最后，再由这一张张表情各异的脸孔回到身边熟悉的人物身上，穿插具体的情节事件，由一个个生动的小故事将一副副表情串起来。如以《妈妈的脸》、《爸爸的眉毛》、《老师的目光》为题。不言而喻，类似这样的开放式训练是妙趣横生、灵活创新的,只要你善于捕捉生活资源中的亮点。

教师不能仅仅局限在教材单元内的习作要求上，应把学生的视野引向万花筒般的社会生活，让他们关注，调查，分析，思考各种复杂现象和各种社会热点问题，增强社会责任感，进而增智广识，提高洞察力，判断力和思维力。注重写作主体的个性特点的开发和培养，使写作和张扬个性，表现自己联系起来，让学生自己在愿意写的基础上，发掘他们的写作兴趣，在现实世界，内心世界和网络虚拟世界等三维世界里自由走笔，倾诉自己独特的生活感受，强烈的生活震撼，深刻的人生感悟，崭新的科学认知，难忘的情感历程，奇异的梦幻境界，来点亮生活的多彩光柱。

三、高效反馈，促进评价与修改

宝剑锋从磨砺出文章也需要一个精心打磨修改、加工润色的过程，因此得加倍重视作文的评价。它不单单是教师的权利与义务，学生也并非被排斥在修改作文的门外，这其中更不应仅仅局限于评价学生作文的好坏，它还涉及学生自身的评价水平。使学生学会评价和修改习作是作文教学的一项重要任务，它体现了学生对作文的兴趣，更是学生作文水平提高与否的直接表现。

传统的作文评改，教师在台上读，学生在台下听，耳听为虚，学生的注意力得不到高度集中，往往是听了前言忘了后语，效果很不明显。即使是感觉到了语言表达上的问题，但动手修改却感到困难。将多媒体技术运用到作文的评改环节后，效果立刻有了天壤之别，它以方便、快捷的接收信息并处理信息的能力，以及高效的反馈能力，让学生眼见为实，大大提高了教学效率。通过集体修改，还可以集思广益，取人之长，补己之短。上课时，教师将有代表性的学生作文投影到大屏幕上，引导学生围绕作文要求逐字逐句逐段地进行评改。既方便地实现增添、删除、调序、变换等修改，同时也将一系列的修改符号教给学生，而且还可利用计算机对文字有针对性地处理。如精彩之处和欠缺之处都可变换字体颜色或加入下划线。既使学生直观地感知了修改过程，又一步步地掌握了修改作文的方法。如此这般，加强学生与学生，老师与学生之间的作文交流，实现多向互动，有效地提高了学生作文评价和修改的能力。

网络是一个庞大的、实用的、可享受的信息源，可送出或接收电子邮件，可以和别人建立联系互相索取，也可以在网上发布信息，还可免费享用大量的信息源。学生辛辛苦苦，并通过各种途径修改后作出的文章，如果一交了之，岂不太可惜了。我们可以充分利用网络的共享性，将优秀作文装入网页，供全校师生共享。这样既激发了这部分学生的写作兴趣，带动其余学生的写作积极性，还扩大了学生的学习空间。有条件的学生还可以进行网上写作，网上投稿，提高学生的写作能力，鉴赏能力。

在探索信息技术整合于作文教学指导实践中，通过信息技术与作文教学的整合，解决了教学难点，活跃了课堂气氛，提高了课堂效益，同时培养了学生的观察能力，想象能力，提高了学习作文的兴趣，形成了善于积累，善于思考，勤于练笔的习惯，培养了学生自主学习，合作学习的能力。经过实践，学生的作文能力有了较大的提高，由学生自己编排出版了本班的学生作文集。不少学生初步养成投稿的习惯，学生的语文综合能力逐渐形成。

日新月异的网络时代必将改变小学语文教学的阅读方式，写作方式，也同样对小学作文教学提出了新的挑战。作为现代小学语文教师，我们要积极探索，将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式，建立让学生自主的，合作的，探索的，创造的学习环境，有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能，为作文教学注入新的活力，让作文与网络同行，使作文教学改革出现一个前所未有的质的飞跃。

【参考文献】：

1．何克抗，《现代教育技术》，北京师范大学出版社，1998

２、阎蔚、汪潮《新概念作文教学的实践》摘自《小学语文教师》（上海教育出版社）２００２年７～８期。

３、《小学语文教学新路》（北京科学技术出版社）２００２年１月第１版。

４、黄荣怀,网络教育应用,北京师范大学出版社, 2002 7

网络是人们得到知识，放松休息，了解时政新闻的重要途径之一，如果使用不当，可能会使益处变为害处。

网络的含义：网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件，实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。。

