什么的命运作文精选(汇集20篇)

有人说：“一个人的命运取决于他所付出的多少与努力。”有人相信命运，相信她会给他带来什么，也许是财富，权利，又或者是一生的悲惨与孤独，可我不相信命运，不相信在世俗中有过多的美丽，也许，命运是生命中的束缚。但是往往在这些束缚中会有命运的产生。

一朵美丽的娇艳的花，总是要在含苞开放时，才会经历最后的苦难，但在凋零时却浑然不知。花开花谢，好像一直沿着自古的轨迹运行，也是她生命中的注定，永远初在这两个极端，开始时，萌发的芽，并不能使人看出她的美丽，但一旦表露，却使人沉醉，这就是所谓的命运吧，永远注定的平衡。

看天上飘扬的雪花，纷飞的有些凌乱，可感觉却是静止的，无尽头般，染的天地都有些苍白，却这么美，是神的祝福?还是冬女的叹息?谁也不知道，只知道在冬天，她就会飘落。落在温暖上，就会消逝，无论她多么寒冷。来的快，去的快。也许……谁知这是雪的使命呢?

命运，永远不能像花或雪那样，始终是在同一时间，同样的宿命，去过完她们的一生，永远的回顾自然。可我们，却不是那样的注定，而是自由的争取，自己的命运，要由自己掌握，即使是处在极端，也要完美的命运。

三十而立，四十而不惑，五十而知天命。年过半百才知命运，是否有些晚了?命运会让我想到“命中注定”。老一辈的人似乎十分相信这四个汉字，但我更信人定胜天。

生物老师曾说过所有生物都有趋利避害的本能。草履虫会从高盐度的水域游向清水水域，即使它是单细胞生物，它也会为自己后一秒的命运作出选择。鱼类可以潜藏在河底、湖底或海底，更能在各水域的表面来回游动。但他们多半选择前者，因为那样更为安全。草履虫是无性繁殖生物，它们只要分裂就会有子孙后代产生，鱼类的记忆通常只有三秒，但它们不会忘记潜藏在深处，它们并不是高级生物。

人类可以推动世界的发展，可以改造世界，他们所要面对的选择繁多且复杂。小到每餐的菜谱，大到手术室中被牵动的生命，或者一份合同下的上亿资产。人们需要选择来决定自己的命运，更需要它来改变命运。人不可以被环境所束缚。当你的父母给你万贯家财，豪华洋房的时候，你可以选择不接受。当然，你可以选择以这些家财为底，继续创造出更庞大的财富;但你更可以选择白手起家，然后创造出卓越的成绩，这样会让你更有成就感。

当你的父母无法给你丰厚的物质基础时，你就浑浑噩噩，找不到命运的方向了吗?你可以选择自强，也可以选择贫困。即使你的自强毁于一旦，即使你多次的努力与汗水都得不到回报，那你仍可以选择微笑。命运给你一千次哭泣的不幸，你仍要为自己选择第一千零一次微笑的理由。

各人有各人的生活方式，有的人生活得多姿多彩，有的人则黯淡非常;有的人生活得高调异常，有的人则低调行事。你无法去评论他们的生活，因为他们大多按自己的能力选择了不同的命运。人们都爱赞美深埋在地底下的树根，因为它们毫不张扬。但若让树根裸露在自然中，任那一星点雨露，几米阳光，它很快会枯死，然后连带着整棵树一起散成云烟。它们生来使幕后工作者，甘于奉献。前台刺眼的镁光灯智慧让它们无所适从。选择一个适合自己的方式来创造自己的命运才是关键。

命运是死，是生，是贫富，是遭遇，也是个人的运行方式。它会受到环境的影响，会受机遇的波动，但决定它的是选择。选择一种适宜的方式，选择一个奋斗的目标，选择一个人生信仰，然后走下去。那样的命运就是注定的，注定被你所决定。

我们无法改变天气，但我们可以转换自己的心情；我们无法左右别人，但我们可以做好自己；我们无法决定出身，但我们可以改变命运。

一种性格，一种命运。家喻户晓的爱迪生，小时候被人看作是笨孩子，在大多人眼里，他长大后肯定没多大出息；可是后来他发明了灯泡，给了整个世界的夜晚一片光明，他也因此在世界上闪闪发光。人尽皆知的物理学家牛顿，因为被树上掉下来的苹果砸到了头，从而为物理学术界力学的研究作出了巨大贡献。难道他们的成功都只是巧合的遇到了某种外物诸如灯泡、苹果而发生的幸运奇迹吗？不，不是的。那是因为在他们身上都有一种善于观察、积极思考的性格，才有了他们后来的巨大成就。

一种性格，一种命运。有这样一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，便满怀信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，但看到的却是中暑者温热的尸体……有时候就是这样，只要坚持一下，再坚持一下，也许命运就截然不同了。

一种性格，一种命运。世人最崇敬的德国音乐家，被誉为“乐圣”的贝多芬，小时候家境清寒贫穷，全家人相处的气氛也不和谐。在他28岁时，双耳失聪，但他身残志坚，失聪后完成了九部《命运交响曲》。与此同时贝多芬留给后世的名言“我要扼住命运的咽喉，决不能倒下”成了不少身残志坚的人挑战不幸命运的人生信条。

哲学家培根在《习惯论》说：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”拥有了优秀的性格和品质，一定能收获成功。

一个小小的身躯，却拥有一颗乐观阳光的心，一股热爱生活的热情，用身残志坚的精神感动了身边每一个人，鼓舞着许多像他那样的人前行，这就是就读于兰州西北师大附属中学的刘大铭，他从小患有“成骨不全症”，身高只有1.4米，体重只有20公斤 。

