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关于乡愁的作文立意(通用20篇)

立意是文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度,那么作文如何立意,一起来学习一下吧:这里就是小编给你们整理的一些关于乡愁的作文立意优秀作文,供大家阅读参考,希望对大家有所帮助。

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梦牵乡愁作文500字

全文共 465 字

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乡愁,梦牵乡愁。——题记

著名诗人余光中先生在《乡愁》中抒发了他对家乡亲人们的思念,浓浓的乡愁无时无刻地萦绕在他的身旁。同时,更是表达了余光中先生对祖国统一的切切期盼。生活在大陆和台湾相隔两地,无法统一,亲人悲欢离合的时代中,余光中先生怀着心中的忧思和盼望写下了这首《乡愁》:

小时候,

乡愁是一枚小小的邮票,

我在这头,

母亲在那头。

长大后,

乡愁是一张窄窄的船票,

我在这头,

新娘在那头。

后来啊,

乡愁是一方矮矮的坟墓,

我在外头,

母亲在里头。

而现在,

乡愁是一湾浅浅的海峡,

我在这头,

大陆在那头。

诗歌虽短,却毫无保留地表达了诗人对祖国河山的热爱和对亲人相望而不能及的痛楚。这常常使我们思考,台湾到底何时回归大陆的怀抱,祖国何时才能统一?这也是大陆、台湾两地人民日夜期盼的。台湾同胞又如何不想念故乡,想念故乡的风土人情,白天望着,夜里梦着,乡愁反而剪不断,理还乱。

长辈们常说:“台湾是中国神圣不可分割的领土,终有一日会回到祖国母亲的怀抱。”只要有同一个信念,同一个目标,就不会有远离故乡,思念而不得相见的悲剧再次发生了。

梦中的乡愁何时能了啊?

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篇1:初中乡愁

全文共 726 字

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什么是乡愁?乡愁是范仲淹的“羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪”;乡愁是杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,与我而言,乡愁是我在这火花之中触发的思乡之情。

我的家乡,可要从我的祖辈说起了。我的太爷爷的家在河南,那是一个美丽的乡村——确山县。直到我的祖辈时,才离开了那里,来到了淄博。确山,也算我的家乡了,说到它,可能没几个人知道这个小城的,但是,在这里出现了一个全国闻名的非物质文化遗产——打铁花。

打铁花,顾名思义,就是将铁水向天空中洒去。虽看着简单,但也是一种技术活。要说由来,那可要追溯到春秋时期了。这在当时,是一种兵器,但经过时间的历练,它已成为了一种艺术,一种让你为之震撼的艺术。

我在之前也回过一次河南,也看过一次打铁花。那是在元宵节时。只见两人抬着一大缸铁水,其中一个人腰上还挂着一把柳木勺。听老乡说,这把柳木勺是经火烧的,只有经得住火烧的柳木,才能再经过七七四十九天的浸泡,制成勺。在打铁花时,场面极其宏观:一堆人被止在一根线后,桥上也挤满了人。表演者将木勺往1600℃的铁水中捞去,洒向天空。一瞬间,天花乱坠,犹如天女散花,铁花漫天飞舞,从天空中凝成一粒极小的铁粒,有的甚至被蒸发。这种现象的形成,可能是由于加了某种化学物质吧。一次又一次,铁花在飞舞,人们在欢呼,乡愁也油然而生。

不知是什么力量,使这表演者忍受得住这铁水的炙热和对皮肤的灼烧。他们何尝不痛?他们怎能忍受住?他们为何这样拼命?他们是为了游子心中的乡愁!他们满足了游子的思乡之情,帮助一位少年圆了一个回乡的梦。

打铁花是一场感官的盛宴,一场震撼的表演。而我,却只识得它是一味乡愁的解药。我每每想起这场表演,一股暖流便荡漾在心田。

也许,这火花中的乡愁便停留在那一刹那,在这一瞬间。

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篇2:审题立意

全文共 565 字

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本题的审题难度不大,指向明确,就是针对“错误”而设置的叙事类材料作文。围绕“错误”设置了对立而统一的两个对象:杂志社——纠错人,作家——出错人。面对错误,是不是人人都敢于纠正?面对错误,是不是人人都理解并感谢别人的纠正呢?此题,不仅为高考作文提出了论题,也为我们的价值观提出了一个挑战。题目能紧扣时代脉络,联系时代背景,让学生有话可写。本文要求文体不限但要求文体特征鲜明,也就是说写什么文体像什么文体,不要“四不像”。比如,可以写记叙文,叙述自己给别人(同学,父母,老师等)纠错的过程,也可以写自己出错后受别人指正的过程。要求写出真情实感,写出感恩之心。可以写童话,比如《灰太狼改错记》等,写小说,散文等都行。不少学生会写成议论文,要求写成规范议论文,在选择论据时列出一定的名言,充足的事例;举例时最好能联系当地的名人勇于改正错误的事例,当代官员一错再错的事例,当今政府勇于纠错的事例,也可以放眼世界,联系日本和德国对待二战错误的态度,关键要注意文章的论点,结构层次,事例后的议论和衔接等。

综上,可立意如下:

从杂志社的角度看:

1、敢于改正错误。

2、敢于挑战权威。

3、职能部门要尽到监督责任。

从作家的角度看:

1、敢于承认错误。

2、面对纠错者,应抱有感恩之心。

3、良药苦口利于病。

4、面对挑战者,应虚怀若谷。

5、以人为镜,可以知得失。

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篇3:暮雨乡愁

全文共 1808 字

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一个人在外面呆得久了,方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪,并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。日暮时分,烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来——-海德堡的景色常常让我想起崔灏的诗和李白的词。冬日的白昼格外短促,刚刚还是中午,一转眼就到了黄昏,薄暮乍起,惨淡的云如烟如雾地浮起来,涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条,几天前还挂满了深黄的枯叶,而今已如此寥落寒怆,还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树,在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。这些特别带着东方色彩的草木,似乎特别能够勾起人思乡的情怀。还有河边的那群大雁,它们散乱在草地上,整理着羽毛,在风中发着呱呱的悲鸣,看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境,而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域,怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。

人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆,其实这样的理解未免太褊狭具体了,我此刻体会出了那种滋味,并非是那么简单。事实上乡愁是一种真正的绝望,一种生命里同来俱在的愁思,乡愁不是空间的,而是时间的,它的方向是遥远的过去;乡愁不是恋物,而是自恋,它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地,而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇,细细想来,原都是对自我的悲怜:昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雪霏霏。歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。海德格尔说,“故乡处于大地的中央”,看起来这是一个空间的理念,但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”,因为那里印下了稚儿的足迹,他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅,记忆的归宿,稚儿离开了那里,是因为童年那美好的时光已挥手远去,他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正是永世的分离,便是“去年今日此门中,人面桃花相映红”的情景,一旦你回来追寻,也早已是上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见的伤心之地。

