生机作文19篇

四月的脚步悄无声息地向我们走来，我也准备好去迎接这个万物复苏、百花齐放、柳绿花红的春天啦！

我们来到了公园里，看见了春天的使者---春雨，正在叫唤着小草弟弟，你瞧那株小草弟弟正在伸懒腰，从远处望去，那里仿佛是一块无暇的翡翠。

我们又来到了花园里，看见了春天的小精灵---小蝴蝶，正在给花朵宝宝捎信，好像在对花朵宝宝说：“宝宝们，快点儿醒来，等你们开花了，我就可以和你们一起跳舞啦！”花朵宝宝们似乎听见了，都一个劲地竞相开放了，仿佛无人可以阻拦它们的勃发！

我们又来到了小河边，小柳树也吐出了绿绿的新芽，轻轻地梳理着自己那细长的头发，还时不时地唱着“沙沙沙”的歌谣。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们好好珍惜这美好的时光吧！

来了，来了，我又讨厌又喜欢的夏天来了。小时候我总是这样念叨着，只要夏天一到，我只想待在家里，哪也不去。

花谢了，长出了叶片，结出了籽粒，改变了摸样;草长了，分蘖长叶壮大了，由鹅黄的娇嫩，渐成了草绿墨绿;那树，那林，那森林，出芽了，飞花了，一点绿，一丛绿，一片绿，连成了绿色的海洋。那青青的杏儿，绿绿的桃儿，碧绿的苹果，翠翠的李子，翡翠般的葡萄，高高的挂在树上，铺在藤蔓上，与先期的叶儿融为一体了。这一切的绿色，都向夏天报到了，扑进了夏天的怀抱。

夏天是响晴的。万里无云的时候，太阳笑得灿烂，白云拉着手的时候，太阳板着个脸;白云成山的时候，太阳又变了个脸。夏天有许多交响乐，树上的蝉是主唱，采花粉的蜜蜂是伴唱，太阳的光就是彩灯。

夏天是暖和的。太阳初升，温暖的阳光照在房顶上，人们就赶趟的出来晒晒暖和的阳光。花草树木吸收着阳光养料茁壮成长，好为后面的风风雪雪做好抵抗。森林里，刚升起的阳光透过树叶照射在地上，星星般的光芒在地上一闪一闪的，小鸟为寂寞的森林演奏着歌曲。

夏天是枯燥的。中午的太阳火辣辣的照在地上，脚踩上去像是踩着火炉一样。小鸟在树叶中乘凉，蝴蝶也飞到凉快的地方去了，天空中万里无云，你也别想抬头望一望天。小草低下头花儿也随之低下头，只有松柏还在烈日下站立着，碧绿的河水泛着几条波纹，像是带着几分笑意。

夏天是多雨的。乌云飘来，甘霖洒下，万物吸吮，绿意更浓。最美的是，阳光总在风雨后，天空如洗，彩练当空，蓝天指派白云俯身来触摸青山，白云绕着碧山转，天地之间手牵手，由浅入深的色彩，虚无飘渺的意境，美美钩织着夏天的生机。青山绿水，碧水蓝天，万物葱茏。现在正当绿意时，每当热浪袭来，每当树叶婆娑，树枝摇曳，每当绿荫遮下，芳草萋萋，恨不能扯住岁月的脚步。

春绿，秋黄，冬雪，夏阳。如果说春天是绿意的萌发，那么夏天就是对春天的继承与发展。太阳在四季里，夏天离地球最近，也是最直射的时候。春天深情的催开了百花的娇艳，夏天则以自己的热情送往迎来，接力了春对绿色的孕育，担当了对绿色的培养，传承了绿色的基因。于是，绿色被渲染，被扩大，山绿了，草绿了，田野也绿了。雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳，正是夏天的炽热，煽情的催发了生命色彩的蔓延。

夏天是绿色的，夏天是炽热的。五颜六色的春，遍地金黄的秋，白雪皑皑的冬。夏天，承前启后，孕育成熟，色彩单一，归为绿色。我知道，夏天是会走的，是会与金秋会晤的，好在宇宙轮回，明年它还会来再来。人生愈短暂，宇宙无穷尽，静静的，静静的，等着明年的夏日，静静的，静静的，等着那绿色的生机。

春天来了，春姑娘迈着欢快的脚步来到人间，她把勃勃生机带给了大地。

春天来了，万物复苏，春回大地。小草悄悄地从泥土底下探出头来，好奇的张望着这个陌生的世界。刚刚出土的小草是嫩绿嫩绿的，就像一个绿色的小娃娃，可爱极了，让我舍不得碰它一下。小草在微风中轻轻摇摆着，好像在对我们说：“春姑娘来了！春姑娘来了！”

小草的摇摆似乎将那些沉睡的花儿叫醒了。

花儿伸了伸懒腰，挺起了胸脯。桃花开出了它们的美丽，一朵朵粉红粉红的桃花站立在众草中，自豪的舒张开她那漂亮可爱的花瓣，就好像一位自豪的皇后。粉红色的迎春花在温和的春风中边跳舞边向人们广播：“春天来了，春天来了，我们一起来迎接春天啊！”人们听了小草和迎春花的呼唤，也纷纷把棉服脱了下来，换上了舒服的春装。

