不走寻常路的论点20篇

名言名句还可以作为分论点使用。如去年的高考作文，有位考生拟定的题目是《移植记忆≠获取能力》，在论述了“即使记忆真可移植，也只能是移植知识”之后，作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一分论点，论述移植记忆无法提高自己的能力，即便靠移植记忆得到了某些知识，也不可能提高素质。能力只能在实践中培养，不要妄想凭空“嫁接”!全文论述呈递进关系，结构严谨，论点明确，说服力强，真正让人领略到了名言名句的巨大作用。

耶稣说过：“你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”耶稣所说的话正是现实生活中普遍存在的现象。多人走的路必定是寻常的。那就是为什么普通人总比伟人少的原因。一旦人学会了走不同的路，那必定有一番不同的风景在等待！

不走寻常路，他成功了。在那个淘金热情高涨的年代，人人都希望通过淘金一夜致富。当然，他也不例外。随着大流，踏上了淘金的征程。然而，在看到别人喜获黄金时，他却一无所获在面对抉择时，他毅然选择了一条不寻常的路。他果断地放弃了淘金。虽然淘金让他一无所获，但他却在淘金的经验中得出了一个宝贵的主意。他决定生产一条适合淘金工人穿的裤子。就这样第一条牛仔裤腾空出世了。这条牛仔裤在淘金工人中广泛流行，到后来，成为风靡全球的产品。他，就是李维，从一个淘金工人摇身一变成为了牛仔大王。正是这条不寻常路，引领他创立李维牛仔，淘出了一块真正属于他的金。

不走寻常路，创造非凡人生，引领世界潮流。乔布斯，苹果公司的创始人。如今苹果产品大受追捧，然而，又是什么造就了这一切？科技的进步日新月异，手机的出现更让人叹为观止。但乔布斯并不满足与当时手机那单一的功能。于是乔布斯与他的伙伴，在车库里成立了工作室，潜心研究。最终，功夫不负有心人。一款崭新的手机出现在大众面前，开创了手机新时代。乔布斯说过：“领袖与跟风者的区别就在于创新。”而创新，则是乔布斯所走的不寻常路。手机的发展，有赖于乔布斯的不寻常路。

不走寻常路，创造经典，走在潮流尖端。每个时代总有一些不寻常的人，走不寻常的路，最终为世界画上了新的一笔。可可，香奈儿，厌倦了当时服装颜色的搭配，七彩的衣服让她视劳累。于是，她萌发了一个新的念头，改变了服装发展的方向。她抛弃了七彩的颜色，大胆地运用黑白两种颜色。简洁却给人带来了视觉的冲击。从此，一发不可收，黑白也成为了两种经典的颜色，也是两种永远不过时的颜色。香奈儿的不寻常，不仅仅改变了自己，也改变了世界，到今天，香奈儿已是世界顶尖品牌。

成功注定是留给不寻常的人，能发现这条路的人少，敢走这条路的人更少。正如耶稣所说的，窄门，路是小的，找着的人也少。我们要善于发现窄门，并且勇敢地朝着那个方向走。

春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、惜春的动人诗篇。踏着微微湿润的晨曦，我携着一颗童心去追赶寂静了好久好久的春。春牵着我的手来到了户外的草地，怎么小草还是秋风过后的沉寂?没有一丝气息，再看那高大的树林，光秃秃的难看极了。为什么现在小草还不绿?树木还不发芽?燕子还不回来?春、與來愈濃了，草長鶯飛、笑容停留在每個人的臉上，風吹著......那是因为这是个不寻常的春天。春天在我的记忆里是一个带着芳香泥土的气息，是个生机勃勃的世界。可是就在今年的4月14日7点多，我国青海省的玉树发生了7.1级的地震，瞬间房屋倒塌，尘土满天，就在这一瞬间，有多少人将生的希望让给了别人，在生与死的边缘有多少人将死亡留给了自己。此时有些得以生存的人，顾不得那么多，用双手救那些一个个被埋在废墟下的人，现在余震还在继续，但是他们不怕、他们在和死神赛跑，他们不会让死神轻易的带走哪一个人，因为他们是炎黄子孙、中华儿女。俗話說災難無情人有情，我們牽著祖國的手一起幫助你、世界各地的人都紛紛捐款、捐物、幫助青海重建家園。這次地震、震痛了整個中國、但我們不會倒下，而是迎刃而上，用愛戰勝一切。，，春天的小燕子還不回來?難到我們這真的是讓人絕望的地方嗎?不、不是的、原因是那全球變暖的原因。在我國的雲南省就發生了這一自然災害。看、那一大片一大片枯死的莊稼、我有些心痛。那地上的一道道的裂痕張這嘴，似乎再向蒼天要著什麽、祈求著什麽。昔日小湖中的魚兒在游泳嬉戲、可現在乾涸的連水都沒了、他們流淚了、看上去很無助，那一滴滴的淚珠中帶著傷心和絕望。大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄悍。沙漠失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美。人如果失去了曲折的历程、也就失去了意义。春天如果失去了绿的装扮、也就失去了生命。这个不寻常的春天应该值的我们的重视。

每一个成功都有一个开始。勇于开创，才能找到成功的路。在这过程中，太多的人走同一条路，而你走的是一条不同寻常的路。

新中国成立后，贫穷落后的中国，开始探索走社会主义道路，但美国等多数国家走的是资本主义道路。但是，中国在走社会主义道路的过程中，不断开拓创新，虽然有过失败的例子，但是通过自身努力，中国共产党找到了马克思主义同中国实际相结合的指导理论。外国人认为中国在做不明智的选择，可是，中国人用他们自身证明，他们的选择没有错，中国人在开创历史的先河里，慢慢变得富强、民主、繁荣。也许，你选择的路充满坚险、坎坷，你只要肯实践创新、坚持不懈，你开创的将是一条辉煌的大道。