我便想象那位初唐的诗人,在登上幽州古台时的悲叹:前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。原曾觉得他的悲号未免有些夸张,但今想来,那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定,人生代代无穷已,江月年年只相似。任凭你把酒问青天,悲呼浩叹,天道总不会屈就人道,肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命,中国的诗人骚客们,自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者,他们是文人,但同时又是诗哲,我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统,恐与这种生命本体论的哲学,和他们悲剧论的人生观念不无关系。他们像戴望舒笔下的那只乐园鸟,带着对往事和故园的永恒的相思,顾念前行,划成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

一个人在冷雨中独立前行。便是把你想象成那行列中的来者,你终究也是你自己。来者和去者,在那永恒的天道中相差多少?想到此,剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤,如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话,感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍,生生不息,代代相接,因了那永远的乡愁,他们去作那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够返回去的,你看见了苍茫的来路,但循着那布满荆棘的路途回去时,看到的无非是一个愁字,就像鲁迅在他的小说里描绘的一样,你看到的是变了的一切,而别人看到的则是变了的你,月光下的故事已然变成了永久的追忆,童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识,这就是故乡——-鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白,即便是置身于故地和亲人中间,也仍有一种命定的深深的孤独。更不要说在那脉脉温情之外,还布满着温柔的陷阱,在那缱绻的话语中间,也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎,仇恨和刻毒也定然已经久候。就如那日与友人所谈起的思乡话题,开始时都不免有些许的激动,各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情,可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中,回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时,那心便直凉得寒气四溢。

然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。你知道,那些忧愤与不平,实际上早已经与那份情感的执拗断了关系,你是一个彻头彻尾的无可救药者,纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑,你也跳定了。

永世的来路,无悔的方向。暮雨中思乡的旅人,她正离你越来越远,也离你越来越近。

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篇4:立意分析

全文共 245 字

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就这道作文题的"立意"看,主要有三种情况:

1.行为影响了位置:意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等.

2.位置影响了行为:意思是当一个人身处其位、身处其境时,会影响他做事的方式及行为,正如"居高声自远,非是藉秋风".

3.从辩证的角度考虑,位置与行为具有相互影响.

立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及"行为"或"位置"

的一个方面,却没有涉及"行为""位置"的关系的,属于基本合题;如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的,则属于跑题.

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篇5:《说不完的乡愁》

全文共 817 字

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所有的人,都有着永远的乡愁。这乡愁,如同源头活水,衍生出众多微妙细致的万缕情思。

古人远游,常常阔别家乡数载杳无音讯。地域的重重障碍,如同一道道关卡,考验着人们心理的防线。于是,不管是漫山春花,还是大雪纷飞,不管是翩跹彩蝶,还是一羽孤雁,都成为人们反复吟诵的题材,抒发情感的出口。这乡愁,或幻化成“还应着远行人”的想象,或演变成“却话巴山夜雨时”的期待。它就像系住远行人与家乡的那根细线,虽微小,但确实存在。哪怕两鬓染上风霜,也不忍割舍对故土的怀念。身体也许永远在流浪,心却始终安放在一处,走再远也不会忘记回家的路。

后来,世界越来越小,相隔万里也可以如同近在咫尺。手机,电脑的快捷方便将驿寄梅花,鱼传尺素生硬地挤出历史舞台。我们就此失去了乡愁吗?我说,没有。

怀旧,是人们不会停止的话题。祖辈在怀旧,怀念他们曾吃过的大锅饭,物资匮乏年代的点滴幸福;父辈在怀旧,怀念他们童年的清清小河,夏夜的萤火虫;甚至,连我们都在怀旧,怀念以前每天必看的“大风车”,葫芦娃和黑猫警长。这是时间上的乡愁,我们都对那安放曾经记忆的地方深深怀念。时过境迁,这一秒的故乡已不是上一秒的故乡,一分一秒叠加起来,故乡终成回忆。

空间与时间上的故乡,都是我们心上永恒的死结,解不开,逃不脱。因为,那是我们的源头啊,什么都能忘,独独忘不了第一眼看到的世界。围绕这个结,我们像蜘蛛一样,把亲情、友情、爱情以及介于这三者之间所有的情思,都细细密密编织起来向外延伸。终于结成一张网,那网的清晰脉络成了我们灵魂的纹理。

一个人,如果对自己生命最初的地方都不心存怀念,又如何会对日后的人或事产生缠绵之感。因为有了乡愁,我们会回望过去;因为有了乡愁,我们会珍惜现在;因为有了乡愁,我们会怀想未来。曾经记忆是所有事物的根基,乡愁是所有情感的源头。

这源头,让我们对其他事物氤氲出感情,它一直在那里,它一直在延伸,分叉出无数支流,给我们的心灵注入一股又一股新鲜的感动,使我们的生命美丽丰盛。

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篇6:那一缕乡愁

全文共 1281 字

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“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头......”这选自余光中的《乡愁》,每读及此,感触颇多......

眼前的景物,熟悉又陌生。匆匆的岁月抹去了她曾在我记忆里的足迹,但我分明记得曾经的她是那么得真切、和蔼,像是一位母亲,我们吮吸着她的甘乳成长,在她的怀里肆意玩闹,感受着她独特的清新,独有的魅力:

春天,肆意扑倒在她身上,贪婪得吮吸着她独有的芳香;夏天,躲在她的臂弯下,惬意得享受她打下的那一道阴凉;秋天,徜徉在丰果累累的世界,品尝她辛勤的成果;冬天,她似乎累了,乏了,如深宫美人,常常叹着幽怨,不经意见也将我们带人她与冬天这位冷皇的恩恩怨怨中......

曾经的记忆中,她是那么可人,我素未一睹西施、貂蝉之倾城之姿,也更为有幸赏得玉环、昭君之绝色容貌,但在我心中她是最美貌的!无可替代!

可是,岁月啊!“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。物是人非事事休,欲语泪先流。”不知何时开始,她的皮肤开始变得蜡黄,调皮的孩子把水洒向她,却贪婪得吸收一切水分,日复一日,年复一年,她冰肌莹彻的肌肤上出现一道道狰狞的伤痕,已经发炎浮肿,幸亏春天是那么得善解人意,给她寻来灵药,但却留下一条条黑色的印记,我曾试过各种办法,都无济于事。

容貌被毁,她变得日趋烦躁、暴虐,冬天也不再眷顾她。天凉了,不再体贴得为她盖上薄被,下雨了,没有嘘寒问暖......内外双重煎熬下,她变得日趋丑陋,每一天血管边,成片成片的是污秽,白色的污染,无形的恶臭,让她愈发自卑。终于,血液也变得污浊,她不甘心,去求得那夏天降下连番骤雨,盼得将自己洗濯干净。

可是,终是太傻,太傻了!