这是从河边传来一个熟悉的声音：“是谁在唱交响曲啊？”

哦，原来是柳树在说话呀！。只见柳树在微风的吹拂下左右摇摆，好似一位仙女在翩翩起舞。柳树的树枝真长啊，长的像一根长绳；柳树的树枝真细啊，细的就像一根线；柳树的树枝真软啊，软的就像一团棉花。正如大诗人贺知章所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

春天来了，小河结冰了，摇身一变，变成淙淙的小河水；杨树也发芽了，那架势丝毫不柳比树差；小动物们也在感受着春的气息，燕子从南方飞了回来落在屋檐上，扇动着翅膀，仿佛在谱写着一首春天的歌曲；大眼也从南方飞了回来，排着整齐的“人”字形队伍广播着通知。

春天到了，春姑娘走到哪里，就把春的气息带到哪里。春天真是一个生机勃勃的季节呀！

一、【近义词】

活力、生气、朝气、希望

二、【基本解释】

[释义]

(1) (名)生存的机会。出现生机。(作宾语)

(2) (名)生命力;活力。春风吹过;大地上充满了生机。(作宾语)

[构成]偏正式：生(机

[同义]生气

三、【英文翻译】

1.(生存的机会) lease of life

2.(生命力; 活力) life; vitality

四、【短语造句】

1. 环境缺乏生机，很不景气。

2. 早晨充满了勃勃生机。

3. 生机是如此的盎然!

4. 民族的生命获得了一种新的生机。

5. 万物的生机却使许多人惴惴不安。

6. 农民能使沙漠象玫瑰那样生机盎然。

7. 白天的第一道曙光给这人带来了生机。

8. 这是早晨8点钟，生机盎然，阳光明媚。

9. 早晨还是充满了蓬勃的生机，清新可爱。

10. 海滩上此刻出现了一派生机勃勃的迹象。

五、【详细解释】

◎ 生机 shēngjī

(1) [chance of survival]∶生存的机会

一线生机

(2) [life;vitality]∶生命的活力

春天来了,田野里充满了生机

一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的青青翠竹!——《井冈翠竹》

(1).生理机能。 明 刘若愚 《酌中志·内臣职掌纪略》：“祖宗为圣子神孙，长育深宫，阿保为侣，或不知生育继嗣为重……是以养猫养鸽，復以螽斯、千婴、百子名其门者，无非藉此感触生机，广胤绪耳。” 郭沫若 《沸羹集·赞天地之化育》：“说到产育，这是自然的生机，本不是病，然而稍一不慎便有生命之危。”

(2).生存的希望。《醒世恒言·薛录事鱼服证仙》：“但是请他的，难得就来。若是肯来，这病人便有些生机。” 清 沉复 《浮生六记·坎坷记愁》：“ 芸 又欷歔曰：‘妾若稍有生机一綫，断不敢惊君听闻。’” 鲁迅 《花边文学·小品文的生机》：“可见虽是小品，也正有待于分析和攻战的了，这或者倒是《人间世》的一线生机罢。”

(3).生命力;活力。 刘大白 《石下的松实》诗：“一棵松树，落下许多松实;不知何时，被压着一块大石。何曾没有生机?只是横遭抑塞。” 杨朔 《西江月--井冈山写怀之二》：“到今天，那槲树依旧无恙地挺立在山顶上，枝干显得有点苍老，生机却是茁壮得很。”

(4).犹出息。《二十年目睹之怪现状》第二七回：“説是説得好听得很，‘天潢贵胄’呢，谁知一点生机都没有，所以就只能靠着那带子上的颜色去行诈了。”

生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽迈出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机;金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂首，不也是于抗争扬出生机?

生机，也不仅仅是个青春的话题。热血沸腾固然是青年奋发向上的生机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机;稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机?

生机，更不仅仅是个诗意的话题。鸟语花香固然装点了春和景明的生机，危崖孤松;不也傲岸出了苍凉凄苦中的生机;满目葱茏固然展现了无边绿意的生机，戈壁驼铃不也摇曳出了飞沙走石下的生机?