当汶川发生大地震的时候，有一家加多宝公司的老板无条件向灾区捐赠几亿瓶凉茶，别人都以为他疯了，他的好友告诫他说：“你会血本无归”，他却一笑置之。几个月后，出人意料的是他的凉茶这种创新策略使销售越来越好，别人只能眼红。以后，公司人员把凉茶不断创新，使公司的客源不断。在险中求胜，虽然是一条极其危险的路，但是成功了也就是一条好路。成功之后，还要继续创新，才能独树一帜，也才能在众多中脱颖而出。

我们在学习的过程中不必千篇一律，但是要找一条试合我们的路。学习是在不断积累中慢慢内化为我们的知识，在这过程中，我们要在不断探索中领悟，找到哪条路之后，学习便很容易。但机会是留给有准备的人，如果你原地踏步，就什么都没有，所以，不去实际探索哪会有一条成功的路呢？

不管是国家、社会，还是个人前途。只有开创自己的道路，才会走向成功。在这过程中离不开社会实践、创新。也许，你走的是一条不寻常的路，被千夫所指，可你要用自身去证明，你的选择没有错。成功之后，要继续努力，才能经久不衰。

一条不同寻常的路为你的成功指引了方向，开拓创新为你的成功提供了保障。

一盆吊兰，被我弃置在了墙角里，许久也没有理睬。只因为它的盆，被我一不小心碰裂了，而且，栽种吊兰时，也没有好好选择方位，一下子就被栽偏了，于是，吊兰的重心就实实在在地歪向了左边。先前，我如对付其他花儿一样，给予它应有的呵护，可是，自从助它生长的盆，不再完美，我又意外地发现了它在盆里位置的偏移，它便成了我转变态度的弃儿。干脆任其而去，反正盆也破了，看它还会扑腾到几时。如果因此而枯萎干涸，倒也正是我想要的，全部拿到垃圾桶边，算与我的缘分至此结束。

一个冬天，我没有靠近，很少刻意浇水，有时，浇别的花剩下一点水，就送给它一点，如果刚好一点不剩，它便只能望水兴叹。它缩在角落里，一声不响，一动不动。

它一定对我产生过太多的怀疑了。我无视地忽略它的伸展，它一定也在努力地摇摆枝叶，等待着我的温柔与雨露的滋润。

阳光来了，透过窗帘，它也会获得一点微弱的照耀。其他的花儿，是否因为拥有充足的冬日暖阳，而有太多的自豪与幸福呢？忽然想到了那片“地下森林”，春风与秋月，没有关怀，然而，地下森林，却一味隐忍，一味地追求，一味地坚持，一味地茂盛，然后，全部地奉献。

一个冬天，我没有给这盆可怜的吊兰理过一次叶子，没有为它施过一次肥，没有喂它一次养料，我期待的是它真正的无声无息放弃，然后，走向另一个重生。

当冬天展示完所有的威风，把最后的寒冷，铺向大地，然后，挥手告别时，我带着一点探问，走向这个破盆，这枝吊兰，这个令我早已死心的生命。

此时，吊兰并没有颤抖，没有发出微弱的叹息，没有一点萎靡不振的迹象。我开始敬畏起来，长在哪里不要紧，重要的是长出精气神。这就是它内在魅力，这就生命的力量。

吊兰中心依然泛绿，显然，它熬过了最为艰难的时刻，它在生命的春天里，开始斗志昂扬。四周几根无力的黄叶，一圈一圈向里，绿色浓郁起来。摘除外圈，剩下的，就都是绿色的枝条了。

中心长出一根极长的芯来，粗壮有力，上面还长出了清新的小小的吊兰来，如果轻轻地剪下来，放置在另外的盆里，就又是新的风景，新的活力，新的生命。

我新的敬意，螺旋而来，一直触及到内心深处。小心翼翼地为吊兰摘去无用的羁绊，理出一个气壮山河的原貌来，它原本就是带着这样的一种豪情，一种个性，一种顽强。

一个破盆，承载着的生命的激情。我把破盆连同这吊兰扔掉的想法，全然消失了。既然是生命，就要让它拥有生长的自由，就要尊重它需要存在的选择。

换一个更大的盆，转移一下土壤，让它在平等的空间，享受微风，享受阳光，享受爱意。委屈过后，一切风平浪静，等待过后，就是春光满园。

突然想到贾平凹的《一棵小桃树》。然而，不同的是，小桃树承载的是贾平凹的梦想。而我的吊兰，只是平淡地活着，只为了呼吸漫天的空气，眺望蔚蓝的天空。

我的吊兰一样的人，不是处处都在吗？那位立在路边，面前放着几把青菜的老婆婆，不也在用劳动后的成果，换着着生活的价值吗？那个拿着喇叭，不住地喊着“全场八折”的年轻人，不也正用时间与付出，显示美好生活需要自己创造吗？我的父母曾耕耘在田地里，一镐一镐地刨土，他们不也是用汗水，证明着生命在于奋斗吗？那些一直坚守在岗位上的每一个人，不都用各自的姿态，书写着生命的意义在于奋斗吗？

有了生命，就不应该错过，这是真理。

正如竞赛主题中所说的那样：二十一世纪是人类历史上一个崭新而特殊的时代。新世纪以来，创新，逐渐成为一个最响亮、最引人注目的时代主题词。人们越来越清晰地认识到，创新是人类社会发展的原动力。一个民族要想不断进步，永葆活力，创新更是一种必不可缺的精神基质。

新世纪为当代中学生搭建了一个铺展人生、追逐梦想的时代大舞台。在这个舞台上，创新，将成为一面最鲜艳、最具感召力的旗帜，引领我们去挥洒青春，施展才华，成就理想。

由此可见，不能仅仅写出与众不同，而是要注意写出与众不同的是什么，是否与创新这一主题有关，与发展、成长有关，因为创新的目的是为了发展与成长。

同时也要注意，不走寻常路，并不是要去刻意彰显那种无实际意义的所谓的“叛逆”，更不是要刻意地去表现无意义的“哗众取宠”。因为这与“创新”无关。

其次是要说清为什么要“不走寻常路”，它的意义所在。

我们在写作时不能仅仅停留在举几个历史上的例子，然后说这就是不走寻常路了。作为高中生，如果选择写议论文，一定要清晰地说出“不走寻常路”的意义所在，如果选择写记叙文或记叙性散文，也一定要通过对人物的种种描写来揭示出不走寻常路的意义来，否则是没有意义的。

什么才是不走寻常路的意义呢?