她终日以泪洗面,闻者心痛,见着垂怜。

......

当我走出家门,看到的一切是那么得陌生,一棵棵行道树在水色的水泥地里十分突兀,设计师精心打造的娇花衬着黑色的柏油路,真当是应景啊!一幢幢

高耸的建筑如雨后春笋般冒出,却被成片的树木所包围。

一切都显得那么美好,可是你看到她在哭泣了吗,我的家乡!她在夜深人静之时,在默默得哭泣!血液里沉积溶解了多少垃圾、化学品?肌肤里埋藏多少肮脏的白色垃圾?我知道,应该被谴责的也包括我自己,为了贪图方便,即便垃圾桶只有几步之遥,却因不想打开盖子而随手一扔,真是潇洒!优美的弧度划过天空,重重打在她的心上......

不论外表多么光鲜亮丽,都改变不了已经脏了的内在,人总是在意外表,难道真的那么重要吗,潜藏在美艳外皮下的真的不去在意了吗?

我依旧陪在她身边,即便她已经陌生了,空洞的眼睛里流下血泪,泪已经流干,只有血可以流.....她是幸运的,人类起码为她精心装扮了,但是罗布泊呢,塔里木呢......她们不管再怎么去弥补,都恢复不了了。发生的已经发生了,再说多少句对不起也没用了!

封建社会下的妇女,随着历史的进程,终于站起来反抗了!她们,虽然还不统一,但总有一天会达成共识,高举“反破坏”的旗帜,去像人类报复,但那时的她们已经疯了!曾经她疼爱的孩子,也成了敌人,成为人类的陪葬品。

我的乡愁,为你而愁!

愿你,释怀,放下仇恨的包袱,给我们宽容,也给自己宽容。

将,竭吾能力所在,去守候你!

[那一缕乡愁作文

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篇7:团圆你我,共话乡愁

全文共 307 字

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中秋节,是一杯醇香的酒。外出打工的,离家工作的,在外的游子,或多或少魂不守舍,朝夕起乡情。回家,与父老慈母团团围坐在饭桌边,吃一口园子里的菜,啜一口老酒,说一句外乡的见闻,报平安,让父母心安,少一些牵挂,也让风尘苦旅中游荡,蒙受苦楚的心暖一些,暖一些。

路上,依旧有人在奔波。生活,不会因节日而停止固有的步伐,只是节奏稍微有些不同。放假或者不放,回家或者不归,月饼吃或者不吃,滋味甜或淡,酒辣或者呛人眼窝,明月都要静静走过长夜。

〝今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。〞只是通讯发达的今日,愁该淡了吧。〝海上升明月,天涯共此时。〞即使交通便捷,都市的快节奏生活与乡村的散文写意难以契合,只要平安如意,回家或不回都不重要了。

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篇8:乡愁读后感

全文共 399 字

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徐鑫

余光中先生的去世,给这片大地留下了无尽的哀伤。但是他留下的情怀,让我们始终铭刻心中。

先生已经永远地离开我们了,但是我们依然觉得他一直在我们身边低声絮语,那么温暖,那么亲切。他的离世,牵动着每个人的心,尤其是李叔同先生。得知余光中去世的消息,李先生把自己关在房间里,甚至不吃不喝。他一直在窗户边仰天长望。有时候待在那里,几个小时下来一动不动,述说着无言的哀伤。

虽然诗人离开了这个世界,但是他广为传诵的诗歌,却深深地留在了我们的脑海中,回味无穷。没有他,就没有这一首首震人心魄的诗歌。他从来没有放弃过想要回到大陆的决心。只是没有办法用其他方式来表达乡愁。所以他笔耕不辍,用这种持续燃烧的方式,抒发自己的乡愁。

我很敬佩余光中先生的这种坚持不懈的品质。正是因为他的坚持不懈,才有了今天这么伟大的成就。正如诗句中说的“少壮不努力,老大徒伤悲”。所以在年轻的时候,一定要勤奋,否则“老则老矣,无能为也矣”。

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篇9:高一议论文系列训练之二:议论文的审题与立意

全文共 3819 字

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[训练目标]

学会审题与立意,使议论文“符合题意与文体要求,思想健康,中心明确”。

[写作指导]

根据考纲,基础等级的一至三条要求是:⑴符合题意;⑵符合文体要求;⑶思想健康,中心明确,内容充实。“符合题意”与“符合文体要求”以及第三条中的“思想健康,中心明确”实际上属于审题立意的范畴。因此第一次议论文作文我们要求在这三点上要达标。一般情况下,考生只要看清了题意,“符合文体”与“思想健康”的要求是不难达到的。关键是审准题意,确立正确的中心论点。

先谈确立论点的一般要求。首先,确立论点要准确。其次,要根据读者思想实际立论,否则就是“无的放矢”。空发议论,泛泛而谈,是没有求实作风的表现。例如根据作文题《金无足赤,人无完人》立论,如果针对领导者用人求全责备的现象,就可以立论为“人无完人,用人要用其所长”;如果针对歧视犯错误同学的现象,就可以立论为“世上没有不犯错的人(完人),我们要热情帮助他们改正错误”;如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象,就可以立论为“世上没有完美无缺的人,有了成绩也不要骄傲自满”。反之,如果不这样针对某类具体现象发议论,只是用举例、引用、比喻等方法论证“金无足赤,人无完人”这句话的正确性,而不解决任何实际问题,就属于“无的放矢”。

再根据材料或话题立论,除了要尽量做到前面所说的“准、实”之外,还要注意审准材料,弄清题意。下面举例说明:

1、要“全”不要“漏”。例如有道作文题是:请以“语文学习的外延和生活的外延相等”这句名言进行立意,联系自己学习语文的实际,写一篇不少于800 字的文章。此题除题目与字数的要求外,从内容角度看有以下两点要注意:一是要理解“语文学习的外延和生活的外延相等”这句话,并将它化为自己的观点;二是要联系自己学习语文的实际来发表看法。只谈语文学习和生活的关系而不联系自己的实际,就属于“漏”掉了要求,作文评分是要降等的。谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解,概括才全面。即生活离不开语文;语文要在生活中学习。这是文章的观点。文章思路应为,我在生活中是怎样用语文的,在生活中是怎样学语文的。

