初中语文作文写景作文大全通用20篇

看到这个题目，我不禁想起了几个故事。虽然是小故事，却体现了大智慧。

大文豪马克·吐温是一个幽默和宽容的人。有一天，他在一条幽静的小路上散步，对面走过来一个人，马克。吐温非常有礼貌地给他让路，而那个人却不屑一顾地翻翻白眼：“谢谢先生，不过，我不能同样给你让路，因为，我从来不给傻瓜让路。”马克。吐温笑了笑说：“可是，我只给傻瓜让路。”那人听后，羞得满脸通红。这是一则关于让路的小故事，让我看到了马克。吐温的机智，当别人羞辱他时，他不但没有生气，反而从容不迫地回答了那个人，还巧妙地还击了那个没有礼貌的人，让我非常敬佩他的过人之处。生活中，我也亲眼目睹过让路的事情。

我们小区的进出口不太合理，大门口有一个拐角，进出的车辆互相看不见，如果两辆车同时在拐角处相遇，就不能同时通过，如果互不相让，就会进退两难。有一次我和妈妈开车回家就遇到过这样的情况，我们刚开进小区大门，准备右拐的时候，就和一辆车不期而遇了。妈妈正准备倒车，没想到那辆车先往后倒了，倒进了一个停车位，并且拐了进去，这样我和妈妈就能顺利通过了，等我们过去后，那辆车也很顺利地拐出了小区。我们的心里充满了感激和温暖，我想，这位司机的素质真高，以后我遇到这样的事情，一定也要像这位司机学习，主动给别人让路。

现在人们的素质都很高，不但只给人让路，也会主动给动物让路，那件发生在温哥华的让路故事，大家还记得吗？在川流不息的马路上出现了一群可爱的小鸭子，当它们摇摇摆摆地过马路时，过往的司机都自觉停下车来，等小鸭子们都安全过了马路，车辆才开始正常行驶。这不是一件普通的让路，而是体现了人类的素养。

其实，让路很简单，你只需要做一个简单的动作，或者稍微等待一会儿，就会给别人带来方便，让我们的内心一直保持一个“谦让”，世界就会多一些温暖和快乐。让出一小步，品格迈进一大步，让我们学会让路，做一个拥有智慧、懂得谦让的人吧!

以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。

一、利用文本渗透写作技巧

要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。

二、学习文本的写作特点

语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。

三、培养学生的思维能力

要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。

例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。

四、文本学习与写作锻炼相结合

通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。

通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。

它是一个环海岛屿，她风光秀丽，景色宜人，有许多美丽的景点，其中最吸引我的是鼓浪屿的海。

那天，我一到海边，就被眼前独特的景色迷恋住了。放眼望去，映入眼帘的是金色柔软的沙滩，一望无际的大海。天空和海面似乎粘连在一起。海水湛蓝湛蓝的，像一颗蓝宝石，当阳光照在海面，海水波光闪闪，像被镀了一层金子。这时，一阵海风吹过海面，掀起了阵阵波浪，一层层的。当第一波海浪涌上沙滩还没退下去，第二波海浪就迫不及待地冲了上来，“哗~哗~‘’海浪撞击着一块块大礁石，激起许多浪花，有些是零散的，有些是一簇簇的。渐渐地，海浪涌到岸上，又轻轻地抚摸着金色的沙滩，没过一会儿，又恋恋不舍地退了下去，还带走了一层细细的软沙。就这样，一遍又一遍，海浪不断地冲上来，嘴里发出声音，那声音真好听，像一首美妙动听的乐曲。看到这，我陶醉了!忍不住脱下鞋子，冲向海边，光着脚丫，踩踏着海水，开心极了。突然又来了一阵浪，我急忙向岸边跑去，可一会儿海浪就追上了我，漫过了膝盖，弄湿了我的衣服，还冲垮了我和小伙伴用沙子修建的”拦海大坝‘’，但海水还带来了许多形态各异的贝壳，大家捡拾着，跳跃着，追跑着，快乐的笑声久久地在海滩上空回荡。

啊!鼓浪屿的海真美!

正值春天，太阳十分留恋人间美景，迟迟不归于家。夜神急了，向天空舞台洒了几滴深蓝颜料水，夜幕便降临了。

一切都成了灯的海洋，光的世界。看，那数不清的路灯光，像那点点闪闪发亮的星星，如颗颗七彩缤纷的金银珠宝，似一朵朵绚丽多彩的小花。白的纯洁，黄的柔和，橘的如火，红的像霞，紫的浪漫，蓝的天真，绿的鲜亮。七种颜色应有尽有，美不胜收。

瞧，万家灯火方方灭，酒商炫光重重来。酒店、商场的招牌上的大字，都不时变换着闪光笔画的似的颜色。有的灯的亮光还会“转圈”，在月亮的照应下像童话中的“仙女棒”、“魔幻风车”。夜里并不宁静，一潭湖水在春风的吹拂下，泛起了层层涟漪，唱起了一曲甜美动听的歌儿，还把五光十色的灯映上了缤纷的影子，形成一幅幅美丽的画卷。

多光交织，织成了一条美丽的彩带，夜驻人间；多光杂配，配成了一杯浓浓清香的饮料，“饮”人入胜；多光相拥，拥成一种充满诗情画意的夜春，让人流连忘返！

[春夜灯景初中写景作文

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2.不以物喜，不以己悲。

3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

9.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

10.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11.得道多助，失道寡助。

12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

13.非学无以广才，非志无以成学。

14.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

15.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

16.祸兮福所倚，福兮祸所伏。

17.海内存知己，天涯若比邻。

18.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

19.会当凌绝顶，一览众山小。

20.江山代有才人出，各领风骚数百年。

21.静以修身，俭以养德。

22.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

23.近朱者赤，近墨者黑。

24.己所不欲，勿施于人。

25.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

26.落红不是无情物，化作春泥更护花。

27.老骥伏枥，志在千里。

28.路遥知马力，日久见人心。

29.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

30.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

31.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

32.临渊羡鱼，不如退而结网。

33.木受绳则直，金就砺则利。

34.宁为玉碎，不为瓦全。

35.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

36.千里之行，始于足下。

37.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

38.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

39.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

40.千里送鹅毛，礼轻情意重。

41.千里之堤，溃于蚁穴。

42.前车覆，后车戒。

43.人无远虑，必有近忧。

44.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

45.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

46.日出而林霏开，云归而岩穴暝。

47.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.