有人说，不走寻常路可让自己突破固有定式，散发个性的魅力，赢得他人的赏识，攀登人生的高峰。这是从个人角度而言的，是可以肯定的。

也有人说，不走寻常路，是思维的革新，会使世界多姿多彩，甚至让人类文明得以进步。确实如此，世界的发展进步，正是因从古到今的不断创新发展而来的。一味因循守旧，固步自封，是无法达到今天的高度的。

要探讨不走寻常路的意义，我们应该明白这一命题背后所隐藏的内容。

不走寻常路，是因为现实的限制，使你不能走正常的路。正是外部环境的险恶，阻力重重，处处打压你，所以才需要你去突破重围，才需要你不走寻常路。

不走寻常路，是因为不满足现状。要快速成长发展，就要突破原有的秩序、模式、目标、高度等等，这就需要不走寻常路。

不走寻常路，是因为社会发展的需要。现有的路，只能达到现有的高度，要想超越，必须去开创出新的途径、方法等等，所以需要不走寻常路。

“不走寻常路”也可以看作是一种精神，因为无论是个人、集体，还是民族、国家，凡要快速成长发展，都是离不开这一点的。

仍是春天，仍是暧风拂面，却因一模不尽人意的名次，蒙住了发现生机无限的眼。

父亲开完家长会回到家，拖着沉重的脚步走向厨房，准备着午饭，切菜的刀子缓慢地压向案板，发出阵阵沉闷而又力不从心的声响，同时，也咚咚地砸在我心上。

饭很快就做好了，我坐在桌前，等待着父亲说些什么。可是，一句也没有，我抬起头，不禁心头一丝酸涩，父亲眼里流淌着深遂的河，是我从没见过的失落，隐隐的，还有眉间蹙起的焦急。我从没见到父亲这般压抑过，我低着头，用筷子往嘴里扒着碗里的米饭，父亲也很少伸手却夹菜，近乎凝结的空气，挤得我有些无所适从

爸，我会努力的，我我话还没说完，便被父亲低沉的声音打断，哎，咱报哪个高中呢？我真愁得慌我埋着头，心里空空的，什么也说不出来要不，报济钢吧，那里管得严，适合我我小声说道，济钢，我希望你能上个好点的高中，也，也不想让你离家太远父亲的语气一下子温柔下来，惹红了我的眼眶，好孩子，咱好好学，我相信你，咱为了好高中拚一把！他语重心长的语气和那坚定www.99zuowen.com的眼神，卷起了我心中奔涌的浪花。

我怎么舍得让这个决定终生为我操劳的人失望呢！

父亲的一番话恰似一根火柴，划亮了我本黯淡无光的枯涸的心，清晨，我迎接着第一缕春天的阳光，那一束束灿烂仿佛燃起了我心中希望的火花，我坐在窗前，一边背着古诗，一边亲吻着春天的气息，窗外的枝芽嫩得喜人，那种生机勃勃的律动使我通身舒畅；我努力钻研着数学题，不知疲倦地做着各种辅助线，一遍遍尝试，一次次发现突破口，一种种柳暗花明的成功的喜悦带给我不竭的动力；我耐心做着英语阅读，每一则故事都是对我精神的洗礼，每一个题目都活跃着我的思维，我记下阅读中不认识的单词，仔细查阅字典，然后多次重复并记下。我努力充实着我的学习生活，也发现了身边活力四射的春天，生机无限。

渐渐地，我在中考前夕的春天中，发现了与以往不同且比昔日更强烈的生机和希望，是一颗不想让父亲失望的心坚定了努力的信念和一颗立志破茧成蝶的心，绽放了一朵永不凋零的希望之花。

在这个不寻常的春天里，我努力地绽放最耀眼的光芒！

伟大的文学家鲁迅曾说过：世上本没有路，走的人多了也便成了路。但路有很多种，有寻常的路也有不寻常的路，寻常的路只能看见一些寻常的花花草草而不寻常的路却别有一番趣味。

不寻常的路有着让人眼前一亮的美丽。

伟大的物理学家霍金相信大家都听说过吧。霍金是英国人，他出生于1942年1月8日，在二十世纪九十年代谈论宇宙学渐渐成为一种时髦，宇宙爆炸理论虽不是新的理论但在公众心中却非常新颖，特别是谈到霍金人们都表现出了极大的兴趣，并称他是自爱因斯坦之后最好的物理学家。

霍金小的时候与普通小孩一样喜欢玩具沉迷于玩具特别是火车，甚至自己花钱买了电动火车。在他十几岁时还喜欢自己制作飞机模型和轮船模型，甚至尝试发明一些新的游戏。比如制作一些不同颜色的零件与同学一起编制游戏的规则，那时候小霍金的目标是：“我能控制的可以开动的模型。”我相信这是每一个男孩子都喜欢做的吧。

在上学期间他分在一个很好的班级尽管他的成绩名次从未进过前一半，但扔受到同学的尊敬。我想大概是因为霍金的动手能力比较强吧，同学们还为他起了一个外号爱因斯坦——二号。

在初中期间班里来了一位数学老师他的教学富于启发，还激发了霍金对数学和物理的兴趣。在高中毕业后霍金顺利考进牛津大学并取得了奖学金。学习物理对于霍金来说并不费力后来他又考到了剑桥大学理论物理专业博士研究生。