2、要“准”不要“偏”。 2000年的高考以“答案是丰富多采的”为话题作文,有个考生将话题限制为“人生的答案是丰富多采的”,并巧妙地以“选择题、填空题、判断题和问答题”四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。他用选择题说明我们要面对人生的大是大非问题时要作出正确的选择;用填空题说明在人生的填空题上,我们要填充适合自己的知识;用判断题说明对他人和各种社会现象给出自己的判断,即使可能会有所损失,也要敢于坚持自我;用问答题说明我们要学会独立处理问题。最后照应话题并启示读者:“在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多采,但真要交出一份满意的答案,远非想象中的简单。你会如何做答呢?”根据“答案是丰富多采的”的题意,考生作文中写的各种“答案”都应该是正确的。因为材料中关于四个图形的解说,也是“由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案”,而且,“丰富多采”是个褒义词,显然排出错误的答案。但是本文所说的四种题型的“答案”有正误、取舍之分,所以这篇文章尽管构思新颖,但偏了题。

3、莫把话题当命题。2000年高考作文题要求以“答案是丰富多采的”为话题写作文,很多考生以这句话为论点作文,因而思路拓展不开,缺少自已的创见。

例文:

豁达,是你一生所持的心境

很喜欢两句话:"宠辱无惊,看庭前花开花落。去留无意,望天上云卷云舒。"那份豁达,是你一直在追求着的,也许,用了一生的时间,也未必达到那种高远的境界,但你既有了那追求,便也真懂了其中的奥妙……

因为豁达,你不必再为调职晋级苦苦争斗,自知平日里已努力做了属于自己的那份工作,或许也有不尽如人意,或许也有错误与疏漏。总之,尽力了,评说之事虽在旁人,却从不为溜须拍马、阿谀奉承所累。因为豁达,你相信群众的眼睛是雪亮的,即使这次会有偏差,还有下次呢,下下次呢!哪怕永远偏差下去,你不也少了诸多争斗的劳苦,而惟留下一颗宁静淡泊的心境吗?那种感觉,自然是旁人可望而不可及的!

因为豁达,你会暂放下自己的处境,去维护一种公正,哪怕你所维护的是极少数人的观点与意见,也许会因此而使自己更为孤立无援,或者被人所睨视,但你执著地坚信着,公正最终是公正的! 因为豁达,整日里可以看到你笑得通红的脸,看到你无忧无虑的神情,看到你专注于学识的眼神,看到你宽敞明亮的心胸!

因为豁达,你从不羡慕虚荣;因为豁达,你真诚地赞许别人的才能;因为豁达,你从不掩饰你从农舍里走出;因为豁达,你有很多的朋友,他们也许无权无钱,却可以在你困境的时候伸出援手;因为豁达,你会为朋友的冤屈出证言,哪怕置自己于被误解被冤屈的境地;因为豁达,你爱着每一个善良的人,不管是街头修鞋的大叔,还是报亭里那个下肢残疾的年轻人; 因为豁达,你恨着每一个邪恶的灵魂,不管与你的利益是否相干,哪怕他的财权可以把你淹没;因为豁达,你把机会让给更需要的人;因为豁达,你用自己的双手创造机会。 ……

因为豁达……

豁达,是宠辱无惊,是去留无意,是你一生所持的心境。

[话题]

苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说:"我看你像牛粪。"惠崇说:"我看你像如来。"苏坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问其妹苏小妹。苏小妹说:"心存牛屎,看人都如牛屎;心存如来,看人都是如来。"东坡有所悟。

你以为苏东坡悟到了什么?它又给你怎样的启发?请联系实际,以"心境"为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

[导写]

适当降低审题的难度,是近几年高考话题作文在命题上的一大特点,而作文审题难度的降低并不等于写作时不要了审题。高考作文的批阅情况表明,立意的高下已成为拉开作文档次和衡量文章优劣的重要标准之一。

要使本次作文在立意上有深度,贵在分析。苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同,其原因何在?苏小妹的一番话道出了其中的原委——“心存牛屎,看人都如牛屎;心存如来,看人都是如来。”即看你心存之物为何,但材料中的“牛屎”与“如来”又具体寓指什么?这就要求学生根据自己对生活的经历、感悟等,联系实际加以揭示和阐述了。以下立意的角度可供借鉴:

1.“心存如来”不是因我们去信仰佛教,而是应拥有一种高尚的对人、对事、对社会的看法或态度,要以宽敞的胸怀去包容他人,去尊重别人。

2.“物”会着我“色”,要注重对“我”修养的提高。

3.与人为善是如来思想中的精髓,在今天的社会里我们应当多一些“善言”、“善行”。

写作的关键在于学生能够从健康、积极向上的角度来把握中心,以体现“感情真挚,思想健康”的导向,因此学生习作不管是写记叙文还是议论文,对文中的主旨或观点要注意“理性”分析的高度和深度,只有这样,所写的文章才能拥有如来肚子般的大度。同时,还要防止写作过程中“材料贫乏”、“思维单一”、“题材幼龄化”等倾向的产生。

参考拟题:1.《心存理解/爱心/宽容》;2.《如来眼中出“如来”》;3.《净化自己的心灵》;4.《给自己的心灵做一次梳洗》。

[例文]

心灵的镜子

一个人看世界犹如照镜子,镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色的灵魂。

人的感情是多变的,世界也会因之而多变。当心爱的人走了,你周围的美景就会荡然无存,心中惟有孤单和悲伤。怪不得柳永会咏出“此去经年,应是良辰好景虚设”的词句,也难怪《悲惨世界》中的痴情者会这样诉说:“你走了,也带走了我天空的太阳,我的世界从此变得黑暗。”一个人的心情遥控着一个世界:在忧愁者心中,世界是灰暗的;而在乐天派心中,世界又是何等的美好。

听说过德兰修女的故事吗?软弱多病,肮脏不堪的人谁还会去照顾他?只有像德兰这样充满美好信念的人才会来承担这份责任。当爱滋病将人类扰得人心惶惶的时候,非洲一位伟大的女性却将一个患了爱滋病的小孩抚养到了十几岁。是信念和爱心驱使她们跨越了疾病、恐惧的障碍,在这两位女性的眼中,世界都是美好的。