生机，它并不绽开于红润的面庞，而更沉没于热切的目光;它并不跌宕于慷慨的陈词，而更起伏于忙碌的奔走;它并不活跃于场面上的喧闹，而更深厚于默默的劳作。

生机，它并不美丽于甜蜜的梦境，而更生动于前行的足迹;它并不动情于感人的宣言，而更壮观于跌撞的探索;它并不游移于华丽的文章，而更萦绕于圣洁的灵魂。

长空失去了生机，便是昏暗，但至少还有大地。

大地失去了生机，便是凄凉，但至少还有人类。

而人类先去了生机，纵使有浩荡的长空和沸腾的大地，也是彻骨的死寂。

其实，世界最重要的生机，还是人们心灵的不俗、不凡和不屈。

心灵不俗，即使地位卑微，他的眼光照样辽远，他的见闻照样深刻。

心灵不凡，即使处境窘困，他的双肩擎起的却是刚毅，他所怀抱的却是崇高。

心灵不屈，即使凶险丛生，他的足音依然铿锵，他的站立依然挺拔。

生机，拓宽了人生的境界，坚实了做人的根基，也永葆了生命的亮色。

充满生机的早晨，即使没有灿烂的旭日、高昂的热情和充沛的精力，也会使早晨丰饶出无穷的意蕴。

充满生机的起步，即使不被理解无人喝彩，风发的意气和无畏的进取，也会使起步开创出崭新的走向。

一个有生机的人，终能把梦想收获为果实。一个有生机的民族，终能把神话改写成历史。

保持住一份爱心，就坚守住了一片生机;栽培下一株渴望，就拔节出一方生机。

赋予每一天以生机，一辈子才会无悔。

古人说，“哀莫大于心死。”我说：“喜莫重于生机。”有了生机就有了活力，有了活力就有了勇气，有了勇气就有了毅力，有了毅力就有了成功。

有了生机，无路也有希望。

有了生机，无花也能结果。

给他人开一朵花

兴趣是最好的老师，趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力。下面是小编为大家收集整理的如何让高考作文重焕生机，欢迎大家阅读参考!

首先，缺少积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了“源头活水”。

其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：“强扭的瓜不甜。”没写作兴趣的学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢?

再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。

针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：

一、指导学生从生活中挖掘写作素材

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。

二、培养学生浓厚的阅读兴趣

我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈“文”色变。

在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。

如今的草莓苗又重获生机，许多小虫子围着草莓苗打着转儿，上下飞舞着。

草莓苗的茎细长细长的，在灯光的照耀下如同翡翠一般亮丽夺目。轻轻抚摸一下，一根根细小的白毛密密麻麻地长在茎上。有了水分的“短毛”摸起来十分柔软舒服，就好似在为小猫、小狗理毛。现在的茎不再像以前一样如同尖锐的倒刺一般扎手，而是摸起来十分柔软。看着草莓苗茁壮生长，我心里喜滋滋的。

我又看向水灵灵的草莓叶，叶子上方是深绿色的，再加上它们那庞大的身躯，如同大树上挂着的一片片绿叶在风中上下摇动着，好像再向我招手：“你好呀，我的小主人！”太好了！我心里十分高兴，小草莓不再生我的气了！再看看叶子的背面，翠绿翠绿的，如同刚冒尖的嫩芽一般闪着绿光，十分美丽。

我抬起一个躲在角落的小草莓果实，它头上顶着一个火红火红的“帽子”，身上穿着一件粉色的皮夹克，下身是件白白宽宽的小短裙，十分俏皮。

这是我第一次真诚地为被自己伤害过的小生命道歉，许下承诺。

也许是老天助我，小苗儿不仅重获生机，还长出了一颗火红的草莓呢！

走出门外，映入眼帘的是一片绿色。嗯，怎么回事?原来是春天来了。春姑娘穿着一件漂亮的绿衣，游遍了整个世界,她走到哪里，就把绿色带到哪里。就这样，世界变成了绿色，变得勃勃生机，变得更有魅力。

你看，小草又换上了新装，穿上了精神的绿衣，如一个个小士兵。在微风中与大自然搏击，它们用平凡和坚韧不拔谱出春的生机。

你看，各种各样的小花儿争奇斗艳，百花齐放。它们用美丽和芳香谱出春的生机，与风儿一起排下一支支舞蹈。

你看，白杨树也抽出了新的枝芽，长出新的绿叶,越长越高，但它们永远像哨兵一样挺立在那里，它们用正直谱出春的生机。

你看，蜜蜂又忙活起来了，有的在搬泥块，应付雨的到来。有的去拜访花儿，它们用勤劳谱出春的生机。

你看，蝴蝶在风中自由自在，无优无虑的飞翔，与花儿伴舞，又增添一份美丽，它们用美丽和自由谱出春的生机。

你看，小鸟在蓝天下，在白云下自由自在的游遍整个世界，它们用自由和歌声谱出春的生机。

你看，雨在夜晚无声的滋润着世间万物，它们用无私谱出春的生机。

你看，太阳公公用阳光普照大地，用温暖谱出春的生机。

你看，冰也被阳光的温暖所感染，继续欢乐的奔向远方，它们用欢乐谱出春的生机。

你看，人们也奔忙起来，他们用勤劳谱出春的生机。

春天，你真有魅力，唤醒了大地万物。

去年夏天，我在家门口休闲自在地品偿着甜甜的西瓜时，将瓜子随口一吐。一粒瓜粒“咕噜”一下“溜”进了墙角的砖缝里，我若无其事，瞟了它一眼，就随它去了。

一天放学回来，我发现砖缝里长出了一棵嫩绿的小苗。我放下书包，弯下腰，蹲下身子。上前仔细一看，“哇塞”是一颗西瓜苗，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”说的就是现在的情景吧！我惊呆了，小小的西瓜籽，居然在没有阳光，没有泥土的砖缝中发芽。它就像一个千斤顶一样，把坚固如铁的水泥地面顶破钻出来。这小小的嫩芽怎么能有这么巨大的力量啊！当时，我是多么想把它移到我家的阳台上去。那样我就可以天天给它浇水施肥，给予它广阔的空间。让它享受温暖的阳光。可是，看它不屈不饶地生长的样子。我又不忍心打扰它的安宁，既然，它能在这么恶劣的地方发芽生长，相信它一定能茁壮成长。