在研究学期间他得了一种怪病是一种运动神经细胞萎缩病，这种病这种病使行为本来就不灵活的霍金更加笨拙，而且这种病迅速恶化。他非常苦恼以至于他认为自己活不了多久了，那年他才十八岁，然而他并没有放弃正常人的工作学习和生活而且他结婚了，五年后他成了三个孩子的父亲。

患病的霍金依然如故，甚至更加勤奋。他曾梦到自己被处死了，所以他曾说：“如果我能被赦免，我还能做许多有很多有价值的事。”在六十年代霍金发现了黑洞，1978年获得了爱因斯坦奖，1980年他又当上了三一学院卢卡斯讲座教授。这时他已经六十岁了，尽管身体残疾他仍然经常旅行和演讲。

霍金所走的路便是不寻常的路，而正是因为他的不寻常之路才有了今天的“黑洞”和“基本粒子”。

亲爱的读者，你要走的路是怎样的路呢？

“遇到灾难，要勇于斗争，遇到比自己强大的敌人，要以巧取胜。”此话一点也不错。我遇到的困难不计其数，其中最惊险的还是在公交车上发生的“巧过敌伙”。

有一次，我带着几百元去上学，准备交学杂费，在公共汽车上，人很多，我把钱放在贴身的口袋里。车子刚开动，就有一位青年男子靠过来，他戴者一副黑墨镜，总是四处张望很显眼，非常地着急，不知怎么办才好，他这么大的块头，我打又打不过他，而且，还在许多新闻上看到，公交车上出事情，乘客只是看热闹，我心里更加紧张起来，我突然想到了人多力量大，于是拼命向人群里挤。谁知这时又来了两个人从后面把我堵住了，我才明白这是一个团伙。我的心砰砰直跳，好象马上就要从胸口跳了出来，我心里暗暗地对自己说：“镇定，镇定。吉人自有天象。”果然，这时候我要下车了，就对他们说：“请让一让好吗，我要下车了。”也许他们还不放弃，跟我一起上了6路车，我偷偷地换了钱，把卫生纸放进了那个口袋，把钱放进另一个不起眼的小包里，但是，依然耐不住我紧张的心情，我看着窗外的风景，总是提心吊胆的。很快就到了学校门口，我迅速跑下车，进了学校，才发现自己的口袋下边有一个洞，卫生纸却已经不见了。现在小偷的技术高明了很多，真需人人都有警戒心。

这是我的一次不寻常的经历，也说明我们要严厉打击犯罪同伙，不能再让他们这样继续胡作非为下去。

对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。

一、怎样提炼分论点

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。

例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)

例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;⑶评判事物时所持的标准不同。

2.追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(即中心论点)：城市的“脸”(即外显的给外人的整体形象)要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境;⑵改善城市治安;⑶提高市民文明素质。

例2：湖南高考，题目“谈意气”

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。(兰子曰：这三个分论点有些问题，这也是我们同学中常见问题，好像只要写出三个分论点就好了，不去管它是不是在同一个逻辑层面上，是不是有重复、交叉，这三个分论点都是在谈如何面对人生困境，实际上人生不仅仅有困境，还有顺境。可以用孟子的话来阐释意气，形成三个分论点：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。如果实在想用这三个分论点也不是不可以，修改一下，可以改为：⑴坚定不移：朝着正确的方向持续努力;⑵勇敢不惧：勇往直前，不畏困难，不怕牺牲;⑶自信乐观，天生我才必有用，尽管几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。)

例3：命题作文《学会欣赏别人》。

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

例1：话题“答案是丰富多彩的”

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

例2：以“拥抱生活”为话题

提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出;⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。(这三个分论点不在一个层面上，是(1)和(2)导致了(3)，即乐于为生活付出，有奋斗的力量，才能创造美好的生活。可以修改为：⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美好，有发现美的能力;⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑陋，有改变恶的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平庸，有创造新生活的信心。)

例3：题目《这山望着那山高》

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足; ②这山望着那山高，人就会精益求精; ③这山望着那山高，人就会进取开拓。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有: 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

例2：以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

5.追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”

追问内容法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部“脸”戏(中心论点)，再对宾语“脸”戏，进行具体分解，即得到三个分论点：⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”的戏;⑵三国戏是一部关于“智绝”诸葛亮的“脸”的戏;⑶三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”的戏。

例2：《拒绝窝囊废》文题

提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行具体分解，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点;⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使;徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使;李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

二、分论点的表述

使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化。

1.“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如果是有的从“是什么”的角度说，有的从“为什么”的角度说，又有的从“怎么办”的角度说，就是没有“扣得住”中心观点，这样写文章实际上论点就难以集中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲：读书是苦的，但苦中有乐;读书可以使人变得更聪明，所以其乐无穷;读书要有目的、有方法，才能真得其乐。这三条，每条回到一个问题，而不是从同一角度回答同一问题，就是没有“扣准”。(这种毛病与我们说的层进式结构不同，如果用层进式，应该是围绕一个方面深入表述，而不是全在面上，泛泛而谈。比如：提出问题：读书是苦的，哪有什么乐趣?分析问题：读书苦在过程，乐在结果。结果并不是最终的成败，而是自身的成长。解决问题：我们要不畏艰苦，化苦为乐。)

2.“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识，充实头脑，一乐;读书是一种高雅的精神活动，二乐;读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。第三条所说的“提高素质”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱，思路不清。

3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。也是以“读书乐”为题，某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼，振作精神;读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人热爱生活，热爱工作;读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的，所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3似乎可以合并。这里还有顺序的问题，第1、第2，应本该先说哪一条?恐怕得先2后1;第3、第4，应该先说哪一条?恐怕得先4后3。如果1、3合并，那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操;读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。

下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：

⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增加知识;读书可以明辨是非;读书可以增长才干;读书可以陶冶情操。

⑵针对曾经失去过读书机会的某些中年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增补知识;读书有助于工作;读书有益于教育子女。