心存何物,万物皆成何物。葛朗台心中仅存的是金子,于是一切都成了金子。妻子生病请医生看病,在他眼里就意味着金子的流失;女儿的婚事,在他眼里也就成了金子的来源。即使到临死之时,吝啬鬼的眼中充满的仍是金色的光芒,爱情、亲情等都已不复存在。还有那“可敬”的唐吉诃德,不也是如此吗?他心中充满了骑士的幻想,带着仆人所穿的骑士服,把羊群当成猛狮,把风车看成魔鬼……的确,在那骑士的年代里,一切的真实都已经不复存在。心存之物——骑士思想,主宰着中世纪人们的人生,于是才有了诸如塞万提斯笔下的唐吉诃德为我们所演绎出一幕幕的“荒唐”与“滑稽”。

由是观之,心存之物的优劣对于一个人是何等的重要!你若想游戏人生,那必将一事无成,因为在你的眼中一切都会成为戏中情、戏中景,你的斗志就会从此而烟消云散;你若能够心存“不满足”,就拥有了源源不断的创造动力,因为在你的眼中涌浪不能容忍山涧的狭窄,雏鹰不会安于卵壁的黑暗。

心逐物为邪,物随心为正。不将罪恶存放在心中,你会发现外面的世界很善良。保持你心灵之镜的洁净,让心中的太阳因此而光芒无限;澄清你心灵的池塘,让我们的社会因你而美好无比。

[点评] 本文作者能结合平时的阅读体验和生活感受,以较为流畅的文笔揭示出这样一个道理:心逐物为邪,物随心为正,并呼吁人们保持“心灵之镜”的洁净,澄清“心灵的池塘”,让我们的社会能够变得美好无比。行文在立意上颇具深度,读来启人思考。

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篇10:乡愁的作文

全文共 982 字

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乡愁如烟,乡愁似梦,乡愁是一缕青丝常系在心头。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。身在远方的游子们,你们的心中可有一点感伤?你们的心中可有一丝牵挂?你们的心中可有一缕淡淡的乡愁?“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。虽然不到中秋,虽然还远离元宵,但是心中那股对家乡的景,对家乡的物,对家乡的人的思念之情却久久徘徊于心中。乡愁如烟,在远游的人的心中冉冉飘起,在他们的脑海里翻腾,在他们的身边缠绕,在他们的脚下驻留。乡愁如烟,随风飘散,带走的是他乡游子无尽的思念,带来的是远方亲人真挚的问候,更有家乡好友的点点祝福。故乡啊,故乡,让我魂牵梦绕的故乡,何时我才能重返你的身旁?

月夜时分,万籁俱寂。独倚窗头,泪水暗流。举头望月,低头乡愁。无论在皎洁的月光下,还是在璀璨的星光中,对故乡的思念之情一直在心中长久地停留。不知有多少个夜晚,在呼唤声中惊醒;又有多少个黄昏,在叹息声中默默泪流。乡愁似梦,悄无声息地勾起游子对故乡的思念,对眷属的牵挂,对老宅的依恋。梦回故乡,那些花儿依旧在开放,那些鸟儿仍然在歌唱,不知道古道旁的那些人儿是否还在远望。故乡啊,故乡,让我魂牵梦绕的故乡,何时我才能回到你的怀抱?

难舍故乡亲,更难舍故乡情。游子们寄乡愁于酒上,托感情于杜康。“酒入愁肠,化作相思泪”。在微弱的烛光下,伴着泪水,带着惆怅,饮下对故乡浓浓的思念。乡愁是青丝,常系在心头。心中有泪,只感到故乡的亲切,只感到故乡的温暖,只感受到故乡的姹紫嫣红。故乡啊,故乡,让我魂牵梦绕的故乡,何时我才能再次走进你的心房?

故乡遥,何日去?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。回故乡,乘一支长蒿,随着心的河流,向故乡漂流,向故乡漫溯。游子们还在徘徊,他们仍没能回故乡,因为他们的事业在四方。他们要载着一船的星辉,带着闪耀的光芒重回故乡。就让我们敲响希望的钟声,期待与他们在灿烂的季节里的重逢。故乡啊,故乡,让我魂牵梦绕的故乡,我必定要让你以我为豪。

亲人在祷告,朋友在等待,故乡在呼唤……回来吧,远方的游子!

花儿会盛开,但终究要凋零;鸟儿会高歌,但最后还是要离去;只有古道上的人儿,年复一年,等待着你们的归来……回来吧,远方的游子!

母亲的皱纹,父亲的白发,一根根,一丝丝,一句句,一声声,冥冥之中,总有一个声音在呼唤……回来吧,我的孩子!

回来吧!回来呦,亲爱的朋友!

“故乡人今犹在,仍念念不忘……”

乡愁,别是一番滋味在心头……

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篇11:表示中秋节乡愁的名言警句

全文共 702 字

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中秋节是一个团圆的节日,但许多人没有办法与家人团聚,这无疑引出他们的乡愁,小编收集了表示中秋节乡愁的名言警句,欢迎阅读。

1. 客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。——〔唐〕刘皂

2. 露从今夜白,月是故乡明。——〔唐〕杜甫

3. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——〔唐〕王维

4. 仍怜故乡水,万里送行舟。——〔唐〕李白

5. 举头望明月,低头思故乡。——〔唐〕李白

6. 烽火连三月,家书抵万金。——〔唐〕杜甫

7. 戍客望边色,思归多苦颜。——〔唐〕李白

8. 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢

9. 若为化作身千亿,散向峰头望故乡。——〔唐〕柳宗元

10. 夕阳西下,断肠人在天涯。——〔元〕马致远

11. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。——〔宋〕王安石

12. 共看明月庆垂泪,一夜乡心五处同。——〔唐〕白居易

13. 两处春光同日尽,居人思客客思家。——〔唐〕白居易

14. 望阙云遮眼,思乡雨滴心。——〔唐〕白居易()

15. 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——〔唐〕高适

16. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——〔唐〕王建

17. 惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。——〔唐〕贺知章

18. 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。——〔唐〕贺知章

19. 近乡情更怯,不敢问来人。——〔唐〕宋之问

20. 乡书何处达,归雁洛阳边。——〔唐〕王湾

21. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——〔唐〕李白

22. 乡愁,是一张邮票 作者:余光中

23. 万里无云境九州,最团圆夜是中秋

24. 言之无文,行之不远

25. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家

26. 富贵不归故乡,如锦衣夜行,谁人知之者 作者:项羽

27. 人诗意地居住

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篇12:那一缕乡愁

全文共 686 字

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长大了,字典中多出了这乡愁二字。

也许还是不算太懂呢!仅仅用它把自己装饰的文人一些。

昨晚,泡在装满水的木盆中,当做是,一种娱乐了吧?兀自玩弄着自己掀起的水花,起,落。它们下落的时候姿势是那样的美,钻入这对它而言的大海,泛起一圈圈动荡的涟漪,与盆壁碰撞、消失。看着它,心里有些惆怅。