一天，天空乌云密布，突然，大雨来临。我想起了那株小苗，担心它那弱小的身躯，经不住那狂风暴雨的冲击。三步并作两步的冲到楼下。一眼就看见小苗弱小的身躯在风雨中摇曳，不管无情的风雨怎样摧残着它，小苗都不服输，在风雨中拼命地挣扎着。雨把小苗的身子压弯了！小苗依然不肯屈服，跌倒了，又爬起来，跌倒了，又爬起来……慢慢的雨变小了。小苗抖抖身上的雨水又昂首挺胸地抬起头了，看着小苗精神抖擞的样子，我才松了一口气。

风雨过后。那棵小苗长得更加翠绿了。那瓜叶绿的像翡翠似的。那傲然的身躯经过昨天的风雨洗礼，更新了，更精神了。她悄无声息的长出了两个含苞欲放的花蕊。每一朵都是一个怒放的生命。我对着小苗自言自语的说。快点长大吧！我等着的你丰收的硕果。能让我吃上香甜可口的西瓜呢！可是，愿望总归美好，紧接几天的高温天气，单薄弱小的西瓜膝，还是没经得住炽热的煎烤，最终枯萎了。

我不禁感叹这弱小生命的顽强，也对生命有了新的认识。生命是顽强的，生命是奇妙的，生命是变幻无常的，生命更是宝贵的，我们要热爱生活，珍惜生命。就让我们在平凡的生活中去感悟生命那不平凡的真谛吧！

我爱春天，爱它的生机勃勃，姹紫嫣红，爱它的青春活力，百花争艳。它不像夏那么炎热逼人；也不像秋那么萧瑟孤寂；更不像冬那么大雪纷飞。它是一个温暖而舒适，生机盎然的季节，也是我最喜欢的季节。

青草匆匆

春天来了，万物复苏，小草也不甘寂寞，争先恐后的探出了自己绿油油的小脑袋，悄悄地享受着春天的到来……一阵微风拂过，它就随之舞动，跳起了欢快的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像一个舞蹈家在尽情的舒展着自己的身躯。如果此时你看到了这场精彩的表演，一定会为此着迷，不能自已哦！

杨柳依依

春天来了，自然不能少了那一位位优美的柳树姑娘了。瞧，在初春微冷的风中，她们可是最先感受到春天气息的了，一个个迫不及待的在春风的吹拂中伸出了自己嫩绿的叶芽儿，随着吹来的春风，荡起了一片绿色的波浪，把春天的气息散发到每一个角落，向人们报告着春天的到来。她们就是春天就像的信使，传递着春的消息！；风一停，那长长的碧发就垂到了地下，不禁让我想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，这句古诗，它所描绘的大概就是这样的情景吧……

桃花朵朵

春天来了，迷人的春景使人陶醉，尤其是桃花，在这温暖的春天里，开得分外迷人，一朵一朵挤满了枝丫，像一个个活泼的小姑娘，展示着自己娇艳的身姿。在远处观看真像是一片红色的火焰，散发着耀眼的光芒；它又像是一片红色的朝霞，以自己的能力为这一片天地添加一抹色彩；近处，一起风，香味就散发开来，令人心旷神怡，而花瓣就像一只只翩翩振翅的粉色蝴蝶，点缀在树枝之间，令人赏心悦目。

俗话说“一年之计在于春”，春天，是一年中最好的季节，它永远都是这么生机勃勃，令人喜爱。

我爱你——春！

立春了！寒冷的冬天过去了，生机勃勃的春天紧接其后来到了！春天，一个万物复苏的季节；春天，一个温暖响亮的昵称；春天，一个洋溢着欢乐气氛的日子。

我随着轻风走出门，仰望天空是那样的清透，那样的蓝。大叔开始长出嫩绿的芽儿，几只小鸟也在树枝头，唱着、跳着。一切都生机勃勃。我来到公园，看到草坪比原先率了些，河水也渐渐的从冰到清澈的流水，随着冰块的流动，河水“叮叮咚咚”的唱歌。微风带着一丝暖意吹过脸面，我不仅面带微笑的跑到草丛边。隐隐约约的看到一些小白花在嫩绿的小草中露出头来。我回过头来，看到两个小孩在草坪中，快乐的玩耍着；看到几个年轻人高兴的说笑着；看到几位老人安静的锻炼着。这场面就像一幅春天的画卷浮现在眼前。不知不觉，下起了细细的小雨。农作物吃的饱饱的，长得壮壮的；动物们从睡梦中醒来，看到诗一样的春天；植物们吸取着雨水的甘甜，让每一个角落都能得到春天的拥抱。不久，雨停了！露珠在植物上滚动着，真美！

我慢慢躺下来，躺在刚被雨水冲洗过的草坪上。闭上眼眼睛，静静地倾听，露珠跳动的声音，如一组跳动的音符，一段空灵的旋律。精灵亲吻我的耳坠，悄悄地冲动我的心弦。我睁开眼，映入眼帘的是拿到美丽的彩虹，它如一座桥梁架在远远的天空。

春天，如同一个新生儿，穿着靓丽的新装，带蓬勃的朝气来到我们身边。春天，一个美丽的季节，让我们一起畅想春天的未来吧！

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，古人早已在追求完美的事物，而苏轼却从另一面诠释了美，“金无足赤，人无完人”固可见缺憾也是一种美，缺陷也是生命中一首动人的曲调。