妈妈说苦难是每个人一生中必经的一段路，无论怎样的成功背后都有看不见的辛酸和磨难。可他的遭遇更让我们揪心，他却平静地对记者说：“身体的苦难是命运的安排，但是精神和信仰我们是可以选择的，”。是啊，人不能因为身体的缺陷而让精神也消沉下去，反而要意志坚强的去忘记病痛，勇敢的去面对现实。大铭哥哥他在与病魔斗争的过程中做的太好了 ，他从小好几次被医生判了“死刑”，后来又做了11次手术，现在仅靠13枚钢钉和两块钛金属钢板撑起身体，却有着一颗永不停息的灵魂和一股求生、求学的执着劲坚强的生活着。这是何其顽强的生命啊！他有奇迹般的今天他的父母付出的太多太多了。

大铭哥哥就读的兰州西北师大附属中学的同学们亲切地称他为“我们的霍金”，就连起初为他安全担心而不敢接受的刘信生校长也被他震撼了，还特意把他放在了学校的人文实验班“北辰班”。 “北辰”取自《论语 ?为政篇》—“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” 。而他也真正得到了师生们对他“众星拱月”般的待遇。他既收获了友谊又得到了温暖，更加勤奋的学习了，他如饥似渴地从书籍中吸取营养，努力写出更多的作品。

在和病魔不懈的斗争中，他写了许多感人的作品，并先后获得全国性大奖和国家级奖项等，还被评为20xx年“全国十佳文学少年”。他的同学曾这样写道“从他的身上，我体会到了真正的北辰精神——一个不仅拥有漂亮的成绩，同时拥有健全人格的学生才算北辰学子。

大铭哥哥从不怨恨命运对他的不公平，一直是那么的真诚、爽朗、懂得感恩，富有活力。就如他的这首《灵魂行者》所写的一样：“你将躯干给了病魔，却把灵魂给了生活；你将快乐分享于情感，却把悲痛给了心窝；你将梦想给了青春，却把苦难留给了执着??”。一次成功的写作，首先来自内心的灵感，不是所有的作品都用妙语连珠贯穿，更多的是情感在里面。只有真正体会过生活给予的辛酸苦辣，才能写出感人的诗篇，才会懂得生命的意义和生存的价值，这才是精彩人生，完美人生。

这就是活在命运之上的一个弱小灵魂，却有着如此坚强的生命力，这才是生命的真谛所在！

[站在命运之上作文

一天，我在德国的一个小镇，看到一件事。

一对天鹅夫妇领着它们的孩子大摇大摆地走上了高速公路，当地警方立即出动警车进行保护，结果造成高速公路大塞车长达1小时之久......直到天鹅一家不慌不忙的决定返回附近的湖上，交通才得以恢复正常。天鹅夫妇说：“谢谢你们，保护了我，我回去一定告诉我的同伴们其实人类是善良的。”警察叔叔说：“不用谢，这事外面应该做的。”

我相信所有的人看完这篇短文再也不会杀害动物了，其实人类也是善良的。

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破衣袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……

不巧，在路上他遇到了他的老板和老板娘、伙计刚做完礼拜。凡卡很紧张，把信放在路旁。“你在这里干什么呢？怎么不去干活。”老板恶狠狠地说。“我……我出来透透新鲜空气……”凡卡结结巴巴地说。“结结巴巴，肯定没好事，透什么空气，快给我去干活。”老板娘抱着崽子说。“哦。”凡卡说道。

回到店里，凡卡坐立不安。“臭小子，屁股上长痔疮了，脑子叫驴踢了。魂都飞了啊。”老板瞪了他一眼。说完，拿皮带狠狠抽了几下。凡卡丝毫没有理会老板，只是心想：“那封信还在那里吗？我明天上午找借口去取吧！”

“喔——喔——喔”公鸡叫鸣了。凡卡拉开屋门，明媚的阳光照在他的脸上，暖洋洋的。

“臭小子，伙计们都出去了，你出去买些奶粉”。老板对凡卡说。“哦，我这就去。”凡卡说。“嘻嘻，这下可以有借口出去了。”凡卡在心里偷笑着。

“咦？我的信呢？”凡卡东张四望地说。凡卡怎么找也没有找的。只好空手回到店里。“我回来了。”凡卡说。“奶粉呢？”老板娘问他。“啊？哦。我忘买了。”凡卡无精打采地说。“臭小子，你还有脸说，我今天我不打死你。”老板娘拿木棍子就要打他。凡卡被打得鼻青脸肿，青一块紫一块。

凡卡不久就知道了爷爷去世的消息。半年很快就过去了……“请问，你们这里有一个叫凡卡的孩子吗？”一个管家问老板娘。“有，有。带走他吧。打死才好。成事不足败事有余。”老板娘说完撇了凡卡一眼。“孩子，跟我走吧。”管家客客气气地说。

“老夫人，我把凡卡带回来了。”管家对屋里那个穿的富贵的老妇人说。“凡卡，来。”老妇人满脸慈祥地说。凡卡走了过来。“孩子，你愿意留在这里吗？”老妇人说道。凡卡点了点头。

“你怎么认识我的？”凡卡问那个老妇人。孩子，有缘分的人不论多远都遇见。”老妇人从容不迫地说到。凡卡上了学，继承了老妇人的财产。从此，过上了幸福的日子……

简评：对凡卡的续写很有意思，把凡卡的悲惨遭遇又加深了。凡卡最爱而且依赖的爷爷去世了，小凡卡最后一点希望也没有了，让人不由的揪心，但是小作者是善良的，他不忍心结局的悲惨，传奇式的来了位老妇人收留了他，凡卡从此，过上了幸福的日子，设计不一定合理，但确实让人动情，为凡卡高兴。