墙壁上的镜子被整齐薄薄地覆了一层,有一点点虚幻的感觉。从水中将手伸出,在那层薄雾上划写着。指尖触到冰冷的镜面,留下一串串无名的孤独。说,人在孤独的时候会想家,想念自己从小长大的地方。也许吧。

无意中哼起了一首很旧很旧的童谣,似乎是当年阿婆哄我入睡时吟唱的调子。记忆残缺,只断断续续地记下了几个音符,别的什么,实是记不起了。当年自己总嫌阿婆唱的沙哑,而今却怀念极了那种沙哑。我这一生中,大概不会再有这样好的歌谣了吧?人也许总是这样,直到失去了,再也不会拥有的时候,才会珍惜。

很怀念,很想再回到很久的以前。

披着宽大的浴衣,独自站在阳台寻找记忆力的那颗星星。突然想起了儿时夏夜竹楼前的大青石上,那个总是抱着双膝仰望星空的的孩子。我不认识他,仅听阿婆唤过他一句海子。听说他后来进了城,而我也在千里之外与他断绝了音讯。没有与他多交流过什么,只是极喜爱静立在楼前,他的身后,望着他的背影,默默的仰望着漫天的繁星,与他一起孤独着。而如今,却换了我在前抱膝而坐,只是我不知,身后是否还有一个默默陪自己孤独的背影。这夜,真静,还似从前一般,只是那片星空,已不再。

看着这寂静的夜,在这寂静这城市中,寂静的绝望。

我不知是否还会再有儿时那样动人的歌谣,那样灿烂的星空。

我只知道,自己相信了孤独,相信了孤独的时候,会想家。

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篇13:作文审题立意的方法

全文共 1364 字

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面对材料作文,不少考生未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非的重大失误。下面是小编为大家整理的作文审题立意的方法,希望能帮到您!

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。

示例

《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

示例

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走。新产品一上市,厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市,之所以“获得巨大效益”,一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下,后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”、“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点。

示例

驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了。

这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点。

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篇14:以思乡为话题的高中优秀作文:乡愁

全文共 804 字

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漫步他乡的街道,品着“正宗”家乡美食,心底升起一股浓浓的思乡情愁;

端坐静谧的书室,读着“游子”抒情之作,诗歌散出一股浓浓的思乡情愁;

置身洁净的车厢,听着“老乡”淳朴乡音,身边弥漫一股浓浓的思乡情愁。

陌生的城市对于初来乍到的我是一种沉重的负担,陌生的人,陌生的环境,就连生活方式也要以崭新作为开端。灯火阑珊的街道,各具特色的当地小吃,没有一样能够抚慰我背井离乡的心。偶然间,沉重的思绪被一股熟悉的的香味打断。

果然是我日思夜念的家乡美食,兴奋的心情不亚于见到了崇拜的偶像。捧着手中的家乡美食,细嚼慢咽中发现即使打着正宗的招牌,味道却还是有些许差别。这差别也许是制作的疏漏,又或许是乡愁所致……

午后的阳光包围着静谧的阅览室,一种尴尬的气氛飘散于空气中,刚刚转学的我与新群体总显得格格不入。翻开诗集,娟秀而又满载离愁的肺腑之作打动了我,触及我心底最深的地方。和蔼的老师,亲切的同学,可爱的家人,如今却无法再与他们同行。情不自禁地,我用手轻抚着那些没有生命却充满着爱的文字。作者当日写下他们的时候,是否怀着和我一样浓重的思乡之情呢……

洁净的车厢中零零落落地坐着几个人,又到了一站,上车的是两个衣着朴素的中年男子。深蓝色的衣服上沾满了灰黑色的泥点,那张倦色浓重的脸一看就知道他们是为生计而远走他乡的“打工仔”。虽然打工仔见的多了,可是他们的对话还是吸引了我。因为我听到的是那再熟悉不过的家乡话。也许家乡话没有普通话的纯正,法语的优雅,英语的动听,韩语的可爱,但是正是这有些粗鲁的方言帮我了解了一个又一个美丽的故事,叙述我最初的梦想,陪伴我走过快乐的童年。

家乡是我生命开始的地方,梦想诞生的地方。

家乡纯净的湖水养育了我爽快正直的性格;

家乡热情的民众养育了我关爱他人的性格;

家乡清贫的生活养育了我坚韧不拔的性格。

我不会做家乡美食以解乡愁;我不会写抒情之作以解乡愁;我不会说淳朴乡音以解乡愁,我只有将家乡作为心底最深的念想……

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篇15:海峡隔不断的乡愁

全文共 1547 字

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高秉涵1936年出生于山东菏泽市牡丹区吕陵镇高孙庄村,父亲生前参加过国民党,在他幼年便去世了。1948年9月,母亲宋书玉便打发儿子跟着“国军”出逃。少年高秉涵跪在父亲的坟前,磕了3个响头,起身逃走。

高秉涵的小学同桌刘凤春送别时说:“我爸在541团当团长,你就说跟我是同学,可以直接投奔那里。”

高秉涵坐上马车,随着人流转往镇江,在这里,他患了急性肾炎,高烧不退,躺在草堆上等死,是朋友冒死带他渡江求医治疗。

1948年年底,高秉涵转到无锡惠山,被编入鲁南联合中学。

1949年春,高秉涵离开鲁南联中,投奔驻防芜湖的“国军”刘汝明部181师当兵。1949年4月20日,炮声隆隆,火光四起,解放军渡江战役打响了。惊慌之下,一个士兵碰倒了一锅热粥,高秉涵的腿被烫伤,两腿溃烂,伤势严重。他的小腿上至今还留着黑色伤疤,就是因为这个吓人的伤痕,他从来都不敢穿短裤,怕被人看见。后来高秉涵悄悄爬上一辆军车,押车士兵又用枪托将他捣落河中,他大难不死,自己爬上了岸。

1949年10月16日夜晚,高秉涵随部队逃向厦门东南海滩。第二天,又随军到了台湾,流落在台北街头。每天中午,他挨家挨户讨饭,每天晚上,他到偏僻的地方捡垃圾。

当年,逃难路上,高秉涵随身携带的一些东西被幸运地保存下来,有小学毕业证书,有小学排球队的合影,还有小学全班同学的毕业照……

新年到了,14岁的高秉涵思念母亲,禁不住泪如雨下。他独自跑到阿里山山顶,对着祖国大陆方向,呼喊着:“娘——娘啊!”