48.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

49.生于忧患，死于安乐。

50.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

51.随风潜入夜，润物细无声。

52.士别三日，当刮目相看。

53.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

54.水则载舟，水则覆舟。

55.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

56.桃李不言，下自成蹊。

57.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

58.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

59.天下兴亡，匹夫有责。

60.天时不如地利，地利不如人和。

61.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

62.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

63.他山之石，可以攻玉。

64.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

65.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

66.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

67.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

68.万事俱备，只欠东风。

69.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

70.吾生也有涯，而知也无涯。

71.亡羊补牢，犹未为晚。

72.学而不思则罔，思而不学则殆。

73.学，然后知不足；教，然后知困。

74.学而不厌，诲人不倦。

75.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

76.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

77.项庄舞剑，意在沛公。

78.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

79.言必信，行必果。

80.野火烧不尽，春风吹又生。

81.一日暴之，十日寒之。

82.业精于勤，荒于嬉。

83.欲穷千里目，更上一层楼。

84.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

85.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

86.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

87.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

88.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

89.绿树村边合，青山郭外斜。

90.谁言寸草心,报得三春晖.

91.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

92.少壮不努力，老大徒伤悲。

93.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

94.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

95.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

96.天生我材必有用，千金散尽还复来。

97.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

98.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

99.凡事预则立，不预则废。

100.绳锯木断，水滴石穿。

[初中语文必背的名言警句100句

歌，总是美丽的;岁月如歌，便告诉了我们，过去的岁月无论是风和日丽，还是狂风暴雨;无论是曲折坎坷，还是一帆风顺，总是有值得我们回忆的地方，而且我们人生走过的海滩上总会忽略一些色彩艳丽的贝壳甚至是宝贵的珍珠。让我们一起回过头去，找到那些贝壳和珍珠，把她们珍藏起来，因为那是我们人生永远的财富。

——题记

初一，一支懵懂无知的歌!

还记得作为一名初一新生，我前去报到时的兴奋。那时不像现在，有什么九年制义务教育。即使是小学，成绩不及格就要留级。我上一年级时，班上就有一个学生已经九岁了，他已经是在和我们念第三个一年级了。小学毕业升初中，在我们看来那是一场大战。因为无论如何，我们毕业生中只有三分之一的学生能够有机会升初中。这是谁也改变不了的现实。而当时的我，不仅顺利的考上了初中，而且我的六年级班主任老师还告诉我考试的成绩很好。这让我有足够的理由在去学校报到的路上就开始兴奋起来。在哥哥的带领下，我在学校那个黑黑的大礼堂的破旧的墙壁上找到了我的名字。即使是雨天，光线很暗，但我并没有忘记留心我的名字的位置——第四名。直到现在，我仍然记得。因为，在其后的班主任老师那里去报到的时候，我再一次留心了我的名字在老师的花名册上的位置——没错，就是第四名。少年的虚荣心流露得如此的淋漓尽致!

有了这个“第四名”垫底，心中不仅有了自信，还凭空多了很明显的骄傲。不知是老师在给我报到时对我说那些激励性的话语说得过多，还是老师一开始就让我当上了班干部让我飘飘然，或者是初一的期中考试的班上第五名的成绩给了我理由。总之，刚刚进入初中的我就有点不认识自己了。尤其是初一半个学期之后，已经和班上同学熟悉的我开始了我的“疯狂之旅”。上课还好，因为我多少还有点顾忌我头上还顶着“班干部”、“优等生”光环。但是，下课的我就可以说是“彻底的放纵”了。教室里总是有我的“咆哮声”、“呐喊声”，桌位间的过道时、走廊上、还有远离教室的操场上都有我无休无止的打闹的身影。还记得那时经学与我打斗的“战友”名叫罗建华，后来当兵去了，不知现在怎样，也不知他是否还记得我们俩打架时两个拳头常常碰得青红绿紫的滋味。还记得我在操场上与人打雪仗，拿着大大的、被我搓得紧紧的一个雪球狠狠地朝人砸去，只听得“喀嚓”一声，小学部的教室的两块玻璃就“报销”了。然后就是我的撒腿就跑，然后就是我的百般抵赖，最后不得已赔了三块钱。(按理说应该赔六块钱，而我是只承认只打碎了一块玻璃。)我的疯狂由此可见一斑。

因为我的疯狂，我的成绩在期末考试时便退到了第十二名，而老师并没有发现我的坏苗头，并没有给我任何警告，反而是凭印象把我评为“三好学生”。这又给了我在第二个学期继续疯狂的理由。而且，我还把我的疯狂带到了课堂上。在课堂上我开始说小话，看小说，甚至于和同学们玩“十分半”(一种扑克牌玩法)。我的数学成绩最差时只有三十多分。于是，到期末的我就只能靠作弊来蒙混过关了，而效果居然还不错，至少老师和家长都没有发现我的恶劣表现。直到现在我跟我妈说起这些时，我妈仍然不相信，因为在她的眼里，我在读书学习方面从来没有让他们过半点的操心，他们总是以我们兄弟俩为荣——这我们在学习上表现出来的懂事。

而此时的我回忆起来，那时的我是多么的懵懂无知呀!