雨后的雏菊

九月初到，各处各样的菊花便在盛放，天晴了，久久麻木的我怎能开心扉到不的一个草木丛生的草地。秋天时，花草开始杂乱不堪，渐渐发黄枯萎，在初升的阳光下显得松懒，而草地靠边的几朵绚目的小花，照亮了我的眼睛，走近一看是三朵初生的小雏菊，小小的，花瓣背面似乎还事着浅浅的小绒毛，使这些小花显得更加稚嫩，它们在有时寒冷的秋风中左右摇晃，让我不禁为这几朵小生命担忧，生对于它们来说就是一生的渴求，我裹了裹单薄的外衣，便起身离开。看看天，刚刚还阳光灿烂的天空显得有些阴沉，“回家吧！好像要下雨了，”我自言自语道。

果如其然，不一会儿，巨大的雨滴狠狠的砸在地上，在水泥地上绽放出一朵朵水花，风也在呼啸着，暴风雨就这么轰轰烈烈的来了……，待雨下完时，空气中夹杂着一丝泥土的清新，马路上穿着橘黄的环卫工人拿着大大的扫把扫着积水，几家人分别通着自家门前的下水道，我又在一次见到了那几朵花，它们在风中亭亭而立，草地的泥土经洗礼后变得稀稀拉拉的，看上去令人反胃，而那几朵小雏菊却越发精神抖数，可是其中一朵已经折断，另两朵花瓣已不完整，残缺不全的花在雨中挣扎，向已目瞪口呆的我展显着生命的韧劲，即使已缺陷，但更有一种令人佩服的精神焕发。

那些孩子们

去年冬天，一家人去了武汉，偶然路过一所残疾儿童学院，爸爸为了教育我，毅然带我去了里面。学校并不很大，但却很温馨。正值下课时间，门卫叔叔知道我们目的后很和蔼地笑笑，“进去吧！”。孩子们口中呼出的白气，在操场上尽情地沐浴着阳光，画面很和谐，虽然那些孩子并不“完整”，但他们笑得依然灿烂，刘雅便是其中一个女孩，她的身体很不平衡，一只手松伶伶地挂在肩膀上，我心就像被触到最柔软的地方，猛地收缩了一下，瞬间我觉得我在这个几岁的女孩面前越发的渺小，在阳光下，我觉得这个小女孩是如此楚楚动人，一双纤诚的眼睛闪着光，显得很安静，像一片明净的湖，在山脚下，静静汇入大海。其实，缺陷在她身上并不令人悲伤，而便使人感到生活的不屈不挠，如一只动人曲调，在你我生命中奏响希望。

那几朵雏菊，那些有缺陷但不缺梦的孩子们诠释着一切，完整固然美，但缺陷则是上帝赐予我们的另一种生机，另一种美丽。

前些日子读了丰子恺大师的《生机》，竟日日想着那盆水仙花，今日无意中望见角落里的一盆文竹，倒觉二者有些许相似之处。

今年的秋天，比往年都要冷不少，幸而家中的绿植多为耐寒常青的，然而这一小盆文竹在寒气的侵蚀下，是越发憔悴了。

还记得它刚买回来时，瘦小可怜，全然看不出文竹的挺拔清秀，我整日忙于学习，对于花花草草并未花多少心思，不过定期浇浇水，便无暇去注意它。那段时间大家都忙得很，我也忘记了这盆文竹，一周之后，母亲提起，我才猛然觉悟，急忙到房中一看，刚刚养好了些，如今又是绿叶憔悴，满目焦黄，那扇状分布的细叶都已黄了大片，稀稀拉拉的，如同新生幼儿软趴趴的黄头发。我心中遗憾至极，想着这文竹大抵是活不成了，便就象征性地将它移至更温暖的房间中，浇了两三天水，母亲说：“无妨，它会活过来的”，幸而果然无碍，过了几天，它又是一派生机了。

在那之后不久，它又一反往常，卯足了劲向上长，不过一周，便有两三支分叉尤为突出了，均长到窗帘之上了，母亲说这是好兆头啊，节节高升。我便越看越欣喜，想着它刚买回来的瘦小可怜，突然有种欣慰的感觉，我日日想着我的文竹，每天回来第一件事均是浇水，它似乎感受到了我的心情，便越发努力地成长，只不过又一个星期，它已沿着帘杆爬了好长，但是却越长越慢，最后甚至不长了，我很心急，浇更多的水，却仍然毫无动静。父亲见状，挖出根来，发现根已被过多的水泡肿大，发黑，了无生机。我望着那无精打采的叶儿，总觉得是我害了它，心里愈发悲伤，母亲说：“无妨，它会活过来的。”父亲帮忙换了干燥温暖的土，把那两根早已摇摇欲坠的长叶剪去，没过几天，果真又生机勃勃了。

而今，冬天来临，其他耐寒常青的绿植都存活困难，这不由更让我担心那盆脆弱的文竹，便想让父亲提前将其搬入暖房，母亲听闻，笑着说：“无妨，它会活下去的。”我再次向角落望去，那盆文竹正安静地在那品尝寒冷，却愈发富有生机了。