离开大陆的几十年来,夜深人静,每每想起母亲,高秉涵都要大哭一场。他受尽了人生的苦难,尝尽了世间的磨难。小时候喝过的黄河水,此刻都变成眼泪流出来了……

1952年夏,在朋友的帮助下,高秉涵考入台湾建中夜校。白天打工干活,夜晚读书。高中毕业后,他又考上了台湾国防学院法律系。

1963年10月20日,高秉涵毕业后,成为金门驻军军事法庭的法官,在金门法庭担任审判员。1964年,金门岛上发生一起士兵逃亡案。一天夜里,一士兵携带汽车轮胎渡海,想偷偷穿越金门海峡,回大陆看望母亲,但是没能成功。黎明上岸,以为到了厦门,谁知因迷失方向又游回金门。

按照军事法令,阵前逃兵,杀无赦。最终,逃兵被判处死刑。高秉涵答应逃兵,有朝一日,把他的骨灰带回厦门,还给他的母亲。这桩逃兵案,也深深地刺痛了高秉涵内心。一个想要回家看望母亲的士兵,怎么会有死罪?身为法官的高秉涵陷入沉重的思考。

每次想到家乡,想到自己的母亲,高秉涵都会忍不住痛哭流涕。他两个眼窝因常年流泪而凹陷下去。

1973年,高秉涵退出军界,成为一名挂牌律师。高秉涵做执业律师,收入不错,他积攒的钱,都捐给了家乡山东菏泽,修公路,建学校,接济贫苦的民众。

“烽火连三月,家书抵万金。”1979年,在高秉涵阔别故乡整整31年的时候,他终于写下了第一封家书,地址写上“山东菏泽市西北35里地处高孙庄村,母亲宋书玉收”。信中他写道:“为了能见到娘,我要活下去,娘,等着我,我会活着回来。”这封信由中国台湾转到欧洲,经美国寄到中国大陆,历时3个多月。就在这封信辗转寄达的一年前,母亲宋书玉在吉林辽源去世。自从儿子走后,母亲每天思念他,儿子小时候穿过的棉褂,一直藏在母亲的枕头下,从菏泽一路向北带到辽源,直到去世。

家人告诉高秉涵,母亲常年思念他,直到临终咽气前,母亲都在呼唤着他的名字。这一声声呼唤,撕碎了高秉涵的心,他也无时无刻不在思念着自己的母亲啊!

说起母亲,高秉涵哭得像个孩子,就差一年的时间,没能见到母亲,没能亲眼再见母亲一面,没能给母亲端一杯茶水,尽一分孝心。这让高秉涵留下了终生遗憾。

当时,高秉涵不知道,在海峡这边,两个姐姐去了延安,当上了共产党的干部,年迈的母亲找到了女儿们,却失去了儿子的音讯。无尽的等待最终耗尽了她的生命。

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篇16:林姗-另一种乡愁

全文共 302 字

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作词:谷村新司 作曲:谷村新司

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没有哭泣的那一种滋味

那种使人刻骨铭心的乡愁

如果深深经历那种感受

才会明白为何?满心头

啊……只要独处

日升日落 许多感触

啊……那种滋味

澎湃飞舞 怎么倾诉

那云和树

不要遮断那故乡的道路

我虽没有哭

只愿那云和路

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闭上眼睛的那一种滋味

那种使人刻骨铭心的乡愁

就在眼前不断的难过

睁开眼睛它又?满心头

啊……只要独处

日升日落 许多感触

啊……那种滋味

澎湃飞舞 怎么倾诉

那云和树

不要遮断那故乡的道路

我虽没有哭

只愿那云和路

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啊……只要独处

日升日落 许多感触

啊……那种滋味

澎湃飞舞 怎么倾诉

那云和树

不要遮断那故乡的道路

我虽没有哭

只愿那云和路

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我虽没有哭

只愿那云和路

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篇17:乡愁800字

全文共 907 字

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愁,什么?思乡,爱国,还是更多?

小的时候,稚嫩的我什么都服从,并不懂愁是什么。一样,度过,无忧无虑。快乐而短暂,任何遗憾,没有留下。

渐渐地,我开始长大。远离家乡,去了遥远的地方。很长很长一段时间都没有回家。母亲寄来了芯。信上的内容,让我眼眶湿润润的。合上信看到了信封上贴者的一张邮票。小小的,方方的,却牵着远在他乡的我和日夜期盼的母亲。

这就是我长大后的第一分“愁”——邮票牵着的乡愁

长大了,比原来成熟了。却多了一分爱情的幼稚。

我从遥远的地方赶了回来,探望年迈的母亲。这也是我成家的时候了。

新娘很美,也很贤惠。与母亲也很和睦,很快乐……风烛残年的母亲,满脸的皱纹已清晰可见。但一丝的快乐仍然存在,美丽的新娘,我的归来,却似乎抚平了母亲脸上的皱纹,不再明显,变得似乎若隐若现。

不久,我又去了那个遥远的地方,只留下母亲和新娘。母亲脸上又少了一丝快乐。我不舍,但还是离开了。

于是,更多的是与新娘的相思,少了与母亲更多的交流,也渐渐淡忘了母亲,但与新娘的思念仍然保持着。便开始三天两头地回家,一张张船票将原本遥远的我们拉得更近。但心里却只容得下新娘一个,母亲只占据了一个小小的角落。

很多年过去了,我真的长大了。又一次回到了家乡,探望久别的新娘。忽然发现,家里似乎少了一个人。原来母亲不在家,她去了一个很远很远的地方。——天堂。比我离得更远。她和我被一层厚厚的泥土所隔,母亲躺在里面,而我却站在外面。与母亲的思念又一下子回到了起点,没有终点,无止境的思念,被她带着,离开……

——第三分隔着矮墓的“乡愁”。

母亲的离开并没有使我停下成长,我长大了,甚至开始变老……

脸上出现了几条皱纹,饱经沧桑的,仍然没有减去一丝的忧愁。对母亲的思念还是没有停止。孩子也长大了。

渐渐地,我开始向往大陆,觉得母亲就在那儿守着我,望着我,期盼我回到她的身边。我也常常对我的孩子说,大陆上有着一种新奇的东西,会让你觉的暖暖的。就在,就在海峡的对岸。只要越过这湾浅浅的海峡,就可以的到它。

于是,我带着这份希望,期盼自己能回到母亲的身旁,那暖暖的怀抱。就在大陆——海峡的那一头。

我仍然思念着,盼望着……

直至我离开,思念也会继续,直至成“愁”,也不会停止……

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篇18:乡愁作文1000字

全文共 971 字

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“铃铃铃——”我的家门前,一辆诱旧的三轮车从我的面前缓缓过去。而我呆呆地站在门口,望着那比宝石还篮的天空,我竟开始回忆我住的老房子。

当年,我住在一个村中的一个老房子里。一阵微风吹过,风声在我的耳边呼啸着,我围着围巾站在小巷的前面,望着那川流不息的人群,走进去。时不时看见大黄狗在对我叫着。两旁的墙壁对我来说,洁白如云。还有许多孩子们,快快乐乐地一起滚铁圈,跳皮筋、踢皮球。我真想和他们一起融入这个快乐的时光,一起在这个年迈的历经沧桑的村子里留下美好的回忆。但我的心情复杂,脚不听使唤的一直往前走。谁叫我们马上就要搬走了,离开这个老房子了呢!