⑶针对老年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可使老有所养(神);读书可使老有所长(智);读书可使老有所为。(可以修改一下：读书可使老有所长;读书可使老有所为;读书可使老有所安。)

⑷针对不善于读书的人，从“怎么办”的角度回答问题：要有正确的指导思想;要注意“博”与“深”的结合;要注意学以致用。(可以修改一下：要明确读书目标;要注意方法得当;要学以致用。)

⑸针对不爱读书的人，从“是什么”的角度回答问题：读书乐在“学而有思”(知识的习得);读书乐在“每有会意”(情感的共鸣);读书乐在“学以致用”(技能的掌握)。

从上面的论说提纲我们还可以看到，同样是回答“为什么”，因为针对对象不同，回答的内容也有所不同，所谓“扣得住”，如果严格要求，就应该是这样的。如果从“排得顺”的方面看，分论点之间是有并列关系，有的则是递进关系。

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岁月的溪水边，捡拾起多少甜美的诗行。——题记

肆虐了一冬的寒风，遇到春它温顺了；停驻南方一冬的雁，想到春它回归了；深思了一冬的她，面对春她读懂了——十六个春季中，这个春天和以往不一样，因为这个春天是不寻常的。

我一直凝视着窗外的风景，车窗外的风景显得格外美丽，远处的树木如一幅水墨画，有淡绿，有墨绿……放眼望去各不相同的绿尽收眼底。虽然路途有点远，我有点晕车，但却被脑里的美好憧憬所占有。我迫不及待地想看千果山的一切景观。我在车上憧憬着一切。

目的地终于到达，车一停下我急切的下车去。阳光仍是那么和煦。金色的阳光露出笑脸，使大地生机盎然。瞧，树叶被阳光照得发亮，微风一吹，绿波闪闪，翠绿欲滴。

放眼望去，蔚蓝的江水缓缓东去，阳光洒满江面，波光粼粼，凉爽的江风徐徐吹来，令人心旷神怡。我和同学们坐在胡旁边的一个小亭里，欣赏风景，遇到了班主任，她身边的一个小妹妹可爱极了。她那泉水般纯净的大眼睛镶上一圈乌黑闪亮的长睫毛，眨动之间透出一股聪明伶俐劲儿。我们一起嬉戏，一起感受大自然的美好，在蓝天白云下绽放出青春活力的笑容……

我们一游未尽，伴与夕阳西下，于是我们坐上校车跟着夕阳载着美好的回忆。一辆辆校车正满载着欢声笑语，驶向美丽的远方。

今年这个春天是不寻常的，因为这个春天有全新的经历，春天带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬，让我感受到大自然的美好，友谊的珍贵，在一起挥洒青春活力。

鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了也便成了路。”还有的人说：“世上本有路，走的人多了，也便没有路”。而我对自己说：“走自己的路，让别人打道回府”。在你来到这个世界之前，世界就已预知了你的轨迹，就像天上的星辰，当一颗星冉冉的升起时，殊不知在命运那头还有一颗孤独划过的星火。人生其实很短暂，短暂到自己无法相信又无法记忆。每个人都有属于自己的终点，恰恰就像你与我之间，脚下踏着的一方土地，只属于个人，能踏上去的，你是第一个也是最后一个，别人无法插足，你也无法舍弃。或许这就是上天给予每个人最大的特殊与不同，所以，坚持自己的不同，一直走下去！

条条大路通罗马，就像万古的江流向往的是大海。而正值年少的我们向往的是什么呢？或许就像繁星散文里的江河，那青春的江河，流动的是执着。又或许像高尔基诗里的海燕，那海燕，是为暴风雨中的拼搏。在一切积极向上的征战中，人生大约总是这般崎岖但却美好。

或许你会说人活着干嘛给自己找不自在，干嘛不就着大写的风一直扬帆到老，干嘛要就着不痛快时刻不松懈你的人生，不是总说人生苦短，堪堪数载？而我又为何呢？我只知道时不与我，有些东西代表不了命运，也代表不了对错，而我，对人生还未踏足神秘之地，又何来轻言放弃，我只是将考验当作另一种机遇，我要时刻盯紧我的一切，时刻准备着迎接风浪，人生没有失败只有放弃！

泰戈尔曾经说过，“人活着就是痛苦，可我必须用尽我一切的力量把自己从一种自我折磨中解救出来，我不能因为我的什么受到了什么人的忽视便失去了他的价值”。我的人生刚生下来时是空白，刚会表达时是懵懂，刚读书时是天真。有时好像活的比别人都累，有时又能体会别人体会不到的，难言而喻的快乐，似自己的一点小成就，小开心，还有小小幸福。

罗曼罗兰说：“所谓辛福就是认清一个人的限度并安于这个限度”。可是我的心很大，大到无边，常常跳出自己的“限度”，老让幸福溜走，不过这样的人生又蛮有趣的。正所谓，寻常路里寻常见，人生难道有完人。我坚持了该坚持的，固执了该固执的，或许没有不该，只有心甘情愿。自己的路自己知道，自己选择。

一片树叶落下，把我带入了秋叶的王国。

走进王国，映入眼帘的是一棵树冠直径大约有50米的千年古树，树干是由几百条“蛇”——藤蔓缠绕在一起，树枝仿佛也有几百条的样子，树叶像许多雪花组成似的，那一条条垂下来的枝条就像树爷爷的千年胡须。

再从大路走过去，走到了一个狭窄又陌生的小道上，老师说：“这是一条不寻常的路。”这条路的两旁是密密麻麻的各种各样的小草，有的像蜘蛛网，有的像满天星，如梦如幻。一层潮湿的泥土，把我洁白如雪的鞋子玷污了。正当我嫌弃时，一只渺小的小昆虫爬到了我的衣服上，“啊呀妈呀！”我马上往王子怡身上蹭了蹭，怀着害怕的心情继续前进。一路上我东躲西躲的，老师说：“这是最难的一段路。”我往前一看，头上的树枝相互交错，荆棘像拦路虎一样，挡住了我们的去路，这可把我难住了。我犹豫了一会儿，闭上眼睛，用一只脚踹开荆棘，“哈哈！”我轻松的躲过去。