夜晚难眠，但闻着文竹的清新，便在这寒风大作的夜晚安心入眠了，梦中一派生机勃勃。

于学生来说，光说不练是不行的，必须常动笔，勤练笔，小编收集了让高考作文重焕生机，欢迎阅读。

面对当前普遍存在的中学生写作时唉声叹气，教师批改辛苦学生却收效甚微的作文教学现状，结合本人从教十余年的体验，我认为存在的原因主要有以下几点：

首先，缺少积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”当前中学生因课业负担繁重和升学压力等原因，无心关注学习以外的丰富多彩的生活空间，因此缺少写作之米，这便使写作丧失了“源头活水”。

其次，学生对作文不感兴趣，不愿写，俗话说：“强扭的瓜不甜。”没写作兴趣的学生被迫无奈又非写不行的时候，就像被强饮水的牛，结果可想而知，一旦要写作文，头都大了，怎能写出感人的佳作呢?

再次，生活感悟不够，不会表达真情实感。现在的中学生大多是独生子女，他们过多地关注自己，而对生活中的其他人和事却常是见而未见，闻而未闻，缺少真心的感悟，因此也表达不出真情实感。

针对以上原因，我认为要想很好地扭转上述局面，须从以下几个方面加以引导：

一、指导学生从生活中挖掘写作素材

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。许多作家的经历告诉我们，作者的经历愈丰富，对生活的感受愈深刻，积累的写作素材就愈多。中学生生活阅历浅，知识底子薄，如果平时不注意观察生活，不积累写作材料，一遇到写作文自然心如四野，无话可写。生活中有许多的人、事、景都值得去写，只要留心观察，就会发现好多有价值的写作素材。教师应引导学生打开生活宝库的大门，引导学生仔细观察生活、回味生活、体验生活，发现生活素材，并充分利用生活素材进行写作。

二、培养学生浓厚的阅读兴趣

我们常说：兴趣是最好的老师，我认为兴趣理所当然应是学生写作最重要的内驱力，因此我常鼓励学生把心中所想，口中想说的话写下来，肯定某些闪光之处，让学生认为写作并不是一件多么困难的事，以此来消解他们对写作的恐惧感，揭开作文的神秘面纱，让学生处于一种放松的心态，对作文产生浓厚的兴趣，让学生手随心动，口随心动，真正实现我手写我心的愿望。从而产生写作的欲望和冲动，想写，愿写，不再谈“文”色变。

在学生对作文产生兴趣的基础上，我还特意丰富作文课的类型，活跃学生们的思维，从而又大大激发了学生们的写作热情。

三、多角度扩大学生的生活积累，阅读积累，情感积累和知识积累;特别唤醒学生的生活体验，尤其是对生活细节的回忆——让学生真的“能写”。

1.多观察——用一双慧眼，观察世间万象。

我认为观察生活是作文真情实感的保障。引导学生睁大自己的一双慧眼，把丰富多彩的社会生活，形形色色的人物及五光十色的大自然尽收眼底，于细微处见精妙，为写作准备丰厚的物资基础。当然，观察前应为学生提供可借鉴的观察方法，观察角度，把这纷繁的世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

2.多思考——用心来感受人间冷暖。

教师还应引导学生在观察、积累、阅读的基础之上，静下心来用心思考，从中感受人间的冷暖和社会的丰富多彩，让积累的内容沉淀下来，取其精华，去其糟粕，去伪存真，酿出五味的生活之“蜜”。

四、积极创设一种良好的写作情境，让学生借助联想和想象，有创意地进行写作，尝试多样化的表达。

1.多练笔——用一腔真情来谱写世间众生相。

对于学生来说，光说不练是不行的，必须常动笔，勤练笔，让平日的观察，积累及感悟的精髓化作实实在在的东西，这样才能不断地提升自己的写作水平。在指导时除要创设良好的写作情境外，还要引导学生注意以下几点：一要注意表现印象最深、最受感动的内容;二要注重自己的独特感受特别是第一感受和真切体验;三要感情要真挚，尽量做到有话必说，心口一致，无话不说，不能乱说。

2.多修改。

我们常说，好文章是改出来的，而不是写出来的，《新课标》要求学生要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺”在反复的推敲与修改中，才会出现值得推敲的佳作。

此外，做个孩子喜爱的老师，让学生在学习中快乐地感受阅读的快乐，观察的快乐，积累的快乐。古语云：“亲其师，信其道。”鲜花再美，在牛的眼里也不过是饲料，同样，你的课讲的再好，指导再精彩，在讨厌你的学生那里也不过是一种噪音。可见，作为教师让学生喜欢也并非小事。

总之，语文教师要想方设法地去唤醒学生心灵深处的那份生命感，自信感、成就感，使学生愿写、能写、乐写，富有激情创作，不由自主地抒发，使写作成为学生积极地情感体验，成为一种愉悦的精神生活，成为一种生命的风采展示.