我怀着复杂的心情缓缓地走到有些粗糙的木门前,门口两侧,上方贴着的对联早已因为经过时间的摧残而破烂黯淡淡,但是,我不一样,不会忘记那年的新年大欢庆,我们一家团聚在一起,开开心心的热闹气氛不断,大家一起聚在一个大圆桌上,吃着美味佳肴,聊着家常。在一个房间里,看一年一度的春晚,到最后,我与家人一起见证新一年的到来。随着一声响亮地数数声,在那漆黑一片的夜空中,绽放出了五彩缤纷的烟火,烟火把整片夜空照亮了,向我们射出了五彩的光芒。大家一起望着那梦幻的夜空,眼睛闪着那火花的闪耀光芒……

我轻轻地用手推开那扇古老的大门,一脚跨进,老样子,还是老样子,我真希望在我离开的这段日子,它还是像现在这样,古朴典雅。我走进厨房,看见挂在那早已风干的粽叶,不禁让我回想起了那一年的端午节……

“外婆,粽子还没有好吗?”我坐在椅子上,望着那直冒气的锅子。“好了,好了。”外婆用一种和蔼可亲的语气对我说。我无聊地敲着手中的筷子……

“好了,粽子出锅喽!”外婆将锅盖打开,里面的粽子冒着热气,香味在整个房子里蔓延开来,外婆把装满粽子的碗递给我,我马上狼吞虎咽地吃起来。因为在我看来,外婆做的粽子是天底下最好吃的。

我默默地离开厨房,走上楼梯,走进卧室,床上原来还摆放着我那幼稚的床单和被子,床头柜上原来还摆放着我与一家人的全家福。随着我即将搬走,这些也即将成为我记忆中那星星点点的一部分,珍藏在心中。

我马上离开了,父母把整理好的行里放入车箱内并纷纷上了车,我也连忙上了车,用力地关上门。车子也随之发动。随着车子慢慢向前开着,我离家门口越来越远,我目不转睛地看着那幢老房子,心里带着不舍的心情,车子转了一个角后,便慢慢地消失在我的面前……

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篇19:立意点:规则与底线、尊重、坚守

全文共 871 字

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对这个故事再熟悉不过:为了救患有阑尾炎的妈妈,7岁的小爱迪生找来几面明晃晃的大镜子,让油灯的光聚在一起,机智地让家中房间变亮,医生因此成功实施了手术。对于这则出现在人教社小学二年级下册语文教材中的名人轶事,很少有人质疑它的真实性,直到8年前,数位语文教师开始和它“死磕”。死磕的理由也相当充分——没有任何一本爱迪生传记提及此事,更何况爱迪生7岁时,医学史上还没出现对阑尾炎手术的论述。

这些年,我们学的究竟是不是“假课文”?漫天的质疑、声讨、抗议,如雪花扑面而来,凝结成一个大大的问号。令人欣慰的是,面对步步紧逼的读者,教材编者没有让步,他们也较上了劲。有编者坚决回应,《爱迪生救妈妈》绝非“杜撰”的故事,它是“有来路的”。一部77年前的美国黑白电影,以及一篇34年前的人教版初中英语课文,就是这篇文章的素材来源。被问号击中的我,扒出编者提及的影片和课文。

当看到头戴鸭舌帽的小爱迪生,拿着镜子围在母亲病床前那一刻,至少,这不是一篇“比三聚氰胺更毒的假课文”。虽然救母的真实性仍然难以求证,但最起码,它有源可溯。要不是读者和编者“掐架”,恐怕我到现在也不知道,爱迪生救妈妈一事,除了一部老电影,并无其他可以相互佐证的资料,而在故事的原产地美国,普通人几乎都没有听说过这则名人轶事。不过,除了释疑,编者似乎还大喊了一声“打住!”一个声音冷静地说,“教材可以批评,但不要炒作。”我倒认为,只要是理性的声音,争议更激烈也无妨。倘若双方都摆出自己的观点和依据,辩论,较真,“假课文”的质疑岂不会烟消云散?就怕不“较真”。有编者委屈地回应,“语文不是历史”,主要功能应是为教学服务。也有教师淡然称,不必纠结真实性,只要价值观向善就行。这两种观点都经不起推敲。如果语文教学纯粹是传递知识,我们的课文怎么会经过千百回的精挑细选,几乎所有的文章都旋律一致地弘扬美好高尚的情感?可见,我们的语文教育不可能回避价值观的潜移默化。但为了弘扬善的价值观,就可以抛掉真实的内核吗?

真与善冲突时,宁要朴素的真,也不要掺假的善。一个并不完美的真实形象,远胜人为塑造的高大英雄。

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篇20:柳树·乡愁

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又是夏天了,柳树一如既往的向我展示一抹鲜绿。

我的故乡在济南,那里素有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的美誉。柳树是融入在我的童年中的。小时候去大明湖玩,看着那树梢上的一抹鹅黄,嗅着微风吹来的草木清香,心里就格外有一种春天的感觉。那是那么生机勃勃,活力四射啊。就算是在冬天,柳树叶子凋零枯黄已尽,僵硬的枝条镶上一层银雪,也丝毫不减它的美感,一如往昔。

夏天的流失正是繁盛时,酥绿的枝条衬上大片大片的浓绿,有一种水墨画的感觉。点点细碎的阳光在叶影间摇曳,一扫心中的烦躁。柳树的叶片镶上点点金光,微风轻轻把枝叶拂起,如同最最精美的水彩画,几乎美得不像话。

后来我去了荣成一趟。荣成的森林公园也有柳树,修养的也极好,片片叶子油光水亮。可总觉得那里的柳树很陌生,虽然是同一种树,但是不是故乡的,就总觉得很陌生。那深深的乡愁是凝聚在那棵棵垂柳之中啊。只有故乡的,呐,故乡的那些,只要它们还挺立在那,看上一眼,我就觉得特别特别的亲切了……

啊,故乡,故乡的柳树,这就是我的乡愁啊。

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