初二，反思觉醒的歌

值得庆幸的是，我的懵懂无知并没有在初二延续下去。

值得庆幸的是，我的哥哥此时上高中了。

因为，是有了我的哥哥上高中，才有了我的反思和觉醒。

在我的眼里，我的哥哥一直没有地位，因为，他的成绩比不上我。不仅是比不上，那简直就是不能相比。因为，从小学到初中，每个学期结束我几乎都可以得到学校的奖状和奖品。而我的哥哥最多只能是偶尔得到那么一回两回的。换句话说，如果说我没得奖那可以说是我的失误，而哥哥要是得了奖，那极有可能是他“瞎猫撞上了死耗子”，算他走运。所以，我一直都不相信我哥哥怎么会在初三时考到班上的第九名，更不相信他能在初中毕业后考上一个普高。要知道，那个时候我们全县的高中的招生人数加起来也抵不了现在的一个重点高中的招生人数呀。我甚至于还怀疑过爸妈送我哥上高中是否有点糊涂。因为，在当时的人们眼里，读完高中考不上大学就是等于在丢钱。可是，就是这么一个不上我的“法眼”的哥哥居然在高一的第一次期中考试中就考了一个班上第三名;就是这么一个我认为一点都不会读书也决不可能会有出息的哥哥在我即将“沉沦”时，给我上了很好的一课，将迷途中我的及时唤醒。

那天是哥哥放月假回家，平时像“生鸭子一样打架”的我们兄弟俩此时可能因为久别生情的原因而变得亲密起来。像是陡然长大了好多的哥哥晚饭后主动提出来要和我到马路上去走走，而我也欣然答应了。只记得那天晚上月光皎洁，只记得哥哥只给我算了一笔帐：他在高中学习费用一个学期大概是三百块钱，一年下来就是六百块;如果我也上高中的话，那么最少也要这么多。我们俩加起来一年的费用就是一千二百块。而当时我家的主要收入来源是我爸爸做泥工的收入，我清楚地记得那时爸爸一天的工钱是五块钱，一年下来，爸爸如果能够赚上一千块钱就算他运气蛮不错。除此而外，就只有田里地里那些可怜的收入了。而那些收入能用来抵销家里家外那些零零碎碎的开支就算非常不错了。也就是说，只要我们兄弟俩全上高中，我们家就是舍上爸爸妈妈的老骨头也还是入不敷出。即使我考上重点高中，爸妈都极有可能无力供我们兄弟全上高中念大学，这也就意味着我随时可能失学。而要让我初中之后有书可读的话，摆在我面前就只有一条路可走：考上中专。在当时，考上中专就意味着不要钱可以读书，意味着三年之后就有一个“铁饭碗”。而这在许多人看来都是镜花水月——有太多的农家子弟都在为之而刻苦攻读，你算老几?在当时许多乡镇中学常常是一界就考上那么两三个中专生，有时一个也没有也是平常事。在我哥哥毕业的那界学生中我们学校也就考上了六人，那还是在全县放了“卫星”——少之又少的事。哥哥给我算帐的目的就是叫我明白一个事实：想读书就得考中专!我记得我当时的心好像都冷了，我极不情愿承认哥哥说是是事实，我好像还有点责怪哥哥那么差的成绩怎么也要去念高中，把原本属于我的读书位置给占了。但在事实面前，我不得不听从了哥哥的计划与安排：初二结束一定要有班级前五名的成绩，初三再向年组前十名冲击，看我们学校那时的走势，到我们那界学生毕业考上十来个中专不是没有可能。

于是，我变样了。从前那个疯狂打闹的我变得彻底的沉默寡言了。除了体育课上还稍稍可以看到我活跃的身影外，我一般都是影单形只地坐在教室里。我在做我自己的事情——我那差得厉害的数学和英语。到初三的分班考试后，我又清楚地记得我又回到了第四名。没错，是第四名，贴在教室后面的墙壁上。

于是，我又看到了希望!

真的谢谢哥哥，是他算的那笔帐让我在反思中觉醒!

初三，埋头奋进的歌

觉醒之后的我以班上第四名的成绩进入初三，但我知道这离我的目标还差得很远。因为，到了我们这一届初三，学校已经有了五个班。要想凭班上第四名的成绩就稳考中专，未免太想当然了。我清楚地知道自己的目标：年组前五名。只有如此，才能实现自己求学的梦想。于是，我开始埋头苦读。

于是就有了那个明明放学了，可是就是不回家，而令老师诧异不止的我。而这样做的目的却只是为了延长我学习的时间。因为，我知道一回家就有非常琐碎的家务劳动要我去做。虽然妈妈不会强求我，要我一定去做。但往往是看着他们太多的事情，我不得不去帮忙。于是，一到放学，我并不急着回家。我一个人坐在教室里，拿出以前学过的厚厚的一本语文书一页页的翻看、复习。看看外面天差不多黑了，我才背起书包回家。在夜幕降临中走上半个小时回到家中，就可以刚好赶上家里的晚饭了。到了冬天，天黑得早，我干脆住校了。那时学校条件很差，我临时插进去住校，早已没有了铺位。幸亏妈妈找到我们村上一位在我们学校教书而很少住在学校的老师说情，让我住在他那。现在回想起来，真的得好好谢谢那位老师。因为，是有了我的住学生活，才有了我的成绩的飞速提高。因为，是住学生活给了我很好的学习环境。我们那些住学生不仅晚自习纪律很好，而且是下晚自习后都在“加班加点”，都在暗暗较劲。毕竟，都是农村孩子，都知道只能靠自己的努力来改变一切呀!于是乎，一本《社会主义建设常识》被我们背得滚瓜烂熟——这是我们记忆的程度;一次《政治》考试，三张油印试卷，至少有两张问答题，拿到试卷的我们就算是中间不作任何的思考，马不停蹄的往下作答，到终考铃响，大部分的同学都没有做完——这是我们考试的难度。但是，我们没有任何同学有过抱怨，我们都清醒地知道这就是真正的考验。谁能承受住这种考验，谁就能笑在最后。在初三的这段时间里，我的身高没有增加哪怕是一毫米，而体重却迅速地下降了十多斤。用此换来的是在中专预考中，我以超出录取线三十多分的成绩高全校榜首。这是我以前做梦都没有想到过的事情。

于是，我知道了只有埋头苦干，才会有昂首奋进!

一年的埋头苦读，不仅圆了我的读书之梦，让我拥有了一个崭新的人生起点，而且还大大地减轻了爸爸妈妈的负担，也让我哥哥有了通过高考复读上大学的机会。可谓一举三得，不亦乐乎!

没有暴风雨的洗礼，怎会有彩虹的绚丽多姿!

——后记

似一缕清香，让人心情舒适;似一米阳光，让人心境开阔;似一阵微风，让人忘却疲乏。语文它悄悄地来到人们的身边，只要你细心观察，四处都有他的身影，不是吗?