“知识改变命运，习惯成就人生。”广阔的知识海洋，写满了我对过去的回忆，铭刻了的我对未来的遐思，是它让我成长，是它令我微笑。你让我学会了如何去感恩，你让我学会了怎样去做人。千言万语道一声：“知识博士，谢谢您。”

生活中总会有烦恼，总会有微笑。回忆过去的青春年华，我颇感万分，记得小时候上二年级的时候，我总喜欢与别人逗，开开玩笑啊等等。但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒服，但并没有感到羞耻，并没感到恐慌，而是一副心不在焉的模样。接着我又去玩去了，晚上坐在房间里，窗外格外的黑暗，静谧的月光洒在我的脸上，我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚，时而激昂。此时回忆起了今天上午发生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，为何我不向他道歉呢？唉！这时的我不禁感叹起来，我正在看着一本书，但现在记不太清了，可书上写的一句话却让我记忆深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就这微不足延的十几个字，让我勾勒起了对朋友真挚的流恋。从今往后，我变得真诚了，直率了。也许有人会说，难道就凭这短短的十几个字，就会改变你吗？我想我自己也不会。但随着日积月累，我的知识也逐渐多了起来。从每一本书中记下的每一句话语，字里行间传递的真情，都会让我为知深触。的确，知识的天空是无边无际的，摸不透也看不着，但它时刻跟随在我们的身边，时刻映入我的脑海中。它伴随着我成长的足迹，编著了一篇篇高亢的凯歌。

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首快炙人口的诗歌寄予诗人对故乡朋友亲人深刻的怀念。然而，我却要感谢知识带给我的情感升华，它改变了我，使我成为了一名优秀的中学生……命运往往掌握在自己手中，关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次细微的动作，都在改变着你，注视着你。

有人说，十五岁的天空稚嫩而娇艳。知识博士不单纯带给我的是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”九年的义务教育即将结束，然而我们的知识求却依旧不会停止。“条条大路通罗马”每一次生活的体会，每一次生活的感言，都将在知识的笔记本中编织细画，也许我不是知识的强人，但我是广袤知识海洋中的一分子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空！

啊！是知识改变了我，哺育了我，沸腾了我…

习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话总结了长征的伟大意义和精神内涵，十分深刻。80年前，中国共产党人为了理想信念，为了国家民族的命运，开始了艰难的行军。他们翻越皑皑雪山，穿过茫茫草地，蹚过大江大河，一路斩关夺隘，走出了中国革命的困境，走向了民族解放的未来。80年后，我们仍然在路上，仍然在为了13亿人的福祉而奋斗着。

改革进入攻坚克难的阶段，虽然没有80年前的战火烈焰和残酷的生死考验，但我们的前路依然充满各种前所未有的挑战，迫切需要我们坚定理想信念，经得起挫折和考验，用长征精神解决新长征路上的难题。

正如总书记指出的，长征是一次唤醒民众的伟大远征。红军打胜仗，人民是靠山。广大人民群众是长征的力量源泉，也是今天全面建成小康社会的力量源泉。长征精神就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。在新的长征路上，我们一定要时刻牢记一切为了人民、一切依靠人民，与群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众利益放在首位，把中国特色社会主义事业不断推向前进。(中国人民大学教授 宋学勤 记者姚晓丹整理)

如果现在有一位智者，能知道你未来的命运，你会迫不及待的去问他吗？如果他的条件是你十年寿命，你还会去问他吗？我想就算是这样，也会有人问，因为人控制不住自己的好奇心，为了自己的好奇心人什么事都做得出来，作文 命运。

但是，我不会问，因为我舍自己的十年，在这十年里，我有可能做出自己人生中最有价值的事情，也有可能实现自己的梦想。

记住一句话，命运就在自己的手中，但必须牢牢的抓住他。音乐家贝多芬曾说过一句话：“我要扼住命运的喉咙。”是啊，他的一生多么辉煌啊！即使晚年失聪，还是同命运做着斗争，这样才为我们留下世界名曲；鲁迅也是同命运做斗争的一位伟人，他直到逝世的前一天，还在工作，他是把握命运很好的一个人，命运在他面前屈服了，小学六年级作文《作文 命运》。

我们同命运之间只是一场游戏，你如果战胜命运，与命运合为一体，那你就是这场游戏的最终赢家；如果你在命运面前低头屈服了，那你一生无疑是一个失败者。

丢掉过去，展望未来，把握住自己的命运，那才是聪明人！

[命运小学生作文

一个人生活在这个社会中，总要扮演一个或多个社会的角色，每个人的角色不同，那么他或她就会有自己的特殊心态，也就必然会怀着这种心态对待生活、事业、感情等。为什么有些人就是比其他的人更成功、赚更多的钱、拥有不错的工作、良好的人际关系、健康的身体，整天快快乐乐地过着高品质的人生，似乎他们的生活比别人过的好。而许多人忙忙碌碌地劳作却只能维持生计。其实，人与人之间并没有多大的区别。但为什么会有差别?这个秘密还是人的心态。所谓心态即心里态度的简称，定义为：心里态度主要是指动能心素和复合心素所包括的诸多心理品质的休养和能力。换句话说心态就是人的意识、观念、动机、情感、气质、兴趣等心里状态的一项。它是人的心理对各种信息刺激做出反应的趋向。人的这种心理反应趋向不论是认识的、感情性，还是行为性的、评价性的，都是对人的思维、选择、言论和行为具有导向和支配的作用。所以我们有充分的理由相信人生的成败有许多因素的影响、但是起决定作用的就是心理态度。

人的生活并非只是一种无奈，而是可以由自身主观努力去把握和调控的，人生的方向是由态度来决定的，其好坏足以明确我们构筑的人生优劣。心态的不同必然导致人格和作为的不同，而且会有天壤之别。不良的心态是形成不良性格与不良人生的主要根源，心态是我们命运的控制塔，而且它是我们惟一能够掌握的东西。

我们每个人通过自己或成功或失败或挫折或无畏的人生历程，你可以发现心态是怎样左右我们的人生，怎样决定我们的成功或失败。

总之，有一点是任何人都无法否认的,那就是：心态决定命运!