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这是一幅“画”……

从远看，这是一幅平凡而毫无色彩的画作，从近看，它深深埋在深褐色石缝中，难道仅仅只是那株摇摆不定的嫩芽？

看着看着，我的思绪渐行渐远，时间定格在那个下雨的夜晚……

从那晚开始，“滴滴嗒嗒”地就下起了雨，我喜欢下雨时的气息，那样湿润、清新、怡人。每天总会那样一波三折，嗯……老天也是不会让我一直开心下去的，这时，成绩单下达到了我们的手中，窗外的风大了，雨也大了，我呢？则仿佛掉进了冰窟窿一般，放学回家的路上，我与乌龟般的速度前进，想着怎么去迎接一场暴风雨，这时，我发现了一堵墙，这里十分阴暗，同时也十分潮湿，就连那大方的太阳公公都不肯向这里施舍一分与一毫，这不正是现在的我吗？就这样，我与我的“发泄地”结下了“情缘”。

第二次来到这里，我猛地俯下身去，我惊奇地张开了嘴巴，这里竟多了一抹绿色的生机——一株绿芽，直到这时我才恍然大悟，原来它早已在此埋下了种子。这时，它的芽在风雨中摇曳着，风雨今日竟是那般无情的嘲讽着它，凛冽的寒风吹向它，它是否被告欺负受委屈？我再也不忍心看着它，只是把伞撑在它的芽上，为它挡下那无端的千言万语。

记得从那开始，我便有了一个全新的自己，就像它刚长出岩石缝时一样。那时的我，只是一个三年级的孩子，三年级的孩子嘛——稚气未消，我十分享受三年级在玩乐中度过的时光，时间随海流飘远，我害怕回头望，身后已落下“山川和海洋”，也许就是这时，我因为害怕，而在学习界埋下了一颗种子。那时的我学习很差，甚至差到在八十分的边界徘徊，就像它一样，在阴暗、潮湿的地方中生活着一样。它是被告风雨嘲讽着，而我则是被父母千百次地质疑着，直到它与我一同自卑地低下了头。我们都无法倾诉，而是默默在将不满埋在心中……也许就在一两年后，我们都变了。它努力的生长，我努力的学习，我们都沉浸在黑暗之中，渴望着看到外面那大千的世界。直到如今，我们经历过若干个秋冬以后，才找到各自的生长地。

从岩石缝中看去，看到的，只有那深埋在地下的细长细长的根，它虽然没有拥抱阳光和肥沃的土壤，但它却长得不慢，渐渐地抽出芽来，长出了娇嫩的叶子，瞧！它叶子上那颗颗可爱的晶莹剔透的雨露，就连蜻蜓都被它的魅力所吸引了呢！也就在这时，我的成绩也有了一定的眉目，我感到十分欣喜，每天放学后，我都会去看看它，就像照镜子一般，我多希望，它就是我的日记本啊！

如今的它与我，都渴望着更多的光明。

它和我如此相像，有同样的经历，同样的收获，就算面对再多的暴风雨打击，我们都会坚定的走下去。

也许我与它收获到的，不仅仅是阳光，更是那深埋在地下，永恒不变的顽强罢了。

我们骨子里却渗透着那一抹生机！

爸爸平日里喜欢养一些花花草草。一天爸爸对我说：“你去看看阳台上那个角落，它们是多么顽强啊！”我走近一看，角落的缝隙里生长着一株多肉植物。我问爸爸它们从哪来。爸爸说可能是楼上邻居家种的，掉到我们家阳台上，它们就在这小小的缝隙里扎根了。

我被这株顽强的小生命所震惊，起初我并没有在意，我觉得它们应该很难熬过这些天，毕竟那儿不具备生长的条件。直到几个星期后我无意中发现，那株植物长得愈发茂盛，在阳光的照射下，饱满的果肉十分可人。在没有土壤的滋养中，它们竟然如此充满生机。这不禁使我对生命有了新的认识：越是在恶劣的环境中，越是要努力地生长。就像这小小的植物，无论环境怎么样，努力地汲取阳光水分。这一抹生机，成为了阳台上一道美丽的风景。

这就是这株植物所教给我的，教我在逆境中学会成长。我上了初中后成绩不再像小学那样优秀。我给自己定下目标，可总是没有付出努力。有时成绩出来后看到别的同学比自己成绩高，心里又是满满的不服气。讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力，所以我的成绩总是不突出。可是想到阳台上那一抹生机，小小的植物都如此顽强，我还有什么理由不努力呢？！

在这之后我改掉了以前不好的学习习惯，找到了适合自己的学习方法，不断地努力，一点点进步。每当我遇到困难有想放弃的念头，我便会想到阳台上那一抹生机。提醒自己：“别忘了那抹生机，你要努力。”我便充满了克服困难的勇气与信心。终于取得了理想的成绩。

别忘了那抹生机，我总会想起你，小小的植物，在我遇到困难的时候，是你给予我动力与信心。我会像你一样，努力拼搏。每当我有所进步时，我都会感谢这些你所教给我的。

某天清晨，背着书包出门，天已不再像冬天那样暗了，扭头看见墙角竟有了一抹绿羞答答地探出头来，仔细一看，原来是眠了一个冬天的爬山虎，一片片小芽像花骨朵一般倦缩着，当时，我猜想它们过不了几天就会完全地舒展开来。

一周很快过去了，爬山虎的第一批小芽已长得和婴儿的手掌一般大小，叶脉也有了清晰的纹路。这时，其它的树木也开始醒来了，李花已经开得满树雪白；桑树也长出第一批新叶；万年青在经历过去年冬天的大雪后也毅然抬起了头；不知名的蓝色小花布满菜园......