两棵高耸笔直的竹子，把根坚定地扎在岩石的裂逢中，不管何方刮来怎样强劲的风，你却是傲首挺立在风中。望着眼前不屈不挠，性格刚毅的竹子，板桥深为感慨，随即吟出千古绝唱：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹啊，你的精神面貌不正是板桥的真实写照吗?看似平凡的你，却蕴藏着深厚的语文哲学。

一条大河，毫不松懈地向远方流去，水流日夜奔腾不息，是那样的湍急。水儿，你停下来，和我说话好吗?你什么也没说，可我已知你拒绝了我，你的路在前方啊!此情此景，怎不发人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一句话，道出千万人心声。水儿啊，想不到，你永不停息的脚步里，还有这般深奥的哲理!

在深秋八月，狂风怒号，卷走了自家屋顶上的茅草，无法御风。回到家后，风止雨来。天空乌云密布，雨像断了线的珠子从空中坠下，从屋檐上漏下来滴得床头无一干处，这漫漫长夜又该如何度过?杜甫无法入睡，面对风雨，他大声呼道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我惊叹，这一千古名句是从中平凡的风雨中得来，呵，雨儿，你竟是这般神奇，我过去怎没发现?

寻访着古代骚人墨客的身影，我渐渐发现，他们的大作不都是从平凡的生活中发掘题材的吗?他们留心了身边的一草一木，一景一语，才留下了万古垂青的不朽诗篇。几棵劲竹，一条大河，一场风雨，他们在景中注入了自己的情感。我不再羡慕他们高超的水平，我知道，只要我用心观擦身边景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，终有一日，我也会和他们一样成功。

同学们，来吧!和我一起去观察生活，发现语文，让语文充实我们的生活。在学习的道路上有语文相伴，我们将不再孤独，我们的生活将会多姿多彩，让语文在我们人生的画卷上添上潇洒的一笔吧!

我喜欢春天，向往春天。

一场春雨过后，地上的泥泞还未干，我就迫不及待地走出家门，去感受春天的景色。这时，微寒的春风拂过脸颊，凉飕飕的，冬，你该走了，别那么依依不舍，你没看见春已经来了吗？

走进田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了：闭上眼睛，让春天的气息沁入我的肌肤，自己仿佛完全融入了自然，已不复存在。猛地睁开眼睛，只见蓝的是天，碧的是水，绿中夹杂的点点金黄的田地。

天空呈现出清纯的蔚蓝，蓝的透明。天边有一些白色的云朵，千姿百态，变幻出山川河流，飞禽走兽的模样。太阳扔掉了冬天冷漠的外套，放射出金色的光芒，给麦苗送来了温暖，让小草焕发了生机。

溪水晶莹透澈，鱼儿在水中快活地游来游去。偶尔有几只小螃蟹匆匆爬过，耀武扬威的挥舞着两只小钳子，犹如善斗的勇士。有几处流水被石头阻挡，轻轻地打着旋儿，形成小的水中龙卷风。水边有一棵老柳树，盘根错节，树皮粗糙，显得苍劲有力。树身微侧着，树枝伸得很远，像一把大绿伞，庇护着伞下的生灵。

天圆如张盖，地方如棋局。站在高处极目远望，纵横交错的田间小路，把肥沃的大地分成一排排整齐的绿色棋格，远处的村落棋子般地摆在棋盘上，碧绿的池水如一块块碧玉镶在大地上。

看着一切，我不禁想起了“小桥流人家”的佳句，几多诗情、几多画意尽收眼底。我又想起了“一年之计在于春”的格言，几多豪情、几多壮志油然而生。

春，拂去了冬的萧瑟，孕育着夏的生机，播种着秋的收获。

春，带着希望跨入新的一年，让人的心情豁人开朗！

春天过去了，夏天过去了。每到秋天，我都会叫爸爸带我回家乡，看看那里的秋。坐着汽车，荡漾在家乡的路上。路的两旁都是枯黄的落叶，还有一棵棵只有几张树叶的树。枯黄的落叶堆积在公路的两

旁，又散落在公路旁，好像给公路铺了一张地毯。车一直嘟嘟的开着，我的心也充满了愉快。不大一会，车子已停在家乡的路上。一下车，一个新的家乡展现在我的面前。我迫不及待的往小山上走去。

好不用傛易上了山，一片片树木，一张张枯黄的落叶，一只只飞舞的蝴蝶，绘成了一幅美丽的画。加上落叶做成的地毯，铺满了整座小山，一朵朵白云，一丝丝秋风，给大自然增添了缤纷的色彩。枯黄

的落叶在空中飘舞着，秋风停了，落叶会停留在我的头上，又慢慢的掉在我的脚上。

秋天，树叶由青到黄，秋风轻轻一吹，树上的叶子摇摆着，好像欢迎我的到来。天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使我感到天高气爽。我又跑到后山，一个个火红的柿子挂在树上，令

我口水不禁哗哗的往下流，刚想用手‘摸’，脑子里跳过一个念头：爸爸和老师说过不可以随便乱摘别人的水果。我收回了手。心里想，还是继续享受大自然吧!我找到一片草丛，那里没有树，我躺下

来，在草地上打滚，望着蓝蓝的天空，自由翱翔的小鸟。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

秋，收获的季节，金黄的季节——同春天一样可爱，同夏天一样热情，同冬天一样迷人。我爱你——秋。

我的家乡——青岛，素有“东方瑞士”之称，可它还拥有瑞士无法比拟的浩瀚的、纯真的美，那就是人类的文明之源——大海。

离海岸只有一百米左右了，却连大海的影子还没有看到，我只能从拂面而来的清爽的海风中略感大海的风韵。首先映入眼帘的是黄海饭店凸出的门厅。南海饭店棕色的钢化玻璃窗。这些十几层的高大建筑给人以富丽华贵的感觉。海岸边是绵延几百米的更衣室建筑群。这里每天有三四十万洗海水澡的人，可更衣和冲洗却不成问题。那建筑群宛如斗艳的鲜花，各具天姿国色。其中有形似哥特式建筑的小尖顶;有儿童积木似的三角形的、圆柱形的屋顶;屋枪有花瓣形的;还有上下两层的，样子活象山间的别璧，那颜色就更美了。对于我这个看惯了北京单调建筑的人来说，简直是惊诧了：在这里好象美术中的十二色都能找到，加上混和色那就更多了。我最喜欢的还是粉红、淡绿和乳黄。这一大群建筑中还夹有一座白暨豚顶球的雕像，聪颖、平和的白暨豚正是青岛人民智慧的写照。

