开卷是否有益作文（热门20篇）

宋太宗赵光义曾经说过“开卷有益”。没错，那些会读书、善读书的人就会得到知识的回报，比如赵光义和赵普就深受其益。

赵普是北宋时期的一个宰相，业绩出色，但是没读过多少书。一次，宋太宗找他定名号，他觉得“乾德”不错，就定下了。可是，后来人们才知道，后蜀也用过这个名号，赵普尴尬极了，便认真读书，但谁也不知道他读了什么书。后来，当赵普去世时，人们才知道，原来赵普是读了半部论语，所以后来人们就称赵普为“半部论语治天下”。

但是，现在的人却在推翻“开卷有益”。因为，现在许多不良图书正在侵蚀少年儿童，有些人克制能力差，便会模仿书中去做，于是，开卷就未必有益了。但是，从另一方面想，聪明的人，至少是能明辨是非的人，只要看一下那些不良书籍便知道不能去看他们，那岂不是也有益吗?

总而言之，现在的图书种类繁多，有人能获益，有人会损失，至于孰是孰非，都不是一句两句就能定局的。古人的书类别少，又实用，古人的思维，就算是宋太宗的思维也不如现代复杂，所以才会有赵光义御批的“开卷有益”这句话，以古论今，自然会催生纠结。再想想，现在的不良图书，无外乎言情、暴力、武侠和过于成熟的书刊。那么，孙悟空三次吧白骨精的脑浆打出来，武松斗杀西门庆，红楼梦中的“伪娘”贾宝玉，三国演义中的阴谋诡计、尔虞我诈，这些又怎么解释的通呢?四大名著都如此，那么其他书呢?所以书中有益又有害，无论是“开卷有益”与“开卷未必有益”，都是正确又不正确的。我们只能明辨是非，善于从书中汲取好的部分，滤去不好的部分，这也是我们读书的目的。

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。没错，书是知识，书是力量，一量你沉迷与书的海洋，书的世界，你将会是力无穷。沙士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。

少年儿童是祖国未来和建设者，必须具备文明的素质和高尚的道德。为了祖国的明天，从现在起就要努力提高自己的文明修养，养成良好的思想品德和文明的行为。为了使自己有更好的思想品德和文明行为，我认为多读书，读好书。为什么呢？有些学生看一些对自己有好处的、使自己的知识面更加开拓，成为21世纪的栋梁之材。鲁迅先生说过：读书就像蜜蜂采蜜一样，只有采过许多花才能酿出蜜来，倘若叮一处，所得就非常有限、枯燥了。但我们在看各种各样的书籍的同时，我们也培养自己识别出“香花”和“毒草”的能力。对于一些对自己没有好处的书籍可以不去看，如果你一直去吸收“香花”的营养，当然好，但有时也可增强识别“毒草”的能力，你不但会见到许多不同类型的知识，而且还能加强同学们的修养。以“真、善、美”的心灵识别“假、恶、丑”的行为。

读书是世界是最有乐趣的事情。古代的大教育家---孔子一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟时就快乐得忘掉了一切忧虑。

陈毅不时候非常喜欢读书，一次陈毅正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来，这时他才发现自己蘸的不是芝麻酱而是墨水，就嘲讽自己说是心中的墨水太少了。

还有那些杰出的作家他们也都是勤奋学习，看了很多书。比如文学家朱自清、丹麦的安徒生、苏联的列夫?托尔斯泰等。这些人的事迹可以证明“开卷有益”，但要剔去槽粕，吸取精华。

所以看书要选择分析，不能什么书多看，多看有意义的书才能开拓自己读书的范围，让自己的明天更加光彩，更加充实！

人们都说：“读书破万卷，下笔如有神”、“读书万卷书，行万里路。”读书拥有知识，还真是件好事哩。

记得有一次，语文考试，出了一道难题：古诗中“至今思项羽”的后一句是什么？我仔细想一想，虽然这首诗没学过，但好像在哪里看过，啊，上次在《小学生必背古诗》中看过，后一句是“不肯过江东”。试卷发下来，看到那鲜红的勾勾，我心里像吃了蜜一样甜，全班就我一个人做对了，幸亏我看了《小学生必背古诗》。

还记得有一次，老师在课堂上提出了一个罕见的问题：“四书”是？“五经”是？全班鸦雀无声，我举手轻而易举地答了问题。老师赞许地叫我做下，同学们都用羡慕的目光看着我，我心里想：都是看书造的福气，看书真的能增长我的见识。

同学们，看书何尝不好呢？多看点书吧，不仅可以增长见识，还为你的将来打好了基础。学到了知识长大后才会出人头地，才有能力为祖国为人民做出贡献。

昨天老师说：“明天上午要开辩论会。”我们都非常高兴。今天上午的第一节课老师说：“第一节课就要开就要开“开卷是否有益”辩论会。”就因为开这个辩论会，为此大家都准备了好几天，今天终于拉开了帷幕。