什么是命运，这是一个很大的话题，百度上是这样解释的指事物有预定、有轨迹的进行的一种模式，又解为时间与空间之间的规则。

命运显然是一个名词，但是我却常常把它看作一个动词，每当我看到听到这个词，脑海中总会浮现出一个人波澜壮阔的一生。

有人说，不懈的努力可以改变命运，有人说，人可以战胜无数的困难，却战胜不了命运，这种看似矛盾的说法，其实相辅相成。

命运是由‘命’和‘运’组成的，有人说命和运是一个意思，我却不这么认为，我认为命是指人生中的困难与坎坷，显然这有悖于语言学家的解释，困难是可以战胜的，可是‘运’却无法改变，运是什么，运气？

如靖难时，天气多次帮助朱棣，美国独立战争时天气也多次帮助华盛顿一样。

从另一种角度看，命运亦可以解释为气数，因此李自成在西安召集一百万农民起义军进攻北京时就发出一道檄文，嗟尔明朝气数已尽。

就比如在考试时，老师偏出你不会的题，在改卷时，你的试卷偏偏被改错了。

因此对于坚持就会成功和付出不一定有收获但不付出一定没有收获这两句话我倾向于后者。

运不能改变，就意味着我们奋斗就没有收获吗，不，运相当于常量，命好比变量，而命运犹如函数，我们不能改常量，却能通过努力改变变量，而函数（命运）就会随着变量（命）的变化而变化。

脱离了幼稚的外壳，我已是懂事的姑娘。然而母亲，老师，却不以为然。我想大声对他们说，我长大了，我的事，我做主。

母亲是我的第一任老师，习惯了在她怀里贪婪她的温暖，处处的艰难困苦都由她来抗。习惯了每件事都由她去解决，留给我一个安定的环境。时光流逝，弹指一挥间，我已是十六岁的青年。每当遇到困难时，不知所措便想到了母亲。记得那一天，我和朋友在院子里玩游戏时不小心打碎了邻居家的玻璃。正当我六神无主时母亲走来，看见了此景，便拉着我的手说，“傻站着干嘛，快走啊！我吃惊的看着她。”觉得不可思议，母亲不管便拉着我便往回走，回家的路上我不停问自己：“这样对吗？该这样做吗？”想起在学校中学习的学会担当责任，内心的答案便又坚定了，我头也不回的走到邻居家，不顾母亲的呼喊，真诚地向邻居家道了歉。事后告诉了母亲，母亲笑了笑说：“孩子长大了，不让我做决定了。”是的，母亲，我长大了，我的事，我做主。

在学校，相处最多的就是老师。老师淳淳教导都让我们谨记。初三是个竞争强烈的转折点，每位同学都为自己努力加油。我也有梦想希望考上绵竹中学。尽管希望不大，但我有梦，可老师对我说：“孩子，你的成绩不是太好，报一个简单点的中学吧！”我摇了摇头，知道你为我好，可是如今的我不会放弃，因为有希望就会成功。老师，感谢你，但是我已经长大，我的事，我做主。

以后的路很长很长，脱离了老师、母亲，我相信我会十分努力，因为我已经长大，我的事，我做主了。

在作者眼里，学习不仅是读书、听课、做题那么简单，它是一种能力、一种素质，它需要正确的方法，需要良好的心态，学习改变命运读后感。也许做高考状元确实需要天才和运气，但只要掌握了正确的学习方法、用心锻炼学习需要的各种素质、具备良好的学习心态，任何人可以迅速提高学习成绩、取得高考成功。而且在高考成为过去以后，这些素质、方法和心态将会成为你一生的财富，助你不断取得成功。作者相信，我们无需将“应试教育”和“素质教育”对立起来，在很大程度上，“应试教育”和“素质教育”是一致的。成绩是个人素质的体现。学习能力本身就是最重要的素质。

刚拿到这本书时，觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议，觉得他在为“应试教育”唱赞歌。但理解了本书的精神实质，真的被作者的苦心感动，它并不高谈宏大的教育改革理想，而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功。我觉得能读好书是一个人的综合能力的体现。除去那种死读书的人和神童来说，读书好的人往往领悟力强，自控能力强，有时间观念，知道什么是当下的目标，能够顺应游戏规则等等。所以，这本书不仅仅是教你怎么考试，还有很多做事的道理。

即使是聪明的学生,要想取得优异的成绩也是要用功学习的.而且学习是有方法可循的。书中所介绍的学习英语和提高作文成绩的方法给我留下了深刻的印象和启发。另外,学习的心态也极其重要,所以,拿到书后,我先看的就是，读后感《学习改变命运读后感》。我最欣赏他说的这句话"抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟",听起来像绕口令,却道出了提高学习效率的真谛。我们都有自己的理想和目标，我们都想成为一个优秀的人，我们都想追求更多的物质财富。我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力，获取更多的知识才能得来，可是生活的琐事让我们拥有学习的时间越来越少，不是这边有事，就是那边有事，已经很少有时间能够安下心来静静地学习了。其实，正是因为这些不大不小的借口，让我们心安理得的去忽视学习。

我们不要对自己说：“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话，考试可不会专门挑你“有状态”的那一天举行，我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。

在作者眼里，学习不仅是读书、听课、做题那么简单，它是一种能力、一种素质，它需要正确的方法，需要良好的心态。也许做高考状元确实需要天才和运气，但只要掌握了正确的学习方法、用心锻炼学习需要的各种素质、具备良好的学习心态，任何人可以迅速提高学习成绩、取得高考成功。而且在高考成为过去以后，这些素质、方法和心态将会成为你一生的财富，助你不断取得成功。作者相信，我们无需将“应试教育”和“素质教育”对立起来，在很大程度上，“应试教育”和“素质教育”是一致的。成绩是个人素质的体现。