你觉得海滨的建筑美吗?可这只是大海的配角。

海水涨潮的时候，海岸边的水不到十几米，对于我这样不太会游的人来说，那只有欣赏的权利了。可我丝毫不觉得寂寞。听，那“哗、哗”涨潮的海水就象在低声吟唱，一层层、一卷卷抚摸着沙滩，滚滚而来，又悄悄而去，留下一串串白色的跳跃的浪花。

“跌大潮了!”我们望海人一哄而下。以前被海水吞噬的浅海、沙滩露出了好大一片，细沙质的润湿的海滩成了我们的跑道。大海，多么美的大海呀!我心中的快乐和醉意无以言表。每到大海边，我们都不自觉地向着大海忘情地微笑。那是童真的笑，是大海的儿女们对她的忠心的爱恋。这是一片多么博大的领地，她淹没了人世间多少奇丑的东西，她蕴含了自然界恩赐给人类的多少珍品。她多么甜润舒畅，任何心灵的肮脏在她面前都会变得净美，任何个人的恩怨在她面前都可以忽略不计。她拥有自然界最伟大的美。她之所以千百年来为人们所歌颂，还因为她拥有真情。她用母亲的乳汁哺育了世代优秀儿女，她只想到过无私地奉献。你看，当弄潮儿们张开双臂扑向大海的时候，那个渴求的姿态分明是在扑向母亲的怀抱!

昨天，我才听爸爸说最近要下一场大雪。没有想到的是晚上我就听到了雪花落地的簌簌声。

早晨我刚睡醒，第一个反应就是出去看雪。走出一看，嗬!一场多么罕见的大雪啊!那一层层积雪，好像怕大地冻坏了似的，下个起劲，越来越多，越来越厚。那一层层雪，又好像冬爷爷洒下的白糖一般，软绵绵，轻飘飘的落下;那飘落的雪花还像来地球上玩耍似的，一会向东，一会向前，一会又在空中翻跟斗。

雪渐渐地停了，以往那些在马路上奔驰的汽车消失了。可是马路上却有一群群的人在行走。可能为了赶时间，大家走的都很急。他们的装束差不多一样：带着帽子、手套紧紧的裹住衣服，低着头向前走，一副生怕冻到的样子。

不久，鹅毛般的雪花又飘飘洒洒的落了下来。我出门感觉了一下，真可谓是寒风刺骨、瑞雪纷飞。那凛冽的寒风呼啸着向我刮来，雪花密的让我睁不开眼睛。于是，我只好跑到了楼道里，站在过道内观看美丽的雪景。一片片小雪花，就像一个个美丽的芭蕾舞演员，时而三五成群的跳着群舞;时而又“一雪独秀”的跳着独舞……看着它们在风中翩翩起舞，我想这真是一场来自大自然的精彩表演。

雪又停了。顿时，院子里的小朋友，小伙伴们都从家中不约而同的出来玩了。虽然穿的多了些，笨重了些，但我们玩的却十分开心。大家有的在雪地中掷雪球;有的地雪地里堆雪人;还有些心灵手巧的女同学在做雪滑梯……我们玩的太开心了，似乎忘记了时间。等到爸爸、妈妈出来叫我们时，我们才恋恋不舍的离开了这充满了欢歌笑语的雪地。

这场大雪虽然防碍了交通，但它是美丽的，是壮观的，更是充满欢乐的。

飘雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托颚，静观雪景。雪零星落下，如窗花飘零，而天公并不作美，接之遂化无;似美人，伊着一袭素衣，袅娜身姿舞，款款而至;如无香之梨花，但雪因无香，平添了几分素净，安宁，淡雅，清新，似不食人间烟火的仙娥。

至院，见雪洒满地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心践踏或蹂躏?静静立着，雪也不间断地落着，雪与我，似是已化进这冬季里了。雪伴我，无孤独之感，倒是添了些许欢愉。悄悄地，我们谁也不言，生怕坏了这静。我们认为，只须这样久久凝视，足矣。

梅开之夜，我悄然走进阳台，刚跨了门槛，便闻见梅香袅袅，梅香淡然入鼻，浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕，我跟着香气走进，原是梅花，虽望不见她，却能想象出她一人于丛中独芳自开的情境，那种不惧，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而过。她的婀娜多姿的身影湮没在黑夜里。

正这样想着，疾步跑去开了灯，梅花的芳颜便尽现。不得不感叹她的美，动人，让人从心底里觉得她是极美的。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”雪与梅，天公之佳作。墙隅之处，梅独开，雪伴她，黯然落下。氤氲香气于空气中酝酿，久久方才入鼻，却浓浓久不散去。再转眸望雪，洁白无瑕，至纯至真，若有玉与其同色，那必然是玉中极品。

雪与梅，互相伴之，相得益彰;雪配梅，无约定，却如已约定一般，每每冬季，一同出现，同为冬之佳品，皆于丛中笑;雪同梅，不离不弃，即使淡然消无，也定会在下一个冬季同时翩然而至，永远不弃。

江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?——题记

江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞花，碧水飘萍，沉落烟霞，水墨江南。

在泼墨山水画里，动人的不止是那诗人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔浆声灯影，而是那份淡雅深巷小径的宁静。

我穿行于水乡的灰墙白瓦间，不由的想起“江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳”这句诗，仿佛在一呼一吸的间隙间都充满了江南独有的气息。

置身于江南的亭台水榭，倘徉在小桥流水，垂条烟柳曳痕，走过一树一树的花开，桂花香了鼻尖，仿若薄雾轻拢纱，氤氲成一幅素雅的丹青水墨画，似风若沙，飘入空灵澄澈的梦境。睡莲呢喃，微雨湿了窗棂。曾几何时，文人墨客一袭长袖青衫，在幽径徘徊，提笔描写着风雅，着墨记载着年华。就如戴望舒《雨巷》所写的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。

走在小巷，围墙不高，上有苔痕斑驳，墙里人家后院，修竹森森，小径曲折回环，巷陌深深，亦加幽静，泼墨处，恰如唐人常建的“曲径通幽处，禅房花木深”夜凉如水，月尽清寒。风将水的容颜刻画，雨落凝香，丝丝扣入心扉。幽雅迷离的江南，定格了多少留恋的目光;含蕾婉转的江南，倾泻了多少画屏般的深情古意?