一上课，老师就在黑板上写了“辩论会”这三个大字。老师把12位同学请上台，他们分为两方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意开卷有益的，反方 就是同意开卷未必有益的。两方各派6名代表，他们个个都是精兵强将，他们雄赳赳气昂昂的走上台。整齐的排好各自的队伍。这个辩论会一共有三轮，第一轮阐述 观点。首先，是正方发言，第一个代表说：“书就像人类文明进步的“长生果”，我们可以摘抄书中的好词好句，用在自己的作文当中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力。”说完，感觉正方心中有些窃喜，正方其他的代表脸上也铺满了微笑，可想而知，他们正方每个人的心里都是又高兴又激动。正方讲的是头头是道，可 是反方也不甘示弱。说：“可是有一些书籍是一些不健康的漫画，或者是武打漫画我们少年儿童很容易沉迷在这些书籍上，甚至有的时候再和同学们玩，同学稍一不 小心碰了一个人一下，就突然想到了武打漫画里的一个打架姿势，你也想威风一下，就照着那个样子做了起来，你威风是威风了，可是把人家别人给打伤了。而且有 时候你看的那些搞笑漫画书里有很多的坏习惯，你一旦养成了那些坏习惯，就很难再改回来。”反方举了的这两个例子很多人都遇到过，所以很有说服力，这给正方 打了一个下马威。两方说的都很有道理，两方说完之后。开始了激烈的第二轮明确观点。第一个发言的是反方的代表，他说：“正方说的也很对，不是没有道理的， 多读些好书确实对我们的学习有很大的帮助。”第二轮发生了一些戏剧性的变化。正方的代表的一个的一个代表也赞同了反方的观点。可是正反两方有几个代表还是 坚持自己的观点。激烈的第二轮结束之后，开始了最后的一轮就是第三轮总结观点。老师说：“正反两方阐述的观点都很有道理，不管怎样我们都要开健康之卷，我 们应该多读书，读好书。”

辩论会精彩的结束了！

有人说：“开卷未必有益”。我却觉得“开卷必定有益”。

有多少人读书而考上大学!读书不仅能增长知识，还能开阔我们的视野，丰富我们的想象力。

读童话书，如，《格林童话》能增长我们的想象力，能告诉我们世间的险恶。读历史书，如，《中国上下五千年》能让我们知道名人名胜。如，长城是谁建造的，三皇五帝都有谁呀!读关于动物的书，如，《十万个为什么》能让我们知道这个世界上有什么动物，海洋里有什么奇怪的鱼、有什么行星。读作文书，能让我们在里面积累好词好句好段，等到自己写作文的时候再用上这些好词佳句。读关于发明的书，如，《科学家的故事》能让我们知道有哪些科学家，发明了哪些东西。如，神医华佗发明了麻药——麻沸散，让病人不再疼痛;瓦特发明了蒸汽机;爱迪生发明了电灯。

马克思说过：一个人有了知识，才能变得三头六臂。学知识是离不开看书的。还有，高尔基说过：没有任何一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的!

古人爱读书，所以才有了凿壁借光，悬梁刺股，映雪读书的典故……我也爱读书，更爱读历史书，从中我知道了各个朝代是因何而盛，又是因何而衰的……

对“开卷有益”的理解，切不可“钻牛角尖”。一“钻牛角尖”，就会像“吃饭有益”和“锻炼有益”一样，非得说“吃无毒的饭有益”、“适当锻炼对身体有益”才算对。其实，无须那么多罗唆的，因为“吃饭有益”本身就是排除了“毒饭”和“馊饭”的，也排除了暴饮暴食的。

有的人说，看了不好的书会受害，所以“开卷不一定有益”，但是，我以为只要你自己立场坚定，头脑清醒，“开卷”就一定“有益”。毛在1957年就曾说过：“要提倡正确的东西，反对错误的东西，但是不要怕人家接触错误的东西。某些错误的东西的存在是不奇怪的，也是用不着害怕的，这可以使人民更好地学会同它做斗争。”

要经风雨嘛，人，一点坏的东西不沾，未必就是好事;反之，思想意识不好的人，即使是“好书”，他也会“看”出不好的结果来。

荷花出淤泥而不染，因为它本性高洁。嗜粪如命的蜣螂，即使把它泡在香水里，它也要逃之夭夭。人，可以看不好的东西而不受它的污染。蒋介石曾经派人送了不少反动的书籍给关押监狱里的方志敏同志看，方志敏同志认真地看了，还在书的空白处写下不少批判文字。不好的东西，你只有看它，才可以认识它、解剖它。“不入虎穴，焉得虎子?”那种只看批判文章，而不看原文的人，在讨论发言时，只能做那种“都是随人说长短”的无主见的“矮子”。