学习能力本身就是最重要的素质。

刚拿到这本书时，觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议，觉得他在为“应试教育”唱赞歌。但理解了本书的精神实质，真的被作者的苦心感动，它并不高谈宏大的教育改革理想，而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功。我觉得能读好书是一个人的综合能力的体现。除去那种死读书的人和神童来说，读书好的人往往领悟力强，自控能力强，有时间观念，知道什么是当下的目标，能够顺应游戏规则等等。所以，这本书不仅仅是教你怎么考试，还有很多做事的道理。

即使是聪明的学生,要想取得优异的成绩也是要用功学习的.而且学习是有方法可循的。书中所介绍的学习英语和提高作文成绩的方法给我留下了深刻的印象和启发。另外,学习的心态也极其重要,所以,拿到书后,我先看的就是。我最欣赏他说的这句话"抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟",听起来像绕口令,却道出了提高学习效率的真谛。

我们都有自己的理想和目标，我们都想成为一个优秀的人，我们都想追求更多的物质财富。我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力，获取更多的知识才能得来，可是生活的琐事让我们拥有学习的时间越来越少，不是这边有事，就是那边有事，已经很少有时间能够安下心来静静地学习了。其实，正是因为这些不大不小的借口，让我们心安理得的去忽视学习。

我们不要对自己说：“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话，考试可不会专门挑你“有状态”的那一天举行，我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。

[学习改变命运读后感优秀作文

王昭君的故事，中国人都很熟悉。历来人们的关注点，主要在于三个方面。文人墨客和民间传说更多赞美她绝世的美丽，渲染她思乡的哀愁;而历史学家则更多强调她为汉匈关系、民族团结作出的伟大贡献。而我对她最感兴趣的，是她对待命运的态度。

和王昭君紧密联系在一起的一个词，是“和亲”。汉朝刚刚成立的时候，无力对抗北方草原上强大的匈奴。平城白登山一战，汉高祖刘邦差一点做了俘虏，侥幸回来后，只好将宗室女嫁给匈奴单于，开始和亲。

汉武帝时，汉朝开始改变长期以来对匈奴隐忍退让的政策，开始了大规模的战略反击。经过三次大战役，汉军击败匈奴，控制了河套和河西走廊，势力伸入西域。到汉宣帝时，又联合西域的乌孙，对匈奴进行东西夹击。匈奴大败远遁，又遇上雪灾，人民、牲畜损失大半。许多属国见匈奴衰落，纷纷闹独立，脱离其控制。外部的打击，加剧了匈奴内部的矛盾，出现了五单于并立，互相攻杀的混乱局面。

经过一番角逐，剩下了两个单于，他们是两兄弟。哥哥叫做呼屠吾斯，号郅支单于。弟弟叫做稽侯?，号呼韩邪单于。郅支击败了呼韩邪，匈奴分裂为南北两部。经过长期惨烈的战争和自然灾害，南匈奴呼韩邪单于此时只剩下数万部众，衰弱不堪，于是在-52年向汉朝称臣归附。这是汉匈关系大转折的标志性事件，汉宣帝君臣欣喜若狂，善待了呼韩邪及其部众。北匈奴郅支单于却因为杀害了汉朝使者谷吉，害怕报复，向西迁徙，与康居结盟，最终于-36年被汉军甘延寿、陈汤部歼灭。

北匈奴被消灭后，只剩下南匈奴了。呼韩邪单于又喜又惧，于-33年第三次到长安，说愿意做汉朝的女婿，请求和亲。汉元帝就赐给他宫女五人。这五人中，最出色的就是王昭君了。呼韩邪得到她，顿时被她的美貌所征服，大为欢喜，上书给皇帝表忠心，愿意保护长城自上谷以西至敦煌边境的安宁。

王昭君的故事,王昭君面对命运的四次选择

王昭君，名嫱，字昭君，南郡秭归(今湖北省宜昌市兴山县)人。晋代以后，为避司马昭的讳，改称她为“明君”，又称“明妃”。据蔡邕《琴操》记载，她的父亲名叫王襄。昭君十七岁时，“颜色皎洁，闻于国中。”王襄见女儿端正闲丽，大异于常人，就拒绝了一切求婚，把女儿献给了汉元帝。这是王昭君的第一次人生选择，是她父亲代替她作出的。

但是，命运和王昭君开了个玩笑。她的美貌居然丝毫也没有被皇帝所了解，她竟然作为普通宫女耗费了好几年的美好青春。个中原因，后代传说纷纭。其中最有代表性的说法，是画工搞鬼。《西京杂记》记载，汉元帝后宫太多了，根本看不过来，就让画工给她们画像，按照图上的容颜美丑来召幸宫女。诸宫人都争相重金贿赂画工，希望他给自己的图P得更加漂亮一些。也就是说，画工起的是一个人形“美图秀秀”的功能。但是王昭君不肯行贿，于是就失去了见皇帝的机会。如果这件事是真的的话，那么这是她人生的第二次重大选择。她为自己的自信和骄傲付出了惨重的、差一点就是一生的代价。

好在转机终于在几年后出现了。呼韩邪向汉元帝求女。昭君枯守冷宫，悲怨愤懑，此时主动要求嫁给呼韩邪。这是她的第三次选择，抓住难得的机会，及时止损，另谋出路。送行的那一天，汉元帝才第一次见到昭君。《后汉书·南匈奴列传》生动地描绘了当时的情形：“昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾景裴回，竦动左右。帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。”这是正史的记载，完全可靠。回头汉元帝大怒，杀掉了毛延寿等画工，则是《西京杂记》的野史了。