江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然的下棋，是花间醉然品酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。

是谁，在绿荷苑中题词诉怀，又是谁在亭内研磨斟茶?临水画溪，一梦千寻。庭院深深深几许，花颜凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一阕词，山水一程，风雪又一更，几笔浮云梦，余霞沾染几抹乌墨。

雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。江南静谧，悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，吴侬软语，江南丝竹，绘出一幅水墨江南。

寥寥几笔勾勒，便把江南的花语鸟啼、绿风清歌，遣倦过几度晚钟晨吟，在一卷漾漫江南气息的宋词里浅浅绽放，在一张萦绕江南旖旎的宣纸上缓缓流淌，水墨江南，倾尽天下。

一场夏雨卷走了春日的温暖的阳光，换来的是初夏的第一个微笑。

——题记

一个骄阳似火的正午，我在房间里看书，突然窗外响起了一阵阵清脆地“滴滴答”的声音。我好奇地向窗外望去，原来下雨了。天空中的蒙蒙的细雨，犹如小精灵般跳着舞旋转落下，敲击在湿润的大地上，发出美妙而和谐的音响。我趴在窗台上，闭下眼睛，享受着听雨的乐趣。

不一会儿，天空被大片大片的乌云笼罩着阴沉沉的，凉爽的风轻轻刮着。忽然空中出现了一道霹雳，随之即来的雷声，仿佛把大地都颤动了。“轰隆隆，轰隆隆…”伴着雷声，天空下起了倾盆大雨。洒脱，爽快，给力，大雨就这样扑天盖地的落呀落呀，“啪啪咚，啪啪咚，啪啪咚……”

第二天清晨，我打开窗户。哇!呈现在眼前的景色，简直令人心旷神怡。

雨后的初夏像一个玻璃球里的世界，小巧玲珑，触一下就会破碎似的。嫩绿的草尖上带着几颗晶莹剔透的露珠，欲垂欲低。树上的每一片叶子都抖擞了精神，是那种特别亮眼的绿。远处的小池塘里挺起了几株高傲的荷叶，圆圆的叶盘里摇着几粒珍珠般的露珠，摇过来摇过去，又像一群可爱调皮的孩子在地上打着滚儿，树林里伸出一条幽静的石子路，两旁的灌木树上也挂满了一颗颗饱满的珍珠，潮湿的地面让人感到清凉。

夜晚的初夏景色如同一幅和谐的图画。看!朦胧的月光洒落在大地的每个角勤务员，犹如一层薄纱，披在大地母亲的身上。其间夹杂着琐碎的星光，让人感到一和梦幻的仙境。再看看大地，都在这一片静寂之中沉沉入睡了，在一片树林里，隐约地可以看见几只荧火虫，提着小巧的灯笼四处游荡。远处的高山连绵起伏，山的轮廓和夜的边缘分不出界限了。整个勾画出一幅美丽而安静的景图。

睛朗的初夏是一首有蕴意的诗，它诉说着初夏的美好。太阳高高的挂在天空，灿烂的阳光照射在大地上，滋养着万物的生长，给他们以精神的支柱。在阳光的普照下，花儿更香了，草儿更绿了，树更壮了，云朵更洁白了，蓝天更睛朗了……总之，万物更美好了。

请你走近初夏，去感受她的美好;请你走近初夏，去领悟她的蕴意;请你走近初夏，去感受她的灿烂;请你走近初夏，去体验她的和谐。

请你走近初夏，看!初夏正微笑着向我们招手。

有种色彩，明艳却不庸俗；有种气氛，凄美却不绝望；有种思念，缠绵却不造作。哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。

春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。

秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。

秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。秋飘洒在绵绵的细雨中。一切那么朦胧，远远望见那片枫叶林，已是火红一片。没有任何人，只剩下孤零零的荒冢，冷风吹起坟头上的白草，我想起故去的亲人。落叶归根是一份宿命，残花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光辉，只是感慨起脆弱的生命，感慨起梦里花落。逝去的已然逝去，我们无法左右。那面对离别，又当如何？我想起儿时的伙伴，想起曾经朝夕相处、欢笑嬉闹的日子，以及不掺任何杂质的小小的心愿，还有阔别已久的恩师、同窗，梦中花落，香到忧伤。你们现在过得好吗？

秋，它的确凝聚了太多太多。

又是一年秋风萧瑟，就让我守着这寂寞的枫叶，让思念变得绵长、绵长……

沙沙……”“沙沙……”快乐的小精灵们落到了湖中，湖中又增加了许多伙伴，他们欢快地又唱又跳。我坐在沙岸上，感受着雨带来的清爽。那些欢快舞蹈的小精灵们落到我的脸上，柔柔地好舒服，深深地吸一口气，我感到了大自然带来的清凉，那感觉没什么能比得上。

远看，山绿油油地一片，山上的小草饱吸着地球母亲带给它们的雨露，它们不停地喝着，把小脸都涨得绿得发光。森林里的树妈妈、树爸爸、树爷爷、树奶奶、树娃娃，都欢快地跳起舞来，小鸟当它们的乐队为它们伴奏。整个世界都因这些小精灵的欢乐，而变得热闹不已。

光着小脚丫，走在柔柔的沙滩上，一个个的小脚印印地沙滩上，小沙子们好像正在为你按摩小脚，真舒服。小船在镜子般的湖面上荡漾着，不知道要漂到哪里去，好悠闲，好悠闲……

我，不是七月的雨……

七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无忌惮的掠过大地，人们讨厌它，植物害怕他……

而我四月的绵绵细雨，温柔的渗入孩子们的衣裳。抚着孩子们的脸。人们期盼我的到来，我来了，万物就复苏了……

我不是十二月的雨……

十二月的雨，寒冷而吝啬，它来了，尽管他不大，可人们能躲的都躲起来了，不能躲的，颤抖着缩在伞里，不是嘴里还冒烟，庄稼冻得钻进土里，平时称王称霸的狮子也躲进山洞里呼呼大睡。