当然，我决不是反对家长、老师辅导青少年读书的，更不是主张对一切坏书都开放“绿灯”的，尤其是对青少年的读书更要加强指导。读什么书、怎样读，要因人而异，因时而异。

“开卷有益”是说打开书看就一定会有益，歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”是的，书是人类最好的朋友，最好的老师，也是人类获得知识的重要途径之一。书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。书，能把我们带到浩瀚的天地，书，能带我们领略人世的真谛。它虽说只是质朴无华的车骑，可是它装载了人类生活的全部美丽。

假如开卷无益，那么林海音为什么还要冒险窃读?季羡林为什么还叫苗苗多读书?尤安·艾肯为什么只让书这个伴侣随他周游天下?叶文龄为什么就喜欢这些“长生果”?这些足以说明开卷有益了。

读书，是我们生命中不可缺少的一部分;读好书，是我们一生中最重要的一点。在此，我要奉劝大家，多读书吧，开卷一定会有益的!

是否还记得那些时光?

懵懂的青春在校园里飞扬，

年少的我们怀揣梦想，

张开翅膀，

飞向叫未来的地方。

是否还记得那些时光?

晨读声伴着朝阳，

是微弱还是响亮，

就要看老师在不在场。

是否还记得那些时光?

担心考试从天而降，

测验使人心口发凉，

总想要东张西望，

却又害怕老师站在你的身旁。

是否还记得那些时光?

雨停了，阳光洒满整个操场，

风息了，树叶影子不再摇晃，

青草绿了又发黄，

岁月不会为青春松绑。

亲爱的，

现在得到的，是否就是那些年的梦想?

“浩然之气”，一般形容一种刚正宏大的精神，接下来小编为你带来浩然正气就是否就是褒义词，希望对你有帮助。

名称：浩然正气

拼音：hào rán zhèng qì

成语解释

浩然：盛大、刚直的样子；气：气概、精神。指正大刚直的精神、气质

典故出处

老舍《兔儿爷》：“抗战建国须凭真实本领与浩然正气，只能迎时当令充兔子王的，不作汉奸，也就是废物。”

近义词 ：浩然之气

反义词：不正之风

成语举例

王朔《懵然无知》：“于德利一脸浩然正气，昂首走进招待所大门。”

感情色彩：褒义词

语法学会用法

作主语、宾语；指正大刚直的精神

成语结构

偏正式

英文翻译

awe-inspiring righteousness

浩然正气造句：

一、养浩然正气，成经纬之才，我们学会用勤奋、学会用智慧书写我们的壮丽人生。

二、爱心，它无不在处处伸张浩然正气，无不时时在抒写奉献的诗句。

三、秉公执法维护法律尊严浩然正气展示红盾风采。

四、浩然正气，源于信念；清正廉洁，源于精神。

五、立党为公树公心修浩然正气，执政为民听民声抒鱼水情怀。

六、廉则光明磊落，可养浩然正气。

七、兴廉政之风，树浩然正气。

八、狼牙山五壮士的浩然正气必将与日月同辉，与天地共存，他们的故事将永垂不朽、流芳百世！

九、梅花般的浩然正气，任风雪冰霜之欺凌依然傲然挺立！

十、学习先辈们的浩然正气,对捍卫革命事业和民族尊严,有重要的意义。

十一、本座看你面色红润，天庭饱满，眉目分明，有浩然正气荡然其中，大为惊异，待本座掐指一算，哦，原来今天就是你的生日，祝你7.1建党节生日快乐！

十二、静卧孤村，心怀金戈，烈马嘶叫，激起心中浩然正气，这就是何等的雄壮、何等的威风。

十三、浩然正气，不依形而立，不恃力而行，不恃生而存，不随死而亡矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。苏轼

十四、而且对方修炼的元炁似乎并不就是浩然正气,虽然同样的中正平和,但就是却不似浩然正气那般批亢捣虚的锐利,而就是更加的醇和浑厚。

十五、浩然正气,荡绝群魔,唯我“浩天鉴”。

十六、吾善养浩然正气!我辈读书人,一身正气,诸邪不侵……岂俱区区奸邪?况朝堂衮衮诸公,皆一身正气,圣天子神目如炬,一切牛鬼蛇神都躲不过圣天子耳目!