这一幕，是王昭君故事中最富有戏剧性和魅力的部分，也为后世的诗人所不断咏叹。其中最着名的篇章是王安石的《明妃曲》：

明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。

低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。

归来却怪丹青手，入眼平生未曾有。

意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。

一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。

寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。

家人万里传消息，好在毡城莫相忆。

君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。

昭君嫁给呼韩邪，号为“宁胡阏氏”，备受宠爱，生了一个儿子伊屠智牙师。可惜好景不长，不到三年，呼韩邪就死了。呼韩邪的年龄，实际上比王昭君大了一辈以上。他的长子雕陶莫皋继任，为复株絫若踶单于。按照匈奴风俗，“父死，妻其后母”，除了新单于的生母，老单于的所有妻妾都要变成新单于的妻子了，肥水不流外人田。这是汉族女子无法接受的风俗。王昭君马上做出了她的第四次选择：上书给汉成帝，请求回归汉朝。

王昭君的故事,王昭君面对命运的四次选择

不过，和亲女子的命运，可不是她自己能够选择得了的。成帝回信，令昭君入乡随俗。昭君不得回归，无奈之下，只得做了复株絫若踶单于的妻子。好在年轻的单于和他父亲一样喜欢昭君，他们又生了两个女儿：须卜居次、当于居次。居次，就是公主的意思。须卜、当于，是这两个女孩长大后夫家的姓，都是匈奴贵族。

王昭君在匈奴几十年，匈奴与汉朝的关系都是和谐融洽的，这主要是因为呼韩邪以来的亲汉政策使双方都收益，因而得以被延续下来，但其中也有王昭君不少功劳。她死后，坟墓叫做“青冢”，在今天内蒙古呼和浩特市南郊。她的儿子伊屠智牙师，成年后当了匈奴右日逐王、右谷蠡王，因有可能继承单于之位，被他的哥哥、想传位给自己儿子的呼都而尸道皋若鞮单于杀害。伊屠智牙师的子孙有没有逃过这次劫难，史书上没有明确记载。

王昭君的一生，是与命运抗争的一生。她有着天赋的美貌，不肯自我埋没。而在那个时代，女人要改变自己的命运，可供选择的道路非常有限。她最难得的，是始终维持了内心的高贵，不肯用不正当的手段去为自己谋取利益，既不做傻白甜，也不做心机婊。她的几次重大选择，都是可圈可点，从中表现出的智慧和美德，比她绝世的姿容，要更加令人尊敬和怀想。

天那边，我的理解是与我们现代生活的环境截然不同的另一个世界。这个世界跟我们所熟悉的环境大不相同，这里的人们无知、闭塞，墨守成规。当支教大学生许小萌和蒋可可来到这里时，罗老师对他们的抵触心理，揭示了生活在这大山里人的害怕改变、难以接受新鲜事物的真实状态。但是对幼小的孩子来说，改变这种现状还是有希望的。城里来的老师很新鲜，能够带给小朋友们一些新鲜事物，这些东西可以给他们带来生活的希望，改变目前不满意状态的希望。但支教老师只是杯水车薪，他们一来只待几个月，对乡村教育起不到根本作用，真正的教育还是家庭教育，可是他们的父母为了谋生计都外出打工了，谈何家庭，谈何教育，这就演变成社会问题了。

联系到现在很多留守儿童，出现这样那样的问题，这跟缺少了完整的、有效的家庭教育有很大的关系。可是如何让他们能够拥有这样的家庭呢？如何让我们的育心经典等先进的教育理念走进这些家庭呢？让大山里的孩子也受益！都说人人生而平等，但是不同的环境造就不同的孩子，他们注定就不在一个起跑线上。即使他们竭尽全力考上城里的大学，走出去了，但是他们的世界跟城里的世界还是有很大的不同，他们如何能更好的融入新的世界呢？当他们稚嫩还不够成熟的心理面对这一切时，如果没有好的领路人及时开导他们，他们很可能想不开犯错走极端。当他们犯错时，我们不能把错完全归就在他们自己身上。这是个社会问题，他们只是这些目前不可调和问题下的牺牲品。

还有蒋可可不能坚持到底的原因，是他自身没有至诚的信念，在外力诱惑下的所谓信念不是无坚不摧的。只有自己笃信了，才能笃行！才能排除万难，坚持到底。还有许小萌和蒋可可最终分手的原因是他们志不同道不合，这样的感情是不会长久的。只要志同道合，不管是爱情还是友情都会天长地久的。

王老师布置的作业里，教育如何才能改变命运？只要让孩子从小接受经典教育的熏陶，有着良好的家庭教育，每个孩子都能做最好的自己。可是我想问的是如何才能让他们从小就接受这些先进的教育理念呢？谁又能给他们良好的家庭教育呢？真正的好老师在哪里？我理解真正的好老师是家长，而且是一辈子的老师。学校里的老师都是匆匆过客，只有家长才能引领孩子一辈子。本地老师和支教老师算不算好老师呢？我认为都不算的，他们再用心只是从自己的出发点考虑问题，没有设身处地的站在孩子终身发展的角度考虑问题，当然我们不能要求每个老师都这样。但是作为家长有责任有义务这样为孩子考虑。与大山里的人们相比，我们生活在这样的现代环境何其幸运，但是还是有很多家长不珍惜，有些先进教育理念他们知道了（比如育心经典相信很多人听说过，但是真正愿意了解她、认可她、笃信笃行她的又有多少呢？），但是可能害怕改变，或者有这样那样的借口，让他们的孩子错失良好的教育机会，这样的他们除了生活环境比大山里好些，他们的教育环境、家庭环境又能比大山里那些好多少呢？他们自己都不能突破自己、以身作则，又有什么资格要求孩子这样那样呢？真为这样的家庭、这样的孩子感到惋惜！