走出不寻常的小路就是宽大的阶梯，左边有一棵高大的松树，上面的纹路数也数不清。我仔细观察松树的叶子，它像一根根的绣花针，绣着精致的纹理，我仿佛看到了蕴含的生命的奥秘，这不是形成了一幅画了吗？风一吹，树叶发出“沙沙”的声音，在风中随风摇摆，跳起欢快的舞来。

我张开双手感受着这混着泥土气息的清新空气……

我走出王国，又一片树叶落下，我轻轻拾起夹在书中……

虽然那已经是四年前的事情了，但是我还是记忆犹新。

“同学们，请注意了，现在教学楼的科学实验室发生了火灾，请大家迅速撤离到操场去。”广播里急促的指令打破了校园了的安静，正在聚精会神的听课的我们立刻慌了神，不知道如何是好。我看看旁边的同学，有的同学被吓得全身是汗，有的同学被吓得尖叫，有的同学被吓得哇哇大哭，连老师都神色紧张，我心里一下就慌了。

“啊!发生了火灾啊!快跑!快跑!”不知道是谁喊了一声，这一声传到了各位同学的耳朵里，就像平静的天宫被孙悟空闹了一样，教室顿时炸开了锅，同学们一个个抱头窜鼠，好像一群受惊的野马，争先恐后的逃出教室，同学们你拥我挤谁也不让谁，突然有一个同学摔倒了，那个同学哇哇大哭起来，但尽然没有一个人去扶她起来，过了二十分钟后，全校同学都撤离到了操场，校长站在升旗坪上拿着话筒对我们说：“同学们这只是一场演习，并不是真正的发生了火灾，但是如果是真正的火灾的话，若火势小的话照你们这么拥挤，可能还可以出来，但火势大的话那就不知道还能逃出来多少人，多少人被烧伤了，多少人被烧成灰了。”

是啊，火灾、洪灾、地震等自然灾害，这自然灾害时不时就会出现，让我们防不胜防，我们因该学习好防灾知识，以防在突然的自然灾害中不知所措。

枯黄的树发出新芽，新绿的叶在枯枝中长出来，小草在积雪里萌生，阳光撒向大地，鸟儿明亮的歌声传千里，花盛开着，红的，黄的，白的……，春唤醒了万物，这个春天不寻常。

迎面而来的是无边无际的绿，那是小稻换上了新装，绿油油的身子一个挨一个，装点这美丽的春。鸟儿落在田地的水稻上鸣叫，青蛙藏在根上，一切都是新的。合上眼，可以看见绿色，看见红色，看见黄色……，阳光的味道使人放松，无论是在田间忙碌的人们，还是我在这里都可以远离城市的喧嚣，忘记烦恼……。

农民伯伯在春天播种，当忙碌一个春天过后，在收获金黄的稻子热泪盈眶的喜悦，花匠叔叔在春天栽种，当忙碌一个春天过后，是欣赏美丽的花卉的满足。种下希望的种子，定时灌溉，田间管理，等待长大成熟，秋收，当成果攥在手里时，辛勤劳作得到收获。

每个人都有一个春天，无论是还是我，它的名字叫青春，这春天为我们增添了许多活力，我们为何不在这万物复苏之际加紧努力，别蹉跎这大好年华。没有人可以再活一次，所以你还在等待什么？

春天的努力成就秋天的收获，或许其间会有狂风暴雨的肆虐，可是只要你细心栽培就一定会品尝到成功的喜悦。或许你会因为时间漫长而想要放弃，可是你只要咬牙坚持，就一定能到达成功的彼岸。别让秋天在春天哭泣了。

这个春天不寻常，不寻常在美丽的色彩，更不寻常的是人们的努力，秋收的喜悦！

跟随着春天的不寻常，其实跟随的只是我们自己，我会永远跟随，让梦想伴着我们，跟随生命的色彩。

没有色彩就没有了一切，而春天正赋予世界色彩，赋予世界生命，希望和未来！让我们永远跟随着春天的不寻常，人催绿春，春唤人醒。

“沙沙，沙沙……”略显稀疏的树叶在顽皮秋风中的玩弄下，发出一阵阵不规则的噪声，扰人心绪。我脚下踩着落叶的“嘎吱”走向前方那座被落叶覆盖的小亭子。

“唉。”我叹了口气，拨开石凳上的落叶，把书愤愤地甩下，又猛地坐在石凳上，盯着眼前这鼓囊囊的书包，无奈打开，掏出作业……

一片黄色的落叶如一位矫健的跳水运动员一般，在多次翻滚和旋转下，仍以一种轻盈又优美的姿态，准确地落在了我的课本上。我被这突如其来的“异物”打断了，有些惊怕，生怕这是某个昆虫旅行家乘着飞毯一并下来了。我用笔轻轻挑开树叶，“呼。”我松了口气，正想把它拨开，却被一片金黄吸引了。

它的叶尖是完完全全的金黄，到根部却仍是青色。我心想，这不正是周敦颐的《爱莲说》中莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”吗？在经历了多少风吹雨打，多少酷热严寒后，即使已是满面沧桑，但内心仍是一片纯真，一片青涩，在这污浊的世间，仍能保持自己最初的真。

我又随手从脚下一堆落叶中捡起一片，我不禁被它折服。它的金黄是多么的纯粹，多么的沉淀！它的纹路是多么的沉刻，如一位老人的手，历经了世间的风雨沧桑。它又似一部宇宙的史书，刻写着瞬息万变的宇宙中一个感人肺腑的瞬间。