十七、此白眉白须老者声若洪钟,充满了浩然正气,与先那声音判若天渊。

十八、布衣单剑,轻松写意的站着,周身的浩然正气却渊渟岳峙,不动如山,正气笼罩的右崖就像一尊持剑的天神,凛然不可侵犯。

十九、生命就是龚自珍“落红不就是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

二十、在贫困中，要有忠心志气；在危难中，要有信心勇气；在富贵中，要有舍财义气；在做人中，要有浩然正气。

二十一、语文就就是龚自珍“落红不就是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

二十二、理想宗旨铭记心，造就干部重担肩；为民谋权正气扬，秉公廉政党国兴；无私无畏顶天立，浩然正气胸中装；献身党业毕生尽，坚信马列党永纯，永葆江山万年长。

二十三、无数革命先烈为了民族的解放，为了社会主义的早日到来，他们前赴后继，英勇奋斗，抛头颅，洒热血，面对敌人的屠刀，威武不屈，表现了视死如归的浩然正气。

二十四、上联：不为名，不为利，你清正廉洁为党旗添彩！下联：为国家，为人民，我浩然正气为党徽增光！横批：永远跟党走。

二十五、品唐诗宋词，弹元曲小令，传承千载文明新辉煌；读四书五经，诵百年经典，传递国学修身好风尚；庆和谐盛世，歌家园和谐，弘扬浩然正气壮国威！

二十六、学会用诚信妆点礼仪神州，学会用绿色倡导低碳环保，学会用孝慈贴满千家万户，学会用善念传递人间温暖，学会用大爱创造文明新风，学会用清廉弘扬浩然正气，学会用真心铸就辉煌灿烂！

二十七、高淳大刀会敢以血肉之躯与顽敌相搏的大无畏精神和誓死不当亡国奴的浩然正气,在精神上压倒了疯狂一时的日本侵略者。

二十八、比如说,兴建越王台为集合聚训馆,修葺大禹陵并举行祭祀活动,整理贺秘监祠以按时奉祭,重修纪念秋瑾的风雨亭,又为岳飞题匾“浩然正气”悬于杭州岳庙。

二十九、有人哭,有人笑,有人一经打击就萎靡不振,有人一旦得势就高歌猛进,有人诡计多端,有人笑里藏刀,有人远谋深算,也有人浩然正气。

三十、引领长江村“四次跨越”;解民忧,造福百姓,打造“五金农民”;勤俭朴实,淡泊名利,一身浩然正气……李良宝学会用实际行动在村民们心中树立了一座丰碑。

书是人类进步的阶梯。”正所谓“读书好，好读书，读好书。”只要适当地选择有益的书籍来看，就能增长知识，扩阔视野。所以说“开卷有益”。

我们每天读的是什么？是书。我们遇到不懂的地方时，要借助什么？是书。给我们无尽的知识，无尽的快乐，是我们满肚子墨水的是什么？是书。所以说，书犹如一位不会张口的老师，更是一个传授知识的伟人，是为我们打开“成功之门”的钥匙。

正是因为读书，使我有了很大的进步。以前我懒懒散散，总爱做事拖拖拉拉，到最后紧急的关头才会紧张起来，然后急急忙忙马虎了事。自从我看了几篇有关时间与人生的文章后，受到了很大的启发，懂得了要珍惜时间，在年轻的时候努力拼搏，不要到老了才来叹息，明白“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。”从那以后，我做事更爽快，不再是磨磨蹭蹭了。

读书不但使我有很大的进步，还使我更有上进心。在读一本介绍世界着名的成功人士是怎样取得成功的书时，启发了我：人生就像时间长河中的小舟，时间老人给我们同样的船帆，同样的船桨，我们必须勇敢地乘风破浪，才会有所成就。正所谓“狭路相逢勇者胜”，面对困难，退缩就等于认输，即使“激战”后还是被困难征服了，你还是有赢，你到最后赢得的就是失败的经验。其实，这一次次失败正是一步步迈向成功！

有的人说，读书也有不良影响，我觉得这只是读者的心态问题。

我举个例子：《红楼梦》是我国四大名着之一，心态不同的人看了，也会有不同的影响。有的人看了，会被书中的内容影响，因故事的情节悲惨，以致读者自己心情忧郁，情绪偏激；相反，有的人只是为领略到中国名着的精髓而感到高兴，或是收集到一些好词好句，了解到中国的历史文化。所以说，读书要受到正面影响，关键的是要选择内容健康的书籍来看，以及注意读书的心态。

看！开卷就是有益！使我懂得许许多多人生的道理，迈向成功；犹如一盏盏灯，在我们的人生路上燃点光明，多读书，始终是有益的 。

写一段流年往事，记录终将离去的青春，生活中蔓延出许多轨迹，我只愿为理想执着，我只愿为落花写意，我只愿为流水哭泣;当岁月不断交织些过去，掀起回忆的涟漪，无数片熟悉的桥段，在脑海中悉数放映，或许有不愿提起的伤痛，或许有难以启齿的失落，或许有不可抹去的愁思，又或许过去是一个无法解释的命题。