益处是我们在疲劳时可以放松一下，利用网络听会音乐，来适当放松一下，有时候需要查资料时，也可以借助网络来寻找，有时候一些国家大事或者其他的社会舆论，都可以通过网络来了解。一些成功人士说过，他们的成功既离不开自身的努力，也离不开强大的网络。总这句话可以看出，网络有助于成功，遇到困难可以及时辅助我们。所以我们要善于利用网络。

虽然网络对我们有利，但是使用不当的话，可能会使益处变为害处。比如说，在利用电脑时，过度玩一些游戏，不去学习，不去休息，只是像机器一样不停的重复着，对我们的学习以及身体健康都是百害而无一利的。有些人的工作或学习离不开电脑，因为长时间使用电脑，对大脑和眼睛都是有很大的害处的，一些人因长时间使用电脑，使得眼睛失明，高度近视，这都是不值得的，因此我们要合理使用电脑，不要过度。

网络在我们每个人的身边，它可能是你身边的天使，也可能是你身边的恶魔，只要我们可以正确、合理的使用网络，那么我们就可以获得其中的益处，使网络成为我们的好友。

为深入宣贯《中华人民共和国网络安全法》，营造“网络安全人人有责”的浓厚氛围，切实维护国家、行业及中烟系统的网络安全，近日，中烟工业有限责任公司多措并举，组织开展国家网络安全宣传周活动。

一是制定活动方案，明确活动主题、总体要求及具体活动安排，印发各部门、单位，要求充分利用各种平台和载体，组织开展形式多样的网络安全宣传周活动。

二是纳入公司普法体系和年度法律法规普法目标。活动期间在内部站首页设置主题标语，在站的法规专栏内宣传网络安全法相关内容和活动。

三是组织开展公司网络安全排查。排查、摸清公司网络安全情况，针对问题进行整改。按照国家局要求进行针对互联网运行系统遭受攻击的应急演练。

四是充分运用电子媒体宣传。通过公司办公楼大厅显示屏、电子标语及制作宣传展示板等形式，宣传普及网络安全常识，倡导依法文明上网理念，引导大家树立“网络安全，人人有责”意识，争做“四有好网民”。

五是加强网站安全培训。在公司网络培训学院开展网络安全知识学习，学习宣传网络强国战略思想、国家网络安全有关法律法规和政策标准。邀请专家举办网络安全知识讲座，重点宣传普及网络安全基础知识，以打击网络违法犯罪行为的重点案例进行警示教育，增强广大干部职工的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境。

现在――21世纪，网络已经是人人必备。网络就像是一张无形的网，把整个地球变成了一个地球村。它不仅缩小了人与人之间的距离，还缩小了国与国之间的距离。

当然万事万物都有两面性。俗话说的好：“水能载舟，亦能覆舟。”例如，在生活中，基本上每一个同学都有一个属于自己的qq。开始qq只是人与人之间的沟通工具。慢慢地，有些同学便开始骂人，说脏话……

在学习过程中，大家都会遇到自己不会做的题目，或者要查资料，这时我们便会用到百度搜索。这时一些不良分子便趁虚而入――跳出一些“黄色”的垃圾网站。在这种情况下我们不能点击进入，以防不良分子趁机盗取自己的重要信息，也可以很好的防止自己走火入魔，走上犯罪的道路。

在结识qq好友的时候，我们一定要三思而行，小心谨慎地选择。千万不能乱加好友，不然将会制造出一些不必要的麻烦。在我身边就有一个活生生的例子：有一次，一个小女孩在网上认识了一个“朋友”，很快他们便成了qq好友，后来，那个好友叫她去一个地方玩，那个小女孩爽快的答应了，独自一人走出家门。结果到最后一看，原来是一些不良分子，跟在qq上说的完全不一样，就这样，她被无情地抓走了。

当然，网络还是利大于弊的，很多网站都是正规的绿色网站，还有很多类似安全教育平台的网站，这些网站可以增强你的防范意识，开阔你的视野。甚至，很多学习和工作都离不开网络，有了网络，我们足不出户，也能知道外面的世界。

网络就像是一把双刃剑，用得好，可以出神入化，稍微“操作”不好，便会使你身处险境。所以，我们在使用过程中一定要擦亮自己的双眼。

[小学网络安全作文