我小心翼翼地捧着这两份艺术品，我并没有像其他小女生一样，把它们夹入我最喜爱的书，当一枚精致的书签，而是寻找一颗最伟岸的树，把它们放到最粗的根部上，落叶归根。它们仿佛在对我微笑，牵引着我的嘴角上勾。

我背上书包，踏着夕阳的余晖，踏着落叶的美妙乐章，踏着这一份美丽给我的愉悦，朝着夕阳，轻快地奔去。

它们的美，那么朴素，那么悄然，那么寻常……

今天，学校让我们提前过六一，还宣布了今天为无批评日，后来，我们就解散到各班去玩儿了。

我和温孜一我们两个人一起玩儿，转了一大圈儿觉得都挺难的，后来，我们就在我们班玩儿了一次贴鼻子，一圈儿、两圈儿……五圈儿。好不容易转完了。温孜一指挥我让我贴鼻子，好晕啊！不行，站都不稳定了，温孜一说：“往左！往左！”但是由于转了五圈，神志都给转晕了，所以，我就往右走了，别人都急的喊出声来了，我在原地站了一会儿，好多了，温孜一说：“对，对，往下，往左，往右一点点儿。好了，贴吧。”啊，我贴上了，这回换了温孜一了，我也是和她一样，急的真想替她贴上，但是，只要用手触碰对方，就算犯规，我只好静下心来，耐心地为她指挥。“好，往左，往右一点儿，贴。”就这样我们一人获得了一张奖券。

由于游戏都太难玩儿了，后来，我们就没有在玩儿了。但是，遇见了婷姐后我给她要了一包零食。这样，游戏结束以后，我们就回教室看电视了，下午，我们看了好长时间的电影，名叫《九条命》，有些情节很感动，我都留下了眼泪，电影结束后，老师又让我们在教室里看了电视。

晚餐过后，我们就给左万鑫过了一个愉快的在英华里最后一个生日。

月白风清，秋色涟漪，我初遇这百里流金。

乡间的小路总是颠簸的，脱离尘世的喧嚣，和着田野间清新之味，堵在高速上十几小时的厌烦被扫荡一空。坐在车里却有种在海上乘风破浪的潇洒不羁之感。

“回来啦!”奶奶的眼睛笑得眯成月牙，里面流淌着璀璨流银。

看着铺满前堂金灿灿的玉米山，就知道今年收成还不错。我蹲下去拿起一个稍小的玉米棒，掰成两节，顿时一只粉白色的肉虫便掉落在地。轻轻用竹竿挑起来，扔向对面的竹筐，那儿已经有大半篮了。

爸妈他们也都找了个小板凳坐下开始挑肉虫，一时无言，只余那阵阵清脆的玉米棒被折断的声音萦纡不散。

“臭虫，拿你喂鸡!”奶奶笑着恶狠狠地说道，“该脱粒了!”

我看见爷爷搬来一台在村里循环利用的脱粒机，爸爸捎来一个铁镐铲玉米棒，浩浩荡荡的大型阵仗仪式就此开始。

灰白的玉米絮随风飘扬，很快便被妈妈聚成一堆。它们狡猾得很，专向人衣服里头钻，不让你被痒的触感洗礼誓不罢休。远远地看那堆越积越高的絮，就像一朵粘稠的乌云，还没来得及大放异彩将甘霖送予世界，就啪嗒掉落人间。

“啊嘶——”奶奶突然向后退去。

我急忙看过去，却也只瞥到一眼血肉翻飞的殷红手指，一滴血珠点染在她脚下的玉米粒上，如一束鲜红的玫瑰，绽放于尘埃，璀璨于星河。奶奶从裤腰的袋子深处掏出一个上了年份的创口贴，随意粘了两下就笑着说道没事。见血也不再拼命冲出其皮肤，奶奶也依旧精气神十足地挑着玉米粒，我和父母都不约而同地松了口气。

后来啊，去医院拍了CT才知道，那儿的手指骨已经断裂了。我们谁也不明白，在那样的疼痛下，奶奶究竟是怎么露出充实的笑容，继续鼓足了劲干活。

“该晒晒，该晒咯。”奶奶用肮脏的围裙抹了把额头上的汗，如释重负道。

我们把脱好的玉米粒平铺在家前的空地上晾晒防止它发霉。弟弟携着几个贪玩的小男孩飞奔过去，路过玉米粒堆时，他们狡黠的黑眼珠转了转，竟就开始在其上蹦蹦跳跳，“哈哈!我们在沙漠滑行!”玉米粒飞溅，溅出一丝微不可查的叹息，孤零零地卧倒路旁。

“喂!你们这群破小孩!”我气急败坏地用手驱赶着他们，真是，没干点农活就不知好歹了。余光里，奶奶枯槁消瘦的身影，颤颤巍巍地，弯腰捡起一粒又一粒。

躺了三天的玉米粒，终于投入了蛇皮袋的怀抱。

一斤九毛钱。

来收玉米粒的大叔的手，指甲缝里都是黑泥，是啊，被无数个乌黑的夜晚所浸没，它早已染上了黑夜的静默，却依旧固执地诉说着其主人日日夜夜的操劳与疲惫。

奶奶小心翼翼地把钱塞进枕头底下，笑道：“你可要好好上学啊，奶奶挣得钱都给你，供你上大学!”她的眼里星辰在闪。

小家小院，一户户的人家，挤在一个小村里简简单单地生活，它有它们自己独一无二的节奏，有自己悠然出尘的人情味，有自己明如阳光的追求理想。每个人都在认真且忙碌地生活。

山河辽阔，潮起潮落，我贪恋这人间烟火。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

在这些路中，有寻常的路，也有不寻常的路。而至于走哪一条，就要看你自己了。而我确认为——寻常路太平凡，没有什么趣味。不寻常的路，却有着别样的美趣。

爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白其中的道理为止。

有一次爱迪生看到了鹅舍里的母鹅在孵蛋，他就问妈妈为甚么母鹅总是成天坐在那里呢?妈妈就告诉他母鹅在孵蛋，爱迪生便想如果母鹅可以那我也一定可以，过了几天爸爸妈妈发现爱迪生一直蹲在木料房里，不知道在做甚么，当家人发现爱迪生在孵蛋的时候每个人都捧腹大笑了起来。