红尘里，流年似水，一个不经意间，擦肩而过的是缘分，一个不可思议般，从陌生到熟悉;穿行在人来人往的人生旅途中，时间是一片枯燥的风景，它见证了落花流水，它倾听了曲终人散，它过滤了风花雪月，它凋谢了沧海桑田;行文在历史的底蕴中，时间又是一片浓厚的文化，它浓缩了千百年来中华文化的精髓，它沉淀了古老文明的零碎，它收录了古往今来或悲或喜的传记，它包容了唐诗宋词的平仄，它婉转了闭月羞花的美貌，它倾听了流传千年的歌谣;时间也是一首吟不完的诗，它包罗万象的点开言辞的多样，它层次分明的演绎了文字的绝妙，它不可思议的划分了文化中隐含的论点;和一行古句，题一笔残词，泼墨泼不尽时光叙事，行文写不完岁月流诗，最怕心不静而回首往事，最怕情不禁而编织流年，最怕泪难留而公然决堤，回眸里，过目不忘的是过去的彼此。

红尘里，岁月如歌，听一曲涛声依旧，不见当初的歌词，生活里辛酸作陪，未必不是成人之美，岁月是人生舞台的一场演出，必要的是彩排，不必的是无奈，当成败在你来我往中逐渐占据着舞台，有多少信念被击退，有多少理想被包围;于是，在取舍中，演出的是一场又一场的意外，结局是一幕又一幕的悲哀，对于岁月来说，我们的前行任重而道远;或许现实有些苍白无力，但并非遥不可及，毕竟是一场交情游戏，毕竟还有深房闺蜜，无所谓迷失，无所谓固执，红尘里，流逝了多少故事。

红尘里，岁月相依。古往今来，既有高山流水遇知音的美事，也有人生若只如初见的传说;或许你还惦记着不负如来不负卿的两全，或许你还流连于血染江山不敌朱砂的可惜;悲喜总是交错着考验，一瞬间，一曲华胥，乱世成殇;一瞬间，一世长安，一世迷离;一瞬间，玲珑红豆，相思入骨;一瞬间，倾尽天下，乱世浮华;逆来顺受的是勇气，萎靡不振的放弃，大好红尘，我听闻，谁应了谁的劫谁变成谁的执念，我深知，缘分写在三生石上，我不愿，曼陀罗开在彼岸变成永远，我不懂，三途河上梧桐燃忆经过多少个五百年。

一段岁月蹉跎了三千红尘，万丈豪情也需十年寒窗，红尘里，梦旧归陈，终需割舍。

“外国某公司在克隆了一头羊之后又用同样的技术克隆了一头牛……”看到这个消息我惊讶极了，虽然这早已不是什么新闻，但我还是十分兴奋，并在心里许了一个愿望：我长大以后，一定要成为克隆专家，克隆出许许多多对人类有益的东西。

如果我是克隆专家，我要克隆出许许多多的树木。我要让每个小区、每个山村、每座城市都被绿色笼罩。噢!对了，那无边无际的沙漠地带也得换换模样了。我要用先进的克隆技术，在沙漠上变出许许多多的奇花异草和巨伞般的树木。顿时绿树成荫，百花吐艳，大地上一片生机勃勃。我还要把这绿色的种子撒到国外去，让我们的地球村变得更加美丽。

在电视中看到一些国家到现在还没有解决温饱问题，一些孩子被饿的皮包骨，我的心很痛很痛。如果我是克隆专家，我要在粮食上做点文章。我要克隆出更多的粮食，而且这些粮食还要具有神奇的力量——营养丰富，味道鲜美，吃上一点就可以让人们一个星期都不会饿。让全世界的人们不再受到饥饿的痛苦。那样，他们就会有精力为这个世界创造出更多的神奇!

由于人们不注意保护野生动物乱捕滥杀，现在有好多珍稀动物已经少的可怜，有的甚至濒临灭绝。如果我是克隆专家，我一定要克隆好多野生动物，但是这些动物的繁殖有规律，一定会让生态平衡，让人类有更多的动物朋友。

如果我是克隆专家，我还要克隆出许许多多河流，让人们赖以生存的水资源问题得到解决;如果我是克隆专家,我要克隆好多老师，让山区的小朋友和我们一样得到老师的关爱;如果我是克隆专家，我还要克隆人体上的器官，为痛不欲生的病人解除病苦;如果。。。。。。

我知道，这些都不是梦想，为了实现我的愿望，现在我只有踏踏实实地学好本领，为实现理想而奋斗!

今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。

我们一、二组是正方，三、四组是反方。首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗??”我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。

只见反方又有一位同学站起来说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗?”。我又噌得一下站起来，激动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗?会去看吗?既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢??”