人的一生总要面临各种困难，用怎样的心态对待，会决定一个人是否能走向成功，获得幸福，说得大一点，心态可以决定命运。

有不少人把世界上的人分为了两类：成功的人和失败的人，可我却认为这两种人在本质上并无差别，只是他们在处理事情时的心态不同而已。很多人之所以能够成功，并不是因为他们的人生道路有多么平坦，也不是他们的能力有多么超群，仅仅是他们善于控制自己的情绪，调整好自己的心态，他们能从狂风暴雨中看到彩虹，在困难挫折中看到希望，他们不会因为一时的失败而沮丧，更不会为摔了一跤而从此一撅不振。反之，许多人之所以失败也并非他们缺乏机会，或是运气不佳，更不是老天爷不长眼，给他们的眷顾不够，真正的原因是他们没有乐观向上的精神，心态不好而已。

我的心目中，想要成功首要条件是具有良好的心态，心态好事则成，心态坏事则败。良好的心态能促使我们实现人生的自我价值，消极的心态只会阻碍我们前进的步伐。一个阳光的人，无论是生活上的小事还是工作上的大事，他都会积极去面对，而一个整天抱着消极心态的人，他热衷于怨天尤人，怨这怨那，很少付之行动去改变现实。有人说的好，积极乐观，心态好的人在挫折中看到希望;消极低落，心态坏的人在胜利中看到阴影。

境由心生，心造幸福，要想拥有快乐幸福的人生，必须具有一个良好的心态。因此，让我们培养良好的习惯，保持乐观、开朗的心格，从而拥有良好的心态，使自己过上甜美的幸福生活。

有一个人，他以他顽强的意志驻进我的心底，他曾是西方古典音乐的神话，他是上帝的宠儿，却也是命运的弃子，也许每一个人都有自己的路，也许冥冥中自有天注定，但是，他坚信命运不能阻挡他到达成功的彼岸，他要扼住命运的咽喉，他是贝多芬。

贝多芬是幸运的，他是上帝的宠儿，他拥有最宝贵的财富，那便是梦想，音乐是他毕生的追求，他说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够参透我音乐的意义，便能超过寻常人无法超脱的苦难”他不是说大话，是什么？让他赋予音乐如此神圣伟大的功效，是苦难的命运。

贝多芬是不幸的，他是命运的弃子，贫穷的出生，艰苦不幸的童年，失聪的双耳，破灭的爱情，失落的友情，重病缠身的身体，无情无义的侄子，贝多芬的一生都在苦难中浮沉，若说谁是世上最不幸的人，我相信，那个人一定是他，若说古今中外的成功人士，贝多芬也一定在这个行列，拥有的苦痛又何尝不是一种财富，上帝为他关了一匹门，但也为其打开了一扇窗。

也许命运对他不公，岁月染白了他的双鬓，疾病让他痛苦不堪，时光沉淀了他满腹的落寞，但也磨砺了他的沉稳与敏锐，他抓住了机遇，他拥有了顽强的意志，他找到了生命的出口。

拥有梦想，拥有坚持不懈的精神，纵然上帝在神通广大，有如何能够阻挡他成功的脚步呢？纵然在艰苦的命运，有怎么能不被留存在我们心中。

他扼住咽喉呢？

出身卑微，如果努力奋斗，也能成就精彩人生。

身体残疾，如果意志坚定，也能到达成功彼岸。

身处逆境，如果顽强拼搏，也能创造人生辉煌。

贝多芬是人类平庸的战胜者，是自己命运的战胜者，是人类命运的战胜者，他以美妙的音乐，唤醒人们沉睡在心底的雄狮，他以一双炯炯有神的眼睛，迸射出耀眼的光芒直射云霄。

漫漫人生路，他没有孤独，雄雄铁关前，他没有退缩，他的名字，必将永垂千年而不朽，他的野性的一生，必将永远留存在我们心中。

[扼住命运咽喉的贝多芬作文

多少次，含着辛酸的泪水，在人生中迷茫了方向……是知识！给了我梦想，赋予我希望，让我在学海中自在畅游，汲取精华。

知识，蕴含着深刻含义，如宝石般晶莹润泽，如黄金般金光璀璨。它是一把钥匙，打开学习的大门，学文化，懂道理，会做人；它是一座灯塔，在苍茫的海上为探险家指路，开辟一片新天地；它是一剂营养液，为人们灌输财富，充实人生。

我们无时无刻不在学习着，读书上那些散着墨香的文字，全身心投入到情节之中；了解网络上的知识，用键盘敲击出动人的音符；听课堂上老师无微不至的讲解，贪婪的汲取着其中的趣味。是学习，是知识，让我们从一个幼稚无知的小孩逐渐变为现在这样听话懂事；让我们提高了自身的修养与气质，与书本结为好友，学习着，并快乐着。

贝多芬曾经说过：“我要扼住命运的咽喉！”他做到了！用一生的时间倾注到音乐中去。虽然失聪，却一直在用顽强的意志与命运作斗争，用心去感受音乐、创造音乐，无论多么艰苦，他都会挺过去，因为他那种对音乐的热爱，对艺术的狂热，对梦想的追求，对知识的献身。

还记得海伦凯勒吗？美国着名残障教育家。19个月大时，却遭受了命运最悲惨的折磨，因一次高烧而导致失明与失聪。她屈服了吗？不！怎么会！她疯狂的汲取知识，哪怕自己眼中只是一个黯淡无光，一点生气也没有的世界。她通过自己的努力与教导师的训练，利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。这些我们看似简单的事她是怎样一步步坚持下来做到的？但她还是成功了，那种对知识的渴望，残而不废的精神，无不深深感动着我们每一个人，激励着我们也要像她一样用梦想创造奇迹！