而我，四月的雨，温暖而无私，我来了，尽管只有几根细线，可人们看了我，都冲了出来；几对情侣手牵着手，在我的见证下，延续着“天长地久”的爱；庄稼见了我，钻出碧玉般的苗儿；狮子在我的调教下，收起了平时的威武，温顺的在碧绿的小草上走着……

我，四月的雨，把天地织在一起，把两颗心紧紧相系。

[初中生写景作文秋

雪是圣洁美丽的象征，但在我心目中，它却成为了我不断努力向前的动力。

——题记

悲伤不已，看着发下来的试卷，望着那从未有过的“低分”，我不禁流下了眼泪;心情压抑，我坐在枯燥无味的课堂上，听着老师在讲台上滔滔不绝地“讲经”，望着一条条的函数式子在黑板上飞舞，x、y好似是“舞者”，又好似是老师的“伴舞”，在老师的统一指挥下，跳出一支枯燥而乏味的舞。课堂下，一双双睡意朦胧的眼睛，是我感到越加压抑。我不由自主地向窗外望去，望着那通人性的天空，它好像也明白我的心意，流露出丝丝伤感。

忽然，一朵朵的“天使”从天而降，“那是什么?”我心里一阵惊喜，望着那一片片的白向我飞来。“啊，是雪!真的是雪!”我心里一阵惊喜。她是如此的“晶莹剔透”，如此的美丽。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，总是对自己遮遮掩掩，一见生人，便消失得无影无踪了。这是我更加沮丧了。

我望着枝头上那层细密的“白纱”，细细体味，感到这还真有几分“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。我不由自主的陶醉其中。

古往今来赞美雪的诗句可谓是信手捏来，但情趣意味却各不相同。看着这雪花漫天飘飞，我心中油然而生一种“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的感觉;想起那在雪地中步履蹒跚的人，我不禁感到有点“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感慨;……

忽然，一片雪花从我眼前飞过，我心想：“哎，小家伙，这回你可飞不了啦!”但是我错了，这时一阵微风吹过，它被吹出窗外，在空中竭尽全力地展示它那优美的“舞姿”，我心中不觉得一震：当这片渺小的雪花在生命的尽头时，却还能跳出如此优美的“舞蹈”，尽情展示自身的光彩，而我却只是一次小小的失败，就能让我气馁吗?不可能!我从对雪的陶醉中走了出来，回到了课堂。课堂依旧枯燥，但每每当我对学习感到厌倦时，我都会想起那片雪花，是它开启了我的心锁，使我重新振奋起来，我会永远把它留在心底。

我爱雪，爱她那如天使般的圣洁，没有一丝杂念;

我爱雪，爱她那如绒毛般的轻盈，可以无忧无虑地飞;

我爱雪，爱她那如少女般的羞涩，可以“落入手心化作水”。

我爱雪，最重要的它在我心中已不但是雪，而是推动我不断向前的动力。

落雪不是无生命，化作“舞者”助前进。

老师让我们写一篇作文——这里风景独好。写什么呢?每逢节假日爸爸妈妈总会带我四处游玩：风景秀丽的武夷山，玲珑俊秀的苏州园林，云海扬波的黄山……可是要说最为独特的，印象最深的却要数永春的落日了。

落日像一个喝多了酒的醉汉，跌倒在乡村的山那头，直到清晨才清醒过来。

抬起头，天空淡蓝，像一池明净、清澈的湖水。

太阳收起了平常刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘躲在一丝薄云的后面。一圈圈柔和的光在太阳周围静静地散开来。

渐渐地，天空不再是纯净的蓝色。太阳四周呈现出金黄的悦目色彩，起伏的山峦在绚丽的晚霞的映照下，换上了金色的晚礼服，像正要去参加黄昏的宴会。

过了一会儿，太阳的光线更加柔和了，可它的脸颊也变复得更红了。它向着天空，向着地面，向着湖泊，向着山峦用尽全身力气发出红艳艳的光芒。太阳旁边的晚霞也不甘示弱，在自己的衣柜里寻找着属于自己的那一件衣裙，啊，终于找到了!她便更换着美丽的衣裙，粉红的，鲜红的，金黄的，深紫的……五光十色，好看极了!

一眨眼工夫，艳丽的太阳暗淡下去了，周围的一切也暗淡下去了，五彩的云似乎也失去了那鲜艳的色彩，一切都淡了……

落日，永远是宁静的吗?不，在我眼里，落日，貌似平静，实则蕴含着无限的生机。此时的隐而不发，实则是为了明日的喷薄而出!这不正像我们美丽的家乡永春吗?

老天特别作美，下着蒙蒙小雨，让人在酷暑里既不觉得热也不觉得闷，湿湿润润的，清清凉凉的，非常爽快。出了楼房，我们就看到院落里那芜杂自在的花花草草，平时根本没关注它们，认真看起来，却突然觉得特别亲切。那苋菜、灰菜和薄荷是童年早已经熟悉和食用过的，让我想起那艰难的瓜菜代的日子。芨芨草、天天秧和大扁草也是我们熟悉的，可是小小的院落竟然有许多我不认识叫不上名字，甚至没有印象的花花草草。看来想真正认识大自然还真不容易，这时候才想起注意搜集各种植物动物的特性和名字的重要性和意义。

拿起放大镜观察了一片树叶：它的形状像一个卵，表面很光滑，可边上像锯齿一样。它正面深绿，反面浅绿，这是为什么呢?上网查了一下，是因为叶子的上面和下面都有一层明表皮。上下表皮中间的部分有叶肉，叶肉里面有许多叶绿素，它是植物进行光合作用的加工厂。正因为叶子含有许多叶绿素才是绿色的。叶子正面每天都接受阳光照射多也就绿，叶子反面细胞排的比较松散，空隙大，叶绿素也少，所以叶子反面的颜色比较浅。学生物的感觉真好!

久久在城市的钢筋水泥里居住，早已经忘记了大自然的感觉了。许许多多的绿叶花草，说也说不全，道也道不尽，可是我虽然没记全，看不完，可是我明白了一个道理，生活不是缺少美，而是缺少发现。大自然的神奇微妙，真是不看不知道，我们在匆匆的人生岁月里，为什么不能仔细体会珍惜呢?