反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越激烈，越来越精彩。我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。

今天，我们班进行了一场激烈的辩论赛，辩论的主题是”开卷是否有益“。

我是正方的队员。激烈的辩论赛开始了。我站了起来，站起来时，心里像装了一只兔子似的，怦怦地跳个不停。”我们的观点是‘开卷有益’。我们读书可以提高写作水平，就算没益的书，也能收集到一些好词!“话音刚落，正方的观众有的鼓掌，有的欢呼。反方的一辩马站起来：”我们可不这样认为，我们的观点是‘开卷未必有益’，刘向说‘书犹药也’那药分有两种，一种是良药，对人有益;一种是毒药，它只会害人;书也和药一样，分有两种：一种是好书，一种是坏书。“反方的观众们有的点点头，有的鼓掌欢呼。我们正方哪里罢休!我们的二辩站起来，认真地说：”坏书也不能说它全部是坏!如果你们好好观察一下，会发现没有任何一个犯罪份子认真读过书，请问你们有谁见过一个认真读过书的犯罪份子?“反方的二辩刚听完，快速地站起来，反驳我们：”可是，某些人会在课堂上看些没益的书，然后导致成绩下降，难道这也叫有益?“这时，热烈的掌声又一次响起。

”铃……“下课的铃声随着掌声响起来了。这次辩论赛双方打平，不过。我还是认为”开卷有益“。是呀，多读书是有益的。

《卖火柴的小女孩》

我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。

尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了!

随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了.我读过四大名着;我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》;我读过老舍的《骆驼祥子》。至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。

我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。

当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。

和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。

“我方观点开卷有益……”，

“我方观点开卷未必有益……”。

教室里回荡着各路高人的争论。

是何事引得各路高人大动干戈？原来是第一次辩论大会要开始了，这次辨论大会的主题是：“开卷是否有益。”

开卷有益派和开卷未必有益两大门派，剑拔弩张、拉开了架势都想在武林辩论大会上辩出个输赢，论出个雌雄！

武林盟主张老师宣布规则后，两大门派的成员各推选出四名精英上场一一对决。

只见盟主大手一挥——反方绰号“白虎王”的张杰首先向正方一辩——王铭希发出三只舌箭：“你方为什么觉得开卷有益？开卷有益的理由又是什么？……”“对方辩友，多看书有益于我们平时对外面事物见解提高！这么浅显的道理难道还要我告诉你不成？”可王铭希是有备而来的，他以不变应万变巧妙地回击了张杰；张杰首战无攻而反。

场上的气氛顿时凝重起来！

这次，由正方“凤凰王”张怡洁向我方“青莲王”王艳宁发起进攻：“书藉是人类进步的阶梯，可你们为何会觉得开卷无益？”

王艳宁哈哈一笑，转向大家，道：“开卷有何益？有益之书固然多，但无益之书也不少，太多人因读无益之书而坠入“魔道”，因而失了生命！”此时，她脸上充满了杀气，似有层层冰霜，使人不寒而栗，可见内力之深厚。

双方战成了平手！

这时，反方王铭希一柄舌枪杀来：“书就是繁殖人类的一颗巨蛋，它能够使人类文明延续下去……”

“一本不良的书藉也是死神的镰刀，残忍地让一个个年轻的生命白白送死，他们本不应该成为人类文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他挡回。说是急那时快，张怡洁和王艳宁又杀了回来。张怡洁喊道：“读言情小说你随便翻翻也能认识几个字，这不是开卷有益吗？”“既然要认字，那你为什么不去翻字典呢？”王艳宁运用太极心法，借力打力敬了回去。张怡洁顿时被“呛”得双目圆瞪，心有不甘地坐了下去……

……

这是一场令人酣畅淋漓的决斗，胜负难解难分。只见盟主张老师抬起右手，说道：“今日日已偏西，胜负难见分晓，大家回去养精蓄锐，择日再战，如何？”“好！”各路高人不得不“收手”，等下次大赛时再卷土重来。

预知后事如何，且听下回分解。

老师把“开卷是否有益辩论会”这几个大字写在黑板上后，辩论会开始了。正方观点：开卷有益;反方观点：开卷未必有益。

整个辩论会分为两场，第一场是主动发言的同学的“战场”，第二场是被动发言的同学的一一采访。

第一场开始了。有同学说：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基名言)。我身后的高一楠是反方，他说：“在厕所看书易得便秘”，他同桌是尹思燕，她反驳道：“忍着不行吗?为什么非要在厕所看呢?”辩论针锋相对，十分激烈，空气中弥漫着浓浓的火药味。

第二场开始了。我不敢说，好几次快轮到我的时候，我都在想：千万别把话筒传给我!我心里好紧张啊!最后采访到我的时候，我语调慢慢，声音小小，细声细语地说：“我认为多看书有益!”说完长舒了口气。李一鸣也和我一样胆怯，声音模糊，更夸张地是说完他就捂住脸坐下来伏在了双膝上。靳子玉没有被采访到，老师说他是漏网之鱼，如果他不发言，就该把“嗜书如命”的博客名改改了。在靳子玉的发言中，此次辩论会圆满结束。每个同学都发言了，我的胆量得到了锻炼。

这次辩论会让我明白，看书要有选择，选有益的书，选合适的时间和地点看，才能真正开卷有益!