知识，改变了他们的命运，让他们能够在不可能的情况下，用自己付出的艰辛与努力去追求成功，创造奇迹，而生活在幸福中的我们，又应该怎样做呢？

我们每天都这样快乐着，无忧无虑的生活着，难道能少了知识的灌溉吗？每个人都渴望成为最好的，但不付出努力，能得到成功吗？知识，人生中必不可少的精神食粮，少了它，我们都是没有主见的空壳。知识，改变命运，拥有了它便是拥有了享之不尽的财富，它可以让你在慌乱中变得沉稳，挫折中变得坚强，愈挫愈勇，还可以，改变你的一生。可以让你的地位养尊处优，身份令人刮目相看，但此付出的代价，便是努力，付出！

每个人一生中并不是那么美好，上天这样安排，无疑就是让我们每个人都能够勤劳、刻苦起来，共同建设美好的生活。知识，正是我们改变命运，改善生活的必需之物。是啊，学习，的确是一件痛苦的事情，但学得深了，用心了，便会悟出其中无穷的乐趣！

相信我，知识改变命运，付出收获成功！未来就在彼岸，请乘梦想之舟，划起知识的双桨，从现在，起航！！！！！！

初二:莫落落

刘若云,女，中山大学国际汉语系副教授、硕士研究生导师 ，1980年、1981年参加高考。

弹指一挥间，离1980年第一次参加高考已是37年。历经了两次高考，刘若云的人生轨迹彻底改变了。刘若云是惠州市一中毕业生，当年为了能考出好成绩，她每天早晨天不亮就起床学习，晚上也复习得很晚。1980年7月，在学校那棵古榕树下，忐忑不安的她并没有在高考榜上看到自己的名字，她落榜了。

第一次高考虽然落榜了，但刘若云没有气馁，而是选择复读。这一次，她选择了读文科。这就意味着，前几年没有学的历史、地理等文科课，她得重新学习。跟其他考生一样，每天上课、复习、补课，但她或许比其他人更多了一份破釜沉舟的毅力。

第二年高考，她考了一个很好的成绩，已达到去北京上大学的录取分数线。但她觉得北京太远了，没有报北京大学，而是选择了中山大学中文系。

毕业后，刘若云留在中山大学工作至今。如今，她是该校国际汉语系副教授、硕士研究生导师，从事对外汉语教学。她的学生有不少外国人，来自100多个国家。

海伦凯特是一个不幸的人：在她仅有19个月的时候，就失去了听觉和视觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人：她创造了世界上罕见的契机，被称为何拿破仑同样伟大的人。

是什么使她从不幸变为幸运呢?是她对生活执着的爱、强烈的求知欲和惊人的坚毅。海伦凯勒在听不见、看不见的情况下，以她独特的学习方式勤奋学习、坚持不懈。她的成功中，包含着比平常人多几十倍甚至上百倍的汗水。失去的东西太多了，因此她更加珍视她得到的一切，她从生活中得到的感受甚至比对生活冷淡的正常人多得多。

有这样的对待生活的态度，生活中还有什么可以称为不幸的呢?确实-——不幸与幸运，绝不是命中注定、不可改变的。有时候，不幸可能变为幸运，幸运也可能变为不幸，关键在于对待生活的态度。——生活像一块冰，你对她冷冰冰的，她回抱你的必然也是冷冰冰;但如果你用火一般的热情去对待她，她就会化作温柔的春水来报答你。

如果说海伦凯勒是不幸的，那么，另一种人该是幸运的吧?美国大财阀洛克菲勒家族的子孙们，拥有几十亿美元的家产，生活是优裕的身体是健全的，然而他们又为人类、为社会做了些什么呢?他们甚至无聊到了这种地步：用绒布做陷给客人们吃。这，就是幸运儿的不幸。

现在的我们，都是在温室中长大的90后，生在福中不知福，过着饭来张口衣来伸手的日子，还总是在抱怨。相比之下，我们拥有的实在是太多太多了。我们因该懂得珍惜，懂得感恩，懂得热爱自己所拥有的一切。我们要向海伦凯勒学习，学习她这种坚持不懈的精神和积极乐观的态度，敢于挑战眼前的困难。不退缩，勇往直前。

不要因为呢某方面的不幸而叹息吧，振奋起来，去热爱生活，去热爱生活，去奋斗，生活会给你幸福的。

一个阳光明媚的中午，突然，天空一片灰暗，大地摇晃了起来。地震了!鸟妈妈为了保护自己的孩子，在鸟巢即将落到地上时，鸟妈妈用自己的身躯把鸟巢接到了手里，小鸟们活了下来。地震停止后，这两只可爱的鸟成了孤儿。它们依靠鸟巢储存的粮食活了两天。

到了第三天，两只小鸟商议了一番后，给妈妈拜了几下，就各奔东西了。一只鸟儿飞到了一户人家的鸟笼里，而另一只则飞到了森林里。那只在笼子里的小鸟，整天都无忧无虑的生活着。而那只去了森林的小鸟呢?它正在寻找它的食物，整天是吃了上顿愁下顿，因为这样，它的飞行速度和耐力提高了不少。那只在笼子里的小鸟，整天都没有练习飞行，它的飞行速度大大的减少了，而且非一会就得休息一下。

到了两只鸟儿的妈妈逝世一周年的纪念日上。两只鸟儿都相约来到了妈妈的坟前。不看不知道，一看惊一下。那只在树林的小鸟羽毛丰满而富有光泽，身体非常强壮。另一只则恰恰相反，羽毛稀疏灰暗，非常弱小。树林里的小鸟的体积相当它的3、4倍。

命运捉弄啊!这就是两只小鸟的命运!