植物们都揉着惺忪的睡眼醒来了，动物们在经历过一个严冬的考验过后也活动起来，狗儿已经开始换毛了，虽然它们现在身上的毛东一块西一块，过不久就会变得光滑平顺了，猫儿也不再躲在小窝里，在洒满阳光的后院里总会看见它们慵懒的身影。

学习，不仅需要方法和努力，更需要态度的加持。如果态度不端正，就算是学习方法再好，那么也不会有很大的进步的！

最近，我在学习上有了一点点的进步，从C列又回到了B列。不加体育成绩，文化分达到了年级246名。这对我来说，无疑是一次很大的进步。但也有一些科目并没有进步，比如英语，和上次没有差别，甚至还低了一分儿。我的英语差的太多了，不是只单单背单词就能补回来的，还需要更加深入地复习，我的英语才有起死回生的可能。

可是，我最近的学习态度，又有一点不如从前了！比如说昨天背英语的第五单元单词吧。虽然说我也抽出了10-20分钟去复习那些单词，但由于学习态度不怎么端正，所以并没有背到心里去。果不其然，今天的英语听写我就有几个没记下来，或不太确定的，这都是因为我的学习态度不端正而造成的。

最近我们又换座位了，我的组长和同桌都变成了赵宇轩同学，他的作文经常被老师作为范文在班里阅读，并且英语也是非常的好。我周围优秀的同学也变得多了起来，我怎能浪费这如此好的资源呢？端正态度，向别的同学请教，暗中观察同学们的学习上的优点，择善而从！同学们不好的地方，要反省自己是否也有。如果我从一开始就用端正的态度做到这些，那我现在是不是在班里也是那些学习比较优秀的学生了呢？

而这以上的一切都需要态度去支撑着，所以说态度是不是决定了一切呢？

清晨，寒风刺骨，考试的一些不该错的题目都做错了，那红得刺眼的叉叉，想针一样刺穿了我的心，深深的刻在了我的心上，让我久久不能忘记。

我走在雪未融化的地上，深深叹息，那几个红叉一直在我的脑海里晃来晃去。爸爸妈妈略带批评的话语，让我更加伤心失望。

突然，一丝生机从我眼前掠过，我急忙转身一看————那是梅花。

我仔细端详着：梅花树挺立着细细长长的几根褐色树干，一片树叶都没有，但是每跟树枝上却布满了淡黄色或是黄白色的朵朵小花，随着寒风中摇曳的树枝慢慢晃动，传来点点暖色和淡淡芳香。

她既无牡丹之华丽高贵，也无玫瑰之娇艳美丽，但她以坚强的意志力和强大的决心在寒风刺骨中傲然绽放，为人们献上一点芳香，增添一丝生机，带来春天的希望。这种高洁的品质值得我们学习。

梅花能不畏困难，坚持自己，而我为什么不能？我能！这次失败算得了什么？只要我继续努力，克服困难，同样能够把失去的分数下一次给挣回来！是的，梅花能不畏艰难我亦能；梅花能凌寒绽放我亦能；梅花能……我亦能……

失败、气馁很简单，难的是迎难而上，然后以坚定不移的信念坚持下去，这才是我们应该做的。

月光如水，照亮惨白的大地。万家灯火，衬出我落寞的背影。

我独自一人，走在回家的路上。往日那些情同手足的朋友早已不见踪影。彳亍在小路上，手握那张早已被我捏得不成样子的试卷。徘徊着，老师那冰冷而又犀利的目光，同学们的冷嘲热讽，一幕幕又浮现在我的脑海中。我低头，打开试卷，那鲜红的分数刺眼得我睁不开眼，又收了试卷，向前走去。

打开了家门，厨房里传来一声：“回来啦。”是母亲。她从厨房里迎了出来。满面的笑容正对上我伤心的面庞，看看我，再看看工手中的试卷，她似乎明白了什么。“出去走走吧。”母亲便去厨房解围裙。我放下书包，率先走出了家门。

已是初冬，万物凋零，处处都是一片枯黄与残败。树叶都掉光了。光秃秃的枝干上有不少鸟巢，只是鸟巢已经空了。

母亲追了上来，带我去了广场。初夏时节，这里是一片莺歌燕舞，鸟语花香。孩童在这里嬉闹，大人们则唠着家常。只是已经成为了过去。现在的广场，只有一地落叶，满园枯草，还有几许深绿……等等，几许深绿？

我向那深绿走去，秋风掠过地面，带起一片黄叶，它们在空中飞舞着，围绕着那绿。

近了，近了！我细细的端详起来。很快便又失望了，这不过是一株娇弱的月季。满地的花瓣诉说着它那繁华的过往。我正欲离开，却被母亲叫住了：“过来，这里有你想要的东西。”

绕过月季，来到了母亲身旁。顺着母亲的手寻去，目光却不由自主地被一朵花苞吸住了，久久不能分离。这是怎样的一朵花苞呀！柔嫩的花瓣中包裹着一个小小的梦想。它欲开非开，在为梦想作最后一搏。

我忽然明白了什么，拉起母亲的手：“走吧。”走前，我又看国一眼那花苞，它在这凄凉的冬夜里撑起了一片生机。