第一篇：

开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。

这就是“开卷”带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗?其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊!如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

由以上看来，“开卷也未必有益”。但只要我们在“开”好“卷”，读好书的基础上，勤奋读书，积极开动大脑，就一定会使你终生受益无穷。

第二篇：

我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!

我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。

在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。

辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!

我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?”

我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。

这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。

首先，我要说明，我们正方的观点是读书是有益处而不是读书无害。

同学们，我方观点始是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。反方怎能说“读书未必有益”呢?

第一，不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。

第二，我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那幺就一定有它的益处。

第三，也许你想说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……”直到没有优点可寻。但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗?会去看吗?既然不会去看，那幺连“开卷”这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害?

第四，我们语文书的第一课，是林海音写的，因为她也喜欢读书，所以才有那幺好的文采。我们学习语文，书中有许多字，我们也要靠读书认识呀!

因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及“开卷有益”是一定成立的。

高尔基曾说过一句话：“书是人类进步的阶梯”。毛泽东一生特别喜欢读书，只要一有时间，他就开始读书，有一次，毛泽东出差到武汉，在这个“大火炉”里，仍然坚持每天看书，在他晚年病重时，仍然坚持翻阅鲁迅先生的著作。当我读到这一段话时，我被这种精神所感动，也与书结下了不解之缘。

我最早开始读书时，是在四岁的时候，那时我就是看一些小人书，津津有味地看着小人书上栩栩如生的图片，嘴里有时还在絮絮叨叨地说些什么，好像进入了仙境一般。再大一些就是五六岁了。到了那儿我就拿出一些拼音配有图画的书，我让妈妈教我这些拼音的读法，妈妈教了我几个拼音，我就自己拼了四五个拼音。妈妈说：“宝贝真厉害呀，以后肯定学习成绩非常好。”到了七八岁时，就开始读一些没有字的书了，我表姐五年级时，姐姐说：“这些书就给表妹吧。”于是，我让妈妈教我念这些书慢慢地我就认识一些字了。八九岁时，有一天我补完课回来，就要看电视妈妈不让我看，电脑也不让我玩。无奈之下，我只好回卧室看书了，一看让我大开眼界，书告诉了我许许多多的道理，比如地理书让我不出家门便游览了祖国的壮丽山河，让我更爱自己的祖国，为祖国感到骄傲。

读书给人以恬静、心安理得的快乐。书本是人类精神的润滑剂，如缺少了它，生活必将黯然失色。

记一次开卷是否有益辩论会作文（一）

星期四我们五（4）班在教室举行了一场辩论会，参加的人员有：陈颖怡、刘子湘、曾子彬、曾锦灿、刘雨欣、毛雨阳、林佳能、李嘉婵。

而今天我们辩论的主题是：开卷是否有益。我们的黑板已写上了主题，教室的课桌也已经摆好了，主持人欧阳老师正式宣布：辩论会正式开始！

首先是让正方一辩表明立场，正方一辩大声说：大家都非常了解唐朝诗人杜甫的名言‘读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经历的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，乙方怎能说读书无益呢？

反方一辩也昂首挺胸地说：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情的小说，书刊，看得入迷，这样子他们上课一心就想着书，成绩就会一落千丈。所以开卷未必有益。

在自由辩论的环节中，正方三辩曾子彬说：就算看不好的书，也可以学到几个字，也可以教会你写作文的方法吧，所以我方认为开卷一定有益。说完，同学们阵阵掌声。

比赛进行得越来越精彩，比赛时间到了。主持人说：大家都表现得非常好，但是胜利的是正方。

这次辩论会让我知道了读书要选择好的，健康的书读，拒绝不良书，不良行为，还提高了我们的口才，应辩能力。

记一次开卷是否有益辩论会作文（二）

我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。

先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗？但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要吸取精华，去其糟粕。总之，一日无书，百事荒芜我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、认真的读书。

咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢？

黄晓宣马上起来反驳：我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。

孙超凡开始为自己辩论：虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？

那边张羽涵等不及了：大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！话音刚落，叮铃铃的下课铃声便响了。

这堂课使我学到了很多知识，比如读书的方法，选书的技巧这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！