不走寻常路，是一个小孩做出另人没有想到的举动。

陶渊明是东晋后期的大诗人、文学家。他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马、开国功臣;祖父和父亲都作过太守。但到了东晋末期，朝政日益腐败，官场黑暗。陶渊明生性淡泊，在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。他关心百姓疾苦，怀着“大济苍生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久就辞职回家了，随后州里又来召他作主簿，他也辞谢了。

不走寻常路，是一个诗人不懈地追求自由的生活。

木兰是一位出名的巾帼英雄。当她得知父亲要去从军后，非常的忧愁。因为她的父亲已经老了，不能再去打仗了，但她又没有哥哥，所以只好自己乔装打扮，代父从军。备办好战具以后，木兰行军神速，赶到了战场，战场的军营生活很艰苦，但木兰熬过来了。几年后，他们打败了敌人，顺利的归来。皇上让她做官，她却不做，马上赶回自己的家乡，与亲人团聚。

不走寻常路，是一个弱小的女子为了亲人和国家而坚强。

有些人就是这样，为了尝试，不顾一切地寻找属于自己的路——不寻常的路。没有经受磨难的人生是不完美的。也许我们就要像爱迪生和陶渊明一样发现生活中的美趣。

通往成功的路只有一条，而那条路上却充满着美丽的事物，那里的花花草草是如此的美丽，那里的动物们是如此的和睦相处。这是多么美好的景象啊!

快去寻找属于你的那一条不寻常的路吧!

有时候，我们不必徘徊于大多数人庸碌的生活之中，我们需要走出一段自己的路来，谁说人生来就要走家中长辈给你制定好的寻常路呢？

你眼中的爱因斯坦可能是在实验室苦心钻研的物理学家，是那个一本正经埋在实验堆中的成功人士，可是，你曾见过爱因斯坦的吐舌照吗？当我第一次看见那张被定格的照片时，我也惊呆了，一个足以骄傲的科学伟人竟然在镜头前毫无保留地搞怪吐舌，瞪大眼睛，这并不是我心中的科学家的模样啊。但是，爱因斯坦却不拘于严苛，他要用自己的方式和风格去展现生活中的自己。他曾说过“想象力比知识更重要，正因知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”不走寻常路的爱因斯坦，为科学界做出了巨大的贡献。

突然想到自己身边的一个哥哥。他从大学起就喜欢摄影，常常带着个单反走到各式各样的地方拍物、拍人。可是亲戚长辈只把它当做是一个课余的爱好，他大学毕业后，长辈们不断地鼓励他去当老师、当公务员，找一份稳当的早起早归的工作。可是他不愿意，他不想接受这宿命的安排。他毅然选择了摄影，经营自己的微博，半夜仍在电脑面前修图。即使父母还是在一旁不赞成地指点着他的工作，他仍然坚持自己的梦想，不走大多数年轻人选择的路。现在的他，虽然仍是没有固定的睡眠，但却也活的很开心。常常有人约他旅拍，他在世界的各地飞来飞去，即使苦却也坚持了自己的梦想。摄影和其他种种，或许在很多人的眼里都只是一个不成器的副业，可是为何就一定要干大多数人满意的路呢？

人生是自己的，要活出自己的样子来。为了别人的眼光做自己不喜欢的事，只是在过别人的生活。为什么要走寻常路呢？你觉得一百年很长吗？人只有一回到这世上来走一遭，做自己喜欢的事，好好活出自己的价值来。但愿最后的你能成为你当初想要的样子，即使现在不是，也没关系，什么事都可以开心面对，别去比较他人的生活，那是别人的，不要把太多时间都花在别人的生活里。

经营自己，努力让自己变成自己定义的优秀，活出自己的方式来，不走寻常路，你原来可以这么美。

[高中关于不走寻常路议论文

鲁迅曾有一句名言：世上本没有路，走的人多了，也就成了路。这些走的人多了的路以前曾是不寻常的路，如今就成了寻常的路。不寻常的路一路有非常多令人百思不得其解的奇妙事物，而寻常路，只是一路上普通的花花草草，很难有什么新鲜事物。

不寻常的路，拥有着让人眼前一亮的效果。《三国演义》中的草船借箭则是这一例子，它就是用不寻常的方式让人眼前一亮。草船借箭中，按周瑜的说法，三日内造十万支箭，那简直是天方夜谭、谈何容易，就算是造箭的材料全部准备完毕，也很难造成。而诸葛亮却计上心头，神机妙算，在鲁肃府上吃喝了三天三夜，全无为自己立下军令状而有的危机意识，因为他用了一种不寻常的方式弄好了十万支箭，他巧妙的避开了一条寻常路。

曾经听政治老师讲过一个打工人的故事，主角是唐骏，他是中国打工之王。上世纪，唐骏四处打工，克服了种种困难，最终成为一个知识分子。他想出国，他想去当时的信息技术巨头——微软挑战。他只想成就一番大事业。当时，有身份、有钱就可以使任何人轻松就业，不幸的是，他一点也不沾边，但他没有放弃，在微软当了十年的小职员，开始对微软的整个系统研究。这种行为，我们都认为不可能，可是他却获得上帝对他的保佑，他成功了，并且令盖茨都对他刮目相看，他成为了中国的微软总裁。他后来以自己丰富的经验，成了中国信息业的骨干。

面对唐骏的成功，我们多多少少有点向往，然而成功就是一条路，有一条不寻常的路和一条寻常的路都同向它，如果我们能走不寻常的路，那成功之路也越发精彩。

鲁迅说：世上本没有路，走的人多了，也就成了路。那些寻常路，也是走出来的。