夏季的绿叶花草虽不起眼，它的内涵深刻，激励我去探寻大自然的奥秘。

今年五·一期间，我和家人一起去净月潭游玩。那天天气特别晴朗，处处荡漾着春天的气息，我的心情也格外舒畅。

这是我第一次去净月潭。早就听说净月潭景色宜人，是一处旅游休闲的好地方。到了净月潭才知道果然是名不虚传，真美!辽阔的潭水一碧万顷，漫山遍野的树木郁郁葱葱，橄榄球场里绿草茵茵，还有许多不知名的花竞相绽放。人们都在兴致勃勃地享受着优美的景色。

我们也来到潭边，近距离接触这美丽的净月潭。虽然潭边有些冷，但当微风吹过来的时候，却有着一种心旷神怡的感觉。此情此景，让我禁不住想起了《岳阳楼记》中的几句诗文：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……”

听说净月潭里还有个东北虎园，我们都想去看看东北虎，于是乘车继续前行。当我们的车沿着弯弯曲曲的路缓慢前行时，经常可以见到周围树林中围坐一起的游人，时而发出欢声笑语，还可以见到三三两两的人们在林中散步，我还看见一个哥哥骑在马上飞快地奔跑，我想，这真是匹好马，我要是能骑上去该多好啊!

很快，我们来到东北虎园。可遗憾的是，这天净月潭内的门不开，要从正门才能进去，可正门在很远的地方，我还要上课，时间来不及了，实在是很遗憾!

回家的路上，我听爸爸说，净月潭不仅景色美，里面的人工森林还能产生新鲜空气，潭水还能湿润空气保护长春的环境呢。净月潭真是个好地方!

游净月潭，让我度过了难忘的一天!

大家都知道,语文的文学常识是很重要的,几乎每一道题目都有涉及到。小编为大家整理的初中语文的文学常识，欢迎大家来查阅。

一、常见借代词语：

1、桑梓：家乡

2、桃李：学生

3、社稷、轩辕：国家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同学

6、烽烟：战争

7、巾帼：妇女

8、丝竹：音乐

9、须眉：男子

10、婵娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史册

13、伉俪：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、伛偻，黄发：老人

16、桑麻：农事

17、提携，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、华盖：运气

21、函、简、笺、鸿雁、札：书信

22、庙堂：朝廷

二、作者作品：

1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）

15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子 孟子；法家：韩非子；道家：庄子、列子；墨家：墨子

16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤

17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄

18、唐宗：唐太宗李世民；宋祖：宋太祖赵匡胤；秦皇：秦始皇嬴政；汉武：汉武帝刘彻

19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

21、中国吝啬鬼的典型：严监生。

三、中国文学之最：

最早的诗歌总集是《诗经》；

最早的爱国诗人是屈原；

最早的田园诗人是东晋的陶渊明；

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；

古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；

古代最杰出的女词人是南宋的李清照；

古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；

古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；

古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；

古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；

古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；

古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；

古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；

古代最早的语录体散文是《论语》；

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；

古代最早的纪传体通史是《史记》；

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

现代最伟大的文学家是鲁迅；

现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；

现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

四、文化常识：

1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：魏、蜀、吴。

3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，

10、岁寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、书、画。

13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

14、四库全书：经、史、子、集。

15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。

19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20、三皇：天、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；

五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

21、五金：金、银、铜、铁、锡。

22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：金、木、水、火、土。

24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

27、古代科举考试（从隋代至明清）：

A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。

C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才

乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元

会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元

殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花

正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。

连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。

五、诗句与人：

三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮

已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮

刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁

酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修

铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾

世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫

犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥

深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原

四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹

大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照

译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅

毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。”

列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。”

芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。

美丽窈窕的秋姑娘穿着金黄色的秋装，降临到人间。她送走了激情四射的夏姑娘。我不禁欢呼雀跃：“耶，秋天来喽，秋天来喽!!!”

漫步林间小道，金黄的树叶就像可爱的黄蝴蝶，慢慢地飘落，飞舞。高大的榕树脱去绿装，只剩下光秃秃的树干。只有松树和柏树未换下夏装。远远望去，仿佛一排排整齐威武的绿士兵，坚定地屹立在山冈上那河旁，路旁，到处都是那掉落嫣红的枫树。

走进果园，顿觉阳光和煦。秋风习习。红彤彤的晶莹剔透，柿子挂满了枝头，紫色的葡萄一串接一串，挤挤挨挨，红艳艳的苹果羞红了脸。水灵灵的梨子黄澄澄的，真像一个个小葫芦。几位姑娘和农妇正在采摘果实，她们的脸蛋上充满了喜悦和笑容。

秋风飒飒，菊花成了群花之中的佼佼者。当我走进菊花苑时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的，黄的，白的，紫的，粉的，蓝的，还有黑里透红的，白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

秋天的风总是轻轻抚摸着每一片树叶，不是春的和煦，也不是冬的凄厉。于是，叶片被打动了，匆匆告别树枝，开始了新的旅程。

秋天的云也特别美。在蔚蓝中，它的白，它的纯，它的起，它的幻化，总是让人想想：那厚厚的云端是不是天使的棉被，那片片薄云是不是银河里的波浪?朵朵片片的美丽，神奇地变幻着心情。

秋雨绵绵，似乎永远下不尽似的，带来一阵寒意。雨过天晴，风和日丽，天高云淡，觉得这才是秋的开始。那金黄的枯叶，飘落了一地，就像给大地披上了一层湿湿的黄地毯。

把春天和秋天相比，春是播种的季节，秋是收获的季节。春是生长的季节，秋是采摘的季节。所以才会有春华秋实这样的语句。

喜欢秋天，总以为秋是完美的字眼儿。如火的季节不在下，而在秋。而秋，却又多了一份凝重与成熟。春华秋实，我却无法想象丰收的喜悦。或许，着沉淀了后后一层的秋叶，黄的便是一年的收获。于是，轻轻拾起一枚知秋的落叶，夹在书中，权当365天美好的回忆。所以，爱在深秋。