记一次开卷是否有益辩论会作文（三）

星期四下午放学的时候，赵老师给我们布置了一个有趣的作业收集开卷是否有益的资料，明天我们要开辩论会。辩论会是什么？我们问老师。明天你们就知道了！赵老师微笑着回答。

晚上回到家，我迫不及待地打开电脑，找了许多关于开卷有益和开卷并非有益的材料，整理好以后又打印出来，认真地读了一遍。明天的辩论会怎么开呢？现场会是什么样呢？我躺在床上激动地盼着第二天的到来。

星期五早上，我早早地来到学校，看到黑板上写着七个漂亮的大字：开卷有益辩论会，同学们都认真地坐在自己的座位上读语文书。第一节课的铃声终于响了，我们的辩论会正式开始了。首先赵老师宣布了辩论会的规则：第一、辩论的时候不允许吵架；第二、不要随便发表意见，打断别人的发言；第三、要注意课堂纪律。然后，赵老师把我们分成两大组：女生分为反方，男生分为正方。

第一轮辩论开始了，同学们大声地叫出几个同学的名字，他们光荣地当上了代表，赵老师还为他们编了号。第一轮因为正方一位同学的失误，使我们女生占了上风，取得了第一轮的胜利。第二轮我如愿以偿地当上了代表，该我发言了，我又激动又紧张地说：我认为开卷并非有益，因为有些书对我们并没有好处，俗话说：书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就有两种功能，一是能让我们健康恢复的良药，二是能让我们走向深渊的毒药因为是第一次当辩论代表，我有点儿结结巴巴地背完了自己准备的材料。这一轮的比赛很激烈，似乎无法分出胜负，最后，裁判赵老师只能宣布两方平局。第三轮的辩论更是旗鼓相当，所有的同学都上场了，大家辩论得热火朝天，正方队员俗话说：书籍是人类进步的阶梯，看书能让我们懂得许多知识，所以，我认为开卷有益。反方队员请正方队友注意，我们不是不让你们读书，而是告诉你们要有选择地读书

辩论会正在高潮的时候，赵老师摆手宣布：停一下，马上就要下课了，第四轮辩论开始，这一轮让刚才没有发言的同学发表自己的意见，我不规定你们谁是正方，谁是反方，可以自由发表意见。有的同学说：我认为开卷有益，因为读书可以使我们不出门便知天下事。有的同学说：我认为开卷并非有益，因为有些书不适合我们儿童看，会使我们看得走火入魔。有的同学还没来得及发表自己的意见，讨厌的下课铃声就响了起来。最后，赵老师为我们总结了一句话：多读书当然好，但是我们要有选择地去读。

在这次辩论会之前，我一直认为读书一定是有益的，不管是什么书。直到开了这次辩论会我才知道，读书不能盲目地读，而是要有选择地去读，适合我们儿童的才是最好的。而且，读书还要学会思考，才会有所收获。

古代诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”确实博览群书的人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊重。但菲尔丁也说过：“不好的书，像不好的朋友，可能会把你害了。”所以，开卷未必有益。

现在的同学们都喜欢看书，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。如果他们上课时一心只想着读书，成绩一落千丈；下课时也手不离书，最后读成了书呆子。有些同学还爱看武侠小说，最后走火入魔，以为人的生命可以从头再来，那么就走上了歧途。还有一部分同学因为看了盗版书，总是写错别字，拼音也不会读了，还有些词语意思理解错误，成绩也从正数一下子成了倒数。一些关于暴力的书让我们小学生看了会心理扭曲，造成不良后果。还有一些来自国外的书，里面包含了一些不适于我们看的漫画，让我们感觉不到有什么益处，谋杀了宝贵的时间。

这些精神垃圾，能让我们吞下肚吗？怎么能让我们开卷有益呢？

开卷有益！是因为书可以丰富我们的课余生活，又可以增加知识！

人云：＂书是人类的阶梯！＂书是怎么出来的？是靠写的！可为什么能写出来呢？是靠读书后才能写出优美的语句！再想想！什么事不可能是无缘无故就想出来的，是先提出一个想法，再去不断的看书，从别人的思维中想出自己别具一格的思维，所以，开卷有益．

为什么有人说开卷未必有益呢？其实，他们也不敢说开卷无益，只敢在有益前加了个“未必”这写人大概不知道“选择”两字吧，做什么事都要选择，写作就是一个活生生的例子，我们就有选材，如果没选好材，那就不能开展下一部工作。读书也是如此，不会选择的人，那读书干吗呢？

古人也云：“读书破万卷，下笔如有神！”许多人都常常问自己：“为什么我作文写不好？”当中只有一个原因，那就是书读少了，语文不同于数学，一个公式一记牢，什么都ＯＫ了，语文是积累，只有从另外的文章中一点一滴的收集好词佳句，才能“下笔有神助”

经过上面的叙述，大家知道了吗？开卷是绝对有益的！